第一篇：讀《領(lǐng)導(dǎo)力》有感

讀《領(lǐng)導(dǎo)力》有感

稻田鎮(zhèn)營里聯(lián)辦小學(xué)

趙延春

通過讀《領(lǐng)導(dǎo)力》深知，作為領(lǐng)導(dǎo)者所具備的五種行為和十大承諾。所謂的五種行為：以身作則、共啟愿景、挑戰(zhàn)現(xiàn)狀、使眾人行、激勵人心。十大承諾：明確自己的價值觀，找到自己的聲音；使行動與共同的價值觀保持一致，為他人樹立榜樣；展望未來，想象令人激動的、崇高的各種能；描繪共同愿景，感召他人為共同愿望奮斗；通過捕捉創(chuàng)意和從外部獲取創(chuàng)新方法來獵尋改進(jìn)的機(jī)會；進(jìn)行嘗試和冒險，不斷取得小小的成功，從實踐中學(xué)習(xí)；通過建立信任和增進(jìn)關(guān)系來促進(jìn)合作；通過增強(qiáng)自主意識和發(fā)展能力來增強(qiáng)他人的實力；通過表彰個人的卓越表現(xiàn)來認(rèn)可他人的貢獻(xiàn)；通過創(chuàng)造一種集體主義精神來慶祝價值的實現(xiàn)和勝利。

作為小學(xué)校長不管你的工作成績多么顯著，在平時的工作中無論是你的行為習(xí)慣，還是對教師們的各種承諾，難免出現(xiàn)一些不和諧的現(xiàn)象，這些行為的出現(xiàn)會給我們的工作帶來一些負(fù)面影響。

作為一名校長，我們肩負(fù)著重大責(zé)任，我們應(yīng)該做一名什么樣的校長，如何去做，值得我們深思的一個問題。打鐵還需自身硬，首先在平時的工作中，要加強(qiáng)政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)，腳踏實地深入教學(xué)第一線，做一名學(xué)者型、研究型、專家型校長；其次，在工作中與教師們緊密團(tuán)結(jié)在一起，合理安排各項工作，給教師們提供成長的空間平臺；第三結(jié)合學(xué)校實際，修改制定教師評價激勵機(jī)制，充分調(diào)動教師們的工作積極性；第四關(guān)心愛護(hù)每位教職工，為他們排憂解難，讓他們感受到家的溫暖，全身心投入到教育教學(xué)中。

第二篇：讀《領(lǐng)導(dǎo)力》有感

偉大的事業(yè)是偉大的領(lǐng)導(dǎo)者創(chuàng)造的——讀《領(lǐng)導(dǎo)力》有感

工業(yè)時代：領(lǐng)導(dǎo)力是命令與控制；信息時代：領(lǐng)導(dǎo)力是引領(lǐng)與指揮；網(wǎng)絡(luò)時代：領(lǐng)導(dǎo)力是號召與協(xié)作；智能時代：領(lǐng)導(dǎo)力是預(yù)見與激發(fā)。作為社會化的智能生物，人是具備很強(qiáng)的自我改造能力的。只要堅信方法論的有效性，構(gòu)建起一套科學(xué)的思考邏輯，我們完全可以通過學(xué)習(xí)和鍛煉獲取領(lǐng)導(dǎo)力。領(lǐng)導(dǎo)者不是天生的，可以通過成長和發(fā)展而造就。

通過自我分析，其實短板就在于領(lǐng)導(dǎo)力。成長經(jīng)歷決定著領(lǐng)導(dǎo)力的來源，雖然在學(xué)生階段也曾做過學(xué)生干部，但完全不知道帶領(lǐng)一個團(tuán)隊的章法。工作中，對人性缺乏基本的認(rèn)知和了解，想怎么說就怎么說，想怎么干就怎么干，臨場發(fā)揮、隨心所欲、自以為是。領(lǐng)導(dǎo)力就是最大限度地激發(fā)他人的善意，每個人都不愿意成為奴役的打工者，都想憑借自己的能力爭取自由。每一個人都應(yīng)了解自身的技術(shù)、能力和知識，以便在機(jī)遇來臨時展示自己的領(lǐng)導(dǎo)能力。

提升領(lǐng)導(dǎo)力需要一個循序漸進(jìn)的過程。首先是要建立信任，作為基層員工本職工作就是保質(zhì)保量完成領(lǐng)導(dǎo)分配的任務(wù)，從而贏得領(lǐng)導(dǎo)的信任，這也是獲得遷升機(jī)會的必要條件。成為中層干部后，擁有管理者的意識和覺悟是非常重要的，俗話說：“屁股決定腦袋”，意思是要有角色定位，思考和解決問題的角度和站位要更上一層樓才行。這時就需要建立團(tuán)隊，很多工作需要盡可能通過員工完成，為員工能力提升創(chuàng)造條件，事事參與只能活活累死。然后是制定體系，體系就像是一個精確運(yùn)行的機(jī)器，一旦建立起來就會自然運(yùn)轉(zhuǎn)下去，其中標(biāo)準(zhǔn)化就是最核心的領(lǐng)導(dǎo)力。

讀罷此書，我覺得領(lǐng)導(dǎo)力一點兒都不神秘，就是怎么與員工溝通、怎么表揚(yáng)激勵員工、怎么批評教導(dǎo)員工、怎么安排落實工作，怎么開會、怎么創(chuàng)新……領(lǐng)導(dǎo)力是可以標(biāo)準(zhǔn)化的，只有領(lǐng)導(dǎo)能力強(qiáng)悍才能衍生出執(zhí)行力的堅決。這本書對我最大的啟發(fā)是要明確角色定位，避免親力親為。領(lǐng)導(dǎo)者的使命是培養(yǎng)員工，打造有戰(zhàn)斗力的團(tuán)隊，而不是將員工的工作都加壓在自己身上。衡量一個領(lǐng)導(dǎo)者能力高低，是看他能夠培養(yǎng)多少能干的人才。領(lǐng)導(dǎo)者就是通過別人完成任務(wù)，像我就始終不會也不懂“通過別人”，經(jīng)常感到工作非常累，妄圖以一己之力完成所有任務(wù)，從不借助團(tuán)隊的力量，始終忙忙碌碌，員工反倒清閑，這是總經(jīng)理辦公室前些階段的真實寫照。

本書在《領(lǐng)導(dǎo)者與變化》章節(jié)里講到，領(lǐng)導(dǎo)者面臨的最大挑戰(zhàn)就是應(yīng)對變化。正如愛因斯坦所說：“持續(xù)不斷地用同樣的方法做同一件事情，卻期望得到不同的結(jié)果，這就叫荒謬！”只有更換方法，讓觀念升級，才有可能破局，讓事業(yè)持續(xù)發(fā)展。雖然變化是一個很痛苦的過程，抗拒變化的原因是出于對未知事物的恐懼，變化意識也往往來源于某種逆境，這就要求領(lǐng)導(dǎo)者擁有真正的勇氣。

偉大出自平凡，平凡造就偉大，讓平凡的人成就非凡，將是未來領(lǐng)導(dǎo)者的終極目標(biāo)。

第三篇：讀《領(lǐng)導(dǎo)力》有感

讀《領(lǐng)導(dǎo)能力的修煉》讀后感

工商管理083班 黃志強(qiáng)

由于沒有借到《領(lǐng)導(dǎo)力》一書，我選擇了《領(lǐng)導(dǎo)能力的修煉》，在我看來，領(lǐng)導(dǎo)和管理應(yīng)是植根于文化的，尤其是像我們中國這樣有著悠久歷史的國家，領(lǐng)導(dǎo)學(xué)應(yīng)該有自己很大的民族特色，《領(lǐng)導(dǎo)力》一書是西方領(lǐng)導(dǎo)學(xué)的代表作，里面介紹的是西方對領(lǐng)導(dǎo)學(xué)研究的最新成果，而《領(lǐng)導(dǎo)能力的修煉》這本書是在吸收西方先進(jìn)領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)的基礎(chǔ)上，結(jié)合哲學(xué)和中華文化編著而成的，有著很強(qiáng)的實用性，對我們將來從事領(lǐng)導(dǎo)工作和提升自己的領(lǐng)導(dǎo)能力有著很重要的指導(dǎo)意義。通過對這本書的研讀，我也從中學(xué)到了很多東西，現(xiàn)在在這里分享一下我的收獲。

首先，從這本書中我獲知了，要成為一位出色合格的領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)該具備哪一些優(yōu)秀的品質(zhì)。第一，要有遠(yuǎn)見卓識的戰(zhàn)略眼光。古人云：“不謀萬世者，不足謀一時，不謀全局者，不足謀一域?！弊鳛橐晃怀錾念I(lǐng)導(dǎo)者，我們應(yīng)該有全局性的、戰(zhàn)略性的、系統(tǒng)性的戰(zhàn)略思維。而全局性的思維主要是懂得如何正確處理全局與局部，長遠(yuǎn)與眼前的關(guān)系，在戰(zhàn)略上總攬全局。我們應(yīng)該擺脫一人、一事、一個局部、一個地區(qū)的狹隘眼界，超越就事論事的層次，分析矛盾，透過現(xiàn)象抓本質(zhì)。我們要有較高的統(tǒng)籌能力，要知道用的好壞，決定了效果的不同，用得好，三個臭皮匠賽過諸葛亮，用得不好，將是三個和尚沒水吃，我們要眼觀六路，耳聽八方。第二，要懂得克服制約領(lǐng)導(dǎo)力的各種因素。《領(lǐng)導(dǎo)能力的修煉》一書里提出了制約領(lǐng)導(dǎo)力的五種消極因素，以往的經(jīng)驗、承受的壓力、自身的缺陷、缺乏洞察力、所處的地位。我們再做決定時，往往會以過去的成敗來衡量將來的選擇和機(jī)會，壓力大就亂做決定，顯得不理性，自身有著某些先天的缺陷，環(huán)境的局限性，高不見低，低不敢望高。第三，作為一個合格的領(lǐng)導(dǎo)者，要有懂得集思廣益。無論對什么樣的事情，反對的人總是有的，領(lǐng)導(dǎo)者要懂得收集各種意見和聲音，不偏聽偏信，不固執(zhí)己見。只有通過集思廣益，才能夠充分發(fā)揮每個成員的智慧，使得決策更加科學(xué)正確。第四，領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)該有創(chuàng)新思維，有魄力，有開闊進(jìn)取的精神，一個擁有創(chuàng)新精神的領(lǐng)導(dǎo)者，才會與時俱進(jìn)，接受時代的新事物，新思想。有一句廣告詞說得好，心有多大，舞臺就有多大，其實說的就是，思維的高度，決定著能力的高度，一個思維能力強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)者，對事情的把握會比一般人更準(zhǔn)確，這與中國古代的境界差不多，中國古文化里，道家、儒家都強(qiáng)調(diào)修身養(yǎng)性，靜以養(yǎng)神，靜下心來，才會思維清晰，才會體察萬物，做出最佳的選擇。較強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)思維，加以休養(yǎng)，必成領(lǐng)導(dǎo)大才。除了這些要素以外，作為領(lǐng)導(dǎo)者還要有識別人才，會用人才的能力等等，其中感想，在這里不予多說。

其次，我學(xué)到了很多與中華文化相同的領(lǐng)導(dǎo)智慧。中國是擁有著五千年的文化的文明古國中華文化對世界都影響深遠(yuǎn)，中國在兩千年前的文化水平就已經(jīng)達(dá)到了非常高的地步，是一個早熟的民族，中國的易經(jīng)思維，對領(lǐng)導(dǎo)思維有著重要的指導(dǎo)意義，就是思維的相對論，辯證思維。這可以幫助領(lǐng)導(dǎo)者做出更科學(xué)的決策。天人感應(yīng)，持經(jīng)達(dá)變，物極必反，這些古代哲學(xué)，在近代領(lǐng)導(dǎo)活動中也閃閃發(fā)光，無為而治，不是不治，而是通過減少對市場的干擾，為宏觀經(jīng)濟(jì)創(chuàng)造一個穩(wěn)定的環(huán)境，經(jīng)營者才會有所為、敢為。心中無為無為才不會亂有為，心中不要不要才會不亂要，越是成大事者，越要小心謹(jǐn)慎。其次，儒家的中道，應(yīng)該也對學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)學(xué)有著重要幫助，不偏不倚，才不會走極端，極端乃小道也，小道不長久，大道才長久，中道就是大道，一切以適合為原則，靈活變化，思維發(fā)散，不

局限，不盲從，把握那個度越準(zhǔn)，所作出的決策也就越正確。

第三，這本書讓我的思維里有了一個新的概念，柔性管理，人性領(lǐng)導(dǎo)，通過精神的力量來增加自己的領(lǐng)導(dǎo)魅力，以調(diào)動追隨者的積極性，并且這種領(lǐng)導(dǎo)方式會更有效，人性都是有弱點的，怎樣把人性的弱點降到最低，是一項非常難的藝術(shù)，西方領(lǐng)導(dǎo)學(xué)往往通過制度約束員工下屬的行為，而在中國這個做法實施起來卻難以達(dá)到令人滿意的結(jié)果，在上有政策下有對策的文化環(huán)境下，制度往往難以保證下屬的行為，通過制度懲罰，下屬會怕你，但是永遠(yuǎn)不會從心低服你。因而我們要修煉自己的素質(zhì)，通過以身作則來引導(dǎo)下屬，感動下屬，利用人性的特點，使事情組織內(nèi)部更團(tuán)結(jié)，使矛盾化解在無形之中，有點像中國的太極，化無形為有形，借力打力，順風(fēng)使舵，是事情進(jìn)展得更加順利。當(dāng)然剛性的力量同樣很重要，從中庸之道的角度出發(fā)，過分夸大柔性或者剛性的做法都是不對的，只是在過分夸大西方剛性管理科學(xué)的同時，我希望我們對柔性也要有足夠的重視，書中舉了一個眾所周知的例子，以毛澤東為核心的中國共產(chǎn)黨為什么能夠戰(zhàn)勝強(qiáng)大的國民黨、日本帝國主義、以美國為首的北約集團(tuán)，小米加步槍，飛機(jī)跟大炮，落后的裝備居然能夠戰(zhàn)勝先進(jìn)的裝備，這說明一個很重要的問題，軟實力，在某種程度上也是不可忽視的一種力量，信仰的力量是無窮的，以柔克剛。

總之，通過對這本書的學(xué)習(xí)，我學(xué)到了許多新的知識，自己的思維能力也得到了進(jìn)一步的提升，我想這些有點像哲學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)知識，在將來不會對我的領(lǐng)導(dǎo)能力有很大的幫助，也會對我的人生有很重要的指導(dǎo)意義，學(xué)習(xí)是進(jìn)步的階梯，只有多閱讀才能夠是自己的思維進(jìn)一步的提升，要多看書，看好書。感悟蠻多的，也許還有很多，他們都留在我的潛意識里。

第四篇：讀左右執(zhí)行力右手領(lǐng)導(dǎo)力有感

讀《左手執(zhí)行力，右手領(lǐng)導(dǎo)力》有感

投資公司6月份在神木分公司組織開展了讀書學(xué)習(xí)活動，為了響應(yīng)這一號召，我最近讀了《左右執(zhí)行力，右手領(lǐng)導(dǎo)力》這本人力資源管理方面的書。這本書講的是企業(yè)中層領(lǐng)導(dǎo)干部耳熟能詳?shù)膱?zhí)行理念和領(lǐng)導(dǎo)心經(jīng)，執(zhí)行力讓人成為企業(yè)堅實的中流砥柱，領(lǐng)導(dǎo)力讓人成為企業(yè)出色的管理精英。里面系統(tǒng)的講述了中層領(lǐng)導(dǎo)必須駕馭的45種人際關(guān)系和62種管理策略，讀完之后感受頗深，對我在個人工作方面有醍醐灌頂、發(fā)人深省的啟示。

俗話說“沒有金剛鉆，不攬瓷器活”，只有各方面的實力都能滿足實際的需求，才能把手中的“瓷器活”做好。中層領(lǐng)導(dǎo)所面臨的處境和挑戰(zhàn)也是如此，要想圓滿地完成上級下達(dá)的任務(wù)指標(biāo)，要想有效統(tǒng)率下屬，最大限度地發(fā)揮下屬的積極性，若沒有實實在在的“幾把刷子”是無法想象的，這其中最為重要的“兩把刷子”就是執(zhí)行力和領(lǐng)導(dǎo)力。

中層領(lǐng)導(dǎo)在單位中具有重要的承上啟下作用，是單位中上傳下達(dá)的重要環(huán)節(jié)，單位的戰(zhàn)略目標(biāo)和計劃，單位計劃的執(zhí)行情況，員工對單位計劃的意見，單位所面臨的社會環(huán)境的變化等，都需要中層領(lǐng)導(dǎo)來傳達(dá)。中層領(lǐng)導(dǎo)在單位中，一方面起到向基層管理者推行高層決策的作用；另一方面也負(fù)有將基層管理者在實施過程中發(fā)現(xiàn)的問題向高層管理者進(jìn)行反饋的職責(zé)。中層領(lǐng)導(dǎo)是高層管理者和基層管理者之間進(jìn)行溝通的重要橋梁，在上傳下達(dá)的過程中起著“二傳手”的作用。左手執(zhí)行力，執(zhí)行力就是把想法變成行動,把行動變成結(jié)果的能力，指的是貫徹戰(zhàn)略意圖，完成預(yù)定目標(biāo)的操作能力。是把企業(yè)戰(zhàn)略、規(guī)劃轉(zhuǎn)化成為效益、成果的關(guān)鍵。執(zhí)行力包含完成任務(wù)的意愿，完成任務(wù)的能力，完成任務(wù)的程度。執(zhí)行力：對個人而言執(zhí)行力就是辦事能力；對團(tuán)隊而言執(zhí)行力就是戰(zhàn)斗力；對企業(yè)而言執(zhí)行力就是經(jīng)營能力。而衡量執(zhí)行力的標(biāo)準(zhǔn)，對個人而言是按時按質(zhì)按量完成自己的工作任務(wù)；對企業(yè)而言就是在預(yù)定的時間內(nèi)完成企業(yè)的戰(zhàn)略目標(biāo)?，F(xiàn)代組織的最大問題就是沒有執(zhí)行力。無論多么宏偉的藍(lán)圖，多么正確的決策，多少嚴(yán)謹(jǐn)?shù)挠媱?，如果沒有高效的執(zhí)行，最終的結(jié)果都是紙上談兵。沒有執(zhí)行力就沒有成功，執(zhí)行才是硬道理。畢竟，構(gòu)想再偉大，也要有人將它實踐出來，這一切，靠的就是執(zhí)行力。執(zhí)行力決定企業(yè)的成敗，任何企業(yè)的成功必然都是執(zhí)行的成功，沒有執(zhí)行力，哪有競爭力。

右手領(lǐng)導(dǎo)，領(lǐng)導(dǎo)力其實是分三個層面，首先是領(lǐng)導(dǎo)自己，其次是領(lǐng)導(dǎo)他人，還有就是領(lǐng)導(dǎo)組織，指在管轄的范圍內(nèi)充分的利用人力和客觀條件在以最小的成本辦成所需的事提高整個團(tuán)體的辦事效率?？梢员恍稳轂橐幌盗行袨榈慕M合，而這些行為將會激勵人們跟隨領(lǐng)導(dǎo)去要去的地方，不是簡單的服從。領(lǐng)導(dǎo)力是一種有關(guān)前瞻與規(guī)劃、溝通與協(xié)調(diào)、真誠與均衡的藝術(shù)。那么什么是“領(lǐng)導(dǎo)”呢?我覺得這兩個字拆開來說，“領(lǐng)”代表著引領(lǐng)和拉動，要用力完成，要用很多管理的技巧，領(lǐng)著一群人能夠?qū)崿F(xiàn)一個目標(biāo)。“導(dǎo)”就是說尤其當(dāng)這個目標(biāo)是比較高遠(yuǎn)的，比較虛的，不太容易看到的，前面那個地方是大家沒有去過的一個地方，這個時候需要做一些激發(fā)、推動和導(dǎo)向工作的溝通，這是需要用心完成的，包括你影響的也是員工的心。

總之，我在這本書中讀到的了中層干部是一個單位里的骨干力量，起著承上啟下的作用。能不能準(zhǔn)確領(lǐng)會領(lǐng)導(dǎo)意圖，貫徹全局性的方針與計劃，能不能帶好手下這幫人，把自己的團(tuán)隊打造成團(tuán)結(jié)、高效的隊伍，體現(xiàn)出一位中層領(lǐng)導(dǎo)的綜合水平，這就要求中層領(lǐng)導(dǎo)必須以更高的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，既要有執(zhí)行力，又要具備領(lǐng)導(dǎo)力。

張宇 安全生產(chǎn)技術(shù)部 2015年7月

第五篇：讀《左右執(zhí)行力 右手領(lǐng)導(dǎo)力》有感

讀《左手執(zhí)行力 右手領(lǐng)導(dǎo)力》有感

任何一本好書都能使我們眼前一亮，都能有效地指導(dǎo)我們的行為?！蹲笫謭?zhí)行力 右手領(lǐng)導(dǎo)力》就是這樣的一本好書。

在任何一個企事業(yè)單位中，中層干部都是一個骨干力量，起著承上啟下的作用。能不能準(zhǔn)確領(lǐng)會領(lǐng)導(dǎo)意圖，貫徹全局性的方針與計劃，能不能帶好手下這幫人，把自己的團(tuán)隊打造成團(tuán)結(jié)、高效的隊伍，體現(xiàn)出一位中層領(lǐng)導(dǎo)的綜合水平，這就要求中層領(lǐng)導(dǎo)必須以更高的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，既要有執(zhí)行力，又要具備領(lǐng)導(dǎo)力?！蹲笫謭?zhí)行力 右手領(lǐng)導(dǎo)力》這本書清楚地向我們闡述了這一觀點，也使我對中層干部的職責(zé)有了更深一步的了解。

對于一名中層干部來說，主要工作可以概括成九個字“做什么，怎么做，誰來做”。前六個字體現(xiàn)了執(zhí)行力，后三個字體現(xiàn)了領(lǐng)導(dǎo)力。要知道“做什么”，首先要端正自己的心態(tài)，認(rèn)同企業(yè)的價值觀，樹立全局觀念的意識；其次要準(zhǔn)確理解并能充分了解公司的各項預(yù)期目標(biāo)；第三要與上級領(lǐng)導(dǎo)保持順暢的溝通，領(lǐng)會上級的意圖。比如近期公司正在開展“學(xué)習(xí)實踐活動整改落實工作‘回頭看’”活動，此項活動的戰(zhàn)略意義在于通過對前階段學(xué)習(xí)實踐活動中積累的經(jīng)驗的總結(jié)，為下一階段的黨建工作和創(chuàng)先爭優(yōu)活動奠定了基礎(chǔ)。圍繞這一思想，我們必須清楚了解活動的主要內(nèi)容各階段的主要工作；而部門近期工作重點是圍繞公司7大戰(zhàn)略中我部的工作要求制定相應(yīng)的行動計劃。

“怎么做”就是要做到行事干練果斷、有令必行、善于協(xié)調(diào)、分清輕重緩急。中層領(lǐng)導(dǎo)的執(zhí)行力是管理成敗的關(guān)鍵，“有令必行”是執(zhí)行工作的通則，善于協(xié)調(diào)是強(qiáng)化執(zhí)行力的重要保障，分清輕重緩急是落實執(zhí)行力的前提。

一、在“回頭看”活動中，作為公司組織機(jī)構(gòu)的基層單位，我們應(yīng)從工作本位出發(fā)，以“自己看”為主要形式開展自查，認(rèn)真梳理在學(xué)習(xí)實踐活動中取得的成效和存在的不足，對已完成的項目要繼續(xù)鞏固和深化，對于未完成的項目采取多項措施加大整改力度。善始善終的抓好整改措施的落實。

二、在部門根據(jù)公司7大戰(zhàn)略中午不工作要求制定的IT行動計劃中，嚴(yán)格按照要求擬定個人績效合約。對于“誰來做”，是個最為復(fù)雜的問題，它是中層干部的領(lǐng)導(dǎo)力的體現(xiàn)。什么是領(lǐng)導(dǎo)力？就是指在管轄的范圍內(nèi)充分的利用人力和客觀條件在以最小的成本辦成所需的事提高整個團(tuán)體的辦事效率。它包括領(lǐng)導(dǎo)干部的專業(yè)知識、管理技巧及領(lǐng)導(dǎo)能力。在它的概念中有幾個關(guān)鍵的詞：充分利用，最小的成本。我們都希望每件事在被執(zhí)行的時候能有執(zhí)行力強(qiáng)的人來完成，這是一種理想狀態(tài)。而在現(xiàn)實工作中，我們往往不可能事事都找到執(zhí)行力強(qiáng)的人，而執(zhí)行力強(qiáng)得人也不見得事事都能完成的很好。那么，怎樣把不合適的人培養(yǎng)成合適的人，如何提高下屬員工的執(zhí)行力，如何讓每件事情能快速有效的執(zhí)行完成，如何為所有員工營造一種充滿激情和創(chuàng)新的環(huán)境，都是對中層干部是否具有領(lǐng)導(dǎo)力的表現(xiàn)。

這是一個變的時代，速度致勝的商業(yè)時代，唯一不變的就是變，速度成為商業(yè)的第一核心競爭力。無論是企業(yè)還是個人都在強(qiáng)調(diào):快…快點…再快點…。這個時代的特點可以概括：快得始料未及、變得超出想象。速度的時代，企業(yè)不僅僅要技術(shù)的創(chuàng)新，更要管理的創(chuàng)新。作為一個21世紀(jì)的中層干部，不僅要不斷完善自身修養(yǎng)，更要體現(xiàn)出骨干作用，左手執(zhí)行力，右手領(lǐng)導(dǎo)力。