第一篇：七年級(jí)上思想品德資源與評(píng)價(jià)答案

七年級(jí)上思想品德資源與評(píng)價(jià)答案

第一課 珍惜新起點(diǎn) 【基礎(chǔ)過關(guān)】

一、單項(xiàng)選擇題

1.D 2.C 3.D 4.A 5.D 6.C 7.C 8.B 9.C 10.B

二、不定項(xiàng)選擇題

11.CD 12.ABC 13.CD 14.BD 15.A

三、非選擇題

16．根據(jù)自己的實(shí)際情況回答。如主動(dòng)為班級(jí)搞衛(wèi)生、為班級(jí)圖書角獻(xiàn)書、為美化班級(jí)環(huán)境獻(xiàn)花等。17．可從學(xué)習(xí)、學(xué)校生活、班級(jí)活動(dòng)等等方面來談。18．略

19．根據(jù)實(shí)際情況，回答即可?！灸芰μ嵘?/p>

一、單項(xiàng)選擇題

1.C 2.C 3.A 4.B 5.C 6.A 7.D 8.C

二、不定項(xiàng)選擇題

9.ACD 10.CD 11.ABC 12.BC 13.ABC 14.ABC

三、非選擇題 15．略

16．⑴激動(dòng)、狂喜、好奇、疑惑。

⑵先感到有些陌生、孤獨(dú)，后來又感到溫暖、自豪、快樂。

⑶不再自由散漫，不再應(yīng)付差事，而是更加勤學(xué)好問、辦事認(rèn)真、不讓四年時(shí)光虛度。17．⑴不善于和他人交往。

⑵積極參加集體活動(dòng)，展示自己的才華；主動(dòng)和別人交往??

18．“起音”是指共同的集體目標(biāo)?！皩I(yè)音”是指發(fā)揮個(gè)人的才能?！皥F(tuán)隊(duì)音”是指同心協(xié)力，團(tuán)結(jié)奮斗。

第二課 把握學(xué)習(xí)新節(jié)奏 【基礎(chǔ)過關(guān)】

一、單項(xiàng)選擇題

1.B 2.D 3.D 4.B 5.D 6.B 7.C 8.B 9.A 10.D

二、不定項(xiàng)選擇題

11.ACD 12.ABCD 13.BC 14.AD 15.ABCD 16.ABC

三、非選擇題

17．此觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的。學(xué)習(xí)成績好的同學(xué)的學(xué)習(xí)方式當(dāng)然有可取之處；但他們的學(xué)習(xí)方式適合他們的特點(diǎn)，并不見得完全適合別人。每個(gè)人都有自己的學(xué)習(xí)方式，各種方式各有特點(diǎn)。只有不斷嘗試、努力摸索，才能找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，把握學(xué)習(xí)的新節(jié)奏。照抄照搬別人的學(xué)習(xí)方式是不行的。18．寫出老師的教學(xué)風(fēng)格，主要評(píng)價(jià)老師的教學(xué)方式和特點(diǎn)。19．⑴勸學(xué)格言：

①習(xí)慣是一種頑強(qiáng)而偉大的力量，它可以主宰人生?！喔?②我沒有特別的天賦，我只有強(qiáng)烈的好奇心?！獝垡蛩固?/p>

③讀史使人明智，讀詩使人靈秀，數(shù)學(xué)使人周密，科學(xué)使人深刻，倫理學(xué)使人莊重，邏輯修辭之學(xué)使人善辯，凡有所學(xué)，皆成性格。⑵勤奮苦讀故事：

①被清華大學(xué)的學(xué)生尊稱為“饅頭神”的張立勇，29歲，原籍江西，1993年因家庭困難，停學(xué)離家，1996年進(jìn)入清華大學(xué)食堂做臨時(shí)工。1999年起，先后通過大學(xué)英語四、六級(jí)考試，托福成績630分。張師傅說，做任何事，只要自己去付出，只要在理想面前持之以恒，只要相信在你不能堅(jiān)持的時(shí)候還能堅(jiān)持，你就一定會(huì)成功的，一定會(huì)達(dá)到一個(gè)比較切合實(shí)際的目標(biāo)。

②王亞南，中國經(jīng)濟(jì)學(xué)家。歷任中山大學(xué)、廈門大學(xué)、清華大學(xué)教授。王亞南小時(shí)候胸有大志，酷愛讀書。他在讀中學(xué)時(shí)，為了爭取更多的時(shí)間讀書，特意把自己睡的木板床的一條腿鋸短半尺，成為三腳床。

③由成語“韋編三絕”引出的孔子在晚年苦讀《易經(jīng)》的故事。⑶結(jié)合自己的實(shí)際分析。答案略。20．略

【能力提升】

一、單項(xiàng)選擇題

1.B 2.C 3.A 4.B 5.A 6.B 7.D 8.C 9.D 10.B

二、不定項(xiàng)選擇題

11.ABC 12.BC 13.ACD 14.BD 15.ABCD

三、非選擇題

16．⑴①對(duì)物理學(xué)的興趣，探索中的發(fā)現(xiàn)使他非?？鞓?。②連續(xù)幾天呆在實(shí)驗(yàn)室里，孤單、寂寞。⑵學(xué)習(xí)中的苦有：學(xué)習(xí)任務(wù)重，作業(yè)有時(shí)很多；學(xué)習(xí)難度大，必須努力才能完成；遇到一個(gè)又一個(gè)的難題難以解決。學(xué)習(xí)中的樂有：我們逐漸了解了學(xué)習(xí)中的奧秘，好奇心得到滿足；發(fā)現(xiàn)自己的能力；解決了一個(gè)個(gè)的難題時(shí)所獲得的快樂。

17．⑴學(xué)習(xí)很重要，因?yàn)槿说闹R(shí)和能力都是通過學(xué)習(xí)獲得的，不學(xué)習(xí)不能了解世界的奧秘，不學(xué)習(xí)就掌握不了為社會(huì)、為人民服務(wù)的本領(lǐng)。

⑵提高自己的學(xué)習(xí)成績，首先要做學(xué)習(xí)的管理者，要學(xué)會(huì)自己學(xué)習(xí)。其次要提高學(xué)習(xí)效率。再次要科學(xué)安排時(shí)間，有計(jì)劃地學(xué)習(xí)，還要了解自己的學(xué)習(xí)方式，掌握正確的學(xué)習(xí)方法。

18．⑴點(diǎn)石成金的故事告訴我們?cè)诤棋闹R(shí)海洋中，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法尤為重要。

⑵引申到學(xué)習(xí)上來是說明我們?cè)趯W(xué)習(xí)知識(shí)的時(shí)候要注意理解分析、綜合歸納，能理解運(yùn)用、理論聯(lián)系實(shí)際，擁有學(xué)習(xí)的金鑰匙。

19．⑴①自我管理不良，說明他們以前沒有養(yǎng)成自理、自立的習(xí)慣，對(duì)父母的依賴性比較強(qiáng)，不適應(yīng)中學(xué)的管理方法；②感到學(xué)習(xí)吃力，說明他們學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣不適應(yīng)增多了的新學(xué)科；③師生、同學(xué)關(guān)系緊張、不和諧，是由于他們與老師、同學(xué)不熟悉，不愿意主動(dòng)交往或不會(huì)交往而造成的。

⑵①要學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)。作為初中生，應(yīng)學(xué)會(huì)逐步擺脫對(duì)父母和老師的依賴，成為一個(gè)自主的學(xué)習(xí)者。②要注意提高學(xué)習(xí)效率，科學(xué)安排時(shí)間。③要找到適合自己的學(xué)習(xí)方式。④要主動(dòng)和老師、同學(xué)相處，要和同學(xué)團(tuán)結(jié)協(xié)作，互助前行。

20．⑴我認(rèn)為制定學(xué)習(xí)計(jì)劃十分必要。因?yàn)橹贫▽W(xué)習(xí)計(jì)劃對(duì)我們的學(xué)習(xí)有很多好處。①明確學(xué)習(xí)目的，保證學(xué)習(xí)任務(wù)的實(shí)現(xiàn)。②科學(xué)地組織各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)，提高學(xué)習(xí)效率。③磨煉學(xué)習(xí)意志。④增強(qiáng)計(jì)劃能力，使自己成為獨(dú)立的、能有條不紊地安排學(xué)習(xí)和生活的人。⑤養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。⑵略。

⑶我認(rèn)為在制定學(xué)習(xí)計(jì)劃時(shí)，要注意以下幾個(gè)問題：①計(jì)劃莫貪婪，即在制定計(jì)劃時(shí)，要充分考慮學(xué)習(xí)時(shí)間在一天生活中所占的比重；要把學(xué)習(xí)目標(biāo)和自身的條件聯(lián)系起來。②計(jì)劃要目標(biāo)明確、具體。要有近期計(jì)劃，還要有遠(yuǎn)期計(jì)劃。要根據(jù)自己目前的實(shí)際學(xué)習(xí)狀況，目標(biāo)不要定的太高，也不要定得太低。③計(jì)劃要突出重點(diǎn)，要嚴(yán)格執(zhí)行。若發(fā)現(xiàn)執(zhí)行困難或效果不好，可及時(shí)調(diào)整，從而制定更為科學(xué)的學(xué)習(xí)計(jì)劃。④要學(xué)會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)時(shí)間的管理和學(xué)習(xí)環(huán)境的管理。第三課 珍愛生命 【基礎(chǔ)過關(guān)】

一、單項(xiàng)選擇題

1.B 2.D 3.B 4.A 5.B 6.A 7.C 8.D 9.A 10.A

二、不定項(xiàng)選擇題

11.ABCD 12.ACD 13.ABC 14.BCD 15.AD

三、非選擇題

16．永不放棄生的希望；肯定生命，尊重生命；延伸生命的價(jià)值。

17．①迅速進(jìn)入衛(wèi)生間找水，用水打濕毛巾、被子等物品。因?yàn)樗鸩蝗荩兴菀诇缁稹＂谂吭诘厣?。因?yàn)闊熿F都往上去，地面空氣較好。③保持心態(tài)冷靜，機(jī)智應(yīng)對(duì)。因?yàn)榱己玫男膽B(tài)有利于我們理性地思考問題并解決問題。

18．⑴每個(gè)人的生命都有其獨(dú)特性，每個(gè)人都有自己的優(yōu)勢和特點(diǎn)。⑵每個(gè)人生命的獨(dú)特性并不影響人與人之間的合作。相反，他山之石，可以攻玉，一個(gè)人的長處也許會(huì)成為另一個(gè)人成功路上的鋪路石。19．啟示：無論何時(shí)何地，無論遇到多大挫折，都不要輕易放棄生的希望。

評(píng)析：每個(gè)人的生命都是有價(jià)值的。當(dāng)自己的生命受到威脅時(shí)不輕言放棄，不喪失生的希望。前者雖然在海上遇險(xiǎn)，他卻能自強(qiáng)不息，最終獲救；后者由于缺乏求生的勇氣，放棄了生的希望，盡管掉進(jìn)了較淺的水塘，仍然被淹死了?！灸芰μ嵘?/p>

一、單項(xiàng)選擇題

1.C 2.C 3.B 4.B 5.B 6.D

二、不定項(xiàng)選擇題

7.ACD 8.B 9.AC 10.ABC

三、非選擇題

11．⑴張?jiān)∮捎谏眢w患病，以為自己得了“非典”。因此不乘車、不進(jìn)村是害怕把病毒傳染給乘客和鄉(xiāng)親們。

⑵張?jiān)∈且粋€(gè)品德高尚的人，在自己的生命受到病癥威脅的時(shí)候他為別人著想，考慮他人和社會(huì)的利益，他不僅尊重自己的生命，還尊重他人的生命。

12．⑴說明每個(gè)人的生命都是有價(jià)值的。婦產(chǎn)科醫(yī)生的做法是肯定他人生命，尊重他人生命，善待他人生命的表現(xiàn)。

⑵每個(gè)人對(duì)國家、社會(huì)、他人都是有價(jià)值的。殘疾女孩面對(duì)殘疾不輕言放棄，不喪失生的希望，在悅納、珍愛生命的同時(shí)，以自己的成功為他人帶來快樂。從小事做起，實(shí)現(xiàn)人生的意義，追求人生的快樂。

13．⑴每年的6月5日是世界環(huán)境保護(hù)日。它的意義在于喚起全世界人民都來注意保護(hù)人類賴以生存的環(huán)境，自覺采取行動(dòng)參與環(huán)境保護(hù)，同時(shí)要求各國政府和聯(lián)合國系統(tǒng)地為推進(jìn)保護(hù)進(jìn)程作出貢獻(xiàn)。⑵我國的植樹節(jié)是每年的3月12日。這一天也是孫中山先生逝世紀(jì)念日。植樹節(jié)的意義在于動(dòng)員全國各族人民積極植樹造林，加快綠化祖國和各項(xiàng)林業(yè)建設(shè)的步伐，同時(shí)也緬懷孫中山先生的豐功偉績，象征孫中山先生生前未能實(shí)現(xiàn)的遺愿將在新中國實(shí)現(xiàn)并且要實(shí)現(xiàn)得更好。

⑶愛護(hù)人類賴以生存的環(huán)境，關(guān)愛與呵護(hù)周圍的生命，特別是珍稀野生動(dòng)植物，因?yàn)樗鼈兪桥c我們同住地球家園的朋友。

14．⑴材料一說明了生命的意義不在于長短，而在于是否有價(jià)值；材料二說明為他人帶來快樂，為他人減輕痛苦能體現(xiàn)自己生命的價(jià)值。

⑵提示：事例符合實(shí)際，感受的觀點(diǎn)正確即可。

⑶提示：觀點(diǎn)正確，符合實(shí)際即可。例如：①腳踏實(shí)地，從現(xiàn)在做起，從小事做起，如關(guān)愛他人、為他人減輕痛苦、帶來歡樂。②珍惜時(shí)間，不虛度年華，努力學(xué)習(xí)，掌握本領(lǐng)，將來服務(wù)社會(huì)。③不追求生命的長短，追求生命的質(zhì)量。④不斷超越自我，提升生命價(jià)值。第四課 歡快的青春節(jié)拍 【基礎(chǔ)過關(guān)】

一、單項(xiàng)選擇題

1.B 2.B 3.C 4.D 5.C 6.A 7.C

二、不定項(xiàng)選擇題

8.ABC 9.ACD 10.ABD 11.BC 12.ABC

三、非選擇題

13．略。

14．⑴決定青春與否最重要的因素是人的心境。“青春”不等于年輕，青春也不在于年齡的大小，而在于心境。一個(gè)人雖然年齡已大，但是只要心態(tài)年輕、充滿朝氣，仍然可以保持青春的活力。

⑵樹立遠(yuǎn)大理想，祝福青春，珍惜青春，開創(chuàng)出屬于自己的燦爛人生等。15．略

16．⑴春天、朝陽、燦爛、奮斗??

⑵從現(xiàn)在起為自己制訂一個(gè)詳細(xì)的初中生活規(guī)劃，注重知識(shí)學(xué)習(xí)與品德的培養(yǎng)，美好目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)有賴于良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣，自省、自律，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，立志成為人才?！灸芰μ嵘?/p>

一、單項(xiàng)選擇題

1.A 2.C 3.D 4.B 5.A

二、不定項(xiàng)選擇題

6.ABCD 7.ACD 8.ABCD

三、非選擇題

9．⑴大軍變化的原因：隨著年齡的增長，生理發(fā)育趨向成熟，處于青春期的中學(xué)生對(duì)自己在家庭、學(xué)校中的“被動(dòng)地位”感到不滿，開始出現(xiàn)了獨(dú)立意識(shí)。⑵大軍認(rèn)為上中學(xué)了，“許多事情不必告訴家長”的想法是錯(cuò)誤的。因?yàn)?，真正的成熟不是我行我素。事物是普遍?lián)系的，人的成長也不是孤立存在的，一定要在繼承前人成功經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，根據(jù)現(xiàn)實(shí)社會(huì)對(duì)人才的要求完成的。因此，真正的成熟是逐漸擺脫依賴，勇于為自己的行為負(fù)責(zé)的精神。

⑶主動(dòng)與父母溝通，告訴他們所作事情的原因，操作程序，預(yù)計(jì)的結(jié)果，請(qǐng)他們提意見。有了他們出謀劃策，你的設(shè)計(jì)方案可能更完善。記住“三人行必有我?guī)煛钡牡览恚v清自己來做，不要父母幫忙是為了鍛煉自己分析問題、解決問題的能力，相信他們一定會(huì)支持你的。

10．⑴男女同學(xué)之間應(yīng)該正常交往，因?yàn)檫@有益于我們的身心健康發(fā)展，男生和女生之間可以優(yōu)勢互補(bǔ)，取長補(bǔ)短，從而營造一種和諧溫馨、合作團(tuán)結(jié)的氛圍。

⑵建議小月和男同學(xué)正常交往，但要把握好分寸，對(duì)同學(xué)可能有的議論不要過多地在意。小月還可以積極地建議其他人和異性同學(xué)正常交往。

11．充滿寬容——學(xué)會(huì)了有耐心 充滿鼓勵(lì)——學(xué)會(huì)了自信

充滿贊美——學(xué)會(huì)了賞識(shí)他人 充滿認(rèn)同——學(xué)會(huì)了愛惜自己

充滿被接受——學(xué)會(huì)了愛惜這個(gè)世界 充滿被肯定——學(xué)會(huì)了立定志向

充滿友善——學(xué)會(huì)了熱愛人生 充滿分享——學(xué)會(huì)了慷慨 第五課 自我新期待 【基礎(chǔ)過關(guān)】

一、單項(xiàng)選擇題

1.A 2.C 3.C 4.D 5.A 6.B 7.D 8.D

二、不定項(xiàng)選擇題

9.ACD 10.AC 11.ABCD 12.ABCD 13.ACD

三、非選擇題 14．略

15．朱玲可以這樣想，既然大家都推薦我，肯定我具備一些長處和優(yōu)勢，大家相信我，我更應(yīng)該相信自己。雖然我有些不足，但世界上沒有十全十美的人，其他選手一樣也有自己的缺點(diǎn)，我沒有必要自卑。人的潛能是巨大的，我沒有參加過這種比賽并不說明我沒有這方面的特長，我可以通過比賽來重新認(rèn)識(shí)自我，了解自己的優(yōu)勢，增強(qiáng)自信心。16．略

17．⑴從他人的態(tài)度與評(píng)價(jià)中認(rèn)識(shí)自己。

⑵我們要善于從他人那里了解自己，并且以虛心和誠懇的態(tài)度征求他人對(duì)自己的意見，認(rèn)真改正并落實(shí)到行動(dòng)中去?！灸芰μ嵘?/p>

一、單項(xiàng)選擇題

1.D 2.D 3.A 4.A 5.C

二、不定項(xiàng)選擇題

6.AD 7.C 8.AC 9.BC 10.C

三、非選擇題

11．⑴表達(dá)自己的理想追求即可。有理想、有追求當(dāng)然是件好事，但自己的追求要符合自身的條件和社會(huì)的實(shí)際需要才能實(shí)現(xiàn)。社會(huì)對(duì)不同的職業(yè)都有一種期待和要求，每種職業(yè)對(duì)從事它的人也都有特定素質(zhì)和能力的要求。

⑵我們?cè)诠串嬜约旱拿魈鞎r(shí)要了解自己的個(gè)性特點(diǎn)與潛能，了解社會(huì)對(duì)各種職業(yè)的角色期待，從社會(huì)需要和自身實(shí)際出發(fā)，確立個(gè)人的成長目標(biāo)。12．⑴通過自己了解自己和通過他人了解自己。⑵略。

⑶可取之處：采取了多種方法來了解自己。

值得改進(jìn)的地方：①正確對(duì)待他人的評(píng)價(jià)，與自己的評(píng)價(jià)進(jìn)行仔細(xì)分析，有選擇地接受。②全面認(rèn)識(shí)自己，既要認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)點(diǎn)，也要認(rèn)識(shí)自己的缺點(diǎn)。③還可以采用更多的方法認(rèn)識(shí)自我。例如，通過集體活動(dòng)了解自己、經(jīng)常自我檢查等。我的建議：略。

13．⑴不贊同。在青春期每個(gè)人都有很多的夢(mèng)想，而且興趣常常會(huì)發(fā)生轉(zhuǎn)移，這都是正常的現(xiàn)象。但是盲目更換成長目標(biāo)的做法不可取，更不能為了虛榮去樹立自己的成長目標(biāo)，這樣不利于自己的健康成長。⑵每個(gè)人都是社會(huì)中的一員，社會(huì)是個(gè)人成長的沃土。小婉要了解自己的個(gè)性特點(diǎn)與潛能，了解社會(huì)對(duì)各種職業(yè)的角色期待，從社會(huì)需要與自身的實(shí)際出發(fā)，確定個(gè)人成長的目標(biāo)。14．⑴***部長在談判中主要展示了自己的語言智能和人際交往智能。

⑵①人的特長往往是某個(gè)方面潛能的表現(xiàn)，每個(gè)人都有許多潛能隱藏在角落里，未被發(fā)現(xiàn)。我們要做有心人，善于把它們發(fā)掘出來。②發(fā)現(xiàn)自己的潛能，是取得成功的必要條件。我們需要對(duì)自己有一個(gè)比較合乎實(shí)際的評(píng)估，包括對(duì)自己的潛能，以便判斷今后的發(fā)展方向。

⑶①經(jīng)常給予自己積極的暗示。這有利于提高自己的信心和勇氣，幫助我們發(fā)掘潛能。②在心中想象出一個(gè)比自己更好的“自我”形象。這能夠激勵(lì)斗志，發(fā)揮自己的潛能。③積極參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，在實(shí)踐中激發(fā)自己的潛能。期中考試題

一、單項(xiàng)選擇題

1.D 2.C 3.D 4.A 5.C 6.C 7.D 8.B 9.A 10.C 11.A 12.D 13.D

二、不定項(xiàng)選擇題

14.ABCD 15.ABCD 16.ACD 17.BC 18.BD 19.ABCD 20.ACD 21.ABCD 22.C

三、非選擇題

23．⑴如：“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，適應(yīng)新生活”等。

⑵如：召開辯論會(huì)、演講會(huì)、經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)等。

⑶①面對(duì)新的學(xué)習(xí)環(huán)境，我們要從心理上認(rèn)可和接受，如果感到某些地方不適應(yīng)，就要及時(shí)分析原因，調(diào)整心態(tài)，并采取適當(dāng)?shù)拇胧┘右哉{(diào)節(jié)，使自己盡快適應(yīng)新環(huán)境。②要從自己的實(shí)際出發(fā)，確立新的目標(biāo)。③要加強(qiáng)自我管理，克服依賴心理。在學(xué)習(xí)上做到自主，改進(jìn)學(xué)習(xí)的方式，提高學(xué)習(xí)能力；在生活上做到自理、自立，行為上嚴(yán)格要求自己；等等。

⑷略 ⑸略

24．古語說“送人一條魚，只能解決他一頓飯的需要；而教會(huì)他捕魚的方法，才能使其一輩子受用。同樣，在學(xué)習(xí)中，掌握學(xué)習(xí)的方法和策略是非常重要的，只有掌握了正確的學(xué)習(xí)方法和策略，才能把學(xué)習(xí)搞好，在學(xué)業(yè)上獲得成功。

25．⑴海倫?凱勒對(duì)待生命的態(tài)度是：肯定、尊重、悅納自己的生命，并為之不懈努力，不斷延伸生命的價(jià)值。

⑵這些中小學(xué)生沒有認(rèn)識(shí)到生命的珍貴，不珍愛自己的生命。

⑶提示：圍繞“珍愛生命，不放棄生命，肯定、尊重、悅納生命”和“延伸生命的價(jià)值”等方面回答即可。

26．要想成為生活和學(xué)習(xí)的主人，你必須學(xué)會(huì)適應(yīng)新環(huán)境，適應(yīng)新集體，培養(yǎng)自己的責(zé)任心，勤奮刻苦，對(duì)人真誠、寬容、熱情，和同學(xué)團(tuán)結(jié)友愛，互幫互助，建立起良好的人際關(guān)系，主動(dòng)發(fā)揮所長奉獻(xiàn)班集體。27．略。

28．⑴贊成第三種觀點(diǎn)。

⑵①男女同學(xué)之間既要有一定的界限，又要互相幫助，團(tuán)結(jié)友愛，共同進(jìn)步。

②男女同學(xué)之間在一些方面是有區(qū)別的，如果無界限，有可能會(huì)出現(xiàn)一些誤會(huì)，會(huì)影響身心健康發(fā)展，影響學(xué)習(xí)。而男女同學(xué)之間的正常交往有益我們的身心健康發(fā)展，兩者之間可以優(yōu)勢互補(bǔ)，取長補(bǔ)短，從而營造一種和諧溫馨、合作團(tuán)結(jié)的氛圍。29．⑴①根據(jù)實(shí)際情況回答

②如：課前預(yù)習(xí)，了解老師講課的重點(diǎn)；舉一反三，及時(shí)把以前學(xué)習(xí)過的知識(shí)聯(lián)系起來等。

⑵如何記筆記因人而異，真正好的筆記應(yīng)該抓住老師上課教學(xué)的重點(diǎn)，不強(qiáng)求面面俱到，所記筆記應(yīng)該讓自己看懂，有助于復(fù)習(xí)時(shí)使用等。

30．⑴①小剛認(rèn)為自己表達(dá)能力不行是天生的，這是缺乏自信的表現(xiàn)，也說明小剛沒有認(rèn)識(shí)到人有多方面的潛能，只要善于挖掘，就能創(chuàng)造奇跡。②小剛只要求自己做到內(nèi)在美，這種想法是錯(cuò)誤的。一個(gè)人的美應(yīng)該是外在美與內(nèi)在美的和諧統(tǒng)一，外在美能在一定程度上反映內(nèi)在美。對(duì)一個(gè)人來說，內(nèi)在美是需要外在美體現(xiàn)出來的。小剛的內(nèi)在美也需要他在表達(dá)自我、與他人很好交流的過程中表現(xiàn)出來。

⑵小剛要先戰(zhàn)勝自我，克服認(rèn)識(shí)上的錯(cuò)誤，然后付諸實(shí)踐。如通過在家里對(duì)著鏡子讀文章等方式來鍛煉表達(dá)能力，還可以尋求教師幫助，以及通過在課堂上多發(fā)言來既練膽量又練口才。至于寫作能力，小剛可以通過看范文，多體悟、多模仿、多練寫來逐步提高。第六課 做情緒的主人 【基礎(chǔ)過關(guān)】

一、單項(xiàng)選擇題

1．D 2．D 3．C 4．C 5．C 6．B 7．A 8．A 9．D

二、不定項(xiàng)選擇題

10．AC 11．ACD 12．ABC 13．AC

三、非選擇題 14．略。

15．⑴設(shè)法使他理解。⑵盡量理解他人。⑶努力完成。⑷冷靜思考，尋找解決的辦法。⑸告訴自己人無完人。⑹采取積極的方式適應(yīng)之。⑺救助他人或把問題放一放。⑻提醒自己，寬容是美德。

16．⑴張栩面對(duì)生活的意外打擊，態(tài)度是積極樂觀的。在面對(duì)高位截癱、失去生活自理能力的不幸時(shí)，他自我激勵(lì)，用頑強(qiáng)的意志控制自己的消沉情緒，并在別人的幫助下，克服困難，用自己的特長做有益于社會(huì)的工作，將痛苦、煩惱、憂愁，轉(zhuǎn)化為積極而有益的行動(dòng)，為社會(huì)做出貢獻(xiàn)。

⑵我們應(yīng)該學(xué)會(huì)用意志控制自己的情緒，用適當(dāng)?shù)姆椒ㄕ{(diào)節(jié)情緒，以積極樂觀的態(tài)度對(duì)待生活，經(jīng)得起生活中困難、挫折的考驗(yàn)，當(dāng)好自己的社會(huì)角色，做有益于社會(huì)的人。

17．⑴前期作品主要表現(xiàn)了“喜”的情緒；后期作品主要表現(xiàn)了“哀‘的情緒。⑵這種情緒的變化主要是由李清照生活的社會(huì)環(huán)境和她個(gè)人境遇的變化造成的?！灸芰μ嵘?/p>

一、單項(xiàng)選擇題

1．B 2．B 3．A 4．C 5．D 6．D 7．C

二、不定項(xiàng)選擇題

8．BD 9．A 10．AC 11．AC 12．ABD

三、非選擇題

13．面對(duì)同樣的成績，高蕾可能會(huì)產(chǎn)生消極的情緒，李謙可能會(huì)產(chǎn)生積極的情緒。

因?yàn)槿说那榫w產(chǎn)生與內(nèi)心需要是否得到滿足有關(guān)，當(dāng)人內(nèi)心需要得到滿足時(shí)會(huì)產(chǎn)生積極的情緒，而內(nèi)心需要得不到滿足時(shí)會(huì)產(chǎn)生消極情緒。考80分，對(duì)高蕾來說遠(yuǎn)沒有達(dá)到要求，自然會(huì)感到失望；而對(duì)李謙來說則超出了希望，自然會(huì)感到高興。

14．他沒有得心理疾病。進(jìn)入青春期，人的情緒變得陰晴無常，這是青春期個(gè)體情緒變化的一個(gè)特點(diǎn)。中學(xué)時(shí)期，正處于千變?nèi)f化的青春期。這一時(shí)期的情緒狀態(tài)，往往成為整個(gè)青春期生活的基調(diào)。而這一時(shí)期的青少年又往往對(duì)自己的情緒特點(diǎn)缺乏正確的認(rèn)識(shí)，更談不上自覺地控制了。青春期情緒的特點(diǎn)不是使人變小，倒是情緒向成人化的過渡。我們要冷靜地審視青春期的情緒特點(diǎn)。

15．情緒不穩(wěn)定是小敏煩惱的原因。她應(yīng)該學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)和控制自己的情緒，做自己情緒的主人。結(jié)合所學(xué)的調(diào)控方法和小敏的實(shí)際情況，給她提出一些合理可行的辦法即可。16．略。

17．⑴趙新不順的原因是他受到消極情緒的影響，由于他沒有調(diào)節(jié)好自己的情緒，及時(shí)從消極情緒中走出來，從而影響了自己一天的生活。

⑵可以改變自己的想法，換個(gè)角度看同一個(gè)問題，保持好的心情。第七課 品位生活 【基礎(chǔ)過關(guān)】

一、單項(xiàng)選擇題

1．B 2．B 3．A 4．C 5．C 6．A 7．C

二、不定項(xiàng)選擇題

8．AB 9．ABD 10．ABC 11．ABD 12．AB

三、非選擇題

13．高雅的生活情趣有：（1）（3）（4）（7）（8）（10）（12）庸俗的生活情趣有：（2）（5）（6）（9）（11）

14．首先，高雅情趣有益于個(gè)人身心健康。其次，高雅生活情趣有利于開拓者眼界和開發(fā)智力。再次，高雅的情趣有助于提高道德和文化修養(yǎng)。

15．⑴學(xué)生甲沒有認(rèn)識(shí)到陶冶情趣對(duì)個(gè)人發(fā)展的重要作用性，更沒有看到在學(xué)習(xí)生活中也可以陶冶情趣。從個(gè)人的興趣愛好出發(fā)，陶冶高雅情趣對(duì)學(xué)習(xí)生活有促進(jìn)作用，掌握分寸，不會(huì)因此分散學(xué)習(xí)的精力。所以學(xué)生甲的說法是不對(duì)的。⑵學(xué)生乙看到了興趣對(duì)陶冶情趣的作用，但沒有認(rèn)識(shí)到興趣有正當(dāng)和不正當(dāng)之分，更沒有看到不同性質(zhì)的興趣對(duì)個(gè)人的成長和將來的發(fā)展大不一樣。所以，他的觀點(diǎn)也是錯(cuò)誤的。

16．結(jié)局一：小明沒有把握好自己的好奇心，染上了不良嗜好，甚至沉迷于庸俗的情趣中，影響了他的健康成長。結(jié)局二：小明抵制住了低級(jí)的情趣，正確把握了自己了好奇心，進(jìn)而幫助大家改正了錯(cuò)誤。【能力提升】

一、單項(xiàng)選擇題

1．B 2．D 3．A 4．C 5．D 6．D 7．D

二、不定項(xiàng)選擇題

8．BC 9．ABCD 10．ABCD 11．BD

三、非選擇題

12．高雅的生活情趣，有益于個(gè)人的身心健康，符合現(xiàn)代文明的要求，也符合科學(xué)精神和科學(xué)生活的要求。

13．庸俗的生活情趣往往使人看不到生活中豐富多彩的一面，也看不到生活的美好遠(yuǎn)景，只看到眼前的事物，追求暫時(shí)的快樂。庸俗的生活情趣，不利于青少年的身心發(fā)展，甚至有害于身心健康。14．略

15．略 16．略

17．⑴從眾心理俗稱“隨大溜”，是指在社會(huì)群體中，個(gè)人自覺或不自覺地放棄自己意見而采取與大多數(shù)人一致的行為。從眾心理的顯著特點(diǎn)是缺乏主見，具有盲目性。從眾心理有利也有弊。利是可以使人們按照一定的社會(huì)規(guī)范行事，從而減少錯(cuò)誤的發(fā)生。弊是會(huì)抹殺個(gè)性，使人放棄獨(dú)立思考的能力。⑵略

第八課 學(xué)會(huì)拒絕 【基礎(chǔ)過關(guān)】

一、單項(xiàng)選擇題

1．D 2.B 3.A 4．D 5．B 6.D 7.C

二、多項(xiàng)選擇題題

8．ABCD 9．ABCD 10．AC 11．ABCD 12．ABCD

三、非選擇題

13．略 14．略 15．⑴略

⑵社會(huì)上存在諸多不良環(huán)境的影響；父母沒有很好履行教育子女的義務(wù)；學(xué)校在學(xué)生的教育方法上缺乏行之有效的措施；這些同學(xué)沒有上進(jìn)心，對(duì)自己的要求過于寬松等。

16．⑴①青少年從網(wǎng)上獲取一些健康、向上、文明、科學(xué)的有益東西，在網(wǎng)上交一些益友都是允許和應(yīng)該的。同時(shí)，青少年也要自尊自愛，加強(qiáng)自律，自覺抵制一些不健康的內(nèi)容的侵蝕。②有關(guān)部門要加大規(guī)范市場的力度，嚴(yán)厲打擊“不法商家”，為青少年的身心健康成長創(chuàng)造一個(gè)良好的社會(huì)環(huán)境，依法保護(hù)未成年人的合法權(quán)益。③我們青少年要樹立遠(yuǎn)大理想，抓住當(dāng)前大好的時(shí)光，努力學(xué)習(xí)現(xiàn)代科學(xué)文化知識(shí)，不斷提高自己的綜合素質(zhì)，迎接日趨激烈的國際競爭，為把我國建設(shè)成為富強(qiáng)民主文明的社會(huì)主義現(xiàn)代化國家而奮斗。⑵倡議書要求：

一類：觀點(diǎn)正確，層次清晰，號(hào)召力強(qiáng)。二類：觀點(diǎn)正確，層次較清晰，號(hào)召力一般。三類：觀點(diǎn)不正確，層次不清晰，沒有號(hào)召力。【能力提升】

一、單項(xiàng)選擇題

1．A 2．C 3．B 4．B 5．D 6．C 7．D 8．B

二、多項(xiàng)選擇題題

9．AC 10．ABCD 11．AB 12．BCD 13．ABC

三、非選擇題 14．略

15．首先，要熱愛生命，樹立正確的人生觀、價(jià)值觀，以樂觀積極的生活態(tài)度迎接挑戰(zhàn)。其次，要有一個(gè)良好的生活習(xí)慣。三是要積極參加各種有益活動(dòng)，對(duì)不健康的娛樂活動(dòng)，不良影視、書刊有一定的抵 制力。同時(shí)，也需要社會(huì)來關(guān)愛青少年，創(chuàng)造良好有益的文化氛圍，給青少年一個(gè)健康向上的活動(dòng)場所。要學(xué)會(huì)分析事物、判斷是非，用良好的生活習(xí)慣和正確的人生態(tài)度抵制不良誘惑。16．略

17．⑴這樣的數(shù)據(jù)令人震驚，說明青少年違法犯罪現(xiàn)象太嚴(yán)重了。感想可從青少年樹立正確的人生觀、價(jià)值觀方面展開，學(xué)會(huì)抵制不良誘惑。

⑵說明當(dāng)前青少年違法犯罪主要集中在以侵犯財(cái)產(chǎn)罪為主，犯罪者文化程度普遍偏低，其中團(tuán)伙犯罪案最為突出，離異家庭孩子犯罪率高。為此，應(yīng)加強(qiáng)青少年價(jià)值觀教育，提高其文化素質(zhì)，加強(qiáng)法制宣傳；引導(dǎo)青少年慎重交友，法定監(jiān)護(hù)人應(yīng)認(rèn)真履行監(jiān)護(hù)職責(zé)，家庭、學(xué)校、社會(huì)對(duì)青少年教育要形成合力。

第九課 保護(hù)自我 【基礎(chǔ)過關(guān)】

一、單項(xiàng)選擇題

1．B 2．D 3．B 4．A 5．C 6．D 7．C

二、不定項(xiàng)選擇題

8．ABD 9．BD 10．ABC 11．ABCD 12．AB

三、非選擇題

13．應(yīng)該積極爭取社會(huì)、學(xué)校和家庭等方面的保護(hù)；如果這些保護(hù)不能及時(shí)到位，我們就要盡自己所能，用智慧和法律保護(hù)自己的合法權(quán)益。

14.⑴材料中家長、游戲廳的老板違反了未成年人保護(hù)法，家長違反了未成年人保護(hù)法中家庭保護(hù)的內(nèi)容，游戲廳老板違反了未成年人保護(hù)法中社會(huì)保護(hù)的內(nèi)容。

⑵未成年人要增強(qiáng)自我保護(hù)的意識(shí)，提高自我保護(hù)的能力，依法維護(hù)自身的合法權(quán)益。第一，要依法自律；第二，要正確對(duì)待父母和學(xué)校的教育；第三，要勇于運(yùn)用法律武器保護(hù)自己的合法權(quán)益。15．略

16．⑴主要來自家庭、學(xué)校、社會(huì)。⑵略

17．⑴影響正常的學(xué)習(xí)和生活；容易受到不健康內(nèi)容的影響，導(dǎo)致走向違法犯罪。

⑵充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，幫助學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)；科學(xué)合理地安排時(shí)間，不影響正常的學(xué)習(xí)和生活；要正確選擇網(wǎng)上信息，自覺抵制不健康信息的影響。

⑶要做好家庭保護(hù)工作。家長應(yīng)引導(dǎo)未成年人開展有益于身心健康的活動(dòng)，預(yù)防和制止不文明的上網(wǎng)行為；要做好學(xué)校保護(hù)工作。學(xué)校要?jiǎng)?chuàng)造良好的學(xué)習(xí)條件，教育學(xué)生文明上網(wǎng)，自覺抵制不良影響；加強(qiáng)社會(huì)保護(hù)工作。政府應(yīng)抓好社會(huì)治安管理，整頓網(wǎng)吧市場，為未成年人的健康成長創(chuàng)造良好的社會(huì)環(huán)境；未成年人要學(xué)會(huì)自我保護(hù)，提高自我保護(hù)能力。要認(rèn)真學(xué)習(xí)，自覺守法，勇于運(yùn)用法律武器保護(hù)自己的合法權(quán)益?！灸芰μ嵘?/p>

一、單項(xiàng)選擇題

1．D 2．C 3．A 4．A 5．A 6．B

二、不定項(xiàng)選擇題

7．BD 8.BCD 9．BC 10.BD 11．BC

三、非選擇題 12．略 13．略

14．⑴略⑵通過上網(wǎng)可以開發(fā)智力，鍛煉眼耳手腦并用的能力，同時(shí)，可以開闊自己的眼界，增長知識(shí)和才干。但如果過度上網(wǎng)，特別是沉迷于游戲，瀏覽不健康網(wǎng)站，則會(huì)影響身心健康，干擾學(xué)習(xí)狀況，破壞家庭幸福，嚴(yán)重時(shí)還可能走向違法犯罪的道路。⑶幫他認(rèn)清過度沉迷網(wǎng)絡(luò)的危害，動(dòng)員老師、同學(xué)、家長共同督促小亮，勸阻小亮積極參加集體活動(dòng)，多與同學(xué)交流。告訴小亮，要不斷提高自制力，用堅(jiān)強(qiáng)意志，清醒的頭腦和正確的方法，擺脫游戲和不健康內(nèi)容的誘惑。⑷端正動(dòng)機(jī)和態(tài)度，要把上網(wǎng)作為自己增加知識(shí)，開發(fā)智力，開闊眼界，休閑娛樂的一個(gè)良好的平臺(tái)。根據(jù)自己的實(shí)際情況，嚴(yán)格分配時(shí)間，專時(shí)專用，以防著迷。堅(jiān)決不瀏覽不健康網(wǎng)頁。在上網(wǎng)過程中，注意保護(hù)自己，不要輕易相信他人??

15．⑴不對(duì)。⑵發(fā)生地震時(shí)，如果正在上課，要在老師的指揮下迅速抱頭、閉眼、躲在各自的課桌下。如果在操場和室外時(shí)，可原地不動(dòng)蹲下，雙手保護(hù)頭部，注意避開高大建筑物或危險(xiǎn)物，不要回到教室去。震后應(yīng)當(dāng)有組織地撤離，必要時(shí)應(yīng)在室外上課。期末綜合測試

一、單項(xiàng)選擇題

1．C 2.B 3.D 4.C 5.A 6.C 7.B 8.D 9.B 10.B 11.A 12.C

二、不定項(xiàng)選擇題

13.A 14.ABC 15.ABD 16.BCD 17.BCD 18.ABCD 19.ABD 20.BCD 21.A

三、非選擇題

22.情緒的消極作用：⑴抑制人的活動(dòng)能力。⑵降低人的自控能力和活動(dòng)效率⑶使行為失去理智，甚至作出違法犯罪的事情。

情緒的積極作用：⑴充實(shí)人的體力和精力。⑵提高個(gè)人的活動(dòng)效率和能力。⑶促使人的健康成長。23.略。

24.⑴可以從生命的價(jià)值在不同的環(huán)境中都會(huì)有不同的意義；只要看重自己、自我珍惜，生命就有價(jià)值、就有意義等方面教育男孩。⑵略

⑶從每個(gè)生命都是有價(jià)值的，輕率地結(jié)束自己的生命是對(duì)自己的不尊重，也是對(duì)別人為自己生命成長付出努力的漠視，不僅沒有一了百了，反而給父母家人、親戚朋友、老師同學(xué)帶來了無盡悲傷和痛楚，是極其自私和不負(fù)責(zé)任的等角度勸導(dǎo)。25.⑴略

⑵強(qiáng)強(qiáng)的想法和做法其實(shí)在每個(gè)進(jìn)入青春期的學(xué)生身上都有或多或少的體現(xiàn)，這是因?yàn)殡S著生理上的變化，人自然會(huì)產(chǎn)生心理的變化。這個(gè)時(shí)期的中學(xué)生已經(jīng)開始形成自己的獨(dú)立人格，逐漸擺脫父母的依賴，成人意識(shí)開始產(chǎn)生。這些變化都使學(xué)生的言談舉止發(fā)生了一些改變，更渴望獨(dú)立，不再像小學(xué)生那樣聽話了。

⑶真正的長大應(yīng)該是心理的成熟和人格的獨(dú)立。真正的個(gè)性在于從內(nèi)心深處散發(fā)出的魅力，真正的獨(dú)立是逐漸擺脫依賴，勇于為自己的行為負(fù)責(zé)的精神。

第二篇：人教版思想品德七年級(jí)上冊(cè)《資源與評(píng)價(jià)》最新答案

人教版思想品德七年級(jí)上冊(cè)《資源與評(píng)價(jià)》最新答案

第一課

知識(shí)導(dǎo)讀：

1珍惜新起點(diǎn)，努力學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)新老師和同學(xué)，找到新友誼，用雙手創(chuàng)建新集體，等等。

2①一起學(xué)習(xí)生活，和諧相處共同進(jìn)步，團(tuán)結(jié)友愛。②彼此交流，建立友誼，讓初中生活更加精彩，充滿陽光。

3①有共同的目標(biāo)，它使前進(jìn)的動(dòng)力。②能各盡其能，發(fā)揮所長，奉獻(xiàn)集體。③能團(tuán)結(jié)協(xié)作，互助前行。學(xué)海行囊

1.①良好的開端非常重要，甚至決定事情的走向和結(jié)果。②我們要珍惜初中新起點(diǎn)，全力以赴完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

2.①友誼很重要，會(huì)使人生變得豐富多彩，是人生必不可少的調(diào)味品。②升入初中，我們要珍惜新友誼，與新朋友結(jié)伴成長、和諧相處、共同進(jìn)步、團(tuán)結(jié)友愛，等等。

3.①每一個(gè)弱小的個(gè)體，組成一個(gè)優(yōu)秀集體，就變得無比強(qiáng)大。②這個(gè)集體必須要有共同的目標(biāo)，各盡其能，發(fā)揮所長，團(tuán)結(jié)協(xié)作，互助前行。導(dǎo)入新課

一． 新學(xué)校，新同學(xué)

可從“全新的初中生活”角度入手；有興奮、好奇、陌生、孤單、痛苦、快樂、迷茫等表現(xiàn)；再談應(yīng)該怎么做。

二、創(chuàng)建新集體

①在一個(gè)集體里，如果成員沒有團(tuán)隊(duì)意識(shí)，各行其是，那么團(tuán)隊(duì)的目標(biāo)將永遠(yuǎn)無法實(shí)現(xiàn)。②要?jiǎng)?chuàng)建優(yōu)秀和諧的班集體，必須有共同的目標(biāo)，各盡其能，發(fā)揮所長，奉獻(xiàn)集體，團(tuán)結(jié)協(xié)作，互助前行。質(zhì)疑探究

5．一起學(xué)習(xí)和生活，和諧相處共同進(jìn)步，生活在一個(gè)團(tuán)結(jié)友愛的集體中，將使我們寶貴的初中生活更加精彩，青春的生命充滿陽光。8.平等、團(tuán)結(jié)、奮進(jìn)、和諧，等等。

9.獅群有生存的共同目標(biāo)；分工明確，發(fā)揮所長；一旦發(fā)現(xiàn)獵物，協(xié)同作戰(zhàn)，群起而攻，是優(yōu)秀的群體，所以成為百獸之王。我們應(yīng)該借鑒獅群，創(chuàng)建優(yōu)秀的班集體，做到：①有共同的目標(biāo)，它是前進(jìn)的動(dòng)力。②各盡其能，發(fā)揮所長，奉獻(xiàn)集體。③團(tuán)結(jié)協(xié)作，互助前行。

訓(xùn)練案 一選擇

1C 2A 3D

4A 5A 6B 7A 8A 9A

10B 11.①珍惜新起點(diǎn)，體驗(yàn)初中生活的快樂；調(diào)整心態(tài)，使自己盡快適應(yīng)新環(huán)境。②珍視新友誼：盡快認(rèn)識(shí)新同學(xué)，熟悉新伙伴，結(jié)伴新朋友，建立融洽的同學(xué)關(guān)系。③與新朋友結(jié)伴成長：同學(xué)之間彼此和諧相處，共同進(jìn)步，共同建設(shè)團(tuán)結(jié)友愛的集體。

12.①集體的力量是巨大的，小螞蟻為了集體的利益而不惜犧牲個(gè)人的利益。②創(chuàng)建優(yōu)秀的班集體，首先要有共同的目標(biāo)，它是前進(jìn)的動(dòng)力。我們?cè)诎嗉w當(dāng)中

也一定要顧全大局，把集體的利益放在第一位。③各盡其能，發(fā)揮所長，奉獻(xiàn)集體。在平時(shí)的生活中要和同學(xué)們團(tuán)結(jié)協(xié)作、互助前行。④團(tuán)結(jié)就是力量，個(gè)人離不開集體，我們要融入集體當(dāng)中，為集體的發(fā)展做貢獻(xiàn)。

第二課 知識(shí)導(dǎo)讀 課程多，任務(wù)重，難度大，老師講課方式改變，等等。①學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)，獨(dú)立承擔(dān)學(xué)習(xí)責(zé)任。②提高學(xué)習(xí)效率，把握好每個(gè)環(huán)節(jié)的質(zhì)量。③科學(xué)安排時(shí)間，有計(jì)劃地學(xué)習(xí)。①每個(gè)人都有自己的學(xué)習(xí)方式，不同的方式各有特點(diǎn)，各有長處和短處，可以相互借鑒，也往往需要采取不同的方式。②我們需要時(shí)間適應(yīng)新的學(xué)習(xí)內(nèi)容，不斷摸索嘗試，找到更適合自己的學(xué)習(xí)方式，把握學(xué)習(xí)的新節(jié)奏。③全面了解老師，感受他們各自的獨(dú)特魅力。①學(xué)習(xí)對(duì)每個(gè)人都是一個(gè)苦樂交織的過程。因?yàn)樗且粋€(gè)探究和發(fā)現(xiàn)的過程，需要克服困難，刻苦努力。在這個(gè)過程中，我們不斷地發(fā)掘自身的潛能，獲得一種不斷超越自己的快樂。②學(xué)習(xí)有苦更有樂。如果在放棄學(xué)習(xí)權(quán)利與克服學(xué)習(xí)困難中選擇，享有學(xué)習(xí)的權(quán)利和機(jī)會(huì)，是多么令人快樂。5 ①當(dāng)我們從學(xué)習(xí)中逐漸了解世界奧秘、好奇心獲得滿足、成功破解學(xué)習(xí)難題豁然開朗、通過學(xué)習(xí)發(fā)掘自己潛能的時(shí)候，學(xué)習(xí)的快樂就洋溢在我們心中，還有更多有趣的現(xiàn)象需要我們不斷思考和探索。②在享受學(xué)習(xí)的過程中，我們從無知走向有知，從知之甚少到知之甚多，不斷提升精神境界，不斷登上新的知識(shí)高峰，實(shí)現(xiàn)自我超越。學(xué)海行囊

1.①說明做好學(xué)習(xí)的管理者非常重要。②我們要學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)，減少對(duì)父母老師的依賴，獨(dú)立承擔(dān)學(xué)習(xí)責(zé)任。

2.①“磨礪”和“苦寒”代表學(xué)習(xí)中的苦；“寶劍鋒”和“梅花香”代表學(xué)習(xí)中的樂。②學(xué)習(xí)，對(duì)每個(gè)人來說都是苦樂交織的。因?yàn)閷W(xué)習(xí)是一個(gè)探究和發(fā)現(xiàn)的過程，需要克服困難，刻苦努力。③學(xué)習(xí)中有苦更有樂，當(dāng)我們從學(xué)習(xí)中逐漸了解世界奧秘、好奇心獲得滿足、成功破解學(xué)習(xí)難題豁然開朗、通過學(xué)習(xí)發(fā)掘自己潛能的時(shí)候，學(xué)習(xí)的快樂就洋溢在我們心中。④

我們從無知走向有知，從知之甚少到知之甚多，不斷提升精神境界，不斷登上新的知識(shí)高峰，實(shí)現(xiàn)自我超越。

探究案 導(dǎo)入新課

一、學(xué)習(xí)新天地

答案一：先把房門打開，讓客人先看一會(huì)兒孩子，然后接電話，同時(shí)取被子再關(guān)火。答案二：先抱起孩子，同時(shí)接電話告訴對(duì)方過后她再回話，然后打開房門讓客人取被子，自己去關(guān)火

二、享受學(xué)習(xí)

不矛盾。因?yàn)橄胍@得有價(jià)值的東西或取得成功，必須付出艱苦的勞動(dòng)；同時(shí)，為人類和社會(huì)造福不覺得痛苦，反而樂在其中。①學(xué)習(xí)，對(duì)，每個(gè)人來都是苦樂交織的。因?yàn)閷W(xué)習(xí)是一個(gè)探究和發(fā)現(xiàn)的過程，需要克服困難，刻苦努力。②學(xué)習(xí)中有苦更有樂，當(dāng)我們從學(xué)習(xí)中逐漸了解世界奧秘、好奇心獲得滿足、成功破解

學(xué)習(xí)難題豁然開朗、通過學(xué)習(xí)發(fā)掘自己潛能的時(shí)候，學(xué)習(xí)的快樂就洋溢在我們心中。

質(zhì)疑探究 適合自己，要有彈性，自我激勵(lì)。

7.①每個(gè)人都要根據(jù)自己的特點(diǎn)，揚(yáng)長避短，塑造適合自己的形象，盲目模仿別人的做法是愚蠢的。②學(xué)習(xí)也是如此，別人的方法好，可以借鑒，但不要全盤照搬照抄；只有適合自己的方法才是最合理的方法。③所以必須通過不斷探索和嘗試，找到更適合自己的學(xué)習(xí)方式，把握學(xué)習(xí)新節(jié)奏。8.中華人民共和國義務(wù)教育法

9.①當(dāng)我們從學(xué)習(xí)中逐漸了解世界奧秘、好奇心獲得滿足、成功破解學(xué)習(xí)難題豁然開朗、通過學(xué)習(xí)發(fā)掘自己潛能的時(shí)候，學(xué)習(xí)的快樂就洋溢在我們心中。還有更多有趣的現(xiàn)象需要我們不斷思考和探索。②在享受學(xué)習(xí)的過程中，我們從無知走向有知，從知之甚少到知之甚多，不斷提升精神境界，不斷登上新的知識(shí)高峰，實(shí)現(xiàn)自我超越。

訓(xùn)練案 一選擇

1C 2A 3A 4A 5D 6C 7B 8B 9C

10C 11.不一樣。①學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)。②提高學(xué)習(xí)效率，課前認(rèn)真預(yù)習(xí)，課上認(rèn)真聽講，課后及時(shí)復(fù)習(xí)。③科學(xué)安排時(shí)間，制訂切實(shí)可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃。④找到適合自己的學(xué)習(xí)方式，從實(shí)際出發(fā)，根據(jù)自己的實(shí)際情況和各學(xué)科的特點(diǎn)摸索有效的學(xué)習(xí)方法，學(xué)會(huì)合作、探究的式學(xué)習(xí)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

12.①學(xué)習(xí)，對(duì)每個(gè)人來說都是苦樂交織的。因?yàn)橐驗(yàn)樗且粋€(gè)探究和發(fā)現(xiàn)的過程，需要克服困難，刻苦努力。在這個(gè)過程中，我們不斷地發(fā)掘自身的潛能，獲得一種不斷超越自己的快樂。②學(xué)習(xí)中有苦更有樂。當(dāng)我們從學(xué)習(xí)中逐漸了解世界奧秘、好奇心獲得滿足、成功破解學(xué)習(xí)難題豁然開朗、通過學(xué)習(xí)發(fā)掘自己潛能的時(shí)候，學(xué)習(xí)的快樂就洋溢在我們心中，如果在放棄學(xué)習(xí)權(quán)利與克服學(xué)習(xí)困難中選擇，享有學(xué)習(xí)的權(quán)利和機(jī)會(huì)，是多么令人快樂。③在享受學(xué)習(xí)的過程中，我們從無知走向有知，從知之甚少到知之甚多，不斷提升精神境界，只有不斷努力，我們才能登上新的知識(shí)高峰，實(shí)現(xiàn)自我超越。

第一單元復(fù)習(xí)案 一 選擇

1A 2B 3D 4C 5C 6B 7C 8A 9D 10 B

11C 12B 13B 14A 15B 16D 17C 18B 19B

20D 21.（1）“升入初中后，置身新環(huán)境，面臨新課程，我有些無所適從”表明王浩不能適應(yīng)新環(huán)境；“功課有些忙不過來”說明他還不能適應(yīng)初中的學(xué)習(xí)節(jié)奏；“曾一度產(chǎn)生放棄努力的念頭”說明他對(duì)自己擁有受教育權(quán)不夠珍惜。

（2）他應(yīng)該調(diào)整心態(tài)，盡快適應(yīng)新環(huán)境；轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，選擇適合自己的學(xué)習(xí)方法；用全面發(fā)展的眼光看待自己；珍惜受教育的權(quán)利，自覺履行受教育義務(wù)，等等。

22.（1）各盡其能，發(fā)揮所長，奉獻(xiàn)集體。（2）還需要有共同的目標(biāo)，它使前進(jìn) 的動(dòng)力；還需要團(tuán)結(jié)協(xié)作、互助前行。

23.（1）開始時(shí)他還不了解自己社和什么學(xué)習(xí)方式，而是盲目學(xué)習(xí)別人；后來他根據(jù)自己的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，找到了適合自己的學(xué)習(xí)方式。（2）要了解自己的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，不斷摸索、嘗試，找到適合自己的學(xué)習(xí)方式；學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率，科學(xué)安排時(shí)間，做學(xué)習(xí)的管理者。

24.（1）在一些地方，還有許多兒童渴望上學(xué)，但是由于貧困等原因失去了上學(xué)的機(jī)會(huì)。

（2）①學(xué)習(xí)，對(duì)每個(gè)人來說都是苦樂交織的。因?yàn)橐驗(yàn)樗且粋€(gè)探究和發(fā)現(xiàn)的過程，需要克服困難，刻苦努力。在這個(gè)過程中，我們不斷地發(fā)掘自身的潛能，獲得一種不斷超越自己的快樂。②學(xué)習(xí)中有苦更有樂。當(dāng)我們從學(xué)習(xí)中逐漸了解世界奧秘、好奇心獲得滿足、成功破解學(xué)習(xí)難題豁然開朗、通過學(xué)習(xí)發(fā)掘自己潛能的時(shí)候，學(xué)習(xí)的快樂就洋溢在我們心中，如果在放棄學(xué)習(xí)權(quán)利與克服學(xué)習(xí)困難中選擇，享有學(xué)習(xí)的權(quán)利和機(jī)會(huì)，是多么令人快樂。要珍惜受教育的機(jī)會(huì)。③青少年輟學(xué)違反了義務(wù)教育法，沒有履行受教育的義務(wù)，對(duì)自己不負(fù)責(zé)任。

第三課

6.（1）每個(gè)人對(duì)國家、社會(huì)和他人都有價(jià)值。當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)自己能夠?yàn)樗藥須g樂、為他人減輕痛苦、為國家和社會(huì)做出貢獻(xiàn)時(shí)，就更能體現(xiàn)自己生命的價(jià)值。

質(zhì)疑探究

1.（1）人類捕殺蜻蜓的幼蟲和青蛙破壞了生態(tài)平衡，導(dǎo)致蚊子沒有天敵，所以異常肆虐。

（2）人類應(yīng)該關(guān)愛與呵護(hù)周圍的生命，地球上的各種生命息息相關(guān)，如果隨意踐踏地球上的其他生命，就是在破壞人類賴以生存的生態(tài)壞境，最終受傷害的還是人類自己。

2.（1）材料中體現(xiàn)杰伊智慧的有：第一，為了生存，迅速找到島上的食物和水源。用遍地的水果和海里的魚為自己提供了充足的食物。第二，為了生存，運(yùn)用人類已有的知識(shí)和技能，用樹枝搭建擋風(fēng)雨的小屋。第三，為解決孤獨(dú)生存的寂寞，又養(yǎng)了不少小動(dòng)物。

（2）材料中體現(xiàn)杰伊值得我們學(xué)習(xí)的品質(zhì)有：①時(shí)刻都沒有失去回歸祖國與妻兒團(tuán)圓的生活目標(biāo)。一個(gè)人不管處境如何，只要他心中有目標(biāo)、有信念，任何外來的不利因素都改變不了他對(duì)人生的追求和對(duì)未來的向往。②戰(zhàn)勝絕望、戰(zhàn)勝寂寞的頑強(qiáng)意志。③永不放棄生的希望。

3.（1）人生的意義和價(jià)值應(yīng)該體現(xiàn)在為社會(huì)所做的貢獻(xiàn)上。生命的意義不在于長短，而在于內(nèi)涵。為社會(huì)所做的貢獻(xiàn)大，其生命的價(jià)值也越大。胡佩蘭的生命雖然已經(jīng)結(jié)束，可她為社會(huì)所做的貢獻(xiàn)讓后人受益無窮。她的生命價(jià)值得以延伸。（2）吃喝玩樂、不思進(jìn)取、浪費(fèi)時(shí)間、遇到挫折有輕生念頭。每個(gè)人的生命都是有價(jià)值的，應(yīng)懂得珍惜。并且要使自己的生命有價(jià)值，就要為他人、為社會(huì)做貢獻(xiàn)。

（3）學(xué)習(xí)胡佩蘭一心為社會(huì)做貢獻(xiàn)；根據(jù)特長，選擇成長之路；腳踏實(shí)地，從小事做起，從現(xiàn)在做起，珍愛生命；樹立崇高理想并為之努力，讓有限的生命煥發(fā)光彩，延伸自己生命的價(jià)值。

訓(xùn)練案

一． 選擇

1A 2A 3B 4A 5C 6D 7D 8A 9B 10B 11C 12D 13D 14.富有愛心，樂于助人；恩澤患者，造福社會(huì)；在奉獻(xiàn)中實(shí)現(xiàn)了自己的生命價(jià)值。15．（1）這種觀點(diǎn)不對(duì)。地球上的生命豐富多彩，人類是自然界的一部分。在地球的生物鏈中，各種生命共生共存、息息相關(guān)。如果隨意踐踏地球上的生命，就是在破壞人類賴以生存的生態(tài)環(huán)境，最終受傷害的還是人類自己。我們應(yīng)當(dāng)珍視有限的資源，保護(hù)生態(tài)環(huán)境。

（2）這種觀點(diǎn)是正確的。追求“生命質(zhì)量”，是指人活著，應(yīng)該能夠?yàn)樗藥須g樂、為他人減輕痛苦、為家鄉(xiāng)和社會(huì)做出貢獻(xiàn)。

16.（1）要珍愛自己的生命，面對(duì)困難和挫折，我們要磨礪生命的意志，提升生命的價(jià)值；要善待其他生命，當(dāng)他人生命遭遇困境需要幫助時(shí)，我們應(yīng)盡自己所能伸出援助之手。

（2）承擔(dān)社會(huì)責(zé)任、與人為善等言之成理的答案均可。

第四課 知識(shí)導(dǎo)讀

1(1)身體外形的變化。（2）身體內(nèi)部器官的完整。（3）性機(jī)能的成熟

2（1）生理上：①進(jìn)入青春期，我們的身體發(fā)育很快，需要大量的營養(yǎng)。同時(shí)會(huì)出現(xiàn)一系列特殊的現(xiàn)象，如長痘痘、變聲等，這些都是正常的生理現(xiàn)象。

②我們身體的成長有著不同的韻律和節(jié)拍。有的快，有的慢，有的先橫向發(fā)展，有的先縱向拉長。即使同一個(gè)人，其不同身體部位的發(fā)育速度和水平也是不一樣的。我們所需要的是時(shí)間和耐心。

（2）心理上：①青春期心理充滿矛盾，這是我們成長過程中正常的心理現(xiàn)象。這些心理矛盾有時(shí)讓我們感到苦悶，但正是它們構(gòu)成了我們向前發(fā)展的動(dòng)力。但如果處理不好這些矛盾，它們也會(huì)成為妨礙我們發(fā)展的阻力。

②解決內(nèi)心矛盾，除了可以向父母、老師、朋友以及社會(huì)尋求幫助外，也要學(xué)會(huì)當(dāng)自己的“心理醫(yī)生”。保持心理健康將有助于我們身心的協(xié)調(diào)發(fā)展，順利地度過青春期。3.彼此尊重。

4.男女同學(xué)之間的正常交往，有益于我們身心健康發(fā)展，兩者之間可以優(yōu)勢互補(bǔ)，取長補(bǔ)短，從而營造一種和諧溫馨、合作團(tuán)結(jié)的氛圍。

5.追求個(gè)性不一定要在裝扮上標(biāo)新立異，人格獨(dú)立也不是故作姿態(tài)。真正的個(gè)性在于從內(nèi)心深處散發(fā)的魅力；真正的獨(dú)立是逐漸擺脫依賴，勇于為自己的行動(dòng)負(fù)責(zé)。

6.（1）青春不僅僅是隨著年齡的增長而帶來的身體變化，青春更多地體現(xiàn)在一個(gè)人的心態(tài)、氣質(zhì)、想象力和情感中，是從生命潛流中涌動(dòng)的一種全新的感覺。（2）青春是活力的象征，蘊(yùn)含著智慧、勇敢和意志。有了這些，我們便有了克服怯懦的勇氣和敢于冒險(xiǎn)的魄力。青春將使我們對(duì)未來充滿期待，使我們勇于面對(duì)一切，盡情地享受人生競賽的樂趣。

質(zhì)疑探究 1.（1）略（2）這些心理矛盾有時(shí)讓我們感到苦悶，正是它們構(gòu)成了我們向前發(fā)展的動(dòng)力。

如果處理不好這些矛盾，它們也會(huì)成為妨礙我們發(fā)展的阻力。

解決內(nèi)心矛盾，除了可以向父母、老師、朋友以及社會(huì)尋求幫助外，也要學(xué)會(huì)當(dāng)自己的“心理醫(yī)生”。

2.（1）中學(xué)生之間不正常的交往現(xiàn)象；男女同學(xué)之間的交往如果處理不當(dāng)，就會(huì)影響學(xué)習(xí)，影響身心健康。

（2）男女同學(xué)交往要以自然適度為原則，以真誠尊重為前提，要廣泛交往，避免一對(duì)一。3.（1）略

（2）如調(diào)整青春的需求目標(biāo)；求得朋友和父母的支持；從書中吸取力量；培養(yǎng)自己廣泛的愛好等。

訓(xùn)練案 一選擇

1D 2C 3B 4C 5C 6C 7D 8A 9B 10A 11D 12B 13B 14C 15.這些同學(xué)首先要悅納自己。人無完人，每個(gè)人都有長處和短處、優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，如果過多地挑剔抱怨自己的短處或缺點(diǎn)，就會(huì)嫌棄自己，心態(tài)也隨之消極。如果能夠把注意力集中在自己的優(yōu)點(diǎn)和長處上，并通過揚(yáng)長避短來彌補(bǔ)自己的短處、克服自己的缺點(diǎn)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)自己有很多可愛之處。其次，這些同學(xué)還可以通過發(fā)揮自己內(nèi)在品行的優(yōu)勢來彌補(bǔ)自己外貌上的不足。

16.男女同學(xué)之間應(yīng)該正常交往，因?yàn)檫@有益于我們身心健康發(fā)展。男生和女生之間可以優(yōu)勢互補(bǔ)，取長補(bǔ)短，從而營造一種和諧溫馨、合作團(tuán)結(jié)的氛圍。17.（1）樹立遠(yuǎn)大的理想，加強(qiáng)道德修養(yǎng)；珍惜美好時(shí)光，努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)；勇于實(shí)踐，不斷增強(qiáng)創(chuàng)新能力；樂于奉獻(xiàn)，實(shí)現(xiàn)自己的生命價(jià)值。

第五課

知識(shí)導(dǎo)讀

1.（1）全面認(rèn)識(shí)自己。①既要認(rèn)識(shí)自己的外在形象，如外貌、衣著、舉止、風(fēng)度、談吐等，又要認(rèn)識(shí)自己的內(nèi)在素質(zhì)，如學(xué)識(shí)、心理、道德、能力等。②既要看到自己的優(yōu)點(diǎn)，也要看到自己的缺點(diǎn)?！敖馃o足赤，人無完人”每個(gè)人的外在形象與內(nèi)在素質(zhì)都存在著自己的優(yōu)勢與不足。

（2）日新又新我常新。每個(gè)人都是變化發(fā)展的，自身優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)也不是一成不變的。我們要用發(fā)展的眼光看待自己，通過不斷發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)、改正缺點(diǎn)來完善自己。2.一個(gè)人的美應(yīng)是外在美與內(nèi)在美的和諧統(tǒng)一，內(nèi)在美對(duì)外在美起促進(jìn)作用。3.（1）通過自我觀察認(rèn)識(shí)自己。要做一個(gè)有心人，反省自己在日常生活中的點(diǎn)滴表現(xiàn)，總結(jié)自己是怎樣的人。

（2）通過他人了解自己。要重視他人的態(tài)度和評(píng)價(jià)，冷靜地分析，既不能盲從，也不能忽視。

（3）通過集體了解自己。一個(gè)人在集體中能否與他人友好相處，能否很好地承擔(dān)自己的責(zé)任，會(huì)對(duì)了解一個(gè)人有一定的幫助。集體往往對(duì)一個(gè)人的評(píng)價(jià)更全面、更客觀。

4.人的潛能是多方面的。研究證明，每個(gè)人至少有七個(gè)方面的智能：語言智能、音樂智能、數(shù)理邏輯智能、空間智能、身體運(yùn)動(dòng)智能、人際交往智能和自我認(rèn)識(shí)

智能。

5（1）經(jīng)常給自己積極的暗示，有利于提高自己的信心和勇氣，能幫助我們激發(fā)潛能。

（2）在心中想象出一個(gè)比自己更好的“自我”形象，能夠鼓舞我們的斗志，有利于激發(fā)自己的潛能。

（3）只有在實(shí)踐中才能激發(fā)潛能。要培養(yǎng)有利于激發(fā)潛能的習(xí)慣，從小事做起。6.喜歡明星是很正常的心理現(xiàn)象，因?yàn)槊餍峭兄利惖耐獗?、大方的舉止，其中一些人還具有高超的專業(yè)技能、高昂的工作熱情和高尚的人格?！叭藷o完人”，偶像也不例外。我們應(yīng)善于從不同榜樣身上學(xué)習(xí)不同的優(yōu)點(diǎn)，不斷完善自我。7.（1）每個(gè)人是社會(huì)中的一員，社會(huì)是個(gè)人成長的沃土。我們要了解自己的個(gè)性特點(diǎn)與潛能，了解社會(huì)對(duì)各種職業(yè)的角色期待，從社會(huì)需要與自身的實(shí)際出發(fā)，確立個(gè)人的成長目標(biāo)。

（2）青少年時(shí)期的主要任務(wù)重在知識(shí)學(xué)習(xí)與品德培養(yǎng)。美好目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)有賴于良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣，我們要自省、自律，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

質(zhì)疑探究

1.丙同學(xué)對(duì)自己的認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)正確。甲同學(xué)和乙同學(xué)對(duì)自己的認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)存在偏差。甲同學(xué)對(duì)自己的評(píng)價(jià)過低，缺乏自信心，容易產(chǎn)生自卑心理。乙同學(xué)對(duì)自己的評(píng)價(jià)不切合實(shí)際，對(duì)自己的評(píng)價(jià)過高，這樣容易產(chǎn)生自負(fù)心理。甲同學(xué)和乙同學(xué)對(duì)自己的認(rèn)識(shí)、評(píng)價(jià)都不利于個(gè)人的健康成長。丙同學(xué)能對(duì)自己進(jìn)行正確的認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)，這樣有利于個(gè)人的健康成長，能使人自愛，內(nèi)心體驗(yàn)得到自尊，并感到自信。

2.（1）語言

音樂

數(shù)理邏輯（2）空間

自我認(rèn)識(shí)（3）身體運(yùn)動(dòng)

人際交往

（4）①經(jīng)常給自己積極的暗示，有利于提高自己的信心和勇氣，能幫助我們激發(fā)潛能。②在心中想象出一個(gè)比自己更好的“自我”形象，能夠鼓舞我們的斗志，有利于激發(fā)自己的潛能。③只有在實(shí)踐中才能激發(fā)潛能。要培養(yǎng)有利于激發(fā)潛能的習(xí)慣，從小事做起。

3.（1）能。因?yàn)閷?duì)航天員有身體素質(zhì)、心理素質(zhì)、文化素質(zhì)、道德素質(zhì)等方面的要求，只要她堅(jiān)持夢(mèng)想，并且不懈努力，就能夠成功。

（2）要想成為航天員，至少包括身體素質(zhì)、心理素質(zhì)、文化素質(zhì)、道德素質(zhì)的鍛煉和培養(yǎng)。小紅的計(jì)劃中有以下缺點(diǎn)和不足：計(jì)劃定得太高了，沒有回旋的余地；缺少短期目標(biāo)；計(jì)劃的執(zhí)行缺乏監(jiān)督者等。

訓(xùn)練案 一 選擇

1D 2B 3A 4D 5B 6D 7D 8D 9C

10A

11D 12C 13D 14A 15D 16A 17.正確認(rèn)識(shí)自己，要做到用全面的發(fā)展的眼光看待自己。既要認(rèn)識(shí)自己的外在形象，又要認(rèn)識(shí)自己的內(nèi)在素質(zhì)；既要看到自己的優(yōu)點(diǎn)，又要看到自己的缺點(diǎn)。每個(gè)人都是發(fā)展變化的，我們還要用發(fā)展的眼光看待自己，通過不斷改正缺點(diǎn)來完善自己。

18.（1）贊同這一觀點(diǎn)。因?yàn)檎菍?duì)自我有了新期待，施瓦辛格才會(huì)抱著積極的

心態(tài)去開發(fā)自己的潛能，不斷增強(qiáng)自身能力，以堅(jiān)強(qiáng)的意志戰(zhàn)勝各種困難，最終獲得成功。

（2）了解自己的個(gè)性特點(diǎn)與潛能，了解社會(huì)對(duì)各種職業(yè)的角色期待，從社會(huì)需要與自身的實(shí)際出發(fā)，確立個(gè)人的成長目標(biāo)。

19.（1）①她能全面、正確地認(rèn)識(shí)自己，看到自己的優(yōu)勢與不足，并努力保持和發(fā)揮優(yōu)勢，彌補(bǔ)不足。②她能發(fā)現(xiàn)自己的潛能，有強(qiáng)烈的自信心和堅(jiān)強(qiáng)的意志，并能在實(shí)踐中努力發(fā)掘和培養(yǎng)自己的潛能。

（2）要全面、正確地認(rèn)識(shí)自己。②要樹立遠(yuǎn)大的理想，要有堅(jiān)強(qiáng)的意志和不畏挫折的精神等。

第二單元復(fù)習(xí)案 一 選擇

1C 2A 3C

4B

5D

6A 7A 8A 9A

10A

11C 12D 13C 14D 15C 16C 17C 18D 19C 20B 21.（1）①將其帶回家當(dāng)寵物飼養(yǎng)。②將其殺死，做菜吃。③將其帶回家治療，讓其傷好后，再放歸大自然。④置之不理。

（2）其中①②④的行為不對(duì)，屬于不關(guān)愛其他生命的表現(xiàn)；③的行為正確，體現(xiàn)了人類對(duì)其他生命的關(guān)愛。

22.（1）①通過自我觀察認(rèn)識(shí)自己。最了解的人是自己，要認(rèn)識(shí)自己就一定要做個(gè)有心人，反省自己在日常生活中的點(diǎn)滴表現(xiàn)，總結(jié)自己是一個(gè)怎樣的人。②要重視他人的態(tài)度和評(píng)價(jià)，冷靜地分析，既不能盲目，也不能忽視。③通過集體了解自己。，每個(gè)人都生活在一定的集體中，集體往往對(duì)一個(gè)人的評(píng)價(jià)更全面、更客觀。

（2）優(yōu)點(diǎn)：有文學(xué)天賦。缺點(diǎn)：記憶力不好，或?qū)W習(xí)不認(rèn)真刻苦。

（3）①經(jīng)常給予自己積極的暗示，能提高自己的信心和勇氣，幫助我們激發(fā)潛能。②②在心中想象出一個(gè)比自己更好的“自我”形象，能夠鼓舞我們的斗志，有利于激發(fā)自己的潛能。③只有在實(shí)踐中才能激發(fā)潛能。要培養(yǎng)有利于激發(fā)潛能的習(xí)慣，從小事做起。

23.（1）贊同這一觀點(diǎn)。因?yàn)檎菍?duì)自我有了新期待，笛福森才會(huì)抱著積極的心態(tài)去開發(fā)自己的潛能，不斷增強(qiáng)自身能力，以堅(jiān)強(qiáng)的意志戰(zhàn)勝各種困難，最終獲得了成功。

（2）了解自己的個(gè)性特點(diǎn)與潛能，了解社會(huì)對(duì)各種職業(yè)的角色期待，從社會(huì)需要與自身的實(shí)際出發(fā)，確立個(gè)人的成長目標(biāo)。

期中綜合測試 一 選擇

1C 2D 3A

4A 5D 6D 7C 8D 9D 10C 11A 12B 13C 14C 15B 16C 17A 18C 19B 20A 21.（1）我的做法：制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃，合理安排時(shí)間。理由：做自己學(xué)習(xí)的管理者要學(xué)會(huì)科學(xué)安排時(shí)間，對(duì)自己的學(xué)習(xí)時(shí)間有一個(gè)合理的規(guī)劃，有計(jì)劃地學(xué)習(xí)，就可以做到心中有數(shù)，從容不迫。

（2）學(xué)習(xí)有苦也有樂或?qū)W習(xí)對(duì)我們每個(gè)人來說都是苦樂交織的。所謂的“苦”是指學(xué)習(xí)是一個(gè)探究和發(fā)現(xiàn)的過程，需要克服困難，刻苦努力；所說的“樂”是指在學(xué)習(xí)的過程中我們不斷地發(fā)現(xiàn)自身的潛能，獲得一種不斷超越自己的快樂。

22.學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)；提高學(xué)習(xí)效率；科學(xué)安排時(shí)間；根據(jù)初中學(xué)習(xí)的新特點(diǎn)，調(diào)整自己的學(xué)習(xí)方式等。

23.第一則：在青春期，我們的身體將發(fā)生顯著的變化，同時(shí)會(huì)出現(xiàn)一系列特殊的現(xiàn)象，如長痘痘，這些都是正常的生理現(xiàn)象。我們不必為此感到煩惱和困惑。第二則：雖然每個(gè)人都希望成為一個(gè)與眾不同的人，但追求個(gè)性不一定要在裝扮上標(biāo)新立異，真正的個(gè)性在于從內(nèi)心深處散發(fā)的魅力。

24（1）不丑。一個(gè)人的美應(yīng)該是內(nèi)在美與外在美的和諧統(tǒng)一。她成績優(yōu)異，孝順父母，關(guān)心同學(xué)，樂于助人，表明她有知識(shí)、有道德、有能力，是有著很高內(nèi)在素質(zhì)的人。

（2）①要全面看待自己，既要認(rèn)識(shí)自己的外在形象，又要認(rèn)識(shí)自己的內(nèi)在素質(zhì)。既要看到自己的缺點(diǎn)，也要看到自己的優(yōu)點(diǎn)。②要正確對(duì)待他們的態(tài)度與評(píng)價(jià)，不能盲目。

③金無足赤人無完人，世界上沒有十全十美的生命，要肯定、尊重、悅納、珍愛自己的生命。

第三篇：八年級(jí)上語文資源與評(píng)價(jià)答案

【八上參考答案】（配蘇教版）

一 七律 長征

一、1．萬水千山 鐵索 wēi yí mín

2.（1）等閑：平常；（2）磅礴：氣勢雄偉的樣子；（3）走泥丸：像小泥丸一樣的滾動(dòng)；（4）開顏：歡悅。

3.（1）五嶺逶迤騰細(xì)浪（2）金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒（3）更喜岷山千里雪，三軍過后盡開顏（4）僵臥孤村不自哀，尚思為國戍輪臺(tái)；安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏。

4.宣傳隊(duì) 播種機(jī)

5.血戰(zhàn)湘江 突破烏江 四渡赤水 巧渡金沙江 強(qiáng)渡大渡河 飛奪瀘定橋…

二、（一）

6.首聯(lián)開門見山贊美了紅軍不怕困難，勇敢頑強(qiáng)的革命精神，這是全篇的中心思想，也是全詩的藝術(shù)基調(diào)。它是全詩精神的開端，也是全詩意境的結(jié)穴?！爸坏乳e”表現(xiàn)了紅軍藐視困難的革命精神，也表現(xiàn)了紅軍在刀劍叢中從容不迫，應(yīng)付自如，無往不勝的鐵軍風(fēng)貌，充分顯示出紅軍戰(zhàn)士鋼鐵般的革命意志和大無畏的英雄氣概。

7.綿延不斷的五嶺，在紅軍看來只不過是微波細(xì)浪的起伏，而氣勢雄偉的烏蒙山，在紅軍眼里也不過是小小泥丸在滾動(dòng)?！膀v”字突出五嶺的奔騰氣勢，“磅礴”形容其巍峨高大。運(yùn)用了夸張的手法反襯紅軍藐視困難英勇無畏的高大形象。

8.“暖”字，既寫出了5月春暖的金沙江風(fēng)高浪急、暖氣蒸騰的實(shí)景，又烘托出紅軍戰(zhàn)士渡江脫險(xiǎn)的喜悅心情和一片沸騰的景象。

9．“三軍”指“紅軍一方面軍、二方面軍、四方面軍”。充分表現(xiàn)了毛澤東對(duì)紅二、四方面軍廣大指戰(zhàn)員的殷切希望和信任，更表達(dá)了他對(duì)奪取長征全部勝利的信心和革命樂觀主義精神。

10．過五嶺、越烏蒙、渡金沙、搶大渡、翻岷山

11．C

（二）12．jīng huán lǎn chán biē

13．水調(diào)歌頭 蘇軾的《水調(diào)歌頭?明月幾時(shí)有》 毛澤東的《水調(diào)歌頭 游泳》

14．《水調(diào)歌頭?重上井岡山》抒發(fā)了對(duì)祖國“舊貌變新顏”的滄桑巨變的謳歌和贊美之情，同時(shí)表達(dá)了“世上無難事，只要肯登攀”的壯志豪情。

15．要求簡要寫出人物的事跡。

三、習(xí)文練筆

二 《長征組歌》兩首

一、1.（1）天網(wǎng)恢恢 天馬行空（2）水漲船高 水泄不通（3）如日中天 如火如荼（4）風(fēng)雨同舟 風(fēng)燭殘年

2.A

3.B

4.B

5.A

6.A

7.①毛主席用兵真如神 ②官兵一致同甘苦，革命理想高于天。

8.①草毯泥氈扎營盤 ②橫斷山 敵重兵 ③風(fēng)雨侵衣骨更硬

二、（一）

9.“橫斷山，路難行。敵重兵，壓黔境?！?；紅軍戰(zhàn)士依靠頑強(qiáng)的意志、樂觀的精神、人民群眾的支持和幫助以及毛主席的英明領(lǐng)導(dǎo)克服了一次又一次的困難。

10.寫沿途人民群眾對(duì)工農(nóng)紅軍的支持和擁戴；交代了紅軍四渡赤水、克敵制勝的群眾基礎(chǔ)。

11.歌詞的中心句，水到渠成，畫龍點(diǎn)睛地盛贊了毛主席用兵如神的軍事藝術(shù)。

12.有：“雪皚皚，野茫茫，高原寒，炊斷糧。”“草毯泥氈扎營盤。風(fēng)雨侵衣骨更硬，野菜充饑志越堅(jiān)?！?；主要是從氣候寒冷、缺衣少糧這兩方面來寫的。

13．因?yàn)榧t軍“官兵一致同甘苦，革命理想高于天”。

14.運(yùn)用了擬人、比喻的修辭手法；既流露出作者對(duì)紅軍戰(zhàn)士的摯愛之情，又表現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士的革命樂觀主義精神。

15．不能。從詩題“過雪山草地”看，“雪山”在前，“草地”在后；從紅軍長征的行動(dòng)看，也是先過雪山，后過草地。另外，如果顛倒了，也不能押韻。（說到一點(diǎn)即可）

（二）16．ān lán hān è duò zhǔ

17．C

18．D

三、19.三 老山界

一、1．B

2．A．崖 B．肌 C．身 D．冽

3．像野馬在平原上奔馳，像山泉在嗚咽，像波濤在澎湃。

4．D

5．C

二、（一）

6．表達(dá)作者豪邁、喜悅的心情?！盎鸢雅懦稍S多?之?字形，一直連到天上，跟星光接起來，分不出是火把還是星星”

7．包含每一步都走得很小心、很艱難的意思

8．曲折 陡峭

9．“之”字拐的路上 仰視 俯視

10．C

11．走路難： “向上看……就在腳底下?！薄岸笜O了……只有一尺多寬?！薄?都想努一把力，好快些翻過山去”……

睡覺難： “路只有一尺來寬……不就骨碌下去了么?”“寒氣逼人……渾身打著顫”，“橫著心躺下去” ……

吃飯難： “肚子很餓，力氣不夠”、“鼓著勇氣前進(jìn)”……

處境難：“傷病員都下了擔(dān)架走，旁邊需要由人攙扶著”，“機(jī)關(guān)槍聲很密”“慰問和幫助傷員病員”，敵人追擊……

12． 表現(xiàn)紅軍戰(zhàn)士頑強(qiáng)不屈，艱苦樂觀，昂揚(yáng)奮發(fā)，不怕困難的革命英雄主義精神與革

命樂觀主義精神。

（二）13．常陰暗、不定什么時(shí)候忽然來一陣雨、有很多條不知何來何去的小河。

14．交代環(huán)境，表現(xiàn)紅軍戰(zhàn)士不怕艱難的精神。

15．傍晚到了一條河溝邊，有些矮樹，大家盡量把棚子搭好一些，煮了麥面疙瘩吃，肚子美美地享受了一頓飽餐。夜里沒下雨，還見到了幾顆疏星，算是過草地的良宵美景。

16．B

17．提示：可圍繞“化悲痛為力量”來寫。

18．相同點(diǎn)是：采用了第一人稱、順敘，主要表現(xiàn)眾多紅軍戰(zhàn)士而不是某一個(gè)人物，有人物的語言、行動(dòng)描寫，通過景物描寫烘托人物等。

三、四 草

一、1.A．qín B．yùn C．suàn D．jié

2.猶 懼 詳 翠 清

3.B

4．阿姨剛才我拿十元錢買了單價(jià)四元六角的一支鋼筆，沒等您找錢我就走了，請(qǐng)您費(fèi)心回想一下是不是這樣，謝謝您，給您添麻煩了

5．王愿堅(jiān) 短篇小說 紅軍長征過草地

二、（一）

6．周副主席詳細(xì)了解有毒野菜的情況。

7.讓部隊(duì)掌握野菜的有關(guān)情況，以避免再次發(fā)生食用有毒野菜的事件。

8.①要醫(yī)生馬上去救治中毒的戰(zhàn)士們；②要擔(dān)架抬上楊光趕到總部去報(bào)告，并給部隊(duì)下發(fā)一個(gè)切勿食用有毒野菜的通報(bào)。

9.周副主席又舉起了那棵野菜看了看，慢慢地把它放進(jìn)嘴里。周副主席那干裂的嘴唇閉住了，濃密的胡須不停地抖動(dòng)著，一雙濃眉漸漸皺緊了。嚼了一陣，吐掉殘?jiān)?/p>

10.周副主席平易近人、關(guān)心戰(zhàn)士、考慮事情全面周到。

11．（1）禍兮，福之所倚（2）長大了，對(duì)事物的認(rèn)識(shí)水平就會(huì)提高（3）吃苦不一定是壞事（4）吃苦能培養(yǎng)人的堅(jiān)強(qiáng)意志

（二）12．雹 霉 lìn xī

13．動(dòng)作 語言 神態(tài) 心理

14．B

15．B

16.“刮”字寫出了盧進(jìn)勇對(duì)稀糊的珍惜，“居然”是意想不到的意思，表達(dá)了盧進(jìn)勇當(dāng)時(shí)的驚喜心情。

17表達(dá)了盧進(jìn)勇對(duì)戰(zhàn)友處境的同情、關(guān)懷而又無能為力的心情。

三、五 《長征》節(jié)選

一、1．mò nìng yè gōu bèi máo

2．A（句號(hào)應(yīng)在下引號(hào)前）

3．萬籟俱寂：形容一點(diǎn)聲音都沒有。

特寫：影視藝術(shù)的一種手法，拍攝人或物的某一部分，使之特別放大（多為人的面部表情）。

沉吟：(遇到復(fù)雜或疑難的事)遲疑不決，低聲自語。

縱身：全身猛力向前或向上（跳）。

先遣：行動(dòng)前先派出去擔(dān)任聯(lián)絡(luò)、偵察等任務(wù)的（人員或組織）。

4.E.毅然 C.猝然 A.依然 B.愕然 D.慘然

5.例：智慧的海洋 文明的橋梁 進(jìn)步的階梯

二、（一）

6．A

7．B

8．周團(tuán)長赴水塘自盡，是為了戰(zhàn)友，為了革命事業(yè)。所以從大局來看是值得的。

9．B

10．A處表示停頓，B處表示省略。

11．例：他在灰色的時(shí)代里樹立了光輝的形象，無私無畏，視死如歸，感人肺腑，蕩人心魄。向膽怯橫眉，向茍且挑戰(zhàn)，那匍匐赴死的一幕，永遠(yuǎn)沉淀在我們的心底，叩擊著我們的心弦。生的偉大，死的光榮。沼澤叢生的草地里，艱難困苦的年代中，是他們——中華史上亙古不變的英雄們，用自己的血肉之軀譜寫了中華大地上最壯美的詩篇。

（二）12．顛連：山峰連綿不斷 莫道：不要說 欲曉：快要天亮.“風(fēng)景這邊獨(dú)好”表面是贊美會(huì)昌山風(fēng)景美麗，實(shí)際是對(duì)紅色根據(jù)地的贊美，與對(duì)國統(tǒng)區(qū)形成對(duì)比。

14.從近處向遠(yuǎn)處把連綿無際的逶迤山峰和目光之外的遙遠(yuǎn)的東海呈現(xiàn)在讀者眼前，使畫面無限拓展。既印證上闋的“風(fēng)景這邊獨(dú)好”，也暗示中國革命“道路是曲折的，前途是光明的”。

15.《清平樂 會(huì)昌》一詞通過登臨會(huì)昌山的所見所想，表現(xiàn)了作者對(duì)中國革命前途充滿信心和希望，但也流露出一種憂郁之情，然而作者堅(jiān)信革命雖然曲折艱難，但必然成功，詞句中充盈著樂觀的激情。

三、第一單元檢測

一、1.C

2.D

3.A

4.參考答案：①定 戰(zhàn) 破 斗 據(jù) 取 擒 出 ②爬 過 渡 冒 忍

5.B

6.C

7.高山的雄偉，土石積淀中的漫長與沉默；景色的秀美，萬物生長中的艱辛與蓬勃。

8.①雪皚皚 高原寒②紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬水千山只等閑③寒氣逼人，刺入肌骨④安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏。

二、（一）

9.金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒。

10.騰細(xì)浪；走泥丸。

11.不怕。

12.敘事詩 七言律詩

13.雪皚皚，野茫茫。高原寒，炊斷糧。

（二）14.不行?！皹O遠(yuǎn)的又是極近的，極宏大的又是極細(xì)切的”，“又是”表現(xiàn)了聲音的“不可捉摸”，反映了一種特有的自然現(xiàn)象和人生的主觀感受，改為“還有”，意味著確有幾種聲音，與“不可捉摸”就矛盾了。

15.①與③調(diào)一個(gè)位置不好。四個(gè)“像”其實(shí)可分為兩組，一組以動(dòng)物作比，一組以水流作比，兩組在比較聲音方面，都是一小一大，表現(xiàn)了聽覺上或小或大的兩種“不可捉摸”的感受。如果①與③對(duì)調(diào)，就不能表現(xiàn)聽覺上的矛盾感受。

16.課文從視覺和聽覺兩種感官角度描寫景色。起襯托中心的作用。

17.表達(dá)了紅軍戰(zhàn)士樂觀,無畏的胸懷和思想境界。

（三）18.jiǎn liàng qiàng lǚ

19.環(huán)境 襯托出行軍的艱難，行軍戰(zhàn)士的勇敢頑強(qiáng)

20.戰(zhàn)士們的心情很沉重，因?yàn)樗麄冎纼鏊赖睦蠎?zhàn)士就是軍需處長。

21.贊頌軍需處長那一心為公，把生的希望讓給別人，把死的危險(xiǎn)留給自己的崇高精神，他是將軍和戰(zhàn)士們心中不朽的豐碑。

三、22.周瑜 徐庶

23.吳用 宋江 戴宗 李逵四、六 棗核

一、1． qiāo qiā yān xiān pī dàn píng jí qián hé

2.蹊蹺：奇怪。

殷切：深厚而急切。

故弄玄虛：故意地玩弄花招，使人莫測高深。玄虛，使人迷惑的花招、手段。

風(fēng)燭殘年：比喻老人所剩的日子不多了，隨時(shí)會(huì)死去。風(fēng)燭，風(fēng)中燃燒著的蠟燭。

嫣紅：鮮艷的紅色。

游子：離家在外或久居外鄉(xiāng)的人。

泛舟：坐船游玩。泛，漂浮。

3．蕭乾 蕭秉乾 棗核

4．①“能否”去掉②改成“大多數(shù)的青少年都是這樣認(rèn)為的”。③“立刻”“馬上”語意重復(fù)，去掉一個(gè)。④改成“我多么渴望有一個(gè)再學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)呀！”

5.錯(cuò)過了朝陽、看到滿天的星光

6.日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是，煙波江上使人愁。夕陽西下，斷腸人在天涯。

二、（一）

7.索棗核、得棗核、話棗核、議棗核

8.改變之后語氣不強(qiáng)烈，不能夠強(qiáng)烈地表達(dá)出作者對(duì)祖國家鄉(xiāng)的思念之情。

9.這位友人想在自己的家園中種下一顆棗樹——因?yàn)樗寄罴亦l(xiāng)。

10.“年紀(jì)越大、思鄉(xiāng)越切”、“想廠甸、想隆福寺、想舊歷年、想胡同棗樹”等詞語就集中表達(dá)了這種思鄉(xiāng)之情。

（二）11.墳?zāi)?、海峽

12.愛國

13.夕陽西下，斷腸人在天涯

14.媽媽，原諒兒子的不孝，我回來遲了；家，我終于又回到你的懷抱了。

三、七 最后一課

一、gěng wǎn chà qí chéng wǔ duó zhuàn

2.懲罰：處罰。

祈禱：一種宗教儀式，信仰宗教的人向神默告自己的愿望。

詫異：驚奇。

宛轉(zhuǎn)：（歌聲、鳴聲）抑揚(yáng)動(dòng)聽

3.B

4.那本書你看完了嗎？

5.FBEADC

二、（一）

6.監(jiān)獄大門比喻普魯士對(duì)法國人民的統(tǒng)治和封鎖，“鑰匙”比喻法國語言。除了表達(dá)強(qiáng)烈的愛國熱情外，還表達(dá)了對(duì)學(xué)生的無限期望，對(duì)民族和祖國前途的堅(jiān)定信念。

7.動(dòng)作描寫，寫出了韓麥爾先生對(duì)畢生從事的教育事業(yè)的無限留戀，對(duì)祖國故土一往深情的熱愛。

8.解釋說明

9.不愛學(xué)習(xí)、貪玩轉(zhuǎn)變到熱愛法語、認(rèn)真學(xué)法語；從幼稚、不懂事到愛祖國、很敵人。

10.指韓麥爾先生的愛國主義形象在小弗郎士心中顯得崇高、偉大。

（二）11.日本攻占北京，淪為亡國奴的羞愧。

12.教員辦公室的寂靜正是教師心情的表現(xiàn)，亡了國的人內(nèi)心的悲傷及煎熬。

13.沒有任何聲音！學(xué)生們——不，不是學(xué)生們，而是亡國奴們——也和他一樣因羞愧而靜寂！

三、八 始終眷戀著祖國

一、1．A

2．遨 薦 斃 眷 誕 簽

3．A

4．B

5．B

6．不僅說明了錢學(xué)森的價(jià)值，更預(yù)示了錢學(xué)森回國的道路將艱難而曲折，會(huì)受到美國當(dāng)局 的重重阻撓，同時(shí)，也反襯了錢學(xué)森眷戀祖國的深情。

二、（一）

7．B

8．B

9．每逢佳節(jié)倍思親。

10．B

11．聯(lián)邦調(diào)查局非法逮捕了錢學(xué)森，并把他送到特米那島上一個(gè)拘留所關(guān)押15天。

12．新中國誕生了，人民揚(yáng)眉吐氣，當(dāng)家作主了。我們這些海外學(xué)子，也該回去看看了，為

新生的祖國貢獻(xiàn)微薄之力。（符合語境即可）

（二）13．沒有根的草，不待風(fēng)雨折磨，就枯萎了，意思是離開國門的人就像沒有根的蘭花，會(huì)倍覺離國思鄉(xiāng)之苦。

14．我這時(shí)才恍然悟到我所謂的到處可以為家，是因?yàn)樾Q未離開那片桑葉；等到離開國土一步，即到處不可以為家了。

15．即使我們只是一支蠟燭，也應(yīng)該“蠟炬成灰淚始干”；即使我們只是一片樹葉，也應(yīng)該“化作春泥更護(hù)花”；

16．不矛盾，甲句中強(qiáng)調(diào)的是身不可辱，相對(duì)于斷頭流血而言人格的重要。乙句中強(qiáng)調(diào)的是國不可忘，相對(duì)于國家來說，個(gè)人的榮辱是次要的。

九 古詩四首

一、1.xù 淮 bó lán liáo huáng

2.⑴文中指戰(zhàn)亂⑵躺著不動(dòng)⑶還想著⑷夜深⑸泛指兵器⑹指史冊(cè)

3.D

4.①恨別鳥驚心②商女不知亡國恨③僵臥孤村不自哀④山河破碎風(fēng)飄絮

5.C

6.如：父親，兒子我要告訴您，我們國家的軍隊(duì)已經(jīng)收復(fù)中原，你老在九泉之下可以瞑目了。

二、（一）

7.國破山河在，城春草木深。

8.因?yàn)樵娙烁袝r(shí)傷懷，加之久別思鄉(xiāng)之苦，即便是站在花前，也無心觀賞，反而會(huì)對(duì)花濺淚，即便聽到悅耳的鳥鳴聲，也無意傾聽，反而會(huì)因鳥鳴而驚心。

9.“連三月”見出戰(zhàn)禍之長；“抵萬金”極言家書難得。真切地表達(dá)了戰(zhàn)亂中人思念離散親

人，盼望得到親人音訊的心情。

10.惶恐灘頭說惶恐, 零丁洋里嘆零丁.11.⑴辛苦遭逢；（2）風(fēng)飄絮 雨打萍

12.表達(dá)了作者生前無愧，死后無憾，光明磊落，浩氣長存的偉大的民族節(jié)操；同時(shí)也表現(xiàn)

出作者的忠心為國的一片丹心。（意思對(duì)即可）

（二）13.五律（或五言律詩）

14.山隨平野盡，江入大荒流

15.A

16.示例一：“山隨平野盡”這句詩將靜止的山嶺摹狀出活動(dòng)的趨向來，給人以流動(dòng)感和空

間感。“江入大荒流”這句詩中“入”字用語貼切。詩句所描繪的意境顯得天空寥廓，境界高遠(yuǎn)。

示例二：“月下飛天鏡，云生結(jié)海樓”這一聯(lián)以水中月明如圓鏡反襯江水的平靜，以天上云彩構(gòu)成海市蜃樓襯托江岸的遼闊，天空的高遠(yuǎn)，藝術(shù)效果十分強(qiáng)烈。

十 晏子使楚

一、1.hān yì zhǐ yé

2.（1）到（2）果實(shí)（3）莫非（4）開玩笑（5）辱（6）同“何”，什么

3.⑴古義：指近侍；今義：左和右兩方面。

⑵ 古義：它的果實(shí)；今義：表示所說的是實(shí)際情況（承上文含轉(zhuǎn)折）。

⑶古義：辱；今義：疾病。

4.習(xí)：①熟練；②溫習(xí)。何以：①用什么辦法；②憑什么。徒：①只；②空。之：①指晏子將要出使楚國這個(gè)消息；②助詞，的。

二、（一）

5.（1）當(dāng)他到來的時(shí)候，請(qǐng)?jiān)试S我們綁上一個(gè)人從你面前走過。

（2）酒喝得正高興的時(shí)候，兩個(gè)小官吏綁著一個(gè)人走到楚王面前。

（3）我反而自討沒趣了。

6.“左右”文中指“近旁的人”，現(xiàn)在指方向；“ 參考資料： 【八上參考答案】（配蘇教版）

第四篇：小學(xué)英語資源與評(píng)價(jià)四年級(jí)上答案

小學(xué)英語資源與評(píng)價(jià)四年級(jí)上冊(cè)（Book 7）答案

Module 1 Unit1 Lucy lives in London.基礎(chǔ)過關(guān)

1.Listen and tick or cross.(聽課本第2頁的內(nèi)容，判斷√或×)①(×)②(√)③(×)④(×)⑤(×)⑥(√)⑦(√)2.Read and write.(讀一讀，寫一寫)make___ makes

cook___ cooks

like___ likes

finish___ finishes

wash___ washes

study ___studies

have___ has

do___ does

go___goes 3.Read and clirle（讀一讀，圈一圈）

① Yesterday I was(at)Buckingham Palace.② I’ve got a picture(of)Zara and me.③ She is(telling)me about China.④ It was my birthday(on)Saturday.⑤ He(plays)football everyday.⑥ Where(does)your grandma live ?

4.Read and write.（讀一讀，寫一寫）

① Yesterday was Saturday.We were in the City Library.② She was ten last year.She is eleven this year.③ They are doctors.Last month they were students.④ It is cold today,but yesterday , it was warm.能力提升

5.Choose the right answer.（選擇正確的答案，填在括號(hào)內(nèi)。）①(B)②(B)③(A)④(C)⑤(C)

6.Read and write(讀一讀，仿照例子改寫句子)① He likes Chinese food.② Mr Smith lives in New York.③ She is a good pupil.Unit 2 I’ve got a new friend.基礎(chǔ)過關(guān) 1.Listen and write the words.（聽課本第4頁內(nèi)容，補(bǔ)全句子。）①still

② AprilI

③weather ④ short ⑤ photo 2.Think and write.(根據(jù)課文內(nèi)容寫一寫。)① I also like football and watching TV.② I am nine years old.I like music and dolls.③ I like basketball.I love computer games.My favourite food is hamburgers.3.Ask and answer.（問一問，答一答）

① I live in Daqing.② I go to swimming every weekend.③ My favorite food is fish.④ I’m from Dalian.4.Unjumble the sentences.（連詞成句）① She also likes traditional Chinese food.② They are seeing a new film now.③ What do you do on Sunday ?

④ I have got a photo of you.能力提升

5.Find out the wrong, then correct.（找出錯(cuò)誤，寫出正確表達(dá)）①(B)plays ②(A)is

③(B)doing ④(B)like ⑤(A)lives

Module 2

Unit1

This computer is beautiful.基礎(chǔ)過關(guān)

1.Listen and choose.（聽課本第6內(nèi)容，選擇填空。）①(B)②(A)③(B)④(A)⑤(B)⑥(A)

2.Read and write.（讀一讀，寫一寫）

Cleaned__ clean__ cleaning

painted __ paint __painting Listened __ listen __listening 3.Look and complete the sentences.(看一看，完成句子)① finished/did her homework

②

climbed

③cleaned our classroom ④play the erhu 4.Choose the right answer.（選擇正確的答案，填在括號(hào)內(nèi)。）

①(A)②(B)③(B)④(B)能力提升

5.Read and fill in the blanks.(讀一讀, 用所給詞的適當(dāng)形式填空)① visited ② clean ③ did ④ going to go ⑤ finishes 6.Read and choose.（讀一讀，選一選）①(B)②(A)③(C)④(B)

Unit 2 It costs one thousand eight hundred yuan.基礎(chǔ)過關(guān)

1.Listen and number.（聽課本第8頁內(nèi)容，排序。）(3)(1)(5)(4)(2)2.Read and write.(讀一讀, 寫一寫)①phoned ②painted ③cooked ④helped ⑤watched ⑥listened 3.Choose and write.（選一選，寫一寫。）

① played

② playing

③

play ④ plays

4.Read and answer.（讀一讀，答一答）

① I watched TV at home.② She skied last winter holidays.③ He played the violin last weekend.④ We played basketball.能力提升

5.Read and write(讀一讀，仿照例子改寫句子)①

Xiao Qiang played computer games yesterday.②

I walked to school yesterday morning.③

I usually dance with my friends.④ My mother cooked fish last night.Module 3 Unit1

She didn’t walk to school yesterday.基礎(chǔ)過關(guān)

1.Listen and choose.（聽課本第10內(nèi)容，選擇填空。）①(A)②(B)③(A)④(B)⑤(B)

2.Unjumble the sentences.（連詞成句）① Her father didn’t read newspaper last night.② They visited a farm yesterday.③ Your brother didn’t go to school by bus.④ Mike usually goes to the park with his sister.3.Look and complete the sentences.(看一看，完成句子)① My friend didn’’t learn Maths yesterday ② His father didn’’t wash his car last week.③ The boy played basketball before class yesterday.能力提升

4.Read and Choose.（選擇正確的答案，將標(biāo)號(hào)填在括號(hào)內(nèi)）①(A)②(B)③(B)④(C)

5.Read and write.（讀一讀，仿照例子改寫句子）① She didn’t swim in the river yesterday.② She didn’t read an English book yesterday.③ Her grandma didn’t live in Hangzhou last summer.④My mother didn’t clean my room this morning.⑤May didn’t finish her homework yesterday.Unit 2

I didn’t play football.基礎(chǔ)過關(guān)

1.Listen and complete.(聽課本12頁內(nèi)容，補(bǔ)全句子。)①play football

②didn’t play football ③ride my bike

④ ride it

⑤ raining;stayed

2.Read and answer.（讀一讀，答一答）① I watched TV yesterday.② I usually go swimming on Sundays.③ My brother played football yesterday.④ My brother usually does his homework on Fridays.3.Read and circle.（讀一讀，圈一圈）

① painted ②was ③gets ④doing ⑤didn’t 4.Read and Choose.（選擇正確的答案，將標(biāo)號(hào)填在括號(hào)內(nèi)）①(C)②(A)③(B)④(C)⑤(B)能力提升

5.Read and choose.（閱讀短文, 補(bǔ)上漏掉的單詞）①(C)②(D)③(B)④(B)⑤(A)

Module 4 Unit 1 Chinese people invented paper.1.① invented ② paper ③ Chinese ④ print ⑤ right ⑥ printed 2.① invent ② paper ③print ④ important ⑤ printing ⑥ people 3.① learned;didn’t learn ② played;didn’t play ③ washed;didn’t wash ④ went;didn’t go 4.① B ② C ③ B ④ A ⑤ B 5.① Yesterday, I watched TV.I didn’t play football.② Yesterday, I went to school.I didn’t go to the park.③ Yesterday, I phoned my grandpa.I didn’t ride a bike.④ Yesterday, I cleaned my bed.I didn’t draw a picture.Unit 2 He invented this bicycle in 1839.1.(3)(1)(4)(2)(5)2.① invented ② didn’t invent ③ didn’t invent ④ invented 3.① important ② paper ③ are printing ④ bicycle ⑤ printing 4.① cooks ② didn’t invent ③ go ④ jumping ⑤ be ⑥ made 5.① Look at the man on the bicycle.② He invented this bicycle in 1839.③ Chinese people are very clever.④ We print books and newspapers.⑤ I printed this nwespaper.6.① √

② × ③ ×

④ √ ⑤ ×

Module 5 Unit 1 We went to the Great Wall.1.① T ② T ③ F ④ T ⑤ T 2.① was ② saw ③ buys ④ yesterday ⑤ had ⑥ Did 3.go—went

eat—ate

see—saw

buy—bought

is,am—was 4.① We went to the Great Wall.② We saw lots of mountaints.③ We had a good time.④ We bought you a present.⑤ It’s a picture of the Great Wall.5.① went ② learned ③ played ④ had ⑤ had ⑥ watched ⑦ went

Unit 2 I wore warm clothes.1.① B ② C ③ A ④ C ⑤ B 2.① wear--wore

② fall--fell

③ do—did ④ learn--learned

⑤ have--had

⑥ walk--walked ⑦ climb--climbed

⑧ eat--ate

⑨ finish—finished 3.① C ② C ③ A ④ C ⑤ C 4.3 1 2 4 5

5.① No, it wasn’t.② They went to the supermarket.③ No, they didn’t.期中自我檢測 Listening

Part 1.Listen and choose.(聽錄音,選擇你聽到的單詞)

① C②A ③ C④C ⑤A⑥A 2.Listen, and choose.(聽問句，選擇正確答)

① A②B ③ A④A ⑤B 3.Listen and fill the blanks(聽音,用單詞的正確形式填空)does--didn't--cleaned--washed—helped Writing

Part（筆試部分）

4Read and Choose.(找出不同類別的單詞)①C ②D ③ D④D ⑤D 5.Look and write(看一看，寫出下列單詞的過去式)

went—saw—had—bought ate –was—made—invented washed—helped—were—came 6.Translate.（翻譯斜體部分）

①玩的高興 ②起床 ③ 走著去學(xué)校④ 和…玩 ⑤ 看…

⑥中國人⑦5點(diǎn)半

⑧許多 7.Choose and fill in the blanks.(選擇填空)①A ②C ③B ④ A⑤C ⑥A ⑦A ⑧A 8.Connect the sentences.(連詞成句)①I’m reading a letter.②I have got a new friend.③ I finished my homework.④ Yesterday was National Day.⑤Was it a school trip yesterday? ⑥Chinese people invented paper.9.Read and choose.(讀問題選擇正確的答語)①C ②E ③ D④A ⑤B 10.Read and choose.(閱讀理解，判斷正誤T or F)① F②F ③T ④T ⑤F⑥F

11.Read and choose.(閱讀理解)①B ②B ③B ④A ⑤A 聽力原文

1.Listen and choose.(聽錄音,選擇你聽到的單詞)① We are good friends.②I washed my trousers.③Let’s go to the park.④Chinese people invented printing.⑤Was it a school trip yesterday? ⑥I want to buy a present for you.2.Listen, and choose.(聽問句，選擇正確答)

① Where does she live? ②What did she do yesterday? ③ Was it a school trip? ④What did you do yesterday? ⑤Thank you!3.Listen and fill the blanks(聽音,用單詞的正確形式填空)

On Saturdays, Daming usually does his homework.But yesterday he didn’t do it.He cleaned his room, he washed his trousers, then he helped his mum.Module 6 Unit 1 It didn’t make gold.1.4 1 8 2 3 6 5 7 2.① gold ② food

③ took ④ made ⑤ take ⑥ make

3.① good ② helped ③ was ④ painted ⑤ help ⑥ took ⑦ gold

⑧ make

4.① He had a(magic)paintbrush.② He painted food for the old woman.③ Yes, he did.④ He painted gold.⑤ It was a snake.5.① have ② had ③ goes ④ is making ⑤ make 6.① Yesterday I made a cake.I didn’t read books.② Yesterday I played football.I didn’t watch TV.③ Yesterday I rode a bike.I didn’t read a newspaper.Unit 2 He didn’t come back 1.① angry ② didn’t ③ helped ④ away ⑤ painted ⑥ was ⑦ went ⑧ come 2.① help--helped

② is--was

③ take--took ④ say--said

⑤ paint--painted

⑥ go--went ⑦ come--came

⑧ run--ran

⑨ make--made 3.① The magic paintbrush didn’t help him.② He took Ma Liang away.③ So Ma Liang pained the ship.④ He didn’t come back.⑤ The bad man went to sea in his ship.4.① B ② A ③ B ④ B ⑤ C ⑥ B 5.① He finished his homework yesterday.② He didn’t fly a kite with his mum yesterday.③ He played the drums yesterday.④ He didn’t sing songs yesterday.6.Yes, I did.或No, I didn’t.Module 7 Unit 1 Did you break your toy?

1.crying, fall, didn’t, break, toy, No, didn’t, see, I, did, saw, Don’t.2.①He is cryfing.②No, he didn’t.③ No, he didn’t.④ Yes, he did.⑤ He saw a monster on the TV.3.①crying ②see ③break ④fall ⑤help ⑥phoned 4.①Yes, I did.② Did you finish your homework?

No, I didn’t.③Did you read a book?

Yes, I did.④ Did you play basketball?

No, I didn't.5.① A ② B ③ A ④ C

Unit 2 There were three children.1.① was, monster ② had ③ were, children ④ wanted ⑤ ran, cried ⑥ eat 2.② Tom didn’t break his toy.③ Amy didn’t go to the Great Wall.④ The monster didn’t eat the children.3.① children ②kites ③balls ④ monster ⑤ an ⑥wanted 4.① There were three children.② The monster wanted to eat the children.③ The monster didn’t eat the children.④ Did you break your toy? ⑤ There was a big monster.5.前部分略，后部分參考范文：

Yesterday, I didn’t go to the zoo.I finished my homework.I didn’t watch TV.I helped my mum.Module 8 Unit 1 What did she play?

1.①× ②√ ③√ ④× ⑤×

2.①gold ② practise ③ last ④ flute ⑤ music ⑥ competition 3.(4)(2)(3)(1)(5)(7)(8)(6)4.① B ② A ③ E ④ C ⑤ D

5.①A ② B ③ B ④ A ⑤ B ⑥ B 6.① She played the flute.② This girl won a gold cup.③ I visited my grandparents.④ Some English children came to China last week.⑤ I can play the flute too.⑥ Did they come for the music competition? ⑦ When did they come? 7.Last Sunday, I didn’t go to school.I didn’t go to the park.I finished my homework.I washed my trousers.Then I cooked noodles.The noodles were very nice.I watched TV.Then I went to bed at nine o’clock.Unit 2 Where did you go?

1.① Yesterday, Where ② went ③ What, see ④ saw ⑤ Where ⑥ didn’t, stayed

2.Where, went , When, came, What, saw 3.① He went to the airport.He saw a plane.② He went to the farm.He saw a cow.4.① was, is ②go, went ③ see, saw ④ eat, ate 5.① Anna is an American girl.② No, she didn’t.③ She went to bed at 9 o’clock.Module 9 Unit 1 What happened to you? 1.②③①⑤⑦④⑥⑧

2.① F ② F ③ T ④ F ⑤ T ⑥ T

3.① went ② bought ③ put ④ fell off ⑤ happened

⑥ did ⑦ came ⑧ had ⑨ cried ⑩ gave 4.① C ② B ③ C ④ B ⑤ C ⑥ A 5.① What happened to you? ②Sam and I went for a bike ride.③So we bought a watermelon.④ Sam put the watermelon on his bike.⑤ I fell on the watermelon.6.① B ② A ③ B ④ A

Unit 2 I bumped my head.1.① happened ②bumped ③ fell, over, hurt, knee ④cut, finger 2.① cut ② fell ③ happened ④ bumped ⑤ hurt 3.① B ② C ③ B ④ C ⑤ C 4.②I didn’t fall over.③ I didn’t hurt my knee.④This girl didn't cut her finger.6.① She cut her finger.② What happened to this boy? He bumped his head.③ What happened to this monkey?

It fell off the tree.Module 10 Unit 1 I’ve got a stomach ache 1.Listen and tick(聽第38頁錄音，選擇正確答案)① B ② C ③ A ④ B ⑤ B ⑥ C 2.Choose.(選擇)①B ②C ③B ④A ⑤A ⑥B ⑦B ⑧B 3.Translate.(翻譯句子中畫線的詞組。)①進(jìn)來 ②巧克力餅干 ③吃藥 ④30塊餅干 4.Match.(連線)①D ② C ③B ④A

5.look and write.(看一看，寫一寫)chocolates biscuits medicine

toothache hamburger sweets 能力提升

6.Corrct the wrong answers.(改錯(cuò))①A do—did

②A eat—ate

③A What—What’s ④B hamburger--hamburgers⑤B get—got

⑥A biscuit—biscuits

Unit 2 Wang Fei’s got a cold 基礎(chǔ)過關(guān)

1.Look and choose(看一看，選出下列每組單詞中不同類的一個(gè))①C ②D ③D ④D 2.Look and write(看一看，寫一寫)①toothache ②headache ③stomachache 3.Choose.(選擇填空)①A ②B ③ A④A ⑤B

4.Put the words in the correct order.(連詞成句)① How many biscuits did you eat? ② She stayed at home.③ What’s the matter? ④ Shanshan isn’t at school.能力提升 5.Read and choose.(讀一讀，選一選。)① B② A③ B④ A

Review Module 基礎(chǔ)過關(guān)

1.Listen and circle(聽一聽,圈一圈)① A②B ③B ④A ⑤A⑥C 2.Listen and choose.(聽錄音,寫出你所聽到的單詞。)

①fever ②cut ③happened ④cup ⑤break⑥gold 3.Look and write.(看一看，寫一寫)paper—hand—medicine knees—cup—watermelon 4.Circle the different words.(圈出不同類的單詞。)

①D ②A ③ D④ D⑤ D 5.Look and write（寫出下列單詞的過去式）

①helped ②ate ③ bought④ made⑤ went⑥was⑦were⑧saw ⑨did 6.Choose the right answers.（選擇正確的答案。）①B ② B ③B ④A ⑤A ⑥B⑦B⑧B 7.match.(連線)①B ② D ③ F ④ A ⑤ C ⑥E 8.Read and choose.（讀一讀，選一選）

Was-go-didn’t-was-wasn’t-stayed-watched-did-helped Go-didn’t-played-made-was 能力提升

9.Connect the sentences.(連詞成句)①What’s the matter? ② What happened to you? ③ Did you see a scary thing? ④This bad man didn’t help people.⑤It was my birthday on Saturday.10.Read and correct.(改錯(cuò)。)①B-come ② B-rides③ B-did④B-crying⑤ C-mountains 11.Read and answer the questions.(讀一讀,答一答)① They drank the wine.② They drew a snake.③ He drew some legs.聽力原文

1.Listen and circle(聽一聽,圈一圈)① ate ②do ③my ④fall ⑤got ⑥day 2.Listen and write.(聽錄音,寫出你所聽到的單詞。)① She’s got a fever.② I cut my finger.③ What happened to you? ④ Look, this girl won a gold cup.⑤ Did you break your toy ? ⑥ But it didn’t make gold.期末自我測試

1.①√②×③√④√⑤√⑥×⑦√⑧×⑨√⑩√ 2.8—4—10—1—6—2—7—5—9—3 3.①C ②A ③C ④B ⑤A ⑥C ⑦B ⑧A ⑨C ⑩B 4.①B ②B ③D ④C ⑤C 5.B

B

B

A

B

C

A

C 6.B

B

A

A

A

B

A

B 7.①I didn’t go out.②Daming usually gets up at 7 o’clock.③ Did they come for the music competition?

④ Amy painted a picture.⑤ I have got a stomachache.8.略

9.didn’t ，stayed，came，ate，had，was 10.×, √，×，√，√ 聽力原文

1.Listen and tick or cross.(聽音，判斷對(duì)錯(cuò)。)① Mingming’s got a fever.She stayed at home.② What did you eat yesterday ? I ate five hamburgers.③ An English invented this bicycle in 1839.④ What did she do yesterday? She went swimming.⑤ What did he see in a shop? He saw some toys.⑥ What’s she doing ? She is reading.⑦ We wore warm clothes—trousers and a sweater.⑧ What happened to this girl ? She cut her finger.⑨ She usually walks to school.⑩ Did you saw a monster on the TV? Yes, I did.2.Listen and number.(聽錄音，給下面的圖片編號(hào)。①I am American.I like basketball.② He washed his trousers yesterday.③ Did you fall, Tom ? Yes, I did.④ Chinese people invented paper.⑤ Yesterday Ms Smart phoned Grandma.⑥ Where did she go yesterday ? She went the hospital.⑦ We went to the Great Wall yesterday.⑧ What did you play yesterday ? I played football.⑨ What happened to this boy ? He cut his finger.⑩ Maliang painted food for this old woman.)3.Listen and choose the words.(聽錄音，圈出你所聽到的單詞。)①She didn’t walk to school yesterday.② What’s the matter ? I’ve got a stomach ache.③ The bad man didn’t help people.④ What happened to you ? I bumped my head.⑤ Did you see a scary thing ? Yes, I did.⑥ What did she play? She played the flute.⑦ Go home and take this medicine.⑧ Where did you go ? I went to the zoo.⑨ Yesterday, I cleaned my room.⑩ There were three children.

第五篇：七年級(jí)思想品德答案

景德鎮(zhèn)市2013-2014學(xué)下學(xué)期期末檢測卷

七年級(jí)思想品德參考答案

1、B2、C3、C4、A5、D6、C7、D8、D9、ABC10、ACD11、ABD12、ABCD13、AC14、BCD15、（1）悲哀的消極情緒。（1分）

影響：會(huì)破壞人與人之間的融洽關(guān)系，使人情緒低落，缺乏面對(duì)困難的意志。影響學(xué)習(xí)和生活。（2分）

（2）①合理宣泄法 向老師、同學(xué)、家長傾訴自己的不愉快。

②自我暗示、自我鼓勵(lì)相信自己經(jīng)過努力一定會(huì)獲得成功。

③升華法化悲傷為力量，投入到學(xué)習(xí)中去。(3分)（答到3點(diǎn)符合題意即可）

16、（1）符合題意即可（1分）

（2）①父母賦予我們生命，是我們生命的最好守護(hù)者。

②父母對(duì)我們的成長傾注了許多的關(guān)愛，使我們健康成長。

③父母教給我們知識(shí)、技能和做人的道理，是我們第一任老師。

④孝敬父母不僅是中華民族傳統(tǒng)美德，也是法律規(guī)定的義務(wù)。（2分）（答到2點(diǎn)得滿分）

（3）①尊重父母，心里銘記父母的養(yǎng)育之恩。

②孝敬父母要落實(shí)到具體行動(dòng)中，從小事做起。多幫助父母做一些力所能及的家務(wù)。

③心里想著父母，理解、關(guān)心父母。

④努力學(xué)習(xí)，用好的成績來回報(bào)父母，讓他們高興。（3分）（答到3點(diǎn)得滿分）

17.（1）①甲、乙兩人聽從他人勸告，吸取教訓(xùn)。②甲、乙兩人不但不聽從勸告還和他人爭吵，影

響電影正常放映。③甲、乙兩人和他人發(fā)生爭執(zhí)甚至大打出手。(2分)

（2）①社會(huì)生活的方方面面都有規(guī)則，有規(guī)矩、懂規(guī)矩、守規(guī)矩十分重要。

②我們要遵守公共生活規(guī)則，使我們的生活更加和諧，美好。

③我們要懂得尊重別人，才能贏得他人的尊重；(4分 每點(diǎn)2分)

18．（1）自信、寬容、團(tuán)結(jié)合作、集體主義精神。（2分）

（2）①應(yīng)學(xué)會(huì)尊重對(duì)手，欣賞對(duì)手，與對(duì)手展開公平競爭。

②在與對(duì)手的競爭中應(yīng)虛心向?qū)κ謱W(xué)習(xí)，取他人之長補(bǔ)自己之短，從而使自己更快進(jìn)步。

③在競爭中不忘合作，良好的合作創(chuàng)造競爭中的雙贏。（4分每點(diǎn)2分）

19.（1）不信謠、不傳謠；舉報(bào)等。

（2）理由：編造、傳播謠言是違法行為，嚴(yán)重的構(gòu)成犯罪；要知法守法等。

片段二：（6分）①國家的治理離不開法律

②法律靠國家強(qiáng)制力保證實(shí)施

③公民即受到法律的保護(hù)，又受到法律的約束

④ 法律通過制裁違法犯罪來保障社會(huì)生活的有序與和諧

片段三：注意遵守交通法規(guī)；到景區(qū)要遵守秩序，自覺排隊(duì)購票；遵守景區(qū)的相關(guān)規(guī)定；不在景區(qū)大聲喧嘩；愛護(hù)公物，不亂刻亂畫；保護(hù)環(huán)境，不亂丟廢棄物；不攀折花草樹木；遵守所到國

家的風(fēng)俗習(xí)慣、宗教信仰、語言文字；遵守所到國家的法律規(guī)定；遵守參觀禮儀要求，言行文明禮

貌；穿著得體，舉止端莊；不亂躺亂臥，注意形象等。（每方面1分，共2分）