第一篇：化學專業(yè)學生能夠學到的知識和掌握的技能

化學專業(yè)學生能夠學到的知識和掌握的技能、本專業(yè)的就業(yè)領域

與前景、本專業(yè)已畢業(yè)的學生就業(yè)情況介紹

1、化學專業(yè)培養(yǎng)目標：能在化學及與化學、化工相關的其它領域從事科研、教學、技術、管理工作的，具備扎實深厚的化學基礎，同時擁有較強的應用視野，拓展思維、創(chuàng)新能力的，具有較強社會競爭力的復合型化學人才。

2、化學專業(yè)所學知識：除了掌握本專業(yè)的基礎知識和基本實驗技能（主要專業(yè)課包括高等數(shù)學、大學物理、無機化學、分析化學、有機化學、物理化學、化工基礎等理論課及相關實驗課），還能了解相近專業(yè)的一般知識以及化學、化工領域的理論前沿、應用前景和相關產(chǎn)業(yè)發(fā)展狀況，并具備一定的實驗設計，實驗結果分析，學術論文撰寫，參與學術交流的能力。

化學專業(yè)就業(yè)前景與就業(yè)領域：化學專業(yè)考研率高，就業(yè)前景好、就業(yè)領域廣闊。本專業(yè)學生每年除了有超過一半的畢業(yè)生考取研究生（多數(shù)為“211”、“985”類重點大學和中科院系統(tǒng)研究院所）外，學生多數(shù)能夠在石油、化工、制藥、環(huán)保、教育、能源、材料及相關行業(yè)從事工業(yè)分析、生產(chǎn)過程管理、質量檢驗、新產(chǎn)品應用及開發(fā)等工作。

第二篇：學生掌握游泳技能協(xié)議書

佛山市順德區(qū)勒流中心小學

學生掌握游泳技能協(xié)議書

勒流河涌錯綜復雜，遇溺事件時有發(fā)生，不諳水性是主要原因之一，為此，防溺水須從家長做起，從學生做起，而學會游泳是保障生命安全的重要保證，為提高自護自救能力，除加強防范外，每一個學生都必須掌握游泳技能。

特此，學校與家長、學生簽訂如下協(xié)議，并共同執(zhí)行。

1、學校須對學生加強防溺教育。

2.學校當年6月1日至9月30日須有目的地開展學生游泳技能培訓輔導（上課期間）。

3、學校須與家長保持聯(lián)系，提醒家長認真履行監(jiān)護人職責。

4、家長須對子女履行監(jiān)護人的義務，對子女加強安全教育及管理。

5、家長須根據(jù)子女的實際情況，制定學習游泳技能計劃，利用暑假戓休閑時間陪同

子女學習游泳技能。

6、家長須保證在年之內(nèi)(即從簽訂協(xié)議之日起到年月日)讓子女________________掌握游泳技能。

7、本協(xié)議從簽訂之日起至約定學生掌握游泳技能之日止。

8、本協(xié)議一式兩份，學校與家長各執(zhí)一份。

學校（蓋章)家長（簽名)

_____年____班 班主任：學生（簽名)

簽訂日期：年月日

第三篇：電子商務專業(yè)學生應具備哪些技能和知識

該資料來自網(wǎng)絡

電子商務專業(yè)學生應具備哪些技能和知識

導讀：1.知識熟練能力網(wǎng)絡營銷和推廣離不開電子商務b2b網(wǎng)站，熟練掌握并記住這些b2b平臺的優(yōu)勢是關鍵所在，例如傳統(tǒng)的b2b平臺，臺灣地區(qū)的文筆天天網(wǎng)（cn.ttnet.net），主要通過雜志+展會+網(wǎng)絡協(xié)助企業(yè)做推廣，網(wǎng)絡派，阿里巴巴更多的專注于網(wǎng)絡。熟悉這些平臺的商業(yè)模式，1.知識熟練能力

網(wǎng)絡營銷和推廣離不開電子商務b2b網(wǎng)站，熟練掌握并記住這些b2b平臺的優(yōu)勢是關鍵所在，例如傳統(tǒng)的b2b平臺，臺灣地區(qū)的文筆天天網(wǎng)（cn.ttnet.net），主要通過雜志+展會+網(wǎng)絡協(xié)助企業(yè)做推廣，網(wǎng)絡派，阿里巴巴更多的專注于網(wǎng)絡。熟悉這些平臺的商業(yè)模式，并熟知他們的優(yōu)勢所在。

2.文字表達能力

把問題說清楚！這是作為網(wǎng)絡營銷人員的基本能力，如果真正做到把問題說清楚，那已經(jīng)很了不起了。不信？你不妨看看一些公司的產(chǎn)品說明書，看看一些網(wǎng)站的產(chǎn)品介紹，仔細分析一下他們有沒有把問題說清楚。很多網(wǎng)站對用戶希望了解的問題其實都是沒有說清楚的。

3.資料收集能力

收集資料主要有兩個方面的價值：一是保存重要的歷史資料；二是盡量做到某個重要領域資料的齊全。如果能在自己的工作相關領域收集了大量有價值的資料，那么對于自己卓有成效的工作將是一筆巨大的財富。

4.用戶體驗能力

我們需要更多的實踐體驗，這樣才能更深入地理解網(wǎng)絡營銷。網(wǎng)絡營銷學習最好的實踐方式之一是建設一個個人網(wǎng)站。因為通過個人網(wǎng)站建設和維護，會對網(wǎng)站建設、網(wǎng)站推廣、網(wǎng)站效果評估等方面的知識有更深刻的認識，而且這是一項可以自行控制的網(wǎng)絡營銷實驗。

5.自己動手能力

要深入網(wǎng)絡營銷了解中的各種問題，緊靠一般的體驗是遠遠不夠的，還需要自己動手、親自參與網(wǎng)絡營銷過程中的各個方面。很多時候，一些問題不是自己動手是很難有深刻體會的，有些問題也只有自己動手去操作才能發(fā)現(xiàn)，并且找到解決的辦法。網(wǎng)絡營銷中學習過程中自己動手的地方越多，對網(wǎng)絡營銷的理解就會越深刻。

6.代碼了解能力

網(wǎng)絡營銷與網(wǎng)頁制作、數(shù)據(jù)庫應用等常用程序密不可分，網(wǎng)絡營銷人員不一定能成為編程高手，但是對于一些與網(wǎng)絡營銷直接相關的基本代碼，應該有一定的了解，尤其是HTML、ASP、JSP等。即使不會熟練地用代碼編寫網(wǎng)頁文件，也應該了解其基本含義，并且在對網(wǎng)頁代碼進行分析時可以發(fā)現(xiàn)其中的明顯錯誤這樣才能更好地理解和應用網(wǎng)絡營銷。

7.網(wǎng)頁制作能力

網(wǎng)頁制作本身設計到很多問題，如圖片處理、程序開發(fā)等，這些問題不可能都包括在網(wǎng)絡營銷專門課程中，但是一個網(wǎng)絡營銷人員對網(wǎng)頁設計應該有初步的知識，起碼對于網(wǎng)頁設計的基本原則和方法有所了解。這些能力在進行網(wǎng)站策劃時尤其重要，因為只有了解網(wǎng)頁制作中的一些基本問題，才能知道策劃的方案是否合理，以及是否可以實現(xiàn)。

8.參與交流能力 從本質上來說，網(wǎng)絡營銷的最主要任務是利用互聯(lián)網(wǎng)的手段促成營銷信息的有效傳播，而交流本身

該資料來自網(wǎng)絡

是一種有效的信息傳播方式，互聯(lián)網(wǎng)上提供了很多交流的機會，如論壇、博客、專欄文章、郵件列表等都需要直接參與。

9.資源利用能力

無論是企業(yè)的營銷活動還是學習研究，都需要一定的資源，沒有任何資源也就談不上營銷了，這些資源包括資金、知識、信息、服務等等，資金是最重要、最活躍的一種營銷資源，可以用來購買其他重要的營銷資源，如廣告、市場研究、顧客服務軟件等，但資金并不是營銷資源的全部，而且在通常情況下，資金總是相對稀缺的資源。因此，為了了解網(wǎng)絡營銷的規(guī)律、充分發(fā)揮網(wǎng)絡營銷的作用，擁有對網(wǎng)絡營銷資源的利用能力是很重要的。

10.思考總結能力

網(wǎng)絡營銷現(xiàn)在還沒有形成非常完善的理論和方法體系，同時也不可能保持現(xiàn)有理論和方法的長期不變，目前一個很現(xiàn)實的問題是，網(wǎng)絡營銷的理論與實踐還沒有有效結合起來，已經(jīng)形成基本理論的方面也并未在實踐中發(fā)揮應有的指導作用。因此在網(wǎng)絡營銷實際工作中，很多時候需要依靠自己對實踐中發(fā)現(xiàn)問題的思考和總結。

11.適應變化能力

適應變化的能力，也可以稱之為不斷學習的能力。由于互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境和技術的發(fā)展變化很快，如果幾個月不上網(wǎng)，可能就已經(jīng)不會上網(wǎng)了。對我們的網(wǎng)絡營銷學習和應用尤其如此。一本書寫出來到讀者手中已經(jīng)2年過去了，然后從學習到畢業(yè)后的實際應用可能又需要兩年甚至更長的時間，因此一些具體的應用手段會發(fā)生很大變化，但網(wǎng)絡營銷的一般思想并不會隨著環(huán)境的變化而發(fā)生根本的變化。

12.終身學習能力，沒有一個行業(yè)比電子商務發(fā)展得更快，技術、模式、用戶、觀念天天在變，要保持終身學習心態(tài)。

13.深入了解網(wǎng)民能力，中國網(wǎng)民階層眾多，得從最低階層了解起，且要始終將自己置入廣大網(wǎng)民中間去了解最新動態(tài)和熱點。

14.具備整合能力，以后的企業(yè)內(nèi)外信息流程必定統(tǒng)一、完整的結合在一起；完美整合才能發(fā)揮最大效益。

15.熟悉企業(yè)架構能力，電子商務部門將成為主流部門，但公司不一定是電子商務公司，所以要了解各個部門和各類公司基本運作。

16.控制傳統(tǒng)媒體能力，網(wǎng)絡營銷不是唯一，能完美結合各類媒體，了解其操作方式和推廣技巧才能達到最佳效果。

17.敢于求變能力，改變始終是電站商務的特點，主動尋求改變才能領先。

18.建立品牌能力，以后網(wǎng)站的數(shù)目不會比網(wǎng)民數(shù)目少，要有保持品質、力求特色的能力。

19.耐心能力，耐心始終是IT人的缺點，具備耐心，那怕是認真校對新聞中的每一個標點。

20.敏感、細致能力，潰于蟻穴在電子商務中屢見不鮮，要做到敏感、細心認真對待每一個錯誤和漏洞。

21.踏實堅韌能力，網(wǎng)站的成長越來越艱難和漫長，只有要踏踏實實、堅強不屈、一步一步向前才能成功。

22.掌握政策、政治尺度能力，電子商務才剛剛開始，要了解和掌握最新的政策法規(guī)、政治動向和尺度。

第四篇：關于化學專業(yè)學生自薦書

尊敬的領導：

您好!我的名字叫xx，我是一名即將畢業(yè)于xxx大學化學與化工學院xx屆應用化學專業(yè)的學生，回首走過的大學生活，我連續(xù)五次獲得校級一等獎學金，兩次國家勵志獎學金。多次被評為優(yōu)秀學生干部、優(yōu)秀團支書、xx年加入中國共產(chǎn)黨，成為一名光榮的中國共產(chǎn)黨黨員，xx年獲陜西省xx屆省級優(yōu)秀畢業(yè)生等榮譽稱號。但是我相信我的難、能力還能進一步發(fā)展，所以我又以優(yōu)秀的成績通過了專升本考試。升入了xxx大學，在本科學習中，我積極學校的各門課程，看貧瘠變?yōu)榉睒s，以自信取代迷茫，從幼稚走向成熟，培養(yǎng)了對專業(yè)的深厚興趣，具備了奮發(fā)向上的精神品質和較強的自學能力，我有著很強的拼博意識，對自己充滿信心。

所在這幾年的學習生活中，我通過學業(yè)學習，社會實踐，工作來不斷地充實自我，為日后的人生道路打下良好的基礎。在思想上，積極進取，不時地對自己作檢討，找出不足之處，進而不斷改善，力求做到最好。相繼獲得優(yōu)秀學生干部、優(yōu)秀團干部、省級優(yōu)秀畢業(yè)生等稱號。在學習上，有自己的一套學習方法，認真學好每一門基礎課和專業(yè)課，成績優(yōu)秀，連續(xù)三年獲校一等獎學金。專業(yè)課知識掌握得比較好，且多次設計綜合性，設計性實驗，有較好的實驗操作能力，在化學與化學工程系實驗室擔任實驗室助理一職。在實驗和參觀實習中，能把理論與實際情況相結合，解決實際問題。在工作上，在大學期間任班級團干部、社團領導期間，通過自己的努力，有了很好的人際基礎，得到了大家的認可，樹立了良好的威信。

在生活上，我積極參與學院、學校的活動，如參與校慶的標識征集，參加各類設計比賽，豐富自己的生活。在日常生活里，我為人正直善良，有良好的生活作風，樂于幫助他人，與同學相處融洽，交友面廣，人際交往能力較強，受同學歡迎。而在待人處事方面仍有待提高，學習的知識面還有待拓寬，在今后的日子里，不斷改善，提高自身的綜合素質。

所以在以后的人生歷程中，我更加的相信：只要肯下功夫，肯努力，實踐出真知。有足夠多的經(jīng)驗和積累就可以專業(yè)!而且可以很專業(yè)！我愿以自己所學和具有的能力為貴單位的更加輝煌而添磚加瓦。壓力和機會同在，人才市場日趨緊張的競爭，以及脫穎而出的愿望，促使我在自身素質上力求充實和完善。大學的幾年生活中，我學習努力，成績優(yōu)良，為以后的工作打下了堅實的專業(yè)基礎。作為真正的跨世紀一代，懷著對前途對未來的信心和對施展才華的渴望，我相信我較強的邏輯思維和實際操作能力，將是把理論知識轉化為實際業(yè)績的有力保證。

雖然作為剛剛畢業(yè)的學生，工作經(jīng)驗不足，但我會虛心學習、積極工作、盡忠盡責做好本職工作。誠懇希望得到貴單位的給予的每一次機會，以期進一步考查我的能力。如果我末能被錄用，說明我的專業(yè)水平還不夠，我不會氣餒，我會繼續(xù)深造學習，早日掌握這些技術。我記在此冒昧自薦，我期望著成為貴單位的一員，充分發(fā)揮自己的聰明才智如果能夠得到貴單位的青睞，我一定會以不斷學習、積極進取的精神竭誠為單位服務，不斷向有技術、有經(jīng)驗的老員工來認真學習。

我一直相信：天道酬勤!我會用務實、認真、負責的態(tài)度去做好每一件事!

此致

敬禮!

自薦人：

第五篇：化學知識技能競賽策劃 (新)

寧夏大學化學化工學院

第三屆化學知識競賽

策

劃

書

化學化工學院團委學生會學術部 2014年4月15日

一、競賽目的

為了提高我院本科學生的實驗技能和分析問題、解決問題的能力，培養(yǎng)和開拓學生的實踐和創(chuàng)新能力，激發(fā)學生對化學實驗的興趣，推動本科學生化學實驗學習經(jīng)驗的交流，特此舉辦大學生基礎化學實驗技能競賽活動。

二、主辦單位

寧夏大學化學化工學院學生會學術部

三、參賽對象

寧夏大學化學化工學院2012級、2013級在校學生

四、比賽時間

2014年4月20日

五、比賽地點

寧夏大學北教222號教室

六、競賽形式及流程

1、競賽形式：本次競賽為團體組項目比賽

2、團體組的確定及報名方式：

（1）本次競賽的團體組共8個團體，由2012級8個班、2013級8個班共16個班級兩兩組成，要求每個組分有一個2012級班級和一個2013級班級

（2）每個團體成員人數(shù)為4人，其中2人為2012級學生，2人為2013級學生

（3）組成好后的班級確定好團隊人名單并由學術部記錄保存

3、賽事流程

（1）2014年4月18日確定競賽團體，并告知競賽內(nèi)容及范圍

（2）2014年4月20日競賽時間 18:00-19:00 進行競賽，并公布比賽結果及獲獎團體，并進行頒獎

（二）比賽流程

1、由主持人致開幕詞并介紹出席本次比賽的嘉賓;

2、由主持人逐個介紹參賽隊伍，各參賽隊伍到臺前喊自己隊伍口號，為自己拉聚人氣

3、由主持人介紹比賽規(guī)則及比賽原則;

4、由主持人宣布比賽正式開始;

5、由點評嘉賓對全場比賽做整體點評;

6、中間插入節(jié)目，計分人員迅速核分，得出結果；

7、由主持人宣布最終比賽結果和獲獎隊伍名單;

8、由嘉賓講話

9、嘉賓為獲獎選手頒獎;

10、嘉賓參賽選手合影，同時主持人宣布比賽結束

賽事規(guī)則：

團隊三位成員上場競賽。

①必答題：各隊選手按照提前抽取好的順序答題，每個團隊答一組題，每組題目8道題，分別進行回答，每題限時２０秒，最后根據(jù)答對題的數(shù)目記分，每題3分。

②搶答：各組以團隊形式參賽，由主持人給出題目，各個組搶答，各隊每名選手都有答題權，答對一題給該團隊加5分，答錯不扣分，每題限時２０秒，一共２０道題目。答錯題目由其他隊再次進行搶答，直到正確答案得出為止。③風險題：每隊有3道風險題，第一道5分，第二道10分，第三道15分，各個團隊可根據(jù)自身得分情況選擇答風險題或者不答。如果答對了第一題，則得到第一題的分，仍可選擇是否繼續(xù)答第二題，第三題以此類推。如果答錯則扣除已回答題目的分值。

七、競賽獲獎團隊確定辦法

1、成績由高到低依次排列、得出最終獲獎團體，本次競賽設置一等獎1名，二等獎1名，三等獎2名

八、準備工作

1、考試的考試內(nèi)容PPT及答案，放映PPT的人員

5、預約通訊部進行現(xiàn)場寫實，拍照，記錄比賽實況

6、確定評委，提前邀請（學術部）

2、準備搶答器，記分員4人，計時員1人。投影儀的借用（紀檢部）

3、準備節(jié)目，主持人兩人，禮儀兩人，黑板裝飾（文藝部）

4、準備獎狀，記分牌等

5、預約通訊部進行現(xiàn)場寫實，拍照，記錄比賽實況

6、確定評委，提前邀請（學生辦公室）。