第一篇：角色互換節(jié)

角色互換節(jié)

陳靜怡

“寶寶快點寫作業(yè)、快點吃飯、快點起床、抓緊時間一會兒要去上奧數(shù)……”，這樣的聲音每天就像滔滔江水一樣滾滾而來、不絕于耳。我覺得做學生真累，有堆成山的作業(yè)和似乎永遠也上不完的課外班，至于看電視、玩電腦，那基本就是奢望。真的特別羨慕老爸老媽：早早就下班，既能看電視，又能上網(wǎng)玩電腦，還沒人整天在后面嘮叨，每天都跟過節(jié)似的。

為了讓爸媽體會一下我們做學生的苦惱，在我的提議之下，爸媽居然同意我們設立一個“角色互換”節(jié)，要讓我好好嘗嘗每天都過節(jié)的滋味!周日的早上，也就是我們“角色互換節(jié)”節(jié)日這一天，本該早早起床做早餐的我卻怎么也睜不開眼睛，因為昨夜太過興奮，幾乎就沒睡著覺。直到“兒子、女兒”（原爸爸媽媽）來催著給他們做早餐，我才勉強爬了起來，搖搖晃晃的走向廚房。在我看來做早餐就是小菜一碟，不就是煎雞蛋、煎培根、做個三明治嗎？肯定比奧數(shù)題容易多了。我系上圍裙，笨手笨腳地打雞蛋，烤面包，煎培根，半個多小時才勉強地做完。嘗了一口，卻發(fā)現(xiàn)忘了放鹽。可這時的我已經(jīng)筋疲力盡，渾身上下全是油，地上也到處是水，狼狽不堪！這時我開始有些后悔互換角色了。想想媽媽真是不容易，每天要做幾頓飯，還要上班、做家務！

很快就到了“兒子女兒”該寫作業(yè)的時候了，“這回總算輪到我發(fā)號施令了！”我心里美滋滋的想。于是，我毫不“吝嗇”地布置了奧語、奧數(shù)、英語等十多項作業(yè)，還限定他們要在三小時內完成，否則……。這時的我開始邊上網(wǎng)邊看起電視來，時不時還喊道：“快寫！快寫！時間快到了?！贝藭r此刻，我真希望時間能停留啊，讓我盡情地享受做家長快樂。

一轉眼，這一天很快就過去了，“角色互換節(jié)”順利落幕！我從中真切體會到了家務活的瑣碎與繁重和父母的幸苦。爸爸媽媽也認識到了我們平時的學習任務太繁重，決定調整策略，爭取做到讓我勞逸結合，快樂學習。其實，無論我們扮演什么角色，都需要付出辛勤地勞動，同時也能從中收獲快樂。

最后，我和爸爸媽媽都一致同意要經(jīng)常舉辦這樣的“角色互換節(jié)”。

第二篇：對換節(jié)

大班繪本教學《對換節(jié)》

活動目標：

1、認真觀察畫面，理解感受故事幽默、風趣的故事內容。

2、了解、體會爸爸媽媽工作的辛苦，懂得尊重父母的勞動。

3、初步引導幼兒體驗閱讀識字的樂趣?；顒訙蕚洌?/p>

1、PPT

2、音樂 活動過程：

一、談話導入

1、師：你們知道我們生活中有哪些節(jié)日嗎？今天許老師要給大家講個有很趣的節(jié)日，叫“對換節(jié)”。（出示PPT封面）

2、師：你們知道對換節(jié)嗎？你覺得對換節(jié)是個怎樣的節(jié)日？（幼兒猜測3—4）

3、師：對換節(jié)到底是個怎樣的節(jié)日呢？我們一起來看看吧！

二、觀察PPT，理解故事內容

（一）出示PPT

1、師：對換節(jié)這天，大人和孩子要對換一下，爸爸媽媽上幼兒園，小朋友去上班。早上六點鐘，（按音樂“當當當?.”）對換節(jié)正式開始啦！

2、師：咦！天亮了，爸爸媽媽在干什么？（幼兒回答）

3、師：這個小男孩叫喬利，喬利又在做什么？ 小結：小朋友們觀察的真仔細。天亮了，平時愛睡懶覺的孩子都早早起了床，給爸爸媽媽沖牛奶，因為他們已經(jīng)變成“大人”了。爸爸媽媽現(xiàn)在是小孩子，還甜甜的睡在被窩里。

（二）出示PPT

1、師：喬利好不容易叫醒爸爸，可爸爸太調皮了，迷迷糊糊地坐著一動也不動，喬利在干什么？他累嗎？頭上都怎么？

（滿頭大汗：就是說做事很累，頭上都冒出了很多汗）

2、（情境表演）師：老師也來當一回調皮的小朋友，誰來幫我穿衣服？

3、師：剛剛你幫老師穿衣服累嗎？當大人碰到調皮的孩子太辛苦啦！喬利費了好大的勁才給爸爸穿上衣服，所以以后你們要自己學會穿衣服。

4、師：爸爸媽媽上幼兒園啦！你覺得他們在幼兒園會做些什么呢？

（三）快速出示PPT 4.5.6.7

1、（出示4幅圖）師：爸爸媽媽在幼兒園真開心，他們可以用小碗小勺吃點心，聽老師講故事，騎木馬，玩滑滑梯，還玩“老鷹捉小雞”的游戲，玩著玩著，他們高興的唱起歌跳起了舞。

3、來，我們也一起分享一下他們的快樂吧?。ㄓ變汉徒處熉犚魳诽瑁?/p>

（四）出示PPT 8.9.70.11

1、師：爸爸媽媽都上幼兒了，在幼兒園玩得可開心了，那他們的工作誰來做呢？小朋友都去哪里了？那小朋友今天會過的怎么樣？

2、師：到底會發(fā)生什么事？我們先去看看馬路上怎么了？（出示PPT8）為什么會這樣？

3、師：哇，整個城市都亂了，因為小朋友駕駛技術差，沒有人指揮交通，幾萬輛汽車都擠在一起，人們一步路也不能走。

4，師：不得了，家里又發(fā)生什么事啦？為什么？

5、師：自來水管道漏水，沒有人會修理，一條街變成了一條河，太糟糕了。

6、師：餐廳里又會變成怎樣？是什么原因？

7、師：小朋友還沒學好炒菜的技術，炒糊了八百多盆菜，弄得手忙腳亂，一團糟。

（手忙腳亂：事情很亂，手腳都忙不開。）就是我們現(xiàn)在看到餐廳里小朋友忙亂的畫面

（五）、出示PPT 12

1、師：這一天太可拍了，他們臉上、手上、腿上都怎么樣了？（受傷了）為什么會這樣？發(fā)生了這么多事，你覺得他們會怎么想？

2、師：小朋友們忙了一天，才知道自己的本領太小，還要學很多東西?，F(xiàn)在才明白爸爸媽媽的工作有多辛苦。

（六）出示PPT 13

1、師：你們聽?。ǚ喷娐暎┩砩乡娐曧懥?，對換節(jié)結束了。

2、師：喬利回到家，他和爸爸在干嘛？他對爸爸會說些什么？

3、小結：喬利忙了一天，知道平時爸爸有多辛苦，他抱住爸爸說：“爸爸您太辛苦了，我再也不調皮，我要做一個好孩子?！?/p>

三、完整欣賞。

1、師：今天，許老師講的這個節(jié)日有趣嗎？那叫什么節(jié)呢？

2、帶領幼兒閱讀故事。

三、對換游戲

1、師：對換節(jié)真是一個有趣的節(jié)日，你們想跟老師對換一下嗎？

2、請3—4名孩子上前當老師，教大家學本領。

3、小結：今天我可真開心，希望小朋友們好好學習，以后做一名優(yōu)秀的老師好嗎？

執(zhí)教老師：許秋妹

2013．4．16

第三篇：王筱 互聽互評角色游戲教案

2011-2012學年上學期互聽互評活動案例

中班角色游戲：開心樂園

（二）執(zhí)教者：王筱

時間：2011.10.20 活動目的：

1、學會協(xié)商分配角色，與同伴積極交往。

2、能禮貌交往，運用所學的禮貌用語。

3、能分類收拾整理游戲材料

游戲準備：

角色游戲各區(qū)場景及材料。游戲過程：

一、引導幼兒說說上次在新的游戲場地游戲，有什么問題或困難？還需要什么調整？

師：我們在上次的游戲中，你有沒有遇到什么問題或者困難呢？

二、教師提出游戲中幼兒交往及合作游戲的問題，引導幼兒討論該怎么解決？

師：

1、娃娃家的爸爸和媽媽都沒有一起游戲，總是各做各的，該怎么辦呢？娃娃家里還可以增添什么？玩什么？老師們幫小朋友準備了銀行卡，銀行卡的作用是什么呢？娃娃家的爸爸媽媽可以去銀行取錢，然后帶著你的寶寶去各種的地方玩，比如小吃店、理發(fā)屋和超市。給寶寶買很多好吃的，好玩的，把寶寶給打扮的美美的。

2、餐廳和超市里的服務員也是各忙各的，都沒有和顧客交流，這樣有什么不好呢？可以和顧客說什么？怎么招待顧客呢？老師給餐廳和甜品屋的小朋友準備了菜單，小朋友們可以根據(jù)菜單請客人選擇他們喜歡吃的東西，還以將店里最好吃的東西推薦給客人，好嗎？

3、教師小結

師：老師今天還給所有的娃娃家和各個的場景都準備了掛牌，小朋友可以選擇自己喜歡的角色掛上掛牌，開始游戲。

三、教師提出游戲要求：

1、根據(jù)老師提出的建議，一起把場地布置好。

2、游戲時要小聲交流，控制聲浪，愛護游戲材料。

四、幼兒游戲，教師著重根據(jù)上述情況進行觀察指導。

五、根據(jù)幼兒游戲情況，與幼兒重點評價小吃店本次活動情況及游戲中的交往。

活動反思：

本次游戲理發(fā)店、娃娃家、甜品屋、小吃店等能根據(jù)孩子們的生活經(jīng)驗來發(fā)展游戲的情節(jié)，并滲透到每一個角色中去；在游戲中準備較充分：活動材料較豐富，特別是甜品屋環(huán)境的創(chuàng)設和為整個游戲增加了活動更有趣的氣氛，給幼兒創(chuàng)設了一個良好的游戲環(huán)境；幼兒能按意愿選擇角色，主動熱情地與同伴交往，并相互交流，并根據(jù)不同的需要進行靈活的對答，幼兒的興趣很好，能積極地參與到游戲中去，大多數(shù)幼兒的角色意識較強，能很好的扮演屬于自己的角色。不過活動中，孩子們對于材料比較不熟悉，所以在開展活動時，就會出現(xiàn)小吃店上菜速度太慢，甜品屋上的食物會送錯，以后可以在區(qū)域中讓孩子多參與多熟悉材料，這樣在下次活動中，可能就能避免出現(xiàn)這次活動的問題了。

活動照片：

大家在很認真的聽王老師的講解呢~

醫(yī)院里的工作人員都已經(jīng)準備好迎接病人了

第四篇：大班語言活動《對換節(jié)》

大班語言活動《對換節(jié)》

一、設計意圖

幼兒喜歡模仿成人的言行舉止，覺得成為大人就可以做許多不能做的事，卻不能體會成人的辛苦。故事《對換節(jié)》通過講述在“對換節(jié)”里大人和孩子的角色對換后發(fā)生的有趣的事情，讓孩子明白一個道理：大人也很辛苦！也讓大人明白了孩子有自己的想法，從而學會相互尊重、體諒。活動通過故事讓幼兒感受大人、孩子對換后的不同變化，并嘗試成人角色，體驗成為老師、保育員阿姨的樂趣與辛苦。

二、活動目標

1.欣賞故事，感受對換后大人、孩子的不同變化。

2.嘗試過自己的“對換節(jié)”，體驗做老師和保育員阿姨的樂趣與辛苦。

三、活動準備

1.《對換節(jié)》故事教學課件。

2.教師物品：鋼琴、黑板（鉛畫紙、記號筆）、衣服、書。保育員阿姨物品：抹布、垃圾桶、拖把、掃帚和簸箕。心形信紙、黑色水彩筆。

四、活動過程

1.討論交流，理解故事名字。

出示封面，提問幼兒：這個故事的名字是什么？什么叫“對換”？猜猜“對換節(jié)”是什么意思？這是一個怎樣的節(jié)日？

2.欣賞故事，感受大人和孩子對換后的變化。

講述故事第1—6頁，提問幼兒：對換節(jié)里，小孩子做什么？他們快樂嗎？你從哪里看出來的？他們?yōu)槭裁床豢鞓罚?/p>

小結：對換節(jié)里，小孩子做大人的事，他們忙都忙不過來。

講述故事第7—11頁，提問幼兒：對換節(jié)里，大人做什么？他們快樂嗎？你從哪里看出來的？

小結：對換節(jié)里，大人做小孩子的事，他們很輕松、很快樂。

講述故事第12—16頁，提問幼兒：對換節(jié)里，整個城市發(fā)生了什么？

小結：對換節(jié)里，整個城市都亂套了。

3.大膽表述，體驗對換。

提問幼兒：你愿意嘗試一下對換節(jié)嗎？你想和誰對換？今天我們小朋友來做幼兒園里的大人——老師和保育員阿姨，你可以做哪些事情？這里有許多老師和保育員阿姨的東西，你可以選一選、用一用。

幼兒體驗做老師和保育員阿姨，教師巡回指導。

4.交流分享，寫信表達。

提問幼兒：你剛才做了什么？有什么感受？

講述故事第17—19頁，提問幼兒：故事里的對換節(jié)結束了，大人和孩子各有什么感受？ 現(xiàn)在，你還想和大人對換嗎？為什么？

小結：我們小朋友就像故事里的小孩一樣，很想做大人的事情，但是我們的本領還不夠，很多大人的事我們還不能做。但是，我們可以把最想做的大人的事情和想對大人說的話寫下來、畫下來，說給大人們聽。

五、活動延伸

語言區(qū)：續(xù)編故事——今天是對換節(jié)，你變成了大人，你想做什么事呢？ 親子活動：度給大人的信；設立“對換節(jié)”，嘗試和爸爸媽媽角色互換。大一班章杰

第五篇：對換節(jié)大班教案1

對換節(jié)大班教案

一、討論交流，理解書名 封面：（PPT1）

1、今天，老師帶來了一本很有意思的新圖書（出示大圖書）你認識上面的字嗎？圖書名稱就叫《對換節(jié)》。

你聽說過對換節(jié)嗎？你覺得對換節(jié)是一個怎樣的節(jié)日？

2、對換節(jié)是一個節(jié)日，在這一天，大人和孩子要對換一下，爸爸媽媽上幼兒園，小朋友去上班，現(xiàn)在你們知道什么是“對換節(jié)”了嗎，對換節(jié)里誰和誰對換?。渴窃趺磽Q的呢？

爸爸媽媽和孩子對換，可能會發(fā)生什么事情呢？我們快去看看吧。

二、欣賞理解，感受變化

（一）、講述故事，對換節(jié)的早上

1、當當當，早晨六點，對換節(jié)正式開始了！平時愛睡懶覺的孩子都早早起了床，因為他們已經(jīng)變成“大人”了。爸爸媽媽，不，今天他們是“娃娃”，還睡在被窩里，得給他們沖牛奶，煮雞蛋，穿衣服。一個叫喬利的男孩，還打了爸爸的屁股，因為爸爸太調皮，喬利費了好大的勁才給他穿上衣服。把爸爸媽媽全都送進幼兒園以后，小朋友就去上班了。哈，公公汽車上真熱鬧，小朋友們都在說早上碰到的事兒。他們會說些什么呢？（請幼兒相互猜一猜）

3、“對換節(jié)”的早上誰很忙？為什么呢？（孩子們很忙，因為變成“孩子”的大人不聽話）

4、故事里的孩子是怎么做的？你覺得他們做得對嗎？你有什么辦法讓大人們聽話嗎？（讓孩子們討論，表達意見）

（二）繼續(xù)故事：大人上幼兒園。

1、對換節(jié)早晨發(fā)生的事真有意思，那么接下來，爸爸媽媽上幼兒園會發(fā)生哪些有趣的事呢？（先請幼兒說說）是不是這樣呢？我們一起去看看吧。

2、教師出示相應圖片。

（在幼兒園里，爸爸媽媽們真是快活極了。瞧，他們正拿著小碗小勺吃點心呢。坐在天藍色的小椅子上聽“阿姨”講故事真開心?！鞍⒁獭本褪怯變簣@的小女孩。爸爸媽媽們又到院子里去滑滑梯，騎木馬，玩“老鷹捉小雞”的游戲。）

3、幼兒園里大人們發(fā)生哪些有趣的事呢？平時這些事情都是誰做的呢？誰玩的呢？除了這些事，爸爸媽媽還做了什么事？

（在幼兒園里大人們做著平時只有孩子做的事情：聽故事，玩游戲，交朋友，他們生活得很開心?。?/p>

出示圖片11，這幅圖告訴你們什么了？

（三）續(xù)編故事：做大人的愿望

1、續(xù)編故事，今天是對換節(jié)，大人們在幼兒園玩的很開心。那么，小孩變成了大人，也有許多事情去做呢？“對換節(jié)”里你最想做什么事情呢？（幼兒續(xù)編故事）

2、制作心愿卡

請你把最想做的事情記錄在“心愿卡”上面，掛在“心愿樹”上，你的愿望可能就會實現(xiàn)。

3、討論結果

你們的愿望今天真的實現(xiàn)了，看看我們的城市會發(fā)生什么事情呢？（整個城市都亂套了，幾萬輛汽車擠在一起，人們一步路也不能走。餐廳里炒糊了八百多盤菜。郵局的十萬封信送錯了人家。一艘準備發(fā)射到月亮上去的飛船被按錯電鈕，飛到太陽上去了。）

城市怎么了?怎么會發(fā)生這樣的事情呢？

（原來孩子們本領還不夠大，根本不會大人的事情，小孩做大人的事情只會給城市帶來危險和混亂。小朋友們才知道爸爸媽媽真了不起，真辛苦。）

三、活動延伸，升華情感

當當當當當當，晚上的鐘聲響了，對換節(jié)結束了，又會有什么事情發(fā)生呢？ 出示最后一副圖片。

（喬利回到家，對爸爸說：“我真不該打你屁股，還疼嗎？”爸爸一把抱起喬利：“爸爸以后再也不打你了?！保?/p>

現(xiàn)在你想對你的爸爸媽媽說什么？做什么？

每年都有屬于爸爸媽媽自己的節(jié)日，你們知道是什么節(jié)日嗎？在母親節(jié)和父親節(jié)時我們也送上這份祝福好不好。