第一篇：小學(xué)一年級(jí)攀登英語(yǔ)Level 1A Unit12第二課時(shí)

小學(xué)一年級(jí)攀登英語(yǔ)Level 1A Unit12第二課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：

1.在各項(xiàng)活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。

2.學(xué)生了解并正確使用what are you doing?來(lái)詢問(wèn)他人正在做什么，并能做出適當(dāng)回答。

3.自由快樂(lè)地表演所學(xué)童謠：“走、跑、跳、玩”等幾個(gè)常見(jiàn)動(dòng)作的英語(yǔ)表達(dá)方法。教學(xué)重點(diǎn)：

1.單詞：Playing a gamewalkingrunningjumpingreadingswimming 2.句型：What are you doing? We are…… 教學(xué)難點(diǎn)：

學(xué)生了解并正確使用what are you doing?來(lái)詢問(wèn)他人正在做什么，并能做出適當(dāng)回答。

教學(xué)準(zhǔn)備：

課堂學(xué)習(xí)VCD4、迪斯尼VCD第10課、卡片、獎(jiǎng)?wù)?Teaching process

Step 1: Warm-up:5’

1.Greetings.T：Class begin!Stand up, please!T：Good morning, students!S：Good morning, Miss Chen!T：How are you ?

S：Fine, thank you!And you?

T：I’m fine, too.Thank you.Sit down please!2.CEO’s time.T：Now!Let’s warm up!CEO, please!CEO：Hello!I’m Jimmy!Let’s sing a song!Are you ready? S：Ready!

CEO：Rain, rain, go away, one two go!(s sing the song)

CEO：Wonderful!group7, stand up!Perform.(學(xué)生上來(lái)先自我介紹：Hello!I’m……)CEO：Are you ready? One two go!(sing：rain, rain, go away)CEO：Who’s wonderful!(叫3個(gè)學(xué)生來(lái)評(píng)價(jià))CEO：Wonderful!

(小組長(zhǎng)說(shuō)Hand in hand!one two!)S：Thank you!

CEO：Go back to your seat!Let’s make a dialogue!Ok? S：ok

CEO：I’m hungry!

S：Do you like some bread?

CEO：Umm~~ Yummy!group8, stand up!Perform.(學(xué)生上來(lái)先自我介紹：Hello!I’m……)CEO：Are you ready? One two go!（學(xué)生表演）

CEO：Who’s wonderful!(叫3個(gè)學(xué)生來(lái)評(píng)價(jià))CEO：Wonderful!

(小組長(zhǎng)說(shuō)Hand in hand!one two!)S：Thank you!

(Group **watch and listen carefully!Congratulations!One star for you)

Step 2: Songs and chants:5’

T：Ok!Let’s start new lesson.Song《Clap your hand》 1.Watch and listen.2times

（第一遍是安靜的聽(tīng)，第二遍可以有相應(yīng)的動(dòng)作）

T：Part 1 watch and listen carefully ,ok?(老師做動(dòng)作讓學(xué)生明白要做什么，然后再開(kāi)始放VCD)

(Group **watch and listen carefully!Congratulations!One star for you)2.Listen and repeat.2times

T：Part 2 listen and repeat ,ok?

(Group **listen carefully and speak loudly!Congratulations!One star for you)

3.Follow.1times T：Part 3 follow ,ok?

(Group ** everyone followed!One star for you)T：Which group wants to try?(Ask a group to show)

T：Good, very good or wonderful? S：Wonderful!

Step 3: Everyday English: 15’

T：Now, Let’s study Everyday English.1.Watch and listen.2times

T：Part 1 watch and listen,ok?(老師做動(dòng)作讓學(xué)生明白要做什么，然后再開(kāi)始放VCD)

(Group **watch and listen carefully!Congratulations!One star for you)2.Listen and repeat.2 times T：Part 2 listen and repeat ,ok?

(Group **listen carefully and repeat loudly!Congratulations!One star for you)

3.Follow.2 times

(第一遍認(rèn)真follow,第二遍看學(xué)生能不能讀，不能讀就帶讀)(Group ** everyone followed!One star for you)4.Ask and answer.(師生對(duì)話：I ask, you answer and change)(組組對(duì)話：group1 ask,group2 answer, and so on)(生生對(duì)話：Who want to try?)T：ok!One two three S：I’m a rabbit

Step 4: Cartoon English: 10’

T：Let’s study Disney English.1.Play the Disney English VCD 10 的第1~2節(jié)內(nèi)容(***follow loudly!One star for your group)T：eyes, eyes, look at me!S：eyes, eyes, look at you!T：Let’s learn now words!2．Disney English game（I show and you guess）Learn the words : walking, running ,jumping, swimming, reading.(可以個(gè)別讀，全班讀，男女讀，分組讀)(及時(shí)評(píng)價(jià)各個(gè)組的情況)

Step 5: Sum Up.5’

1.Summary how many stickers the students got.T：Ok!Let’s sum up!Count the stars with me!2.Sum up the winner.T：Which group is the winner? S：We are winner.T：Group *** and group *** ? S：Yeah!T：Group *** ? S：Come on!

3.Draw the Portfolio

T：Turn to your English book at P29, drow the 1st.4.Set the homework.本節(jié)課是小學(xué)一年級(jí)攀登英語(yǔ)Level 1A Unit12第一課時(shí)。在教學(xué)過(guò)程中，圍繞這一課題，我設(shè)計(jì)了以下五個(gè)部分的學(xué)習(xí)內(nèi)容：⒈第一部分是warm up，在這個(gè)環(huán)節(jié)是充分發(fā)揮CEO的作用，讓CEO來(lái)組織學(xué)生復(fù)習(xí)原來(lái)學(xué)過(guò)的歌曲和對(duì)話。一是鍛煉學(xué)生的組織能力，二是強(qiáng)化學(xué)生的表達(dá)能力和評(píng)價(jià)能力，體現(xiàn)攀登英語(yǔ)的理念之一，充分發(fā)揮學(xué)生的自主能力；⒉第二部分是學(xué)習(xí)chant：clap your hand,因?yàn)槭堑谝徽n時(shí)，主要是讓學(xué)生聽(tīng)和重復(fù)，根據(jù)視頻上的動(dòng)作學(xué)習(xí)和理解內(nèi)容，但內(nèi)容相對(duì)來(lái)說(shuō)比較簡(jiǎn)單，我看學(xué)生掌握的還可以，所以讓他們展示了一下；⒊第三部分的內(nèi)容是日常英語(yǔ)對(duì)話：What are you doing? We are playing a game.May I join you? Come on.這個(gè)環(huán)節(jié)相對(duì)來(lái)說(shuō)比較難，主要是讓學(xué)生能聽(tīng)清對(duì)話，能較清楚的跟讀對(duì)話內(nèi)容。根據(jù)對(duì)話的內(nèi)容，我編了相應(yīng)的動(dòng)作，讓學(xué)生理解對(duì)話的內(nèi)容。其中通過(guò)師生對(duì)話，組與組的對(duì)話，生生對(duì)話來(lái)加以鞏固這個(gè)日常英語(yǔ)對(duì)話。4.第四部分的內(nèi)容是Disney cartoon English:讓學(xué)生開(kāi)心的看，能有意識(shí)地去跟讀動(dòng)畫(huà)上的英語(yǔ)句子，如果時(shí)間充許，會(huì)教相應(yīng)的重點(diǎn)單詞中的兩三個(gè)單詞：walkingrunningjumping.利用小老師帶讀，男生讀，女生讀，全班讀，還有chant的形式讓學(xué)生學(xué)會(huì)單詞以及we are……的句型。為以后的對(duì)話替換打基礎(chǔ)。⒌第五部分的內(nèi)容Sum Up。總結(jié)學(xué)生在前面幾個(gè)環(huán)節(jié)中的表現(xiàn)。在處理這五部分的教學(xué)內(nèi)容時(shí)，我把重點(diǎn)放在新單元歌謠和日常英語(yǔ)的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生通過(guò)看、聽(tīng)、說(shuō)、演等形式來(lái)學(xué)習(xí)。在對(duì)話教學(xué)中，注重對(duì)學(xué)生習(xí)慣用語(yǔ)的培養(yǎng)，并對(duì)學(xué)法進(jìn)行了指導(dǎo)。此外，在評(píng)價(jià)方法的選擇上，我采用了小組評(píng)價(jià)和個(gè)人評(píng)價(jià)相結(jié)合的評(píng)價(jià)方法，極大的調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

攀登英語(yǔ)已經(jīng)伴隨我們有快一個(gè)學(xué)期的時(shí)間了。一年級(jí)攀登英語(yǔ)的核心目標(biāo)是：激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和自信心，使學(xué)生發(fā)展聽(tīng)英語(yǔ)的意識(shí)，并積極進(jìn)行模仿，培養(yǎng)學(xué)生初步的英語(yǔ)口語(yǔ)能力，促使學(xué)生養(yǎng)成愛(ài)說(shuō)英語(yǔ)、敢說(shuō)英語(yǔ)的習(xí)慣。剛剛接觸攀登英語(yǔ)時(shí)，我感覺(jué)壓力很大，課堂上No Chinese原則也是讓我困惑不解，對(duì)于剛接觸英語(yǔ)的一年級(jí)小孩子怎么盡可能多的用英語(yǔ)和他們進(jìn)行交流呢？盡管教學(xué)前也經(jīng)過(guò)了一些指導(dǎo)，但還是無(wú)法完全領(lǐng)悟其中的理念。初上課堂時(shí)，真是那種手足無(wú)措、特別緊張的感覺(jué)，學(xué)生一不明白我的意思，我就不知道怎么辦了。就干脆用中文來(lái)了，后來(lái)學(xué)校專門(mén)設(shè)了一個(gè)攀登英語(yǔ)組，這對(duì)我們非英語(yǔ)專業(yè)的老師來(lái)說(shuō)是一個(gè)很好的學(xué)習(xí)的平臺(tái)，通過(guò)組內(nèi)活動(dòng)，組內(nèi)老師的幫助，慢慢地，我逐漸適應(yīng)這種教學(xué)方式。

在教攀登英語(yǔ)的過(guò)程中，我收獲了很多：比如教學(xué)方式的改變，注意對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)，對(duì)學(xué)生角色看法的改變，但也存在較多困惑：比如孩子在學(xué)習(xí)中很多單詞、句子讀不準(zhǔn)；課堂上不能完全做到No Chinese原則；在班額較大的情況下如何有效的組織小組活動(dòng)；如何讓家長(zhǎng)積極有效的參與進(jìn)來(lái)等等。因此，很多方面還需要我們?nèi)ゲ粩嗝?，使之更加完善，更具特色。攀登英語(yǔ)這種新型的教學(xué)模式，大大的提高了學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的熱情，同時(shí)也給我們的課堂帶來(lái)了快樂(lè)的、輕松的課堂氣氛。老師要上好每一節(jié)課，就要付出雙倍甚至多倍的努力，這樣才能組織好課堂教學(xué)，同時(shí)讓孩子們感受到，老師在和他們一起學(xué)習(xí)，一起進(jìn)步！

第二篇：一年級(jí)攀登英語(yǔ)工作計(jì)劃第二學(xué)期

一年級(jí)攀登英語(yǔ)工作計(jì)劃

永興中心小學(xué)

陳秀春

一、指導(dǎo)思想：

攀登英語(yǔ)實(shí)驗(yàn)工作在我校已經(jīng)開(kāi)展一段時(shí)間了，這學(xué)期學(xué)習(xí)的總體目標(biāo)是：保持和增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和自信心,并發(fā)展初步的認(rèn)讀能力，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的意識(shí)。在工作中，我們要組織一年級(jí)的實(shí)驗(yàn)教師認(rèn)真學(xué)習(xí)、貫徹攀登英語(yǔ)的教育理念，及時(shí)進(jìn)行校本培訓(xùn)，一年級(jí)的三位教師進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流，不斷提高主課教師自身的英語(yǔ)素質(zhì)，同時(shí)加大英語(yǔ)教師對(duì)攀登英語(yǔ)實(shí)驗(yàn)的幫助，積極協(xié)助主課教師做好攀登英語(yǔ)的教學(xué)工作，共同努力為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)的氛圍，使教師鉆研攀登英語(yǔ)；家長(zhǎng)認(rèn)可攀登英語(yǔ)；學(xué)生喜愛(ài)攀登英語(yǔ)，讓攀登英語(yǔ)實(shí)驗(yàn)在我校穩(wěn)步、深入地開(kāi)展下去，帶動(dòng)全校工作的整體發(fā)展，推動(dòng)我校外語(yǔ)教學(xué)的全面發(fā)展。

二、工作重點(diǎn)：

1、總結(jié)上學(xué)期的經(jīng)驗(yàn)：認(rèn)真總結(jié)上學(xué)期工作中出現(xiàn)的問(wèn)題，結(jié)合本學(xué)期的學(xué)習(xí)內(nèi)容，制定一套更有效的學(xué)習(xí)方法。

2、完善各種實(shí)驗(yàn)制度：堅(jiān)持每周的例會(huì)制度，組織教師對(duì)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的經(jīng)驗(yàn)和問(wèn)題進(jìn)行交流研討，主管領(lǐng)導(dǎo)積極參加教研活動(dòng)，了解實(shí)驗(yàn)進(jìn)展情況。英語(yǔ)教師經(jīng)常聽(tīng)課，并對(duì)主課教師進(jìn)行英語(yǔ)方面的業(yè)務(wù)輔導(dǎo)，對(duì)出現(xiàn)較多的問(wèn)題及時(shí)予以糾正。

3、繼續(xù)做好家校協(xié)同工作，定期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，對(duì)家長(zhǎng)在家如何指導(dǎo)孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)進(jìn)行說(shuō)明和培訓(xùn)。同時(shí)利用攀登英語(yǔ)學(xué)習(xí)紀(jì)錄進(jìn)行家長(zhǎng)與學(xué)校之間的溝通，家長(zhǎng)或教師可以通過(guò)此本及時(shí)進(jìn)行書(shū)面溝通。定期組織家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)，讓家長(zhǎng)能夠更全面地了解孩子在校的學(xué)習(xí)情況。

4、充分利用攀登英語(yǔ)實(shí)驗(yàn)公共郵箱和攀登英語(yǔ)樂(lè)園，經(jīng)常上網(wǎng)和QQ群里的老師們進(jìn)行學(xué)習(xí)和交流。

三、工作安排： 三月份：

1、總結(jié)上學(xué)期的經(jīng)驗(yàn)，解決上學(xué)期工作中出現(xiàn)的問(wèn)題。

2、共同學(xué)習(xí)一級(jí)AUnit7—Unit10

3、制定本學(xué)期的工作計(jì)劃。

4、教室環(huán)境布置。

5、進(jìn)行月底小結(jié)交流

6、深入一年級(jí)攀登英語(yǔ)實(shí)驗(yàn)班進(jìn)行調(diào)研 四月份：

1、共同學(xué)習(xí)一級(jí)AUnit11—Unit14

2、校內(nèi)教師之間的交流,互相聽(tīng)課、學(xué)習(xí)。

3、英語(yǔ)教師對(duì)主課教師進(jìn)行英語(yǔ)培訓(xùn)。

4、進(jìn)行月底小結(jié)交流。

5.開(kāi)展一年級(jí)攀登英語(yǔ)課堂展示活動(dòng) 五月份：

1、共同學(xué)習(xí)一級(jí)B unit 1—Unit4.2、準(zhǔn)備家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)，進(jìn)行學(xué)習(xí)效果展示。

3、進(jìn)行月小結(jié)交流。六月份：

1、共同學(xué)習(xí)Unit5—Unit8

2、共同探討攀登英語(yǔ)教學(xué)中遇到的問(wèn)題，并提出改進(jìn)措施。

3、進(jìn)行月底小結(jié)交流 七月份：

1、共同學(xué)習(xí)Unit9—Unit12

2、進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)總結(jié)

3、工作總結(jié)

4、期末展示

5、評(píng)選本學(xué)期攀登英語(yǔ)優(yōu)秀學(xué)生。

第三篇：攀登英語(yǔ)一年級(jí)第二學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)

2012——2013學(xué)第二學(xué)期

攀登英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)

海南省農(nóng)墾直屬第二小學(xué)班 王志華

一、認(rèn)識(shí)教材，了解學(xué)生

攀登英語(yǔ)課程的設(shè)置有著自己獨(dú)特的方面，它通過(guò)歌曲、游戲、動(dòng)畫(huà)等符合低年級(jí)段學(xué)生的年齡特征的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并建立一定的課堂模式，讓學(xué)生在玩中學(xué)，在玩中不知覺(jué)培養(yǎng)了學(xué)習(xí)英語(yǔ)的樂(lè)趣。

今年我任教的是一年級(jí)三班，這個(gè)班的學(xué)生很有個(gè)性，調(diào)皮的學(xué)生多，而悶不吭聲的學(xué)生也多，這樣便造成比較難于提高課堂效率。針對(duì)這樣的情況，我靈活運(yùn)用攀登英語(yǔ)教學(xué)的特殊性，加大課堂的表?yè)P(yáng)機(jī)制，讓學(xué)生在肯定的氛圍中學(xué)習(xí)，并大膽的表現(xiàn)自己。通過(guò)一年的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)的進(jìn)步也很大。

二、因材施教，掌握難度

教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)。雖然，我主教的科目是數(shù)學(xué)，但在教學(xué)攀登英語(yǔ)時(shí)，我也象上數(shù)學(xué)課一樣，每節(jié)課前都做到認(rèn)真?zhèn)湔n。我一直都有一個(gè)觀點(diǎn)：自己要先懂，才能教學(xué)生，絕不能有僥幸心理。所以在上課前我不單備教法，還要備學(xué)生。根據(jù)不同的學(xué)生性格特點(diǎn)，我也采取了不同的策略。開(kāi)展各種各樣的小組活動(dòng)，讓他們討論合作，鼓勵(lì)他們積極發(fā)言。

三、調(diào)動(dòng)氣氛，參與鼓勵(lì) 在課堂教學(xué)開(kāi)展過(guò)程中，我感覺(jué)學(xué)生一部分不愿意起來(lái)發(fā)言：一個(gè)是教材比較有難度，怕講錯(cuò)；另外一個(gè)是學(xué)生膽子比較小。針對(duì)這樣的情況下，我加大了表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)的方式，只要他能開(kāi)口說(shuō)，我都給予小紅花獎(jiǎng)勵(lì)。別小看那枚不起眼的小紅花，它的激勵(lì)作用可大了，每次我一把手上的小紅花拿出來(lái)，小朋友們的腰板馬上就坐直，生怕我看不到他一樣，讀書(shū)的聲音也洪亮起來(lái)。這樣的學(xué)習(xí)氣氛，整節(jié)課的各個(gè)環(huán)節(jié)都進(jìn)展得非常順利，學(xué)生學(xué)的開(kāi)心，我教得也開(kāi)心。

四、加強(qiáng)鞏固，分批對(duì)待

由于是一年級(jí)的英語(yǔ)，沒(méi)有書(shū)面作業(yè)，也不參與考試，不能引起家長(zhǎng)們的重視。有很多孩子在家都沒(méi)進(jìn)行預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)。因此差生面擴(kuò)大，嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。針對(duì)這種情況，每次授課，我都比較關(guān)注那些不愿意開(kāi)口或者是文讀不好的學(xué)生，并反復(fù)放碟，讓他們不斷的重復(fù)聽(tīng)和讀，直到他們掌握為直。而且小組活動(dòng)中采取幫扶等形式，讓會(huì)的都不會(huì)的。在展示環(huán)節(jié)，多多讓他們展示，樹(shù)立他們的自信心。

在這一年的教學(xué)工作中，感覺(jué)自己尚存在很多的缺點(diǎn)：對(duì)教材的把握不夠，上課的邏輯性不夠強(qiáng)，課堂的銜接還不夠自然流暢等等。很多優(yōu)秀的老師的優(yōu)點(diǎn)都沒(méi)有學(xué)到，聽(tīng)課的次數(shù)也還不夠多，尤其是跟其他老師的交流還太少，希望以后能多向其他兄弟學(xué)校的老師前輩學(xué)習(xí)，不斷提高教學(xué)水平。

第四篇：一年級(jí)攀登英語(yǔ)一級(jí)A教學(xué)計(jì)劃

一年級(jí)攀登英語(yǔ)一級(jí)A教學(xué)計(jì)劃

光陰的迅速，一眨眼就過(guò)去了，我們又將接觸新的知識(shí)，學(xué)習(xí)新的技能，積累新的經(jīng)驗(yàn)，來(lái)為以后的工作做一份計(jì)劃吧。那么你真正懂得怎么寫(xiě)好計(jì)劃嗎？以下是小編為大家收集的一年級(jí)攀登英語(yǔ)一級(jí)A教學(xué)計(jì)劃，僅供參考，歡迎大家閱讀。

本學(xué)期我擔(dān)任一(1)班的攀登英語(yǔ)教學(xué)工作,現(xiàn)我對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作做如下計(jì)劃:

一、學(xué)生情況分析

一年級(jí)的孩子的年齡多為6周歲,具有好奇、好活動(dòng)、愛(ài)表現(xiàn)、善模仿等特點(diǎn)。他們的學(xué)習(xí)興趣很濃,接受能力、模仿能力很強(qiáng),學(xué)習(xí)習(xí)慣初步養(yǎng)成,因此在本學(xué)期應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,訓(xùn)練學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力,調(diào)動(dòng)他們的自主能動(dòng)性、積極性,營(yíng)造互幫互助,共同學(xué)習(xí)英語(yǔ)的.語(yǔ)境。

二、教學(xué)目標(biāo)

1、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極態(tài)度,使他們初步建立學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心。

2、培養(yǎng)學(xué)生具有一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)及書(shū)寫(xiě)基礎(chǔ),以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3、培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力。

4、能在圖片、手勢(shì)、情境等非語(yǔ)言提示的幫助下,聽(tīng)懂清晰的話語(yǔ)和錄音。

三、教材分析

本書(shū)共由五部分構(gòu)成:本冊(cè)教材學(xué)習(xí)內(nèi)容包括:日常英語(yǔ)(Everyday English)、歌曲童謠(Song sand Chants).動(dòng)畫(huà)英語(yǔ)(Cartoon English)等

1、日常英語(yǔ):與學(xué)生日常生活密切相關(guān)的情景對(duì)話,共12個(gè)話題,每個(gè)話題包括2-4句情景對(duì)話。

2、動(dòng)畫(huà)英語(yǔ):以《迪士尼神奇英語(yǔ)》(上)VCD為基本學(xué)習(xí)材料。共6張VCD,12課,每課4個(gè)小節(jié),由學(xué)生熟悉和喜歡的迪士尼動(dòng)畫(huà)片片段組合而成。

3、歌曲童謠:包括歌曲和童謠兩大塊,其中有精心制作的傳統(tǒng)英文經(jīng)典歌曲,也有攀登英語(yǔ)獨(dú)創(chuàng)的童謠。

4、日常英語(yǔ)替換內(nèi)容:以日常英語(yǔ)重點(diǎn)句型為主線,結(jié)合歌曲童謠和動(dòng)畫(huà)英語(yǔ)中高頻出現(xiàn)的詞匯進(jìn)行的開(kāi)放性交替。

5、節(jié)奏英語(yǔ):將日常英語(yǔ)替換內(nèi)容編成12段朗朗上口的韻文,并配以節(jié)奏明快的背景音樂(lè)形成的獨(dú)特學(xué)習(xí)內(nèi)容。

四、教學(xué)措施

1、考慮到小學(xué)生好動(dòng)愛(ài)玩的特點(diǎn),以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式,設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng),讓學(xué)生在樂(lè)中學(xué)、學(xué)中用,從而保證學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。

2、通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、唱、游、演、畫(huà)、做等形式,進(jìn)行大量的語(yǔ)言操練和練習(xí)。

3、根據(jù)學(xué)生的年齡特征,培養(yǎng)學(xué)生良好的朗讀習(xí)慣,打下良好的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ)。充分利用直觀教具和電教手段,創(chuàng)設(shè)良好的語(yǔ)言氛圍,調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

4、更新教育觀念,明確教師角色,建立以人為本的學(xué)生主體觀,建立民主、平等、和諧、合作的教育觀,讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)到知識(shí)。

5、在教學(xué)過(guò)程中,采用情景教學(xué)法,讓學(xué)生身臨其境,積極主動(dòng)地參與到課堂教學(xué)中去,調(diào)動(dòng)學(xué)生的非智力因素,提高學(xué)生實(shí)際運(yùn)用語(yǔ)言的能力。采用多種形式:如個(gè)人評(píng)價(jià),小組評(píng)價(jià),及時(shí)總結(jié),交流和展示,引起學(xué)生的注意。家?；?dòng),創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。與學(xué)生家長(zhǎng)就學(xué)生的學(xué)校英語(yǔ)學(xué)習(xí)情況與家長(zhǎng)做具體交流。

五、遵循的原則

1、“No Chinese”原則教室和學(xué)生之間,學(xué)生與學(xué)生之間的溝通盡量用英語(yǔ),使學(xué)生沉浸在英語(yǔ)環(huán)境當(dāng)中。

2、無(wú)錯(cuò)原則我會(huì)適度寬容學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中出現(xiàn)的錯(cuò)誤,不生硬的批評(píng)、指責(zé)或糾正。

3、互動(dòng)性原則攀登英語(yǔ)強(qiáng)調(diào)學(xué)生之間、師生之間的互動(dòng)學(xué)習(xí)。

第五篇：一年級(jí)攀登英語(yǔ)教學(xué)工作期末總結(jié)

一年級(jí)攀登英語(yǔ)教學(xué)工作期末總結(jié)

為了全面提高英語(yǔ)教學(xué)的質(zhì)量，為學(xué)生提供豐富的英語(yǔ)資源及環(huán)境，探索適合當(dāng)代少兒英語(yǔ)學(xué)習(xí)的新思路、新手段，本學(xué)期學(xué)校按照上級(jí)要求,積極引進(jìn)攀登英語(yǔ)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的探索與實(shí)踐,取得了預(yù)期的效果,現(xiàn)將攀登英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)如下:

一、前期工作打基礎(chǔ)

1、學(xué)校的大力支持是開(kāi)展攀登英語(yǔ)實(shí)驗(yàn)工作的首要前提。

硬件配置：根據(jù)攀登英語(yǔ)教材的特點(diǎn)，我校及時(shí)為7個(gè)實(shí)驗(yàn)班配備了電視和EVD，為順利開(kāi)展教學(xué)工作奠定了物質(zhì)基矗

師資保證：學(xué)校安排四名有經(jīng)驗(yàn)的年輕英語(yǔ)教師擔(dān)任攀登英語(yǔ)教學(xué),為成功開(kāi)展攀登英語(yǔ)實(shí)驗(yàn)工作提供了人力保障。

2、及時(shí)與家長(zhǎng)溝通 是順利開(kāi)展攀登英語(yǔ)實(shí)驗(yàn)工作的有力保障。

攀登英語(yǔ)分課堂學(xué)習(xí)和家庭學(xué)習(xí)兩部分，在教學(xué)中需要家長(zhǎng)的密切配合，開(kāi)學(xué)第一周，我校及時(shí)召開(kāi)了攀登英語(yǔ)家長(zhǎng)說(shuō)明會(huì)，張校長(zhǎng)親自介紹了攀登英語(yǔ)教學(xué)開(kāi)設(shè)情況，陳主任專門(mén)介紹了攀登英語(yǔ)教學(xué)的理念、特點(diǎn),以及需要家長(zhǎng)配合的方面，并用光盤(pán)播放了一節(jié)英語(yǔ)示范課，讓家長(zhǎng)初步了解攀登英語(yǔ)的課堂結(jié)構(gòu)和課堂理念,教會(huì)了家長(zhǎng)如何使用學(xué)生資料包，同時(shí)在家庭學(xué)習(xí)的時(shí)間上，給他們做了一定的要求。通過(guò)家長(zhǎng)說(shuō)明會(huì)的宣傳，家長(zhǎng)自愿購(gòu)買(mǎi)了攀登英語(yǔ)簡(jiǎn)易包，一年級(jí)460名學(xué)生都征訂了學(xué)習(xí)資料，為攀登英語(yǔ)教學(xué)提供了有力的保障。

二、具體工作顯成效

(一)規(guī)范管理抓基礎(chǔ)

1.定期召開(kāi)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和課題組成員會(huì)議,研究討論攀登英語(yǔ)實(shí)施中存在的問(wèn)題和策略。

2.進(jìn)一步建立健全各項(xiàng)制度。為了使實(shí)驗(yàn)教學(xué)有章可循，學(xué)習(xí)并制定攀登英語(yǔ)課題管理制度，切實(shí)強(qiáng)化充實(shí)各項(xiàng)制度：(1)例會(huì)(座談會(huì))制度。(2)聽(tīng)課評(píng)課制度。(3)培訓(xùn)學(xué)習(xí)制度。(4)家校聯(lián)系制度。(5)資料收集建檔制度等。

3.根據(jù)本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容定期舉行攀登英語(yǔ)教師培訓(xùn)。組織教師觀看觀摩課光盤(pán)，研讀《老師指導(dǎo)》，明確學(xué)習(xí)內(nèi)容及相應(yīng)的重點(diǎn)。

4.規(guī)范課堂常規(guī)，堅(jiān)持攀登英語(yǔ)教學(xué)原則。

本學(xué)期，科任教師嚴(yán)格按照攀登英語(yǔ)的五步上課模式，組織多種多樣的活動(dòng)開(kāi)展教學(xué),激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，課堂教學(xué)中師生始終堅(jiān)持 “English only”的原則,使攀登英語(yǔ)教學(xué)成為了我校的一大亮點(diǎn),各科任教師大膽實(shí)踐,不斷創(chuàng)新,開(kāi)創(chuàng)了攀登英語(yǔ)教學(xué)的新局面。(二)開(kāi)展活動(dòng)促教學(xué)

1.定期召開(kāi)攀登英語(yǔ)教學(xué)研討會(huì)，明確任務(wù)，制定近期工作方案，促進(jìn)常規(guī)工作。

2.舉行公開(kāi)課、觀摩課、展示課活動(dòng)。

開(kāi)學(xué)初,骨干老師上好觀摩引路課，期中期末,每個(gè)科任老師上好公開(kāi)展示課，通過(guò)聽(tīng)課、研討等活動(dòng)促進(jìn)老師共同提高,不斷進(jìn)步。

3.寫(xiě)好教學(xué)反思，提高課堂教學(xué)水平。

堅(jiān)持寫(xiě)課后教學(xué)反思，記錄自己的攀登英語(yǔ)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，反思自己的教學(xué)行為，并在研討時(shí)進(jìn)行交流，以指導(dǎo)自己的課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)水平。

4.創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境。

利用各種方式給學(xué)生提供了豐富、合理、輕松、愉快的英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境。教室內(nèi)設(shè)有黑板評(píng)價(jià)欄、墻壁評(píng)價(jià)欄、小組評(píng)價(jià)圖畫(huà)、英語(yǔ)角等，張貼英語(yǔ)圖片，設(shè)立攀登英語(yǔ)競(jìng)賽欄;每位教師和學(xué)生都應(yīng)用了英文名字，師生課內(nèi)外用轉(zhuǎn)載自經(jīng)濟(jì)生活網(wǎng)http://轉(zhuǎn)載請(qǐng)注明出處，謝謝！