第一篇：小學生自我保護能力與意識調(diào)查問卷

小學生自我保護能力與意識調(diào)查問卷

1.在你口渴時，碰到陌生人很熱心地給飲料喝，你會怎么做？

A.喝

B.堅決不喝

C覺得是好人才喝

2.獨自在家，當有陌生人敲門時，你會怎么處理？

A 立即開門

B當說是父母的朋友就開門

C不管怎樣，堅決不開

3.陌生人很熱情地和你交談，你會怎么做？

A.堅決不和陌生人說話

B給我零食或飲料時才和她說話

C不知道

4.你所在學校有進行相關(guān)安全教育嗎？ A經(jīng)常有

B偶爾有

C沒有

5.家里發(fā)生火災時，緊急情況下你會怎么辦？

A立馬逃出去

B帶著壓歲錢或者最愛的玩具才離開

C不知道該怎么辦

6.遭受到壞人的恐嚇，你會告訴家人嗎？ A會

B不會

C看情況 7.如果有人落水，你會怎么辦？

A叫人搭救

B不管

C自己去救 8.你在過馬路時會闖紅燈嗎？

A從不

B車少時會

C為了趕著上學，經(jīng)常會

9.你會隨便交朋友嗎？

A會

B不會

C看情況

10.你是否食用變質(zhì)或過期的食物？

A.我身體好，我會吃，防止浪費

B.對身體有害，不會吃

C.我不知道怎么判斷食物是否過期

D只要食物好吃，過期無所謂

11.當遇到有人搶劫時，你會怎么辦？ A.與他搏斗

B.拽住財物，大聲呼救 C.保護生命安全更重要,不到萬不得已不硬拼 D.不管我事。

12.小學生應該學會自我保護的方法 A.需要

B.不需要

C.自然形成

13.如果別人亂摸你，不管熟悉還是陌生人，你會怎么做？ A．統(tǒng)統(tǒng)拒絕，告訴家長或老師 B．熟悉的沒關(guān)系，陌生的拒絕 C．害怕，不知道該怎么辦 D．其他

14.你知道“穿小背心”“小內(nèi)褲”的地方是不允許爸媽以外的人觸摸嗎？ A.知道

B.不知道

15.用濕手開關(guān)電器或用濕布擦拭電器是不是容易觸電？ A是

B不是

C無所謂 16.年級是

A三

B四

C五 17，性別

A 男

B女

第二篇：提高小學生自我防范意識及自我保護能力

提高小學生自我防范意識及自我保護能力

王苗苗

（鄭州師范學院，河南鄭州 450044）

[摘要]自海南校長帶五名小學生開房的事件被報道出來以后，全國各地區(qū)小學生被性侵的丑聞紛紛撲面而來，而最令人詫異的是作案人員很多都是在校教師。性侵事件的性質(zhì)很惡劣，不僅拷問了從教人員的良心及社會道德底線，也直接反映了我國小學生自我防范意識不高及自我保護能力低下。因此，小學生的安全問題又成為炙手可熱的話題。本篇論文主要是從分析小學生被性侵的各方面原因的角度來談一談學校、家庭、法律以及小學生自身等方面怎樣做才能減少悲劇的發(fā)生。當然也只有小學生自身提高了自我防范意識和自我保護能力，而家庭、學校、社會、法律能提供保證生命健康的大環(huán)境才能使小學生的生命安全得到保障，才能為美好的未來鋪就人生之路。

[關(guān)鍵詞]小學生性侵事件；自我防范意識；自我保護能力

2013年5月28日記者報道出湖南嘉禾縣普滿中心小學教師因涉嫌猥褻多名女生被嘉禾縣公安局刑事拘留。河南南陽市桐柏縣黃岡鎮(zhèn)斗稱溝村小學教師對16名女生性侵被刑事拘留，其中9名幼女受到嚴重傷害。廣東湛江雷州市23日也報道出雷州小學校長涉嫌誘奸兩名本校女生。這樣的案件當然不止這些。這些案件的性質(zhì)令人發(fā)指。那么為什么犯罪人員的魔掌都伸向了小學生呢？

一、小學生自身各種能力和知識的欠缺

首先，受到侵害的小學生大都是8至14歲，這些年齡的孩子心理機制還不夠成熟，對許多事物都分辨不清，識辨能力差，壞人的花言巧語或者暴力威脅就能脅迫他們。又因為該年齡段的孩子思維能力正在發(fā)展還不完善，遇到危險或者威脅時慌張害怕不能冷靜機智處理，并且自身反抗能力弱小還不能抵抗來自成年人的威脅。因此，這個年齡段的孩子被傷害的幾率最大。

其次，小學生的生理知識缺乏，他們不了解自身身體的特點，不懂得身體有些部位是私密的，其他任何人沒有權(quán)利碰觸。而老師在講安全教育時往往涉及不到生理健康知識的滲透，因此小學生對生理安全衛(wèi)生方面不懂也就不會在意，這就造成了犯罪人員對他們侵害過程中，他們不知道犯罪人員在干什么，意識不到自身已經(jīng)遭到了侵害。

二、家庭方面，大家小時候應該都有這樣的經(jīng)歷：小孩子對自己從哪里來的很好奇，于是問父母自己是從哪里來的，這時中國式父母的答案一般是用你是爸爸媽媽撿來的或者領(lǐng)養(yǎng)的等含糊其辭的答案來搪塞孩子。這種傳統(tǒng)的可以回避性知識的教育只會害了孩子。孩子一天中絕大部分時間除了在學校度過就是在家里度過，所以家庭對孩子生理衛(wèi)生知識的教育也很重要，甚至有些身心安全知識讓父母或者監(jiān)護人來告訴孩子要比學校告訴孩子效果更好。家長教育孩子安全知識時大部分還是過馬路要看紅綠燈，不要跟陌生人說話等等，對孩子生理知識的教育很少幾乎不教育。

另外，家長跟孩子的深刻的交流溝通太少，很多受到性侵的孩子心理會有焦慮不安、越來越不想說話等現(xiàn)象，此時家長或忙于工作或?qū)Ｐ挠谄渌虑槎雎粤撕⒆拥男睦碜兓行┘议L甚至以為孩子矯情不懂事而置之不理。所以導致了孩子受到性侵后不敢告訴家長，而這樣的后果則使犯罪人員一次次囂張一次次得逞。

三、學校對生理安全知識滲透少，教師管理制度落后

學校也很關(guān)注學生的安全教育，城市的小學都會開設安全教育主題班會、安全教育講座。而給學生灌輸?shù)陌踩R無非是消防安全、交通安全以及近幾年來開始重視的自然災害安全。對學生的生理衛(wèi)生安去基本不講，不講的原因除了是我國的傳統(tǒng)觀念落后之外，還有就是教師認為或者學校認為給孩子灌輸生理衛(wèi)生安全應該是當家長或者監(jiān)護人的責任與義務。

小學生遭到性侵，犯罪人員大都是在校教師，甚至是教齡幾十年教學經(jīng)驗豐富教學質(zhì)量很高的老教師，這就是讓人很不可思議和心理上很不可接受理解的地方。在人們心中，教師一直受人尊崇和愛戴，德高為師，學高為范，是教師行業(yè)的代言詞。而正是這群應該為人師表的人殘害了小學生的身心健康。其中的原因，一是教師自身素養(yǎng)不高，沒有師德，二就是學校對教師的管理制度落后，對教師不能猥褻學生這一項管理缺失。在招聘教師時對教師的技能要求比較高，而對教師的師德方面不是很嚴格。

四、我國的法律對于性侵事件的犯罪人員處罰力度太小。

我國對海南省萬寧市小學校長帶五名小學生開房事件的懲罰是判處是對犯罪人員校長陳鵬判處13年6個月，判處犯罪人員公務員馮曉松有期徒刑11年6個月，這樣的處罰不足以平下群眾心里的氣憤。對于以后性侵事件的發(fā)生起不到有力的遏制和控制。相比較我國，國外對于性侵事件的處罰力度就非常嚴格，像美國，法院對兒童性侵者判處多年的刑期，甚至多達一百年。并且對于強奸犯出獄的監(jiān)管也有明文規(guī)定，無論搬到美國任何一個地方，都先要到當?shù)鼐炀肿詡浒福缸锶藛T的照片和其他相關(guān)情況也將被公布。這樣的懲罰力度顯然對性侵犯最是一種有力的遏制。

措施：

一、學校方面：

（一）將安全教育滲透到課堂中：首先，平時多給學生灌輸日常生活中需要注意的安全常識，比如記住各種急救電話，記住父母的姓名及電話。熟悉身邊各種標志，保護身體各部分器官，無論多么大的誘惑決不能跟陌生人走。其次，讓小學生掌握一些簡單的避險技巧，比如教學樓發(fā)生火災時，學生們應該知道先彎下腰用濕毛巾捂住鼻子有秩序的快速逃離現(xiàn)場。

（二）開展安全教育活動：體現(xiàn)學生的主體地位，讓學生講一講自己遇到危險時的做法，同學們互相講述自己親身所見所聞所感。由于學生們講的都是自己親身實踐的，因此這樣做能使安全知識深入小學生頭腦，同時也提供了豐富而真實的素材。除了理論，當然還應該設計一些實踐活動，比如地震演習，比如遇到壞人。

（三）二、家庭方面：

（一）父母要讓孩子熟悉各種家用電器的正確使用方法

（二）遇到情況先打電話問父母再決定是否開門

（三）三、法律方面：

對于小學生受到傷害的處理等方面的法律還不夠健全，國家應加強這方面法律法規(guī)的制定。加大對侵害小學生的犯罪分子的懲罰。

四、學生自身方面

（一）遇到事情先冷靜不慌

（二）小學生要有心理健康意識!

第三篇：小學生計算能力調(diào)查問卷

小學生計算能力調(diào)查問卷

（1）你所在的年級是： A： 1-2年級B：3-4年級 C： 5-6年級

（2）你對計算題的看法是：A很重要一般B：不重要 C： 不知道

（3）你喜歡做計算題嗎？A：喜歡B：不喜歡C：一般

（4）你認為你的計算水平怎么樣？A：很好，我很滿意 B ： 一般，有待進步 C：；很不滿意，有待提高

（5）你做錯計算題的原因大多因為；A：不會做，B：粗心，C：緊張

（6）對于計算結(jié)果你通常會;A：詳細反復檢查驗算 B ： 估算后再驗算 C ：一次就能做對，基本不用驗算

（7）在考試中，計算部分會扣多少分？A：5分以下 B ：10分以下C：10分以上D:不會錯

（8）在做計算題是，你一般：A：審題，弄清運算順序和計算方法進行計算B ：讀一遍題后就開始算太簡單，沒必要審題直接算

（9）對于口算題你通常：A：按照題目要求口算B： 簡單的口算，有難度的筆算C：先口算，檢驗時筆算

（10）對于比算題，你失分的最主要原因是：A：其中一步的口算錯了B ：沒有進位和退位太粗心，C ：等號后面的答案沒寫

（11）在做解決問題時，容易錯的原因大多是因為：A：看不懂題目意思B ：把題目中的數(shù)字抄錯了 C： 算式列對了，計算錯了

第四篇：小學生環(huán)保意識調(diào)查問卷分析

小學生環(huán)保意識調(diào)查問卷分析 小學生環(huán)保意識調(diào)查問卷分析（低、中年級）學校環(huán)保教育領(lǐng)導小組在低、中年級學生中間進行了環(huán)保知識問卷，現(xiàn)做 統(tǒng)計和分析。1.你知道很多自然資源是有限的嗎？ A 知道（30%）B 知道一點（40%）C 不知道（30%）D 不關(guān)我事（0%）2.你是否了解“保護耕地，珍惜每一寸土地”是我國的一項基本國策？

A 了解（90%）B 了解一點（10%）C 根本不知道（0%）

3.你是否知道1998 年我國長江洪災和長江上游人們盲目砍伐有關(guān)？ A 知道（90%）B 聽說是這樣的（10%）C 不知道（0%）4.你是否知道很多城市淡水資源缺乏？ A 聽說過（60%）B 知道（30%）C 不知道（10%）D 我家不缺水（0%）5.你是否知道北京是全世界十大污染城市之一？ A.知道（70%）B 聽說過（30%）C 不知道（0%）6．你認為環(huán)境保護的目的是什么？ A 愛惜每一個生命（90%）B 保護生物多樣性（50%）C 與動植物和睦相處（85%）D 改善人類的生存環(huán)境滿足人類發(fā)展的需要（90%）學生們的環(huán)保意識比較強烈，但也有個別學生對于環(huán)保的重要性了解得不透徹，需要學校加強環(huán)境教育！小學生環(huán)保意識調(diào)查問卷分析（高年級）學校環(huán)保教育領(lǐng)導小組在高年級學生中間進行了環(huán)保知識問卷，現(xiàn)做統(tǒng)計 和分析。

1、你對環(huán)保意識了解多少？ 很多（80%）較多（10%）很少（10%）沒有（0%）

2、你認為環(huán)保對人類重要嗎？ 重要（100%）

不重要（0%）不知道（0%）

3、你是如何處理垃圾的？ 將垃圾扔進垃圾桶（80%）亂扔（0%）其他（20%）

4、你認為吸煙會污染環(huán)境嗎？ 會（90%）不會（0%）不知道（10%）

5、對于亂扔垃圾的人你會怎么樣？ 上前阻止（50%）將垃圾拾起來扔進垃圾桶（45%）不理睬（5%）

6、“提倡環(huán)保意識”對人們有好處嗎？ 有（100%）沒有（0%）不知道（0%）

7、你認為一個良好的環(huán)境對人們的性格有影響嗎？ 有（70%）沒有（10%）不知道（20%）

8、你認為隨地吐痰會污染環(huán)境嗎 會（85%）不會（15%）

9、你認為植樹造林對人們的生活環(huán)境有影響嗎？ 有

（100%）沒有（0%）

二、問答題

1、你認為環(huán)保對人們有什么用處？ 從問卷中看出，高年級的學生環(huán)境意識比較強烈，都能夠認識到環(huán)保的重要性。在創(chuàng)建“綠色學?！钡幕顒又校覀円寣W生的環(huán)保意識發(fā)揮更大的效能。塘棲三小學生環(huán)保行為習慣調(diào)查與分析 環(huán)境保護是可持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)，在人類社會即將跨入 21 世紀之際，為了 加強環(huán)境保護，實現(xiàn)我國的可持續(xù)發(fā)展目標，我國政府已把環(huán)境保護列為一項基 本國策，而環(huán)保教育則是貫徹落實這一基本國策的基本工程。人所共知，兒童是 祖國的未來和希望，他們的環(huán)保意識和行為習慣將決定下個世紀我國環(huán)境狀況的 好球和可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略進程。同時，兒童環(huán)保意識的增強又會進一步促進當代 成人社會環(huán)保意識的提高，這對整個

社會形成良性循環(huán)具有極其重要的意義。隨 著我校環(huán)?；顒拥拈_展，學生對環(huán)保的重要性有了進一步的了解，為了調(diào)查分析 小學生的環(huán)保行為習慣，本研究試圖在抽樣調(diào)查、分析小學生的環(huán)保意識和行為習慣，以達到更好地豐富小學生的環(huán)保知識，培養(yǎng)小學生環(huán)保意識，促進小學生 環(huán)保行為習慣的養(yǎng)成。

一、調(diào)查內(nèi)容和方法

1、調(diào)查內(nèi)容 根據(jù)環(huán)境教育的內(nèi)容和環(huán)保行為習慣的要求，共設計了四類題型，每種題 型都從不同的角度，不同程度反映了學生的環(huán)境意識強弱，環(huán)保知識的水平和環(huán) 保行為習慣的自覺性。

2、調(diào)查對象 采用隨機取樣的辦法，從橫澗小學890 名學生中抽取了128 名學生，發(fā)放 問卷128 份，收回有效問卷128 份，試卷有效率100%。

3、調(diào)查方法 采用問卷調(diào)查。調(diào)查專門利用一節(jié)課的時間，以記名的形式答卷。調(diào)查前 講明注意事項，要求嚴肅認真、實事求是地填寫，以保證結(jié)果真實可靠。包括學 生環(huán)境知識掌握程度和環(huán)境保護行為。

二、調(diào)查結(jié)果分析：

1、學生環(huán)保意識情況： 中年級 五年級 六年級 優(yōu)秀（強）（%）： 72 81 88 良（一般）（%）： 23 17 11 中（弱）（%）： 4 1 1 差（無）（%）： 1 1 0 從上表可以看出：總得說來學生的環(huán)保意識比以前有了進一步的增強，由于年齡 的差別，三年級與六年級相比較，學生的環(huán)保意識是由低年級到高年級的逐年提 高的，這是與學生對外界的了解的增加而提高的。

2、學生環(huán)保知識情況

中年級 五年級 六年級 優(yōu)秀（%）： 48 57 62 良（%）： 36 34 36 中（%）： 11 6 1 差（%）： 5 3 1 學生的環(huán)保知識教育，我們從他們踏進校門的那一刻起就開始了，我們用了幾年 時間所進行的環(huán)保知識教育，似乎效果還可以。如學生對于“環(huán)境污染的來源”、“工業(yè)三廢”等方面，了解的還不錯，正確率相對來說較高。但對于食用色素方 面的知識還有所欠缺，我想這些與整個生活環(huán)境還是比較有關(guān)連的，生長在農(nóng)村，跟爺爺奶奶過，平時飲食方面又不注意，這都是農(nóng)村孩子的生活習慣。孩子的環(huán) 保知識的獲取還僅僅限于學校，要想真正落實到行動上，還須社會與教師的共同 努力。

3、學生環(huán)保行為習慣情況 中年級 五年級 六年級 優(yōu)秀（強）（%）： 57 62 68 良（一般）（%）： 32 31 28 中（弱）（%）： 8 6 3 差（無）（%）： 3 1 1 值得注意的是，“節(jié)約用水和節(jié)約用紙”的養(yǎng)成教育，從孩子入隊的那一 刻起就開始了，我們用了幾年時間所進行的行為規(guī)范教育，似乎效果并不是很好。而對于“白色污染”方面，學生好象不以為然，我想這些由于種種原因，社會上 忽視環(huán)保教育的現(xiàn)象較為普遍，有些家長自身環(huán)保知識欠缺，沒有環(huán)保意識和環(huán) 保行為習慣；有的知道怎么做，但實際行動確是我行我素，這些現(xiàn)象直接影響小 學生環(huán)保知識、意識（情感）和行為習慣的培養(yǎng)。孩子的環(huán)保習慣還僅僅限于學 校，要想真正落實到行動上，還須社會與教師的共同努力。

三、對策： 要提高學生環(huán)境教育的成效，筆者認為當前應主要抓好以下工作：

（一）、重視師資培養(yǎng)是環(huán)境教育的生命力所在。教師對環(huán)境保護的認識，直接影響著環(huán)境教育的開展和質(zhì)量。學校領(lǐng)導和教師應 帶頭學習環(huán)保知識，了解有關(guān)環(huán)境保護的法律、法規(guī)，深刻認識開展環(huán)境教育的 重要性和緊迫性，使廣大教師提高思想認識，達成環(huán)保共識，同時應不斷更新知 識，掌握和跟蹤環(huán)境教育的最新進展，并及傳授給學生。

（二）、加強學科滲透是小學環(huán)境教育的主要方法。學校素質(zhì)教育的主陣地是課堂。小學的科學與社會、語文、數(shù)學、美術(shù)、英語等 學科中，蘊涵著豐富的環(huán)境教育因素。因此這些學科必須共同承擔起環(huán)境教育的 任務，將環(huán)境保護知識滲透在各科教學中。學校領(lǐng)導應注意協(xié)調(diào)各學科之間的協(xié) 作分工，指導教師努力發(fā)掘?qū)W科教材中環(huán)境教育的思想內(nèi)涵，準確、貼切地進行 環(huán)境的滲透教育，使之落實到實處。

（三）、課外實踐是增強環(huán)境教育實效的重要手段。環(huán)境教育不僅要使學生掌握有關(guān)的基礎(chǔ)知識，更重要的是要使學生確立環(huán)境可持 續(xù)發(fā)展的觀念，能參與解決實際的環(huán)境問題。因此既要重視學生環(huán)保知識，又要 重視開展課外實踐活動，使小學生從小就培養(yǎng)積極的“參與意識”。具體途徑包 括組織參加公益活動、環(huán)境宣傳活動，開展主題班隊活動、社會調(diào)查監(jiān)督等。

第五篇：團隊意識及協(xié)作能力調(diào)查問卷

團隊意識及協(xié)作能力調(diào)查問卷 1.在你和小組成員合作時: A與人合作的態(tài)度誠懇,也積極協(xié)助及支持他人,順利完成工作 B與人合作的態(tài)度良好,常常支持他人,順利完成工作.C能夠與人合作,提出協(xié)作

D未能與組員充分合作,影響全體的工作

2.對于小組約定的會議: A準時出席小組會議.愿意遷就全體決定的會議時間 B準時出席大部分的小組會議

C間或缺席會議,間或會遷就整體協(xié)定的會議時間 D甚少出席會議,或經(jīng)常遲到早退.會上,未能集中精神

3.對于小組安排的工作: A工作盡心盡職,無需催促,就能完成負責的工作 B工作有一定的素質(zhì)量,并能準時完成工作

C尚算負責,工作雖間或延遲,但無礙整體進度,而工作質(zhì)量,仍須改善 D往往依賴他人,也未能按工作進度完成任務

4.對于小組其他成員發(fā)表與自己不同意見時: A耐心凝聽他人的意見,鼓勵及支持新意見.尊重整體的決定,依照協(xié)定辦事 B會凝聽別人的意見,也會支持他人的新意見.能遵從整體的決定及協(xié)議辦事.C不會干預他人發(fā)言,也不抵抗他人的建議,行事大致依從整體的決定.D不會理會他人的意見,行事往往只按個人喜好及決定.5.你認為一個好的團隊管理者的最主要特點是什么？ A人際交往能力和交際常識 B團隊工作經(jīng)驗

C能帶動他人完成共同的工作目標 D個人才干和人格魅力

6你認為管理人員能否不做任何說明就讓員工去干某項工作？ A絕對不能，一定要說明理由，否則不服從 B可以接受。會服從安排 C會服從安排但不認同管理人員的做法

7.假設你是某個學生團隊中的一員，你如何看待自己在團隊中的作用 A你是團隊不可缺少的一個部分 B你是團隊的核心力量 C沒什么實際作用，掛名而已

8社會的發(fā)展對未來人才的培養(yǎng)提出了團隊精神和合作能力的素質(zhì)要求, 而目前我國高等學校人才培養(yǎng)在這方面與社會發(fā)展的實際需求存在差距。你認為培養(yǎng)大學生團隊精神和合作能力的基本途徑有哪些 A從認知和內(nèi)化兩個方面 B從顯性課程實施教育 C從隱性課程不同側(cè)面實施教育

9團隊精神對于一個集體，一個公司，甚至一個國家都非常的重要。培養(yǎng)班級的團隊合作精神：

A 培養(yǎng)團隊合作精神是建設良好班級體的需要 B 培養(yǎng)班級團隊合作精神是新課標的要求 C 團隊合作精神是構(gòu)建學習型班級的支柱 D 培養(yǎng)學生的團隊精神是參與未來國際競爭的需要

10你認為可以從以下哪幾方面培養(yǎng)班級團隊的合作精神 A確立團隊的共同目標

B努力建立平等、和諧的師生關(guān)系

C努力營造和諧尊重的班級氛圍，廣開師生對話的多種渠道 D開展豐富多彩的集體活動，促進班級團體的良性互動

11在招聘人員時，一位履歷和表現(xiàn)都很突出的女性一路過關(guān)斬將，在最后面試中，xxx伶牙俐齒，搶著發(fā)言，在她咄咄逼人的氣勢下，其他人

幾乎連說話的機會也沒有。然而，她落選了。你認為該女士落選的原因有哪些？ A明顯缺乏團隊合作精神 B過于自信 C對領(lǐng)導不禮貌

12我們在工作中實際上也有很多這樣的情況，有很多同事很有才能，而且對企業(yè)忠心耿耿，但由于身上的某些“習性”讓人難以接受。如果 你是他的領(lǐng)導，你怎么去處理？

A 讓他做一些相對獨立而且較有成就感的工作 B 對于他們平時工作上的小毛病不能過于認真追究

C以團隊合作精神的引導，使之認識自己的某些習性會影響到團隊協(xié)作

13”團隊”的概念存在于我們身邊哪些地方？

A工作小組 B專案小組 C生產(chǎn)車間 D部門 E企業(yè) F球隊 G社會組織團體 H俱樂部等等

14你認為如何才是一個高效的團隊呢？ A 把幾個人組合在一起便是

B將幾個人組合在一起并且有一個領(lǐng)導者

C一組相互依賴的人在一起齊心協(xié)力地工作 ,以實現(xiàn)項目目標。

15在團隊中每個成員都扮演著不同的角色，作為一個成功的團隊，我們需要什么樣的角色？

A資源探索者 B主席 C組織者 D監(jiān)測、評估者 E團隊工作者F完成者 G“點子工廠”H執(zhí)法/塑造者

16你認為優(yōu)秀團隊的基本要求是什么？ A 團隊對項目目標的真正理解 B 明確每個團隊成員的職責

C 明確目標導向 D建立彼此高度互助合作的工作規(guī)程

17、如果某位與你競爭最激烈的同事向你借一本經(jīng)營管理暢銷書，你是： A 立即借給他

B 同意借給他，但聲明此書無用 C 告訴他書被遺忘在火車上了

18、如果某位同事為方便自己出去旅游而要求與你調(diào)換休息時間，在你還未決定如何度假的情況下，你是： A 馬上應允

B 告訴他你要回家請示夫人

C 拒絕調(diào)換，推說自己已經(jīng)參加旅游團了

19、你如果在急匆匆地駕車去赴約途中看到你同事的車出了故障，停在路邊，你是：

A 毫不猶豫的下車幫忙修車

B 告訴她你有急事，不能停下來幫她修車，但一定幫她找修理工 C 裝作沒看見她，徑直駛過去

20、如果某位同事在你準備下班回家時，請求你留下來聽他“傾訴苦水”，你是： A 立即同意

B 勸他等第二天再說

C 以夫人生病為由拒絕他的請求

21、如果某位同事因要去醫(yī)院探望夫人，要求你替他去接一位乘夜班機來的大人物，你是： A 立即同意

B 找借口勸他找別人幫忙 C 以汽車壞了為由拒絕

22.如果某位曾經(jīng)跟你有過磨擦的同事,在一次工作中被分為一組,并且他是組長,你是否愿意服從他的命令? A.工作最重要,私人恩怨放一邊 B.要求調(diào)組,不跟他合作.C.不調(diào)組,但是也不服從他的命令.D.會合作,但是工作明顯不夠?qū)Ｐ?/p>

23.一場足球比賽的勝利,最重要的是什么? A.合作無間 B.隊員球技 C.運氣最重要

24.如果你是球隊的其中一位隊員,在一次比賽中當你有機會進球的時候發(fā)現(xiàn)自己的位置踢進去的機率不高,而不遠位置有一位隊員離球門卻很近,可以把球傳給他,你會否傳球給他? A.會.我信任隊友

B.不會傳,我比較相信自己.C.不知道,看當時情況

25.某公司有兩位年輕的經(jīng)理,A經(jīng)理覺得責任重大,每天刻苦學習相關(guān)知識,鉆研技術(shù),他認為,問題的關(guān)鍵在于能否向下屬證明自己技術(shù)方面的出色.B經(jīng)理也認識到技術(shù)的重要性和自己部門的不足,因此花很多時間向下屬介紹自己的經(jīng)驗和知識,遇到問題一起解決,并積極和相關(guān)部門協(xié)調(diào).你認為兩位那位做得對?他們結(jié)果會如何? A.A經(jīng)理做得對,他的成就肯定比B經(jīng)理高.B.A經(jīng)理做得比較對,但是他有少許不足,如果不注意跟員工的合作,可能會引起他們不滿.C.B經(jīng)理做得比較對,但是他應該努力鉆研技術(shù),不然會引起員工的不服氣.B經(jīng)理做得對.他會在公司更有成就