第一篇：第二單元電子空間站1

第二單元

電子空間站

教學(xué)內(nèi)容：

1、認(rèn)識電聲樂器，了解其發(fā)聲原理。

2、欣賞：《西班牙斗牛舞曲》、《絲綢之路》主題音樂、、《橄欖樹》。

教學(xué)目標(biāo)：

1．通過各種音樂材料、音響，初步認(rèn)識常見的電聲樂器及其音色特征。2．感受與鑒賞電子琴、電聲樂隊(duì)所演奏的樂曲，擴(kuò)大藝術(shù)視野。

3．對《西班牙斗牛舞曲》《絲綢之路》《橄欖樹》等作品有一個基本了解。

教學(xué)重點(diǎn)：

通過各種音樂或音響使學(xué)生初步了解和認(rèn)識電子音樂，擴(kuò)大學(xué)生的藝術(shù)視野，從而加深對不同音樂類別的了解。

教學(xué)難點(diǎn)：

音樂材料比較新，教師如何以傳統(tǒng)的教學(xué)模式完成教學(xué)任務(wù)是本單元的難點(diǎn)。

教學(xué)用具：

錄音機(jī)、多媒體教學(xué)設(shè)備、PPT課件

教學(xué)流程：

一、導(dǎo)入。

1、師：你們都喜歡哪種樂器？（學(xué)生回答）

同學(xué)們說的大多是通過物理發(fā)音的常規(guī)樂器，這節(jié)課我要和同學(xué)們一起走進(jìn)電子空間站，了解借助電能發(fā)音的電聲樂器。

教師播放手機(jī)鈴聲《小雞進(jìn)行曲》音樂片段，并提問：同學(xué)們知道這是什么音樂嗎？是什么制作出來的？?

[ 設(shè)計(jì)意圖 ] 通過這種動感、熱烈、搞怪電子音樂，引起學(xué)生興趣，到出本節(jié)課學(xué)習(xí)主題——電子音樂。

2、介紹電聲樂器與電子音樂

（1）介紹電子音樂、電子樂器的含義

（2）教師提問：”想一下，我們平時都接觸過哪些電子音樂？”（引出電子音樂與我們生活密切相關(guān)）。

（3）觀看電聲樂隊(duì)視頻：提問視頻中你看到了哪些樂器？（引出常見的電聲樂器電子琴、電吉他、電貝司、電子鼓、），繼而介紹電聲樂隊(duì)的含義、類型。

（4）介紹電聲樂器（多媒體顯示各種樂器的圖片，用電子琴模仿其各種音色、做相應(yīng)的介紹、）

電聲吉他：現(xiàn)代流行音樂中經(jīng)常使用的撥弦樂器

電聲貝司：現(xiàn)代流行音樂中經(jīng)常使用的低音撥弦樂器

電子琴：用電子元件來發(fā)聲，能模仿各種各樣的聲音，并帶有多種自動伴奏功能

電子鼓：用電子技術(shù)來模仿各種鼓聲的打擊樂器

[ 設(shè)計(jì)意圖 ] 通過這樣一步步的引導(dǎo)，使學(xué)生對電子音樂，電聲樂器得發(fā)聲原理，與生活的關(guān)系有更加深刻的了解；通過對學(xué)生喜歡的電聲樂隊(duì)的介紹，使學(xué)生對電子樂器音色特點(diǎn)有更深刻的了解，對電子樂器感興趣。

3、欣賞：雙電子琴——《西班牙斗牛舞曲》

（1）老師引導(dǎo)“接下來，我給同學(xué)們帶來一首非常好聽的電子音樂”。教師播放《西班牙斗牛舞曲》。

（2）介紹西班牙斗牛的歷史、現(xiàn)今西班牙斗牛廠的盛況，以及《西班牙斗牛舞曲》的歷史與文化基礎(chǔ)。

（3）教師提問“斗牛場的盛況，斗牛士的形象是怎么樣，讓你該怎樣描述？”（用文字來描述斗牛場上斗牛時的場景，為學(xué)生欣賞做好音樂做好環(huán)境與心理鋪墊）

（4）教師再次播放《西班牙斗牛舞曲》，并分段賞析：

引子--奔放熱烈，開門見山展示一幅緊張的斗牛場面；

第一部分—以一連串的三連音與引子呼應(yīng)；

第二部分—節(jié)奏變換，模擬斗牛士與猛牛戲耍場面；

第三部分—富有歌唱性，優(yōu)美而富英雄氣概，仿佛斗牛士向觀眾致意；

第四部分—音樂緊湊，這是斗牛士向猛牛發(fā)起最后捕殺，并以輝煌的勝利結(jié)束戰(zhàn)斗。

4、介紹電子合成器。

隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，出現(xiàn)了更高級的電子音樂設(shè)備——電子合成器。電子合成器 又稱電子音樂合成器，是由電子設(shè)備代替樂隊(duì)進(jìn)行演奏和進(jìn)行編曲的一種電子化設(shè)備。電子琴和電子合成器有什么區(qū)別？

欣賞《絲綢之路》主題音樂，介紹《絲綢之路》創(chuàng)作背景。

師：接下來，讓我們一起欣賞日本電子音樂大師喜多郎創(chuàng)作的電子合成器演奏的《絲綢之路》主題音樂。

五、拓展。

師：你知道多少電聲樂隊(duì)的名字？（一 一展示）

師：電聲樂隊(duì)既可獨(dú)立演奏各種各樣的樂曲，也常常為歌曲伴奏。接下來，讓我們一起來聽聽電聲樂隊(duì)伴奏的歌曲《橄欖樹》。

介紹《橄欖樹》的創(chuàng)作背景。

播放，學(xué)生跟唱歌曲。讓學(xué)生結(jié)合歌詞，說說樂曲所表達(dá)的基本情感。

六、歸納總結(jié)。

師：今天，我們認(rèn)識了電聲樂器及其音色特征，懂得它能使音樂色彩更加獨(dú)特，更加豐富。課后請同學(xué)們收集用電聲樂器演奏或伴奏的錄音資料。下節(jié)課帶來和同學(xué)們交流。

教學(xué)反思：

這節(jié)課我充分利用多媒體進(jìn)行教學(xué)，以感受和鑒賞美為核心，從情感人手，介紹電聲音樂，從而提高學(xué)生的欣賞能力；以學(xué)生興趣、愛好為出發(fā)點(diǎn)，將知識、技能有機(jī)地結(jié)合在一起，從而達(dá)到寓教于樂的目的。

整個教學(xué)活動設(shè)計(jì)，以學(xué)生的搜集、查閱資料、回答、實(shí)踐等活動為主線，教師給予引導(dǎo)。一方面充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性、積極性，課堂上學(xué)生興趣盎然，積極回答問題，內(nèi)容的深度和廣度出乎意料。另一方面通過教師的引導(dǎo)，本節(jié)課達(dá)到了讓學(xué)生初步認(rèn)識常見電聲樂器及感受和鑒賞音樂的教學(xué)目標(biāo)，很好地完成了教學(xué)任務(wù)。從這個角度說，這節(jié)課是成功的一節(jié)課。

但這節(jié)課中同樣也存在不足之處：由于是農(nóng)村中學(xué)，學(xué)生在小學(xué)的音樂教育相對較薄弱且音樂水平參差不齊。所以，學(xué)生視唱不太理想，節(jié)奏感偏差，音樂知識、技能有待提高。

第二篇：第二單元 電子空間站

第二單元《電子空間站》教學(xué)設(shè)計(jì) 課題：《電子空間站》

教學(xué)內(nèi)容：

1、了解電聲樂器的音色，樣子及發(fā)聲原理

2、欣賞電子樂隊(duì)表演，了解演奏樂器隨歌曲而定

3、欣賞電子琴曲《西班牙斗牛舞曲》 教學(xué)目的：

1、音頻與圖片相結(jié)合，讓學(xué)生了解電聲樂器的音色特點(diǎn)，發(fā)聲原理

2、了解完電聲樂器的圖片與音色后，讓學(xué)生更深入的了解電聲樂隊(duì)的表演，了解音色。

3、欣賞由電子琴演奏的曲子《西班牙斗牛舞曲》

教材分析：

《電子空間站》選自義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書《音樂》(人教版)八年級上冊第六單元。教材內(nèi)容以電聲樂隊(duì)演奏的器樂曲《絲綢之路》、電子琴獨(dú)奏曲《西班牙斗牛舞》以及聲樂隊(duì)伴奏的歌曲《橄欖樹》為主，讓學(xué)生對電聲樂隊(duì)有初步的認(rèn)識和了解。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

重點(diǎn)：了解電聲樂器的音色和發(fā)聲原理，欣賞電子琴演奏的《西班牙斗牛舞曲》

難點(diǎn)：學(xué)到的知識應(yīng)用于實(shí)踐 教學(xué)步驟：

師生問好

老師：今天我們來進(jìn)去現(xiàn)代科技，一起來學(xué)習(xí)一下《電子空間站》，上課前我要問一下同學(xué)們，你們都知道哪些電子樂器呢？ 學(xué)生回答

老師：對的，其中xx是電子樂器，而xx不是電子樂器。

老師：隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，人們越來越喜歡用電子制作音樂，所以便產(chǎn)生了電子樂器，下面我來給大家講一下電子樂器的發(fā)展，在大約在70年前，美國人約翰.凱奇利用電子管振蕩器和留聲機(jī)進(jìn)行音樂創(chuàng)作出現(xiàn)了留聲機(jī)，大家見過卡帶嗎？也就是磁帶，記得老師以前都是用那個聽音樂的，再后來出現(xiàn)了電子合成器，再后來人們開始用電腦制作音樂，打開了電子音樂的新篇章。廈面我們來進(jìn)行第一環(huán)節(jié)，聽聲音—猜樂器。同學(xué)們仔細(xì)聽這段音樂，然后回答這是什么樂器演奏的？ 學(xué)生回答

老師：恩是的，這個是小提琴演奏的，那我要問一下同學(xué)們，小提琴是不是電子樂器呢？ 學(xué)生回答

老師：是的，小提琴他不是電子樂器，是傳統(tǒng)樂器。但是大家看一下這一把小提琴，這個小提琴叫做電子小提琴，屬于電子樂器。

老師：同樣的我們再來欣賞一段音樂，猜一下這段音樂是用什么樂器演奏的？ 放音樂 學(xué)生回答

老師：是的，是電子琴演奏的，有誰能告訴我，電子琴他有著怎么樣的特點(diǎn)？ 學(xué)生回答

老師：電子琴可以自己伴奏，價格便宜，攜帶方便等特點(diǎn)。

老師：我們再來欣賞一段曲子，聽下是什么樂器演奏的？ 學(xué)生回答

老師：是電吉他，電子他的樣子有很多種，放圖片讓同學(xué)欣賞

老師：同樣再來欣賞曲子，猜樂器 學(xué)生回答

老師：這個樂器叫電貝司，聲音是很低的，主要用作于伴奏，填充和聲效果的作用，也可以用來獨(dú)奏。

老師：同樣再來欣賞曲子，猜樂器 學(xué)生回答

老師：這個就是大家熟悉的架子鼓，那架子鼓是不是電子樂器呢？ 學(xué)生回答

老師：對了，架子鼓不是電子樂器，但那是他離不開電聲樂隊(duì)，常常為電聲樂隊(duì)伴奏，大家再來看看這個鼓，這個就是電子架子鼓，這個呢屬于電聲樂器，音樂他是用電子來模仿架子鼓的音效的。

老師：了解了這么多，誰能告訴我一下，一個電聲樂隊(duì)演奏時都有什么樂器？ 學(xué)生回答 老師：一個電聲樂隊(duì)一般有電吉他，電貝司，架子鼓，電子合成器等組成老師：我們聽了這么多的樂器音色，也了解了電聲樂隊(duì)的演奏樂器，大獎想不想觀賞一下電聲樂隊(duì)的現(xiàn)場演出呢？ 放視頻

老師：請同學(xué)們仔細(xì)聆聽他們樂器的不同音色

老師：欣賞了這個樂隊(duì)的現(xiàn)場演出，我們再來欣賞另一個樂隊(duì)的演出，這個樂隊(duì)中加入了鋼琴，小提琴和電箱吉他，聽聽在音色上有什么不同。放視頻

老師：聽完了，大家什么感受?。坑袥]有聽出兩個樂隊(duì)的不同 學(xué)生回答 老師：是的，第一個樂隊(duì)呢更加的動感，而第二個呢，更抒情一點(diǎn)，所以，樂器的選擇是根據(jù)音樂作品而定的。

老師：學(xué)習(xí)了這么多，大家知不知道電聲樂器和傳統(tǒng)樂器二胡之類的相比較，他們有什么不同嗎？ 學(xué)生回答老師：他們的發(fā)聲原理是不一樣的。

老師：大家知道斗牛這項(xiàng)活動是哪個國家的嗎？ 學(xué)生回答

老師：是西班牙的，下面我們來欣賞一段由電子琴演奏的曲子《西班牙斗牛舞曲》聽的過程中大家思考一個問題，曲子表現(xiàn)了怎么樣的場景？ 放音樂 學(xué)生回答

老師：很簡單，曲子用小提琴生動的表現(xiàn)了斗牛時的激烈場面。歸納總結(jié)

這節(jié)課我們通過欣賞用電子樂器演奏的音樂，以及用電子手段制作的音響片段，加深了對電子音樂領(lǐng)域的了解，從而達(dá)到客觀而全面地看待不同的音樂現(xiàn)象的目的。

第一課時 欣賞

教學(xué)內(nèi)容：

1、認(rèn)識電聲樂器，了解發(fā)聲樂理，并聽辨音色。

2、欣賞《西班牙斗牛舞曲》、《絲綢之路》主題音樂、《命運(yùn)變奏曲》

教學(xué)目標(biāo)：

1、對《西班牙斗牛舞曲》、《絲綢之路》主題音樂、《命運(yùn)變奏曲》等作品有一個基本了解。

2、.通過欣賞作品加深學(xué)生對電子音樂領(lǐng)域的了解，從而客觀、全面地看待不同的音樂現(xiàn)象。

教學(xué)重點(diǎn)：

通過各種音樂或者音響使學(xué)生初步了解和認(rèn)識電子音樂，擴(kuò)大學(xué)生的藝術(shù)視野，從而加深對不同音樂類別的了解。

教學(xué)難點(diǎn)：

音樂材料比較新，如何以傳統(tǒng)的教學(xué)模式較好的完成教學(xué)任務(wù)。

教學(xué)策略：

以學(xué)生為主體，利用多媒體教學(xué)，更直觀、形象地展示課程。以聽辨法、視覺圖象法、欣賞法、討論法為主。教學(xué)過程： 欣賞

一、.《西班牙斗牛舞曲》（電子琴獨(dú)奏）

1、聽一遍錄音，了解學(xué)生對樂曲的掌握情況。（是否聽過這首曲子？在什么場景下聽到的？樂曲表現(xiàn)了什么內(nèi)容？樂曲由什么樂器演奏的？）

2、了解電子琴

這首樂曲由電子琴獨(dú)奏，了解電子琴在性能上的特點(diǎn)，電子琴作為一件獨(dú)奏樂器使用時，音色變換靈活自由。此外還有許多其他復(fù)合功能，有較強(qiáng)的表現(xiàn)力。

鍵盤樂器，自動伴奏系統(tǒng)，音色變換自由，攜帶方便。

3、了解《西班牙斗牛舞曲》及“西班牙斗?！?/p>

這是一首性格鮮明的舞曲，它以西班牙傳統(tǒng)的民間習(xí)俗——斗牛為題。表現(xiàn)了激烈、奔放、扣人心弦的斗牛場面。（看西班牙斗?，F(xiàn)場表演視頻）

4、簡單分析樂曲，并試唱課本中引子、主題的譜例

a.引子：

引子部分奔放熱烈，開門見山地展示了一幅緊張的斗牛場面。

b.第一部分：

第一部分由號角音調(diào)引入，緊接而來的一連串以三連音為主的旋律在節(jié)奏上與引子形成呼應(yīng)。

c.第二部分：

前半段相對平穩(wěn)，后半段由切分節(jié)奏所造成的旋律碎片，仿佛在模擬斗牛士與猛牛的戲耍。

d.第三部分

難得的歌唱段，旋律優(yōu)美而富有英雄氣概，仿佛是斗牛士向觀眾致意。

e.第四部分

號角又起，音樂更加緊湊，這是斗牛士向猛牛發(fā)起最后的搏殺，并以輝煌的勝利結(jié)束了戰(zhàn)斗。

5、再聽一遍錄音，引導(dǎo)學(xué)生注意樂曲的節(jié)奏特點(diǎn)及情緒的轉(zhuǎn)換。借助圖片及西班牙斗牛的文字資料向?qū)W生介紹有關(guān)知識。

二.《絲綢之路》主題音樂

（電子合成器演奏）

1、請學(xué)生說些有關(guān)“絲綢之路”的故事，出示有關(guān)“絲綢之路”的圖片，分組討論用什么音樂手段來表現(xiàn)“絲綢之路”的題材。

2、聽錄音感受樂曲是如何表達(dá)的，談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

3、了解樂曲

a、這首樂曲是由日本音樂大師喜多郎為日本NHK廣播公司出品的電視風(fēng)光片《絲綢之路》所作配樂，創(chuàng)作于1980年。（作者簡介

b、這首樂曲旋律樸實(shí)無華、舒緩柔美，帶有濃厚的中國情調(diào)。似在訴說古老的故事，同時又具有時代氣息。由于是為電視風(fēng)光片而作，音樂的畫面感相當(dāng)鮮明。

c、采用電子合成器演奏，聲音的層次和色彩比較豐富，具有樂隊(duì)般的音響效果，但音響效果和交響樂隊(duì)有明顯的區(qū)別。

d、了解電子合成器及其在表現(xiàn)音樂方面的特點(diǎn)。

e、用畫面配上音樂再次欣賞樂曲。（看原作“絲綢之路”視頻）

三、《命運(yùn)變奏曲》

（鋼琴與電聲樂隊(duì)演奏）

1、聽錄音，感受電聲樂隊(duì)與鋼琴真聲器樂的組合。

（樂曲采用電聲樂隊(duì)加真聲樂器鋼琴演奏，音色組合很有創(chuàng)意，音響輕快活 潑。）

2、了解樂曲及作者。

《命運(yùn)變奏曲》是法國通俗鋼琴家理查德·克萊德曼演奏的代表作品，它改 編自幾位古典大師的音樂作品。如貝多芬的《命運(yùn)交響曲》《月光曲》，巴赫的《d小調(diào)托卡塔與賦格》等。

3、比較欣賞《命運(yùn)變奏曲》和《命運(yùn)交響曲》。請同學(xué)們談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

《命運(yùn)交響曲》是貝多芬的重要作品之一，有西洋管弦樂隊(duì)演奏。（貝多芬 在作這首樂曲的時候曾給友人寫信說“我要緊緊扼住命運(yùn)的喉嚨”。）《命運(yùn)變奏曲》改編后以鋼琴為主要演奏樂器，加進(jìn)電聲樂隊(duì)的伴奏。另外在素材上融進(jìn)了其他幾首樂曲，總體感覺頗具調(diào)侃、夸張、幽默、頑皮的意味。

4、背唱課本中所選的貝多芬《命運(yùn)交響曲》片段。

四、欣賞《橄欖樹》

電聲樂隊(duì)既可獨(dú)立演奏各種各樣的樂曲，也常常為歌曲伴奏。接下來，讓我們一起來聽聽電聲樂隊(duì)合奏的歌曲《橄欖樹》。

a、播放電聲樂隊(duì)合奏的歌曲《橄欖樹》

c、你知道電聲樂隊(duì)主要有哪些樂器組合而成？

e欣賞通俗唱法《橄欖樹》，比較所用伴奏與電聲樂隊(duì)效果的不同。

課堂小結(jié)

通過今天的學(xué)習(xí)，同學(xué)們了解了有關(guān)“西班牙斗?！奔啊敖z綢之路”的知識，《命運(yùn)變奏曲》與《命運(yùn)交響曲》的聯(lián)系與區(qū)別。

課后反思：

第二課時 歌曲《我的未來不是夢》 教學(xué)目標(biāo)：

1、知識與技能： 學(xué)生在歌曲演唱的過程中，體會通俗歌曲的演唱特點(diǎn)，并進(jìn)一步感受 電子樂器在歌曲的表現(xiàn)中所起到的重要作用。

2、過程與方法： 音樂欣賞法、講解法、對比分析法、分組討論法、歸納總結(jié)法。

3、情感態(tài)度與價值觀： 在歌曲的演唱過程中體會歌曲表現(xiàn)中出的對夢想的追求與不懈的努力，頑強(qiáng)拼搏的精神。

教學(xué)重點(diǎn)：用自然和諧的聲音演唱歌曲，表現(xiàn)歌曲的情感。教學(xué)難點(diǎn)：體會電子樂器在通俗歌曲中的重要作用。教學(xué)準(zhǔn)備： 鋼琴、多媒體課件 教學(xué)過程

一、教師談話導(dǎo)入：

1、師：同學(xué)們，在你們的心中一定有一個美好的未來夢想，和大家 一起來分享一下你的美好夢想吧。

2、教師小結(jié)，導(dǎo)入新課，出示課題——《我的未來不是夢》。

二、歌曲學(xué)唱：

1、聆聽范唱，教師課件出示思考題： A、這首歌曲給你什么樣的感受？ B、這首歌曲運(yùn)用了什么樣的演唱方法？

2、教師播放范唱，指導(dǎo)學(xué)生思考。

3、學(xué)生回答思考題，教師總結(jié)通俗歌曲的演唱特點(diǎn)：通俗唱法也稱 為流行唱法，具有通俗性，自娛性等藝術(shù)特色。擅長抒了以個人為主體的 內(nèi)心情感。通俗作品通俗易懂，風(fēng)格輕松愉快，活潑新穎。多用自然嗓音，音域一般不寬，吐字清晰，親切隨意。

4、出示樂譜，指導(dǎo)學(xué)生看譜，強(qiáng)調(diào)歌曲結(jié)尾部分的演唱方法。

5、復(fù)習(xí)弱起節(jié)奏和弱起小節(jié)知識，找出曲譜中弱起小節(jié)，劃拍指導(dǎo) 學(xué)生準(zhǔn)確起唱。

6、播放現(xiàn)場演唱視頻，觀看中要求學(xué)生注意弱起小節(jié)和二分休止符 以及多處有休止符地方的演唱方法。

7、教師小結(jié)通俗歌曲的演唱方法。

8、隨伴奏演唱，出現(xiàn)問題教師進(jìn)行個別糾正。

二、音樂實(shí)踐

1、聆聽不同版本的歌曲《我的未來不是夢》，思考教師給出的問題： A、這幾首歌曲在電子樂器的表現(xiàn)方面有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)？ B、你認(rèn)為電子樂器在通俗歌曲的表現(xiàn)中起什么作用？以小組為單位，談 談自己的看法。

2、教師組織學(xué)生聆聽，分小組進(jìn)行討論，選出一名代表回答本組意 見。

3、小結(jié)學(xué)生發(fā)言。

三、課外拓展：

課后聆聽自己喜歡的幾首通俗歌曲，從節(jié)奏、旋律、配器、情緒方面進(jìn)行對比分析，完成下面的表格。

歌曲

節(jié)奏

旋律

配器

情緒

四、課堂小結(jié)。課后反思：

第三篇：第二單元《電子空間站》教案

第二單元

電子空間站

教學(xué)內(nèi)容：

1，認(rèn)識電聲樂器，了解其發(fā)聲原理。

2，欣賞：《西班牙斗牛舞曲》、《絲綢之路》主題音樂、、《橄欖樹》。

教學(xué)目標(biāo)：

1，通過各種音樂材料、音響，初步認(rèn)識常見的電聲樂器及其音色特征。2，感受與鑒賞電子琴、電聲樂隊(duì)所演奏的樂曲，擴(kuò)大藝術(shù)視野。

3，．對《西班牙斗牛舞曲》《絲綢之路》《橄欖樹》等作品有一個基本了解。

教學(xué)重點(diǎn)：通過各種音樂或音響使學(xué)生初步了解和認(rèn)識電子音樂，擴(kuò)大學(xué)生的藝術(shù)視野，從而加深對不同音樂類別的了解。

教學(xué)難點(diǎn)：

音樂材料比較新，教師如何以傳統(tǒng)的教學(xué)模式完成教學(xué)任務(wù)是本單元的難點(diǎn)。

教學(xué)用具：

多媒體教學(xué)設(shè)備、PPT課件

教學(xué)流程：

一、導(dǎo)入。

1．師：你們都喜歡哪種樂器？（學(xué)生回答）

同學(xué)們說的大多是通過物理發(fā)音的常規(guī)樂器，這節(jié)課我要和同學(xué)們一起走進(jìn)電子空間 站，了解借助電能發(fā)音的電聲樂器。2，展示學(xué)習(xí)目標(biāo)

二、介紹電聲樂器。

多媒體顯示各種樂器的圖像、聲音并做相應(yīng)的介紹。

1，電聲吉他：電子樂器?，F(xiàn)代流行音樂中經(jīng)常使用的撥弦樂器。2，電聲貝司：電子樂器?，F(xiàn)代流行音樂中經(jīng)常使用的低音撥弦樂器。

3、電吉他和電貝司有什么區(qū)別？

三、電子琴：電子樂器。用電子元件來發(fā)聲，能模仿各種各樣的聲音，并帶有多種自動功能。

1，欣賞電子琴曲 <西班牙斗牛舞》。

師：在這些電聲樂器中，電子琴以它的豐富音色、變化多端的自動伴奏系統(tǒng)列居首位。讓我們一起來欣賞電子琴獨(dú)奏曲

《西班牙斗牛舞》在欣賞的同時，請同學(xué)們思考以下問題。

多媒體顯示：

1，這首樂曲表現(xiàn)了什么內(nèi)？ 2，有幾種典型節(jié)奏型？

3，師生一起完整欣賞電子琴曲《西班牙斗牛舞》并回答問題

四、介紹電子合成器。

隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，出現(xiàn)了更高級的電子音樂設(shè)備——電子合成器。電子合成器 又稱電子音樂合成器，是由電子設(shè)備代替樂隊(duì)進(jìn)行演奏和進(jìn)行編曲的一種電子化設(shè)備。電子琴和電子合成器有什么區(qū)別？ 欣賞《絲綢之路》主題音樂。讓學(xué)生說說所了解的有關(guān)絲綢之路的故事。介紹《絲綢之路》創(chuàng)作背景。視唱曲譜。

師：接下來，讓我們一起欣賞日本電子音樂大師喜多郎創(chuàng)作的電子合成器演奏的《絲綢之路》主題音樂。鏈接

五、《橄欖樹》。

師：電聲樂隊(duì)既可獨(dú)立演奏各種各樣的樂曲，也常常為歌曲伴奏。接下來，讓我們一 起來聽聽電聲樂隊(duì)伴奏的歌曲《橄欖樹》。、介紹《橄欖樹》的創(chuàng)作背景。、播放張楚生演唱的《橄欖樹》。學(xué)生跟唱歌曲。、讓學(xué)生結(jié)合歌詞，說說樂曲所表達(dá)的基本情感。

六、拓展、你知道多少電聲樂隊(duì)的名字？（一 一展示）、你知道多少電聲樂隊(duì)中吉他手、貝司手、鼓手的名字？

七、歸納總結(jié)，布置作業(yè)。

師：今天，我們認(rèn)識了電聲樂器及其音色特征，懂得它能使音樂色彩更加獨(dú)特，更加

豐富。課后請同學(xué)們收集用電聲樂器演奏或伴奏的錄音資料。下節(jié)課帶來和同學(xué)們交流。

八、以零點(diǎn)樂隊(duì)的歌曲《相信自己》結(jié)束本課的教學(xué)內(nèi)容。教學(xué)反思：

這節(jié)課我充分利用多媒體進(jìn)行教學(xué)，以感受和鑒賞美為核心，從情感人手，介紹電聲 音樂，從而提高學(xué)生的欣賞能力；以學(xué)生興趣、愛好為出發(fā)點(diǎn)，將知識、技能有機(jī)地結(jié)合在 一起，從而達(dá)到寓教于樂的目的。

整個教學(xué)活動設(shè)計(jì)，以學(xué)生的搜集、查閱資料、回答、實(shí)踐等活動為主線，教師給予

引導(dǎo)。一方面充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性、積極性，課堂上學(xué)生興趣盎然，積極回答問題，內(nèi)容的深度和廣度出乎意料。另一方面通過教師的引導(dǎo)，本節(jié)課達(dá)到了讓學(xué)生初步認(rèn)識常見

電聲樂器及感受和鑒賞音樂的教學(xué)目標(biāo)，很好地完成了教學(xué)任務(wù)。從這個角度說，這節(jié)課是

成功的一節(jié)課。

但這節(jié)課中同樣也存在不足之處：由于是農(nóng)村中學(xué)，學(xué)生在小學(xué)的音樂教育相對較薄 弱且音樂水平參差不齊。所以，學(xué)生視唱不太理想，節(jié)奏感偏差，音樂知識、技能有待提高。?

第四篇：第二單元 電子空間站[小編推薦]

第二單元

電子空間站

第一課時

課題名稱：《西班牙斗牛舞曲》 課型：新授

備課時間：2013年9月23日

授課時間：2013年 月 日第 節(jié)課 學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1.通過各種音樂材料、音響，初步認(rèn)識常見的電聲樂器及其音色特征。

2.感受與鑒賞電子琴、電聲樂隊(duì)所演奏的樂曲，擴(kuò)大藝術(shù)視野。

3.對《西班牙斗牛舞曲》有一個基本了解。

學(xué)習(xí)重點(diǎn)：通過各種音樂或音響使學(xué)生初步了解和認(rèn)識電子音樂，擴(kuò)大學(xué)生的藝術(shù)視野，從而加深對不同音樂類別的了解。

學(xué)習(xí)難點(diǎn)：通過各種音樂或音響使學(xué)生初步了解和認(rèn)識電子音樂，擴(kuò)大學(xué)生的藝術(shù)視野，從而加深對不同音樂類別的了解。

導(dǎo)學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

1．課前播放樂曲：電聲樂隊(duì)演奏的器樂曲《致愛麗絲》。（營造輕松愉快的氛圍，為導(dǎo)入新課做好準(zhǔn)備。）2．介紹電子音樂的發(fā)展。師：現(xiàn)在是電子技術(shù)高度發(fā)達(dá)的時代。隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，電子設(shè)備被越來越多地運(yùn)用到音樂創(chuàng)作和表演領(lǐng)域。那么，人們是如何運(yùn)用這些電子設(shè)備制作電子音樂的?電子音樂又是如何發(fā)展的?上節(jié)課布置同學(xué)們回去查找資料，現(xiàn)在就請同學(xué)們來說說查找的結(jié)果。

生1：大約在70年前，美國人約翰.凱奇利用電子管振蕩器和留聲機(jī)進(jìn)行音樂創(chuàng)作。

生2：法國人皮埃爾利用磁帶錄音機(jī)通過改變磁帶速度、顛倒方向、隨機(jī)剪輯、多軌錄音等方法制作一種合成的音樂——具體音樂。

生3：德國人艾默爾特利用電子合成器制作電子音樂。生4：隨著計(jì)算機(jī)的發(fā)明，人們又利用計(jì)算機(jī)制作電腦音樂。

師：同學(xué)們知道得真多，電子音樂就是這么一步一步發(fā)展起來的。接下來，我們一起來了解創(chuàng)作電子音樂的電聲樂器。

二、介紹電聲樂器

多媒體顯示各種樂器的圖像和聲音并做相應(yīng)的介紹。電子琴：電子樂器。用電子元件來發(fā)聲，能模仿各種各樣的聲音，并帶有多種自動功能。隨著電子技術(shù)的發(fā)展，現(xiàn)代電子琴也能與電腦連接，將音樂和樂譜合二為一，既能打印出樂譜，也能自動演奏音樂。

電聲吉他：電子樂器?，F(xiàn)代流行音樂中經(jīng)常使用的撥弦樂器。電聲貝司：電子樂器?，F(xiàn)代流行音樂中經(jīng)常使用的低音撥弦樂器。

爵士鼓：爵士鼓不是電聲樂器，但它是電聲樂隊(duì)中起重要作用的打擊樂器。加世紀(jì)初，由美國新奧爾良的一種黑人爵士音樂中用的鼓演變而來。

電子鼓：電子樂器。用電子技術(shù)來模仿各種鼓聲的打擊樂器。

（這一層次通過多媒體介紹電聲樂器，讓學(xué)生對平時接觸較少的電聲吉他、電聲貝司、電子鼓有了更直觀的了解。）

三、欣賞電子琴曲《西班牙斗牛舞》

師：在這些電聲樂器中，電子琴以它的豐富音色、變化多端的自動伴奏系統(tǒng)列居首位。讓我們一起來欣賞電子琴獨(dú)奏曲《西班牙斗牛舞》，在欣賞的同時，請同學(xué)們思考以下四個問題。

多媒體顯示：

①斗牛是哪一個國家獨(dú)特的民俗活動? ②這首樂曲表現(xiàn)了什么樣的斗牛場面? ③有幾種節(jié)奏型(伴奏音型)? ④音色以弦樂還是管樂為主? 師生一起完整欣賞電子琴曲《西班牙斗牛舞》，聽的時候暗示學(xué)生邊聽邊拍節(jié)奏。

四、小結(jié)

今天，我們認(rèn)識了電聲樂器及其音色特征，課后請同學(xué)們收集用電聲樂器演奏或伴奏的錄音資料。

第二課時

課題名稱：《絲綢之路》、《橄欖樹》 課型：新授

備課時間：2013年10月8日

授課時間：2013年 月 日第 節(jié)課 學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1.通過各種音樂材料、音響，初步認(rèn)識常見的電聲樂器及其音色特征。

2.感受與鑒賞電子琴、電聲樂隊(duì)所演奏的樂曲，擴(kuò)大藝術(shù)視野。

3.對《絲綢之路》、《橄欖樹》有一個基本了解。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：通過各種音樂或音響使學(xué)生初步了解和認(rèn)識電子音樂，擴(kuò)大學(xué)生的藝術(shù)視野，從而加深對不同音樂類別的了解。

學(xué)習(xí)難點(diǎn)：通過各種音樂或音響使學(xué)生初步了解和認(rèn)識電子音樂，擴(kuò)大學(xué)生的藝術(shù)視野，從而加深對不同音樂類別的了解。

導(dǎo)學(xué)過程：

一、介紹電子合成器

隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，出現(xiàn)了更高級的電子音樂設(shè)備——電子合成器。電子合成器又稱電子音樂合成器，是由電子設(shè)備代替樂隊(duì)進(jìn)行演奏和進(jìn)行編曲的一種電子化設(shè)備。

回答：電子琴和電子合成器有什么區(qū)別？

二、欣賞《絲綢之路》

1.讓學(xué)生說說所了解的有關(guān)絲綢之路的故事。師：接下來，老師想請同學(xué)們猜一個謎語，看老師描述的是一條什么路——這條路是從我國陜西渭河流域開始，向西綿延數(shù)千里，聯(lián)結(jié)著歐、亞、非三大洲，是中國與世界各國人民增進(jìn)友誼和文化交流的橋粱。

生：絲綢之路。

師：接下來，請同學(xué)們說說你所了解的有關(guān)絲綢之路的故事。

(學(xué)生回答略。)2.觀看絲綢之路的地理風(fēng)貌。

師：我們來看一組絲綢之路的風(fēng)光圖片。

教師播放絲綢之路的地理風(fēng)貌片，有圖像，沒聲音。師：看完這一組絲綢之路的風(fēng)光后，假如你是一個作曲家，你準(zhǔn)備用什么樣的音樂來表現(xiàn)它? 生1：用樸實(shí)無華的旋律來表現(xiàn)它。

生2：用帶有濃厚中國情調(diào)的旋律來表現(xiàn)它。生3：用舒緩柔美的旋律來表現(xiàn)它。3.視唱《絲綢之路》主題曲。

師：現(xiàn)在老師完整播放一遍，同學(xué)們小聲地跟唱。4.讓學(xué)生選擇音色、節(jié)奏、速度。

師：電子琴有很多種音色，聽錄音，大家選擇一下，哪幾種最能體現(xiàn)《絲綢之路》的意境。(學(xué)生回答略。)師：那你們準(zhǔn)備用什么樣的速度來表現(xiàn)它?(學(xué)生回答略。)師：電子琴也有很多種節(jié)奏，你們聽聽哪種節(jié)奏比較合適?(學(xué)生回答略。)師：同學(xué)們真了不起，大家都當(dāng)了一回配器大師，接下來，讓我們一起欣賞一下日本電子音樂大師喜多郎如何為它配樂的。

5.欣賞電子合成器演奏的《絲綢之路》音樂。(有圖像，有聲音。)

三、學(xué)唱歌曲《橄欖樹》

師：電聲樂隊(duì)既可獨(dú)立演奏各種各樣的樂曲，也常常為歌曲伴奏。接下來，讓我們一起來聽聽電聲樂隊(duì)伴奏的歌曲《橄欖樹》。

1.播放電聲樂隊(duì)伴奏的歌曲《橄欖樹》，有圖像，有聲音。

2.讓學(xué)生結(jié)合歌詞，說說樂曲所表達(dá)的基本情感。3.學(xué)生跟唱歌曲。4.完整地演唱歌曲。

四、拓展

1.你知道多少電聲樂隊(duì)的名字？（一 一展示）2.你知道多少電聲樂隊(duì)中吉他手、貝司手、鼓手的名字？

五、小結(jié)

今天，我們認(rèn)識了電聲樂器及其音色特征，懂得它能使音樂色彩更加獨(dú)特，更加豐富。

第五篇：電子空間站教案

第六單元

電子空間站

教材分析：

《電子空間站》選自義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書《音樂》(人教版)八年級上冊第六單元。教材內(nèi)容以電子琴獨(dú)奏曲《西班牙斗牛舞曲》、電子合成器演奏的器樂曲《絲綢之路》以及電聲樂隊(duì)演奏的輕音樂《橄欖樹》為主，讓學(xué)生對電聲樂器有初步的認(rèn)識和了解。

教學(xué)內(nèi)容：

1、認(rèn)識電聲樂器，了解其發(fā)聲原理。

2、欣賞：《西班牙斗牛舞曲》、《絲綢之路》主題音樂、、《橄欖樹》。

教學(xué)目標(biāo)：

1．通過各種音樂材料、音響，初步認(rèn)識常見的電聲樂器及其音色特征。2．感受與鑒賞電子琴、電聲樂隊(duì)所演奏的樂曲，擴(kuò)大藝術(shù)視野。

3．對《西班牙斗牛舞曲》《絲綢之路》《橄欖樹》等作品有一個基本了解。

教學(xué)重點(diǎn)：

通過各種音樂或音響使學(xué)生初步了解和認(rèn)識電子音樂，擴(kuò)大學(xué)生的藝術(shù)視野，從而加深對不同音樂類別的了解。

教學(xué)難點(diǎn)：

音樂材料比較新，教師如何以傳統(tǒng)的教學(xué)模式完成教學(xué)任務(wù)是本單元的難點(diǎn)。

教學(xué)用具：

錄音機(jī)、多媒體教學(xué)設(shè)備、PPT課件

教學(xué)流程：

一、導(dǎo)入。

1．師：你們都喜歡哪種樂器？（學(xué)生回答）

同學(xué)們說的大多是通過物理發(fā)音的常規(guī)樂器，這節(jié)課我要和同學(xué)們一起走進(jìn)電子空間站，了解借助電能發(fā)音的電聲樂器。

2、展示學(xué)習(xí)目標(biāo)

二、介紹電聲樂器。

多媒體顯示各種樂器的圖像、聲音并做相應(yīng)的介紹。

1、電聲吉他：電子樂器?，F(xiàn)代流行音樂中經(jīng)常使用的撥弦樂器。

2、電聲貝司：電子樂器?，F(xiàn)代流行音樂中經(jīng)常使用的低音撥弦樂器。

3、電吉他和電貝司有什么區(qū)別？

三、電子琴：電子樂器。用電子元件來發(fā)聲，能模仿各種各樣的聲音，并帶有多種自動功能。

1、欣賞電子琴曲<西班牙斗牛舞》。

師：在這些電聲樂器中，電子琴以它的豐富音色、變化多端的自動伴奏系統(tǒng)列居首位。讓我們一起來欣賞電子琴獨(dú)奏曲《西班牙斗牛舞》，在欣賞的同時，請同學(xué)們思考以下問題。

多媒體顯示：

1)這首樂曲表現(xiàn)了什么內(nèi)容? 2)有幾種典型節(jié)奏型? 師生一起完整欣賞電子琴曲《西班牙斗牛舞》并回答問題

四、介紹電子合成器。

隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，出現(xiàn)了更高級的電子音樂設(shè)備——電子合成器。電子合成器又稱電子音樂合成器，是由電子設(shè)備代替樂隊(duì)進(jìn)行演奏和進(jìn)行編曲的一種電子化設(shè)備。

1、電子琴和電子合成器有什么區(qū)別？

2、欣賞《絲綢之路》主題音樂。

1)讓學(xué)生說說所了解的有關(guān)絲綢之路的故事。2)介紹《絲綢之路》創(chuàng)作背景。3)視唱曲譜。

師：接下來，讓我們一起欣賞日本電子音樂大師喜多郎創(chuàng)作的電子合成器演奏的《絲綢之路》主題音樂。(鏈接)

五、《橄欖樹》。

師：電聲樂隊(duì)既可獨(dú)立演奏各種各樣的樂曲，也常常為歌曲伴奏。接下來，讓我們一起來聽聽電聲樂隊(duì)伴奏的歌曲《橄欖樹》。

1、介紹《橄欖樹》的創(chuàng)作背景。

2、播放張楚生演唱的《橄欖樹》。學(xué)生跟唱歌曲。

3、讓學(xué)生結(jié)合歌詞，說說樂曲所表達(dá)的基本情感。

六、拓展

1、你知道多少電聲樂隊(duì)的名字？（一 一展示）

2、你知道多少電聲樂隊(duì)中吉他手、貝司手、鼓手的名字？

七、歸納總結(jié)，布置作業(yè)。

師：今天，我們認(rèn)識了電聲樂器及其音色特征，懂得它能使音樂色彩更加獨(dú)特，更加豐富。課后請同學(xué)們收集用電聲樂器演奏或伴奏的錄音資料。下節(jié)課帶來和同學(xué)們交流。

八、以零點(diǎn)樂隊(duì)的歌曲《相信自己》結(jié)束本課的教學(xué)內(nèi)容。

教學(xué)反思：

這節(jié)課我充分利用多媒體進(jìn)行教學(xué)，以感受和鑒賞美為核心，從情感人手，介紹電聲音樂，從而提高學(xué)生的欣賞能力；以學(xué)生興趣、愛好為出發(fā)點(diǎn)，將知識、技能有機(jī)地結(jié)合在一起，從而達(dá)到寓教于樂的目的。

整個教學(xué)活動設(shè)計(jì)，以學(xué)生的搜集、查閱資料、回答、實(shí)踐等活動為主線，教師給予引導(dǎo)。一方面充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性、積極性，課堂上學(xué)生興趣盎然，積極回答問題，內(nèi)容的深度和廣度出乎意料。另一方面通過教師的引導(dǎo)，本節(jié)課達(dá)到了讓學(xué)生初步認(rèn)識常見電聲樂器及感受和鑒賞音樂的教學(xué)目標(biāo)，很好地完成了教學(xué)任務(wù)。從這個角度說，這節(jié)課是成功的一節(jié)課。

但這節(jié)課中同樣也存在不足之處：由于是農(nóng)村中學(xué)，學(xué)生在小學(xué)的音樂教育相對較薄弱且音樂水平參差不齊。所以，學(xué)生視唱不太理想，節(jié)奏感偏差，音樂知識、技能有待提高。