第一篇：淺析企業(yè)形勢任務教育活動的方法和對策

淺析企業(yè)形勢任務教育活動的方法和對策

摘要 通過對開展形勢任務教育活動意義的分析，全面闡述了在企業(yè)中開展形勢任務教育活動的重要性。強調(diào)開展形勢任務教育活動要在全面調(diào)查了解當前員工思想狀況的基礎(chǔ)上，密切聯(lián)系企業(yè)實際工作，同時，闡述了開展形勢任務教育活動的方法。本文在第三部分全面闡述了面對企業(yè)新的發(fā)展形勢，深化形勢任務教育活動的對策。

關(guān)鍵詞 形勢任務 教育方法 對策

企業(yè)適時開展形勢任務教育活動，是加強企業(yè)宣傳思想工作的有效途徑。通過近年的工作實踐和研究，發(fā)現(xiàn)如何開展好這項活動，如何讓活動達到預期效果，各個企業(yè)都有自己的一套傳統(tǒng)做法，但為了使這項工作能有一套清晰地工作思路，有效地方法和手段，我們還是很有必要對形勢任務教育活動的方法和對策做一些淺析。

一、開展形勢任務教育活動的意義

形勢任務教育，為新形勢下企業(yè)開展宣傳思想工作開辟新的途徑，是加強企業(yè)精神文明建設的有效載體，是促進企業(yè)改革和發(fā)展的重要措施。通過近年來的實踐證明，開展形勢任務教育具有重要的現(xiàn)實意義。

開展形勢任務教育活動有利于更好的宣傳貫徹黨和國家重大會議精神，宣傳貫徹黨的路線、方針、政策，宣傳貫徹上級重要工作部署，使上級精神能夠在企業(yè)得到有效的貫徹落實。

開展形勢任務教育活動有利于深入調(diào)查研究，弄清干部員工的思想實際，在教育中要緊緊聯(lián)系干部員工中最關(guān)心的熱點問題，正確引導，對癥下藥，講清道理，澄清干部員工的各種模糊認識，解疑釋惑，掃清思想障礙。

開展形勢任務教育活動有利于促進企業(yè)的改革和發(fā)展，這是最終目的。因此，要抓住企業(yè)在改革發(fā)展中的一兩個突出問題，下大力氣，進行攻關(guān)突破，以失去企業(yè)各項工作的開展。

開展形勢任務教育活動有利于把干部員工的思想統(tǒng)一到上級指導精神上來；引導企業(yè)深化改革，完善機制，加強管理，促進企業(yè)發(fā)展，提高經(jīng)濟效益?？傊?，我們一定要從宣傳方針政策，教育干部員工，加快企業(yè)改革和發(fā)展的高度來統(tǒng)一思想，提高認識，充分認識形勢任務教育不僅內(nèi)容新，而且意義大，不僅非搞不行，而且非搞好不可。

二、開展形勢任務教育活動的方法

開展形勢任務教育活動要在全面調(diào)查了解當前員工思想狀況的基礎(chǔ)上，密切聯(lián)系企業(yè)實際工作，引導廣大干部員工進一步解放思想，實事求是，著力解決思想認識和實際工作中的突出問題，積極推進企業(yè)的改革和發(fā)展。

強化形勢分析，促進思想統(tǒng)一。通過有效形式和方法，從宏觀和微觀對企業(yè)所面臨的形式進行全面透徹的分析，引導干部員工站在宏觀的高度，從國際大環(huán)境，改革大格局，發(fā)展大趨勢看形勢，在形勢任務教育中，我們要向廣大員工講清這些道理，既要把困難向員工分析清楚，更要讓他們看到光明的前景，進一步堅定信心，統(tǒng)一思想，振奮精神，齊心協(xié)力攻難關(guān)，尋求新的發(fā)展。

強化任務分解，堅定前進方向。把形勢講明、任務講清、壓力講透、措施講實，使全體員工人人明晰企業(yè)發(fā)展的思路，人人明確自身肩負的責任，人人落實崗位創(chuàng)效的措施，進一步增強了做好本職工作、全面完成各項生產(chǎn)經(jīng)營任務的責任感、壓力感和緊迫感。通過基層調(diào)研、層層宣講、員工座談等方式，與員工講責任，講奉獻，收集員工對企業(yè)發(fā)展、穩(wěn)定工作的意見和建議，掌握員工所思、所盼、所難、所需，使員工與企業(yè)同呼吸共命運。

強化機遇意識，不斷堅定信心。引導員工深刻認識：面對危機，“?！敝杏小皺C”。明確企業(yè)的發(fā)展目標和發(fā)展戰(zhàn)略，看到公司發(fā)展的前途和希望，堅定應對挑戰(zhàn)的信心和信念，增強應對危機挑戰(zhàn)的緊迫感、自信心和承受能力。通過宣講企業(yè)的目標任務；分析企業(yè)自身的優(yōu)勢，發(fā)展的潛力，鼓舞士氣，堅定信心，開創(chuàng)各項工作新局面。

三、深化形勢任務教育活動的對策

面對企業(yè)新的發(fā)展形勢，形勢任務教育工作必須要依據(jù)形勢的轉(zhuǎn)化趨勢，員工思想的變化特性，對現(xiàn)行的工作套路進行調(diào)整、深化，徹底改變低水平重復、老辦法運作的運行模式，代之以更靈活、更實用的方式手段，更好地滿足工作需求?；顒右獜摹疤铠喪健毕颉叭诤鲜健鞭D(zhuǎn)變。隨著多樣化的社會環(huán)境及網(wǎng)絡化傳播渠道的影響下，傳統(tǒng)的形勢任務教育模式已難以適應時代的發(fā)展以及環(huán)境的變化，必須進行方式方法上的創(chuàng)新。當前，亟須轉(zhuǎn)變固有觀念，在繼承傳統(tǒng)的同時，注重運用教育的滲透性手段。要改變過去“我說你聽”的方式，大膽跳出單純正面“填鴨式”教育的傳統(tǒng)做法，增強教育的可接受性，使形勢任務教育成為“能觸及心靈深處”的和廣大員工樂于接受的過程，起到“潤物細無聲”的效果，達到“此處無聲勝有聲”的目的。

活動要從“平面”向“立體”轉(zhuǎn)變。形勢任務教育擔負著塑造人的重任，必須改變以往“教育集中時間搞”的做法，把教育實施滲透到管理、生活中。確定開放式的教育模式，通過“請進來”和“走出去”，改變傳統(tǒng)教育“單打一”的局面。要用好社會大課堂，采取走出去參觀訪問、邀請專家作報告等形式，學習先進典型，提高思想境界；利用教育基地、重要展覽等，豐富教育資源；從而真正把形勢任務教育作為一個開放的系統(tǒng)，有機互動的系統(tǒng)。

活動要從“被動”向“主動”轉(zhuǎn)變。在當前階段，員工的素質(zhì)不斷提高，思想空前活躍，自主意識進一步增強，如果企業(yè)形勢任務教育仍然采取“居高臨下”、“說教式”的工作方法，只能使員工心生厭倦，起不到應有的效果。形勢任務教育必須改變過去就事論事、單調(diào)刻板的教育方式，采取更加直觀、更加形象、更加生動的教育。如讓形勢任務教育工作進車間，入班組，上一線，到現(xiàn)場，及時把握員工的脈搏，針對員工中出現(xiàn)的思想實際問題對癥下藥，有的放矢，引導員工做好本員工作；把形勢任務教育融入員工當中，不要把員工“拉出來”教育，而是主動“貼上去”服務。

活動要從“復雜”向“簡約”轉(zhuǎn)變。我們目前的形勢任務教育實施內(nèi)容往往“多比少好”，且存在安排隨意，“教”出多門的現(xiàn)象，造成教育任務一個接一個，效果卻不盡如人意。長此以往，在員工的潛意識里，把教育當成任務來完成，就更不用談“內(nèi)化”為員工的自覺行動了?，F(xiàn)實證明，欲求好的教育效果，并不是“多比少好”，關(guān)鍵是要精、要管用。應針對員工的實際需求和現(xiàn)實思想狀況，砍掉一些與員工貼的不緊的內(nèi)容：需要機關(guān)進行的，就不要在基層搞；只要領(lǐng)導掌握的，就不必拿到員工中；一般性了解內(nèi)容，就不要專門安排時間。最重要的是，強化基層的自主權(quán)，使其開展形勢任務教育緊貼單位實際，緊貼員工實際。

第二篇：加強企業(yè)形勢任務教育機制的有效途徑與方法探討

加強企業(yè)形勢任務教育的有效機制

與途徑方式探討

摘 要：當前集團公司形勢任務教育的重要作用和意義已得到充分顯現(xiàn)，但也存在參與程度不夠廣泛、工作機制不夠完善等問題和不足，亟需改進、完善和創(chuàng)新。因此，探索當前企業(yè)形勢任務教育的有效機制與途徑方式便顯得尤為重要。

關(guān)鍵詞：形勢任務教育 機制 途徑方式

長期以來，形勢任務教育是企業(yè)思想政治工作的重要方式之一，是加強和改進宣傳思想工作的有效載體。近年來，隨著現(xiàn)代社會利益格局多元化、社會群體多層化、價值取向多樣化、信息傳播方式豐富化，傳統(tǒng)形勢任務教育的固定套路和模式所達到的教育成效越來越不盡如人意，對職工群眾的吸引力越來越小，創(chuàng)新和拓展企業(yè)形勢任務教育內(nèi)容和方式，提升教育成效，已成為企業(yè)思想政治工作必須深入研究和探討的重大課題。

企業(yè)形勢任務教育作為加強和改進思想政治工作的重要內(nèi)容，在“認清形勢、明確目標、肩負任務、傳遞責任、凝聚人心、激勵隊伍”等方面發(fā)揮著重要作用?？梢哉f，它能為企業(yè)改革、發(fā)展、穩(wěn)定提供堅強的思想保證。目前，集團公司形勢任務教育的方法和機制還不成熟，尚處于起步階段?！笆濉逼陂g，面對國際國內(nèi)復雜的形勢變化和山西省轉(zhuǎn)型跨越發(fā)展的大環(huán)境，開展好集團公司形勢任務教育活動，是適應新形勢、迎接新挑戰(zhàn)、謀求新發(fā)展，確保實現(xiàn)“十二五”規(guī)劃目標所采取的一項重要措施，有著很強的針對性和重要的現(xiàn)實意義。因此，創(chuàng)新和完善集團公司形勢任務教育機制非常必要。

一、目前集團公司形勢任務教育工作現(xiàn)狀

目前，集團公司在形勢任務教育上還沒有形成一整套完善的企業(yè)形勢任務教育工作機制，開展形勢任務教育的形式依然是以巡回宣講為主，培訓講堂、出版宣傳報刊等為輔的方式進行，沒有真正意義上把形勢任務教育變成一種常態(tài)機制，加以貫徹落實。為了能夠建立一套完整的形勢任務教育工作機制，本課題組

專門到基層單位進行了形勢任務教育工作調(diào)研，現(xiàn)將調(diào)研情況總結(jié)如下：

（一）調(diào)研結(jié)果匯總

關(guān)于集團公司形勢任務教育工作開展情況，本課題組重點對成莊礦、寺河礦、鳳凰山礦、古書院礦和長平公司進行了調(diào)研。通過幾天的走訪調(diào)研和對調(diào)研結(jié)果的分析，發(fā)現(xiàn)目前集團公司形勢任務教育不夠深入，基層單位普遍為落實上級要求而進行各種會議文件的簡單宣貫，自身形勢任務教育工作做得不夠扎實，成效不太顯著。當前，集團公司形勢任務教育主要形式如下：

1、集團公司巡回宣講。今年，集團公司巡回宣講可以說是一次成功的嘗試，效果不錯，基層單位普遍感到形式新穎、內(nèi)容豐富，成效明顯。

2、理論骨干培訓班。抽調(diào)基層單位理論研究人員進行國家、省、企業(yè)重要會議精神的集中培訓，再由理論骨干向下層層宣貫。

3、培訓講堂。今年，集團公司在礦處級干部培訓班上成功開辦了“培訓大講堂”。一些基層單位也采取了此類形式，如古書院礦的“書院講堂”、寺河礦的“寺河大講堂”、長平公司的“長平大講堂”、鳳凰實業(yè)公司的“每周個人講座”等，但其作用更多的還是用以宣傳煤炭及相關(guān)產(chǎn)業(yè)知識技能，對企業(yè)形勢任務宣傳還不夠。

4、資料宣傳。很多單位在報刊雜志上刊登一些形勢任務教育的文章，或印發(fā)一些安全等方面小冊子進行發(fā)放，如鳳凰山礦的“共同體小報”等，但這種方式宣傳效果非常有限。

5、宣傳短片。有一些基層單位通過拍攝宣傳片經(jīng)由內(nèi)部電視平臺進行播放，對職工起到潛移默化的警示教育作用，如：鳳凰山礦的電視情景劇“麻將**”、“井口認親”等，在晉煤電視臺進行了輪播，反響很好。

除此以外，還存在其他形式的形勢任務教育方法，比如：利用班前會、中心組學習時間進行安全或黨風廉政建設方面的教育，付諸實際行動的“黨員示范崗”言傳身教活動，“創(chuàng)先爭優(yōu)”系列形勢教育活動等。

（二）調(diào)研結(jié)果分析

1、亮點

目前集團公司（包括基層單位）形勢任務教育雖然在體制機制上還不完善，沒有形成一個整體有效的運行體系，但還是取得了一定成效，顯現(xiàn)出了一些亮點 2

和特色。

（1）巡回宣講形式新穎，成效明顯。從2011年集團公司形勢任務宣講情況來看，可以說宣講規(guī)模較大，效果顯著。宣講活動自2011年3月1日在新聞中心開始至2011年6月在供電公司圓滿結(jié)束，歷時三個多月，總場次33場，學員達8000多人。宣講內(nèi)容主題鮮明，重點突出；講課教師水平較高、理論功底深，語言生動幽默、通俗易懂，所舉事例形象貼切，數(shù)據(jù)充分詳實；呈現(xiàn)形式較好，由三位教師輪流宣講，各具特色，課件內(nèi)容豐富，有針對性；起到了統(tǒng)一職工思想、激發(fā)工作熱情、凝聚集體合力的作用。

（2）培訓課堂深入基層，突出安全。基層單位通過開展各種形式的培訓講堂活動，促進了企業(yè)安全、質(zhì)量管理水平的提高。通過調(diào)研，我們發(fā)現(xiàn)：很多基層單位把“安全”和“發(fā)展”作為培訓課堂主題，或把“黨建”與“安全”融為一體，經(jīng)過堅持不懈的努力，部分礦井實現(xiàn)了較長的安全生產(chǎn)周期，但同時也有部分職工存在驕傲自滿、麻痹松懈的思想，導致集團公司今年多起事故的發(fā)生。針對這種情況，各基層單位專門把安全問題作為重點進行宣傳，采取安全工作大家談、座談會、事故案例分析等多種形式，引導職工認識到，生產(chǎn)形勢越好越要抓好安全，使職工牢固樹立“安全就是幸福、安全就是效益、安全就是新的經(jīng)濟增長點”的觀念，做到了正確處理好安全與生產(chǎn)、安全與效益、安全與家庭幸福的關(guān)系，增強了搞好安全生產(chǎn)的自覺性。

（3）各類宣傳貼近生活，注重實際。大部分基層單位有自己的宣傳手冊、報刊雜志或電視網(wǎng)絡，通過此類形式的形勢任務宣傳，講形勢、講優(yōu)勢、講前景、講挑戰(zhàn)、講穩(wěn)定，給職工講細講透，使廣大職工認清了形勢，消除內(nèi)心對企業(yè)發(fā)展中存在問題的焦慮，增進了職工對企業(yè)的理解，使企業(yè)在激烈的市場競爭中保持了持續(xù)和諧發(fā)展。

2、不足

目前，集團公司形勢任務教育工作取得了一些成效，但還存在很多問題，需要我們今后不斷努力加強和改進。

（1）巡回宣講次數(shù)少，形式單一，缺少互動。

形勢任務教育在企業(yè)應該是一個貫穿全年的工作，但目前集團公司還是把它當作一項階段性的工作。通常的企業(yè)形勢任務教育時間段集中在三個不同時期： 3

年初和年終的企業(yè)改革發(fā)展任務宣傳動員期；國家或企業(yè)重大會議精神的貫徹落實期；國家或企業(yè)重大事件的輿論引導、統(tǒng)一思想認識期。就目前來說，集團公司在這三個時期開展形勢任務教育的次數(shù)還不夠，目前集團公司只是利用了年初和年終兩個時間段，通過巡回宣講和舉辦理論骨干培訓班進行形勢任務教育，其他時間段的國家或企業(yè)重大會議精神的宣貫只是通過基層單位以會議傳達會議、文件貫徹文件的形式在執(zhí)行，形式單一，并且在巡回宣講中或傳達會議中和職工缺乏互動，宣傳教育效果較差。因此，形勢任務教育整體缺乏基礎(chǔ)性、常規(guī)性的長遠規(guī)劃，組織學習少、分析形勢少，相當多的基層單位形勢任務教育呈現(xiàn)出有事則忙、無事則停的狀態(tài)，把一種有效的工作方法變成了一種實用性的工具。有的同志認為形勢任務教育是軟指標，念念報告、讀讀材料，“動嘴不動手、說說而已”；有的單位習慣于數(shù)字統(tǒng)計，看重多少人聽了多少次課、搞了多少次活動，而對教育的真正成效如何往往很少在乎。

（2）教育內(nèi)容宏觀多、微觀少，涉及面窄，與企業(yè)實際結(jié)合不夠緊密。在集團公司各類形勢任務教育中，我們很多基層單位在教育內(nèi)容上宏觀多、微觀少，講大道理多，剖析實際問題少。當前集團公司處于轉(zhuǎn)型跨越發(fā)展的重要時期，職工群眾思想獨立性、獨特性、選擇性、差異性明顯增強，更為重要的是當前已經(jīng)進入信息時代，在中國網(wǎng)站數(shù)量穩(wěn)居世界第一的今天，企業(yè)形勢任務教育的內(nèi)容不隨之豐富和擴展，顯然是缺乏吸引力的重要原因之一。因此，這就要求我們既要注重外部形勢分析的及時性，也要注重與企業(yè)實際結(jié)合的實效性。形勢任務教育要真正起到引導職工、激發(fā)職工干事創(chuàng)業(yè)激情和動力的作用。

（3）教育方式單調(diào)，沒有把握企業(yè)職工工作生活節(jié)奏的新變化、企業(yè)利益格局的新變化、職工隊伍結(jié)構(gòu)的新變化。傳統(tǒng)的企業(yè)形勢任務教育的方式主要有：理論宣講團、專題學習會、員工輪休培訓班、傳統(tǒng)媒體集中宣傳等形式，這些形式的主要特點是開大會多、講大道理多，而針對不同利益層次、不同文化背景、不同崗位、不同思想觀念的員工針對性教育少，缺少生動活潑、新鮮實用的教育內(nèi)容和方法。通過這次調(diào)研，我們就有很深刻的體會：首先，我們傳統(tǒng)的宣講浮于表面，缺乏實踐基礎(chǔ)，涉及面太窄；而且針對性較差，沒有針對不同崗位、不同層次人員進行，效果不理想。很多單位都提出了這個問題，希望今后能拓展培訓師資隊伍，擴大宣講知識面和受教人群。

（4）在選題上不愿觸及職工群眾關(guān)注度高的敏感性問題，有怕講不清、怕惹麻煩的心態(tài)。企業(yè)不同層次職工群眾關(guān)注的熱點和焦點問題不同，但是熱點、焦點問題又往往是敏感問題，是涉及職工群眾切身利益的問題，比如很多職工喜歡聽集團公司員工收入差距、住房等問題。對此，我們不能抱著“講不清的就不講”的態(tài)度面對，其實“不講”不等于不存在，鼓不敲不響，理不辯不明，敏感問題中往往存在職工群眾的模糊認識，回避敏感問題，其實是降低了企業(yè)形勢任務教育的功效。

（5）企業(yè)對形勢任務教育宣講的人才隊伍建設重視不夠，直接影響了宣傳教育成效。目前，集團公司沒有一班完善的宣講師資隊伍，僅僅宣傳部門和黨校的師資是遠遠不夠的，還應該將集團公司相關(guān)部室及其他產(chǎn)業(yè)板塊的一些政工人員抽調(diào)上來作為宣講師資隊伍，擴大宣傳范圍和層次。

(6)參與程度不夠廣泛。形勢任務教育主要是政工人員在“獨唱”，沒有形成全體黨員干部、技術(shù)骨干和廣大職工群眾“大家唱”。經(jīng)常有人以生產(chǎn)經(jīng)營任務緊、工作忙為理由和借口，缺席逃避形勢任務教育。

(7)施教者素質(zhì)參差不齊。部分教育者是單位的領(lǐng)導，在組織實施形勢任務教育的時候，打著官腔、唱著高調(diào)，說一套、做一套；更有甚者，低俗媚俗、偏題跑調(diào)。這種教育者的不良形象，產(chǎn)生了消極影響，影響了教育效果。再者，多數(shù)施教者對教育方法藝術(shù)知之甚少，難以保證教育效果。比如，在鳳凰實業(yè)公司，都是職工自發(fā)選擇自己的興趣點，備課講解，雖有一定的實際效果，但形不成體系。

(8)工作機制不夠完善。部分單位在開展形勢任務教育時將其當作“軟任務”，缺少目標機制、考核機制，偏重紙上計劃、忽視實際落實、缺少檢查考核，教育的效果不夠理想。

以上是對集團公司目前形勢任務教育現(xiàn)狀的具體分析。

二、集團公司開展形勢任務教育的有效機制與途徑方式探索

不容回避，集團公司形勢任務教育工作中存在的諸多問題和不足，已經(jīng)不同程度地影響到了教育效果。形勢任務教育是思想政治工作的基礎(chǔ)內(nèi)容，是確保企業(yè)大局穩(wěn)定的重要保障，更是職工隊伍管理的重要措施。要確保形勢任務教育工作取得實效，集團公司各級黨組織和思想政治工作者就應該認真研判新形勢、探 5

索新路子，豐富更新教育內(nèi)容和方法，健全完善工作機制，不遺余力地改進和強化形勢任務教育工作的方法與途經(jīng)，確保形勢任務工作收到良好效果。通過調(diào)研，本課題組提出了企業(yè)開展形勢任務教育的一些方法和機制。

（一）形勢任務教育要實現(xiàn)常態(tài)化、制度化

我們應該把形勢任務教育由“軟指標”變?yōu)椤坝踩蝿铡?，把形勢任務教育作為一項“常態(tài)化、制度化的工作”列入重要議事日程，把形勢任務教育做實做活，希望我們基層單位的黨政“一把手”能親自帶頭抓，既要提供有力的組織保證和資金保證，也要建立健全形勢任務工作網(wǎng)絡和責任制。集團公司和各基層單位應該專門成立由黨政主要領(lǐng)導任組長的形勢任務教育工作領(lǐng)導小組，負責對形勢任務教育工作的組織、協(xié)調(diào)、調(diào)度，定期研究解決工作中遇到的新情況和新問題，做到黨政一把手親自抓、負總責，分管領(lǐng)導靠上具體抓，真正使這項工作有人管、有人抓，落到實處。比如：成立集團公司機關(guān)形勢任務教育工作領(lǐng)導小組，組長由組織部、宣傳部或黨校等部門領(lǐng)導牽頭，作為一項日常工作來抓，把形勢任務教育常態(tài)化。

（二）分板塊、分層次，提高形勢任務教育的針對性和實效性

針對性和實效性是形勢任務教育的根本目的所在。這次，本課題組在基層單位調(diào)研時發(fā)現(xiàn)，作為宣講教師來講，我們對基層單位實際情況缺乏了解，缺乏在基層工作的切身體驗，因此講解內(nèi)容很少能觸及到職工內(nèi)心深處，針對性和實效性較差。如：我們講宏觀政策，卻未能把這些政策放到集團公司實際中去講，顯得空洞，浮于表面。當然，基層單位有些也在作表面文章，未能深入挖掘職工內(nèi)心所想所需。針對這種情況，基層很多單位都提出了形勢任務教育應該分板塊、分層次進行。這樣，首先就需要擴充宣講團的人員，既需要講宏觀的教師，也需要各板塊、各專業(yè)的領(lǐng)導干部、技術(shù)人員參與進來，各有側(cè)重，分工明確，貼近實際。比如，到煤化工公司講課，組成人員可以包括宣傳部或黨校教師、煤化工公司領(lǐng)導、煤化工專業(yè)技術(shù)人員等；到煤層氣公司講課，組成人員可以包括宣傳部或黨校教師、煤層氣公司領(lǐng)導、煤層氣專業(yè)技術(shù)人員等等。這樣，才能有針對性、實效性地做好企業(yè)的形勢任務教育工作。像寶鋼在2008年金融危機時期搞的形勢任務教育，就非常具有針對性和實效性，它把形勢任務教育的主角變成了廣大職工，把形勢任務教育延伸到“感動員工、感動用戶”故事征集和主題實踐 6

活動中去?！案袆訂T工、感動用戶”的故事，是指寶鋼30年來在生產(chǎn)、經(jīng)營、研發(fā)、建設以及改革發(fā)展等各方面關(guān)愛員工、服務用戶的感人故事。為什么要講故事？因為好的故事見人、見物、見精神，小故事里有大道理，易于傳播、入耳入腦，容易在員工中產(chǎn)生共鳴。與其反反復復向員工講大道理，不如多講講員工自己身上的故事。寶鋼就是這樣通過職工講述身邊人、身邊事這樣實實在在的故事給企業(yè)職工注入了很強的動力和活力，激發(fā)了職工干事創(chuàng)業(yè)的激情。因此，我們的形勢任務教育要細分化，要注重分板塊、分層次結(jié)合實際給職工分析形勢。

（三）創(chuàng)新形勢任務教育的內(nèi)容和方式方法

要做好形勢任務教育工作，更重要的是積極探索和實踐行之有效的方式方法，使形勢任務教育更具凝聚力、感染力和親和力，真正達到政策講清、道理講透，理順情緒、化解矛盾、預防問題的效果。面對面，心交心，實行“零距離”教育。在充分利用報刊、電視、網(wǎng)絡、黑板報、宣傳欄等宣傳陣地和手段的同時，推廣“時事講話、形勢任務教育宣傳欄、班前5分鐘課堂”等靈活多樣的形式和做法，不斷拉近教育者和被教育者的距離；還要按照責任區(qū)的劃分，下基層、進班組、到崗位、入家庭。既要把形勢任務教育的內(nèi)容原原本本地傳遞到每個職工和家屬，更要做到入耳入腦入心；既要尊重民意、順應民意，又要防止將“順應”等同于“迎合”，對職工群眾中一些落后的觀念、錯誤的認識，甚至一些不利于團結(jié)和諧的行為，要堅持正確導向，加強轉(zhuǎn)化引導，統(tǒng)一到黨組織的意志和行動上來。

1、拓展教育內(nèi)容，增加職工切身利益及職工成長發(fā)展方面的內(nèi)容

除了堅持傳統(tǒng)的形勢任務教育內(nèi)容外，還需要把職工群眾的需求納入到形勢任務教育的內(nèi)容中來。形勢任務教育工作者要通過深入調(diào)研，挖掘不同層面職工群眾的精神需求和所關(guān)注的問題，有針對性地組織材料，備好課，用通俗易懂的語言，使群眾聽得懂，記得住。尤其是要敢于涉及工資分配、就業(yè)、住房、教育、醫(yī)療這些敏感性問題，采取雙向交流的方式，讓群眾把自己的思想疑惑講出來，一次講不清，講兩次、三次，要讓“理”在思想的交鋒中逐漸明朗起來。要增加青年職工的發(fā)展內(nèi)容，多講與職工切身利益相關(guān)的內(nèi)容，比如集團公司承諾的實事、職工個人發(fā)展愿景，以及職工心理疏導等等。

當前企業(yè)發(fā)展速度快，也是職工得到實惠最好的時期，但不能僅僅站在職工 7

物質(zhì)利益需求上看問題，認為讓職工多拿錢就是最好的需求滿足方式。我們應該更多地考慮職工群眾，尤其是一線生產(chǎn)員工的其他需求，包括安全的需求、精神上的需求、個人職業(yè)生涯發(fā)展的需求等等。這些需求在形勢任務教育中體現(xiàn)得很少，當然也不是完全沒有，比如鳳凰山拍攝的“井口認親”、“一線員工的心聲”等宣傳故事片就很好，但是面還是窄了一些。希望今后形勢任務教育能和員工的實際需求相結(jié)合，真正把工人在企業(yè)中地位和作用突顯出來，增強大家干事創(chuàng)業(yè)的激情和動力。

2、創(chuàng)新教育方式，增強教育的感染力、吸引力

傳統(tǒng)的形勢任務教育方式著眼于“大而全”，靈活性和互動性都不夠。要在大報告、大宣講、大活動中，變“一人講”為“大家講”，變“灌輸式”為“互動式”，變“指導式”為“討論式”，徹底轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)形勢任務教育單向的、高高在上的教育模式，樹立平等溝通、公開開放、以人為本的觀念。這樣可以更好地適應當前企業(yè)“走出去”戰(zhàn)略，更好地適應現(xiàn)代企業(yè)流動性大、工作節(jié)奏快的需要，以及職工隊伍構(gòu)成多元的需要，同時也使形勢任務教育由“你打我通”的模式變?yōu)槠降冉涣髂Ｊ剑@得寬松而貼近民心，容易使職工群眾能聽得進、坐得住。

針對集團公司形勢任務教育的方式選擇問題，本課題組根據(jù)調(diào)研結(jié)果，總結(jié)出一系列職工群眾比較認可的方式：

（1）形式多樣化，包括單位互講、網(wǎng)絡、宣傳版面、專題片、座談、訪談、召開新聞發(fā)布會、展覽、知識競賽、演講、論壇、征文、文藝作品等形式。在巡回宣講上，可以充分利用基層單位有限資源，進行單位之間師資交換互講，既節(jié)省了資源，也實現(xiàn)了共享；充分運用網(wǎng)絡技術(shù)，進行網(wǎng)絡形勢任務宣講，比如，現(xiàn)在可以充分利用剛成立的“晉煤集團干部教育在線黨?！边M行形勢任務教育宣傳，進行網(wǎng)上互動與交流，或者利用視頻講座，進行普及教育；印發(fā)與宣講內(nèi)容相關(guān)的圖文資料，做宣傳版面等；制作相關(guān)專題片，如“井口認親”、“一線工人”等，通過教育使井下員工牢固樹立安全發(fā)展的理念；召開各類新聞發(fā)布會，及時解決職工群眾普遍關(guān)心的企業(yè)發(fā)展存在的熱點、難點問題，如我們召開過的“人力資源發(fā)布會”等；通過演講、論壇等形式討論集團公司發(fā)展中存在的問題和取得的成果。這些方法既新穎，也有效，大家易于接受，實效性更強一些。

（2）各種形式的形勢任務教育一定要深入基層，包括區(qū)隊、社區(qū)、家屬、廣場人群等，實現(xiàn)形式的普及化，營造企業(yè)文化氛圍。

（3）各種形勢任務教育要實現(xiàn)定期化，常態(tài)化，加強時效性。特別是形勢任務教育宣講，應該由原來的每年宣講一次拓展為每季度一次。要把形勢任務教育宣講常態(tài)化，擴大宣講師資，實行每季一講，及時宣傳國家、省、企業(yè)的一些重要會議精神、文件和企業(yè)各產(chǎn)業(yè)的具體形勢分析，同時要增加互動，現(xiàn)場答疑，解決職工群眾關(guān)注的切身利益問題。

3、培養(yǎng)人才多樣的理論骨干隊伍，使教育貼近生活、貼近群眾，增強親和力

目前，企業(yè)形勢任務教育的人員主要有三類：一是專職思想政治工作者，二是外請的專家和教師，三是臨時培訓的企業(yè)基層管理人員。尤其是第三類人員，一般都是宣傳某項重大方針政策時，由于人力不夠，臨時抽來培訓，倉促上陣，這些人理論基礎(chǔ)薄弱，教育效果往往不理想。要提升企業(yè)形勢任務教育水平，就一定要把企業(yè)政治理論人才的培訓與技術(shù)人才的培訓放到同樣重要的位置上來，使這些人具有較深厚的理論功底，既能“高端切入”，也能“低端切入”，能夠多方位、多角度地從事釋疑解惑的思想引導工作。與此同時，要從貼近群眾、貼近實際的角度考慮，從不同受眾群體中聘請思想素質(zhì)較高、思辨能力強、表達能力強的職工群眾參加到形勢任務教育中來，定期對他們進行理論培訓，只有讓他們深入到各自的群體中，用他們習慣的語言和方式拉近教育者和受教育者的距離，才能夠取得更好的教育成效。

（四）培養(yǎng)多層次、多方向師資

經(jīng)過調(diào)研后，我們發(fā)現(xiàn)集團公司在形勢任務教育的師資上存在較大的缺陷，亟需進行專業(yè)和層次上的拓展，因此，我們建議建立一支多方向、多層次，滿足各類員工需求的形勢任務宣講團。宣講團教師可以大致分為專家級、普及級和基層級三類，人員可以從六大產(chǎn)業(yè)板塊或集團公司相關(guān)部室如黨委宣傳部、人力資源中心、巡視督查組、財務公司等部門進行臨時抽調(diào)組成。這樣就能分產(chǎn)業(yè)、分層次貼合職工實踐進行教育，最大程度地滿足廣大職工需求和企業(yè)發(fā)展需要。

（五）健全相關(guān)考核獎懲機制，納入個人綜合考核范疇

建立有效的檢查考核獎懲機制是確保形勢任務教育取得實效的重要保障，否則，形勢任務教育就會“來去一陣風”，走走過場，做做樣子。首先，單位黨政主要領(lǐng)導對本單位的形勢任務教育和穩(wěn)定工作負總責；其次，要與年終精神文明 9

評比掛鉤；第三，教育者要先受教育，要學習教育理論和技能技巧，提高自身綜合素質(zhì)，提高理論說服力，積極做好正面引導和啟發(fā)教育。要專門成立形勢任務教育督查和考核組，定期對基層單位進行督導和檢查，嚴考核，硬兌現(xiàn)。比如，“晉煤集團干部教育在線黨?！背闪⒑?，就把干部在線學習情況納入了干部綜合考核中，與年薪掛鉤。

（六）鼓勵基層單位創(chuàng)新形式

當然，在形式任務教育上，還有很多的方法和途徑需要和大家共同探討，也希望各個基層單位積極創(chuàng)新形勢任務教育新方法，如鳳凰實業(yè)好人好事評比宣傳，也是一種很好的內(nèi)容創(chuàng)新和形式創(chuàng)新。

總之，形勢任務教育工作重要而又緊迫，亟需廣大領(lǐng)導干部和思想政治工作者認真剖析和整改存在的問題和不足，采取有針對性的對策，宣傳政策、疏導情緒、穩(wěn)定思想，使形勢任務教育真正起到轉(zhuǎn)變思想、統(tǒng)一認識、凝心聚力的重要作用，確保集團公司改革發(fā)展和穩(wěn)定大局，為企業(yè)轉(zhuǎn)型跨越發(fā)展做出應有的貢獻。

第三篇：形勢任務教育活動方案

形勢任務教育活動方案

xxxx中心

（2014年2月26日）

一、指導思想

以黨的十八大和三中全會精神為指導，在全體職工中大力開展以形勢任務為主要內(nèi)容的系列思想教育活動，引導全體職工不斷增強履職盡責能力，提升道德品質(zhì)，提高綜合素質(zhì)。

二、主要內(nèi)容

在教育活動中，圍繞形勢任務主題，突出重點，入腦入心，深入扎實地抓好幾個方面的教育：

1、形勢任務教育（一季度）。結(jié)合實際，廣泛開展“五講、五樹立、五破除”教育。講形勢，就是講透嚴峻經(jīng)濟形勢、發(fā)展差距，牢固樹立危機意識、憂患意識，破除盲目攀比、自我陶醉思想；講目標，就是講清發(fā)展目標、發(fā)展愿景，牢固樹立“爭先扛旗”意識，破除等待觀望、畏難發(fā)愁思想；講壓力，就是講明安全生產(chǎn)壓力、溫馨家園爭當排頭壓力、水電暖供應壓力、完成經(jīng)濟指標壓力，牢固樹立負重奮進意識，破除自甘落后的思想；講前景，就是展望企業(yè)美好未來，牢固樹立強烈的發(fā)展意識，破除未成先滿思想；講創(chuàng)新，就是講社區(qū)管理中心分小區(qū)核算、溫馨家園建設的新思路、新理念、新舉措、新辦法，牢固樹立銳意進取意識，破除固步自封、僵化保守思想。

2、理想信念愛崗敬業(yè)教育（二季度）。堅持以建設社會主義核心價值體系為重點，注重結(jié)合職工在生活、工作中遇見的新情況、新問題，有的放矢，不斷加強職工理想信念教育，大力倡導和弘揚社會主義新風尚，讓廣大職工明確堅持和提倡什么、反對和抵制什么，進一步增強愛企如家的主人翁意識，充分 1

發(fā)揮廣大職工主觀能動性，通過創(chuàng)造性地勞動，在崗位上實現(xiàn)人生價值。要教育引導廣大黨員進一步堅定理想信念，著力增強黨的意識、宗旨意識、大局意識和責任意識，牢固樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀、事業(yè)觀，充分發(fā)揮先鋒模范作用，為xxxx中心平穩(wěn)健康和諧發(fā)展做出新貢獻。

要加強職工職業(yè)道德教育，引導職工熱愛本職工作，干一行、愛一行，專一行、精一行，端正服務態(tài)度，講誠信踐承諾，恪盡職守，勤奮工作，鉆研業(yè)務，遵章守紀，埋頭苦干，樂于奉獻；教育職工珍惜崗位，不挑肥揀瘦，不朝三暮四，服從組織和領(lǐng)導安排。xxxx中心每名職工所從事的崗位與xxx萬多居民的生活息息相關(guān)，為廣大居民提供優(yōu)質(zhì)服務是每名職工義不容辭的職責，崗位平凡但責任重要，能否確保居民財產(chǎn)安全和良好的生活秩序，是對每名職工的工作考驗。廣大職工要牢固樹立“今天工作不努力，明天努力找工作”的危機感，審視檢討自己的工作，是否對得起自己的工資，對得起自己的良心，對得起廣大干部職工和廣大住戶的期望，努力在本職崗位上做出一流成績。

3、遵紀守法個人品德教育（三季度）。加強職工法制意識教育，引導職工嚴格遵守國家法律法規(guī)，增強職工遵紀守法意識。特別是對于xxxx中心各項規(guī)章制度和決策部署，要進行廣泛宣傳和深入教育，引導廣大職工遵章執(zhí)紀、按章辦事，規(guī)范行為，以積極健康的心態(tài)和文明有序的行為參與到溫馨家園建設中，做一名學法、懂法、守法的好職工。

教育引導職工學規(guī)范、講道德、做文明職工，樹立正確的榮辱觀，自覺遵守“愛國守法、明禮誠信、團結(jié)友善、勤儉自強、敬業(yè)奉獻”20字的公民道德基本規(guī)范，樹立對社會、對工作、對他人、對家庭的責任感，不懈追求自身的修養(yǎng)，努力爭做一名有理想、有道德、有文化、有紀律的“四有”職工。

4、廉潔從業(yè)教育（四季度）。要認真抓好《廉政準則》、《國有企業(yè)領(lǐng)導人員廉潔從業(yè)若干規(guī)定》和集團公司管理人員廉潔從業(yè)實施細則》等黨紀條規(guī)、法制紀律和規(guī)章制度的學習，教育引導黨員領(lǐng)導干部和重點崗位人員自覺遵守廉潔自律各項規(guī)定，增強廉潔從業(yè)意識，做到自重、自省、自警、自勵，堅決反對和糾正不正之風，自覺抵制腐朽思想和生活方式侵蝕。

第四篇：形勢任務教育活動匯報

形勢任務教育活動調(diào)研報告

—梨園礦長虹公司郭振良

在“我與企業(yè)共創(chuàng)業(yè)同發(fā)展”形勢任務主題教育中，我們制定了活動方案，分“學習動員、教育宣講、效果檢驗”三個階段。在學習動員階段，公司利用周五例會，組織全體干部學習傳達活動安排意見，讓公司每名干部都清楚開展主題形勢任務教育活動的目的和意義，并將《形勢任務教育讀本》印發(fā)到各基層單位，組織職工學習。通過制作宣傳圖板、標語張掛在公司顯著位置，對集團公司、梨園礦在去年所取得的顯著業(yè)績和今年的工作重點，廣泛向職工宣傳，使全體干部職工統(tǒng)一思想、堅定信心，樹立企業(yè)發(fā)展信心和決心。在教育宣講階段，我們開展了三種形式的宣講活動，即今年春季在公司形勢任務教育大會上礦、公司領(lǐng)導集中講，會后班子成員下到各自所承包的基層隊分片講，黨支部書記帶頭講，講清國際國內(nèi)形勢、集團形勢、礦形勢，講透公司發(fā)展確定的工作新目標，講明公司在發(fā)展進程中提出的新要求，把干部職工的思想統(tǒng)一到“企業(yè)靠我發(fā)展，我靠企業(yè)生存”上來，把干勁調(diào)動到“安全生產(chǎn)，提高生產(chǎn)效率”上來，把行動落實到“立足崗位，盡職盡責”上來。在效果檢驗階段，公司按照主題形勢任務教育的宣講內(nèi)容，有針對性地出題，對職工進行了抽查考試，抽查率達到80%，從考試結(jié)果看，應知應會的內(nèi)容都能基本掌握。

通過主題形勢任務教育活動，對集團公司、礦工作成績的總結(jié)，我公司干部職工進一步堅定了科學發(fā)展、構(gòu)建和諧的信心和決心；通過分析形勢，進一步增強了努力工作、開拓進取的責任感和緊迫感；通過落實目標，進一步激發(fā)了全體干部職工完成全年各項工作目標的工作熱情。4月份，全公司上下齊心，我們經(jīng)受住了嚴俊煤炭形勢的考驗，干部職工發(fā)揚“拼搏精神”，以務實進取的工作態(tài)度奮戰(zhàn)在生產(chǎn)一線，生產(chǎn)原煤5.2萬噸，平均每天生產(chǎn)原煤0.17萬噸，開掘進尺560米，原煤產(chǎn)量比同期增長1.5%。形勢任務教育的成果由此可見。

同時我們公司利用典型示范教育，激發(fā)員工為企業(yè)做貢獻的使命感。為了能夠使職工增強集體榮譽傳這次“義務勞動”先進人物事跡，尤其是本單位、職工身邊的先進人物，要加大學習宣傳力度，通過學習先進事跡，自己通過在自己的本崗位查不足找差距，這樣，把自己的問題和不足找出來后，讓干部職工帶著問題、帶著思考，結(jié)合本崗位實際開情況展開討論活動，大大增強了活動的針對性。討論活動中，公司領(lǐng)導到所承包的基層隊同職工一起進行討論，保證了形式任務教育扎實有序的開展。

通過形勢任務教育，干部職工大都認識到，作業(yè)單位要想實現(xiàn)持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展，必須做到不折不扣地執(zhí)行科技管理體系，多創(chuàng)“精品工程、優(yōu)質(zhì)原煤”，用一流的作業(yè)質(zhì)量，優(yōu)質(zhì)的服務，塑造出良好的外部形象。綜采隊隊長胡正午通過形式任務教育說：要想帶出一支思想上、技術(shù)上、作風上都過硬的作業(yè)隊伍，干部的表率作用很重要，關(guān)鍵時刻你沖得上去，指揮就靈。胡正午認為，要把全部精力投入到工作當中，用自身良好的形象去影響和帶動員工為企業(yè)的發(fā)展出謀劃策，只有這樣，才能不斷地促進區(qū)隊工作質(zhì)量上檔次、上水平。胡正午在發(fā)言材料中寫道：作為一名基層技術(shù)干部，首先要做到刻苦學習和鉆研業(yè)務知識，做一名懂業(yè)務、技術(shù)精的行家里手，其次要帶動職工學技術(shù)、練本領(lǐng)，另外還要敢于攻克難關(guān)，善于進行技術(shù)創(chuàng)新，為實現(xiàn)公司產(chǎn)業(yè)升級做一些實實在在的工作。綜采隊二班班長馮勝杰談到：在大討論中我進一步認識到，員工的文明程度也代表著企業(yè)形象，因此我決心從自己做起，要把職工行為規(guī)范和員工禮儀運用到實際生產(chǎn)當中去，因為很有可能由于我們說了一些怪話，就破壞了我們自身的形象，甚至會逐步失去用戶對我們的信賴，丟掉市場。采煤隊職工張國政說：我要積極響應公司和區(qū)隊開展內(nèi)部挖潛活動的號召，從干好本崗位工作做起，把能夠再利用的鉆桿、高壓管、運輸機配件、液壓配件等回收起來，為區(qū)隊降低成本做出自己的貢獻。也許我做不出大的貢獻，但一定要盡力把自己能做到和應該做到的事做好。等等，通過扎實開展討論活動，在公司范圍內(nèi)形成了人人思考問題、人人獻計策的好風氣。

此次活動職工參與率100%，活動中我們采取了動員、學習、宣講、獻策、實踐的方式，有效地調(diào)動了員工參與討論和干好工作的積極性，收到了良好成效。干部職工達到了處處明確：即明確了集團的內(nèi)外部形勢，從而得知外部市場環(huán)境不是很好,明確了“發(fā)展是第一要務，改革是根本出路，安全是頭等大事，穩(wěn)定壓倒一切”的精神，“要牢固樹立了科學發(fā)展觀”、做好本職工作、確保優(yōu)質(zhì)煤炭。明確了在這難得的歷史發(fā)展機遇中個人應當擔負的職責和重任，知道了如何在工作中弘揚“拼搏精神”，繼承和發(fā)揚“梨園人”的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風，始終保持良好的精神狀態(tài)；明確了實現(xiàn)創(chuàng)新管理、加快企業(yè)發(fā)展的步伐；明確了本公司下一步的發(fā)展思路、工作任務及奮斗目標。

通過這次的形式任務教育，層層傳遞壓力，層層落實責任，激發(fā)了廣大干部職工的積極性和創(chuàng)造力，形成了“貢獻不在大小，盡力了就好”這樣一個人人講奉獻、人人為企業(yè)發(fā)展盡心盡力的良好氛圍。

梨園礦長虹公司 2013年6月18日

第五篇：加強企業(yè)青年形勢任務教育活動的思考1

加強企業(yè)青年形勢任務教育活動的思考

形勢任務教育作為加強和改進思想政治工作的重要內(nèi)容，為企業(yè)健康、穩(wěn)定發(fā)展提供強大的思想保證。當前，青年在企業(yè)管理中起著十分重要的作用，是促進企業(yè)改革發(fā)展的一支重要力量。如何做好青年形勢任務教育，引導廣大青年圍繞企業(yè)中心工作，統(tǒng)一思想、認清形勢、明確目標，充分發(fā)揮生力軍和突擊隊作用，對于促進企業(yè)健康、和諧、有序發(fā)展具有重要意義。

一、充分認識加強青年形勢任務教育的重要意義

1.開展青年形勢任務教育，是促進企業(yè)健康和諧發(fā)展的需要。隨著市場經(jīng)濟發(fā)展的不斷深入，企業(yè)間的競爭也越來越激烈，給企業(yè)發(fā)展帶來挑戰(zhàn)的同時也伴隨著機遇的產(chǎn)生。誰先把握機遇誰就先發(fā)展。因此企業(yè)團組織要在青年中大力開展形勢任務教育活動，引導青年正確認識企業(yè)面臨的經(jīng)濟形勢和內(nèi)外部環(huán)境，深刻理解“十二五”時期企業(yè)改革發(fā)展的指導思想和戰(zhàn)略目標，帶領(lǐng)青年堅定信念，奮力拼搏，努力做到干一行、愛一行、鉆一行、精一行。要通過形勢任務教育，幫助青年形成良好的職業(yè)魅力和精神品格，建立對企業(yè)的深厚感情，樹立市場經(jīng)濟條件下企業(yè)發(fā)展所必需的機遇意識、創(chuàng)新意識和責任意識，使青年將追求個人成長與國家發(fā)展、企業(yè)發(fā)展緊密相連，在企業(yè)實現(xiàn)長遠發(fā)展的實踐中體現(xiàn)人生價值。

2.開展青年形勢任務教育活動，是提高青年職工隊伍思想素質(zhì)的需要。在實際的工作當中，青年思想活躍，易受外界環(huán)境的干擾，部分青年存在“身在曹營心在漢”的工作狀態(tài)，缺少青年人的干勁和闖勁。要解決這樣的問題，就需要我們通過加強青年形勢任務教育，來不斷提高青年的職工的思想政治覺悟，使其在思想上、行動上緊跟企業(yè)發(fā)展步伐，充分認識到自身所應肩負的歷史使命和工作重任，做到愛崗敬業(yè)，扎實工作，勇創(chuàng)佳績。團組織應圍繞企業(yè)中心工作，廣泛開展“學黨史、知黨情、跟黨走”主題教育、“我與祖國共奮進”形勢政策教育活動、“五講”（講形勢、講優(yōu)勢、講前景、講對策、講穩(wěn)定）形勢任務學習教育活動、“四新三講”（認清新形勢，明確新目標，迎接新挑戰(zhàn)，實現(xiàn)新發(fā)展，把企業(yè)五年來的發(fā)展成就講足，把當前面臨的困難形勢講透，把企業(yè)新的發(fā)展目標和各項措施講清）主題教育，不斷加強對青年的思想道德教育，提高青年的思想道德素質(zhì)。

二、企業(yè)青年形勢任務教育存在的問題及原因分析

1.思想認識程度不高。就歷次開展青年形勢任務教育活動的效果來看，普遍還存在著重視程度不夠，敷衍應付的現(xiàn)象，認為形勢任務這些宏觀龐雜、理論性強的東西離自己比較遠，且不能產(chǎn)生明顯的效果和業(yè)績，因此只是為了活動而活動，沒有進行認真深入地學習和理解，使開展形勢任務教育的目的和意義大大偏離了預期。

2.參與人群不夠廣泛。按照常規(guī)，企業(yè)的黨委宣傳部門每年都會編寫形勢任務教育宣傳提綱，并要求開展學習宣傳教育。團組織如果在開展活動時不能很好地與黨委宣傳部門聯(lián)合起來，就很容易出現(xiàn)“獨唱”的尷尬局面，也容易引起基層項目的反感和抵觸，導致參與活動者人數(shù)寥寥。

3.活動載體創(chuàng)新性不夠。形勢任務教育有較強的理論性，一般都采用召開大會、聽講座、作報告等“填鴨式”的灌輸說教，甚至有的緊緊是念念稿子、讀讀材料，動嘴不動手，說說而已，活動載體的創(chuàng)新性不夠，使得廣大青年參與活動的熱情和積極性不高。

4.工作機制不夠完善。部分單位團組織對于青年形勢任務教缺少考核機制，重紙上計劃，嘴上功夫，忽視實際落實；缺少對活動的指導、檢查和考核，使教育活動最終成為了“花架子”、走過場，做表面文章形式主義等，發(fā)揮不到應有的作用。

三、加強企業(yè)青年形勢任務教育活動的方法和思路

認識是思想的先導,思想是行動的指南。企業(yè)青年形勢任務教育活動中存在的問題和不足，已經(jīng)不同程度的影響到了教育活動的效果。如何充分發(fā)揮青年形勢任務教育活動的作用，達到統(tǒng)一思想、凝聚力量的目的，需要做好以下工作。

1.提高認識，轉(zhuǎn)變思路，加強對活動的領(lǐng)導?！按蜩F還需自身硬”。加強青年形勢任務教育除了各級團組織應把活動作為企業(yè)團的工作的一項重要任務外，還應堅持“黨建帶團建”的工作思路，堅持黨組織的統(tǒng)一領(lǐng)導、形成黨政工團齊抓共管的良好局面，通過成立形勢任務宣講報告團，下基層宣講企業(yè)形勢，努力把青年形勢任務教育做實做活講透。

2.緊跟形勢，豐富內(nèi)容，提升活動的實效性。實效性是開展青年形勢任務教育的根本所在。當今社會發(fā)展迅速，信息化程度高，這就需要形勢任務教育活動要緊跟形勢發(fā)展，對企業(yè)新的重大的精神等信息反映要快，活動開展之后效果如何要進行跟蹤評估，避免形式主義；加強青年形勢任務教育不應僅僅停留在單純的說教上，而更應該做到與思想實際相結(jié)合，與工作實際相結(jié)合，與學習實際相結(jié)合，將國際國內(nèi)的大環(huán)境、行業(yè)發(fā)展的前景展望、企業(yè)發(fā)展的豐碩成果、最新的任務目標、重點工作安排、安全生產(chǎn)、企業(yè)文化、黨團知識等方面的內(nèi)容，融入到形勢任務教育活動中去，引導廣大團員青年堅定企業(yè)發(fā)展信心，統(tǒng)一思想、凝聚力量，奮發(fā)進取、扎實工作。

3.轉(zhuǎn)變思路，創(chuàng)新載體，增強活動的針對性。好的載體是落實青年形勢任務教育內(nèi)容取得良好效果的根本保證。開展青年形勢任務教育要針對青年人思維活躍、思想多元、思路開闊等特點，除了繼續(xù)運用好演講、座談、討論、專題團課、報刊、宣傳欄等形式外，還應轉(zhuǎn)變思路，有針對性的設計青年人喜聞樂見的載體形式。比如開展青年形勢任務教育百題問答、制作形勢任務教育PPT、將企業(yè)形勢任務教育內(nèi)容融入到微電影、動漫等新媒體元素中等等，使形勢任務教育更加符合青年人的行為習慣，更易于青年人接受。

4.追蹤考核，夯實基礎(chǔ)，完善活動的制度保障。建立規(guī)范有效的考核獎懲機制是確保青年形勢任務教育取得實效的重要手段。為確保青年形勢任務教育不走過場，不流于形式，各級團組織應加強對形勢任務教育的指導和考核，同時將形勢任務教育活動納入到黨建帶團建工作中進行同部署，同考核，推進形勢任務教育活動不斷深入。