第一篇：教師評價(jià)學(xué)校問卷調(diào)查表

教師評價(jià)學(xué)校問卷調(diào)查表

老師們：

為了加強(qiáng)教學(xué)管理，促進(jìn)學(xué)校的發(fā)展，我們要求各位老師對學(xué)校的管理理念、教育教學(xué)質(zhì)量做出公平、公正的評價(jià)。請你在選中的答案后的括號里打“√”。

一、被評價(jià)的學(xué)校：

二、教育教學(xué)情況調(diào)查：

1、校長和班子成員的教育理論水平、實(shí)際管理能力和研究能力如何？

A優(yōu)秀（）B一般（）C較差（）

2、校長和班子成員是否經(jīng)常深入課堂聽課，和教師一起解決教學(xué)中遇到的問題？

A能按要求聽課、評課（）B有時(shí)聽、評課（）

C很少聽、評課（）

3、學(xué)校是否建立了“教、學(xué)、研”…—體的校本研修制度，并認(rèn)真開展工作？

A建立了完善的校本研修制度，并能認(rèn)真開展工作（）

B有制度，但不能按要求開展工作（）

C沒制度，也不開展工作（）

5、學(xué)校能否開全開足國家課程？

A能開全開足國家課程（）B個別課程不能開設(shè)（）

C不能開全開足國家課程（）

6、學(xué)校有沒有教學(xué)研究、計(jì)劃制度、教師評估、學(xué)校評估等反映教學(xué)工作的檔案資料？

A有，且項(xiàng)目齊全，內(nèi)容充實(shí)（）

B有，但不全，內(nèi)容也不充實(shí)（）C沒有（）

7、學(xué)校教學(xué)經(jīng)費(fèi)能否滿足教學(xué)設(shè)施配備的需要？

A能滿足需要（）B不能滿足需要（）

C投入的經(jīng)費(fèi)太少（）

8、學(xué)校教學(xué)經(jīng)費(fèi)能否滿足購買教學(xué)資料的需要？

A能滿足需要（）B不能滿足需要（）

C投入的經(jīng)費(fèi)太少（）

9、學(xué)校教學(xué)經(jīng)費(fèi)能否滿足教師培訓(xùn)、外出學(xué)習(xí)交流活動的需要？

A能滿足需要（）B不能滿足需要（）

C投入的經(jīng)費(fèi)太少（）

10、學(xué)校有無各類功能的教室、實(shí)驗(yàn)室、圖書室和實(shí)踐基地，并充分利用？

A學(xué)校有各室，并能充分利用（）

B學(xué)校有部分專用教室，能充分用個別；專用教室（）

C專用教室不全，也不能充分利用各室（）

11、學(xué)校圖書資料、刊物能否滿足新課程實(shí)施的需要？

A能滿足需要（）B有一定差距（）C差距太大（）

12、學(xué)校的實(shí)驗(yàn)器材、文體器材等能否滿足新課程實(shí)施的需要？

A能滿足需要（）B還有一定差距（）C差距太大（）

13、學(xué)校計(jì)算和多媒體教室能否滿足新課程實(shí)施的需要？

A能滿足需要（）B還有一定差距（）C沒有這些設(shè)施（）

14、學(xué)校能否為教師購買教學(xué)必需的教材、教師用書？

A學(xué)校能滿足教學(xué)需要（）B學(xué)校只購買部分教學(xué)用（）

C學(xué)校很少購買老師用教材教師用書（）

15、學(xué)科教學(xué)、實(shí)驗(yàn)教學(xué)、信息技術(shù)教學(xué)所需的教具、實(shí)驗(yàn)材料、多媒體課件、光盤等能否滿足教學(xué)的需求？

A都能滿足（）B部分學(xué)科能滿足（）

C多數(shù)學(xué)科不能滿足（）

16、學(xué)校有沒有促進(jìn)教師專業(yè)水平、理論水平、教學(xué)能力不斷提高的計(jì)劃、措施和目標(biāo)？

A有，且內(nèi)容具體，措施得力（）B有，但內(nèi)容不具體，（）

C沒有（）

17、學(xué)校是否把理論學(xué)習(xí)、學(xué)科專業(yè)知識學(xué)習(xí)納入學(xué)校常規(guī)工作？

A學(xué)校有計(jì)劃地組織教師進(jìn)行學(xué)習(xí)（）

B學(xué)校組織教師進(jìn)行學(xué)習(xí)，但無計(jì)劃（）

C學(xué)校從未組織教師進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)（）

18、學(xué)校有無教學(xué)研究制度，能否保證教研活動時(shí)間？

A有制度，且能保證教研活動時(shí)間（）

B有制度，但不能保證教研活動時(shí)間（）

C沒有制度，不組織教研活動（）

19、學(xué)校是否有計(jì)劃地進(jìn)行聽課、評課活動？

A學(xué)校能按計(jì)劃進(jìn)行聽課、評課活動（）

B學(xué)校有聽、評課計(jì)劃，但不能落實(shí)（）

C學(xué)校沒有聽評課計(jì)劃，也不組織此項(xiàng)活動（）

20、你認(rèn)為學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量、辦學(xué)效績怎樣？

A優(yōu)良（）B一般（）C較差（）

第二篇：友誼學(xué)校學(xué)生評價(jià)教師問卷調(diào)查表

友誼學(xué)校學(xué)生評價(jià)教師教學(xué)問卷調(diào)查表

年級：（）教師 ：（）總分：（）

同學(xué)們，你們好！

這份問卷調(diào)查是用來評價(jià)每位教師課堂教學(xué)狀況的，我們征求你們的意見，及時(shí)把信息反饋給教師本人，以改進(jìn)課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。這份問卷采用無記名的方式，因此希望你們行使學(xué)校賦予你們的權(quán)利，如實(shí)地客觀地填寫每一個項(xiàng)目，以便提高我們學(xué)校的管理水平。感謝你們對學(xué)校管理工作的支持！

（在你認(rèn)為適當(dāng)?shù)倪x項(xiàng)上打√）

一、講課語言

A表達(dá)清楚，通俗易懂（10分）B、有時(shí)表達(dá)不清，聽不懂（6分）C表達(dá)不清，講課很難懂（1分）

二、講課風(fēng)格

A、手段多，很有趣（10分）B、有時(shí)有趣，有時(shí)沒有吸引力（6分）C、對我根本沒有吸引力（1分）

三、上課紀(jì)律

A、紀(jì)律維持很好(10分)B、有時(shí)紀(jì)律好，有時(shí)紀(jì)律不好（6分）C、紀(jì)律差，只顧上課不顧紀(jì)律（1分）

四、上課舉止

A、從未坐著講課(10分)B、偶爾坐著講課（6分）C、經(jīng)常坐著講課（1分）

五、上課考勤

A、從未遲到(10分)、早退 B、偶爾遲到、早退（6分）C、經(jīng)常遲到、早退（1分）

六、對待學(xué)生

A、從不體罰學(xué)生，以鼓勵為主，平等對待優(yōu)差生(10分)B、有時(shí)諷刺打擊學(xué)生（6分）

C、歧視差生，經(jīng)常體罰學(xué)生（1分）

七、上課行為

A、從未接打手機(jī)(10分)B、偶爾接打手機(jī)（6分）C、經(jīng)常上課接打手機(jī)（1分）

八、作業(yè)方面

A、布置適當(dāng)，及時(shí)認(rèn)真批改(10分)B、偶爾不能及時(shí)認(rèn)真批改（6分）C、作業(yè)布置很隨意，經(jīng)常不能認(rèn)真及時(shí)批改（1分）

九、測驗(yàn)方面

A、單元測試及時(shí)，全部認(rèn)真批改(10分)B、偶爾不測驗(yàn)或不全部認(rèn)真批改（6分）C、經(jīng)常不認(rèn)真及時(shí)全部批改（1分）

十、課外輔導(dǎo)

A、經(jīng)常在課外輔導(dǎo)學(xué)生(10分)B、偶爾輔導(dǎo)學(xué)生（6分）C、很少輔導(dǎo)學(xué)生（1分）

十一、家校聯(lián)系

A、經(jīng)常和家長聯(lián)系(10分)B、偶爾聯(lián)系（6分）C、從未聯(lián)系（1分）

第三篇：學(xué)生評價(jià)教師問卷調(diào)查表

學(xué)生評價(jià)教師問卷調(diào)查表

同學(xué)們，你們好！這份問卷調(diào)查是用來評價(jià)教你的老師課堂教學(xué)狀況的，我們征求你們的意見，及時(shí)把信息反饋給教師本人，以改進(jìn)課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。這份問卷采用不記名的方式，因此希望你們行使學(xué)校賦予你們的權(quán)利，如實(shí)地客觀地填寫每一個項(xiàng)目，以便提高我們學(xué)校的管理水平。感謝你們對學(xué)校管理工作的支持?。ㄔ谀阏J(rèn)為適當(dāng)?shù)倪x項(xiàng)上打√）

1、教師上課是否接（打）電話 A是()B否()

2、教師是否接受家長禮物 A是()B否()

3、教師是否體罰或變向體罰學(xué)生 A是()B否()

4、該教師上課是否為學(xué)生提供討淪、質(zhì)疑、探究、合作、交流的機(jī)會?

A經(jīng)常提供這樣的機(jī)會()B有時(shí)提供這樣的機(jī)會()C從來不提供這樣的機(jī)會()

5、教師是否接受家長宴請 A是()B否()

6、教師是否找家長辦事 A是()B否()

7、你的老師是否公開有償補(bǔ)課 A是()B否()

8、課堂中重視研究性學(xué)習(xí)的程度：

A、高度重視()B、重視()C、一般()D、不重視()

8、教師是否提前下課 A是()B否()

9、教師是否按時(shí)進(jìn)課堂 A是()B否()

10、老師的課堂組織管理：

A、嚴(yán)格、有序；充滿活力()B、嚴(yán)格、有序；較有活力()C、一般()D、紀(jì)律較差()

第四篇：學(xué)生評價(jià)教師問卷調(diào)查表

學(xué)生評價(jià)教師問卷調(diào)查

以下各題只能選一個答案，請?jiān)谀氵x中的答案后的括號里打“√”。

一、被調(diào)查的教師姓名：史瑞先任教學(xué)科：五六年級語英語

二、教育教學(xué)情況調(diào)查（每題5分）：

1、你認(rèn)為該教師的責(zé)任心強(qiáng)不強(qiáng)?

A責(zé)任心強(qiáng)()B責(zé)任心一般()C責(zé)任心不強(qiáng)()

2、該教師是否關(guān)愛學(xué)生?

A十分關(guān)愛()B關(guān)愛()C；不關(guān)愛()

3、該教師上課有無不良現(xiàn)象，如吸煙、接打手機(jī)、遲到、早退、無故不上課等?A沒有()B有時(shí)有()C經(jīng)常有()

4、該教師上課是否用普通話?

A用普通話()B有時(shí)用普通話上課()C不用普通話上課()

5、該教師上課是否為學(xué)生提供討淪、質(zhì)疑、探究、合作、交流的機(jī)會? A經(jīng)常提供這樣的機(jī)會()

B有時(shí)提供這樣的機(jī)會()

C從來不提供這樣的機(jī)會()

6、你對該老師布置的作業(yè)及作業(yè)批改情況滿意嗎?

A滿意()B一般()C不滿意()

7、你對該教師的課堂教學(xué)感興趣嗎?

A很感謝興趣()B一般()C不感謝興趣（）

8、該教師的課程是否豐富且很有吸引力？

A、很有意思（）B一般而已（）C沒有興趣（）

9、該老師是否熱愛學(xué)習(xí)，博學(xué)多才？

A熱愛學(xué)習(xí)，博學(xué)多才（）B專業(yè)知識強(qiáng)，不善于表達(dá)（）C經(jīng)常問題目不會（10、該教師對你的關(guān)注和對待其他學(xué)生一樣？

A非常關(guān)注（）B一般（）C不管不問（））

第五篇：學(xué)生評價(jià)教師問卷調(diào)查表

學(xué)生評價(jià)教師問卷調(diào)查表

年級同學(xué)們，你們好！這份問卷調(diào)查是用來評價(jià)教你的老師課堂教學(xué)狀況的，我們征求你們的意見，及時(shí)把信息反饋給教師本人，以改進(jìn)課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。這份問卷采用不記名的方式，因此希望你們行使學(xué)校賦予你們的權(quán)利，如實(shí)地客觀地填寫每一個項(xiàng)目，以便提高我們學(xué)校的管理水平。感謝你們對學(xué)校管理工作的支持！（在你認(rèn)為適當(dāng)?shù)倪x項(xiàng)上打√）

1教師上課是否接（打）電話A是B否 2教師是否接受家長禮物A是B否 3教師是否體罰或變向體罰學(xué)生A是B否

4該教師上課是否為學(xué)生提供討淪、質(zhì)疑、探究、合作、交流的機(jī)會? A經(jīng)常提供這樣的機(jī)會()B有時(shí)提供這樣的機(jī)會()C從來不提供這樣的機(jī)會()

5教師是否接受家長宴請A是B否 6教師是否找家長辦事A是B否 7你的老師是否公開有償補(bǔ)課A是B否

8課堂中重視研究性學(xué)習(xí)的程度：A、高度重視 B、重視 C、一般D、不重視

8教師是否提前下課A是B否 9教師是否按時(shí)進(jìn)課堂A是B否

10老師的課堂組織管理：A、嚴(yán)格、有序；充滿活力 B、嚴(yán)格、有序；較有活力 C、一般D、紀(jì)律較差

11教師是否私自找人代課A是B否 12教師是否私自訂閱資料A是B否

13你最喜歡哪一個學(xué)科的老師（）喜歡他（她）（）。14你們的科學(xué)課授課教師是（）、音樂教師是（）、體育教師是（）、綜合實(shí)踐教師是（）、音樂教師是（）、技術(shù)教師是（）、美術(shù)教師是（）。