第一篇：《正確對(duì)待老師的批評(píng)》主題班會(huì)

主持甲：各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，同學(xué)們：

合：大家下午好!

乙：剛才，同學(xué)們?cè)谡n前欣賞了一首優(yōu)美的歌曲《長(zhǎng)大后我就成了你》。我們知道它是在贊美我們可親可敬的老師。

甲：同學(xué)們，在我們每個(gè)人的成長(zhǎng)過(guò)程中，都得到過(guò)老師的呵護(hù)和關(guān)愛。古往今來(lái)，老師是人們歌頌、贊美最多的人，人們用不同的語(yǔ)言和不同的文學(xué)體裁形式來(lái)描述和贊美老師。

乙：同學(xué)們都喜歡我們的老師。比如對(duì)班主任，許多同學(xué)私下都稱呼咱們老板，放學(xué)親切的和老師打招呼，老師拜拜?？梢哉f(shuō)我們和老師親如一家。

甲：但是在我們的相處過(guò)程中，就像牙齒和舌頭，雖為一體，但也存在摩擦的時(shí)候，當(dāng)同學(xué)們各方面做的好的時(shí)候，老師會(huì)表?yè)P(yáng)我們，當(dāng)你犯錯(cuò)的時(shí)候，老師會(huì)批評(píng)、教育。表?yè)P(yáng)大家都愛聽，可是批評(píng)呢?能很痛快的接受嗎?

乙：有的同學(xué)就不能正確看待老師的批評(píng)，與老師的關(guān)系由親近轉(zhuǎn)為疏遠(yuǎn)，由和諧轉(zhuǎn)為緊張，最終影響良好的師生關(guān)系。下面我們就來(lái)欣賞由楊光等同學(xué)帶來(lái)的小品《賭氣》

甲：好，小品非常精彩，下面，同學(xué)們各抒己見，談?wù)勑∑穾Ыo你的啟示。……

乙：大家說(shuō)的很好，這是不能正確對(duì)待老師批評(píng)，自暴自棄的結(jié)果。當(dāng)然，這里老師也有不對(duì)的地方，沒(méi)有調(diào)查清楚，就妄下結(jié)論。

甲：下面，請(qǐng)同學(xué)們列舉你受到老師批評(píng)的情況。當(dāng)時(shí)，批你時(shí)你心里怎么想的。(……

乙：可以看出來(lái)，有的同學(xué)們?cè)谑芘u(píng)時(shí)要不認(rèn)為沒(méi)錯(cuò)、要不把責(zé)任推給別人、要不行為表現(xiàn)接受但內(nèi)心卻不接受、對(duì)老師有意見和不服氣，這都是對(duì)自己不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。

甲：我們要明白老師關(guān)心你、愛護(hù)你才指出你的問(wèn)題，老師所做的一切，或許方式方法不一樣，但最終都是為了我們成長(zhǎng)，即使是錯(cuò)誤地批評(píng)了學(xué)生，也是對(duì)我們愛心的體現(xiàn)。

乙：下面，請(qǐng)聽耿麗華給我們帶來(lái)的詩(shī)朗誦：《感謝批評(píng)》

甲：現(xiàn)在，我們來(lái)一起討論一個(gè)問(wèn)題“怎樣對(duì)待老師的批評(píng)，與老師建立良好的師生關(guān)系?前后四名同學(xué)為一小組討論一下。

乙：現(xiàn)在誰(shuí)來(lái)談?wù)?……(引導(dǎo)大家說(shuō)出，1、要設(shè)身處地為老師著想，換位思考，理解老師的做法，始終記住老師只會(huì)為我好，要我成才和不會(huì)害我的思想，可找人說(shuō)老師一天辛苦的工作。語(yǔ)文、英語(yǔ)老師，每天天黑著就從家出發(fā)來(lái)上早自習(xí)，然后一天備課、上課考試、78節(jié)自習(xí)輔導(dǎo)，班主任更是為我們操碎了心，我們要理解老師;

2、要認(rèn)識(shí)老師的批評(píng)是一種愛護(hù)、鞭策，也是一種期待，嚴(yán)也是一種愛。

3、最后引導(dǎo)大家當(dāng)與老師發(fā)生沖突時(shí)，先冷靜接受老師的批評(píng)，找合適時(shí)間、合適場(chǎng)合與老師交流，與老師有效溝通，注意說(shuō)話的藝術(shù)，與老師建立真摯的師生情。

甲：大家說(shuō)的非常好。通過(guò)班會(huì)，大家都明白了，一切善意、正確的批評(píng)都有利于我們的成長(zhǎng)，我們要學(xué)會(huì)感激所有給過(guò)我們善意批評(píng)的老師。最后：

合：愿同學(xué)們，從今天開始，學(xué)會(huì)善待批評(píng)!

愿同學(xué)們，從今天開始，學(xué)會(huì)感謝批評(píng)!

甲：下面，請(qǐng)班主任做總結(jié)。

班主任：今天的班會(huì)非常成功，我們每個(gè)同學(xué)都認(rèn)識(shí)到了要正確對(duì)待老師的批評(píng)，這是對(duì)老師充分的體諒和信任，這是一個(gè)中學(xué)生對(duì)老師的莫大理解和尊重。通過(guò)這節(jié)班會(huì)課，我也認(rèn)識(shí)到了，在批評(píng)教育大家時(shí)，老師要真正去了解和理解你們，站在你們的年齡段去考慮，不要以成人化的角度一貫的批評(píng)指責(zé)，要注意批評(píng)的尺度和原則，幫助你們認(rèn)識(shí)到問(wèn)題才是最重要的。同學(xué)們，讓我們理解老師，感恩老師，讓老師更省心、更順心、更貼心，讓我們與老師一起去書寫幸福的緣分。

合：今天的班會(huì)到此結(jié)束，謝謝大家!

第二篇：正確對(duì)待老師的批評(píng)

十一 正確對(duì)待老師的批評(píng)

一、安全

1、校內(nèi)課間不追逐打鬧，上下樓梯慢步輕聲，靠右行。

2、放學(xué)按時(shí)離校，不在校園內(nèi)逗留。

3、不到小攤小販購(gòu)買食物，不吃不潔食物，喝水要講究衛(wèi)生，注意身體健康。

4、保證用電安全，不亂動(dòng)電源插座。

5、入校后不得隨便出校門。上體育課及課外活動(dòng)時(shí)要注意與他人合作，防止器械傷人，保證安全。

6、上學(xué)、放學(xué)途中要排隊(duì)，遵守交通規(guī)則，不允許騎自行車上學(xué)，防止交通事故的發(fā)生。

7、放學(xué)后按時(shí)回家，不在街上逗留，不與陌生人交往，不能接受陌生人饋贈(zèng)禮物，受到不法侵害時(shí)及時(shí)撥打急救電話尋求幫助。

8、不玩火、愛護(hù)消防設(shè)施。要懂得一些防火、防病、防煤氣和食物中毒、防盜、防溺水、緊急情況疏散知識(shí)，遇到險(xiǎn)情時(shí)，能避險(xiǎn)，能進(jìn)行自救自護(hù)。

9、加強(qiáng)自我教育，培養(yǎng)自身良好的心理品質(zhì)，與同學(xué)、老師保持和諧的關(guān)系，以積極的態(tài)度對(duì)待學(xué)習(xí)和生活。

10、不看不健康的書、報(bào)；不參與封建迷信活動(dòng)。

11、雙休日和節(jié)假日不到水庫(kù)、河壩等危險(xiǎn)地方玩耍、不洗澡。

二、作為一名在校學(xué)生，只有處理好師生關(guān)系，加強(qiáng)師生溝通，正確對(duì)待老師的批評(píng)、誤解、責(zé)備，才能形成良好的心理素質(zhì)，才能促進(jìn)自己的發(fā)展。那么，在被老師批評(píng)、責(zé)備甚至誤解時(shí)應(yīng)該怎么辦才是正確的呢?我認(rèn)為應(yīng)做到以下幾點(diǎn)：

1、要保持頭腦冷靜

2、要體諒老師

3、要主動(dòng)與老師溝通

4、要尋求他人的幫助

5、要讓時(shí)間證明一切

俗云：沉默是金。有時(shí)候不作任何解釋，讓時(shí)間作出公正的評(píng)價(jià)，也不失為解除誤會(huì)的一種良策。你預(yù)言我不行，我以行動(dòng)讓預(yù)言破產(chǎn)，讓老師不得不對(duì)你另眼相看，所謂“事實(shí)勝于雄辯”說(shuō)的就是這個(gè)道理。當(dāng)然，這樣做也不是說(shuō)要等著看老師的笑話，只是相比較與老師賭氣來(lái)說(shuō)要有價(jià)值的多。

三上周總結(jié)：

四、下周打算

第三篇：正確對(duì)待批評(píng)

正確對(duì)待批評(píng)

教育目的：

通過(guò)教育，使大家認(rèn)清批評(píng)的治病救人作用，以良好的心態(tài)對(duì)待批評(píng)。

教育重點(diǎn)：要勇于接受批評(píng)。

教育方法：

1、課堂講授：30＇

2、分組討論：30＇

討論題：

怎樣找準(zhǔn)并正確吸取教訓(xùn)？

教育內(nèi)容：

有了缺點(diǎn)毛病，受到領(lǐng)導(dǎo)或同志的批評(píng)，這是很正常的事。但有的同志卻不能正確對(duì)待，感到丟了面子，抬不起頭來(lái)，擔(dān)心影響進(jìn)步，以致背上思想包袱。應(yīng)當(dāng)說(shuō)，受批評(píng)固然是不愉快的事，但壞事可以變成好事，批評(píng)的壓力可以變成繼續(xù)前進(jìn)的動(dòng)力，其關(guān)鍵是調(diào)整好自己對(duì)待批評(píng)的心態(tài)。

一、“良藥苦口利于病”

有的同志受到批評(píng)，往往以為是領(lǐng)導(dǎo)和同志跟自己過(guò)不去，因而產(chǎn)生怨恨泄氣等情緒。其實(shí)，這些同志對(duì)批評(píng)缺乏正確的認(rèn)識(shí)。俗話說(shuō)：“良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行?！鼻疤K聯(lián)著名作家奧斯特洛夫斯基有一句名言：“批評(píng)，這是正常的血液循環(huán)，沒(méi)有它就不免有停滯和生病的現(xiàn)象?！币粋€(gè)同志有了缺點(diǎn)錯(cuò)誤，給予必要的批評(píng)甚至處分，是對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)和部隊(duì)建設(shè)負(fù)責(zé)的表現(xiàn)。批評(píng)對(duì)人的幫助、挽救、促進(jìn)作用，是其他方法和手段所不能代替的。

1、批評(píng)是治病救人的“手術(shù)刀”

1、批評(píng)是治病救人的“手術(shù)刀”

俄國(guó)文學(xué)家托爾斯泰說(shuō)過(guò)：“只有什么事也不干的人，才不臻于犯錯(cuò)誤。”因此，對(duì)每個(gè)人來(lái)說(shuō)，都有一個(gè)怎樣堅(jiān)持真理、修正錯(cuò)誤的問(wèn)題。批評(píng)就好比醫(yī)生給病人治病，是針對(duì)人們思、言、行上存在的“病灶”進(jìn)行的，目的是要把病治好。有缺點(diǎn)毛病的同志受到批評(píng)后，就會(huì)在思想上引起震動(dòng)，促其認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤、吸取教訓(xùn)、改掉毛病，進(jìn)而變成一個(gè)健康的、有益于人民的人。

2、批評(píng)是人生道路的“修偏儀”

恩格斯說(shuō)：“無(wú)論從哪方面學(xué)習(xí)，都不如從自己所犯惜誤的后果中學(xué)習(xí)來(lái)得快?！苯馃o(wú)足赤，人無(wú)完人；人非圣賢，孰能無(wú)過(guò)。何況青年人由于閱歷不豐富，思想及理論修養(yǎng)不夠，缺乏經(jīng)驗(yàn)，在前進(jìn)道路上難免發(fā)生主客觀不相符的情況，或做出一些不該做的事。組織、領(lǐng)導(dǎo)、同志及時(shí)給予批評(píng)，甚至對(duì)錯(cuò)誤嚴(yán)重的同志給予必要的處分，正是要把這些同志從偏差和錯(cuò)誤上拉回來(lái)，端正其人生道路上的前進(jìn)方向。受了批評(píng)處分，有利于有缺點(diǎn)錯(cuò)誤的同志清醒頭腦，在今后遇到類似的情況時(shí)，可以警示自己，主動(dòng)預(yù)防和避免犯同類錯(cuò)誤，防止重蹈覆轍。

3、批評(píng)是維護(hù)紀(jì)律的“助推器”

“沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓”。任何單位、辦任何事情，都必須有規(guī)矩守紀(jì)律。家有家規(guī)，鄉(xiāng)有鄉(xiāng)規(guī)，廠有廠規(guī)，國(guó)有國(guó)法，軍有軍紀(jì)。我軍的紀(jì)律是建立在自覺基礎(chǔ)上的鐵的紀(jì)律，無(wú)論任何人違反了紀(jì)律，都必須堅(jiān)決糾正，包括給予必要的批評(píng)處分。如果光是提倡怎么做，而對(duì)那些違反的同志不給予批評(píng)乃至處分，就不能維護(hù)紀(jì)律的嚴(yán)肅性和遵守的自覺性。

二、要勇于接受批評(píng)

勇于接受批評(píng)，是改正缺點(diǎn)毛病、爭(zhēng)取更大進(jìn)步的必由之路。那么，如何正確對(duì)待和勇于接受批評(píng)呢？

1、要“聞過(guò)則喜”

一棵樹長(zhǎng)了多余的枝杈，只有及時(shí)修剪，才能長(zhǎng)成棟梁之材。一個(gè)人有了缺點(diǎn)毛病，只有敢于正視現(xiàn)實(shí)，誠(chéng)懇接受批評(píng)，才能清除身上的“細(xì)菌”和污垢，從而成長(zhǎng)為“四有”革命軍人。有句話叫“脊背上的灰自己看不見”，有了缺點(diǎn)毛病，就好比脊背上有灰塵一樣，往往自己看不見，而旁觀者就看得比較清楚。如果不讓領(lǐng)導(dǎo)和同志批評(píng)指正，幫助“拍打脊背上的灰塵”，怎能保持肌體的健康呢？從這個(gè)意義上認(rèn)識(shí)批評(píng)，就應(yīng)當(dāng)抱著“聞過(guò)則喜”的態(tài)度，十分歡迎領(lǐng)導(dǎo)和同志經(jīng)常給自己“拍打拍打”，即使“拍打”得重一點(diǎn)也應(yīng)愉快接受下來(lái)。

2、要勇于承認(rèn)錯(cuò)誤

有的同志受到批評(píng)時(shí)，往往態(tài)度不冷靜，不注意認(rèn)真反省，急于辯解和開脫自己，這是對(duì)自己缺乏嚴(yán)格要求的表現(xiàn)。正確的態(tài)度應(yīng)該是，不妨先冷靜地把批評(píng)接受下來(lái)，嚴(yán)格認(rèn)真地檢討和反省自己，老老實(shí)實(shí)地承認(rèn)錯(cuò)誤，并作出真誠(chéng)的檢查，這比辯解要強(qiáng)百倍。即使確有解釋的必要，也要承認(rèn)錯(cuò)誤先檢討，然后找適當(dāng)?shù)膱?chǎng)合和時(shí)機(jī)再說(shuō)明情況。如著名的雷鋒式戰(zhàn)士王杰，有一次利用休息時(shí)間去幫鄰近的一位老大爺喂牲口，他顧不得一天施工的勞累，一口氣干了四十多分鐘，幫老大爺挑滿了一缸水，鍘了一百多斤草。誰(shuí)知?jiǎng)偦氐桨嗬?，就挨了班長(zhǎng)的批評(píng)，說(shuō)他組織紀(jì)律性不強(qiáng)，外出不請(qǐng)假。王杰開始感到做了好事還挨批評(píng)，實(shí)在太冤枉，心里不是滋味。后來(lái)他認(rèn)真想一想，感到班長(zhǎng)的批評(píng)是有道理的，自己外出不請(qǐng)假，違反了紀(jì)律，盡管是為群眾做好事，也應(yīng)該批評(píng)。于是，王杰在班務(wù)會(huì)上主動(dòng)檢討了錯(cuò)誤，并懇請(qǐng)班長(zhǎng)今后對(duì)他要求更嚴(yán)些。王杰同志嚴(yán)以律己的品質(zhì)，值得我們學(xué)習(xí)。

3、要嚴(yán)于解剖自己

這是勇于接受批評(píng)的內(nèi)在動(dòng)力。古人曰：“自知者明”，意思是說(shuō)能夠正確認(rèn)識(shí)自己的人才算聰明，這是頗有哲理的。劉少奇同志在《論共產(chǎn)黨員的修養(yǎng)》中曾經(jīng)引用過(guò)曾子的一句話，叫做“吾日三省吾身”，就是說(shuō)一天要幾次反省自己，看有什么做得不對(duì)的地方。在受到批評(píng)的情況下，更應(yīng)該嚴(yán)于解剖自己，認(rèn)真檢討和反思缺點(diǎn)錯(cuò)誤，敢于把“刀子”指向自己的痛處，這樣才能真正與缺點(diǎn)錯(cuò)誤一刀兩斷，從而獲得新的進(jìn)步。我們黨的老一輩無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家是嚴(yán)于解剖自己、認(rèn)真開展批評(píng)和自我批評(píng)的光輝典范。周恩來(lái)同志生前經(jīng)常講自己的缺點(diǎn)，說(shuō)：“有錯(cuò)誤要逢人就講，既可以取得同志的監(jiān)督幫助，又可以給同志以借鑒?！痹谕砟辏€說(shuō)要“活到老，學(xué)到老，改造到老。”陳毅同志一生光明磊落，也經(jīng)常用自己在參加革命初期因缺乏經(jīng)驗(yàn)而走過(guò)的一些彎路來(lái)教育干部。他在63歲生日時(shí)，寫下了這樣感人肺腑的詩(shī)句：“中夜嘗自省，愧悔難自文。還是鼓勇氣，改正再前行。靈魂之深處，自掘才可能。”老一輩無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家都能認(rèn)真地進(jìn)行自我批評(píng)，我們還有什么理由不嚴(yán)于解剖自己，不努力清除自己思想上的塵垢呢？

三、要堅(jiān)決改正缺點(diǎn)

受到批評(píng)，光勇于接受還不夠，還要能堅(jiān)決改正缺點(diǎn)毛病，而不能“虛心接受，屢教不改”。要把批評(píng)當(dāng)作動(dòng)力，放下包袱，輕裝上陣，繼續(xù)前進(jìn)，這才是批評(píng)的目的，是領(lǐng)導(dǎo)、同志們的希望所在。外因通過(guò)內(nèi)因起作用，能否達(dá)到批評(píng)的目的，最終要取決于被批評(píng)同志的內(nèi)因。

1、要變壓力為前進(jìn)的動(dòng)力

一個(gè)人有了缺點(diǎn)毛病，甚至犯錯(cuò)誤，受到批評(píng)后，自己感到慚愧、內(nèi)疚、悔恨，吃不香、睡不著，這種心情是可以理解的。如果犯了錯(cuò)誤還持滿不在乎的無(wú)所謂態(tài)度，那將會(huì)在錯(cuò)誤的道路上越滑越遠(yuǎn)。不錯(cuò)，列寧曾講過(guò)“年輕人犯錯(cuò)誤，上帝都會(huì)原諒”，但那是從總體上就年輕人發(fā)展的趨勢(shì)是好的而言。作為個(gè)人，應(yīng)嚴(yán)于律己，對(duì)待自己的缺點(diǎn)錯(cuò)誤，決不姑息遷就，而應(yīng)防微杜漸，一點(diǎn)一滴都不放過(guò)。同時(shí)，我們也不能因?yàn)榉噶艘稽c(diǎn)錯(cuò)誤就背上思想包袱，對(duì)進(jìn)步和前途喪失信心。鳥的翅膀掛上重物就難以高飛，魚的尾巴拴上重物就難以暢游，人的頭腦若是壓上沉重的思想包袱就不可能順利前進(jìn)。我們應(yīng)該懂得，錯(cuò)誤在一定的條件下也能變成好事，正如毛澤東同志所說(shuō)的：“錯(cuò)誤和挫折教訓(xùn)了我們，使我們比較快地聰明起

來(lái)了，我們的事情就辦得好一些。”因此，面對(duì)批評(píng)，我們要拋棄的是自己的缺點(diǎn)毛病和思想包袱，要加以利用的是從壓力轉(zhuǎn)換來(lái)的動(dòng)力。

2、要找準(zhǔn)并正確吸取教訓(xùn)

受到批評(píng)，一般來(lái)講總有教訓(xùn)可找。有時(shí)候，反面教訓(xùn)比正面經(jīng)驗(yàn)更能教育人，更有利于促進(jìn)人們成長(zhǎng)進(jìn)步。在這里，其關(guān)鍵是找準(zhǔn)教訓(xùn)。有的同志往往從消極的方面找教訓(xùn)，如“今后要多栽花，少栽刺”；“多說(shuō)好話，少提意見”等，這樣找出的教訓(xùn)會(huì)把自己引向歧途。為了把教訓(xùn)找準(zhǔn)，我們一定要有科學(xué)的態(tài)度和正確的出發(fā)點(diǎn)，既對(duì)自己負(fù)責(zé)，又對(duì)工作、對(duì)部隊(duì)建設(shè)和人民利益負(fù)責(zé)；要善于傾聽領(lǐng)導(dǎo)和同志們的意見，請(qǐng)大家?guī)椭约喊呀逃?xùn)找準(zhǔn)；要對(duì)照做得好的同志，看看自己的差距和教訓(xùn)在哪里，這樣才有利于切實(shí)改正自己的缺點(diǎn)毛病。

3、要用實(shí)際行動(dòng)消除偏見

受到批評(píng)，領(lǐng)導(dǎo)和同志們大多會(huì)給予熱情幫助，但有時(shí)也會(huì)遇到少數(shù)同志的冷嘲熱諷和另眼看待。出現(xiàn)這種情況并不奇怪，因?yàn)橐粋€(gè)人的缺點(diǎn)毛病在別人印象里不容易一下子消除，有時(shí)人們還會(huì)由于心理上的定勢(shì)，較長(zhǎng)時(shí)期地對(duì)有缺點(diǎn)毛病的同志存有偏見，這在心理學(xué)上叫“光環(huán)效應(yīng)”?？朔@種“光環(huán)效應(yīng)”的最有效的辦法，就是真正吸取教訓(xùn)，通過(guò)堅(jiān)持不懈的努力，用實(shí)際行動(dòng)將功補(bǔ)過(guò)。這樣，冷嘲熱諷就會(huì)變成理解鼓勵(lì)，另眼相看就會(huì)變成刮目相看。

第四篇：正確對(duì)待老師和家長(zhǎng)的批評(píng)

主題班會(huì)發(fā)言稿：正確對(duì)待老師和家長(zhǎng)的批評(píng)

最近在我們學(xué)校發(fā)生了一些不和諧的事情，有的同學(xué)不聽老師和家長(zhǎng)的話，在課堂上、在家里跟老師跟家長(zhǎng)頂嘴，這不僅不符合一個(gè)中學(xué)生的要求，違犯了校規(guī)校紀(jì)，它最大的危害還在于對(duì)今后人生道路的影響。先說(shuō)一件真實(shí)的故事：

去年碰到我以前的一個(gè)學(xué)生，閑聊當(dāng)中得知他現(xiàn)在在外地打工，工作不穩(wěn)定也很辛苦，我感到非常吃驚。因?yàn)樗且晃缓軆?yōu)秀的學(xué)生，按他當(dāng)時(shí)的成績(jī)考上重點(diǎn)大學(xué)都不成問(wèn)題，怎么會(huì)沒(méi)書可讀？其實(shí)，導(dǎo)致他成績(jī)下降的原因卻非常簡(jiǎn)單，只是因?yàn)闆](méi)能正確對(duì)待老師的批評(píng)。

一天正在上英語(yǔ)課，突然從他旁邊飛出一個(gè)紙團(tuán)，同學(xué)們都“嘩”地叫起來(lái)。老師非常生氣，快步走到他的旁邊，嚴(yán)厲地說(shuō)：“你為什么上課亂扔紙團(tuán)？你看你現(xiàn)在對(duì)全班紀(jì)律造成的影響！”他說(shuō)：“紙團(tuán)不是我扔的。”老師更加生氣：“做了錯(cuò)事還不肯承認(rèn)。我明明看見紙團(tuán)是由你這兒被拋出去的，還想抵賴？”這個(gè)學(xué)生被老師這樣一說(shuō)也發(fā)起了脾氣：“我說(shuō)不是我就不是我！”班級(jí)這下更加亂了，吵聲引來(lái)了班主任，將他帶出了教室。后來(lái)英語(yǔ)老師了解了真相，也互相進(jìn)行了溝通，但他始終覺得老師是在故意找茬，故意讓他難堪，故意讓他不爽。從此，他對(duì)英語(yǔ)老師產(chǎn)生了偏見，英語(yǔ)學(xué)科成了他的瘸腿，乃至高考痛悔當(dāng)初，但為時(shí)已晚。

像這位學(xué)生那樣，不能正確對(duì)待老師的批評(píng)或受不了老師的誤解，從而產(chǎn)生不良后果，甚至影響人生前途的現(xiàn)象，在現(xiàn)實(shí)生活中時(shí)有發(fā)生。老師不是圣人，他的批評(píng)有時(shí)也難免不恰當(dāng)或有些隨意性。作為一名在校學(xué)生，只有處理好師生關(guān)系，加強(qiáng)師生溝通，正確對(duì)待老師的批評(píng)、誤解、責(zé)備，才能形成良好的心理素質(zhì)，才能促進(jìn)自己的發(fā)展。

再說(shuō)一個(gè)實(shí)例：我校一位學(xué)生抱怨說(shuō)：“一次上課，我無(wú)意識(shí)地轉(zhuǎn)筆時(shí)，不小心把筆掉在了地上，我彎腰去撿筆卻又把鉛筆盒碰掉地上了，響聲很大。老師批評(píng)我不認(rèn)真聽講，我就跟老師吵了起來(lái)。心想：碰掉鉛筆盒又不是故意的，為什么對(duì)我這樣嚴(yán)厲還？還讓我寫檢查？心里很不服氣。”這位同學(xué)的想法對(duì)嗎？同學(xué)們，學(xué)校是學(xué)生集中的地方，每個(gè)學(xué)生都必須嚴(yán)格要求自己，否則學(xué)校正常的秩序就難以維持。老師不僅有教書的責(zé)任，而且還有育人的責(zé)任，而嚴(yán)格要求

正是老師對(duì)學(xué)生關(guān)心愛護(hù)的體現(xiàn)。老師既是慈母又是嚴(yán)父。人們常說(shuō)“嚴(yán)師出高徒”，許多有成就的人都是在老師的嚴(yán)格教育下成才的，所以，他們一直到老都不忘兒時(shí)老師的教導(dǎo)。如果你上課不認(rèn)真聽講，老師裝作沒(méi)看見；讓你背課文，你沒(méi)背過(guò)，老師也不檢查；作業(yè)沒(méi)做完或做錯(cuò)了，老師也不檢查糾正，這樣長(zhǎng)期下去，你的學(xué)習(xí)會(huì)好嗎？十年后在你走上工作崗位，回憶起初中階段的學(xué)習(xí)時(shí)，你肯定會(huì)說(shuō)，當(dāng)時(shí)的老師是那么不負(fù)責(zé)任。

現(xiàn)在來(lái)看剛才的情況：聽課時(shí)手里玩東西是一種不良習(xí)慣，而又碰掉鉛筆盒，響聲肯定影響了其他同學(xué)聽課，這就更不對(duì)了。難道老師不應(yīng)該批評(píng)嗎？如果全班五十名同學(xué)都這樣，那課堂不就亂了套，老師還怎么講課？上課不做任何與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的動(dòng)作，這是學(xué)生應(yīng)遵守的紀(jì)律。而通過(guò)做檢查可以更深刻地認(rèn)識(shí)到自己行為的危害，下決心糾正自己“無(wú)意識(shí)地”玩東西的不良習(xí)慣，這是對(duì)自己、對(duì)大家都有益的事！

作為學(xué)生，其常犯的錯(cuò)誤無(wú)非是與同學(xué)之間鬧磨擦，或者做作業(yè)不認(rèn)真，或者說(shuō)上課不認(rèn)真聽講，或者做與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事，受到老師的批評(píng)，或者在家因做錯(cuò)某些事遭到家人的批評(píng)等。出現(xiàn)以上情況，我們應(yīng)該怎樣去看待呢？

人無(wú)完人，孰能無(wú)過(guò)？因此，犯了錯(cuò)誤并不可怕，可怕的是不能正確認(rèn)識(shí)自己所犯錯(cuò)誤的根源及危害性，尤其是不會(huì)找到改正的方法。一個(gè)明智的學(xué)生決不會(huì)犯第二個(gè)同樣的錯(cuò)誤。唯有糊涂的學(xué)生犯了錯(cuò)誤怕別人批評(píng)或指出缺點(diǎn)，其最終結(jié)果害的仍將是自己本身。

若自己遭到教師和家長(zhǎng)的批評(píng)，我們要向自己多問(wèn)幾個(gè)“為什么”：是害我？是幫我？是我有錯(cuò)還是教師和家長(zhǎng)有錯(cuò)？他們?yōu)槭裁匆u(píng)我？我守紀(jì)了嗎？……經(jīng)過(guò)一番反省，一般都會(huì)認(rèn)識(shí)到自己所犯錯(cuò)誤的危害性。當(dāng)我們挨批評(píng)時(shí)，不要在意批評(píng)者的臉色，更不要把批評(píng)者當(dāng)作“死對(duì)頭”。一般來(lái)講，批評(píng)者的臉色都是比較嚴(yán)肅的，但出發(fā)點(diǎn)是好的；既然嚴(yán)肅，臉色肯定不會(huì)好看，但要明白這比較嚴(yán)肅的面孔中蘊(yùn)藏著深深的愛，這愛是至高無(wú)上的。俗話說(shuō)得好：“嚴(yán)是愛，寬是害，不管不問(wèn)壞得快?！备郀柣f(shuō)：“真正的朋友，在你獲得成功的時(shí)候，為你高興，而不捧場(chǎng)。在你遇到不幸或悲傷的時(shí)候，會(huì)給你及時(shí)的支持和鼓勵(lì)。在你有缺點(diǎn)可能犯錯(cuò)誤的時(shí)候，會(huì)給你正確的批評(píng)和幫助。我們應(yīng)該這樣要求自己的朋友，這樣的友誼才是真正可貴的。”

人常說(shuō)，師如父母?？梢妿熍c父母之間的關(guān)系。既然如此，學(xué)生無(wú)論在家或

在學(xué)校，若犯了錯(cuò)誤，老師和家長(zhǎng)都會(huì)盡最大努力幫助學(xué)生指出并改正錯(cuò)誤，避免再犯，以求進(jìn)步。教師和家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的批評(píng)，都是為了學(xué)生的進(jìn)步，盡管偶爾因方式可能不太恰當(dāng)，但其出發(fā)點(diǎn)和最終目的都是善意的。因此，學(xué)生確實(shí)應(yīng)虛心接受批評(píng)，這一點(diǎn)不容懷疑。

老師也是人，也有可能會(huì)犯錯(cuò)誤，如果在管理學(xué)生方面偶有在你認(rèn)為是錯(cuò)的時(shí)候，先要冷靜思考，然后再私下單獨(dú)與老師交流。要體諒老師是出于“恨鐵不成鋼”的動(dòng)機(jī)，而并非惡意，并非“有意找我們麻煩”。這樣，便會(huì)從心理上消除對(duì)老師的敵對(duì)情緒，并進(jìn)一步設(shè)想，假如自己處在老師的地位，是不是也會(huì)像老師那樣處理問(wèn)題？此外，老師每天面對(duì)的是幾十張甚至上百?gòu)埫婵?，而每一個(gè)學(xué)生的個(gè)性又是千差萬(wàn)別的，且又處于發(fā)展變化之中，一時(shí)觀察判斷錯(cuò)誤當(dāng)屬在所難免。倘若能如此設(shè)身處地地體諒老師，就不會(huì)與老師發(fā)生頂撞、抗拒的事了。

虛偽的迎合是友誼的毒劑，誠(chéng)懇的批評(píng)是友愛的厚禮。同學(xué)們，老師都當(dāng)過(guò)學(xué)生，家長(zhǎng)也當(dāng)過(guò)學(xué)生，他們會(huì)以過(guò)來(lái)人的身份教你們?cè)撊绾问紫葧?huì)做人，然后再思考如何做一個(gè)合格的中學(xué)生，該如何少走人生的彎路。他們更會(huì)提醒你們：世上沒(méi)有“后悔藥”！不聽老人言吃虧在眼前??！親愛的同學(xué)們，請(qǐng)切記：可憐天下父母心，可憐天下教師心。

最后，我用陳毅元帥的一首詩(shī)與同學(xué)們共勉：難得是諍友，當(dāng)面敢批評(píng)；有時(shí)不能忍，猝然發(fā)雷霆；繼思不太妥，道歉親上門；于是又合作，相諒心氣平。

第五篇：“正確對(duì)待上網(wǎng)”主題班會(huì)

“三室一廳一吧”（三室：電子游戲室、桌球室、錄像室；一廳：營(yíng)業(yè)性舞廳；一吧：營(yíng)業(yè)性網(wǎng)吧）

“正確對(duì)待上網(wǎng)”主題班會(huì)

活動(dòng)目的：

１．使學(xué)生明白“網(wǎng)吧”的危害性，讓學(xué)生通過(guò)參與，從思想上徹底認(rèn)識(shí)到遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò)游戲的必要性。

２．使學(xué)生認(rèn)識(shí)到，作為一名合格小學(xué)生，處在當(dāng)今的網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，我們更應(yīng)該利用網(wǎng)絡(luò)資源，搞好我們的學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)?；顒?dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入：同學(xué)們，大家好！

提到“上網(wǎng)”，我想同學(xué)們肯定不會(huì)陌生，你家的電腦安裝“防火墻”了嗎？你的QQ是幾號(hào)？你的某某游戲升了幾級(jí)？E-mail、QQ等新鮮的名詞都出現(xiàn)在了我們?nèi)粘５纳钪?，在網(wǎng)上沖浪成為了許多學(xué)生課余的一大愛好。網(wǎng)絡(luò)給我們的生活帶來(lái)了新的變化，這個(gè)世界的信息傳播更快了，這個(gè)世界上的人的生活更豐富多彩了?？稍诮o我們帶來(lái)便利的同時(shí)，網(wǎng)絡(luò)也給我們帶來(lái)了許多值得全社會(huì)共同關(guān)注的問(wèn)題。今天就讓我們以主題班會(huì)的形式，一起探討網(wǎng)絡(luò)這個(gè)話題。

二、網(wǎng)絡(luò)有哪些用途呢？

三、網(wǎng)絡(luò)的利弊

1）小學(xué)生上網(wǎng)到底有哪些利弊呢？我相信在座的每位同學(xué)都有自己的獨(dú)特見解，老師已經(jīng)請(qǐng)大家搜集了相關(guān)資料。下面就請(qǐng)大家交流一下。

（利：1第四傳播媒體；

2、拓寬知識(shí)面；

3、可以到網(wǎng)上搜集圖片、文字資料。4.豐富了我們的課余生活

弊：

1、癡迷上網(wǎng)，荒廢學(xué)業(yè)；

2、網(wǎng)上信息垃圾，侵蝕心靈；

3、摧殘身體；

4、滋生是非；

5、網(wǎng)上交友，虛虛實(shí)實(shí)，易引發(fā)心理疾病；

6、安全隱患。）

1）利弊事例：

利：1）上網(wǎng)可以查找資料。上次我就上網(wǎng)查找了有關(guān)少數(shù)民族的文字資料和圖片資料。

2）我媽媽在外地，我上網(wǎng)和她聊天，拉近了我們的距離。

3）我從網(wǎng)上了解到很多新聞。比如上海世博會(huì)的有關(guān)新聞。

4）我媽媽還從網(wǎng)上給我買了課外書，節(jié)省了逛街的時(shí)間，而且價(jià)格也很便宜。

5）我們前幾周參加“愛我淮安”網(wǎng)絡(luò)知識(shí)競(jìng)答，就是通過(guò)上網(wǎng)參加的。這個(gè)活動(dòng)讓我們對(duì)家鄉(xiāng)有了更多的了解。我們還可以參加其他網(wǎng)絡(luò)征文、網(wǎng)絡(luò)繪畫比賽等。對(duì)我們能力的培養(yǎng)很有好處。

弊：

1）泉州某某中學(xué)某學(xué)生因沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，為十塊錢的上網(wǎng)費(fèi)搶劫小學(xué)生被判有期徒刑1年，花季少年的大好前途就這樣斷送了。

2）浙江溫州某中學(xué)初二學(xué)生小強(qiáng)因迷上網(wǎng)絡(luò)游戲，常常夜不歸宿，盜竊家里錢財(cái)，有一次盜竊家里300元正出門上網(wǎng)吧時(shí)，被老奶奶發(fā)現(xiàn)并極力勸阻下，小強(qiáng)怒不可遏，喪失理智，順手拿起菜刀兇殘地向老奶奶砍去，可憐的老奶奶關(guān)心照顧小強(qiáng)十幾年，竟死于自己的孫子的手里，可悲啊，可嘆！

3）晉江市某小學(xué)六年級(jí)學(xué)生順興因迷上“傳奇”游戲，不顧父母勸阻，連續(xù)通宵一個(gè)星期，吃住都在網(wǎng)吧，父母心急如焚，丟掉工作四處尋找，最后母親心情焦躁，傷心過(guò)度，病倒住院。

4）據(jù)法制日?qǐng)?bào)報(bào)道，廣西省柳州市某中學(xué)初一年學(xué)生陳某某，因通宵上網(wǎng)，興奮過(guò)度，第二天清晨被網(wǎng)吧管理員發(fā)現(xiàn)猝死在電腦桌上。

5）據(jù)中央電視臺(tái)新聞聯(lián)播報(bào)道，天津市某中學(xué)學(xué)生小趙因升級(jí)游戲?qū)掖问?，心灰意冷，感覺人生從此一蹶不振，回家跟父親說(shuō)“爸爸謝謝你，養(yǎng)育了我十一年，你要好好保重身體。再見?！比缓螅瑥碾娞萆系?1樓，跳下，留下悲痛欲絕的父母。父親大聲訴說(shuō)：“救救孩子”。這父親想救的不只是孩子的命，更是孩子沉浸在游戲里的心靈啊!

6）我家附近有個(gè)孩子，開通了QQ農(nóng)場(chǎng)，經(jīng)常夜里起來(lái)收菜，導(dǎo)致上課沒(méi)精打采，學(xué)習(xí)成績(jī)直線下降。

7）我在報(bào)紙上看到有個(gè)孩子，早上不去上學(xué)，背著書包登上二十幾層的樓房房頂，學(xué)著網(wǎng)絡(luò)游戲里的“飛天大俠”的樣子，從樓頂往下跳，最后身亡。8）2002年6月16日凌晨2時(shí)43分，北京市海淀區(qū)學(xué)院路20號(hào)石油研究院內(nèi)一家名為“藍(lán)極速”的網(wǎng)吧突然起火。網(wǎng)吧惟一的出口——大鐵門已被人從外面鎖住。救人者與求救者隔著鐵門無(wú)計(jì)可施。12分鐘后，外面的人已經(jīng)聽不到網(wǎng)吧里有求救聲傳出。就是這牢籠一般的“黑網(wǎng)吧”，一夜之間奪去了25條年輕的生命。

2）據(jù)專家統(tǒng)計(jì)，青少年犯罪率有逐年上升的趨勢(shì)，占所有犯罪的60%左右，其中，有很大一部分是由于沉迷于網(wǎng)絡(luò)中各種暴力游戲而走上犯罪的道路！請(qǐng)看一段視頻。

聽了大家的介紹，看了剛才的新聞片段，你有什么感想？

三、怎樣正確對(duì)待上網(wǎng)？

1、經(jīng)過(guò)一番唇槍舌戰(zhàn)之后，在坐的各位同學(xué)各執(zhí)己見，不論小學(xué)生上網(wǎng)是利大還是弊大，畢竟網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)實(shí)實(shí)在在的走進(jìn)了我們的生活，并逐漸成為人們學(xué)習(xí)，生活，工作中密不可分的組成部分，那么如何跨過(guò)成長(zhǎng)路上的這道坎，構(gòu)筑一道心靈的“防火墻”呢？下面先聽聽老師和家長(zhǎng)談?wù)剬?duì)上網(wǎng)的看法：

Ａ、張海英老師：上網(wǎng)有利也有弊。作為小學(xué)生，我們應(yīng)當(dāng)樹立正確上網(wǎng)觀念，不上不健康的網(wǎng)，為學(xué)習(xí)服務(wù)還是可以上網(wǎng)的。

B、六二班的劉老師：作為學(xué)生，學(xué)習(xí)才是主要的，要適當(dāng)運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)，不能沉迷其中，尤其是不能沉迷在網(wǎng)絡(luò)游戲里。學(xué)習(xí)上需要上網(wǎng)的，可以在家上網(wǎng)，家里沒(méi)有網(wǎng)絡(luò)的可以在家長(zhǎng)陪同下進(jìn)入網(wǎng)吧。

C、六一班的朱老師：小學(xué)生上網(wǎng)是可以的，但絕對(duì)不能進(jìn)入營(yíng)業(yè)性的網(wǎng)吧。那里人員混雜，就不談網(wǎng)絡(luò)本身不好的因素，單看網(wǎng)吧里的衛(wèi)生、安全等因素也不是未成年人能進(jìn)入的。所以國(guó)家有關(guān)部門就明文禁止未成年人進(jìn)入網(wǎng)吧。

D、孫亦平、苗永成等家長(zhǎng)：上網(wǎng)有兩面性，上網(wǎng)查資料可以，玩網(wǎng)絡(luò)游戲要不得。

E、唐晨、韓雨馨家長(zhǎng)：網(wǎng)絡(luò)可以作為輔助學(xué)習(xí)的工具，但要制止孩子上網(wǎng)玩無(wú)意義的游戲。F、XXX：支持孩子在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候，在家長(zhǎng)的指導(dǎo)下正確的上網(wǎng)。

以上就是家長(zhǎng)和老師的看法?？磥?lái)家長(zhǎng)和老師都認(rèn)為可以上網(wǎng)，但是要正確、健康地上網(wǎng)。2.你們覺得應(yīng)該怎樣對(duì)待上網(wǎng)呢？（先討論再交流）

3.新的《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》對(duì)未成年人沉溺于網(wǎng)絡(luò)有什么規(guī)定？

《未成年人保護(hù)法》第三十四條規(guī)定禁止任何組織、個(gè)人制作或者向未成年人出售、出租或者以其他傳播淫穢、暴力、兇殺、恐怖、賭博等毒害未成年人的圖書、報(bào)刊、音像制品、電子出版物以及網(wǎng)絡(luò)信息。第三十六條規(guī)定中小學(xué)校園周邊不得設(shè)置營(yíng)業(yè)性歌舞娛樂(lè)場(chǎng)所、互聯(lián)網(wǎng)上網(wǎng)服務(wù)營(yíng)業(yè)場(chǎng)所等不適宜未成年人活動(dòng)的場(chǎng)所。

4.對(duì)于小學(xué)生，我們左右不了網(wǎng)吧的不規(guī)范管理，我們阻擋不了網(wǎng)上垃圾信息的產(chǎn)生，但我們可以構(gòu)筑起道德的防火墻，文明上網(wǎng)，健康上網(wǎng)，充分利用網(wǎng)絡(luò)為我們的學(xué)習(xí)生活服務(wù)?！缎W(xué)生日常行為規(guī)范》，就像一場(chǎng)及時(shí)雨，為我們健康上網(wǎng)指明了更明確的方向。(課件上呈現(xiàn))

遵守網(wǎng)絡(luò)道德和安全規(guī)定，不瀏覽、不制作、不傳播不良信息，慎交網(wǎng)友，不進(jìn)入營(yíng)業(yè)性網(wǎng)吧。（請(qǐng)大家大聲齊讀一遍）

四、發(fā)出倡議

今天這節(jié)課，我們一起討論了怎樣正確對(duì)待上網(wǎng)這個(gè)話題。明白了網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍，對(duì)于我們小學(xué)生有利也有弊。關(guān)鍵是要做到文明上網(wǎng)，健康上網(wǎng)，遠(yuǎn)離傷害。在此，老師向大家提出以下倡議：

1.嚴(yán)格遵守中學(xué)生《守則》、中學(xué)生《日常行為規(guī)范》，端正自己的言行，加強(qiáng)自我修養(yǎng)。2.遠(yuǎn)離網(wǎng)吧，無(wú)論是在校學(xué)習(xí)期間，還是節(jié)假日，決不踏進(jìn)營(yíng)業(yè)性網(wǎng)吧一步。3.自覺遵守《全國(guó)青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約》，積極倡導(dǎo)文明上網(wǎng)，無(wú)論在何時(shí)何地上網(wǎng)，都只上一些內(nèi)容健康、積極向上的綠色網(wǎng)站。

4.自我約束、互相監(jiān)督，對(duì)繼續(xù)上網(wǎng)吧的同學(xué)，我們每個(gè)人都有責(zé)任和義務(wù)對(duì)其進(jìn)行檢舉和幫助。

5.樹立崇高的理想，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的進(jìn)取心，努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，提高辨別是非的能力。

同學(xué)們,我們青少年是祖國(guó)未來(lái)的建設(shè)者,我們的茁壯成長(zhǎng)將是祖國(guó)明天的美好希望,讓我們行動(dòng)起來(lái),遠(yuǎn)離網(wǎng)吧、遠(yuǎn)離傷害、文明上網(wǎng)、健康成長(zhǎng),做一名合格的新時(shí)代的小學(xué)生。