第一篇：2016年湖北省宜昌市中考作文題解及佳作展評

2016年湖北省宜昌市中考作文題解及佳作展評

【中考真題】

“和、靜、怡、真”四個字，不僅是中國茶道精神的四諦，中國傳統(tǒng)文化的精髓，同時，也應該是當今社會和諧的愿景，人們言語行為的規(guī)范。請你以自己的生活經(jīng)歷或人生感悟為素材，從這四個字中任選一個字為主題，自擬題目，寫一篇600字左右的作文。

要求：①文題中必須含有你所選定的字。如：《家和萬事興》《一個寧靜的午后》《心曠神怡的小木屋》《人間自有真情在》等（以上四題不得選用）。②行文符合自選文體的一般特征。③文中不得出現(xiàn)真實人名校名。

【文題解讀】

一、讀懂命題意圖，明確寫作范圍。

該文題中的關鍵詞語是“和、怡、真、靜”這四個字，但命題者并不是要求學生依照這四個字去闡述茶道精神，而是從中任選一個字作為主題，敘寫自己的生活經(jīng)歷或人生感悟。例如：“真”字，有真心、真誠、真知、真性等義，考生可以選取真心做事，真誠待人，追求真知，保持率真等作為主題；“怡”字，有怡人、怡悅、怡然自樂、心曠神怡等義，提醒人們要常懷快樂之心，常持怡悅之情，常做怡人之事??

二、確立文章主旨，精選典型素材。

這四個字傳遞的是一種高雅的、深厚的、精致的、不怎么“接地氣”的情懷與思想，仿佛只有修為極高的人才能擁有此類心境，實則不然，考生只要放眼生活、撿拾生活、提煉生活，就會發(fā)現(xiàn)，普通的生活情境里有太多的人、事、物、景都能折射出和、怡、真、靜的精神內(nèi)核和生命姿態(tài)。譬如，關注自己，可以品味夜讀詩書時真實的讀書生活之“靜”，也可以體會放飛風箏時心靈自由飛翔之“怡”；關注他人，可以看到蘇東坡笑看名利的淡泊之“真”，也可以仰視嵇康遠離卑微從容赴死的求“真”人格；還可以欣賞到在路邊小攤上品酒飲茶的老漢從容快樂的“怡”然之境；放眼世界，可以表達人類與地球“和”諧相處的深情呼喚；也可以反彈琵琶，從成人的虛情假意與兒童的真誠透明之對比中表達考生對“真”的人際交往的深切向往??一言以蔽之，寫好此文，應做到主題明確而集中，選材獨特而精準，并力求融入“我”的獨特經(jīng)歷或生命體驗。

【考場佳作一】 心曠神怡的二胡曲 ◎宜昌一考生 今年六月初，學校舉行了名曰“中考熱身”的最后一次調(diào)考。考完后，老班“良心發(fā)現(xiàn)”，特別“恩準”我們初三班學生休假半天外加一個夜晚?；氐郊依?，由于考試失利，我心里不爽，干什么事都沒有心情，所以絲毫沒有假日休閑、怡悅舒適的感覺。

記得那天晚上，月朗星稀，天氣悶熱，不巧又停了電，我獨自一人坐在院子里納涼，心情郁悶且有些害怕。我甚至擔心魯迅先生筆下的“美女蛇”此時會露出墻頭，而我又沒有收斂“飛蜈蚣”的匣子。

忽然，院外傳來了悠揚的二胡聲，在這寂靜的月夜里顯得尤為悅耳動聽，讓人感到心曠神怡。我循聲找去，哦，原來是鄰院的退休干部黃爺爺正在月光下如癡如醉、怡然自樂地拉著二胡。

琴聲悠揚，如絲如縷。那琴聲猶如蝴蝶的觸須，輕輕地搔弄著我心底最柔弱的地方，讓我仿佛穿越了時空的隧道，思緒飄蕩到一個遙遠而又陌生的年代。這個熟悉的曲子我曾經(jīng)從電視里聽到過，據(jù)說，那是一首在上世紀六七十年代廣為流傳的老歌，好久沒有聽到了，現(xiàn)在聽起來，覺得格外親切，讓人遙想過去，忘卻現(xiàn)實生活中的煩惱，一種怡悅舒爽之感漸漸彌漫了我的心頭。

琴聲悠揚，如歌如訴。聽眾越聚越多，把黃爺爺家的院落擠得滿滿的。黃爺爺弓法嫻熟，指法靈活，一曲《洪湖水，浪打浪》把聽眾的思緒帶到了洪湖革命根據(jù)地。我仿佛看到一只只木船上滿載著英姿颯爽的洪湖赤衛(wèi)隊員，仿佛看到了根據(jù)地人民親手創(chuàng)造的新生活。和著那動人的旋律，我們都情不自禁地輕聲哼了起來：“四處野鴨和菱藕，秋收滿畈稻谷香，人人都說天堂美，怎比我洪湖魚米鄉(xiāng)??”一曲終了，大家仍興猶未盡，寂然無聲，陶醉在這美妙的月夜琴聲和心曠神怡的情境里??

黃奶奶見我站在那里沉思遐想，便感慨地對我說：“孩子，這就是我們那時候唱的流行歌曲。哎，想想那個年代，大家?guī)缀跞巳硕紩?！?/p>

現(xiàn)在人們的生活富裕了，生活節(jié)奏也加快了，搖滾樂、街舞可以讓人宣泄、放松，那雖然稱得上是一種美，但我覺得它太刺激、太喧鬧；而像這樣在靜靜的月夜里聽上一曲悠揚的二胡獨奏，讓自己疲倦的身心怡悅片刻，我認為才是一種格調(diào)高雅的美。因為這片刻的怡悅，是一種忙里偷閑時的清歡，是一種鬧里取靜時的恬靜，更是一種令人心曠神怡的美的享受。

時至今日，每當想起那晚月夜聽曲的情形，我的心神就會沉浸在一種恬淡舒爽、清歡怡悅之中?? 【評點】

文章圍繞“怡”的主題，巧運文思，精選素材，真實地抒寫出“我”的所聞、所思、所感，表達了“我”對格調(diào)高雅的美的追求以及擁有快樂之心與怡悅之情的向往。全文融敘事、描寫、議論、抒情于一體，語言精練，句子流暢，字里行間流露出作者獨特的感受和體驗?！究紙黾炎鞫?幽靜雅致的故鄉(xiāng)小屋 ◎宜昌一考生

我愛故鄉(xiāng)，更愛大山中那幽靜雅致的故鄉(xiāng)小屋。

其實，故鄉(xiāng)的那間屬于我家的小屋并不小，因為它容納了我們一大家子人。算起來大約也有六、七間房吧，可它以蒼茫的大山為背景，自然就顯得小了。近看小屋，紅瓦白墻，雖沒有“大家閨秀”一類珠光寶氣的范兒，卻也頗具一些“小家碧玉”的文靜生氣呢！

遠眺小屋，樹木掩映，隱約露出小屋的灰色屋脊。小屋點綴著大山，給大山增添了蓬勃的生機與活力，大山又用它厚重靜穆的景致把小屋襯托得既莊嚴美觀，又幽靜雅致。

山中小屋的晨景尤為美麗和恬靜。不必說仲春那個百花盛開、爭奇斗艷的時節(jié)，清晨的美景將小屋點綴得迷人而又妖嬈；也不必說深秋那個天高云淡、萬里飄香的季節(jié)，清晨金風送爽，將山中小屋籠罩在一片和煦溫馨的氣氛之中。單說在烈日炎炎的盛夏，抑或在大雪紛飛的寒冬，故鄉(xiāng)小屋的美景，都別有一番恬淡幽靜的情致。

夏日的早晨，太陽不像晌午那樣炙熱，她就像一位羞紅了臉的少女，煥發(fā)出青春的光彩。陽光透過那一層層似絲似簾的霧氣，灑在林中的每一片綠葉上，也灑在大山中的每一寸土地上。林中嘰嘰喳喳歡叫著的喜鵲，催我早早地打開大門。哇！一股泥土的芳香撲面而來，那種沁人心脾的甜香讓我感到耳目清爽、心曠神怡。眼前這一幅飄渺而又生機盎然的美景，把我和我的小屋融進了一片清靜的仙境。

冬日的雪后，大山中的小屋更是別有一番風韻與情致。雪后的大山像身著銀裙的羅敷，潔白得讓人炫目而不忍觸摸。山林、田園，一片白茫茫。站在山邊的田壟上，偶爾也會看見銀色中泛出淡淡的綠意，那是即將破土而出的麥苗；嫩綠的油菜葉兒從雪地里拱出身子，探出小腦袋，好奇地顧盼著這一片銀裝素裹的山林與田園，這一切仿佛給大山中的小屋帶來了溫暖與希望。這時的小屋簡直就是天宮中的瓊樓玉宇，卓爾不凡，雅靜脫俗。

住在這大山中的小屋里，不必像城里人那樣，為了營造一個幽靜雅致的環(huán)境，買來花盆，種上各色各類的花草，再精心地侍弄管理，費盡心神。大山中的花草是數(shù)不盡、賞不完的。只要涉足戶外，你就會盡享奇花異卉的芳香與驚喜。這些大自然的美麗使者呼吸著大山的氣息，享受著大山的陽光，吮吸著大山的雨露，開放出絢麗奪目的花朵，供我們這些居住于山中的幸運者去親近，去欣賞。

啊！我愛故鄉(xiāng)那美麗巍峨的大山，我更愛大山中那幽靜雅致的故鄉(xiāng)小屋！【評點】 文章圍繞“靜”的主題，獨辟蹊徑，選取“我”與故鄉(xiāng)景物發(fā)生勾連的素材，通過描繪大山中四季的美麗景致，凸顯了故鄉(xiāng)小屋的幽靜雅致，表達了“我”對家鄉(xiāng)山水、對大自然的無比熱愛之情。

第二篇：2015年重慶市中考作文題解與佳作展評字數(shù)（推薦）

2015年重慶市中考作文題解與佳作展評字數(shù)：3132 來源：作文與考試·初中版

2015年34期

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【中考真題】

以下兩題選做一題。（2015年重慶中考語文A卷作文題）

（1）走過年少輕狂的日子，母愛依然；走過風風雨雨的歲月，故鄉(xiāng)依然；多少次跌落與登頂，奮斗依然??驀然回首，山水依然，初心依然。請將下面的題目補充完整，然后寫一篇文章。

題目： 依然

（2）閱讀下面的材料，自選角度，自擬題目，寫一篇文章。

我問花園里的玫瑰：你年復一年重復著同樣的色彩，單調(diào)嗎？

玫瑰笑答：向人間播撒芬芳是我生長的理由。

我問樹枝上的蟬兒：你長時間生活在黑暗中，只能盡情歌唱一夏，遺憾嗎？

蟬兒笑答：綻放生命的絢爛是我唯一的愿望。

我問山間的小溪：你一直朝著不變的方向寂寞地奔流，孤獨嗎？

小溪笑答：奔向大海、成就浩瀚是我畢生的追求。

我不由得陷入了沉思，生命的意義究竟是什么呢？

【文題解讀】

題目一是一道半命題作文，給考生留出了廣闊的創(chuàng)作空間。這個時代日新月異，很多事物發(fā)生了天翻地覆的變化，還有哪些是始終不渝、未曾改變的呢？根據(jù)題目的提示語，我們可以從三個方面打開思路：

抒寫一處風景。觸動心靈的風景，可以是小橋流水的家鄉(xiāng)，是書聲瑯瑯的校園，是寤寐思服的故地，是流連忘返的山巒??只要風景依然，蓄滿故事，就可以盡情道來。

懷念一份情感。心似雙絲網(wǎng)，中有千千結。物非人是，癡情依然：父母之愛、師生之情、朋友之誼，當然，還可以用博愛的眼光，審視每一個與我們的情感有過交集的生命。

贊美一種精神。人生之路道阻且長，但人的執(zhí)著不會改變，初心依然、堅持依然、奮斗依然、拼搏依然，凡是值得謳歌的精神，都可以納入篇章。

題目二是話題作文，圍繞“生命的意義”自擬題目。可以從材料的三個具體形象里提煉出一個抽象而深邃的話題。

例如，忍受重復與黑暗，堅守追求與夢想，在平凡的世界里閃爍出生命的光芒，是本次命題的寓意。從高處著眼，小處落筆，寫出人物的精神與事件的內(nèi)涵。比如一名普通的清潔工、一位樸實的農(nóng)家女、一個憨厚的小商販、一個基層的公務員??他們?nèi)娜獍缪莺米约旱慕巧?，默默無聞，任勞任怨，涵養(yǎng)著社會的土壤水源，釋放出和諧社會不可或缺的正能量。

【考場佳作一】

浪漫依然

◎重慶一考生

你說想送我個浪漫的夢想，謝謝我?guī)阏业教焯?，哪怕用一輩子才能完成，只要我講你就記住不忘。

——題記

“背靠著背坐在地毯上，聽聽音樂聊聊愿望，你希望我越來越溫柔，我希望你放我在心上??”聽一首歌，想一家人——我四姨家，他們非富非貴，在我心里卻富有而高貴：平凡中知足快樂，風雨里浪漫依然。

寒假，我來到北國江城串門，與這一家人的溫馨浪漫有了交集。

雪后的龍?zhí)渡姐y裝素裹，佇立于松花江畔，靜靜地等著屬狗的四姨夫。等他的還有屬豬的四姨和屬鼠的小哥。四姨在距離龍?zhí)渡讲贿h的地方陪讀，小哥在吉化一中念高三。每逢周末，四姨夫這條“小狗”就搖頭擺尾，從縣城到市里，跟“小豬”“小鼠”聚首，他喜歡我這帶點動畫片兒喜感的說法。

坐車去市里的路上，四姨夫跟我聊天：“幸福是什么？就是一家人無憂無慮地在一起。五天頭不抬眼不睜地工作，然后期待著兩天與家人耳鬢廝磨，這日子才有滋有味！”他珍惜一家人在一起的時光，因為感覺陪伴越來越珍貴。且不說眼下陪讀已經(jīng)初露端倪，孩子上大學、找工作，“?；丶铱纯础睕]準就成了最暖他們心窩的歌兒。有一天，最浪漫的事兒莫過于你的左手牽著我的右手，隨便看一看，隨便說一說，隨便走一走。

四十不惑，他浪漫依然。夕陽下，公園廣場，他這條“小狗”牽著心愛的“小豬”散步。被同事遇見，過后打趣：“瞧人家，敢那樣（秀恩愛）！”他只是憨笑不語，別人哪知道，車來車往，人流熙攘，生過病的“小豬”牽著他的手會減少一點兒緊張。

而他，也有需要牽手的時候。那次，他心跳過緩，整個人癱倒在學校的沙發(fā)上。時值中午，大家都在食堂吃飯，無聲無息的他幾乎沒人發(fā)現(xiàn)。后來，“小豬”來了，牽著他的手走出校園。

腦供血不足，一路上他只能閉上眼。閉上眼，靜下心，有些東西就看得格外清：得意的時候以為世界都愛你，失意的時候以為世界都恨你，孤單的時候以為世界都躲著你?？墒瞧鋵?，世界它根本不知道你是誰。知道你是誰的只有眼前人，就算全世界都蔑視你的容顏，她一生印刻的只有你這張臉。

他講了一路，我聽了一路，想了一路，說不出的羨慕與佩服。難怪小哥學習、做人樣樣都好，因為他有這樣浪漫的父母、溫馨的家！

揣兩個橘子，披一身陽光，跟他一家人攀登龍?zhí)渡健｝執(zhí)杜P雪，一個拍照，一個傻笑：歲月如歌，詞兒可換調(diào)兒不變，心手相牽浪漫依然。

【評點】此文通過敘述四姨家的浪漫情懷，展現(xiàn)了一個和諧、溫馨、幸福的家庭。這恰是和諧社會最健康的細胞，值得稱道。描寫生動具體，且能寫出自己的真切感受，堪稱一篇佳作。

【考場佳作二】

尋找生命的意義

◎重慶一考生

天地有大美而不言。而孩子捧著小臉蛋，問的問題總是那樣故作深沉：“生命的意義是什么？”天地笑而不語，只是眉目傳情，仿佛在說“你懂的”。

讓孩子慢慢找，細細看，靜靜想，悄悄說。

校門口假山下，池子里的紅鯉魚對孩子的問題也是不置一詞，兀自游來游去，追逐嬉戲，或急或徐，優(yōu)哉游哉。孩子凝望著那一尾尾精靈，不知不覺忘掉了一切憂思不安的事情：背不完的單詞，做不完的習題，考不完的小測??瞬間，他恍若隔世，感到那些魚“皆若空游無所依”。是啊，魚兒之樂，在于無須背負人身上那么多重擔！世界給它幾粒魚食，它還世界一把快樂。這就是生命的意義嗎？

校門外小區(qū)里，樓間綠地草木蔥蘢，郁郁青青。一陣輕風吹來，芳草跳著優(yōu)美多姿的集體舞。它們無暇顧及孩子的追問，況且那個問題需要回答嗎？它們像希臘哲學家第歐根尼一樣揮手：“別擋住我的陽光?！憋L來的時候起舞，雨落的時候沐浴，給流浪的蟋蟀一個彈琴的廣場，給飛過的小鳥一口干凈的空氣，給憑窗的姑娘一份碧綠的心情，給平凡的人們一個宜居的環(huán)境。這就是生命的意義嗎？

山野里樹叢間，一簇簇帶刺兒的植物卓爾不群。它們不是玫瑰，卻也渾身是刺，從莖到葉子，但是阻擋不住孩子們喜歡它，因為它的果實紅得動人，甜得銷魂。野外觀察時老師說過，它的學名是樹莓，也有人叫它托盆，就是魯迅筆下的覆盆子。老師說，覆盆子一生只紅一次，從身體到果實。有人欣賞，它紅給知己紅得甜美；沒人注意，它紅給自己紅得熱烈?；钜换丶t一回甜一回，不以他人而改變。這就是生命的意義嗎？

找來找去，孩子若有所思，抬望眼，夕陽下的廣場上，忙碌了一天的人們又舞動起來。他們?yōu)槭裁茨敲纯鞓?？清潔工掃凈了街道的垃圾，洗菜工洗凈了飯店的蔬菜，建筑工造好了結實的樓房，快遞員送完了手里的快件??他們都那樣充實、知足、快樂。他們找到了生命的意義了嗎？是游魚、芳草和覆盆子告訴他們的嗎？不負自己，不傷世界，在人世間留下一份快樂、美麗和甜蜜的回憶。

藍天下，生命與生命比肩。生命的意義在哪里？天地無言，或許是不想說一個標準答案。

【評點】此文假借一個男孩尋找生命的意義，表達出自己獨到見解。作者精心選取了游魚、芳草、覆盆子，從不同角度闡釋生命意義的內(nèi)涵，最后聯(lián)系到普通的人們，引人深思。語言優(yōu)美，結構清晰，飽含感情，值得稱道。

第三篇：2014年江蘇蘇州中考作文題解與佳作展評

2014年江蘇蘇州中考作文題解與佳作展評

作者：文/馮汝漢 周莉 來源：作文與考試初中版2014年9月A卷 日期：2014-9-2 【中考真題】

人生就像是一場旅途，我們既可享受春之嫵媚、夏之熱忱，也會經(jīng)歷秋的蕭瑟、冬的沉寂，沿途的風景，我們都別錯過。一首歌，一本書；一場細雨，一條曲徑；一聲響亮的喝彩，一回意外的跌倒??每一種經(jīng)歷都充實著我們的人生。

請以“不錯過_____”為題，寫一篇文章。

要求：（1）在橫線上填寫合適的詞語或短語，將題目補充完整，并抄在答題卡上；（2）除詩歌、劇本以外文體不限；（3）不要少于600字；（4）文中不要出現(xiàn)（或暗示）本人的姓名、校名。

【文題解讀】

其一，細心審題，琢磨“不錯過”?！安诲e過”隱含著兩層意思：或“不再錯過”，可寫成往事追憶；或“不能錯過”，可寫成人生宣言。二要細心品讀文題提供的材料。因為所供材料從多個維度為你打開寫作思路。你可依據(jù)材料提供的主要信息，按照標題所表達的另一半意向，提煉選擇合適的詞語（“風景”“歌”“書”“細雨”“曲徑”“喝彩”“跌倒”等），填補題目，使其完整。

其二，掌握技巧，巧補“不錯過”。補題時，把可選的內(nèi)容都迅速在腦子里“過濾”一遍，選填上自己最熟悉、最有把握寫好、最能寫出新意的半題。

一是補上令你最想說的內(nèi)容。最想說，才有話說，才能激起寫作的欲望和激情。有位考生，最疼愛她的曾祖母去世了，他放棄了到南京參加現(xiàn)場作文決賽的機會，沒有錯過與曾祖母的訣別，他將題目補充為《不錯過的訣別》，心中的情思和對曾祖母的感激、懷念之情，一時間像泉水一般涌出來，于是寫出了一篇情真意切的應試佳作。

二是補上令你心跳的文字。面對《不錯過_____》，不少考生都補寫成“不錯過的那件事”，敘述對往事的留戀等，但這樣寫往往容易進入補題俗套、重復雷同之誤區(qū)，寫出的作文“撞車機率”相當高，會使閱卷老師產(chǎn)生審美疲勞，因此與高分就無緣了。其實你可另辟蹊徑，若補成“不錯過身邊的風景”等，雖然熟悉平凡，但能更好地撥動讀者共鳴的心弦。

三是補上令你感到新奇的事物。補題時，可以在大腦中搜索一下，找一找令自己感到新奇、激動而又富有積極意義的材料。譬如“不錯過身邊的小生命”，從保護小鳥的角度構思行文，這樣的題目會更好地撥動閱卷老師共鳴的心弦。

其三，立意求深，挖掘“不錯過”。這道題好寫，但寫好很不容易。只有把“不錯過”放到人生、社會的背景下思考后，才能透過現(xiàn)象挖掘出本質(zhì)，才能在常人的觀點上提升一個層次，才能發(fā)現(xiàn)別人沒有發(fā)現(xiàn)的那一點?！板e過”與“不錯過”既是一個生活的問題，又是一個哲理的問題，都有耐人尋味的情思和意趣。“不錯過”更多包含著主觀的對生活與人生的認知和選擇。譬如關注食品安全，“不錯過”對問題奶粉的處理；關注生存環(huán)境，“不錯過”對母親河的治理等，諸如此類的基于社會層面上的構思會顯得更大氣，更灑脫，更能彰顯“珍惜”這一主旨。

【考場佳作一】

不錯過冬日里的陽光

文/蘇州一考生

我喜歡自然風光，尤其是冬日里的陽光。記得小時候，穿著厚厚的花棉襖，靜靜地躺在奶奶的懷里，瞇著眼看天空，任冬日里少有的溫暖陽光鋪滿全身，再露出燦爛幸福的微笑。

還記得奶奶總說我是她兩個孫女里最乖的，所以她最喜歡我，當然我也喜歡她啊。到了冬天，她總會攬我在懷里看陽光，聽陽光，觸摸陽光，于是我愛上了陽光，不錯過與奶奶在一起曬陽光的感覺。

后來，在外打工的爸爸媽媽每次回家總帶來許多大城市的照片，還有許多我從沒見過的高科技產(chǎn)品，從單放機到MP3再到電腦。照片吸引著我，我會盯著照片看好久，想象自己是大城市的人。我買來許多碟片，下載了許多歌，花許多時間在電腦前留連，我極力讓自己與外面繽紛的世界聯(lián)系起來。我更想讓爸媽帶我離開這貧窮閉塞的鄉(xiāng)村。

那兩年我一直活在自己想象的世界里。冬天有陽光的時候，奶奶一如既往地叫我出去曬太陽，我耳機里的搖滾音樂淹沒了奶奶的聲音，奶奶拍拍我指指外面，我從滿眼的照片中抬起頭，看見了陽光，但我搖了頭，第一次。奶奶有些吃驚，繼而嘆了口氣，無奈地轉身走了。那個無奈的背影讓我心疼，但我很快為自己編了一個可笑的借口：“奶奶，外面風很大呢，有點冷，還是不要出去曬太陽了吧?！蹦棠虥]有說話，只是默默地走進了被陽光鋪灑的空蕩蕩的院子里。以后再有陽光燦爛的日子，奶奶都不再叫我了，我知道好多次她都是欲言又止，但她還是會曬陽光，可那個身影多了些蒼老，多了些孤寂，多了些沉重。而我也錯過了那冬日里溫暖的陽光。

終于，爸媽帶我離開了，我去到了向往很久的大城市。走的時候，奶奶哭了，奶奶說：“千萬不要錯過冬日里的陽光??”我敷衍地點了頭，其實我的心早已不在這里。去大城市后，剛來時的新鮮感馬上被生活和學習的壓力掩蓋，我才知道爸媽每天有多忙，我才知道要在學習上不落后得付出多大的努力。

進入初三的這年冬天，每逢雙休日，我總是關在房間里，做著自己不喜歡做的事。開著空調(diào)，雖然溫暖，但心煩意亂。拉開窗簾，久違的陽光蹦了進來，灑滿書桌，滿桌的習題頓時變得可愛起來，灰塵也輕快地舞動著。我想起了以前和奶奶一起曬太陽的美好日子，那時高遠的天空里包容著一個無憂無慮的我，空氣的干燥里溢滿著甜甜的愛的味道。我才發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)好久沒有和奶奶一起曬過太陽了，奶奶一定很失望吧？

“不要錯過冬日里的陽光！”我心中默念著奶奶的話，匆匆下樓，好不容易找了塊空地，張開雙臂，閉上眼睛，將自己完完全全地暴露在陽光里。

冬日里的陽光依舊溫暖。只是此刻，多了一份深深的內(nèi)涵。這一次，我緊緊地攥住了機會，這一次，我不再錯過！

【評點】

這篇考場作文的最大亮點在于立意深刻、構思精巧。文章從“冬日里的陽光”切入，以“陽光”來象征親情，以“不錯過??”為線索貫穿全文，生動敘述了“我”與奶奶在一起曬陽光的故事。行文中，由兒時“不錯過與奶奶在一起曬陽光”，到那兩年“錯過了那冬日里溫暖的陽光”，再到初三的這年冬天“我不再錯過”，層層推向高潮，情節(jié)起伏跌宕。在作者的匠心獨運之中，卒章顯志，自然而然地揭示出不錯過人世間最美好的親情的感悟。

【考場佳作二】

不錯過那股味道

文/蘇州一考生

小時候，嗅不出泥土的味道。但我總不錯過那似有似無的味道。

我常常搖頭擺尾背一些詩句：“我親親個黃土黃，我熱熱個黑土燙，我濃濃個紅土香，我美美個熱土靚??”詩里的人說，他聞到了泥土的味道。

我也常?？吹揭恍┤?，久久地站在這片土地上，任那夾雜著泥土氣息的風盡情拂面，說是聞到了泥土的味道。

那個時候，我也不錯過，會拉著同伴的手，趴在土地上，使勁地嗅。可是，我們卻什么也聞不到，只能在我們的鼻尖上，留下黃黃的、黑黑的、紅紅的泥土。

我去問老師，為什么我不能像那些人一樣，聞到泥土的味道呢？老師說，只要你緊緊抓住，不錯過，長大了，就能聞到。

外面在下雨，一遍一遍地沖刷著土地，飄來的是夾雜在空氣中清新的味道。是這種味道嗎？我想。

在那個時候，我堅定不移地認為，泥土沒有味道。

讀初中時，我不錯過走近春天田野的機會，終于有了新的收獲。那些在泥土上茁壯生長的莊稼，在藍天、白云、黑壤的襯托下，色彩相間、層次分明。仿佛是大地孕育的精靈，載著沉甸甸的喜悅，空氣中飄蕩的是那種滿足的味道。

秋天到了，人們都在黑色的土地上揮鐮收割，汗水鉆進了泥土，同時，也孕育著收獲。風，吹翻了農(nóng)民的帽子，吹翻了泥土上的寧靜，像海浪一樣翻滾起來，卻絲毫吹不翻他們的心情。

這時候，我第一次聞到了大地的氣味，甜甜的，很充實；到處都是喜悅，很有魅力。也就是在這一天夜里，我做了一個甜蜜的夢：憑窗無風，于是飛揚的塵土緩慢地墜落。那一刻我聞到一種氣息——天南地北的氣息，廣闊無垠的塔克拉瑪干沙漠，鋪天蓋地的呼倫貝爾草原，綿延不斷的大興安嶺林海，天高云淡的青藏高原，柔軟細膩的西湖柳堤，椰樹成林的南海沙灘??駝隊的鈴聲，騎馬的長調(diào)，吳儂的軟語??回蕩在塵封的空氣中，我似乎是在無意間聞到腳下的泥土滿是淵源深厚的味兒，我豎起食指輕輕地點數(shù)，那一層層、一圈圈的年華??

現(xiàn)在，我不會傻傻地趴在地上聞泥土了，但我不錯過讀懂詩里的韻味，體會離開這片土地的心情。有的人，在離開故土的時候，什么也不帶，卻只帶了黃河邊上一撮土，為的是想常常聞到這片泥土的味道。有的人，在返鄉(xiāng)的時候，什么地方也不去，只是趴在腳下的這片泥土上，聽她沉穩(wěn)的心跳，聞她熟悉的氣味。

我執(zhí)著于不錯過，鐘情于不錯過，嗅泥土的味道決不錯過，最終才真真切切地品嘗到泥土的味道，很特別，卻最熟悉??

【評點】這篇散文主要有兩個亮點：一是選材不落俗套。作者巧妙地選好角度，從“不錯過”嗅泥土的味道寫起，對于初中生來說，這段經(jīng)歷是歷久彌新的。由于選擇了獨特新穎的材料，且結合自己的生活體驗和情感體驗，寫出了自己獨有的“味道”，耐人咀嚼。二是精心安排結構。文章采用縱式結構，把“不錯過那似有似無的味道”的經(jīng)過劃分成幾個階段，有條不紊地寫下去，寫得很具體，給讀者留下深刻的印象。

責任編輯：高明燕

第四篇：中考議論文作文佳作展評（范文模版）

中考議論文作文佳作展評

近幾年中考作文的命題內(nèi)容，越來越貼近學生，貼近生活，這便于調(diào)動考生的生活積累，誘發(fā)考生的情感，為不同生活閱歷、不同興趣愛好的考生表現(xiàn)自己、展示特長提供了舞臺。在作文文體上，逐漸淡化了對具體文體的要求，“文體不限”已成眾多地區(qū)作文命題的共同特點，這就為那些邏輯思維能力強的同學提供了利用“激揚文字”盡顯“風流”的機會，各地中考作文中議論文佳作頻頻出現(xiàn)。

議論文是以議事說理為主要表達方式，對議論對象發(fā)表看法、闡述道理的文體?！度罩屏x務教育語文課程標準》對于初中學生在議論文的寫作要求是：“寫簡單的議論文，努力做到有理有據(jù)”。具體地說，議論文寫作，要做到論點明確，論據(jù)充分，認證嚴密。這是中考議論文得分的要點。所以寫議論文必須提煉出正確鮮明的論點；選擇典型充分的事例、名言作論據(jù)；綜合運用多種表達方式，如記敘、議論、抒情等，但是要以議論為主，記敘必須概括、準確、科學的；靈活運用例證法、引證法、喻證法、對比論證等論證方法。合理安排論證結構，如并列式、正反對照式、層進式、總分式等。寫作時還要注意全面、嚴密、辯證地進行論證。

2005年的中考考場作文中就涌現(xiàn)出許多議論文佳作，下面擷取這四篇佳作共同的優(yōu)點是：1.文章中心明確醒目；2.綜合使用多種論證方法；3.采用邏輯嚴密的規(guī)范結構；4.借助形象生動的語言說理；4.議論中穿插適當?shù)臄⑹潞褪闱椤?/p>

幸福原來就是一種樂觀的態(tài)度

河南省一考生

曾經(jīng)讀過這樣一則故事：在一個小山村里，有一對殘疾夫

婦，女人雙腿癱瘓，男人雙目失明。春夏秋冬：播種、管理、收獲??一年四季，女人用眼睛觀察世界，男人用雙腿丈量生

活。時光如水，卻始終未沖刷掉洋溢在他們臉上的幸福。

當有人問他們?yōu)槭裁葱腋r，他們異口同聲地反問：“我們?yōu)槭裁床恍腋Ｄ?？”男人說：“我雖然雙目失明，但她的眼

睛看得見?。　迸苏f：“我雖然雙腿癱瘓，但他的雙腿能走

路??！”

這就是幸福，一種樂觀豁達的胸懷，一種左右逢源的人生

佳境！

擁有了這種胸懷，心靈猶如有了源頭活水，時時滋潤靈動的眼睛，去發(fā)現(xiàn)幸福，發(fā)現(xiàn)美，欣賞美：姹紫嫣紅、草長鶯飛

是美；大漠孤煙、長河落日是美。荷敗菊謝就大煞風景了嗎？

為什么不用心去品味“留得殘荷聽雨聲”，“菊殘猶有傲霜

枝”的優(yōu)美意境呢？在城市，有霓裳倩影車水馬龍高樓大廈的繁華熱鬧；在鄉(xiāng)村，有小橋流水麥浪滾滾蛙聲一片的淳樸寧靜。

這就是樂觀，這就是幸福。

擁有了這種胸懷，心靈則空明澄澈，超然于名利紛爭之外，感到寧靜與滿足。身居高位，鐘鳴鼎食掌印管符，可謂榮華富

貴。人在陋室，“可以調(diào)素琴，閱金經(jīng)”，逗蟲魚養(yǎng)花鳥，自

怡心性淡泊明志。擁有一份平常的工作，能感受到生活的平和

安逸?！败饺厝缑媪缑肌?，是先天的驕傲；“腹有詩書氣自

華”的浸潤，更能使你出類拔萃卓而不群；即便是遇到挫折“行到水窮處”，也要坦然地迎難而上，瀟灑地“坐看云起云涌”。這就是樂觀，這就是幸福。擁有樂觀的人生態(tài)度是幸福的支柱。而幸福是樂觀抵達的目的地，要想自己幸福，就要首先具備樂觀的精神。生活是多姿多彩的，關鍵是看你用什么樣的眼光看待它：擁有一個正確的視角，你會發(fā)現(xiàn)生活原來如此的美好。讓我們像那對夫婦一樣，擁有這種生活態(tài)度，去發(fā)覺美，發(fā)覺幸福吧。“故事導入”是議論文開頭常見的重要的技法之一。本文開篇由故事導入，既能激發(fā)讀者的閱讀興趣，也為全文的議論提供事實論

據(jù)。

議論文中心論點的揭示

有多種，本文標題點明中心

論點，結尾點題，并歸結出

中心論點。結尾與開頭相呼

應。議論文的敘事是為議論提供論據(jù)的，在寫作上不能贊同于記敘文的議論，要能考慮文體的特點，敘事概括、準確。本文就注意到這一點“荷敗菊謝”“霓裳倩影車水馬龍高樓大廈”“小橋流水麥浪滾滾蛙聲一片”自有其“美”。議論精辟，富有哲理。

對比論證是議論文的主要論證方法之一，運用對比論證，有利于表明

所要表述的中心論點。此處運用對比的手法來闡釋“樂觀”“幸?！?。

〖總評〗文章題目擬得很好，具有哲理，它不但點明了文章的中心，還能讓讀者很快地入題。該文結構清晰，文章由一個具有啟發(fā)性的哲理故事切入，然后旁征博引，用有力的說理論證，然后再次歸結出“幸福原來就是一種樂觀的態(tài)度”的論點。文章采用許多優(yōu)美的詞語，引用了大量古詩文佳句，語言頗具文采。說服有力，是一篇很成功的文章。文章論據(jù)充分而有理，既有事實論據(jù)，又有理論論據(jù)。并能靈活運用對比論證等多種論證方法。

長處是把雙刃劍

河南省一考生

如果說，你會因為你的某個短處而遭遇到一些失敗，這句

話你肯定不會反駁。但如果說，你的長處也會讓你因此獲得災

難，你肯定不會贊同。其實，長處還當真不一定只給你帶來幸

運。

我們在小學時都學過東郭先生和狼的故事。故事中的東郭

先生是一個有著菩薩心腸的好人。當他看到一頭逃亡的狼時，禁不住狼的苦苦哀求，他仁慈之心大發(fā)，幫助狼躲避了獵人的追趕。但他的仁慈在這里卻讓他差一點兒喪命：獵人走后，狼

執(zhí)意要吃掉他。仁慈無疑是一個人在品德上所具有的長處，可

是這個長處這次沒有給他帶來幸運，而是帶來了災難。幸虧農(nóng)

夫及時趕到，智除惡狼，才使我們的好心人幸免于難?？磥?，如果長處使用的場合不對，倒有可能害了自己啊。

三國時期的諸葛亮是個家喻戶曉的人物，為了完成劉備交

給的大業(yè)，他“鞠躬盡瘁，死而后已”。他的勤政謹慎是他的一大長處，但他的這個長處有時卻使用過了頭：“事必躬親”。

大小事務一概過問，終因費心太過，在五十四歲的年紀便去世

了。設若他的長處不是到過度使用，該自己干的自己干，該屬

下辦的事自己不用親躬，說不定他還能多活幾年，蜀國也不至

于那么快滅亡。

常言道：“木秀于林，風必摧之?！薄靶恪笔悄强脴涞拈L

處，但“秀”很可能為那棵樹帶來“風”的侵擾。俗話說：“淹

死的多是會水的?！睍斡臼且粋€人的長處，但這個長處也為

被淹提供更多的機會。還有句成語這樣講：“玩火者必自焚。”

玩火者必是知火性的人，這可以說他的一個長處吧，可是最終的結果很可能使自己受到火的襲擊。由此看來，長處真是一把雙刃劍啊，當劍的一面利刃對著敵人時，另一面利刃卻對著自己啊。所以，同學們千萬不要以為自己有了某個長處，就可以拿來到處炫耀了。在使用自己的長處時，大家一定要象用劍一樣：學會利用對著敵人的那一面利刃，同時也要小心對著自己那一面利刃啊。本文開篇沒有講述故事，而是直接點明中心論點。這一“有背常理”的觀點，很好地激發(fā)了讀者的閱讀興趣。東郭先生因“仁慈”而險些喪命；諸葛亮因“事必躬親”，使自己過早離世，也加快蜀國的滅亡。兩個事例是證明作者觀點的事實論據(jù)，兩個論據(jù)有力地證明了全文的中心論點。

這一段是以講道理為主，理論論據(jù)與事實論據(jù)相結合，使文章說理更

透徹。

結尾歸納中心論點，與開頭呼應?？少F的是作者還由此提醒同學們要善待自己的長處。

〖總評〗本文是一篇觀點新穎的議論文，平常大家只看到長處的優(yōu)點，卻忽視了長處也有缺點，作者這篇文章就讓大家改變了這種看法。文章在題目中就提出中心論點，開頭提出中心論點，結尾歸結中心論點，使得全文首尾照應。文章能做到既擺事實，又講道理。作者分別舉了東郭先生和諸葛亮在自己的長處上栽跟頭的事例，進行了有力的實例論證。為了彌補論證的單薄，作者又在倒數(shù)第二段引用了俗語名言進行說理論證。作者在結尾處再次點題：長處是一把雙刃劍，并告誡大家要正確使用自己的長處。文章中心明確，結構嚴謹，說服有力，是一篇很成功的考場作文。

別人為縮短你的助跑線

陜西省一考生

今年五一節(jié)放假期間，我們?nèi)矣斡[了位于市郊外的動物

園。在天鵝館，我發(fā)現(xiàn)了一個奇怪的現(xiàn)象，那就是，幾只天鵝

在沒有柵欄和護網(wǎng)的并不很大的池塘里，竟能非常安閑地生活

而不飛走。問爸媽，爸媽也不明白這是為什么。不得已，我們

找到管理員叔叔向他問個究竟。就聽管理員叔叔說，天鵝在展

翅高飛之前，必須有一段足夠長的水面供其滑翔，如果滑翔的助跑線的長度過短，天鵝就難以施展它擁抱藍天的理想，久而

久之，天鵝便會喪失飛翔的信念，甚至喪失飛翔的本領。而這

幾只天鵝，就是因為沒有了飛翔時所必需的足夠長的助跑線，才會在沒有柵欄和護網(wǎng)的并不很大的池塘里，非常安閑地生活

而不飛走。

聽了管理員叔叔的解說，我很為那幾只天鵝惋惜。同時我想，生活中何嘗沒有人為縮短實現(xiàn)理想的助跑線而落得個一事

無成可悲下場的人啊！

北宋著名文學家王安石就曾寫過一篇《傷仲永》的名文。

文中說，金溪縣有個叫方仲永的小孩，他家世世代代以種田為

業(yè)。方仲永五歲時，便能做詩，并且詩的文采和寓意都很好。

全縣的人對此感到很驚訝，慢慢地都把他的父親當作上賓看待，有的還拿錢給他們。他的父親認為這樣有利可圖，便每天拉著

方仲永四處拜見縣里有名望的人，表演作詩。最后，方仲永的聰明才智卻完全消失了。

分析方仲永聰明才智完全消失的根本原因，無非是方仲永的父親未能重視對他進行必要的后天教育，人為縮短了方仲永

真正成才所必需的足夠長的助跑線的緣故啊。

近日，中央電視臺《新聞調(diào)查》欄目講述了這樣一個故事：

1983年出生的魏永康，兩歲就認識了1000多漢字，四歲就掌

握了初中知識，八歲就上了重點高中，十三歲就以高分考取了

重點大學，十七歲就考上了中國科學院的碩博連讀，但卻在十

九歲的時侯因生活自理能力太差被中國科學院退學。

這個故事中的魏永康，只有超乎常人的知識鞏固能力，卻

缺少做人一定要有的生活自理能力。這也是他和他的家人，人

為縮短了他成才所必需的足夠長的助跑線而造成的惡果啊。

同學們，難道你不想讓自己成才嗎？那么，就請千萬別人

為縮短你的助跑線

這是一篇典型的一事一議的議論文。簡潔、自然的敘事引入本文所要議論的話題。第二段巧妙過渡。由對幾只天鵝的惋惜，聯(lián)想到“人為縮短實現(xiàn)理想的助跑線而落得個一事無成可悲下場的人”。舉方仲永的事例是“人為縮短實現(xiàn)理想的助跑線而落得個一事無成可悲下場的人”的典型融合，以此作論據(jù)有力地證明中心論點。議論文的敘事是為論證中心論點服務的。本文的兩個事例均能很好地做到這一點。魏永康的事例進一步對中心論點進行充分的論證。

〖總評〗這是一篇寫得相當不錯的議論文。文章標題提出了中心論點“別人為縮短你的助跑線”后，正文先用天鵝縮短助跑線就不能飛翔的事例證明了論點，接著，作者聰明地羅列一古一今現(xiàn)實生活中類似于天鵝縮短助跑線而使人不能很好成才的兩個典型論據(jù)對中心論點進行了充分地論證，使文章有了極為積極的現(xiàn)實意義，而結尾以提出號召，照應標題，強化論點的方式巧妙作結，也體現(xiàn)出作者較強的作文水平。論點具體明確，論據(jù)充分有力，是這篇議論文是主要亮點。

戰(zhàn)勝挫折

從前聽過這樣的一件事――

在面臨著高山阻擋道路的時候，世上有三種人的表現(xiàn)。一

種人看見險峻的大山，“委而去之”，這種人是最可憐的人。在大山面前，他們選擇放棄，不去嘗試，不去攀登，他們同樣也

嘗試不到登上山頂，欣賞“一覽眾山小”的雄偉氣魄。他們在困

難面前只會逃避，也許他們曾想過去征服，但是不付出實際行

動，那只能是“白日做夢”。

另一種人是他們幻想去達到頂峰，但是半途而廢，他們同

樣也失去了“會當凌絕頂，一覽眾山小”的“眼?！?。

然而最為可敬的是第三種人，他們面對高山不曾想過逃避，有的只是征服它的欲望，他們樹立遠大的理想，勇于攀登頂峰，經(jīng)過艱難困苦而取得勝利，而只有他們才能體會那種“世界在我腳下”的雄偉景象。

這正是只有經(jīng)過暴風雨的洗禮，才能看到五光十色的彩虹。

世上古今中外許多史事，都證明了這一條理.法國著名的將軍拿

破侖在兵敗被俘后，被囚禁于牢底，但他并沒有向困難低頭，經(jīng)過千難萬苦逃出了牢獄。之后又率領士兵發(fā)動政變，從此拿

破侖翻開了法國歷史的新一頁。我們暫且不管結局如何，但他

遇到困難從未屈服，戰(zhàn)勝挫折，闖出了自己的一番天地，實在令人折服。

朋友們，揚起你的風帆，去跟大海的風暴搏斗。請你堅信

只有經(jīng)過風雨，才能看見彩虹，讓我們戰(zhàn)勝困難，攀登高峰，去體會那“一覽眾山小”的雄偉景象吧！

本文也是以敘事導入，但敘事與前面幾篇的敘事不同，作者在敘事的同時進行了適當?shù)淖h論。

面臨著高山阻擋道路的三種人的表現(xiàn)不同，作者對第三種人是肯定和贊揚，表明作者的觀點。由敘事轉向議論，闡明“只有經(jīng)過風雨才能看見彩虹”的道理。結尾點題，語言流暢，富有號召力，引導同學們?nèi)ジ形驊?zhàn)勝挫折后的“快感”。

〖簡評〗三種人的態(tài)度、方式和方法不同，其結局也不同。本文緊扣材料的意思，展開議論，闡明了“只有經(jīng)過風雨才能看見彩虹”的道理。文章觀點明確，有說理，有例證，行文流暢，有條理，是一篇議論文佳作。

附：作文原題

1.任選一題作文

（1）幸福是什么?幸福在哪里?人們一直在追問、在尋找。其實，幸福原來就是父母給你的一杯清茶，老師給你的贊許的目光；幸福原來就是你給別人的一聲喝彩，你對別人的一次寬容；幸福原來就是親近自然的經(jīng)歷，戰(zhàn)勝自我的心路??

請以“幸福原來”為題目寫—篇文章。

在橫線上填寫合適的詞語，把題目補充完整，然后作文。

（2）獵豹快速奔跑是長處，羚羊靈活跳躍是長處，大樹參天、小蘋鋪地也是長處：每個生命都有長處。聰明好學是長處，樸實勤勞是長處，孝敬父母、善于合作也是長處：每個人都有長處。每一種長處都值得我們欣賞。

請以“長處”為話題，寫一篇文章。選寫內(nèi)容必須在話題范圍之內(nèi)。題目自擬，但不得直接以話題為題目。

2.閱讀下面的材料，按要求作文。

古人稱天鵝為“鴻鵠”，它展翅翱翔于藍天，是志存高遠的象征。但它要實現(xiàn)擁抱藍天的理想，在展翅高飛之前必須有一段足夠長的水面可供滑行加速，也就是說必須有一段足夠長的助跑線。

你有鴻鵠之志嗎？你想領略更為高遠的人生風景嗎？那么從現(xiàn)在起，你就必須為自己鋪設足夠長的助跑線。

請以“助跑線”為話題，自擬題目，選擇你得心應手的文體，寫一篇不少于600字的作文（若寫成詩歌，不得少于20行），文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名和地名。

3.閱讀下面材料，按要求作文。

哲人贈言

不要因為某一個夢想未曾實現(xiàn)，而放棄你所有的夢想；不要因為某一次努力曾經(jīng)失敗，而放棄所有的努力；不要因為某一個朋友曾背叛你，而懷疑一切友誼；……在人生的道路上，總會有新的機會、新的友誼和新的力量在等待著你。成功不在于永遠不摔倒，而在于每次都能從摔倒的地方站起來。

要求：

①就以上贈言，選擇一個方面立意，自擬題目，寫一篇不少于600字的文章。

②除詩歌外，文體不限。

畫一扇窗給自己

人生在世，難免會遇到不少紛繁蕪雜的煩心事。也許我們不是圣人，無法悟透人生的真諦，做不到超然物外。但我們卻可以畫一扇窗給自己，始終保持樂觀、豁達的心態(tài)。

畫一扇窗給自己，你會擁有快樂的源泉。“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人?！薄疤焐也谋赜杏茫Ы鹕⒈M還復來?！痹娤裳笠缰癜?，揮灑著自信，雖然他不時陷入逆境，但樂觀、快樂的心態(tài)給了他輝煌的一生。當你獨自坐在樹下，四周空無一人，望著那依舊明亮的月光，你是否會感到孤獨？青蓮居士可不會?！芭e杯邀明月，對影成三人。”在李白的心中，他不會孤單，天地萬物皆是他的朋友。因為他用樂觀為自己畫了一扇窗，快樂便絡繹不絕。畫一扇窗給自己，你會擁有豁達的心境。登上剛剛重修的岳陽樓，望著氣象萬千的洞庭湖，他不禁心生感慨，“不以物喜，不以己悲”。此時的范希文雖然遭貶，但望著壯闊的洞庭湖水，他沒有抒發(fā)自己的悲憂之情，他用樂觀的心態(tài)書寫了一篇不朽的《岳陽樓記》。“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”，這十四個字隨著洞庭湖的波濤傳向遠方，而范仲淹的豁達心態(tài)也為人傳頌。范仲淹用樂觀畫了一扇窗，豁達的心境便油然而生。

畫一扇窗給自己，你會擁有燦爛的明天。“有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”仲尼是舉世公認的大圣人，當他周游列國，發(fā)表自己的治國之道時，卻遭到拒絕，但他并沒有一蹶不振，而是繼續(xù)用樂觀的態(tài)度廣收門徒，著書立說，探求生命的真諦。生命給了他挫折，但他卻用樂觀來照亮自己的生命。是他用樂觀的畫筆為自己畫了一扇窗，未來便變得燦爛起來。

人生不知會遇到多少挫折，不要怨天尤人，使自己處于悲憤消沉之中。用樂觀去建成一座宏偉的橋，聯(lián)通快樂；用樂觀去揚起一個巨大的帆，駛向豁達；用樂觀去涂抹一條彩虹，贏得未來。用樂觀的筆畫一扇窗給自己，在奮斗中靜待著快樂、豁達以及未來勝利的到來吧!

【點評】這是一篇出色的議論文。1.論證材料典型，論述角度恰當。小作者善于從歷史中恰到好處地搜集文章素材，并能根據(jù)自己的理解和主題的需要，準確地點評歷史人物。這是厚積薄發(fā)的結果，它彰顯出小作者平時的積累功底和拓展遷移能力。2.論證結構嚴謹，論證語言非凡。行文中，用鋪排手法，以排比構段的方式，引經(jīng)據(jù)典，論述有力，分析深刻，大氣磅礴。結構上的一線串珠，不僅使主題明確、布局緊湊嚴謹，也表現(xiàn)出作者非凡的語言駕馭才能。

第五篇：中考作文題解及佳作點評

中考作文題解及范文佳作點評

【文題】

我與——的親密接觸（50分）

要求：①把題目補充完整；②有真情實感；③不得套寫、抄襲；④不少于600字（寫成詩歌不少于20行）；⑤文章中不要出現(xiàn)泄露考生身份的真實地名、校名和人名?！绢}解】

寫好半命題作文，關鍵在于補題。俗話說，題好一半文?！拔遗c——的親密接觸”從結構形式上看是補中間部分的半命題作文。橫線上能填的內(nèi)容可以說“五花八門”，但是一定要遵循一個原則，那就是與現(xiàn)實生活緊密結合，體現(xiàn)時代特點。所填的內(nèi)容可以是一個人，一件東西；可以是一個事件，一種現(xiàn)象；可以是一種景致，一種行為；可以是一種情愫，一種體驗；可以是一種感悟，一種認識……不論寫什么，都要充分調(diào)動生活積累，以內(nèi)容“熟”為重點，以立意“新”為前提，以“小切入口”為上策，如此，定能奪人眼球，博得閱卷老師的青睞。

根據(jù)試題特點可以從如下幾方面扮靚標題。

一是以人物、實物等來補題。例如，“我與自然的親密接觸”“我與網(wǎng)絡的親密接觸”“我與動漫的親密接觸”“我與外星人的親密接觸”“我與誘惑的親密接觸”??

二是從勵志方面來補題。例如，“我與成功的親密接觸”“我與苦難的親密接觸”“我與挫折的親密接觸”“我與理想的親密接觸”“我與奉獻的親密接觸”??

三是用情感類的詞語補題。例如，“我與父愛的親密接觸”“我與母愛的親密接觸”“我與友情的親密接觸”“我與故鄉(xiāng)的親密接觸”??

無論怎樣補充，怎樣立意、選材，都必須圍繞作文“我”和“親密接觸”這兩個關鍵詞語，而“親密”則是關鍵中的關鍵。這就要求所寫的內(nèi)容必須是自己的親身經(jīng)歷、親身體驗、親身感悟等，這樣才能扣住“親密接觸”。

如果寫與自然有關的文章，就必須有對四季景色或山水風光等的細膩觀察和體驗，只有這樣才能揭示人與自然和諧相處的意義。如果寫敘事抒情類的文章，必須有生動的生活細節(jié)描寫，因為“真實的細節(jié)描寫是塑造人物，達到典型化的重要手段”。這就要求抓住“一言一動之微，一沙一石之細”（朱自清語），把它們巧妙地鑲嵌到文章中。

【佳作展示】

我與風的親密接觸

我想擁抱風，并成為它的心跳。

——題記

你輕輕拂過我的臉，讓我為你著迷。你沒有色彩，卻讓世間風光無限。

古往今來，多少人為你傾倒，為你輕吟。“沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風”，是你的姿態(tài)吧；“昨夜星辰昨夜風，畫樓西畔桂堂東”，是你的魅力吧；“舞低楊柳樓心月，歌盡桃花扇底風”，是你的誘惑吧；“黃云萬里動風色，白波九道流雪山”，是你的豪壯吧。

你平淡，你多情，你瀟灑，你豪放。

你在春天揚起溫柔的情思，拂過凍醒的湖面，蕩起絲絲漣漪。你揮灑愛的雨露，沁潤著枯萎的樹枝，滋養(yǎng)著田里的麥苗，伴著春光，你輕歌曼舞，向人們展示著你的魅力。春天的風，像一支清新脫俗的樂曲，攜帶著希望，喚起了沉睡的生命，也喚醒我惆悵的心。從此，我感受到了生命的活力，于是，我陶醉在春風里。

你在夏日獻出火熱的激情，讓大地郁郁蔥蔥。那動人的綠呀，激起農(nóng)人對秋的向往，對豐收的暢想。我走在田埂上，迎著你火樣的熱情，心里充滿無盡的遐想。有了你，我的心不再荒蕪，青春的田野也有了色彩。夏天的風，謝謝你，讓我的世界多姿多彩。

你在晚秋吹來了絲絲感傷，讓我為你憂郁。我知道，你有靈性，多愁善感，在所難免，但你不孤單，因為你帶走了所有的色彩，你的心中五彩斑斕，你充實，你幸福。我從落葉中讀懂了你，你送走

了幼稚，帶來了成熟。我把落葉捧在手里，同時也把你留在心中。于是，我的青春也變得靚麗和穩(wěn)重。

你在冬天像難馴的野馬，在田地里奔跑著，把小草踩得一片狼藉，把落葉吹得漫天飛舞，吹走了繁華，吹走了虛偽，只留下赤裸的大山和大地。你用自己獨特的方式，考驗著世間所有事物的意志。冬天的風，你好強勁，打痛了我的臉，也打醒了我的心，讓我學會了冷靜地思考人生，不再叛逆，不再輕狂。我走在凜冽的冬風里，感受著人生的冷酷與滄桑。

我在風中行走，我與風親密接觸，感受風給我的唯美，感受風給我的啟迪。

風，你是我一生最美麗的擁有。

【點評】這是一曲對風的由衷贊歌。用第二人稱“你”代指被描寫對象——風，這樣寫如與風談心，顯示出“親密”，扣題緊，也便于抒發(fā)感情。

文章的亮點表現(xiàn)在以下幾個方面：

1.季節(jié)轉換，線索分明。以時間的推移和季節(jié)的轉換為線索，演繹出了風的唯美以及風給“我”的啟迪。

2.適時引用，添彩增輝。適時引用詩詞名句，是本文的亮點之一。文章的第二段“沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風”等詩詞名句的引用，為整篇文章的描寫和抒情奠定了堅實的基礎，讓讀者沉浸在濃濃的文化氛圍之中。

3.善用修辭，文采飛揚。本文是運用辭格的典范，文中運用了比喻、擬人、排比、拈連、通感等辭格，使語言靚麗而有吸引力。

我與誘惑的親密接觸

一天，有人來我們學校推銷學習機?！拔覀冞@款學習機不僅外觀美，功能更是不錯，包括名師講課、21本字典、MP5、PSP、日記本、鬧鐘、秒表、電子書等。而且它是升級版，別的學習機都是劉星代言的，這個是他爸爸代言的。”聽著推銷人員天花亂墜的介紹，我仿佛看到學習機在向我招手。我暗暗打定主意，一定要讓媽媽給我買一部！

好容易捱到放學，一到家，我便迫不及待地對媽媽說了這部學習機的優(yōu)點。本以為望女成鳳的媽媽一定會同意，媽媽卻笑著說：“抵制不住誘惑了？我不是因為貴或者沒錢，而是覺得沒用?！薄八皇且粋€輔助工具，要用也得你有學習的主觀意愿，如果你主觀上學習的意愿強烈，沒有它，照樣學得很好。生活中，我們每時每刻都會面臨各種誘惑，如果抵擋不住，很可能被別人主宰，迷失自我??”聽著媽媽的大道理，我失望了，不等媽媽說完，便任性地沖進書房。

我懶懶地坐在書房里，環(huán)視四面墻壁，英語口語競賽第一名、“英語方舟”挑戰(zhàn)賽第二名、語文知識競賽優(yōu)勝者??諸多獎狀爭相躍入我的眼簾。剎那間，我的心中閃過一道亮光：沒有學習機的輔助，我不也取得了這些好成績嗎？現(xiàn)在，我抵制不住它的誘惑想擁有它，一旦擁有了，我是否能抵制住它的那些娛樂功能的誘惑？正像媽媽說的那樣，將來生活的誘惑還會層出不窮，如果現(xiàn)在連這點兒誘惑都抵擋不了，將來還能否主宰自己？想到這里，我的心里輕松了許多，學習機的光環(huán)在我心里也隨之黯然褪去。

在這個世界上，我們想要的東西很多，不要放縱自己的欲望，面對誘惑要學會把持自我，只有這樣，才不會迷失。

在與誘惑的親密接觸中，我明白了：誘惑是一塊試金石，只有不為之所動的人，才是意志堅強的人。拒絕誘惑，主宰自己的生活。【點評】文章有以下幾個亮點：

1．心理描寫，多層次，多波折。作者在展示內(nèi)心世界這幅圖景時，把豐富的心理活動充分地表現(xiàn)出來。首先寫“我”被“學習機”所誘惑的心理，接下來寫被媽媽拒絕后的失望和憤怒的心理，最后是經(jīng)過復雜而激烈的思想斗爭后幡然醒悟的心理。通過多層次多波折的心理活動描寫，使“我”的心理活動沿著一條軌跡延伸發(fā)展，最終完成“突變”，就顯得真實可信了。

2．結尾議論，凸顯主旨。末尾兩個自然段是在敘事的基礎上進行議論，水到渠成地揭示出道理和感悟，升華了文章的主旨?！疚念}】

閱讀下面材料，按要求作文。（50分）

時間在一秒一秒地流逝，我們在一點一點地成長。從懵懂無知的天真孩童到意氣風發(fā)的沉穩(wěn)少年，我們有過許許多多的難忘經(jīng)歷。在這些經(jīng)歷中，我們品味了生活的酸甜苦辣，也收獲了人生的成長與快樂：一次難忘的家務勞動（洗衣、下廚、搞衛(wèi)生等）讓我們體驗到勞動的艱辛，懂得了感恩父母；一次難忘的旅行，讓我們領略了自然的神奇，感受到生活的多彩；一次來之不易的成功，讓我們體驗了付出的重要，明白了奮斗的可貴……

請以“在體驗中成長”為題目寫一篇文章，來展示自己獨特的人生體驗吧！

要求：①文體自選（除詩歌外）；②文章不少于600字；③認真書寫，力求工整、美觀；

④文中不得出現(xiàn)泄露考生身份的人名、校名、地名。

【題解】

這是一道給材料命題作文，文題導語已經(jīng)明確告訴了考生此次作文的重點，即敘述經(jīng)歷、品味生活、感悟成長，并給了幾個方向的提示。

寫作中，應該致力于以下幾點：

（一）精心選材，寫好一次親身經(jīng)歷。所寫的經(jīng)歷必須有觸及靈魂的深刻感受，只有這樣，寫出的文章才會有真情實感，才會情理兼具。同時，還必須對這次經(jīng)歷進行生動、具體的敘述，力求再現(xiàn)具體可感的生活情境，盡顯生活的精彩，以增強文章的真實性和感染力。

（二）情理兼容，表現(xiàn)出成長的體驗。對所經(jīng)歷的生活進行描述時，應讓“情”洋溢于字里行間，使“理”蘊含于經(jīng)歷之中?？梢酝ㄟ^人物的內(nèi)心獨白，人物的對話，寓情理于景物的描寫中，或是直抒胸臆，表現(xiàn)生活的情趣或所蘊含的哲理。

（三）升華主題，抒寫對成長體驗的感悟。成長是一個過程，感悟是一種收獲。在記述生活經(jīng)歷的過程中必須表達出自己的感悟。成長既然是一個過程，就應該表現(xiàn)出它漸變的動態(tài)軌跡。因為人對事物的深刻認識，以及對自我成長的感悟，不可能在較短時間內(nèi)完成，需有一個過程，這才合乎情理，合乎認識規(guī)律。抒寫對成長與快樂的感悟，可以通過議論來表達，也可以通過議論與抒情相結合來表達。這種感悟語句最好安排在文末，當然也可以出現(xiàn)在文首或文中，要根據(jù)需要而定。

此外，文題所要求的四個方面，切不可忽視?！炯炎髡故尽?在體驗中成長

我是一個出生在農(nóng)村的孩子，山間的一切對于我而言，并不陌生。

從小我便與父母在山間行走，那陡峭的山坡、懸崖，那蜿蜒曲折的山道??我能想象出，炎炎烈日下，刺骨寒風中，我的父母是邁著怎樣沉重的步伐，長年累月與重重大山相伴的！

青山環(huán)繞，溪流彎彎，外婆的家在離我家不遠的青山綠水間。在外婆家的那些日子，我常伴著外婆上山放牛。那是一幅幅愜意的放牧圖，也是一曲曲悠揚的放牧歌。牛兒悠悠地搖著尾巴，緩慢前行，脖子上的鈴鐺發(fā)出清脆的聲響。我手里拿著長長的木鞭——一種極普通的木條，路邊隨處可見，神氣地揚著。外婆帶著我，給我講放牛娃的故事。外婆的故事中總是有山有水，有在溪流中游泳的牛，還有成群的放牛娃??每當此時，外婆的臉上總是洋溢著微笑，那微笑仿佛是故事的一部分。

“從前有個放牛娃，把牛趕到山上的路旁吃草，自己卻與放牛的伙伴到溪邊玩耍。不料突如其來的大雨嚇跑了吃草的牛，也嚇壞了放牛娃和他的伙伴。放牛娃跑回家時，才想到把牛丟了。正要出門尋牛時，放牛娃發(fā)現(xiàn)雨簾中正不慌不忙地走著兩頭回家的牛??”

我想，當時的放牛娃一定又驚又喜——外婆臉上洋溢的笑容告訴了我。

我不知道到底時隔多久，父母的青絲添上了白發(fā)，我長大的夢想變成了現(xiàn)實，外婆也在歲月流轉中逐漸衰老。

外婆去世時，我們不在她身邊。再回到那座大山時，只看見外婆無數(shù)次進出的家。那是一棟風格古樸的吊腳樓。房中光線不好，有些角落很昏暗。而此刻，黑與白卻映襯得如此鮮明。房子中間，便是外婆的遺像，是那永遠定格在時空中慈祥的微笑??

我突然讀懂了外婆講故事時的那種微笑，那對自己牛群滿意的幸福微笑，以及期盼兒女們回家的真誠微笑??

原來對兒女的守望，也是大山深處父母們的一種期盼，一種幸福??

【點評】敘寫特定的生活環(huán)境，展現(xiàn)體驗到父母長年累月與重重大山相伴的艱辛與勞苦的感受；敘寫跟外婆度過的一段生活，以及后來瞻仰遺像的情景，含蓄而深沉地表達出在體驗中成長的主旨：描寫生動，畫面優(yōu)美，語言清新，是本文的突出特點。

在體驗中成長

有一種愛就像陽光，能給你溫暖，給你力量。

上初一時的一天，由于放學后值日耽誤了時間，我走出教室時，天已降下巨大的黑幕，我心中除了恐懼還是恐懼。不知為何，每次我害怕時，首先想到的便是爸爸。算了，他遠在千里之外，想也是枉然。

湊巧的是，那天媽媽也不在家。我又急又怕，還是決定到校門口的電話亭給爸爸打個電話。

我顫抖地撥著電話號碼，每撥一個數(shù)字，就猶豫一陣，“我們?nèi)齻€就像吉祥如意的一家??”電話通了，我的心跳得好厲害?！拔?，誰呀？”我久久不敢出聲，喉嚨好像被什么卡住一樣?！罢f話呀，是誰??”爸爸催促道。我還是不敢出聲，電話里只剩下我呼吸的聲音。“爸，我是蒙蒙。天黑了不敢回家，我怕??”“別怕，學校離家不遠，男子漢，怕什么？將來怎么獨自闖天下！”“那，那好。”我含著眼淚放下聽筒。

我決定自己回家。爸爸的話讓我感到羞愧。爸爸說得對，我是男子漢，天黑了不敢回家，豈不成了笑話，這樣下去怎么會有出息，將來怎么闖蕩天下？想到這里，我渾身增添了許多力量，頓時有了勇氣。于是，我抬起頭，沿著微弱的路燈一步一步地往前走，心情是那樣暢快，腳步是那樣有力。走著走著，父親高大的身影突然浮現(xiàn)在我的腦海，他和我有說有笑，一路向家里走去??

生活，讓我深刻地認識到，距離隔不斷父母的愛，即使不在身邊，心靈也照樣相通。父母之愛就像陽光，即使再遙遠也能給我溫暖，給我力量，讓我永遠不覺得孤獨??

【點評】作者通過敘寫自己黑夜不敢獨自回家，給父親打電話，得到鼓勵，從而勇氣倍增，獨自回家的經(jīng)歷，寫出了自己的生活體驗：距離隔不斷父母的愛。敘事有條理，情節(jié)有波瀾，認識有過程，增強了內(nèi)容的真實感和可讀性?！疚念}】

請以“咀嚼生活的真味”為題寫一篇作文，立意自定，文體自選，不少于600字。

【題解】

這是一道命題作文，“咀嚼”即品味，“真味”即真實的意旨或意味。要寫好這個題目很簡單，只要你是一個生活中的細心人，有善感的心靈和多思的頭腦，生活中的一件事、一句話或一種情緒、一件物品都會給你帶來感悟，文章自然會從你的筆端流出。

本題涉及的內(nèi)容十分豐富，可以暢談對生活的理解。可以寫陽光明媚，也可以寫霪雨霏霏；可以寫酸甜，也可以寫苦辣。要盡可能地展現(xiàn)自己獨特的生活體驗與感悟，以給人深刻的思考和啟迪。

很多考生的文章主題只停留在“生活的甜酸苦辣”“生活中什么味道都有”“我的生活就是這樣”上，沒有咀嚼出生活的“真味”。其實，有時一兩句畫龍點睛的句子可使文章增色不少。如寫“生活的甜酸苦辣”，結尾可加上這樣幾句：“這些滋味都是生活的饋贈，甜酸苦辣都有價值，都讓我明白生活的真諦——只有經(jīng)過艱辛努力，最終才能嘗到生活甘美的味道。”如寫“生活中的苦味”，也可適當議論點題：“生活的滋味是厚重的，或許我現(xiàn)在嘗到的更多是苦味，但生活著就有希望，相信以后我的生活會多姿多彩?！?/p>

也有不少議論文或散文，只有概念化、模式化的大道理，沒有生活內(nèi)涵，也沒有文采，讓人深感遺憾。其實，作文不能是維C，雖滿足健康需要卻品之無味，它應該是富含維C的大蘋果，有滋有味；

作文不能是米飯，雖能飽肚子但缺乏回味，它應當是米酒，醇厚的酒香讓人陶醉。所以如何讓考場作文出“味”才是制勝的關鍵。

【考場佳作】

咀嚼生活的真味

生活的真味猶如櫻桃的滋味，我咀嚼著，品味著。

每當看到瑩潤光澤、通體紅色的櫻桃，我總忍不住輕輕摘下一顆，托于掌心，細細端詳。如果說葉子翠綠欲滴，那么形容櫻桃流彤淌紅一點也不為過。小巧玲瓏、圓潤光滑的身軀，悠悠地透著紅色，透著生命的顏色。這紅，不張揚，不媚俗，也不矯揉造作，那么清新，那么脫俗。這紅是一種發(fā)自內(nèi)心的美，它映著種樹人選苗、栽樹、澆水、除蟲的多少個日日夜夜。

我把櫻桃送入口中。咬破櫻桃的那一瞬間，汁水流淌出來，即刻彌漫在了我的唇齒、口腔之間。并不甜，卻酸得自然；并不濃，卻平淡得脫俗。世人都喜甜，我卻獨愛櫻桃之酸。就是這種酸味，讓我體會到它高潔的靈魂。正所謂“清水出芙蓉，天然去雕飾”。在這種酸之后，我總能品味到苦，一種淡淡的苦，也似一縷若有若無的憂愁。這恐怕就是生活的滋味吧。

生命之初，猶如櫻桃成熟之后的美麗誘人，引人品味；唇齒的合作是生活的磨礪，生命的河流像櫻桃的汁液一樣慢慢流淌而出。自然、平淡，有酸有苦有甜。酸是生活中酸楚、傷心的往事；苦，是生命中蘊藏的憂愁、苦悶；甜，是生活中成功后的喜悅。還有軟，櫻桃果肉的綿軟，軟軟的果肉絲絲相連，不離不棄，這正是生活中那些永遠在你身旁鼓勵、支持、幫助你的人，或是家人或是朋友。

櫻桃的滋味是有限的，生活的滋味要用一生去品嘗。有了酸，有了苦，甜才不會顯得那么孤寂，生活中才會有那么多令人留戀、難忘的故事。

吐出櫻桃的核，我將它托于掌心，它就像丑小鴨一樣柔弱地臥伏在我的手心，這就是生命的本質(zhì)吧，這就是生命之始吧。我的齒間滿是櫻桃的香氣。

【評析】開篇點題，然后以看、吃、品、思、賞的順序娓娓道來，賦予小小的櫻桃以無限的生活意趣，匠心獨運。以微觀推知宏觀，以有形表現(xiàn)無形，作者把文章寫活了，真是小櫻桃，大世界。題目：心里美滋滋的。

要求：1.寫一篇600字左右的文章。2.不得透露個人相關信息。3.不得抄襲。

思路點撥

針對“心里美滋滋的”這一命題，考生若能從以下兩個方面入手，作文定能脫穎而出。

一、深入剖析，寫出“美滋滋”的理由。審題，是作文必不可少的環(huán)節(jié)。審題細致，立意才能準確；挖掘深入，立意方會深刻。就此題來看，“美滋滋”突出的是“很高興或很得意的樣子”。在這里，“美”的內(nèi)涵較為豐富，可以是一種快樂，可以是一種自豪，也可以是一種欣慰。也就是說，凡是讓考生感到快樂、自豪或欣慰的經(jīng)歷，均可以成為寫作的材料。就內(nèi)涵來看，“美滋滋”強調(diào)的是自我感受。這種美好而得意的心情，應該是藏于內(nèi)心，情不自禁地表露出來的。當然，這種情不自禁之情可以通過眼神傳遞，可以通過表情顯示，也可以通過言行表達。如果作文時不注意這一特點，只是生硬地在開篇或結尾之處，簡單地植入“我的心里美滋滋的”之類的話語，內(nèi)容未免會膚淺，甚至會偏離題意。就主旨來看，“美滋滋”的理由，是文章成功的基礎。立意時，如果滿足于吃到了好的東西，過著愜意的生活，作文就會顯得平淡、庸俗；如果是因為獲得了好成績或照顧了生病的親人而感到美滋滋，那么也難出新意。考生不妨轉換視角，寫自己在品讀詩書或是走近自然的時候，感受到的愉悅與幸福之感，這樣立意就不同尋常了。作文時你切入的角度是大是小，選擇的材料是新穎還是陳舊，主

旨是否展示美好的追求與情懷，都極為關鍵。

二、巧妙構思，展示“美滋滋”的情態(tài)。出人意料地選材，曲折生動地敘事，不失為本題的取勝法寶。具體來說，可從3個角度構思。1.事件求小，如你送了一份特別的禮物，感動了你的父母，讓你美滋滋的；你的一次小小的改變，贏得了眾人的認可，讓你美滋滋的；你的一種獨特的個性，美化著你的生活，讓你美滋滋的；你的一次難忘的旅行，讓你開闊了視野，讓你美滋滋的。2.思路求巧，如當別人滿足于從正面敘事的時候，你若能反彈琵琶，從失落的經(jīng)歷寫起，直到最后妙筆一轉，呈現(xiàn)“柳暗花明”的畫面，這樣的構思，情節(jié)就更波瀾曲折，文章自然愈顯動人。你若想出奇制勝，還可以將“美滋滋的”的對象化為其他人物，由“日啖荔枝三百顆，不辭長作嶺南人”寫起，展示蘇軾的豁達之樂；也可以在“天生我材必有用，千金散盡還復來”的吟唱中，展示李白的自信之樂。只是這樣的寫法，需要豐富的素材積累作為后盾。3.語言求美，語言的表達與取材有很大的聯(lián)系，比如，你寫的是書給你帶來的美滋滋的感受，那么無論是“三更燈火五更雞，正是男兒讀書時”之類的提醒，還是“采菊東籬下，悠然見南山”之類的詩意句子，均可信手拈來了。如果你選擇自然作為寫作的對象，那么美得讓人驚嘆的景物，就是不可或缺的內(nèi)容，這樣選材更易于寫出情景交融的佳作。

滿分作文

上海市一考生

說來你可能不信，我有個不尋常的愛好——洗碗。

許多人在飽餐之后，總覺得洗碗是個累贅。正如有的人洗完澡之后不愿洗衣服一樣，總是匆匆洗完了事。正因為如此，所以忽略了生活里一些瑣碎的美好。別人皆以洗碗為苦，我獨以之為樂。

將一只只油膩的碗碟，浸在浮滿泡沫的盆里，用一塊厚厚的抹布仔細地擦抹，再經(jīng)清水一沖，原來黏糊糊的碗碟立刻變得滑爽、潔凈。掛著水珠的藍邊瓷碗被我摞得整整齊齊的，仿佛一件件精致的藝術品。再擦掉水珠，一股成就感便油然而生。更重要的是，油污被洗掉之后，我覺得心里好像有些什么也隨水而去，變得細膩鮮靈。那種美滋滋的感受，不知你是否有過？

每天早上，全家人都忙得像沖鋒陷陣似的，大人忙著上班，孩子忙著上學，一家人用過的飯碗總是由最后一個走的人負責洗的，有時甚至被留到了晚上。午飯大家又各自在單位或?qū)W校里解決，所以只有晚飯才象征著一家人的團聚與放松。飯后，洗碗自然成了我表孝心的機會，我也總是樂在其中，一邊洗碗，一邊同家人說說笑笑，根本不感到累。如果這時電視機里正放著《洗刷刷》的曲子，我一時興起，還會舞著筷子敲著碗，跟著音樂亂哼亂晃一通呢。偶爾抬頭望望窗外，萬家燈火，想著也許每盞燈下都有著相同的氣氛，不禁陶醉。在那溫暖的燈光下，每一只碗上竟然都流動著一層青白的光暈。每每此時，我心中就會涌起一絲溫馨和一種淡淡的滿足感。

對我來說，洗碗不僅僅是家務勞動，更是滋潤生活的一種方式。每逢親朋好友聚餐，酒足飯飽之后的問題便是“誰洗碗”。我說：“我洗吧，我有這愛好?！庇谑莿e人便說我是“勤勞式幽默”。哈哈哈，有此美名，何樂而不為？

有人對我說：“若是讓你去當洗碗工，你肯定就不會這么開心了?！蔽蚁胍彩?，只有這樣美好的家庭生活，才能讓我淺斟細酌到那瑣碎尋常的甘甜。

簡評

沒想到洗碗這樣的小事件，竟能讓作者寫出一篇如此漂亮的“大文章”。無論是洗碗時的工序，還是洗碗時的細節(jié)，均信筆鋪開，毫無做作之感。如描寫洗碗之時，“黏糊糊的碗碟立刻變得滑爽、潔凈”，這樣的場景描寫十分貼切；又如洗碗之后，一句“碗上竟然都流動著一層青白的光暈”，美不勝收；描寫內(nèi)心感受時，一句“涌起一絲溫馨和一種淡淡的滿足感”，更是情態(tài)逼真。最后當大家將洗碗視為“我”的“勤勞式幽默”時，一句“有此美名，何樂而不為”，較好地將作者愛勞動、愛生活的思想情懷展示得淋漓盡致。

心里美滋滋的

上海市一考生

她好不容易從練習題中解脫出來，人已癱軟得像只泄了氣的皮球。輕揉酸疼疲憊的雙眼，微托疼痛欲裂的額頭，情不自禁地輕聲喟嘆起來??隨著中考的步步緊逼，老師們的要求越發(fā)嚴格了。漸漸地，她有些力不從心，難以招架。沉思中，她情不自禁地把視線移向了那扇小窗外。

窗外，一幅田園美景立即映入了她的眼簾。那青翠欲滴的綠芽，含苞待放的菜花，剛綻出嫩條兒的小樹苗??一切的一切，深深牽系著她的心，精神也頓時為之一振。輕輕地、幽幽地，她哼起了唐朝楊巨源的詩句“綠柳才黃半未勻”，多么美妙的詩句啊，就像甘甜清澈的山泉一樣，頃刻間滋潤了她的心田，撫平了她心頭的煩悶和倦怠。她凝神注視著這一片春光美景，深深地、癡癡地沉浸其中。

良久，她打開了一扇窗。霎時，一股清新之氣撲面而來，沁人心脾。她深深地吸了一口這春天特有的氣息，飄飄然沉醉了?！巴饷娴氖澜缯婢剩　彼吒杵饋?。就在這一瞬間，埋怨、煩惱、憂愁統(tǒng)統(tǒng)煙消云散。窗外廣闊無邊的天地撐起了她狹小的心靈空間，打破了她為自己圈定的條條框框。她只覺得，片刻之間，身輕似燕，仿佛要飛起來似的。她探出身子高聲唱著，小鳥啁啾，跟著她歡快的旋律翩翩起舞，騰高撲低。她的心里滿溢著歡樂和振奮之氣。此刻，她覺得自己像只卸下重負，揚起風帆等待遠航的小船，充滿活力、激情與希望。

“哦——”她嘆了一聲，這是無限滿足的一嘆。她眨了眨那雙黝黑的大眼睛，當她睜大眼睛執(zhí)著地望著窗外時，兩抹奇異的神采顯現(xiàn)在眼底。隨即她似喃喃自語，又似傾瀉心事地想：“放開吧，走出自己，窗外的世界精彩得很??！別再捆住自己了，出去吧——”

她灑脫地甩甩頭，又聳了聳肩。窗外，陽光明媚，小鳥啁啾；田里，綠浪起伏，充滿生機。一切都是那么生機盎然。那一刻她的心里竟然美滋滋的，多么溫馨。