第一篇：老師的批評（范文）

老師的批評

“壞了，闖大禍了！這下可要開涮了?！蔽乙豢创笫虏缓?，趕緊溜之大吉，趴在課桌上大氣不敢喘，像一只縮在殼里的烏龜。聽到響聲，同學(xué)們?nèi)轮鋈チ恕？赡茑彴嗟哪莻€(gè)同學(xué)還呆在那兒，自然也驚動(dòng)了老師。很快，我倆被叫到了辦公室。

我的心砰碰直跳，很快想好了對策，我裝著若無其事的樣子，口口聲聲說這件事與自己無關(guān)，還向老師對天發(fā)誓，一點(diǎn)兒沒說假話。老師點(diǎn)了點(diǎn)頭，我如愿以嘗，“無罪釋放”了。我松了口氣，暗暗慶幸自己的這招兒真高明

工夫不大，那位同學(xué)也出來了，眼紅紅的，無精打采，見了我，狠很瞪了我一眼，沒出聲走了。下午，他的家長來安上玻璃，還向我道了歉。

幾天過去了，我偷偷地觀察，一切風(fēng)平浪靜，鄰班的那位同學(xué)卻始終沉默不語，看見我，也只是沖我瞪兩眼，恨不得一口把我給吞了。

我的心開始不安了，明明是我闖的禍，還嫁禍與人，自鳴得意，黑鍋卻要他來背，換上我，又怎能受得了呢？良心告訴我，我錯(cuò)了，應(yīng)該受到譴責(zé)。

接下來的日子真難熬?。〗K于，我忐忑不安地鼓起了勇氣，向老師承認(rèn)了一切。我痛苦流涕，跟老師說了幾天來自己巨大的壓力和痛苦的煎熬。鄰班的同學(xué)也來了，我真誠地向他道歉，深深地鞠了一躬。

“老師，我錯(cuò)了，真的錯(cuò)了。”我低著頭，“今后您還會(huì)像以前一樣相信我嗎？” “傻孩子，你說呢？”

回來的路上，我覺得身上真輕松！

第二篇：正確對待老師的批評

十一 正確對待老師的批評

一、安全

1、校內(nèi)課間不追逐打鬧，上下樓梯慢步輕聲，靠右行。

2、放學(xué)按時(shí)離校，不在校園內(nèi)逗留。

3、不到小攤小販購買食物，不吃不潔食物，喝水要講究衛(wèi)生，注意身體健康。

4、保證用電安全，不亂動(dòng)電源插座。

5、入校后不得隨便出校門。上體育課及課外活動(dòng)時(shí)要注意與他人合作，防止器械傷人，保證安全。

6、上學(xué)、放學(xué)途中要排隊(duì)，遵守交通規(guī)則，不允許騎自行車上學(xué)，防止交通事故的發(fā)生。

7、放學(xué)后按時(shí)回家，不在街上逗留，不與陌生人交往，不能接受陌生人饋贈(zèng)禮物，受到不法侵害時(shí)及時(shí)撥打急救電話尋求幫助。

8、不玩火、愛護(hù)消防設(shè)施。要懂得一些防火、防病、防煤氣和食物中毒、防盜、防溺水、緊急情況疏散知識，遇到險(xiǎn)情時(shí)，能避險(xiǎn)，能進(jìn)行自救自護(hù)。

9、加強(qiáng)自我教育，培養(yǎng)自身良好的心理品質(zhì)，與同學(xué)、老師保持和諧的關(guān)系，以積極的態(tài)度對待學(xué)習(xí)和生活。

10、不看不健康的書、報(bào)；不參與封建迷信活動(dòng)。

11、雙休日和節(jié)假日不到水庫、河壩等危險(xiǎn)地方玩耍、不洗澡。

二、作為一名在校學(xué)生，只有處理好師生關(guān)系，加強(qiáng)師生溝通，正確對待老師的批評、誤解、責(zé)備，才能形成良好的心理素質(zhì)，才能促進(jìn)自己的發(fā)展。那么，在被老師批評、責(zé)備甚至誤解時(shí)應(yīng)該怎么辦才是正確的呢?我認(rèn)為應(yīng)做到以下幾點(diǎn)：

1、要保持頭腦冷靜

2、要體諒老師

3、要主動(dòng)與老師溝通

4、要尋求他人的幫助

5、要讓時(shí)間證明一切

俗云：沉默是金。有時(shí)候不作任何解釋，讓時(shí)間作出公正的評價(jià)，也不失為解除誤會(huì)的一種良策。你預(yù)言我不行，我以行動(dòng)讓預(yù)言破產(chǎn)，讓老師不得不對你另眼相看，所謂“事實(shí)勝于雄辯”說的就是這個(gè)道理。當(dāng)然，這樣做也不是說要等著看老師的笑話，只是相比較與老師賭氣來說要有價(jià)值的多。

三上周總結(jié)：

四、下周打算

第三篇：被老師批評以后

被老師批評以后

欽州市子材小學(xué) 三（4）班劉沚楠 指導(dǎo)老師：溫愛娟

這是發(fā)生在二年級，被老師批評的一件小事。讓我認(rèn)識到老師的用心良苦，也值得了誠實(shí)的珍貴。

那一天，爺爺給我十塊錢補(bǔ)辦?？?。但是，我卻拿錢去買東西吃了，我還騙媽媽說被隔壁的同學(xué)拿走了。被老師媽媽發(fā)現(xiàn)后，不可避免的，被老師一頓教育批評，當(dāng)時(shí)，我盡管表面上安靜地低下頭。其實(shí)有點(diǎn)不以為然，眼睛望向了窗外，甚至覺得老師有點(diǎn)小題大做，也怕被同學(xué)知道后丟了面子。心里想著：買了就買了。大不了以后不這樣就行了?；氐郊?，媽媽見我態(tài)度很不好，她沒有打罵我，只是語重心長地跟我講了小孩子不誠實(shí)引起的很多不良后果。聽著聽著，我哭了，并且打了電話，向老師承認(rèn)了錯(cuò)誤，還默默下決心，一定要做一個(gè)誠實(shí)的人，當(dāng)老師、爸爸媽媽的好孩子。

進(jìn)入三年級，我學(xué)習(xí)上更加努力了，課堂上大膽積極回答問題，尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，互相幫助，答應(yīng)老師、同學(xué)的事情，我總是想盡辦法盡力做好。自己的膽量和學(xué)習(xí)成績也是一起水漲船高了?，F(xiàn)在，我是班上的數(shù)學(xué)組長和值日班長，因?yàn)槲业呐Γ蠋熆吹搅宋业倪M(jìn)步，給媽媽發(fā)短信表揚(yáng)我：“您好，我被您的孩子感動(dòng)了，您知道嗎？她每天都能積極回答，并且在各方面幫了老師很多忙，謝謝您把孩子教得這樣優(yōu)秀。

看了老師的表揚(yáng)短信，我心里高興極了。也希望和我一樣經(jīng)歷的小孩子能正確對待自己的錯(cuò)誤，做一個(gè)誠實(shí)的人。

第四篇：被老師批評之后

《被老師批評之后》

順義區(qū)光明小學(xué)四年級（4）班周晟萱

每個(gè)人都挨過老師的批評，每個(gè)人都受過老師的教誨。我受過的批評和教育多得數(shù)不勝數(shù)，就讓我來說說我受過的批評與教誨吧！

小學(xué)一年級時(shí)，因?yàn)槲医?jīng)常在課桌上畫恐龍，所以有很多次放學(xué)后我都要留下用橡皮擦桌子；小學(xué)二年級時(shí)，因?yàn)槲业恼n桌下面、里面都有許多臟紙所以經(jīng)常挨批評；小學(xué)三、四年級時(shí)，因?yàn)樯险n不認(rèn)真聽講又是常常挨批評。

現(xiàn)在是我小學(xué)四年級的暑假期間。我上著兩個(gè)補(bǔ)習(xí)班。今天，因?yàn)樨澩鎯?，奧數(shù)老師批評了我。奧數(shù)老師教誨我，讓我不要太貪玩兒，要端正學(xué)習(xí)態(tài)班，遇到學(xué)習(xí)上的困難要迎難而上，不要退縮，否則就會(huì)成為失敗者。

知道這件事后，媽媽也很生氣。媽媽讓我銘記老師的教誨。努力學(xué)習(xí)，克服自己的惰性，打造自己頑強(qiáng)拼搏的意志。

我現(xiàn)在終于明白，“不經(jīng)一番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香”。這個(gè)現(xiàn)代化的信息社會(huì)正在發(fā)生著日新月異的變化。如果要成為成功者，就必須掌握大量的知識。如果沒有足夠的知識就會(huì)被這個(gè)社會(huì)所淘汰。因此，我要更加努力地學(xué)習(xí)，為祖國創(chuàng)造更美好的未來！

第五篇：不怕老師批評

不怕老師批評，就怕老師對孩子不聞不問！

2017-10-30前幾天早上，在一家幼兒園門口，孩子們正陸續(xù)走進(jìn)教室，正讀小班的瑩瑩卻趴在媽媽懷里大哭，怎么也不肯進(jìn)學(xué)校。媽媽說，從起床到現(xiàn)在，瑩瑩一直挺高興，但是一到幼兒園門口就變成這樣了。

等瑩瑩不哭了，媽媽詳細(xì)問了問才知道，原來瑩瑩昨天因?yàn)槌燥埪焕蠋熍u了。

? “天冷了，老師怕孩子們吃得太慢，飯涼了容易肚子疼，所以催了兩句。沒想到孩

無獨(dú)有偶，在另一個(gè)幼兒園上學(xué)的千千也發(fā)生了類似的情況。平時(shí)都能早起上學(xué)的，這天卻情緒低落，不想去幼兒園了。爺爺把他送到幼兒園了，他還抱著校門口的柱子不愿意進(jìn)去。

千千嘟囔著說，昨天上課時(shí)被老師批評了，當(dāng)時(shí)所有小朋友都看著他，他也拿不到小紅花了。孩子描述得不清不楚的，爺爺也很擔(dān)心，以為是老師呵斥嚴(yán)重了，就氣勢洶洶地跑去找老師理論。

原來是上課時(shí)，千千不好好坐在座位上，到處亂跑，還打擾其他小朋友。老師就批評了他幾句，并罰站了幾分鐘?？粗鵂敔敋夤墓牡刈吡?，老師感慨道：現(xiàn)在的家長和孩子，怎么都受不了一點(diǎn)批評了！

“ 是啊，現(xiàn)在的孩子怎么了？為什么對一句批評有如此激烈的反應(yīng)，難道真的像很多人說的那樣，被夸大的孩子都太脆弱么？

”

能被老師批評，是一種幸福！

能被老師批評，是做學(xué)生的幸福。當(dāng)時(shí)不理解也無法認(rèn)同。但等到自己從事教育行業(yè)，才明白這句話的真諦。不懂的話，先來看看墨子和耕柱子的這則小故事。

在《墨子怒耕柱子》中講到，墨子對他的門上耕柱子感到生氣，耕柱子說：“我沒有比別人好的地方嗎？老師為什么只對我生氣？”

墨子說：“假如我要上太行山去，用一匹好馬或一頭牛來駕車，你覺得是要鞭策馬，還是要鞭策牛呢？”

耕柱子說：“那我當(dāng)然鞭打好馬了?！?/p>

墨子說：“為什么要鞭打好馬呢？”

耕柱子說：“馬兒跑得快才值得鞭策?！?/p>

墨子說：“我也認(rèn)為你值得我鞭策，所以才生氣啊！”

耕柱子幡然醒悟，虛心地接受了墨子的批評。

家長有望子成龍望女成鳳的夢想，老師也有恨鐵不成鋼的失意。正是因?yàn)槔蠋煂⒆邮怯眯牡?，期待孩子更好，才?huì)扮黑臉批評孩子，而那些不管孩子，不聞不問的冷暴力才是最可怕的教育。

有表揚(yáng)，有批評，才是完整的教育

不犯錯(cuò)的孩子是不存在的，正是因?yàn)樗诜稿e(cuò)的過程中，有人給出了正確的引導(dǎo)，甚至是批評，他才能“改邪歸正”。

現(xiàn)在很多人推崇賞識教育，無論孩子做什么，都是“你真棒！”“你太厲害了！”，把這些話掛嘴邊，進(jìn)行無原則的廉價(jià)的所謂“賞識”。那不是教育，而是在“哄孩子”！這樣做的后果，很容易導(dǎo)致孩子過度自我膨脹，認(rèn)為自己做的一切都是對的，再也無法接受一點(diǎn)批評意見，抗挫折能力幾乎為零。

其實(shí)孩子做了錯(cuò)事，恰當(dāng)?shù)呐u是非常必要的。幼兒園階段的孩子，正處于發(fā)展認(rèn)知的時(shí)期，開始認(rèn)識自我與外界。這個(gè)時(shí)候，作為老師和家長，就該讓孩子知道哪個(gè)是對的，哪個(gè)是錯(cuò)的，該批評的地方就要批評，該表揚(yáng)的地方就表揚(yáng)。這才是對孩子的未來負(fù)責(zé)！而不是一味地溺愛，抱著他哄，這樣孩子永遠(yuǎn)無法長大。

孩子在幼兒園被批評，家長該怎么應(yīng)對？

在幼兒園被老師批評了，看到孩子委屈兮兮地流眼淚，爸爸媽媽都很心疼，這也能理解。但家長也要理解老師的苦心，沒有無緣無故的批評，總歸是孩子有了錯(cuò)誤的行為才被批的。而且未來的道路還長，如果老師的一點(diǎn)批評都受不了，那孩子還怎么面對社會(huì)上更多的困難呢？

家長要正確看待老師對孩子的批評

三部曲

1理解

老師的批評，是另一種愛的表達(dá)，也是促進(jìn)孩子發(fā)展的一種手段。能意識到這點(diǎn)，家長心態(tài)就會(huì)平和些，采取正確的方式去對待老師的批評。

一般情況下，家長安撫下被批評的孩子即可，如果要找老師溝通事情原委，應(yīng)從事情本身出發(fā)，真誠聆聽老師對孩子“錯(cuò)誤”的分析，理解和尋找老師批評的價(jià)值。

當(dāng)家長認(rèn)為老師的批評對孩子造成一定的負(fù)面影響時(shí)，可以就自己認(rèn)為不妥當(dāng)?shù)脑蚝屠蠋熯M(jìn)行探討。如果老師是一個(gè)民主的教育者，會(huì)很樂意與家長交流，家長也能結(jié)合自己孩子的特點(diǎn)幫助老師了解什么方法是最有效的。

2換位

站在老師的立場上去看孩子的“錯(cuò)誤”，然后審視老師的“批評”，有助于家長理解老師的立場，理解老師的“苦心”，對于一些批評方式上的欠妥就能多一份寬容。想想自己在家里面對一個(gè)娃的時(shí)候，都忍不住會(huì)對孩子大吼大叫。在幼兒園里，老師要每天面對二十多個(gè)孩子，難免有失去耐心的時(shí)候。而且老師只是老師，不是孩子家長，不能事無巨細(xì)的關(guān)注每個(gè)孩子的內(nèi)心。所以，我們不能要求老師像我們自己那樣對孩子。

3配合

作為家長，應(yīng)該敢于接受孩子的“犯錯(cuò)”，積極與老師配合，找出解決問題的方法。在認(rèn)同老師的批評后，就要配合老師。有這樣一個(gè)反例，一個(gè)朋友的孩子被批評，回家哭著說沒有小紅花拿了，媽媽就哄著說：“寶寶不哭，那小紅花有什么了不起的，明天媽媽給你買上一堆?！比绱私逃粌H使老師的批評失去意義，與老師的教育背道而馳，更是在放縱孩子肆無忌憚地犯錯(cuò)。

（圖文內(nèi)容來自網(wǎng)絡(luò)）

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