第一篇：安徽省2013年中考?xì)v史考綱相對(duì)于2012年的主要變化

安徽省2013年中考?xì)v史考綱相對(duì)于2012年的主要變化

安徽省巢湖市壩鎮(zhèn)中心學(xué)校 鄭旭東（本文系2013年4月21日巢湖市中考?xì)v史研討會(huì)專(zhuān)題發(fā)言）

備受廣大教師和考生關(guān)注的2013年《安徽省初中畢業(yè)學(xué)業(yè)考試綱要》近日公布，各學(xué)科的命題方向和題型隨之浮出水面。和2012年相比，2013年安徽省中考?xì)v史在考試內(nèi)容上做了不少修改和增刪。

一、增加部分： 1．中國(guó)古代史

（1）了解河姆渡遺址、半坡遺址等原始農(nóng)耕文化的特征。預(yù)測(cè)1．半坡博物館（見(jiàn)右圖）是中國(guó)第一座史前遺址博物館，它是在半坡遺址考古發(fā)掘的基礎(chǔ)上建立起來(lái)的。博物館通過(guò)大量的考古發(fā)掘生動(dòng)地展現(xiàn)了距今6000年的母系氏族繁榮時(shí)期原始村落的生活圖景。以下關(guān)于半坡原始居民的歷史信息，在半坡博物館中不能得到的是（）

A．生活在長(zhǎng)江流域 B．住著半地穴式房屋

C．種植糧食作物粟 D．使用磨制石器生產(chǎn) 答案：A（2）開(kāi)元盛世。

預(yù)測(cè)2．某同學(xué)舉辦主題為“中國(guó)古代農(nóng)業(yè)發(fā)展”的圖片展覽。下列圖片應(yīng)該入選“盛唐篇”的是（）

①地動(dòng)儀模型 ②曲轅犁 ③筒車(chē)模型 ④羅盤(pán)針模型

A．①②③

B．②③ C．②③④ D．③④ 答案：B（3）雅克薩之戰(zhàn)。

預(yù)測(cè)3．“戚繼光抗倭”、“鄭成功收復(fù)臺(tái)灣”、“雅克薩之戰(zhàn)”反映的共同主題是（）

A．民族團(tuán)結(jié) B．反抗侵略 C．社會(huì)變革 D．和平交往 答案：B（4）了解唐詩(shī)、宋詞和明清小說(shuō)。

預(yù)測(cè)4．文學(xué)根源于社會(huì)生活。根據(jù)所學(xué)知識(shí)，判斷以下史實(shí)的正誤。正確的在【 】里打√，錯(cuò)誤的在【 】里打×，并改正。（6分）

（1）【 】“詩(shī)仙”杜甫所寫(xiě)的詩(shī)，全方位反映了唐由盛至衰的歷史，被人稱(chēng)為“詩(shī)史”。

改正：

（2）【 】北宋詞人蘇軾的詞氣勢(shì)豪邁，雄健奔放，代表作有《念奴嬌·赤壁懷古》等。

改正：

（3）【 】曹雪芹所著《水滸傳》是我國(guó)古典小說(shuō)的高峰。改正：

答案：（1）×，把“詩(shī)仙”改為“詩(shī)圣”；（2）√；（3）×，把“《水滸傳》”改為“《紅樓夢(mèng)》”。

2．中國(guó)近代史

識(shí)記：《申報(bào)》、商務(wù)印書(shū)館；理解：大眾傳播媒體對(duì)近代社會(huì)生活的影響。預(yù)測(cè)3．清末創(chuàng)辦于上海的《申報(bào)》，后來(lái)成為全國(guó)第一大報(bào)，其原因不包括（）A．為方便大眾閱讀，編寫(xiě)了通俗易懂的白話(huà)文增刊 B．及時(shí)報(bào)道國(guó)內(nèi)外發(fā)生的重大時(shí)事，刊發(fā)評(píng)論 C．刊登廣告，便利民眾生活

D．大量編輯出版當(dāng)時(shí)使用的教科書(shū)和字典 答案：D 3．中國(guó)現(xiàn)代史（1）香港、澳門(mén)回歸。

預(yù)測(cè)6．2012年11月16日，英國(guó)華僑華人在倫敦舉行座談會(huì)，慶祝中共十八大閉幕，他們表示將一如既往地維護(hù)和促進(jìn)祖國(guó)統(tǒng)一大業(yè)。改革開(kāi)放以后，我國(guó)在實(shí)行祖國(guó)統(tǒng)一大業(yè)的道路上取得的重大成就是（）

A．“求同存異”方針的提出 B．恢復(fù)在聯(lián)合國(guó)的合法席位 C．中美關(guān)系開(kāi)始走向正常化 D．香港、澳門(mén)回歸祖國(guó) 答案：D（2）國(guó)防和軍隊(duì)建設(shè)的成就。

預(yù)測(cè)7．每一段歷史都是一發(fā)人深思的故事。閱讀下列材料，回答問(wèn)題。材料一：中國(guó)長(zhǎng)期沒(méi)有海防觀(guān)念，雖然很早就有“水師”，但“水師”并非海軍。明代東南沿海倭寇為患，“水師”才開(kāi)始有防護(hù)沿海港口的任務(wù)。清承明制，分設(shè)巡江、巡湖的“內(nèi)河水師”和防守?？凇⒕儾逗１I并且“巡鹽”的“外海水師”。但清

朝的“外海水師”其實(shí)也就相當(dāng)于一些國(guó)家的海岸警備隊(duì)，算不上是海軍。鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)、包括1856～1860年的第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)，大清帝國(guó)都是只有“海岸”而沒(méi)有“海防”。

（1）材料一說(shuō)明了什么？近代中國(guó)是從何時(shí)改變這種狀況的？

材料二：在航空母艦問(wèn)世將近一個(gè)世紀(jì)之際，中國(guó)終于成為聯(lián)合國(guó)安理會(huì)最后一個(gè)擁有航母的常任理事國(guó)。交接入列儀式上，“遼寧艦”艦長(zhǎng)、海軍大校張崢的一句話(huà)被媒體廣為引用：“歷史將永遠(yuǎn)記住這一天，2012年9月25日，中國(guó)海軍從此邁入航母時(shí)代?！?/p>

（2）20世紀(jì)九十年代后，我國(guó)海軍具有什么特點(diǎn)？材料二中，21世紀(jì)初我國(guó)海軍有什么新發(fā)展？

材料三：2012年11月3日上午，隨著汽笛長(zhǎng)鳴，代表廣東省漁政隊(duì)伍首次前往釣魚(yú)島海域維權(quán)護(hù)漁的中國(guó)漁政44061船徐徐駛?cè)胝拷?，為?5天的維權(quán)護(hù)漁任務(wù)圓滿(mǎn)結(jié)束。

（3）從材料三與材料一的對(duì)比中，你能得出什么結(jié)論？

答案：（1）近代有海無(wú)防（符合題意即可）；洋務(wù)運(yùn)動(dòng)時(shí)期。（2）特點(diǎn)：多兵種；活動(dòng)范圍廣；現(xiàn)代化水平高。新發(fā)展：邁入航母時(shí)代。（3）現(xiàn)代中國(guó)不僅有廣闊的領(lǐng)海，而且有強(qiáng)大的海防。（符合題意，言之成理即可）

（3）秈型雜交水稻。

預(yù)測(cè)8．中國(guó)人口多，人均耕地少，維護(hù)糧食安全一要堅(jiān)守耕地?cái)?shù)量，二要提高糧食產(chǎn)量。有人這樣稱(chēng)贊中國(guó)的一位農(nóng)業(yè)科學(xué)家“是他使饑餓的威脅在退卻，正引導(dǎo)我們走向一個(gè)營(yíng)養(yǎng)充足的世界?！彼牵ǎ?/p>

A．袁隆平B．鄧稼先 C．焦裕祿 D．錢(qián)學(xué)森

答案：A（4）就業(yè)制度的變化。

預(yù)測(cè)9．2012年是鄧小平南巡并發(fā)表重要講話(huà)20周年。20年，彈指一揮間。中國(guó)實(shí)現(xiàn)了從高度集中的計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制向充滿(mǎn)活力的社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制轉(zhuǎn)變。社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制下新的勞動(dòng)就業(yè)模式包括（）

①勞動(dòng)者自主就業(yè) ②市場(chǎng)調(diào)節(jié)就業(yè) ③政府促進(jìn)就業(yè) ④?chē)?guó)家分配就業(yè) A．①②③④ B．①②③ C．①②④ D．②③④ 答案：B 4．世界古代史：《漢謨拉比法典》

預(yù)測(cè)10．九（1）班歷史活動(dòng)課上，同學(xué)們激烈討論，暢所欲言，涉及“《漢謨拉比法典》、楔形文字”等內(nèi)容。據(jù)此可知這堂課正在探究的是（）

A．兩河流域文明的發(fā)展 B．印度種姓制度 C．西歐城市的重新興起 D．雅典民主政治 答案：A 5．世界近代史：薩拉熱窩事件

預(yù)測(cè)11．“博物館的外墻保留了歷史的原貌，滿(mǎn)目瘡痍，墻面脫落，還留有彈孔??然而，這里陳列的卻是該地點(diǎn)燃第一次世界大戰(zhàn)導(dǎo)火線(xiàn)的物件?！鄙鲜霾牧现械摹安┪镳^”位于（）

A．諾曼底 B．巴黎 C．薩拉熱窩 D．華沙 答案：C 6．世界現(xiàn)代史

（1）德國(guó)進(jìn)攻波蘭和蘇聯(lián)。

（2）日本偷襲珍珠港。

預(yù)測(cè)12．圖片是形象的史料，下列圖片反映的歷史事件按時(shí)間先后排序正確的是（）

蘇軍戰(zhàn)士在斯大林格勒戰(zhàn)役中 日本投降 德軍入侵波蘭 遭到襲擊的珍珠港

① ② ③ ④

A．③①②④ B．③④①② C．③①④② D．③④②① 答案：B 7．安徽地方史：老子和莊子

預(yù)測(cè)13．央視《百家講壇》節(jié)目，很受觀(guān)眾的喜愛(ài)。其中于丹教授的一系列講座涉及到很多文化名人。以下文化名人屬于安徽的是（）

A．孔子 B．韓非子 C．莊子 D．孟子

答案：C

二、刪減部分： 1．中國(guó)古代史

（1）了解宋代的社會(huì)生活。

（2）列舉明清兩朝加強(qiáng)專(zhuān)制統(tǒng)治的主要措施。

（3）知道甲骨文、金文、小篆、隸書(shū)等字體，知道漢子的演變。

（4）知道《史記》的作者和體例。2．中國(guó)近代史（1）左宗棠收復(fù)新疆。

（2）新文化運(yùn)動(dòng)在中國(guó)近代思想解放運(yùn)動(dòng)中的地位和作用。（3）黃埔軍校的創(chuàng)建。

（4）中國(guó)共產(chǎn)黨創(chuàng)建工農(nóng)紅軍和農(nóng)村根據(jù)地的意義。（5）知道火車(chē)、輪船、電報(bào)等在中國(guó)出現(xiàn)的史實(shí)。3．中國(guó)現(xiàn)代史

（1）了解“大躍進(jìn)”和人民公社化運(yùn)動(dòng)的嚴(yán)重失誤。（2）國(guó)有企業(yè)改革的主要內(nèi)容。

4．世界古代史：阿基米德、麥加清真寺和巴黎圣母院等古代建筑的特點(diǎn)。5．世界近代史

（1）英國(guó)工業(yè)革命開(kāi)始于機(jī)器的發(fā)明。（2）林肯在南北戰(zhàn)爭(zhēng)中的主要活動(dòng)。

（3）國(guó)際工人運(yùn)動(dòng)與馬克思主義的誕生。（整章刪除）（4）了解《向日葵》等名畫(huà)和《英雄交響曲》。6．世界現(xiàn)代史

（1）列寧在社會(huì)主義建設(shè)方面所做的探索。

（2）以國(guó)會(huì)縱火案、反猶暴行等事件為例，揭露德意日的法西斯的暴行。（3）以慕尼黑會(huì)議為例，說(shuō)明綏靖政策的實(shí)質(zhì)和惡劣影響。（4）了解中東地區(qū)矛盾的復(fù)雜性。（5）知道科索沃戰(zhàn)爭(zhēng)。

（6）科學(xué)技術(shù)和文化。（整章刪除）

7．安徽地方史（1）名醫(yī)華佗。（2）淝水之戰(zhàn)。

（3）獻(xiàn)身革命的皖籍志士。（4）皖南事變。（5）近代文化的演變。

三、修改部分： 1．中國(guó)古代史

（1）2012年考綱中，理解：列舉宋代南方生產(chǎn)發(fā)展和商業(yè)繁榮的史實(shí)，了解中國(guó)古代經(jīng)濟(jì)的南移；簡(jiǎn)述成吉思汗統(tǒng)一蒙古和忽必烈建立元朝的史實(shí)，說(shuō)明民族關(guān)系的發(fā)展；2013年考綱中修改為：識(shí)記：宋代南方生產(chǎn)發(fā)展和商業(yè)繁榮；成吉思汗統(tǒng)一蒙古和忽必烈建立元朝。理解：中國(guó)古代經(jīng)濟(jì)的南移；元代民族關(guān)系的發(fā)展。

（2）2012年考綱中，識(shí)記：了解清朝加強(qiáng)對(duì)邊疆地區(qū)管轄和維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一的主要措施；理解：戚繼光抗倭，鄭成功收復(fù)臺(tái)灣；感受中國(guó)人民反抗侵略的英勇斗爭(zhēng)精神。2013年考綱修改為：識(shí)記：戚繼光抗倭，鄭成功收復(fù)臺(tái)灣。理解：清朝加強(qiáng)對(duì)邊疆地區(qū)管轄和維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一的主要措施。

2．中國(guó)近現(xiàn)代史

（1）2012年考綱中，識(shí)記：近代民族工業(yè)的曲折發(fā)展；2013年考綱中修改為：理解：近代民族工業(yè)的曲折發(fā)展。

（2））2012年考綱中，識(shí)記：對(duì)農(nóng)業(yè)、手工業(yè)和資本主義工商業(yè)的社會(huì)主義改造基本完成是社會(huì)主義制度建立的標(biāo)志；2013年考綱中修改為：理解：對(duì)農(nóng)業(yè)、手工業(yè)和資本主義工商業(yè)的社會(huì)主義改造基本完成是社會(huì)主義制度建立的標(biāo)志。

3．世界近現(xiàn)代史

（1）2012年考綱中，識(shí)記：汽車(chē)和飛機(jī)的發(fā)明對(duì)人類(lèi)社會(huì)發(fā)展的影響；2013年考綱中修改為：理解：汽車(chē)和飛機(jī)的發(fā)明對(duì)人類(lèi)社會(huì)發(fā)展的影響。

（2）2012年考綱中，識(shí)記：俄國(guó)1917年彼得格勒武裝起義，世界上第一個(gè)社會(huì)主義國(guó)家的誕生及其重大意義。2013年考綱中修改為：識(shí)記：俄國(guó)1917年彼得格勒武裝起義；理解：世界上第一個(gè)社會(huì)主義國(guó)家的誕生及其重大意義。

（3）2012年考綱中，識(shí)記：從《聯(lián)合國(guó)家宣言》和雅爾塔會(huì)議的史實(shí)，了解國(guó)際反法西斯聯(lián)盟的建立及其作用；2013年考綱中修改為：理解：通過(guò)《聯(lián)合國(guó)家宣言》和雅爾塔會(huì)議的史實(shí)，了解國(guó)際反法西斯聯(lián)盟的建立及其作用。

（4）2012年考綱中，理解：知道中東戰(zhàn)爭(zhēng)，了解戰(zhàn)后中東地區(qū)矛盾的復(fù)雜性；2013年考綱中修改為：識(shí)記：中東戰(zhàn)爭(zhēng)。

第二篇：2015年安徽省中考?xì)v史考綱(word版)

2015年安徽中考?xì)v史考試綱要 學(xué)習(xí)板塊

學(xué)習(xí)主題

考試內(nèi)容與目標(biāo)要求

中國(guó)古代史

1.中華文明的起源

A.識(shí)記北京人的文化遺存，半坡、河姆渡等原始農(nóng)耕文化的特征，黃帝的傳說(shuō) B.理解如何計(jì)算歷史年代

1.通過(guò)商鞅變法、統(tǒng)一國(guó)家的建立、“閉關(guān)鎖國(guó)”等史實(shí)，考查學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力

2.通過(guò)漢武帝等歷史人物，考查學(xué)生客觀(guān)評(píng)價(jià)歷史人物的能力 3.了解民族關(guān)系的發(fā)展.認(rèn)識(shí)民族團(tuán)結(jié)的重要性

4.認(rèn)識(shí)中國(guó)古代科技發(fā)明和思想文化對(duì)世界文明發(fā)展的貢獻(xiàn)

2.國(guó)家的產(chǎn)生和社會(huì)變革

A.識(shí)記夏、商、西周三代的更替，西周分封制，知道春秋爭(zhēng)霸和戰(zhàn)國(guó)七雄的史實(shí) B.理解通過(guò)商鞅變法等史實(shí)，認(rèn)識(shí)戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的社會(huì)變革

3.統(tǒng)一國(guó)家的建立

A.識(shí)記秦兼并六國(guó)，張騫通西域；

C.運(yùn)用了解秦始皇加強(qiáng)中央集權(quán)的史實(shí)，探討統(tǒng)一國(guó)家建立的意義；結(jié)合西漢鞏固大一統(tǒng)王朝的主要史實(shí)評(píng)價(jià)漢武帝，認(rèn)識(shí)絲綢之路在中外交流中的作用

4政權(quán)分立與民族融合 A.識(shí)記知道人口南遷和民族交往促進(jìn)了江南的開(kāi)發(fā) B.理解北魏孝文帝促進(jìn)民族融合的措施

5.繁榮與開(kāi)放的社會(huì)

A.識(shí)記唐與吐蕃交往的史實(shí)、隋唐科舉制的主要內(nèi)容；“貞觀(guān)之治”的主要內(nèi)容，開(kāi)元盛世 B.理解以鑒真東渡、玄奘西行等史實(shí)為例，說(shuō)明唐代中外文化交流的發(fā)展

6.經(jīng)濟(jì)重心的南移和民族關(guān)系的發(fā)展

A.識(shí)記宋代南方生產(chǎn)發(fā)展和商業(yè)繁榮的史實(shí)，成吉思汗統(tǒng)一蒙古和忽必烈建立元朝 B.理解中國(guó)古代經(jīng)濟(jì)中心的南移，元代民族關(guān)系的發(fā)展

7.統(tǒng)一多民族國(guó)家的鞏固和社會(huì)的危機(jī)

A.識(shí)記鄭和下西洋，明清兩朝加強(qiáng)專(zhuān)制統(tǒng)治的主要措施，清朝設(shè)置駐藏大臣和平定大小和卓叛亂，戚繼光抗倭，鄭成功收復(fù)臺(tái)灣；

B.理解清朝加強(qiáng)對(duì)邊疆地區(qū)管轄和維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一的主要措施 C.運(yùn)用簡(jiǎn)述“閉關(guān)鎖國(guó)”的主要表現(xiàn).分析其歷史影響

8、思想文化

A.識(shí)記知道孔子、“百家爭(zhēng)鳴”；《史記》的作者和體例；

9.科學(xué)技術(shù)

A.識(shí)記《齊民要術(shù)》、《天工開(kāi)物》 B.理解以都江堰、長(zhǎng)城、大運(yùn)河、北京故宮等為例，體會(huì)中國(guó)古代勞動(dòng)人民的智慧和創(chuàng)造力；了解“四大發(fā)明”，認(rèn)識(shí)中國(guó)古代科技發(fā)明對(duì)世界文明發(fā)展的貢獻(xiàn)

中國(guó)近代史

1.列強(qiáng)的侵略與中國(guó)人民的抗?fàn)?/p>

A.識(shí)記鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)；甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)和鄧世昌的事跡；八國(guó)聯(lián)軍侵華的史實(shí)，《南京條約》《馬關(guān)條約》《辛丑條約》的主要內(nèi)容

B.理解認(rèn)識(shí)鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)中國(guó)近代社會(huì)的影響；分析《辛丑條約》對(duì)中華民族危機(jī)全面加深的影響

C.運(yùn)用說(shuō)明《馬關(guān)條約》與中華民族危機(jī)加深的關(guān)系；

1.以《南京條約》《馬關(guān)條約》《辛丑條約》等為例，考查學(xué)生對(duì)中國(guó)近代社會(huì)深刻變化,民族危機(jī)加深的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的民族憂(yōu)患意識(shí)

2.通過(guò)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)、戊戌變法、辛亥革命等重要?dú)v史實(shí)，知道救國(guó)圖存和實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化是近代中國(guó)人民奮斗的基本目標(biāo)

3.以中國(guó)共產(chǎn)黨的重要革命活動(dòng)為例，考查學(xué)生對(duì)中國(guó)革命歷程艱難曲折的認(rèn)識(shí)，從而堅(jiān)定為中華民族復(fù)興而奮斗的信心

4.揭露日本軍國(guó)主義兇惡殘暴的侵略本質(zhì)。探討抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的歷史經(jīng)驗(yàn)

2.近代化的起步

A.識(shí)記洋務(wù)派創(chuàng)辦的主要軍事工業(yè)和民用工業(yè)、“百日維新”的主要內(nèi)容；孫中山的主要革命活動(dòng)；武昌起義、新文化運(yùn)動(dòng)的主要代表人物 B.理解認(rèn)識(shí)戊戌變法對(duì)中國(guó)近代社會(huì)的影響；新文化運(yùn)動(dòng)在中國(guó)近代思想解放運(yùn)動(dòng)中的地位和作用

C.運(yùn)用評(píng)價(jià)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)在中國(guó)近代化進(jìn)程中的地位和作用；探討辛亥革命的歷史意義

3.新民主主義革命的興起

A.識(shí)記中共“一大”；北伐戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利進(jìn)軍；南京國(guó)民政府的成立；南昌起義；井岡山會(huì)師； B.理解五四精神；認(rèn)識(shí)中國(guó)共產(chǎn)黨成立的歷史意義；認(rèn)識(shí)長(zhǎng)征精神； C.運(yùn)用五四愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng)的基本史實(shí)，紅軍長(zhǎng)征的史實(shí)

4.中華民族的抗日戰(zhàn)爭(zhēng)

A.識(shí)記九一八事變；七七事變、南京大屠殺；血戰(zhàn)臺(tái)兒莊、百團(tuán)大戰(zhàn)；中共“七大”；日本無(wú)條件投降

B.理解了解西安事變，認(rèn)識(shí)事變和平解決的歷史作用；認(rèn)識(shí)日本軍國(guó)主義兇惡殘暴的侵略本質(zhì)

C.運(yùn)用；探討抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的歷史意義

5.人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利

A.識(shí)記重慶談判；遼沈、淮海、平津三大戰(zhàn)役和渡江戰(zhàn)役 B.理解人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)迅速勝利的主要原因

6.經(jīng)濟(jì)和社會(huì)生活

A.識(shí)記張謇興辦實(shí)業(yè)

B.理解近代民族工業(yè)的曲折發(fā)展；

7.科學(xué)技術(shù)與思想文化

A.識(shí)記魯迅、聶耳、徐悲鴻、冼星海等人的成就 科舉制的廢除，京師大學(xué)堂

中國(guó)現(xiàn)代史

1.中華人民共和國(guó)的成立和鞏固

A.識(shí)記開(kāi)國(guó)大典；西藏和平解放；《中華人民共和國(guó)土地改革法》 B.理解新中國(guó)成立的歷史意義、廢除封建土地制度的意義

1.通過(guò)新中國(guó)的成立、“文化大革命”、中國(guó)共產(chǎn)黨十一屆三中全會(huì)等史實(shí).考查學(xué)生對(duì)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的曲折過(guò)程和建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義的認(rèn)識(shí) 2.考查學(xué)生對(duì)民族區(qū)域自治制度、“一國(guó)兩制”、祖國(guó)統(tǒng)一的認(rèn)識(shí) 3.考查學(xué)生對(duì)中國(guó)現(xiàn)代科技、文化及社會(huì)生活發(fā)展的認(rèn)識(shí)

2.社會(huì)主義道路的探索

A.識(shí)記第一個(gè)五年計(jì)劃； 1954年的《中華人民共和國(guó)憲法》；“文化大革命”中民主法制和國(guó)民經(jīng)濟(jì)遭受破壞；王進(jìn)喜、鄧稼先、焦裕祿等先進(jìn)人物

3.建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義

A.識(shí)記十一屆三中全會(huì)；家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制；深圳等經(jīng)濟(jì)特區(qū)的建立；社會(huì)主義民主和法制建設(shè)的重大進(jìn)展

B.理解認(rèn)識(shí)十一屆三中全會(huì)是我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)史上的偉大轉(zhuǎn)折 C.運(yùn)用探討經(jīng)濟(jì)特區(qū)在社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)中的作用和影響

4.民族團(tuán)結(jié)與祖國(guó)統(tǒng)一

A.識(shí)記民族區(qū)域自治制度；香港、澳門(mén)的回歸；海峽兩岸關(guān)系的發(fā)展

B.理解“一國(guó)兩制”是推進(jìn)祖國(guó)和平統(tǒng)一大業(yè)的基本方針；認(rèn)識(shí)祖國(guó)統(tǒng)一是歷史發(fā)展的必然趨勢(shì)

5.國(guó)防建設(shè)與外交成就

A.識(shí)記和平共處五項(xiàng)原則；萬(wàn)隆會(huì)議；我國(guó)恢復(fù)在聯(lián)合國(guó)合法席位和中美建交；國(guó)防和軍隊(duì)建設(shè)的成就

B.理解以我國(guó)參與“亞太經(jīng)合組織”活動(dòng)等史實(shí).說(shuō)明我國(guó)在國(guó)際事務(wù)中發(fā)揮的作用

6.科技、教育與文化

A.識(shí)記“兩彈一星”；秈型雜交水稻；

世界古代史

1.史前時(shí)期人類(lèi)與上古人類(lèi)文明

A.識(shí)記古代埃及的金字塔、古巴比倫的《漢謨拉比法典》，古代印度的種姓制度，伯利克里時(shí)代雅典民主政治的基本狀況，羅馬共和國(guó)的興衰 B.理解古希臘是西方文明的發(fā)源地

1.以世界各民族各地區(qū)和平交往等史實(shí)，考查學(xué)生理解、運(yùn)用能力

2.以在地圖上標(biāo)注世界古代主要文明的地理位置和羅馬疆域的變化等，考查學(xué)生的讀圖、識(shí)圖能力

2.中古亞歐文明

A.識(shí)記大化改新的基本內(nèi)容；穆罕默德的主要活動(dòng)；拜占廷帝國(guó)的衰落

3.文明的沖撞與融合以及科學(xué)技術(shù)與思想文化

A.識(shí)記佛教、基督教和伊斯蘭教的產(chǎn)生與傳播

世界近代史

1.歐美主要國(guó)家的社會(huì)巨變

A.識(shí)記《神曲》；達(dá)芬奇；哥倫布；《權(quán)利法案》、《獨(dú)立宣言》和《人權(quán)宣言》的基本內(nèi)容 B.理解認(rèn)識(shí)新航路開(kāi)辟和文藝復(fù)興對(duì)歐洲資本主義社會(huì)產(chǎn)生所起的作用；英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命、美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)和法國(guó)大革命的歷史影響

C.運(yùn)用結(jié)合拿破侖的主要活動(dòng)，評(píng)價(jià)資產(chǎn)階級(jí)政治家的歷史作用

1.以文藝復(fù)興、新航路開(kāi)辟、資產(chǎn)階級(jí)革命和改革、兩次工業(yè)革命以及殖民擴(kuò)張和掠奪、第一次世界大戰(zhàn)等為例，考查學(xué)生客觀(guān)地、辯證地分析和評(píng)價(jià)重要?dú)v史事件和歷史現(xiàn)象的能力 2.考查學(xué)生對(duì)科學(xué)技術(shù)和思想解放在社會(huì)發(fā)展中的作用的認(rèn)識(shí)

2.第一次工業(yè)革命

A.識(shí)記珍妮機(jī)與“旅行者號(hào)”機(jī)車(chē)的發(fā)明；瓦特改進(jìn)蒸汽機(jī)

B.理解認(rèn)識(shí)蒸汽機(jī)在大工廠(chǎng)生產(chǎn)中的作用；認(rèn)識(shí)鐵路給人類(lèi)社會(huì)帶來(lái)的巨大影響

3.殖民擴(kuò)張與殖民地人民的抗?fàn)?/p>

A.識(shí)記“三角貿(mào)易”

B.理解認(rèn)識(shí)殖民擴(kuò)張和掠奪是英國(guó)最早成為資本主義工業(yè)強(qiáng)國(guó)的重要條件之一，認(rèn)識(shí)資本原始積累的野蠻型與殘酷性

4.資產(chǎn)階級(jí)統(tǒng)治的鞏固與擴(kuò)大

A.識(shí)記《解放黑人奴隸宣言》的主要內(nèi)容，亞歷山大二世廢除農(nóng)奴制法令，明治維新的主要內(nèi)容

B.理解南北戰(zhàn)爭(zhēng)在美國(guó)歷史發(fā)展中的作用；俄國(guó)農(nóng)奴制改革的歷史作用；明治維新在日本歷史發(fā)展中所起的作用

5.第二次工業(yè)革命

A.識(shí)記電力廣泛使用的史實(shí)；愛(ài)迪生的發(fā)明

B.理解電器的廣泛使用對(duì)提高人類(lèi)社會(huì)生活質(zhì)量的重要作用；汽車(chē)和飛機(jī)的發(fā)明對(duì)人類(lèi)社會(huì)發(fā)展的影響；第二次工業(yè)革命的特點(diǎn)

6.第一次世界大戰(zhàn)

A.識(shí)記“三國(guó)同盟”與“三國(guó)協(xié)約”，薩拉熱窩事件

B.理解歐洲兩大軍事對(duì)抗集團(tuán)形成的嚴(yán)重后果；以凡爾登戰(zhàn)役為例，認(rèn)識(shí)第一次世界大戰(zhàn)給人類(lèi)社會(huì)帶來(lái)的巨大災(zāi)難

7.科技與思想文化

A.識(shí)記牛頓、達(dá)爾文等人的主要成就；

B.理解了解伏爾泰等人的基本主張，初步認(rèn)識(shí)思想解放與社會(huì)進(jìn)步的關(guān)系

世界現(xiàn)代史

1.蘇聯(lián)社會(huì)主義道路的探索

A.識(shí)記俄國(guó)1917年彼得格勒武裝起義

B.理解列寧在社會(huì)主義建設(shè)方面所做的探索；20世紀(jì)二三十年代蘇聯(lián)社會(huì)主義建設(shè)的重大成就和經(jīng)濟(jì)政治體制上存在的嚴(yán)重弊端

1.考查學(xué)生對(duì)世界現(xiàn)代史上重要?dú)v史人物、歷史事件和歷史現(xiàn)象以及世界現(xiàn)代史發(fā)展基本進(jìn)程的了解和掌握

2.通過(guò)第二次世界大戰(zhàn)、美蘇“冷戰(zhàn)”等史實(shí).考查學(xué)生對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)與和平的認(rèn)識(shí)

3.考查學(xué)生對(duì)世界政治格局多極化和經(jīng)濟(jì)全球化曲折發(fā)展以及現(xiàn)代社會(huì)面臨的共同問(wèn)題的認(rèn)識(shí)

2.凡爾賽一華盛頓體系下的西方世界

A.識(shí)記《凡爾賽和約》、《九國(guó)公約》的基本內(nèi)容

B.理解

1929一1933年資本主義世界經(jīng)濟(jì)危機(jī)的影響；通過(guò)國(guó)會(huì)縱火案和反猶暴行等事例，揭露德意日法法西斯的暴行

C.運(yùn)用評(píng)價(jià)羅斯福新政在資本主義發(fā)展史上的作用

3.第二次世界大戰(zhàn)

A.識(shí)記德國(guó)進(jìn)攻波蘭和蘇聯(lián)、日本偷襲珍珠港；斯大林格勒戰(zhàn)役，諾曼底登陸，攻克柏林戰(zhàn)役

B.理解以慕尼黑會(huì)議為例，說(shuō)明綏靖政策的實(shí)質(zhì)和惡劣影響；通過(guò)《聯(lián)合國(guó)家宣言》和雅爾塔會(huì)議的史實(shí)，了解國(guó)際反法西斯聯(lián)盟的建立及其作用

4.主要資本主義國(guó)家的發(fā)展變化

A.識(shí)記歐洲聯(lián)盟；戰(zhàn)后日本成為經(jīng)濟(jì)強(qiáng)國(guó)的主要史實(shí) B.理解戰(zhàn)后美國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的主要特點(diǎn)

7.戰(zhàn)后世界格局的演變

A.識(shí)記美蘇“冷戰(zhàn)”對(duì)峙局面的形成，世界政治格局的多極化趨勢(shì)；

B.理解概述世界經(jīng)濟(jì)全球化加速發(fā)展的趨向，理解世界各國(guó)相互依存、相互競(jìng)爭(zhēng)的復(fù)雜性

8.科學(xué)技術(shù)和文化

理解以計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、生物工程技術(shù)等為例，概述第三次科技革命的特點(diǎn)

安徽歷史

古代篇

A.識(shí)記名相管仲；老子和莊子；劉安和《淮南子》；名醫(yī)華佗；淝水之戰(zhàn)，“文房四寶”；清正廉潔的包拯；“宋畫(huà)第一”李公麟；宋代書(shū)院的興盛；宋元的農(nóng)學(xué)成就；朱元璋；清代安徽建省；徽商；文學(xué)藝術(shù)

B.理解曹魏屯田和皖南開(kāi)發(fā)；徽派建筑

1.通過(guò)對(duì)管仲、老子等史實(shí)的掌握，了解安徽悠久的歷史和燦爛的文化；以皖南開(kāi)發(fā)、文房四寶等為例，認(rèn)識(shí)安徽對(duì)中華文明發(fā)展的貢獻(xiàn)

2.以淮海戰(zhàn)役、渡江戰(zhàn)役等為例，考查學(xué)生對(duì)中國(guó)革命在安徽大地上譜寫(xiě)的光輝篇章的認(rèn)識(shí) 3.通過(guò)對(duì)安徽在社會(huì)主義革命和建設(shè)中的歷程學(xué)習(xí)，堅(jiān)定建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義的信念

近代篇

A.識(shí)記正視現(xiàn)實(shí)的進(jìn)步思想家；李鴻章和淮軍；獻(xiàn)身革命的皖籍志士；安徽近代經(jīng)濟(jì)的緩慢發(fā)展；岳王會(huì)；安徽的光復(fù)和柏文蔚督皖；中共安徽省委的成立，抗日烽火燃遍江淮大地；光耀神州的皖籍抗日英雄；“和平將軍”張治中；安徽全境解放；近代文化的演變，近代教育的興起

B.理解江淮兒女支援淮海戰(zhàn)役；渡江戰(zhàn)役在安徽

現(xiàn)代篇

A.識(shí)記人民政權(quán)的建立和鞏固；十年建設(shè)的主要成就；科學(xué)技術(shù)譜新篇 B.理解走向社會(huì)主義之路；農(nóng)村改革的全面展開(kāi)；

說(shuō)明：紅字內(nèi)容為今年新增考點(diǎn) 2015年安徽中考?xì)v史考綱變化 中國(guó)古代史：

刪除

1、陳勝、吳廣起義

2、三國(guó)鼎立的形成

3、宋代的社會(huì)生活

4、華佗，張仲景和《傷寒雜病論》，李時(shí)珍和《本草綱目》 增加

1、認(rèn)識(shí)絲綢之路在中外交流中的作用（運(yùn)用）

2、“貞觀(guān)之治”的主要內(nèi)容（識(shí)記）中國(guó)近代史：

刪除

1、虎門(mén)銷(xiāo)煙

2、英法聯(lián)軍火燒圓明園

3、劉鄧大軍挺進(jìn)大別山

4、民國(guó)以來(lái)剪發(fā)辮、易服飾、改稱(chēng)呼等社會(huì)習(xí)俗的變化 增加

1、八國(guó)聯(lián)軍侵華的史實(shí)（識(shí)記）

2、《辛丑條約》的主要內(nèi)容（識(shí)記）

3、分析《辛丑條約》對(duì)中華民族危機(jī)全面加深的影響（理解）調(diào)整：五四愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng)的基本史實(shí)；紅軍長(zhǎng)征的史實(shí)（理解→識(shí)記）中國(guó)現(xiàn)代史：

刪除

1、認(rèn)識(shí)“大躍進(jìn)”和人民公社化運(yùn)動(dòng)的嚴(yán)重失誤

2、認(rèn)識(shí)鄧小平理論是改革開(kāi)放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的指導(dǎo)思想

3、理解科技強(qiáng)軍的重要性

4、“社會(huì)生活”整章 世界古代史：

刪除知道阿拉伯?dāng)?shù)字的發(fā)明和傳播等史實(shí)，探討世界各民族各地區(qū)和平交往的歷史意義 增加古巴比倫的《漢謨拉比法典》，羅馬共和國(guó)的興衰（識(shí)記）調(diào)整伯利克里時(shí)代雅典民主政治的基本狀況（理解→識(shí)記）世界近代史：

刪除

1、華盛頓的主要活動(dòng)

2、林肯在南北戰(zhàn)爭(zhēng)中的主要活動(dòng)

3、莎士比亞和托爾斯泰的主要作品，《向日葵》與《英雄交響曲》 世界現(xiàn)代史： 刪除

1、“社會(huì)主義國(guó)家改革與演變”整章

2、科索沃戰(zhàn)爭(zhēng)” 安徽歷史：

刪除古代：科技名流

近代：劉鄧大軍挺進(jìn)大別山

現(xiàn)代：擴(kuò)大對(duì)外開(kāi)放，發(fā)展對(duì)外貿(mào)易 增加中共安徽省委的成立近代文化的演變

第三篇：2012年安徽中考?xì)v史考綱增刪變化

2012年安徽中考?xì)v史考綱變化

增加部分：

一、中國(guó)古代史

1、認(rèn)識(shí)絲綢之路在中外交流中的作用（理解）

2、三國(guó)鼎立局面的形成（識(shí)記）

3、隋唐科舉制的主要內(nèi)容（識(shí)記）

4、清朝平定大小和卓叛亂（識(shí)記）

5、知道甲骨文、金文、小篆、隸書(shū)等字體，知道漢字的演變；知道孔子、“百家爭(zhēng)鳴”的主要內(nèi)容；知道《史記》的作者和體例。（識(shí)記）

二、中國(guó)近代史

1、簡(jiǎn)述《南京條約》、《馬關(guān)條約》的主要內(nèi)容（識(shí)記）

2、知道洋務(wù)派為“自強(qiáng)”、“求富”創(chuàng)辦的主要軍事工業(yè)和民用工業(yè)（識(shí)記）

3、知道陳獨(dú)秀、胡適等新文化運(yùn)動(dòng)的主要代表人物（識(shí)記）

4、七七事變（識(shí)記）

5、科舉制的廢除（理解）

6、了解民國(guó)以來(lái)剪發(fā)辮、改稱(chēng)呼等社會(huì)風(fēng)俗方面的變化。（識(shí)記）

三、中國(guó)現(xiàn)代史

1、新中國(guó)成立的歷史意義（理解）

2、王進(jìn)喜、鄧稼先、焦裕祿等英雄人物（識(shí)記）

3、了解社會(huì)主義民主與法制建設(shè)的重大進(jìn)展（識(shí)記）

4、民族區(qū)域自治制度（識(shí)記）

四、世界古代史

印度的種姓制度；阿基米德。（識(shí)記）

五、世界近代史

1、巴黎公社；牛頓、達(dá)爾文等人的主要成就；知道莎士比亞和托爾斯泰的主要作品；了解《向日葵》等名畫(huà)和《英雄交響曲》（識(shí)記）

2、了解伏爾泰等人的基本主張，初步認(rèn)識(shí)思想解放與社會(huì)進(jìn)步的關(guān)系（理解）

六、世界現(xiàn)代史 知道中東戰(zhàn)爭(zhēng)（理解）

七、安徽歷史

劉安和《淮南子》；宋元的農(nóng)學(xué)成就；近代教育的興起。

刪減部分：

一、中國(guó)古代史

1、元謀人、河姆渡遺址、半坡遺址、堯舜禹的傳說(shuō)。

2、陳勝、吳廣起義

3、開(kāi)元盛世的基本史實(shí)、玄奘西行

4、雅克薩之戰(zhàn)

5、《九章算術(shù)》、祖沖之及圓周率、《水經(jīng)注》、趙州橋

二、中國(guó)近代史

1、簡(jiǎn)述《馬關(guān)條約》的主要內(nèi)容；了解孫中山的主要革命活動(dòng)；重慶談判。

2、詹天佑、侯德榜；魏源、嚴(yán)復(fù)；徐悲鴻。

三、中國(guó)現(xiàn)代史

1、人民空軍、海軍和導(dǎo)彈部隊(duì)的建立、科技強(qiáng)軍的重要性。

2、秈型雜交水稻、863計(jì)劃、就業(yè)制度的變化。

四、世界古代史

1、《漢謨拉比法典》；查理馬特改革。

2、希波戰(zhàn)爭(zhēng)；埃及象形文字、兩河流域楔形文字；馬可波羅來(lái)華。

五、世界近代史

1、達(dá)芬奇；拿破侖；

2、憲章運(yùn)動(dòng)；卡爾本次；薩拉熱窩事件；德國(guó)進(jìn)攻波蘭和蘇聯(lián)、日本偷襲珍珠港。

六、世界現(xiàn)代史

德萊賽及《美國(guó)的悲劇》；了解爵士樂(lè)、好萊塢等現(xiàn)代音樂(lè)和電影業(yè)的發(fā)展

七、安徽歷史

老子和莊子；安徽近代經(jīng)濟(jì)的緩慢發(fā)展；中共安徽省委的成立。

第四篇：2020年蘇州中考?xì)v史考綱

歷

史

中國(guó)歷史

單

元

知識(shí)內(nèi)容

能級(jí)要求

識(shí)

記

理

解

運(yùn)

用

史前時(shí)期：中國(guó)境內(nèi)人類(lèi)的活動(dòng)

北京人所處時(shí)代

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河姆渡人、半坡人的生活生產(chǎn)狀況與主要農(nóng)作物

√

炎帝、黃帝、堯、舜、禹的傳說(shuō)

√

夏商周時(shí)期：早期國(guó)家的產(chǎn)生與社會(huì)變革

夏朝建立者、世襲制的出現(xiàn)

√

商、西周的建立者

√

西周的分封制

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青銅器與甲骨文

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春秋時(shí)期的經(jīng)濟(jì)發(fā)展和諸侯爭(zhēng)霸

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√

戰(zhàn)國(guó)七雄及形勢(shì)圖

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商鞅變法的主要內(nèi)容及影響

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√

√

都江堰的修建及示意圖

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孔子和儒家學(xué)說(shuō)

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√

百家爭(zhēng)鳴的主要派別及代表人物

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秦漢時(shí)期：統(tǒng)一多民族國(guó)家的建立和鞏固

秦統(tǒng)一的時(shí)間及秦朝形勢(shì)圖

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√

秦始皇確立中央集權(quán)制度和鞏固統(tǒng)一的措施

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√

√

陳勝、吳廣起義的意義

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西漢的建立和“文景之治”

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漢武帝的大一統(tǒng)

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東漢建立的時(shí)間、建立者、都城

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張騫通西域、絲綢之路、對(duì)西域的管理

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√

造紙術(shù)的發(fā)明

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司馬遷和《史記》

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三國(guó)兩晉南北朝時(shí)期：政權(quán)分立與民族交融

赤壁之戰(zhàn)和三國(guó)鼎立局面的形成√

北魏孝文帝改革

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√

《齊民要術(shù)》作者及著作類(lèi)別

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王羲之和《蘭亭集序》

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隋唐時(shí)期：繁榮與開(kāi)放的時(shí)代

隋朝的統(tǒng)一與大運(yùn)河的開(kāi)通

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唐太宗和“貞觀(guān)之治”

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“開(kāi)元盛世”的基本史實(shí)

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隋唐科舉制度的主要內(nèi)容及影響

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唐朝經(jīng)濟(jì)繁榮的表現(xiàn)

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唐與吐蕃的交往史實(shí)

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唐朝著名詩(shī)人及其評(píng)價(jià)

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遣唐使和鑒真東渡、玄奘西行

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遼宋夏金元時(shí)期：民族關(guān)系發(fā)展和社會(huì)變化

北宋重文輕武的政策

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遼、西夏與北宋的并立

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金與南宋的對(duì)峙

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宋代經(jīng)濟(jì)的發(fā)展

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成吉思汗統(tǒng)一蒙古和忽必烈建立元朝

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元朝的疆域和對(duì)邊疆地區(qū)的管轄、行省制度

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司馬光與《資治通鑒》

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活字印刷術(shù)的發(fā)明及指南針、火藥的應(yīng)用和外傳

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明清時(shí)期：統(tǒng)一多民族國(guó)家的鞏固與發(fā)展

明朝加強(qiáng)君主專(zhuān)制的主要措施

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鄭和下西洋

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戚繼光抗倭

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《天工開(kāi)物》作者及著作類(lèi)別

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鄭成功收復(fù)臺(tái)灣和清朝在臺(tái)灣的建制

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清朝前期維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一的主要措施

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清朝疆域圖

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清朝前期君主專(zhuān)制強(qiáng)化的主要措施

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閉關(guān)鎖國(guó)政策的主要表現(xiàn)及其影響

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中國(guó)開(kāi)始淪為半殖民地半封建社會(huì)

林則徐虎門(mén)銷(xiāo)煙

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鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)的時(shí)間

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《南京條約》的主要內(nèi)容

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鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)中國(guó)近代社會(huì)的影響

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第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)期間英法聯(lián)軍火燒圓明園及圓明園遺址圖

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沙俄侵占中國(guó)北方150多萬(wàn)平方千米領(lǐng)土

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洪秀全和金田起義

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近代化的早期探索與民族危機(jī)的加劇

洋務(wù)派為“自強(qiáng)”“求富”而創(chuàng)辦的主要企業(yè)

√

洋務(wù)運(yùn)動(dòng)在中國(guó)近代化進(jìn)程中的地位和作用

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√

甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)中鄧世昌的主要事跡

√

《馬關(guān)條約》的主要內(nèi)容及其影響

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戊戌變法的影響

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義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)與八國(guó)聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭(zhēng)

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《辛丑條約》的主要內(nèi)容及影響

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資產(chǎn)階級(jí)民主革命與中

華民國(guó)的建立

孫中山的主要革命活動(dòng)

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1911年武昌起義

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辛亥革命的歷史意義

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中華民國(guó)的成立和《中華民國(guó)臨時(shí)約法》

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袁世凱復(fù)辟帝制與護(hù)國(guó)戰(zhàn)爭(zhēng)

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新民主主義革命的開(kāi)始

新文化運(yùn)動(dòng)

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五四運(yùn)動(dòng)的基本史實(shí)與歷史意義

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馬克思主義的傳播與中國(guó)共產(chǎn)黨的成立

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從國(guó)共合作到國(guó)共對(duì)峙

國(guó)共合作建立的標(biāo)志、創(chuàng)建黃埔軍校的重要人物

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國(guó)民革命軍北伐的主要對(duì)象和重要戰(zhàn)役

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南京國(guó)民政府成立的時(shí)間

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南昌起義的時(shí)間和主要領(lǐng)導(dǎo)人

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秋收起義與井岡山會(huì)師

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古田會(huì)議

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紅軍長(zhǎng)征

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中華民族的抗日戰(zhàn)爭(zhēng)

中國(guó)人民抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的起點(diǎn)

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西安事變及其和平解決的意義

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中國(guó)全民族抗戰(zhàn)開(kāi)始的時(shí)間及標(biāo)志

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第二次國(guó)共合作的實(shí)現(xiàn)

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南京大屠殺

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臺(tái)兒莊戰(zhàn)役、平型關(guān)大捷和百團(tuán)大戰(zhàn)

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中共七大

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抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的歷史意義

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解放戰(zhàn)爭(zhēng)

重慶談判雙方的主要代表人物及簽訂的文件

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《中國(guó)土地法大綱》的頒布

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揭開(kāi)人民解放軍戰(zhàn)略進(jìn)攻序幕的標(biāo)志

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三大戰(zhàn)役基本情況及示意圖、渡江戰(zhàn)役

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近代經(jīng)濟(jì)的發(fā)展

中國(guó)近代民族資本主義的發(fā)展

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中華人民共和國(guó)的成立和鞏固

新中國(guó)成立的時(shí)間及開(kāi)國(guó)大典圖

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新中國(guó)成立的歷史意義

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西藏和平解放的時(shí)間及意義

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黃繼光、邱少云的英雄事跡

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土地改革及其意義

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社會(huì)主義制度的建立與社會(huì)主義建設(shè)的探索

第一個(gè)五年計(jì)劃的基本任務(wù)及主要成就分布示意圖

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1954年頒布第一部《中華人民共和國(guó)憲法》

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社會(huì)主義制度在中國(guó)建立的標(biāo)志

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在探索中曲折前進(jìn)

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社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)中涌現(xiàn)的英雄模范人物王進(jìn)喜、焦裕祿、雷鋒

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中國(guó)特色社會(huì)主義道路

中共十一屆三中全會(huì)

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家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制

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社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的建立

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經(jīng)濟(jì)特區(qū)的建立、加入世界貿(mào)易組織

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鄧小平理論指導(dǎo)地位的確立

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中共十九大

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中國(guó)夢(mèng)宏偉藍(lán)圖

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民族團(tuán)結(jié)與祖國(guó)統(tǒng)一

民族區(qū)域自治制度

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“和平統(tǒng)一、一國(guó)兩制”是完成祖國(guó)統(tǒng)一大業(yè)的基本方針

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√

香港、澳門(mén)回歸的時(shí)間及政權(quán)交接儀式圖

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“九二共識(shí)”

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新中國(guó)的外交成就

20世紀(jì)50年代外交成就

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20世紀(jì)70年代外交成就

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改革開(kāi)放后的外交成就

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新中國(guó)的科技成就

錢(qián)學(xué)森、鄧稼先與“兩彈一星”

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袁隆平與雜交水稻、屠呦呦與青蒿素

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世界歷史

單

元

知識(shí)內(nèi)容

能級(jí)要求

識(shí)

記

理

解

運(yùn)

用

走向近代

文藝復(fù)興

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但丁的《神曲》、達(dá)·芬奇的繪畫(huà)代表作、莎士比亞的戲劇

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哥倫布開(kāi)辟了通往美洲的新航路、麥哲倫船隊(duì)環(huán)球航行

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新航路開(kāi)辟的影響

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資本主義制度的初步確立

君主立憲制的英國(guó)

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美國(guó)的獨(dú)立

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法國(guó)大革命和拿破侖帝國(guó)

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工業(yè)革命和國(guó)際共產(chǎn)主義運(yùn)動(dòng)的興起

哈格里夫斯發(fā)明珍妮機(jī)

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瓦特改進(jìn)蒸汽機(jī)及其影響

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斯蒂芬森發(fā)明蒸汽機(jī)車(chē)

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馬克思主義的誕生

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《共產(chǎn)黨宣言》的歷史意義

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巴黎公社的歷史地位

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資本主義制度的擴(kuò)展

1861年俄國(guó)廢除農(nóng)奴制改革

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美國(guó)內(nèi)戰(zhàn)

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日本明治維新

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第二次

工業(yè)革命和近代科學(xué)文化

第二次工業(yè)革命開(kāi)始的時(shí)間

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電力的應(yīng)用及其影響

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以?xún)?nèi)燃機(jī)為發(fā)動(dòng)機(jī)的新交通工具

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第二次工業(yè)革命的特點(diǎn)和影響

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牛頓、達(dá)爾文的主要成就

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巴爾扎克、托爾斯泰、貝多芬、梵高的主要成就

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第一次

世界大戰(zhàn)和戰(zhàn)后初期的世界

三國(guó)同盟和三國(guó)協(xié)約

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薩拉熱窩事件

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第一次世界大戰(zhàn)的起止時(shí)間、重要戰(zhàn)役

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第一次世界大戰(zhàn)的影響

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俄國(guó)十月革命爆發(fā)的時(shí)間、地點(diǎn)、領(lǐng)導(dǎo)人

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世界歷史上第一個(gè)社會(huì)主義國(guó)家誕生的重大意義

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《凡爾賽條約》和《九國(guó)公約》的基本內(nèi)容

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凡爾賽—華盛頓體系的確立

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蘇俄新經(jīng)濟(jì)政策

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20世紀(jì)20~30年代蘇聯(lián)社會(huì)主義建設(shè)的重大成就和蘇聯(lián)模式的評(píng)價(jià)

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經(jīng)濟(jì)大危機(jī)和第二次世界大戰(zhàn)

1929~1933年資本主義世界經(jīng)濟(jì)危機(jī)的特點(diǎn)

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羅斯福新政

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歐、亞戰(zhàn)爭(zhēng)策源地形成的標(biāo)志

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第二次世界大戰(zhàn)全面爆發(fā)的標(biāo)志及主要戰(zhàn)場(chǎng)

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美、英、蘇、中等國(guó)在華盛頓簽署《聯(lián)合國(guó)家宣言》，世界反法西斯聯(lián)盟建立

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斯大林格勒戰(zhàn)役、諾曼底登陸在反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)中的作用

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雅爾塔會(huì)議的主要內(nèi)容

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二戰(zhàn)后的世界變化

冷戰(zhàn)的含義

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美蘇冷戰(zhàn)對(duì)峙局面的形成√

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戰(zhàn)后歐洲的聯(lián)合√

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戰(zhàn)后美國(guó)的發(fā)展與日本的崛起

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走向和平發(fā)展的世界

聯(lián)合國(guó)的成立

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經(jīng)濟(jì)全球化與世界貿(mào)易組織的成立

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冷戰(zhàn)后世界多極化趨勢(shì)的發(fā)展

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人類(lèi)社會(huì)開(kāi)始進(jìn)入“信息時(shí)代”

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第五篇：2013年安徽省中考語(yǔ)文考綱解析學(xué)習(xí)心得

2013年安徽省中考語(yǔ)文考綱解析學(xué)習(xí)心得

七年級(jí)語(yǔ)文組

中考臨近，我們七年級(jí)語(yǔ)文組的幾位老師有幸聆聽(tīng)了南國(guó)校區(qū)組織的2013年安徽中考語(yǔ)文考綱的解析。在解析學(xué)習(xí)會(huì)上，方凱主任、劉征老師、卞恒學(xué)老師、陳銳組長(zhǎng)、趙耀主任分別從多個(gè)角度解析了中考考綱和下一階段的語(yǔ)文復(fù)習(xí)教學(xué)工作。這給我們七年級(jí)語(yǔ)文組在今后的教學(xué)工作上帶來(lái)了巨大的啟示。

一、語(yǔ)文積累與運(yùn)用

（一）古詩(shī)文默寫(xiě)

分值：10分；范圍：《課程標(biāo)準(zhǔn)》規(guī)定的文言文16篇，古詩(shī)詞34首。依據(jù)：《考綱》：“準(zhǔn)確背誦《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》推薦背誦的50篇優(yōu)秀詩(shī)文的句、段、篇?！保ń衲陮?shí)際上是45篇）

古詩(shī)文的默寫(xiě)教學(xué)不但關(guān)注詩(shī)詞中的名句，古文中的名句也不可忽略。因此，教學(xué)中不能只背默34首古詩(shī)詞，對(duì)16篇古文中的名句、重點(diǎn)句子也不能放過(guò)，不能只是口熟，要句句默寫(xiě)，一一過(guò)關(guān)。

1.連接式默寫(xiě)。（或叫“識(shí)記型默寫(xiě)”，就是上下句的填空。）

2.整首詩(shī)默寫(xiě)。（或叫“完整型默寫(xiě)”，以往都是絕句居多）

關(guān)于“理解性默寫(xiě)”和“主題式默寫(xiě)”近兩年都沒(méi)出現(xiàn)。

·教學(xué)要求及建議

考場(chǎng)默寫(xiě)題答題錯(cuò)誤現(xiàn)象：

1、錯(cuò)字現(xiàn)象；

2、書(shū)寫(xiě)不規(guī)范現(xiàn)象；

3、順序不對(duì)現(xiàn)象；

4、審題不清現(xiàn)象。一字出錯(cuò)，滿(mǎn)“盤(pán)”皆輸?！耙?jiàn)錯(cuò)就錯(cuò)，疑罪從有”。要求我們教師在平時(shí)的教學(xué)過(guò)程中一個(gè)都不可放過(guò)。

（二）小語(yǔ)段閱讀：

1、考察三個(gè)層面：A.語(yǔ)音、漢字及書(shū)寫(xiě)。B.詞語(yǔ)的理解與運(yùn)用。C.句子的表達(dá)與運(yùn)用。語(yǔ)音、漢字及書(shū)寫(xiě)。

涉及考點(diǎn)

1.能熟練掌握《新華字典》的使用方法；能給詞語(yǔ)、成語(yǔ)、句子中的加點(diǎn)字注音；

2.根據(jù)詞語(yǔ)、成語(yǔ)、句子中給出的拼音寫(xiě)出相應(yīng)的漢字；

3.能辨識(shí)常用詞語(yǔ)、成語(yǔ)、句子中的錯(cuò)別字并改正；

4.能根據(jù)具體語(yǔ)境寫(xiě)出重點(diǎn)詞語(yǔ)的含義；

5.能規(guī)范、端正、工整、美觀(guān)地書(shū)寫(xiě)漢字。

6.認(rèn)知常見(jiàn)的修辭方法。

7.修改常見(jiàn)的語(yǔ)病。（有時(shí)也出現(xiàn)在綜合性學(xué)習(xí)的12分的題目里）

常見(jiàn)的語(yǔ)病類(lèi)型有：

①成分殘缺②搭配不當(dāng)

③語(yǔ)序不當(dāng)④前后不一致

⑤成分多余⑥誤用虛詞或關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)

⑦句式雜糅⑧一面與兩面照應(yīng)不上

8.仿寫(xiě)。（示例：使之構(gòu)成一組排比句）

9.詞語(yǔ)解釋

必須結(jié)合具體的語(yǔ)言環(huán)境解釋詞義。如綠色食品，綠色通道，綠色課堂。

10.句子仿寫(xiě)

①仿寫(xiě)要做到三個(gè)一致：中心一致、句式一致、修辭一致。

②仿寫(xiě)時(shí)應(yīng)學(xué)會(huì)就近聯(lián)想，發(fā)散思維。

③仿寫(xiě)時(shí)還要做到語(yǔ)言格調(diào)要高雅。

④最后別忘了給仿寫(xiě)的句子做個(gè)“體檢”。

·教學(xué)要求及建議

①注意漢語(yǔ)拼音書(shū)寫(xiě)的規(guī)范和美觀(guān)，以及基本拼寫(xiě)規(guī)則，平時(shí)應(yīng)尤其注意常見(jiàn)誤讀字、多音字的辨析和識(shí)記。多音字的辨識(shí)一定要結(jié)合具體的語(yǔ)境，避免匆促答題，造成無(wú)謂的失誤。比如：慰藉、熨帖、埋怨、殷紅。等等。

②平時(shí)養(yǎng)成良好的查字典的習(xí)慣，既強(qiáng)化了字詞的積累，又熟悉了查字典的具體方法。

③平時(shí)養(yǎng)成規(guī)范、端正書(shū)寫(xiě)的良好習(xí)慣，力求卷面的整潔和美觀(guān)。

（三）課外閱讀

范圍：2013年的《考綱》推薦了8部文學(xué)名著作為考試內(nèi)容：《水滸》、《西游記》、《駱駝祥子》、《魯賓孫漂流記》、《安徒生童話(huà)》、《鋼鐵是怎樣煉成的》、《童年》、《朝花夕拾》。

關(guān)注一下《駱駝祥子》和《魯賓孫漂流記》。給學(xué)生印制以上的8部名著的基本內(nèi)容和主要人物等，在瀏覽的基礎(chǔ)上讓學(xué)生適當(dāng)背誦并寫(xiě)準(zhǔn)。

·教學(xué)要求及建議：

首先是讓學(xué)生通讀作品，以多種形式做閱讀檢測(cè)，比如讀書(shū)筆記、讀書(shū)競(jìng)賽、演講、辯論等等；其次教師要對(duì)作品做高屋建瓴的解析；第三要做練習(xí)題。

（四）語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)

一定要了解“語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)”到底是怎么回事。

一定要了解綜合學(xué)習(xí)這種題是怎么考的。

語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)指出：“語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)有利于學(xué)生在感興趣的自主活動(dòng)中，全面提高語(yǔ)文素養(yǎng)，是培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)探究、團(tuán)結(jié)合作、勇于創(chuàng)新的重要途徑，應(yīng)該積極提倡。”課標(biāo)如此要求，我們?cè)诮虒W(xué)中卻常常不夠重視，有的老師不引導(dǎo)，學(xué)生靠天收。當(dāng)然，我不否認(rèn)綜合實(shí)踐能力可以從平時(shí)的言行舉止中積累，但有針對(duì)性地進(jìn)行一些綜合實(shí)踐訓(xùn)練，一定能讓學(xué)生遇題不慌?，F(xiàn)在，綜合性學(xué)習(xí)題備受中考的關(guān)注，它以越來(lái)越靈活的方式出現(xiàn)在各地考卷上。

近幾年的中考題目的內(nèi)容均以學(xué)生的生活為主，活動(dòng)范圍基本上是在校園內(nèi)，如班會(huì)、座談會(huì)等?？疾榈闹R(shí)涉及仿寫(xiě)、長(zhǎng)句改短句、病句修改、寫(xiě)小應(yīng)用文（請(qǐng)假條、借條）、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的修改、轉(zhuǎn)述話(huà)語(yǔ)等。

教學(xué)建議及要求

注重學(xué)生表達(dá)的完整性，指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)活動(dòng)方案，學(xué)會(huì)以運(yùn)用婉言，掌握簡(jiǎn)單的應(yīng)用文，如申請(qǐng)書(shū)，倡儀書(shū)、啟事等，重點(diǎn)要掌握常見(jiàn)病句的修改。

這里提一下小應(yīng)用文。書(shū)信、通知、頒獎(jiǎng)詞、短信、請(qǐng)假條、留言條、啟事等。建議大家查查資料，語(yǔ)文課本附錄里出現(xiàn)的應(yīng)用文都應(yīng)該從格式、語(yǔ)言要求、內(nèi)容范圍等充分掌握。

平時(shí)課堂教學(xué)中，建議每堂課都設(shè)置一些小練筆的任務(wù)，以此來(lái)鍛煉學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。特別是需要表達(dá)觀(guān)點(diǎn)和建議的內(nèi)容，為初三寫(xiě)議論文做準(zhǔn)備

第二部分：閱讀理解

（一）散文閱讀

考察內(nèi)容

①層次結(jié)構(gòu)——過(guò)渡段、首尾呼應(yīng)。

②題目——題目的作用及其內(nèi)涵。

③概括——概括語(yǔ)段、事件、全文中心。

④分析——能抓住關(guān)鍵性語(yǔ)句，分析其在文中的作用。

⑤理解探究——探求人物產(chǎn)生某種性格、心理及行動(dòng)的原因，或結(jié)合語(yǔ)境填寫(xiě)空缺的話(huà)。

⑥提煉——理解并能分析文中人物的思想性格及分析人物形象。

⑦賞析語(yǔ)言——能欣賞、品味作品中富于表現(xiàn)力的優(yōu)美、精彩的語(yǔ)言，分析加點(diǎn)詞語(yǔ)的表達(dá)作用，分析運(yùn)用何種修辭及表達(dá)效果。

⑧表達(dá)方式——常用的表達(dá)方式及作用。

⑨小說(shuō)中的人物形象（語(yǔ)言、心理、態(tài)度等）。

⑩體驗(yàn)感悟——對(duì)文章的內(nèi)容（包括主旨）有自己的情感體驗(yàn)，談自己的感受或啟示。

教學(xué)要求及建議：

一、親近文字，讀出文章“寫(xiě)什么”。

每接觸到一篇新的作品，首先讓學(xué)生去閱讀，先自由讀，做到：讀準(zhǔn)字音，讀準(zhǔn)句讀，不添字、不漏字、不錯(cuò)字、不重復(fù)。然后一人一段賽讀，當(dāng)堂訓(xùn)練學(xué)生的朗讀能力，錯(cuò)誤的及時(shí)糾正，讀后再交流閱讀的感悟，說(shuō)一說(shuō)這篇文章的要義是什么?作者想向讀者傳達(dá)什么樣的內(nèi)容，這里主要以讀解決文章“寫(xiě)什么”的問(wèn)題。在學(xué)生賽讀時(shí)，還要有相應(yīng)的評(píng)價(jià)機(jī)制，讓每一位同學(xué)都當(dāng)評(píng)委，及時(shí)有效的評(píng)價(jià)可以提高學(xué)生的閱讀欲望，閱讀興趣，激勵(lì)他們向自己的朗讀水平挑戰(zhàn)。

二、走進(jìn)文本，讀出“怎么寫(xiě)”。

當(dāng)學(xué)生完成了對(duì)語(yǔ)言文字的閱讀，讀懂了文章的主要內(nèi)容，那么我們就可以引領(lǐng)學(xué)生去讀出文章的美，讀出文章的特色，去品讀欣賞自己喜歡的字詞句段，看一看作者如何布局謀篇，如何表達(dá)立意，讓學(xué)生在讀中欣賞、感悟、理解、點(diǎn)評(píng)，畫(huà)一畫(huà)，寫(xiě)一寫(xiě)，然后說(shuō)一說(shuō)，議一議，這里的閱讀是學(xué)生獨(dú)特的生命體驗(yàn)，因?yàn)樗枷氲牟煌?，審美的不同，基礎(chǔ)的不同，學(xué)生的感悟應(yīng)該是獨(dú)一無(wú)二的，所以我們要鼓勵(lì)學(xué)生說(shuō)出自己與眾不同的見(jiàn)解，對(duì)于有新意的品賞要特別激勵(lì)，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新的意識(shí)，張揚(yáng)自我風(fēng)采。這一次的閱讀是學(xué)生與文本的深入接觸，主要探究散文的寫(xiě)作藝術(shù)特色，可以與寫(xiě)作教學(xué)巧妙融合，在對(duì)文本的賞析中，讓學(xué)生品味文章的高妙之處，從而遷移到自己的寫(xiě)作之中。這一次的閱讀主要是讀出文章“怎么寫(xiě)”的問(wèn)題。

三、走近作者，讀出“為什么寫(xiě)”。

語(yǔ)文課本中所選的散文都是集真善美一體的經(jīng)典作品，像《背影》寫(xiě)出了父愛(ài)的偉大之美，《春》寫(xiě)出了自然景色之美，《紫藤蘿》傳達(dá)出對(duì)生命的感悟之美，《談生命》用優(yōu)美富有哲理的文字，寫(xiě)出了生命的奮斗之美，這些都是作家的生命智慧之作。作為語(yǔ)文教師的終極任務(wù)不是讓學(xué)生去讀懂一篇文章，去欣賞文章的藝術(shù)特色，而是去欣賞文章中的靈魂之美，也就是作者的情感與思想，就是我們要探究的文章的主旨，讓學(xué)生在閱讀中有所收獲，思想有所凈化，情操有所陶冶。

在散文教學(xué)中更要重視閱讀，在了解內(nèi)容、欣賞藝術(shù)特色的基礎(chǔ)上，進(jìn)行深入的閱讀，延展式的閱讀，讀出文章“為什么寫(xiě)”。在閱讀時(shí)，我們要善于引領(lǐng)學(xué)生穿越時(shí)空，讀出作者的情感，讀出作者的思想，讀出作者的品格，讀出學(xué)生自己的獨(dú)特感悟，讀出學(xué)生自己的人生啟迪，讀出作者，讀出自我，這是散文教學(xué)中閱讀的宗旨，也是語(yǔ)文閱讀的最高境界。

（二）文言文閱讀

1、基本題型：

①解釋詞語(yǔ):3個(gè)（2005－2008年），4個(gè)（2009－2010年）5個(gè)（2011—2012年）

②翻譯句子兩道（8年不變）

③理解課文。有概括內(nèi)容、句子停頓、分析人物情感和獲得有益的啟示等。

2、考查范圍

一般考查常見(jiàn)的文言實(shí)詞、虛詞的含義和用法。實(shí)詞則常?？疾橐辉~多義、古今異義的詞語(yǔ)；對(duì)句子的考查則側(cè)重于關(guān)鍵句子的句式和句意（多在注釋中，應(yīng)要求學(xué)生背這些重要的注釋?zhuān)?；以綱為綱，以本為本！

對(duì)內(nèi)容考查就與現(xiàn)代文基本相似。從字、詞、句到內(nèi)容理解至思想感情、表現(xiàn)手法等，都要拎出要點(diǎn)，總結(jié)規(guī)律。

·教學(xué)要求及建議

①解釋實(shí)詞的含義。

以課下注釋中的單個(gè)詞為主，多注意一詞多義、詞類(lèi)活用、古今異義、通假字等。如果有本義和句中義的，盡量答全，尤其不能丟掉句中意思，即這里指??的內(nèi)容。

②文言句子的翻譯。

從內(nèi)容上看，易考關(guān)鍵語(yǔ)句的翻譯；從古漢語(yǔ)角度看，易考特殊句式的翻譯；從來(lái)源看，大多來(lái)源于課下注釋。一般要用直譯法。直譯譯不通時(shí)再輔以意譯法。翻譯時(shí)注意運(yùn)用“留”、“補(bǔ)”、“刪”、“換”、“調(diào)”的方法。考試時(shí)按語(yǔ)言點(diǎn)給分，所以翻譯句子時(shí)要字字落實(shí)?；ノ牡姆g必須兩句合起來(lái)。

③文章內(nèi)容要點(diǎn)的歸納、文章中心的概括、人物思想性格的概括。

這些題一般不是自由發(fā)揮題，盡量按照新教參，加以整理。牢牢記住每段的段意，每課的中心，注意每課的課后題。

④文章內(nèi)容、語(yǔ)言、人物、寫(xiě)法等方面的欣賞與評(píng)價(jià)。

要求考生對(duì)文章的某一點(diǎn)談看法，寫(xiě)出自己的觀(guān)點(diǎn)。就文中的人物、事件、觀(guān)點(diǎn)等某一方面發(fā)表自己的看法。從能力角度上說(shuō)，是考鑒賞評(píng)價(jià)和發(fā)散思維能力、創(chuàng)新能力等。

⑤文言的比較閱讀，現(xiàn)在還是流于形式，只是把兩個(gè)片段放在一起，但還是各考各的，聯(lián)系不上很緊密，所以，教學(xué)的時(shí)候，應(yīng)以單篇為主，也照顧到相似的片段即可。

第三部分 作文

目前學(xué)生作文存在的問(wèn)題：

1.補(bǔ)題雷同，缺少新意

比如一個(gè)作文題“在期中”，在批閱過(guò)程中，隨便拿一本試卷抽樣，竟然發(fā)現(xiàn)有十位考生寫(xiě)的同是“美在其中”。雖然未嘗不可，但缺乏創(chuàng)新，都按照同樣的思路去寫(xiě)作，老師產(chǎn)生了審美疲勞。大部分學(xué)生得分在37-45分之間。

2.主旨矮化，沒(méi)有高度（口頭作文：瑣事真情）！

例如大多數(shù)學(xué)生很容易想到“美在其中”，什么外在的美不算美，心靈的美才是真美；“愛(ài)在其中”，突出父愛(ài)、母愛(ài)等主題這本無(wú)可厚非，只是，所述父母之事毫無(wú)新意，無(wú)非病了給治，餓了給吃，冷了給穿，雨中送傘，缺少精神的哺乳。整個(gè)閱卷下來(lái)，有高度的文章并不多。

3.語(yǔ)言蒼白，蠟味較濃

有些學(xué)生寫(xiě)記敘文，平鋪直敘，內(nèi)容空洞，語(yǔ)言松散，蒼白乏味；有些考生想寫(xiě)成散文，但沒(méi)有散文味的語(yǔ)言，也抒不出真實(shí)情義。如此等等，源于語(yǔ)言基本功差，表達(dá)能力不強(qiáng)。

4.卷面凌亂，書(shū)寫(xiě)潦草

好的作文不一定就得字很漂亮，卷面整潔，但，反過(guò)來(lái)，字體俊秀，文面整潔，第一印象就不一樣。不少作文書(shū)寫(xiě)潦草，龍飛鳳舞；或者錯(cuò)別字滿(mǎn)篇；或者字很小，不及四分之一作文格，我們稱(chēng)之為螞蟻文，筆畫(huà)看不清，擠成一個(gè)個(gè)小黑點(diǎn)，很難辨認(rèn)，一行字得連蒙帶猜的一分鐘讀不完，搞得滿(mǎn)腦子的別扭。這樣的廟里屈死的鬼最多——老師允許你的能力不強(qiáng)，但不接受你的態(tài)度不端正。

5.標(biāo)點(diǎn)符號(hào)不規(guī)范

不少考生的作文里，一些句號(hào)逗號(hào)等竟然打在行首；或者雙感嘆號(hào)，問(wèn)號(hào)感嘆號(hào)連用，看了很難受，這也是硬傷，再想得高分就很難了。

（6）優(yōu)秀作文的要點(diǎn)

提高作文分值的“六個(gè)一”

一個(gè)含蓄、深刻的題目

一個(gè)精彩的開(kāi)頭

一個(gè)疏密有致的段落布局

一個(gè)優(yōu)美的片段描寫(xiě)

一個(gè)完美的結(jié)尾

一個(gè)清爽的文面

教學(xué)要求及建議

一、關(guān)于卷面

作文，是閱卷老師讀了你的作文后打分的。卷面的整潔、寫(xiě)字的工整、段落結(jié)構(gòu)的協(xié)調(diào)，都直接影響著閱卷老師的視力感覺(jué)，對(duì)閱卷老師的打分心理產(chǎn)生沖擊。一個(gè)好的卷面，即使作文不怎么出色，分?jǐn)?shù)也不會(huì)少。一篇生動(dòng)的作文，如果卷面不整，分?jǐn)?shù)就不會(huì)高。尤其是實(shí)行網(wǎng)上閱卷，語(yǔ)文卷面分全部由作文卷面決定，卷面的整潔與否，遠(yuǎn)比以往顯得重要。

很多同學(xué)寫(xiě)字并不好，但在考場(chǎng)上一定要記住，必須規(guī)規(guī)矩矩寫(xiě)清楚，不要太大，也不要太小。一般以四分之三作文格為最佳。太大有擁擠之嫌，太小太潦草更是大忌。一篇作文常見(jiàn)的批閱時(shí)間是一分鐘左右，倘若一行字連蒙帶猜的仍不明就里，這樣的作文一定不會(huì)高分。閱卷老師常說(shuō)的一句話(huà)是：我允許你的能力不強(qiáng)，但決不接受你的態(tài)度不端正！龍飛鳳舞的滿(mǎn)篇亂畫(huà)，甚至有網(wǎng)絡(luò)的表情出現(xiàn)在作文里，這是典型的對(duì)自己不負(fù)責(zé)。一點(diǎn)忠告：千萬(wàn)別寫(xiě)得太潦草。你不認(rèn)真，閱卷老師也不會(huì)很眷顧你。

二、關(guān)于文體

國(guó)家教育部關(guān)于中考的《指導(dǎo)意見(jiàn)》中，對(duì)作文的要求是：不得設(shè)置審題障礙，要淡化文體要求，鼓勵(lì)學(xué)生寫(xiě)真情實(shí)感。那么，散文就成了廣譜抗生劑。甚至可以說(shuō)，學(xué)會(huì)寫(xiě)散文，中考高考幾乎都可以輕松應(yīng)對(duì)。

散文的語(yǔ)言常常比較優(yōu)美，有嚼勁，耐品味，不拒絕語(yǔ)言的陌生化，更喜歡看見(jiàn)化用詩(shī)詞名句，也可以很好的展示自己的文學(xué)素養(yǎng)。散文的語(yǔ)言不辭精致，倘能讓閱卷老師眼前一亮，那么，恭喜！你中彩了，那是一種鮮肥滋潤(rùn)之享，有此感覺(jué)，那就不是一分兩分的事了。

散文的結(jié)構(gòu)多種多樣，但考場(chǎng)上，較為復(fù)雜的，一般不易掌控，比較容易的，是那種以精美語(yǔ)句作為中心句的段落排比。排比段的好處是，給人以清新明快之感，干凈嘹亮，不事拖沓，層次清晰，思路敏捷。有這樣的結(jié)構(gòu)，幾乎都可以得到老師的認(rèn)可，加之老師此情此景之下，常常更奢侈自己的同情與憐憫，更愿意善待學(xué)生的高度。于是，高分作文就這樣誕生了。

關(guān)于開(kāi)頭和結(jié)尾。開(kāi)頭應(yīng)該最精彩。平時(shí)要注意積累，好的開(kāi)頭方式，語(yǔ)言，應(yīng)留心積累，別怕用不上，只怕你沒(méi)有。

需要重點(diǎn)提示的是：最忌入題太慢！耐心讀了200字了，還沒(méi)有主旨的影子，誰(shuí)還有耐心呢？

文章的結(jié)尾最保險(xiǎn)的是照應(yīng)題旨。即便中間有游離之嫌，但結(jié)尾一鉤，就像包袱皮，最后一角拉上，也就完整地包裹起來(lái)，似乎跑掉的東西，也被拉回來(lái)了。這也是智慧之一。

另一種應(yīng)急文體是書(shū)信。不好拿捏的時(shí)候，試著構(gòu)思成一封書(shū)信試試。書(shū)信里，兩個(gè)人直接對(duì)話(huà)，那是傾訴，最容易讓閱卷老師感覺(jué)到情真意切。也適合發(fā)揮初中生口語(yǔ)表達(dá)長(zhǎng)于書(shū)面表達(dá)的特點(diǎn)。

三、關(guān)于立意

首先，我們必須記住，作文是讓閱卷老師讀的，不是自己在QQ空間上信馬由韁地亂寫(xiě)，因此，作文的立意必須積極向上。發(fā)牢騷的話(huà)，過(guò)于陰暗的心態(tài)，甚至帶有貶損老師的言辭，這些東東基本上屬于劍走偏鋒，一個(gè)字——險(xiǎn)，也就是缺乏安全感。一句話(huà)，我們要寫(xiě)閱卷老師愿意看的，作文得高分才是正途。

其次，無(wú)論中考作文怎么出題，立意的范疇基本分為如下幾類(lèi)。一是生命意義，寫(xiě)生活中感悟的滋味。二是自然景物，寫(xiě)對(duì)周遭世界的感悟。三是情感體驗(yàn)，寫(xiě)你珍藏在內(nèi)心的人和事。四是享受幸福，寫(xiě)那些給我們溫暖和智慧的情節(jié)。五是成功成長(zhǎng)，寫(xiě)花季中的酸甜苦辣。六是道德修養(yǎng)，寫(xiě)生活中寶貴的品質(zhì)如誠(chéng)信、真誠(chéng)、勇敢、善良等。七是告別往昔，寫(xiě)對(duì)生活中值得珍藏的片段。上面幾個(gè)方面，有側(cè)重也有交叉，同學(xué)們要根據(jù)作文題目，明確不同的立意。

四、關(guān)于題材

有人說(shuō)，別再去偷唐詩(shī)宋詞了，其實(shí)高分作文因素之一就是文化底蘊(yùn)。而初中生由于受到閱讀量的限制，想寫(xiě)出思想深刻，見(jiàn)解睿智的文章不是不能，但，確實(shí)很難。加之兩點(diǎn)一線(xiàn)的生活所得一般比較貧瘠，難有多么令人賞識(shí)的厚重的積淀。

唐詩(shī)宋詞確實(shí)是一座禁得起開(kāi)采的富礦。初中作文難有大餐，但是，一盤(pán)精美的涼拼，做起來(lái)似乎不太難。高級(jí)酒店里，那些涼盤(pán)也照樣價(jià)格不菲。做起來(lái)似乎并不太難——一個(gè)精致的盤(pán)子，切幾片牛肉，碼一點(diǎn)洋味，紅黃綠的豆兒鋪襯著，雕一朵蘿卜花即可。受此啟發(fā)：也用一個(gè)精美的盤(pán)子——散文的排比段或者一唱三嘆的迂曲結(jié)構(gòu)；切幾片唐詩(shī)，或者碼幾片宋詞；用一點(diǎn)對(duì)人物或者詩(shī)詞賞析作為紅黃綠的豆豆點(diǎn)綴鋪襯，也雕一朵蘿卜花——一個(gè)精美的開(kāi)頭和結(jié)尾；注意題旨的凝聚，不要出現(xiàn)硬傷。

也就是說(shuō)，較系統(tǒng)地知道幾個(gè)唐宋大家的人生經(jīng)歷，記住他人生幾個(gè)重要階段的代表作品（主要是詩(shī)詞，簡(jiǎn)短好記）。然后從他的人生中體悟出你的認(rèn)知與教益，同時(shí)思考著向心題旨。這樣，即便不能滿(mǎn)分，但得到一個(gè)滿(mǎn)意的高分應(yīng)該不是很難的事。

這里需要強(qiáng)調(diào)的是，無(wú)論同學(xué)們寫(xiě)什么題材，建議用第一人稱(chēng)，寫(xiě)你自身經(jīng)歷的事兒，寫(xiě)你生活中真實(shí)的感悟。大家儲(chǔ)備素材的時(shí)候，要找自己親身經(jīng)歷的事情，或者發(fā)生在身邊現(xiàn)實(shí)生活中的事例。一般來(lái)說(shuō)，在考場(chǎng)上瞎編亂造，多數(shù)會(huì)出現(xiàn)紕漏，導(dǎo)致減分。

五、關(guān)于結(jié)構(gòu)

大家一定要記住，作文的開(kāi)頭不要很長(zhǎng)，不要因?yàn)橥媾魑臅?shū)上的技巧而弄得開(kāi)頭超過(guò)了5行。我個(gè)人傾向于“一句話(huà)開(kāi)頭”，直接交待你想說(shuō)的話(huà)和想說(shuō)的事兒，第一句就是時(shí)間地點(diǎn)人物事件。

關(guān)于結(jié)尾，我們一定要明確，結(jié)尾就是抒情和扣題的。在結(jié)尾必須抒情，歸納你想表達(dá)什么，而且扣題，最好“糊膏藥”(出現(xiàn)標(biāo)題或標(biāo)題中的關(guān)鍵詞)。

同學(xué)們要記住，六百來(lái)字的作文，要有六七段，千萬(wàn)不要出現(xiàn)“大肚子作文”、“大頭作文”，“大尾巴作文”，萬(wàn)不可再搞“老三段”！這樣結(jié)構(gòu)不協(xié)調(diào)，視覺(jué)也不夠順眼。

七、關(guān)于語(yǔ)言

學(xué)生作文的語(yǔ)言不生動(dòng)，常常是作文老師最頭疼的難題。在作文教學(xué)中，學(xué)生語(yǔ)言的提高，是最為困難的。備考作文，語(yǔ)言的準(zhǔn)備是最難的。在此給考生們提幾點(diǎn)建議：

一是遇到你喜歡的句子和段落，你干脆背下來(lái)，也許能用在考場(chǎng)上，至少可以參考著仿寫(xiě)，學(xué)得神韻，換件衣服穿，也一樣很美。

二是要有描寫(xiě)。寫(xiě)人要有動(dòng)作和語(yǔ)言描寫(xiě)，寫(xiě)事注意細(xì)節(jié)和環(huán)境描寫(xiě)。

三是句子最好短一些，不要一逗到底，一個(gè)句子的主謂賓定狀補(bǔ)都有了，就用句號(hào)。

四是注意修辭手法，比喻、排比、對(duì)偶，甚至想到駢散結(jié)合，讀來(lái)抑揚(yáng)頓挫，徐疾有致。

五是注意對(duì)話(huà)形式。不少考生在處理對(duì)話(huà)時(shí)，沒(méi)有情態(tài)，只是簡(jiǎn)單的敘述；或者不注意對(duì)話(huà)形式，怎么看都不像對(duì)話(huà)。