第一篇：五下第一單元作文

姓名：

書(shū)信的基本格式：

1.開(kāi)頭頂格寫(xiě)稱(chēng)呼，打上冒號(hào)；2.換行空兩格寫(xiě)問(wèn)候語(yǔ)；3.接下來(lái)?yè)Q行空兩格寫(xiě)正文部分；4.正文結(jié)束后，換行寫(xiě)祝頌語(yǔ)；5.最后在右下方寫(xiě)上寄信人姓名和寫(xiě)信日期。寫(xiě)作提綱

A介紹自己時(shí)，選擇其中的一到二點(diǎn)進(jìn)行具體的描敘

一、介紹自己的學(xué)校生活

1、說(shuō)說(shuō)校園環(huán)境（教學(xué)樓、花壇、操場(chǎng)…)

2、休閑場(chǎng)所

3、自己的班集體

二、介紹自己的家庭情況

1、介紹你們家庭和睦生活的典型事例。

2、介紹爸爸媽媽如何關(guān)心、疼愛(ài)你。

3、介紹你的小書(shū)房。

三、介紹自己的個(gè)性愛(ài)好

1、介紹自己的年齡、長(zhǎng)相、性格特點(diǎn)。

2、介紹自己的興趣愛(ài)好。

四、介紹自己的學(xué)習(xí)情況

五、介紹自己的家鄉(xiāng),邀請(qǐng)他人自己家鄉(xiāng)或家里來(lái)玩

1、說(shuō)說(shuō)家鄉(xiāng)的風(fēng)土人情、物產(chǎn)資源。

2、美麗的自然景觀(guān)。

B.介紹手拉手活動(dòng)的建議及具體方法措施（要盡量考慮到對(duì)方的情況，以便于活動(dòng)的開(kāi)展。）1．建議學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，在我們學(xué)校和你們學(xué)校建立校際之間的手拉手關(guān)系。2．我們小組的每一個(gè)成員和你們學(xué)校的一個(gè)學(xué)生建立一對(duì)一的手拉手關(guān)系。

3．在每年的重大節(jié)日進(jìn)行自制賀卡的交流。還可以建議學(xué)校進(jìn)行校際之間互訪(fǎng)活動(dòng)。

4．在放假期間，我們可以進(jìn)行手拉手同學(xué)的互訪(fǎng)，到對(duì)方的家庭體驗(yàn)生活，在學(xué)習(xí)上進(jìn)行交流，互相幫助，共同提高。

清詞麗句

眉清目秀 濃眉大眼 白里透紅 虎頭虎腦 熱情好客 心靈手巧 開(kāi)朗大方 天資聰明 孜孜不倦 廢寢忘食 鍥而不舍

勤學(xué)苦練 書(shū)聲瑯瑯 互幫互學(xué) 彬彬有禮 名列前茅 談笑風(fēng)生 興致勃勃 爭(zhēng)先恐后 搖曳多姿 別具一格 溪水淙淙

悅耳動(dòng)聽(tīng) 風(fēng)景宜人 婀娜多姿 五彩繽紛 萬(wàn)點(diǎn)金光 天水相接 迫不及待 萬(wàn)水千山 同甘共苦 誠(chéng)心誠(chéng)意 微不足道

片段一

你學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)趺礃?？我?tīng)說(shuō)你的家鄉(xiāng)——內(nèi)蒙古是個(gè)以蓄牧業(yè)為主的美麗的地方。

我從書(shū)上看到你們那里有遼闊的大草原，還有碧綠的小丘，雖然你們那兒風(fēng)景美麗，可是由于缺水干燥，地廣人稀，你們分散居住，所以上學(xué)時(shí)要翻山越嶺，十分辛苦。要是遇到風(fēng)雪，你們上學(xué)的路更加艱巨。

我們班最近開(kāi)展了一次“手拉手”互動(dòng)活動(dòng)。我準(zhǔn)備送你一些生活用品，雖然是杯水車(chē)薪也表達(dá)了我的心意。噢，朋友！我多想到你的家鄉(xiāng)吃手抓羊肉、奶豆腐，喝奶茶、騎上大馬，感受大草原的樂(lè)趣，盼早日回信。片段二

我們打算每年和你們開(kāi)展一次互訪(fǎng)活動(dòng)，我們將帶上全校同學(xué)給你們準(zhǔn)備的禮物看望你們，還要體驗(yàn)一下你們的家庭生活。當(dāng)然我們也歡迎你們到我們學(xué)校、家里做客。到時(shí)，我們會(huì)拿出自己最喜歡的玩具、最喜歡的書(shū)給你們，還要帶你們到我們家鄉(xiāng)最美麗的地方游玩……

看了我們的計(jì)劃，你覺(jué)得可行嗎？如果你愿意，請(qǐng)盡快給我們寫(xiě)信。片段三

今天我寫(xiě)信給你，還有一個(gè)主要任務(wù)，我們小組商量了一下，希望我們能夠長(zhǎng)期地保持聯(lián)系，并且能夠開(kāi)展一些手拉手活動(dòng)。比如我們可以一個(gè)月通一次信，在重大節(jié)日進(jìn)行自制賀卡交流活動(dòng)，如果有條件我們還可以一個(gè)學(xué)期開(kāi)展一次互訪(fǎng)活動(dòng)，你們可以到我們學(xué)校參觀(guān)，還可以到我們家里做客，我會(huì)把我最喜歡的玩具給你玩，把最喜歡的書(shū)給你看。不知道這樣的活動(dòng)你是否喜歡？ 片段四

我是一個(gè)性格開(kāi)朗的人，對(duì)同學(xué)總是熱情大度，從不斤斤計(jì)較。記得，有一次我的同座不小心把我新買(mǎi)的文具盒

弄到地上，文具盒還跌掉了還大一塊漆。當(dāng)時(shí)他顯得十分緊張，生怕我責(zé)怪他，讓他賠。而我卻笑著對(duì)他說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，我知道你不是故意的，跌破了，最多回家讓爸爸幫忙用漆補(bǔ)上。可是直到現(xiàn)在我也沒(méi)有讓爸爸補(bǔ)成，每次他看到我的文具盒上的傷疤時(shí)，都覺(jué)得很不好意思。”

給遠(yuǎn)方小學(xué)生的一封信

親愛(ài)的金佳怡：

你好！

近來(lái)學(xué)習(xí)好嗎？你們那兒的天氣熱不熱？很高興能給你寫(xiě)信。雖然我們還不認(rèn)識(shí)，但我似乎想象到你們那兒學(xué)習(xí)環(huán)境和條件。這次我們班主任老師為了讓大家了解你們那兒的情況，十分動(dòng)情地介紹了你們的學(xué)習(xí)和生活條件，讓我們很受感動(dòng)，我們十分欽佩你們克服困難刻苦學(xué)習(xí)的精神。(開(kāi)頭就表達(dá)了欽佩之情，拉近了和對(duì)方的距離）

我是一個(gè)比較活潑開(kāi)朗的女孩，在家里我是爸爸媽媽眼中的小公主，也是家里的開(kāi)心果。家里要有不開(kāi)心的事，只要我一出馬，立刻就會(huì)陰轉(zhuǎn)多云，多云轉(zhuǎn)晴。我的眼睛比較大，又是雙眼皮，媽媽經(jīng)常自豪地向別人介紹我的眼睛像她，可惜因?yàn)樽约河醚鄄蛔⒁?，如今已?jīng)戴上了眼鏡。我可喜歡看書(shū)了，從最初的童話(huà)，到現(xiàn)在的各種名著……當(dāng)然電影、電視也是我必不可少的愛(ài)好。（語(yǔ)句十分生動(dòng)、形象，抓住了自己的少主要特征來(lái)介紹）

最近我有一些苦惱：我們班的一些同學(xué)總是叫我的外號(hào)，雖然他們并不是惡意的，但我還是很傷心。告訴老師，告訴家長(zhǎng)，都沒(méi)有奏效。唉！我該怎么辦才好呢？你能不能給我出出主意？

我們蕪湖很美。赭山公園是我常去的一所公園，赭山公園的山上到處都是一棵棵翠綠 的樹(shù)。鏡湖真得像一面鏡子一般，倒映著天上的朵朵白云，一陣風(fēng)吹來(lái)，鏡湖的湖面上碧 波蕩漾，湖邊垂柳的也仿佛在舞蹈著，一根根枝條垂在了湖面上……鏡湖很美吧？有機(jī)會(huì)一定要來(lái)哦?。ê?jiǎn)略地介紹了家鄉(xiāng)風(fēng)景，拉近了彼此的距離）

今天我寫(xiě)信給你，還有一個(gè)主要任務(wù)，我們小組商量了一下，希望我們能夠長(zhǎng)期地保持聯(lián) 系，并且能夠開(kāi)展一些手拉手活動(dòng)。比如我們可以一個(gè)月通一次信，在重大節(jié)日進(jìn)行自制賀卡交流活動(dòng)，如果有條件我們還可以一個(gè)學(xué)期開(kāi)展一次互訪(fǎng)活動(dòng)，你們可以到我們學(xué)校參觀(guān)，還可以到我們家里做客，我會(huì)把我最喜歡的玩具給你玩，把最喜歡的書(shū)給你看。不知道這樣的活動(dòng)你是否喜歡？(水到渠成，交代本次通信的目的）

就寫(xiě)到這兒吧，我還要做作業(yè)呢，你要寫(xiě)信哦！祝你 學(xué)習(xí)進(jìn)步！

你的新朋友：黃海燕

2017.2.10

給希望小學(xué)學(xué)生的一封信

親愛(ài)的同學(xué)們：

你們好！

你們不認(rèn)識(shí)我吧，等你們看完這封信，你們就會(huì)了解我的。我是一名生活在城市里的小學(xué)五年級(jí)學(xué)生，我叫王澤宇，是個(gè)調(diào)皮的男生，我的愛(ài)好很廣泛，如：騎自行車(chē)、電腦、音樂(lè)、攝影、踢足球、打羽毛球等。我的優(yōu)點(diǎn)是善良、誠(chéng)懇、有愛(ài)心，有正義感。但沒(méi)有毅力、粗心大意是我的缺點(diǎn)。我居住在湖北省荊州市，它位于長(zhǎng)江中下游的江漢平原，是一座既有悠久歷史，又具現(xiàn)代氣息的美麗城市。這里是一座工業(yè)城，整齊的廠(chǎng)房，寬敞的道路，發(fā)展中的汽車(chē)工業(yè)一片欣欣向榮。這里是一座美食城，各種各樣的美食琳瑯滿(mǎn)目、應(yīng)有盡有。這里是一座旅游城，悠久的歷史、豐富的文化，美麗的風(fēng)景讓你留戀忘返。

我從電視里看到，你們?cè)谄D苦的環(huán)境中仍然認(rèn)真、刻苦的學(xué)習(xí)，我被你們這種學(xué)習(xí)的精神所感動(dòng)，我應(yīng)該向你們學(xué)習(xí)！我們班準(zhǔn)備開(kāi)展一次“手拉手”活動(dòng)，打算給你們捐一些書(shū)籍和學(xué)習(xí)用品，給你們送去一片愛(ài)心！

我希望放假后，能有機(jī)會(huì)去你們那里體驗(yàn)生活，也歡迎你們來(lái)這里做客。我相信我們一定能成為最好的朋友，我也期待著你們的回信和你們的到來(lái)！

祝你：

身體健康，學(xué)習(xí)進(jìn)步！

你的朋友

張小明

2006年5月18日

親愛(ài)的小朋友：

你好！

今天，當(dāng)你的課桌上天使般地飄落者一封來(lái)自遠(yuǎn)方的雪白信箋時(shí)，你一定感到驚訝而奇怪，也一定會(huì)張大嘴巴問(wèn)寫(xiě)信的小主人公是誰(shuí)？就叫我小天使好了！下面讓我在 你心中，畫(huà)一幅自畫(huà)像吧！

我！一個(gè)文靜而可愛(ài)的小女孩，圓圓的臉龐上總是盡顯著喜怒哀樂(lè)，濃黑的眉毛下，閃動(dòng)著一雙明亮而智慧的眼睛。我！還有一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā)，挽起長(zhǎng)發(fā)腦后總束著一根長(zhǎng)長(zhǎng)的馬尾辮，快樂(lè)時(shí)長(zhǎng)長(zhǎng)的馬尾辮甩來(lái)甩去特逗人。可就

姓名：

在今年正月初八，我遵從了第二天要回南方工作的爸爸的意見(jiàn)（快上中學(xué)了，心思要放在學(xué)習(xí)上）終于剪去了

那一頭秀發(fā)，變成了一個(gè)“假小子”，可我還是很自信噢！這就是我！一個(gè)性格樂(lè)觀(guān)而向上的女孩子。

相同的性格，拉近了你和我的距離。記得上次在電視節(jié)目中，你的家是一間破爛的土房，每到下雨天，看到外面下大雨，屋里就下小雨。冬天房子四周透風(fēng)，冷得讓人難以忍受，盡管在這樣的情況下，你還仍然照顧病重的與你相依為命的母親，妮每天上下學(xué)要往返幾十里路，可成績(jī)總是名列前茅。生活的艱難，求學(xué)的艱辛，也未能抹去你臉上那樸實(shí)的笑容。

你的堅(jiān)強(qiáng)，樂(lè)觀(guān)，奮發(fā)向上的精神感動(dòng)了我，我要向你學(xué)習(xí)！我想幫助你，送你一些文具和書(shū)籍，讓我們“手拉手”互通書(shū)信，成為一對(duì)好姐妹，浩朋友吧！愿我們共同進(jìn)步，快樂(lè)成長(zhǎng)。期待著你的回信！

祝你

健康幸福學(xué)業(yè)有成！

萬(wàn)佳

2015年3月1日

給遠(yuǎn)方的小學(xué)生的一封信

陳彬同學(xué)：

你好！

我是校際合作組的一名普通組員。我是通過(guò)校際組的網(wǎng)絡(luò)認(rèn)識(shí)你的，我十分希望能與你成為朋友。這次校際組活動(dòng)不僅豐富了我的知識(shí)，提高了我的自學(xué)能力，更讓我交到了不少朋友。

我是一個(gè)性格十分開(kāi)朗的女孩，嘴邊總是掛著燦爛的笑容。我還是一個(gè)超級(jí)體育迷，對(duì)足球和網(wǎng)球更是情有獨(dú)鐘。想讓我快樂(lè)起來(lái)很簡(jiǎn)單，只要玩一會(huì)兒電腦或陪我打一會(huì)兒網(wǎng)球就會(huì)讓我心情舒暢。不過(guò)，有一件最高興的事還是我曾是一屆安徽小提琴比賽的冠軍。那是我二年級(jí)的時(shí)候，我參加了省小提琴比賽，初生牛犢不怕虎的我戰(zhàn)勝了許多高手，拿了第一名。如果說(shuō)網(wǎng)球是我放松神經(jīng)的方式的話(huà)，那么音樂(lè)就是我抒發(fā)情感的橋梁。

我期待著你給我的回信，我也想知道你喜歡什么，你的夢(mèng)想是什么，順便告訴你我的夢(mèng)想是周游世界。我更想知道你的偶像是誰(shuí)，你對(duì)未來(lái)有那些憧憬和理想。如果你嫌回信太麻煩，也可以我們倆在ＱＱ上交流。我的網(wǎng)名為涼粉寶貝，因?yàn)槲蚁矚g張靚穎哦，哈哈……其實(shí)我還有許多想說(shuō)的話(huà)……

對(duì)了，寫(xiě)這封信還有一個(gè)重要的任務(wù)，我們非常希望和你們成為手拉手的對(duì)象?。∥覀冃〗M進(jìn)行了熱烈地討論，為了能夠和你們長(zhǎng)期地保持聯(lián)系，特?cái)M訂了如下計(jì)劃：

1．建議學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，在我們學(xué)校和你們學(xué)校建立校際之間的手拉手關(guān)系。2．我們小組的每一個(gè)成員和你們學(xué)校的一個(gè)學(xué)生建立一對(duì)一的手拉手關(guān)系。

3．在每年的重大節(jié)日進(jìn)行自制賀卡的交流。還可以建議學(xué)校進(jìn)行校際之間互訪(fǎng)活動(dòng)。

4．在放假期間，我們可以進(jìn)行手拉手同學(xué)的互訪(fǎng)，到對(duì)方的家庭體驗(yàn)生活，在學(xué)習(xí)上進(jìn)行交流，互相幫助，共同提高。

你看我們的計(jì)劃怎么樣？假如你們?cè)敢?，?qǐng)盡快回信，并在信中提出你們的想法。祝你

身體倍棒，健康快樂(lè)！

真誠(chéng)想念你的王思巖

2011年12月28

給遠(yuǎn)方的小學(xué)生的一封信

西部的小朋友：

你們好！我叫王若靈，我是南山實(shí)驗(yàn)學(xué)校麒麟小學(xué)部五（2）班的學(xué)生。我非常開(kāi)朗，我喜歡游泳、看書(shū)、聽(tīng)音樂(lè)。我非常榮幸能和你們的學(xué)校組織“手拉手”的活動(dòng)，我希望我們能成為好朋友！

我生活在一座美麗的城市，那就是深圳。深圳是一座科技發(fā)達(dá)的城市，這里的交通非常發(fā)達(dá)，到處都是高速公路。并且，我們這里的綠化非常好，到處都是樹(shù)木。我們的城市還擁有音樂(lè)廳、會(huì)展中心等等……可以說(shuō)是什么都有。

我們的城市非常發(fā)達(dá)，飛機(jī)、汽車(chē)、火車(chē)都和我們深圳連接在一起，所以，去你們那里是非常方便的。我們的學(xué)校也非常好，學(xué)校有體育館、籃球場(chǎng)、足球場(chǎng)、操場(chǎng)，并且我們的教室里有一臺(tái)電腦和大電視，很好吧！下次你們來(lái)我們學(xué)校的時(shí)候就可以參觀(guān)了！

我們的校長(zhǎng)非常和藹，也非常注意我們的素質(zhì)教育。比如我們學(xué)校就開(kāi)展了唱歌.電子琴.黑板畫(huà).古箏.竹笛.等藝術(shù) 活動(dòng)，讓我們的課余生活不象以前一樣煩悶，而變得多姿多采。你們的學(xué)習(xí)怎么樣?。磕銈兊纳钤趺礃恿四?？快給我回信吧！我們互相了解，等以后我們來(lái)看你們的時(shí)候我們就可以面對(duì)面的交流了，好期待?。∧銈兡?？

祝你們：

學(xué)習(xí)進(jìn)步！身體健康！

金沙小學(xué)：小紅

2013年2月26日

給遠(yuǎn)方的小學(xué)生的一封信

山區(qū)的小朋友：

你們好!我是蓮塘三小五年級(jí)15班的一名同學(xué)，我叫羅瑋豪。我們的教室寬敞明亮，校內(nèi)還設(shè)有籃球場(chǎng)，沙池等體育活動(dòng)設(shè)施。，雖然我們互不相識(shí)，但這一次我通過(guò)學(xué)校網(wǎng)上視頻看到了你們的生活情況，深表同情。

看了你們的生活狀況，我十分自責(zé)。你們每天中午只吃米飯，根本沒(méi)什么菜，居然沒(méi)有半句怨言，還吃得津津有味，要是換了我們，根本不可能，想起平時(shí)里總對(duì)媽媽做的菜挑三揀四，我們真是有愧啊!我知道你們連每人擁有一本字典是一件十分奢侈的事，因?yàn)槟銈円粋€(gè)班級(jí)才擁有一本字典，而看看我們，看完一本課外書(shū)就扔了，有的甚至買(mǎi)過(guò)來(lái)連看都沒(méi)看就扔了。你們十分堅(jiān)強(qiáng)，從小就擔(dān)負(fù)挑柴、洗衣、做飯等家務(wù)活，你們常常要挑比自己體重還重的東西，你們卻一點(diǎn)也不抱怨，只是盡力地挑著，看看我們這些孩子，在家里從來(lái)不干活，最多也是掃掃地，還在一旁叫苦連天，以前當(dāng)家長(zhǎng)說(shuō)我們是生活在蜜罐里的孩子，我們一直不懂，現(xiàn)在我看到了你們的生活，才深刻地體會(huì)到了這句話(huà)的意思。后來(lái)我又看到了一個(gè)更揪心的畫(huà)面，幾個(gè)孩子在蜿蜒崎嶇的山路上走著，據(jù)一些愛(ài)心人士的報(bào)導(dǎo)，你們從家上學(xué)要走二、三個(gè)小時(shí)，時(shí)間長(zhǎng)不說(shuō)，加上山路彎彎曲曲，非常難走，要是有時(shí)不小心腳下一打滑，從山路上摔下來(lái)，會(huì)鬧出人命的，你們卻從來(lái)不害怕，真是太勇敢了。再想想我，從家里到學(xué)校只是二、三分鐘的路程，還要家長(zhǎng)接送，連這幾步路都懶得走，唉，真是太不應(yīng)該了。

看完這個(gè)視頻，我想對(duì)你們說(shuō)：“加油!不要放棄!現(xiàn)在我們國(guó)家主席正在提議西部大開(kāi)發(fā)，很快你們就能過(guò)上幸福生活的?！痹谶@幸福來(lái)臨之前，我們會(huì)幫助你們的，我們會(huì)給你們捐書(shū)、捐款、捐學(xué)習(xí)用具，我相信，也會(huì)有更多的愛(ài)心人士來(lái)幫助你們的，用不了多久，你們也會(huì)過(guò)上幸福生活的，如果你們有什么困難，請(qǐng)盡管跟我們說(shuō)，我們會(huì)全力以赴幫助你們的。我們永遠(yuǎn)是最好的朋友!祝你：

身體健康，天天向上!

你未曾蒙面的朋友

羅瑋豪

2017.2.17

第二篇：五下第一單元習(xí)作

一、清詞麗句

眉清目秀

濃眉大眼

白里透紅

虎頭虎腦

熱情好客

心靈手巧

開(kāi)朗大方

天資聰明

孜孜不倦

廢寢忘食

鍥而不舍

勤學(xué)苦練

書(shū)聲瑯瑯

互幫互學(xué)

彬彬有禮

名列前茅

談笑風(fēng)生

興致勃勃

爭(zhēng)先恐后

搖曳多姿

別具一格

溪水淙淙

悅耳動(dòng)聽(tīng)

風(fēng)景宜人

婀娜多姿

五彩繽紛 萬(wàn)點(diǎn)金光

天水相接

迫不及待

萬(wàn)水千山

同甘共苦

誠(chéng)心誠(chéng)意

微不足道

二、寫(xiě)信格式

書(shū)信的基本格式：開(kāi)頭頂格寫(xiě)稱(chēng)呼，打上冒號(hào)；換行空兩格寫(xiě)問(wèn)候語(yǔ)；接下來(lái)?yè)Q行空兩格寫(xiě)正文部分；正文結(jié)束后，換行寫(xiě)祝頌語(yǔ)；最后在右下方寫(xiě)上寄信人姓名和寫(xiě)信日期。

三、寫(xiě)作方法

（一）、介紹自己的學(xué)校生活

在信中，可以把我們所在的學(xué)校情況作一介紹，把自己所在的班級(jí)及自己學(xué)習(xí)情況作一介紹，以便對(duì)方了解你，增強(qiáng)雙方的親近感。如在信中寫(xiě)道：“我是安徽省蕪湖市綠影小學(xué)的一名五年級(jí)學(xué)生，我們學(xué)校是安徽省實(shí)驗(yàn)學(xué)校，在當(dāng)?shù)叵碛幸欢ǖ拿?。我們的校園很美，如果你能到我們學(xué)校做客，相信你一定會(huì)被我們美麗的校園所吸引。我所在的五（2）班在學(xué)校的北教學(xué)樓，走進(jìn)教室，你一定會(huì)有一種走進(jìn)家的感覺(jué)??”這樣的介紹讓讀者感到親切、坦誠(chéng)，會(huì)留下很深的印象。

（二）、介紹自己的家庭情況

為了能讓對(duì)方了解你的情況，為了縮短你和收信人之間的情感距離，使對(duì)方愿意接近你，和你成為好朋友，有必要向?qū)Ψ匠ㄩ_(kāi)心扉，介紹一下自己的家庭情況。如介紹自己的爸爸、媽媽?zhuān)榻B你的小書(shū)房，介紹你們家庭和睦生活的典型事例，介紹爸爸、媽媽如何關(guān)心、疼愛(ài)你的等等。例如，有一個(gè)同學(xué)在信中寫(xiě)道：“我是一個(gè)三口之家的開(kāi)心寶，我有一個(gè)幸福、和睦的家庭?！?/p>

（三）、介紹自己的個(gè)性愛(ài)好 讓對(duì)方了解自己、認(rèn)識(shí)自己還可以從自己的個(gè)性愛(ài)好介紹入手，因?yàn)橐粋€(gè)人的個(gè)性愛(ài)好往往最能體現(xiàn)一個(gè)人的特點(diǎn)。讓對(duì)方知道自己的個(gè)性愛(ài)好，這也是表明你愿意和對(duì)方成為知心朋友的一種積極的姿態(tài)，對(duì)方一定樂(lè)意接受你的，一定愿意和你成為知心朋友。如一位同學(xué)在文章中這樣寫(xiě)道：我是一個(gè)性格開(kāi)朗的人，對(duì)同學(xué)總是熱情大度，從不斤斤計(jì)較。記得，有一次我的同座不小心把我新買(mǎi)的文具盒弄到地上，文具盒還跌掉了還大一塊漆。當(dāng)時(shí)他顯得十分緊張，生怕我責(zé)怪他，讓他賠。而我卻笑著對(duì)他說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，我知道你不是故意的，跌破了，最多回家讓爸爸幫忙用漆補(bǔ)上?？墒侵钡浆F(xiàn)在我也沒(méi)有讓爸爸補(bǔ)成，每次他看到我的文具盒上的傷疤時(shí)，都覺(jué)得很不好意思?！蔽疫€是一個(gè)愛(ài)好廣泛的學(xué)生，在學(xué)校老師和同學(xué)們都叫我“小博士”。??

（四）、介紹自己的學(xué)習(xí)情況

作為一個(gè)學(xué)生，對(duì)方可能非常想了解你的學(xué)習(xí)情況，因?yàn)樗欢?lè)于和一個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)的好學(xué)生交往。所以，在我們的習(xí)作中，可以坦誠(chéng)地介紹自己的學(xué)習(xí)狀況，有哪些長(zhǎng)處，哪些短處，真誠(chéng)地希望對(duì)方能夠向自己提出寶貴的建議，幫助自己提高。比如一位同學(xué)在信中寫(xiě)道：“我是一個(gè)學(xué)習(xí)勤奮但不夠聰明的學(xué)生，在學(xué)習(xí)上我盡力地做到認(rèn)真、努力，可就是不能名列前茅。為此，爸爸媽媽經(jīng)常為我著急。不知怎的，一到大考我就緊張，一緊張就發(fā)揮不好。不知道你有沒(méi)有什么好的方法幫我改掉這個(gè)毛病”。

（五）介紹自己的美好家園

把家鄉(xiāng)的風(fēng)土人情、物產(chǎn)資源以及自然景觀(guān)介紹給對(duì)方，讓對(duì)方也愛(ài)上你的家鄉(xiāng)，更能增強(qiáng)雙方的情誼。

（六）你寫(xiě)的活動(dòng)想法、建議，要盡量考慮到對(duì)方的情況，以便于活動(dòng)的開(kāi)展。

1、建議學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，在我們學(xué)校和你們學(xué)校建立校際之間的手拉手關(guān)系。

2、我們小組的每一個(gè)成員和你們學(xué)校的一個(gè)學(xué)生建立一對(duì)一的手拉手關(guān)系。

3、在每年的重大節(jié)日進(jìn)行自制賀卡的交流。還可以建議學(xué)校進(jìn)行校際之間互訪(fǎng)活動(dòng)。

4、在放假期間，我們可以進(jìn)行手拉手同學(xué)的互訪(fǎng)，到對(duì)方的家庭體驗(yàn)生活，在學(xué)習(xí)上進(jìn)行交流，互相幫助，共同提高。

四、范文

給遠(yuǎn)方小學(xué)生的一封信

親愛(ài)的金佳怡：

你好！

近來(lái)學(xué)習(xí)好嗎？你們那兒的天氣熱不熱？很高興寫(xiě)信你，雖然我們還不認(rèn)識(shí)，但我似乎想象到你們那兒學(xué)習(xí)環(huán)境和條件。這次我們班主任老師為了讓大家了解你們那兒的情況，十分動(dòng)情地介紹了你們的學(xué)習(xí)和生活條件，讓我們很受感動(dòng)，十分欽佩你們克服困難刻苦學(xué)習(xí)的精神。(開(kāi)頭就表達(dá)了欽佩之情，拉近了和對(duì)方的距離）

我是一個(gè)比較活潑開(kāi)朗的女孩，在家里我是爸爸媽媽眼中的小公主，也是家里的開(kāi)心寶。家里再有不開(kāi)心的事，只要我一出馬，立刻就會(huì)陰轉(zhuǎn)多云，多云轉(zhuǎn)晴。我的眼睛比較大，又是雙眼皮，媽媽經(jīng)常自豪地向別人介紹我的眼睛像她，可惜因?yàn)樽约河醚鄄蛔⒁?，如今已?jīng)戴上了眼鏡。我可喜歡看書(shū)了，從最初的童話(huà)，到現(xiàn)在的各種名著??當(dāng)然電影、電視也是我必不可少的愛(ài)好。（語(yǔ)句十分生動(dòng)、形象，抓住了自己的少主要特征來(lái)介紹）

最近我有一些苦惱：我們班的一些同學(xué)總是叫我的外號(hào)，雖然他們并不是惡意的，但我還是很傷心。告訴老師，告訴家長(zhǎng)，都沒(méi)有奏效。唉！我該怎么辦才好呢？你能不能給我出出主意？

我們蕪湖很美。赭山公園是我常去的一所公園，赭山公園的山上到處都是一棵棵翠綠 的樹(shù)。鏡湖真得像一面鏡子一般，倒映著天上的朵朵白云，一陣風(fēng)吹來(lái)，鏡湖的湖面上碧 波蕩漾，湖邊垂柳的也仿佛在舞蹈著，一根根枝條垂在了湖面上??鏡湖很美吧？有機(jī)會(huì)一定要來(lái)哦?。ê?jiǎn)略地介紹了家鄉(xiāng)風(fēng)景，拉近了彼此的距離）

今天我寫(xiě)信給你，還有一個(gè)主要任務(wù)，我們小組商量了一下，希望我們能夠長(zhǎng)期地保持聯(lián) 系，并且能夠開(kāi)展一些手拉手活動(dòng)。比如我們可以一個(gè)月通一次信，在重大節(jié)日進(jìn)行自制賀卡交流活動(dòng)，如果有條件我們還可以一個(gè)學(xué)期開(kāi)展一次互訪(fǎng)活動(dòng)，你們可以到我們學(xué)校參觀(guān)，還可以到我們家里做客，我會(huì)把我最喜歡的玩具給你玩，把最喜歡的書(shū)給你看。不知道這樣的活動(dòng)你是否喜歡？(水到渠成，交代本次通信的目的）

就寫(xiě)到這兒吧，我還要做作業(yè)呢，你要寫(xiě)信哦！

祝你 學(xué)習(xí)進(jìn) 步！

等你回信的戴文翼

2006年2月25日 西部的小朋友：

你們好！我叫王若靈，我是南山實(shí)驗(yàn)學(xué)校麒麟小學(xué)部五（2）班的學(xué)生。我非常開(kāi)朗，我喜歡游泳、看書(shū)、聽(tīng)音樂(lè)。我非常榮幸能和你們的學(xué)校組織“手拉手”的活動(dòng)，我希望我們能成為好朋友！

我生活在一座美麗的城市，那就是深圳。深圳是一座科技發(fā)達(dá)的城市，這里的交通非常發(fā)達(dá)，到處都是高速公路。并且，我們這里的綠化非常好，到處都是樹(shù)木。我們的城市還擁有音樂(lè)廳、會(huì)展中心等等??可以說(shuō)是什么都有。

我們的城市非常發(fā)達(dá)，飛機(jī)、汽車(chē)、火車(chē)都和我們深圳連接在一起，所以，去你們那里是非常方便的。我們的學(xué)校也非常好，學(xué)校有體育館、籃球場(chǎng)、足球場(chǎng)、操場(chǎng)，并且我們的教室里有一臺(tái)電腦和大電視，很好吧！下次你們來(lái)我們學(xué)校的時(shí)候就可以參觀(guān)了！

我們的校長(zhǎng)非常和藹，也非常注意我們的素質(zhì)教育。比如我們學(xué)校就開(kāi)展了唱歌.電子琴.黑板畫(huà).古箏.竹笛.等藝術(shù)活動(dòng)，讓我們的課余生活不象以前一樣煩悶，而變得多姿多采。

你們的學(xué)習(xí)怎么樣??？你們的生活怎么樣了呢？快給我回信吧！我們互相了解，等以后我們來(lái)看你們的時(shí)候我們就可以面對(duì)面的交流了，好期待?。∧銈兡?？

祝你們：

學(xué)習(xí)進(jìn)步！身體健康！

金沙小學(xué)：小紅

2013年2月26日

經(jīng)典片段一：我們打算每年和你們開(kāi)展一次互訪(fǎng)活動(dòng)，我們將帶上全校同學(xué)給你們準(zhǔn)備的禮物看望你們，還要體驗(yàn)一下你們的家庭生活。當(dāng)然我們也歡迎你們到我們學(xué)校、家里做客。到時(shí)，我們會(huì)拿出自己最喜歡的玩具、最喜歡的書(shū)給你們，還要帶你們到我們家鄉(xiāng)最美麗的地方游玩??

看了我們的計(jì)劃，你覺(jué)得可行嗎？如果你愿意，請(qǐng)盡快給我們寫(xiě)信。

經(jīng)典片段二：今天我寫(xiě)信給你，還有一個(gè)主要任務(wù)，我們小組商量了一下，希望我們能夠長(zhǎng)期地保持聯(lián)系，并且能夠開(kāi)展一些手拉手活動(dòng)。比如我們可以一個(gè)月通一次信，在重大節(jié)日進(jìn)行自制賀卡交流活動(dòng)，如果有條件我們還可以一個(gè)學(xué)期開(kāi)展一次互訪(fǎng)活動(dòng)，你們可以到我們學(xué)校參觀(guān)，還可以到我們家里做客，我會(huì)把我最喜歡的玩具給你玩，把最喜歡的書(shū)給你看。不知道這樣的活動(dòng)你是否喜歡？

經(jīng)典片段三：你學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)趺礃樱课衣?tīng)說(shuō)你的家鄉(xiāng)——內(nèi)蒙古是個(gè)以蓄牧業(yè)為主的美麗的地方。

我從書(shū)上看到你們那里有遼闊的大草原，還有碧綠的小丘，雖然你們那兒風(fēng)景美麗，可是由于缺水干燥，地廣人稀，你們分散居住，所以上學(xué)時(shí)要翻山越嶺，十分辛苦。要是遇到風(fēng)雪，你們上學(xué)的路更加艱巨。

我們班最近開(kāi)展了一次“手拉手”互動(dòng)活動(dòng)。我準(zhǔn)備送你一些生活用品，雖然是杯水車(chē)薪也表達(dá)了我的心意。

噢，朋友！我多想到你的家鄉(xiāng)吃手抓羊肉、奶豆腐，喝奶茶、騎上大馬，感受大草原的樂(lè)趣，盼早日回信。

第三篇：五下第一單元作業(yè)本答案

1草原

一、給句子中加點(diǎn)詞換一個(gè)意思相近的詞語(yǔ)。

1、空氣是那么清鮮（清新 清爽），天空是那么明朗。

2、草原上行車(chē)十分灑脫（瀟灑 自由 自在 隨意），只要方向不錯(cuò)，怎么走都可以。

3、鄂溫克姑娘們戴著尖尖的帽子，既大方，又稍有點(diǎn)兒羞澀（害羞），來(lái)給客人們唱民歌。

二、照樣子，寫(xiě)詞語(yǔ)，并造句。

1、忽（飛）忽（落）忽（上）忽（下）忽（強(qiáng)）忽（弱）忽（高）忽（低）忽（明）忽（暗）

2、一（碧）千（里）一（諾）千（金）一（字）千（金）一（發(fā)）千（鈞）一（擲）千（金）

從1、2兩組中選擇一個(gè)詞語(yǔ)寫(xiě)一句話(huà)。

一諾千金 —— 小明一諾千金，從不食言。

三、默讀課文，填空。

老舍在《草原》一文中，按事情發(fā)展的順序，描繪了三幅動(dòng)人的畫(huà)面：草原風(fēng)光、喜迎遠(yuǎn)客、主客聯(lián)歡。讀后讓人深切地感受到內(nèi)蒙古草原奇麗的自然風(fēng)光和獨(dú)特的民族風(fēng)情。

四、把下面的句子補(bǔ)充完整。

1、那些小丘的線(xiàn)條是那么柔美，就像 只用綠色渲染，不用墨線(xiàn)勾勒的中國(guó)畫(huà) 那樣，到處翠色欲流，輕輕流入云際。

2、在這境界里，連駿馬和大牛都有時(shí)候靜立不動(dòng)，好像 回味著草原的無(wú)限樂(lè)趣。

五、讀下面的句子，體會(huì)句子在表達(dá)上的特點(diǎn)。

1、那些小丘的線(xiàn)條是那么柔美，就像只用綠色渲染，不用墨線(xiàn)勾勒的中國(guó)畫(huà)那樣，到處翠色欲流，輕輕流入云際。

我從這句話(huà)中感受到草原 遼闊、碧綠 的特點(diǎn)。其中“就像只用綠色渲染，不用墨線(xiàn)勾勒的中國(guó)畫(huà)那樣，到處翠色欲流，輕輕流入云際?！弊屛矣X(jué)得整個(gè)草原好像一幅的巨大的中國(guó)畫(huà)。

2、忽然，像被一陣風(fēng)吹來(lái)的，遠(yuǎn)處的小丘上出現(xiàn)了一群馬，馬上的男女老少穿著各色的衣裳，群馬疾馳，襟飄帶舞，像一條彩虹向我們飛過(guò)來(lái)。

老舍真不愧為語(yǔ)言大師。這個(gè)句子將蒙古族人民迎接漢族客人的隊(duì)伍比作一條彩虹，非常貼切巧妙，因?yàn)檫@道彩虹不僅是顏色、形狀的準(zhǔn)確描摹，也是蒙漢情深的恰當(dāng)比擬。優(yōu)美的句子：

那些小丘的線(xiàn)條是那么柔美，就像只用綠色渲染，不用墨線(xiàn)勾勒的中國(guó)畫(huà)那樣，到處翠色欲流，輕輕流入云際。

六、品讀課文片段，完成練習(xí)。

初入草原，聽(tīng)不見(jiàn)一點(diǎn)聲音，也看不見(jiàn)什么東西，除了些忽飛忽落的小鳥(niǎo)。走了許久，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望見(jiàn)了一條迂回的明如玻璃的帶子——河！牛羊多起來(lái)，也看到了馬群，隱隱有鞭子的輕響?？炝?，快到了。忽然，像被一陣風(fēng)吹來(lái)的，遠(yuǎn)處的小丘上出現(xiàn)了一群馬，馬上的男女老少穿著各色的衣裳，群馬疾馳，襟飄帶舞，像一條彩虹向我們飛過(guò)為。這是主人來(lái)到幾十里外歡迎遠(yuǎn)客。見(jiàn)到我們，主人們立刻撥轉(zhuǎn)馬頭，歡呼著，飛馳著，在汽車(chē)左右與前面引路。靜寂的草原熱鬧起來(lái)：歡呼聲，車(chē)聲，馬蹄聲，響成一片。車(chē)跟著馬飛過(guò)小丘，看見(jiàn)了幾座蒙古包。

1、用“﹏﹏”畫(huà)出段落中表現(xiàn)蒙古族人民熱情好客的語(yǔ)句。

2、仔細(xì)閱讀這段話(huà)，我體會(huì)到草原一開(kāi)始給人的感覺(jué)是非常 靜寂，后來(lái)變得 熱鬧。所以朗讀時(shí)，一開(kāi)始聲音可以（√輕柔 低沉 高昂）些，速度（√慢 快）一些；當(dāng)讀到“忽然??”時(shí)，語(yǔ)氣就要變化，聲音逐漸（輕柔 低沉 √高昂），語(yǔ)速也要（減慢 √加快）些。

3、“走了許久，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望見(jiàn)了一條迂回明如玻璃的帶子——河！”這句話(huà)改成“走了許久，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望見(jiàn)了一條河，像一條迂回的明如玻璃的帶子！”好嗎？為什么？

答：不好。因?yàn)檫@不是真正的河。原句先寫(xiě)喻體“帶子”，再寫(xiě)本體“河”，能給人一種興奮激昂的感覺(jué)，更能突出河的幽深迂回。而改后的句子平淡，沒(méi)有激動(dòng)，沒(méi)有欣喜。白 楊

1、讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。

jie xian hun huang yi ti gao da ting xiu（界 限）（渾 黃 一 體）（高 達(dá) 挺 秀）xian ru fu mo jie shao xin jiang（陷 入）（撫 摸）（介 紹）（新 疆）

2、從課文中找出加點(diǎn)詞語(yǔ)的反義詞，寫(xiě)在括號(hào)里。（1）清晰（2）堅(jiān)強(qiáng)（3）訴說(shuō)（表白）

3、默讀課文，填空。

《白楊》按事情發(fā)展順序，圍繞白楊，先從列車(chē)窗外的白楊引出兩個(gè)孩子 爭(zhēng)論，然后寫(xiě)爸爸 借白楊表明自己扎根邊疆的志向，最后寫(xiě)爸爸看到 白楊樹(shù)身邊幾棵小樹(shù)正在成長(zhǎng)。爸爸的神情也隨之發(fā)生著變化：出神→微笑→ 嚴(yán)肅 → 沉思 → 微笑。

4、品讀課文片段，完成練習(xí)。

爸爸的微笑消失了，臉色變得嚴(yán)肅起來(lái)。他想了一會(huì)兒，對(duì)兒子和小女兒說(shuō)：“白楊樹(shù)從來(lái)就這么直。哪兒需要它，它就在哪兒很快地（生根發(fā)芽），長(zhǎng)出粗壯的枝干。不管遇到（風(fēng)沙）還是（雨雪），不管遇到（干旱）還是（洪水），它總是那么（直），那么（堅(jiān)強(qiáng)），不（軟弱），也不（動(dòng)搖）?！?/p>

爸爸只是向孩子們介紹白楊樹(shù)嗎？不是的，他也在表白著自己的心。而這，孩子們現(xiàn)在還不能理解。（1）根據(jù)課文內(nèi)容填空。

（2）從爸爸的介紹的話(huà)里可以看出白楊樹(shù)具有高達(dá)挺秀、筆直、堅(jiān)強(qiáng)不屈、頑強(qiáng)執(zhí)著等特點(diǎn)。爸爸介紹白楊樹(shù)的同時(shí)，也在表白著自己的心：希望孩子們也能像白楊樹(shù)一樣扎根邊疆。

（3）聯(lián)系上下文，我讀懂了：作者筆下的白楊樹(shù)實(shí)際上就是爸爸及邊疆建設(shè)者。文中還有用這種方法寫(xiě)的句子，如文章結(jié)尾處這一句：“在一棵高大的白楊樹(shù)身邊，幾棵小樹(shù)正迎著風(fēng)沙成長(zhǎng)起來(lái)?！蹦菐卓眯?shù)就是孩子們，小樹(shù)迎著風(fēng)沙成長(zhǎng)起來(lái)，也就是爸爸希望自己的子女如小樹(shù)一樣經(jīng)受鍛煉，成為建設(shè)邊疆的棟梁之才。

5、小練筆。

寫(xiě)幾句話(huà)，夸夸像課文中這位爸爸那樣的祖國(guó)建設(shè)者或保衛(wèi)者，也可以夸夸自己的老師或熟悉的人，并用上“哪兒??哪兒??”“不管??不管??總是??”等詞語(yǔ)。

服從祖國(guó)、服務(wù)人民、艱苦創(chuàng)業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)是祖國(guó)建設(shè)者的高貴品質(zhì)。哪兒需要他們，他們就到哪兒去。不管自然環(huán)境多么惡劣，不管生活條件多么艱難，他們總是堅(jiān)強(qiáng)地工作，頑強(qiáng)地戰(zhàn)斗。不逃避、不妥協(xié)，直至奉獻(xiàn)出全部的青春和熱血。

回顧·拓展一

1.讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。lǜ tǎn xuàn rǎn mǎ tí lǐ mào shuāi ji（綠 毯）（渲 染）（馬 蹄）（禮 貌）（摔 跤）

jīn piāo dài wǔ yī bì qiān lǐ cuì sè yù liú（襟 飄 帶 舞）（一 碧 千 里）（翠 色 欲 流）

2.給加點(diǎn)字選擇正確的意思，將序號(hào)寫(xiě)在括號(hào)里。（1）奇麗（①）．奇：①罕見(jiàn)的；特殊的；非常的。②出人意料的；令人難以預(yù)測(cè)的；③驚異。

（2）翠色欲流（④）．欲：①欲望。②想要，希望。③需要。④將要。（3）回味（④）

味：①味道，滋味，舌頭嘗東西所得到的感覺(jué)。②氣味，鼻子聞東西所得到的感覺(jué)。③意味，情趣。④體會(huì)，研究。⑤指某類(lèi)菜肴、食品。

3.從“詞語(yǔ)盤(pán)點(diǎn)”的“讀讀寫(xiě)寫(xiě)”中找出反義詞寫(xiě)在括號(hào)里。

高歌（低吟）拘束（灑脫）躍出（陷入）大方（羞澀）4.古詩(shī)填空。

（1）“九曲黃河萬(wàn)里沙，浪淘風(fēng)簸自天涯。如今直上銀河去，同到牽?？椗??！边@首詩(shī)是唐代詩(shī)人劉禹錫寫(xiě)的。前兩句寫(xiě)出了黃河 奔騰萬(wàn)里 的特點(diǎn)，后兩句作者聯(lián)系神話(huà)傳說(shuō) 牛郎織女 的故事，要沿著黃河到天上去做客，想象真是奇特。（2）“趣味語(yǔ)文”中唐朝詩(shī)人王之渙的《涼州詞》一詩(shī)是這樣寫(xiě)的:“ 黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬(wàn)仞山，羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門(mén)關(guān)。”這首詩(shī)描寫(xiě)了我國(guó)古代西北邊疆的風(fēng)光，表達(dá)了守衛(wèi)邊疆士兵 思鄉(xiāng)懷親 的感情。

5.連一連，將句子補(bǔ)充完整，并加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。下過(guò)大雪，整個(gè)村莊（銀裝素裹）。檢閱時(shí)，同學(xué)們個(gè)個(gè)（精神飽滿(mǎn)）。面對(duì)來(lái)犯的敵人，戰(zhàn)士們（嚴(yán)陣以待）。展覽館展出的各種工藝品真是（美輪美奐）。為了建設(shè)好青藏鐵路，多少人（廢寢忘食）。事情竟會(huì)變成這樣，讓人們（始料不及）。

治病需要幾十萬(wàn)元醫(yī)藥費(fèi)，手頭這點(diǎn)錢(qián)簡(jiǎn)直就是（杯水車(chē)薪）。6.默讀短文，完成練習(xí)。

高原紅柳

紅柳是高原上最普通、最常見(jiàn)的一種植物。

在氣候惡劣的青藏高原，大風(fēng)暴的確太可怕了！狂風(fēng)肆虐，石走沙飛，直刮得zhe tian bi ri（遮天蔽日），天昏地暗?？莶荽底吡?，牛羊刮散了，帳篷撕裂了，風(fēng)魔和沙怪露出猙獰的面孔，發(fā)出一陣陣狂笑。沙丘下的紅柳，卻沒(méi)有被風(fēng)暴嚇倒。她們把根扎得更深，把觸須伸得更長(zhǎng)，最深、最長(zhǎng)的可達(dá)三十多米，以汲取水分。她們把被流沙掩埋的枝干變成根須，再?gòu)纳硨拥谋砻婷俺鰜?lái)，伸出一叢叢細(xì)枝，去接受陽(yáng)光雨露的滋潤(rùn)。她們頑強(qiáng)地開(kāi)出淡紅色的小花，向著太陽(yáng)微笑。大風(fēng)暴一次又一次地襲擊，紅柳的根卻越扎越深，花兒也開(kāi)得一次比一次更鮮艷、美麗！

高寒的自然氣候，使高原人很容易患風(fēng)濕病，紅柳春天的嫩枝和綠葉是治療這種頑癥的良藥，使多少人擺脫了病痛的折磨，讓他們重新過(guò)上幸福的生活。因此，藏族老百姓親切地稱(chēng)她為“觀(guān)音柳”和“菩薩樹(shù)”。

孔繁森同志喜愛(ài)紅柳。記得是藏歷雪頓節(jié)的一天，天空zhan lan ru xi（湛藍(lán)如洗），這是高原最美好的節(jié)日?？追鄙绢I(lǐng)我們來(lái)到拉薩河畔的紅柳樹(shù)下。柳林里不時(shí)傳出人們的歡歌笑語(yǔ)，隨處可聞到青稞酒和酥油茶的芳香。孔繁森同志站起身來(lái)，從柳枝上采下幾朵淺紅色的紅柳花，放入杯內(nèi)的青稞酒中，對(duì)我們幾個(gè)援藏的同志說(shuō)：“人的一生，不一定非要干出什么驚天動(dòng)地的事業(yè)不可，只要能像高原上的紅柳一樣，甘于吃苦，樂(lè)于奉獻(xiàn)，就會(huì)得到社會(huì)的尊重，生命就會(huì)變得充實(shí)而有意義?！彼攘艘豢谇囡?，笑著對(duì)大家說(shuō)：“你看那紅柳，論資格可謂是老西藏了，恐怕是和文成公主一同來(lái)西藏札根的?？伤龔牟混乓?，從不驕傲，柳梢總是低垂著，多么謙虛?。　苯又譂M(mǎn)懷信心地對(duì)大家講：“我們?cè)馗刹恳筒貪h群眾一道，像紅柳那樣，發(fā)揚(yáng)老西藏精神，團(tuán)結(jié)起來(lái)，戰(zhàn)勝一切jian nan xian zu（艱難險(xiǎn)阻），建設(shè)一個(gè)美麗富饒的新西藏！” 在紀(jì)念孔繁森的日子里，我們這些和他同期援藏的戰(zhàn)友們，情不自禁地想起了他的yin rong xiao mao（音容笑貌），想起了那歷經(jīng)風(fēng)霜雨雪卻永遠(yuǎn)挺立的高原紅柳。（1）根據(jù)拼音，在括號(hào)里填上詞語(yǔ)。

（2）劃?rùn)M線(xiàn)的句子中，孔繁森所說(shuō)的紅柳“甘于吃苦”的精神主要體現(xiàn)在短文第2自然段，“勇于奉獻(xiàn)”的精神只要體現(xiàn)在第3自然段。（3）這篇短文在寫(xiě)法上很有特點(diǎn)，和我們學(xué)過(guò)的哪一篇課文相似？ 答：這篇短文在寫(xiě)法上，和我們學(xué)過(guò)的《白楊》相似，都是運(yùn)用看借物喻人的手法。7.交流平臺(tái)。

學(xué)習(xí)了本組課文，我了解到祖國(guó)西部獨(dú)特的自然風(fēng)光，有 一碧千里 的草原，也有 渾黃一體 的戈壁，還有 氣勢(shì)磅礴 的黃河；知道了西部有著燦爛悠久的歷史文化，有促進(jìn)亞歐友好往來(lái)、溝通東西方經(jīng)濟(jì)文化交流的“絲綢之路”，更有膾炙人口、流傳千年的古代邊塞詩(shī)歌；看到了像白楊一樣扎根邊疆、盡職奉獻(xiàn)的老一輩建設(shè)者們，也看到了新一代建設(shè)者用自己的智慧和汗水開(kāi)發(fā)著西部，在世界屋脊上成功修筑了天路——“青藏鐵路”。祖國(guó)的西部一定會(huì)更加輝煌！其他收獲：

1、學(xué)會(huì)了“借物喻人”這種寫(xiě)作手法。

2、了解了蒙古族人民的熱情好客。古詩(shī)詞三首

1、給加點(diǎn)字選擇合適的讀音，正確的打“√”。

蓑衣（shuai suō√）停棹（zhuo zhào√）清平樂(lè)（le yuè√）．．．翁媼（yun ǎo√）亡賴(lài)（wú√ wang）剝蓮蓬（bo bāo√）．．．

2、把古詩(shī)詞補(bǔ)充完整。

（1）一葉漁船兩小童，收篙停棹坐船中。怪生無(wú)雨都張傘，不是遮頭是使風(fēng)。

（2）茅檐低小，溪上 青青草。醉里吳音相媚好，白發(fā)誰(shuí)家翁媼？ 大兒 鋤豆溪東，中兒 正織雞籠。最喜小兒 亡賴(lài)，溪頭 臥剝蓮蓬。

3、寫(xiě)出下面詩(shī)句中加點(diǎn)詞的意思。（1）草鋪橫野六七里，笛弄晚風(fēng)三四聲。． 弄：逗弄。（2）怪生無(wú)雨都張傘，不是遮頭是使風(fēng)。．． 怪生：怪不得。（3）最喜小兒亡賴(lài)，溪頭臥剝蓮蓬。．． 亡賴(lài)：同“無(wú)賴(lài)”。這里指頑皮、淘氣。

*以上詩(shī)句中，我最喜歡第 3句，因?yàn)?這句話(huà)中的“臥”字非常形象地寫(xiě)出了小兒天真、活潑、頑皮的特點(diǎn)。

4、默寫(xiě)《牧童》。

牧 童 【唐】呂巖

草鋪橫野六七里，笛弄晚風(fēng)三四聲。

歸來(lái)飽飯黃昏后，不脫蓑衣臥月明。

5、小練筆。

牧 童

春雷隆隆，春雨沙沙，廣闊的原野上，綠草如茵。

隨風(fēng)飄來(lái)幾聲俏皮的笛聲，時(shí)斷時(shí)續(xù)……是誰(shuí)呢？原來(lái)是一個(gè)牧童正騎在牛背上，邊吹笛子邊回家呢。

黃昏之后，牧童回家吃飽了飯。閑來(lái)無(wú)事，他走出了家門(mén)。原野上，暖風(fēng)習(xí)習(xí)，青草柔柔，牧童陶醉了。他連蓑衣也不脫，就躺在草地上，直到月亮升起。

第四篇：五下第一單元課外成語(yǔ)故事擴(kuò)展

In the Spring and Autumn Period, there was a beauty in the State of Yue called Xishi.She often suffered from pains in her chest, and so she would often walk around doubled over and with her brows knitted.There was an ugly girl in the village called Dongshi who envied Xishi.Striving to emulate Xishi, she imitated her stoop, knitting her brows at the same time.She thought that this made her elegant, but in fact, it only made her more ugly.Later, this idiom came to be used to indicate improper imitation that produces the reverse effect.The tiger and the fox A tiger caught a fox in a forest, and was just about to eat it, when the fox said, 'You mustn't eat me.I was sent by Heaven to rule the animals.By eating me, you will violate the command of Heaven.If you don't believe me, just follow me to see whether the animals are afraid of me.The tiger agreed, and followed the fox as it walked around the forest.The animals all ran away when seeing them.The tiger thought they were afraid of the fox, so he let it go.He didn't realize that it was him that the beasts were really afraid of.This idiom means relyi ng on another's power to bully（欺負(fù)）or frighten others.The Tiger and the fox

One day, the tiger and the fox are talking.The fox says, ‘Do you believe that all the animals in the forest are scared of me not you?’ The tiger doesn’t believe and follows the fox to the forest.All the animals are very frightened when they see the tiger and ran away.The tiger is shocked and thinks that the animals are scared of the fox.The fox is very complacent because in fact it depends on the terror of the tiger to frighten the animals.This story tells us that don’t bully people by flaunting others’ powerful connections.Belling the cat Long long ago, there was a big cat in the house.He caught many mice while they were stealing food.One day the mice had a meeting to talk about the way to deal with their common enemy.Some said this, and some said that.At last a young mouse got up, and said that he had a good idea.“We could tie a bell around the neck of the cat.Then when he comes near, we can hear the sound of the bell, and run away.”Everyone approved of this proposal, but an old wise mouse got up and said, “That is all very well, but who will tie the bell to the cat?” The mice looked at each other, but nobody spoke.One morning a countryman went to his goose‘s nest, and saw a yellow and glittering egg there.He took the egg home.To his delight, he found that it was an egg of pure gold.Every morning the same thing occurred, and he soon became rich by selling his eggs.The countryman became more and more greedy.He wanted to get all the gold at once, so he killed the goose, when he looked inside, he found nothing in its body.The young thief and his mother

A young man was caught stealing, and sentenced to death three days later.He wanted to speak with his mother before the execution.Of course this was granted.When his mother came to him, he said, “I want to tell you something.” He said something but she could not hear.He whispered again, and when she came close to him, she put her ear to his mouth.He nearly bit off her ear.All the bystanders were horrified.“It is to punish her,” he said.“When I was young I began stealing little things, and brought them home to mother.”Instead of punishing me, she laughed and said, ‘It will not be noticed.‘ It is because of her that I am here today.“

The miser and his gold Once upon a time there was a miser.He hid his gold under a tree.Every week he used to dig it up.One night a robber stole all the gold.When the miser came again, he found nothing but an empty hole.He was surprised, and then burst into tears.All the neighbors gathered around him.He told them how he used to come and visit his gold.”Did you ever take any of it out?“ asked one of them.”No,“ he said, ”I only came to look at it.“ ”Then come again and look at the hole,“ said the neighbor, ”it will be the same as looking at the gold.“

The eagle and the arrow

An eagle was flying in the sky.As soon as it saw a rabbit, it swooped down on its prey.Suddenly it was hit by an arrow.It fluttered slowly down to the earth, and blood was pouring from the wound.When the eagle looked down, he found that the shaft of the arrow was feathered with one of its own plumes.It cried.“We often give our enemies the means for our own destruction.”

The fox and the lion When the fox first saw the lion he was terribly frightened.He ran away, and hid himself in the woods.The second time, however, he came near the lion.He stopped at a safe distance, and watched him passing by.The third time they came near one another.The fox went straight up to the lion, and stayed the whole day with him.He asked the lion how his family was, and when they would meet again.They soon became good friends.Little Red Riding Hood Long long ago, there was a girl called Little Red Riding Hood.Because she was always in a red hat which her grandma sent to her.One day, her mother asked her to go to her grandma's home to send some food for her grandma.Because grandma was ill.So she started.She was very happy.At that time, a wolf came out and said” What are you going to do ?Little girl?“"I'm going to see my grandma, she's ill.”“What's that in your basket?”“They are button, bread, drink and some other food!”Then the wolf said“ Do you like flowers,? there are many flowers over there!”

Get on a gravy train 守株待兔

Once upon a time, there was a farmer.One day, while he was working in the fields, he saw a hare running into a tree stump accidentally and died of a broken neck.The farmer took the hare home and cooked a delicious meal for himself.That night he thought: “I needn't work so hard.All I have to do is wait every day by the stump to pick up the hare that runs into it.” So from then on, he gave up farming, and stood by the tree stump waiting for the hare to come and run into it.But from then on, he never saw another hare run into the tree stump.The clever cock One morning a fox saw a cock.He thought, “This is my breakfast.'' He came up to the cock and said, ”I know you can sing very well.Can you sing for me?'' The cock was glad.He closes his eyes and began to sing.The fox saw that and caught him in his mouth and carried him away.The people in the field saw the fox.They cried, “Look, look!The fox is carrying the cock away.'' The cock said to the fox, ”Mr Fox, do you understand? The people say you are carrying their cock away.Tell them it is yours.Not theirs.'' The fox opened his mouth and said, "The cock is mine, not yours.'' Just then the cock ran away from the fox and fled into the tree.

第五篇：第一單元北國(guó)之春(五下音樂(lè)教案)

第一單元北國(guó)之春

教學(xué)目標(biāo)：

1．通過(guò)欣賞《北京的孩子逛北京》《馴鹿》《冬獵》，讓學(xué)生感受北國(guó)的美好風(fēng)光，了解月琴、柳琴的音色和表現(xiàn)手法。

2．用充滿(mǎn)歡快、喜悅的聲音演唱歌曲《美麗的家鄉(xiāng)》，注意旋律的行進(jìn)特點(diǎn)以及二聲部的和諧。

重點(diǎn)和難點(diǎn)：

本單元重點(diǎn)：

1、用歡快喜悅的聲音演唱歌曲《美麗的家鄉(xiāng)》，注意旋律的進(jìn)行以及二聲部的和諧。

2、熟悉月琴、柳琴的音色、表現(xiàn)手法。

本單元難點(diǎn)：

在演唱歌曲《美麗的家鄉(xiāng)》二聲部合唱時(shí)，聲部要準(zhǔn)確，聲音要和諧。第一課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：欣賞歌曲《北京的孩子逛北京》。

教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)欣賞這首歌曲，使學(xué)生感受北京的生活氣息，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)北京的情感。

教學(xué)過(guò)程：

1、導(dǎo)入：學(xué)生在《北京的孩子逛北京》的音樂(lè)聲中走進(jìn)教室。

2、初聽(tīng)歌曲，啟發(fā)學(xué)生介紹自己對(duì)作品的感受，并歸納出歌曲中描繪了哪些北京景觀(guān)。

3、再次聆聽(tīng)歌曲，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注歌曲中不同段落旋律的不同特點(diǎn)。

4、播放錄音，讓學(xué)生跟著錄音哼唱第一段旋律并朗讀第二、三段歌詞。

5、組織簡(jiǎn)短的討論，讓學(xué)生談?wù)劇白约河∠笞钌畹牟糠帧薄白约赫J(rèn)為最好聽(tīng)的部分”或者是“自己認(rèn)為最有特色的部分”，并說(shuō)出原因，教師總結(jié)。

6、請(qǐng)學(xué)生跟著錄音進(jìn)行歌表演，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。隨筆：學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)本首歌曲感受到了北京的生活氣息。

第二課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)生能夠有表情地演唱歌曲。

2、演唱二聲部時(shí)能做到音準(zhǔn)到位，聲音和諧。

教學(xué)過(guò)程：

1、播放歌曲錄音，導(dǎo)入教學(xué)?？勺寣W(xué)生談?wù)勛约簩?duì)這首作品的感受。

2、教師介紹歌曲的出處。簡(jiǎn)要介紹歌劇《傲蕾一蘭》的主要內(nèi)容，并播放歌劇片段，讓學(xué)生深刻感受歌曲的意境。

3、播放范唱錄音或教師范唱。

4、讓學(xué)生跟著錄音或在鋼琴伴奏下輕聲哼唱第一段歌譜，要注意唱準(zhǔn)附點(diǎn)音符、十六分音符以及重音的位置。

5、唱熟第一段曲譜后，填詞演唱。

6、教師教唱第二段曲譜，依次學(xué)習(xí)兩個(gè)聲部，唱熟后，可用鋼琴?gòu)椧粋€(gè)聲部唱一個(gè)聲部。

7、教師可將全班分為兩個(gè)部分，分別演唱兩個(gè)聲部并互換聲部練習(xí)。

練習(xí)時(shí)要注意音準(zhǔn)以及聲音的和諧。

8、教師伴奏，請(qǐng)學(xué)生完整地演唱歌曲。

9、可組織學(xué)生表演唱，并作評(píng)價(jià)。隨筆：學(xué)生能夠有表情的演唱本歌曲。

第三課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

通過(guò)欣賞《馴鹿》《冬獵》，了解月琴、柳琴的音色、演奏特點(diǎn)、表現(xiàn)手法以及樂(lè)曲所描繪的北方少數(shù)民族的生活。

教學(xué)過(guò)程：

1、播放北方少數(shù)民族生活的錄像片段，導(dǎo)入教學(xué)。

2、介紹這兩首作品的出處、作者。

3、欣賞《馴鹿》

（1）播放錄音，讓學(xué)生談?wù)剺?lè)曲描繪了怎樣的情景以及用什么樂(lè)器演奏的？教師總結(jié)。

（2）展示月琴的樂(lè)器圖片或?qū)嵨?，向?qū)W生介紹月琴的音色、演奏方式以及表現(xiàn)手法。

（3）再次播放錄音，并播放鄂溫克族人的生活片段，讓學(xué)生身臨其境地體會(huì)音樂(lè)。

（4）請(qǐng)學(xué)生拍手或拍腿，用× ×× × × │ × ×× 0× × │的節(jié)奏為A段音樂(lè)伴奏。

4、欣賞《冬獵》

5、將這兩首作品連起來(lái)欣賞，請(qǐng)學(xué)生談?wù)勥@兩首作品有何異同，并

比較月琴與柳琴的演奏方式有何不同。教師總結(jié)。

6、請(qǐng)學(xué)生自選一首作品創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作進(jìn)行表演，并作評(píng)價(jià)。隨筆：通過(guò)欣賞這兩首作品，學(xué)生了解了月琴、柳琴的音色、演奏特點(diǎn)、表現(xiàn)手法以及樂(lè)曲所描繪的北方少數(shù)民族多姿多彩的生活。