第一篇：中國西部大學(xué)生就業(yè)力公益巡回演講

中國西部大學(xué)生就業(yè)力公益巡回演講

大學(xué)生就業(yè)形勢

大學(xué)生就業(yè)是當(dāng)今中國社會最嚴(yán)峻的民生問題，而且是兩代人（子女與父母）最重視與困惑的問題！只有通過企業(yè)、政府、學(xué)校、家庭的共同努力才能緩解這個(gè)社會性的壓力。

近年來我國高校畢業(yè)生就業(yè)形式越來越嚴(yán)峻，政府、高校出臺了一系列的相關(guān)政策并動用了大量的財(cái)力來緩解就業(yè)壓力，但根據(jù)具體的就業(yè)數(shù)據(jù)反饋，就業(yè)壓力不僅沒有得到相應(yīng)的緩解，就業(yè)形式反而越來越嚴(yán)峻。歸根結(jié)底，是我國教育體制的滯后性導(dǎo)致的。即學(xué)生之所以不能就業(yè)或不能很好的就業(yè)源于學(xué)生缺乏對企業(yè)的了解（企業(yè)自身文化、企業(yè)所在行業(yè)對人才的要求、），缺乏對自我的清晰定位（職業(yè)生涯規(guī)劃，找不到理想和現(xiàn)實(shí)的結(jié)合點(diǎn)），缺乏綜合素質(zhì)能力（觀念、心態(tài)、忠誠等）。鑒于此，政府、高校、學(xué)生、學(xué)生家長和社會已經(jīng)對大學(xué)生就業(yè)普遍關(guān)注和憂慮。

2008年美國次貸經(jīng)濟(jì)危機(jī)引發(fā)雷曼兄弟倒閉，層層蔓延，這場經(jīng)濟(jì)界的海嘯在世界掀起了震蕩。裁員、減薪還有倒閉的命運(yùn)隨之而來。具體到中國市場，珠三角、長三角眾多企業(yè)關(guān)門倒閉，金融機(jī)構(gòu)宣布裁員，一般性公司不再投放或者縮減招聘計(jì)劃。農(nóng)民工、大學(xué)生紛紛卷起行囊，開始了漫長的歸家之旅。2009年延續(xù)08年的余味，畢業(yè)生選擇縮在大學(xué)的溫柔鄉(xiāng)里躲避嚴(yán)冬。2010年經(jīng)濟(jì)回暖，就業(yè)形勢真的到了“柳暗花明又一村”的地步了嗎? 2010年全國普通高校畢業(yè)生規(guī)模達(dá)630余萬人，2011年全國普通高校畢業(yè)生人數(shù)接近760萬。就業(yè)形式依然十分嚴(yán)峻，教育部2009年11月20日召開2010年全國普通高校畢業(yè)生就業(yè)工作視頻會議。教育部部長、黨組書記袁貴仁在會上強(qiáng)調(diào)，各地教育部門和高等學(xué)校要不松懈、不動搖，繼續(xù)深入貫徹黨中央、國務(wù)院“把高校畢業(yè)生就業(yè)擺在當(dāng)前就業(yè)工作的首位”的重要決策，認(rèn)清形勢，樹立信心，全力以赴做好2010年高校畢業(yè)生就業(yè)工作。袁貴仁還指出：“要全面加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)；要以社會需求為導(dǎo)向，推動新一輪高等教育改革；要加強(qiáng)創(chuàng)業(yè)教育，優(yōu)化政策環(huán)境，力爭在2010年高校畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)工作取得新的突破性進(jìn)展。”袁貴仁強(qiáng)調(diào)，要提高認(rèn)識，深刻領(lǐng)會新形勢下做好高校畢業(yè)生就業(yè)工作的重要意義。

大學(xué)生就業(yè)難，已經(jīng)成為司空見慣的問題。就像許多人提出的，大學(xué)生就業(yè)的新聞寫來寫去無非就是找工作難那點(diǎn)事，沒有什么新意，但是又不能不寫，到了找工作的時(shí)候招聘會一窩蜂，記者也往前跟。靜下心來仔細(xì)分析一下，大學(xué)生就業(yè)難的根源到底在哪里? 大學(xué)生就業(yè)困難的原因分析及指導(dǎo)對策

眾所周知，雖然我國大學(xué)畢業(yè)生數(shù)量與各行業(yè)人才需求的總量相比仍然不足，但受各種因素的影響，大學(xué)畢業(yè)生“就業(yè)難”的現(xiàn)象卻日益凸顯。大學(xué)生就業(yè)問題，已經(jīng)與農(nóng)民工就業(yè)、下崗職工再就業(yè)并列，成為困擾我國就業(yè)問題的三大問題。

據(jù)2009年8月4日人力資源和社會保障部發(fā)布的數(shù)據(jù)顯示：目前我國大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)率為68%，還有30%以上的大學(xué)畢業(yè)生需要就業(yè)，加上近幾年以來沒有實(shí)現(xiàn)就業(yè)的大學(xué)生，總?cè)藬?shù)大概還有300萬人。造成這種現(xiàn)象的原因，是多方面的。有來自社會思想和觀念的原因，也有來自國際國內(nèi)經(jīng)濟(jì)形勢的原因，更有來自大學(xué)生自身的原因。概括說來，制約大學(xué)生就業(yè)難的因素主要有以下六個(gè)方面：

首先，大學(xué)生就業(yè)日益走向“買方市場”，大學(xué)畢業(yè)生同層次間擠占崗位的效應(yīng)仍將呈增強(qiáng)趨勢。

隨著我國高等教育從“精英教育”時(shí)代走向“大眾化教育”時(shí)代，大學(xué)生就業(yè)也由過去的“賣方市場”逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)椤百I方市場”。同層次、專業(yè)相似但來自不同學(xué)校的畢業(yè)生在就業(yè)過程中同質(zhì)競爭，導(dǎo)致研究生不斷擠占本科生崗位、本科生擠占?？粕鷯徫弧６诟偁幹刑幱谙嘛L(fēng)的一部分大學(xué)生則不免要陷入與農(nóng)民工、下崗工同臺競爭的尷尬的境地。

其次，大學(xué)畢業(yè)生人數(shù)倍增期與全國性就業(yè)高峰期重疊是影響大學(xué)生就業(yè)的另一個(gè)重要因素。

據(jù)統(tǒng)計(jì)，2000年全國高校畢業(yè)生人數(shù)是106萬，2007年則達(dá)到495萬，７年間翻了兩番多。初步統(tǒng)計(jì)顯示，2009年全國又有600多萬大學(xué)生畢業(yè)。而與此同時(shí)，我國正處于全國性就業(yè)高峰期，農(nóng)民工、城鎮(zhèn)待崗人員、留學(xué)回國人員三股勞動大軍幾乎同時(shí)涌入勞動力市場。如此多的就業(yè)人員同時(shí)涌向一個(gè)有限的就業(yè)市場，給還不太善于“推銷”自己的大學(xué)畢業(yè)生帶來了不小的競爭壓力。

第三，隨著全國各地高校畢業(yè)生就業(yè)工作的啟動，幾乎與此同時(shí)，全球金融危機(jī)開始越來越明顯地影響中國。

金融危機(jī)的影響，使不少企業(yè)減少了新員工的招聘數(shù)量，一部分企業(yè)通過裁員、縮減規(guī)模來應(yīng)對經(jīng)濟(jì)寒冬，更有許多大型企業(yè)甚至是全球500強(qiáng)企業(yè)正面臨著重組和倒閉。在這種大的經(jīng)濟(jì)環(huán)境影響下，就業(yè)難成了普遍的社會問題，大學(xué)生就業(yè)自然也不能例外。以武漢理工大學(xué)為例，在今年學(xué)校為畢業(yè)生舉辦的就業(yè)見面會上，用人單位的需求量較去年同期相比大幅減少，而真正有實(shí)力的企業(yè)也比去年少了很多。金融危機(jī)下的就業(yè)壓力成為當(dāng)前影響和制約大學(xué)生就業(yè)形勢的重要原因之一。

第四，除了外部大環(huán)境的影響，高校專業(yè)、課程設(shè)置和培養(yǎng)方案與社會需求變化錯(cuò)位也是影響和制約大學(xué)生就業(yè)的一個(gè)重要因素。由于很多高校的專業(yè)、課程設(shè)置和調(diào)整不是面向市場和社會需求，而是立足于學(xué)校師資條件，在高校招生和專業(yè)設(shè)置上不是以社會需求為本，不是以學(xué)生就業(yè)和發(fā)展為本，結(jié)果就會導(dǎo)致大學(xué)生就業(yè)過程中出現(xiàn)結(jié)構(gòu)性矛盾。一方面是大量的大學(xué)畢業(yè)生難以找到學(xué)以致用的工作崗位，另一方面卻是用人單位招不到適合的專業(yè)人才。第五，相當(dāng)比例大學(xué)畢業(yè)生的擇業(yè)預(yù)期與用人單位實(shí)際需求存在巨大落差，是影響和制約大學(xué)生就業(yè)的一個(gè)重要內(nèi)因。

很多大學(xué)畢業(yè)生的擇業(yè)觀仍然停留在不切實(shí)際的舊思維中，跟不上現(xiàn)實(shí)環(huán)境的變化，導(dǎo)致畢業(yè)生擇業(yè)預(yù)期與用人單位實(shí)際需求的錯(cuò)位現(xiàn)象普遍存在。由于這種不恰當(dāng)?shù)淖晕叶ㄎ?，使大學(xué)生就業(yè)市場中出現(xiàn)了“就業(yè)不難擇業(yè)難”的普遍現(xiàn)象，一部分大學(xué)畢業(yè)生寧愿待業(yè)也不愿“屈就”。

最后，大學(xué)生就業(yè)主體意識和職業(yè)發(fā)展規(guī)劃意識缺乏是影響當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)困難的另一重要內(nèi)因。

主體意識，是指在就業(yè)前對自身的定位和審視，即對自身特點(diǎn)和專業(yè)水平的理性判斷。職業(yè)發(fā)展規(guī)劃意識，是指對自己未來職業(yè)的走向的研究和規(guī)劃。由于缺乏這兩種意識，許多大學(xué)生上大學(xué)后失去了目標(biāo)與追求，缺乏個(gè)人學(xué)習(xí)和發(fā)展的動力，不能結(jié)合個(gè)人職業(yè)發(fā)展方向?qū)Υ髮W(xué)生涯進(jìn)行科學(xué)合理的規(guī)劃，導(dǎo)致就業(yè)求職時(shí)個(gè)人綜合素質(zhì)、專業(yè)實(shí)踐能力、學(xué)習(xí)成績、崗位資格要求等方面不能適應(yīng)用人單位的要求，從而造成就業(yè)困難。

那么，面對就業(yè)形勢和就業(yè)壓力，大學(xué)生如何做，才能從容實(shí)現(xiàn)就業(yè)呢？我認(rèn)為，大學(xué)生要想從容實(shí)現(xiàn)就業(yè)，需要從以下方面加以考量：

一、個(gè)人選擇與社會需要兼顧。

現(xiàn)代社會發(fā)展需要很多人才，社會需要決定著求職的環(huán)境。社會需要、市場需要，就是就業(yè)選擇的方向。

首先，一個(gè)職業(yè)的前途是與社會需要息息相關(guān)的，只有準(zhǔn)確把握社會需要，緊跟時(shí)代發(fā)展步伐，選擇的職業(yè)才有發(fā)展?jié)摿?，個(gè)人在職業(yè)方面的努力和投入才會增值，個(gè)人才能獲得比較大的發(fā)展空間，自我發(fā)展才會有可靠的保障。

其次，職業(yè)選擇本身還是一種雙向選擇的過程，個(gè)人選擇單位，單位選擇個(gè)人。一個(gè)人在做職業(yè)選擇時(shí)，還要考慮用人單位的需求，知道自己的優(yōu)勢在哪，這樣才能跟單位配對成功。

再次，職業(yè)選擇還要符合自己的實(shí)際。每個(gè)人的性格不同，每個(gè)人都有自己的興趣愛好，因此每個(gè)人要根據(jù)自己的實(shí)際和需求來選擇職業(yè)。

所以在選擇職業(yè)時(shí)，不能完全憑主觀意志和愿望行事。如果個(gè)人的擇業(yè)脫離了社會和市場需要，他將很難被社會接納。只有把社會需要與個(gè)人的理想、抱負(fù)和志趣結(jié)合起來，才有成功的希望！二 重視自我發(fā)展和職業(yè)前途。

調(diào)查顯示，當(dāng)代青年擇業(yè)時(shí)更加重視自我發(fā)展機(jī)會和職業(yè)的前途。在調(diào)查中，許多大學(xué)生都認(rèn)識到，“到一個(gè)前景不妙的企業(yè)工作，意味著今天就業(yè)明天便失業(yè)”。他們認(rèn)為，有發(fā)展前景的企業(yè)能給人信任感和拼搏的動力。如果一個(gè)企業(yè)前景不佳、缺乏后勁，即使工資收入暫時(shí)豐厚，也不能讓員工有穩(wěn)定感。而對于當(dāng)前的大學(xué)生來說，大學(xué)專業(yè)不一定成為你職業(yè)選擇的方向。我認(rèn)為，大學(xué)教育更多的是一種能力的培養(yǎng)。職業(yè)是為了個(gè)人生存、生活，獲得持續(xù)活動的一個(gè)必要途徑，職業(yè)的選擇需要在社會上不斷地磨練，慢慢選擇的。職業(yè)內(nèi)涵是沒有高下貴賤，對社會有用的就可以，沒有優(yōu)劣之分。所以大學(xué)生在擇業(yè)時(shí)，要用長遠(yuǎn)的戰(zhàn)略眼光來審時(shí)度勢，重視自我發(fā)展和職業(yè)前途，切忌“病急亂投醫(yī)”，對待就業(yè)問題要更加理性。

三、實(shí)力與努力并重。

我國目前的高等教育已經(jīng)歷史性地進(jìn)入了國際公認(rèn)的大眾化的教育階段，相應(yīng)的，大學(xué)生就業(yè)之路也變得越來越窄。如何能在就業(yè)這條窄道上越走越寬？毫無疑問，實(shí)力與努力是你成功之路的領(lǐng)頭兵。一個(gè)人只有實(shí)力而不努力，這個(gè)人太懶；一個(gè)人只會努力而沒有實(shí)力，這個(gè)人太蠢。當(dāng)一個(gè)人實(shí)力與努力并重時(shí)，成功之路也就離你不遠(yuǎn)了。努力的態(tài)度至關(guān)重要。有些企業(yè)，在注重應(yīng)聘者能力的同時(shí)，更加注重的，是應(yīng)聘者的態(tài)度。正所謂，態(tài)度決定一切。不會的東西可以學(xué)，但如果態(tài)度上不夠敬業(yè)，那么任何事情都做不好。時(shí)下有不少企業(yè)寧愿找高中生、中專生甚至初中學(xué)歷的人，而不愿聘任大學(xué)生，為什么？原因只有一個(gè)，態(tài)度問題。

除了努力的態(tài)度，便是大學(xué)生的能力。大學(xué)生要想讓自己具備競爭的實(shí)力，就必須樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。校園里學(xué)到的東西畢竟有限，真正有用的東西大多數(shù)都是從實(shí)踐中來，從現(xiàn)實(shí)中來。因此，大學(xué)生需要有一種虛心學(xué)習(xí)的態(tài)度，摒棄“象牙塔”里的養(yǎng)尊處優(yōu)習(xí)氣和浮躁心情，注意提升自己的“能量”儲備。需要從自己和前人應(yīng)聘的失敗中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)；需要把課本上學(xué)到的知識與實(shí)際相結(jié)合，靈活加以運(yùn)用；需要向那些有著豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的人學(xué)習(xí)，為日后走上工作崗位儲備工作經(jīng)驗(yàn)；還需要補(bǔ)習(xí)自己在課堂上沒有學(xué)到的包括人際交往、儀表儀態(tài)、語言表達(dá)等一切有用的東西。

四、走自主創(chuàng)業(yè)之路。

大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)已經(jīng)不再是什么新鮮事物。時(shí)下國家的政策也正在向這方面大幅度傾斜。有些大學(xué)生之所以畢業(yè)后一直不能就業(yè)，一方面眼高手低，只把眼光盯在那些跨國公司、中外合資等金領(lǐng)職業(yè)身上，一方面又看不起那些藍(lán)領(lǐng)職業(yè)，不肯降低標(biāo)準(zhǔn)到一些小企業(yè)去應(yīng)聘，對于自主創(chuàng)業(yè)更是缺乏勇氣和膽識。

其實(shí)自主創(chuàng)業(yè)完全可以看作今后大學(xué)生就業(yè)的一條陽光大道。大學(xué)生要看到自己知識和能力上的優(yōu)勢，要相信自己十幾年所受的教育，完全可以在社會上找到自己施展的機(jī)會。要看清國家在扶持大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)所作出的努力，抓住機(jī)遇，大膽創(chuàng)業(yè)，用自身的學(xué)識和努力，開創(chuàng)屬于自己的人生天地。

當(dāng)然，具體在創(chuàng)業(yè)過程中，大學(xué)生一方面不能心比天高，一心想著做大、做強(qiáng)，要看到創(chuàng)業(yè)可能潛在的風(fēng)險(xiǎn)；另一方面也不能不作研究，盲目跟風(fēng)。在沒有對某一行業(yè)有細(xì)致而全面的了解之前，不要輕易地一頭扎進(jìn)去。

總之，在嚴(yán)峻的就業(yè)形勢下，廣大畢業(yè)生要冷靜地看待當(dāng)前的經(jīng)濟(jì)形勢和就業(yè)環(huán)境，客觀地分析性格、興趣和優(yōu)勢能力等個(gè)人特質(zhì)，對自己的職業(yè)選擇進(jìn)行科學(xué)合理定位，在兼顧短期形勢和長遠(yuǎn)發(fā)展的前提下，增強(qiáng)主動性，積極把握機(jī)會，爭取早日就業(yè)。巡回演講的目的和意義

就業(yè)是民生之本，關(guān)系億萬人民群眾的切身利益，關(guān)系改革發(fā)展穩(wěn)定的大局。我國是一個(gè)人口大國，也是一個(gè)勞動力大國，就業(yè)問題始終是一個(gè)全社會必須長期面對和高度重視的大問題。

隨著國際金融危機(jī)的蔓延，我國的就業(yè)形勢也日益嚴(yán)峻，今年有630萬大學(xué)生畢業(yè)，就業(yè)形勢不容樂觀。據(jù)了解，大多數(shù)大學(xué)畢業(yè)生在就業(yè)創(chuàng)業(yè)前，缺乏見習(xí)實(shí)習(xí)和就業(yè)創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)的機(jī)會，由校園跨入社會時(shí)的心理準(zhǔn)備嚴(yán)重不足。許多大學(xué)生面對就業(yè)、創(chuàng)業(yè)的問題，缺乏良好的擇業(yè)心態(tài)、準(zhǔn)確的自我定位，以及對社會、市場和企業(yè)需求的基本認(rèn)知，從而影響到就業(yè)創(chuàng)業(yè)的成功和人生的發(fā)展。

因此，我們不僅需要為大學(xué)生提供更多就業(yè)創(chuàng)業(yè)的機(jī)會和見習(xí)實(shí)習(xí)的崗位，還應(yīng)該大力加強(qiáng)大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)的培訓(xùn)，幫助大學(xué)生盡快完成從校園到社會、從課堂到企業(yè)的心理調(diào)整和角色轉(zhuǎn)變，盡快融入到新的工作環(huán)境中，發(fā)揮自己的專長，實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值，為國家和社會多做貢獻(xiàn)。

2010年，我省高校畢業(yè)生達(dá)。據(jù)省教育廳的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，2010年我省高校畢業(yè)生將首次超過10萬人。為了讓大學(xué)生具備就業(yè)創(chuàng)業(yè)的基本素質(zhì)和心理準(zhǔn)備，適合社會、市場及企業(yè)的發(fā)展需要，我們決定發(fā)起和開展云南省大學(xué)生就業(yè)力公益巡回演講，由常江老師走進(jìn)各大高校進(jìn)行大學(xué)生就業(yè)力公益巡回演講。主講老師簡介

首席導(dǎo)師：胡哲寧

胡哲寧老師，國際注冊培訓(xùn)師；素能訓(xùn)練導(dǎo)師；中國素能訓(xùn)練研究院秘書長；云南企業(yè)感恩教育第一人；ATM銷售力訓(xùn)練創(chuàng)始人；KAST職業(yè)化訓(xùn)練系統(tǒng)創(chuàng)始人；幫扶式企業(yè)教練服務(wù)系統(tǒng)體系創(chuàng)始人之一；昆明凱思特企業(yè)管理有限公司董事長。

胡老師同時(shí)致力于幫助畢業(yè)生快速、有效就業(yè)，在國內(nèi)各大知名院校義務(wù)開展數(shù)千場的大學(xué)生就業(yè)力和大學(xué)生素能訓(xùn)練課程。

胡老師現(xiàn)任多家公司運(yùn)營總裁，曾服務(wù)于北大青島集團(tuán)；特步集團(tuán)（北京）；云南民營企業(yè)家協(xié)會；六和集團(tuán)；江西正邦集團(tuán)；法國公雞；德國福倫斯服飾；醉心足療；英之倫（香港）酒店管理；云南古鎮(zhèn)大酒店；21世紀(jì)不動產(chǎn)；北京華夏百聯(lián)教育；神州數(shù)碼集團(tuán)；中國平安公司；云南電郵；中國生物力量集團(tuán)；環(huán)球互易國際集團(tuán)等大中型企業(yè)。

巡回演講課程設(shè)置

《KAST大學(xué)生職業(yè)化訓(xùn)練系統(tǒng)》（可根據(jù)學(xué)校具體情況設(shè)置演講主題）

一、素質(zhì)能力體系 理念和心態(tài)：

積極主動，敬業(yè)，進(jìn)取心，創(chuàng)新，團(tuán)隊(duì)，責(zé)任，堅(jiān)持，服務(wù)意識，自信，危機(jī)意識； 方法和能力：

持續(xù)學(xué)習(xí)，解決問題，目標(biāo)管理，情商管理，時(shí)間管理，思維管理，有效溝通，職業(yè)規(guī)劃，人際關(guān)系，執(zhí)行力； 形象和禮儀：

專業(yè)形象，商務(wù)禮儀，新人形象，個(gè)人禮儀，職場禮儀，職場男士，職場女士，經(jīng)理形象；

二、知識管理體系

理論知識：核心專業(yè)知識，學(xué)歷教育； 應(yīng)用知識：工作經(jīng)驗(yàn)，社會閱歷。

三、專業(yè)技能體系

結(jié)合自身優(yōu)勢，開發(fā)利用各種專業(yè)技能，更好地服務(wù)于生活，工作。

四、實(shí)戰(zhàn)演練體系

由崗位分析安置中心和企業(yè)招聘管理中心組成

巡回演講時(shí)間

2012年3月1日——2012年5月30日（每場演講的時(shí)間為3個(gè)小時(shí)）巡回演講時(shí)間安排(根據(jù)各學(xué)校具體情況來定)

主辦單位： 中國素能訓(xùn)練研究院 承辦單位：

昆明凱思特企業(yè)管理有限公司 中國西部工作網(wǎng) 活動聯(lián)系人： 李老師 聯(lián)系電話：

0871-5620965

*** 附

1、KAST職業(yè)化訓(xùn)練系統(tǒng)圖

第二篇：大學(xué)生公益演講策劃書

一.活動背景

公益演講是將公益思想、文化與演講藝術(shù)相結(jié)合,利用演講讓更多的人了解公益、接受公益、熱心公益,促進(jìn)公益事業(yè)的發(fā)展。大學(xué)生公益演講更是將最富有激情與思想的一代人與公益事業(yè)緊緊聯(lián)系在一起,讓這項(xiàng)事業(yè)更具有生命力。我城環(huán)學(xué)院演講與口才協(xié)會曾多次舉辦大學(xué)生公益演講、大學(xué)生辯論賽與與脫口秀活動,取得了良好的效果和口碑,極大地豐富了同學(xué)們的課余生活,為有口才,有能力的同學(xué)提供了表現(xiàn)的舞臺,為了讓同學(xué)們更多地了解公益,熱心公益,我們提出了關(guān)于《大學(xué)生公益演講——“公益在行動”》的策劃案。

二.活動的目的和意義

㈠讓同學(xué)們更好地了解公益、關(guān)注公益、投身于公益,為公益事業(yè)做出貢獻(xiàn);

㈡讓熱愛演講和熱心公益,有口才,想鍛煉自己的同學(xué)得到合適的機(jī)會;

㈢豐富大學(xué)校園生活,給同學(xué)們帶來積極向上和充滿正能量的校園氛圍;

㈣給同學(xué)們提供一個(gè)別樣的交流、學(xué)習(xí)的機(jī)會,促進(jìn)同學(xué)和睦相處;

㈤發(fā)現(xiàn)協(xié)會內(nèi)部人才,作為協(xié)會未來骨干;

㈥再次積累經(jīng)驗(yàn),鍛煉協(xié)會組織能力,促進(jìn)協(xié)會又好又快發(fā)展。

三.活動主題：大學(xué)生公益演講——“公益在行動”四.可行性分析

㈠活動可行性分析

⒈公益活動是公益參與與精神的象征，在大學(xué)生素質(zhì)越來越高的現(xiàn)狀下必然被普遍接受；

⒉公益演講將公益思想與文化和演講藝術(shù)相結(jié)合，會引起熱愛演講與熱心公益的同學(xué)們的關(guān)注；

⒊我協(xié)會曾舉辦過多次大學(xué)生公益演講活動，在校內(nèi)引起十分熱烈的反響，因此擁有良好的口碑和號召力，活動深入人心，受眾群體龐大。

㈡商家贊助分析

⒈當(dāng)下各大媒體都在開展各種公益節(jié)目，受到很多觀眾的歡迎，公益演講也會受到很多關(guān)注，商家贊助會使其受到更多的關(guān)注；⒉由于公益演講的文化感染力，商家的贊助會美化人們對于其品牌的認(rèn)知，從而提高品牌的影響力與知名度；

⒊參賽的選手擁有良好的口才與能力，可以作為商家下次活動的簽約宣傳人員，利益會更長久；

⒋若未拉到贊助，比賽經(jīng)費(fèi)由社聯(lián)和協(xié)會承擔(dān)。

五.活動詳情

㈠活動對象：全體在校大學(xué)生；

㈡組織方面：由城環(huán)學(xué)院演講與口才協(xié)會負(fù)責(zé)，再由協(xié)會召開內(nèi)部會議，分責(zé)到部，分責(zé)到人；

㈢活動安排：

協(xié)會召開內(nèi)部會議，進(jìn)行活動動員，確定宣傳模式，報(bào)名、比賽

時(shí)間及地點(diǎn)，主持人、評委的選定，部門、成員分工，獎(jiǎng)品設(shè)定，比賽進(jìn)制，會場設(shè)計(jì)與裝飾用品采購計(jì)劃等相關(guān)事宜。

⒈宣傳方面：社聯(lián)宣傳部制作展板、書寫海報(bào)，協(xié)會成員散發(fā)傳單，報(bào)名點(diǎn)積極宣傳等。

⒉主持人要求：需經(jīng)驗(yàn)豐富者，曾主持過大型晚會或類似活動。⒊評委要求：在校任職老師或各協(xié)會老領(lǐng)導(dǎo)干部。

⒋比賽進(jìn)制：比賽分為初賽、復(fù)賽和決賽三個(gè)環(huán)節(jié)，海選出16人，初賽與復(fù)賽各淘汰4人，8人進(jìn)入決賽環(huán)節(jié)。（淘汰依據(jù)評委的評分）。

⒌獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：一等獎(jiǎng)1名、二等獎(jiǎng)2名、三等獎(jiǎng)3名、優(yōu)秀獎(jiǎng)2名。⒍會場布置：協(xié)會相關(guān)負(fù)責(zé)成員自行設(shè)計(jì)。

⒎演講內(nèi)容：與公益相關(guān)的各方面內(nèi)容,必須使用演講的形式。⒏協(xié)會成員維持現(xiàn)場穩(wěn)定工作，做好拍照、錄像工作，記錄現(xiàn)場突發(fā)狀況，以留作資料；老成員負(fù)責(zé)活動的銜接工作。

⒐安全與秩序方面：相關(guān)工作人員在觀眾進(jìn)出場時(shí)要維持好現(xiàn)場秩序，以免意外事故發(fā)生；比賽時(shí)也要維持現(xiàn)場秩序，以免影響選手的正常發(fā)揮。

⒑時(shí)間、地點(diǎn)要仔細(xì)考慮安排后定下，避免更改，免得給選手和觀眾帶來不必要的麻煩。

⒒現(xiàn)場基礎(chǔ)設(shè)施要保證使用流暢，避免由非專業(yè)人士控制而造成的比賽臨時(shí)中斷。

⒓現(xiàn)場若有其他意外狀況發(fā)生，由會長負(fù)責(zé)處理。

㈣后期工作：

⒈對取得優(yōu)異成績的選手進(jìn)行頒獎(jiǎng)，與評委們及協(xié)會成員合影留念；

⒉對商家、評委、參與的同學(xué)表示感謝；

⒊主持人謝幕，比賽結(jié)束，打掃會場，不留下任何垃圾； ⒋接納愿意的同學(xué)加入本協(xié)會以后活動；

⒌協(xié)會內(nèi)部召開會議進(jìn)行活動效果分析與總結(jié)工作，并撰寫活動總結(jié)報(bào)告，為以后的活動提供經(jīng)驗(yàn)。

第三篇：大學(xué)生就業(yè)演講

大學(xué)生就業(yè)難的客觀以及主觀原因分析

客觀現(xiàn)狀及其原因：

1、國際政治對就業(yè)的影響：與日本、菲律賓等國在領(lǐng)土上的爭端和政治上的分歧會使我國雙邊經(jīng)貿(mào)關(guān)系受到一定影響，從而波及我國相關(guān)出口企業(yè)的就業(yè)狀況。

2、經(jīng)濟(jì)增長率：與就業(yè)增長最為密切相關(guān)的因素就是經(jīng)濟(jì)增長率。我國改革開放30多年來經(jīng)濟(jì)長期保持了高速增長的水平，然而，目前我國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展有一定的回落，我國經(jīng)濟(jì)增速回落屬于向新常態(tài)的過渡，將逐步由高速回調(diào)至中高速增長平臺，這種增速的放緩必然會給就業(yè)增長帶來一定的壓力。

3、經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)面臨深度轉(zhuǎn)型：未來一段時(shí)期內(nèi)我國要面臨經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型升級加快的問題。雖然目前我國服務(wù)業(yè)在三次產(chǎn)業(yè)中的比重有了很大程度的提升，但是與發(fā)達(dá)國家相比仍然有較大的差距。一方面，服務(wù)業(yè)的發(fā)展能夠比農(nóng)業(yè)和制造業(yè)創(chuàng)造更多的就業(yè)機(jī)會；另一方面，服務(wù)業(yè)勞動生產(chǎn)率的提高要慢于制造業(yè)，由此帶來的經(jīng)濟(jì)增長率降低，反過來又會制約到總體的就業(yè)增長。在產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型的過程中，不可避免地要淘汰落后產(chǎn)能，一部分產(chǎn)業(yè)工人將面臨成為新的失業(yè)群體的問題

4、大學(xué)生人口數(shù)量的增加也是造成就業(yè)壓力大的一個(gè)重要原因。但是我們總是說大學(xué)生人口多，究竟是多少，讓我們一起看個(gè)視頻了解一些?？赐赀@個(gè)視頻是不是覺得人真的很多，對于這種情況我們也是沒有辦法改變的，我們能改變的是我們自己，那就讓我們一起來看一下我們自身的一些主觀情況。自身主觀現(xiàn)狀及其原因：

1、迷茫：沒有給著自己一個(gè)正確的定位，不確定自己未來到底要做什么工作，分不清自己該選擇那條路要走。

2、自身沒有硬性的東西：知識、能力：現(xiàn)在有很多同學(xué)畢業(yè)后都會感慨，這四年我被大學(xué)上了，沒有真正的掌握自己本專業(yè)應(yīng)該要掌握的知識，另外，沒有利用閑暇時(shí)間去圖書館充實(shí)自己。還有同學(xué)感慨說，后悔自己沒有多參加一些活動，沒找到鍛煉自己的機(jī)會，之前我看到一篇文章寫的是，這幾種能力很重要，但是大部分人都沒有，其中一條能力就是——表達(dá)自己，什么意思呢，就是能夠很清晰，很準(zhǔn)確，有思路的表達(dá)出自己的想法，觀點(diǎn)，這個(gè)很重要，也許你會說這個(gè)很easy，但是，你做的時(shí)候會發(fā)現(xiàn)，其實(shí)沒有那么的簡單，另外，我們平常上課的時(shí)候老師會給我們播放《職來職往》，我們會看到很多成功的求職者，他們的專業(yè)知識掌握的很好，并且他們與達(dá)人老師交流的過程中，表達(dá)能力也很好，如果，你沒有能夠勝任這份工作的能力和知識，別人會錄用你嗎？在這里給大家講一個(gè)笑話，現(xiàn)在不是快要考試了嘛，前幾天和一個(gè)同學(xué)在聊天，大一的啊，他說今年要考7門課，但是呢，我只會一門？我就調(diào)侃他說，你就會一門，拿著一門是不是體育啊，他聽了也是哭笑不得，其實(shí)，知識真的很重要，我們一定要抓住現(xiàn)有的時(shí)間努力豐富自己！

3、要求高：每個(gè)人都希望自己能夠高職高薪，我們可能都聽說過關(guān)于大學(xué)生不愿意從事一些基礎(chǔ)工作的這樣的一切情況，要求高的原因讓很多大學(xué)生與工作失之交臂。解決辦法： 社會方面：

1、要解決高校就業(yè)問題，政府要加強(qiáng)經(jīng)濟(jì)調(diào)控手段，對去西部地區(qū)和條件艱苦的一些重點(diǎn)單位和行業(yè)就業(yè)的大學(xué)生，在工資、待遇和生活條件上給予較大的優(yōu)惠，采取措施鼓勵(lì)大學(xué)生去那些地方就業(yè)。在完善就業(yè)市場方面，政府部門要采取有效措施掃除體制性障礙。通過深化改革，對于那些有礙于學(xué)生就業(yè)的政策、制度等要逐步的取消；各級政府要開放畢業(yè)生就業(yè)過程中的種種政策限制，加強(qiáng)部門之間的協(xié)調(diào)與溝通，積極疏通就業(yè)渠道，不斷完善就業(yè)市場。政府還應(yīng)加強(qiáng)對高校辦學(xué)的指導(dǎo)，在宏觀上加強(qiáng)人才預(yù)測和對專業(yè)設(shè)置的調(diào)整，以及對各類人才培養(yǎng)規(guī)模的調(diào)控，指導(dǎo)高校的改革，避免高校盲目的專業(yè)設(shè)置。另外，政府還應(yīng)發(fā)揮自制優(yōu)勢，主動為高校和學(xué)生提供必要的信息服務(wù)和就業(yè)指導(dǎo)。

2、各個(gè)用人單位改變自己的人才觀，不要盲目追求人才的高消費(fèi)，讓那些博士和碩士來裝點(diǎn)門面，而應(yīng)根據(jù)自己的實(shí)際情況，合理置換冗員。用人單位要從長遠(yuǎn)考慮，建立人才儲備機(jī)制。畢業(yè)生從高校畢業(yè)，缺乏實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，而且他們要發(fā)揮出價(jià)值也需要一個(gè)過程，對其進(jìn)行培訓(xùn)，形成梯隊(duì)?？傊萌藛挝桓淖冏约旱娜瞬庞^念，要做到人盡其才，物盡其用。

3、大學(xué)畢業(yè)生是高校產(chǎn)出的最終“產(chǎn)品”，其就業(yè)率與就業(yè)層次的高低，是一所高校辦學(xué)是否成功的重要標(biāo)志，關(guān)系到學(xué)校的社會聲譽(yù)和生源，也影響著在校學(xué)生的學(xué)習(xí)動力與學(xué)習(xí)情緒，因此學(xué)校要深化自己內(nèi)部改革。高校要主動適應(yīng)市場，適時(shí)地調(diào)整專業(yè)結(jié)構(gòu)，加強(qiáng)基礎(chǔ)學(xué)科、應(yīng)用學(xué)科的建設(shè)，不斷更新教學(xué)內(nèi)容，重視教學(xué)方式的改革，提高教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)出高素質(zhì)的畢業(yè)生；同時(shí)還要根據(jù)市場需求，開設(shè)新專業(yè)，靈活地調(diào)整專業(yè)設(shè)置。高校要建立大學(xué)生就業(yè)工作的有效機(jī)制。理順就業(yè)指導(dǎo)工作的體制，建立相對獨(dú)立的就業(yè)指導(dǎo)機(jī)構(gòu)，并充實(shí)人員與配備，充分拓展機(jī)構(gòu)職能。不僅要管理就業(yè)工作，還應(yīng)加強(qiáng)市場調(diào)研和就業(yè)工作的研究，掌握該工作的特點(diǎn)、規(guī)律及發(fā)展趨勢，制訂和實(shí)施就業(yè)指導(dǎo)工作方案。就業(yè)指導(dǎo)機(jī)構(gòu)還應(yīng)充分了解市場需求，在涉及到學(xué)校調(diào)整專業(yè)結(jié)構(gòu)工作時(shí)，提出建設(shè)性的意見，最終促使學(xué)校培養(yǎng)的人才能充分就業(yè)。Eg：咱們學(xué)校的校園版職來職往我就覺得挺好的。自身方面：

1、準(zhǔn)確自身定位：大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃是每位大學(xué)生都經(jīng)歷過的，咱們學(xué)校也有，有一部分學(xué)生是在應(yīng)付自己的這份規(guī)劃，同學(xué)們別忘了，你在應(yīng)付這份大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的時(shí)候也在應(yīng)付自己的未來，所以，我們一定認(rèn)真對待大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃，給自己一個(gè)清楚的定位。這樣的話可以為我們以后的發(fā)展起到指引的作用。

2、知識、能力：對于已經(jīng)畢業(yè)的大學(xué)生來講，知識和能力已經(jīng)確定了，他們?nèi)绻肜^續(xù)提升自己的知識和能力的話，就只能在工作中，或者繼續(xù)深造來提升能力，而我們不同，趁我們還有機(jī)會，多學(xué)習(xí)，加強(qiáng)自己的專業(yè)知識，多參加一些活動，多和別人交流，多上臺表達(dá)自己，讓自己的知識和能力變得很強(qiáng)，這樣我想在工作中，會給自己很大的加分吧！在這里再給大家講一個(gè)笑話啊，也是我前幾天和我同學(xué)的對話啊，大家都知道在大學(xué)里每個(gè)月的生活費(fèi)對家里來說是很大的花銷的，男生當(dāng)然花的比女生更加多一些，我這同學(xué)和我聊天的時(shí)候說，上一個(gè)月給家里要了三次生活費(fèi)，終于父母忍不住要問，他怎么會花這么多錢，結(jié)果他說在學(xué)校里干什么都要錢，然而他的父母說學(xué)習(xí)不要錢啊，說到這的時(shí)候我又調(diào)侃他一句，除了學(xué)習(xí)什么都要錢，但是你呢，除了不學(xué)習(xí)什么都干，而他也只是撓了撓頭，沒說什么。在這里說這個(gè)笑話，就是為了提醒大家一定不要浪費(fèi)自己的青春！

3、降低要求，腳踏實(shí)地：對于剛畢業(yè)的大學(xué)生來講，要改變自己的就業(yè)態(tài)度，先就業(yè)再擇業(yè)，也是一種很不錯(cuò)的方法。不要只是著眼于眼前的利益，要看的長遠(yuǎn)一些，看到工作的發(fā)展前景，另外，我們應(yīng)該從基礎(chǔ)做起，從基礎(chǔ)中鍛煉自己的能力，只要你具備了很強(qiáng)的能力，高職高薪當(dāng)然不是問題，所以，要相信是金子總會發(fā)光的。

第四篇：中美橋英語全國公益巡回演講入場券

中美橋英語全國高校公益巡回演講入場券

主題：三個(gè)月說一口流利的英語

主講老師簡介： 講座內(nèi)容：

達(dá)計(jì)生（James）大學(xué)生說不好英語的原因 美國斯坦福大學(xué)博士 三個(gè)月突破英語口語的秘訣 上海外國語大學(xué)英語碩士 四、六級高分技巧

上海外事辦、旅游局特邀同聲翻譯員 年薪百萬人才的必備素質(zhì)

上海李陽瘋狂英語總部特邀高級講師 外企面試的秘密通道 現(xiàn)任中美橋英語總裁、會說9門外語 如何突破高級口譯、托福雅思

時(shí)間、地點(diǎn)：2015年10月30日周五晚6:50 T3—D101

中美橋英語全國高校公益巡回演講入場券

主題：三個(gè)月說一口流利的英語

主講老師簡介： 講座內(nèi)容：

達(dá)計(jì)生（James）大學(xué)生說不好英語的原因 美國斯坦福大學(xué)博士 三個(gè)月突破英語口語的秘訣 上海外國語大學(xué)英語碩士 四、六級高分技巧

上海外事辦、旅游局特邀同聲翻譯員 年薪百萬人才的必備素質(zhì)

上海李陽瘋狂英語總部特邀高級講師 外企面試的秘密通道 現(xiàn)任中美橋英語總裁、會說9門外語 如何突破高級口譯、托福雅思

時(shí)間、地點(diǎn)：2015年10月30日周五晚6:50 T3—D101

中美橋英語全國高校公益巡回演講入場券

主題：三個(gè)月說一口流利的英語

主講老師簡介： 講座內(nèi)容：

達(dá)計(jì)生（James）大學(xué)生說不好英語的原因 美國斯坦福大學(xué)博士 三個(gè)月突破英語口語的秘訣 上海外國語大學(xué)英語碩士 四、六級高分技巧

上海外事辦、旅游局特邀同聲翻譯員 年薪百萬人才的必備素質(zhì)

上海李陽瘋狂英語總部特邀高級講師 外企面試的秘密通道 現(xiàn)任中美橋英語總裁、會說9門外語 如何突破高級口譯、托福雅思

時(shí)間、地點(diǎn)：2015年10月30日周五晚6:50 T3—D101

第五篇：巡回演講主持詞

開場白：尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁們，大家晚上好！很高興有機(jī)會與大家一

起參與此次由中國農(nóng)業(yè)銀行紅河分行組織的合規(guī)教育巡講活動，此次宣講的主

題是“團(tuán)結(jié)干事、合規(guī)經(jīng)營”。首先請?jiān)试S我代表我們的宣講團(tuán)隊(duì)向大家表示衷

心感謝，感謝大家在百忙的工作中能抽出時(shí)間來聆聽我們的宣講。

接下來讓我們用熱烈的掌聲歡迎來到宣講現(xiàn)場的各位領(lǐng)導(dǎo)：

他們分別是：

州分行黨委委員、紀(jì)委書記張燦副行長，大家表示歡迎！

州分行工會辦主任：楊山主任，大家表示歡迎！

州分行監(jiān)察部經(jīng)理：李東健經(jīng)理，大家表示歡迎！

州分行內(nèi)控合規(guī)部經(jīng)理：牛屏經(jīng)理，大家表示歡迎！

接下來由請我們的州分行。。講話，大家歡迎！

感謝。。的講話！、、、的講話讓我們深刻的體會到企業(yè)文化的發(fā)展與合規(guī)經(jīng)

營的建設(shè)息息相關(guān)，農(nóng)行作為新上市的國有股份制銀行，雖有著較悠久的歷史

和“家大業(yè)大”的基礎(chǔ)，可是面對當(dāng)今奮發(fā)突起的各類股份制銀行，面對各類

客戶需求的差異化以及服務(wù)至上的理念，我們也有著自己的壓力與動力。金融

行業(yè)是一個(gè)高利潤同時(shí)也高風(fēng)險(xiǎn)的行業(yè)，這樣的特殊性造就了我們從業(yè)人員特

殊的道德觀和價(jià)值觀——那就是“合規(guī)經(jīng)營”，希望通過此次宣講活動能夠進(jìn)一

步讓大家認(rèn)識到合規(guī)經(jīng)營的重要性，加強(qiáng)樹立“違規(guī)就是風(fēng)險(xiǎn)，合規(guī)就是效益”的風(fēng)險(xiǎn)理念；同時(shí)也希望能夠通過此次宣講激勵(lì)大家一改往日的不良工作作風(fēng)，逐步形成按規(guī)辦事的工作習(xí)慣，為打造大型上市銀行而更加積極進(jìn)取，奮發(fā)向

上！

下面將由我們來自各個(gè)支行的五位宣講團(tuán)隊(duì)成員帶來他們對合規(guī)企業(yè)文

化的看法與思考。

首先由請我們第一位來自建水支行的宗吉，她宣講的題目是[股改后的發(fā)

展，我們也有力量]

感謝宗吉為我們帶來聲情并茂的宣講，是的，伴隨著農(nóng)行股改的新發(fā)展，我們不僅面對很多機(jī)遇，也面臨著許多挑戰(zhàn)，讓我們在農(nóng)行股改的新風(fēng)中迎風(fēng)

破浪，奮發(fā)前進(jìn)！

接下來由請2號來自河口支行的杜鵬為我們宣講，他宣講的題目是[讓農(nóng)行

成為口岸金融的明星]

感謝杜鵬帶我們走進(jìn)河口農(nóng)行，了解河口農(nóng)行的精神文化--

接下來由請我們來自屏邊支行的張戈逢為我們帶來【擁抱紅河農(nóng)行成就人生

夢想】

感謝張戈逢為我們帶來的紅河農(nóng)行夢想，是呀，沒有夢想，就沒有為實(shí)現(xiàn)

夢想而努力奮斗的執(zhí)著精神，在合規(guī)中放飛夢想的翅膀，成就人生的職業(yè)輝煌！

有一首老歌從我們的組組輩輩一直唱到現(xiàn)在，他的精神也一直流傳到現(xiàn)在，那就是團(tuán)結(jié)就是力量，接下來由請我們來自石屏支行的孫靜文為我們宣講[團(tuán)結(jié)就是力量，合規(guī)就是效益]，大家歡迎！

感謝孫靜文用他的實(shí)例來鞭策大家，一路有你、有我的共同努力，讓我們緊緊圍繞合規(guī)文化，在合規(guī)中謀求發(fā)展，在合規(guī)中更進(jìn)一步。

下面將由我為大家宣講

結(jié)束語：感謝。。領(lǐng)導(dǎo)的講話，讓我們牢記建立合規(guī)文化不是靠某一個(gè)人的力量，靠的是我們大家從小事做起，從自身做起，從我們經(jīng)辦的每一筆業(yè)務(wù)做起。親愛的同仁們，讓我們從這一分鐘開始，做一個(gè)誠信合規(guī)的農(nóng)行人，打造企業(yè)合規(guī)文化，用我們的勤勞與智慧去譜寫“與農(nóng)共舞”的絢麗新篇章，用我們的青春去創(chuàng)造農(nóng)行事業(yè)更偉大的輝煌。我宣布，今天的巡講活動到此結(jié)束，再次感謝大家的參與。

結(jié)束語：各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同仁。聽了今天的巡回宣講。是否讓你更加體會到了團(tuán)結(jié)干事、合規(guī)經(jīng)營的重要性？合規(guī)文化是一種修養(yǎng)，令我們舉手投足都體現(xiàn)出農(nóng)行員工高尚的風(fēng)貌、良好的形象！合規(guī)文化也是是一種愛，象陽光雨露一樣滋潤著我們的心田、洗禮著我們的靈魂！合規(guī)文化更是一種企業(yè)精神,它堅(jiān)定著我們的信念、激發(fā)著我們的斗志!

一曲歌唱出心中的摯愛，一段舞跳出熱血的豪邁，一路有你、有我的共同努力，伙伴們，讓我們攜手同行，為農(nóng)行的明天，也為我們自己的未來而拼搏吧！

團(tuán)結(jié)就是力量，合規(guī)成就輝煌，今天的活動，不是一次單純的宣講比賽，而是一場關(guān)于團(tuán)結(jié)干事、合規(guī)文化宣傳的教育活動，也是一次思想與行為的洗禮。今天，聽著各位參賽選手的宣講，我的心靈受到了極大的鼓舞，文明合規(guī)就是我們事業(yè)的生命，就是我們賴以生存和發(fā)展的源泉。一次的宣講，或許不能改變我們工作中那些不文明不合規(guī)的現(xiàn)象，但我相信，它就像一個(gè)航標(biāo)，指引著我，指引著農(nóng)行駛向更成功的彼岸。