第一篇：初中語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)題目
語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)試題(有詳解)一
1、下列各項(xiàng)中加點(diǎn)字的讀音全都正確的一項(xiàng)是（）A．鏖（áo）戰(zhàn) 跛（bǒ）腳 鞭笞（chī）三年五載（zǎi）B．瀕（bīn）臨 骷（gū）髏 嗚咽（yè）?。╣ōng）籌交錯(cuò)
C．不啻（dì）皈（guī）依 枕藉（jí）怙惡不悛（quān）D．桎梏（kù）船舷（xián）星宿（xiù）同仇敵愾（kài）
2、下列各項(xiàng)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）
A．磨煉 門(mén)可羅鵲 怡然 毅然決然 B．寒喧 立竿見(jiàn)影 報(bào)怨 以德報(bào)怨
C．切磋 食不果腹 慌亂 兵荒馬亂 D．針灸 心悅臣服 相親 文人相輕
3、使用標(biāo)點(diǎn)符合全都正確的一句是（）
A．既然是漢語(yǔ)，就與漢民族、中華民族緊密相聯(lián)。中學(xué)語(yǔ)文要不要突出民族傳統(tǒng)？我以為是無(wú)須設(shè)問(wèn)的。
B．臺(tái)灣與大陸，同根同源、同文同種，為了民族的利益，兩岸應(yīng)盡快攜起手來(lái)。
C．朱自清筆下的“荷塘月色”，體現(xiàn)了朱自清心中追求的美好精神境界。
D．李煜的詞“問(wèn)君能有幾多愁？恰似一江春水向東流?！庇谩耙唤核北扔鞒钪啵钪d綿無(wú)盡，生動(dòng)形象，概括性又極強(qiáng)。
4、依次填入下列各句橫線(xiàn)處最恰當(dāng)?shù)囊唤M詞語(yǔ)是（）[1]外交部長(zhǎng)李肇星專(zhuān)門(mén)指示鄧清波總領(lǐng)事要盡一切力量，盡快 _____ 中國(guó)遇難者身份。
[2]深圳市鼓勵(lì)有條件的企業(yè)對(duì) ______ 員工實(shí)行內(nèi)部退養(yǎng)。[3]美國(guó)白宮10日反駁了民主黨領(lǐng)導(dǎo)人 ______布什在越南戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期曾“擅離職守”的指責(zé)。
A．核實(shí) 富余 有關(guān) B．核定 富余 關(guān)于 C．核實(shí) 富裕 關(guān)于 D．核定 富裕 有關(guān)
5、下列各句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．我們有很多遺產(chǎn)管理者太急功近利，他們把遺產(chǎn)定性為旅游資源，進(jìn)行竭澤而漁式的開(kāi)發(fā)，這是一種極不負(fù)責(zé)的行為。B．他是一位學(xué)貫中西、通曉古今的學(xué)者，在學(xué)術(shù)研討會(huì)上，每每能發(fā)表讓人印象深刻的一孔之見(jiàn)。
C．一遭被蛇咬，十年怕井繩。自從老師因?yàn)樗险n不認(rèn)真聽(tīng)講而批評(píng)了他，這一段時(shí)間他再也不敢在課堂上講話(huà)了。
D．老張用審視的目光看了一眼小李，然后淡淡一笑，話(huà)語(yǔ)中帶著一種捫心自問(wèn)的悔意。
6、下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（）
A．走進(jìn)九寨溝，如同進(jìn)入仙境，那充滿(mǎn)詩(shī)情畫(huà)意的自然風(fēng)貌把我陶醉了。
B．腐敗已成為社會(huì)的毒瘤，反腐敗的問(wèn)題是全社會(huì)的公民都高度關(guān)注、深?lèi)和唇^的。
C．農(nóng)村改革的成功經(jīng)驗(yàn)，農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展對(duì)城市的要求，為城市為重點(diǎn)的整個(gè)經(jīng)濟(jì)體制改革提供了極為有利的條件。
D．改革進(jìn)入攻堅(jiān)階段之后，面臨著一系列深層次的重大思想理論問(wèn)題，它們是中國(guó)改革和發(fā)展進(jìn)程中出現(xiàn)的帶有全局性的重大問(wèn)題。二
1、下列加點(diǎn)字的讀音全都不相同的一項(xiàng)是（）A．罷黜
茁壯
咄咄怪事
相形見(jiàn)絀
B．磨礪
勉勵(lì)
晴天霹靂
老驥伏櫪 C．揣度
祥瑞
急湍甚箭
惴惴不安
D．飴糖
怠慢
貽笑大方
百戰(zhàn)不殆
2、下列各組詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）A．疏浚
竣工
以儆效尤
不能越雷池一步 B．獎(jiǎng)掖
賦與
翻然醒悟
小不忍則亂大謀 C．滄桑
就序
徇私枉法
樹(shù)欲靜而風(fēng)不止 D．隱患
蜇伏
韜光養(yǎng)晦
溫良恭儉讓
3、依次填入下列各句橫線(xiàn)上的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）[1]如果陳水扁冥頑不化，一意孤行，制造“臺(tái)獨(dú)”，必將給臺(tái)灣人民帶來(lái)深重災(zāi)難。
[2]政績(jī)是一個(gè)干部在為人民服務(wù)的過(guò)程中，發(fā)揮自己的聰明才智所創(chuàng)造的。
[3]我 認(rèn)為城市的標(biāo)志性建筑一定能對(duì)整個(gè)城市的形象和經(jīng)濟(jì)有多大的改變，城市標(biāo)志性建筑及其周?chē)慕煌ōh(huán)境能在一定程度上體現(xiàn)出城市的人文美學(xué)特征。
A．事變 績(jī)效 不是/但是
B．事端 業(yè)績(jī) 不但/而且 C．事端 績(jī)效 不但/而且
D．事變 業(yè)績(jī) 不是/但是
4、下列各組加點(diǎn)的熟語(yǔ)，使用不正確的一項(xiàng)是（）A．“唐裝熱”迅速流行，激活了江南絲綢服裝產(chǎn)業(yè)，使不少企業(yè)逢兇化吉，出現(xiàn)了少有的勃勃生機(jī)。
B．有些人雖想靠“題海戰(zhàn)術(shù)”來(lái)提高學(xué)習(xí)成績(jī)，這有點(diǎn)像沙里淘金，是得不償失的。
C．那時(shí)他雖已被撤職罷官，但是“身在江湖，心馳魏闕”，仍心關(guān)心國(guó)家大事，關(guān)注政局的變化。
D．如果政府的官員對(duì)普通民眾的疾苦視而不見(jiàn)，聽(tīng)而不聞，那么這樣的官員要他何用？
5、下列各句標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是（）A．愛(ài)因斯坦說(shuō)：“想象力比知識(shí)更重要，因?yàn)橹R(shí)是有限的，而想象力概括著世界上的一切，推動(dòng)著進(jìn)步；并且是知識(shí)進(jìn)化的源泉?！? B．巫峽像一條迂回曲折的畫(huà)廊，每一曲，每一折，都像一幅極好的風(fēng)景畫(huà)，神奇而秀美——現(xiàn)在卻看不到這畫(huà)廊了。
C．《鴻門(mén)宴》節(jié)選自司馬遷的《史記·項(xiàng)羽本紀(jì)》，我們讀完了這篇課文，卻不知到何處才能找到《史記》？學(xué)校圖書(shū)館的書(shū)太少。D．難道說(shuō)工期緊，任務(wù)重，難度大，就可以不顧工程的質(zhì)量而隨意改變?cè)O(shè)計(jì)方案嗎？
6、下列各句中意思明確，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（）A．在大量廣告的影響下，一些家長(zhǎng)期望通過(guò)使用補(bǔ)品來(lái)增長(zhǎng)孩子的智力，這就陷入了子女教育的誤區(qū)。
B．世界水文專(zhuān)家協(xié)會(huì)主席來(lái)歇爾曾披露：全世界至少有五萬(wàn)人每天死于由水污染引起的各種疾病。
C．這次來(lái)訪的外國(guó)俱樂(lè)部足球隊(duì)讓我們青年隊(duì)員上了很好的一課，恐怕他們終生難忘 這次比賽。
D．宋代以來(lái)，歐陽(yáng)修的《醉翁亭記》、蘇軾的《石鐘山記》、劉基的《賣(mài)柑者言》等作品有積極的思想傾向，因而文筆清新，耐人尋味。三
1、下列加點(diǎn)字的讀音全都正確的一組是（）
A．躋（jī）身 敷（fū）衍 媲（pì）美 餓殍（piǎo）遍野
B．娉（pīng）婷 寒磣（chen）諳（ān）熟 提綱挈（xié）領(lǐng)
C．震懾（shè）服膺（yīng）鞭撻（tà）踽踽（yǔ）獨(dú)行 D．炫（xuàn）耀 逮（děi）捕 縝（zhěn）密 櫛（zhì）風(fēng)沐雨
2、下列各組詞語(yǔ)中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是（）A．斡旋 互相推諉 交插學(xué)科 望風(fēng)披靡 B．脈搏 不可思議 不揣冒昧 進(jìn)退維谷 C．焦燥 草菅人命 嘩眾取寵 青春永駐 D．怠慢 未雨綢繆 察顏觀色 沽名釣譽(yù)
3、依次填入下列各句橫線(xiàn)處的詞語(yǔ)，恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）[1]陳老師說(shuō)，這部著作雖語(yǔ)言直白，但內(nèi)容，中學(xué)生現(xiàn)在還難以理解。
[2]睡前適量的運(yùn)動(dòng)可以分散注意力，使緊張的精神 下來(lái)，有利于睡眠。
[3]昨晚，湖北武當(dāng)山突發(fā)大火，有著千年歷史的遇真宮主殿 化為灰燼。
A．艱深 松弛 頓時(shí) B．艱澀 松弛 馬上 C．艱澀 松懈 馬上 D．艱深 松懈 頓時(shí)
4、下列各句中加點(diǎn)的成語(yǔ)，使用正確的一項(xiàng)是（）A．有的人真心地宣傳科學(xué)啟蒙民眾，也有的人利用科學(xué)以售其奸，一時(shí)間，令人真假難辨，莫衷一是。
B．我們公司的燈光設(shè)計(jì)師，在室內(nèi)燈光設(shè)計(jì)大賽中拿過(guò)一等獎(jiǎng)，他的設(shè)計(jì)一定會(huì)讓您的新居蓬篳生輝。
C．盡管這部影片的故事情節(jié)和演員的表演都很難讓人滿(mǎn)意，但瑕不掩瑜，它的音樂(lè)仍深得觀眾喜愛(ài)。
D．林林自衛(wèi)失手致人死命，的確有罪，但罪不當(dāng)死；判林林死刑，量刑過(guò)重，罰不當(dāng)罪，同樣有損法律的公正。
5、下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病、表意清楚的一項(xiàng)是（）A．周谷誠(chéng)先生早年積極投身“五四”運(yùn)動(dòng)，所以最終成為了蜚聲海內(nèi)外的著名學(xué)者和歷史學(xué)家。
B．本文是作者于2003年5月第一次參觀哈佛大學(xué)寫(xiě)的游記，敘述按時(shí)空關(guān)系組合，角度獨(dú)特，見(jiàn)解深刻。
C．蔡元培廣羅人才，各派人物云集京師大學(xué)堂，北大一時(shí)既是新文化成長(zhǎng)的園地，又是新舊文化激烈交鋒的場(chǎng)所。
D．目前臺(tái)灣島內(nèi)按人口平均消費(fèi)咖啡已達(dá)38.5杯，這一數(shù)字，顯示臺(tái)灣人對(duì)咖啡的喜愛(ài)。
6、選出句子排序正確的一項(xiàng)（）
[1]輻照加工技術(shù)具有許多傳統(tǒng)加工工藝無(wú)法比擬的優(yōu)點(diǎn) [2]早期的輻照加工，是利用射線(xiàn)的殺菌滅蟲(chóng)性能來(lái)達(dá)到消毒、保鮮等目的
[3]本世紀(jì)50年代發(fā)展起來(lái)的輻照加工技術(shù)，是繼上述四大加工技術(shù)之后，正在崛起并逐漸成熟的一種加工工藝技術(shù) [4]現(xiàn)代的輻照加工技術(shù)已突破上述范圍
[5]眾所周知，機(jī)械加工、熱加工、電加工和化學(xué)加工，是通用的材料加工技術(shù)
A．[1][3][2][4][5] B．[5][1][3][2][4] C．[1][5][3][4][2] D．[5][3][1][2][4] 四
1、下列各組詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的讀音，與所給注音全都相同的一組是（）A．猙獰zhēng 諍言 掙脫 崢嶸歲月 鐵骨錚錚 B．撩撥liáo 潦倒 燎原 眼花繚亂 寥若晨星 C．慳吝qiān 殲滅 虔誠(chéng) 潛移默化 阡陌縱橫 D．緝拿jī 編輯 作揖 羈旅生涯 疾言厲色
2、下列各組詞語(yǔ)中，有兩個(gè)錯(cuò)別字的一組是（）A．積腋成裘 猝不及防 曲突徙薪 群賢必至 B．瓦釜雷鳴 歪風(fēng)邪氣 目光如聚 鋌而走險(xiǎn) C．優(yōu)柔寡斷 源遠(yuǎn)流長(zhǎng) 鐘靈毓秀 常年累月 D．自立更生 遺笑大方 弱不經(jīng)風(fēng) 氣勢(shì)兇兇
3、依次填入下面橫線(xiàn)處的詞語(yǔ)，恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）[1]勇往直前的汩汩泉水相信，在歲月的過(guò)濾與滌蕩下自己將永遠(yuǎn)一脈。
[2]由于擺脫了功利之爭(zhēng)，田園山水詩(shī)人便有了一種恬靜 的心境。[3]時(shí)間的長(zhǎng)河無(wú)影無(wú)形，看不見(jiàn)摸不著，每天都在悄無(wú)聲息地。A．清瑩 淡薄 流失 B．輕盈 淡泊 流失 C．輕盈 淡薄 流逝 D．清瑩 淡泊 流逝
4、下列句子中，加點(diǎn)成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵ǎ〢．全面建設(shè)小康社會(huì)需要的是實(shí)干家，而不需要那些大巧若拙的智叟式的人物。
B．在俄羅斯流光溢彩的古典文學(xué)長(zhǎng)廊里，有不少卷帙浩繁的文學(xué)名著值得我們流連。
C．百位知名學(xué)者十余年來(lái)殫精竭慮，通力合作，《現(xiàn)代漢語(yǔ)規(guī)范詞典》終于問(wèn)世了。
D．工作缺乏通盤(pán)考慮，目無(wú)全牛，顧此失彼，這是許多人干不好工作的重要原因。
5、下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（）
A．我出國(guó)的時(shí)候，父親送給我的那套石印的前四史，充塞了我的半個(gè)行囊。
B．我區(qū)作為國(guó)家基礎(chǔ)教育課程首批改革38個(gè)試驗(yàn)區(qū)，從今年起進(jìn)行課改實(shí)驗(yàn)。
C．他的畫(huà)作風(fēng)格清新，色彩豐富，色調(diào)和諧，得到畫(huà)界及評(píng)論界的一致好評(píng)。
D．我國(guó)古代，為區(qū)別韻文和駢文，凡不押韻、不重對(duì)偶和排比的散體文章，一律稱(chēng)之 為散文。
6、接在下面這句話(huà)后邊，最恰當(dāng)?shù)囊唤M句子是（）
“懸念教學(xué)”相對(duì)于“平鋪直敘法”“注入法”教學(xué)而言，A．不是把知識(shí)硬灌給學(xué)生，而是著眼于激活學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)機(jī)，使學(xué)習(xí)知識(shí)成為學(xué) 生本身的心理需要，讓學(xué)生積極主動(dòng)地思維。B．不是把知識(shí)硬灌給學(xué)生，而是著眼于激活學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)機(jī)，讓學(xué)生積極主動(dòng)地 思維，使學(xué)習(xí)知識(shí)成為學(xué)生本身的心理需要。C．是著眼于激活學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)機(jī)，而不是把知識(shí)硬灌給學(xué)生，使學(xué)習(xí)知識(shí)成為學(xué) 生本身的心理需要，讓學(xué)生積極主動(dòng)地思維。D．是著眼于激活學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)機(jī)，而不是把知識(shí)硬灌給學(xué)生，讓學(xué)生積極主動(dòng)地 思維，使學(xué)習(xí)知識(shí)成為學(xué)生本身的心理需要。五
1、下列各組詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字的讀音，完全相同的一組是（）A．悄寂 譏誚 春寒料峭 行情走俏 B．憧憬 沖壓 憂(yōu)心忡忡 首當(dāng)其沖 C．當(dāng)今 當(dāng)權(quán) 螳臂當(dāng)車(chē) 罰不當(dāng)罪 D．差距 差勁 差可告慰 差強(qiáng)人意
2、下列句子中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）A．慧星 收訖 挺而走險(xiǎn) 振聾發(fā)饋 B．匯編 狙擊 急公好義 彪炳春秋 C．躊躇 逼仄 既往不糾 縱橫捭闔 D．潦倒 棉密 勵(lì)精圖治 敝帚自珍
3、依次填入橫線(xiàn)處的詞語(yǔ)，恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）
[1]因?yàn)樾枰獙?duì)舉證再進(jìn)行科學(xué)論證，為罹患“海灣戰(zhàn)爭(zhēng)綜合癥”的退役士兵提供法律援
助的律師團(tuán)希望原告暫時(shí) 訴訟。
[2]這是一條公理：財(cái)富只能毀滅崇高的理想和善良的氣質(zhì)，倘若它只 在個(gè)人的利益上面。
[3]市人大常委會(huì)秘書(shū)處及時(shí) 各區(qū)縣分會(huì)場(chǎng)代表的質(zhì)詢(xún)意見(jiàn)，分門(mén)別類(lèi)送交各主管委員會(huì)負(fù)責(zé)人。
A．撤回 消耗 收集 B．撤消 消耗 搜集 C．撤回 消費(fèi) 搜集 D．撤消 消費(fèi) 收集
4、下列各句中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵ǎ〢．美軍坦克進(jìn)入巴格達(dá)的時(shí)候，伊拉克的武裝力量幾乎放棄了抵抗；幾天后，薩達(dá)姆平時(shí)最信任的貼身保鏢和護(hù)衛(wèi)也大多作鳥(niǎo)獸散。B．有人開(kāi)玩笑說(shuō)：“猶太金融資本家在豪宅客廳里打個(gè)噴嚏，世界上不少銀行都將連鎖感冒?！边@可不是駭人聽(tīng)聞，他們?cè)谌蛘谓?jīng)濟(jì)領(lǐng)域的作用確實(shí)非常之大。
C．健全國(guó)內(nèi)的反腐倡廉機(jī)制是有效阻止貪官外逃的治本之策，而一味希圖靠外力拿辦貪官則是舍本逐末，斷不可取。
D．臺(tái)灣民進(jìn)黨上臺(tái)以來(lái)，提出的經(jīng)濟(jì)舉措名目繁多，“拼經(jīng)濟(jì)”拼得人們眼花繚亂，但定睛一看，這不過(guò)是為推行“臺(tái)獨(dú)”而造勢(shì)罷了。
5、下列句子中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（）
A．別開(kāi)生面的元宵聯(lián)誼會(huì)，使秦山核電站三期工程的20多名外籍專(zhuān)家歆享了中國(guó)“上元節(jié)”的喜慶與祥和。
B．鑒于這些工作人員長(zhǎng)期負(fù)責(zé)某一系統(tǒng)的財(cái)務(wù)審計(jì)，形成了一種穩(wěn)定的施審與受審關(guān)系，難免違規(guī)交往。
C．記者獲悉：截至2月4日，全國(guó)鐵路春運(yùn)29天內(nèi)發(fā)送旅客量比去年同期增長(zhǎng)4.4%，達(dá)到1.0137億人次。
D．偉大的航海家鄭和七下西洋所率領(lǐng)的船隊(duì)誕生地南京，將建造當(dāng)年航海寶船工廠的遺址，預(yù)計(jì)兩年完成一期工程。
6．依次填入橫線(xiàn)上的語(yǔ)句，順序組合最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）康有為和章炳麟描繪孔子，，但都出于要求中國(guó)進(jìn)步的渴 望。。
[1]他們的造假目的是為了克服前進(jìn)路上的思想障礙 [2]造假原旨相同
[3]而視堅(jiān)持“從歷史說(shuō)明歷史”的做法為迂腐 [4]形象命意相反
[5]激進(jìn)的青年因之往往輕易相信他們編造的幻想 [6]他們的毛病恰好造成了他們的影響
A．[2][4][6][1][3][5] B．[4][2][1][5][3][6] C．[2][4][1][3][5][6] D．[4][2][6][1][5][3] 六
1、下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字的讀音完全相同的一組是（）A．旌旗 遒勁 粳米 兢兢業(yè)業(yè) 涇渭分明 B．罹難 迤邐 陰霾 酣暢淋漓 管窺蠡測(cè) C．薈萃 市儈 污穢 膾炙人口 繪聲繪色 D．熹微 膝蓋 奚落 心有靈犀 悉心照料
2、下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是（）A．斡旋 蠅營(yíng)狗茍 不容置喙 口慧而實(shí)不至 B．剽竊 未雨綢繆 故技重演 英雄所見(jiàn)略同 C．貿(mào)然 向隅而泣 炙手可熱 在地愿為連理枝 D．聯(lián)袂 毋用置疑 摩肩接踵 達(dá)則兼濟(jì)天下
3、依次填入下列各句橫線(xiàn)處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）[1]阿Q這個(gè)人物也是有生活 的，更重要的是他反映了那個(gè)時(shí)代國(guó)民精神的一些弊病。
[2]屈原披頭散發(fā)，形容枯槁，神情悲愴，他 于汨羅江畔，放不下故國(guó)熱土和自己永遠(yuǎn)摯愛(ài)的人民。
[3]列夫·托爾斯泰說(shuō)過(guò)，愛(ài)的嫩芽是細(xì)弱的，長(zhǎng)起來(lái)的時(shí)候，它 強(qiáng)大無(wú)比，所以必須精心呵護(hù)。A．原形 留連 只要/就 B．原型 留連 只有/才 C．原形 留戀 只要/就 D．原型 留戀 只有/才
4、下列各句中加點(diǎn)的成語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵ǎ〢．這里領(lǐng)導(dǎo)的作風(fēng)急需改變，因?yàn)樗麄儗?duì)取得的成績(jī)宣傳不遺余力，對(duì)存在的缺點(diǎn)卻諱莫如深，不愿意深入檢查反思。
B．想象是一雙美麗的翅膀：音樂(lè)無(wú)形，卻能使人蕩氣回腸；話(huà)語(yǔ)無(wú)色，卻能給人姹紫嫣紅的風(fēng)光。
C．社會(huì)進(jìn)步了，生活水平提高了，我們不用過(guò)簞食瓢飲的日子，但那種一擲千金的“豪爽”也是我們應(yīng)該唾棄的。
D．基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)最需要扎扎實(shí)實(shí)的循序漸進(jìn)，不下苦功夫想一蹴而就是不可能的。
5、下列各句中沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（）
A．對(duì)于這種侵害顧客利益的行為，商場(chǎng)負(fù)責(zé)人拒不認(rèn)錯(cuò)，于是幾位顧客只好狀告法院，以求公正。
B．有時(shí)候示弱不是一種軟弱的表現(xiàn)，相反卻可稱(chēng)作是一種人生的智慧和清醒令人感慨的。
C．越來(lái)越多的下崗職工憑著再就業(yè)的優(yōu)惠政策走上了創(chuàng)業(yè)之路，他們把國(guó)家貼息貸款的將近一半以上作為創(chuàng)業(yè)的啟動(dòng)資金。D．據(jù)報(bào)道，北京將投資167億元擴(kuò)建首都機(jī)場(chǎng)，備受關(guān)注的首都機(jī)場(chǎng)新航站區(qū)建筑方案中標(biāo)方案為具備世界一流機(jī)場(chǎng)的建筑功能和特色的B方案。
6、下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用，正確的一句是（）A．“我國(guó)平民本來(lái)就沒(méi)有什么臉可講，”林語(yǔ)堂先生幽默地說(shuō)，“還是請(qǐng)貴人自動(dòng)丟臉吧，以促法制之實(shí)現(xiàn)，而躋國(guó)家于太平?！? B．大幕徐徐拉開(kāi)了，琴聲——這飽含情韻，暢快傾訴的心語(yǔ)悠揚(yáng)地飛翔在劇場(chǎng)中，縈繞在每個(gè)人的耳畔。
C．北大方正的創(chuàng)始人王選把科技領(lǐng)域里的人才喻為三類(lèi)：指兔子的人，打兔子的人，撿兔子的人，他自認(rèn)為是第二種人。D．作為物候?qū)W的專(zhuān)門(mén)研究者，他總是認(rèn)真觀察：哪天桃花了？哪天柳絮飛了？哪天布谷鳥(niǎo)叫了？ 七
1、下面加點(diǎn)的字讀音完全不相同的一組是（）A．抹布 抹殺 抹桌 拐彎抹角 B．溫和 和面 和牌 一唱一和 C．累贅 受累 連累 成千累萬(wàn) D．落枕 淪落 落幕 丟三落四
2、下面各組詞語(yǔ)中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）A．榮膺 渲染 人才倍出 蜂擁而來(lái) B．樹(shù)陰 銷(xiāo)毀 委屈求全 遍體鱗傷 C．精粹 輯私 通宵達(dá)旦 針貶時(shí)弊 D．起訖 郵戳 好高務(wù)遠(yuǎn) 變本加厲
3．依次填入下面各句橫線(xiàn)上的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）
（1）近年來(lái)，由于各級(jí)政府加大了治理中小學(xué)亂收費(fèi)現(xiàn)象的工作力度，多數(shù)地區(qū)亂收費(fèi)的發(fā)展勢(shì)頭得到了有效。
（2）小說(shuō)中的典型形象雖然有生活的，但仍屬于虛構(gòu)的形象。
（3）出了差錯(cuò)，要多從自己身上找原因，不要老是埋怨別人，責(zé)任。
（4）正確與錯(cuò)誤之間的，有時(shí)并不是一下子就能分清的。A．遏止 原形 推脫 界限 B．遏制 原型 推脫 界限 C．遏止 原形 推托 界線(xiàn) D．遏制 原型 推托 界線(xiàn)
4、下列加點(diǎn)的固定短語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）
A．經(jīng)北京宣武醫(yī)院精心治療，香港鳳凰衛(wèi)視女主播劉海若在昏迷三個(gè)月后竟然起死回生，蘇醒過(guò)來(lái)并能開(kāi)口說(shuō)話(huà)了。
B．再過(guò)幾個(gè)月就要高中畢業(yè)了，三年時(shí)光，一千多個(gè)日日夜夜，好像漫長(zhǎng)得長(zhǎng)，可現(xiàn)
在回頭一想，卻如白駒過(guò)隙一般。
C．他為人不錯(cuò)，只是過(guò)于固執(zhí)，喜歡鉆牛角尖，釘是釘，卯是卯，一點(diǎn)也不曉得變通。
D．報(bào)紙和讀者之間難以直接交流，電視則不同，當(dāng)面鼓對(duì)面鑼?zhuān)梢耘c觀眾進(jìn)行直接對(duì)話(huà)。
5、下列句子中，沒(méi)有語(yǔ)病，句意明確的一句是（）A．收集史料不容易，鑒定和運(yùn)用史料更不容易，中國(guó)過(guò)去大部分史學(xué)家主要精力就用在這方面。
B．當(dāng)前，國(guó)際反恐怖合作使帶有明顯恐怖主義色彩的“東突”勢(shì)力處境十分尷尬，一方面他們對(duì)本·拉登恐怖勢(shì)力被擊毀痛心不已，另一方面又不得不表示對(duì)美國(guó)軍事
打擊的支持，試圖拉開(kāi)其與本拉登恐怖勢(shì)力的距離。
C．如今的手機(jī)已不再是單純的通信工具，因而成為人們生活中的貼身伴侶，用來(lái)盡情表現(xiàn)個(gè)人品位。
D．21世紀(jì)的整個(gè)世界面臨技術(shù)革命的“第三次浪潮”，適者生存，誰(shuí)不是強(qiáng)者，誰(shuí)就不屬于這個(gè)時(shí)代。
6、依次填入下面一段文字中橫線(xiàn)處的語(yǔ)句，與上下句銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）
以蘇東坡之才，治國(guó)經(jīng)邦都會(huì)有獨(dú)特的建樹(shù)，他任杭州太守期間的政績(jī)就是明證。
可是，他畢竟太富于詩(shī)人氣質(zhì)了，禁不住，結(jié)果總是得罪人。他的詩(shī)名，但他的五尺之軀，他都照例不受歡迎。[1]有感便發(fā)，不平則鳴 [2]不平則鳴，有感便發(fā) [3]流芳百世，冠絕一時(shí) [4]冠絕一時(shí)，流芳百世 [5]卻容不了當(dāng)權(quán)派 [6]卻見(jiàn)容不了當(dāng)權(quán)派
[7]無(wú)論同黨秉政，還是政敵當(dāng)?shù)?[8]無(wú)論政敵當(dāng)?shù)?，還是同黨秉政
A．[2][3][5][8] B．[1][3][6][7] C．[1][4][6][8] D．[2][4][5][7] 八
1、下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的讀音完全正確的一組是（）A．坯子（pī）稂莠（láng）裝模作樣（mú）少安毋躁（shāo）
B．經(jīng)幢（chuáng）標(biāo)識(shí)（shí）扛鼎之作（gāng）拾級(jí)而上（shè）
C．褊狹（biǎn）掂量（liáng）呼天搶地（qiāng）疾風(fēng)勁草（jìng）
D．答應(yīng)（dá）供職（gòng）強(qiáng)詞奪理（qiǎng）不著邊際（zhuó）
2、下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是（）A．辨證 揣摩 暮鼓晨鐘 格物致知 B．稟承 噩夢(mèng) 無(wú)事生非 固步自封 C．含蓋 擔(dān)擱 浮想聯(lián)篇 若即若離 D．告罄 撤消 顧名思義 兵慌馬亂
3、依次填入下列各句橫線(xiàn)的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）[1]因?yàn)檫€有別的事，經(jīng)理不得不提前離去，他離開(kāi)前一再 我們要處理這起商品質(zhì)量糾紛，一定要給消費(fèi)者一個(gè)滿(mǎn)意的答復(fù)。[2]由于交通事業(yè)的迅速發(fā)展，為城鄉(xiāng)物資交流提供了更為有利的條件。
[3]這僅是你個(gè)人的觀點(diǎn)，而且論據(jù)不充分，不能 別人接受。A．交待 從而 強(qiáng)制 B．交代 從而 強(qiáng)迫 C．交待 進(jìn)而 強(qiáng)制 D．交代 進(jìn)而 強(qiáng)迫
4、下列各句中加點(diǎn)的成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵ǎ〢．病菌雖說(shuō)是微不足道的，但它對(duì)人的危害卻是非常嚴(yán)重的。B．為了寫(xiě)這篇文章，劉教授查找文獻(xiàn)，尋章摘句，做了上千張卡片，費(fèi)了很多時(shí)間和精力
C．人非圣賢，孰能無(wú)過(guò)？犯點(diǎn)小錯(cuò)誤是在所難免的，也是不足為訓(xùn)的，關(guān)鍵是要吸取教訓(xùn)。
D．金三角的販毒分子，在從境外獲得輕武器補(bǔ)充后，如虎添翼，制毒更加猖狂。
5、下列各句中沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（）
A．經(jīng)調(diào)查，劉曉慶及其所辦的兩個(gè)有限公司自1996年以來(lái)，采取不列、少列收入，多利支出，虛假申報(bào)，通知申報(bào)而拒不申報(bào)，偷逃稅款1458.3萬(wàn)元。
B．在滴水成冰的冬季，筑路大軍冒著料峭的北風(fēng)在工地上緊張地勞動(dòng)著。
C．使用300電話(huà)卡不需要專(zhuān)用的電話(huà)機(jī)，如果能牢記自己的卡號(hào)和密碼您可以不必隨身攜帶300卡，因此它比磁卡和IC卡更加方便。
D．桐城派之所以“別樹(shù)一宗”并非由于清代文化政策或傳統(tǒng)勢(shì)力的支持影響，更重要的是因?yàn)樗睦碚摰暮侠硇浴?．下列各句中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是（）A．這件事是讓你去做好呢？還是讓我去做好呢？ B．你要不斷進(jìn)步、識(shí)字、生產(chǎn)
C．張華考上北京大學(xué)，在化學(xué)系學(xué)習(xí)；李萍進(jìn)了中等技術(shù)學(xué)校，讀機(jī)械制造專(zhuān)業(yè)；我在百貨公司當(dāng)售貨員：我們都有光明的前途。D．現(xiàn)代畫(huà)家徐悲鴻筆下的馬，正如有的評(píng)論家說(shuō)的那樣，“形種兼?zhèn)洌錆M(mǎn)生機(jī)。” 九
1、下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字的讀音完全不相同的一組是（）A．甲醛 蜷曲 詮釋 得魚(yú)忘筌 權(quán)宜之計(jì) B．泥淖 拙笨 灼灼 卓爾不群 擢發(fā)難數(shù) C．懶怠 瘌痢 水獺 春意闌珊 天籟之音 D．庇護(hù) 秕谷 臂膀 篳路藍(lán)縷 筆墨官司
2、下列句子中沒(méi)有錯(cuò)別字的一句是（）
A．我們不能墨守成規(guī)，而要堅(jiān)持科學(xué)研究先行，及時(shí)開(kāi)發(fā)新的美容化裝產(chǎn)品。
B．至少有如下兩點(diǎn)足可令人三思：第一，文學(xué)創(chuàng)作和市場(chǎng)運(yùn)作并非水火不相融；第二；文學(xué)創(chuàng)作絕對(duì)不是簡(jiǎn)單的市場(chǎng)運(yùn)作。C．翻開(kāi)書(shū)卷，構(gòu)想那美麗的畫(huà)面，放縱自己的心隨主人公起起伏伏，想像主人公的音容笑貌，或遠(yuǎn)隔時(shí)空與作者對(duì)話(huà)，咀嚼文字中的言外之意，弦外之音，這是一種何等的享受！
D．他勸告那些不愿為公平競(jìng)爭(zhēng)開(kāi)綠燈的醫(yī)藥批發(fā)企業(yè)，如果還抱殘守缺，只會(huì)“為淵驅(qū)魚(yú)，為叢驅(qū)鵲”，最終將失去市場(chǎng)，無(wú)法生存。
3、依次填入下列各句橫線(xiàn)處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）[1]專(zhuān)家提醒消費(fèi)者，購(gòu)買(mǎi)商品房一定要注意，對(duì)于“ ”依據(jù)《合同法》相關(guān)規(guī)定，雙方有約定的按照約定執(zhí)行；如果無(wú)約定，經(jīng)營(yíng)者違約時(shí)應(yīng)雙倍返還，消費(fèi)者違約時(shí)不予返還。
[2]既然稱(chēng)作“中學(xué)生新概念作文選”，就要編得 中學(xué)生閱讀。[3]來(lái)自中國(guó)銀監(jiān)會(huì)的信息顯示，四大銀行的上市時(shí)間表基本排定，并 以先海外、后國(guó)內(nèi)的順序進(jìn)行。
A．定金 合適 大概 B．訂金 合適 大致 C．定金 適合 大致 D．訂金 適合 大概 4下列各句中加點(diǎn)的成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵ǎ〢．一開(kāi)盤(pán)，這只股票就一路狂跌，勢(shì)如破竹，使已經(jīng)遭受股市重重打擊的股民又雪上加霜。
B．我，15歲，一個(gè)中學(xué)三年級(jí)學(xué)生，在讀了許多報(bào)刊文學(xué)之后，心血來(lái)潮，見(jiàn)獵心喜，也學(xué)寫(xiě)了一篇小說(shuō)，冒失的向文學(xué)刊物投稿。C．作者的這些散文，曾有十多篇在本報(bào)刊載過(guò)，因?yàn)槭艿皆S多讀者的喜愛(ài)，作者才連篇累牘地寫(xiě)下去。
D．董事長(zhǎng)，對(duì)您的好意，我只能敬謝不敏，因?yàn)槲矣凶灾?，我做些具體的工作尚可，經(jīng)理一職實(shí)難勝任。
5、下列各句中沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（）
A．從古老的刀耕火種，到21世紀(jì)的現(xiàn)代化農(nóng)副產(chǎn)品基地，悠長(zhǎng)的歲月，教會(huì)了勤勞的松江人怎樣生活在這片土地上。
B．據(jù)了解，我市移動(dòng)電話(huà)部門(mén)針對(duì)春節(jié)期間手機(jī)短信密集發(fā)送，對(duì)今年發(fā)送量進(jìn)行了預(yù)測(cè)，并事先做好相關(guān)準(zhǔn)備工作。C．時(shí)下的店名和商品名在吸收外來(lái)詞時(shí)，追求時(shí)髦，嘩眾取寵，令人費(fèi)解。這些叫人看不懂的名稱(chēng)，只能讓人貽笑大方。
D．美國(guó)宇航局引以為豪的“勇氣”號(hào)火星車(chē)21日清晨突然發(fā)生故障，之后連續(xù)30小時(shí)不再向地面?zhèn)骰厝魏斡行畔ⅲ袇⑴c此項(xiàng)目的科學(xué)家全都各就各位晝夜不停地尋找解決故障的對(duì)策。
6、填入下列橫線(xiàn)處與上文銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）
這就是漢字，我的祖屋，我的家！我迷戀它雕梁畫(huà)棟的亭閣樓臺(tái)，我更迷戀它朝暉夕陰中隸楷行草的萬(wàn)千氣象：
[1]賞心悅目的，是耀眼的光箭穿過(guò)寬闊而幽深的甬道，照亮祖屋的身軀，優(yōu)雅而頎長(zhǎng)；
[2]心馳神曳的，是光線(xiàn)將祖屋分明的棱角隱去，只留輕盈身姿，飄飄欲飛；
[3]令人陶醉的，是道道金輝，鋪撒祖屋的胸襟，舒展高貴，氣度雍容；
[4]最最攝魂奪魄的，當(dāng)是斑駁的樹(shù)影中，祖屋如龍蛇行走，曼妙莫測(cè)！
A．[1][2][3][4] B．[1][3][2] C．[2][4][1][3] D．[1][4][2][3] 十
1、下列各組詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字讀音完全相同的一組是（）A．勁敵 靚妝 痙攣 不脛而走 曲徑通幽 B．和面 迷惑 霍亂 豁然開(kāi)朗 禍起蕭墻 C．甲殼 譏誚 撬動(dòng) 翹首以待 七竅生煙 D．殄滅 舔嘴 靦腆 忝列其中 恬不知恥
2、下列各組詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是（）A．辜負(fù) 自欺其人 作祟 一張一弛，文武之道 B．提綱 拭目以待 融洽 前世不忘，后世之事 C．精悍 只言片語(yǔ) 奧秘 偷雞不成蝕把米 D．通牒 尋物啟事 汲取 百尺桿頭，更進(jìn)一步
3、依次填入下列各句橫線(xiàn)處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）[1]近一段時(shí)間，文壇上出現(xiàn)了一系列低級(jí)、庸俗的文學(xué)作品。一些具有社會(huì)道德良知的作家痛下，引發(fā)人們的思考。
[2]新聞發(fā)言人說(shuō)：SARS給全國(guó)人民帶來(lái)了生活不便和健康威脅，最緊要的任務(wù)是加大宣傳力度和積極防治。
[3]人如果總是 于過(guò)去輝煌的成績(jī)，不思進(jìn)取，就很難取得新的成績(jī)。
A．批判 現(xiàn)時(shí) 滿(mǎn)足 B．批判 現(xiàn)實(shí) 沉湎 C．針砭 現(xiàn)時(shí) 沉湎 D．針砭 現(xiàn)實(shí) 滿(mǎn)足
4、下列各句中加點(diǎn)的熟語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是（）A．愛(ài)拼才會(huì)贏，我們赤手空拳辦成這家小廠，是一家人十多年拼搏出來(lái)的。
B．洪才憑啥閉起眼睛說(shuō)瞎話(huà)，洪喜搞科學(xué)實(shí)驗(yàn)，能算落后？ C．這里都是離退休人員，船到碼頭車(chē)到站了，還能要求他們做什么呢？
D．小唐一心想觀看比賽，可妻子卻讓他切菜。他只好一邊切菜一邊看電視，結(jié)果打草摟兔子，一刀下去切了自己左手的食指。
5、下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（）
A．面試開(kāi)始，按照抽簽順序，1號(hào)候選人率先被召進(jìn)了外企老總辦公室。
B．把目前流行的中式服裝稱(chēng)為唐裝，嚴(yán)格地講是不確切的，它其實(shí)是清朝馬褂的一種延續(xù)。
C．她開(kāi)始催我去找個(gè)女朋友，我嘴上應(yīng)付著，背地里卻陽(yáng)奉陰違，仍每天一成不變地往返于家和 單位之間。
D．有的兒童文學(xué)偏重于教育和理性，過(guò)多地注入了成人思想，孩子天性中的愛(ài)游戲、愛(ài)求知、愛(ài)趣味、愛(ài)幻想被忽略了。
6、下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用正確的一項(xiàng)是（）A．學(xué)校對(duì)面二、三十米處是一個(gè)網(wǎng)吧，有的孩子考完試來(lái)到這里“減壓”，對(duì)此，一些家長(zhǎng)頗感擔(dān)憂(yōu)。
B．整治馬家溝河的消息傳出后，許多市民非常關(guān)心這條河怎么治理？那里的兩岸居民將怎么辦？
C．歷史已不止一次地告訴我們：當(dāng)社會(huì)急遽變化的時(shí)候，新的事物不斷涌現(xiàn)，舊的關(guān)系不斷改變，語(yǔ)言受到?jīng)_擊，隨著發(fā)生變化，因此，我們一定要密切關(guān)注。
D．公訴方認(rèn)為：被告人叔文秀的行為觸犯了《中華人民共和國(guó)刑法》第133條，以交通肇事罪追究其刑事責(zé)任。
1答案：1．A(B.kū C.chì D.gù)2．C(A.雀B.暄D.誠(chéng))3．C（A問(wèn)號(hào)改為逗號(hào)；B頓號(hào)改為逗號(hào)；D去掉引文的句號(hào)，引號(hào)后可用逗號(hào)。）4．A 5．A(A竭澤而漁: 澤：池、湖。掏干了水塘捉魚(yú)。比喻取之不留余地，只圖眼前利益，不作長(zhǎng)遠(yuǎn)打算。也形容反動(dòng)派對(duì)人民的殘酷剝削。B一孔之見(jiàn): 從一個(gè)小窟窿里所看到的。比喻狹隘片面的見(jiàn)解。D捫心自問(wèn): 摸著胸口，自己?jiǎn)栕约涸趺礃?。指自己反省?6．D（A“把”字改為“讓”；B“反腐敗的問(wèn)題”與“深?lèi)和唇^”不能搭配，C“城市為重點(diǎn)”缺介詞“以”。）
2答案：1．C（A項(xiàng)黜、絀都讀chù，D項(xiàng)飴、貽讀yí）2．A（B項(xiàng)“與”應(yīng)為“予”，C項(xiàng)序一緒，D項(xiàng)蜇一蟄）3．D（事變，重大變故）4．A(A逢兇化吉: 逢：遭遇；兇：不幸；吉：吉利、吉祥。遇到兇險(xiǎn)轉(zhuǎn)化為吉祥、順利。這是帶有迷信的說(shuō)法。B沙里淘金：淘：用水沖洗，濾除雜質(zhì)。從沙里淘出黃金。比喻好東西不易得。也比喻做事費(fèi)力大而收效少。也比喻從大量的材料里選擇精華。C身在江湖，心懸魏闕：魏闕：古代宮門(mén)外高大的建筑，用作朝廷的代稱(chēng)。舊指解除官職的人，仍惦記著進(jìn)朝廷的事。后常用以諷刺迷戀功名寶貴的假隱士。)5．B（A項(xiàng)分號(hào)應(yīng)改用逗號(hào)，C項(xiàng)問(wèn)號(hào)應(yīng)改用句號(hào)，D項(xiàng)前兩個(gè)逗號(hào)應(yīng)改用頓號(hào)）6．A（B項(xiàng)語(yǔ)序不當(dāng)，C項(xiàng)“讓”應(yīng)改為“給”，D項(xiàng)無(wú)因果交系，應(yīng)刪去“因而”）
3答案：1．A（B“挈”應(yīng)讀qiè ；C“踽”應(yīng)讀jǔ；D“逮”應(yīng)讀dài）2．B（A“交插學(xué)科”中“插”應(yīng)為“叉”；C“焦燥”中“燥”應(yīng)為“躁”；D“察顏觀色”中“顏”應(yīng)為“言”。）3．A（艱深—（道理、文詞）深?yuàn)W難懂；艱澀——（文詞）晦澀，不流暢，不易理解。松弛——不緊張；松懈——注意力不集中，做事不抓緊。頓時(shí)——立刻（只用于敘述過(guò)去的事情、局面）；馬上——立刻。）4．D（罰不當(dāng)罪——處罰和所犯的罪行不相當(dāng)，多指處罰過(guò)重。A莫衷一是——不能得出一致的結(jié)論。B蓬蓽生輝——用以稱(chēng)謝他人過(guò)訪之辭。C瑕不掩瑜——比喻缺點(diǎn)掩蓋不了優(yōu)點(diǎn)，優(yōu)點(diǎn)是主要的，缺點(diǎn)是次要的。）
5．C（A邏輯混亂，兩分句間沒(méi)有因果關(guān)系。B成分殘缺，應(yīng)在“哈佛大學(xué)”后加“時(shí)”或“后”字，與前面的“于”構(gòu)成介賓短語(yǔ)。D表意不明，沒(méi)有說(shuō)出是月平均，還是年平均。）6．D 4答案：1．B(A諍、掙zhèg；C殲jiān；D輯、疾jí，揖yī)2．A（A集、畢，B炬，C長(zhǎng)，D貽、禁、洶）3．D 4．C（大巧若拙：拙：笨。指真正聰明的人，不顯露自己，從表面看，好象笨拙；卷帙浩繁：卷帙：書(shū)籍或書(shū)籍的篇章。形容書(shū)籍很多或一部書(shū)的部頭很大；殫精竭慮：殫：竭盡；慮：思慮。形容用盡心思；目無(wú)全牛：全牛：整個(gè)一頭牛。眼中沒(méi)有完整的牛，只有牛的筋骨結(jié)構(gòu)。比喻技術(shù)熟練到了得心應(yīng)手的境地。）5．C（A充塞：塞滿(mǎn)；填滿(mǎn)。B“實(shí)驗(yàn)區(qū)”后加“之一”。D“區(qū)別”后加“于” 6．A
5答案：1．C（A悄qiǎo，B沖chòng壓，D差chà勁）2．B（A鋌、聵，C咎，D綿）3．A 4．B（鳥(niǎo)獸散：形容成群的人象鳥(niǎo)獸逃散一樣紛亂地散去（多形容敵人潰逃）；駭人聽(tīng)聞：駭：震驚。使人聽(tīng)了非常吃驚、害怕；舍本逐末：舍：舍棄；逐：追求。拋棄根本的、主要的，而去追求枝節(jié)的、次要的。比喻不抓根本環(huán)節(jié)，而只在枝節(jié)問(wèn)題上下功夫；眼花繚亂：繚亂：紛亂?？粗鴱?fù)雜紛繁的東西而感到迷亂。也比喻事物復(fù)雜，無(wú)法辨清。）5．C（A項(xiàng)，“使”字后面應(yīng)加“援建”一詞。B刪“鑒于”。D“建造”“遺址”不搭配）6．D 6答案：1．D（A“勁”讀jìng，其余讀jīng；B“邐”讀lǐ，“霾”讀mái，其余讀lí；C“儈”、“膾”讀kuài，其余讀huì。）2．C（A慧—惠 B 技—伎 D用—庸）3．B（原形：原來(lái)的形狀，本來(lái)的面目。原型：原來(lái)的類(lèi)型或模型，特指敘事性文學(xué)作品中塑造人物形象所依據(jù)的現(xiàn)實(shí)生活的人。留連：留戀不讓?zhuān)岵坏秒x去的情態(tài)。留戀：不忍舍棄或離開(kāi)。只要/就：表充足的條件。只有/才：表必需的條件。）4．B（諱莫如深：諱：隱諱；深：事件重大。原意為事件重大，諱而不言。后指把事情隱瞞得很緊；姹紫嫣紅：形容各種好看的花；簞食瓢飲：一簞食物，一瓢飲料。形容讀書(shū)人安于貧窮的清高生活；一蹴而就：蹴：踏；就：成功。踏一步就成功。比喻事情輕而易舉，一下子就成功。）5．D（A成分殘缺，應(yīng)在“狀告”后加“于”。B結(jié)構(gòu)混亂，應(yīng)去掉“令人感慨”或把“令人感慨的”放置“一種”后。C表意不明，去掉“以上”或“將近”。）6．A（B在“心語(yǔ)”后加破折號(hào)或逗號(hào)。C“他”前面的逗號(hào)改為句號(hào)。D前兩個(gè)問(wèn)號(hào)應(yīng)改為逗號(hào)，后一個(gè)問(wèn)號(hào)改為句號(hào)）。7答案：1 B/（依次讀為：hé huó hú hè。A.mā mǒ mā mò C.léi lèi lěi léi D.lào luò luò là）2 D/ A倍—輩；B 屈—曲；C 輯—緝 貶—砭；D“務(wù)”、“騖”在這里通用。3 B/（1）原形：原來(lái)的形狀，本來(lái)面目；原型：原來(lái)的類(lèi)型或模型，特指文學(xué)作品中塑造人物形象所依據(jù)的現(xiàn)實(shí)生活中的人。（2）遏止：用力阻止。遏制：制止。（3）推脫：推卸，推遲；推托：借故拒絕。（4）界線(xiàn)：兩個(gè)地區(qū)或不同事物之間的分界，彼此間有明顯的分隔；界限：分界，限度，多用于抽象事物。4 B /白駒過(guò)隙，比喻時(shí)間過(guò)得很快。A 起死回生：指把快要死的人救活，形容醫(yī)術(shù)高明，不能指病人自己。C 釘是釘，卯是卯：喻做事認(rèn)真，常用于褒義。D 當(dāng)面鼓對(duì)面鑼?zhuān)罕扔髅鎸?duì)面的談判或交換意見(jiàn)。5 D/ A“這”指代不明。B 語(yǔ)序，“他們”位置不當(dāng)。C邏輯，上下句無(wú)充分的因果關(guān)系。6 C
8答案：1．C(A.shǎo B.zhì D.dā)2．A(B.秉C.涵、耽、翩D.荒)3．B 4．D（微不足道：微：細(xì)，??；足：值得；道：談起。微小得很，不值得一提。指意義、價(jià)值等小得不值得一提；尋章摘句：尋：找；章：篇章；摘：摘錄。舊時(shí)讀書(shū)人從書(shū)本中搜尋摘抄片斷語(yǔ)句，在寫(xiě)作時(shí)套用。指寫(xiě)作時(shí)堆砌現(xiàn)成詞句，缺乏創(chuàng)造性；不足為訓(xùn)：足：夠得上；訓(xùn)：法則，典范。不值得作為效法的準(zhǔn)則或榜樣；如虎添翼：好象老虎長(zhǎng)上了翅膀。比喻強(qiáng)有力的人得到幫助變得更加強(qiáng)有力。）5．C 6．C
9答案1．C（A．甲醛（quán）蜷（quán）曲 詮（quán）釋得魚(yú)忘筌（quán）權(quán)（quán）宜之計(jì) B．泥淖（nào）拙（zhuō）笨 灼（zhuó）灼 卓（zhuō）爾不群 擢（zhuó）發(fā)難數(shù) C．懶（lǎn）怠 瘌（là）痢 水獺（tǎ）春意闌（lán）珊 天籟（lài）之音 D．庇（bì）護(hù) 秕（bǐ）谷 臂（bì）膀 篳（bì）路藍(lán)縷 筆（bǐ）墨官司）2．C（A．“化裝”應(yīng)為“化妝” B．“水火不相融”應(yīng)為“水火不相容” D．“為淵驅(qū)魚(yú)，為叢驅(qū)鵲”應(yīng)為“為淵驅(qū)魚(yú)，為叢驅(qū)雀”）3．C（對(duì)于“定金”，依照《合同法》相關(guān)規(guī)定，雙方有約定的按照約定執(zhí)行；如果無(wú)約定，經(jīng)營(yíng)者違約時(shí)“定金”雙倍返還，消費(fèi)者違約時(shí)“定金”不返還。至于“訂金”，目前法律沒(méi)有明確規(guī)定，可視為“預(yù)付款”，雙方有約定的按照約定執(zhí)行；如果無(wú)約定，經(jīng)營(yíng)者違約時(shí)應(yīng)無(wú)條件退款，消費(fèi)者違約時(shí)可以要求經(jīng)營(yíng)者退款?！昂线m”的意思是符合實(shí)際情況或客觀要求，是形容詞；“適合”是符合（實(shí)際情況或客觀要求），是動(dòng)詞。兩個(gè)詞都有表符合的意思，但“適合”可以帶賓語(yǔ)，而“合適”不能帶賓語(yǔ)。“大致”和“大概”都是副詞，表示推測(cè)語(yǔ)氣，用于對(duì)情況和數(shù)量的推測(cè)。“大概”在表示推測(cè)語(yǔ)氣時(shí)，比“大致”多偏重于猜測(cè)，而不是肯定；“大致”在表示推測(cè)語(yǔ)氣時(shí)，比 “大概”多偏重于肯定，而不是推測(cè)。）4．D（A．勢(shì)如破竹比喻節(jié)節(jié)勝利，毫無(wú)阻礙。B．見(jiàn)獵心喜特指一個(gè)人舊習(xí)難忘，一旦觸其所好，便有躍躍欲試之意。C．連篇累牘是個(gè)貶義詞，形容文章篇幅冗長(zhǎng)，語(yǔ)言羅嗦，內(nèi)容重復(fù)。D．敬謝不敏，謝：推辭；不敏：不聰明，沒(méi)有才能。恭敬地表示能力不夠或不能接受。這是表示推辭的客氣話(huà)。）5．D（A．從……到……，表示一個(gè)跨度，一個(gè)過(guò)程，“從”起始，“到”終了，前后應(yīng)是同類(lèi)事物，如“從南到北”（空間）“從早到晚”（時(shí)間）“從播種到收割”（動(dòng)作行為）。本句卻是從“生產(chǎn)方式”到“產(chǎn)品基地”，前后關(guān)聯(lián)不到一起。B．缺少賓語(yǔ)，應(yīng)在“手機(jī)短信密集發(fā)送”后加上“的情況”。C．“貽笑大方”是讓內(nèi)行人笑話(huà)之意，重復(fù)。）6．B．根據(jù)文中“隸楷行草”的順序和這四種字體的不同特點(diǎn)來(lái)排序。
10答案：1．A（A都讀jìng B和面huó C翹首以待qiáo D恬不知恥tián）2．C（A“自欺其人”應(yīng)為“自欺欺人”，B“后世之事”的“事”應(yīng)為“師”，D“桿”應(yīng)為“竿”）3．C（[1]“批判”是對(duì)錯(cuò)誤的或反動(dòng)的思想進(jìn)行分析、批駁；“針砭”是古時(shí)用石針扎皮肉治病，現(xiàn)比喻發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤或指出錯(cuò)誤以求改正；[2]“現(xiàn)實(shí)”與理想相對(duì)，指客觀實(shí)際，“現(xiàn)時(shí)”指當(dāng)前；[3]“沉湎”指深深地迷戀，不能自拔，“滿(mǎn)足”指滿(mǎn)意）4．D（打草摟兔子，北方方言，比喻順便、順帶。本句應(yīng)用“一心二用”。赤手空拳: 赤手：空手。兩手空空。比喻沒(méi)有任何依靠;）5．B（A項(xiàng)“率先”和“被召”互相矛盾。C項(xiàng)“背地里”與“陰”重復(fù)。D項(xiàng)成分殘缺?！皭?ài)幻想”后加“的特性”之類(lèi)的中心語(yǔ)；或刪去“天性中的”，在“愛(ài)幻想”后加“的天性”）6．D（A項(xiàng)“
二、三十米”是約數(shù)中間不應(yīng)加頓號(hào)。B項(xiàng)后兩個(gè)疑問(wèn)句均作“關(guān)心”的賓語(yǔ)，成為陳述句，兩處問(wèn)號(hào)，前一個(gè)變成逗號(hào)，后一個(gè)變?yōu)榫涮?hào)。C項(xiàng)冒號(hào)只管到“發(fā)生變化”，將“發(fā)生變化”后的逗號(hào)改為句號(hào)）
第二篇：初中語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)
一、關(guān)于人稱(chēng)
第一人稱(chēng)：——便于直接抒情，真實(shí)、自然，有利于進(jìn)行心理描寫(xiě)
第二人稱(chēng)：——便于感情交流，進(jìn)行抒情。對(duì)于物來(lái)說(shuō)，還有擬人化作用。適合傾訴，讓人感到親切。第三人稱(chēng)：——客觀冷靜，不受時(shí)空限制，便于敘事和議論
二、關(guān)于標(biāo)題
線(xiàn)索式：《背影》
比喻式：《紫藤蘿瀑布》
點(diǎn)明主旨式：《完美的禮物》
一語(yǔ)雙關(guān)式：《門(mén)邊有個(gè)位置》《陽(yáng)光地帶》
三、賞析語(yǔ)句
【命題方式】請(qǐng)賞析文章“……”這句話(huà)；或“……”句子的表達(dá)效果很好，請(qǐng)做簡(jiǎn)要賞析；或“……”這句話(huà)好在哪里？
【答題模式】修辭手法＋語(yǔ)言特色＋表達(dá)效果
【技巧解密】（1）修辭手法：比喻、擬人、反襯、夸張、反復(fù)、對(duì)比等。（2）語(yǔ)言特色：形象生動(dòng)、簡(jiǎn)練傳神、準(zhǔn)確鮮明。（3）句式：設(shè)問(wèn)句提出疑問(wèn)，引起讀者注意；反問(wèn)句情感強(qiáng)烈，引起讀者深思，并且能夠加強(qiáng)語(yǔ)氣；對(duì)偶句式可使語(yǔ)言凝練，形式整齊；……
【注意】這樣的題目在回答時(shí)一定要分“三步走”：一是說(shuō)明運(yùn)用了什么修辭手法；二是“語(yǔ)言特色”，即形象生動(dòng)等等；三是說(shuō)這樣用“表達(dá)了……”或“寫(xiě)出了……”?！臼纠俊蹲咸偬}瀑布》一文中：
（1）“我在開(kāi)花！”它們?cè)谛Α?/p>
“我在開(kāi)花！”它們?nèi)氯隆?/p>
這一句運(yùn)用了擬人的修辭手法，形象生動(dòng)地寫(xiě)出了紫藤蘿童稚般的歡樂(lè)，描繪神態(tài)，突出它們生命的盎然勃發(fā)，讓人感覺(jué)花在驕傲而坦蕩地為自己美麗的存在而歡笑嬉鬧。
（2）“每一朵盛開(kāi)的花就像是一個(gè)小小的張滿(mǎn)了的帆，帆下面帶著尖底的艙，船艙鼓鼓的；又像一個(gè)忍俊不禁的笑容，就要綻開(kāi)是的”
這一句運(yùn)用了比喻的修辭，形象生動(dòng)地描繪了紫藤蘿盛開(kāi)時(shí)的狀態(tài)，顯得生機(jī)勃勃。比作“笑容”且用“忍俊不禁”寫(xiě)出來(lái)花朵含苞欲放的情態(tài)，生動(dòng)形象地傳達(dá)出花朵嬌媚的特征，更顯美好可愛(ài)，也抒發(fā)了作者喜悅的心情。
四、遣詞用句：
【命題方式】文章中的這個(gè)句子中為什么要用“……”這個(gè)字（詞）？。
【答題模式】這個(gè)字（詞）有“……”的意思，作者用這個(gè)帶有強(qiáng)烈感情色彩的字（詞），起到了“……”的作用，表達(dá)了“……”的感情。
【技巧解密】（1）把握其內(nèi)涵，分析其在語(yǔ)句中的結(jié)構(gòu)位置及語(yǔ)法成分，準(zhǔn)確理解字義。（2）分析字
1．詞的表達(dá)作用，可以從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容兩個(gè)方面著手，從生動(dòng)、形象、準(zhǔn)確等角度分析，尤其要注意字詞在文中運(yùn)用效果上的“四性”：①形象性。在描寫(xiě)、敘事中，一些詞語(yǔ)起著具體、生動(dòng)、形象地作用。②感情性。詞語(yǔ)表達(dá)一種思想傾向或感情色彩等。③精確性。詞語(yǔ)表達(dá)概念上的精確恰切，起修飾限制的詞語(yǔ)對(duì)中心詞的嚴(yán)密表達(dá)等。④結(jié)構(gòu)性。詞語(yǔ)在文章結(jié)構(gòu)上的作用，起到照應(yīng)、過(guò)渡、點(diǎn)題、升華等?！臼纠俊蹲咭徊剑僮咭徊健?/p>
“我小心翼翼地伸出左腳去探那塊巖石，而且踩到了它”，這個(gè)句子里為什么用“探”這個(gè)詞？
答：這個(gè)詞有“試探”的意思，作者用這個(gè)詞是表達(dá)當(dāng)時(shí)“我”惶恐、緊張的心情。表達(dá)方式
(1)記敘。記敘是寫(xiě)作中最基本、最常見(jiàn)的一種表達(dá)方式，它是作者對(duì)人物的經(jīng)歷和事件的發(fā)展變化過(guò)程以及場(chǎng)景、空間的轉(zhuǎn)換所作的敘述和交代。
(2)描寫(xiě)。描寫(xiě)是把描寫(xiě)對(duì)象的狀貌、情態(tài)描繪出來(lái)，再現(xiàn)給讀者的一種表達(dá)方式。它是記敘文，特別是文學(xué)創(chuàng)作中的主要表達(dá)方式之一。在一般的抒情、議論、說(shuō)明文中，有時(shí)也把它作為一種輔助手段。描寫(xiě)的手法運(yùn)用得好，能逼真?zhèn)魃?、生?dòng)形象，使讀者如見(jiàn)其人、如聞其聲、如臨其境，從中受到強(qiáng)烈的藝術(shù)感染。有外貌描寫(xiě)，神態(tài)描寫(xiě)，心理活動(dòng)描寫(xiě)，語(yǔ)言描寫(xiě)及動(dòng)作描寫(xiě)等．
(3)抒情。抒情就是抒發(fā)和表現(xiàn)作者的感情。它是抒情文體中的主要表達(dá)方式，在一般的文學(xué)作品和記敘文中，也常常把它作為重要的輔助表達(dá)手段。
(4)議論。議論就是作者對(duì)某個(gè)議論對(duì)象發(fā)表見(jiàn)解，以表明自己的觀點(diǎn)和態(tài)度。它的作用在于使文章鮮明、深刻，具有較強(qiáng)的哲理性和理論深度。在議論文中，它是主要表達(dá)方式；在一般記敘文、說(shuō)明文或文學(xué)作品中，也常被當(dāng)作輔助表達(dá)手段。
(5)說(shuō)明。說(shuō)明是用簡(jiǎn)明扼要的文字，把事物的形狀、性質(zhì)、特征、成因、關(guān)系、功用等解說(shuō)清楚的表達(dá)方式。這種被解說(shuō)的對(duì)象，有的是實(shí)體的事物，如山川、江河、花草、樹(shù)木、建筑、器物等；有的是抽象的道理，如思想、意識(shí)、修養(yǎng)、觀點(diǎn)、概念、原理、技術(shù)等。
說(shuō)明方法有列數(shù)字，分類(lèi)別，做比較，舉例子，打比方，下定義，摹狀貌，作詮釋?zhuān)?huà)圖表，引用．
說(shuō)明方法就是在說(shuō)明文中用的一些方法
舉個(gè)例子：
中國(guó)有13億人口。（這里因?yàn)橛小?3”，所以用了列數(shù)字）說(shuō)明方法有很多中，比如說(shuō)打比方，列數(shù)字，作比較，摹狀貌等等 打比方其實(shí)就是比喻，但在說(shuō)明文中叫打比方 作比較就是拿一個(gè)事物與令一個(gè)事物相比較
例如 太陽(yáng)比月亮大。（這里拿太陽(yáng)和月亮相比，是作比較）摹狀貌就是描寫(xiě)一個(gè)事物的樣子……
描寫(xiě)方法：是用生動(dòng)形象的語(yǔ)言把人物或景物具體描繪出來(lái)的一種手法。
按內(nèi)容分類(lèi)
2．●人物描寫(xiě)
⒈ 概括描寫(xiě)
⒉ 肖像描寫(xiě)
⒊ 語(yǔ)言描寫(xiě)
⒋ 行動(dòng)描寫(xiě) ⒌ 心理描寫(xiě)
⒍ 細(xì)節(jié)描寫(xiě)
7.神態(tài)描寫(xiě) ●景物描寫(xiě)
⒈ 靜態(tài)與動(dòng)態(tài) ⒉ 客觀與主觀 ⒊ 反襯與對(duì)比
（最主要的還是“人物描寫(xiě)”那一欄。至于表達(dá)作用，需要結(jié)合文章來(lái)談。（這個(gè)寫(xiě)出了什么，表達(dá)了什么）
邏輯順序包括從現(xiàn)象到本質(zhì)、從性狀到用途、從原因到結(jié)果、從整體到局部、從主要到次要、從具體到概括、從個(gè)別到一般等等
時(shí)間順序和空間順序沒(méi)有什么分類(lèi)
還有類(lèi)比，作詮釋,就是對(duì)事物或事理某些方面的特點(diǎn)作概括的解釋,或者用詞語(yǔ)釋義的方法來(lái)說(shuō)明事物或事理的某些特點(diǎn)。
記敘文閱讀技巧：
1.社會(huì)環(huán)境描寫(xiě)作用：交待時(shí)代背景、社會(huì)習(xí)俗、思想觀念等自然環(huán)境作用：交代時(shí)間背景、渲染氣氛、表現(xiàn)人物性格烘托人物心情、推動(dòng)情節(jié)發(fā)展、深化主題
2.理解記敘文中的關(guān)鍵詞語(yǔ)的含義：一般意義+深層意義（聯(lián)系上下文、主題）
3.關(guān)鍵詞語(yǔ)的表達(dá)的感情：肯定了、褒揚(yáng)了、歌頌了、批判了、諷刺了、否定了、反駁了
4.加點(diǎn)詞能否被替換：A能否 B、比較這兩個(gè)詞 C、哪個(gè)表達(dá)效果更好
寫(xiě)作手法和作用：
環(huán)境描寫(xiě)：渲染或烘托某種氣氛或心情
為故事的結(jié)局起預(yù)示性作用
人物描寫(xiě)：表現(xiàn)了人物某種思想感情或性格對(duì)比、反問(wèn)等的作用：突出對(duì)象的特征
象征：象征該事物有某種精神
事例概括：1.必須包含的兩個(gè)要素：人物+事情
2.其他要素：時(shí)間、地點(diǎn)等
劃分段落、概括段意：借助有過(guò)渡性的句子，段落，詞語(yǔ)等 賞析技巧：
描寫(xiě)（心理、神態(tài)、外貌、動(dòng)作、語(yǔ)言）+表面意義+深層意義 體味詞語(yǔ)含義與作用：
1.聯(lián)系上下文體味詞語(yǔ)指代的內(nèi)容。
2.聯(lián)系上下文體味詞語(yǔ)概括的內(nèi)容。
3．3.體味詞語(yǔ)的表達(dá)效果，揣摩詞語(yǔ)的情味和色彩等附加意義。
4.替換法: 用同義詞替換某個(gè)詞語(yǔ)，將形成的新句子與原句進(jìn)行比較對(duì)照，通過(guò)比較，體會(huì)適當(dāng)與否，分析原因，從而理解詞語(yǔ)的意思.品析句子的含義與作用：
1.從在內(nèi)容上的作用來(lái)理解
2.從在結(jié)構(gòu)上的作用來(lái)理解
3.從藝術(shù)效果的角度來(lái)理解
1、文章開(kāi)頭一段的某一句話(huà)在文章中的作用，中間某段或句的作用，最后一段某句的作用。
對(duì)于這種題型我們可以從兩個(gè)方面來(lái)回答：對(duì)于第一段的問(wèn)題，從結(jié)構(gòu)上來(lái)說(shuō)，是落筆點(diǎn)題，點(diǎn)明文章的中心，開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，總領(lǐng)全文，或起到引起下文的作用；從內(nèi)容上來(lái)說(shuō)，是為下文作鋪墊和襯托，為后面某某內(nèi)容的描寫(xiě)打下伏筆。中間某段的問(wèn)題，在結(jié)構(gòu)上是起到承上啟下、過(guò)渡的作用。最后一段或某句的作用是總結(jié)全文，點(diǎn)明文章主旨，讓人回味無(wú)窮，并與題目相照應(yīng)。
2、文章表達(dá)了作者什么樣的思想感情？
這需要根據(jù)文章的具體內(nèi)容來(lái)回答，常見(jiàn)的有歌頌、贊美、熱愛(ài)、喜愛(ài)、感動(dòng)、高興、渴望、震撼、眷 念、惆悵、淡淡的憂(yōu)愁、惋惜、思念（懷念）故鄉(xiāng)和親人、或者是厭倦、憎惡、痛苦、慚愧、內(nèi)疚、痛恨、傷心、悲痛、遺憾等。一般作者的情感可以從文章的字里行間可以看出來(lái)的，有的也許寫(xiě)得比較含蓄，有的是直抒胸臆。
3、概括文章主旨。
對(duì)于這種題目，在回答之前一定要把全文仔細(xì)看幾遍，然后可以用這樣的關(guān)鍵詞來(lái)進(jìn)行回答：“通過(guò)…… 故事，歌頌（贊美）了……表達(dá)了作者……的思想感情，揭示了……的深刻道理。我們也可以從文中去找，在文章的每一段特別是第一段或最后一段的第一句或最后一句，文章中富有哲理性的句子往往是作者所要表達(dá)的主題。
4、文中劃線(xiàn)句子運(yùn)用了什么表達(dá)方式？有什么作用？
看到這種類(lèi)型的題目，我們首先要看一看這一句用了那種表達(dá)方式，敘述、描寫(xiě)、說(shuō)明、議論、抒情，特別是描寫(xiě)中又分為人物描寫(xiě)、景物描寫(xiě)和帶綜合性的場(chǎng)面描寫(xiě)。而人物描寫(xiě)還可細(xì)分為語(yǔ)言描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)、心理描寫(xiě)、肖像描寫(xiě)和細(xì)節(jié)描寫(xiě)，描寫(xiě)的作用是使文章生動(dòng)、形象、感人。抒情的運(yùn)用，能增強(qiáng)文章的感染力，突出文章的中心。如果文中有一些神話(huà)故事、民間傳說(shuō)以及自然界當(dāng)中的神奇景象的描述，它的作用是增加了所寫(xiě)內(nèi)容的神秘色彩,引起讀者的興趣。
5、文中某句運(yùn)用了什么修辭手法？有什么作用？
修辭有很多，常用的有8種，比喻、比擬、夸張、排比、對(duì)偶、反復(fù)、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)。其中考得最多的是比喻、擬人、夸張、排比，比喻的作用有三：一是使深?yuàn)W的道理淺顯化，幫人加深體味；二是使抽象的事物具體化，叫人便于接受；三是使概括的東西形象化，給人鮮明的印象。擬人的作用是可以使讀
4．者不僅對(duì)所表達(dá)的事物產(chǎn)生鮮明的印象，而且感受到作者對(duì)該事物的強(qiáng)烈感情，運(yùn)用擬人表現(xiàn)喜愛(ài)的事物，可以把它寫(xiě)得栩栩如生，使人倍感親切自然；表現(xiàn)憎恨的事物，可以把它寫(xiě)得丑態(tài)畢露，給人以強(qiáng)烈的厭惡感?？鋸埖淖饔檬强梢陨羁痰乇憩F(xiàn)作者對(duì)事物的鮮明的感情態(tài)度，從而引起讀者的強(qiáng)烈共鳴；通過(guò)對(duì)事物的形象渲染，可以引起人們豐富的想象，有利于突出事物的本質(zhì)和特征。排比的作用在于能突出文章的中心，表達(dá)強(qiáng)烈奔放的情感，增強(qiáng)語(yǔ)言的氣勢(shì)；是提高表達(dá)效果的重要環(huán)節(jié)。還有疊詞、短句使用，使文章富有節(jié)奏感，具有音韻美，讀起來(lái)朗朗上口。
還有一種修辭用的比較多的就是引用，有時(shí)閱讀理解中會(huì)有引用的詩(shī)句、名人故事、還有名人語(yǔ)言或名人著作中的有關(guān)內(nèi)容，問(wèn)題會(huì)有“文章中引用的內(nèi)容有什么作用？”，這種題目回答時(shí)要注意答到這樣兩個(gè)關(guān)鍵詞，一個(gè)是“襯托了記述對(duì)象的品質(zhì)，突出了主人公的某種精神”。
對(duì)以上類(lèi)型的問(wèn)題必須要結(jié)合文章的具體內(nèi)容來(lái)回答。
6、文中某句話(huà)有什么含義？或告訴我們什么深刻的道理？請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你的理解。
這種問(wèn)題的回答不是簡(jiǎn)單地從文中尋找現(xiàn)成的句子就可以解決的，這需要我們的同學(xué)平時(shí)多讀多看多積累，多看并記住一些富有哲理性的名言警句，這樣才能真正地理解文章的意思，豐富回答內(nèi)容，用自己的語(yǔ)言把自己對(duì)文章的理解準(zhǔn)確地表達(dá)出來(lái)。
7、比較閱讀理解。
有時(shí)考試會(huì)把課內(nèi)文章和課外與之相似內(nèi)容的文章進(jìn)行比較閱讀，對(duì)于這種類(lèi)型的題目，我們可以從文章的內(nèi)容、寫(xiě)作特色、感情基調(diào)等方面進(jìn)行比較。
以上是有關(guān)記敘文的常規(guī)問(wèn)題回答，下面我們來(lái)看看說(shuō)明文的閱讀理解。
8、說(shuō)明文的閱讀理解。
對(duì)于說(shuō)明文的閱讀理解，我們可以抓住三點(diǎn)：說(shuō)明對(duì)象、說(shuō)明順序、說(shuō)明方法。說(shuō)明順序就是三種：包括時(shí)間順序、空間順序、邏輯順序。最重要的是說(shuō)明方法及其作用，常用的說(shuō)明方法有分類(lèi)別、舉例子、打比方、列數(shù)據(jù)、作比較、下定義、作詮釋、畫(huà)圖表、引資料。其中涉及較多的是分類(lèi)別、舉例子、打比方、列數(shù)據(jù)、作比較。分類(lèi)別的作用是可以將復(fù)雜的事物說(shuō)清楚。舉例子可以起到使內(nèi)容具體、加強(qiáng)說(shuō)服力的作用。打比方的說(shuō)明方法跟修辭格上的比喻是一致的，這種方法可以突出事物的性狀特點(diǎn)，增強(qiáng)說(shuō)明的形象性和生動(dòng)性。列數(shù)據(jù)可以使說(shuō)明的事物更具體，便于讀者理解相關(guān)內(nèi)容。作比較跟修辭格上的對(duì)比是類(lèi)似的，在說(shuō)明某些抽象的或是人們比較陌生的事物，可以用具體的或者大家已經(jīng)熟悉的事物和它比較，使讀者通過(guò)比較得到具體而鮮明的印象，事物的特征也往往在比較中顯現(xiàn)出來(lái)。在回答有關(guān)說(shuō)明文的語(yǔ)言問(wèn)題時(shí)，要注意說(shuō)明文講求語(yǔ)言的準(zhǔn)確性，語(yǔ)言風(fēng)格又可以分為平實(shí)和生動(dòng)兩種。
現(xiàn)代文閱讀試題答題技巧方法
1、基本要領(lǐng)：整體把握，抓住關(guān)鍵語(yǔ)句，在文中找答案
2、步驟：（讀文章共兩遍）
5．第一遍：通讀全篇，大致了解。先整體粗略閱讀全文，大致感知文章大意即可；閱讀時(shí)憑感覺(jué)劃出自認(rèn)為重點(diǎn)的詞語(yǔ)、句子；[可以稍快]
第二遍：審清題意，回讀原文?？匆槐轭}目，確定回答問(wèn)題的閱讀范圍，再結(jié)合試題（順藤）找到相關(guān)的段、句，截取關(guān)鍵性文字；找出或歸納出答案（摘瓜）。[宜慢，仔細(xì)，并回讀檢查]
最后：理清要點(diǎn)，認(rèn)真答題。根據(jù)答題要求，加工改造，概括提煉。（盡可能利用原文中的關(guān)鍵性文字答題）
一解答現(xiàn)代文閱讀題應(yīng)分的三個(gè)步驟詳解：
第一步，通讀全篇，大致了解。
第一遍先整體粗略閱讀全文，大致了解文章大意即可，做到心中有數(shù)。那么我們要大致了解文章的哪些東西呢？
1、了解文章的大致內(nèi)容。哪些人？什么事？什么景？什么物？什么話(huà)題？怎么寫(xiě)的？為什么要這樣寫(xiě)？你是怎么看的？
2、了解文章的大致結(jié)構(gòu)，主要思路。了解文章敘述的基本要素是什么（記敘的人物、事情、時(shí)間、地點(diǎn)是什么）？ 作者的情感變化是怎樣的？
材料有哪些？是怎樣安排的？
文章是怎樣過(guò)渡的？弄清文章的線(xiàn)索、順序、層次等。
3、了解文章的思想、感情、主旨。
注意事項(xiàng)：用以下幾種方法可以達(dá)到上面的目的：
一、抓住文章中關(guān)鍵的詞句。文章中關(guān)鍵的詞句：標(biāo)題、開(kāi)頭句、結(jié)尾句、獨(dú)立成段的句子、中心句、警句、比喻句、連問(wèn)句、過(guò)渡句、抒情句、議論句、反復(fù)出現(xiàn)的詞句、重點(diǎn)關(guān)聯(lián)詞（如段落開(kāi)頭的詞：不但……而且……
因?yàn)?/p>
何況
但是
然而
因此）等等，應(yīng)特別注意那些體現(xiàn)作者立場(chǎng)觀點(diǎn)、反映文章深層次內(nèi)容、內(nèi)涵較為豐富、形象生動(dòng)的詞句。注意文章的主旨往往就隱藏在這些句子里。有的散文采用托物言志、象征等手法，相當(dāng)隱晦，我們也能從這些詞句中找到蛛絲馬跡。
二、弄清文章的結(jié)構(gòu)。
從結(jié)構(gòu)形式入手比較容易把握文章的思想內(nèi)容，也就是說(shuō)，把結(jié)構(gòu)層次弄清了，也就比較容易理解文章的中心思想。從這一點(diǎn)來(lái)講，弄清結(jié)構(gòu)是記敘文閱讀的基礎(chǔ)。弄清記敘文的結(jié)構(gòu)，可從下面幾方面進(jìn)行。
（l）找出文章的線(xiàn)索。記敘文的線(xiàn)索形式有：以時(shí)空轉(zhuǎn)移為線(xiàn)索，以一人、一事、一物為線(xiàn)索。閱讀文章要設(shè)法找出文章的線(xiàn)索，就能沿著它弄清段落層次結(jié)構(gòu)。
（2）明確文章的順序。記敘的順序，要求我們掌握順敘、倒敘和插敘三種順序方法。
順敘，指記敘的時(shí)候按照事情發(fā)生、發(fā)展和結(jié)局的時(shí)間順序來(lái)寫(xiě)。如《皇帝的新裝》。倒敘，指記敘的時(shí)候把后發(fā)生的事情寫(xiě)在前面，把先發(fā)生的事情寫(xiě)在后面。插敘：如《羚羊木雕》 閱讀時(shí)，注意倒敘、插敘的起止點(diǎn)，對(duì)找出記敘的線(xiàn)索，把握文章的結(jié)構(gòu)將有所幫助。（3）理清文章的層次。理清文章的層次是弄清文章結(jié)構(gòu)的重要一環(huán)。
（4）把握文章的詳略。文章在選擇和使用材料時(shí)要有主有次，有詳有略。
第二步，審清題意，回讀原文。
6．在對(duì)文章有了整體把握后，我們?cè)僮屑?xì)閱讀題干，找出每一題的出題點(diǎn)，回讀原文，將題干和文章對(duì)應(yīng)起來(lái)，那么回讀原文的方法和步驟是什么呢？
1、找準(zhǔn)了原文中對(duì)應(yīng)題目的相關(guān)區(qū)域?？搭}目涉及到文中哪些段落或區(qū)域，和哪些語(yǔ)句有關(guān)。
2、聯(lián)系上下文，抓住關(guān)鍵詞句。只要找準(zhǔn)了原文中的相關(guān)區(qū)域，認(rèn)真揣摩上下文意，就能準(zhǔn)確抓住關(guān)鍵詞句，大多數(shù)題目的答案是能夠在原文中找到的。
3、分析綜合，順藤摘瓜。結(jié)合試題（順藤）找到相關(guān)的關(guān)鍵段、句，深入理解文章，分析綜合，歸納出答案（摘瓜）。
第三步，理清要點(diǎn)，認(rèn)真答題。
1、引用原文。題目要求引用原文答題的，直接找出答案認(rèn)真的寫(xiě)上。
2、抓住對(duì)應(yīng)的關(guān)鍵詞句。沒(méi)有明確要求引用原文答題的，不能機(jī)械地照抄原文的句子。一般來(lái)說(shuō)，答案中涉及到的一些關(guān)鍵詞語(yǔ)、句子就在原文中，我們應(yīng)抓住這些重要的詞句，進(jìn)行有效的提取、剪輯、概括、重組、歸納。
3、組織好語(yǔ)言作答。先根據(jù)分值理清好答幾個(gè)要點(diǎn)，再作答。答題時(shí)要緊扣題意，盡量包含文中對(duì)應(yīng)的關(guān)鍵詞句，選用恰當(dāng)?shù)木涫?，選取適宜的角度作回答，即如何問(wèn)就如何答，按照題干要求將文中的已知信息重新進(jìn)行排列組合，使所答充分、到位、準(zhǔn)確、有條理。但還有一些題目無(wú)法用簡(jiǎn)單的重組文章語(yǔ)言的方法來(lái)回答，那就需要把自己的理解用自己的語(yǔ)言組織起來(lái)進(jìn)行表述。
4、還有一些題目是以選擇題形式出現(xiàn)，所以我們要了解這類(lèi)題錯(cuò)誤選項(xiàng)設(shè)置的規(guī)律（如斷章取義、偷換概念、范圍不清、無(wú)中生有、強(qiáng)加因果、偶然必然已然未然有意混淆），把選項(xiàng)和原文中的相關(guān)語(yǔ)句進(jìn)行一對(duì)一的比較，做出準(zhǔn)確的判斷和選擇即可。
現(xiàn)代文閱讀題答題模式
一、概括題：
（一）、概括文章內(nèi)容題：按敘述的基本要素（行為、經(jīng)歷）或小說(shuō)情節(jié)或人物言行或作者的情感變化，篩選材料，組合回答。
示例：
◆請(qǐng)以朱丹的言行為發(fā)展線(xiàn)索，概括敘述小說(shuō)的主要情節(jié)。(不超過(guò)80個(gè)字)(5分)
◆請(qǐng)概括敘述“我的奇特經(jīng)歷”。(不超過(guò)60個(gè)字)
概括的操作思路是：
1、依據(jù)中心句進(jìn)行概述總括。一篇文章內(nèi)容的具體化，通常表現(xiàn)為圍繞某個(gè)中心展開(kāi)敘述、議論或說(shuō)明，因此，抓住了中心句，它就把握了具體的要旨。
2、通過(guò)提煉要點(diǎn)，關(guān)鍵詞句進(jìn)行概述總括。有的文章中，很難找到提示具體內(nèi)容要旨的中心句，那就
7．需要把有關(guān)的要點(diǎn)提煉出來(lái)。
3、通過(guò)辨認(rèn)相關(guān)性進(jìn)行概述總括。任何一篇文章的具體內(nèi)容，都是由局部構(gòu)成的一個(gè)整體，從局部之間的關(guān)系入手，即辨認(rèn)語(yǔ)句之間或語(yǔ)段之間的相關(guān)性，是進(jìn)行概述總括的重要途徑。例如朱自清的《春》，全文共有10個(gè)自然段，除了①②自然段為“盼春”，⑧⑨⑩自然段為“送春”，③至⑦自然段為“繪春”。為什么說(shuō)③至⑦自然段為“繪春”呢？③自然段寫(xiě)春草，④自然段寫(xiě)春花，⑤自然段寫(xiě)春風(fēng)，⑥自然段寫(xiě)春雨，⑦自然段為寫(xiě)迎春。將其統(tǒng)而攝之，我們不難發(fā)現(xiàn)作者從各個(gè)側(cè)面描寫(xiě)著春天，所以我們可以將③至⑦自然段內(nèi)容概括為“繪春”。
4、通過(guò)牽頭接尾進(jìn)行概述總括。牽頭，就是抓住具體內(nèi)容的起始；接尾，就是連接具體內(nèi)容的終結(jié)。通過(guò)牽頭接尾進(jìn)行概述總括，其內(nèi)容的要旨就浮出水面了。請(qǐng)看魏巍《我的教師》第10段。對(duì)這段文字的內(nèi)容概述總括，我們可以把它的第一句話(huà)和最后一句話(huà)連接起來(lái)，其內(nèi)容要旨就概括出來(lái)了。它的內(nèi)容要旨是：慈愛(ài)、偉大、公正的蔡老師在那時(shí)占據(jù)了“我”的心靈。
5若問(wèn)某一文段大意：找中心句，注意段首句、段尾句。（如無(wú)中心句）歸納段意：本段（概括或具體）寫(xiě)了“誰(shuí)——干什么”。（或“什么——怎么樣”）
（二）歸納中心意思題
1、歸納中心意思的方法
⑴抓題目。題目是文章的“眼睛”，文章的題目總能或顯或隱地傳達(dá)出文章的主題?！栋讞疃Y贊》 ⑵抓住文中材料直接告訴讀者中心意思的句子。例如《一面》
⑶抓住文章的開(kāi)頭、結(jié)尾段中的提示中心意思的點(diǎn)題句，關(guān)鍵句，一般都是抒情、議論句。例如《誰(shuí)是最可愛(ài)的人》、《驛路梨花》
⑷通過(guò)結(jié)構(gòu)分析歸納中心意思。把文章的各部分的大意連貫起來(lái)，加以綜合概括，然后指出作者借以表達(dá)的思想、感情、態(tài)度。例如《荔枝蜜》
⑸從時(shí)代背景入手，好的文章都有時(shí)代的烙印，分析作者的寫(xiě)作背景。例如《風(fēng)箏》
2、概括記敘文的中心有一套常用的格式：
本文記敘了(描寫(xiě)了)……的故事(事跡、經(jīng)過(guò)、事件、景物)，表現(xiàn)了（反映了、歌頌了、揭露了、批判了）……的思想(性格、精神、實(shí)質(zhì))，抒發(fā)了作者的 ……的感情。
（三）問(wèn)文章結(jié)構(gòu)題
1、問(wèn)文章、段落的結(jié)構(gòu)形式：
注意總分式（A總分、B分總、C總分總）；層進(jìn)式；并列式；對(duì)比式。
2、問(wèn)文章線(xiàn)索：注意那些在文中多次出現(xiàn)的字眼。
3、問(wèn)文章的順序。（1）記敘的順序，要求我們掌握順敘、倒敘和插敘三種順序方法。
順敘，指記敘的時(shí)候按照事情發(fā)生、發(fā)展和結(jié)局的時(shí)間順序來(lái)寫(xiě)。如《皇帝的新裝》。倒敘，指記敘的
8．時(shí)候把后發(fā)生的事情寫(xiě)在前面，把先發(fā)生的事情寫(xiě)在后面。倒敘方法先把事情的結(jié)局說(shuō)了出來(lái)，便吸引讀者急于了解起因和過(guò)程，對(duì)照就比較顯著，給人的印象也較深刻。如朱德的（回憶我的母親）一文，采用的是倒敘方法，先把結(jié)果寫(xiě)出，再弓！出對(duì)母親的回憶，人題非常自然，而且吸引人。倒敘方法，適用于那些動(dòng)人的、有特點(diǎn)的結(jié)局，必須能夠引起讀者的興趣，順乎讀和寫(xiě)的思路。插敘：如《羚羊木雕》
閱讀時(shí)，注意倒敘、插敘的起止點(diǎn)，對(duì)找出記敘的線(xiàn)索，把握文章的結(jié)構(gòu)將有所幫助。（2）說(shuō)明文順序：
時(shí)間順序、空間順序、邏輯順序（現(xiàn)象——本質(zhì)、原因——結(jié)果、整體——部分、概括——具體、特點(diǎn)——用途、主——次、總——分）
4問(wèn)文章的層次。分析結(jié)構(gòu)層次，一般有以下幾種方法：
以寫(xiě)事為主的文章：
（1）．按事情發(fā)生發(fā)展的先后時(shí)間分析；
（2）．按事情發(fā)生發(fā)展的地點(diǎn)轉(zhuǎn)換分析；
（3）．按事情發(fā)展的階段分析。
以寫(xiě)人為主的文章：
（1）．按人物成長(zhǎng)的階段分析；
（2）．按人物所在的不同地點(diǎn)分析；
（3）．按表現(xiàn)人物不同性格特征的不同條件分析；
（4）．按人物感情的變化分析。
以寫(xiě)景狀物為主的文章：
（1）．按人物觀察景物的觀察點(diǎn)的變化，即空間變化分析；
（2）．按不同時(shí)間的不同景致的變化，即時(shí)間變化分析。
5問(wèn)文章的詳略。記敘文在選擇和使用材料時(shí)要有主有次，有詳有略。詳寫(xiě)略寫(xiě)是指文章材料的處理。我們寫(xiě)文章，在題目確定之后，就要圍繞題目確定的中心思想去選擇作文材料，然后把這些材料進(jìn)行詳略處理，使之各得其所，各盡其材。文章寫(xiě)得好不好，很大程度決定于材料處理安排得好不好。材料處理得當(dāng)，是指在結(jié)構(gòu)上合理安排，分量上有重有輕，篇幅上有詳有略。
詳細(xì)寫(xiě)，充分運(yùn)用的材料，必須與文章中心思想緊密關(guān)聯(lián)，可以明確地、充分地突出中心思想，這些材料寫(xiě)得詳盡、具體、生動(dòng)，就能加深讀者對(duì)文章的印象，并為之折服。閱讀記敘文必須弄清文章詳寫(xiě)什么，略寫(xiě)什么，并從中體會(huì)作者的寫(xiě)作意圖，把握文章的重點(diǎn)和中心。
二、理解、品味詞句題
1、注音、解釋題：“積累運(yùn)用”部分一般考查字詞的注音、解釋?zhuān)烧Z(yǔ)和名言警句的背記運(yùn)用，此類(lèi)題目要求平時(shí)要多積累字詞和點(diǎn)滴知識(shí)，對(duì)于確實(shí)未見(jiàn)過(guò)的陌生詞語(yǔ)可結(jié)合語(yǔ)境（上下文）揣摩分析。
9．2、問(wèn)指示代詞“這、那”所指內(nèi)容：多從代詞前面文字中找答案。
3、問(wèn)某詞能否去掉，或者調(diào)換另一詞題型解題模式：
A、回答可以還是不可以；（一般情況不可以，特別是書(shū)上的原文時(shí)）。
B、解釋詞義，比較兩個(gè)詞含義上的差別，并結(jié)合句子分析為何要用該詞（強(qiáng)調(diào)突出了或限制說(shuō)明了或修飾限制了+句子具體表達(dá)效果，哪個(gè)表達(dá)效果更好，更能形象或恰如其分地表現(xiàn)某物某特點(diǎn)）
C、不用或調(diào)換后，語(yǔ)境有何變化（不用，不能體現(xiàn)語(yǔ)言的準(zhǔn)確、嚴(yán)密、生動(dòng)、形象或與事實(shí)不符或太絕對(duì)，用了，體現(xiàn)語(yǔ)言的準(zhǔn)確、生動(dòng)、形象或嚴(yán)密。）
4、品味詞語(yǔ)：
A、分析用了什么修辭手法，如比喻、擬人等，若沒(méi)有，則不寫(xiě)這一點(diǎn)。B、表面意義（表面上的意思）和表達(dá)效果（生動(dòng)形象地寫(xiě)出了。。。特點(diǎn)）
C、深層含義（聯(lián)系上下文、主題、作者意圖，蘊(yùn)涵有什么道理、思想、感情等）肯定了/褒揚(yáng)了/贊美了/歌頌了或批判了/諷刺了/否定了/反駁了，或者給了我們。。。。的印象、啟示，道理等。
5、問(wèn)文中的關(guān)鍵詞語(yǔ)、句子的位置能否調(diào)換：
A、能否
B、詞語(yǔ)：分別解釋兩個(gè)詞，句子：簡(jiǎn)單概括這兩段或兩部分的內(nèi)容
C、詞語(yǔ)：為何這樣安排先后順序（強(qiáng)調(diào)其中一個(gè)或與前文順序一致或符合搭配習(xí)慣，內(nèi)在的順序）句子：指出這兩句有什么關(guān)系，所以不能調(diào)換（若是說(shuō)明文則看是時(shí)間順序或空間順序或邏輯順序；若是其他文體則看是并列式或?qū)舆M(jìn)式或總分式）
三、理解、品味句段題
1、理解語(yǔ)句、語(yǔ)段的作用：（要從三方面考慮）
一從結(jié)構(gòu)上，常起A承上啟下，過(guò)渡、B總領(lǐng)全文，開(kāi)啟下文或C總結(jié)上文的作用；
二從寫(xiě)作手法上，常有：A開(kāi)篇點(diǎn)題，B為后文設(shè)伏筆、C作鋪墊、D深化中心、E點(diǎn)明主旨（畫(huà)龍點(diǎn)睛）F、襯托G、渲染H呼應(yīng)、照應(yīng)I對(duì)比J象征K先抑后揚(yáng)，L預(yù)示性作用等特點(diǎn)。
三從內(nèi)容上（語(yǔ)面的象征義、喻指義，表現(xiàn)的人物思想性格，點(diǎn)明全文思想意義）
2、談寫(xiě)作手法和作用
①環(huán)境描寫(xiě)：社會(huì)環(huán)境描寫(xiě)作用：交代時(shí)代背景、社會(huì)習(xí)俗、思想觀念和人與人之間的關(guān)系
自然環(huán)境（包括人物活動(dòng)的地點(diǎn)、季節(jié)、氣候、時(shí)間和景物、場(chǎng)景）作用：交代時(shí)間背景、渲染氣氛、表現(xiàn)人物某性格、烘托人物某 心情、推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展、深化主題
②人物描寫(xiě)：（語(yǔ)言 動(dòng)作 外貌 神態(tài) 心理）表現(xiàn)了人物某種思想感情或某種性格特征
③對(duì)比、反問(wèn)、排比等的作用
突出或強(qiáng)調(diào)該對(duì)象的××特征，排比：增強(qiáng)了氣勢(shì)。
④比喻、擬人、夸張等的作用
A比喻、擬人的相比兩物的相似點(diǎn)；B生動(dòng)形象地表現(xiàn)（描寫(xiě)）該對(duì)象的××特征
10．⑤象征的作用
象征該事物某種精神（品質(zhì)、思想）
示例：
◆以下是有關(guān)對(duì)主人公朱丹的描寫(xiě)，根據(jù)文意，分別指出其表達(dá)作用。(4分)
① 一身黑色云錦衣衫仿佛把他也緊束成一棵梅樹(shù)。（暗示朱丹對(duì)南京大屠殺死難同胞的深切悼念）
② 小心謹(jǐn)慎地從絨套中取出他的木笛。（小心謹(jǐn)慎表現(xiàn)出朱丹對(duì)民族音樂(lè)的摯愛(ài)）
3問(wèn)記敘文的表達(dá)方式和作用
記敘文的表達(dá)方式以記敘為主．兼用描寫(xiě)、議論、說(shuō)明、抒情。
①記敘文中的抒情有直接抒情，有間接抒情。直接抒情是在記敘的基礎(chǔ)上直接抒發(fā)自己對(duì)事物的思想感情。間接抒情包括借景抒情，寄情于人、事、物，在敘述描寫(xiě)的字里行間自然滲透作者的感情。
②記敘文中恰當(dāng)?shù)拇┎遄h論往往使文章錦上添花，起到畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用，尤其是文章末尾的議論。就是段與段之間用上一兩句議論，也能起到承上啟下的妙用。
四、問(wèn)文章寫(xiě)作特色：可從文章選材、結(jié)構(gòu)布局、語(yǔ)言、立意等角度考慮，要結(jié)合該文寫(xiě)作的手法。
1、選材：材料典型、真實(shí)，詳略得當(dāng)，表現(xiàn)、突出了中心
2、結(jié)構(gòu)布局：布局合理、巧妙、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，3語(yǔ)言：樸實(shí)或生動(dòng)、形象、準(zhǔn)確；或豪放或婉約；或清新或凝重；或直白或含蓄或流暢，修辭的運(yùn)用等。
4立意： 思想深刻、新穎，以小見(jiàn)大、富有哲理等。
五、評(píng)價(jià)、鑒賞人物、文章主旨（談?wù)勛约簩?duì)人物、主題的認(rèn)識(shí)）
◆通觀全文，篩選重要信息，從人物的言行中分析其中蘊(yùn)涵的精神或品質(zhì)。答案可以這樣組成：由文中××（言或行）表現(xiàn)該人物××的精神（品質(zhì) 性格 思想 個(gè)性）。
◆一般地說(shuō)，答案由三部分組成：
A前半部分簡(jiǎn)要概括文章內(nèi)容，可以這樣表述：①文章通過(guò)……的敘述；②本文由……（某件事）寫(xiě)起，運(yùn)用了……。
B第二部分概括文章內(nèi)容中蘊(yùn)含著的思想意義, 可以這樣表述：表現(xiàn)了
揭示了
批判了
贊美了
勸誡……（某種思想道理）。有時(shí)題目就可成為答案的一部分，而且是必須的內(nèi)容。
C、陳述同意哪種觀點(diǎn)，并闡明理由。在整體感知文本的基礎(chǔ)上，找出文中能表現(xiàn)作者情感的句子和文章主題的句子，聯(lián)系具體材料展開(kāi)回答。（03年《橡數(shù)之謎》）
六、問(wèn)在文中某一具體情境下你的感受、體驗(yàn)、做法。
A指出這一具體情境下蘊(yùn)含著的思想意義，道理；
B結(jié)合文中具體的事例談你的感受、體驗(yàn)、做法，并說(shuō)明理由。
11．C總結(jié)你的觀點(diǎn)
七、問(wèn)閱讀后的體會(huì)、體驗(yàn)、啟示、見(jiàn)解：要注意觀點(diǎn)正確、健康，注意言之有理。
按總分總的順序答題：
A你從文中得到的收獲、體會(huì)，明白的道理，可找出文中能表現(xiàn)作者情感的句子和文章主題的句子回答。
B結(jié)合文中和生活中具體的事例、材料加以舉例說(shuō)明，闡明理由 C所以我們應(yīng)該怎樣怎樣。
語(yǔ)文答題公式
（一）某句話(huà)在文中的作用：
1、文首：開(kāi)篇點(diǎn)題；渲染氣氛（散文），埋下伏筆（記敘類(lèi)文章），設(shè)置懸念（小說(shuō)，但上海不會(huì)考），為下文作輔墊；總領(lǐng)下文；
2、文中：承上啟下；總領(lǐng)下文；總結(jié)上文；
3、文末：點(diǎn)明中心（散文）；深化主題（記敘類(lèi)文章文章）；照應(yīng)開(kāi)頭（議論文、記敘類(lèi)文章文、小說(shuō)）
（二）修辭手法的作用：
（1）它本身的作用；
（2）結(jié)合句子語(yǔ)境。
1、比喻、擬人：生動(dòng)形象；
答題格式：生動(dòng)形象地寫(xiě)出了＋對(duì)象＋特性。
2、排比：有氣勢(shì)、加強(qiáng)語(yǔ)氣、一氣呵成等；
答題格式：強(qiáng)調(diào)了＋對(duì)象＋特性
3；設(shè)問(wèn)：引起讀者注意和思考；
答題格式：引起讀者對(duì)＋對(duì)象＋特性的注意和思考
反問(wèn)：強(qiáng)調(diào)，加強(qiáng)語(yǔ)氣等；
4、對(duì)比：強(qiáng)調(diào)了……突出了……
5、反復(fù)：強(qiáng)調(diào)了……加強(qiáng)語(yǔ)氣
（三）句子含義的解答：
這樣的題目，句子中往往有一個(gè)詞語(yǔ)或短語(yǔ)用了比喻、對(duì)比、借代、象征等表現(xiàn)方法。答題時(shí)，把它們所指的對(duì)象揭示出來(lái)，再疏通句子，就可以了。
（四）某句話(huà)中某個(gè)詞換成另一個(gè)行嗎？為什么？ 動(dòng)詞：不行。因?yàn)樵撛~準(zhǔn)確生動(dòng)具體地寫(xiě)出了…… 形容詞：不行。因?yàn)樵撛~生動(dòng)形象地描寫(xiě)了……
副詞（如都，大都，非常只有等）：不行。因?yàn)樵撛~準(zhǔn)確地說(shuō)明了……的情況（表程度，表限制，表時(shí)間，表范圍等），換了后就變成……，與事實(shí)不符。
12．（五）一句話(huà)中某兩三個(gè)詞的順序能否調(diào)換？為什么？
不能。因?yàn)椋?/p>
（1）與人們認(rèn)識(shí)事物的（由淺入深、由表入里、由現(xiàn)象到本質(zhì)）規(guī)律不一致。（2）該詞與上文是一一對(duì)應(yīng)的關(guān)系。
（3）這些詞是遞進(jìn)關(guān)系，環(huán)環(huán)相扣，不能互換。
（六）段意的概括歸納
1．記敘類(lèi)文章：回答清楚（什么時(shí)間、什么地點(diǎn)）什么人做什么事。
格式：（時(shí)間＋地點(diǎn)）＋人＋事。
2．說(shuō)明類(lèi)文章：回答清楚說(shuō)明對(duì)象是什么，它的特點(diǎn)是什么。
格式：說(shuō)明（介紹）＋說(shuō)明對(duì)象＋說(shuō)明內(nèi)容（特點(diǎn)）3．議論類(lèi)文章：回答清楚議論的問(wèn)題是什么，作者觀點(diǎn)怎樣。
格式：用什么論證方法證明了（論證了）＋論點(diǎn)
表達(dá)技巧在古代詩(shī)歌鑒賞中占有重要位置，表現(xiàn)手法諸如用典、烘托、渲染、鋪陳、比興、托物寄情、情景交融、借景抒情、動(dòng)靜結(jié)合、虛實(shí)結(jié)合、委婉含蓄、對(duì)比手法、諷喻手法、象征法、雙關(guān)法等等。詩(shī)中常用的修辭方法有夸張、排比、對(duì)偶、比喻、借代、比擬、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)、反復(fù)等。分析詩(shī)歌語(yǔ)言常用的術(shù)語(yǔ)有：準(zhǔn)確、生動(dòng)、形象、凝練、精辟、簡(jiǎn)潔、明快、清新、新奇、優(yōu)美、絢麗、含蓄、質(zhì)樸、自然等。復(fù)習(xí)時(shí)要系統(tǒng)歸納各種表達(dá)技巧，儲(chǔ)備相關(guān)知識(shí)。首先要弄清這些表達(dá)技巧的特點(diǎn)和作用，再結(jié)合具體詩(shī)歌進(jìn)行仔細(xì)體味、辨析。
至于評(píng)價(jià)詩(shī)歌的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度，則包括總結(jié)作品的主旨，分析作品所反映的社會(huì)現(xiàn)實(shí)，指出其積極意義或局限性等。
總之，鑒賞古代詩(shī)詞，第一步，把握詩(shī)詞內(nèi)容，可以從以下幾方面入手：1細(xì)讀標(biāo)題和注釋?zhuān)?分析意象；3品味意境；4聯(lián)系作者。第二步，弄清技巧：1把握形象特點(diǎn)；2辨析表達(dá)技巧；3說(shuō)明表達(dá)作用。第三步，評(píng)價(jià)內(nèi)容觀點(diǎn)：1概括主旨；2聯(lián)系背景；3分清主次；4全面評(píng)價(jià)。
答題時(shí)，要特別注意以下幾點(diǎn)：一是緊扣要求，不可泛泛而談；二是要點(diǎn)要齊全，要多角度思考；三是推敲用語(yǔ)，力求用語(yǔ)準(zhǔn)確、簡(jiǎn)明、規(guī)范。
易混術(shù)語(yǔ)區(qū)分
（一）“方式、手法”的區(qū)分 藝術(shù)手法，又叫表達(dá)技巧，包括：
①表達(dá)方式 ：記敘、描寫(xiě)、抒情、議論、說(shuō)明。
②表現(xiàn)手法 ：起興、聯(lián)想、烘托、抑揚(yáng)、照應(yīng)、正側(cè)、象征、對(duì)照、由實(shí)入虛、虛實(shí)結(jié)合、運(yùn)用
13．典故、直抒胸臆、借景抒情、寓情于景、情景交融、托物言志、借古諷今、化動(dòng)為靜、動(dòng)靜結(jié)合、以小見(jiàn)大、開(kāi)門(mén)見(jiàn)山。
③修辭 ：比喻、借代、夸張、對(duì)偶、對(duì)比、比擬、排比、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)、引用、反語(yǔ)、反復(fù)。
（二）“情”、“景”關(guān)系區(qū)別
借景抒情、寓情于景、情景交融都是詩(shī)人把要表達(dá)的感情通過(guò)景物表達(dá)出來(lái)?！敖杈笆闱椤北磉_(dá)感情比較直接，讀完詩(shī)歌后的感受是見(jiàn)“情”不見(jiàn)“景 ”；“寓情于景”、“情景交融”。表達(dá)感情時(shí)正面不著一字，讀完詩(shī)歌后的感受是見(jiàn)“景”不見(jiàn)“情”，但是仔細(xì)分析后卻發(fā)現(xiàn)詩(shī)人的感情全部寓于眼前的自然景色之中，一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)。
（三）描寫(xiě)的角度
常見(jiàn)的角度有：形、聲、色、態(tài)、味?！靶巍薄ⅰ吧笔且曈X(jué)角度；“聲”是聽(tīng)覺(jué)角度；“態(tài)”分為動(dòng)態(tài)和靜態(tài)；“味”是觸覺(jué)角度。
答題時(shí)要抓住哪些重點(diǎn)
一、……用意是什么？
①內(nèi)容
②結(jié)構(gòu)
二、是什么是他……？
①自身因素
②他人因素（外界因素）
三、……作用是什么？（非修辭）
①氣氛
②心情
③形象
④主題
四、……如何理解？
① 狀況觀點(diǎn)
②具體解說(shuō)
（③表達(dá)了作者…）
五、說(shuō)說(shuō)你對(duì)……的理解
答：作者告訴我們……
因此我們要……
才會(huì)……
六、…用了…的修辭手法，有什么作用？
①效果（以動(dòng)寫(xiě)靜、生動(dòng)形象、傳神恰當(dāng) 等）
②內(nèi)容（更突出了作者……）
14．
第三篇：初中語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)
閱讀
一、填空題（每題4分，共40分）
1、給下列句子中加點(diǎn)字注音，根據(jù)拼音寫(xiě)出漢字。
A．人與人之間應(yīng)相互理解，和睦相處；不應(yīng)挑撥離間()，搬弄是非。
B．一座座雄偉而風(fēng)格 jǒng（）異的高樓如雨后春筍般在巴渝大地上拔地而起。C．別看他笨手笨腳、大腹便便()的樣子，跑起來(lái)可沒(méi)幾個(gè)人追得上。
D．如果你能成為今晚的幸運(yùn)觀眾，將會(huì)獲得一張齊秦演唱會(huì)的入場(chǎng) quàn()。
2、找出并改正下面成語(yǔ)中的錯(cuò)別字。
隨心所?。ǎ┎讲綖橼A（）咳不容緩（）默默無(wú)蚊（）
3、將下面成語(yǔ)補(bǔ)充完整。吹毛求（）剛（）自用
滄海一()
（）極泰來(lái)
4、根據(jù)提示要求填空。
某校巧用四個(gè)讀音相同的“jìng”字作為校訓(xùn)，激勵(lì)師生努力創(chuàng)造良好的校風(fēng)。環(huán)境整潔突出一個(gè)“ ”字，秩序安定突出一個(gè)“ ”字，文明禮貌突出一個(gè)“_______”字，力爭(zhēng)上游突出一個(gè)“________”字。
5、在下面括號(hào)中分別填入一個(gè)成語(yǔ)，要求與它前面的那個(gè)成語(yǔ)形成一種對(duì)偶。心里有鬼——（）守株待兔——（）狗仗人勢(shì)——（）雪中送炭——（）
6、為下面的句子配上適當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。（1）（）工作再困難些，他（）不會(huì)退縮的。（2）（）主人盛情邀請(qǐng)，我們（）不要推辭了。
7、為下面句子的 處填上正確的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
古往今來(lái)，彪炳史冊(cè)的杰出人物，都曾做出過(guò)非同尋常的努力，因而在事業(yè)上創(chuàng)造出輝煌的業(yè)績(jī) 試想，如果沒(méi)有李時(shí)珍跋山涉水 遍嘗百草，沒(méi)有他數(shù)十年如一日的搜集整理、筆耕不息，哪里會(huì)有藥學(xué)巨著 本草綱目 的問(wèn)世
8、根據(jù)提示填寫(xiě)文學(xué)常識(shí)。
在我國(guó)四大古典文學(xué)名著《
》中，有個(gè)因打死人被迫到五臺(tái)山出家，又在東京相國(guó)寺看菜園時(shí)結(jié)識(shí)林沖，并為救護(hù)林沖大鬧野豬林的人物，這個(gè)人英勇豪爽，粗中有細(xì)，他就是________ ；在《
》中也有一個(gè)雖然魯莽，卻粗中有細(xì)的人，他曾大喝三聲嚇?biāo)啦軐⑾暮罱?，喝退百萬(wàn)曹軍，智擒?chē)?yán)顏，智取瓦口隘，這個(gè)人就是。
9、文章文體常識(shí)填空題。
（1）四大文學(xué)體裁主要是指：小說(shuō)、詩(shī)歌、散文和。
（2）小說(shuō)的三要素是指：人物、情節(jié)和環(huán)境。其中 是中心要素。（3）文章的表達(dá)方式主要有：記敘、說(shuō)明、議論、描寫(xiě)和。（4）散文這一文體的最主要特點(diǎn)是：。
10、根據(jù)提供的語(yǔ)境默寫(xiě)名句。
（1）人們經(jīng)常用《愛(ài)蓮說(shuō)》中的“
，”這兩句來(lái)比喻某些人不與世俗同流合污又不孤高自詡的高尚品質(zhì)。
（2）人們常常引用杜甫《春夜喜雨》中“，”這兩句詩(shī)來(lái)形容某些人思想工作做得好，在不知不覺(jué)中影響人，教育人。
（3）只讀書(shū)而不動(dòng)腦筋不行，只是一味空想而不去讀書(shū)也不行，關(guān)于這種說(shuō)法，孔子曾有過(guò)精辟的論述，就是：“
，”
（4）在現(xiàn)實(shí)生活中，人們常引用歐陽(yáng)修《醉翁亭記》中的名言
“
，”來(lái)表示那些本意不在此而在別的方面的行為。
二、選擇題（共40分，每題2分。）
1、下列各組詞語(yǔ)中畫(huà)線(xiàn)字的讀音，與所給的注音全都相同的一項(xiàng)是 A.提t(yī) 提練 提防 提心吊膽 B.分f n 過(guò)分 分析 分外妖嬈 C.塞s 堵塞 邊塞 敷衍塞責(zé) D.橫h ng 縱橫 橫豎 橫行霸道
2、下列句子中劃線(xiàn)的成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是
他（指著名學(xué)者馮友蘭先生）長(zhǎng)須飄胸，道貌岸然。（季羨林《懷舊集》）A.小家伙（指小鯨魚(yú)）從鯨媽媽體內(nèi)脫穎而出。（1998年6月21日中央電視臺(tái)新聞節(jié)目中的一句話(huà)）
B.孩子們撇嘴說(shuō)，不，沒(méi)有誰(shuí)愛(ài)我們。我大驚，循循善誘，你看，媽媽工作這么忙，還要為你們洗衣做飯。（1998年2月21日《光明日?qǐng)?bào)》）
C.1964年，我國(guó)第一顆原子核爆炸成功，蔣介石聞?dòng)嵑笞⒉话?，驚恐萬(wàn)分。（2000年5月12日《中國(guó)國(guó)防報(bào)》）
3、下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋沒(méi)有結(jié)合句意的一項(xiàng)是 A．莫扎特使我覺(jué)得左右逢源，俯拾即是，行云流水。（這里指欣賞音樂(lè)時(shí)的一種和諧狀態(tài)）B．魯達(dá)喝道：“咄，你是個(gè)破落戶(hù)！”（這里是無(wú)賴(lài)的意思）C．于是我折轉(zhuǎn)身又走回去，又走到那株古老婆娑的大樹(shù)那兒。（這里是盤(pán)旋的意思）D．這是明的遺民朱舜水先生客死的地方。（死在他鄉(xiāng)異國(guó)））
5、在下段文字空缺處依次填入詞語(yǔ)，正確的一項(xiàng)是
臺(tái)灣是中國(guó)的領(lǐng)土，海峽兩岸是一個(gè)國(guó)家，絕非兩個(gè)國(guó)家，這是已為（）、（）所證明的，是世界各國(guó)（）、（）客觀事實(shí)。
（1）現(xiàn)實(shí)和法律（2）不可爭(zhēng)辯的（3）所普遍公認(rèn)的（4）全部歷史 A、（1）（4）（2）（3）B、（1）（3）（2）（4）C、（2）（1）（4）（3）D、（4）（1）（3）（2）
6、下列句子中畫(huà)線(xiàn)詞語(yǔ)的意思完全相同的一項(xiàng)是 A.他們制造恐怖，其實(shí)是他們自己在恐怖??！
B.人類(lèi)語(yǔ)言的特點(diǎn)就在于能用變化無(wú)窮的語(yǔ)音，表達(dá)變化無(wú)窮的意義。C.母親是個(gè)好勞動(dòng)??母親最大的特點(diǎn)是一生不曾脫離過(guò)勞動(dòng)。D.你們殺死一個(gè)李公樸，會(huì)有千百萬(wàn)個(gè)李公樸站起來(lái)！
7、對(duì)下面句子中畫(huà)線(xiàn)短語(yǔ)的類(lèi)型及其充當(dāng)?shù)木渥映煞值呐袛嗾_的一項(xiàng)是 A.無(wú)數(shù)顆星星在茫無(wú)涯際的宇宙中運(yùn)動(dòng)著。（介賓短語(yǔ)作狀語(yǔ)）B.他在16世紀(jì)初年，就認(rèn)為天動(dòng)學(xué)說(shuō)不能成立。（主謂短語(yǔ)作謂語(yǔ)）C.愛(ài)護(hù)公物是每一個(gè)青年應(yīng)有的美德。（動(dòng)詞短語(yǔ)作狀語(yǔ)）D.這些顏色與草木的綠色配合，引起人們安靜閑適的感覺(jué)。（主謂短語(yǔ)作賓語(yǔ)）
8、畫(huà)線(xiàn)詞語(yǔ)在句中含貶義色彩的是
A.對(duì)同志人民不是滿(mǎn)腔熱情，而量冷冷清清，漠不關(guān)心，麻木不仁。
B.也有解散辮子，盤(pán)得平的，除下帽來(lái)，油光可鑒，宛如小姑娘的發(fā)髻一般，還要將脖子扭幾扭。實(shí)在標(biāo)志極了。
C.在烏云和大海之間，海燕像黑色的閃電，在高傲地飛翔。D.我喜歡海，溺愛(ài)著海，尤其是潮來(lái)的時(shí)候。
9、對(duì)下列句子的主干判斷正確的一項(xiàng)是
A、這一個(gè)故事在明清人的筆記中重復(fù)了多次。（主干；故事重復(fù)多次.）B、現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)在抗洪斗爭(zhēng)中都得到了廣泛應(yīng)用，（主干：科學(xué)技術(shù)廣泛應(yīng)用。）
C、文天樣失敗被俘后，被元朝統(tǒng)治者拘囚在一個(gè)陰濕的地牢里。(主干：文天祥拘囚在地牢。）
D、陳章良以其倔強(qiáng)的性格和不撓的努力進(jìn)入了國(guó)際科學(xué)殿堂。（主干：陳章良進(jìn)人殿堂.）
10、從上下文連貫的要求看，下面句子的橫線(xiàn)上應(yīng)填入的一項(xiàng)是 周末，我喜歡逛熱鬧的“花鳥(niǎo)市場(chǎng)”，這里簡(jiǎn)直是動(dòng)植物的世界：有色彩班斕的金魚(yú)，有歡快歌唱的小鳥(niǎo)，________________。A．有散發(fā)著鮮花的陣陣清香 B．有鮮花散發(fā)著的陣陣清香 C．有鮮花在散發(fā)著陣陣清香 D．有散發(fā)著陣陣清香的鮮花
11、下列句子的朗讀重音判斷有誤的一項(xiàng)是 他昨天才從千里之外的北京回到闊別多年的故鄉(xiāng)。
A.強(qiáng)調(diào)兩地相距遙遠(yuǎn)，重音在“千里之外”上； B.強(qiáng)調(diào)回鄉(xiāng)時(shí)間不長(zhǎng)，重音在“才”上； C.強(qiáng)調(diào)離鄉(xiāng)時(shí)間很久，重音在“北京”上； D.強(qiáng)調(diào)回鄉(xiāng)的時(shí)日，重音在“昨天” 上。
12、選出與“滄海月明珠有淚”形成對(duì)偶的一項(xiàng)
A、望帝春心托杜鵑 B、藍(lán)田日暖玉生煙 C、竹塢無(wú)塵水檻清 D、秋陽(yáng)不散霜飛晚
13、按要求變換句式有誤的是
A.蜘蛛縛了幾轉(zhuǎn)，又被它從網(wǎng)里滑脫，啪的一聲跌在地上了。改為主動(dòng)句：它從蜘蛛縛了幾轉(zhuǎn)的網(wǎng)里滑脫，啪的一聲跌在地上了。
B.從前線(xiàn)回來(lái)的人說(shuō)到白求恩，沒(méi)有一個(gè)人不佩服。改為肯定句：從前線(xiàn)回來(lái)的人說(shuō)到白求恩，每個(gè)人都佩服。
C.你不覺(jué)得我們的戰(zhàn)士是可愛(ài)的嗎？ 改為陳述句：你不覺(jué)得我們的戰(zhàn)士是可愛(ài)的。D.此刻，他的心情十分激動(dòng)。改為感嘆句：此刻，他的心情是何等激動(dòng)??！
14、下列四個(gè)句子中，屬于假設(shè)關(guān)系的復(fù)句是
A.我們對(duì)于傳說(shuō)的話(huà)，不論信不信，都應(yīng)該經(jīng)過(guò)一番思考。B.要么我們被困難嚇倒，要么我們把困難克服。
C.有的青年雖有理想，便刻苦勤奮不足。D.即使榮譽(yù)再多一些，他也不會(huì)忘乎所以的。
15、下列各句中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用、分析有誤的一項(xiàng)是 A.好個(gè)國(guó)民黨政府的“友邦人士”！是些什么東西?。ň渲幸?hào)表示諷刺、否定）B.班上有一位“能文”的大師兄，在一篇作文的開(kāi)頭寫(xiě)下這么兩句：“鸚鵡能言，不離于禽；猩猩能言，不離于獸?！保ň渲蟹痔?hào)的作用表示前后兩個(gè)分句為并列關(guān)系）C.我看見(jiàn)書(shū)架上橫排著一列中文的《毀滅》。（句中書(shū)名號(hào)可以不加）D.母親同情貧苦的人——這是樸素的階級(jí)意識(shí)。（句中破折號(hào)表示解釋說(shuō)明）
16、排列下面句子的順序使語(yǔ)意連貫，正確的項(xiàng)是
①另外，樹(shù)木的年輪里，還儲(chǔ)存著當(dāng)?shù)氐臍夂颉⒌卣?、火山爆發(fā)和水災(zāi)旱災(zāi)等豐富的自然信息。
②人們所熟知的年輪，是樹(shù)木的年齡。③因此，科學(xué)家十分重視從樹(shù)木的年輪里獲取蘊(yùn)藏著的科學(xué)信息資料。④一棵樹(shù)被鋸倒了，數(shù)一數(shù)樹(shù)墩上有多少圈條紋，人們就知道這棵樹(shù)有多大年齡了。A②④①③ B④②①③ C④①②③ D①③②④
17、與課文原文完全一致的一項(xiàng)是
A、人有悲歡離和，月有陰晴圓缺，此時(shí)古難全。
B、人恒過(guò)，然后能改；衡于慮，困于心，而后作；征于色，發(fā)出聲，而后喻。C、海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。無(wú)為在岐路，兒女共沾巾。D、至于負(fù)者歌于途，行者休于樹(shù)，后者呼，前者應(yīng)，傴僂提攜，來(lái)往而不絕者，滁人游也。
18、下列對(duì)詩(shī)句的理解有誤的一項(xiàng)是 A．“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，詩(shī)人以“春蠶”、“蠟炬”為喻，并運(yùn)用諧音的方法，以“絲”諧“思”，述說(shuō)著一種至死不變的真愛(ài)。B．“窈窕淑女，君子好逑”，意思是說(shuō)，美麗善良的姑娘，都是小伙子喜歡去追求的。C．“所謂伊人，在水一方”，意思是說(shuō)，我所思念的那個(gè)人，在河的那一邊。D．“薄霧濃云愁永晝，瑞腦銷(xiāo)金獸”，寫(xiě)的是眼前的實(shí)景，同時(shí)也透露出詞人終日愁?lèi)?、無(wú)限感傷的情懷。
19、下列文句與作品及其作家對(duì)應(yīng)不完全正確的一項(xiàng)是 A.“王侯將相寧有種乎！”一—《史記?陳涉世家》——司馬遷 B.“先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè)而樂(lè)?！薄对狸?yáng)樓記》——范仲淹 C.“談笑有鴻儒，往來(lái)無(wú)白丁?！薄堵毅憽贰諟Y明 D.“但愿人長(zhǎng)久，千里共蟬娟?！薄端{(diào)歌頭 明月幾時(shí)有》——蘇軾
20、某中學(xué)文學(xué)社發(fā)出一封信，邀請(qǐng)一位作家擔(dān)任顧問(wèn)，用語(yǔ)準(zhǔn)確得體的一項(xiàng)是
A．我們敬請(qǐng)您擔(dān)任我社顧問(wèn)，如能得到應(yīng)允，將是我們莫大的榮幸。B．您榮幸地被邀請(qǐng)為我社顧問(wèn)，我們感到無(wú)比高興。C．我們榮幸地邀請(qǐng)您為我社顧問(wèn)，敬望務(wù)必應(yīng)允。D．聘請(qǐng)您為我社顧問(wèn)，將是我們一大榮幸，特呈請(qǐng)柬，敬望欣然賞光。
三、簡(jiǎn)答題（共20分）
1、用各種修辭手法補(bǔ)充下列句子。2分
（1）她那紅潤(rùn)的臉蛋猶如
（用比喻手法）（2）精神上的各種缺陷，都可以通過(guò)求知來(lái)彌補(bǔ)。正如
。（用類(lèi)比或比喻手法）
2、我國(guó)著名邏輯學(xué)家金岳霖十幾歲時(shí)，就覺(jué)得中國(guó)俗語(yǔ)“金錢(qián)如糞土”“朋友值千金”有問(wèn)題。他說(shuō)，如果把這兩句話(huà)作為前提，得出的邏輯結(jié)論則不太美妙。他得出的結(jié)論是什么？2分
答：
3、下列句子都有歧義，請(qǐng)你把它們改成沒(méi)有歧義的句子。2分
（1）每個(gè)公司推舉出經(jīng)理、辦事員三名參加慶功會(huì)。答：（2）在廣場(chǎng)上，老區(qū)人民看見(jiàn)老藝術(shù)家們激動(dòng)得熱淚盈眶。答：
4、李明同學(xué)說(shuō)話(huà)喜歡引經(jīng)據(jù)典，在下面幾種情境中，他引用的古詩(shī)文是否恰當(dāng)?shù)皿w，請(qǐng)略作分析。2分
（1）同學(xué)張華要到外地去上學(xué)，李明給他送行時(shí)說(shuō)：“?與君離別意，同是宦游人?。張華，你一人遠(yuǎn)走他鄉(xiāng)要多多珍重??！” 答：
（2）李明和同學(xué)一起去春游，面對(duì)著滿(mǎn)園盛開(kāi)的梨花，他情不自禁地說(shuō)道：“真可謂?忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)?，太美了！” 答：
5、下面一段話(huà)中，有一句話(huà)偏離了中心，應(yīng)該刪去。請(qǐng)找出來(lái)寫(xiě)在下面。2分 學(xué)貴有恒，就是說(shuō)，學(xué)習(xí)上要有持之以恒的精神。只有這樣，才能取得好成績(jī)。事實(shí)正是如此：居里夫人在法國(guó)讀書(shū)時(shí)，每天早上總是第一個(gè)到教室，每天晚上幾乎都在圖書(shū)館里度過(guò)，多年如一日，終于取得了成就。因此，想要有所成就，必須珍惜時(shí)間。不僅居里夫人，許多成功者的經(jīng)歷都證明：持之以恒是可貴的，它是取得成就的重要保證。答：
6、初三剛開(kāi)學(xué)，王明同學(xué)就輟學(xué)了。下面是王明家長(zhǎng)不讓他上學(xué)的理由。請(qǐng)你以王明教師的身份，有針對(duì)性地說(shuō)服王明家長(zhǎng)讓王明重返課堂。3分
這孩子不爭(zhēng)氣，考試總是拉班級(jí)的后腿，在學(xué)校討人嫌，回到家里什么都不肯說(shuō)，打上罵上都沒(méi)用。家里本來(lái)經(jīng)濟(jì)條件就不好，與其讓他上學(xué)白費(fèi)錢(qián)，還不如讓他早點(diǎn)干活，能掙一點(diǎn)是一點(diǎn)。答：
7、根據(jù)下面例句的內(nèi)容和形式，以“語(yǔ)文學(xué)科像??”開(kāi)頭仿寫(xiě)一個(gè)句子。3分 例句：語(yǔ)文學(xué)科像大海一樣神秘，你可以在潮起時(shí)領(lǐng)略海的壯美，也可以在潮落時(shí)體味海的靜謐。仿句：
____________________________________________________________________
8、閱讀下面這組數(shù)據(jù)，據(jù)此寫(xiě)出一個(gè)結(jié)論，再用一句話(huà)就上述結(jié)論表達(dá)自己的觀點(diǎn)。4分 2001年的春夏之交，強(qiáng)沙塵暴不斷襲擊我國(guó)北方大部分地區(qū)。據(jù)統(tǒng)計(jì)，這樣的沙塵暴50年代發(fā)生過(guò)5次，60年代發(fā)生生過(guò)8次，70年代發(fā)生過(guò)13次，80年代發(fā)生這14次，90年代發(fā)生過(guò)23次。結(jié)論： 觀 點(diǎn)：
參答及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn) 2003、8
一、填空題（每題4分，每空1分，共40分）
1、Jiàn 迥 pián 券
2、隨心所?。ㄓ?； 步步為贏（營(yíng)）； 咳不容緩（刻）； 默默無(wú)蚊（聞）
3、吹毛求（疵）剛（愎）自用 滄海一（粟）（否）極泰來(lái)
4、凈 靜 敬 競(jìng)
5、目中無(wú)人 緣木求魚(yú) 狐假虎威 錦上添花（如是其它符合題意的答案也可）
6、（1）即使 也（2）既然 就
7、依次為：。、《 》！
8、水滸傳 魯達(dá)（魯智深）三國(guó)演義 張飛
9、戲劇 人物 抒情 形散而神聚
10、（1）出淤泥而不染，濯清漣而不妖；（2）隨風(fēng)潛入夜；潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲；（3）學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆；（4）醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。（錯(cuò)漏加字均不給分）
二、選擇題（共40分，每題2分。請(qǐng)將所選答案填答在下面相應(yīng)的表格中）題號(hào) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 D D C A D B A B D D 題號(hào) 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 答案 C B C D C A C B C A
三、簡(jiǎn)答題（共20分）
1、例句：（1）熟透了的蘋(píng)果；（2）身體上的缺陷可以通過(guò)工具來(lái)彌補(bǔ)；或智力上的缺陷可以通過(guò)勤奮來(lái)彌補(bǔ)。（根據(jù)回答情況酌情給分，只要符合題意即可。共2分，每小題1分）
2、朋友如糞土。共2分。
3、（1）每個(gè)公司推舉出經(jīng)理、辦事員（各）三名參加慶功會(huì)。（2）在廣場(chǎng)上，老區(qū)人民看見(jiàn)老藝術(shù)家們（后）激動(dòng)得熱淚盈眶。（如果有與此答案不同的修改方法，只要符合題意要求即可。共2分，每小題1分）
4、（1）不恰當(dāng)。因?yàn)椤盎掠巍笔浅鐾庾龉?，與此情境不符；（2）不恰當(dāng)。因?yàn)樵?shī)句是以梨花來(lái)比喻冬雪，與此情境不符。（共2分。每小題1分，大意相近即可）
5、因此，想要有所成就，必須珍惜時(shí)間。共2分。
6、共3分。根據(jù)回答情況酌情給分。
7、例句：語(yǔ)文學(xué)科像蒼穹一樣廣袤，你可以在陽(yáng)光下欣賞藍(lán)天白云，也可以在月光下品評(píng)繁星北斗。（共3分。根據(jù)回答情況酌情給分。只要內(nèi)容和形式符合要求即可）
8、結(jié)論：強(qiáng)沙塵暴對(duì)我國(guó)的襲擊，自20世紀(jì)中期以來(lái)呈急速上升的趨勢(shì)。[共2分，時(shí)間空間（“我國(guó)”或“我國(guó)北方”）、趨勢(shì)各占1分，語(yǔ)言表達(dá)不通順可酌情扣分] 觀點(diǎn)：生態(tài)環(huán)境的惡化必須引起我們的高度重視，為此應(yīng)采取科學(xué)有效的措施減緩和防止土地進(jìn)一步荒漠化，減少沙塵暴侵襲的次數(shù)。（2分，大意相符，言之成理即可，不要求與答案的表述相同）
第四篇：初中語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)
語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)大全
一、語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的類(lèi)型及其重要性
“知識(shí)是智能的基礎(chǔ)，記憶是思維（智力之核心）的基礎(chǔ)”，可見(jiàn)掌握“雙基“的重要。
“語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)”是一個(gè)廣泛的概念，凡語(yǔ)音、字詞、句法、修辭、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)、文化文學(xué)常識(shí)、寫(xiě)作常識(shí)、詩(shī)文背誦等，都包括在內(nèi)。
為學(xué)習(xí)方便，我們可以把它分成兩類(lèi)：記憶型、應(yīng)用型。從考綱考點(diǎn)考題上看，記憶型的知識(shí)，起碼有字詞的音形義，文學(xué)文化常識(shí)的表述和填空，名言佳句的填空，文言文實(shí)詞的比較等。應(yīng)用型的基礎(chǔ)知識(shí)，如標(biāo)點(diǎn)符號(hào)、近義詞和成語(yǔ)的選擇、病句的診斷、古今詩(shī)文的理解和賞析，幾乎覆蓋所有考題。
二、學(xué)習(xí)掌握“雙基”的有效方法
1、強(qiáng)化記憶的“秘訣”
掌握基礎(chǔ)知識(shí)的過(guò)程，實(shí)質(zhì)就是與遺忘作斗爭(zhēng)的過(guò)程。這里根據(jù)心理科學(xué)，總結(jié)強(qiáng)化記憶的五條訣竅。
①首記：“一飛沖青天，曠世不再鳴”。這是說(shuō)對(duì)首次記憶的新內(nèi)容，一定要“不惜千金買(mǎi)寶刀”。心理學(xué)表明：10分鐘能記住的東西，要再有5分鐘，變換著方式（默想、默寫(xiě)、誦念等）去記憶，效果最佳。許多同學(xué)，記憶新知識(shí)時(shí)，只是達(dá)到了一種臨界狀態(tài)，就自以為記住了。這樣的記憶量，十分鐘后就消失40%，更增加了間隔記憶復(fù)習(xí)的困難，實(shí)在得不償失。
②復(fù)記：“懸蟲(chóng)低復(fù)上，斗雀墮還飛”。反復(fù)記憶才能相對(duì)克服遺忘。對(duì)較復(fù)雜、深?yuàn)W信息的記憶，不可能一勞永逸。心理實(shí)驗(yàn)證明：凡自己默誦的東西，三小時(shí)后遺忘10%，三天后遺忘25-30%，時(shí)隔越長(zhǎng)，遺忘率越高。我們重點(diǎn)中學(xué)的學(xué)生，必須結(jié)合實(shí)際，科學(xué)安排復(fù)記。首記可在講課當(dāng)天晚自習(xí)；二輪記憶在臨新課前一天自習(xí)，或其它時(shí)間；三輪則在課前幾分鐘，用過(guò)電影的方式再現(xiàn)。事實(shí)證明，各輪復(fù)記的時(shí)間，一次比一次短，絕對(duì)可行。
③化簡(jiǎn)：“一語(yǔ)天然萬(wàn)古新，豪華落盡見(jiàn)真淳”。對(duì)復(fù)雜的知識(shí)系統(tǒng)，在分析理解的基礎(chǔ)上，能夠化簡(jiǎn)為原始的、天然的、通俗的要素，就能記得牢、多、快。這里介紹三種化簡(jiǎn)法。第一，抓共性化簡(jiǎn)。如很多形聲字、會(huì)意字，其中有很多字的構(gòu)字部件是“人”和“手”的變形。如“ 亻”、“方”、“元”、“攵”、等是“人”的變形；“扌”、“寸”、“又”、“彐”、“廾”等是“手”的變形。抽出變形“人”和“手”，能幫我們區(qū)分很多漢字的形和義。如“陷”左上為人凡īan 韻者皆從“xiàn”（“陷”之古字），“舀”上為手，凡ao韻者皆從“舀”?！棒ā毕聻槭郑?dāng)“舉”講，不是“鼻”的下部。“祭”上以“又（手）”取 “月（肉）”，表示恭敬，不是“登”的上部（張開(kāi)的兩只腳）。“牧”以“?！薄ⅰ叭恕?1 會(huì)意?！氨蹦艘浴笆郑ㄥ妫贝楹?，所以有“秉燭夜讀”之用，“兼” 乃以手撮雙禾，所以解為同時(shí)取得、同時(shí)、再加上、還有等。第二，舉“例句”化簡(jiǎn)，如通過(guò)“狼吞虎咽”掌握“使動(dòng)”；通過(guò)“歌喉甜潤(rùn)”掌握“形容式”通感；通過(guò)“我有個(gè)姐姐在北京讀書(shū)”和“我有理由反駁你”，掌握“有”字帶起的“兼語(yǔ)式”和“連動(dòng)式”等等。第三，編“歌訣”化簡(jiǎn)。如學(xué)習(xí)了逗號(hào)的多種用法，可自編自己能領(lǐng)悟的歌訣：句子當(dāng)中常停頓，要用逗號(hào)來(lái)分清：復(fù)句中，分句間；單句中，很關(guān)鍵--主謂長(zhǎng)，或倒裝，動(dòng)詞后，賓語(yǔ)長(zhǎng)；狀語(yǔ)在句前，句中又較長(zhǎng)；稱(chēng)呼應(yīng)對(duì)序次后，插入成分在兩旁；復(fù)雜并有停頓，用逗用頓細(xì)思量。
④強(qiáng)聯(lián)：“變形易色，隨風(fēng)東西”。要善于在未知與已知之間、抽象與具體之間、雜亂與條理之間，進(jìn)行識(shí)記內(nèi)容的聯(lián)系與轉(zhuǎn)換，這是強(qiáng)化記憶的有效方法。如果發(fā)現(xiàn)不了上述聯(lián)系，寧可根據(jù)個(gè)人體驗(yàn)或外部的、偶然的聯(lián)系，“強(qiáng)行自制”一種聯(lián)系，不怕“變形易色，隨風(fēng)東西”。如《為了忘卻的紀(jì)念》豈不《南腔北調(diào)》？《論雷鋒塔的倒掉》，乃一《墳》堆；“戰(zhàn)勝于朝廷”（《鄒忌諷齊王納諫》）正是〈戰(zhàn)國(guó)策〉；“莫（摸）里哀”作繭自縛〈吝嗇鬼〉。又如記憶古代的人名與字，如沒(méi)有“互補(bǔ)”、“互反”關(guān)系，都可用以上方法。
⑤札記：“閑云一片不成雨，黃葉滿(mǎn)城都是秋”。“閑云”飄來(lái)蕩去，“一片”不能成雨。一定要準(zhǔn)備一兩個(gè)袖珍札記本，按基礎(chǔ)知識(shí)的綱目分類(lèi)，隨時(shí)摘記或剪貼各種基礎(chǔ)知識(shí)。這里參考考綱考點(diǎn)和考題，提供一個(gè)分類(lèi)綱要：容易讀錯(cuò)的字（如形、義也易出錯(cuò)，不妨就地記錄，下列各項(xiàng)也可照此處理）：容易寫(xiě)錯(cuò)講錯(cuò)的字詞、成語(yǔ)；近義詞和反義詞；不易掌握的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)；語(yǔ)法和美名病句；常用修辭；標(biāo)點(diǎn)符號(hào)；古今文化常識(shí)；古今文學(xué)常識(shí)；名言佳句；常用文言實(shí)詞；寫(xiě)作常識(shí)；寫(xiě)作素材。關(guān)于以上內(nèi)容，有不少現(xiàn)成的匯編書(shū)刊，還用自己作札記嗎？用，因?yàn)橐话銋R編是針對(duì)普遍情況而錄輯的，使用起來(lái)不切合每個(gè)人的情況，浪費(fèi)時(shí)間。應(yīng)將其中自己模糊不清的重新摘錄出來(lái)，以免復(fù)習(xí)時(shí)作無(wú)用功。很多同學(xué)因?yàn)闀r(shí)間緊，沒(méi)空作札記，或者集中突擊抄錄、背誦，結(jié)果還是“一團(tuán)茅草亂蓬蓬，驀地?zé)祢嚨乜铡?，仍是一筆糊涂賬。知識(shí)歸納
初中語(yǔ)文必須掌握的成語(yǔ)
1.花枝招展：比喻姿態(tài)優(yōu)美。招展：迎風(fēng)擺動(dòng)。常用來(lái)形容婦女打扮得十分艷麗。2.不能自已：不能抑制自己的感情。已：停止。3.忍俊不禁：忍不住笑。4.黯然神傷：形容心中傷感，情緒低落。
5.故弄玄虛：本意是故意玩弄使人迷惑的欺騙手段 6.嘔心瀝血：形容費(fèi)盡心思。
7.想入非非：思想進(jìn)入虛幻境界，完全脫離實(shí)際，胡思亂想。8.不速之客：指沒(méi)有邀請(qǐng)自己來(lái)的客人。速：邀請(qǐng)。9.人聲鼎沸：人聲喧鬧的意思。鼎：古代一種三足兩耳的鍋。沸：水開(kāi)。鼎沸： 本意是鍋里的水燒開(kāi)了，發(fā)出響聲。
10.置之度外：不把它放在心上。度：考慮的意思。11.流光溢彩：形容色彩豐富，光亮奪目。12.人跡罕至：少有人來(lái)。跡：足跡。罕：稀少。
13.隨聲附和：別人說(shuō)什么，自己跟著說(shuō)什么。形容沒(méi)有主見(jiàn)。14．奔走相告：一邊奔跑，一邊告訴別人。15．一張一翕：形容呼吸時(shí)一張一合。16．異想天開(kāi)：形容想法離奇，不切實(shí)際。17．相映成趣：互相襯托。
18．禍不單行：表示不幸的事接連發(fā)生。
19．觸目傷懷：看到（家庭敗落的情況）心里感到悲傷。懷：心。20．狼吞虎咽：形容吃東西又猛又急。21．出神入化：形容技藝達(dá)到了絕妙的境界。22．手足無(wú)措：形容舉動(dòng)慌亂或沒(méi)有辦法應(yīng)付。23．猝不及防：事情突然襲發(fā)生，來(lái)不及防備。
24．面面相覷：你看我，我看你，形容大家因驚懼或無(wú)可奈何而互相望著，都不說(shuō)話(huà)。覷：看 25．饑腸轆轆：形容非常饑餓。
26．世外桃源：指不受外界影響的地方或幻想中的美好世界。
27．小心翼翼：原形容嚴(yán)肅虔敬的樣子現(xiàn)用來(lái)形容舉動(dòng)十分謹(jǐn)慎絲毫不敢疏忽。28．碌碌無(wú)為：平庸，沒(méi)有特殊能力。29．血雨腥風(fēng)：指戰(zhàn)爭(zhēng)的可怕與殘忍。30．取義成仁：即舍生取義，?。哼x取。義：正義。
31．敝帚自珍：比喻東西雖然不好，自己卻十分珍惜。敝：破舊。珍：貴重愛(ài)惜。32．幕天席地：把天空當(dāng)作幕，把大地當(dāng)作席。33．天壤之別：比喻差別極大。壤：地。
34．彈指而過(guò)：形容時(shí)間過(guò)得很快，彈一下手指頭就過(guò)了很多年。35．栩栩如生：生動(dòng)逼真，像活的一樣。
36．才華橫溢：形容很有文藝才能，并顯露出來(lái)。
37．深?lèi)和醇玻簠拹骸⑼春薜綐O點(diǎn)。惡：厭惡。疾：痛恨。
38．振聾發(fā)聵：發(fā)出很大的響聲，耳聾的人也能聽(tīng)見(jiàn)。比喻用語(yǔ)言文字喚醒糊涂麻木的人。聵：耳聾。
39．別具匠心：另有一種巧妙的心思（多指文學(xué)，藝術(shù)方面創(chuàng)造性的構(gòu)思）。40．溘然長(zhǎng)逝：突然死去。
41．抑揚(yáng)頓挫：形容聲音高低轉(zhuǎn)折、和諧悅耳。42．自出心裁：出于自心的創(chuàng)造和裁斷。43．杳無(wú)消息：遠(yuǎn)得不見(jiàn)蹤影，沒(méi)有消息。
44．巧妙絕倫：靈巧高明，超過(guò)尋常的，沒(méi)有比得上它的。45．惟妙惟肖：形容描繪得十分精妙逼真。肖：相似。46．雍容典雅：形容文雅大方，優(yōu)美而不粗俗。雍：和諧。47．錯(cuò)落有致：交錯(cuò)紛雜，富有情趣。致：情趣。48．渾然一體：完整不可分割地構(gòu)成一個(gè)整體。49．豐功偉績(jī)：偉大的功績(jī)。
50．錯(cuò)綜復(fù)雜：形容頭緒繁多，情況復(fù)雜。
51．千頭萬(wàn)緒：形容事情頭緒很多。緒：事情的開(kāi)端。52．不無(wú)裨益：不是沒(méi)有益處。53．與日俱增：隨著時(shí)間的推移而不斷增長(zhǎng)。54．孜孜不倦：勤勉地工作，不知疲倦。55．無(wú)邊無(wú)垠：寬闊沒(méi)有邊際。垠：界限；邊際。56．坦蕩如砥：平坦得像磨刀石。坦蕩：寬廣平坦。57．潛滋暗長(zhǎng)：暗暗地不知不覺(jué)地生長(zhǎng)。滋：生出。58．旁逸斜出：（樹(shù)枝）從樹(shù)干的旁邊斜伸出來(lái)。59.縱橫決蕩：縱橫馳騁，沖殺突擊。
60.蕩然無(wú)存：形容原有的東西完全消失，一點(diǎn)也不存在。61．不可名狀：不能用語(yǔ)言形容。名：說(shuō)出。62．銳不可當(dāng)：鋒利無(wú)比，不可抵擋。
63．不毛之地：不長(zhǎng)草木的地方。毛：指草木。64．改邪歸正：不再做壞事，走向正路。65．氣勢(shì)恢宏：形容氣勢(shì)極其雄偉。恢宏：廣大，寬廣。66．心腹之患：比喻致命的禍害。心腹：喻要害。
二、頓號(hào)、逗號(hào)、分號(hào)的使用
1、頓號(hào)是句子內(nèi)部最小的停頓，常用在并列的詞或短語(yǔ)之間（分句之間不能用頓號(hào)）。但并列性的謂語(yǔ)、補(bǔ)語(yǔ)之間不用頓號(hào)，只用逗號(hào)。
如：這個(gè)省今年的水利建設(shè)，任務(wù)重，工程難，規(guī)模大。你要不斷地進(jìn)步，識(shí)字，生產(chǎn)。
他的故事講得真實(shí)，感人。
2、帶語(yǔ)氣詞的并列詞語(yǔ)之間不用頓號(hào)，只用逗號(hào)。
如：這里的山啊，水啊，樹(shù)啊，草啊，都是我從小就熟悉的。
3、并列詞語(yǔ)中已使用連詞“和、或、及、與”等，不能再用頓號(hào)。
如：我國(guó)科學(xué)、文化、衛(wèi)生、教育和新聞出版業(yè)有了很大發(fā)展。（一般情況下，并列詞語(yǔ)的最后兩項(xiàng)使用連詞而不用頓號(hào)）
4、相鄰的數(shù)字表示約數(shù)，不用頓號(hào)。如：他已經(jīng)走了有三四里的路了。
注意：要區(qū)別于表示兩種并列的情況。
如：國(guó)內(nèi)的大學(xué)要求學(xué)生在一、二年級(jí)時(shí)都必須選修一門(mén)外語(yǔ)。
5、集體詞語(yǔ)之間關(guān)系緊密，不用頓號(hào)分隔。如：公安干警、中小學(xué)生、大專(zhuān)院校、男女老少等。
6、表并列性的引號(hào)、書(shū)名號(hào)之間不用頓號(hào)，一定要用，只能使用逗號(hào)。如：近期我觀看了許多出色的電影，如《英雄》《無(wú)間道》《美麗人生》等。
這時(shí)課堂里響起了“向孔繁森學(xué)習(xí)”“向孔繁森致敬”的口號(hào)。
7、并列詞語(yǔ)注意分類(lèi)，小的用頓號(hào)，大的用逗號(hào)；分句間小的用逗號(hào)，大的用分號(hào)，甚至句號(hào)。
如：原子彈、氫彈的爆炸，人造衛(wèi)星的發(fā)射、回收，標(biāo)志著我國(guó)科學(xué)技術(shù)的發(fā)展達(dá)到了新的水平。
一個(gè)漂亮的姑娘，個(gè)兒要高，又不能太高。臉要白，又不能太白；要白里透紅，又不能太紅。
我國(guó)許多圖書(shū)館年經(jīng)費(fèi)僅一二萬(wàn)元，除去工資、辦公費(fèi)用，購(gòu)書(shū)費(fèi)可以想見(jiàn)還有多少。
8、分號(hào)一般是用在復(fù)句內(nèi)部的并列分句之間；但如果分句之間沒(méi)有逗號(hào)，不可以直接使用分號(hào)。
如：語(yǔ)言，人們用來(lái)抒情達(dá)意；文字，人們用來(lái)記言記事。天才出于勤奮，知識(shí)在于積累。
9、非并列關(guān)系的多重復(fù)句，第一層關(guān)系處也用分號(hào)。
如：這樣的人往往經(jīng)驗(yàn)很多，這是很可貴的；但是，如果他們就以自己的經(jīng)驗(yàn)為滿(mǎn)足，那也很危險(xiǎn)。
三、問(wèn)號(hào)的使用
1、有的句子雖然有疑問(wèn)詞，但只充當(dāng)整個(gè)句子的一個(gè)部分（通常是主語(yǔ)或賓語(yǔ)），句末不用問(wèn)號(hào)。
如：她什么時(shí)候走，坐哪趟車(chē)，我都打聽(tīng)清楚了。我不知道這究竟是怎么一回事。
2、選擇問(wèn)句中無(wú)論有多少個(gè)選擇項(xiàng)，都只能在句末使用一個(gè)問(wèn)號(hào)，其他各句之間均用逗號(hào)。
如：你是坐飛機(jī)來(lái)呢，還是坐汽車(chē)來(lái)呢，還是坐輪船來(lái)呢？請(qǐng)盡快給我一個(gè)答復(fù)。[注意]要區(qū)別于：告訴我你是坐汽車(chē)來(lái)呢，還是坐飛機(jī)來(lái)。
3、如果連續(xù)幾個(gè)問(wèn)句不是表示選擇關(guān)系，而是各自發(fā)問(wèn)，那么有多少問(wèn)，就要用多少個(gè)問(wèn)號(hào)。
如：這個(gè)問(wèn)題該由誰(shuí)來(lái)解決呢？該怎么解決呢？
4、倒裝句中，問(wèn)號(hào)放在句末。
如：“這究竟是怎么一回事呢，同志們？”廠長(zhǎng)問(wèn)。怎么啦，你？
[注意]倒裝句中，感嘆號(hào)具有相同的情況。如：你放著罷，祥林嫂！
三、冒號(hào)的使用
1、用在總括的話(huà)后面，表示后面的要分項(xiàng)說(shuō)明或表示冒號(hào)前面的話(huà)引起后面的話(huà)。如：北京紫禁城有四座城門(mén)：午門(mén)、神武門(mén)、東華門(mén)、西華門(mén)。
2、用在提示的詞（如說(shuō)、想、證明、宣布、指出、決定、透露、發(fā)現(xiàn)、反映、例如、如下等）的后面，引出具體內(nèi)容。
如：記者在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)：近年來(lái)中小學(xué)生的勞動(dòng)觀念越來(lái)越淡薄了。[注意]這些表提示性的詞的后面，也可以直接使用逗號(hào)引出下文。大量事實(shí)證明，愛(ài)國(guó)主義教育激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，所以要經(jīng)常進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育。
3、用在總括性的句子前，表示總結(jié)上文。（前面常常是幾種并列的情況）
如：證券交易所內(nèi)那些穿紅馬甲的人是經(jīng)紀(jì)人，穿黃馬甲的人則是管理和服務(wù)人員：這是全世界都統(tǒng)一的。
4、冒號(hào)的提示作用要發(fā)揮到句子的末尾，不能管到句中。如果只管其中的一部分，就只用逗號(hào)、破折號(hào)或不用。如：本市文壇的三位女杰王安憶、王小鷹、程乃珊在一起談笑風(fēng)生。
5、表領(lǐng)起的插入語(yǔ)后面不能用冒號(hào)。
如：考文科各系的人數(shù)，據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，中文系已達(dá)1230人，歷史系已達(dá)986人。
6、“XX說(shuō)”的形式放在句首，用冒號(hào)；放在句中，用逗號(hào)；放在句末，用句號(hào)。
如：魯迅先生連忙掉轉(zhuǎn)話(huà)頭，親切地問(wèn)：“你真?zhèn)€姓唐嗎?” “真?zhèn)€姓唐，”我說(shuō)?！芭叮?，”他看定我，似乎十分高興，“我也姓過(guò)一回唐的?！?/p>
7、冒號(hào)不能和表示提示性的詞同時(shí)使用。
如：這位老“巴爾干”同意本報(bào)記者的看法：即協(xié)議雖簽，維和部隊(duì)開(kāi)始“維和”，但科索沃的危機(jī)并沒(méi)有消除。（冒號(hào)應(yīng)改為逗號(hào)）
四、引號(hào)的作用
1、引文獨(dú)自成句，意思完整，句末點(diǎn)號(hào)放在引號(hào)里面，且引號(hào)前用冒號(hào)。
如：我聯(lián)想到了唐朝賈島的詩(shī)句：“只在此山中，云深不知處。”
2、引文不完整，或引文雖然完整，但只作為整句話(huà)的一部分，句末點(diǎn)號(hào)放在后引號(hào)的外面，且前面不用冒號(hào)。
如：寫(xiě)文章要做到“平字見(jiàn)奇，常字見(jiàn)險(xiǎn)，陳字見(jiàn)新，樸字見(jiàn)色”。
3、引文之內(nèi)又有引文時(shí)，外面的一層用雙引號(hào)，里面的一層用單引號(hào)；如果單引號(hào)之內(nèi)又有引文，則又用雙引號(hào)，以此類(lèi)推。
如：他走上前來(lái)問(wèn)：“老師，?有條不紊?的?紊?字是什么意思？”
4、只把別人的話(huà)的大意說(shuō)出，不是直接引述，不用引號(hào)。如：她跑過(guò)來(lái)告訴我說(shuō)，會(huì)議改在了下午四點(diǎn)鐘召開(kāi)。
5、一般的專(zhuān)有名詞上不用引號(hào)，但含有概括性的、有特定含義的名詞要加上引號(hào)。如：三峽工程、京廣鐵路 “三個(gè)代表”“一國(guó)兩制”“四化”建設(shè)
四、破折號(hào)的使用
1、破折號(hào)表示解釋時(shí)，不能和表示解釋的詞同時(shí)使用。
如：船上的人告訴他，船所經(jīng)過(guò)的海槽（當(dāng)時(shí)稱(chēng)為“過(guò)溝”）——即是“中外之界”。（破折號(hào)與“即是”重復(fù)，只能留其一）
2、破折號(hào)和冒號(hào)的區(qū)分：（1）分說(shuō)部分是總說(shuō)部分的分項(xiàng)敘述，應(yīng)用冒號(hào)；如果分說(shuō)部分是對(duì)總說(shuō)的部分注釋?zhuān)瑒t應(yīng)用破折號(hào)。
如：這次職工代表大會(huì)有三項(xiàng)議程：審議獎(jiǎng)懲條例，通過(guò)三年規(guī)劃，選舉職工代表大會(huì)理事。
我國(guó)的四大發(fā)明——火藥、印刷術(shù)、指南針、造紙術(shù)對(duì)世界歷史的發(fā)展有重大的貢獻(xiàn)。（2）凡是用破折號(hào)表示注釋的，可以把注釋刪去，句子的內(nèi)容與形式仍是完整的；而用冒號(hào)的則不行。
如上面的第二個(gè)例子可以說(shuō)成：我國(guó)的四大發(fā)明對(duì)世界歷史的發(fā)展有重大的貢獻(xiàn)。而第一個(gè)則不能省去，否則意思就不明確了。
（3）冒號(hào)的提示作用必須發(fā)揮到句末，而破折號(hào)則可以只管到句中的一部分。如：胡適的學(xué)術(shù)活動(dòng)的終極目的，就是在替中國(guó)人民的敵人——帝國(guó)主義、封建軍閥、買(mǎi)辦資產(chǎn)階級(jí)起幫兇作用。
3、破折號(hào)和括號(hào)的區(qū)分：
雙破折號(hào)的作用與句內(nèi)括號(hào)的作用基本相同，都是在句中插入解釋或補(bǔ)充；但句內(nèi)括號(hào)中的內(nèi)容在誦讀時(shí)不讀出來(lái)，而兩個(gè)破折號(hào)之間的部分是正文的一部分，必須要讀出。
六、括號(hào)的使用
1、句內(nèi)括號(hào)：注釋句中的某些詞語(yǔ)，緊貼在被注釋或說(shuō)明的詞或句子后面。如所注詞語(yǔ)后面有標(biāo)點(diǎn)，要標(biāo)在括號(hào)的后面；括號(hào)內(nèi)的語(yǔ)句之間可加標(biāo)點(diǎn)，但末尾不用標(biāo)點(diǎn)（問(wèn)號(hào)、感嘆號(hào)除外），直接用括號(hào)收住。
如：推行“三證”（即機(jī)手合格證、機(jī)具檢驗(yàn)證、供油證）供油制度，阻塞了油料漏洞。避諱之風(fēng)可謂源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，“其俗起于周，成于秦，盛于唐宋，其歷史垂二千年”（陳垣《史諱舉例?序》）。
練習(xí)題 一
1、下列各項(xiàng)中加點(diǎn)字的讀音全都正確的一項(xiàng)是（）
A．鏖（áo）戰(zhàn) 跛（bǒ）腳 鞭笞（chī）三年五載（zǎi）
B．瀕（bīn）臨 骷（gū）髏 嗚咽（yè）?。╣ōng）籌交錯(cuò)
C．不啻（dì）皈（guī）依 枕藉（jí）怙惡不悛（quān）
D．桎梏（kù）船舷（xián）星宿（xiù）同仇敵愾（kài）
2、下列各項(xiàng)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）
A．磨煉 門(mén)可羅鵲 怡然 毅然決然 B．寒喧 立竿見(jiàn)影 報(bào)怨 以德報(bào)怨 C．切磋 食不果腹 慌亂 兵荒馬亂 D．針灸 心悅臣服 相親 文人相輕
3、使用標(biāo)點(diǎn)符合全都正確的一句是（）
A．既然是漢語(yǔ)，就與漢民族、中華民族緊密相聯(lián)。中學(xué)語(yǔ)文要不要突出民族傳統(tǒng)？我以為是無(wú)須設(shè)問(wèn)的。
B．臺(tái)灣與大陸，同根同源、同文同種，為了民族的利益，兩岸應(yīng)盡快攜起手來(lái)。
C．朱自清筆下的“荷塘月色”，體現(xiàn)了朱自清心中追求的美好精神境界。
D．李煜的詞“問(wèn)君能有幾多愁？恰似一江春水向東流。”用“一江春水”比喻愁之多，愁之綿綿無(wú)盡，生動(dòng)形象，概括性又極強(qiáng)。
4、依次填入下列各句橫線(xiàn)處最恰當(dāng)?shù)囊唤M詞語(yǔ)是（）
[1]外交部長(zhǎng)李肇星專(zhuān)門(mén)指示鄧清波總領(lǐng)事要盡一切力量，盡快 _____ 中國(guó)遇難者身份。
[2]深圳市鼓勵(lì)有條件的企業(yè)對(duì) ______ 員工實(shí)行內(nèi)部退養(yǎng)。
[3]美國(guó)白宮10日反駁了民主黨領(lǐng)導(dǎo)人 ______布什在越南戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期曾“擅離職守”的指責(zé)。
A．核實(shí) 富余 有關(guān) B．核定 富余 關(guān)于
C．核實(shí) 富裕 關(guān)于 D．核定 富裕 有關(guān)
5、下列各句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）
A．我們有很多遺產(chǎn)管理者太急功近利，他們把遺產(chǎn)定性為旅游資源，進(jìn)行竭澤而漁式的開(kāi)發(fā)，這是一種極不負(fù)責(zé)的行為。
B．他是一位學(xué)貫中西、通曉古今的學(xué)者，在學(xué)術(shù)研討會(huì)上，每每能發(fā)表讓人印象深刻的一孔之見(jiàn)。
C．一遭被蛇咬，十年怕井繩。自從老師因?yàn)樗险n不認(rèn)真聽(tīng)講而批評(píng)了他，這一段時(shí)間他再也不敢在課堂上講話(huà)了。
D．老張用審視的目光看了一眼小李，然后淡淡一笑，話(huà)語(yǔ)中帶著一種捫心自問(wèn)的悔意。
6、下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（）
A．走進(jìn)九寨溝，如同進(jìn)入仙境，那充滿(mǎn)詩(shī)情畫(huà)意的自然風(fēng)貌把我陶醉了。
B．腐敗已成為社會(huì)的毒瘤，反腐敗的問(wèn)題是全社會(huì)的公民都高度關(guān)注、深?lèi)和唇^的。
C．農(nóng)村改革的成功經(jīng)驗(yàn)，農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展對(duì)城市的要求，為城市為重點(diǎn)的整個(gè)經(jīng)濟(jì)體制改革提供了極為有利的條件。
D．改革進(jìn)入攻堅(jiān)階段之后，面臨著一系列深層次的重大思想理論問(wèn)題，它們是中國(guó)改革和發(fā)展進(jìn)程中出現(xiàn)的帶有全局性的重大問(wèn)題。
二
1、下列加點(diǎn)字的讀音全都不相同的一項(xiàng)是（）
A．罷黜
茁壯
咄咄怪事
相形見(jiàn)絀
B．磨礪
勉勵(lì)
晴天霹靂
老驥伏櫪
C．揣度
祥瑞
急湍甚箭
惴惴不安
D．飴糖
怠慢
貽笑大方
百戰(zhàn)不殆
2、下列各組詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）
A．疏浚
竣工
以儆效尤
不能越雷池一步
B．獎(jiǎng)掖
賦與
翻然醒悟
小不忍則亂大謀
C．滄桑
就序
徇私枉法
樹(shù)欲靜而風(fēng)不止
D．隱患
蜇伏
韜光養(yǎng)晦
溫良恭儉讓
3、依次填入下列各句橫線(xiàn)上的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）
[1]如果陳水扁冥頑不化，一意孤行，制造“臺(tái)獨(dú)”，必將給臺(tái)灣人民帶來(lái)深重災(zāi)難。
[2]政績(jī)是一個(gè)干部在為人民服務(wù)的過(guò)程中，發(fā)揮自己的聰明才智所創(chuàng)造的。
[3]我 認(rèn)為城市的標(biāo)志性建筑一定能對(duì)整個(gè)城市的形象和經(jīng)濟(jì)有多大的改變，城市標(biāo)志性建筑及其周?chē)慕煌ōh(huán)境能在一定程度上體現(xiàn)出城市的人文美學(xué)特征。
A．事變 績(jī)效 不是/但是
B．事端 業(yè)績(jī) 不但/而且
C．事端 績(jī)效 不但/而且
D．事變 業(yè)績(jī) 不是/但是
4、下列各組加點(diǎn)的熟語(yǔ)，使用不正確的一項(xiàng)是（）
A．“唐裝熱”迅速流行，激活了江南絲綢服裝產(chǎn)業(yè)，使不少企業(yè)逢兇化吉，出現(xiàn)了少有的勃勃生機(jī)。
B．有些人雖想靠“題海戰(zhàn)術(shù)”來(lái)提高學(xué)習(xí)成績(jī)，這有點(diǎn)像沙里淘金，是得不償失的。
C．那時(shí)他雖已被撤職罷官，但是“身在江湖，心馳魏闕”，仍心關(guān)心國(guó)家大事，關(guān)注政局的變化。
D．如果政府的官員對(duì)普通民眾的疾苦視而不見(jiàn)，聽(tīng)而不聞，那么這樣的官員要他何用？
5、下列各句標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是（）
A．愛(ài)因斯坦說(shuō)：“想象力比知識(shí)更重要，因?yàn)橹R(shí)是有限的，而想象力概括著世界上的一切，推動(dòng)著進(jìn)步；并且是知識(shí)進(jìn)化的源泉?！?/p>
B．巫峽像一條迂回曲折的畫(huà)廊，每一曲，每一折，都像一幅極好的風(fēng)景畫(huà)，神奇而秀美——現(xiàn)在卻看不到這畫(huà)廊了。
C．《鴻門(mén)宴》節(jié)選自司馬遷的《史記·項(xiàng)羽本紀(jì)》，我們讀完了這篇課文，卻不知到何處才能找到《史記》？學(xué)校圖書(shū)館的書(shū)太少。D．難道說(shuō)工期緊，任務(wù)重，難度大，就可以不顧工程的質(zhì)量而隨意改變?cè)O(shè)計(jì)方案嗎？
6、下列各句中意思明確，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（）
A．在大量廣告的影響下，一些家長(zhǎng)期望通過(guò)使用補(bǔ)品來(lái)增長(zhǎng)孩子的智力，這就陷入了子女教育的誤區(qū)。
B．世界水文專(zhuān)家協(xié)會(huì)主席來(lái)歇爾曾披露：全世界至少有五萬(wàn)人每天死于由水污染引起的各種疾病。
C．這次來(lái)訪的外國(guó)俱樂(lè)部足球隊(duì)讓我們青年隊(duì)員上了很好的一課，恐怕他們終生難忘
這次比賽。
D．宋代以來(lái)，歐陽(yáng)修的《醉翁亭記》、蘇軾的《石鐘山記》、劉基的《賣(mài)柑者言》等作品有積極的思想傾向，因而文筆清新，耐人尋味。
三
1、下列加點(diǎn)字的讀音全都正確的一組是（）
A．躋（jī）身 敷（fū）衍 媲（pì）美 餓殍（piǎo）遍野
B．娉（pīng）婷 寒磣（chen）諳（ān）熟 提綱挈（xié）領(lǐng)
C．震懾（shè）服膺（yīng）鞭撻（tà）踽踽（yǔ）獨(dú)行
D．炫（xuàn）耀 逮（děi）捕 縝（zhěn）密 櫛（zhì）風(fēng)沐雨
2、下列各組詞語(yǔ)中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是（）
A．斡旋 互相推諉 交插學(xué)科 望風(fēng)披靡
B．脈搏 不可思議 不揣冒昧 進(jìn)退維谷
C．焦燥 草菅人命 嘩眾取寵 青春永駐
D．怠慢 未雨綢繆 察顏觀色 沽名釣譽(yù)
3、依次填入下列各句橫線(xiàn)處的詞語(yǔ)，恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）
[1]陳老師說(shuō)，這部著作雖語(yǔ)言直白，但內(nèi)容，中學(xué)生現(xiàn)在還難以理解。
[2]睡前適量的運(yùn)動(dòng)可以分散注意力，使緊張的精神 下來(lái)，有利于睡眠。
[3]昨晚，湖北武當(dāng)山突發(fā)大火，有著千年歷史的遇真宮主殿 化為灰燼。
A．艱深 松弛 頓時(shí) B．艱澀 松弛 馬上
C．艱澀 松懈 馬上 D．艱深 松懈 頓時(shí)
4、下列各句中加點(diǎn)的成語(yǔ)，使用正確的一項(xiàng)是（）
A．有的人真心地宣傳科學(xué)啟蒙民眾，也有的人利用科學(xué)以售其奸，一時(shí)間，令人真假難辨，莫衷一是。B．我們公司的燈光設(shè)計(jì)師，在室內(nèi)燈光設(shè)計(jì)大賽中拿過(guò)一等獎(jiǎng)，他的設(shè)計(jì)一定會(huì)讓您的新居蓬篳生輝。
C．盡管這部影片的故事情節(jié)和演員的表演都很難讓人滿(mǎn)意，但瑕不掩瑜，它的音樂(lè)仍深得觀眾喜愛(ài)。
D．林林自衛(wèi)失手致人死命，的確有罪，但罪不當(dāng)死；判林林死刑，量刑過(guò)重，罰不當(dāng)罪，同樣有損法律的公正。
5、下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病、表意清楚的一項(xiàng)是（）
A．周谷誠(chéng)先生早年積極投身“五四”運(yùn)動(dòng)，所以最終成為了蜚聲海內(nèi)外的著名學(xué)者和歷史學(xué)家。
B．本文是作者于2003年5月第一次參觀哈佛大學(xué)寫(xiě)的游記，敘述按時(shí)空關(guān)系組合，角度獨(dú)特，見(jiàn)解深刻。
C．蔡元培廣羅人才，各派人物云集京師大學(xué)堂，北大一時(shí)既是新文化成長(zhǎng)的園地，又是新舊文化激烈交鋒的場(chǎng)所。
D．目前臺(tái)灣島內(nèi)按人口平均消費(fèi)咖啡已達(dá)38.5杯，這一數(shù)字，顯示臺(tái)灣人對(duì)咖啡的喜愛(ài)。
6、選出句子排序正確的一項(xiàng)（）
[1]輻照加工技術(shù)具有許多傳統(tǒng)加工工藝無(wú)法比擬的優(yōu)點(diǎn)
[2]早期的輻照加工，是利用射線(xiàn)的殺菌滅蟲(chóng)性能來(lái)達(dá)到消毒、保鮮等目的
[3]本世紀(jì)50年代發(fā)展起來(lái)的輻照加工技術(shù)，是繼上述四大加工技術(shù)之后，正在崛起并逐漸成熟的一種加工工藝技術(shù)
[4]現(xiàn)代的輻照加工技術(shù)已突破上述范圍
[5]眾所周知，機(jī)械加工、熱加工、電加工和化學(xué)加工，是通用的材料加工技術(shù)
A．[1][3][2][4][5] B．[5][1][3][2][4] C．[1][5][3][4][2] D．[5][3][1][2][4] 四
1、下列各組詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的讀音，與所給注音全都相同的一組是（）
A．猙獰zhēng 諍言 掙脫 崢嶸歲月 鐵骨錚錚
B．撩撥liáo 潦倒 燎原 眼花繚亂 寥若晨星
C．慳吝qiān 殲滅 虔誠(chéng) 潛移默化 阡陌縱橫
D．緝拿jī 編輯 作揖 羈旅生涯 疾言厲色
2、下列各組詞語(yǔ)中，有兩個(gè)錯(cuò)別字的一組是（）A．積腋成裘 猝不及防 曲突徙薪 群賢必至
B．瓦釜雷鳴 歪風(fēng)邪氣 目光如聚 鋌而走險(xiǎn)
C．優(yōu)柔寡斷 源遠(yuǎn)流長(zhǎng) 鐘靈毓秀 常年累月
D．自立更生 遺笑大方 弱不經(jīng)風(fēng) 氣勢(shì)兇兇
3、依次填入下面橫線(xiàn)處的詞語(yǔ)，恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）
[1]勇往直前的汩汩泉水相信，在歲月的過(guò)濾與滌蕩下自己將永遠(yuǎn)一脈。
[2]由于擺脫了功利之爭(zhēng)，田園山水詩(shī)人便有了一種恬靜 的心境。
[3]時(shí)間的長(zhǎng)河無(wú)影無(wú)形，看不見(jiàn)摸不著，每天都在悄無(wú)聲息地。
A．清瑩 淡薄 流失 B．輕盈 淡泊 流失
C．輕盈 淡薄 流逝 D．清瑩 淡泊 流逝
4、下列句子中，加點(diǎn)成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵ǎ?/p>
A．全面建設(shè)小康社會(huì)需要的是實(shí)干家，而不需要那些大巧若拙的智叟式的人物。
B．在俄羅斯流光溢彩的古典文學(xué)長(zhǎng)廊里，有不少卷帙浩繁的文學(xué)名著值得我們流連。
C．百位知名學(xué)者十余年來(lái)殫精竭慮，通力合作，《現(xiàn)代漢語(yǔ)規(guī)范詞典》終于問(wèn)世了。
D．工作缺乏通盤(pán)考慮，目無(wú)全牛，顧此失彼，這是許多人干不好工作的重要原因。
5、下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（）
A．我出國(guó)的時(shí)候，父親送給我的那套石印的前四史，充塞了我的半個(gè)行囊。
B．我區(qū)作為國(guó)家基礎(chǔ)教育課程首批改革38個(gè)試驗(yàn)區(qū)，從今年起進(jìn)行課改實(shí)驗(yàn)。
C．他的畫(huà)作風(fēng)格清新，色彩豐富，色調(diào)和諧，得到畫(huà)界及評(píng)論界的一致好評(píng)。
D．我國(guó)古代，為區(qū)別韻文和駢文，凡不押韻、不重對(duì)偶和排比的散體文章，一律稱(chēng)之 為散文。
6、接在下面這句話(huà)后邊，最恰當(dāng)?shù)囊唤M句子是（）
“懸念教學(xué)”相對(duì)于“平鋪直敘法”“注入法”教學(xué)而言，A．不是把知識(shí)硬灌給學(xué)生，而是著眼于激活學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)機(jī)，使學(xué)習(xí)知識(shí)成為學(xué) 生本身的心理需要，讓學(xué)生積極主動(dòng)地思維。
B．不是把知識(shí)硬灌給學(xué)生，而是著眼于激活學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)機(jī)，讓學(xué)生積極主動(dòng)地 思維，使學(xué)習(xí)知識(shí)成為學(xué)生本身的心理需要。
C．是著眼于激活學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)機(jī)，而不是把知識(shí)硬灌給學(xué)生，使學(xué)習(xí)知識(shí)成為學(xué) 生本身的心理需要，讓學(xué)生積極主動(dòng)地思維。
D．是著眼于激活學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)機(jī)，而不是把知識(shí)硬灌給學(xué)生，讓學(xué)生積極主動(dòng)地 思維，使 學(xué)習(xí)知識(shí)成為學(xué)生本身的心理需要。
五
1、下列各組詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字的讀音，完全相同的一組是（）
A．悄寂 譏誚 春寒料峭 行情走俏
B．憧憬 沖壓 憂(yōu)心忡忡 首當(dāng)其沖
C．當(dāng)今 當(dāng)權(quán) 螳臂當(dāng)車(chē) 罰不當(dāng)罪
D．差距 差勁 差可告慰 差強(qiáng)人意
2、下列句子中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）
A．慧星 收訖 挺而走險(xiǎn) 振聾發(fā)饋
B．匯編 狙擊 急公好義 彪炳春秋
C．躊躇 逼仄 既往不糾 縱橫捭闔
D．潦倒 棉密 勵(lì)精圖治 敝帚自珍
3、依次填入橫線(xiàn)處的詞語(yǔ)，恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）
[1]因?yàn)樾枰獙?duì)舉證再進(jìn)行科學(xué)論證，為罹患“海灣戰(zhàn)爭(zhēng)綜合癥”的退役士兵提供法律援
助的律師團(tuán)希望原告暫時(shí) 訴訟。
[2]這是一條公理：財(cái)富只能毀滅崇高的理想和善良的氣質(zhì)，倘若它只 在個(gè)人的利益上面。
[3]市人大常委會(huì)秘書(shū)處及時(shí) 各區(qū)縣分會(huì)場(chǎng)代表的質(zhì)詢(xún)意見(jiàn)，分門(mén)別類(lèi)送交各主管委員會(huì)負(fù)責(zé)人。
A．撤回 消耗 收集 B．撤消 消耗 搜集
C．撤回 消費(fèi) 搜集 D．撤消 消費(fèi) 收集
4、下列各句中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵ǎ?/p>
A．美軍坦克進(jìn)入巴格達(dá)的時(shí)候，伊拉克的武裝力量幾乎放棄了抵抗；幾天后，薩達(dá)姆平時(shí)最信任的貼身保鏢和護(hù)衛(wèi)也大多作鳥(niǎo)獸散。
B．有人開(kāi)玩笑說(shuō)：“猶太金融資本家在豪宅客廳里打個(gè)噴嚏，世界上不少銀行都將連鎖感冒?！边@可不是駭人聽(tīng)聞，他們?cè)谌蛘谓?jīng)濟(jì)領(lǐng)域的作用確實(shí)非常之大。
C．健全國(guó)內(nèi)的反腐倡廉機(jī)制是有效阻止貪官外逃的治本之策，而一味希圖靠外力拿辦貪官則是舍本逐末，斷不可取。
D．臺(tái)灣民進(jìn)黨上臺(tái)以來(lái)，提出的經(jīng)濟(jì)舉措名目繁多，“拼經(jīng)濟(jì)”拼得人們眼花繚亂，但定睛一看，這不過(guò)是為推行“臺(tái)獨(dú)”而造勢(shì)罷了。
5、下列句子中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（）A．別開(kāi)生面的元宵聯(lián)誼會(huì)，使秦山核電站三期工程的20多名外籍專(zhuān)家歆享了中國(guó)“上元節(jié)”的喜慶與祥和。
B．鑒于這些工作人員長(zhǎng)期負(fù)責(zé)某一系統(tǒng)的財(cái)務(wù)審計(jì)，形成了一種穩(wěn)定的施審與受審關(guān)系，難免違規(guī)交往。
C．記者獲悉：截至2月4日，全國(guó)鐵路春運(yùn)29天內(nèi)發(fā)送旅客量比去年同期增長(zhǎng)4.4%，達(dá)到1.0137億人次。
D．偉大的航海家鄭和七下西洋所率領(lǐng)的船隊(duì)誕生地南京，將建造當(dāng)年航海寶船工廠的遺址，預(yù)計(jì)兩年完成一期工程。
6．依次填入橫線(xiàn)上的語(yǔ)句，順序組合最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）
康有為和章炳麟描繪孔子，，但都出于要求中國(guó)進(jìn)步的渴 望。。
[1]他們的造假目的是為了克服前進(jìn)路上的思想障礙
[2]造假原旨相同
[3]而視堅(jiān)持“從歷史說(shuō)明歷史”的做法為迂腐
[4]形象命意相反
[5]激進(jìn)的青年因之往往輕易相信他們編造的幻想
[6]他們的毛病恰好造成了他們的影響
A．[2][4][6][1][3][5] B．[4][2][1][5][3][6] C．[2][4][1][3][5][6] D．[4][2][6][1][5][3] 六
1、下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字的讀音完全相同的一組是（）
A．旌旗 遒勁 粳米 兢兢業(yè)業(yè) 涇渭分明
B．罹難 迤邐 陰霾 酣暢淋漓 管窺蠡測(cè)
C．薈萃 市儈 污穢 膾炙人口 繪聲繪色
D．熹微 膝蓋 奚落 心有靈犀 悉心照料
2、下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是（）
A．斡旋 蠅營(yíng)狗茍 不容置喙 口慧而實(shí)不至
B．剽竊 未雨綢繆 故技重演 英雄所見(jiàn)略同
C．貿(mào)然 向隅而泣 炙手可熱 在地愿為連理枝
D．聯(lián)袂 毋用置疑 摩肩接踵 達(dá)則兼濟(jì)天下
3、依次填入下列各句橫線(xiàn)處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）
[1]阿Q這個(gè)人物也是有生活 的，更重要的是他反映了那個(gè)時(shí)代國(guó)民精神的一些弊病。[2]屈原披頭散發(fā)，形容枯槁，神情悲愴，他 于汨羅江畔，放不下故國(guó)熱土和自己永遠(yuǎn)摯愛(ài)的人民。
[3]列夫·托爾斯泰說(shuō)過(guò)，愛(ài)的嫩芽是細(xì)弱的，長(zhǎng)起來(lái)的時(shí)候，它 強(qiáng)大無(wú)比，所以必須精心呵護(hù)。
A．原形 留連 只要/就
B．原型 留連 只有/才
C．原形 留戀 只要/就
D．原型 留戀 只有/才
4、下列各句中加點(diǎn)的成語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵ǎ?/p>
A．這里領(lǐng)導(dǎo)的作風(fēng)急需改變，因?yàn)樗麄儗?duì)取得的成績(jī)宣傳不遺余力，對(duì)存在的缺點(diǎn)卻諱莫如深，不愿意深入檢查反思。
B．想象是一雙美麗的翅膀：音樂(lè)無(wú)形，卻能使人蕩氣回腸；話(huà)語(yǔ)無(wú)色，卻能給人姹紫嫣紅的風(fēng)光。
C．社會(huì)進(jìn)步了，生活水平提高了，我們不用過(guò)簞食瓢飲的日子，但那種一擲千金的“豪爽”也是我們應(yīng)該唾棄的。
D．基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)最需要扎扎實(shí)實(shí)的循序漸進(jìn)，不下苦功夫想一蹴而就是不可能的。
5、下列各句中沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（）
A．對(duì)于這種侵害顧客利益的行為，商場(chǎng)負(fù)責(zé)人拒不認(rèn)錯(cuò)，于是幾位顧客只好狀告法院，以求公正。
B．有時(shí)候示弱不是一種軟弱的表現(xiàn)，相反卻可稱(chēng)作是一種人生的智慧和清醒令人感慨的。
C．越來(lái)越多的下崗職工憑著再就業(yè)的優(yōu)惠政策走上了創(chuàng)業(yè)之路，他們把國(guó)家貼息貸款的將近一半以上作為創(chuàng)業(yè)的啟動(dòng)資金。
D．據(jù)報(bào)道，北京將投資167億元擴(kuò)建首都機(jī)場(chǎng)，備受關(guān)注的首都機(jī)場(chǎng)新航站區(qū)建筑方案中標(biāo)方案為具備世界一流機(jī)場(chǎng)的建筑功能和特色的B方案。
6、下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用，正確的一句是（）
A．“我國(guó)平民本來(lái)就沒(méi)有什么臉可講，”林語(yǔ)堂先生幽默地說(shuō)，“還是請(qǐng)貴人自動(dòng)丟臉吧，以促法制之實(shí)現(xiàn)，而躋國(guó)家于太平?！?/p>
B．大幕徐徐拉開(kāi)了，琴聲——這飽含情韻，暢快傾訴的心語(yǔ)悠揚(yáng)地飛翔在劇場(chǎng)中，縈繞在每個(gè)人的耳畔。
C．北大方正的創(chuàng)始人王選把科技領(lǐng)域里的人才喻為三類(lèi)：指兔子的人，打兔子的人，撿兔 子的人，他自認(rèn)為是第二種人。
D．作為物候?qū)W的專(zhuān)門(mén)研究者，他總是認(rèn)真觀察：哪天桃花了？哪天柳絮飛了？哪天布谷鳥(niǎo)叫了？
七
1、下面加點(diǎn)的字讀音完全不相同的一組是（）
A．抹布 抹殺 抹桌 拐彎抹角
B．溫和 和面 和牌 一唱一和
C．累贅 受累 連累 成千累萬(wàn)
D．落枕 淪落 落幕 丟三落四
2、下面各組詞語(yǔ)中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）
A．榮膺 渲染 人才倍出 蜂擁而來(lái)
B．樹(shù)陰 銷(xiāo)毀 委屈求全 遍體鱗傷
C．精粹 輯私 通宵達(dá)旦 針貶時(shí)弊
D．起訖 郵戳 好高務(wù)遠(yuǎn) 變本加厲
3．依次填入下面各句橫線(xiàn)上的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）
（1）近年來(lái)，由于各級(jí)政府加大了治理中小學(xué)亂收費(fèi)現(xiàn)象的工作力度，多數(shù)地區(qū)亂收費(fèi)的發(fā)展勢(shì)頭得到了有效。
（2）小說(shuō)中的典型形象雖然有生活的，但仍屬于虛構(gòu)的形象。
（3）出了差錯(cuò)，要多從自己身上找原因，不要老是埋怨別人，責(zé)任。
（4）正確與錯(cuò)誤之間的，有時(shí)并不是一下子就能分清的。
A．遏止 原形 推脫 界限 B．遏制 原型 推脫 界限
C．遏止 原形 推托 界線(xiàn) D．遏制 原型 推托 界線(xiàn)
4、下列加點(diǎn)的固定短語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）
A．經(jīng)北京宣武醫(yī)院精心治療，香港鳳凰衛(wèi)視女主播劉海若在昏迷三個(gè)月后竟然起死回生，蘇醒過(guò)來(lái)并能開(kāi)口說(shuō)話(huà)了。
B．再過(guò)幾個(gè)月就要高中畢業(yè)了，三年時(shí)光，一千多個(gè)日日夜夜，好像漫長(zhǎng)得長(zhǎng)，可現(xiàn)
在回頭一想，卻如白駒過(guò)隙一般。
C．他為人不錯(cuò)，只是過(guò)于固執(zhí)，喜歡鉆牛角尖，釘是釘，卯是卯，一點(diǎn)也不曉得變通。
D．報(bào)紙和讀者之間難以直接交流，電視則不同，當(dāng)面鼓對(duì)面鑼?zhuān)梢耘c觀眾進(jìn)行直接對(duì)話(huà)。
5、下列句子中，沒(méi)有語(yǔ)病，句意明確的一句是（）A．收集史料不容易，鑒定和運(yùn)用史料更不容易，中國(guó)過(guò)去大部分史學(xué)家主要精力就用在這方面。
B．當(dāng)前，國(guó)際反恐怖合作使帶有明顯恐怖主義色彩的“東突”勢(shì)力處境十分尷尬，一方面他們對(duì)本·拉登恐怖勢(shì)力被擊毀痛心不已，另一方面又不得不表示對(duì)美國(guó)軍事
打擊的支持，試圖拉開(kāi)其與本拉登恐怖勢(shì)力的距離。
C．如今的手機(jī)已不再是單純的通信工具，因而成為人們生活中的貼身伴侶，用來(lái)盡情表現(xiàn)個(gè)人品位。
D．21世紀(jì)的整個(gè)世界面臨技術(shù)革命的“第三次浪潮”，適者生存，誰(shuí)不是強(qiáng)者，誰(shuí)就不屬于這個(gè)時(shí)代。
6、依次填入下面一段文字中橫線(xiàn)處的語(yǔ)句，與上下句銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）
以蘇東坡之才，治國(guó)經(jīng)邦都會(huì)有獨(dú)特的建樹(shù)，他任杭州太守期間的政績(jī)就是明證。
可是，他畢竟太富于詩(shī)人氣質(zhì)了，禁不住，結(jié)果總是得罪人。他的詩(shī)名，但他的五尺之軀，他都照例不受歡迎。
[1]有感便發(fā)，不平則鳴 [2]不平則鳴，有感便發(fā)
[3]流芳百世，冠絕一時(shí) [4]冠絕一時(shí)，流芳百世
[5]卻容不了當(dāng)權(quán)派 [6]卻見(jiàn)容不了當(dāng)權(quán)派
[7]無(wú)論同黨秉政，還是政敵當(dāng)?shù)?[8]無(wú)論政敵當(dāng)?shù)?，還是同黨秉政
A．[2][3][5][8] B．[1][3][6][7] C．[1][4][6][8] D．[2][4][5][7] 八
1、下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的讀音完全正確的一組是（）
A．坯子（pī）稂莠（láng）裝模作樣（mú）少安毋躁（shāo）
B．經(jīng)幢（chuáng）標(biāo)識(shí)（shí）扛鼎之作（gāng）拾級(jí)而上（shè）
C．褊狹（biǎn）掂量（liáng）呼天搶地（qiāng）疾風(fēng)勁草（jìng）
D．答應(yīng)（dá）供職（gòng）強(qiáng)詞奪理（qiǎng）不著邊際（zhuó）
2、下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是（）
A．辨證 揣摩 暮鼓晨鐘 格物致知
B．稟承 噩夢(mèng) 無(wú)事生非 固步自封
C．含蓋 擔(dān)擱 浮想聯(lián)篇 若即若離
D．告罄 撤消 顧名思義 兵慌馬亂
3、依次填入下列各句橫線(xiàn)的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）[1]因?yàn)檫€有別的事，經(jīng)理不得不提前離去，他離開(kāi)前一再 我們要處理這起商品質(zhì)量糾紛，一定要給消費(fèi)者一個(gè)滿(mǎn)意的答復(fù)。
[2]由于交通事業(yè)的迅速發(fā)展，為城鄉(xiāng)物資交流提供了更為有利的條件。
[3]這僅是你個(gè)人的觀點(diǎn)，而且論據(jù)不充分，不能 別人接受。
A．交待 從而 強(qiáng)制 B．交代 從而 強(qiáng)迫
C．交待 進(jìn)而 強(qiáng)制 D．交代 進(jìn)而 強(qiáng)迫
4、下列各句中加點(diǎn)的成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵ǎ?/p>
A．病菌雖說(shuō)是微不足道的，但它對(duì)人的危害卻是非常嚴(yán)重的。
B．為了寫(xiě)這篇文章，劉教授查找文獻(xiàn)，尋章摘句，做了上千張卡片，費(fèi)了很多時(shí)間和精力
C．人非圣賢，孰能無(wú)過(guò)？犯點(diǎn)小錯(cuò)誤是在所難免的，也是不足為訓(xùn)的，關(guān)鍵是要吸取教訓(xùn)。
D．金三角的販毒分子，在從境外獲得輕武器補(bǔ)充后，如虎添翼，制毒更加猖狂。
5、下列各句中沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（）
A．經(jīng)調(diào)查，劉曉慶及其所辦的兩個(gè)有限公司自1996年以來(lái)，采取不列、少列收入，多利支出，虛假申報(bào)，通知申報(bào)而拒不申報(bào)，偷逃稅款1458.3萬(wàn)元。
B．在滴水成冰的冬季，筑路大軍冒著料峭的北風(fēng)在工地上緊張地勞動(dòng)著。
C．使用300電話(huà)卡不需要專(zhuān)用的電話(huà)機(jī)，如果能牢記自己的卡號(hào)和密碼您可以不必隨身攜帶300卡，因此它比磁卡和IC卡更加方便。
D．桐城派之所以“別樹(shù)一宗”并非由于清代文化政策或傳統(tǒng)勢(shì)力的支持影響，更重要的是因?yàn)樗睦碚摰暮侠硇浴?/p>
6．下列各句中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是（）
A．這件事是讓你去做好呢？還是讓我去做好呢？
B．你要不斷進(jìn)步、識(shí)字、生產(chǎn)
C．張華考上北京大學(xué)，在化學(xué)系學(xué)習(xí)；李萍進(jìn)了中等技術(shù)學(xué)校，讀機(jī)械制造專(zhuān)業(yè)；我在百貨公司當(dāng)售貨員：我們都有光明的前途。
D．現(xiàn)代畫(huà)家徐悲鴻筆下的馬，正如有的評(píng)論家說(shuō)的那樣，“形種兼?zhèn)洌錆M(mǎn)生機(jī)?！? 九
1、下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字的讀音完全不相同的一組是（）
A．甲醛 蜷曲 詮釋 得魚(yú)忘筌 權(quán)宜之計(jì)
B．泥淖 拙笨 灼灼 卓爾不群 擢發(fā)難數(shù)
C．懶怠 瘌痢 水獺 春意闌珊 天籟之音 D．庇護(hù) 秕谷 臂膀 篳路藍(lán)縷 筆墨官司
2、下列句子中沒(méi)有錯(cuò)別字的一句是（）
A．我們不能墨守成規(guī)，而要堅(jiān)持科學(xué)研究先行，及時(shí)開(kāi)發(fā)新的美容化裝產(chǎn)品。
B．至少有如下兩點(diǎn)足可令人三思：第一，文學(xué)創(chuàng)作和市場(chǎng)運(yùn)作并非水火不相融；第二；文學(xué)創(chuàng)作絕對(duì)不是簡(jiǎn)單的市場(chǎng)運(yùn)作。
C．翻開(kāi)書(shū)卷，構(gòu)想那美麗的畫(huà)面，放縱自己的心隨主人公起起伏伏，想像主人公的音容笑貌，或遠(yuǎn)隔時(shí)空與作者對(duì)話(huà)，咀嚼文字中的言外之意，弦外之音，這是一種何等的享受！
D．他勸告那些不愿為公平競(jìng)爭(zhēng)開(kāi)綠燈的醫(yī)藥批發(fā)企業(yè)，如果還抱殘守缺，只會(huì)“為淵驅(qū)魚(yú)，為叢驅(qū)鵲”，最終將失去市場(chǎng)，無(wú)法生存。
3、依次填入下列各句橫線(xiàn)處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）
[1]專(zhuān)家提醒消費(fèi)者，購(gòu)買(mǎi)商品房一定要注意，對(duì)于“ ”依據(jù)《合同法》相關(guān)規(guī)定，雙方有約定的按照約定執(zhí)行；如果無(wú)約定，經(jīng)營(yíng)者違約時(shí)應(yīng)雙倍返還，消費(fèi)者違約時(shí)不予返還。
[2]既然稱(chēng)作“中學(xué)生新概念作文選”，就要編得 中學(xué)生閱讀。
[3]來(lái)自中國(guó)銀監(jiān)會(huì)的信息顯示，四大銀行的上市時(shí)間表基本排定，并 以先海外、后國(guó)內(nèi)的順序進(jìn)行。
A．定金 合適 大概 B．訂金 合適 大致
C．定金 適合 大致 D．訂金 適合 大概
4下列各句中加點(diǎn)的成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵ǎ?/p>
A．一開(kāi)盤(pán)，這只股票就一路狂跌，勢(shì)如破竹，使已經(jīng)遭受股市重重打擊的股民又雪上加霜。
B．我，15歲，一個(gè)中學(xué)三年級(jí)學(xué)生，在讀了許多報(bào)刊文學(xué)之后，心血來(lái)潮，見(jiàn)獵心喜，也學(xué)寫(xiě)了一篇小說(shuō)，冒失的向文學(xué)刊物投稿。
C．作者的這些散文，曾有十多篇在本報(bào)刊載過(guò)，因?yàn)槭艿皆S多讀者的喜愛(ài)，作者才連篇累牘地寫(xiě)下去。
D．董事長(zhǎng)，對(duì)您的好意，我只能敬謝不敏，因?yàn)槲矣凶灾鳎易鲂┚唧w的工作尚可，經(jīng)理一職實(shí)難勝任。
5、下列各句中沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（）
A．從古老的刀耕火種，到21世紀(jì)的現(xiàn)代化農(nóng)副產(chǎn)品基地，悠長(zhǎng)的歲月，教會(huì)了勤勞的松江人怎樣生活在這片土地上。
B．據(jù)了解，我市移動(dòng)電話(huà)部門(mén)針對(duì)春節(jié)期間手機(jī)短信密集發(fā)送，對(duì)今年發(fā)送量進(jìn)行了預(yù)測(cè)，并事先做好相關(guān)準(zhǔn)備工作。C．時(shí)下的店名和商品名在吸收外來(lái)詞時(shí)，追求時(shí)髦，嘩眾取寵，令人費(fèi)解。這些叫人看不懂的名稱(chēng)，只能讓人貽笑大方。
D．美國(guó)宇航局引以為豪的“勇氣”號(hào)火星車(chē)21日清晨突然發(fā)生故障，之后連續(xù)30小時(shí)不再向地面?zhèn)骰厝魏斡行畔?，所有參與此項(xiàng)目的科學(xué)家全都各就各位晝夜不停地尋找解決故障的對(duì)策。
6、填入下列橫線(xiàn)處與上文銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）
這就是漢字，我的祖屋，我的家！我迷戀它雕梁畫(huà)棟的亭閣樓臺(tái)，我更迷戀它朝暉夕陰中隸楷行草的萬(wàn)千氣象：
[1]賞心悅目的，是耀眼的光箭穿過(guò)寬闊而幽深的甬道，照亮祖屋的身軀，優(yōu)雅而頎長(zhǎng)；
[2]心馳神曳的，是光線(xiàn)將祖屋分明的棱角隱去，只留輕盈身姿，飄飄欲飛；
[3]令人陶醉的，是道道金輝，鋪撒祖屋的胸襟，舒展高貴，氣度雍容；
[4]最最攝魂奪魄的，當(dāng)是斑駁的樹(shù)影中，祖屋如龍蛇行走，曼妙莫測(cè)！
A．[1][2][3][4] B．[1][3][2] C．[2][4][1][3] D．[1][4][2][3] 十
1、下列各組詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字讀音完全相同的一組是（）
A．勁敵 靚妝 痙攣 不脛而走 曲徑通幽
B．和面 迷惑 霍亂 豁然開(kāi)朗 禍起蕭墻
C．甲殼 譏誚 撬動(dòng) 翹首以待 七竅生煙
D．殄滅 舔嘴 靦腆 忝列其中 恬不知恥
2、下列各組詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是（）
A．辜負(fù) 自欺其人 作祟 一張一弛，文武之道
B．提綱 拭目以待 融洽 前世不忘，后世之事
C．精悍 只言片語(yǔ) 奧秘 偷雞不成蝕把米
D．通牒 尋物啟事 汲取 百尺桿頭，更進(jìn)一步
3、依次填入下列各句橫線(xiàn)處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）
[1]近一段時(shí)間，文壇上出現(xiàn)了一系列低級(jí)、庸俗的文學(xué)作品。一些具有社會(huì)道德良知的作家痛下，引發(fā)人們的思考。
[2]新聞發(fā)言人說(shuō)：SARS給全國(guó)人民帶來(lái)了生活不便和健康威脅，最緊要的任務(wù)是加大宣傳力度和積極防治。
[3]人如果總是 于過(guò)去輝煌的成績(jī)，不思進(jìn)取，就很難取得新的成績(jī)。A．批判 現(xiàn)時(shí) 滿(mǎn)足 B．批判 現(xiàn)實(shí) 沉湎
C．針砭 現(xiàn)時(shí) 沉湎 D．針砭 現(xiàn)實(shí) 滿(mǎn)足
4、下列各句中加點(diǎn)的熟語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是（）
A．愛(ài)拼才會(huì)贏，我們赤手空拳辦成這家小廠，是一家人十多年拼搏出來(lái)的。
B．洪才憑啥閉起眼睛說(shuō)瞎話(huà)，洪喜搞科學(xué)實(shí)驗(yàn)，能算落后？
C．這里都是離退休人員，船到碼頭車(chē)到站了，還能要求他們做什么呢？
D．小唐一心想觀看比賽，可妻子卻讓他切菜。他只好一邊切菜一邊看電視，結(jié)果打草摟兔子，一刀下去切了自己左手的食指。
5、下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（）
A．面試開(kāi)始，按照抽簽順序，1號(hào)候選人率先被召進(jìn)了外企老總辦公室。
B．把目前流行的中式服裝稱(chēng)為唐裝，嚴(yán)格地講是不確切的，它其實(shí)是清朝馬褂的一種延續(xù)。
C．她開(kāi)始催我去找個(gè)女朋友，我嘴上應(yīng)付著，背地里卻陽(yáng)奉陰違，仍每天一成不變地往返于家和 單位之間。
D．有的兒童文學(xué)偏重于教育和理性，過(guò)多地注入了成人思想，孩子天性中的愛(ài)游戲、愛(ài)求知、愛(ài)趣味、愛(ài)幻想被忽略了。
6、下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用正確的一項(xiàng)是（）
A．學(xué)校對(duì)面二、三十米處是一個(gè)網(wǎng)吧，有的孩子考完試來(lái)到這里“減壓”，對(duì)此，一些家長(zhǎng)頗感擔(dān)憂(yōu)。
B．整治馬家溝河的消息傳出后，許多市民非常關(guān)心這條河怎么治理？那里的兩岸居民將怎么辦？
C．歷史已不止一次地告訴我們：當(dāng)社會(huì)急遽變化的時(shí)候，新的事物不斷涌現(xiàn)，舊的關(guān)系不斷改變，語(yǔ)言受到?jīng)_擊，隨著發(fā)生變化，因此，我們一定要密切關(guān)注。
D．公訴方認(rèn)為：被告人叔文秀的行為觸犯了《中華人民共和國(guó)刑法》第133條，以交通肇事罪追究其刑事責(zé)任。
1答案：1．A(B.kū C.chì D.gù)2．C(A.雀B.暄D.誠(chéng))3．C（A問(wèn)號(hào)改為逗號(hào)；B頓號(hào)改為逗號(hào)；D去掉引文的句號(hào)，引號(hào)后可用逗號(hào)。）4．A 5．A(A竭澤而漁: 澤：池、湖。掏干了水塘捉魚(yú)。比喻取之不留余地，只圖眼前利益，不作長(zhǎng)遠(yuǎn)打算。也形容反動(dòng)派對(duì)人民的殘酷剝削。B一孔之見(jiàn): 從一個(gè)小窟窿里所看到的。比喻狹隘片面的見(jiàn)解。D捫心自問(wèn): 摸著胸口，自己?jiǎn)栕约涸趺礃?。指自己反省?6．D（A“把”字改為“讓”；B“反腐敗的問(wèn)題”與“深?lèi)和唇^”不能搭配，C“城市為重點(diǎn)”缺介詞“以”。）2答案：1．C（A項(xiàng)黜、絀都讀chù，D項(xiàng)飴、貽讀yí）2．A（B項(xiàng)“與”應(yīng)為“予”，C項(xiàng)序一緒，D項(xiàng)蜇一蟄）3．D（事變，重大變故）4．A(A逢兇化吉: 逢：遭遇；兇：不幸；吉：吉利、吉祥。遇到兇險(xiǎn)轉(zhuǎn)化為吉祥、順利。這是帶有迷信的說(shuō)法。B沙里淘金：淘：用水沖洗，濾除雜質(zhì)。從沙里淘出黃金。比喻好東西不易得。也比喻做事費(fèi)力大而收效少。也比喻從大量的材料里選擇精華。C身在江湖，心懸魏闕：魏闕：古代宮門(mén)外高大的建筑，用作朝廷的代稱(chēng)。舊指解除官職的人，仍惦記著進(jìn)朝廷的事。后常用以諷刺迷戀功名寶貴的假隱士。)5．B（A項(xiàng)分號(hào)應(yīng)改用逗號(hào)，C項(xiàng)問(wèn)號(hào)應(yīng)改用句號(hào)，D項(xiàng)前兩個(gè)逗號(hào)應(yīng)改用頓號(hào)）6．A（B項(xiàng)語(yǔ)序不當(dāng)，C項(xiàng)“讓”應(yīng)改為“給”，D項(xiàng)無(wú)因果交系，應(yīng)刪去“因而”）
3答案：1．A（B“挈”應(yīng)讀qiè ；C“踽”應(yīng)讀jǔ；D“逮”應(yīng)讀dài）2．B（A“交插學(xué)科”中“插”應(yīng)為“叉”；C“焦燥”中“燥”應(yīng)為“躁”；D“察顏觀色”中“顏”應(yīng)為“言”。）3．A（艱深—（道理、文詞）深?yuàn)W難懂；艱澀——（文詞）晦澀，不流暢，不易理解。松弛——不緊張；松懈——注意力不集中，做事不抓緊。頓時(shí)——立刻（只用于敘述過(guò)去的事情、局面）；馬上——立刻。）4．D（罰不當(dāng)罪——處罰和所犯的罪行不相當(dāng)，多指處罰過(guò)重。A莫衷一是——不能得出一致的結(jié)論。B蓬蓽生輝——用以稱(chēng)謝他人過(guò)訪之辭。C瑕不掩瑜——比喻缺點(diǎn)掩蓋不了優(yōu)點(diǎn)，優(yōu)點(diǎn)是主要的，缺點(diǎn)是次要的。）
5．C（A邏輯混亂，兩分句間沒(méi)有因果關(guān)系。B成分殘缺，應(yīng)在“哈佛大學(xué)”后加“時(shí)”或“后”字，與前面的“于”構(gòu)成介賓短語(yǔ)。D表意不明，沒(méi)有說(shuō)出是月平均，還是年平均。）
6．D 4答案：1．B(A諍、掙zhèg；C殲jiān；D輯、疾jí，揖yī)2．A（A集、畢，B炬，C長(zhǎng)，D貽、禁、洶）3．D 4．C（大巧若拙：拙：笨。指真正聰明的人，不顯露自己，從表面看，好象笨拙；卷帙浩繁：卷帙：書(shū)籍或書(shū)籍的篇章。形容書(shū)籍很多或一部書(shū)的部頭很大；殫精竭慮：殫：竭盡；慮：思慮。形容用盡心思；目無(wú)全牛：全牛：整個(gè)一頭牛。眼中沒(méi)有完整的牛，只有牛的筋骨結(jié)構(gòu)。比喻技術(shù)熟練到了得心應(yīng)手的境地。）5．C（A充塞：塞滿(mǎn)；填滿(mǎn)。B“實(shí)驗(yàn)區(qū)”后加“之一”。D“區(qū)別”后加“于” 6．A
5答案：1．C（A悄qiǎo，B沖chòng壓，D差chà勁）2．B（A鋌、聵，C咎，D綿）3．A 4．B（鳥(niǎo)獸散：形容成群的人象鳥(niǎo)獸逃散一樣紛亂地散去（多形容敵人潰逃）；駭人聽(tīng)聞：駭：震驚。使人聽(tīng)了非常吃驚、害怕；舍本逐末：舍：舍棄；逐：追求。拋棄根本的、主要的，而去追求枝節(jié)的、次要的。比喻不抓根本環(huán)節(jié)，而只在枝節(jié)問(wèn)題上下功夫；眼花繚亂：繚亂：紛亂。看著復(fù)雜紛繁的東西而感到迷亂。也比喻事物復(fù)雜，無(wú)法辨清。）5．C（A項(xiàng)，“使”字后面應(yīng)加“援建”一詞。B刪“鑒于”。D“建造”“遺址”不搭配）6．D 6答案：1．D（A“勁”讀jìng，其余讀jīng；B“邐”讀lǐ，“霾”讀mái，其余讀lí；C“儈”、“膾”讀kuài，其余讀huì。）2．C（A慧—惠 B 技—伎 D用—庸）3．B（原形：原來(lái)的形狀，本來(lái)的面目。原型：原來(lái)的類(lèi)型或模型，特指敘事性文學(xué)作品中塑造人物形象所依據(jù)的現(xiàn)實(shí)生活的人。留連：留戀不讓?zhuān)岵坏秒x去的情態(tài)。留戀：不忍舍棄或離開(kāi)。只要/就：表充足的條件。只有/才：表必需的條件。）4．B（諱莫如深：諱：隱諱；深：事件重大。原意為事件重大，諱而不言。后指把事情隱瞞得很緊；姹紫嫣紅：形容各種好看的花；簞食瓢飲：一簞食物，一瓢飲料。形容讀書(shū)人安于貧窮的清高生活；一蹴而就：蹴：踏；就：成功。踏一步就成功。比喻事情輕而易舉，一下子就成功。）5．D（A成分殘缺，應(yīng)在“狀告”后加“于”。B結(jié)構(gòu)混亂，應(yīng)去掉“令人感慨”或把“令人感慨的”放置“一種”后。C表意不明，去掉“以上”或“將近”。）6．A（B在“心語(yǔ)”后加破折號(hào)或逗號(hào)。C“他”前面的逗號(hào)改為句號(hào)。D前兩個(gè)問(wèn)號(hào)應(yīng)改為逗號(hào)，后一個(gè)問(wèn)號(hào)改為句號(hào)）。
7答案：B/
（依
次
讀
為
：
hé huó hú hè
。A.mā mǒ mā mò C.léi lèi lěi léi D.lào luò luò là）2 D/ A倍—輩；B 屈—曲；C 輯—緝 貶—砭；D“務(wù)”、“騖”在這里通用。3 B/（1）原形：原來(lái)的形狀，本來(lái)面目；原型：原來(lái)的類(lèi)型或模型，特指文學(xué)作品中塑造人物形象所依據(jù)的現(xiàn)實(shí)生活中的人。（2）遏止：用力阻止。遏制：制止。（3）推脫：推卸，推遲；推托：借故拒絕。（4）界線(xiàn)：兩個(gè)地區(qū)或不同事物之間的分界，彼此間有明顯的分隔；界限：分界，限度，多用于抽象事物。4 B /白駒過(guò)隙，比喻時(shí)間過(guò)得很快。A 起死回生：指把快要死的人救活，形容醫(yī)術(shù)高明，不能指病人自己。C 釘是釘，卯是卯：喻做事認(rèn)真，常用于褒義。D 當(dāng)面鼓對(duì)面鑼?zhuān)罕扔髅鎸?duì)面的談判或交換意見(jiàn)。5 D/ A“這”指代不明。B 語(yǔ)序，“他們”位置不當(dāng)。C邏輯，上下句無(wú)充分的因果關(guān)系。6 C
8答案：1．C(A.shǎo B.zhì D.dā)2．A(B.秉C.涵、耽、翩D.荒)3．B 4．D（微不足道：微：細(xì)，??；足：值得；道：談起。微小得很，不值得一提。指意義、價(jià)值等小得不值得一提；尋章摘句：尋：找；章：篇章；摘：摘錄。舊時(shí)讀書(shū)人從書(shū)本中搜尋摘抄片斷語(yǔ)句，在寫(xiě)作時(shí)套用。指寫(xiě)作時(shí)堆砌現(xiàn)成詞句，缺乏創(chuàng)造性；不足為訓(xùn)：足：夠得上；訓(xùn)：法則，典范。不值得作為效法的準(zhǔn)則或榜樣；如虎添翼：好象老虎長(zhǎng)上了翅膀。比喻強(qiáng)有力的人得到幫助變得更加強(qiáng)有力。）5．C 6．C
9答案1．C（A．甲醛（quán）蜷（quán）曲 詮（quán）釋得魚(yú)忘筌（quán）權(quán)（quán）宜之計(jì) B．泥淖（nào）拙（zhuō）笨 灼（zhuó）灼 卓（zhuō）爾不群 擢（zhuó）發(fā)難數(shù) C．懶（lǎn）怠 瘌（là）痢 水獺（tǎ）春意闌（lán）珊 天籟（lài）之音 D．庇（bì）護(hù) 秕（bǐ）谷 臂（bì）膀 篳（bì）路藍(lán)縷 筆（bǐ）墨官司）2．C（A．“化裝”應(yīng)為“化妝” B．“水火 不相融”應(yīng)為“水火不相容” D．“為淵驅(qū)魚(yú)，為叢驅(qū)鵲”應(yīng)為“為淵驅(qū)魚(yú)，為叢驅(qū)雀”）3．C（對(duì)于“定金”，依照《合同法》相關(guān)規(guī)定，雙方有約定的按照約定執(zhí)行；如果無(wú)約定，經(jīng)營(yíng)者違約時(shí)“定金”雙倍返還，消費(fèi)者違約時(shí)“定金”不返還。至于“訂金”，目前法律沒(méi)有明確規(guī)定，可視為“預(yù)付款”，雙方有約定的按照約定執(zhí)行；如果無(wú)約定，經(jīng)營(yíng)者違約時(shí)應(yīng)無(wú)條件退款，消費(fèi)者違約時(shí)可以要求經(jīng)營(yíng)者退款?！昂线m”的意思是符合實(shí)際情況或客觀要求，是形容詞；“適合”是符合（實(shí)際情況或客觀要求），是動(dòng)詞。兩個(gè)詞都有表符合的意思，但“適合”可以帶賓語(yǔ)，而“合適”不能帶賓語(yǔ)?！按笾隆焙汀按蟾拧倍际歉痹~，表示推測(cè)語(yǔ)氣，用于對(duì)情況和數(shù)量的推測(cè)。“大概”在表示推測(cè)語(yǔ)氣時(shí)，比“大致”多偏重于猜測(cè)，而不是肯定；“大致”在表示推測(cè)語(yǔ)氣時(shí)，比 “大概”多偏重于肯定，而不是推測(cè)。）4．D（A．勢(shì)如破竹比喻節(jié)節(jié)勝利，毫無(wú)阻礙。B．見(jiàn)獵心喜特指一個(gè)人舊習(xí)難忘，一旦觸其所好，便有躍躍欲試之意。C．連篇累牘是個(gè)貶義詞，形容文章篇幅冗長(zhǎng)，語(yǔ)言羅嗦，內(nèi)容重復(fù)。D．敬謝不敏，謝：推辭；不敏：不聰明，沒(méi)有才能。恭敬地表示能力不夠或不能接受。這是表示推辭的客氣話(huà)。）5．D（A．從……到……，表示一個(gè)跨度，一個(gè)過(guò)程，“從”起始，“到”終了，前后應(yīng)是同類(lèi)事物，如“從南到北”（空間）“從早到晚”（時(shí)間）“從播種到收割”（動(dòng)作行為）。本句卻是從“生產(chǎn)方式”到“產(chǎn)品基地”，前后關(guān)聯(lián)不到一起。B．缺少賓語(yǔ)，應(yīng)在“手機(jī)短信密集發(fā)送”后加上“的情況”。C．“貽笑大方”是讓內(nèi)行人笑話(huà)之意，重復(fù)。）6．B．根據(jù)文中“隸楷行草”的順序和這四種字體的不同特點(diǎn)來(lái)排序。
10答案：1．A（A都讀jìng B和面huó C翹首以待qiáo D恬不知恥tián）2．C（A“自欺其人”應(yīng)為“自欺欺人”，B“后世之事”的“事”應(yīng)為“師”，D“桿”應(yīng)為“竿”）3．C（[1]“批判”是對(duì)錯(cuò)誤的或反動(dòng)的思想進(jìn)行分析、批駁；“針砭”是古時(shí)用石針扎皮肉治病，現(xiàn)比喻發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤或指出錯(cuò)誤以求改正；[2]“現(xiàn)實(shí)”與理想相對(duì)，指客觀實(shí)際，“現(xiàn)時(shí)”指當(dāng)前；[3]“沉湎”指深深地迷戀，不能自拔，“滿(mǎn)足”指滿(mǎn)意）4．D（打草摟兔子，北方方言，比喻順便、順帶。本句應(yīng)用“一心二用”。赤手空拳: 赤手：空手。兩手空空。比喻沒(méi)有任何依靠;）5．B（A項(xiàng)“率先”和“被召”互相矛盾。C項(xiàng)“背地里”與“陰”重復(fù)。D項(xiàng)成分殘缺?！皭?ài)幻想”后加“的特性”之類(lèi)的中心語(yǔ)；或刪去“天性中的”，在“愛(ài)幻想”后加“的天性”）6．D（A項(xiàng)“
二、三十米”是約數(shù)中間不應(yīng)加頓號(hào)。B項(xiàng)后兩個(gè)疑問(wèn)句均作“關(guān)心”的賓語(yǔ)，成為陳述句，兩處問(wèn)號(hào)，前一個(gè)變成逗號(hào)，后一個(gè)變?yōu)榫涮?hào)。C項(xiàng)冒號(hào)只管到“發(fā)生變化”，將“發(fā)生變化”后的逗號(hào)改為句號(hào)）
第五篇：佛教基礎(chǔ)知識(shí)題目
【選擇題】
1.內(nèi)心起瞋恚，要以①因緣觀②不凈觀③【慈悲觀對(duì)治】。2.人是眾因緣和合而生，故名①【眾生】②化生③人生。3.人所居住的國(guó)土是①西牛貨洲②北俱盧洲③【南贍部洲】。4.佛陀在①【七葉窟】②王舍城③鹿野苑 為五比丘說(shuō)法。5.佛陀告訴我們?nèi)松孝偎目啖诎丝啖邸疽陨辖允恰俊?/p>
6.聲聞是聽(tīng)聞到①【四圣諦】②十二因緣③三法印而悟道。7.佛陀的侍者①迦葉②【阿難】 ③目犍連。
8.斷除三界煩惱的圣人是①【阿羅漢】②菩薩③神明 9.彌勒菩薩住在①四天王天②忉利天③【兜率天】。10.凈土宗的蓮池大師是指①慧遠(yuǎn)②【祩宏】③憨山。
11.稱(chēng)為妙吉祥的菩薩是①普賢②【文殊師利】③觀音菩薩。
12.在家的菩薩戒是受①六重四十八輕戒②【十重四十八輕戒】③六重二十八輕戒。
13.菩薩初地是①發(fā)光地②離垢地③【歡喜地】。14.僧伽是①涅盤(pán)義②【和合眾】③殺賊義。
15.吾人所居的娑婆世界，經(jīng)中稱(chēng)①五濁惡世②【三濁惡世】③十濁惡世。16.佛教最短的經(jīng)是①普門(mén)品②彌陀經(jīng)③【心經(jīng)】。
17.凈土三經(jīng)是指①般若經(jīng)、華嚴(yán)經(jīng)、法華經(jīng)②【阿彌陀經(jīng)、無(wú)量壽經(jīng)、觀無(wú)量壽經(jīng)】。
18.佛教最早傳入中國(guó)的經(jīng)典是①般若經(jīng)②法句經(jīng)③【四十二章經(jīng)】。19.欲行菩薩道，首先要具備的條件是①【發(fā)菩提心】②不放逸③禪定。20.第一位到中國(guó)的有名譯經(jīng)家是①安世高②【鳩摩羅什】③圓測(cè)。21.佛陀開(kāi)示弟子當(dāng)精進(jìn)不放逸，因?yàn)槿嗣冖贁?shù)日間②飯食間③【呼吸間】。22.何謂三藏？①佛、法、僧②戒、定、慧③【經(jīng)、律、論】。23.天臺(tái)宗以哪部經(jīng)為依據(jù)？①華嚴(yán)經(jīng)②【法華經(jīng)】③楞嚴(yán)經(jīng)。
24.佛陀十大弟子中，智慧第一的是①目犍連②【舍利弗】③大迦葉。25.八正道中，屬于慧學(xué)的有①【正見(jiàn)、正思惟】②正語(yǔ)、正命③正定、正精進(jìn)。
26.佛教是屬于怎樣的宗教①樂(lè)觀的宗教②【實(shí)觀的宗教】③悲觀的宗教。27.佛陀弟子中，多聞第一的是①【阿難】②富樓那③阿難陀。
28.中國(guó)佛教四大名山中，觀音菩薩的道場(chǎng)是②，文殊菩薩的道場(chǎng)是①，普賢菩薩的道場(chǎng)是④，地藏菩薩的道場(chǎng)是③。
①山西五臺(tái)山②【浙江普陀山】③安徽九華山④四川峨嵋山 29.《維摩經(jīng)》的理想世界是①【人間凈土】②十方凈土③東方凈土。30.佛教史上第一座精舍為：①祇園精舍 ②【竹林精舍】 ③山谷精舍。31.六度的正確次序是
①持戒，布施，忍辱，精進(jìn)，禪定，般若。②布施，持戒，忍辱，精進(jìn)，禪定，般若。
③忍辱，持戒，布施，精進(jìn)，禪定，般若。④精進(jìn)，忍辱、禪定，布施，持戒，般若
32.四大菩薩中，觀音菩薩代表③，文殊菩薩代表①，普賢菩薩代表②，地藏菩薩代表④。
①大智 ②大行 ③大悲 ④【大愿】 33.西方三圣是。
①阿彌陀佛，觀音菩薩，文殊菩薩
②阿彌陀佛，大勢(shì)至菩薩，地藏菩薩
③阿彌陀佛，普賢菩薩，觀音菩薩
④【阿彌陀佛，觀音菩薩，大勢(shì)至菩薩】
34.我們應(yīng)當(dāng)以①研究觀察的態(tài)度 ②【正見(jiàn)】 ③眾人的話(huà) 來(lái)認(rèn)識(shí)世間上的善惡。
35.學(xué)習(xí)佛法的過(guò)程中是修習(xí)①得神通②【戒定慧】③死后升天。36.東方三圣是（）。
①【藥師琉璃光如來(lái)，日光遍照菩薩，月光遍照菩薩】
②藥師琉璃光佛，彌勒菩薩，地藏菩薩
③藥師琉璃光如來(lái)，虛空藏菩薩，常精進(jìn)菩薩
④藥師琉璃光如來(lái)，常精進(jìn)菩薩，不休息菩薩
37.佛教以蓮花代表：①智慧 ②【清凈】 ③不貪著。38.佛門(mén)的四眾弟子是指。
①沙彌，比丘，沙彌尼，比丘尼
②【在家的男居士和女居士，出家的男眾和女眾】 ③方丈，當(dāng)家，居士，清眾
④菩薩，羅漢，出家人，居士
38.原始佛教的基本教義是①【四圣諦、十二因緣、八正道】②中道實(shí)相③諸法性空。
39.普賢騎象表示：①慈悲 ②智慧 ③【行愿之威猛】。
40.佛弟子做人的基本道德是①【五戒】②八關(guān)齋戒③菩薩戒。41.佛教教義異于其它宗教的特質(zhì)是：①和平②持戒 ③【緣起】。42.佛法所說(shuō)的空是指①空空洞洞②財(cái)色酒氣③【無(wú)自性之義】。43.佛教講的三毒是指（）。①煙草，老鼠藥，海洛因
②【貪欲，嗔怒，愚癡】
③殺生，邪淫，偷盜 砒霜，敵敵畏，烈酒 44.佛陀十號(hào)之一的兩足尊，其含義是指
①【因佛在兩足的有情中是最尊貴者，又兩足是指佛?；蹆删咦恪俊?/p>
②佛陀的兩只腳最為尊貴。
③佛陀擅長(zhǎng)飛毛腿，走路沒(méi)有人能趕得上，所以稱(chēng)為兩足尊
④佛陀的神足通能剎那萬(wàn)里，來(lái)去無(wú)影無(wú)蹤，一切菩薩羅漢所不能及，因此稱(chēng)為兩足尊。
45.“一切有為法，如夢(mèng)幻泡影，如露亦如電，應(yīng)作如是觀?！贝硕谓?jīng)文出自
①地藏經(jīng) ②妙法蓮華經(jīng) ③【金剛經(jīng)】 ④六祖壇經(jīng) 46.波羅蜜是指：①菠蘿 ②甚深智慧 ③【到達(dá)彼岸】。47.三寶是指
①精氣神 ②日月星 ③【佛法僧】 ④戒定慧
48.檀那是：①檀香木的一種 ②維那法師的尊稱(chēng) ③【施主的意思】。
49.「諸行無(wú)常、諸法無(wú)我、涅盤(pán)寂靜」稱(chēng)為：①三種無(wú)常 ②【三法印】 ③三乘道。50.五戒不包括：①不飲酒 ②不殺生 ③【不旅行】。51.優(yōu)婆塞和優(yōu)婆夷分別是指
①女居士和男居士 ②【男居士和女居士】 ③出家男眾和出家女眾 ④老人和年青人
52.有一尊菩薩手握利劍，騎獅子座上，他是
①觀音菩薩 ②普賢菩薩 ③【文殊菩薩】 ④地藏菩薩 ③53.《心經(jīng)》中的觀自在菩薩又稱(chēng)為
①?gòu)浝掌兴_ ②地藏菩薩 ③文殊師利菩薩 ④【觀音菩薩】 54.四恩是指
①【父母恩（家庭）、眾生恩（社會(huì)）、國(guó)土恩（國(guó)家）、三寶恩（宗教）】。
②父母恩、佛恩、天地恩、老師恩
③醫(yī)生恩、國(guó)王恩、父母恩、朋友恩
④佛陀恩、親戚恩、父母恩、朋友恩
55.三法印是辨別佛法與外道的方法，三法印是指 ①持戒，修定，發(fā)慧
②布施，忍辱，禪定
③【諸行無(wú)常，諸法無(wú)我，涅盤(pán)寂靜】
④供養(yǎng)三寶，常念阿彌陀佛，做早晚功課 56.諸供養(yǎng)中以法供養(yǎng)功德最大，法供養(yǎng)是指 ①做社會(huì)慈善事業(yè)
②【如說(shuō)修行供養(yǎng)、利益眾生供養(yǎng)、攝受眾生供養(yǎng)、勤修善根供養(yǎng)、不離菩提心供養(yǎng)】。
③到寺院里給僧人供養(yǎng)素齋
④有錢(qián)出錢(qián)，無(wú)錢(qián)出力，見(jiàn)義勇為。57.佛教說(shuō)的四大皆空是指 ①酒色財(cái)氣四大皆空
②組成世界的四大元素地、水、火、風(fēng)并不存在，所以叫空
③【組成世界的四大元素地、水、火、風(fēng)本身沒(méi)有不變的實(shí)體，是緣起性空的】
④看破紅塵就是四大皆空
58.現(xiàn)世在此世界成佛的是釋迦牟尼佛，那么下一個(gè)在此世界成佛的是（）①燃燈佛 ②迦葉佛 ③【彌勒尊佛】 ④阿彌陀佛 59.人生最大的錯(cuò)誤是：①殺生 ②妄語(yǔ) ③【邪見(jiàn)】。
61.四圣諦包括：①苦諦、集諦 ②滅諦、道諦 ③【以上皆是】。62..中國(guó)禪宗第六祖是：①蓮池大師 ②【惠能大師】 ③慧可大師。63..印度中觀學(xué)派的創(chuàng)始人是：①無(wú)著 ②舍利弗 ③【龍樹(shù)菩薩】。64..佛教的教主是：①觀世音菩薩 ②【釋迦牟尼佛】 ③阿彌陀佛。65..凈土宗的修持不求：①念佛 ②發(fā)愿 ③【神通】。66.中國(guó)佛教于：①【東漢】 ②唐朝 ③明清時(shí)傳來(lái)中國(guó)。
67.以下何部經(jīng)典不是談般若空性①心經(jīng)②四十二章經(jīng)③金剛經(jīng)。68.佛教不以修持：①【神通 】②緣起 ③無(wú)常為目的。69..佛教弟子包括：①出家僧眾 ②在家信眾 ③【以上皆是】。70..念佛的目的是：①【清凈自心】 ②求名求利 ③求佛摩頂。71.以下何者不是佛教徒應(yīng)有的行為：①持戒 ②【貪污】 ③布施。72.五戒指不殺生、不偷盜、不妄語(yǔ)、不飲酒：①不淫 ②【不邪淫】 ③不手淫。
73.三論宗的三論系指中論、十二門(mén)論：①【百論】 ②俱舍論 ③大智度論。③74.八苦中，指因身的不協(xié)調(diào)所引起的是：①怨憎會(huì)苦 ②愛(ài)別離苦 ③【老、病、死苦】。
75.「住胎如處牢獄，出胎如被山夾」，是指八苦中的：①求不得苦 ②【生苦】 ③死苦。
76.觀十二因緣而：（1）悟道者，稱(chēng)為①【緣覺(jué)】 ②聲聞 ③菩薩之義。77.六度中的禪定波羅蜜是用來(lái)對(duì)治：①【散亂】 ②愚癡 ③瞋恨。78.苦、樂(lè)、不苦不樂(lè)是屬于：①觸 ②【受】 ③取 的范圍。79.佛陀于：①藍(lán)毘尼園 ②【拘尸那羅】 ③鹿野苑入涅盤(pán)。
80.佛陀初轉(zhuǎn)法輪之地是：①【鹿野苑】 ②藍(lán)毗尼園 ③拘尸那羅。
81.佛陀入涅盤(pán)前所度的最后一位弟子是：①【須跋陀羅】 ②阿難 ③舍利弗。
82.佛經(jīng)有云「人有三事勝過(guò)諸天」，即①戒、定、慧 ②【憶念、梵行、勤勇】 ③貪、瞋、癡
83.凈土九品的中品人士，發(fā)的是：①菩提心 ②增上生心 ③【出離心】。84.修學(xué)佛教五乘共法，仍應(yīng)以：①【歸依三寶】 ②行六度 ③布施為第一條件。
85.學(xué)佛應(yīng)以：①布施 ②正定 ③【正見(jiàn)】 為首要。
86.正見(jiàn)就是：①【正確的見(jiàn)解】 ②正當(dāng)?shù)穆殬I(yè) ③正確的視野。87.凡由思心所力｜意志力所推動(dòng)的，都是：①命 ②運(yùn) ③業(yè)。
88.殺父、殺母等五無(wú)間業(yè)，來(lái)生將墮：①阿修羅道 ②地獄道 ③畜生道。89.諸業(yè)在沒(méi)有受報(bào)以前是：①可以抵消 ②【不會(huì)失壞】 ③有錢(qián)可以化解。90.人死了：①一定為鬼 ②一定升天 ③【要看生前的善惡行為而定】。91.供養(yǎng)父母是屬于：①悲田 ②敬田 ③【恩田】。
92.十善業(yè)當(dāng)中比例占最多的是：①身業(yè) ②【口業(yè)】 ③意業(yè)，故不可不慎。93.修定主要依于：①布施、持戒 ②慈心、悲心 ③【慈心、凈戒】。94.善財(cái)童子五十三參出自：①法華經(jīng) ②【華嚴(yán)經(jīng)】 ③阿彌陀經(jīng)。95.哪一部經(jīng)是佛無(wú)問(wèn)自說(shuō)：①金剛經(jīng) ②六祖壇經(jīng) ③【阿彌陀經(jīng)】。96.三昧水懺的因緣起于：①玉琳國(guó)師 ②【悟達(dá)國(guó)師】 ③中峰國(guó)師。
97.人天三福行是：①【布施、持戒、禪定】 ②戒、定、慧 ③布施、愛(ài)語(yǔ)、同事。
98.完全斷盡貪瞋癡不再輪回生死的圣者，是指：①菩薩 ②佛陀 ③【阿羅漢】 ④以上皆是。
99.民國(guó)初年，提倡人生佛教的是：①弘一大師 ②【太虛大師】 ③虛云老和尚。
100.被中國(guó)佛教尊為「八宗之祖」的是：①【龍樹(shù)菩薩】 ②馬鳴菩薩 ③世親菩薩。
101.以誦《阿彌陀經(jīng)》為主的懺?xún)x是：①【三時(shí)系念】 ②三昧水懺 ③梁皇寶懺。
102.智者大師是：①三論宗 ②【天臺(tái)宗】 ③華嚴(yán)宗 的祖師。103.在家學(xué)佛的男眾稱(chēng)為：①優(yōu)婆夷 ②【優(yōu)婆塞】 ③式叉摩那。
104.佛是：①功德具足 ②自覺(jué)、覺(jué)他、覺(jué)行圓滿(mǎn) ③福慧雙全之圣人 ④【以上皆是】。
105.二乘人是指：①人、天 ②富人、貧人 ③【聲聞、緣覺(jué)】。
106.三界是：①你、我、他 ②佛、法、僧 ③【欲界、色界、無(wú)色界】。107.四生是指胎生、卵生、濕生、①【化生】 ②旁生 ③往生。108.三毒之一的「貪病」，要以①慈悲、忍、禪定 ②【知足、舍、持戒之法來(lái)對(duì)治】。
109.菩薩所修的四攝法是指：①【布施、愛(ài)語(yǔ)、利行、同事】 ②苦、集、滅、道 ③菩薩、聲聞、緣覺(jué)。
110.「仰止唯佛陀，完成在人格，人成即佛成，是名真現(xiàn)實(shí)?！惯@句話(huà)是：①【太虛】 ②虛云 ③圓瑛大師 所說(shuō)。
111.下列何者是佛教信仰的儀式？①進(jìn)香、建醮 ②扶乩、燒王船 ③【皈依三寶、受八關(guān)齋戒】。
112.人間佛教的意義：①由人修行而成佛 ②將佛法落實(shí)在日常生活當(dāng)中 ③【以上皆是】。
113.佛教教旗，是根據(jù)佛陀成道時(shí)圣體所放出的色光制成的，此色光有：①【五色】 ②六色 ③七色。
114.六道指：
①天道、地道、人道、鬼道、地獄道、菩薩道
②【天道、人道、阿修羅道、地獄道、餓鬼道、畜生道】 ③君、臣、父、子、師、友。
115.人在睡覺(jué)中，有時(shí)前六識(shí)不起作用，但不是死亡，因?yàn)橛校孩俚诹R(shí) ②【第七識(shí)】 ③第八識(shí)執(zhí)持根身。
116.三藏十二部經(jīng)指的是：①經(jīng)的內(nèi)容 ②【將佛陀所說(shuō)法，依形式與內(nèi)容所作的分類(lèi)】 ③經(jīng)的數(shù)目。
117.守戒是：①自己好就可以，不管他人感受 ②守好三綱五常之戒 ③【以不侵犯他人的生命名譽(yù)、身體等為原則】。
118.三惡趣，悉由煩惱的：①【貪、瞋、癡】 ②憍、怒、誑 ③慢、執(zhí)、見(jiàn) 所召感的業(yè)報(bào)。
119.近代佛教太虛大師提倡人生佛教，現(xiàn)代佛教星云大師倡導(dǎo)：①寺院 ②祖師 ③【人間生活 的佛教】。
120.「一稱(chēng)南無(wú)佛，皆共成佛道」這句話(huà)的出處是源自：①金剛經(jīng) ②【法華經(jīng)】 ③華嚴(yán)經(jīng)。
121.四正勤是已生惡令永斷、未生惡令不生、已生善令增長(zhǎng)、①未生善令不生 ②【未生善令得生③】 未生善令增長(zhǎng)。
122.釋迦牟尼佛比彌勒菩薩早九劫成佛，原因在于：①修行贊嘆法門(mén) ②修難行能行的菩薩道 ③【以上皆是】。
123.菩薩所修的六度法門(mén)，善心布施可以度化：①瞋心重的人 ②【慳貪不舍的人】 ③散亂不定的人。
124.人死之后，有三種力量會(huì)決定他的上升或下墮：①隨重業(yè) ②隨習(xí)氣 ③隨意念 ④【以上皆是】。
阿耨多羅三藐三菩提是梵語(yǔ)，意譯為：①三種菩薩道 ②萬(wàn)德莊嚴(yán) ③【無(wú)上正等正覺(jué)】。
126.依維摩詰經(jīng)所示「居士」的意思是指：①退居隱逸者 ②【在家學(xué)佛的人】③已受在家菩薩戒人 127.親屬過(guò)世或欲超渡，應(yīng)多為亡者：①布施修福 ②誦經(jīng)禮懺 ③【以上皆是】。
128.佛教傳到中國(guó)后，由①【陳思王曹植】 ②梁武帝 ③武則天，根據(jù)印度與西域的梵音，配合中國(guó)的因調(diào)，首先作成了漁山梵唄。
129.人天果報(bào)以：①布施、持戒、忍辱 ②布施、持戒、愛(ài)語(yǔ) ③【布施、持戒、修定】 為主。
130.不綺語(yǔ)是指：①【不說(shuō)無(wú)意義的話(huà)】 ②不說(shuō)粗魯、使人難堪的話(huà) ③不說(shuō)挑撥離間的話(huà)。
131.持戒的根本精神是基于：①羨慕持戒的功德而持戒 ②【本于慈悲而自愿持戒】 ③希望三業(yè)清凈。
132.佛和菩薩都具有高尚道德、人格圓滿(mǎn)。因此我們禮拜諸佛菩薩是：①對(duì)佛菩薩恭敬、尊重的表現(xiàn) ②以佛菩薩作為自己做事的模范，由此引發(fā)自己內(nèi)在的自心佛 ③【以上皆對(duì)】。
133.可以用來(lái)驗(yàn)證是否何乎佛法旨者的是：①八正道 ②四正勤 ③【三法印】 134.中國(guó)佛教史上唐代著名的高僧，曾于七世紀(jì)到印度取經(jīng)的是：①【玄奘】 ②義凈 ③法顯 大師。
135.蘇東坡因佛印禪師一句話(huà)，而輸?shù)粲n的玉帶，此句話(huà)是：
①【四大本空，五蘊(yùn)非有】 ②諸法因緣生，諸法因緣滅 ③見(jiàn)山是山，見(jiàn)水是水。
136.四無(wú)量心中，喜無(wú)量心是隨喜他人的喜樂(lè)；舍無(wú)量心是：
①【心住平等，不偏愛(ài)人，也不偏恨怨敵】 ②舍去一切的榮華富貴 ③以上皆對(duì)。
137.何謂隨喜功德？
①順從眾生的心意，為眾生服務(wù) ②見(jiàn)到眾生做善事，內(nèi)心感到歡喜 ③【以許多珍貴的物品供養(yǎng)佛陀和十方菩薩】。
138.十善業(yè)又分身、口、意三類(lèi)，意善業(yè)有三，是指：
①離貪欲、離瞋恚、離邪見(jiàn) ②不殺生、不偷盜、不邪淫 ③【不妄語(yǔ)、不兩舌、不惡口】。
139.俗話(huà)說(shuō)：「家家彌陀，戶(hù)戶(hù)（）。」可見(jiàn)佛教在中國(guó)社會(huì)影響至深且廣。①【觀音】 ②勢(shì)至 ③文殊 菩薩。
140.人死后，是依：①靈魂 ②【業(yè)力】③上帝 決定往生趣向。141.佛歷元年是由什么時(shí)候算起？
①佛陀出世時(shí) ②佛陀證悟時(shí) ③【佛陀入滅時(shí)算起】。142.目前中國(guó)佛教出家眾受菩薩戒后，頭頂上燃戒疤是：
①佛陀所規(guī)定的 ②國(guó)家所規(guī)定的 ③【是出自個(gè)人發(fā)心，與教規(guī)或個(gè)人在教中地位無(wú)關(guān)】。
143.念佛法門(mén)是：①老太婆 ②三根普被 ③出家人 的修行法門(mén) 144.佛門(mén)中，為什么常有拜懺的法會(huì)？
①借著禮拜諸佛功德，而清凈業(yè)障，增長(zhǎng)福報(bào) ②用清凈的心為眾生和自己求懺悔 ③【以上皆是】。
145.一般佛教徒經(jīng)常誦讀的經(jīng)典是：①普門(mén)品 ②彌陀經(jīng) ③金剛經(jīng) ④【以上皆是】。
146.修行不問(wèn)是與非、有理與無(wú)理，這是什么心呢？①無(wú)怨的心 ②無(wú)謂的心 ③【平等的心】。
147.進(jìn)入佛堂，應(yīng)有那些禮貌？①不得涕唾 ②不得高聲談笑 ③不可任意批評(píng)④【以上皆是】。
148.佛教用什么東西供佛最為適宜？
①十供養(yǎng)（香、花、燈、涂、果、茶、食、寶、珠、衣、②三供養(yǎng)（身恭敬、口贊佛、意隨喜）③【以上皆是】
149.經(jīng)本應(yīng)如何放置？①置于高處、凈處、正處 ②不與穢物同放在一起 ③放在眾書(shū)之上 ④【以上皆是】。
150.超薦亡靈時(shí)，誦持什么經(jīng)最適宜？①楞嚴(yán)經(jīng) ②【彌陀經(jīng)、往生咒】 ③圓覺(jué)經(jīng)
151.為人祝壽時(shí)，最適合誦什么經(jīng)祝福？①普門(mén)品、大悲咒 ②金剛經(jīng) ③心經(jīng) ④【以上皆可】。
152.三藏十二部經(jīng)指的是：①經(jīng)的內(nèi)容 ②【將佛陀所說(shuō)的法，依形式與內(nèi)容所作的分類(lèi)】 ③經(jīng)的數(shù)目
153.「因果定律」是：
①只有信仰佛教的人，才會(huì)受因果業(yè)報(bào)，只要不信仰佛教，便不受因果定律所支配
②【「善有善報(bào)，惡有惡報(bào)」，不管何種宗教信仰的人，都受因果定律支配】 ③這不過(guò)是佛教用來(lái)規(guī)范人的方法罷了。
154.下列各經(jīng)典中，屬于佛教者為：①龍華真經(jīng) ②血盆經(jīng) ③【法華經(jīng)】。155.中國(guó)佛教第一座佛教寺院是：①【白馬寺】 ②招提寺 ③永平寺 傳來(lái)中國(guó)
156.佛教的「萬(wàn)法唯識(shí)」，這是：①華嚴(yán)宗 ②【法相宗】 ③天臺(tái)宗 的主要思想。
157.世親是：①中觀 ②禪宗 ③【唯識(shí)】 思想的弘揚(yáng)者
158.六度中不受外境所惑，保持清明的心境，來(lái)判斷非、邪惡的是指：①布施 ②持戒 ③忍辱 ④【智慧】
159.菩薩以慈、悲、喜、舍四種精神，度無(wú)量眾生，稱(chēng)為①大菩提心 ②阿羅漢心 ③【四無(wú)量心】
160.阿彌陀經(jīng)是：①法相宗 ②【凈土宗】 ③密宗，所依的經(jīng)典 161.佛陀在世時(shí)，印度最忠誠(chéng)擁護(hù)佛法的國(guó)王是：
①阿育王和波斯匿王 ②頻婆娑羅王和優(yōu)填王 ③【頻婆娑羅王和波斯匿王】 162.佛陀初轉(zhuǎn)法輪是宣說(shuō)：①十二因緣 ②三法印 ③【四圣諦】 163.十善業(yè)中，屬于「身」的三善業(yè)是指： ①【不殺生、不偷盜、不邪淫】 ②不妄語(yǔ)、不兩舌、不惡口 ③不貪、不瞋、不癡
164.密宗所謂「三密相應(yīng)」是指：①心、意、識(shí) ②【身、口、意】 ③知、情、意，與佛相應(yīng)。
165.佛陀在菩提樹(shù)下證悟的內(nèi)容是：①六度 ②【緣起法】 ③八正道
166.佛門(mén)中的「四大」皆空是指：①【地、水、火、風(fēng)】 ②酒、色、財(cái)、氣
167.佛陀告訴弟子們，佛涅盤(pán)后應(yīng)以：①苦行 ②【戒法】 ③彌勒菩薩 為師。
168.佛陀在那一部經(jīng)中宣說(shuō)斷善根的闡提也可成佛 ①【法華經(jīng)】 ②涅盤(pán)經(jīng) ③以上皆是
169.佛教的出家人姓「釋」是由：①玄奘大師 ②六祖大師 ③【道安大師】所提出。
【判斷題】（每題3分，共10題，對(duì)的打√，錯(cuò)的打×）
一、佛陀胸前有一個(gè)標(biāo)志表示萬(wàn)德圓滿(mǎn)，本來(lái)并非文字，武則天創(chuàng)造文字時(shí)才被稱(chēng)為文字，這個(gè)字正確的寫(xiě)法是卐（×）或是卍（√）。
二、佛教認(rèn)為世界是如來(lái)佛創(chuàng)造的，信仰他的人不論生前做善事惡事死后都可以往生到天堂，不信仰他的人一定被打落地獄受苦（×）。
三、佛教四大菩薩中普賢菩薩騎的是六牙大白象，表示菩薩修大乘六度萬(wàn)行，能度無(wú)量的眾生（√）。四、五戒是修行的基礎(chǔ)，五戒是指不殺生、不偷盜、不邪淫、不說(shuō)謊、不飲酒（√）。
五、法輪功盜取佛教的名詞而歪曲佛教的教義精神，迷惑和欺騙廣大群眾，自害害人，佛教人士認(rèn)為這是附佛法外道（√）。
六、被后人尊稱(chēng)為唯一一部中國(guó)人講的佛經(jīng)的經(jīng)書(shū)是《六祖法寶壇經(jīng)》（√）。
七、中國(guó)佛教以修持為主的宗派是禪宗、凈土宗和密宗，近代印光大師一生致力于弘揚(yáng)禪宗（×）。
八、流通佛教經(jīng)書(shū)法寶，為人講解佛法，勸人行善積德，這叫財(cái)布施（×）。
九、佛教講貪欲嗔恚愚癡等諸惑，煩心惱身，謂之煩惱，而不僅僅是指普通意義上的麻煩（√）。
十、布施有三種:
1、財(cái)施，即以財(cái)物去救濟(jì)疾病貧苦的人；
2、法施，即以正法去勸人修善斷惡；
3、無(wú)畏施，即不顧慮自己的安危去解除別人的怖畏。財(cái)施的果報(bào)是來(lái)世獲得聰明智慧。（X）
【填充題】
1.六根指【：眼根】、【耳根】、【鼻根】、【舌根】、【身根】、【意根】。2.由身口意造作的業(yè)可分為三種：【善業(yè)】、【惡業(yè)】、【無(wú)記業(yè)】。3.六識(shí)指：【眼識(shí)】、耳識(shí)、鼻識(shí)、舌識(shí)、【身識(shí)】、【意識(shí)】。4.四威儀是指：【行如風(fēng)】、【立如松】、【坐如鐘】、【臥如弓】。5.六度是指：【布施】、【持戒】、【忍辱】、【精進(jìn)】、【禪定】、【般若】。6.往生極樂(lè)世界應(yīng)具備的三種數(shù)據(jù)是：【信】、【愿】、【行】。7.大乘佛教里的四大菩薩是：【文殊】、【普賢】、【觀音】、【地藏】菩薩。8.「不得少善根福德因緣，得生彼國(guó)」一語(yǔ)，是出自【阿彌陀經(jīng)】。9.人天三福業(yè)是指：【布施】、【持戒】、【修定】。10.【地藏王菩薩】曾發(fā)愿：「地獄未空，誓不成佛；眾生度盡，方證菩提。11.中國(guó)四大菩薩的精神，象征著【悲】、【智】、【愿】、【行】四大德行。12.在寺院看到大肚子，笑容滿(mǎn)面的是【彌勒菩薩】。13.八正道中，定學(xué)的內(nèi)容有：【正精進(jìn)】、【正念】、【正定】。14.東方琉璃世界的教主是【藥師佛】；娑婆世界的教主是【釋迦牟尼佛】。15.西方三圣是阿彌陀佛、【大勢(shì)至菩薩】、【觀世音菩薩】。16.佛的意思是自覺(jué)、覺(jué)他、【覺(jué)行圓滿(mǎn)】。17.《金剛經(jīng)》云：一切有為法，【如夢(mèng)幻泡影】，【如露亦如電】、應(yīng)作如是觀。
18.中國(guó)四大佛教的名山圣地是：【五臺(tái)山】、【九華山】、【峨嵋山】、【普陀山】。19.自皈依佛，當(dāng)愿眾生，【體解大道，發(fā)無(wú)上心】。20.自皈依法，當(dāng)愿眾生，【深入經(jīng)藏，智慧如海】。21.自皈依僧，當(dāng)愿眾生，【統(tǒng)理大眾，一切無(wú)礙】。22.五蘊(yùn)是：【色】、【受】、【想】、【行】、【識(shí)】蘊(yùn)。23.三增上學(xué)就是：【戒】、【定】、【慧】。24.「五戒」是【戒殺】、【戒盜】、【戒淫】、【戒妄】、【戒酒】。25.「八苦」是：生、老、病、死、【求不得】、怨憎會(huì)、愛(ài)別離、【五蘊(yùn)熾盛】苦。
26.佛有三身，即：【法身】、【報(bào)身】、【應(yīng)化身】。
27.修大乘佛法，不出六度四攝法門(mén)。其中六度中【布施】能度慳吝；【持戒】能度
毀犯；【忍辱】能度瞋恚；【精進(jìn)】可以度懈??；【禪定】可以度散亂；【般若】 可以度愚癡。
28..誦經(jīng)前所念誦的四句「開(kāi)經(jīng)偈」，其偈文是【無(wú)上甚深微妙法】、【百千萬(wàn)劫難遭遇】、【我今見(jiàn)聞得受持】、【愿解如來(lái)真實(shí)義】。
29.八正道即是：正見(jiàn)、【正思惟】、【正語(yǔ)】、【正業(yè)】、【正命】、【正精進(jìn)】、【正念】、【正定】。
30.佛教的教主【釋迦牟尼佛】，他是【印度人】，未出家前是一位太子，名叫【悉達(dá)多】。
31.「正念」就是指保持清凈的意念，時(shí)時(shí)刻刻注意自己的【思想】、【言語(yǔ)】和【行為】。
32.一切事物都會(huì)變化，有生起，便有滅壞，這是【諸行無(wú)?！康牡览怼?3.佛教徒誦持早晚課，有何目的？了解【自己的內(nèi)心】、【自己犯錯(cuò)的來(lái)源】、【清凈自心】、增長(zhǎng)道念與福德。
34.為什么要拜佛？因?yàn)椤舅寄睢慷莘?、為【尊敬】而拜佛、為【感恩】而拜佛、為【成佛】而拜佛?/p>
35.見(jiàn)到佛像應(yīng)該如何？【問(wèn)訊】、合掌、禮拜、【瞻禮】、圍繞、【觀想】。36.看經(jīng)時(shí)應(yīng)該如何？【體會(huì)經(jīng)義】、默看默記、【不要草率】如對(duì)圣賢。37.念佛注意的要點(diǎn)是：要虔鍘ⅰ疽辭小俊ⅰ疽獝a久】、【要專(zhuān)一】。38.《生經(jīng)》中，佛陀開(kāi)示弟子阿難：「已求歸依，以【法】為證，歸命【經(jīng)典】?！?/p>
39.梁武帝請(qǐng)寶志禪師為作慈悲道場(chǎng)懺法十卷，名之為【梁皇寶懺】。40.佛陀十大弟子中，多聞第一者是【阿難尊者】。41.近世紀(jì)以來(lái)最早提倡人間佛教的是【太虛】大師。42.華嚴(yán)三圣是：【毗盧遮那佛】、【文殊師利菩薩】、【普賢菩薩】 43.佛光會(huì)是國(guó)際性的【佛教人民團(tuán)體】組織。44.人是由【：四大】、【五蘊(yùn)】的假合，故又名為有情眾生。45.涅盤(pán)是：【寂滅】、【解脫】的意思。46.佛光山的法脈承自：【臨濟(jì)宗】。47.般若有三種：【實(shí)相般若】、【觀照般若】、方便般若。48.布施的種類(lèi)有三，是：【財(cái)施】、【法施】、【無(wú)畏施】。49.六大根本煩惱是指：【貪】、【瞋】、【癡】、【慢】、【疑】與【不正見(jiàn)】。50.阿耨多羅三藐三菩提是：【無(wú)上正等正覺(jué)】的意思。51.四圣諦中的道諦，主要的修習(xí)法門(mén)是指：【八正道】。
52.發(fā)菩提心，行菩薩道的行者是應(yīng)修持【六度波羅蜜】等廣大行。53.請(qǐng)列出您所熟悉的佛教法器，如：【大磬】。（尚有如：鐺子、鈴鼓、木魚(yú)）54.修學(xué)佛法必須具備：【聞】、【思】、【修】三慧。55.和佛光山有緣的人都可稱(chēng)為：【佛光人】。56.請(qǐng)寫(xiě)出你所知的三部經(jīng)典：【法華經(jīng)】、【阿彌陀經(jīng)】、【心經(jīng)】。57.六祖壇經(jīng)是：【惠能大師】所敘述。58..佛教稱(chēng)晚餐為：【藥石】。
59.往昔所造諸惡業(yè)，皆由無(wú)始貪瞋癡，從身語(yǔ)意之所生，一切我今皆【懺悔】。
60.西方極樂(lè)世界的教主是【阿彌陀佛】，發(fā)【四十八】愿度眾生。61..佛法的綱領(lǐng)是悲智雙擼粢勻酥眢w為喻，【智】是目，【悲】是足。62.六塵指：【色】、【聲】、【香】、【味】、【觸】、【法】。63.諸供養(yǎng)中，【法】供養(yǎng)第一。
64.出家法師所穿的鞋子稱(chēng)為【羅漢】鞋。
65.在家居士如參加共修會(huì)或禮佛、誦經(jīng)時(shí)，所穿著黑色寬袖大袍的衣服稱(chēng)為【海青】。
66.供僧法會(huì)，通常是在農(nóng)歷【七】月舉行。
67.中國(guó)禪宗六祖惠能大師因聽(tīng)到有人念【金剛經(jīng)】的【應(yīng)無(wú)所住而生其心】而開(kāi)悟。
68.八不緣起是指「【不生不滅】，不常不斷，【不一不異】，不來(lái)不去?！?69.佛經(jīng)中，對(duì)三寶的譬喻：【佛】是大醫(yī)王；【法】如藥；【僧】如照顧患者的護(hù)士。
70.四依法是【依法不依人】、【依義不依語(yǔ)】【依智不依識(shí)】、依了義不依不了義。
71.眾生流轉(zhuǎn)生死的相狀，可以用十二因緣及【惑】、【業(yè)】、【苦】來(lái)說(shuō)明。72.佛說(shuō)世界上有四事不可輕，即：【小王子】、【小蛇】、【小火】、【小沙彌】。73.佛陀所說(shuō)的世間正見(jiàn)，可略分為：【有善有惡】、【有業(yè)有報(bào)】、【有前生有后世】、【有凡夫有圣人】。
74.業(yè)從造業(yè)與受報(bào)的時(shí)間來(lái)說(shuō)，可分為三時(shí)業(yè)，即指：【現(xiàn)報(bào)業(yè)】、【生報(bào)業(yè)】、【后報(bào)業(yè)】。
75.中國(guó)佛教史上的四大翻譯家是指：【鳩摩羅什】、【真諦】、【玄奘】、【不空】或
【義凈】。
76.《阿彌陀經(jīng)》中所說(shuō)「五根」是指：【信根】、【進(jìn)根】、【念根】、【定根】、【慧根】。
77.明末四大高僧是指：【云棲祩宏】、【紫柏真可】、【憨山德清】、【蕅益智旭】。78.【無(wú)住】的生活并不是叫我們不要生活，而是要我們抱持一種自在、不執(zhí)著的生活態(tài)度，如偈云：「猶如木人看花鳥(niǎo)，何妨萬(wàn)物假?lài)@?！?/p>
79.佛教中的四眾弟子是：出家的比丘、比丘尼，和在家學(xué)佛的男眾（稱(chēng)）【優(yōu)婆塞】，學(xué)佛的女眾（稱(chēng)）【優(yōu)婆夷】 80.中國(guó)佛教大乘八宗，是指：【天臺(tái)宗】、【凈土宗】、【華嚴(yán)宗】、【法相宗】、【禪宗】、【三論宗】、【密宗】、【律宗】。
81.佛光會(huì)員四句偈是：慈悲喜舍遍法界，惜福結(jié)緣利人天，【禪凈戒行平等忍】、【慚愧感恩大愿心】。
82.菩薩的五十二階位是：【十信】、【十住】、【十行】、【十回向】、十地、【等覺(jué)】、妙覺(jué)。
83.中國(guó)境內(nèi)第一位出家人是：【朱士行】。84.佛陀的法身即是諸法的自性。佛陀說(shuō)：「見(jiàn)【緣起】即見(jiàn)法，見(jiàn)法即見(jiàn)【佛】?！?85.「法身」是：【理法】的聚集，「報(bào)身」是【智法】的聚集，「應(yīng)化身」是【功德法】的
聚集。86.經(jīng)云：「【念佛】一句，罪滅河沙；【禮佛】一拜，福增無(wú)量?！?87.法的意義，一般通指【任持自性】與【軌生物解】二義。88.【戒】、【定】、【慧】三學(xué)是佛教的實(shí)踐綱領(lǐng)。89.七佛通戒偈是指：「諸惡莫作，【眾善奉行】，【自?xún)羝湟狻?，是諸佛教?！?90.禪門(mén)以：「【不立文字】，教外別傳，直指人心，見(jiàn)性成佛」為宗旨。91.中國(guó)禪宗六祖惠能大師因聽(tīng)到有人念【金剛經(jīng)】的【應(yīng)無(wú)所住而生其心】而開(kāi)悟。
92.八不緣起是指：「【不生不滅】，不常不斷，【不一不異】，不來(lái)不去?！?93.現(xiàn)在中國(guó)佛教有五大大佛：東方的大佛是【靈山大佛】 南方的大佛是【天壇大佛】 西方的大佛【樂(lè)山大佛）北方的大佛是【云崗石窟大佛】
中原的大佛是【龍門(mén)石窟大佛】
94.四弘誓愿是：【眾生無(wú)邊誓愿度】，【煩惱無(wú)盡誓愿斷】，【法門(mén)無(wú)量誓愿學(xué)】，【佛道無(wú)上誓愿成】
95.般若譯成漢語(yǔ)是：【智慧】 96.中國(guó)佛教第一個(gè)寺院叫：【白馬寺】 97.地藏菩薩的弘誓愿是：【地獄不空誓不成佛】
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