第一篇：江西高三語文試卷及答案
江西省重點中學2013屆高三
第二篇：2012江西中考語文試卷及答案
2012江西中考語文試卷及答案
一、語言知識及其運用（12分）
1、下列字形和加點字注音全部正確的一項是（2分）
一、語言知識及其運用（12分）
1、下列字形和加點字注音全部正確的一項是（2分）
A、厄運（è）牟取 參差不齊（cī）顧名思意
B、哂笑（xī）隔膜 迥乎不同(jiǒng)吹毛求疵
C、喑啞(yīn)沉湎 草長鶯飛（yīng）海誓山盟D、濯洗（zhuó）征兆 怡然自得yí)因地治宜
2、下列句子加點詞語使用錯誤的一項是（2分）
A、我的心在瘦骨嶙峋的胸膛里咚咚直跳。
B、那些門和窗盡量工細絕不庸俗，雖然簡樸卻別有用心。
C、幸福是一種回味綿長的情致，是一種美不勝收的意境，它距離每一個人并不遙遠。
D、站在羅布泊的邊緣，看到滄海桑田的痕跡，你會感到胸膛里面深藏的苦痛與無奈。
3、下列句子沒有語病的一項是（2分）
A、兩岸的豆麥和河底的水草，夾雜在水氣中撲面地吹來。
B、能否阻止大腦中炎癥分子的釋放，是減輕癡呆癥狀的關(guān)鍵。
C、作為中華民族的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，沂門目連戲可謂是中國戲劇的活化石。
D、在那條河上，當?shù)貪O民至今仍保留著單腳劃船。
4、下列句子組成語段順序排列正確的一項是（2分）
①這樣長而富有變化的墨線是中國畫的特點。
②宋代梁楷《李白行吟圖》中李白的一件斗篷，只用了不到十根線條，便勾勒出人物身體的結(jié)構(gòu)，衣褶的變化。
③線條的起落及抑、揚、頓、挫都清楚可辨。
④造型以線條為主，是中國畫區(qū)別于西洋畫的重要特征，它是中國書法用筆方法的發(fā)展和延伸。⑤中國畫以“畫中有詩，詩中有畫”的獨特風格，聞名世界。
A、④⑤③②① B、⑤④②③① C、⑤④③②① D、④⑤①②③
5、下列填入語段橫線上最能表達貝多芬內(nèi)心痛苦的一項是（2分）
貝多芬什么也聽不見，很久很久背身站在指揮臺上，直到一個女孩拉著他的手向觀眾答謝時，他才緩緩地轉(zhuǎn)過身來。__________________________________。
A、原來他完全聾了！他永遠不能擔任指揮了！
B、原來他完全聾了。他永遠不能擔任指揮了。
C、他聾了嗎？他還能擔任指揮嗎？
D、原來他完全聾了！他還能擔任指揮嗎？
6、對下面語段意思概括最恰當?shù)囊豁検牵?分）
在生活中，現(xiàn)代人智商的提高還是大量依賴于面對生活的挑戰(zhàn)并適應社會的發(fā)展。例如，計算機和IT技術(shù)的發(fā)明與應用于人類的生活不僅讓所有人受到挑戰(zhàn)，而且把人類引入了一個生活節(jié)奏更快、腦力勞動更強、認知速度更高的環(huán)境。在這樣的環(huán)境中，人的智商幾乎是在不知不覺中提高。除了工作上應用計算機外，就連計算機游戲業(yè)在幫助人類提高智商。
A、現(xiàn)代人智商的提高依賴于社會的發(fā)展
B、人的智商幾乎是在不知不覺中提高
C、計算機游戲業(yè)在幫助人類提高智商
D、接受現(xiàn)代生活的挑戰(zhàn)可以提高智商
二、古詩文閱讀與積累（22分）
（一）閱讀下面古詩詞，完成第7—8題。（4分）
玉樓春 戲賦云山
辛棄疾
何人半夜推山去？四面浮云猜是汝。常時相對兩三峰，走遍溪頭無覓處。
西風瞥起云橫度，忽見東南天一柱。老僧拍手笑相夸，且喜青山依舊住。
7、下面對詞的內(nèi)容理解不政區(qū) 的一項是（2分）
A、詞的上片是寫青山為浮云所遮蓋，下片寫重睹青山。
B、上片后兩句式寫執(zhí)著尋覓“常時青山”的青山終有結(jié)果。
C、下片的前兩句寫浮云散盡青山重見的自然景觀。
D、這首詞描寫了自然景物的變化過程。
8、下面對詞的賞析不正確的一項是（2分）
A、詞的前兩句使用擬人手法，很容易使人想到詞人喃喃自語的情態(tài)。
B、詞的上片透露出了詞人遺憾的心情，而下片則反映了詞人喜悅之情。
C、詞的最后兩句式以老僧之喜襯托詞人之喜。
D、這首詞格調(diào)雄渾粗獷，清新活潑，反映了詞人積極樂觀的一面。
（二）閱讀下面文言文，完成第9—13題。（10分）
戴胄犯顏執(zhí)法
上以兵部郎中戴胄忠清公直，擢為大理少卿。上以選人多詐冒資蔭，赦令自首，不肯者死。未幾，有詐冒事覺者，上欲殺之。胄奏：“據(jù)法應流?！鄙吓唬骸扒溆胤ǘ贡囀藕酰俊睂υ唬骸半氛叱鲇谝粫r之喜怒，法者國家所以布大信于天下也。陛下忿選人之多詐，故欲殺之，而既知其不可，復斷之以法，此乃忍小忿而存大信也。”上曰：“卿能執(zhí)法，眹復何憂！”胄前后犯顏執(zhí)法，言如涌泉，上皆從之，天下無冤獄。
【注釋】①犯顏：冒犯君主的威嚴。②上：指唐太宗。③擢：提升。④資蔭：資即資格；蔭指封建時代子孫因祖先的官爵而受到封賞。⑤流：把犯人放逐到邊遠的地方服勞役。⑥布：昭示。
9、對下面句子朗讀節(jié)奏的劃分正確的一項是（2分）
上以兵部郎中戴胄忠清公直
A、上/以兵部郎中戴胄忠清公直
B、上以/兵部郎中戴胄忠清公直
C、上以兵部郎中/戴胄/忠清公直
D、上以兵部郎中戴胄/忠清公直
10、解釋文中加點詞語的意思。（2分）
忿獄
11、翻譯文中加點詞語的意思。（2分）
卿欲守法而使眹失信乎？
12、對弄虛作假者的處理，戴胄的意見與唐太宗的意見有何不同？戴胄的理由是什么？請簡要概括。（2分）
13、結(jié)合文意簡要分析戴胄的品質(zhì)。（2分）
（三）古詩文積累。（8分）
14、填補下列名句的空缺處或按要求填空。（每空1分）
（1）無可奈何花落去，_________________。
（2）______________，淺草才能沒馬蹄。
（3）會當臨絕頂，______________。
（4）四面竹樹環(huán)合，寂寥無人，凄神寒骨，_____________。
（5）《艷門太守行》能表現(xiàn)將士高昂氣勢和愛國熱情的詩句是“____________,________________.?！?/p>
（6）李白《行路難》中的“_______________，________________”和蘇軾《江城子密州出獵》中的“持節(jié)云中，何日遣馮唐”都用典故表達了作者渴望得到朝廷重用的愿望。
三、現(xiàn)代文閱讀（30分）
（一）閱讀下文，完成第15—18題。（17分）
槭樹下的家
席慕容
我先是被鳥的鳴聲吵醒的。
是個夏日的清晨，大概有幾十只小鳥在我窗外的槭樹上集合了，除了麻雀的吱喳聲之外，還有那種小綠鳥的嚶嚶聲。我認得那種聲音，年年都會有一兩對小綠鳥來我的樹上筑巢，在那一段時間里。我每天都能聽到它們那種特別細又特別嬌的鳴聲，聽了就讓我想微笑、想再聽。
屋子里面還留有昨夜的陰暗和幽涼。窗簾很厚，光線不容易透進來，可是，我知道，窗戶外面一定有很好的太陽，因為，從鳥的鳴聲里，可以聽得出它們的雀躍和歡喜。
而且，孩子們也開始唱歌了，就在我的窗下。仔細分辨，唱歌的人有的是坐在矮墻上，有的是爬在樹上。他們一面唱一面嘻笑，那種只有孩子們才能發(fā)出的細嫩的歌聲，還有不時因為一種極單純的快樂才能引起的咕咕格格的笑聲，讓睡在床上的我聽了也不禁微笑起來。
原來，早起的孩子和早起的小鳥一樣，是快樂得非要唱起歌來才行的啊！
在這些聲音里，我也聽出了我孩子的聲音，對一個母親來說，自己孩子的聲音總是特別突出、特別悅耳的。一早起來不知道有些什么事情讓他們覺得那么好笑的，那樣清脆和圓潤的笑聲，真有點像荷葉上的露珠，風吹過來時就滑來滑去，圓滾滾的、晶亮亮的，一直不肯安靜下來。
然后，忽然間傳來一聲低沉的喝止：
“小聲一點，你媽媽還在睡覺。”
那是一種低沉而寬厚的男中音，是比我起得早的丈夫出去干涉了。其實，這個時候我已經(jīng)完全醒了，可是我愿意假裝安靜地躺在床上，享受著他給我的關(guān)懷。
在陰暗和幽涼的室內(nèi)，在我們干凈而舒爽的大床上，我一個人伸展著四肢，靜靜地微笑著。把臉貼近他的枕頭，呼吸著我最熟悉的氣息，枕頭套的布料細而光滑，觸到我的臉頰上有一種很舒服的涼意。這是我的家，我的親人，我熱烈地愛著的生命和生活。我雖然知道在這世間沒有持久不變的事物，雖然明白時光正在一分一秒地逐漸流失，可是，能夠在這一刻，能夠在這個夏天的早上清楚地感覺到自己的幸福，一種幾乎可以聽到、看到和觸摸到的幸福，我恐怕是真要感謝窗外那十幾棵的槭樹了。
在房子剛蓋好的時候就種下的這些槭樹，長得可真是快，七八年前只有手臂樣粗細的幼樹，現(xiàn)在卻個個都是龐然巨物了，跟著四季的變化，把我們這棟原來非常普通的平房也帶得漂亮起來。它們實在很漂亮也很盡責，春天時長出好多軟軟的葉子，綠得逼人，一簇簇的小花開得滿樹，在月亮底下每一小朵，每一小簇好像都會發(fā)亮。夏天時給我們整片的濃蔭，風吹過來，說要多涼就有多涼。秋來時可以變得很黃很紅，幾乎所有路過的人都會忍不住摘下一兩片。到冬天的時候，滿樹的葉子都落了，屋子里就會變得出奇的明亮，而那些小綠鳥留下的窩巢就會很醒目地在枝椏之間出現(xiàn)了。孩子們爬上樹去拿了下來，當作寶貝一樣地獻給我，小小的鳥窩編織得又圓又溫暖，拿在手上雖然沒有一點重量，卻能給人一份很扎實的快樂。
對我來說，我的這一個槭樹下的家，和它的小小窩巢也沒有什么不一樣??！
這個槭樹下的家，就該是我多年來所渴望著的那一個了吧。不過是一棟普普通通的平房，不過是一個普普通通的家庭，不過種了一些常見的花草樹木。春去秋來，歲月不斷地重復著同樣的變化，而在這些極有規(guī)律的變化之中，樹越長越高，我的孩子越長越大，我才發(fā)現(xiàn)，原來平凡的人生里竟然有著極豐盈的美，取之不盡，用之不竭，我的心中因而常常充滿了感動與感謝。
15、“我”在夏日的清晨聽到了哪幾種聲音？這些聲音各有什么特點？（6分）
16、一年四季，槭樹各有什么特點？請概括。作者為什么花這么多筆墨來描寫槭樹？（6分）
17、作者“在一個夏日的清晨感覺到了自己的幸?！?，請結(jié)合文章內(nèi)容簡要說說作者的幸福觀。（2分）
18、簡要賞析文中畫線的語句。（3分）
（二）閱讀下文，完成第19—22題。（13分）
感傷是一種情懷
田德政
秋天就是這樣蠻橫，用湖南話叫?霸蠻“，你不想讓她來，她來是突兀地到來。甚至不給你一點先兆，先是夏天的炎熱，馬上就變成秋天的涼爽了。
按說，秋天是個比較愜意的季節(jié)，氣候宜人，也象征著收獲。但隨著年齡的增長，我對秋天有一種莫名其妙的恐慌。一感覺到秋天的涼意，就好像提前感覺到一年終結(jié)似的，感覺到一段生命將無法重來，所發(fā)生的一切都將成為過往。就有一種無盡的感傷襲上心頭，免不了一番感慨。
小時候讀柳宗元的《江雪》，讀不出什么名堂?，F(xiàn)在才覺得那是一種怎樣的感傷?。∧憧窗?，千山鳥飛絕，所有的小路上都沒有了人的蹤影。只剩下一個披著蓑衣、戴著斗笠的老頭，在白茫茫的雪中垂釣……那是怎樣的一種孤獨??！又是怎么的一種感傷啊！如果我們遇到這種環(huán)境，只能用感傷得痛不欲生、欲哭無淚來形容了。柳宗元就是高明，把這種感傷的情懷，用那么形象的四句表達出來了。
如果感傷僅僅局限于自我的憂傷，那是很沒出息的。只有當感傷“傷”及眾人，那種感傷才有了品味。我們許多先人，都是擅長用自己的感傷來傳染別人的。杜甫“八月秋高風怒號，卷我屋上三重茅”這是自己遇到感傷的事，如果你對人就叫苦不迭地說：“我的茅草又被秋風吹破了。估計別人最多安慰你幾句。當你看到風吹破了自己的房子，想到天下沒有房子住的人是很多的，并幻想“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏”。這就不僅僅是自己的感傷了，而是天下所有寒士的感傷，大家就會和你一起落淚。天啊，誰能有這樣的胸襟呢？小肚雞腸的人，只會沉浸在自己的悲傷中，哪里還操得了這么多的心？所以，天下沒有房主的人千千萬萬，只有杜甫讓普天下的人記住了。
感傷往往成就了人類的文化藝術(shù)。不論是唐詩，還是宋詞，出現(xiàn)頻率最多的是“愁”、“離別”“空恨”“斷腸”“那堪”“憔悴”這些字眼。南唐后主李煜的“問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流”不就意味著無窮無盡的悲愁嗎？愁思如春水般汪洋恣肆，奔放傾瀉；又如春水之不舍晝夜，常流不斷，無窮無盡。女詞人李清照的“物是人非事事休，欲語淚先流”那又是多少人內(nèi)心的寫照呢？恐怕無以計數(shù)。這些作品中，正是這種淡淡的感傷，讓你心酸，讓你惆悵，讓你欲哭無淚，欲說無言。
感傷是一種經(jīng)常與深沉、品味相伴的藝術(shù)營養(yǎng)。西方畫家梵高，無疑是一個孤獨的人。他在請困潦倒中，向自然和太陽挑戰(zhàn)，卻不被理解。最終飲彈自盡……每當看到他的畫作，我們仿佛能聽到他筆下那個垂著干枯乳房的棄婦的抽泣。我曾在朋友的極力推薦下，閱讀了川端康成的一些小說。川端在他的代表作《雪國》中，所描寫的人物的種種悲哀，通過這種悲哀的余情化，來探討人生的感傷。日本文學本身就有一種描寫感傷之美的傳統(tǒng)，川端康成就是以描寫感傷之美成就文壇輝煌的。高明的文學藝術(shù)家，往往把悲憫感傷的情懷傾注在作品中，以達到煽情的目的。
上學的時候，我把“杞人憂天”中的杞人當做傻瓜?，F(xiàn)在看來，這人真是憂得有品位，有檔次、中國人
時常有這樣一句口頭禪：“天塌下來有高個頂著”，那意思就是天塌了也不用憂，你也不憂，我也不優(yōu)，或許真的有一天，天塌了，大家都完蛋了。這個杞人，能憂別人所不能憂，是一種博大無邊的感傷。這種感傷，好像是所有“先天下之憂”的人所共有的素質(zhì)?？上У氖?，這樣的人太少了。如果人人都有這種感傷的情懷，人人都悲天憫人，社會造就和諧起來了，大同之道早就實現(xiàn)了。
于是，我發(fā)現(xiàn)自己是缺乏感傷情愫的。因為像我這樣的凡人只能悲傷著自己的悲傷，幸福著自己的幸福。多的是對生活的抱怨，少的是對人生深邃的思考；多的是小情緒小哀愁，少的是大悲憫大苦悶；多的是凄婉惆悵、顧影自憐，少的是推己及人、由此及彼的胸襟。當我看到秋天的來臨，感慨的只有自己命運的無奈，除此之外，再沒有更多的余韻。正因為如此，我深深地認識到，感傷并非弱不禁風的感慨，感傷是一種有品位的情懷，是偉大的人類的情感。
19、文章的中心論點是什么？作者是怎樣提出這一論點的？（4分）
20、作者怎樣看待杜甫的感傷？對“杞人”的“憂”作者有什么獨特的理解？（4分）
21、文章在論及感傷的文化藝術(shù)匯總的作用時，列舉了詞、繪畫、小說等作品，這些作品匯總的感傷是如何感染讀者的？請簡要概括。（3分）
22、根據(jù)文章結(jié)尾段填空。（2分）
真正的感傷是________________________________________________________________________________________________________________________________________。
四、綜合性學習與寫作（56分）
23、綜合性學習（6分）
你校戲劇社將和來訪的英國學生開展戲劇交流活動，你作為戲劇社的一名成員，請完成下列任務。
（1）學校決定派你向英國學生介紹我國的國粹——京劇，請你參考下面資料寫一段80字以內(nèi)的介紹文字。（3分）
參考資料：①京劇旦角流派有梅派、程派、荀派、尚派等。②京劇是流傳全國，影響最大的劇種，被人稱為“東方歌劇”。③京劇臉譜是京劇的一大特點，主要有紅臉、黑臉、籃臉、綠臉、黃臉和白臉等。④京劇的角色，根據(jù)男女老少，俊丑正邪、分為生、旦、凈、丑四大行當，又各與細密分工。⑤京劇演出講究“唱念做打”等程式動作。
（2）交流活動中，戲劇社將于英國學生一起探討對莎士比亞的《威尼斯商人》中的人物夏洛克的認識，請你寫一則70字左右的發(fā)言稿。（3分）
24、以“壘高自己”為題，寫一篇文章。（50分）
要求：（1）文體不限（除詩歌外）；
（2）不少于600字；
（3）文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名、地名。
部分參考答案：
一、1、C；
2、B；
3、C；
4、B；
5、A；
6、D；
二、（一）
7、B；
8、D。
（二）9、A；
10、發(fā)怒、生氣；案件。
11、你是想只管遵守法律，而讓我失信于天下嗎？
【戴胄犯顏執(zhí)法翻譯】
當過李世民宰相的王珪對戴胄有一個評價，認為戴胄在“處繁理劇，眾務必舉”（處理復雜困難的問題，諸事都料理的有條不紊）方面有突出的才干，這一評價受到了包括當時李世民在內(nèi)的諸多大臣的一致肯定，事實證明，戴胄不負此評。
他字玄胤，相州安陽人，《舊唐書》說他“性貞正，有干局，明習律令，尤曉文薄”。隋朝大業(yè)年間，任門下錄事，后又在越王楊侗處任給事郎。王世充想自稱為帝時，他勸阻王讓他效忠隋朝，王不聽，把他排擠出去，讓他任鄭州長史，鎮(zhèn)守虎牢。武德四年（621年）五月，李世民率領大軍攻克虎牢，俘獲戴胄，李世民知道他的賢名，就把他留在身邊，引為秦王府士曹參軍。李世民即位后，任命戴胄為兵部郎中，封爵武昌縣男。
貞觀元年，大理寺少卿一職暫缺，李世民認為“大理之職，人命所懸，當須妙選正人。用心存法，無過如戴胄者?！保ā洞筇菩抡Z》卷四執(zhí)法第七）就這樣，公正執(zhí)法的戴胄被李世民親自點將，走馬上任。上任伊始，他就干了一件漂亮的活兒，使李世民對他刮目相看。由于李世民立國不久，許多大臣往往不自覺的忘了規(guī)矩，當時的吏部尚書、從小就與李世民一起玩兒大的長孫無忌，無意間犯了一件大錯事。在一次被李世民召見時，他匆匆上殿，竟然忘了解下自己的佩刀，更加麻煩的是，當時負責監(jiān)督此事的監(jiān)門校尉也沒有發(fā)現(xiàn)，沒有制止。當他們站在李世民面前時，尚書右仆射封德彝發(fā)現(xiàn)了這個問題，他上奏李世民說，監(jiān)門校尉沒有發(fā)現(xiàn)是失職行為，應當處死；長孫無忌誤帶佩刀入宮，判處徒刑兩年，罰銅20斤贖罪。
李世民準備采納這個建議，戴胄卻反駁道：“校尉不覺與無忌帶刀入內(nèi)，都是一時疏忽所致。臣子對于皇帝，不能稱過失。按照刑律說?供奉御用湯藥、飲食、舟船，發(fā)生差錯不合乎制度的，都要處死。?陛下如果考慮到他的功勞，那就不是司法機關(guān)所能議定的；如果依據(jù)法律，那么罰銅就不恰當?！崩钍烂裾f：“法律不是我一個人的法律，是國家的法律。怎么能夠因為長孫無忌是皇親國戚，就要曲解法律呢？”下令重新擬定處理意見。
封德彝堅持最初的意見，李世民又動搖了，準備聽從。戴胄又上奏反駁：“校尉因為長孫無忌而造成犯罪，按照法律罪行應當減輕。如果論起他們的過失，那么犯罪情節(jié)相同，但卻一生一死，量刑的差別太大，我冒死堅決請求皇上考慮我的建議?！崩钍烂窠K于接受了他的建議，赦免了校尉的死刑。
貞觀元年正月，“朝廷盛開選舉”，大力選拔人才。一些人趁機對自己的做官資歷造假，李世民知道后，下令他們自首，否則，以后查出來要判處死刑。這時候，一個任徐州司戶參軍叫柳雄的人，偽造在隋官資被發(fā)現(xiàn)了，李世民想把他殺掉。戴胄根據(jù)法律判處他流放。李世民非常憤怒，說道：“我下令不自首者處死，你卻判其流刑，這不是向天下顯示我說話不算數(shù)嗎？你想要賣法嗎？”戴胄說：“您如果是馬上殺了那個人，臣是管不了的；既然交付大理寺處理，臣不能違背法律?！崩钍烂裼终f道：“你只關(guān)遵守法律，難道讓我說話失信嗎？”戴胄回答：“法律，是國家用來向天下公布大信用的；說出的話，只是當時憑喜怒發(fā)出來的罷了！陛下一時發(fā)怒，想要殺死他。已經(jīng)知道不能這樣，交由法律處理，這正是忍耐小的憤怒而保持大的信用。臣私下替陛下珍惜這一點?！崩钍烂窠K于醒悟了，說道：“我執(zhí)行法律有失，先生您能夠加以糾正，我還有什么可值得擔憂的呢？”戴胄的這次抗辯，開創(chuàng)了唐代的一個先例，皇帝說過的話，如果不符合法律，最后要以法律為準繩來裁斷。這是很了不起的的法律至上的思想，可惜的是，后來都是權(quán)大于法了。
史書上說，戴胄經(jīng)常就像這次一樣犯顏執(zhí)法，不斷的推翻李世民一時氣惱作出的決定，經(jīng)過他的手處理的案子，從來就沒有冤枉的。這一年（貞觀元年），戴胄被升任為尚書右丞，不久改任尚書左丞
第三篇：高三語文IB試卷及答案
IB試卷（理科）
題號：01 “中國現(xiàn)代詩歌散文欣賞“模塊（10分）
閱讀下面的詩歌，回答文后問題。
到京師（元）楊載
城雪初消薺菜生，角門深巷少人行。柳梢聽得黃鸝語，此是春來第一聲。
五月十九日大雨（明）劉基 風驅(qū)急雨灑高城，云壓輕雷殷地聲。雨過不知龍去處，一池草色萬蛙鳴。
[注]①楊載自幼博覽群書，期待“應有聲明達帝前”，但直到四十多歲才以布衣召為國史編修官。此詩為世人初到京師所作。②劉基，元末明初人，通經(jīng)世之學，尤精天文及兵法，輔佐朱元璋平定天下，創(chuàng)立基業(yè)，是詩人，更是政治家。③殷，震動。
古人作詩，有所寄托，或借景抒情，或借景明理，請比較分析這兩首詩的思想情感與藝術(shù)手法。（不少于150字）
題號：02 “中國古代詩歌散文欣賞”模塊（10分）
從你美麗的流域
張曉風
1983年9月我受聘到香港去教半年書。臨先前雖然是千頭萬緒，匆忙間仍跳上臺北新公園的捐血車，想留下一點別時的禮物，可惜驗血結(jié)果竟然說血紅素不夠，原來我還是一個“文弱女子”。跟抽血小姐抗辯了幾句，不得要領，只好回家整理行囊揚“空”而去。
1984年2月合約期滿，要離別的那段日子，才忽然發(fā)現(xiàn)自己愛這座危城有多深。窗前水波上黎明之際的海鷗，學校附近大樹上聒噪的黃昏喜鵲，教室里為我唱惜別曲的學生，深夜里打電話問我冬衣夠不夠的友人??愛這個城是因為它仍是一個中國人的城，愛它是因為愛云游此處的自己。
用什么方法來回報這個擁抱過的地方呢，這個我一心要向它感謝的土地？
我想起在報上看到的一則廣告，有個人，拿著機器往大石頭里鉆，旁邊一行英文字，意思說：“因為，鉆石頭是鉆不出什么血來的——所以，請把你的血給我們一點?！?/p>
乍看之下，心里不覺一痛，難道我就是那石頭嗎？冷硬絕緣，沒有血脈，沒有體溫，在鉆探機下碎骨裂髓也找不出一絲殷紅。不是的，我也有情的沃土和血的川原，但是我為什么不曾捐一次血呢？只因我是個“被拒絕捐血的人”，可是——也許可以再試一下，說不定香港標準松些，我就可以過關(guān)了。
用一口破英文和破廣東話，我按著廣告上的指示打電話去問紅十字會，這類事如果問“老香港”應該更清楚，但是我不想讓別人知道，只好自己去碰。
還有什么比血更好呢，如果你愛一塊土地，如果你感激周圍的關(guān)愛，如果你回顧歲月之際一心謝恩，如果你喜歡跟那塊土地生活時的自己，留下一點血應該是最好的贈禮吧。
躺在捐血椅子上，心中有著偷渡成功的竊喜，原來香港不這么嚴，我通過了，多好的事，護士走來，為我打了麻醉針。他們真好，真體貼。我瞪著眼看血慢慢地流入血袋，多好看的殷紅色，比火更紅，比太陽更紅，比酒更紅，原來人體竟是這么美麗的流域??！想起余光中的那首《民歌》來了，舒服地躺在椅子上慢慢回味著多年前年輕人同聲唱那首淚意的曲子：
傳說北方有一首民歌 只有黃河的肺活量能歌唱 從青海到黃海 風 也聽見 沙 也聽見
如果黃河凍成了冰河 還有長江最最母性的鼻音 從高原到平原 魚 也聽見 龍 也聽見
如果長江凍成了冰河
還有我，還有我的紅海在呼嘯 從早潮到晚潮 醒 也聽見 夢 也聽見
有一天我的血的也結(jié)冰 還有你的血他的血在合唱 從A型到0型 哭 也聽見 笑 也聽見
多好的紅海，相較之下人反而成了小島，零散的寄居在紅海的韻律里。離開紅十字會的時候，辦事小組要我留地址。“我明天就回臺灣呢！”
誰又是真正有地址的人呢？誰不是時間的過客呢？
那一天，我會記得，１９８４年２月６日，告別我所愛的一個城，飛回我更愛的另一個城，別離是一袋血。那血為誰所獲，我不知道，我知道的是自己的收獲。我感覺自己是一條流量豐沛的大河，可以布下世間最不需牽掛的天涯深情。（本文有刪節(jié)）
1、文中所引余光中的《民歌》使用了8個“也聽見”，請談談這樣寫的作用。（4分）
2結(jié)合全文，探究散文的“理”對于“情”的支撐作用。（6分）
題號：01：
[答案要點]兩詩的思想感情：楊詩初到京城雖然環(huán)境寂靜落寞，詩中卻表現(xiàn)了久冬逢春之時的欣喜心情；盡管自己仕途艱難,但希望就在眼前！“黃鸝語”、“此是春來第一聲”表現(xiàn)了詩人心中那種驚喜之情，唱出了自己內(nèi)心深處的一聲歡呼！全詩借景抒情，表現(xiàn)了詩人的欣喜之情以及對于進仕的滿腔希望。
劉詩借景明理，富有理趣，給人以理性的啟示：大風大雨雖然猛烈,但維持的時間決不會長久；一個人在生活中遇到挫折時,應當勇敢頑強,難關(guān)終將過去。藝術(shù)手法：同：都有所寄托，對比襯托。
異：揚詩借景抒情，劉詩借景明理。揚詩以靜襯“黃鸝語”，極寫欣喜。劉詩寫震耳欲聾的雷聲雨聲、蛙鳴聲,兩種聲音,收到的是一鬧一靜的不同效果；雨后恬靜平和之景,與前兩句磅礴威猛的雨景形成鮮明的對照。（思想情感與藝術(shù)手法各5分。能言之成理、自圓其說即可）題號：02：
【參考答案】①通過反復，強調(diào)了中華民族的聲音融入到各個方面②形成情感線索，推進情感的發(fā)展③豐富了詩歌意象，構(gòu)成詩歌的完整意象，突顯詩歌主旨。答出作用給3分，每點1分；表達流暢給1分。
2結(jié)合全文，探究散文的“理”對于“情”的支撐作用。（6分）【參考答案】①抒發(fā)了作者的摯愛與感恩之情以及希望為他人奉獻的大愛情懷②作者的真情與時代精神相通，閃耀著智慧的光芒，顯示了對自我、人生的深思，使得情感得以彰顯和升華③采用富有哲理的句子，使得情與理獲得高度統(tǒng)一④采用排比的句式，使得議論富有激情，情感得到進一步的深化與升華。
每點2分，答出3點給滿分，言之成理即可；語言表達有缺陷或者沒有聯(lián)系文中內(nèi)容的酌情扣分。
語 文
題號：01 “中國古代詩歌散文欣賞”模塊（10分）
閱讀下面的散文，完成后面的題目。
題峽山寺 [唐] 李 翱
翱為兒童時，聞山游者說峽山寺，難為儔遠地，嘗以為無因能來。及茲獲游，周歷五
峰，然后知峽山之名，有以然也。
于靈鷲寺時，述諸山居之所長，而未言其所不足。如虎丘之劍池不流；天竺之石橋下無泉；臺山之力，不副天奇；靈鷲擁前山，不可視遠。峽山亦少平地；泉出山，無所潭。
乃知物之全能，難也。況交友擇人，而欲責全耶！去其所闕，用其所長，則大小之材無遺，致天下于治平也，弗難矣。
1.請你根據(jù)本文所傳遞的信息，推測作者的思想情志。（5分）
2.本文題為“題峽山寺”，可具體寫到峽山寺的卻是寥寥，你怎么理解評價這樣的文章寫法？（5分）
題號：02 中國現(xiàn)代詩歌散文欣賞（10分）
閱讀下面這首詩歌，完成后面的題目。
秘密是暗處的花朵
趙麗華 秘密是暗處的花朵
我說過∶沒有秘密的事物是黯淡的 但并不是說我由此就會變得很亮 它開著，它開過
當你千里迢迢、歷經(jīng)千難萬險
找到他，對不起寶貝，他緩緩地說： 太好了，原來這么好，都不象是真的！就枯萎了
1.如果把詩中的“秘密”看作一個意象，那么，它的特征有哪些？請結(jié)合全詩做一解釋。（5分）
2.請你簡要分析這首詩包含的哲理。（5分）
題號：01 1.從文章的對峽山寺的美妙之處一筆帶過，而側(cè)著點出此處的缺點，并以其它景點的缺陷陪襯，意在強調(diào)這些美景是大家都不懷疑的，但是它們都有缺陷。這個意思實際可以看作是作者對人間求全責備之弊的物化反應。而作者的思考又不是一己之私的，他把看山的眼光與方法與交友擇人與治國安邦聯(lián)系起來，境界更高一層?？梢姡髡邇?nèi)心中時時想著國家，想為國出力，想使天下有才人都得到重用，都能有用武之地，也許他自己曾受到求全之害，也許他看出了現(xiàn)實中選人用人之弊，可見他是一個有責任心有報國志的人。（5分）
2.文無定法。此文選材用材根據(jù)文章主旨需要而定，此文的旨意不在頌山之奇特美好而是借山之不足言看人用人之理，談治國之道，故落筆重點不在寫山之美景。況且，文章采取避熟就生，開拓新意的構(gòu)思方法，以側(cè)面交代峽山寺的有名，以“有以然也”加以肯定，是對這座名山的肯定，既然是“有名”，那么知道者必然眾多，避開這眾所周知之處，另辟蹊徑，寫其“不足”之處，另具一副獨到的眼光。（5分）
題號：02 1.它是處在暗處的，不會輕易被人知曉；它是美麗的，像花朵一樣有自身的形象；它暗藏著事物的奧秘被人追索；它的生命因被解而純潔；它永遠以不同的形態(tài)存在于人類的認知世界中。（說出3點即可得5分）
2.這首詩以“秘密”作為綰合全詩的意象，以奇特的構(gòu)思詮釋了一個人生哲理：人們對未知的東西的興趣和追求，總是美好的，就像花兒一樣；有了這個追求，生活就會多彩；但是，也并不是說你一旦破解了秘密，你就擁有了一切；并且，秘密一旦有了答案，它也便失去這種色彩。破解“秘密”的過程是漫長的，享受破解之后的幸福是短暫的。如果，我們只滿足于一時的或一個“秘密”的破解，而不去發(fā)現(xiàn)又一個秘密，我們的生活也會失去色彩，就如枯萎的花。這就是生活的哲理。（5分）
題號：01
“中國古代詩歌散文欣賞”模塊
閱讀下面的散文，然后回答問題。（10分）
有 若
[南宋]洪邁
《史記〃有若傳》云：?孔子沒，弟子以若狀似孔子，立以為師。他日，進問曰：‘昔夫子當行，使弟子持雨具，已而果雨。弟子問何以知之，夫子曰：《詩》不云乎？月離于畢，①俾滂沱矣。昨暮月不宿畢乎？他日，月宿畢，竟不雨。商瞿年長無子，孔子曰瞿年四十后當有五丈夫子，已而果然。敢問何以知此？’有若無以應。弟子起曰：‘有子避之，此非子之座也！’?予謂此兩事殆近于星歷卜祝之學，何足以為圣人而謂孔子言之乎？有若不能知，何所加損，而弟子遽以是斥退之乎！
《孟子》稱：?子夏、子張、子游，以若似圣人，欲以所事孔子事之，曾子不可?，但言?江漢、秋陽不可尚?而已，未嘗深詆也。《論語》記諸善言，以有子之言為第二章，在曾子之前；使有避坐之事，弟子肯如是哉？《檀弓》載有子聞曾子?喪欲速貧，死欲速朽?兩語，以為?非君子之言?，又以為?夫子有為言之?。子游曰：?甚哉！有子之言似夫子也。?則其為門弟子所敬久矣。太史公之書，于是為失矣。且人所傳者道也，豈應以狀貌之似而師之邪？世所圖《七十二賢畫像》，其畫有若遂與孔子略等，此又可笑也。
（選自洪邁《容齋隨筆》）
【注】①月離于畢，俾滂沱矣：意思是月亮靠近畢宿，就會滂沱大雨。畢，二十八星宿之一。
（1）指出作者認為《史記》關(guān)于有若的記載失實的依據(jù)。（6分）
（2）本文運用哪些方法來增強說服力？請簡要分析。（4分）
題號：02 “中國現(xiàn)代詩歌散文欣賞”模塊
閱讀下面的詩歌，然后回答問題。（10分）
雉
誘
陳毓
谷雨前后，便是打野雞的好季節(jié)。
在寂靜的山坳里、坡梁上，野雞的叫聲此起彼伏，把山里的春天叫得格外美麗。
這時的母野雞卻格外少見。老獵人說，母野雞在產(chǎn)卵、在孵蛋。而這孵蛋，必須在秘 密狀態(tài)下進行。因為公野雞一旦發(fā)現(xiàn)母野雞，就會驅(qū)趕母野雞，并一一啄破被孵得溫熱的 蛋。
整個春天，老獵人走向山里的腳步總會時時撞破深草叢中那些一心一意孵卵的母雉。它們一旦受到驚嚇，便會迅疾逃離，且千方百計地將獵人引向遠離窩巢的地方。母愛使它們變得又勇敢又聰明。而視整個群山為自家莊園的獵人，在春天里是不打母野雞的。
這便為雉誘提供了可能。
雉誘的來歷頗復雜。先要找回當年的雉蛋，帶回家讓自家抱窩的母雞孵化后，從中挑 出小母雉，經(jīng)過一年的馴化后，那只最伶俐、和獵人最默契的小母雉便在來年谷雨前后被 老獵人帶著?出獵?了。
雉誘的出現(xiàn)無疑是山梁上一道最亮麗的風景。山梁上迅速響起一片?關(guān)關(guān)雎雎?之聲。
隨著更多公雉的到來，情況發(fā)生了變化。因為幾乎所有的公雉發(fā)現(xiàn)，呼喚它們的原來是同一只母雉。戰(zhàn)爭是不可避免的。
公雉們?yōu)榱藧矍榈臓幎烽_始了。
先是歌舞，在一片祥和之中殺機暗藏。
公雉們翩翩起舞。它們五彩斑斕的長翎在空中盤旋交錯，在陽光下閃動著彩虹般美麗的光彩。似乎連公雉它們自己也分不出它們誰高誰低。在爭奪異性的前夕，它們一改剛才的美麗優(yōu)雅，一個個劍拔弩張，睚眥必報。好斗的公雞大概就是來源于此吧。它們勇猛、頑強、即使鮮血淋漓，成為祭獻在愛情高臺前的犧牲品也在所不惜。
在公雉們酣斗之際，隱藏在樹叢中的獵人輕輕摘下身邊的一片樹葉，放在唇邊輕輕一吹，那只站在高處觀戰(zhàn)的雉誘便順著草叢快速跑回，一頭鉆進獵人的襖襟里去了。
獵人扶起他烏黑的長管獵槍。槍膛里裝滿了發(fā)燙的綠豆，只要一聲槍響，便會有成片的公雉永遠地垂下它們高傲的翅膀。它們渴望愛情的胸膛里便裝滿了世界上最圓的豆子。往往，老獵人會打下上百只公雉。而僥幸活下來的公雉，便把這道山梁當作記憶中永遠的傷心地，今生今世，不再回來。
在換過兩三個山頭之后，這只雉誘便再也吸引不來成群的公雉了。于是，這只雉誘便算完成了它的使命。老獵人就要重新培養(yǎng)新的稚誘。而那只失去吸引力的雉誘，就像是一個出賣了同類而負罪深深的叛徒。
據(jù)說，它會選擇一個陰雨天悄然離去。據(jù)說它要走到很遠的地方去，只留下一串感傷的腳印在雨后的山梁上。
只留下一串感傷的腳印在雨后的山梁上……
⑴文章結(jié)尾處為何兩次寫到“只留下一串感傷的腳印在雨后的山梁上”？（4分）⑵雉誘的悲劇引發(fā)了你怎樣的思考？請結(jié)合文章談談你的見解。（6分）
題號：01 “中國古代詩歌散文欣賞”模塊（10分）
（1）（6分）
①認為《史記》記載關(guān)于有若的事近于迷信，不可能是孔子的話語。②根據(jù)《孟子》、《論語》和《檀弓》等經(jīng)典的有關(guān)記載。③后人傳承的是道，不會因為行貌相似而拜師。每點2分，共6分。（2）（4分）
①運用不同的句式，或反問，或感嘆，有力反駁《史記》有關(guān)記載的謬誤。②擺事實講道理。引經(jīng)據(jù)典來證明，使論述嚴謹有力、具有說服力。答出1點，給2分；共4分。
題號：02 “中國現(xiàn)代詩歌散文欣賞”模塊（10分）
（1）（4分）①通過反復寫?雨后的山梁?，渲染了感傷的氛圍，烘托了雉誘悲劇的形象；② ?感傷的腳印?簡練地塑造了母雉無奈、悲傷的形象；③母雉的?一串感傷的腳印?含蓄地表達了文章的主旨，引發(fā)讀者對?誰是母雉悲劇的制造者?這一問題的深深的思考。（答出1點得2分，答出2點得滿分。）（2）（6分）【示例1】雉誘的悲劇命運源于忘記了自己也是一只雉，它利用同類的情感出賣同類，將自己推向了孤獨悲劇的境地。?雉誘?這一形象啟示我們，做人要堅守道德原則，否則就會淪落到可悲的境地。
【示例2】雉誘從小受到獵人的馴養(yǎng)，獵人利用它引來野公雉以便獵殺它們，從而將雉誘推向?害人者?的境地，只能在失去利用價值后感傷地離開。這不禁讓人對稚誘產(chǎn)生一絲同情。稚誘?害人者?的角色是人類一手造成的，它既是一個受害者，也是一個被人利用的可悲的犧牲品。從這個意義上說，人類應該反思自己對動物的行為。
題號：01 科目：語文
“中國古代詩歌散文欣賞”模塊（10）
閱讀下面的散文，然后回答問題。
獲麟解
唐 韓愈
麟之為靈，昭昭也。詠于《詩》，書于《春秋》，雜出于傳記百家之書，雖婦人小子皆知其為祥也。
然麟之為物，不畜于家，不恒有于天下。其為形也不類，非若馬牛犬豕豺狼麋鹿然。然則雖有麟，不可知其為麟也。
角者吾知其為牛，鬣者吾知其為馬，犬豕豺狼麋鹿，吾知其為犬豕豺狼麋鹿。惟麟也，不可知。不可知，則其謂之不祥也亦宜。雖然，麟之出，必有圣人在乎位。麟為圣人出也。圣人者，必知麟，麟之果不為不祥也。
又曰：?麟之所以為麟者，以德不以形。?若麟之出不待圣人，則謂之不祥也亦宜。
（1）作者以麟為喻，感慨遙深，請說說你的理解。（2）賞析本文結(jié)構(gòu)上的特色。
題號：02 科目：語文
“中國古代詩歌散文欣賞”模塊（10）
閱讀下面的詩歌，然后回答問題。（垂 釣
木斧
歲月滔滔地流去 積成煙波浩渺的湖 那湖中泛起波影 誰能一網(wǎng)收盡？
我坐在湖邊垂釣 釣鉤上掛著興趣
讓它到波光閃閃的湖中去吧 看看能不能釣起一串記憶？
突然釣起一節(jié)童年的笑聲 笑聲揚著荒唐的韻味 可憐那羞紅的臉蛋 找不到胡須的遮蔽
愈來愈濃的興趣 拖住了我的釣勾 我一古腦兒落入湖中 全身浸透了記憶
不甘心消逝，我 等著，等著機會 等著明天的我 又來湖邊垂釣
到那個時候 我已化為記憶、我將沿著釣勾 再爬回岸上去
（1）詩歌最后兩節(jié)表達了怎樣的思想感情？（4分）（2）請賞析此詩以“垂釣”為題的妙處。（6分）
題號：01 科目：語文
“中國古代詩歌散文欣賞”模塊（10）
（1）麟在文中比喻曠世之人才；麟不為人知，比喻人才得不到執(zhí)政者的賞識。（2分）人不知麟，以為不祥，這是譴責統(tǒng)治者不識人才，不用人才的過錯；麟不待圣人而出，被視為不祥，這是提醒有才識之士要擇明君而為之用。（2分）
（2）文章以“祥”與“不祥”的反復變化為線索，一正一反，再一正一反，結(jié)構(gòu)嚴謹。（2分）先言人“皆知其為祥”，為下文之映襯；接著，一“然”字使文意大轉(zhuǎn)折，闡述麟與別的動物的區(qū)別，正因為麟不可知，所以“謂之不祥也亦宜”；接著又一轉(zhuǎn)，指出只有圣人方能知麟，麟“不為不祥”；最后，由“祥”再說到“不祥”，麟不待圣人而出現(xiàn)，“謂之不祥也亦宜”。（4分）
題號：02 科目：語文
“中國古代詩歌散文欣賞”模塊（10）
（1）詩人不甘心美好的回憶隨時間流散，他小心翼翼、如數(shù)家珍地將生活的閃光點“貯藏”。“等著機會，等著明天的我，又來湖邊垂釣”。那時，今天不慎跌入湖中的“我”便“化為記憶”，為記載著歲月的“湖”又增添一抹靈動的羞澀之味。我將繼續(xù)通過對垂釣之樂的體驗，尋覓童年的足跡，情感真摯動人。（4分）（2）①題為“垂釣”，并非抒寫釣魚本身，而是垂釣之趣勾起了詩人對洋溢著童稚歡欣的往事的回憶。以“垂釣”寫回憶，童真意味盎然紙上。（2分）②運用了象征手法。如水的往事融匯成廣闊深邃的湖，“湖”的意象是童年記憶的化身，在記憶的湖邊希望釣起“一串記憶”。（2分）③以“垂釣”為線，形成情感的波瀾。先嘗試伸向湖中，“看看能不能釣起一串記憶”，童年的往事令人感到愜意美妙；回憶拖住了“釣勾”，使詩人產(chǎn)生越來越濃厚的興趣，忘情之下，竟“一古腦兒落入湖中”；“不甘心消逝”，等著明天再來湖邊垂釣。（2分）
第四篇：2011年江西高考語文試卷及答案
2011年普通高等學校招全國統(tǒng)一考試（江西卷）
語文
本卷分第Ⅰ卷（選擇題）和第Ⅱ卷兩部分。第Ⅰ卷1至4頁，第Ⅱ卷5至8頁，滿分150分。
注意事項：
1.答題前，考生務必將自己的準考證號、姓名填寫在答題卡上?？忌J真核對答題卡上粘貼的條形碼的“準考證號、姓名、考試科目”與考生本人準考證號、姓名是否一致。
2.第Ⅰ卷每小題選出答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應題目的答案標號涂黑；如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標號。第Ⅱ卷用黑色墨水簽字筆在答題卡上書寫作答。在試卷上作答，答案無效。
3.考試結(jié)束后，監(jiān)考員將試題、答題卡一并收回。
第Ⅰ卷（選擇題 共36分）
本卷共12小題，每小題 3分，共35分。在每小題給出的四個選項中，只有一項符合題目要求。
一、（18分，每小題3分）
1.下列詞語中，加點的字讀音全部都正確的一組是
A.行（háng)伍彳（chì)亍
著（zháo）裝少不更（gěng）事
B.造詣（yì）校（xiào)對
琺（fà)瑯煢(qióng)煢孑立
C.蟊（máo)賊彈劾（h?)
勖（xù)勉鮮（xiān)有所聞
D.圭臬（nia)肖（xiào)像迤（yǐ)邐咄（duō)咄逼人
2.下列詞語中，沒有錯別字的一組是
A.渲染侯補霎時不落言筌
B.端詳肄業(yè)坐鎮(zhèn)怨天尤人
C.國萃吞噬神采要言不煩
D.蠱惑鐘磬親睞惹是生非
3.依次填入下列格局橫線處的詞語，最恰當?shù)囊唤M是
?有人認為他之所以對日__________,和他那個親日媚日、飛揚跋扈的老婆的教唆與威逼不無關(guān) 系。
?“五一”期間，市長__________會見了新加坡貿(mào)易代表團和臺灣投資考察團。
?女主人公憧憬的丈夫是：無論從事什么工作，一定是卓有成就的，一定會成為____________的人。
A.投降分別深孚眾望
B.投誠分別深負眾望
C.投降分頭深負眾望
D.投誠分頭深孚眾望
4.下列各句中，標點符號使用正確的一項是
A．作家大都重視寫作前的情感培養(yǎng)：有的借欣賞音樂進入情境；有的面對墻壁久久沉思；有 的甚至跳起迪斯科來興奮自己。
B．農(nóng)歷新年的習俗可多啦，貼春聯(lián)、掛年畫、舞龍燈、放花炮、穿新衣??等等，到處呈現(xiàn)祥和、熱鬧的氣氛。
C．小李見他笑得有點異樣，就問：“怎么了？你。”他回答說：“沒什么，別多心。”
D．《舊約?創(chuàng)世紀》中說：“神以自己的形象創(chuàng)造了人。”應當?shù)惯^來說才對，即“人以自己的形象創(chuàng)造了神”。[來源:學科網(wǎng)]
5.下列各句中，沒有語病的一項是
A．中華全國總工會緊急撥款100萬元，用于對在黑龍江省鶴崗新興煤礦爆炸事故中遇難礦工家屬的慰問。
B．領導班子是否廉明，能否堅持以人為本的執(zhí)政理念，是推動一個地方社會經(jīng)濟健康發(fā)展的前提。
C．這 個垃圾處理廠原設計日處理垃圾1000噸，現(xiàn)在，平均日處理垃圾達到了2300噸，早就處于超負荷運轉(zhuǎn)了。
D．在宣泰戰(zhàn)斗中，我軍殲滅國民黨軍兩個團，生俘團長一名，繳獲了大批槍支彈藥和武器物資。
6.下列關(guān)于名著的說明，不正確的一項是
A．巴格特漂亮的小女兒被人用一個獨眼、駝背、長著羅圈腿的小怪物換走了。她傷心過度，將自己封閉在一間叫“老鼠洞”的小屋里，成了隱修女。（《巴黎圣母院》）
B．高老太爺臨終前原諒了覺民的逃婚行為，他讓覺慧把覺民找回來，并親口告訴覺民馮家的親事不提了，以后好好讀書，揚名顯親。（《家》）
C.賈寶玉在經(jīng)歷了黛玉之死、誤娶寶釵、抄家等一系列人生變故后，又遭遇科舉考試失敗的打擊，終于心灰意冷，斬斷塵緣出家做了和尚，（《紅樓夢》）
D.孫權(quán)聽從謀臣的建議，謊稱國太病危，騙孫夫人攜阿斗回吳，讓劉備拿荊州來換阿斗。孫夫人攜阿斗離去時，被趙云、張飛截下，留下阿斗，只放回了孫夫人。（《三國演義》）
二、（9分，每小題3分）
閱讀下面的文字，完成7—9題。
文化時間
時間有“向”的概念，并不是一直都有的。潮水、冬夏二至、季節(jié)、星辰的循環(huán)往來，這些現(xiàn)象使許多原始人把時間看作一種基本上不斷循環(huán)的有機節(jié)奏。他們想，既然時間跟天體循環(huán)運轉(zhuǎn)分不開，時間本身也應該是循環(huán)的。白天跟黑夜，新月代替舊月，冬天過了是夏天，為什么歷史就不這樣？中美洲的瑪雅人相信歷史每260年重復一次，這個周期他們叫拉瑪特，是他們?nèi)諝v的基本單元。
時間的循環(huán)模式是希臘個宇宙學派的一個和共同點。亞里士多德在他的《物理學》中說：“凡是具有天然運動和生死的，都有一個循環(huán)。這是因為任何事物都是由時間辨別，都好像根據(jù)一個周期開始和結(jié)束；因此，甚至時間本身也是一個循環(huán)?！彼苟喔饘W派的人相信，每當行星回到它們初始相對位置時，宇宙就重新開始。公元4實際的尼梅修斯主 教說過：“蘇格拉底也好，柏拉圖也好，人人都會復生，都會再見到同樣的朋友，再和同樣的熟人來往。他們將再有同樣的經(jīng)驗，從事同樣的活動?！焙孟袼袣v史的時間都裝在一個大輪子上一樣，循環(huán)不已。
英國天體物理學家愛丁頓提出的“時間之箭”引起了我們內(nèi)心的恐懼，因為它意味著不穩(wěn)定的變遷。它所指向的是世界的末日，而不是世界的重新再生。羅馬尼亞人類學者、宗教史學者埃里阿德在他名為《永恒回返的神話》的書里，認為世界上從有人類以來，多半的人都覺得循環(huán)時間更令人安慰，而將它緊抱不放。這樣，過去也是將來，沒有真正的“歷史”可言，于是死心塌地地承認再生和更新。
猶太基督教傳統(tǒng)把“線性”（不可逆）的時間，直截了當?shù)亟⒃谖鞣轿幕锩妗Ｓ捎诨浇滔嘈乓d的生、死和他的上十字架受難，都是唯一的事件，都是不會重復的，西方文化終于把時間看成是穿越在過去和未來之間的一條線?；浇坛霈F(xiàn)以前，只有猶太人和信仰拜火教的波斯人認同這種前進式的時間。
不可逆時間深刻地影響了西方思想。它為達爾文的進化論開辟了道 路，從而把我們和原始生物在時間上連接起來?？傊?，線性時間概念的出現(xiàn)和 因之而起的觀念改變，為現(xiàn)代科學的產(chǎn)生打下了思想基礎。
文化時間的循環(huán)模式和線性模式，在生物時間中可以找到對應。細胞的分裂，以及體內(nèi)各種不同節(jié)奏——從高頻的神經(jīng)脈沖到悠閑的細胞更新——所組成的交響樂，都牽涉到循環(huán)式時間；而不可逆時間則體現(xiàn)于從生到死的老化過程之一。日常用的鐘表也具有這兩個不同的時間面貌。一方面，不停的鐘擺或晶體振蕩積累成一般所謂的“時間”，在地球上這段時間就表現(xiàn)為12小時或24 小時的周期。另一方面，各種耗散現(xiàn)象，諸如電池的干涸，發(fā)條的松弛，都告訴我們時間是一去不回頭的。
（節(jié)選自柯文尼、海菲爾德《時間之劍》，有刪改）
7.下列關(guān)于“文化時間”的表述，正確的一項是
A.文化時間是指不同時代的人們根據(jù)自己對時間的不同理解而賦予時間以文化意義，其中包含了后來形成的“向”的概念。
B.文化時間包括循環(huán)模式和線性模式，猶太基督教傳統(tǒng)對線性模式的認識是在循環(huán)模式的基礎上形成的。
C.文化時間是西方文化的組成部分，不同文化學派形成的不同時間概念和認識把現(xiàn)代人和原始生物在時間上連接起來。
D.文化時間的循環(huán)模式和線性模式在生物時間中都可以找到對立，文化時間與生物時間這兩個概念在性質(zhì)上是相同的。
8.下列對文章內(nèi)容的理解，不恰當?shù)囊豁検?/p>
A.當時間被理解成循環(huán)模式，任何事物都由時間辨別，所有的自然現(xiàn)象、人和歷史都將經(jīng)歷循環(huán)往復的周期。
B.當時間被理解成線性模式，則意味著時間被看成是穿越在過去和未來之間的一條線，不可逆轉(zhuǎn)，這是猶太基督教最早提出的觀點。
C.相對于線性模式而言，循環(huán)模式更容易為人們接受和認同，因為它所具有的“復生”觀念更能給人以安慰。
D.“時間之箭”意味著不穩(wěn)定和變遷，指向的是世界的末日；而“沒有真正的‘歷史’”則意味著過去也就是將來，指向的是世界的重新再生。
9.從全文看，下列表述不符合作者觀點的一項是
A.許多原始人通過對自然界循環(huán)現(xiàn)象的觀察建立起了對時間的認識，并用這種認識來解釋歷史，由此形成了最初的文化時間。
B.文化時間不同模式的形成取決于不同的文化觀念，希臘各宇宙學派和猶太基督教傳統(tǒng)對時間的認識大相徑庭。
C.人從生到死體現(xiàn)的不可逆時間理論，改變了人們的觀念，為達爾文生物學說研究人類進化開辟了道路。
D.從文化層面解讀時間，冬夏交替標志著時間的循環(huán)往復，而日常生活中鐘表的旋轉(zhuǎn)、發(fā)條的松弛卻告訴我們時間一去不回頭。
三、（9分，每小題3分）
閱讀下面的文言文，完成10-12題。
始汲黯為謁者①以嚴見憚。河內(nèi)失火，延燒千余家，上使往視之。還，報曰：“家人失火，屋比延燒，不足憂也。臣過河南，貧人傷水旱萬余家，臣謹以便宜，持節(jié)發(fā)倉粟以賑之，臣請歸節(jié)，伏矯制之罪?！鄙腺t而釋之。以數(shù)切諫，不得留內(nèi)，遷為東海太守。好清靜，擇丞之，責大指 而已，不苛小。歲余，東海大治。
黯多賜告②者數(shù)，不愈。莊助復為請告，上曰“汲黯何如人哉？”助曰：“使黯任居官，無
以人。然至其輔少主，守成深堅，招之不來，麾之不去，雖自謂貪、育③，亦不能奪之矣?！鄙显唬骸叭?。古有社稷之臣，至如黯，近之矣！”
天子使使者持大將軍印，即軍中拜青④為大將軍，諸將皆屬。尊寵于群臣無二，公卿以下皆卑奉之，獨汲黯與亢禮。人或說黯曰：“大將軍尊重，君不可不拜?！摈鲈唬骸胺蛞源髮④娪幸究廷?，反不重邪！”青聞，愈賢黯，數(shù)請問國家朝廷所疑，遇黯加于平日。青雖貴，有時侍中，上踞廁而視之。丞相弘燕見上或時不冠至如汲黯見上不冠不見也上嘗坐武賬中黯 前奏事不上冠望見黯避帷中使人可其奏。
【注】①謁者：官名。②告：休假。③賁、育：即孟賁、夏育，兩人均為古代著名勇士。④青：衛(wèi)青，漢武帝時名將?！?揖客：只揖不拜之客。
（節(jié)選自《綱鑒易知錄》卷十三）
10.對下列句子中加點的詞的解釋，不正確的一項是
A．屋比延燒，不足憂也比：并排。
B．臣請歸節(jié)，伏矯制之罪矯：假托。
C．責大指而已指：意旨
D．亦不能奪之矣奪：強取。
11.下列各組詞句中，家電的詞的意義和用法不相同的一組是
A.持節(jié)發(fā)倉粟以賑之
作《師說》以貽之
B.上賢而釋之
令人有大功而擊之；
C．莊助復為請告
于是秦王不懌，為一擊缶
D.尊寵于群臣無二
以勇氣聞于諸侯
12.文中畫波浪線的部分，斷句最恰當?shù)囊豁検?/p>
A．丞相弘燕見上/或時不冠/至如汲黯見上/不冠不見也/上嘗坐武帳中/黯前奏事上不冠/望見黯避帷中/使人可其奏
B．丞相弘燕見/上或時不冠至/如汲黯見/上不冠不見也/上嘗坐武帳中/黯前奏事/上不冠望/見黯/避帷中/使人可其奏
C．丞相弘燕見/上或時不冠/至如汲黯見/上不冠不見也/上嘗坐武帳中/黯前奏事/上不冠/望見黯/避帷中/使人可其奏
D．丞相弘燕見上/或時不冠/至如汲黯見上/不冠不見也/上嘗坐武帳中/黯前奏事上/不冠/望見黯避帷中/使人可其奏
第 Ⅱ 卷（共114分）
注意事項：
第 Ⅱ 卷共4頁，須用黑色墨水簽字筆在答題卡上寫作答。在試題卷上作答，答案無效。
四、（28分）
13.把文言文閱讀材料中劃橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（12分）
（1）以數(shù)切諫，不得留內(nèi)，遷為東海太守。（4 分）
譯文：______________________________________
（2）公卿以下皆卑奉者，獨及黯與亢禮。（4分）
譯文：______________________________________
（3）愈賢黯，數(shù)請問國家朝廷所疑，遇黯加于平日。（4分）
譯文：______________________________________
14.閱讀下面這首詩按要求回答問題。（8分）
清明○1
佳節(jié)清明桃李笑，野田荒蕪自生愁。
雷驚天地龍蛇蟄，雨足郊原草木柔。
人乞祭余驕妾婦，士甘焚死不公候。
賢愚千載知誰是，滿眼蓬蒿共一丘。
【注】①此詩作于詩人被貶宜州期間。②士：指介之推，春秋時晉人。從晉文公出亡十九年，功成后拒絕做官，隱居錦山被燒死。
（1）這首詩首聯(lián)寫抒情有什么特點？（4分）
答：_______________ ____________________________
（2）指出“人乞祭余驕妾婦”這句話體現(xiàn)了作者怎樣的思想背景？（4分）
答：______________________________________
15.古詩文填空。？（5題限選4題）（8分）
（1）明明如月，____________________?越陌都阡，________________。（曹操《短歌行》）
（2）______________________，終鮮兄弟，______________,晚有兒息。（李密《陳情表》）
（3）我欲因之夢吳越，_______________。湖月照我影，___________。（李白《夢游無姥吟留別》）
（4）___________，巫山巫峽氣蕭森。寒衣處處催刀尺，__________。（杜甫《秋興八首》其一）[來源:學+科+網(wǎng)]
（5）佳節(jié)又重陽，____________,___________（李清照《醉花陰》）
五、（21分）
閱讀下面的文字，完成16-19題。
晚秋
[亞美尼亞]埃?格林
瓦薩卡在一所大學對面的網(wǎng)球場旁停下了腳步。
秋季里的這一天陽光明媚，風和日麗，但這樣讓他的心情更加煩悶。溫暖晴和的晚秋好像在故意戲弄他，嘲笑他，鄙視他??
一陣已有幾分涼意的秋風吹了過來，幾片金黃的葉子在空中劃著美麗的弧線輕盈地飄落到了地上。兩個身材姣好的姑娘從瓦薩卡的身邊走了過去，飄過一陣沁人的香水的芳香。這樣的姑娘瓦薩卡連想都不敢想，即使在年輕的時候，他也沒敢奢望過，她們對他來說來自另一個世界。他和孤兒院長大的瑪妮克結(jié)了婚。但那個曾經(jīng)安安靜靜、勤快能干的瑪妮克現(xiàn)在卻好像換了個人，每天嘮嘮叨叨，不停地 數(shù)落他，甚至連在床上也是一肚子怨氣，所以他越來越不愿碰她的身體了。想到這兒，瓦薩卡感到了一陣良心的責備，仿佛侮辱了自己的妻子。畢竟他們一起忍受了失去第一個孩子的傷痛，后來又生育了一個女兒。最近瑪妮克不幸傷了胳膊，腫得很厲害，大概是骨折了，他需要快籌到錢給瑪妮克拍X光片和治療??
瓦薩卡的心底一陣絕望?，F(xiàn)在他就是在到處找工作，對他來說，時間非常緊迫，每一分鐘都是？
以前不管怎么說他還能干粗活，當搬運工，可現(xiàn)在卻得了疝氣，粗活干不了了，可要治好疝氣也得一大筆錢哪！
有事一陣略帶涼意的微風吹了過來，一種像翠菊似的黃色小花隨風搖動著小小的腦袋。瓦薩卡想起了自己的童年。那時他們家住在市中心，后來他們的房子被拆掉了，只得到了一點點少得可憐的補償金。他和父母顛沛流離，幾經(jīng)輾轉(zhuǎn)，最后才在鄰近的市郊的一個地方落下了腳，生活也隨之落到了貧困線之下。
瓦薩卡低聲罵了一句，兩腿突然不聽使喚地朝學校方向走了過去。是啊，他以前真的很喜歡學習，他可不像那個留級生梅魯日。梅魯日當年和他同桌，可現(xiàn)在這個梅魯日已經(jīng)是達符文了??
一個穿著率風衣的人輕輕地碰了一下瓦薩卡的*******道停著兩輛汽車間***過去，急著過馬路。瓦薩卡迅速瞥了這個女人一眼，她也來自另一個世界。于是瓦薩卡把目光移到了別處。突然他被一陣刺耳的剎車聲和令人恐怖的尖叫聲嚇了一哆嗦。他順著聲音望了過去，那個穿綠風衣的女人一動不動地躺在了一輛大客車的底下。第一個從汽車駕駛室跳出來的是已經(jīng)嚇得半死的司機，隨后乘客們也慌慌張張地從車上走了下來。有一個姑娘第一個跑到了躺在地上的女人跟前。她動作敏捷、手腳麻利地摘下受傷女人耳朵上那對亮閃閃的耳環(huán)，迅速放到自己的上衣兜里，然后大聲地喊了起來：“這條母狗！偷了人人家的耳環(huán)，還像沒事似的！” 突然，瓦薩卡發(fā)現(xiàn)了一個綠色的東西，就在左邊，離他只有一二十米遠。瓦薩卡仔細地打量了一下，好像是一個女式小包，嶄新的，樣式非常精巧。這個小包最有可能就是那個受傷的女人的。現(xiàn)在眾人正要把那個女人抬起來。瓦薩卡的注意力現(xiàn)在已經(jīng)不能集中了。他又要留意那個女人，又要留意這個包。這時候救護車過來了，車上下來幾個穿白大褂的救護人員，把受傷的女人放到救護車里拉走了。出事地點只剩下了一片發(fā)黑的血跡。
陽光照到了那個小包上，包上的小鎖扣和裝飾鏈在陽光下熠熠生輝。小包真漂亮，肯定價 格不菲！它就這么神奇的被拋到了瓦薩卡十步遠?? 瓦薩卡心里一陣緊張，他屏住呼吸，朝那個小包的方向走了過去。他剛走了兩步，馬上又停住了：他心怦怦跳地想等身后響起的腳步聲走遠。同時，他又忍不住朝那個小包的方向看了一眼，結(jié)果他驚恐地發(fā)現(xiàn)，一個體態(tài)臃腫、手里拿著公文包的中年男人快速地倒著兩條腿，像跳舞似的徑直朝小包走了過去，一把撿起小包，然后又像什么事也沒發(fā)生似的朝著一個小花園的方向走去。
瓦薩卡心里一陣慌亂，額頭上立刻滲出了汗珠。這簡直就是當著他的面 把他偷光了！
那個胖男人已經(jīng)從瓦薩卡的視野中消失了，但他還站在原地發(fā)愣，眼睛呆呆地盯著一個地方。但過了一會兒，瓦薩卡突然又感到一陣輕松，如釋重負?！拔夜砻孕母[了，”他嘟囔了一句，“真是鬼迷心竅了??”
涼爽的秋風輕拂在他的臉上，他的呼吸也變得自如了。
他信步在街上，孤身一人，漫無目的，只是當他從不知不覺中來到了從前的老同學梅魯日正在建的那個小獨樓的工地上時，他才明白了其他的雙腳一直在朝這個他早就該來的地方走。
16．請指出小說開頭畫線部分景物描寫的主要作用。（4分）
答：
17．簡要概括瓦薩卡發(fā)現(xiàn)小包后經(jīng)歷的心理變化過程。（6分）
答：
18．小說的高潮是中年男人撿走了小包。如果這個人物沒有出現(xiàn)，瓦薩卡會不會將小包據(jù)為己有？為什么？請結(jié)合全文說明理由。（7分）答：
19．下列對這篇小說的理解和分析，不恰當?shù)膬身検?/p>
A．小說通過瓦薩卡對學校生活的回憶，引出了他與梅魯日不同人生際遇的對比，揭示出社會的不公，為作品結(jié)尾作了鋪墊。
B．“這條母狗！偷了人家的耳環(huán)，還像沒事似的！”這段罵人的話語表明瓦薩卡從小缺乏教養(yǎng)。
C．小說中有關(guān)女式小包的細節(jié)描寫，暗示了受傷女人的富有，也凸顯了小包對瓦薩卡產(chǎn)生的心理沖擊。
D．中年男人當著瓦薩卡的面拿走了小包，這種偷竊行為激怒了瓦薩卡，因為在瓦薩卡看來，那個小包本該屬于自己。
E．小說的標題“晚秋”既是寫實，又是象征，包含了耐人尋味的豐富意蘊，體現(xiàn)了作者獨
特的藝術(shù)匠心。
六、（15分）
20、參照 下面魯迅先生的畫像，結(jié)合你對魯迅的了解，刻畫你心目中魯迅的形象。（15分）要求：
（1）使用第二人稱，側(cè)重肖像描寫。
（2）運動比喻、排比兩種修辭手法。
（3）結(jié)構(gòu)相對完整，語言簡明、連貫、得體。
（4）不少于200字
七、（50分）
21.閱讀下列材料，按要求作文。（50分）
孟子曰：“君子有三樂??父母俱存，兄弟無故（災患），一樂也；仰不愧于天，俯不怍（慚愧）與人，二樂也；得天下英才而教育之，三樂也?！保ā睹献??盡心下》）
孟子認為君子有“三樂”，其實，這也應當成為我們今天崇尚的人生之樂。請選擇“三樂”中的一樂作文。
要求：（1）寫議論文或記敘文。（2）題目自擬。（3）不少于700字。（4）不得抄襲，不得套作。
2011年高考語文標準答案1-5 DBADA 6-10:CABBC 11-12:BD
翻譯 1.（汲黯）因此幾次懇切地進諫，我不能再留在朝廷內(nèi)，應該被貶為東海太守。翻譯2.公卿以下的大臣都卑微地奉承著使臣，只有汲黯反抗他，不奉承他。
翻譯、3.衛(wèi)青更加認為汲黯賢能，多次向他請教國家和朝廷大事中不明白的地方，比平時更加禮遇他了。
13(1).（汲黯）因此幾次懇切地進諫，我不能再留在朝廷內(nèi)，應該被貶為東海太 守。2.公卿以下的大臣都卑微地奉承著使臣，只有汲黯反抗他，不奉承他。
14(1)詩人由清明的美景想到死者，從死想到了生，想到人生的意義。(2)孟子15,默寫1何時可掇，枉用相存。2既無叔伯，門衰祚薄。3.一夜飛度鏡湖月，送我 至剡溪。4.玉露凋傷楓樹林，白帝城高急暮砧。5.玉枕紗廚，半夜涼初透
16,文章開頭景物描寫運用反襯手法，以周遭景色之明媚，溫暖與主人公瓦薩卡的 煩悶心情形成對比，使得瓦薩卡愈加憤怒，不平
17，一，發(fā)現(xiàn)小包后，瓦薩卡先 是羨慕它的美麗昂貴，二，接著他起了將小包占為私有的念頭，并為此緊張，猶 豫不決，三，當小包被另一個陌生男人搶先拿起，瓦薩卡又感到異常氣氛
18，瓦 薩卡會將小包拿走，但最終他不會將小包據(jù)為已有
原因，一，瓦薩卡妻子的胳膊 摔壞，自己患上疝氣，這都急需錢用，家庭窘?jīng)r逼他會拿走小包，二，但作為社 會底層撈取苔人發(fā)，瓦薩卡卻從未泯滅自己的道德修行，當他回到梅魯日的工地 上，他的心靈才感到真正的踏實平靜，所以瓦薩卡出于誘惑和窮困會拿走，小包，但一字不茍會歸還的
第五篇：2011年江西高考語文試卷試題及答案
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2011年普通高等學校招全國統(tǒng)一考試（江西卷）
語文
本卷分第Ⅰ卷（選擇題）和第Ⅱ卷兩部分。第Ⅰ卷1至4頁，第Ⅱ卷5至8頁，滿分150分。
注意事項：
1.答題前，考生務必將自己的準考證號、姓名填寫在答題卡上?？忌J真核對答題卡上粘貼的條形碼的“準考證號、姓名、考試科目”與考生本人準考證號、姓名是否一致。
2.第Ⅰ卷每小題選出答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應題目的答案標號涂黑；如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標號。第Ⅱ卷用黑色墨水簽字筆在答題卡上書寫作答。在試卷上作答，答案無效。
3.考試結(jié)束后，監(jiān)考員將試題、答題卡一并收回。
第Ⅰ卷（選擇題 共36分）
本卷共12小題，每小題 3分，共35分。在每小題給出的四個選項中，只有一項符合題目要求。
一、（18分，每小題3分）
1.下列詞語中，加點的字讀音全部都正確的一組是
A.行（háng)伍彳（chì)亍
著（zháo）裝少不更（gěng）事
B.造詣（yì）校（xiào)對
琺（fà)瑯煢(qióng)煢孑立
C.蟊（máo)賊彈劾（h?)
勖（xù)勉鮮（xiān)有所聞
D.圭臬（nia)肖（xiào)像迤（yǐ)邐咄（duō)咄逼人
2.下列詞語中，沒有錯別字的一組是
A.渲染侯補霎時不落言筌
B.端詳肄業(yè)坐鎮(zhèn)怨天尤人
C.國萃吞噬神采要言不煩
D.蠱惑鐘磬親睞惹是生非
3.依次填入下列格局橫線處的詞語，最恰當?shù)囊唤M是
?有人認為他之所以對日__________,和他那個親日媚日、飛揚跋扈的老婆的教唆與威逼不無關(guān) 系。
?“五一”期間，市長__________會見了新加坡貿(mào)易代表團和臺灣投資考察團。?女主人公憧憬的丈夫是：無論從事什么工作，一定是卓有成就的，一定會成為____________的人。
A.投降分別深孚眾望
B.投誠分別深負眾望
C.投降分頭深負眾望
D.投誠分頭深孚眾望
4.下列各句中，標點符號使用正確的一項是
A．作家大都重視寫作前的情感培養(yǎng)：有的借欣賞音樂進入情境；有的面對墻壁久久沉思；有 的甚至跳起迪斯科來興奮自己。
B．農(nóng)歷新年的習俗可多啦，貼春聯(lián)、掛年畫、舞龍燈、放花炮、穿新衣??等等，到處呈現(xiàn)祥和、熱鬧的氣氛。
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C．小李見他笑得有點異樣，就問：“怎么了？你?！彼卮鹫f：“沒什么，別多心。”
D．《舊約?創(chuàng)世紀》中說：“神以自己的形象創(chuàng)造了人?！睉?shù)惯^來說才對，即
“人以自己的形象創(chuàng)造了神”。[來源:學科網(wǎng)]
5.下列各句中，沒有語病的一項是
A．中華全國總工會緊急撥款100萬元，用于對在黑龍江省鶴崗新興煤礦爆炸事
故中遇難礦工家屬的慰問。
B．領導班子是否廉明，能否堅持以人為本的執(zhí)政理念，是推動一個地方社會經(jīng)
濟健康發(fā)展的前提。
C．這 個垃圾處理廠原設計日處理垃圾1000噸，現(xiàn)在，平均日處理垃圾達到了
2300噸，早就處于超負荷運轉(zhuǎn)了。
D．在宣泰戰(zhàn)斗中，我軍殲滅國民黨軍兩個團，生俘團長一名，繳獲了大批槍支
彈藥和武器物資。
6.下列關(guān)于名著的說明，不正確的一項是
A．巴格特漂亮的小女兒被人用一個獨眼、駝背、長著羅圈腿的小怪物換走了。
她傷心過度，將自己封閉在一間叫“老鼠洞”的小屋里，成了隱修女。（《巴黎圣
母院》）
B．高老太爺臨終前原諒了覺民的逃婚行為，他讓覺慧把覺民找回來，并親口告
訴覺民馮家的親事不提了，以后好好讀書，揚名顯親。（《家》）
C.賈寶玉在經(jīng)歷了黛玉之死、誤娶寶釵、抄家等一系列人生變故后，又遭遇科舉
考試失敗的打擊，終于心灰意冷，斬斷塵緣出家做了和尚，（《紅樓夢》）
D.孫權(quán)聽從謀臣的建議，謊稱國太病危，騙孫夫人攜阿斗回吳，讓劉備拿荊州來
換阿斗。孫夫人攜阿斗離去時，被趙云、張飛截下，留下阿斗，只放回了孫夫人。
（《三國演義》）
二、（9分，每小題3分）
閱讀下面的文字，完成7—9題。
文化時間
時間有“向”的概念，并不是一直都有的。潮水、冬夏二至、季節(jié)、星辰的循環(huán)
往來，這些現(xiàn)象使許多原始人把時間看作一種基本上不斷循環(huán)的有機節(jié)奏。他們
想，既然時間跟天體循環(huán)運轉(zhuǎn)分不開，時間本身也應該是循環(huán)的。白天跟黑夜，新月代替舊月，冬天過了是夏天，為什么歷史就不這樣？中美洲的瑪雅人相信歷
史每260年重復一次，這個周期他們叫拉瑪特，是他們?nèi)諝v的基本單元。
時間的循環(huán)模式是希臘個宇宙學派的一個和共同點。亞里士多德在他的《物理學》
中說：“凡是具有天然運動和生死的，都有一個循環(huán)。這是因為任何事物都是由
時間辨別，都好像根據(jù)一個周期開始和結(jié)束；因此，甚至時間本身也是一個循環(huán)?！?/p>
斯多葛學派的人相信，每當行星回到它們初始相對位置時，宇宙就重新開始。公
元4實際的尼梅修斯主 教說過：“蘇格拉底也好，柏拉圖也好，人人都會復生，都會再見到同樣的朋友，再和同樣的熟人來往。他們將再有同樣的經(jīng)驗，從事同
樣的活動。”好像所有歷史的時間都裝在一個大輪子上一樣，循環(huán)不已。
英國天體物理學家愛丁頓提出的“時間之箭”引起了我們內(nèi)心的恐懼，因為它意
味著不穩(wěn)定的變遷。它所指向的是世界的末日，而不是世界的重新再生。羅馬尼
亞人類學者、宗教史學者埃里阿德在他名為《永恒回返的神話》的書里，認為世
界上從有人類以來，多半的人都覺得循環(huán)時間更令人安慰，而將它緊抱不放。這
樣，過去也是將來，沒有真正的“歷史”可言，于是死心塌地地承認再生和更新。
猶太基督教傳統(tǒng)把“線性”（不可逆）的時間，直截了當?shù)亟⒃谖鞣轿幕锩妗?/p>
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由于基督教相信耶穌的生、死和他的上十字架受難，都是唯一的事件，都是不會
重復的，西方文化終于把時間看成是穿越在過去和未來之間的一條線?；浇坛?/p>
現(xiàn)以前，只有猶太人和信仰拜火教的波斯人認同這種前進式的時間。
不可逆時間深刻地影響了西方思想。它為達爾文的進化論開辟了道 路，從而把
我們和原始生物在時間上連接起來?？傊?，線性時間概念的出現(xiàn)和 因之而起的觀念改變，為現(xiàn)代科學的產(chǎn)生打下了思想基礎。
文化時間的循環(huán)模式和線性模式，在生物時間中可以找到對應。細胞的分裂，以
及體內(nèi)各種不同節(jié)奏——從高頻的神經(jīng)脈沖到悠閑的細胞更新——所組成的交
響樂，都牽涉到循環(huán)式時間；而不可逆時間則體現(xiàn)于從生到死的老化過程之一。
日常用的鐘表也具有這兩個不同的時間面貌。一方面，不停的鐘擺或晶體振蕩積
累成一般所謂的“時間”，在地球上這段時間就表現(xiàn)為12小時或24 小時的周期。
另一方面，各種耗散現(xiàn)象，諸如電池的干涸，發(fā)條的松弛，都告訴我們時間是一
去不回頭的。
（節(jié)選自柯文尼、海菲爾德《時間之劍》，有刪改）
7.下列關(guān)于“文化時間”的表述，正確的一項是
A.文化時間是指不同時代的人們根據(jù)自己對時間的不同理解而賦予時間以文化
意義，其中包含了后來形成的“向”的概念。
B.文化時間包括循環(huán)模式和線性模式，猶太基督教傳統(tǒng)對線性模式的認識是在循環(huán)模式的基礎上形成的。
C.文化時間是西方文化的組成部分，不同文化學派形成的不同時間概念和認識
把現(xiàn)代人和原始生物在時間上連接起來。
D.文化時間的循環(huán)模式和線性模式在生物時間中都可以找到對立，文化時間與
生物時間這兩個概念在性質(zhì)上是相同的。
8.下列對文章內(nèi)容的理解，不恰當?shù)囊豁検?/p>
A.當時間被理解成循環(huán)模式，任何事物都由時間辨別，所有的自然現(xiàn)象、人和歷
史都將經(jīng)歷循環(huán)往復的周期。
B.當時間被理解成線性模式，則意味著時間被看成是穿越在過去和未來之間的一
條線，不可逆轉(zhuǎn)，這是猶太基督教最早提出的觀點。
C.相對于線性模式而言，循環(huán)模式更容易為人們接受和認同，因為它所具有的“復
生”觀念更能給人以安慰。
D.“時間之箭”意味著不穩(wěn)定和變遷，指向的是世界的末日；而“沒有真正的‘歷
史’”則意味著過去也就是將來，指向的是世界的重新再生。
9.從全文看，下列表述不符合作者觀點的一項是
A.許多原始人通過對自然界循環(huán)現(xiàn)象的觀察建立起了對時間的認識，并用這種認
識來解釋歷史，由此形成了最初的文化時間。
B.文化時間不同模式的形成取決于不同的文化觀念，希臘各宇宙學派和猶太基督
教傳統(tǒng)對時間的認識大相徑庭。
C.人從生到死體現(xiàn)的不可逆時間理論，改變了人們的觀念，為達爾文生物學說研
究人類進化開辟了道路。
D.從文化層面解讀時間，冬夏交替標志著時間的循環(huán)往復，而日常生活中鐘表的旋轉(zhuǎn)、發(fā)條的松弛卻告訴我們時間一去不回頭。
三、（9分，每小題3分）
閱讀下面的文言文，完成10-12題。
始汲黯為謁者①以嚴見憚。河內(nèi)失火，延燒千余家，上使往視之。還，報曰：
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“家人失火，屋比延燒，不足憂也。臣過河南，貧人傷水旱萬余家，臣謹以便宜，持節(jié)發(fā)倉粟以賑之，臣請歸節(jié)，伏矯制之罪?！鄙腺t而釋之。以數(shù)切諫，不得留
內(nèi)，遷為東海太守。好清靜，擇丞之，責大指 而已，不苛小。歲余，東海大治。
黯多賜告②者數(shù)，不愈。莊助復為請告，上曰“汲黯何如人哉？”助曰：“使黯
任居官，無以人。然至其輔少主，守成深堅，招之不來，麾之不去，雖自謂貪、育③，亦不能奪之矣?！鄙显唬骸叭?。古有社稷之臣，至如黯，近之矣！”
天子使使者持大將軍印，即軍中拜青④為大將軍，諸將皆屬。尊寵于群臣無二，公卿以下皆卑奉之，獨汲黯與亢禮。人或說黯曰：“大將軍尊重，君不可不拜。”
黯曰：“夫以大將軍有揖客⑤，反不重邪！”青聞，愈賢黯，數(shù)請問國家朝廷所疑，遇黯加于平日。青雖貴，有時侍中，上踞廁而視之。丞相弘燕見上或時不冠至如
汲黯見上不冠不見也上嘗坐武賬中黯 前奏事不上冠望見黯避帷中使人可其奏。
【注】①謁者：官名。②告：休假。③賁、育：即孟賁、夏育，兩人均為古
代著名勇士。④青：衛(wèi)青，漢武帝時名將?！?揖客：只揖不拜之客。
（節(jié)選自《綱鑒易知錄》卷十三）
10.對下列句子中加點的詞的解釋，不正確的一項是
A．屋比延燒，不足憂也比：并排。
B．臣請歸節(jié)，伏矯制之罪矯：假托。
C．責大指而已指：意旨
D．亦不能奪之矣奪：強取。
11.下列各組詞句中，家電的詞的意義和用法不相同的一組是
A.持節(jié)發(fā)倉粟以賑之
作《師說》以貽之
B.上賢而釋之
令人有大功而擊之；
C．莊助復為請告
于是秦王不懌，為一擊缶
D.尊寵于群臣無二
以勇氣聞于諸侯
12.文中畫波浪線的部分，斷句最恰當?shù)囊豁検?/p>
A．丞相弘燕見上/或時不冠/至如汲黯見上/不冠不見也/上嘗坐武帳中/黯前奏事
上不冠/望見黯避帷中/使人可其奏
B．丞相弘燕見/上或時不冠至/如汲黯見/上不冠不見也/上嘗坐武帳中/黯前奏事
/上不冠望/見黯/避帷中/使人可其奏
C．丞相弘燕見/上或時不冠/至如汲黯見/上不冠不見也/上嘗坐武帳中/黯前奏事
/上不冠/望見黯/避帷中/使人可其奏
D．丞相弘燕見上/或時不冠/至如汲黯見上/不冠不見也/上嘗坐武帳中/黯前奏事
上/不冠/望見黯避帷中/使人可其奏
第 Ⅱ 卷（共114分）
注意事項：
第 Ⅱ 卷共4頁，須用黑色墨水簽字筆在答題卡上寫作答。在試題卷上作答，答案無效。
四、（28分）
13.把文言文閱讀材料中劃橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（12分）
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（1）以數(shù)切諫，不得留內(nèi)，遷為東海太守。（4 分）
譯文：______________________________________
（2）公卿以下皆卑奉者，獨及黯與亢禮。（4分）
譯文：______________________________________
（3）愈賢黯，數(shù)請問國家朝廷所疑，遇黯加于平日。（4分）
譯文：______________________________________
14.閱讀下面這首詩按要求回答問題。（8分）
清明○1
佳節(jié)清明桃李笑，野田荒蕪自生愁。
雷驚天地龍蛇蟄，雨足郊原草木柔。
人乞祭余驕妾婦，士甘焚死不公候。
賢愚千載知誰是，滿眼蓬蒿共一丘。
【注】①此詩作于詩人被貶宜州期間。②士：指介之推，春秋時晉人。從晉文公
出亡十九年，功成后拒絕做官，隱居錦山被燒死。
（1）這首詩首聯(lián)寫抒情有什么特點？（4分）
答：_______________ ____________________________
（2）指出“人乞祭余驕妾婦”這句話體現(xiàn)了作者怎樣的思想背景？（4分）
答：______________________________________
15.古詩文填空。？（5題限選4題）（8分）
（1）明明如月，____________________?越陌都阡，________________。（曹操
《短歌行》）
（2）______________________，終鮮兄弟，______________,晚有兒息。（李密
《陳情表》）
（3）我欲因之夢吳越，_______________。湖月照我影，___________。（李白《夢
游無姥吟留別》）
（4）___________，巫山巫峽氣蕭森。寒衣處處催刀尺，__________。（杜甫《秋
興八首》其一）[來源:學+科+網(wǎng)]
（5）佳節(jié)又重陽，____________,___________（李清照《醉花陰》）
五、（21分）
閱讀下面的文字，完成16-19題。
晚秋
[亞美尼亞]埃?格林
瓦薩卡在一所大學對面的網(wǎng)球場旁停下了腳步。
秋季里的這一天陽光明媚，風和日麗，但這樣讓他的心情更加煩悶。溫暖晴和的晚秋好像在故意戲弄他，嘲笑他，鄙視他??
一陣已有幾分涼意的秋風吹了過來，幾片金黃的葉子在空中劃著美麗的弧線輕盈
地飄落到了地上。兩個身材姣好的姑娘從瓦薩卡的身邊走了過去，飄過一陣沁人的香水的芳香。這樣的姑娘瓦薩卡連想都不敢想，即使在年輕的時候，他也沒敢
奢望過，她們對他來說來自另一個世界。他和孤兒院長大的瑪妮克結(jié)了婚。但那
個曾經(jīng)安安靜靜、勤快能干的瑪妮克現(xiàn)在卻好像換了個人，每天嘮嘮叨叨，不停
地 數(shù)落他，甚至連在床上也是一肚子怨氣，所以他越來越不愿碰她的身體了。
想到這兒，瓦薩卡感到了一陣良心的責備，仿佛侮辱了自己的妻子。畢竟他們一
起忍受了失去第一個孩子的傷痛，后來又生育了一個女兒。最近瑪妮克不幸傷了
胳膊，腫得很厲害，大概是骨折了，他需要快籌到錢給瑪妮克拍X光片和治療??
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瓦薩卡的心底一陣絕望?，F(xiàn)在他就是在到處找工作，對他來說，時間非常緊迫，每一分鐘都是？
以前不管怎么說他還能干粗活，當搬運工，可現(xiàn)在卻得了疝氣，粗活干不了了，可要治好疝氣也得一大筆錢哪！
有事一陣略帶涼意的微風吹了過來，一種像翠菊似的黃色小花隨風搖動著小小的腦袋。瓦薩卡想起了自己的童年。那時他們家住在市中心，后來他們的房子被拆
掉了，只得到了一點點少得可憐的補償金。他和父母顛沛流離，幾經(jīng)輾轉(zhuǎn)，最后
才在鄰近的市郊的一個地方落下了腳，生活也隨之落到了貧困線之下。
瓦薩卡低聲罵了一句，兩腿突然不聽使喚地朝學校方向走了過去。是啊，他以前
真的很喜歡學習，他可不像那個留級生梅魯日。梅魯日當年和他同桌，可現(xiàn)在這
個梅魯日已經(jīng)是達符文了??
一個穿著率風衣的人輕輕地碰了一下瓦薩卡的*******道停著兩輛汽車間***過
去，急著過馬路。瓦薩卡迅速瞥了這個女人一眼，她也來自另一個世界。于是瓦
薩卡把目光移到了別處。突然他被一陣刺耳的剎車聲和令人恐怖的尖叫聲嚇了一
哆嗦。他順著聲音望了過去，那個穿綠風衣的女人一動不動地躺在了一輛大客車的底下。第一個從汽車駕駛室跳出來的是已經(jīng)嚇得半死的司機，隨后乘客們也慌
慌張張地從車上走了下來。有一個姑娘第一個跑到了躺在地上的女人跟前。她動
作敏捷、手腳麻利地摘下受傷女人耳朵上那對亮閃閃的耳環(huán)，迅速放到自己的上
衣兜里，然后大聲地喊了起來：“這條母狗！偷了人人家的耳環(huán)，還像沒事似的！”
突然，瓦薩卡發(fā)現(xiàn)了一個綠色的東西，就在左邊，離他只有一二十米遠。瓦薩卡
仔細地打量了一下，好像是一個女式小包，嶄新的，樣式非常精巧。這個小包最
有可能就是那個受傷的女人的。現(xiàn)在眾人正要把那個女人抬起來。瓦薩卡的注意
力現(xiàn)在已經(jīng)不能集中了。他又要留意那個女人，又要留意這個包。這時候救護車
過來了，車上下來幾個穿白大褂的救護人員，把受傷的女人放到救護車里拉走了。
出事地點只剩下了一片發(fā)黑的血跡。
陽光照到了那個小包上，包上的小鎖扣和裝飾鏈在陽光下熠熠生輝。小包真漂亮，肯定價 格不菲！它就這么神奇的被拋到了瓦薩卡十步遠?? 瓦薩卡心里一陣緊
張，他屏住呼吸，朝那個小包的方向走了過去。他剛走了兩步，馬上又停住了：
他心怦怦跳地想等身后響起的腳步聲走遠。同時，他又忍不住朝那個小包的方向
看了一眼，結(jié)果他驚恐地發(fā)現(xiàn)，一個體態(tài)臃腫、手里拿著公文包的中年男人快速
地倒著兩條腿，像跳舞似的徑直朝小包走了過去，一把撿起小包，然后又像什么
事也沒發(fā)生似的朝著一個小花園的方向走去。
瓦薩卡心里一陣慌亂，額頭上立刻滲出了汗珠。這簡直就是當著他的面 把他偷
光了！
那個胖男人已經(jīng)從瓦薩卡的視野中消失了，但他還站在原地發(fā)愣，眼睛呆呆地盯
著一個地方。
但過了一會兒，瓦薩卡突然又感到一陣輕松，如釋重負?！拔夜砻孕母[了，”他嘟
囔了一句，“真是鬼迷心竅了??”
涼爽的秋風輕拂在他的臉上，他的呼吸也變得自如了。
他信步在街上，孤身一人，漫無目的，只是當他從不知不覺中來到了從前的老同
學梅魯日正在建的那個小獨樓的工地上時，他才明白了其他的雙腳一直在朝這個
他早就該來的地方走。
16．請指出小說開頭畫線部分景物描寫的主要作用。（4分）
答：
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17．簡要概括瓦薩卡發(fā)現(xiàn)小包后經(jīng)歷的心理變化過程。（6分）
答：
18．小說的高潮是中年男人撿走了小包。如果這個人物沒有出現(xiàn)，瓦薩卡會不會
將小包據(jù)為己有？為什么？請結(jié)合全文說明理由。（7分）答：
19．下列對這篇小說的理解和分析，不恰當?shù)膬身検?/p>
A．小說通過瓦薩卡對學校生活的回憶，引出了他與梅魯日不同人生際遇的對比，揭示出社會的不公，為作品結(jié)尾作了鋪墊。
B．“這條母狗！偷了人家的耳環(huán)，還像沒事似的！”這段罵人的話語表明瓦薩卡
從小缺乏教養(yǎng)。
C．小說中有關(guān)女式小包的細節(jié)描寫，暗示了受傷女人的富有，也凸顯了小包對
瓦薩卡產(chǎn)生的心理沖擊。
D．中年男人當著瓦薩卡的面拿走了小包，這種偷竊行為激怒了瓦薩卡，因為在瓦薩卡看來，那個小包本該屬于自己。
E．小說的標題“晚秋”既是寫實，又是象征，包含了耐人尋味的豐富意蘊，體
現(xiàn)了作者獨特的藝術(shù)匠心。
六、（15分）
20、參照 下面魯迅先生的畫像，結(jié)合你對魯迅的了解，刻畫你心目中魯迅的形
象。（15分）
要求：
（1）使用第二人稱，側(cè)重肖像描寫。
（2）運動比喻、排比兩種修辭手法。
（3）結(jié)構(gòu)相對完整，語言簡明、連貫、得體。
（4）不少于200字
七、（50分）
21.閱讀下列材料，按要求作文。（50分）
孟子曰：“君子有三樂??父母俱存，兄弟無故（災患），一樂也；仰不愧于天，俯不怍（慚愧）與人，二樂也；得天下英才而教育之，三樂也?！保ā睹献?盡心下》）
孟子認為君子有“三樂”，其實，這也應當成為我們今天崇尚的人生之樂。請選
擇“三樂”中的一樂作文。
要求：（1）寫議論文或記敘文。（2）題目自擬。（3）不少于700字。（4）不得抄
襲，不得套作。
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