第一篇：2016年《大學(xué)語文》考試大綱

2016年《大學(xué)語文》考試大綱

《大學(xué)語文》是一門綜合性文化基礎(chǔ)課，旨在使學(xué)生在高中學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，進一步提高閱讀能力和寫作能力，提高文化素養(yǎng)，為學(xué)好其他專業(yè)課程及接受通才教育打下扎實的基礎(chǔ)。本課程考核的基本要求如下：

一、考試內(nèi)容和考核目標(biāo)

《大學(xué)語文》課程的考試內(nèi)容可分為文學(xué)作品和寫作兩大類，其中文學(xué)作品部分又包括對語言知識、文學(xué)知識、作品閱讀分析能力等的考核。這四個部分的考試內(nèi)容和考核目標(biāo)如下：

（一）語言知識部分

語言知識，主要指文言實詞、虛詞、句式等方面的知識。對語言知識的考核，應(yīng)從閱讀理解課文的角度出發(fā)，要求學(xué)生辨識、說明課文中出現(xiàn)的文言實詞、虛詞、句式在特定環(huán)境中的含義和用法，現(xiàn)代文體中疑難詞語的意義。

1、文言實詞考核。主要是辨識常見的古今意義有所不同的詞語，解釋常用的文言詞語的具體含義。應(yīng)特別注意掌握那些在現(xiàn)代漢語中仍然具有生命力的文言詞語。

2、文言虛詞考核。主要是掌握常用文言虛詞的含義或用法，辨識同一個文言虛詞在不同語言環(huán)境中的不同含義或作用，掌握其一般規(guī)律和特殊用法或含義。應(yīng)重點掌握的文言虛詞有：之、其、者、所、以、于、而、焉、乃、則、諸。

3、文言句式考核。主要了解文言文中那些常見的與現(xiàn)代漢語不同的語法現(xiàn)象和句式，如使動用法、意動用法、名詞動用、名詞作狀語，以及判斷句式、被動句式和倒裝句式等。要求在古文今譯時，能把這些古漢語特殊語法現(xiàn)象和句式正確轉(zhuǎn)換成相應(yīng)的現(xiàn)代漢語句式。

（二）文學(xué)知識部分

文學(xué)知識，主要是指作家作品基礎(chǔ)知識和文體基礎(chǔ)知識。

對作家作品知識的考核，要求認(rèn)識課文作者的字號、所屬朝代和國別，主要思想傾向和文學(xué)主張、主要文學(xué)成就（包括文學(xué)創(chuàng)作的基本內(nèi)容和風(fēng)格、所屬文學(xué)流派或團體、在文學(xué)史上的地位等最基礎(chǔ)的知識點）、作品集名稱；認(rèn)識課文所屬專書的編著朝代、文體性質(zhì)、基本內(nèi)容、主要特色和在文學(xué)史上的地位。

對文體知識的考核，要求認(rèn)識課文所涉及的各種文體及其主要特征；認(rèn)識我國古代詩文的特殊文體分類（如散文中的語錄體、紀(jì)傳體、書信體、史論體、游記體、寓言體，古體詩中的楚辭、樂府、歌行，格律詩中的律詩、絕句以及詞和散曲等）及其主要特征。

（三）課文閱讀分析部分

重點考核對以下26篇課文的理解：

1、《白鹿洞書院揭示》

（1）掌握朱熹的生平、學(xué)術(shù)成就。

（2）了解白鹿洞書院的發(fā)展歷史（李渤、廬山國學(xué)、白鹿洞書院、朱熹重修、四大書院之首）。

（3）概括并理解本揭示的主要內(nèi)容。

（4）熟讀本文，并識記本文的前半部分。（5）翻譯本文。

2、《論書院》

（1）從本文理解古代書院的發(fā)展歷史（講堂、精舍、麗正書院、宋代四大書院、書院的衰落與罷毀）。

（2）理解作者認(rèn)為的宋代書院的“敝習(xí)”。

（3）理解作者認(rèn)為的書院的出路，并能闡發(fā)自己的觀點。（4）熟讀并翻譯本文，理解重點字詞的涵義。

3、《學(xué)而》

（1）識記《論語》的基本知識（編寫、作者、思想及在文化中的意義等）。（2）能夠準(zhǔn)確翻譯字詞句。

（3）能就文中富有教育意義的語錄根據(jù)現(xiàn)實寫作文。

4、《老子》

（1）了解老子的核心思想。（2）談?wù)劇扒鷦t全”章的內(nèi)涵。

（3）能就文中具有啟示意義的語句寫文章。（4）背誦或熟讀本文。

5、《大學(xué)之道》

（1）識記《大學(xué)》的基本知識。（2）能夠準(zhǔn)確翻譯字詞句。

（3）識記《大學(xué)》中的“三綱目”“八條目”。

（4）理解“大學(xué)之道，在明明德，在親民，在止于至善”的涵義。

6、《清華大學(xué)王觀堂先生紀(jì)念碑銘》（1）識記陳寅恪的基本知識；（2）識記王國維的基本知識；（3）能夠準(zhǔn)確翻譯字詞句；（4）掌握銘文寫作的三大特征；（5）掌握文章的主要內(nèi)容。

7、《飲酒》（二首）

（1）了解陶淵明的生平、思想及其代表作品。

（2）概括詩歌主題，能結(jié)合現(xiàn)實思考陶淵明的精神在現(xiàn)代的意義。（3）分析本詩的寫作特點，體會作者平淡自然的藝術(shù)風(fēng)格。（4）體會“采菊東籬下，悠然見南山”的意境。（5）背誦本詩。

8、《春江花月夜》

（1）了解作者的基本情況。

（2）通過反復(fù)朗誦，體會本詩融詩情、畫意、哲理于一體的藝術(shù)特色。（3）分析本詩是如何以“月”為線索貫穿全詩的？（4）體會本詩初步具備的大唐氣象。（5）背誦本詩。

9、《髻》

（1）概括本文的主題情感。

（2）通過誦讀，理解課文內(nèi)容，體會人生萬象的復(fù)雜性和人間愛的廣博與寬容。

（3）體會《髻》中最后一句話“這個世界，究竟有什么是永久的，又有什么是值得認(rèn)真的呢？”的意味，作者是如何將它與“發(fā)髻”這個核心意象建立聯(lián)系的。（4）仿照這篇文章的內(nèi)在結(jié)構(gòu)特點寫一篇散文。

10、《采薇》

（1）了解《詩經(jīng)》的基本知識。（2）了解這首詩的主題思想。

（3）分析本詩以“采薇”起興的藝術(shù)技巧。

（4）理解“昔我往矣，楊柳依依；今我來思，雨雪霏霏?！钡谋磉_效果。

（5）熟讀本詩。

11、《聽聽那冷雨》

（1）通過閱讀、感知那彌天卷來的細(xì)雨、大雨、冷雨、大陸的雨、臺北的雨和美國的雨，體會文章寫鄉(xiāng)愁的優(yōu)美意境，并理解這種鄉(xiāng)愁背后的文化意義。

（2）學(xué)會朗誦，從音節(jié)上感知文章的韻律美、繪畫美。（3）理解文章以“冷雨”為核心貫穿全文的寫作方式。

（4）能夠以“雨、校園、故鄉(xiāng)、青草、清明”等意象組織成一篇文章，要求這些意象在文章中貫穿自然，情感真摯。

12、《會唱歌的墻》

（1）識記莫言的基本知識。（2）分析本文描寫故鄉(xiāng)的視角。

（3）分析魔幻現(xiàn)實主義在本文的運用。

13、《當(dāng)你老了》

（1）了解葉芝的生平及創(chuàng)作成就。

（2）分析這首詩的寫作特點，體會本詩的情韻美。（3）能就本詩寫一篇欣賞文章。

14、《秦晉殽之戰(zhàn)》（1）了解本文的出處，《左傳》的基本信息（作者、主要思想內(nèi)容、在古代散文寫作中的地位和影響等）。

（2）古今翻譯順暢，概括秦穆公、蹇叔、弦高、先軫、孟明、晉襄公的性格特征。

（3）分析和把握本文在描寫戰(zhàn)爭和刻畫人物形象的特點。

（4）體會文中外交辭令（如弦高的話、皇武子的話和孟明的話）意在言外的特點。

15、《垓下之圍》

（1）了解司馬遷的生平及《史記》的有關(guān)情況，理解魯迅對《史記》的評價“史家之絕唱，無韻之離騷”的含義。

（2）分析主人公項羽的形象，體會作者“不以成敗論英雄”的進步史觀。（3）翻譯課文第四段，理解作者既肯定項羽重大歷史功績，同時又批評他缺乏政治遠見的基本傾向。通過查閱資料，結(jié)合“太史公”的評價，能對項羽作出自己的評價。

（4）分析文章在塑造人物形象時所選擇的三個事件，理解這三個事件對刻畫人物形象的作用。

（5）翻譯和理解本文的重點字詞句。

16、《留侯論》

（1）熟讀文章，正確翻譯全文。

（2）概括本文的論點，并說明作者在論證時是如何曲盡文筆變化之妙的。（3）分析蘇軾史論文的藝術(shù)風(fēng)格。（4）能對文章的中心觀點提出自己的見解：“能忍不能忍”是否會影響到一個人的成功？

17、《廬山游記》（節(jié)選）

（1）了解胡適的生平、治學(xué)特點及與廬山的關(guān)系。（2）體會本文與一般游記不同的寫作特點。

（3）理解胡適所說的“廬山有三處史跡代表三大趨勢：

（一）慧遠的東林，代表中國‘佛教化’與佛教‘中國化’的大趨勢。

（二）白鹿洞，代表中國近世七百年的宋學(xué)大趨勢。

（三）牯嶺，代表西方文化侵人中國的大趨勢。”

18、《人間詞話》

（1）識記作者王國維的基本知識。（2）理解王國維的境界說。（3）翻譯并理解每段話。

19、《羌村三首》

（1）了解杜甫的生平、思想及創(chuàng)作。（2）掌握重點字詞的表達作用。（3）分析杜詩“沉郁頓挫”的風(fēng)格。（4）分析杜詩的“詩史”意味。20、《短歌行》

（1）識記作者曹操的基本知識。（2）正確翻譯字詞句。（3）理解詩歌的主題思想。（4）概括“建安風(fēng)骨”的內(nèi)涵。（5）熟讀或背誦本詩。

21、《長亭送別》

（1）掌握古代戲曲的發(fā)展淵源（西周俳優(yōu)，漢代百戲，唐代參軍戲，宋金雜劇、金院本、南戲、諸宮調(diào)，元雜?。┖腕w裁特點（劇本結(jié)構(gòu)、音樂結(jié)構(gòu)、表演特點）。

（2）識記作者王實甫的基本情況。（3）了解《西廂記》的題材來源（《鶯鶯傳》《西廂記諸宮調(diào)》）。（4）以[端正好]一曲為例，理解本文情景交融的特點。（5）分析崔鶯鶯的心理描寫。

（6）分析、體會雅俗結(jié)合的語言特點。

22、《哈姆萊特》（節(jié)選）

（1）了解莎士比亞及其悲劇。

（2）以本文為例體會莎士比亞的語言藝術(shù)。（3）概括哈姆萊特的性格特征。

（4）分析國王、王后、奧菲利婭的形象。

23、《廬山謠寄盧侍御虛舟》

（1）了解李白的生平、創(chuàng)作風(fēng)格、代表作及與廬山的關(guān)系。（2）通過本詩體會李白歌行體詩歌的藝術(shù)風(fēng)格。（3）理解本詩的感情基調(diào)。（4）背誦這首詩。

24、《謝小娥傳》

（1）識記作者李公佐的基本知識。（2）掌握唐傳奇的基本知識。

（3）概括、分析謝小娥的性格特征。

（4）理解辨字這一情節(jié)在本傳奇的作用。（5）理解重點字詞句的含義。

25、《定**》

（1）識記蘇軾的生平、文學(xué)成就、創(chuàng)作風(fēng)格及與廬山的關(guān)系。（2）識記重點字詞的意思。

（3）理解本詞的主題、藝術(shù)風(fēng)格及抒情模式。（4）理解“一蓑煙雨任平生”、“也無風(fēng)雨也無晴”等句的含義。（5）理解本詞所體現(xiàn)的人生態(tài)度。

26、《無題二首》

（1）識記作者的有關(guān)知識。

（2）分析前詩中比興句子在表達情感上的效果。（3）以兩首詩為例概括李商隱“無題”詩的特點。（4）理解以李商隱為代表的晚唐詩特色。（5）背誦兩詩。

（四）寫作部分

要求熟練掌握包括敘述、描寫、抒情、議論、說明在內(nèi)的各種表達方式，寫作記敘文、議論文和抒情文（不包括詩、賦等文體），要求文理順暢，思路新穎，富有一定的文采。

二、教材選用

1、《大學(xué)語文讀本》（第三版），復(fù)旦大學(xué)出版社，甘筱青主編，2014年版。

2、《中國古代文學(xué)作品選》（簡編本）上海古籍出版社，朱東潤主編。

第二篇：《大學(xué)語文》考試大綱

新余學(xué)院專升本《大學(xué)語文》考試大綱

《大學(xué)語文》是我校除中文專業(yè)之外開設(shè)的一門公共基礎(chǔ)課。為實現(xiàn)課程教學(xué)目標(biāo)，確保課程考核的質(zhì)量，充分體現(xiàn)考核標(biāo)準(zhǔn)和內(nèi)容的科學(xué)性、規(guī)范性，特制定本考試大綱。

一、一、考試性質(zhì)

普通高校專升本入學(xué)考試是為全省普通高等學(xué)校專科學(xué)生升入本科學(xué)習(xí)，按照擇優(yōu)錄取的原則而進行的具有選拔功能的考試。

二、指導(dǎo)思想

本學(xué)科是集工具性、基礎(chǔ)性、審美性、人文性、趣味性、綜合性于一體的課程，是以中國傳統(tǒng)文化為主體的文化與文學(xué)的主要載體之一，凝聚著深厚的人文精神與科學(xué)精神。本學(xué)科作為培養(yǎng)健全的大學(xué)生的合力因素之一，旨在通過教學(xué)，提高大學(xué)生的語文水平（閱讀、寫作、賞析），提升其人文精神、科學(xué)精神、審美能力和鑒賞能力，拓展其觀察世界的視野、挖掘其認(rèn)識世界的深度。

三、考試內(nèi)容及要求

（一）基礎(chǔ)知識

1、語言知識

（1）文言實詞（特別注意在現(xiàn)代漢語中仍然具有生命力的文言實詞，掌握文言文作品中詞類活用、一詞多義、通假字、古今字等語言現(xiàn)象）

（2）文言虛詞（重點是：之、其、于、者、所、于、而、以、乃、焉）（3）文言句式（重點是：判斷句、被動句、倒序句）（4）簡單的文言今譯（5）現(xiàn)代漢語常用詞語及成語

（6）掌握文言文、現(xiàn)代文中常見的修辭手法。

2、文學(xué)知識

（1）作家作品知識。如：如作家的時代、國別、字號、代表作、詩文集名稱、文學(xué)主張、藝術(shù)成就等；代表作品的出處、編著年代、基本內(nèi)容、主要特色和在文學(xué)史上的地位等。

（2）文體知識。

A、應(yīng)用文體知識（參照其他教材）掌握基本的實用文體的語言要求及規(guī)范的寫作格式、寫作要求，包括《國家行政機關(guān)公文處理辦法》規(guī)定的十三種公務(wù)文書及條據(jù)、簡歷、聲明、啟事、證明、介紹信、求職信、演講稿（含歡迎詞、歡送詞、答謝詞等）、商函、計劃（策劃書）、總結(jié)、調(diào)查報告等事務(wù)文書。

B、文學(xué)（文章）文體知識

古代散文的特殊文體分類：語錄體、紀(jì)傳體、論說體（政論、史論）、書信體、游記體、寓言體、碑銘體。

古代詩歌的文體分類：

古體詩——四言詩、五言古詩、七言古詩、雜言詩、楚辭；樂府詩、歌行詩。近體詩——五言律詩、七言律詩、五言絕句.七言絕句；詞和散曲。

現(xiàn)代文學(xué)文體的主要類別：散文、詩歌、小說、戲劇。

一般文章的文體分類：記敘文、說明文、議論文。

（3）名言名句（以古詩為主）

（二）基礎(chǔ)能力

1．閱讀能力

（1）了解作品的題材，正確劃分作品的段落層次，理解并概括段落大意及作品的主旨。（2）能準(zhǔn)確地分析一篇作品（文學(xué)及實用文）的材料、表現(xiàn)手法和表達技巧，能聯(lián)系作品說明常見辭格的修辭作用。

（3）能結(jié)合不同文體的特點，分析作品語言的特色，體味富有表現(xiàn)力的語言的含義和表情達意的作用。

2、寫作能力

（1）文學(xué)寫作

基本要求：思想內(nèi)容正確、中心明確，條理清楚、結(jié)構(gòu)完整，文字通順、標(biāo)點正確、書寫工整、字體行款合乎規(guī)范。除詩歌外文體不限，字?jǐn)?shù)不少于600字。

(2)實用文體寫作

具體要求：能根據(jù)提供的材料或情境選擇恰當(dāng)?shù)奈姆N寫作，主題鮮明集中、材料準(zhǔn)確翔實、結(jié)構(gòu)完整恰當(dāng)、表達通順合理、合乎文體規(guī)范。主要文種包括公務(wù)文書中的通知、通報、報告、請示、函和事務(wù)文書中的條據(jù)、簡歷、聲明、啟事、證明、介紹信、求職信、演講稿（含歡迎詞、歡送詞、答謝詞等）、商函、計劃（策劃書）、總結(jié)、調(diào)查報告等。

四、考試篇目

《序二篇》《我學(xué)國文的經(jīng)驗》《梵·高的墳塋》《一只特立獨行的豬》《我的四個假想敵》《復(fù)仇》《天才夢》《葉圣陶先生二三事》《野窠圍的夜》《李鴻章辦外交》《國立西南聯(lián)合大學(xué)紀(jì)念碑碑文》《專家與通人》《蘭亭集序》《與元九書》《莊子·秋水》（節(jié)選）《楚辭·漁父》《別賦》（節(jié)選）《史記·刺客列傳》（節(jié)選）《世說新語·任誕》（節(jié)選）《論語·先進》（節(jié)選）《禮記·大學(xué)》（節(jié)選）《蕭紅墓畔口占》《什么能從我們身上脫落》《詩經(jīng)·秦風(fēng)·蒹葭》《古詩十九首·西北有高樓》《長恨歌》《無題二首》(其一)《絕句二首》《燕歌行》《蝶戀花（“檻菊愁煙蘭泣露”）《踏莎行》《臨江仙》《金縷曲》（贈梁汾）《蝶戀花》（“百尺朱樓臨大道”）《我有一個夢想》

五、考試方式與試卷結(jié)構(gòu)

1．考試方式：閉卷、筆試。2．試卷分?jǐn)?shù)：滿分100分。3．考試時間：120分鐘。4．試卷內(nèi)容比例：

語言知識約20分，文學(xué)知識約15分，實用文知識約5分，閱讀約20分，寫作約40分（其中實用文寫作約10分，文學(xué)寫作約30分）。

5．題型比例：

選擇題15分，填空題10分，文言文翻譯10分，閱讀分析鑒賞題25分，寫作題40分。

六、教材

高等教育出版社《大學(xué)語文》(陳洪主編)，2009年5月第2版，普通高等教育“十一五”國家規(guī)劃教材，ISBN978-7-04-026497-5

第三篇：《大學(xué)語文》考試大綱

新余學(xué)院2014年“專升本”《大學(xué)語文》考試大綱

普通高?！皩Ｉ尽比雽W(xué)考試是為全省普通高等學(xué)校?？茖W(xué)生升入本科學(xué)習(xí)，按照擇優(yōu)錄取的原則而進行的具有選拔功能的考試。本學(xué)科是集工具性、基礎(chǔ)性、審美性、人文性、趣味性、綜合性于一體的課程，是以中國傳統(tǒng)文化為主體的文化與文學(xué)的主要載體之一，凝聚著深厚的人文精神與科學(xué)精神。本學(xué)科作為培養(yǎng)健全的大學(xué)生的合力因素之一，旨在通過教學(xué)，提高大學(xué)生的語文水平（閱讀、寫作、賞析），提升其人文精神、科學(xué)精神、審美能力和鑒賞能力，拓展其觀察世界的視野、挖掘其認(rèn)識世界的深度。

二、考試范圍及要求

（一）基礎(chǔ)知識

1、語言知識

（1）文言實詞（特別注意在現(xiàn)代漢語中仍然具有生命力的文言實詞，掌握文言文作品中詞類活用、一詞多義、通假字、古今字等語言現(xiàn)象）

（2）文言虛詞（重點是：之、其、于、者、所、于、而、以、乃、焉）（3）文言句式（重點是：判斷句、被動句、倒序句）（4）簡單的文言今譯

（5）現(xiàn)代漢語常用詞語及成語

（6）掌握文言文、現(xiàn)代文中常見的修辭手法。

2、文學(xué)知識

（1）作家作品知識。如：如作家的時代、國別、字號、代表作、詩文集名稱、文學(xué)主張、藝術(shù)成就等；代表作品的出處、編著年代、基本內(nèi)容、主要特色和在文學(xué)史上的地位等。

（2）文體知識。

A、應(yīng)用文體知識（參照其他教材）

掌握基本的實用文體的語言要求及規(guī)范的寫作格式、寫作要求，包括《國家行政機關(guān)公文處理辦法》規(guī)定的十三種公務(wù)文書及條據(jù)、簡歷、聲明、啟事、證明、介紹信、求職信、演講稿（含歡迎詞、歡送詞、答謝詞等）、商函、計劃（策劃書）、總結(jié)、調(diào)查報告等事務(wù)文書。

B、文學(xué)（文章）文體知識

古代散文的特殊文體分類：語錄體、紀(jì)傳體、論說體（政論、史論）、書信體、游記體、寓言體、碑銘體。

古代詩歌的文體分類：

古體詩——四言詩、五言古詩、七言古詩、雜言詩、楚辭；樂府詩、歌行詩。近體詩——五言律詩、七言律詩、五言絕句.七言絕句；詞和散曲。

現(xiàn)代文學(xué)文體的主要類別：散文、詩歌、小說、戲劇。

一般文章的文體分類：記敘文、說明文、議論文。

（3）名言名句（以古詩為主）

（二）基礎(chǔ)能力 1．閱讀能力

（1）了解作品的題材，正確劃分作品的段落層次，理解并概括段落大意及作品的主旨。

（2）能準(zhǔn)確地分析一篇作品（文學(xué)及實用文）的材料、表現(xiàn)手法和表達技巧，能聯(lián)系作品說明常見辭格的修辭作用。

（3）能結(jié)合不同文體的特點，分析作品語言的特色，體味富有表現(xiàn)力的語言的含義和表情達意的作用。

2、寫作能力（1）文學(xué)寫作

基本要求：思想內(nèi)容正確、中心明確，條理清楚、結(jié)構(gòu)完整，文字通順、標(biāo)點正確、書寫工整、字體行款合乎規(guī)范。除詩歌外文體不限，字?jǐn)?shù)不少于800字。

(2)實用文體寫作

具體要求：能根據(jù)提供的材料或情境選擇恰當(dāng)?shù)奈姆N寫作，主題鮮明集中、材料準(zhǔn)確翔實、結(jié)構(gòu)完整恰當(dāng)、表達通順合理、合乎文體規(guī)范。主要文種包括公務(wù)文書中的通知、通報、報告、請示、函和事務(wù)文書中的條據(jù)、簡歷、聲明、啟事、證明、介紹信、求職信、演講稿（含歡迎詞、歡送詞、答謝詞等）、商函、計劃（策劃書）、總結(jié)、調(diào)查報告等。

考試篇目

《長沮桀溺耦而耕章》《垓下之圍》《原過》《雅舍》《孟子·有為神農(nóng)之言者許行》《莊子與惠子游于濠梁之上》《張中臣傳后序》《原君》《烏篷船》《〈白蛇傳〉與〈紅樓夢〉》《論交談藝術(shù)》《終南山》《燕歌行》《把酒問月》《水龍吟》（似花還是非花）《踏莎行》（霧失樓臺）《神女峰》《詩經(jīng)·蒹葭》《無題》（昨夜星辰昨夜風(fēng)）《醉花陰》（薄霧濃云愁永晝）《高祖還鄉(xiāng)》《雨巷》《黃英》《哦，香雪》《游園》《長亭送別》《雷雨》《雨衣》《學(xué)問之趣味》《自學(xué)成才要有文史知識》

三、參考書目

《新編大學(xué)語文教程》，陳果安、彭在欽、李明主編，中南大學(xué)出版社，2008年9月第2版

第四篇：大學(xué)語文考試大綱

大學(xué)語文考試大綱

一.課程介紹

《大學(xué)語文》是為提高學(xué)生語文知識和寫作能力而設(shè)置的一門綜合性文化基礎(chǔ)課，是為培養(yǎng)學(xué)生的人文精神，加強學(xué)生的綜合素質(zhì)的素質(zhì)教育課程。學(xué)好《大學(xué)語文》能增強人文精神的培養(yǎng)；領(lǐng)略美的人格力量；有助于突破思維定勢，獲得啟發(fā)，利于創(chuàng)新；優(yōu)秀文學(xué)作品的精彩描寫提供了美感、愉悅和享受，既能陶情養(yǎng)性，也能提高鑒賞力和寫作水平。

二.考核目標(biāo)

大學(xué)語文的考核目標(biāo)是學(xué)生對精講文學(xué)作品的閱讀、理解、欣賞和表達能力。大學(xué)語文課程的考核方式為閉卷考試。筆試試題60%從課文后以及授課教師布置的思考與練習(xí)題、課程建設(shè)項目中的題庫中抽取，古代與現(xiàn)當(dāng)代作品的比例、詩詞文的比例要適當(dāng)搭配，識記的內(nèi)容、佳句賞析、簡答、寫作、論述等題型要適當(dāng)搭配。最后成績評定將期末考試與平時練習(xí)、課堂提問成績以及在開拓性學(xué)習(xí)中的實際表現(xiàn)等按適當(dāng)比例綜合。

三.各章考核要點

詩經(jīng)《黍離》

1．了解《詩經(jīng)》在中國文學(xué)史上的地位和影響；

2.從《黍離》看《詩經(jīng)》的藝術(shù)特點；

3.認(rèn)識中國文學(xué)創(chuàng)作傳統(tǒng)中“黍離”之悲的淵源。

【重點、難點】《詩經(jīng)》是古代第一部詩歌總集，奠定中國詩歌發(fā)展史的起點，現(xiàn)實主義詩歌之源?！妒螂x》為亂離之作。

楚辭《湘夫人》

1.識記本詩是根據(jù)楚地祭祀水神樂歌改編而成的。

2.認(rèn)知本詩的抒情主人公是湘君，表現(xiàn)他對愛情幸福的執(zhí)著追求。

3.試梳理詩中湘君的心理活動流程。

4.認(rèn)知詩中描寫布置新房時所用的鋪陳手法。

【重點、難點】理解本詩期約不遇的悲劇情景滲透著屈原遭流放時的憂傷心情和對理想的向往；認(rèn)知詩中的多種抒情方法；辨識詩中景物描寫的融情人景和因情造景。

司馬遷《管晏列傳》

1.了解司馬遷和《史記》；

2.了解管仲與晏嬰的事跡；

3.分析《管晏列傳》的文學(xué)表現(xiàn)手法。

【重點、難點】理解作品中司馬遷個人思想與情感的投射；理解渴望被知、期待遇合這一古往今來人們生命歷程中經(jīng)常面臨的課題。

李斯《諫逐客書》

1.認(rèn)知本文中心論點；

2.分析本文第二段以秦國四位君主功業(yè)為事實論據(jù)的論證過程，理解論據(jù)與中心論點的關(guān)系；

3.分析本文第三段以秦王重物輕人的事實為論據(jù)的論證過程，理解論據(jù)與中心論點的關(guān)系；

【重點、難點】理解本文正反對比的論證方法，并能結(jié)合課文有關(guān)段落作簡要分析說明；識別文中運用鋪陳的部分，以及排比、對偶的運用，分別說明其表達作用；學(xué)習(xí)議論文的寫作。

西洲曲

1．體會詩中女子對遠方情人真摯而自然的思念之情；

2．理解詩歌用景物烘托內(nèi)心活動，用細(xì)節(jié)描寫刻畫相思之情；

3．認(rèn)知并體會詩歌四句一換韻，音韻流美，情調(diào)纏綿悱惻，以及采用頂針、諧音、雙關(guān)等修辭手法，表現(xiàn)出的一種回環(huán)往復(fù)、聲情搖曳的效果。

【重點、難點】領(lǐng)悟全詩寓不變于變化之中，在不斷變換的時間和空間中，少女對戀人始終如一的執(zhí)著愛戀；體會南朝民歌纏綿委婉的表達方式；理解詩歌用景物烘托內(nèi)心活動，用細(xì)節(jié)描寫刻畫相思之情。

張若虛《春江花月夜》

1.體會這首詩中復(fù)雜交織的種種感慨，領(lǐng)悟其中蘊含的人生哲理；

2.理解這首詩以月光統(tǒng)攝群像，詩情畫意哲理交相融合的藝術(shù)特色；

3.認(rèn)知并體會這首詩語言優(yōu)美自然、聲韻流暢的特點。

【重點、難點】古代詩人的“月亮”情結(jié)；這首詩預(yù)示的盛唐詩歌氣象。

李白《登金陵鳳凰臺》

１．體會李白詩歌的浪漫主義特征；

２．分析李白《登金陵鳳凰臺》詩的主旨。

3.分析李白詩歌的藝術(shù)特征。

【重點、難點】李白詩歌的奔放與他對理想不懈的追求，體現(xiàn)了盛唐詩歌的精神。

杜甫《哀江頭》

１．了解杜甫的現(xiàn)實主義創(chuàng)作手法；

２．體會《哀江頭》以“哀”為詩眼，抒發(fā)了詩人的哀傷之情并集中體現(xiàn)了杜甫詩“沉郁頓挫”的特點。

【重點、難點】理解作為詩圣的杜甫。進行李白杜甫詩歌風(fēng)格的比較。

長恨歌

1．理解帝妃愛情悲劇的特殊意義。

2．了解作品主題思想復(fù)雜的情況

【重點、難點】：文學(xué)藝術(shù)作品創(chuàng)作規(guī)律：人物性格的發(fā)展左右了作家的創(chuàng)作。

八聲甘州·對瀟瀟暮雨灑江天

１．了解柳永在詞史上的貢獻和地位；

２．分析本詞上片寫景的特色；

３．體會詞作下片如何抒發(fā)思?xì)w之情的。

【重點、難點】羈旅行役作品的佳作產(chǎn)生的背景和詩人本身的原因。

蘇軾詞《臨江仙·夜飲東坡》

１．了解蘇軾在中國文學(xué)史上的地位及對詞史的貢獻；

２．了解蘇軾的政治遭遇與黃州期間文學(xué)創(chuàng)作的關(guān)系；

３．分析這首詞所表現(xiàn)出來的蘇軾的人生態(tài)度和胸懷。

【重點、難點】詩人的曠達情懷與作品的豪放灑脫之間的關(guān)鍵是對待人生的態(tài)度。

辛棄疾《摸魚兒·匆匆春又歸去》

１．體會辛棄疾婉約詞的特點；

２．注意分析本詞的用典藝術(shù)。

【重點、難點】以豪放詞人著稱的詞人以這樣的婉約作品示人，注意分析其寫作動機與手法。

湯顯祖《牡丹亭·游園》

1．傳奇劇的體制特點及與雜劇、南戲的區(qū)別；

2．對《游園》語言特點的分析；

3．把握湯顯祖的“至情”論；

4．理解《牡丹亭》“以情反理”的主題；

5．分析杜麗娘形象；

6．《游園》片斷對杜麗娘個性發(fā)展所起的重要作用。

【重點、難點】通過對《游園》中杜麗娘心理流程的精確分析了解古代女子對待愛情的態(tài)度；了解昆腔新聲。

蒲松齡《聊齋志異·小翠》

1.了解作品的寫作背景；了解作品主人公愛情故事的社會背景；

2.理解作品人物愛情悲劇的典型意義。

【重點、難點】：女性反抗封建社會和家庭、爭取獨立人格的艱巨性。

曹雪芹《紅樓夢·癡情女情重愈斟情》

１．了解《紅樓夢》的作者及其作品在中國文學(xué)史上的影響；

２．體會寶黛愛情悲劇的典型意義。

【重點、難點】體會特殊時代青年男女愛情的悲劇意蘊。

魯迅《在酒樓上》

1.通過《在酒樓上》了解魯迅的思想；

2.體會那個時代知識分子的追求和苦悶；

【重點、難點】注意魯迅對知識分子命運及其出路的關(guān)注與思考，體會他思考的深刻和獨到。

王小波《一只特立獨行的豬》

1.了解王小波生活的時代及其寫作背景；

2.體會《一只特立獨行的豬》表達的主題；

【重點、難點】體會作品對于蠻橫無理的強權(quán)霸道和安命順從的懦弱的批判；學(xué)習(xí)雜文的寫作。

四.考試題型結(jié)構(gòu)

大學(xué)語文試卷庫共二十套試卷，題型結(jié)構(gòu)大部分相同，也有一些老師的題型結(jié)構(gòu)有一些變化，總的說來，有如下題型結(jié)構(gòu)：

1.單項選擇題：此類題共10小題，每小題1分，共10分，在每小題列出的四個備選項中只有一個符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后列表中。錯選、多選或未選均無分；

2.判斷題：對的打√，錯的打×。每題1分，共10分；

3.簡答題：針對問題答出要點即可，不一定要求展開論述；

4.填空題：按照題目要求填寫，是需要識記的內(nèi)容，但無需死記硬背；

5.分析題：分析所給材料，回答問題；

6.搭配題：按照題目要求，連結(jié)相關(guān)項；

7.改寫題：用現(xiàn)代白話將古典詩詞改寫成現(xiàn)代散文，；

8.賞析題：賞析一篇或者一段精彩的原作；

9.開放題：論述自己對課程的看法等等；

10.寫作題：結(jié)合所學(xué)精講篇目，抒發(fā)情感或闡發(fā)議論。

五.注意事項

（一）關(guān)于考試目標(biāo)。

“大學(xué)語文”測試旨在考核學(xué)生實現(xiàn)《教學(xué)大綱》中五大功能（“梳理”與“激活”舊知識的功能，人文精神與道德情操熏陶的功能、改善思維品格的功能，建構(gòu)文學(xué)史知識體系的功能、增強自學(xué)能力的功能，考核其閱讀能力、寫作能力、口頭表達能力的實際水平?？荚囈钥己诵聦W(xué)知識為主，也涉及中學(xué)已學(xué)知識；考試以考核精講篇目為主，也涉及相關(guān)的書外內(nèi)容；考試以考作品理解、賞析為主，也兼及文學(xué)史的知識體系，考試應(yīng)考核課文中“思考與練習(xí)”及“教學(xué)參考資料”中的小題庫。

（二）關(guān)于文學(xué)史知識。

考核文學(xué)史的基本知識：文體知識、流派知識、專用名詞、文學(xué)現(xiàn)象、藝術(shù)修辭術(shù)語等等；考核重要文學(xué)流派、文學(xué)現(xiàn)象的生的社會經(jīng)濟及文學(xué)原因，它的主要表現(xiàn)形式、主要成就及不足，在文學(xué)史上的地位；考核重要的學(xué)術(shù)爭鳴的攻辯雙方的主要觀點并談?wù)勛约旱恼J(rèn)識；考核重要文學(xué)階段的概述，能大致了解這段文學(xué)史的基本特點。

考核代表性大作家在文學(xué)史上的貢獻，從思想性、藝術(shù)性上把握該作家的主要特色。要能夠?qū)⒃谖膶W(xué)史上齊名或生活年代相近、創(chuàng)作風(fēng)格相近的作家進行藝術(shù)比較。如蘇（東坡）辛（棄疾）雖則齊名，卻風(fēng)格相去頗遠，應(yīng)能分析他們的異同。

（三）關(guān)于作品賞析。

作品賞析分為名句賞析和全篇賞析，析兼考其出于何人何篇，以考核其對于須背誦篇目的記憶熟練程度。

考核名篇賞析，散文、戲劇、小說只可考核其一小段，不可大而無當(dāng)分析全篇。詩詞只應(yīng)考小令、律詩、絕句等；考核賞析的篇目應(yīng)以已教篇目為主。

（四）關(guān)于與文學(xué)有關(guān)的語言文字知識。

主要通過學(xué)生對作品的理解考核學(xué)生的相關(guān)知識。

（五）關(guān)于寫作部分：

應(yīng)當(dāng)聯(lián)系所學(xué)篇目和當(dāng)今實際寫小論文、讀后感，或情景作文，可以不限體裁，也不限文言與白話，應(yīng)當(dāng)允許極少數(shù)文學(xué)修養(yǎng)特征的學(xué)生用文言文寫散文、律詩、詞、對聯(lián)等。作文考核應(yīng)注重平時的練習(xí)，平時成績應(yīng)記入全學(xué)期成績?？季砩系拿}作文應(yīng)限字?jǐn)?shù)，白話散文500——800字，文言150——250，詩詞聯(lián)不限。

作文命題應(yīng)貼近現(xiàn)實生活，但必須杜絕從網(wǎng)上照搬或移花接木。

（六）關(guān)于開放題。

鼓勵學(xué)生從教材、老師教學(xué)中挑錯，提改進意見，也要實事求是。提得中肯，言有可采者加分，加至滿分或優(yōu)秀為止。對學(xué)生過于情緒化、過偏激、過于違反社會公德及政治準(zhǔn)則的錯誤觀點，應(yīng)積極引導(dǎo)、批評教育。

（七）關(guān)于評分和用卷：

大學(xué)語文考試按百分制計算。

考卷一律出A、B卷，由教務(wù)處考試中心決定用A或B卷。

（八）其他注意事項：

“大學(xué)語文”命題應(yīng)有一定的人文氣息，不可太枯燥、太機械；

應(yīng)當(dāng)有可供學(xué)生自主選擇、自由發(fā)揮的題目。

國際文化交流學(xué)院公共語文教學(xué)部

2010年7月制定

第五篇：《大學(xué)語文》課程考試大綱2017

《大學(xué)語文》課程考試大綱

適用專業(yè)：全校各本科專業(yè) 學(xué)時：32 學(xué)分：2

一、考試對象

修完本課程所規(guī)定的教學(xué)內(nèi)容的所有專業(yè)本科學(xué)生

二、考試目的

《大學(xué)語文》課程考試旨在考核

三、考試的內(nèi)容要求 第一章 先秦文學(xué) 1.先秦詩歌

（1）掌握詩經(jīng)分類與表現(xiàn)手法并進行賞析。

（2）了解楚辭及屈原在創(chuàng)作上的成就及在文學(xué)史上的地位并賞析。2.先秦散文

（1）掌握論語、莊子等的作品思想并進行賞分析。（2）了解論語、莊子等的作品對當(dāng)世的影響。第二章 漢魏六朝文學(xué) 1.兩漢文學(xué)

（1）掌握漢樂府、《古詩十九首》的思想內(nèi)容及藝術(shù)特點。

（2）了解司馬遷的功績及《史記》在中國文學(xué)長河中的地位與影響。2.建安文學(xué)、晉代文學(xué)

（1）掌握曹操、曹丕、曹植的詩歌創(chuàng)作并分析了其代表作品，賞析陶淵明的代表作，掌握其思想對后世影響

（2）了解建安文學(xué)的特點和古典小說的萌芽。第三章 隋唐五代文學(xué) 1.隋唐五代文學(xué)概述（1）掌握唐詩繁盛的表現(xiàn)。（2）了解唐詩繁榮的原因及分段。2.初唐與盛唐

（1）掌握初唐四杰、詩歌流派及重點作家作品。（2）了解詩歌的浪漫主義與現(xiàn)實主義風(fēng)格的特點。3.中唐與晚唐

（1）掌握詩文革新運動的內(nèi)容與意義。（2）了解唐傳奇與詞的興起。第四章 宋遼金文學(xué) 1.北宋

（1）掌握柳永、蘇軾對宋詞的貢獻。

（2）了解宋詩發(fā)展的階段和特點，并進行作品賞析。2.南宋

（1）掌握李清照、辛棄疾等詞人的作品及風(fēng)格。（2）了解婉約詞、豪放詞的特點。第五章 元明清文學(xué) 1.元曲

（1）掌握元曲的內(nèi)涵及產(chǎn)生的條件。（2）了解關(guān)漢卿及其元雜劇。2.明清小說

（1）掌握《紅樓夢》的思想內(nèi)容及藝術(shù)特點，及其對后世的影響。（2）了解《寶玉挨打》，對重要人物性格進行分析，第七章 黨政機關(guān)公文

1.掌握黨政機關(guān)公文的內(nèi)涵、種類、格式及寫作。2.了解黨政機關(guān)公文的作用、特點。第八章 企事業(yè)單位事務(wù)文書 1.計劃和總結(jié)

（1）掌握計劃和總結(jié)的寫作要求與格式。（2）了解計劃和總結(jié)作用、特點和區(qū)別。2.專用書信

（1）掌握專用書信的一般寫作格式。（2）了解專用書信的分類及寫作要點。第九章 經(jīng)濟管理文書 1.市場調(diào)查報告

（1）掌握市場調(diào)查報告的寫作要求及格式。（2）了解市場調(diào)查報告的作用及市場調(diào)查的方法。2.經(jīng)濟合同

（1）掌握經(jīng)濟合同的寫作要求與格式（2）了解經(jīng)濟合同作用和種類。第十章 科技應(yīng)用文 1.科技學(xué)術(shù)論文

（1）掌握科技學(xué)術(shù)論文格式和寫作要求。（2）了解科技學(xué)術(shù)論文的特點。2.畢業(yè)論文

（1）掌握畢業(yè)論文的寫作過程、格式及寫作。（2）了解選題的方法及開題報告的寫作格式。第十六章 演講的技巧

1.掌握演講稿的寫作與演講的實用技巧。2.了解演講的作用、特點及語言藝術(shù)。第九章 論辯的才能

1.掌握論辯稿的寫作與論辯的技巧。2.了解論辯的類型與語言技巧。

四、考試方法與考試時間 1.考試方法：開卷考試

2.考核方式：百分制?？己税ㄆ綍r成績和期末考試?？傇u成績中，期末考試占70 %，平時成績占30 %。3.考試時間：100分鐘

4.題目類型：選擇題、判斷題、簡答題、論述題、材料分析題、寫作題等。

五、教材及主要參考書。1.教材：《大學(xué)語文》

2.主要參考書：《中國文學(xué)史》，袁行霈主編；《唐宋名篇》，董乃斌主編。

制 訂：大學(xué)語文教研室

執(zhí)筆人：楊妍

審定人：

日 期：2017年 5 月