第一篇：1.大學(xué)語文大綱

浙江省2009年普通高?！皩Ｉ尽甭?lián)考科目考試大綱：

《大學(xué)語文與寫作》考試大綱

一、考核目標(biāo)

主要考核學(xué)生的語文基礎(chǔ)知識(shí)和運(yùn)用馬克思主義的立場(chǎng)、觀點(diǎn)和方法閱讀淺近文言文、一般語體文的能力以及寫作常用文體的能力。

二、考核內(nèi)容

分基礎(chǔ)知識(shí)和寫作兩個(gè)部分。

（一）基礎(chǔ)知識(shí)

1．語言知識(shí)

（1）掌握文言文作品中的常見實(shí)詞、虛詞的詞類活用等語言現(xiàn)象，能夠解釋常用的文言詞語，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的文言語句今譯。

（2）解釋現(xiàn)代語體文作品中的疑難詞語（不含科技術(shù)語）；準(zhǔn)確地使用漢字，符合漢語語法規(guī)范，即不寫錯(cuò)字、別字和其他不規(guī)范的文字，語句通順、語意表達(dá)清晰。

（3）掌握基本的實(shí)用文體即《國家行政機(jī)關(guān)公文處理辦法》規(guī)定的十三種公務(wù)文書及聲明、啟事、證明、介紹信、求職信、演講稿（含歡迎詞、歡送詞、答謝詞等）、商函、計(jì)劃（策劃書）、總結(jié)、調(diào)查報(bào)告等事務(wù)文書的語言要求及規(guī)范的寫作格式、寫作要求。

2．文學(xué)知識(shí)

（1）作家作品知識(shí)：掌握古今中外重要作家、代表作品的基本情況，如作家的時(shí)代、國別、字號(hào)、代表作、詩文集名稱、文學(xué)主張、藝術(shù)成就等；代表作品的出處、編著年代、基本內(nèi)容、主要特色和在文學(xué)史上的地位等。

（2）了解文學(xué)史中出現(xiàn)的重要文學(xué)流派和文學(xué)現(xiàn)象。

（3）識(shí)記部分有重要影響的作品或作品中的名言警句。

3．閱讀賞析

能準(zhǔn)確地分析一篇作品（文學(xué)作品及實(shí)用文體）的主題、結(jié)構(gòu)、語言、材料和表現(xiàn)手法，并能結(jié)合不同文體的特點(diǎn)對(duì)作品進(jìn)行賞析。

（1）了解作品的題材，理解并概括作品的主旨。

（2）正確劃分作品的段落層次，并概括其大意。

（3）理解并概括作品的主要?jiǎng)?chuàng)作特色，對(duì)各種文體常用的表現(xiàn)手法和表達(dá)技巧，能聯(lián)系作品作簡(jiǎn)要分析。

（4）識(shí)別并理解作品中常見的修辭格，能聯(lián)系作品說明其修辭作用。

（5）分析作品的語言特點(diǎn)，體味富有表現(xiàn)力的語言的含義和表情達(dá)意的作用。

（6）根據(jù)不同文體的寫作要求，結(jié)合文體知識(shí)對(duì)作品進(jìn)行鑒賞。

（二）寫作

1．文學(xué)寫作。命題或給材料作文，文體為記敘文或議論文；作文的基本要求是：思想內(nèi)容正確，中心明確，條理清楚，結(jié)構(gòu)完整、文字通順、標(biāo)點(diǎn)正確、書寫工整、字體行款合乎規(guī)范。字?jǐn)?shù)不少于600字。

2．實(shí)用文體寫作。根據(jù)提供的材料或情境能選擇恰當(dāng)?shù)奈姆N寫作主題鮮明集中、材料準(zhǔn)確翔實(shí)、結(jié)構(gòu)完整恰當(dāng)、表達(dá)通順合理的實(shí)用文書。主要文種有公務(wù)文書中的通知、通報(bào)、報(bào)告、請(qǐng)示、函和事務(wù)文書中的聲明、啟事、證明、介紹信、求職信、演講稿（含歡迎詞、歡送詞、答謝詞等）、商函、計(jì)劃（策劃書）、總結(jié)、調(diào)查報(bào)告等。

三、考試方式與試卷結(jié)構(gòu)

1．考試方式：閉卷、筆試。

2．試卷分?jǐn)?shù)：滿分150分。

3．考試時(shí)間：150分鐘。

4．試卷內(nèi)容比例：文學(xué)常識(shí)約30分，實(shí)用文體寫作基礎(chǔ)知識(shí)30分，古文作品約20分，作文約70分（其中實(shí)用文體寫作約40分，文學(xué)寫作約30分）。

5．題型比例：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題約20分，填空題約20分，閱讀分析題約40分，寫作題約70分（其中實(shí)用文體寫作約40分，文學(xué)寫作約30分）。

四、參考教材

1．《大學(xué)語文》（2007最新版）吳相洲主編高等教育出版社

2．《應(yīng)用文寫作》（修訂版）徐中玉主編高等教育出版社

3．《現(xiàn)代應(yīng)用寫作實(shí)訓(xùn)》 徐秋兒主編浙江大學(xué)出版社

2008年全國成人高考?？破瘘c(diǎn)《大學(xué)語文》試卷與2007年試題形式完全一致，試卷仍然遵照了2007年的大綱規(guī)定，分為四個(gè)部分。

第一部分是選擇題：

第1小題答案是D.主張文章應(yīng)該有補(bǔ)于世以適用為本的作家是王安石。

第2小題答案是A.魯迅在《燈下漫筆》中提到的羅素是英國哲學(xué)家。

第3小題答案是D.李清照《聲聲慢》（尋尋覓覓）一詞最突出的語言技巧是疊字。第4小題答案是C.在《寶玉挨打》中，對(duì)寶玉說：早聽人一句話，也不至有今日！別說老太太、太太心疼，就是我們看著心里也——的人是寶釵。

第5小題答案是B.小橋流水人家一句出自《天凈沙》（秋思）。

第6小題答案是C.由個(gè)別到一般的論證辦法是歸納法。

第7小題答案是C.下列作品中同屬敘事詩的一組是《漢樂府。陌上?！贰ⅰ对娊?jīng)。氓》。第8小題答案是A.出自話劇《日出》的一組是陳白露、李石清、黃省三。

第9小題答案是A.作家同屬文學(xué)研究會(huì)的是沈雁冰、葉圣陶、謝冰心。

第10小題答案是D.《西廂記》、《牡丹亭》、《竇娥冤》的作者依次是湯顯祖、王實(shí)甫、關(guān)漢卿。

第11小題答案是B.日薄西山、禍起蕭墻、夙興夜寐三個(gè)成語依次出自《陳情表》、《季氏將伐顓臾》、《詩經(jīng)。氓》。

第12小題答案是A.作品、作家、國別搭配錯(cuò)誤的一項(xiàng)是歐。亨利——《麥琪的禮物》——英國。應(yīng)該是美國作家。

第13小題答案是C.對(duì)魯迅《**》一文表述錯(cuò)誤的是小說塑造了七斤這一新式農(nóng)民的形象。應(yīng)該是落后的農(nóng)民形象。

第14小題答案是B.文學(xué)常識(shí)表述錯(cuò)誤的一項(xiàng)是曹雪芹是我國偉大的浪漫主義作家。應(yīng)該是現(xiàn)實(shí)主義作家。

第15小題答案是B.含有意動(dòng)用法的是前后以君賤之也，食以草具。其中的賤字是意動(dòng)。

第16小題答案是D.遙望見十里長亭，減了玉肌。使用的修辭手法是夸張；問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流。使用的修辭手法是比喻；三顧頻煩天下計(jì)，兩朝開濟(jì)老臣心。使用的修辭手法是對(duì)偶；老有所終，壯有所用，幼有所長。使用的修辭手法是排比。第17小題答案是A.秋水時(shí)至，百川灌河。的灌字意思是流入、注入.第18小題答案是C.城陷而虜?shù)恼_翻譯是：城池被攻陷后，他被敵人俘虜。

第19小題答案是B.涂有餓殍而不知發(fā)。與邦分崩離析而不能守也。兩句中的而字，詞義相同。

第20小題答案是C.廣軍士皆恐，廣乃使其子敢往馳之。中是乃可以譯為于是.在20道選擇題中，主要考察了作家作品常識(shí)，作品中的主要觀點(diǎn)、思想、寫作特點(diǎn)，重點(diǎn)句子的翻譯和常見詞語的辨析，測(cè)試的范圍較為全面，難度適中。

在文言文閱讀中，第一道題選自《季氏將伐顓臾》，考察了修辭和雙重比喻以及論據(jù)的類型。第二題是辛棄疾的《水龍吟。登建康賞心亭》一詞的上片，主要考察了詩歌的抒情手法，作者的情感，以及詞語的喻義和修辭手法。第三題選自基本篇目以外，是寫子產(chǎn)從政后，善于使用優(yōu)秀精英，知人善用。

白話文閱讀中，第一道題選自錢鐘書的《論快樂》，主要觀點(diǎn)是永遠(yuǎn)的快樂是不可能存在的，是荒謬不成立的。測(cè)試了段意（觀點(diǎn)）、論證辦法和修辭。第二道題選自契訶夫的《苦惱》，是小說最前邊的段落，在小說中起鋪墊的作用。第三道題選自基本篇目以外，是牛漢的《根》，全詩托物言志，以根來象征自己逆境中追求光明，名利下坦蕩面對(duì)，生活中默默奉獻(xiàn)的人生態(tài)度。

本年的作文題目是《我的2008》。規(guī)定寫一篇兼顧敘事、抒情和議論的短文，字?jǐn)?shù)規(guī)定不得低于800字。2008年是多事之年，這一年有幾場(chǎng)大的天災(zāi)，如：雪災(zāi)、地震、洪水等；同時(shí)，人禍也不少，如：患手、足、口的孩子因?yàn)殡[瞞不報(bào)，致使病情傳播，火車因?yàn)槌傩旭偅率鼓z東鐵路列車出軌相撞，礦難、襲警、群體事件等等；當(dāng)然2008年我們也成功的舉辦了世界矚目的奧運(yùn)會(huì)，還有經(jīng)濟(jì)風(fēng)暴、人權(quán)問題、商品品質(zhì)問題、臺(tái)灣問題、政體改革問題等等，這一年可寫的東西確實(shí)不少，學(xué)員只要根據(jù)一個(gè)地方入手下筆就可以了，這樣的作文容易寫，但是也容易寫散了。最好的作文是結(jié)合自己寫出有意思的一件事，并加入議論抒情。

從全卷看，2008年的考試，遵循考試大綱，知識(shí)全面，難度適宜。

第二篇：《大學(xué)語文》考試大綱

新余學(xué)院專升本《大學(xué)語文》考試大綱

《大學(xué)語文》是我校除中文專業(yè)之外開設(shè)的一門公共基礎(chǔ)課。為實(shí)現(xiàn)課程教學(xué)目標(biāo)，確保課程考核的質(zhì)量，充分體現(xiàn)考核標(biāo)準(zhǔn)和內(nèi)容的科學(xué)性、規(guī)范性，特制定本考試大綱。

一、一、考試性質(zhì)

普通高校專升本入學(xué)考試是為全省普通高等學(xué)校?？茖W(xué)生升入本科學(xué)習(xí)，按照擇優(yōu)錄取的原則而進(jìn)行的具有選拔功能的考試。

二、指導(dǎo)思想

本學(xué)科是集工具性、基礎(chǔ)性、審美性、人文性、趣味性、綜合性于一體的課程，是以中國傳統(tǒng)文化為主體的文化與文學(xué)的主要載體之一，凝聚著深厚的人文精神與科學(xué)精神。本學(xué)科作為培養(yǎng)健全的大學(xué)生的合力因素之一，旨在通過教學(xué)，提高大學(xué)生的語文水平（閱讀、寫作、賞析），提升其人文精神、科學(xué)精神、審美能力和鑒賞能力，拓展其觀察世界的視野、挖掘其認(rèn)識(shí)世界的深度。

三、考試內(nèi)容及要求

（一）基礎(chǔ)知識(shí)

1、語言知識(shí)

（1）文言實(shí)詞（特別注意在現(xiàn)代漢語中仍然具有生命力的文言實(shí)詞，掌握文言文作品中詞類活用、一詞多義、通假字、古今字等語言現(xiàn)象）

（2）文言虛詞（重點(diǎn)是：之、其、于、者、所、于、而、以、乃、焉）（3）文言句式（重點(diǎn)是：判斷句、被動(dòng)句、倒序句）（4）簡(jiǎn)單的文言今譯（5）現(xiàn)代漢語常用詞語及成語

（6）掌握文言文、現(xiàn)代文中常見的修辭手法。

2、文學(xué)知識(shí)

（1）作家作品知識(shí)。如：如作家的時(shí)代、國別、字號(hào)、代表作、詩文集名稱、文學(xué)主張、藝術(shù)成就等；代表作品的出處、編著年代、基本內(nèi)容、主要特色和在文學(xué)史上的地位等。

（2）文體知識(shí)。

A、應(yīng)用文體知識(shí)（參照其他教材）掌握基本的實(shí)用文體的語言要求及規(guī)范的寫作格式、寫作要求，包括《國家行政機(jī)關(guān)公文處理辦法》規(guī)定的十三種公務(wù)文書及條據(jù)、簡(jiǎn)歷、聲明、啟事、證明、介紹信、求職信、演講稿（含歡迎詞、歡送詞、答謝詞等）、商函、計(jì)劃（策劃書）、總結(jié)、調(diào)查報(bào)告等事務(wù)文書。

B、文學(xué)（文章）文體知識(shí)

古代散文的特殊文體分類：語錄體、紀(jì)傳體、論說體（政論、史論）、書信體、游記體、寓言體、碑銘體。

古代詩歌的文體分類：

古體詩——四言詩、五言古詩、七言古詩、雜言詩、楚辭；樂府詩、歌行詩。近體詩——五言律詩、七言律詩、五言絕句.七言絕句；詞和散曲。

現(xiàn)代文學(xué)文體的主要類別：散文、詩歌、小說、戲劇。

一般文章的文體分類：記敘文、說明文、議論文。

（3）名言名句（以古詩為主）

（二）基礎(chǔ)能力

1．閱讀能力

（1）了解作品的題材，正確劃分作品的段落層次，理解并概括段落大意及作品的主旨。（2）能準(zhǔn)確地分析一篇作品（文學(xué)及實(shí)用文）的材料、表現(xiàn)手法和表達(dá)技巧，能聯(lián)系作品說明常見辭格的修辭作用。

（3）能結(jié)合不同文體的特點(diǎn)，分析作品語言的特色，體味富有表現(xiàn)力的語言的含義和表情達(dá)意的作用。

2、寫作能力

（1）文學(xué)寫作

基本要求：思想內(nèi)容正確、中心明確，條理清楚、結(jié)構(gòu)完整，文字通順、標(biāo)點(diǎn)正確、書寫工整、字體行款合乎規(guī)范。除詩歌外文體不限，字?jǐn)?shù)不少于600字。

(2)實(shí)用文體寫作

具體要求：能根據(jù)提供的材料或情境選擇恰當(dāng)?shù)奈姆N寫作，主題鮮明集中、材料準(zhǔn)確翔實(shí)、結(jié)構(gòu)完整恰當(dāng)、表達(dá)通順合理、合乎文體規(guī)范。主要文種包括公務(wù)文書中的通知、通報(bào)、報(bào)告、請(qǐng)示、函和事務(wù)文書中的條據(jù)、簡(jiǎn)歷、聲明、啟事、證明、介紹信、求職信、演講稿（含歡迎詞、歡送詞、答謝詞等）、商函、計(jì)劃（策劃書）、總結(jié)、調(diào)查報(bào)告等。

四、考試篇目

《序二篇》《我學(xué)國文的經(jīng)驗(yàn)》《梵·高的墳塋》《一只特立獨(dú)行的豬》《我的四個(gè)假想敵》《復(fù)仇》《天才夢(mèng)》《葉圣陶先生二三事》《野窠圍的夜》《李鴻章辦外交》《國立西南聯(lián)合大學(xué)紀(jì)念碑碑文》《專家與通人》《蘭亭集序》《與元九書》《莊子·秋水》（節(jié)選）《楚辭·漁父》《別賦》（節(jié)選）《史記·刺客列傳》（節(jié)選）《世說新語·任誕》（節(jié)選）《論語·先進(jìn)》（節(jié)選）《禮記·大學(xué)》（節(jié)選）《蕭紅墓畔口占》《什么能從我們身上脫落》《詩經(jīng)·秦風(fēng)·蒹葭》《古詩十九首·西北有高樓》《長恨歌》《無題二首》(其一)《絕句二首》《燕歌行》《蝶戀花（“檻菊愁煙蘭泣露”）《踏莎行》《臨江仙》《金縷曲》（贈(zèng)梁汾）《蝶戀花》（“百尺朱樓臨大道”）《我有一個(gè)夢(mèng)想》

五、考試方式與試卷結(jié)構(gòu)

1．考試方式：閉卷、筆試。2．試卷分?jǐn)?shù)：滿分100分。3．考試時(shí)間：120分鐘。4．試卷內(nèi)容比例：

語言知識(shí)約20分，文學(xué)知識(shí)約15分，實(shí)用文知識(shí)約5分，閱讀約20分，寫作約40分（其中實(shí)用文寫作約10分，文學(xué)寫作約30分）。

5．題型比例：

選擇題15分，填空題10分，文言文翻譯10分，閱讀分析鑒賞題25分，寫作題40分。

六、教材

高等教育出版社《大學(xué)語文》(陳洪主編)，2009年5月第2版，普通高等教育“十一五”國家規(guī)劃教材，ISBN978-7-04-026497-5

第三篇：《大學(xué)語文》考試大綱

新余學(xué)院2014年“專升本”《大學(xué)語文》考試大綱

普通高?！皩Ｉ尽比雽W(xué)考試是為全省普通高等學(xué)校?？茖W(xué)生升入本科學(xué)習(xí)，按照擇優(yōu)錄取的原則而進(jìn)行的具有選拔功能的考試。本學(xué)科是集工具性、基礎(chǔ)性、審美性、人文性、趣味性、綜合性于一體的課程，是以中國傳統(tǒng)文化為主體的文化與文學(xué)的主要載體之一，凝聚著深厚的人文精神與科學(xué)精神。本學(xué)科作為培養(yǎng)健全的大學(xué)生的合力因素之一，旨在通過教學(xué)，提高大學(xué)生的語文水平（閱讀、寫作、賞析），提升其人文精神、科學(xué)精神、審美能力和鑒賞能力，拓展其觀察世界的視野、挖掘其認(rèn)識(shí)世界的深度。

二、考試范圍及要求

（一）基礎(chǔ)知識(shí)

1、語言知識(shí)

（1）文言實(shí)詞（特別注意在現(xiàn)代漢語中仍然具有生命力的文言實(shí)詞，掌握文言文作品中詞類活用、一詞多義、通假字、古今字等語言現(xiàn)象）

（2）文言虛詞（重點(diǎn)是：之、其、于、者、所、于、而、以、乃、焉）（3）文言句式（重點(diǎn)是：判斷句、被動(dòng)句、倒序句）（4）簡(jiǎn)單的文言今譯

（5）現(xiàn)代漢語常用詞語及成語

（6）掌握文言文、現(xiàn)代文中常見的修辭手法。

2、文學(xué)知識(shí)

（1）作家作品知識(shí)。如：如作家的時(shí)代、國別、字號(hào)、代表作、詩文集名稱、文學(xué)主張、藝術(shù)成就等；代表作品的出處、編著年代、基本內(nèi)容、主要特色和在文學(xué)史上的地位等。

（2）文體知識(shí)。

A、應(yīng)用文體知識(shí)（參照其他教材）

掌握基本的實(shí)用文體的語言要求及規(guī)范的寫作格式、寫作要求，包括《國家行政機(jī)關(guān)公文處理辦法》規(guī)定的十三種公務(wù)文書及條據(jù)、簡(jiǎn)歷、聲明、啟事、證明、介紹信、求職信、演講稿（含歡迎詞、歡送詞、答謝詞等）、商函、計(jì)劃（策劃書）、總結(jié)、調(diào)查報(bào)告等事務(wù)文書。

B、文學(xué)（文章）文體知識(shí)

古代散文的特殊文體分類：語錄體、紀(jì)傳體、論說體（政論、史論）、書信體、游記體、寓言體、碑銘體。

古代詩歌的文體分類：

古體詩——四言詩、五言古詩、七言古詩、雜言詩、楚辭；樂府詩、歌行詩。近體詩——五言律詩、七言律詩、五言絕句.七言絕句；詞和散曲。

現(xiàn)代文學(xué)文體的主要類別：散文、詩歌、小說、戲劇。

一般文章的文體分類：記敘文、說明文、議論文。

（3）名言名句（以古詩為主）

（二）基礎(chǔ)能力 1．閱讀能力

（1）了解作品的題材，正確劃分作品的段落層次，理解并概括段落大意及作品的主旨。

（2）能準(zhǔn)確地分析一篇作品（文學(xué)及實(shí)用文）的材料、表現(xiàn)手法和表達(dá)技巧，能聯(lián)系作品說明常見辭格的修辭作用。

（3）能結(jié)合不同文體的特點(diǎn)，分析作品語言的特色，體味富有表現(xiàn)力的語言的含義和表情達(dá)意的作用。

2、寫作能力（1）文學(xué)寫作

基本要求：思想內(nèi)容正確、中心明確，條理清楚、結(jié)構(gòu)完整，文字通順、標(biāo)點(diǎn)正確、書寫工整、字體行款合乎規(guī)范。除詩歌外文體不限，字?jǐn)?shù)不少于800字。

(2)實(shí)用文體寫作

具體要求：能根據(jù)提供的材料或情境選擇恰當(dāng)?shù)奈姆N寫作，主題鮮明集中、材料準(zhǔn)確翔實(shí)、結(jié)構(gòu)完整恰當(dāng)、表達(dá)通順合理、合乎文體規(guī)范。主要文種包括公務(wù)文書中的通知、通報(bào)、報(bào)告、請(qǐng)示、函和事務(wù)文書中的條據(jù)、簡(jiǎn)歷、聲明、啟事、證明、介紹信、求職信、演講稿（含歡迎詞、歡送詞、答謝詞等）、商函、計(jì)劃（策劃書）、總結(jié)、調(diào)查報(bào)告等。

考試篇目

《長沮桀溺耦而耕章》《垓下之圍》《原過》《雅舍》《孟子·有為神農(nóng)之言者許行》《莊子與惠子游于濠梁之上》《張中臣傳后序》《原君》《烏篷船》《〈白蛇傳〉與〈紅樓夢(mèng)〉》《論交談藝術(shù)》《終南山》《燕歌行》《把酒問月》《水龍吟》（似花還是非花）《踏莎行》（霧失樓臺(tái)）《神女峰》《詩經(jīng)·蒹葭》《無題》（昨夜星辰昨夜風(fēng)）《醉花陰》（薄霧濃云愁永晝）《高祖還鄉(xiāng)》《雨巷》《黃英》《哦，香雪》《游園》《長亭送別》《雷雨》《雨衣》《學(xué)問之趣味》《自學(xué)成才要有文史知識(shí)》

三、參考書目

《新編大學(xué)語文教程》，陳果安、彭在欽、李明主編，中南大學(xué)出版社，2008年9月第2版

第四篇：大學(xué)語文考試大綱

大學(xué)語文考試大綱

一.課程介紹

《大學(xué)語文》是為提高學(xué)生語文知識(shí)和寫作能力而設(shè)置的一門綜合性文化基礎(chǔ)課，是為培養(yǎng)學(xué)生的人文精神，加強(qiáng)學(xué)生的綜合素質(zhì)的素質(zhì)教育課程。學(xué)好《大學(xué)語文》能增強(qiáng)人文精神的培養(yǎng)；領(lǐng)略美的人格力量；有助于突破思維定勢(shì)，獲得啟發(fā)，利于創(chuàng)新；優(yōu)秀文學(xué)作品的精彩描寫提供了美感、愉悅和享受，既能陶情養(yǎng)性，也能提高鑒賞力和寫作水平。

二.考核目標(biāo)

大學(xué)語文的考核目標(biāo)是學(xué)生對(duì)精講文學(xué)作品的閱讀、理解、欣賞和表達(dá)能力。大學(xué)語文課程的考核方式為閉卷考試。筆試試題60%從課文后以及授課教師布置的思考與練習(xí)題、課程建設(shè)項(xiàng)目中的題庫中抽取，古代與現(xiàn)當(dāng)代作品的比例、詩詞文的比例要適當(dāng)搭配，識(shí)記的內(nèi)容、佳句賞析、簡(jiǎn)答、寫作、論述等題型要適當(dāng)搭配。最后成績(jī)?cè)u(píng)定將期末考試與平時(shí)練習(xí)、課堂提問成績(jī)以及在開拓性學(xué)習(xí)中的實(shí)際表現(xiàn)等按適當(dāng)比例綜合。

三.各章考核要點(diǎn)

詩經(jīng)《黍離》

1．了解《詩經(jīng)》在中國文學(xué)史上的地位和影響；

2.從《黍離》看《詩經(jīng)》的藝術(shù)特點(diǎn)；

3.認(rèn)識(shí)中國文學(xué)創(chuàng)作傳統(tǒng)中“黍離”之悲的淵源。

【重點(diǎn)、難點(diǎn)】《詩經(jīng)》是古代第一部詩歌總集，奠定中國詩歌發(fā)展史的起點(diǎn)，現(xiàn)實(shí)主義詩歌之源。《黍離》為亂離之作。

楚辭《湘夫人》

1.識(shí)記本詩是根據(jù)楚地祭祀水神樂歌改編而成的。

2.認(rèn)知本詩的抒情主人公是湘君，表現(xiàn)他對(duì)愛情幸福的執(zhí)著追求。

3.試梳理詩中湘君的心理活動(dòng)流程。

4.認(rèn)知詩中描寫布置新房時(shí)所用的鋪陳手法。

【重點(diǎn)、難點(diǎn)】理解本詩期約不遇的悲劇情景滲透著屈原遭流放時(shí)的憂傷心情和對(duì)理想的向往；認(rèn)知詩中的多種抒情方法；辨識(shí)詩中景物描寫的融情人景和因情造景。

司馬遷《管晏列傳》

1.了解司馬遷和《史記》；

2.了解管仲與晏嬰的事跡；

3.分析《管晏列傳》的文學(xué)表現(xiàn)手法。

【重點(diǎn)、難點(diǎn)】理解作品中司馬遷個(gè)人思想與情感的投射；理解渴望被知、期待遇合這一古往今來人們生命歷程中經(jīng)常面臨的課題。

李斯《諫逐客書》

1.認(rèn)知本文中心論點(diǎn)；

2.分析本文第二段以秦國四位君主功業(yè)為事實(shí)論據(jù)的論證過程，理解論據(jù)與中心論點(diǎn)的關(guān)系；

3.分析本文第三段以秦王重物輕人的事實(shí)為論據(jù)的論證過程，理解論據(jù)與中心論點(diǎn)的關(guān)系；

【重點(diǎn)、難點(diǎn)】理解本文正反對(duì)比的論證方法，并能結(jié)合課文有關(guān)段落作簡(jiǎn)要分析說明；識(shí)別文中運(yùn)用鋪陳的部分，以及排比、對(duì)偶的運(yùn)用，分別說明其表達(dá)作用；學(xué)習(xí)議論文的寫作。

西洲曲

1．體會(huì)詩中女子對(duì)遠(yuǎn)方情人真摯而自然的思念之情；

2．理解詩歌用景物烘托內(nèi)心活動(dòng)，用細(xì)節(jié)描寫刻畫相思之情；

3．認(rèn)知并體會(huì)詩歌四句一換韻，音韻流美，情調(diào)纏綿悱惻，以及采用頂針、諧音、雙關(guān)等修辭手法，表現(xiàn)出的一種回環(huán)往復(fù)、聲情搖曳的效果。

【重點(diǎn)、難點(diǎn)】領(lǐng)悟全詩寓不變于變化之中，在不斷變換的時(shí)間和空間中，少女對(duì)戀人始終如一的執(zhí)著愛戀；體會(huì)南朝民歌纏綿委婉的表達(dá)方式；理解詩歌用景物烘托內(nèi)心活動(dòng)，用細(xì)節(jié)描寫刻畫相思之情。

張若虛《春江花月夜》

1.體會(huì)這首詩中復(fù)雜交織的種種感慨，領(lǐng)悟其中蘊(yùn)含的人生哲理；

2.理解這首詩以月光統(tǒng)攝群像，詩情畫意哲理交相融合的藝術(shù)特色；

3.認(rèn)知并體會(huì)這首詩語言優(yōu)美自然、聲韻流暢的特點(diǎn)。

【重點(diǎn)、難點(diǎn)】古代詩人的“月亮”情結(jié)；這首詩預(yù)示的盛唐詩歌氣象。

李白《登金陵鳳凰臺(tái)》

１．體會(huì)李白詩歌的浪漫主義特征；

２．分析李白《登金陵鳳凰臺(tái)》詩的主旨。

3.分析李白詩歌的藝術(shù)特征。

【重點(diǎn)、難點(diǎn)】李白詩歌的奔放與他對(duì)理想不懈的追求，體現(xiàn)了盛唐詩歌的精神。

杜甫《哀江頭》

１．了解杜甫的現(xiàn)實(shí)主義創(chuàng)作手法；

２．體會(huì)《哀江頭》以“哀”為詩眼，抒發(fā)了詩人的哀傷之情并集中體現(xiàn)了杜甫詩“沉郁頓挫”的特點(diǎn)。

【重點(diǎn)、難點(diǎn)】理解作為詩圣的杜甫。進(jìn)行李白杜甫詩歌風(fēng)格的比較。

長恨歌

1．理解帝妃愛情悲劇的特殊意義。

2．了解作品主題思想復(fù)雜的情況

【重點(diǎn)、難點(diǎn)】：文學(xué)藝術(shù)作品創(chuàng)作規(guī)律：人物性格的發(fā)展左右了作家的創(chuàng)作。

八聲甘州·對(duì)瀟瀟暮雨灑江天

１．了解柳永在詞史上的貢獻(xiàn)和地位；

２．分析本詞上片寫景的特色；

３．體會(huì)詞作下片如何抒發(fā)思?xì)w之情的。

【重點(diǎn)、難點(diǎn)】羈旅行役作品的佳作產(chǎn)生的背景和詩人本身的原因。

蘇軾詞《臨江仙·夜飲東坡》

１．了解蘇軾在中國文學(xué)史上的地位及對(duì)詞史的貢獻(xiàn)；

２．了解蘇軾的政治遭遇與黃州期間文學(xué)創(chuàng)作的關(guān)系；

３．分析這首詞所表現(xiàn)出來的蘇軾的人生態(tài)度和胸懷。

【重點(diǎn)、難點(diǎn)】詩人的曠達(dá)情懷與作品的豪放灑脫之間的關(guān)鍵是對(duì)待人生的態(tài)度。

辛棄疾《摸魚兒·匆匆春又歸去》

１．體會(huì)辛棄疾婉約詞的特點(diǎn)；

２．注意分析本詞的用典藝術(shù)。

【重點(diǎn)、難點(diǎn)】以豪放詞人著稱的詞人以這樣的婉約作品示人，注意分析其寫作動(dòng)機(jī)與手法。

湯顯祖《牡丹亭·游園》

1．傳奇劇的體制特點(diǎn)及與雜劇、南戲的區(qū)別；

2．對(duì)《游園》語言特點(diǎn)的分析；

3．把握湯顯祖的“至情”論；

4．理解《牡丹亭》“以情反理”的主題；

5．分析杜麗娘形象；

6．《游園》片斷對(duì)杜麗娘個(gè)性發(fā)展所起的重要作用。

【重點(diǎn)、難點(diǎn)】通過對(duì)《游園》中杜麗娘心理流程的精確分析了解古代女子對(duì)待愛情的態(tài)度；了解昆腔新聲。

蒲松齡《聊齋志異·小翠》

1.了解作品的寫作背景；了解作品主人公愛情故事的社會(huì)背景；

2.理解作品人物愛情悲劇的典型意義。

【重點(diǎn)、難點(diǎn)】：女性反抗封建社會(huì)和家庭、爭(zhēng)取獨(dú)立人格的艱巨性。

曹雪芹《紅樓夢(mèng)·癡情女情重愈斟情》

１．了解《紅樓夢(mèng)》的作者及其作品在中國文學(xué)史上的影響；

２．體會(huì)寶黛愛情悲劇的典型意義。

【重點(diǎn)、難點(diǎn)】體會(huì)特殊時(shí)代青年男女愛情的悲劇意蘊(yùn)。

魯迅《在酒樓上》

1.通過《在酒樓上》了解魯迅的思想；

2.體會(huì)那個(gè)時(shí)代知識(shí)分子的追求和苦悶；

【重點(diǎn)、難點(diǎn)】注意魯迅對(duì)知識(shí)分子命運(yùn)及其出路的關(guān)注與思考，體會(huì)他思考的深刻和獨(dú)到。

王小波《一只特立獨(dú)行的豬》

1.了解王小波生活的時(shí)代及其寫作背景；

2.體會(huì)《一只特立獨(dú)行的豬》表達(dá)的主題；

【重點(diǎn)、難點(diǎn)】體會(huì)作品對(duì)于蠻橫無理的強(qiáng)權(quán)霸道和安命順從的懦弱的批判；學(xué)習(xí)雜文的寫作。

四.考試題型結(jié)構(gòu)

大學(xué)語文試卷庫共二十套試卷，題型結(jié)構(gòu)大部分相同，也有一些老師的題型結(jié)構(gòu)有一些變化，總的說來，有如下題型結(jié)構(gòu)：

1.單項(xiàng)選擇題：此類題共10小題，每小題1分，共10分，在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)符合題目要求的，請(qǐng)將其代碼填寫在題后列表中。錯(cuò)選、多選或未選均無分；

2.判斷題：對(duì)的打√，錯(cuò)的打×。每題1分，共10分；

3.簡(jiǎn)答題：針對(duì)問題答出要點(diǎn)即可，不一定要求展開論述；

4.填空題：按照題目要求填寫，是需要識(shí)記的內(nèi)容，但無需死記硬背；

5.分析題：分析所給材料，回答問題；

6.搭配題：按照題目要求，連結(jié)相關(guān)項(xiàng)；

7.改寫題：用現(xiàn)代白話將古典詩詞改寫成現(xiàn)代散文，；

8.賞析題：賞析一篇或者一段精彩的原作；

9.開放題：論述自己對(duì)課程的看法等等；

10.寫作題：結(jié)合所學(xué)精講篇目，抒發(fā)情感或闡發(fā)議論。

五.注意事項(xiàng)

（一）關(guān)于考試目標(biāo)。

“大學(xué)語文”測(cè)試旨在考核學(xué)生實(shí)現(xiàn)《教學(xué)大綱》中五大功能（“梳理”與“激活”舊知識(shí)的功能，人文精神與道德情操熏陶的功能、改善思維品格的功能，建構(gòu)文學(xué)史知識(shí)體系的功能、增強(qiáng)自學(xué)能力的功能，考核其閱讀能力、寫作能力、口頭表達(dá)能力的實(shí)際水平?？荚囈钥己诵聦W(xué)知識(shí)為主，也涉及中學(xué)已學(xué)知識(shí)；考試以考核精講篇目為主，也涉及相關(guān)的書外內(nèi)容；考試以考作品理解、賞析為主，也兼及文學(xué)史的知識(shí)體系，考試應(yīng)考核課文中“思考與練習(xí)”及“教學(xué)參考資料”中的小題庫。

（二）關(guān)于文學(xué)史知識(shí)。

考核文學(xué)史的基本知識(shí)：文體知識(shí)、流派知識(shí)、專用名詞、文學(xué)現(xiàn)象、藝術(shù)修辭術(shù)語等等；考核重要文學(xué)流派、文學(xué)現(xiàn)象的生的社會(huì)經(jīng)濟(jì)及文學(xué)原因，它的主要表現(xiàn)形式、主要成就及不足，在文學(xué)史上的地位；考核重要的學(xué)術(shù)爭(zhēng)鳴的攻辯雙方的主要觀點(diǎn)并談?wù)勛约旱恼J(rèn)識(shí)；考核重要文學(xué)階段的概述，能大致了解這段文學(xué)史的基本特點(diǎn)。

考核代表性大作家在文學(xué)史上的貢獻(xiàn)，從思想性、藝術(shù)性上把握該作家的主要特色。要能夠?qū)⒃谖膶W(xué)史上齊名或生活年代相近、創(chuàng)作風(fēng)格相近的作家進(jìn)行藝術(shù)比較。如蘇（東坡）辛（棄疾）雖則齊名，卻風(fēng)格相去頗遠(yuǎn)，應(yīng)能分析他們的異同。

（三）關(guān)于作品賞析。

作品賞析分為名句賞析和全篇賞析，析兼考其出于何人何篇，以考核其對(duì)于須背誦篇目的記憶熟練程度。

考核名篇賞析，散文、戲劇、小說只可考核其一小段，不可大而無當(dāng)分析全篇。詩詞只應(yīng)考小令、律詩、絕句等；考核賞析的篇目應(yīng)以已教篇目為主。

（四）關(guān)于與文學(xué)有關(guān)的語言文字知識(shí)。

主要通過學(xué)生對(duì)作品的理解考核學(xué)生的相關(guān)知識(shí)。

（五）關(guān)于寫作部分：

應(yīng)當(dāng)聯(lián)系所學(xué)篇目和當(dāng)今實(shí)際寫小論文、讀后感，或情景作文，可以不限體裁，也不限文言與白話，應(yīng)當(dāng)允許極少數(shù)文學(xué)修養(yǎng)特征的學(xué)生用文言文寫散文、律詩、詞、對(duì)聯(lián)等。作文考核應(yīng)注重平時(shí)的練習(xí)，平時(shí)成績(jī)應(yīng)記入全學(xué)期成績(jī)?？季砩系拿}作文應(yīng)限字?jǐn)?shù)，白話散文500——800字，文言150——250，詩詞聯(lián)不限。

作文命題應(yīng)貼近現(xiàn)實(shí)生活，但必須杜絕從網(wǎng)上照搬或移花接木。

（六）關(guān)于開放題。

鼓勵(lì)學(xué)生從教材、老師教學(xué)中挑錯(cuò)，提改進(jìn)意見，也要實(shí)事求是。提得中肯，言有可采者加分，加至滿分或優(yōu)秀為止。對(duì)學(xué)生過于情緒化、過偏激、過于違反社會(huì)公德及政治準(zhǔn)則的錯(cuò)誤觀點(diǎn)，應(yīng)積極引導(dǎo)、批評(píng)教育。

（七）關(guān)于評(píng)分和用卷：

大學(xué)語文考試按百分制計(jì)算。

考卷一律出A、B卷，由教務(wù)處考試中心決定用A或B卷。

（八）其他注意事項(xiàng)：

“大學(xué)語文”命題應(yīng)有一定的人文氣息，不可太枯燥、太機(jī)械；

應(yīng)當(dāng)有可供學(xué)生自主選擇、自由發(fā)揮的題目。

國際文化交流學(xué)院公共語文教學(xué)部

2010年7月制定

第五篇：大學(xué)語文復(fù)習(xí)大綱

Envy男用香水大學(xué)語文復(fù)習(xí)大綱（僅供參考）

1.宣州謝脁樓餞別校書叔云

作者簡(jiǎn)介：李白 字太白 號(hào)青蓮居士

正文：棄我去者昨日之日不可留，亂我心者今日之日多煩憂。

長風(fēng)萬里送秋雁，對(duì)此可以酣高樓。

蓬萊文章建安骨，中間小謝又清發(fā)。

俱懷逸興壯思飛，欲上青天覽明月。

抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁。

人生在世不稱意，明朝散發(fā)弄扁舟

名詞解釋：

建安風(fēng)骨：指東漢末建安年間以曹操、曹丕、曹植父子三人及建安七子為代表的剛健遒勁詩文風(fēng)格。

以文為詩：由杜甫開創(chuàng)，以先秦兩漢的古文的筆法和形式進(jìn)行創(chuàng)作，在創(chuàng)作中將散文的章法、筆法、字法引入詩歌。忽視平仄、音律，有意打破常規(guī)，不拘泥于格式。

江南四大名樓：黃鶴樓、岳陽樓、謝脁樓、滕王閣。

2.蒹葭

詩經(jīng)六義：風(fēng)：民間歌謠，十五國風(fēng)景。

雅：宮廷歌曲，文人雅士所作。

賦：鋪陳

比：比喻

正文：

蒹葭蒼蒼，白露為霜。

所謂伊人，在水一方。

溯洄從之，道阻且長。

溯游從之，宛在水中央。

蒹葭萋萋，白露未浠。

所謂伊人，在水之湄。

溯洄從之，道阻且躋。

溯游從之，宛在水中坻。

蒹葭采采，白露未已。

所謂伊人，在水之涘。

溯洄從之，道阻且右。

溯游從之，宛在水中沚。

3.鵲橋仙

作者簡(jiǎn)介：秦觀，字太虛，一字少游，號(hào)淮海居士

正文：纖云弄巧，飛星傳恨，銀漢迢迢暗度。金風(fēng)玉露一相逢，便勝卻、人間無數(shù)。柔

情似水，佳期如夢(mèng)，忍顧鵲橋歸路。兩情若是久長時(shí)，又豈在、朝朝暮暮！

4．飲酒（其五）

作者簡(jiǎn)介：陶淵明，字元亮，一說名潛，字淵明，號(hào)靖節(jié)先生

正文：

結(jié)廬在人境，而無車馬喧。

問君何能爾，心遠(yuǎn)地自偏。

采菊東籬下，悠然見南山。

山氣日夕佳，飛鳥相與還。

此中有真意，欲辯已忘言。

5.雨霖鈴

作者簡(jiǎn)介：柳永，原名柳三變，字耆卿。

正文：寒蟬凄切，對(duì)長亭晚，驟雨初歇。都門帳飲無緒，留戀處，蘭舟催發(fā)。執(zhí)手相看

淚眼竟無語凝噎。念去去千里煙波，暮靄沉沉楚天闊。

自古多情傷離別，更那堪、冷落清秋節(jié)！今宵酒醒何處？楊柳岸，曉風(fēng)殘?jiān)?。?/p>

去經(jīng)年，應(yīng)是良辰好景虛設(shè)。便縱有千種風(fēng)情，更與和人說？

意象：1.寒蟬：離別，悲涼

2.長亭：分別

3.雨：愁思

4.舟：分別

5.秋：悲秋

6酒：苦悶，無法排遣

7.柳：同“留”，留客，惜別

6.聲聲慢

作者簡(jiǎn)介：李清照 號(hào)易安居士

正文：尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚。乍暖還寒時(shí)候，最難將息。三杯兩盞淡酒，怎敵他、晚來風(fēng)急！

雁過也，正傷心，卻是舊時(shí)相識(shí)。滿地黃花堆積，憔悴損，如今有誰堪摘？守著

窗兒，獨(dú)自怎生得黑？梧桐更兼細(xì)雨，到黃昏，點(diǎn)點(diǎn)滴滴。這次第，怎一個(gè)愁字了得？

意象：1.淡酒：無法消愁

2.晚風(fēng)：徒增無奈，愁苦無依

3.過雁：觸景傷情，游子思鄉(xiāng)懷親的羈旅之情，物是人非。

4.黃花：倍感孤獨(dú)

5.雨：愁緒無邊

6.梧桐：寂寞難耐，凄涼悲傷。

7.赤壁賦

作者簡(jiǎn)介：蘇軾 字子瞻 號(hào)東坡居士

閱讀文章，課后注釋。了解詞類活用現(xiàn)象，及句式活用。

蘇試情感變化及變化的原因？

樂--------------悲--------------樂

人生幻滅：烏臺(tái)詩案，對(duì)朝庭做官的仕途理想破滅---從絕望中站起來

注意注釋后的通假字

8.過秦論

作者簡(jiǎn)介：賈誼 賈誼，洛陽人，西漢著名政治家，文學(xué)家。

注意注釋后的通假字

閱讀文章，課后注釋。了解詞類活用現(xiàn)象，及句式活用。

秦滅亡的原因：仁義不施，攻守之勢(shì)異也。

9.看蒙娜麗莎看

作者簡(jiǎn)介：熊秉明

看者如何成為被看者？1.這必須是一幅好畫，作者通過寫安格爾，提香，林布蘭特的畫

襯托《蒙娜麗莎》是互動(dòng)觀強(qiáng)的好畫

2.必須是一個(gè)好的鑒賞者。

3.必須是一個(gè)好的鑒賞環(huán)境。

10．我與地壇

作者簡(jiǎn)介：史鐵生主要作品有中短篇小說集《我的遙遠(yuǎn)的清平灣》、《禮拜日》、《舞臺(tái)效果》、《命若琴弦》，長篇小說《務(wù)虛筆記》。

11．北方

作者簡(jiǎn)介：艾青 原名蔣海澄 主要作品有《大堰河》、《北方》、《向太陽》、《火把》、《歸來的歌》

12．?dāng)嗷陿?/p>

作者簡(jiǎn)介：老舍 原名舒慶春 字舍予 筆名老舍長篇代表作有《駱駝祥子》、《四世同堂》，中篇代表作有《月牙兒》，短篇代表作《斷魂槍》。話劇代表作《茶館》。背景：1.中國20世紀(jì)30年代，殖民主義，帝國主義橫行

2.西方文明涌入，復(fù)古派和西化派對(duì)立

3.知識(shí)分子兩難選擇。要反抗西方侵略，又要學(xué)習(xí)西方先進(jìn)文化

4.導(dǎo)火線《中國本位的文化建設(shè)宣言》發(fā)表

5.作者的生平經(jīng)歷 出生在北京，了解民族文化，同時(shí)又有留學(xué)旅居的經(jīng)歷。

13．菉竹山房

作者簡(jiǎn)介：吳組緗 原名祖襄。

“蝴蝶夢(mèng)”：二姑姑與聰明年少的門生的姻緣起于二姑姑巧手繡出的姿態(tài)各異的蝴蝶。姑爹最喜歡的房間也用刺繡的蝴蝶裝飾著。蝴蝶是中國人很喜歡的具有浪漫色彩的意象。《菉竹山房》中的蝴蝶意象也是作為男女結(jié)合的象征性意象出現(xiàn)的，不僅如此，它還借助了梁祝等人的愛情悲歌影射了二姑姑悲劇戀情的預(yù)設(shè)性和先驗(yàn)性，對(duì)該故事的結(jié)局起到了框范作用。

被扭曲的夢(mèng)，變態(tài)的蝴蝶。把自己蛻化為弱小的動(dòng)物之友，偷窺新婚夫婦。

14．麥琪的禮物

作者簡(jiǎn)介：歐 亨利。美國著名的短篇小說家。代表作《麥琪的禮物》、《警察與贊美詩》、《最后的藤葉》。

三大短篇小說家：俄 契訶夫法莫泊桑美歐 亨利

15．結(jié)合《藥》談?wù)剬?duì)魯迅的認(rèn)識(shí)

小通過對(duì)茶館主人華老栓夫婦為兒子小栓買人血饅頭治病的故事，揭露了封建統(tǒng)治階級(jí)鎮(zhèn)壓革命，愚弄人民的罪行，頌揚(yáng)了革命者夏瑜英勇不屈的革命精神，惋惜的指出了辛亥革命未能貼近群眾的局限性。作品以華老栓夫婦給兒子治病為明線，以革命者夏瑜被反動(dòng)派殺害為暗線，兩線交織，結(jié)構(gòu)故事。魯迅棄醫(yī)從文，用文學(xué)樣式，從思想、文化等層面刻畫現(xiàn)實(shí)生活中的人物形象，揭示“人”的歷史發(fā)展軌跡，啟發(fā)、引導(dǎo)人們認(rèn)識(shí)自身處境，反思國民性與民族危亡的關(guān)聯(lián)，以求國民人格與民族精神趨向完善。

16王國維說的古之成大事者，必要經(jīng)三境：㈠晏殊的：昨夜西風(fēng)凋碧樹，獨(dú)上高樓，望盡天涯路。寫出開始的迷茫，無助

㈡柳永的：衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。寫出在既定的道路上堅(jiān)定不移地追求目標(biāo)。

㈢辛棄疾的：眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在，燈火闌珊處。寫出必有所成，豁然開朗。

17辛棄疾，字幼安，號(hào)稼軒

18大李杜：李白，杜甫

小李杜：李商隱，杜牧

詩歌總集：詩經(jīng)，共青305篇

詞的別稱：詩余或曲詞

詞起源于唐朝，盛于寧朝，詞牌名代表詞的格式，詞分為三類：小令，中調(diào)，長調(diào)（也稱為慢詞）。

派別分為：㈠豪放派：①北宋：蘇軾②南宋：辛棄疾㈡婉約派①北宋：柳永②南宋：李清照

賦起源于漢朝，又稱漢賦，代表人物：司馬相如。-----南北朝的駢賦，特點(diǎn)對(duì)仗，華麗。-----唐朝的律賦，用于科舉考試。

19文言句式活用

判斷句的基本格式：。。者。。也

被動(dòng)句：“為”，“于”，”見“

倒裝句：介詞結(jié)構(gòu)后置，賓語前置，主謂倒裝，定語后置。

省略句：賓語省略，介詞省略。

省略句：

20．詞家三李：李清照、李煜、李白

21.濟(jì)南二安：李清照、辛棄疾

22.書法宋四家：蘇軾、黃庭堅(jiān)、米芾、蔡襄。

23.李煜，字重光，初名從嘉。號(hào)鐘隱、蓮峰居士

24．比喻的類型：明喻、暗喻、借喻、引喻、倒喻、修飾喻、同位喻、反喻、較喻、博喻、互喻、曲喻