第一篇：一篇關(guān)于竺可楨的故事--學(xué)到終生
一篇關(guān)于竺可楨的故事－－學(xué)到終生。
一九七四年春節(jié)，已八十四歲高齡且重病在身的竺可楨躺在床上，發(fā)出一陣陣咳嗽聲。但當(dāng)他聽(tīng)到在中國(guó)科學(xué)院高能物理研究所擔(dān)任研究員的外孫女婿汪容的聲音后，就讓他進(jìn)來(lái)給自己繼續(xù)講關(guān)于國(guó)際理論物理研究的一些前沿課題。汪容講起來(lái)，可是竺可楨戴上了助聽(tīng)器還是聽(tīng)不清，他則著腦袋，慢慢地身子跟著歪了，額上由于病痛冒出了一層層汗珠。汪容看到外公這個(gè)樣子很難過(guò)，勸說(shuō)竺可楨休息一下，可竺可楨似乎知道自己不久于人世，堅(jiān)持要汪容把這一次的講課內(nèi)容記下來(lái)，對(duì)他說(shuō)即使自己離開(kāi)了人世，也一定要做一個(gè)明白人。兩個(gè)星期后，竺可楨已到了彌留之際，但他還是明白無(wú)誤地記錄了當(dāng)天的氣象，第二天便告別了這個(gè)世界。
竺可楨是我國(guó)近代地理學(xué)和氣象學(xué)的奠基人，他三十八年對(duì)每天天氣和物候的日記記載無(wú)一間斷。那“學(xué)到終生”這永垂不朽的精神和持之以恒的學(xué)習(xí)態(tài)度以及衷于事實(shí)的理念在世間流傳
3.錢(qián)學(xué)森 一片丹心向祖國(guó)
1949年中華人民共和國(guó)的成立。使在美國(guó)呆了近20年的錢(qián)學(xué)森異常興奮。在新中國(guó)誕生的第6天，錢(qián)學(xué)森夫婦就萌發(fā)了一個(gè)強(qiáng)烈的念頭：回到可愛(ài)的擔(dān)國(guó)去，為新生的共和國(guó)貢獻(xiàn)自己的智慧和力量。但回國(guó)道路充滿(mǎn)著的曲折和艱辛，是錢(qián)學(xué)森始料未及的，這位“無(wú)論到哪里都抵得上五個(gè)師”的學(xué)者，在已將科學(xué)書(shū)籍和自己的研究工作筆記裝好箱，交給美國(guó)搬運(yùn)公司啟運(yùn)回國(guó)時(shí)，卻遭到美國(guó)移民局的刁難。他們對(duì)中國(guó)的這位愛(ài)國(guó)學(xué)者百般恐嚇，并把他關(guān)進(jìn)拘留所，人身自由受到極太限制。整整5年時(shí)間，他幾乎過(guò)著被軟禁的生活。但重重磨難并沒(méi)有泯滅錢(qián)學(xué)森夫婦返回祖國(guó)的堅(jiān)強(qiáng)意志，他們收拾好箱子，天天準(zhǔn)備隨時(shí)搭乘飛機(jī)回國(guó)。1955年，飽受磨難歸心似箭的錢(qián)學(xué)森向祖國(guó)發(fā)出了求救的呼聲，中國(guó)政府出面通過(guò)談判設(shè)法營(yíng)救他回國(guó)。終于在這年9月，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)達(dá)5年多斗爭(zhēng)的錢(qián)學(xué)森夫婦回到了祖國(guó)的懷抱.8.陳嘉庚
愛(ài)國(guó)華僑陳嘉庚，17歲漂洋過(guò)海出外經(jīng)商，慘淡經(jīng)營(yíng)，終成南洋巨富。1919年秋，富貴而歸鄉(xiāng)的陳嘉庚決心在家鄉(xiāng)興辦學(xué)校，先后辦起了小學(xué)、中學(xué)、師范。對(duì)于英國(guó)人的刁難，他堅(jiān)定地表示：“企業(yè)可以收盤(pán)。學(xué)校絕不能停辦?！彼冑u(mài)家產(chǎn)，堅(jiān)持要把學(xué)校辦下去。對(duì)于孫中山先生的革命行為，陳嘉庚給予積極支持。他曾籌款20多萬(wàn)元，幫助光復(fù)福建?？谷諔?zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)后，他又盡可能多地為抗戰(zhàn)提供財(cái)力和物力的幫助。從1937年到1940年，陳先生為抗日募捐的總數(shù) 達(dá)30億元之巨。
在個(gè)人生活方面，他從來(lái)不輕易亂花錢(qián)，自奉儉約，素食布衣。臨終時(shí)，他把遺產(chǎn)300多萬(wàn)元全部獻(xiàn)給了國(guó)家。
幾十年來(lái)，陳嘉庚以實(shí)際行動(dòng)表達(dá)了一位華僑的拳拳愛(ài)國(guó)之心。
第二篇：《氣象學(xué)家竺可楨》教學(xué)設(shè)計(jì)
《氣象學(xué)家竺可楨》教學(xué)設(shè)計(jì)2篇
在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前，常常需要準(zhǔn)備教學(xué)設(shè)計(jì)，借助教學(xué)設(shè)計(jì)可以促進(jìn)我們快速成長(zhǎng)，使教學(xué)工作更加科學(xué)化。那么教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)該怎么寫(xiě)才合適呢？下面是小編精心整理的《氣象學(xué)家竺可楨》教學(xué)設(shè)計(jì)，僅供參考，歡迎大家閱讀。
《氣象學(xué)家竺可楨》教學(xué)設(shè)計(jì)1一、教學(xué)目標(biāo)：
1、感受竺可楨把全部心血都用在科學(xué)研究上的精神。
2、學(xué)會(huì)本課6個(gè)生字，能理解“支撐”等9個(gè)詞語(yǔ)的意思；初步學(xué)會(huì)用“只有……才……”等寫(xiě)句子。
3、能根據(jù)提供的情節(jié)復(fù)述課文第一、二段。
第一課時(shí)
一、揭示課題
簡(jiǎn)介竺可楨生平
二、初讀課文
1、學(xué)生通讀課文，遇到帶拼音的生字，多拼讀幾遍
2、指名朗讀全文
3、竺可楨是一位怎樣的科學(xué)家？（用自己的話(huà)簡(jiǎn)單地說(shuō)說(shuō)，不要求說(shuō)得很完整）
三、學(xué)習(xí)詞語(yǔ)、生字
1、比較形近字：篇——騙——偏——扁。注意“融”的左下部分
2、理解“與世長(zhǎng)辭、山桃始花”等詞語(yǔ)的意思。
四、指導(dǎo)分段
1、課文介紹了竺可楨哪些事例？分別是哪幾個(gè)自然段？
2、自由討論分段，說(shuō)說(shuō)分段的理由。
五、學(xué)習(xí)課文第一、二段
1、朗讀第一段，思考：竺可楨在去世的前一天還在干什么？劃出寫(xiě)竺可楨動(dòng)作、神態(tài)的詞語(yǔ)。
2、討論交流，指導(dǎo)感情朗讀。
3、自由朗讀第二段，思考：竺可楨是怎樣觀察大自然的變化，記錄大自然的筆記的？
4、交流討論，理解重點(diǎn)詞語(yǔ)：平時(shí)，重病
5、指導(dǎo)朗讀“竺可楨就像一位在大自然……每一個(gè)變化。”
6、指導(dǎo)理解第四自然段。
“北海冰融、山桃始花……”是什么意思？六月、七月……其他的日子里，竺可楨可能會(huì)記些什么內(nèi)容呢？
六、布置作業(yè)
抄寫(xiě)詞語(yǔ)
第二課時(shí)
一、復(fù)習(xí)
1、請(qǐng)學(xué)生讀課文
2、說(shuō)說(shuō)課文怎樣分段
3、每一段各講了什么？
二、學(xué)習(xí)第三、四段
（一）學(xué)習(xí)第三段
1、默讀課文，概括這一段內(nèi)容。
2、指導(dǎo)朗讀第六自然段。
研究句群：“他從街道旁……看到第一只南來(lái)的燕子……”
※自由讀讀句子，發(fā)現(xiàn)這一組句子有什么特點(diǎn)？
※為什么要寫(xiě)“第一片、第一聲、第一只”呢？
※作者寫(xiě)了樹(shù)上的綠葉，水中的蛙鳴，空中的燕子，竺可楨還可能觀察到什么？（請(qǐng)學(xué)生仿說(shuō)句子）
※學(xué)生讀句子，試背句群。
（二）學(xué)習(xí)第四段
1、讀課文第四段，說(shuō)說(shuō)這一段寫(xiě)了什么。
2、理解“幾十年如一日、精心、凝聚”等詞語(yǔ)的意思
3、學(xué)生自由朗讀這一段的內(nèi)容
三、總結(jié)全文
1、文中哪些地方看出竺可楨把全部心血都用在氣象科學(xué)的研究上？
2、你讀了課文，有什么感受？
四、有感情地朗讀課文，指導(dǎo)背誦
1、學(xué)生自由朗讀
2、點(diǎn)名讀，你覺(jué)得讀得最好的一部分來(lái)讀
3、其他學(xué)生評(píng)議
4、教師提供一些情節(jié)，指導(dǎo)學(xué)生復(fù)述課文第一、二段
5、指導(dǎo)背誦竺可楨步行上班觀察大自然變化的句子。
五、布置作業(yè)
課堂作業(yè)本中的作業(yè)，有困難的可以舉手提問(wèn)。
《氣象學(xué)家竺可楨》教學(xué)設(shè)計(jì)2設(shè)計(jì)理念
以竺可楨的“
教學(xué)目標(biāo)
1、學(xué)會(huì)本課6個(gè)生字，能理解“支撐”等9個(gè)詞語(yǔ)的意思；
2、有感情地朗讀與“
3、深讀課文，學(xué)生在探究、交流的的.過(guò)程中感受竺可楨把全部心血都用在科學(xué)研究上的
課時(shí)安排
一課時(shí)
課前談話(huà)
現(xiàn)在是什么季節(jié)？你從那些自然現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)的？
剛才大家談到了植物的開(kāi)花、結(jié)果，時(shí)令水果、蔬菜的上市，這些現(xiàn)象稱(chēng)之為物候，在大自然中，這些生命活動(dòng)的變化和季節(jié)變化有密切的關(guān)系，研究這種關(guān)系的科學(xué)，就叫做“物候?qū)W”。我國(guó)物候研究的開(kāi)創(chuàng)者就是竺可楨
教學(xué)過(guò)程
竺可楨
（１８９０—１９７４）
竺可楨（1890—1974），浙江紹興人。我國(guó)杰出的氣象、地理學(xué)家，教育家。曾任浙江大學(xué)校長(zhǎng)，
要求：
1、讀課文兩邊，第一遍朗讀，把音讀準(zhǔn)，把課文讀通，遇到難讀的地方多讀幾遍。
2、讀第二遍后思考：課文寫(xiě)了關(guān)于竺可楨的哪些事？
1、課件出示：
1974年2月6日，氣溫最高零下1℃，最低零下7℃，東風(fēng)一至二級(jí)，晴轉(zhuǎn)多云。
2、指名讀。
同學(xué)們，這是一段普通的文字嗎？你是從哪些詞句看出來(lái)的？
3、指
4、同學(xué)們，像這樣的
課件出示：
“3月12日，北海冰融?！?/p>
“3月29日，山桃始花。”
“4月4日，杏樹(shù)始花?！?/p>
“4月15日，紫丁香始見(jiàn)?！?/p>
“5月1日，柳絮飛?！?/p>
…………
5、這兒為什么要用上兩個(gè)省略號(hào)？（相機(jī)介紹省略號(hào)使用知識(shí)：十二個(gè)點(diǎn)，表示段落的省略；六個(gè)點(diǎn)，表示句子中的省略；三個(gè)點(diǎn)，一般用在數(shù)學(xué)公式中）能用課文中的一句話(huà)解釋一下嗎？（課件出示）
從1936年到1974年的38年中，他的四十多本
6、同學(xué)們，竺可楨從1917年在美國(guó)哈佛大學(xué)留學(xué)時(shí)開(kāi)始，就養(yǎng)成了每天寫(xiě)
教師讓學(xué)生進(jìn)行了簡(jiǎn)單的計(jì)算：10000000÷38÷365≈720（平均每天約720字，相當(dāng)于學(xué)生兩
在這期間，竺可楨還要進(jìn)行大量的科學(xué)研究。（課件：竺可楨的主要論著）
指導(dǎo)學(xué)生讀好這句話(huà)。
1、同學(xué)們，當(dāng)四十多本
2、交流，要求從課文的語(yǔ)句中找出“依據(jù)”。
（1）常年如此，從不間斷。只有在他病得不能起床時(shí)，才根據(jù)天氣預(yù)報(bào)作記錄。（從氣象學(xué)家竺可楨的
（2）竺可楨就像一位在大自然中巡邏的哨兵，時(shí)刻都在細(xì)心地觀察著大自然的每一個(gè)變化。他的筆記本，是一本大自然的
（3）本來(lái)他可以坐汽車(chē)去上班，可是坐汽車(chē)不能仔細(xì)地觀察大自然。于是，他就步行去上班，一邊走一邊細(xì)心地觀察。（從氣象學(xué)家竺可楨的
（4）他從街道兩旁許許多多大樹(shù)上發(fā)現(xiàn)第一片綠葉，在喧鬧嘈雜聲中辨別出第一聲蛙鳴，在車(chē)水馬龍的街上看到第一只南來(lái)的燕子……（從氣象學(xué)家竺可楨的
末尾的省略號(hào)表示什么？在夏天、在秋天、在冬天，竺可楨還觀察到什么？（提示夏天可以發(fā)現(xiàn)荷花開(kāi)放，看到蝙蝠翻飛，聽(tīng)到蟬鳴）請(qǐng)你仿照這段話(huà)，選擇一個(gè)季節(jié)，也寫(xiě)一段帶有省略號(hào)的話(huà)。
（5）竺可楨幾十年如一日
3、同學(xué)們，氣象學(xué)家竺可楨留下的
4、同學(xué)們，竺可楨為發(fā)展氣象科學(xué)做出了重要貢獻(xiàn)，為祖國(guó)贏得了榮譽(yù)，我們將永遠(yuǎn)懷念這位把全部心血都用在科學(xué)研究上的人民科學(xué)家。（課件出示竺可楨的塑像）請(qǐng)你在塑像的基石上寫(xiě)上一段碑文好嗎？
第三篇：從歷史故事學(xué)到語(yǔ)文
從歷史故事學(xué)到語(yǔ)文
翻開(kāi)歷史的寶典，體會(huì)中華民族的博大精深，一個(gè)個(gè)生動(dòng)的故事，激勵(lì)了世世代代的后人奮發(fā)向上。所以，歷史也是我們的課堂。
先秦時(shí)代，周文，武王，商湯，為國(guó)除害，帶兵南征，滅了暴君，因此夏桀，商紂被打敗了。這個(gè)故事告訴我們：作為一位國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)者，要勤政于民。
秦漢時(shí)代，西楚王項(xiàng)羽，是秦末農(nóng)民起義的杰出軍事統(tǒng)帥。在楚漢相爭(zhēng)中，有鴻門(mén)宴這樣一個(gè)故事：項(xiàng)羽謀士范增勸項(xiàng)羽邀請(qǐng)劉邦赴鴻門(mén)宴，再乘機(jī)殺死他，項(xiàng)羽答應(yīng)了。第二天，劉邦果然來(lái)到赴宴，可項(xiàng)羽又變卦了，命令屬下不可以傷害劉邦。劉邦知道了這個(gè)消息，便找個(gè)借口，回去了。就這樣，項(xiàng)羽放走了劉邦這個(gè)大敵，使自己在楚漢相爭(zhēng)中失敗了。這個(gè)歷史故事告訴我們：做事不應(yīng)一意孤行，要多聽(tīng)聽(tīng)別人的意見(jiàn)，這樣才能把事做成。
隋唐五代時(shí)期，偉大詩(shī)人李白，才華橫溢，揮筆寫(xiě)下了許多經(jīng)典詩(shī)篇?？伤〉臅r(shí)候，也十分頑皮，對(duì)學(xué)習(xí)十分沒(méi)有信心。是一位老婆婆給了他啟發(fā)：一天，小李白因逃學(xué)來(lái)到了河邊玩耍。忽然，他看到一位老婆婆在河邊磨一根鐵棒，他十分好奇，就過(guò)去問(wèn)道：“老婆婆，你磨鐵棒做什么呢？”老婆婆說(shuō)：“我要給我閨女做嫁妝----繡花針”。李白又問(wèn)：“鐵棒怎么能磨成針呀？”老婆婆笑著說(shuō)：“只要你有足夠的信心和耐力，鐵棒當(dāng)然能磨成針了?！崩畎茁?tīng)了，信心大增，立刻跑回課堂認(rèn)真讀書(shū)，最后，他成為了一代大詩(shī)人。這個(gè)故事對(duì)我們的啟示是：只要有信心和耐力，就能把事做成。
歷史的故事數(shù)不勝數(shù)，這堂漫長(zhǎng)的歷史課程，值得我們好好地去學(xué)習(xí)，去控究。
第四篇：十個(gè)神秘故事將受益終生
十個(gè)神秘故事將受益終生
十個(gè)神秘故事將受益終生
1、【送茶葉的小故事】
張三一直喜歡喝20塊錢(qián)的茶葉。新開(kāi)茶店里每次張三去買(mǎi)茶葉,老板都送他半兩好茶。
張三將好茶攢著待客。一天閑來(lái)無(wú)事泡壺好茶，竟喝上癮。喝完免費(fèi)的好茶，張三便不愿喝20塊的了。
不管他買(mǎi)多貴的茶葉，老板總送他半兩更好的。半年下來(lái)，張三花在茶葉上的錢(qián)是原來(lái)的十倍！
2、【坐飛機(jī)的一個(gè)現(xiàn)象】 觀察30到40這個(gè)年紀(jì)的旅客，頭等艙的旅客往往是在看書(shū)，公務(wù)艙的旅客大多看雜志用筆記本辦公，經(jīng)濟(jì)艙則看報(bào)紙電影玩游戲和聊天的較多。
在機(jī)場(chǎng)，貴賓廳里面的人大多在閱讀，而普通候機(jī)區(qū)全都在玩手機(jī)。那么，到底是人的位置影響了行為呢，還是行為影響了位置呢？
3、【奪取先機(jī)】
商人帶兩袋大蒜到某地，當(dāng)?shù)厝藳](méi)見(jiàn)過(guò)大蒜，極為喜愛(ài)，于是贈(zèng)商人兩袋金子。
另一商人聽(tīng)說(shuō)，便帶兩袋大蔥去，當(dāng)?shù)厝擞X(jué)得大蔥更美味，金子不足表達(dá)感情，于是把兩袋大蒜給了他。
雖是故事，但生活往往如此，得先機(jī)者得金子，步后塵者就可能得大蒜！善于走自己的路，才可能走別人沒(méi)走過(guò)的路。
4、【不許偷酒】
某人買(mǎi)了一壇好酒，放在小院，第二天，酒少了1/5，便在酒桶上貼了不許偷酒四個(gè)字。
第三天酒又少了2/5，又貼了偷酒者重罰。第四天，酒還是被偷，于是貼尿桶二字，看誰(shuí)還喝。第五天他哭了。桶滿(mǎn)了。
??故事還沒(méi)完，第六天，他再次在酒桶上貼了不許偷酒四字。那一天很多人都哭了。
5、【營(yíng)銷(xiāo)策略】
營(yíng)銷(xiāo)策略就是賣(mài)＂貪＂和＂怕＂
1、對(duì)于富人來(lái)說(shuō)：他們怕產(chǎn)品不安全、怕沒(méi)檔次、怕沒(méi)面子、怕沒(méi)別人好，請(qǐng)抓住這個(gè)心理推銷(xiāo)；
2、對(duì)于一般客戶(hù)來(lái)說(shuō)：他們貪便宜、貪贈(zèng)品、貪打折、貪比別人劃算、貪省到了錢(qián)，請(qǐng)抓住這個(gè)這兩大心理推銷(xiāo)！
6、【換位思維】
一富豪到華爾街銀行借5000元貸款，借期兩周，銀行貸款須有抵押，富豪用停在門(mén)口的勞斯萊斯做抵押。
銀行職員將他的勞斯萊斯停在地下車(chē)庫(kù)里，然后借給富豪5000元，兩周后富豪來(lái)還錢(qián)，利息僅15元。銀行職員發(fā)現(xiàn)富豪帳上有幾百萬(wàn)，問(wèn)為啥還要借錢(qián)，富豪說(shuō)：“15元兩周的停車(chē)場(chǎng)，在華爾街是永遠(yuǎn)找不到的?！?/p>
7、【成功只有兩點(diǎn)】
一是做事成功，二是做人成功。做人不成功，成功是暫時(shí)的；做人成功，不成功也是暫時(shí)的。要做事，先做人。
丘吉爾說(shuō)，成功根本沒(méi)有秘訣，如果有的話(huà)，就只有兩個(gè)：一是堅(jiān)持到底，永不放棄；二是當(dāng)你想放棄的時(shí)候，請(qǐng)回過(guò)頭來(lái)再照著第一個(gè)秘訣去做。萬(wàn)事只怕有心人。
8、【保齡球效應(yīng)】
保齡球投擲對(duì)象是10個(gè)瓶子，你如果每次砸倒9個(gè)瓶子，最終得分90分；而你如果每次能砸倒10個(gè)瓶子，最終得分240分。
社會(huì)記分規(guī)則就是這樣：只要你比別人稍微優(yōu)秀一點(diǎn)，能再多堅(jiān)持一會(huì)，就贏得更多機(jī)會(huì)。這種機(jī)會(huì)疊加就是人生效應(yīng)的逐級(jí)放大，最終造成人與人之間巨大的落差。
9、【冰淇淋哲學(xué)】
賣(mài)冰淇淋必須從冬天開(kāi)始，因?yàn)槎祛櫩蜕?，逼迫你降低成本改善服?wù)。
如果能在冬天中生存，就再也不會(huì)害怕夏天的競(jìng)爭(zhēng)；同樣只有吃過(guò)苦才知道享受生活美好。
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十個(gè)神秘故事將受益終生
想在順境中事業(yè)能蒸蒸日上，就必須在逆境中經(jīng)過(guò)一番錘煉，這就是臺(tái)灣著名企業(yè)家王永慶提出的“冰淇淋哲學(xué)”。
10、【品牌效應(yīng)】
成本大概400——600元的愛(ài)馬仕，賣(mài)價(jià)6萬(wàn)！富豪們依然趨之若鶩。啥叫名牌？成本價(jià)后面加一個(gè)0的，就叫名牌。成本價(jià)后面加兩個(gè)0的，就叫奢侈品。成本價(jià)后面隨便想加幾個(gè)0就加幾個(gè)0的，就叫文物！
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第五篇：《氣象學(xué)家竺可楨》第二課時(shí)教案（共）
課時(shí)目標(biāo)：
1、有感情地朗讀課文，抓住幾個(gè)重點(diǎn)語(yǔ)句深入理解課文。
2、感受竺可楨堅(jiān)持不懈，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，把全部心血都用在科學(xué)研究上的精神。
教學(xué)重點(diǎn)：
抓住幾個(gè)重點(diǎn)句子，在朗讀、體味、揣摩中走進(jìn)人物的內(nèi)心世界，感受竺可楨的人格魅力。
教學(xué)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：
竺可楨是個(gè)怎樣的科學(xué)家？
二、學(xué)生自由讀課文，用“~~~~”劃出感受最深刻的語(yǔ)句。
三、匯報(bào)交流：
在學(xué)生自瀆自悟、合作交流的基礎(chǔ)上，從幾個(gè)句子為抓手，深入理解感悟：
句一：他戴上老花眼鏡，哆哆嗦嗦地在筆記本上寫(xiě)下一行小字：氣溫最高零下1℃，最低零下7℃，東風(fēng)一至二級(jí)，晴轉(zhuǎn)多云。句二：從1936年到1974年的38年中，他的四十多本日記和筆記本，共有近千萬(wàn)字！
句三：竺可楨就像一位在大自然中巡邏的哨兵，時(shí)刻都在細(xì)心地觀察著大自然的每一個(gè)變化。
句四：他從街道兩旁許許多多大樹(shù)上發(fā)現(xiàn)第一片綠葉，在喧鬧嘈雜聲中辨別出第一聲蛙鳴，在車(chē)水馬龍的街上看到第一只南來(lái)的燕子。
句五：竺可楨幾十年如一日精心觀測(cè)，積累了許多重要數(shù)據(jù)，每一個(gè)數(shù)據(jù)都凝聚著他的心血。
四、拓展升華：
1、補(bǔ)充閱讀：《品格和學(xué)問(wèn)的偉人》。
2、讀后說(shuō)出自己內(nèi)心的感受。
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