第一篇：第六課時(shí)電子教案 文檔

Learning aims:1.Can read and translate the article.2.Can master the key points.Learning steps:

Lesson 6

(Reading the last paragraphs-3c)Step 1: Students read and recite the words,Step 2: Read the article by themselves and find out the points they can’t read or don’t understand.Then the teacher tells them,Step 3: ask some pairs to read and translate one by one.The others listen carefully and find out the mistakes they made.Step 4: read the article again and find out the points.1,a mother of three(children)一個(gè)三個(gè)孩子的母親2.in some families(在一些家庭中)3.They are always comparing their children with others.他們經(jīng)常拿自己的孩子和其他的孩子作比較。Be always doing sth 總是做某事，Eg: She is always getting up early.他總是早起。He’s always getting to school late.他總是到校遲到。5.These children may find it hard to think for themselves when they are older.這些孩子長(zhǎng)大后會(huì)發(fā)現(xiàn)獨(dú)立思考是困難的。Find it +adj to do sth.發(fā)現(xiàn)做某事困難Eg: They find it difficult to learn Chinese.6 on the one hand---on the other hand---

一方面---另一方面 Step 5 : Students read and grasp the statements in 3a.Step 6: Students write some advice with should to complete 3c.Then check the answers.Step 7: Exercises.

第二篇：《三字經(jīng)》教案第六課時(shí)

第六課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：

《三字經(jīng)》讀本“曰南北”——“不容紊”內(nèi)容。教學(xué)目標(biāo)：

1、能流利地朗讀和嘗試背誦這6句三字經(jīng)。

2、理解這部分內(nèi)容表達(dá)的意思。

3、熟讀成誦《三字經(jīng)》，感受其韻律美和節(jié)奏美。教學(xué)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：能流利地朗讀這部分內(nèi)容。難點(diǎn)：理解這部分內(nèi)容所表達(dá)的含義。教學(xué)具準(zhǔn)備：

多媒體、《三字經(jīng)》讀本 教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：

1、全班齊讀上節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。

2、抽查背誦，了解掌握情況。（指生2人）

3、全班齊背上節(jié)課內(nèi)容。

二、新授內(nèi)容（6句）：

（一）初讀感知

1、師范讀課文。（可配樂(lè)）

2、學(xué)生自讀《三字經(jīng)》內(nèi)容，找出不認(rèn)識(shí)的字。指生匯報(bào)，交流難讀的字音，正音。

3、指生領(lǐng)讀，并評(píng)價(jià)。

4、全班齊讀。

5、男女生交替讀。男生讀一句，女生讀一句。

6、開(kāi)火車讀。

（二）理解內(nèi)容

1、曰南北，曰西東，此四方，應(yīng)乎中。

【解釋】說(shuō)到東、南、西、北，這叫作“四方”，是指各個(gè)方向的位置。這四個(gè)方位，必須有個(gè)中央位置對(duì)應(yīng)，才能把各個(gè)方位定出來(lái)?！冀庾x〗我們的祖先最早用鐵發(fā)明了“羅盤(pán)”，也就是我國(guó)四大發(fā)明之一的指南針，從而使確定方位變得十分簡(jiǎn)便，尤其在航海中指南針的作用太大了。在我們?nèi)祟惿钪蟹较蚴欠浅Ｖ匾摹?/p>

2、曰水火，木金土，此五行，本乎數(shù)。

【解釋】至于說(shuō)到“五行”，那就是金、木、水、火、土。這是中國(guó)古代用來(lái)指宇宙各種事物的抽象概念，是根據(jù)一、二、三、四、五這五個(gè)數(shù)字和組合變化而產(chǎn)生的。

〖解讀〗“五行”學(xué)說(shuō)包括很深的哲學(xué)道理，非常復(fù)雜、我們只要知道一些就行了。

3、曰仁義，禮智信，此五常，不容紊。

【解釋】如果所有的人都能以仁、義、禮、智、信這五種不變的法則做為處事做人的標(biāo)準(zhǔn)，社會(huì)就會(huì)永保祥和，所以每個(gè)人都應(yīng)遵守，不可怠慢疏忽?！冀庾x〗五千年的中國(guó)文明史，有多少仁義之士用他們的生命和熱血，譜寫(xiě)了無(wú)數(shù)可歌可泣的英雄業(yè)跡。這些人實(shí)在是我們學(xué)習(xí)的榜樣。

（可以借助視頻使學(xué)生對(duì)相關(guān)知識(shí)背景進(jìn)行簡(jiǎn)單的了解，視頻至少播放2遍。）

三、鞏固訓(xùn)練

1、自己嘗試背誦課文。

2、出示補(bǔ)白填空檢驗(yàn)背誦效果，補(bǔ)充完整后齊讀。

3、學(xué)生同桌拍手背誦。

4、全班齊背。

四、總結(jié)

本節(jié)課你有什么收獲？

第三篇：《Hello》第六課時(shí)教案

教學(xué)內(nèi)容：

Uncle Booky’s storytime、一些游戲和自我檢測(cè)活動(dòng)。

教學(xué)目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)Booky大叔的故事。

2.通過(guò)游戲復(fù)習(xí)鞏固本課知識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)：

復(fù)習(xí)本課知識(shí)

教學(xué)難點(diǎn)：

使學(xué)生明白游戲規(guī)則

教具準(zhǔn)備：

單詞卡片，教學(xué)步驟：

1.Booky大叔的故事。

（1）放錄音，讓學(xué)生合上書(shū)聽(tīng)故事。

（2）讓學(xué)生打開(kāi)書(shū)，翻到第12頁(yè)故事這一頁(yè)，讓他們看圖。讓 學(xué)生在故事中找熟悉的詞語(yǔ)。學(xué)生默讀故事，鼓勵(lì)他們猜測(cè)生詞的意思。

2.Bingo游戲（這是一個(gè)詞匯練習(xí)的游戲。）

（1）為每個(gè)學(xué)生復(fù)印一個(gè)Bingo的游戲板。

（2）教師任意說(shuō)出一個(gè)字母或單詞，學(xué)生迅速找出教師說(shuō)的字 母或單詞，每畫(huà)出完整的一列字母或單詞，學(xué)生說(shuō)一次Bingo。直到所有的字母和單詞都圈完。

（3）在游戲結(jié)束以后，全班一起復(fù)習(xí)詞匯。

3.Snap游戲（適合兩人一組進(jìn)行，讓學(xué)生拿出自己的黃色小卡片）

（1）把學(xué)生分成兩人一組，把每組的卡片混在一起，卡片正面朝下平推在一個(gè)桌子上，每組學(xué)生輪流翻卡片，使卡片正面朝上，一看到兩張相同的圖片，學(xué)生喊“Snap”，并說(shuō)出圖片的英文單詞。

（2）先喊出“Snap”和正確的單詞或字母的學(xué)生，保留那兩張 卡片，游戲進(jìn)行，直到桌子上沒(méi)有卡片，游戲最后擁有卡片多的學(xué)生獲勝。

（3）如果兩張卡片不是一組，學(xué)生喊“Snap”或說(shuō)錯(cuò)了單詞，另一個(gè)學(xué)生就把這組卡片拿過(guò)來(lái)，放在自己的卡片里。

4.自我評(píng)價(jià)（第13頁(yè)）

（1）學(xué)生兩人一組做第一項(xiàng)活動(dòng)，練習(xí)介紹自己。

（2）學(xué)生兩人一組第二項(xiàng)活動(dòng)，一個(gè)學(xué)生指圖，另一個(gè)學(xué)生說(shuō) 出名稱，第一位學(xué)生檢查他說(shuō)得對(duì)不對(duì)，在圖下面的方框里打勾，學(xué)生也可以單獨(dú)完成這項(xiàng)活動(dòng)。

（3）讓學(xué)生兩人一組做第三項(xiàng)活動(dòng)，圈出本單元學(xué)過(guò)的字母。

5.我的記錄和教師記錄

Summarize after the class

第四篇：三年級(jí)上冊(cè)教案第六課時(shí)

第六課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：教科書(shū)73頁(yè)練習(xí)七。

教學(xué)目標(biāo)：

鞏固對(duì)分?jǐn)?shù)的認(rèn)識(shí)，練習(xí)求一些物體的幾分之幾或幾分之一是多少的實(shí)際問(wèn)題。教學(xué)過(guò)程：

一、你能用分?jǐn)?shù)表示下面圖里的涂色部分嗎？

你是怎么做的？你是怎么想的？

請(qǐng)學(xué)生先獨(dú)立做，再交流。

把這些圖形平均分成幾份?涂色部分是其中幾份?

二、在每個(gè)圖里適當(dāng)?shù)牟糠滞可项伾珮?biāo)是它上面的分?jǐn)?shù)。

先分一分,再涂一涂.說(shuō)說(shuō)你是怎么分?涂了幾個(gè)?

三、6分米是幾分之幾米？4角 是幾分之幾元？

說(shuō)說(shuō)你是怎么想的？把1米怎么平均分，6分米是其中的幾份？把1元怎么分？4角是其中的幾份？

四、你能用幾分之幾說(shuō)一句話嗎？

讓學(xué)生充分用分?jǐn)?shù)來(lái)表達(dá)和交流信息，使學(xué)生感受分?jǐn)?shù)在日常生活中的應(yīng)用。

五、出示小黑板

第一小題：停車場(chǎng)原來(lái)有18輛車，開(kāi)走了三分之一，開(kāi)走了多少輛車？

第二小題:停車場(chǎng)原來(lái)有16輛車，開(kāi)走了一些后還剩四分之三，開(kāi)走了多少輛？ 讓學(xué)生自己先獨(dú)立解決問(wèn)題。

請(qǐng)你來(lái)說(shuō)說(shuō)這兩題的區(qū)別和聯(lián)系嗎？

六、出示第四題

你能在鐘面上畫(huà)出時(shí)鐘的位置嗎？

想一想：12時(shí)的幾分之幾是多少小時(shí)？ 那時(shí)針應(yīng)該走到了幾呢？你是怎么算的？

七、出示第五題

先折一折，再說(shuō)一說(shuō)。

讓學(xué)生折一折,然后把紙打開(kāi),數(shù)數(shù)把這張紙平均分成幾份,并填在表里.然后觀察表后,在小組里討論.八、作業(yè)設(shè)計(jì)

1.16個(gè)蘋(píng)果，吃掉了四分之三，吃掉了（）個(gè)。

2.小華要寫(xiě)25個(gè)大字,已寫(xiě)好五分之四,寫(xiě)好（）個(gè).3、全班有24名運(yùn)動(dòng)員，其中六分之一參加跳高比賽，四分之三參加跑步比賽，參加跳高和跑步比賽的分別有多少名？

第五篇：We love animals 第六課時(shí)教案

第六課時(shí)

備課：11.3 上課： 一． 教學(xué)內(nèi)容： 課型：新授 1.Let's check.本部分的聽(tīng)力練習(xí)是考察學(xué)生對(duì)本課所學(xué)內(nèi)容的掌握程度。2．Story time.本部分以故事的形式，重現(xiàn)了本單元重點(diǎn)詞匯和部分句型，并加入了兩個(gè)新詞，目的是通過(guò)一個(gè)較為有意義的語(yǔ)篇，增加學(xué)生語(yǔ)言的輸入以及學(xué)生逐步適應(yīng)文本閱讀。二．課前準(zhǔn)備：

1． 教師準(zhǔn)備本單元所學(xué)動(dòng)物的動(dòng)物玩具。2． 本單元所學(xué)詞匯的圖卡和詞卡。三．教學(xué)步驟：

1． 熱身/ 復(fù)習(xí)（Warm-up / Revision）(1)Daily oral practice.(2)通過(guò)詞卡和圖卡復(fù)習(xí)所學(xué)的動(dòng)物詞匯（Read the words one by one）。

(3)游戲：速認(rèn)速記。

(4)游戲：把手放在你的背后（Behind Your Back）。2． 趣味操練(Practice)1）聽(tīng)力練習(xí)：Let's check 先讓學(xué)生觀察4幅圖片分別出現(xiàn)了什么動(dòng)物，教師播放錄音兩次，然后請(qǐng)一兩位學(xué)生說(shuō)出答案。

2）讓學(xué)生做好根據(jù)圖片和單詞進(jìn)行連線。（2）操練

1、引導(dǎo)學(xué)生看Story time的圖片，回答問(wèn)題：What animals can you see?

2、聽(tīng)錄音，回答問(wèn)題：Who follows Zoom？Who follows Zip ? Do they follow Zip,too?

3、跟讀錄音，然后分角色表演。小組練習(xí)。最后請(qǐng)一些小組上臺(tái)表演。

3． 課堂評(píng)價(jià)(Assessment)做活動(dòng)手冊(cè)本單元第6部分的練習(xí)。4． 課外活動(dòng)（Add-activities）

（1）聽(tīng)錄音，讀A、B 部分，邊讀邊做動(dòng)作。

（2）和同學(xué)一起看38-39頁(yè)，用手指著主畫(huà)面上的人和動(dòng)物，用英語(yǔ)把他們說(shuō)出來(lái)，看誰(shuí)說(shuō)得多。

板書(shū)設(shè)計(jì)：

Unit4 We love animals---What’s this/that?---It’s a/an...---Cool!I like it.教學(xué)反思：

學(xué)生在課堂中都能對(duì)本單元所學(xué)的單詞和句型做出準(zhǔn)確的反應(yīng)，但運(yùn)用刻板，不夠靈活，需要鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)各種方式去擴(kuò)大自己的詞匯量。