第一篇：《鮮艷的紅領(lǐng)巾》公開課教案

公開課教案

教學時間：2016.5.18 教學內(nèi)容：鮮艷的紅領(lǐng)巾 教學目標：

情感與態(tài)度：熱愛少先隊組織和紅領(lǐng)巾，為自己是一名少先隊員感到自豪和光榮；體會革命英雄對祖國的忠誠和熱愛，感受今天的生活來之不易；從祖輩和父輩時故事受到啟發(fā)和鼓勵，樂做一名優(yōu)秀的少先隊員。

行為習慣：不忘先輩們曾經(jīng)為了今天和平生活流血犧牲。知識與技能：了解紅領(lǐng)巾的來歷，知道一些革命英雄的故事。

過程與方法：體驗提出問題，探索問題的過程；嘗試用不同方法了解紅領(lǐng)巾的來歷，革命英雄的故事和祖輩、父輩兒時的故事。教學重點：

讓學生了解紅領(lǐng)巾的來歷，感受今天生活來之不易，從祖輩兒時的故事中受到啟發(fā)和鼓勵，從百更加熱愛紅領(lǐng)巾。教學難點：

通過對少先隊組織的認識和了解，激發(fā)學生對少先隊的向往，體會作為少先隊員的自豪感。教學準備：教學課件 學生準備：收集有關(guān)少先隊的資料。調(diào)查了解自己祖輩兒時的故事。教學過程：

活動一：我們多神氣

1、談話：同學們，今天老師給大家?guī)砹艘恍﹫D片，請大家一起看看，圖片展現(xiàn)的是什么時候的情境。

2、你們胸前都飄著鮮艷的紅領(lǐng)巾，你們是少先隊員了，回憶一下你是什么時候入隊的，你還記得你入隊的情景嗎？現(xiàn)在咱們一起看看當時的情境。

3、你們宣誓的內(nèi)容還記得嗎？

4、怎樣呼號的？

5、唱少先隊歌；

6、當你帶上紅領(lǐng)巾的時候，你是怎樣的心情？

7、少先隊是光榮的少年兒童的組織。我們每個孩子入隊的時候，心中都充滿了驕傲和自豪，其實你的爺爺、奶奶、爸爸、媽媽在小時候也曾經(jīng)是少先隊員，胞前也曾經(jīng)飄揚著鮮艷的紅領(lǐng)巾，課前老師請孩子們采訪了自己的長輩，今天就請大家把采訪的內(nèi)容在班里進行匯報?；顒佣核麄冊?jīng)是少先隊員

1、匯報：

（1）長輩加入少先隊的時候為大家做了一件什么好事？

（2）你的長輩小時候是怎樣愛護紅領(lǐng)巾的？（3）你的長輩小時候參加過哪些少先隊活動？（4）你做為一名少先隊員參加過什么少先隊？（5）請看這些少先隊員在參加什么少先隊活動？（6）請看我們國家領(lǐng)導人曾經(jīng)參加過的少先隊活動？ 小結(jié)：加入少先隊是我們的爺爺、奶奶、爸爸、媽媽和我們的共同心愿，紅領(lǐng)巾激勵著我們一代又一代的成長?；顒尤荷傧汝犞R知多少

每個孩子帶上紅領(lǐng)巾是很自豪、很驕傲的，因為紅領(lǐng)巾有著特殊的意義，你知道嗎？我們先了解一下少先隊的知識，比一比，看誰知道的多。

1、我們的隊名是什么？

2、我們的隊旗是什么樣的/

3、隊旗上的星星，火炬分別代表著什么？

4、隊徽是什么樣的？

5、少先隊的標志是什么？

6、怎樣行少先隊隊禮？

7、少先隊建隊是哪一天？

8、少先隊隊歌是什么？

9、少先隊的創(chuàng)立者和領(lǐng)導者是誰？

10、你知道什么時候要用隊旗？

11、出隊旗我們應該怎么做？ 活動四：紅旗一角的故事

12、為什么紅領(lǐng)巾是紅色的？是三角形的？（1）學生觀察兩張圖片，你發(fā)現(xiàn)了什么？

（2）紅領(lǐng)巾的意義：紅領(lǐng)巾是紅旗的一角的，紅色代表它是用革命烈士的鮮血染成的，它是少先隊的標志，我們每隊隊員都應該佩帶它和愛護它，為它增添光彩。活動五：回味感受

1、在革命戰(zhàn)爭年代，有許多革命先烈為了紅領(lǐng)巾更加鮮艷而拋頭顱，灑熱血，犧牲自己的生命，到了今天我們可不能將他們忘記，我們一起來看看他們當年的事跡。

2、看了電影，大家說說自己的感受吧！

小結(jié)：紅領(lǐng)巾，它代表紅旗的一角，是革命先烈的鮮血染紅的，先輩們在用自己的行動為紅領(lǐng)巾添光彩，這樣的事跡還是很多，例如……希望同學們利用課后去了解更多關(guān)于先輩的事跡，我們有機會再進行交流，每個少先隊員不僅要佩帶好紅領(lǐng)巾，而且要用自己的行為保持紅領(lǐng)巾的榮譽，并為紅領(lǐng)巾不斷增添光彩。

3、除了一些先輩們的感人故事，還有許多人為紅領(lǐng)巾寫下了放多詩歌，我們一起來讀一讀《你是紅旗的一角》

4、唱隊歌 活動

五、我的心愿

板書設計：

鮮艷的紅領(lǐng)巾

紅領(lǐng)巾是紅旗的一角

為紅領(lǐng)巾增添光彩

第二篇：《鮮艷的紅領(lǐng)巾》教案

《鮮艷的紅領(lǐng)巾》教案

教學目標：

1、熱愛少先隊組織和紅領(lǐng)巾，為自己是一名少先隊員感到自豪和光榮。

2、了解紅領(lǐng)巾的來歷，知道革命英雄的故事，并從中體會到他們對祖國的忠誠和熱愛，感受今天生活的來之不易。

3、學習通過調(diào)查、訪問，了解過去。并從祖輩和父輩兒時的故事中受到啟發(fā)和鼓勵。

教學重點和難點：

1、了解紅領(lǐng)巾的來歷，從革命英雄的故事中體會到他們對祖國的忠誠和熱愛，感受今天生活的來之不易。

2、從祖輩和父輩兒時的故事中受到啟發(fā)和鼓勵。

課前準備：

1、學生：收集少先隊有關(guān)之事的材料。調(diào)查、了解自己祖輩和父輩兒時的故事。

2、教師：教學課件；同學們?nèi)腙爟x式的錄像帶，隊活動的錄相資料；英雄人物的故事。

教學過程：

一、情景導入，激發(fā)自豪感

1、師：今天老師請來了一些朋友來到了我們的課堂，請看：他們是誰？他們在做什么？放映錄像（多彩的少先隊活動）：你看了他們的活動，有什么想法？（通過觀看少先隊活動，激發(fā)學生對參加少先隊活動的向往之情，進而激發(fā)對少先隊組織的熱愛之情。）

2、師：同學們，在你度過的學校生活中，有哪些事情最讓你激動、自豪？

3、放映錄像（同學們的入隊儀式）師：你看到了什么？你當時是什么心情？

4、學生暢談，引發(fā)學生的情感共鳴。

二、展開競賽，了解隊知識

1、我們的少先隊組織可以用什么來代表呢?(課件：隊旗、隊徽圖)

2、課前，同學們收集了很多有關(guān)于少先隊的資料，把你收集到的資料在小組長的帶領(lǐng)下進行交流。說說你對隊旗、隊徽、紅領(lǐng)巾含義的了解，以及其它少先隊的隊知識。并準備參加競賽。

3、小組競賽。小組之間進行擂臺賽，以抽號的方式組成對手，各出兩道題由對方回答。一次答對得20分，第二次答對得10分。答錯0分。評出優(yōu)秀小隊。（競答可以使大家對少先隊組織有一定的了解。）

三、講英雄故事，激勵奮發(fā)向上

1、師：同學們，你可知道，為了新中國的成立，為了我們胸前象征著革命勝利的紅領(lǐng)巾，多少人前仆后繼。

2、觀看影片片斷：《雞毛信》《地道戰(zhàn)》《小兵張嘎》

3、學生談自己的觀感。

4、小結(jié)：是的，我們現(xiàn)在的生活是革命先烈用生命和鮮血換來的。

5、在新中國的建設中，更有許許多多的人付出了艱辛的勞動。老師搜集了一些資料，（投影題目）你們可以分組自由選擇材料閱讀：《雷鋒的故事》、《龍梅和玉榮》、《賴寧》《讓國旗飄揚（少先隊員在聯(lián)合國會議上為升國旗的據(jù)理力爭的故事）》《奧林匹克學科競賽金牌的故事》推選代表簡單介紹了解到的故事。

6、師：我們的爺爺、奶奶、爸爸、媽媽都曾經(jīng)是光榮的少先隊員，請你將自己調(diào)查的情況介紹給大家。（學生可以展示舊照片、紀念品，講述自己長輩曾經(jīng)參加的活動、曾經(jīng)取得的成績。）

7、老師講述自己的故事，引起共鳴。

8、音樂欣賞：新中國成立以后，音樂家們創(chuàng)作了許多表現(xiàn)我們少先隊員生活、風采的歌曲，讓我們一起去欣賞。（孩子們會唱的可以跟著唱，還可以盡情的用動作去表達自己的感情。）a．《讓我們蕩起雙槳》

b．《七色光之歌》

四、總結(jié)：

1、師：通過今天的學習，你有什么收獲？作為一名少先隊員，今后你應該怎樣做？（引導學生反思自己的不足，啟發(fā)他們進取向上。教師及時鼓勵、肯定。）

2、合唱《少先隊隊歌》，結(jié)束學習。

教學反思：

第三篇：鮮艷的紅領(lǐng)巾（定稿）

教材分析

新的課程標準指出，人教版教材也要求要從時空上解放學牛，讓學生有更多互動交流。在本課的教學中，課件出示的圖片、電影、歌曲給學生創(chuàng)設了少先隊活動的各種場景，這就從時空上解放學生，可以讓學生與學生、讓學生與老師、讓學生與課本有更多的互動交流的機會，讓學生很快樂地融進生活之中，融進情景之中。我們還要從心態(tài)上解放學生，讓學生有自主樂學情緒。本課針對紅領(lǐng)巾的內(nèi)容，利用課件創(chuàng)設多種寬松的學習環(huán)境，如知識搶答、情境表演等，讓學生自主思考。多采用激勵措施，用獎勵小星星來正面激勵，讓學生愿說、敢說、敢做、樂學。多給學生自我表現(xiàn)機會，用交流活動讓有些行為規(guī)范由語言表述改為行為表演等，就這樣讓學生愿學、樂學。本次活動還從地位上解放學生，讓學生有自由駕馭教材的權(quán)利。有了課件，課堂上，師生的地位是民主、平等的。教師是學生學習的指導者、服務者，利用課件為學生學習教材鋪路搭橋，解疑排難。學生在多媒體課件的引導下，自信而快樂地在活動中學習生活，在生活中求得發(fā)展。

學情分析

小學二年級下學期，學生基本上都加入了少先隊組織。人隊，對他們來說，是跨入小學大門后最值得驕傲和興奮的事情。本次主題活動以紅領(lǐng)巾為話題，引導學生從革命先烈的身上，看到今天生活的來之不易，培養(yǎng)愛國之情和對革命英雄的敬佩之情；從優(yōu)秀的少先隊員中找到學習的榜樣，激勵學生不斷進取、積極向上。更重要的是激發(fā)學生對少先隊組織的熱愛之情和作為一名少先隊員的自豪感?！镀返屡c生活》的教學目標是要把學習的知識與生活實際有機地聯(lián)系在一起，給學生提供了活動的空間。通過這次主題活動讓學生體驗一個少先隊員的生活，并讓他們知道有關(guān)少先隊的知識，所以本次教學以一個中隊活動的形式貫穿整堂課，讓活動目標在活動中體現(xiàn)，并讓學生在活動中掌握教學內(nèi)容，給人耳目一新的感覺。

教學目標

1．培養(yǎng)學生熱愛少先隊組織和紅領(lǐng)巾的情感，為自己是一名少先隊員感到自豪和驕傲。

2．讓學生了解紅領(lǐng)巾的來歷，知道革命英雄故事，并從中體會到他們對祖國的忠誠和熱愛，感受到今天生活的來之不易。

3．引導學生通過調(diào)查、訪問了解過去，并從祖輩和父輩兒時的故事中受到啟發(fā)和鼓勵。

課前準備

指導活動

1．讓學生熟悉隊活動的過程。

2．上課前，要學會系紅領(lǐng)巾，佩戴好紅領(lǐng)巾，準備好出旗隊伍。

相關(guān)資料準備

將學校少先隊活動的照片資料用Photoshop處理，革命影片進行剪輯，革命兒歌用音頻處理，從網(wǎng)上下載關(guān)于少先隊活動的網(wǎng)址，將這些處理好的素材用Power Point作為課件制作平臺，制作出方便操作、方便修改的多媒體課件。（注：也可以直接到人民教育出版社《品德與生活》《品德與社會》課程教材研究所網(wǎng)站──http://004km.cn／pdysh／dxhd／2006 kj／kjl3／──下載本課件）

教具準備

教學多媒體課件、隊旗。

教學過程

（教師和學生佩戴好紅領(lǐng)巾，準備好出旗隊伍及隊旗。）

師：今天我們要上一堂特殊的品德與生活課──一次中隊活動?，F(xiàn)在我們就開始活動吧。

全體立正，報告人數(shù)。

中隊長：首先進行活動的第一項──全體立正，報告人數(shù)。

（學生全體立正。）

小隊長：報告中隊長，×小隊集合完畢，應到×人，實到×人，報告完畢。

中隊長：接受你的報告。

（各小隊長逐一向中隊長報告人數(shù)。）

中隊長：報告輔導員，本中隊應到45人，實到45人，報告完畢，請指示。

師：接受你的報告，按原計劃進行你們的活動吧，祝你們的活動取得圓滿成功。

出旗。（鼓號隊奏出旗曲，隊員敬隊禮。）

中隊長：活動進行第二項 出旗。

（鼓號隊奏出旗曲，隊員敬隊禮。學生全體立正，向隊旗行注目禮。）

唱隊歌。

中隊長：活動進行第三項 一唱隊歌。

（全體少先隊員合唱隊歌。）

隊長講話，宣布活動內(nèi)容。

中隊長：活動進行第四項一一隊長講話，宣布活動內(nèi)容。

大隊長：今天是二·三中隊的知識主題活動，希望你們能積極開動腦筋，取得更多的星星，爭當一名出色的少先隊員。

進行隊活動。

中隊長：活動進行第五項──進行隊活動，有請主持人李老師。

1．活動一：激情導入。

師：今天我很高興地擔任你們隊活動的主持人，希望我們能以最好的表現(xiàn)為隊旗爭光添彩，祝愿我們的活動取得圓滿成功。大家對入隊時的情景都還記憶猶新吧，現(xiàn)在咱們一起看一看當時的情景。

（課件播放許多孩子入隊時的情景照片，激情導入。）

師：這些生動的照片一定勾起了你們的美好回憶吧，現(xiàn)在我們來說說自己當時入隊時的情景吧！

（學生自由說。）

2．活動二：搶答增知。

師：入了隊，我們就要了解隊的知識，我就帶著大家一起進入知識樂園了，同學們，上課前老師讓你們準備了許多關(guān)于紅領(lǐng)巾的知識。現(xiàn)在看著大屏幕來搶答吧！

（播放課件，其中包括有關(guān)紅領(lǐng)巾歷史、紅領(lǐng)巾知識、隊歌、隊的領(lǐng)導等各方面知識，學生搶答。）

3．活動三：回味感受。

師：在革命戰(zhàn)爭年代，有許多革命先烈為了紅領(lǐng)巾的更加鮮艷而拋頭顱，灑熱血，犧牲自己的生命，到了今天我們可不能將他們忘懷呀，我們一起來看看他們當年的事跡吧！

（根據(jù)學生們的選擇和課堂的需要播放課件中的電影，其中有《雷鋒》、《報童》、《董存瑞》、《二小放牛郎》、《黨的兒女》、《兩個小八路》、《一個獨生子女的故事》等。）

師：看了電影，大家來說說自己的感受吧！

（學生匯報觀后感。）

師：大家說得很感人，其實我們還能用歌聲表達我們的情感。

（根據(jù)學生的選擇和課堂的需要播放課件中的歌曲，其中有《少年先鋒隊隊歌》、《紅領(lǐng)十之歌》、《少年少年，祖國的春天》、《紅星歌》、《我向黨來唱支歌》、《國旗國旗紅紅哩》等。學生欣賞演唱。）

師：故事樂園里的小朋友們早就在等著我們了，現(xiàn)在我們一起進去吧！

（讓小組派代表分別說說英雄的、長輩的或身邊的有關(guān)少先隊的故事。）

（課件配合播放各種故事，如國家領(lǐng)導人和紅領(lǐng)巾的故事、草原英雄小姐妹的故事、紅領(lǐng)巾志愿者的故事。）

師：時代的英雄，我們的長輩，身邊的同齡人都為紅領(lǐng)巾畫了最美麗的一筆，你呢？能說說你與紅領(lǐng)巾的故事嗎？

（大家說說自己戴上紅領(lǐng)巾之后的各種故事，體會與紅領(lǐng)巾的深厚感情。）

師：這些故事真感人呀！除了故事，還有許多人為紅領(lǐng)巾寫下了許多詩歌，我們一起來讀一讀吧！

（課件出示詩歌內(nèi)容。）

師：我們課后也可以寫一寫，表達自己對紅領(lǐng)巾的感情。

4．活動四：明理導行。

師：我們戴著的紅領(lǐng)巾是革命先烈們用他們的鮮血染紅的，我們該怎么來愛護它呢？

（課件配合學生的回答播放相應片斷。）

師：戴上紅領(lǐng)巾，我們該為他人、為社會、為祖國、為自然做些什么呢？

（課件配合學生的回答播放相應圖片：讓座、植樹、幫助有困難的人、夏令營、義務勞動等。）

5．活動五：情感升華。

師：當一名少先隊員真是令我們光榮和自豪。讓我們用雄壯的聲音將那句激動人心的呼號從心里發(fā)出來吧！

（學生跟隨課件呼號。）

輔導員講話。

中隊長：我們的活動進行第六項 輔導員講話。

師：紅領(lǐng)巾是紅旗的一角，是革命先烈們用鮮血染紅的，通過今天的學習，你一定想對紅領(lǐng)巾了解得更多，老師為你們提供了許多書籍名稱和網(wǎng)址，你們可以多去看看，這砦地方會讓你增加更多的知識。

（播放課件：超鏈接網(wǎng)址及書名。）

呼號。

中隊長：活動進行第七項 呼號。（少先隊員右手握拳在頭部右側(cè)。）

師：準備著，為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗！

生：時刻準備著！

退旗。

中隊長：活動進行第八項 退旗。（全體少先隊員立正，目送隊旗退出。）

活動結(jié)束。

板書

第四篇：鮮艷的紅領(lǐng)巾

《鮮艷的紅領(lǐng)巾》教學設計

教學目標

情感與態(tài)度：熱愛少先隊組織和紅領(lǐng)巾，為自己是一名少先隊員感到自豪和光榮；體會革命英雄對祖國的忠誠和熱愛，感受今天的生活來之不易；從祖輩和父輩兒時故事中受到啟發(fā)和鼓勵，樂于做一名優(yōu)秀的少先隊員。

行為與習慣：不忘先輩們曾經(jīng)為了今天的和平生活流血犧牲。知識與技能：了解紅領(lǐng)巾的來歷，知道一些革命英雄的故事。

過程與方法：體驗提出問題、探索問題的過程；嘗試用不同的方法了解紅領(lǐng)巾的來歷、革命英雄的故事和祖輩父輩兒時的故事。

學情分析

從學生的心理特點與認識程度看，二年級學生戴上紅領(lǐng)巾不久，對少先隊剛有一些初步的了解，加上對少先隊知識的理解能力和認知水平有限，為本課的學習增加了一定的難度。

從學生的社會環(huán)境和生活基礎(chǔ)來看，農(nóng)村小學生能從祖輩和父輩兒時的故事中受到啟發(fā)和鼓勵，感受今天生活的來之不易，而周圍高年級少先隊員們的榜樣作用，也更加激發(fā)了他們熱愛少先隊組織和紅領(lǐng)巾，這是本課教學的有利因素。

因此，本課針對以上的學情分析，確定的教學重點是讓學生了解紅領(lǐng)巾的來歷，感受今天生活的來之不易，從祖輩和父輩兒時的故事中受到啟發(fā)和鼓勵，從而更加熱愛少先隊組織和紅領(lǐng)巾。教學難點是通過對少先隊組織的認識和了解，激發(fā)學生對少先隊的向往，體會作為少先隊員的自豪感。

針對學生的實際，要想突破重難點，教師就要以“情”入手，以情景再現(xiàn)的方式，喚起學生剛?cè)腙爼r的激動心情與美好感情，由此拉開此課的序幕。同時在為整節(jié)課做好情感鋪墊的基礎(chǔ)上，自然開題，激發(fā)學生對少先隊知識和光榮故事的了解興趣，最終引導學生體驗作為少先隊員的自豪感和榮譽感。需要注意的是，教師在執(zhí)教本課時，很容易出現(xiàn)形式主義。為了避免教學活動流于形式，出現(xiàn)形式上的“互動”，在教學中，教師應當充分調(diào)動學生已有的少先隊生活經(jīng)驗和情感體驗，既要進行革命傳統(tǒng)教育，又要不脫離學生的生活實際；既要讓學生了解和掌握一定的少先隊的知識，又要引導學生主動探究。

教學重點

讓學生了解紅領(lǐng)巾的來歷，感受今天生活的來之不易，從祖輩和父輩兒時的故事中受到啟發(fā)和鼓勵，從而更加熱愛少先隊組織和紅領(lǐng)巾。

教學難點 通過對少先隊組織的認識和了解，激發(fā)學生對少先隊的向往，體會作為少先隊員的自豪感。

教學準備

教師準備：教學課件。

學生準備：收集有關(guān)少先隊的材料。調(diào)查、了解自己祖輩和父輩兒時的故事。

課時安排 1課時。

完成話題“我們都是少先隊員”“紅旗一角的故事”的教材內(nèi)容。

教學過程

活動一 我們多神氣

1．談話：同學們，今天老師給大家?guī)砹艘恍﹫D片，請大家一起看看，圖片展現(xiàn)的是什么時候的情景。[出示圖片：我們?nèi)腙犃薦 2．提問：看到別人入隊的情景，你想到了什么？當你戴上紅領(lǐng)巾的時候，你是怎樣的心情？

3．同學們，你知道我們少年先鋒隊隊歌嗎？大家齊唱隊歌。

4．小結(jié)：少先隊是光榮的少年兒童組織。我們每個孩子入隊的時候，心中都充滿了驕傲與自豪。其實，你們的爸爸媽媽爺爺奶奶在小的時候也曾經(jīng)是少先隊隊員，胸前也曾經(jīng)飄揚著鮮紅的領(lǐng)巾。課前老師請大家采訪了自己的長輩，今天就請大家把采訪到的內(nèi)容在班里進行匯報。（板書：鮮艷的紅領(lǐng)巾）5分鐘

【設計意圖：引導學生回顧自己入隊時的感受，激發(fā)驕傲、自豪之情。】 活動二 他們曾是少先隊員

1．學生以小組為單位在小組內(nèi)匯報自己的采訪結(jié)果。2．每個小組選派代表，在班級當中進行采訪匯報。

3．在學生匯報當中，教師可以適時從以下角度引導學生思考：

（1）長輩加入少先隊的時候都要為大家做一件好事。你的長輩當時做了什么事情？為什么要這樣做？

（2）你的長輩是怎樣愛護紅領(lǐng)巾的？

（3）你的長輩小時候曾經(jīng)參加過什么少先隊活動？

4．小結(jié)：加入少先隊是我們的爺爺奶奶、爸爸媽媽和我們大家共同的心愿，紅領(lǐng)巾激勵著我們一代又一代人的成長。

【設計意圖：通過調(diào)查了解過去，并從祖輩和父輩兒時的故事中，受到啟發(fā)和鼓勵。】 活動三 少先隊知識知多少

1．談話：少先隊員要了解少先隊的知識。今天老師為大家?guī)砹艘恍﹥?nèi)容，我們一起賽一賽，看誰掌握的知識和本領(lǐng)最多。[播放動畫：認識紅領(lǐng)巾、如何系紅領(lǐng)巾、隊的知識、關(guān)于隊禮] 2．提問：你了解到什么？

3．小結(jié)：少先隊員要掌握一定的少先隊的知識。這樣才能更加愛護和珍惜紅領(lǐng)巾，才能為紅領(lǐng)巾增添光彩。

【設計意圖：增強學生對少先隊知識的了解?！?活動四 紅旗一角的故事

1．談話：紅領(lǐng)巾為什么是紅色的？為什么是三角形的？我們來看一段錄像，請大家認真看，邊看邊思考這個問題。[播放視頻：董存瑞舍身炸暗堡] 2．討論：為什么紅領(lǐng)巾是紅色的？為什么紅領(lǐng)巾是三角形的？

3．小結(jié)：紅領(lǐng)巾是紅旗的一角，是用烈士的鮮血“染”紅的。它時刻提醒我們——現(xiàn)在的幸福生活來之不易，我們應該加倍珍惜，好好學習，天天向上，為紅領(lǐng)巾增添光彩。

4．談話：當年的少先隊員是怎樣用自己的行動為紅領(lǐng)巾添光彩的呢？我們一起看一看雷鋒叔叔的故事。[播放視頻：為人民服務的楷?！卒h]

5．小結(jié)：紅領(lǐng)巾是紅旗的一角，是許許多多的先輩用鮮血“染”紅的。先輩們在用自己的行動為紅領(lǐng)巾添光彩，這樣的事情還有很多很多。希望同學們利用課后的時間再去了解，我們有機會再來進行交流。

【設計意圖：了解“紅領(lǐng)巾是紅旗一角”的由來，了解先輩們?yōu)榧t領(lǐng)巾添光彩的事跡?！?/p>

板書設計

鮮艷的紅領(lǐng)巾 紅領(lǐng)巾是紅旗的一角 為紅領(lǐng)巾增添光彩

《鮮艷的紅領(lǐng)巾》學習評價

一、我知道

1．_________是我們光榮的少年兒童組織。2．_________是我們少先隊員的標志。

3．紅領(lǐng)巾是紅旗的一角，是革命先烈的_________染紅的。我們應該好好愛護它，為它增添光彩。

二、我體驗 1．我第一次戴上紅領(lǐng)巾是_____年_____月_____日，那天我特別___________，我為自己是一名少先隊員而感到驕傲和自豪。

2．我知道紅旗一角的故事后，我想對自己說：__________________________________。

三、我表達

寫出兩位革命英雄的名字，把其中一位英雄的故事講給家人聽。

寫一句話或畫一張畫，表達對革命英雄的崇敬之情。

第五篇：法制教育鮮艷的紅領(lǐng)巾教案

鮮艷的紅領(lǐng)巾

教學目標：

1、熱愛少先隊組織和紅領(lǐng)巾，為自己是一名少先隊員感到自豪和光榮。

2、了解紅領(lǐng)巾的來歷，知道革命英雄的故事，并從中體會到他們對祖國的忠誠和熱愛，感受今天生活的來之不易。

3、學習通過調(diào)查、訪問，了解過去。并從祖輩和父輩兒時的故事中受到啟發(fā)和鼓勵。教學重點：

了解紅領(lǐng)巾的來歷，從革命英雄的故事中體會到他們對祖國的忠誠和熱愛，感受今天生活的來之不易。教學難點：

從祖輩和父輩兒時的故事中受到啟發(fā)和鼓勵。課前準備：

1、學生：收集少先隊有關(guān)之事的材料。調(diào)查、了解自己祖輩和父輩兒時的故事。

2、教師：同學們?nèi)腙爟x式、少先隊活動的資料；英雄人物的故事。教學過程：

一、情景導入，激發(fā)自豪感

1、師：今天老師請來了一些朋友來到了我們的課堂，請看：他們是誰？他們在做什么？放映錄像（多彩的少先隊活動）：你看了他們的活動，有什么想法？（通過觀看少先隊活動，激發(fā)學生對參加少先隊活動的向往之情，進而激發(fā)對少先隊組織的熱愛之情。）

2、師：同學們，在你度過的學校生活中，有哪些事情最讓你激動、自豪？

3、放映錄像（同學們的入隊儀式）師：你看到了什么？你當時是什么心情？

4、學生暢談，引發(fā)學生的情感共鳴。

二、展開競賽，了解隊知識

1、我們的少先隊組織可以用什么來代表呢?(隊旗、隊徽圖)

2、課前，同學們收集了很多有關(guān)于少先隊的資料，把你收集到的資料在小組長的帶領(lǐng)下進行交流。說說你對隊旗、隊徽、紅領(lǐng)巾含義的了解，以及其它少先隊的隊知識。并準備參加競賽。

3、小組競賽。

小組之間進行擂臺賽，評出優(yōu)秀小隊。（競答可以使大家對少先隊組織有一定的了解。）

三、講英雄故事，激勵奮發(fā)向上

1、師：同學們，你可知道，為了新中國的成立，為了我們胸前象征著革命勝利的紅領(lǐng)巾，多少人前仆后繼。

2、觀看影片片斷：《雞毛信》《地道戰(zhàn)》《小兵張嘎》

3、學生談自己的觀感。

4、小結(jié)：是的，我們現(xiàn)在的生活是革命先烈用生命和鮮血換來的。

5、在新中國的建設中，更有許許多多的人付出了艱辛的勞動。老師搜集了一些資料，你們可以分組自由選擇材料閱讀：《雷鋒的故事》、《龍梅和玉榮》、《賴寧》《讓國旗飄揚（少先隊員在聯(lián)合國會議上為升國旗的據(jù)理力爭的故事）》《奧林匹克學科競賽金牌的故事》推選代表簡單介紹了解到的故事。

6、師：我們的爺爺、奶奶、爸爸、媽媽都曾經(jīng)是光榮的少先隊員，請你將自己調(diào)查的情況介紹給大家。（學生可以展示舊照片、紀念品，講述自己長輩曾經(jīng)參加的活動、曾經(jīng)取得的成績。）

7、老師講述自己的故事，引起共鳴。

8、音樂欣賞：新中國成立以后，音樂家們創(chuàng)作了許多表現(xiàn)我們少先隊員生活、風采的歌曲，讓我們一起去欣賞。（孩子們會唱的可以跟著唱，還可以盡情的用動作去表達自己的感情。）

a．《讓我們蕩起雙槳》 b．《七色光之歌》

四、總結(jié)：

1、師：通過今天的學習，你有什么收獲？作為一名少先隊員，今后你應該怎樣做？（引導學生反思自己的不足，啟發(fā)他們進取向上。教師及時鼓勵、肯定。）

2、合唱《少先隊隊歌》，結(jié)束學習。

五、課外延伸：

1、推薦課外讀物。

2、制作手抄報，主題：光榮的少先隊，形式圖文不限。教后反思：

通過此次活動，學生們懂得了要熱愛少先隊組織和紅領(lǐng)巾，為自己是一名少先隊員感到自豪和光榮。了解了紅領(lǐng)巾的來歷，從革命英雄的故事中體會到他們對祖國的忠誠和熱愛，感受今天生活的來之不易。