第一篇：2012-2013八年級(jí)物理期中試卷分析

2012-2013學(xué)年八年級(jí)物理期中檢測試卷分析

一、學(xué)生成績 學(xué)年平均分：49 優(yōu)秀生人數(shù)：5 優(yōu)良生人數(shù)：6 及格生人數(shù)：27

二、試卷結(jié)構(gòu)特點(diǎn)

本次試卷整體比較注重基礎(chǔ)，注重學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的應(yīng)用，選題貼近生產(chǎn)生活。大部分習(xí)題的模型，圖片都來自于課本，又不同于課本。比較全面的考察了學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的掌握以及應(yīng)用能力，符合新課標(biāo)對(duì)學(xué)生的要求。試卷滿分100。選擇題12個(gè)共26分，填空題20分，作圖簡答題10分，實(shí)驗(yàn)題26分，計(jì)算題8分。

三、試題分析及學(xué)生答題情況

選擇題第4小題是托里拆利實(shí)驗(yàn)的變形，裝滿水的量筒倒扣在水中，上提量筒，筒口離開水面前，量筒露出水部分（）A.充滿水B.有水但不滿C.沒有水D.依次出現(xiàn)上述過程，大部分學(xué)生選擇了B，與教材上用水銀做實(shí)驗(yàn)的結(jié)果一致，但是換成了水，學(xué)生就選錯(cuò)了，課堂上給學(xué)生做過實(shí)驗(yàn)，并強(qiáng)調(diào)了，學(xué)生仍出錯(cuò)。選擇題9，考察對(duì)靜止放在水平桌面上的物體的受力情況分析，綜合考察相互作用力，平衡力的知識(shí)，學(xué)生出錯(cuò)較多，認(rèn)為不會(huì)自動(dòng)滑向桌面是因?yàn)槭苣Σ亮Γ鴽]有分析出物體在水平方向上不受摩擦力。選擇題12屬于較難的圖像分析計(jì)算題，學(xué)生大部分都因?yàn)椴粫?huì)做，沒思路而失分，反映了學(xué)生數(shù)據(jù)處理能力較弱。

填空題13簡單，但是學(xué)生卻不能根據(jù)關(guān)鍵字眼對(duì)物體進(jìn)行受力分析，而不知道摩擦力是多大，方向也不知道，可見，就算題再簡單，學(xué)生基本概念模糊不清，也會(huì)失分。14題也是對(duì)處于平衡狀態(tài)的物體進(jìn)行受力分析，靜止放在勻速行駛汽車內(nèi)的物體，在水平方向上只受兩個(gè)力，而學(xué)生卻分析出三四個(gè)力。

作圖題22錯(cuò)誤率最大，對(duì)放在水平傳送帶上勻速運(yùn)動(dòng)的物體進(jìn)行受力分析，學(xué)生畫出兩對(duì)平衡力，大部分同學(xué)水平方向上找不到施力物體就畫一個(gè)力，可見，學(xué)生對(duì)處于平衡狀態(tài)的物體受力分析理解的還不夠深入。簡答題非常簡單，學(xué)生得全分的少，原因是表達(dá)能力弱，不能用關(guān)鍵的理論說明，要么啰嗦，要么用詞不準(zhǔn)。

實(shí)驗(yàn)題失分較多的是探究摩擦力時(shí)，繪制圖像，學(xué)生能夠描點(diǎn)，連線，卻沒有延長讓其過原點(diǎn)。實(shí)驗(yàn)也通過另外的方式考察了控制變量的實(shí)驗(yàn)方法，一半的學(xué)生卻沒想到。

計(jì)算題比較簡單，滿分八分，學(xué)生大多數(shù)能得到6分，失分的地方有：水里加了木塊，水面上升，求液體壓強(qiáng)，多數(shù)學(xué)生沒有算上因加入木塊水面升高的高度而出錯(cuò)，再就是相當(dāng)一部分學(xué)生任然沒有掌握換算單位的方法。

四、提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施

這次考試反映出好的一面，就是平時(shí)的學(xué)習(xí)當(dāng)中注重教材的深入學(xué)習(xí)是正確的，實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)技能，試驗(yàn)方法的訓(xùn)練也很重要。對(duì)于物理計(jì)算題，板書規(guī)范的步驟有助于學(xué)生養(yǎng)成清晰的解題思路。但是，通過考試反映出的問題說明，平時(shí)的教學(xué)中海油需要注意的細(xì)節(jié)，提別是做演示實(shí)驗(yàn)的時(shí)候，一定要引導(dǎo)學(xué)生做好觀察記錄，并仔細(xì)分析實(shí)驗(yàn)過程，結(jié)論，對(duì)實(shí)驗(yàn)做出評(píng)價(jià)。對(duì)于學(xué)生計(jì)算所反映出單位換算的問題，可以在自習(xí)課上集中訓(xùn)練，幫學(xué)生突破難點(diǎn)。

最后，一定要有針對(duì)性的找學(xué)生談話，特別是對(duì)成績不理想的同學(xué)，要做好心理安慰，鼓勵(lì)學(xué)生從錯(cuò)誤中總結(jié)問題，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)改正，提高自我。對(duì)于成績下降的學(xué)生，分析原因，及時(shí)解決問題，對(duì)于有進(jìn)步的學(xué)生及時(shí)鼓勵(lì)，讓學(xué)生保持學(xué)習(xí)的熱情，相信自己會(huì)更好。

第二篇：八年級(jí)物理期中試卷分析

年級(jí)物理期中試卷分

一、試卷的簡要評(píng)價(jià)

1、試題特點(diǎn)：

覆蓋面廣,注重考查重點(diǎn)知識(shí),題型結(jié)構(gòu)分配合理，比較注重考查學(xué)生的科學(xué)探究能力和水平,注重對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的考查，沒有繁難偏舊題目出現(xiàn)，難易適度。主客觀試題比例恰當(dāng)，要求學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解和較靈活的應(yīng)用，而不是死記硬背,試題體現(xiàn)了服從于教學(xué)和服務(wù)于教學(xué)的思想，同時(shí)對(duì)今后的物理教學(xué)又起到了正確的導(dǎo)向和指導(dǎo)作用。

2、與教材的結(jié)合：

整套試題與教材緊密結(jié)合，考查的所有知識(shí)點(diǎn)均源于教材，而素材又不局限于教材，而是來之于學(xué)生生活和社會(huì)大背景中。

3、遵循課標(biāo)，貫徹新課改理念：

第一、試題以學(xué)生生活中的諸多事例或所見所聞的事情為素材，體現(xiàn)了從生活到物理，從物理到社會(huì)的理念。

第二、關(guān)心科技發(fā)展。盡管八年級(jí)學(xué)生剛開始學(xué)習(xí)物理，所積累的物理知識(shí)還不多，但試卷不失時(shí)機(jī)，將高科技中與學(xué)生所學(xué)有聯(lián)系的事例作為題材。

第三、注重科學(xué)探究，引導(dǎo)學(xué)生轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式和教師轉(zhuǎn)變教學(xué)方法。

二、答題中主要存在的問題有

1、基礎(chǔ)知識(shí)掌握不牢，致使成績不是很理想。

2、學(xué)得較死，面對(duì)考查知識(shí)的簡單應(yīng)用時(shí)束手無策。

3、科學(xué)探究重視不夠，捕獲信息的能力差。

4、物理術(shù)語積累少，表達(dá)能力差。

三、教與學(xué)中的策略

1、緊扣課標(biāo)和教材，夯實(shí)基礎(chǔ)。特別要搞好概念教學(xué)，弄清概念的物理意義。萬丈高樓從地起，學(xué)生沒有扎實(shí)的物理基礎(chǔ)，就無法談及應(yīng)用，舉一反三就更是不可能。

2、努力實(shí)踐新課標(biāo)，切實(shí)轉(zhuǎn)變教學(xué)方式。盡管教師、學(xué)生在教和學(xué)中從觀念到行動(dòng)有了一定的轉(zhuǎn)變，在向課改理念靠攏，但經(jīng)驗(yàn)教學(xué)仍為主導(dǎo)。在實(shí)驗(yàn)教學(xué)、學(xué)習(xí)方法傳授、重視知識(shí)應(yīng)用等方面仍然做得不夠；在培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、捕獲信息能力、思維能力、用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力等方面仍有欠缺；在理論聯(lián)系實(shí)際、關(guān)注科技發(fā)展等方面還很薄弱。

3、加強(qiáng)科學(xué)探究能力的訓(xùn)練和培養(yǎng)?？茖W(xué)探究不只是要求學(xué)生會(huì)做幾個(gè)此類題目，更重要的是要在平時(shí)教學(xué)中傳授科學(xué)探研的知識(shí)方法、引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)探研活動(dòng)，這樣才能提高學(xué)生科學(xué)探究的能力。

4、教學(xué)中把握好尺度。不求難，要求活；不求深，要求熟。

張樂云 2017、11

第三篇：八年級(jí)物理期中試卷分析

八年級(jí)物理期中試卷分析

李君雙

一、試題特點(diǎn)： 第一、覆蓋面廣。

第二、注重考查基礎(chǔ)知識(shí)的記憶和理解。

第三、題型結(jié)構(gòu)分配合理，比較注重考查學(xué)生的科學(xué)探究能力和水平。第四、注重對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的考查，沒有繁難偏舊題目出現(xiàn)，難易適度。主客觀試題比例恰當(dāng)，要求學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的正確理解和準(zhǔn)確記憶、較靈活的應(yīng)用，而不是死記硬背。

二、遵循課標(biāo)，貫徹新課改理念：

第一、試題以學(xué)生生活中的諸多事例或所見所聞的事情為素材，體現(xiàn)了從生活到物理，從物理到社會(huì)的理念。如，平面鏡的應(yīng)用、放大鏡、日食月食、筷子變彎、池水變淺等等。

第二、注重科學(xué)探究，引導(dǎo)學(xué)生轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式和教師轉(zhuǎn)變教學(xué)方法。

二、學(xué)生答題基本情況：

一至 四個(gè)班合格率依次為：46、74、47、66，平均成績依次為：58、66、55、64.平均合格率58.25，平均成績60.75，優(yōu)秀生很少，不超過10個(gè)。

三、答題中主要存在的問題有：

第一、基礎(chǔ)知識(shí)掌握不牢，致使成績不是很理想。第二、學(xué)得較死，面對(duì)考查知識(shí)的簡單應(yīng)用時(shí)束手無策。第三、科學(xué)探究重視不夠，捕獲信息的能力差。第四、物理術(shù)語積累少，表達(dá)能力差。

四、教與學(xué)中的策略

1、緊扣課標(biāo)和教材，夯實(shí)基礎(chǔ)。特別要搞好概念教學(xué)，弄清概念的物理意義。萬丈高樓從地起，學(xué)生沒有扎實(shí)的物理基礎(chǔ)，就無法談及應(yīng)用，舉一反三就更是不可能。

2、努力實(shí)踐新課標(biāo)，切實(shí)轉(zhuǎn)變教學(xué)方式。盡管教師、學(xué)生在教和學(xué)中從觀念到行動(dòng)有了一定的轉(zhuǎn)變，在向課改理念靠攏，但經(jīng)驗(yàn)教學(xué)仍為主導(dǎo)。在實(shí)驗(yàn)教學(xué)、學(xué)習(xí)方法傳授、重視知識(shí)應(yīng)用等方面仍然做得不夠；在培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、捕獲信息能力、思維能力、用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力等方面仍有欠缺；在理論聯(lián)系實(shí)際、關(guān)注科技發(fā)展等方面還很薄弱。

3、加強(qiáng)科學(xué)探究能力的訓(xùn)練和培養(yǎng)。科學(xué)探究不只是要求學(xué)生會(huì)做幾個(gè)此類題目，更重要的是要在平時(shí)教學(xué)中傳授科學(xué)探研的知識(shí)方法、引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)探研活動(dòng)，這樣才能提高學(xué)生科學(xué)探究的能力。

4、教學(xué)中把握好尺度。不求難，要求活；不求深，要求熟。2011、11、8、

第四篇：八年級(jí)下冊(cè)物理期中試卷分析

八年級(jí)物理第一次月考試卷分析

何垚

一、成績分析

八年級(jí)兩班學(xué)生共80人，八一班平均分為46.13分，最高分為82分（魏熒熒、陳寅珠），80-89分1人，70-79分2人，60-69分5人，59-50分9人，50以下22人，最低14分（龍文杰）。八二班平均分為56.38，最高分為85分（顏仁歡、王鑫），80-89分5人，70-79分4人，60-69分10人，59-50分7人，50以下15人，最低25分（黃開云）。

二、卷面分析

考試范圍 :八年級(jí)物理第七、八、九三章的內(nèi)容。

題型結(jié)構(gòu)：第一大題選擇題10道30分，其中：2、4、5、9、10學(xué)生丟分較多。第二大題填空題7道28分，其中13、14、15、16、17題失分比較嚴(yán)重。第三大題實(shí)驗(yàn)與探究題3道26分，18題考察的是第九章的探究壓力的作用效果與什么因素有關(guān)；19題考查的是第八章的探究滑動(dòng)摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)；20題考察的是第九章的探究影響液體內(nèi)部壓強(qiáng)大小的因素；實(shí)驗(yàn)整體丟分較多，學(xué)生的實(shí)驗(yàn)分析能力還需加強(qiáng)。第四大題綜合題2道16分。21題主要是重力、壓力、壓強(qiáng)的相關(guān)計(jì)算以及二力平衡條件的應(yīng)用；22題主要是液體壓強(qiáng)、壓力的相關(guān)計(jì)算，學(xué)生在這方面的計(jì)算與分析能力還待加強(qiáng)。

總體難度分析：試題難易程度略大，覆蓋面廣。既注意了對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的考查，也有適當(dāng)?shù)奶岣?，一些試題比較接近生活實(shí)際，考查學(xué)生的思維能力和解決問題的能力，有利于培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力。

三、考試中反映出的主要問題

1.學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)掌握不牢靠，特別是一些相關(guān)概念學(xué)生理解不到位，把一些基本物理量的含義、物理規(guī)律弄不清，例如第2題中對(duì)彈力的判斷，第3題中二力平衡的判斷，第7題慣性概念的理解，以及第8題力與運(yùn)動(dòng)的關(guān)系的判斷等。2.學(xué)生不注意觀察和體驗(yàn)生活，生活常識(shí)缺乏，在聯(lián)系生活生產(chǎn)實(shí)際、運(yùn)用物理知識(shí)解決實(shí)際問題等方面的能力較弱，例如第4題生活中利用大氣壓工作的例子，第5題找生活實(shí)例中減小摩擦的現(xiàn)象，以及11、12題分析跳水過程中施力、受力物體的判斷，19題中第五小題生活中應(yīng)用壓力改變摩擦力的例子等問題。3．實(shí)驗(yàn)技能薄弱。對(duì)于學(xué)過的實(shí)驗(yàn)掌握情況較差，很多現(xiàn)象分析都存在問題，例如18題探究壓力的作用效果與什么因素有關(guān)中的觀察分析、得出相關(guān)結(jié)論的問題，19題第四小題利用二力平衡知識(shí)計(jì)算摩擦力大小等。

4．綜合計(jì)算解答較差，學(xué)生對(duì)于題意分析不夠準(zhǔn)確，不能有效選擇所需的計(jì)算公式進(jìn)行解答，對(duì)于學(xué)生的分析能力要加強(qiáng)。例如填空題13、15題中計(jì)算壓強(qiáng)，綜合題21、22中計(jì)算重力、壓力、壓強(qiáng)、液體壓強(qiáng)等。

四、改進(jìn)措施：

在下階段有限的學(xué)習(xí)時(shí)間內(nèi)，要注意課堂教學(xué)的實(shí)效性。在備課時(shí)應(yīng)該針對(duì)期中考試中出現(xiàn)的問題，查漏補(bǔ)缺，有針對(duì)性地訓(xùn)練，提高學(xué)生成績。

1．要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況、物理知識(shí)教學(xué)的進(jìn)度等因素，及時(shí)調(diào)整教學(xué)計(jì)劃，采取有效的教學(xué)方法，讓每節(jié)課或每階段的學(xué)習(xí)有重點(diǎn)或有目的地解決學(xué)生中存在的問題。

2．要以物理教材和課標(biāo)要求為本，以教材中最基本、最重要的知識(shí)和方法作為今后教學(xué)的主要內(nèi)容，可以通過課本中的物理量的引入、插圖與圖像、學(xué)生實(shí)驗(yàn)和演示實(shí)驗(yàn)、生活中的物理、簡答題、假想題等專題進(jìn)行多種形式的教學(xué)，及對(duì)一些易混淆的物理概念進(jìn)行整理和比較，以幫助學(xué)生理解物理基本概念和基本規(guī)律，掌握一些解題方法。

3．要在實(shí)驗(yàn)各項(xiàng)操作上加強(qiáng)訓(xùn)練，引導(dǎo)學(xué)生弄清各實(shí)驗(yàn)步驟的設(shè)計(jì)理由，對(duì)實(shí)驗(yàn)步驟的敘述、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象數(shù)據(jù)的分析、實(shí)驗(yàn)結(jié)論的得出等學(xué)生薄弱而又很重要（中考拉分題）的環(huán)節(jié)上加強(qiáng)鍛煉學(xué)生，提高學(xué)生的綜合能力。

4.注意訓(xùn)練學(xué)生的綜合題分析能力，會(huì)準(zhǔn)確應(yīng)用公式進(jìn)行相關(guān)計(jì)算。

第五篇：八年級(jí)物理期中試卷

2014----2015學(xué)年八年級(jí)物理期中試卷

一．選擇題（2X15=30）

（）

2.夜間抬頭望月，往往覺得月亮在云間穿行，這里描寫月亮的參照物是（）

A云

B.星星

C.大地

D.月亮 3.做勻速直線運(yùn)動(dòng)的物體,在10s內(nèi)運(yùn)動(dòng)了20m,那么它在前5s內(nèi)的速度為（）

A.5m/s

B.4m/s

C.2m/s

D.1m/s 4．對(duì)牛叫聲和蚊子飛時(shí)發(fā)出的聲音的述正確的是（）A．蚊子聲響度小,牛叫聲音調(diào)高

B．牛叫聲響度小,蚊子聲音調(diào)低

C．蚊子聲響度大,牛叫聲音調(diào)低

D．牛叫聲響度大,蚊子聲音調(diào)高

5.教師請(qǐng)學(xué)生回答問題時(shí),常說“大聲點(diǎn)”,在物理學(xué)的角度上這是要求學(xué)生（）A．提高聲音的頻率

B．增大聲音的響度

C．調(diào)整聲音的音色

D．加大聲音傳播的速度

6一輛汽車做變速直線運(yùn)動(dòng),它前60m路程中的速度V1=2m/s,后60m的速度V2=3m/s,則這輛小汽車平均速度為()

A.3m/s

B.4m/s

C.6m/s

D.2.4m/s

8.李明同學(xué)測量課本寬度的4次結(jié)果如下，其中記錄錯(cuò)誤的一次是：

A．17．31cm D．17．30cm

B．17．32cm

C．17．52cm 9入射光線與鏡面夾角為550 然后轉(zhuǎn)動(dòng)平面鏡使入射角增大 5°，則入射光線與反射光線的夾角為：

A、60°

B、70°

C、75°

D、80°

11.為了使測量長度的實(shí)驗(yàn)更準(zhǔn)確些，應(yīng)該：

A.在記錄實(shí)驗(yàn)資料時(shí)小數(shù)點(diǎn)后多保留幾位數(shù)

B.根據(jù)測量要求盡量選用精度高的測量工具 C.盡量使每次測量值相互相等

D.以上說法都是錯(cuò)誤的

12.下列估測中，最接近實(shí)際的是（）

A.人們散步時(shí)的速度大約1m/s B.學(xué)生用文具盒長2.1cm C.夜間人們睡覺時(shí)的聲音分貝應(yīng)在65分貝左右 D.你正在答的試卷寬2.68cm 13.圖8是A、B兩小球向右運(yùn)動(dòng)過程的頻閃照片。它表示兩小球在相等時(shí)間間隔所處的位置，則對(duì)A、B兩球的運(yùn)動(dòng)情況，判斷正確的是（）

A.小球A做變速運(yùn)動(dòng)，小球B做勻速運(yùn)動(dòng) B.小球A做勻速運(yùn)動(dòng)，小球B做變速運(yùn)動(dòng) C.小球A、B都做勻速運(yùn)動(dòng) D.小球A、B都做變速運(yùn)動(dòng)

14某同學(xué)從平面鏡里看到鏡子對(duì)面的電子鐘的示數(shù)如圖9所示,這時(shí)的實(shí)際時(shí)間是()A.10:21 B.21:10

圖8 C.10:51 D.12:01

15.雨過天晴，關(guān)于空中出現(xiàn)的彩虹，下列說法錯(cuò)誤的是（）

A.它是光的色散現(xiàn)象 B.彩虹的外側(cè)是紫色，內(nèi)側(cè)是紅色 C.彩虹的外側(cè)是紅色，內(nèi)側(cè)是紫色

D.它是被空中的水珠折射兩次和反射一次形成的

二．填空題（1X30=30分）

16.通過物理課的學(xué)習(xí)，你認(rèn)為科學(xué)探究的第一個(gè)環(huán)節(jié)是__________。17.重慶輕軌——重慶市主城區(qū)“半小時(shí)交通”的里程碑，東起渝中區(qū)較場口，西至大渡口區(qū)新山村，運(yùn)行線路如圖2所示．列車全程運(yùn)行時(shí)間為38min(含停車時(shí)間)，已知從較場口發(fā)車到牛角沱需l0min(含停車時(shí)間)，較場口到牛角沱的輕軌鐵路長約5km，則較場口到新山村的輕軌線長約為______km(假設(shè)各段的平均速度相等)。

18.有一些同學(xué)經(jīng)常在嘈雜的公共場所戴耳機(jī)聽MP3，為了聽得更清晰，往往需要增大音量，這相當(dāng)于增大了聲音的____(“音調(diào)、響度或音色”)，長此以往會(huì)使他們聽力下降。

19.笛子是一種民間樂器，B處是薄膜，用手按住C、D、E、F、G、H、I洞口時(shí)，可吹出不同的音階如圖所示，當(dāng)?shù)崖暟l(fā)出“3”音階時(shí)，敞開的洞口是 ．

20.如圖所示，光線從水斜射到玻璃界面上發(fā)生的現(xiàn)象，那么圖中法線是________,折射角是______度，界面的______S是玻璃

21.為了使和水平方向成50°角的陽光豎直射入井里，那么平面鏡的反射面和水平面應(yīng)成___度角放置；如果太陽光與水平方向夾角增加20°角，仍使陽光豎直射入井里，則平面鏡再轉(zhuǎn)_____度角

22．燕子在深20m的平靜湖面上方飛過時(shí)，它在湖水中的“倒影”是_____像（選填“實(shí)”或“虛”），這是由光的

形成．當(dāng)燕子距水面15m時(shí)，“倒影”距離小鳥____m．燕子沿著與水面成30°角的方向以5m/s的速度向水面俯沖，則2s后“倒影”的大小將______.23.“刻舟求劍”是人人皆知的典故，如圖所示．鄭人之所以沒有通過“刻舟”而求得劍，是由于他不懂得________，________的物理知識(shí)所致．

24.做勻速直線運(yùn)動(dòng)的兩只昆蟲，其路程s隨時(shí)間t變化的圖象如圖（A）所示．從圖象可知，昆蟲___的速度大；5s內(nèi)昆蟲乙通過的路程是 ____ m．

25.減弱噪聲的方法有很多種，可以在聲源處、傳播過程中、接收處減弱噪聲。請(qǐng)?jiān)谙铝袡M線上填上減弱噪聲的措施： “掩耳盜鈴”是在______________________減弱噪聲。摩托車加上消音器是在______________減弱噪聲；

把門窗關(guān)上，是在___________________減弱噪聲； 26.身高為1.65m的小芳同學(xué)站在鏡前0.2m處照鏡子，她的像離鏡面的距離為 m，當(dāng)她遠(yuǎn)離鏡面后退0.5m后，她與像的距離為 m，鏡中的像的大小 1.65m 27.如圖3甲所示，玻璃罩內(nèi)的電鈴正在發(fā)聲，用抽氣機(jī)將空氣抽出，鈴聲變輕最后消失，這說明聲音要依靠____________來傳播．在圖3乙中，拿一張硬紙片，讓它在

木梳齒上劃過，一次快些，一次慢些，劃得快時(shí)，發(fā)出的聲音的音調(diào)______________，這說明音調(diào)跟發(fā)聲體的______________有關(guān)

28如圖甲，讓一束太陽光通過棱鏡射到白屏上，在光屏上 就形成一條彩色光帶，紫外線大致在白屏的（上/下）___； 如圖乙所示，若在白屏上貼一張紅紙，則光屏上就出現(xiàn)__色

29.能正確表示光從空氣進(jìn)入水中的光路是_____

30.一束光線斜射到兩種介質(zhì)的界面上，它與界面成20°角，反射光線跟折射光線的夾角恰好是90°，則入射角、折射角

分別是________度。三．作圖題

31.如圖所示，在平面鏡前有A、B兩光點(diǎn)，人站在鏡什么位置觀察A、B兩點(diǎn)恰好重疊．用作圖方法，求出人眼所在位置．

32.如圖所示，玻璃水缸底部C點(diǎn)處有一塊小雨花石，人眼在A點(diǎn)看到雨花石在B點(diǎn)，要使從A點(diǎn)射出來的一束極細(xì)的激光能照到缸底的雨花石上，請(qǐng)畫出光路圖。

四．實(shí)驗(yàn)探究

33.．在做“研究平面鏡成像特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)時(shí)

（1）李明在玻璃板的前面放了一支點(diǎn)燃的蠟燭A，還要在玻璃板的后面放一支沒有點(diǎn)燃的蠟燭B，對(duì)蠟燭A和B的要求是__________，這是為了 ．

（2）在尋找蠟燭像的位置時(shí)，眼睛應(yīng)該在蠟燭_______（填

“A”或“B”）這一側(cè)觀察．小明無論怎樣調(diào)節(jié)后面的蠟燭，都不能與蠟燭的像重合．請(qǐng)你推測可能的原因是 ．

（3）張紅用跳棋代替點(diǎn)燃的蠟燭進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，但看不清跳棋的像．請(qǐng)你幫她想個(gè)辦法看清跳棋的像：

． 34.為了探究聲音的響度與發(fā)聲體振幅的關(guān)系，小明將鋼尺的一端壓在桌面上（如圖），保持鋼尺伸出桌面的長度一定，分別用大小不同的力上下?lián)軇?dòng)鋼尺的另一端．發(fā)現(xiàn)鋼尺被壓得越彎，上下振動(dòng)的幅度越大，桌面被拍打得越響．根據(jù)這些實(shí)驗(yàn)證據(jù)他得出了振幅越大響度越大的結(jié)論，你認(rèn)為他收集證據(jù)時(shí)的錯(cuò)誤之處是_____

35.探究光的反射定律

1.為了探究光的反射定律，小亮同學(xué)進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)： ⑴反射角為____。

⑵小亮想探究反射光線與反射光線是否在同一平面內(nèi)，他應(yīng)如何操作？___________________。⑶如果讓光線逆著OB 的方向 射向鏡面，會(huì)發(fā)現(xiàn)反射光線 沿著OA的方向射出，這表明 _________________________ 36

五．綜合應(yīng)用

37.第一次測定鑄鐵中聲音的傳播速度的實(shí)驗(yàn)是在巴黎用下面的方法進(jìn)行：在鑄鐵管的一端敲一下鐘，在管的另一端聽到兩次聲音，這是怎么回事？若管長931m，兩次響聲間隔2.5s，如果當(dāng)時(shí)聲音在空氣中的傳播速度是340m/s，求鑄鐵中的聲速

38.在一次爆破中，用一條96cm的引火線引爆炸藥，如引火線的燃燒速度為0.8cm/s，點(diǎn)火者要跑得500m外的安全區(qū)，他點(diǎn)火后跑的速度不小于多少？

39.．