第一篇：2013年山東青島市中考作文題解及佳作選評(píng)

2013年山東青島市中考作文題解及佳作選評(píng)字?jǐn)?shù)：2518來(lái)源：創(chuàng)新作文·初中版2013年9期字體：大 中 小打印當(dāng)頁(yè)正文真題再現(xiàn)

請(qǐng)從以下兩題中任選一題作文。（本題滿分50分）

①半命題作文

題目：找回

請(qǐng)根據(jù)自己的理解將題目補(bǔ)充完整，自選角度，寫一篇600字左右的記敘文，力求寫出自己的真切體驗(yàn)與獨(dú)特感受，文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名和人名。

②自命題作文

“告別”意味著離別、分手。告別粗心，我們變得嚴(yán)謹(jǐn)；告別懦弱，我們走向堅(jiān)強(qiáng)；告別青蔥歲月，我們?nèi)遮叧墒欤桓鎰e昔日師友，我們開始新的征程??

請(qǐng)根據(jù)自己的理解，以“告別”為內(nèi)容，自擬題目，自選文體（詩(shī)歌、戲劇除外），寫一篇600字左右的文章，力求寫出自己的真切體驗(yàn)與獨(dú)特感受，文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名和人名。

真題解析

青島市今年采用了半命題作文和話題作文二選一的作文命題方式，降低了寫作難度，增大了寫作空間，考生可以根據(jù)自己的寫作特長(zhǎng)選擇相應(yīng)的文題。文題①為半命題作文，形式比較開放，考生可根據(jù)命題的要求去完成寫作；文題②為話題作文，“告別”對(duì)于初中畢業(yè)生來(lái)說(shuō)，可謂親切自然，貼近生活實(shí)際。針對(duì)這類話題，在選材上考生一定要選擇自己最熟悉、最有話可說(shuō)、最容易寫出真情實(shí)感的素材來(lái)寫，且宜真實(shí)忌空洞，宜小不宜大；立意要新穎、深刻；表達(dá)方式上要選擇自己最拿手的來(lái)寫，揚(yáng)長(zhǎng)避短、充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，這樣才能寫出好文章來(lái)。

題①是一道半命題作文。我們要領(lǐng)悟題目中的重點(diǎn)詞“找回”，既然是“找回”，那么肯定就“失去”過(guò)。單說(shuō)“找回”這個(gè)詞，“找”是一個(gè)過(guò)程，“回”是一個(gè)結(jié)果。因此，寫作此文，需要包含三個(gè)方面的內(nèi)容：“失去”的過(guò)程，“尋找”的過(guò)程，最終的結(jié)果。以這個(gè)文題作文時(shí)，“失去”的過(guò)程里要有無(wú)奈，“尋找”的過(guò)程需曲折，“找回”的結(jié)果應(yīng)動(dòng)人?？忌山Y(jié)合自己的親身經(jīng)歷以及自己思想的蛻變過(guò)程來(lái)構(gòu)思行文。此外，還要注意選材的典型性，情感表達(dá)要真實(shí)可信，不可胡編亂造。立意上，要盡可能地體現(xiàn)出青少年的美好人格品質(zhì)，如自信、自尊、自愛、樂(lè)觀、守信、孝順等，選取最為熟悉的方面來(lái)寫。本題還需注意的是：“找回”不等于“找到”，二者要區(qū)分開來(lái)，避免跑題的危險(xiǎn)。

題②是一道話題作文。寫好這篇作文需要注意以下要點(diǎn)：

首先，要化大為小。實(shí)際上，“告別”所涉及的范圍很廣，如果我們不從一個(gè)具體的角度來(lái)切入，這篇文章寫起來(lái)就只是泛泛而談?？忌詈媚軌蚋鶕?jù)“告別”這個(gè)動(dòng)詞，去展開聯(lián)想與想象，選擇一個(gè)恰當(dāng)?shù)倪B帶成分，組合成一個(gè)動(dòng)賓結(jié)構(gòu)的詞組作為題目?？梢杂镁唧w事物命題，如“告別網(wǎng)吧”、“告別家鄉(xiāng)”、“告別英雄”等；可以用抽象事物命題，如“告別懶惰”、“告別自卑”、“告別自私”等。

其次，要立意深遠(yuǎn)。本題雖未設(shè)審題障礙，但那些主題不夠積極健康的題材在作文中應(yīng)避免。文品即人品，做文章，思想健康、立意深遠(yuǎn)是首先要做到的。寫“告別”話題的文章，考生可以寫畢業(yè)后，與老師、同窗好友的告別，表達(dá)出依依不舍之情；也可以寫自己告別家鄉(xiāng)到異地求學(xué)，變得更加自立、堅(jiān)強(qiáng)，抒發(fā)對(duì)生活的熱愛之情等?？傊?，能給人以啟示，激發(fā)向上的情感是上選。

再次，要展現(xiàn)個(gè)性。由于本題寫作范圍較寬，考生可以用第一人稱寫自己告別某樣?xùn)|西的獨(dú)特經(jīng)歷，如“告別回憶錄”；也可以用第三人稱寫他人告別時(shí)的場(chǎng)景，重現(xiàn)人物心情，發(fā)揮想象，凸顯主題，一展才華，如“告別也美麗”；還可以用童話形式寫百獸“告別森林”，表現(xiàn)了對(duì)環(huán)境惡化的憂思等。如果能像《藤野先生》中魯迅告別恩師，《背影》中朱自清告

別父親那樣，制造出打動(dòng)人心的動(dòng)情點(diǎn)，就更好不過(guò)了。

考場(chǎng)佳作一

找回童心

青島一考生

月考結(jié)束后，學(xué)校放了三天假。然而，對(duì)于正值初三時(shí)期的我來(lái)說(shuō)，所謂的休假無(wú)非是換個(gè)地方學(xué)習(xí)。

那天，我正被一道數(shù)學(xué)題攪得焦頭爛額時(shí)，表弟悄悄地來(lái)到我的書桌前。

表弟今年五歲半，剛上幼兒園，滿腦子想的都是玩，還不曉得什么叫“上學(xué)苦”?？粗幱跓o(wú)憂無(wú)慮的童年時(shí)期的表弟，想到被功課和中考?jí)旱么贿^(guò)氣來(lái)的自己，我內(nèi)心隱隱有些忌妒。

“表哥，你能陪我玩一會(huì)兒?jiǎn)?？”表弟小心翼翼地?wèn)。

“不能?！蔽覒B(tài)度堅(jiān)決且毫不猶豫地拒絕道。

表弟不說(shuō)話，也不挪步，只坐在我對(duì)面，似乎要與我對(duì)峙一般。我低下頭去，很嫌棄地瞪了他一眼，卻發(fā)現(xiàn)欲落未落的淚珠在他水汪汪的大眼睛里打轉(zhuǎn)。

我有些心軟了，撫摸著他稚嫩的小臉?lè)啪徴Z(yǔ)氣說(shuō)：“你天天去幼兒園，有那么多的小朋友陪你玩兒，放假回來(lái)了還纏著哥哥呀？快看電視去吧?！蔽铱戳丝幢恚斑@個(gè)時(shí)間，電視里有你愛看的《喜羊羊與灰太狼》?！?/p>

“不嘛，我就要你陪我玩。我每天上幼兒園都要背兒歌，學(xué)算術(shù)，讀英文單詞，放學(xué)回家還要練電子琴。星期

六、星期天，爸爸媽媽就把我送到輔導(dǎo)班和大哥哥大姐姐們一起學(xué)書法??”

短暫的沉默后，我心軟了，但看了看那堆成山的作業(yè)，我重重地嘆了一口氣。表弟默默地走開了。

夜幕降臨了，我望著天上閃爍的繁星，突然想起往昔依偎在母親懷里聽童話故事的時(shí)光，久久不能入睡。想不到五歲半的表弟也如此忙，如此累，如同奮戰(zhàn)在中考前線的自己，他在不應(yīng)煩惱的時(shí)光里就已經(jīng)嘗遍了煩惱的滋味。想到這些，我的心中竟有種說(shuō)不出來(lái)的痛。第二天，我對(duì)表弟說(shuō)出我的決定，我決定陪他玩一天，痛痛快快地玩一天。

“真的嗎？真的嗎？”表弟的眼睛里閃爍著燦爛的光芒。我知道，那道光芒的名字叫“快樂(lè)”。

玩什么呢？經(jīng)過(guò)深思熟慮，我決定陪他放風(fēng)箏。

田野里，我抱著表弟，他摟著我的脖子，一邊看那越飛越高的風(fēng)箏，一邊拍著手，還不時(shí)親吻我的臉頰。那一刻，我找回了久違的快樂(lè)，而表弟找回了本就該有的無(wú)憂無(wú)慮。我慢慢地收線，就像找回那美好的如童話一般的童年。

童年對(duì)我來(lái)說(shuō)已成往昔，然而那些美麗的時(shí)光糅合在一起的不過(guò)是一顆未經(jīng)褶皺、快樂(lè)自由的童心。既然我已重新?lián)碛?，便不愿再次失去，更?yīng)該珍惜自己所擁有的簡(jiǎn)單的快樂(lè)。創(chuàng)意點(diǎn)評(píng)：本文選材看似普通，中心事件是“我”陪表弟放風(fēng)箏，然而細(xì)細(xì)品讀，卻能感受到蘊(yùn)藏其中的深意。陪表弟放風(fēng)箏，“我”卻要作一番思想斗爭(zhēng)，而處于童年期的表弟也找不到自己的快樂(lè)童年??如此一寫，把當(dāng)下應(yīng)試教育的弊端表現(xiàn)得淋漓盡致，體現(xiàn)了作者的思考深度與思想高度。本文外在線索是“我”陪表弟放風(fēng)箏，內(nèi)在線索是表弟和“我”一起“找回童心”，雙線并行，可謂匠心獨(dú)具。

考場(chǎng)佳作二

找回陽(yáng)光

青島一考生

我的童年像是住在一間溢滿老師與同學(xué)夸贊的玻璃房子里，金燦燦的陽(yáng)光灑滿了房子里的每一個(gè)角落，就像貼在墻上的一張張金燦燦的獎(jiǎng)狀一樣耀眼。就這樣，我在幸福中度過(guò)了

自己的童年時(shí)光。

三年前，因父親工作調(diào)動(dòng)，我們?nèi)野岬搅诉@座城市。還殘留著陽(yáng)光氣息的榮譽(yù)證書，將我指引到了這所對(duì)應(yīng)試教育“畢恭畢敬”的新學(xué)校里。在“實(shí)驗(yàn)班”中，高手云集，他們對(duì)知識(shí)的渴求幾近瘋狂，他們對(duì)學(xué)習(xí)的熱情讓我感到前所未有的壓力和恐懼。我不甘心與新同學(xué)有巨大的落差，便百般努力，可是“臨陣磨槍”又怎能與“千年磨一劍”相提并論？第一次月考的慘敗使我完全地被忽略和排斥了，用以保護(hù)自己的堅(jiān)固城堡也被那些冷嘲熱諷擊垮了。我無(wú)計(jì)可施，開始憎恨一切，每天像幽靈般面無(wú)表情地游走，遍體鱗傷卻只能在暗無(wú)天日的角落里舔舐傷口。于是乎，我徹底地忘記了陽(yáng)光的滋味。

“孩子，你這樣下去是不行的！你看看你的眼神里滿是仇恨，你的臉上寫滿了自卑和放棄。我知道你是優(yōu)秀的，只是換了一個(gè)新的環(huán)境，你還不適應(yīng)。從現(xiàn)在起，你要學(xué)會(huì)勇敢地去面對(duì)。你應(yīng)該試著去熱愛這個(gè)新集體，試著抬起頭去尋找陽(yáng)光和感受陽(yáng)光??這樣你才會(huì)發(fā)現(xiàn)，世界并不是你想象的那樣冰冷無(wú)情?！蹦赣H在一旁諄諄教導(dǎo)，我則低頭不語(yǔ)。

我沉默的時(shí)間，似乎有幾個(gè)世紀(jì)之久。我始終低著頭，不敢直視母親那能洞察一切的銳利雙眸，但我知道我流淚了，她也流淚了??

我開始嘗試著調(diào)整心態(tài)，像母親所說(shuō)的那樣抬起頭去面對(duì)一切。我漸漸發(fā)現(xiàn)，其實(shí)同學(xué)們并沒(méi)有我想象的那樣對(duì)我另眼相待，原來(lái)他們一直在用不同的方式關(guān)心、幫助我。同桌會(huì)在我發(fā)呆的時(shí)候提醒我；英語(yǔ)科代表會(huì)在我聽不懂的英語(yǔ)課上，悄悄地在講桌下面放一臺(tái)錄音機(jī)；老師讀我文章的時(shí)候，同學(xué)們向我投來(lái)羨慕、贊賞的目光??老師對(duì)我的表?yè)P(yáng)，同學(xué)們對(duì)我的肯定漸漸滲透到了我的心中，并生根發(fā)芽，開花結(jié)果。

經(jīng)過(guò)一年多的不懈努力，我順利獲得了全國(guó)英語(yǔ)比賽一等獎(jiǎng)，我的詩(shī)文也在報(bào)刊上接二連三地得到發(fā)表，我也學(xué)會(huì)了去幫助和關(guān)心他人。漸漸地，我找回了從前的自己。

兩年的時(shí)光轉(zhuǎn)瞬即逝，我得回到家鄉(xiāng)參加中考了。我沒(méi)有絲毫的興奮，心中反而充溢著苦澀。離別，終究是要來(lái)的。那一天，許多同學(xué)趕來(lái)送我，我們?cè)谲囌揪o緊地相擁、道別，雖然嘴里只有只言片語(yǔ)，但臉上卻滿溢不舍的淚水。我真的不想離開這座留有我短暫卻快樂(lè)的回憶的城市，不想離開這些教會(huì)了我許多的老師和可愛的同學(xué)們。

列車飛馳，天空透明得像一塊嶄新的藍(lán)玻璃，我整個(gè)人醉在陽(yáng)光的懷抱里。原來(lái)，只要心中晴朗，處處都充滿陽(yáng)光，總有一天濃霧會(huì)消散。

窗外，陽(yáng)光明媚，終于，我找回了屬于自己的陽(yáng)光！

創(chuàng)意點(diǎn)評(píng)：開篇運(yùn)用比喻的修辭手法，再現(xiàn)曾經(jīng)充滿陽(yáng)光的生活狀態(tài)。篇末運(yùn)用景物描寫，突出了“找回陽(yáng)光”的主題，更具韻味。作者運(yùn)用誤會(huì)法，在文中制造了波瀾，母親的出場(chǎng)是解除誤會(huì)的前提，突出母親對(duì)“我”的關(guān)愛。文中還運(yùn)用了大量感人的生活細(xì)節(jié)，真實(shí)地再現(xiàn)了同學(xué)們對(duì)“我”的關(guān)心和幫助，讀來(lái)溫暖感人。

考場(chǎng)佳作三

告別又是新的開始

青島一考生

“輕輕的我走了，正如我輕輕的來(lái)??”徐志摩先生的《再別康橋》，引發(fā)了我們對(duì)告別的思考。

在許多詩(shī)人的筆下，告別往往是一種不舍，一種愁情。“相見時(shí)難別亦難，東風(fēng)無(wú)力百花殘”，這是多么惆悵的告別呀！“山回路轉(zhuǎn)不見君，雪上空留馬行處”，這又是多么失落的告別呀！然而我并不喜歡這兩種依依不舍的告別，我更喜歡的是“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”那種豁達(dá)開朗的告別。因?yàn)楦鎰e意味著嶄新的開始。

當(dāng)愛迪生離開他的母親到各地去闖蕩時(shí)，與母親的告別意味著他發(fā)明事業(yè)的開始；當(dāng)比爾·蓋茨離開故鄉(xiāng)西雅圖到異地創(chuàng)建微軟公司時(shí)，他與故鄉(xiāng)的告別就意味著他創(chuàng)業(yè)的開始；當(dāng)魯迅放棄從醫(yī)回國(guó)開始他的寫作生涯時(shí)，他與恩師藤野先生的告別就意味著他人生旅途的新開始。由此可見，告別舊的事物意味著開啟新的事物，告別并不是一件令人傷感的事。然而，并不是每一個(gè)人都能以樂(lè)觀的心態(tài)、開闊的胸懷來(lái)面對(duì)告別的。有的人因?yàn)檫^(guò)于傷感而忘記了告別之后的嶄新開始。這些人往往因?yàn)樘魬龠^(guò)去而無(wú)法面對(duì)新人新事物，更別談新的開始了。

告別是每一個(gè)人一生中都會(huì)經(jīng)歷的事。畢業(yè)時(shí)，我們會(huì)與老師、同學(xué)告別；離家時(shí)，我們會(huì)與父母、親人告別。如果我們把這些告別都看作是新的開始，那就可以在今后的人生路上走得更好。歷史上有無(wú)數(shù)名人給我們提供了范例：海倫·凱勒告別了自卑與暴躁，奮發(fā)向上，成了一位盲人女作家、社會(huì)活動(dòng)家；萊特兄弟告別了竹蜻蜓，卻發(fā)明了飛機(jī)；斯蒂芬·威廉·霍金告別了絕癥的痛苦，寫下了《時(shí)間簡(jiǎn)史》??這些名人事例足以證明：只要我們以開闊的胸襟、頑強(qiáng)的毅力對(duì)待告別，或許成功就在前方向我們招手。

請(qǐng)告別過(guò)去吧，你定會(huì)迎來(lái)新的開始，你的未來(lái)定會(huì)更加美好。

創(chuàng)意點(diǎn)評(píng)：這是一篇獨(dú)辟蹊徑、思路新穎的考場(chǎng)佳作?？忌环闯Ｈ藢?duì)告別的“惆悵”、“感傷”的基調(diào)，以積極樂(lè)觀的情懷、豁達(dá)開闊的胸襟和理智的態(tài)度看待告別，把告別看作是創(chuàng)業(yè)開始、事業(yè)發(fā)展、境界升華的標(biāo)志，并佐以一個(gè)個(gè)名人的典型實(shí)例，展開有力論證，有力地闡釋“告別等于新的開始”的觀點(diǎn)，令人信服。身在中考考場(chǎng)，還能有如此精巧的構(gòu)思，細(xì)膩的筆觸，簡(jiǎn)練的語(yǔ)言，顯示了作者豐富的知識(shí)積累與深厚的寫作功底。

第二篇：2012年山東濟(jì)南中考作文題解及佳作點(diǎn)評(píng)

2012年山東濟(jì)南中考作文題解及范文佳作點(diǎn)評(píng)

【文題】

請(qǐng)以“咀嚼生活的真味”為題寫一篇作文，立意自定，文體自選，不少于600字。

【題解】

這是一道命題作文，“咀嚼”即品味，“真味”即真實(shí)的意旨或意味。要寫好這個(gè)題目很簡(jiǎn)單，只要你是一個(gè)生活中的細(xì)心人，有善感的心靈和多思的頭腦，生活中的一件事、一句話或一種情緒、一件物品都會(huì)給你帶來(lái)感悟，文章自然會(huì)從你的筆端流出。

本題涉及的內(nèi)容十分豐富，可以暢談對(duì)生活的理解?？梢詫戧?yáng)光明媚，也可以寫霪雨霏霏；可以寫酸甜，也可以寫苦辣。要盡可能地展現(xiàn)自己獨(dú)特的生活體驗(yàn)與感悟，以給人深刻的思考和啟迪。

很多考生的文章主題只停留在“生活的甜酸苦辣”“生活中什么味道都有”“我的生活就是這樣”上，沒(méi)有咀嚼出生活的“真味”。其實(shí)，有時(shí)一兩句畫龍點(diǎn)睛的句子可使文章增色不少。如寫“生活的甜酸苦辣”，結(jié)尾可加上這樣幾句：“這些滋味都是生活的饋贈(zèng)，甜酸苦辣都有價(jià)值，都讓我明白生活的真諦——只有經(jīng)過(guò)艱辛努力，最終才能嘗到生活甘美的味道?！比鐚憽吧钪械目辔丁?，也可適當(dāng)議論點(diǎn)題：“生活的滋味是厚重的，或許我現(xiàn)在嘗到的更多是苦味，但生活著就有希望，相信以后我的生活會(huì)多姿多彩?！?/p>

也有不少議論文或散文，只有概念化、模式化的大道理，沒(méi)有生活內(nèi)涵，也沒(méi)有文采，讓人深感遺憾。其實(shí)，作文不能是維C，雖滿足健康需要卻品之無(wú)味，它應(yīng)該是富含維C的大蘋果，有滋有味；作文不能是米飯，雖能飽肚子但缺乏回味，它應(yīng)當(dāng)是米酒，醇厚的酒香讓人陶醉。所以如何讓考場(chǎng)作文出“味”才是制勝的關(guān)鍵。

【考場(chǎng)佳作】

咀嚼生活的真味

生活的真味猶如櫻桃的滋味，我咀嚼著，品味著。

每當(dāng)看到瑩潤(rùn)光澤、通體紅色的櫻桃，我總?cè)滩蛔≥p輕摘下一顆，托于掌心，細(xì)細(xì)端詳。如果說(shuō)葉子翠綠欲滴，那么形容櫻桃流彤淌紅一點(diǎn)也不為過(guò)。小巧玲瓏、圓潤(rùn)光滑的身軀，悠悠地透著紅色，透著生命的顏色。這紅，不張揚(yáng)，不媚俗，也不矯揉造作，那么清新，那么脫俗。這紅是一種發(fā)自內(nèi)心的美，它映著種樹人選苗、栽樹、澆水、除蟲的多少個(gè)日日夜夜。

我把櫻桃送入口中。咬破櫻桃的那一瞬間，汁水流淌出來(lái)，即刻彌漫在了我的唇齒、口腔之間。并不甜，卻酸得自然；并不濃，卻平淡得脫俗。世人都喜甜，我卻獨(dú)愛櫻桃之酸。就是這種酸味，讓我體會(huì)到它高潔的靈魂。正所謂“清水出芙蓉，天然去雕飾”。在這種酸之后，我總能品味到苦，一種淡淡的苦，也似一縷若有若無(wú)的憂愁。這恐怕就是生活的滋味吧。

生命之初，猶如櫻桃成熟之后的美麗誘人，引人品味；唇齒的合作是生活的磨礪，生命的河流像櫻桃的汁液一樣慢慢流淌而出。自然、平淡，有酸有苦有甜。酸是生活中酸楚、傷心的往事；苦，是生命中蘊(yùn)藏的憂愁、苦悶；甜，是生活中成功后的喜悅。還有軟，櫻桃果肉的綿軟，軟軟的果肉絲絲相連，不離不棄，這正是生活中那些永遠(yuǎn)在你身旁鼓勵(lì)、支持、幫助你的人，或是家人或是朋友。

櫻桃的滋味是有限的，生活的滋味要用一生去品嘗。有了酸，有了苦，甜才不會(huì)顯得那么孤寂，生活中才會(huì)有那么多令人留戀、難忘的故事。

吐出櫻桃的核，我將它托于掌心，它就像丑小鴨一樣柔弱地臥伏在我的手心，這就是生命的本質(zhì)吧，這就是生命之始吧。我的齒間滿是櫻桃的香氣。

【評(píng)析】開篇點(diǎn)題，然后以看、吃、品、思、賞的順序娓娓道來(lái)，賦予小小的櫻桃以無(wú)限的生活意趣，匠心獨(dú)運(yùn)。以微觀推知宏觀，以有形表現(xiàn)無(wú)形，作者把文章寫活了，真是小櫻桃，大世界。

咀嚼生活的真味

夜。

房門被輕輕推開。門縫中擠進(jìn)老媽那雙毫無(wú)色彩的眼睛，還有一只端著一杯牛奶的手。

“都11點(diǎn)了。喝杯牛奶，趕快睡覺?！?/p>

命令的語(yǔ)氣，一如往日的冰涼。但我仍然驚詫得如同見到了外星人。老媽喲，你今日對(duì)女兒??

房門關(guān)上了。我喝了一口牛奶，怎么，沒(méi)加糖？一點(diǎn)兒甜味也沒(méi)有！嗨，可敬的老媽，你難得的一回情感施舍也是這般殘缺不全??！

記憶的小舟開始在歲月的河面上穿行。

4歲時(shí)的我便獨(dú)居一室，自己穿衣穿鞋，自己鋪床疊被，自己梳頭洗臉??再大一點(diǎn)兒，自己上學(xué)回家，自己縫紐扣，自己洗衣服??再大一點(diǎn)兒，媽媽站在窗口觀風(fēng)景，我在灶臺(tái)前手忙腳亂??似乎沒(méi)有人家母女倆共撐一把花傘徜徉于雨中的親昵，也沒(méi)有人家母女手拉手散步于月下的溫馨，更多的是“學(xué)會(huì)生存”的嘮叨，“自立自強(qiáng)”的訓(xùn)誡。那個(gè)有著“人民優(yōu)秀教師”光環(huán)的她，對(duì)同事是那么隨和，對(duì)學(xué)生是那么慈愛，唯獨(dú)對(duì)女兒不發(fā)慈悲！很多時(shí)候，我真想問(wèn)她：“我是不是你的親生女兒？”

哼，我的老媽，你不愛我總有人愛我。奶奶常?？湮业囊路吹米罡蓛簦⒁炭偸强湮业陌l(fā)型最新穎，爸爸更是夸我做的飯菜比你做的還好吃，逢年過(guò)節(jié)都不讓你掌勺！

還有，在學(xué)校，我是大家公認(rèn)的“小能人”。床鋪衛(wèi)生名冠女生宿舍，手工制作風(fēng)靡整個(gè)校園，體操表演技?jí)喝悍??老媽，比起你，我可是青春多啦！哪像你，柔柔弱弱窈窕女，病病怏怏林黛玉！

唉，都怪這鬼初三，叫我數(shù)落老媽的工夫都沒(méi)有啦！

說(shuō)來(lái)也奇怪，從那晚開始，老媽每天晚上都會(huì)給我送上一杯不加糖的牛奶。哼，到了中考的關(guān)鍵時(shí)刻，你想賄賂我？

這一晚，一道物理題折騰了我一個(gè)多小時(shí)仍然沒(méi)法突破。我不耐煩了，“啪——”書被重重地摔到地板上。

門無(wú)聲地開了。老媽悄悄走了進(jìn)來(lái)，手中端的依然是一杯牛奶。“喝杯牛奶，也許就有辦法了！”

“準(zhǔn)又沒(méi)加糖，沒(méi)滋沒(méi)味，不喝！”

“據(jù)說(shuō)，牛奶加糖喝了對(duì)身體有害呢，不加糖的牛奶更有味呀！”老媽望著我，意味深長(zhǎng)地說(shuō)。

我咀嚼著老媽的話，似乎感受到了我以前一直渴盼著的東西。我一仰脖子，喝干了滿滿一杯牛奶。咦，今天這不加糖的牛奶味道怎么這么香醇呢？

【評(píng)析】本文描述的是那種“牛奶不加糖”般的母愛，洋溢著濃郁的生活氣息。文中寫母愛，贊美之詞絕少，而貶抑之語(yǔ)頗多，表現(xiàn)出“正話反說(shuō)”的語(yǔ)言特點(diǎn)。在明貶實(shí)褒之中，寫出了母愛的獨(dú)特之處。

第三篇：中考作文題解及佳作點(diǎn)評(píng)

中考作文題解及范文佳作點(diǎn)評(píng)

【文題】

我與——的親密接觸（50分）

要求：①把題目補(bǔ)充完整；②有真情實(shí)感；③不得套寫、抄襲；④不少于600字（寫成詩(shī)歌不少于20行）；⑤文章中不要出現(xiàn)泄露考生身份的真實(shí)地名、校名和人名?！绢}解】

寫好半命題作文，關(guān)鍵在于補(bǔ)題。俗話說(shuō)，題好一半文?！拔遗c——的親密接觸”從結(jié)構(gòu)形式上看是補(bǔ)中間部分的半命題作文。橫線上能填的內(nèi)容可以說(shuō)“五花八門”，但是一定要遵循一個(gè)原則，那就是與現(xiàn)實(shí)生活緊密結(jié)合，體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn)。所填的內(nèi)容可以是一個(gè)人，一件東西；可以是一個(gè)事件，一種現(xiàn)象；可以是一種景致，一種行為；可以是一種情愫，一種體驗(yàn)；可以是一種感悟，一種認(rèn)識(shí)……不論寫什么，都要充分調(diào)動(dòng)生活積累，以內(nèi)容“熟”為重點(diǎn)，以立意“新”為前提，以“小切入口”為上策，如此，定能奪人眼球，博得閱卷老師的青睞。

根據(jù)試題特點(diǎn)可以從如下幾方面扮靚標(biāo)題。

一是以人物、實(shí)物等來(lái)補(bǔ)題。例如，“我與自然的親密接觸”“我與網(wǎng)絡(luò)的親密接觸”“我與動(dòng)漫的親密接觸”“我與外星人的親密接觸”“我與誘惑的親密接觸”??

二是從勵(lì)志方面來(lái)補(bǔ)題。例如，“我與成功的親密接觸”“我與苦難的親密接觸”“我與挫折的親密接觸”“我與理想的親密接觸”“我與奉獻(xiàn)的親密接觸”??

三是用情感類的詞語(yǔ)補(bǔ)題。例如，“我與父愛的親密接觸”“我與母愛的親密接觸”“我與友情的親密接觸”“我與故鄉(xiāng)的親密接觸”??

無(wú)論怎樣補(bǔ)充，怎樣立意、選材，都必須圍繞作文“我”和“親密接觸”這兩個(gè)關(guān)鍵詞語(yǔ)，而“親密”則是關(guān)鍵中的關(guān)鍵。這就要求所寫的內(nèi)容必須是自己的親身經(jīng)歷、親身體驗(yàn)、親身感悟等，這樣才能扣住“親密接觸”。

如果寫與自然有關(guān)的文章，就必須有對(duì)四季景色或山水風(fēng)光等的細(xì)膩觀察和體驗(yàn)，只有這樣才能揭示人與自然和諧相處的意義。如果寫敘事抒情類的文章，必須有生動(dòng)的生活細(xì)節(jié)描寫，因?yàn)椤罢鎸?shí)的細(xì)節(jié)描寫是塑造人物，達(dá)到典型化的重要手段”。這就要求抓住“一言一動(dòng)之微，一沙一石之細(xì)”（朱自清語(yǔ)），把它們巧妙地鑲嵌到文章中。

【佳作展示】

我與風(fēng)的親密接觸

我想擁抱風(fēng)，并成為它的心跳。

——題記

你輕輕拂過(guò)我的臉，讓我為你著迷。你沒(méi)有色彩，卻讓世間風(fēng)光無(wú)限。

古往今來(lái)，多少人為你傾倒，為你輕吟?！罢匆掠麧裥踊ㄓ?，吹面不寒楊柳風(fēng)”，是你的姿態(tài)吧；“昨夜星辰昨夜風(fēng)，畫樓西畔桂堂東”，是你的魅力吧；“舞低楊柳樓心月，歌盡桃花扇底風(fēng)”，是你的誘惑吧；“黃云萬(wàn)里動(dòng)風(fēng)色，白波九道流雪山”，是你的豪壯吧。

你平淡，你多情，你瀟灑，你豪放。

你在春天揚(yáng)起溫柔的情思，拂過(guò)凍醒的湖面，蕩起絲絲漣漪。你揮灑愛的雨露，沁潤(rùn)著枯萎的樹枝，滋養(yǎng)著田里的麥苗，伴著春光，你輕歌曼舞，向人們展示著你的魅力。春天的風(fēng)，像一支清新脫俗的樂(lè)曲，攜帶著希望，喚起了沉睡的生命，也喚醒我惆悵的心。從此，我感受到了生命的活力，于是，我陶醉在春風(fēng)里。

你在夏日獻(xiàn)出火熱的激情，讓大地郁郁蔥蔥。那動(dòng)人的綠呀，激起農(nóng)人對(duì)秋的向往，對(duì)豐收的暢想。我走在田埂上，迎著你火樣的熱情，心里充滿無(wú)盡的遐想。有了你，我的心不再荒蕪，青春的田野也有了色彩。夏天的風(fēng)，謝謝你，讓我的世界多姿多彩。

你在晚秋吹來(lái)了絲絲感傷，讓我為你憂郁。我知道，你有靈性，多愁善感，在所難免，但你不孤單，因?yàn)槟銕ё吡怂械纳?，你的心中五彩斑斕，你充?shí)，你幸福。我從落葉中讀懂了你，你送走

了幼稚，帶來(lái)了成熟。我把落葉捧在手里，同時(shí)也把你留在心中。于是，我的青春也變得靚麗和穩(wěn)重。

你在冬天像難馴的野馬，在田地里奔跑著，把小草踩得一片狼藉，把落葉吹得漫天飛舞，吹走了繁華，吹走了虛偽，只留下赤裸的大山和大地。你用自己獨(dú)特的方式，考驗(yàn)著世間所有事物的意志。冬天的風(fēng)，你好強(qiáng)勁，打痛了我的臉，也打醒了我的心，讓我學(xué)會(huì)了冷靜地思考人生，不再叛逆，不再輕狂。我走在凜冽的冬風(fēng)里，感受著人生的冷酷與滄桑。

我在風(fēng)中行走，我與風(fēng)親密接觸，感受風(fēng)給我的唯美，感受風(fēng)給我的啟迪。

風(fēng)，你是我一生最美麗的擁有。

【點(diǎn)評(píng)】這是一曲對(duì)風(fēng)的由衷贊歌。用第二人稱“你”代指被描寫對(duì)象——風(fēng)，這樣寫如與風(fēng)談心，顯示出“親密”，扣題緊，也便于抒發(fā)感情。

文章的亮點(diǎn)表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.季節(jié)轉(zhuǎn)換，線索分明。以時(shí)間的推移和季節(jié)的轉(zhuǎn)換為線索，演繹出了風(fēng)的唯美以及風(fēng)給“我”的啟迪。

2.適時(shí)引用，添彩增輝。適時(shí)引用詩(shī)詞名句，是本文的亮點(diǎn)之一。文章的第二段“沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風(fēng)”等詩(shī)詞名句的引用，為整篇文章的描寫和抒情奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，讓讀者沉浸在濃濃的文化氛圍之中。

3.善用修辭，文采飛揚(yáng)。本文是運(yùn)用辭格的典范，文中運(yùn)用了比喻、擬人、排比、拈連、通感等辭格，使語(yǔ)言靚麗而有吸引力。

我與誘惑的親密接觸

一天，有人來(lái)我們學(xué)校推銷學(xué)習(xí)機(jī)。“我們這款學(xué)習(xí)機(jī)不僅外觀美，功能更是不錯(cuò)，包括名師講課、21本字典、MP5、PSP、日記本、鬧鐘、秒表、電子書等。而且它是升級(jí)版，別的學(xué)習(xí)機(jī)都是劉星代言的，這個(gè)是他爸爸代言的?！甭犞其N人員天花亂墜的介紹，我仿佛看到學(xué)習(xí)機(jī)在向我招手。我暗暗打定主意，一定要讓媽媽給我買一部！

好容易捱到放學(xué)，一到家，我便迫不及待地對(duì)媽媽說(shuō)了這部學(xué)習(xí)機(jī)的優(yōu)點(diǎn)。本以為望女成鳳的媽媽一定會(huì)同意，媽媽卻笑著說(shuō)：“抵制不住誘惑了？我不是因?yàn)橘F或者沒(méi)錢，而是覺得沒(méi)用?！薄八皇且粋€(gè)輔助工具，要用也得你有學(xué)習(xí)的主觀意愿，如果你主觀上學(xué)習(xí)的意愿強(qiáng)烈，沒(méi)有它，照樣學(xué)得很好。生活中，我們每時(shí)每刻都會(huì)面臨各種誘惑，如果抵擋不住，很可能被別人主宰，迷失自我??”聽著媽媽的大道理，我失望了，不等媽媽說(shuō)完，便任性地沖進(jìn)書房。

我懶懶地坐在書房里，環(huán)視四面墻壁，英語(yǔ)口語(yǔ)競(jìng)賽第一名、“英語(yǔ)方舟”挑戰(zhàn)賽第二名、語(yǔ)文知識(shí)競(jìng)賽優(yōu)勝者??諸多獎(jiǎng)狀爭(zhēng)相躍入我的眼簾。剎那間，我的心中閃過(guò)一道亮光：沒(méi)有學(xué)習(xí)機(jī)的輔助，我不也取得了這些好成績(jī)嗎？現(xiàn)在，我抵制不住它的誘惑想擁有它，一旦擁有了，我是否能抵制住它的那些娛樂(lè)功能的誘惑？正像媽媽說(shuō)的那樣，將來(lái)生活的誘惑還會(huì)層出不窮，如果現(xiàn)在連這點(diǎn)兒誘惑都抵擋不了，將來(lái)還能否主宰自己？想到這里，我的心里輕松了許多，學(xué)習(xí)機(jī)的光環(huán)在我心里也隨之黯然褪去。

在這個(gè)世界上，我們想要的東西很多，不要放縱自己的欲望，面對(duì)誘惑要學(xué)會(huì)把持自我，只有這樣，才不會(huì)迷失。

在與誘惑的親密接觸中，我明白了：誘惑是一塊試金石，只有不為之所動(dòng)的人，才是意志堅(jiān)強(qiáng)的人。拒絕誘惑，主宰自己的生活?！军c(diǎn)評(píng)】文章有以下幾個(gè)亮點(diǎn)：

1．心理描寫，多層次，多波折。作者在展示內(nèi)心世界這幅圖景時(shí)，把豐富的心理活動(dòng)充分地表現(xiàn)出來(lái)。首先寫“我”被“學(xué)習(xí)機(jī)”所誘惑的心理，接下來(lái)寫被媽媽拒絕后的失望和憤怒的心理，最后是經(jīng)過(guò)復(fù)雜而激烈的思想斗爭(zhēng)后幡然醒悟的心理。通過(guò)多層次多波折的心理活動(dòng)描寫，使“我”的心理活動(dòng)沿著一條軌跡延伸發(fā)展，最終完成“突變”，就顯得真實(shí)可信了。

2．結(jié)尾議論，凸顯主旨。末尾兩個(gè)自然段是在敘事的基礎(chǔ)上進(jìn)行議論，水到渠成地揭示出道理和感悟，升華了文章的主旨?！疚念}】

閱讀下面材料，按要求作文。（50分）

時(shí)間在一秒一秒地流逝，我們?cè)谝稽c(diǎn)一點(diǎn)地成長(zhǎng)。從懵懂無(wú)知的天真孩童到意氣風(fēng)發(fā)的沉穩(wěn)少年，我們有過(guò)許許多多的難忘經(jīng)歷。在這些經(jīng)歷中，我們品味了生活的酸甜苦辣，也收獲了人生的成長(zhǎng)與快樂(lè)：一次難忘的家務(wù)勞動(dòng)（洗衣、下廚、搞衛(wèi)生等）讓我們體驗(yàn)到勞動(dòng)的艱辛，懂得了感恩父母；一次難忘的旅行，讓我們領(lǐng)略了自然的神奇，感受到生活的多彩；一次來(lái)之不易的成功，讓我們體驗(yàn)了付出的重要，明白了奮斗的可貴……

請(qǐng)以“在體驗(yàn)中成長(zhǎng)”為題目寫一篇文章，來(lái)展示自己獨(dú)特的人生體驗(yàn)吧！

要求：①文體自選（除詩(shī)歌外）；②文章不少于600字；③認(rèn)真書寫，力求工整、美觀；

④文中不得出現(xiàn)泄露考生身份的人名、校名、地名。

【題解】

這是一道給材料命題作文，文題導(dǎo)語(yǔ)已經(jīng)明確告訴了考生此次作文的重點(diǎn)，即敘述經(jīng)歷、品味生活、感悟成長(zhǎng)，并給了幾個(gè)方向的提示。

寫作中，應(yīng)該致力于以下幾點(diǎn)：

（一）精心選材，寫好一次親身經(jīng)歷。所寫的經(jīng)歷必須有觸及靈魂的深刻感受，只有這樣，寫出的文章才會(huì)有真情實(shí)感，才會(huì)情理兼具。同時(shí)，還必須對(duì)這次經(jīng)歷進(jìn)行生動(dòng)、具體的敘述，力求再現(xiàn)具體可感的生活情境，盡顯生活的精彩，以增強(qiáng)文章的真實(shí)性和感染力。

（二）情理兼容，表現(xiàn)出成長(zhǎng)的體驗(yàn)。對(duì)所經(jīng)歷的生活進(jìn)行描述時(shí)，應(yīng)讓“情”洋溢于字里行間，使“理”蘊(yùn)含于經(jīng)歷之中?？梢酝ㄟ^(guò)人物的內(nèi)心獨(dú)白，人物的對(duì)話，寓情理于景物的描寫中，或是直抒胸臆，表現(xiàn)生活的情趣或所蘊(yùn)含的哲理。

（三）升華主題，抒寫對(duì)成長(zhǎng)體驗(yàn)的感悟。成長(zhǎng)是一個(gè)過(guò)程，感悟是一種收獲。在記述生活經(jīng)歷的過(guò)程中必須表達(dá)出自己的感悟。成長(zhǎng)既然是一個(gè)過(guò)程，就應(yīng)該表現(xiàn)出它漸變的動(dòng)態(tài)軌跡。因?yàn)槿藢?duì)事物的深刻認(rèn)識(shí)，以及對(duì)自我成長(zhǎng)的感悟，不可能在較短時(shí)間內(nèi)完成，需有一個(gè)過(guò)程，這才合乎情理，合乎認(rèn)識(shí)規(guī)律。抒寫對(duì)成長(zhǎng)與快樂(lè)的感悟，可以通過(guò)議論來(lái)表達(dá)，也可以通過(guò)議論與抒情相結(jié)合來(lái)表達(dá)。這種感悟語(yǔ)句最好安排在文末，當(dāng)然也可以出現(xiàn)在文首或文中，要根據(jù)需要而定。

此外，文題所要求的四個(gè)方面，切不可忽視?！炯炎髡故尽?在體驗(yàn)中成長(zhǎng)

我是一個(gè)出生在農(nóng)村的孩子，山間的一切對(duì)于我而言，并不陌生。

從小我便與父母在山間行走，那陡峭的山坡、懸崖，那蜿蜒曲折的山道??我能想象出，炎炎烈日下，刺骨寒風(fēng)中，我的父母是邁著怎樣沉重的步伐，長(zhǎng)年累月與重重大山相伴的！

青山環(huán)繞，溪流彎彎，外婆的家在離我家不遠(yuǎn)的青山綠水間。在外婆家的那些日子，我常伴著外婆上山放牛。那是一幅幅愜意的放牧圖，也是一曲曲悠揚(yáng)的放牧歌。牛兒悠悠地?fù)u著尾巴，緩慢前行，脖子上的鈴鐺發(fā)出清脆的聲響。我手里拿著長(zhǎng)長(zhǎng)的木鞭——一種極普通的木條，路邊隨處可見，神氣地?fù)P著。外婆帶著我，給我講放牛娃的故事。外婆的故事中總是有山有水，有在溪流中游泳的牛，還有成群的放牛娃??每當(dāng)此時(shí)，外婆的臉上總是洋溢著微笑，那微笑仿佛是故事的一部分。

“從前有個(gè)放牛娃，把牛趕到山上的路旁吃草，自己卻與放牛的伙伴到溪邊玩耍。不料突如其來(lái)的大雨嚇跑了吃草的牛，也嚇壞了放牛娃和他的伙伴。放牛娃跑回家時(shí)，才想到把牛丟了。正要出門尋牛時(shí)，放牛娃發(fā)現(xiàn)雨簾中正不慌不忙地走著兩頭回家的牛??”

我想，當(dāng)時(shí)的放牛娃一定又驚又喜——外婆臉上洋溢的笑容告訴了我。

我不知道到底時(shí)隔多久，父母的青絲添上了白發(fā)，我長(zhǎng)大的夢(mèng)想變成了現(xiàn)實(shí)，外婆也在歲月流轉(zhuǎn)中逐漸衰老。

外婆去世時(shí)，我們不在她身邊。再回到那座大山時(shí)，只看見外婆無(wú)數(shù)次進(jìn)出的家。那是一棟風(fēng)格古樸的吊腳樓。房中光線不好，有些角落很昏暗。而此刻，黑與白卻映襯得如此鮮明。房子中間，便是外婆的遺像，是那永遠(yuǎn)定格在時(shí)空中慈祥的微笑??

我突然讀懂了外婆講故事時(shí)的那種微笑，那對(duì)自己牛群滿意的幸福微笑，以及期盼兒女們回家的真誠(chéng)微笑??

原來(lái)對(duì)兒女的守望，也是大山深處父母?jìng)兊囊环N期盼，一種幸福??

【點(diǎn)評(píng)】敘寫特定的生活環(huán)境，展現(xiàn)體驗(yàn)到父母長(zhǎng)年累月與重重大山相伴的艱辛與勞苦的感受；敘寫跟外婆度過(guò)的一段生活，以及后來(lái)瞻仰遺像的情景，含蓄而深沉地表達(dá)出在體驗(yàn)中成長(zhǎng)的主旨：描寫生動(dòng)，畫面優(yōu)美，語(yǔ)言清新，是本文的突出特點(diǎn)。

在體驗(yàn)中成長(zhǎng)

有一種愛就像陽(yáng)光，能給你溫暖，給你力量。

上初一時(shí)的一天，由于放學(xué)后值日耽誤了時(shí)間，我走出教室時(shí)，天已降下巨大的黑幕，我心中除了恐懼還是恐懼。不知為何，每次我害怕時(shí)，首先想到的便是爸爸。算了，他遠(yuǎn)在千里之外，想也是枉然。

湊巧的是，那天媽媽也不在家。我又急又怕，還是決定到校門口的電話亭給爸爸打個(gè)電話。

我顫抖地?fù)苤娫捥?hào)碼，每撥一個(gè)數(shù)字，就猶豫一陣，“我們?nèi)齻€(gè)就像吉祥如意的一家??”電話通了，我的心跳得好厲害。“喂，誰(shuí)呀？”我久久不敢出聲，喉嚨好像被什么卡住一樣?！罢f(shuō)話呀，是誰(shuí)??”爸爸催促道。我還是不敢出聲，電話里只剩下我呼吸的聲音。“爸，我是蒙蒙。天黑了不敢回家，我怕??”“別怕，學(xué)校離家不遠(yuǎn)，男子漢，怕什么？將來(lái)怎么獨(dú)自闖天下！”“那，那好?！蔽液蹨I放下聽筒。

我決定自己回家。爸爸的話讓我感到羞愧。爸爸說(shuō)得對(duì)，我是男子漢，天黑了不敢回家，豈不成了笑話，這樣下去怎么會(huì)有出息，將來(lái)怎么闖蕩天下？想到這里，我渾身增添了許多力量，頓時(shí)有了勇氣。于是，我抬起頭，沿著微弱的路燈一步一步地往前走，心情是那樣暢快，腳步是那樣有力。走著走著，父親高大的身影突然浮現(xiàn)在我的腦海，他和我有說(shuō)有笑，一路向家里走去??

生活，讓我深刻地認(rèn)識(shí)到，距離隔不斷父母的愛，即使不在身邊，心靈也照樣相通。父母之愛就像陽(yáng)光，即使再遙遠(yuǎn)也能給我溫暖，給我力量，讓我永遠(yuǎn)不覺得孤獨(dú)??

【點(diǎn)評(píng)】作者通過(guò)敘寫自己黑夜不敢獨(dú)自回家，給父親打電話，得到鼓勵(lì)，從而勇氣倍增，獨(dú)自回家的經(jīng)歷，寫出了自己的生活體驗(yàn)：距離隔不斷父母的愛。敘事有條理，情節(jié)有波瀾，認(rèn)識(shí)有過(guò)程，增強(qiáng)了內(nèi)容的真實(shí)感和可讀性?！疚念}】

請(qǐng)以“咀嚼生活的真味”為題寫一篇作文，立意自定，文體自選，不少于600字。

【題解】

這是一道命題作文，“咀嚼”即品味，“真味”即真實(shí)的意旨或意味。要寫好這個(gè)題目很簡(jiǎn)單，只要你是一個(gè)生活中的細(xì)心人，有善感的心靈和多思的頭腦，生活中的一件事、一句話或一種情緒、一件物品都會(huì)給你帶來(lái)感悟，文章自然會(huì)從你的筆端流出。

本題涉及的內(nèi)容十分豐富，可以暢談對(duì)生活的理解?？梢詫戧?yáng)光明媚，也可以寫霪雨霏霏；可以寫酸甜，也可以寫苦辣。要盡可能地展現(xiàn)自己獨(dú)特的生活體驗(yàn)與感悟，以給人深刻的思考和啟迪。

很多考生的文章主題只停留在“生活的甜酸苦辣”“生活中什么味道都有”“我的生活就是這樣”上，沒(méi)有咀嚼出生活的“真味”。其實(shí)，有時(shí)一兩句畫龍點(diǎn)睛的句子可使文章增色不少。如寫“生活的甜酸苦辣”，結(jié)尾可加上這樣幾句：“這些滋味都是生活的饋贈(zèng)，甜酸苦辣都有價(jià)值，都讓我明白生活的真諦——只有經(jīng)過(guò)艱辛努力，最終才能嘗到生活甘美的味道?！比鐚憽吧钪械目辔丁保部蛇m當(dāng)議論點(diǎn)題：“生活的滋味是厚重的，或許我現(xiàn)在嘗到的更多是苦味，但生活著就有希望，相信以后我的生活會(huì)多姿多彩。”

也有不少議論文或散文，只有概念化、模式化的大道理，沒(méi)有生活內(nèi)涵，也沒(méi)有文采，讓人深感遺憾。其實(shí)，作文不能是維C，雖滿足健康需要卻品之無(wú)味，它應(yīng)該是富含維C的大蘋果，有滋有味；

作文不能是米飯，雖能飽肚子但缺乏回味，它應(yīng)當(dāng)是米酒，醇厚的酒香讓人陶醉。所以如何讓考場(chǎng)作文出“味”才是制勝的關(guān)鍵。

【考場(chǎng)佳作】

咀嚼生活的真味

生活的真味猶如櫻桃的滋味，我咀嚼著，品味著。

每當(dāng)看到瑩潤(rùn)光澤、通體紅色的櫻桃，我總?cè)滩蛔≥p輕摘下一顆，托于掌心，細(xì)細(xì)端詳。如果說(shuō)葉子翠綠欲滴，那么形容櫻桃流彤淌紅一點(diǎn)也不為過(guò)。小巧玲瓏、圓潤(rùn)光滑的身軀，悠悠地透著紅色，透著生命的顏色。這紅，不張揚(yáng)，不媚俗，也不矯揉造作，那么清新，那么脫俗。這紅是一種發(fā)自內(nèi)心的美，它映著種樹人選苗、栽樹、澆水、除蟲的多少個(gè)日日夜夜。

我把櫻桃送入口中。咬破櫻桃的那一瞬間，汁水流淌出來(lái)，即刻彌漫在了我的唇齒、口腔之間。并不甜，卻酸得自然；并不濃，卻平淡得脫俗。世人都喜甜，我卻獨(dú)愛櫻桃之酸。就是這種酸味，讓我體會(huì)到它高潔的靈魂。正所謂“清水出芙蓉，天然去雕飾”。在這種酸之后，我總能品味到苦，一種淡淡的苦，也似一縷若有若無(wú)的憂愁。這恐怕就是生活的滋味吧。

生命之初，猶如櫻桃成熟之后的美麗誘人，引人品味；唇齒的合作是生活的磨礪，生命的河流像櫻桃的汁液一樣慢慢流淌而出。自然、平淡，有酸有苦有甜。酸是生活中酸楚、傷心的往事；苦，是生命中蘊(yùn)藏的憂愁、苦悶；甜，是生活中成功后的喜悅。還有軟，櫻桃果肉的綿軟，軟軟的果肉絲絲相連，不離不棄，這正是生活中那些永遠(yuǎn)在你身旁鼓勵(lì)、支持、幫助你的人，或是家人或是朋友。

櫻桃的滋味是有限的，生活的滋味要用一生去品嘗。有了酸，有了苦，甜才不會(huì)顯得那么孤寂，生活中才會(huì)有那么多令人留戀、難忘的故事。

吐出櫻桃的核，我將它托于掌心，它就像丑小鴨一樣柔弱地臥伏在我的手心，這就是生命的本質(zhì)吧，這就是生命之始吧。我的齒間滿是櫻桃的香氣。

【評(píng)析】開篇點(diǎn)題，然后以看、吃、品、思、賞的順序娓娓道來(lái)，賦予小小的櫻桃以無(wú)限的生活意趣，匠心獨(dú)運(yùn)。以微觀推知宏觀，以有形表現(xiàn)無(wú)形，作者把文章寫活了，真是小櫻桃，大世界。題目：心里美滋滋的。

要求：1.寫一篇600字左右的文章。2.不得透露個(gè)人相關(guān)信息。3.不得抄襲。

思路點(diǎn)撥

針對(duì)“心里美滋滋的”這一命題，考生若能從以下兩個(gè)方面入手，作文定能脫穎而出。

一、深入剖析，寫出“美滋滋”的理由。審題，是作文必不可少的環(huán)節(jié)。審題細(xì)致，立意才能準(zhǔn)確；挖掘深入，立意方會(huì)深刻。就此題來(lái)看，“美滋滋”突出的是“很高興或很得意的樣子”。在這里，“美”的內(nèi)涵較為豐富，可以是一種快樂(lè)，可以是一種自豪，也可以是一種欣慰。也就是說(shuō)，凡是讓考生感到快樂(lè)、自豪或欣慰的經(jīng)歷，均可以成為寫作的材料。就內(nèi)涵來(lái)看，“美滋滋”強(qiáng)調(diào)的是自我感受。這種美好而得意的心情，應(yīng)該是藏于內(nèi)心，情不自禁地表露出來(lái)的。當(dāng)然，這種情不自禁之情可以通過(guò)眼神傳遞，可以通過(guò)表情顯示，也可以通過(guò)言行表達(dá)。如果作文時(shí)不注意這一特點(diǎn)，只是生硬地在開篇或結(jié)尾之處，簡(jiǎn)單地植入“我的心里美滋滋的”之類的話語(yǔ)，內(nèi)容未免會(huì)膚淺，甚至?xí)x題意。就主旨來(lái)看，“美滋滋”的理由，是文章成功的基礎(chǔ)。立意時(shí)，如果滿足于吃到了好的東西，過(guò)著愜意的生活，作文就會(huì)顯得平淡、庸俗；如果是因?yàn)楂@得了好成績(jī)或照顧了生病的親人而感到美滋滋，那么也難出新意?？忌环赁D(zhuǎn)換視角，寫自己在品讀詩(shī)書或是走近自然的時(shí)候，感受到的愉悅與幸福之感，這樣立意就不同尋常了。作文時(shí)你切入的角度是大是小，選擇的材料是新穎還是陳舊，主

旨是否展示美好的追求與情懷，都極為關(guān)鍵。

二、巧妙構(gòu)思，展示“美滋滋”的情態(tài)。出人意料地選材，曲折生動(dòng)地?cái)⑹?，不失為本題的取勝法寶。具體來(lái)說(shuō)，可從3個(gè)角度構(gòu)思。1.事件求小，如你送了一份特別的禮物，感動(dòng)了你的父母，讓你美滋滋的；你的一次小小的改變，贏得了眾人的認(rèn)可，讓你美滋滋的；你的一種獨(dú)特的個(gè)性，美化著你的生活，讓你美滋滋的；你的一次難忘的旅行，讓你開闊了視野，讓你美滋滋的。2.思路求巧，如當(dāng)別人滿足于從正面敘事的時(shí)候，你若能反彈琵琶，從失落的經(jīng)歷寫起，直到最后妙筆一轉(zhuǎn)，呈現(xiàn)“柳暗花明”的畫面，這樣的構(gòu)思，情節(jié)就更波瀾曲折，文章自然愈顯動(dòng)人。你若想出奇制勝，還可以將“美滋滋的”的對(duì)象化為其他人物，由“日啖荔枝三百顆，不辭長(zhǎng)作嶺南人”寫起，展示蘇軾的豁達(dá)之樂(lè)；也可以在“天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來(lái)”的吟唱中，展示李白的自信之樂(lè)。只是這樣的寫法，需要豐富的素材積累作為后盾。3.語(yǔ)言求美，語(yǔ)言的表達(dá)與取材有很大的聯(lián)系，比如，你寫的是書給你帶來(lái)的美滋滋的感受，那么無(wú)論是“三更燈火五更雞，正是男兒讀書時(shí)”之類的提醒，還是“采菊東籬下，悠然見南山”之類的詩(shī)意句子，均可信手拈來(lái)了。如果你選擇自然作為寫作的對(duì)象，那么美得讓人驚嘆的景物，就是不可或缺的內(nèi)容，這樣選材更易于寫出情景交融的佳作。

滿分作文

上海市一考生

說(shuō)來(lái)你可能不信，我有個(gè)不尋常的愛好——洗碗。

許多人在飽餐之后，總覺得洗碗是個(gè)累贅。正如有的人洗完澡之后不愿洗衣服一樣，總是匆匆洗完了事。正因?yàn)槿绱?，所以忽略了生活里一些瑣碎的美好。別人皆以洗碗為苦，我獨(dú)以之為樂(lè)。

將一只只油膩的碗碟，浸在浮滿泡沫的盆里，用一塊厚厚的抹布仔細(xì)地擦抹，再經(jīng)清水一沖，原來(lái)黏糊糊的碗碟立刻變得滑爽、潔凈。掛著水珠的藍(lán)邊瓷碗被我摞得整整齊齊的，仿佛一件件精致的藝術(shù)品。再擦掉水珠，一股成就感便油然而生。更重要的是，油污被洗掉之后，我覺得心里好像有些什么也隨水而去，變得細(xì)膩鮮靈。那種美滋滋的感受，不知你是否有過(guò)？

每天早上，全家人都忙得像沖鋒陷陣似的，大人忙著上班，孩子忙著上學(xué)，一家人用過(guò)的飯碗總是由最后一個(gè)走的人負(fù)責(zé)洗的，有時(shí)甚至被留到了晚上。午飯大家又各自在單位或?qū)W校里解決，所以只有晚飯才象征著一家人的團(tuán)聚與放松。飯后，洗碗自然成了我表孝心的機(jī)會(huì)，我也總是樂(lè)在其中，一邊洗碗，一邊同家人說(shuō)說(shuō)笑笑，根本不感到累。如果這時(shí)電視機(jī)里正放著《洗刷刷》的曲子，我一時(shí)興起，還會(huì)舞著筷子敲著碗，跟著音樂(lè)亂哼亂晃一通呢。偶爾抬頭望望窗外，萬(wàn)家燈火，想著也許每盞燈下都有著相同的氣氛，不禁陶醉。在那溫暖的燈光下，每一只碗上竟然都流動(dòng)著一層青白的光暈。每每此時(shí)，我心中就會(huì)涌起一絲溫馨和一種淡淡的滿足感。

對(duì)我來(lái)說(shuō)，洗碗不僅僅是家務(wù)勞動(dòng)，更是滋潤(rùn)生活的一種方式。每逢親朋好友聚餐，酒足飯飽之后的問(wèn)題便是“誰(shuí)洗碗”。我說(shuō)：“我洗吧，我有這愛好?！庇谑莿e人便說(shuō)我是“勤勞式幽默”。哈哈哈，有此美名，何樂(lè)而不為？

有人對(duì)我說(shuō)：“若是讓你去當(dāng)洗碗工，你肯定就不會(huì)這么開心了?！蔽蚁胍彩牵挥羞@樣美好的家庭生活，才能讓我淺斟細(xì)酌到那瑣碎尋常的甘甜。

簡(jiǎn)評(píng)

沒(méi)想到洗碗這樣的小事件，竟能讓作者寫出一篇如此漂亮的“大文章”。無(wú)論是洗碗時(shí)的工序，還是洗碗時(shí)的細(xì)節(jié)，均信筆鋪開，毫無(wú)做作之感。如描寫洗碗之時(shí)，“黏糊糊的碗碟立刻變得滑爽、潔凈”，這樣的場(chǎng)景描寫十分貼切；又如洗碗之后，一句“碗上竟然都流動(dòng)著一層青白的光暈”，美不勝收；描寫內(nèi)心感受時(shí)，一句“涌起一絲溫馨和一種淡淡的滿足感”，更是情態(tài)逼真。最后當(dāng)大家將洗碗視為“我”的“勤勞式幽默”時(shí)，一句“有此美名，何樂(lè)而不為”，較好地將作者愛勞動(dòng)、愛生活的思想情懷展示得淋漓盡致。

心里美滋滋的

上海市一考生

她好不容易從練習(xí)題中解脫出來(lái)，人已癱軟得像只泄了氣的皮球。輕揉酸疼疲憊的雙眼，微托疼痛欲裂的額頭，情不自禁地輕聲喟嘆起來(lái)??隨著中考的步步緊逼，老師們的要求越發(fā)嚴(yán)格了。漸漸地，她有些力不從心，難以招架。沉思中，她情不自禁地把視線移向了那扇小窗外。

窗外，一幅田園美景立即映入了她的眼簾。那青翠欲滴的綠芽，含苞待放的菜花，剛綻出嫩條兒的小樹苗??一切的一切，深深牽系著她的心，精神也頓時(shí)為之一振。輕輕地、幽幽地，她哼起了唐朝楊巨源的詩(shī)句“綠柳才黃半未勻”，多么美妙的詩(shī)句啊，就像甘甜清澈的山泉一樣，頃刻間滋潤(rùn)了她的心田，撫平了她心頭的煩悶和倦怠。她凝神注視著這一片春光美景，深深地、癡癡地沉浸其中。

良久，她打開了一扇窗。霎時(shí)，一股清新之氣撲面而來(lái)，沁人心脾。她深深地吸了一口這春天特有的氣息，飄飄然沉醉了?！巴饷娴氖澜缯婢?！”她高歌起來(lái)。就在這一瞬間，埋怨、煩惱、憂愁統(tǒng)統(tǒng)煙消云散。窗外廣闊無(wú)邊的天地?fù)纹鹆怂M小的心靈空間，打破了她為自己圈定的條條框框。她只覺得，片刻之間，身輕似燕，仿佛要飛起來(lái)似的。她探出身子高聲唱著，小鳥啁啾，跟著她歡快的旋律翩翩起舞，騰高撲低。她的心里滿溢著歡樂(lè)和振奮之氣。此刻，她覺得自己像只卸下重負(fù)，揚(yáng)起風(fēng)帆等待遠(yuǎn)航的小船，充滿活力、激情與希望。

“哦——”她嘆了一聲，這是無(wú)限滿足的一嘆。她眨了眨那雙黝黑的大眼睛，當(dāng)她睜大眼睛執(zhí)著地望著窗外時(shí)，兩抹奇異的神采顯現(xiàn)在眼底。隨即她似喃喃自語(yǔ)，又似傾瀉心事地想：“放開吧，走出自己，窗外的世界精彩得很?。e再捆住自己了，出去吧——”

她灑脫地甩甩頭，又聳了聳肩。窗外，陽(yáng)光明媚，小鳥啁啾；田里，綠浪起伏，充滿生機(jī)。一切都是那么生機(jī)盎然。那一刻她的心里竟然美滋滋的，多么溫馨。

第四篇：2010年南通市中考作文題解及滿分作文選評(píng)

2010年南通市中考作文題解及滿分作文選評(píng)

江蘇省海安縣海陵中學(xué)高級(jí)教師 海安縣語(yǔ)文學(xué)科帶頭人 崔益林（226600）

文題揭示：

請(qǐng)以“讓我悄悄地告訴你”為題，寫一篇文章。要求：①要有真情實(shí)感，不得抄襲；

②除詩(shī)歌外，文體不限； ③不少于600字；

④文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和人名； ⑤書寫要正確、規(guī)范、美觀。

寫作指津

2010年南通市中考作文，繼續(xù)延續(xù)近年來(lái)的命題風(fēng)格：一是命題作文，二是以“我”為重點(diǎn)寫作對(duì)象。細(xì)細(xì)推敲一下，這篇命題作文，我覺得必須嚴(yán)格把好以下幾關(guān)：

一、把好文體關(guān)

從標(biāo)題所賦予的情調(diào)來(lái)看，還是應(yīng)該首選記敘性文體。所以考生在寫作之前，必須首先把好這一關(guān)，在記敘的過(guò)程中，重點(diǎn)突出告訴的過(guò)程以及告訴的方式，在刻畫人物時(shí)一方面可以運(yùn)用語(yǔ)言描寫，另一方面可以借助于心理描寫，同時(shí)還可以借助于情境的描繪，以渲染、烘托情感，這樣才能把這篇記敘文寫得有血有肉。當(dāng)然也可以書信、日記、散文的形式來(lái)完成這篇考場(chǎng)作文。

二、把好審題關(guān)

讓我們先來(lái)看“讓我悄悄告訴你”這個(gè)題目，這個(gè)題目至少涉及到兩個(gè)方面的問(wèn)題，一是寫作對(duì)象，必須圍繞“我”來(lái)寫，“我”是敘述的主體，“你”是敘述的客體。二是必須明確“悄悄”的含義，“悄悄”是一種情態(tài)，是在安靜的，沒(méi)有其他人或者根本不見傾訴對(duì)象的情況下訴說(shuō)的內(nèi)心世界，是至誠(chéng)至真，貯存在自己心頭而對(duì)方可能不知曉、沒(méi)有體味到的情感、意義、用意等。這樣的文章應(yīng)該是直抒性靈的文字，不帶任何矯飾、虛偽、夸耀成分。

所以考生所寫事情必須是不為“你”所知道的事情，即便知道，也從來(lái)沒(méi)有在公開場(chǎng)合曾經(jīng)表達(dá)過(guò)的，或者不為“你”所理解的事情，這就意味著你在審題時(shí)必須考慮認(rèn)真審清題目中“悄悄”的意思，“悄悄”一詞應(yīng)該是我們審題的關(guān)鍵。

三、把好選材關(guān)

在認(rèn)真審題的基礎(chǔ)上，選材就不會(huì)太難，但是我們?cè)谶x材時(shí)還是應(yīng)該考慮好“我”和“你”的關(guān)系，我認(rèn)為“我”作為第一人稱，除了首先應(yīng)該先考慮自己之外，也可以以第三者的身份進(jìn)行敘述。比如，當(dāng)我們以地球?yàn)閿⑹鲋黧w的時(shí)候，就可以悄悄告訴敘述客體“人類”，體現(xiàn)“該到了好好保護(hù)地球的時(shí)候了”這一主題?！澳恪弊鳛橐粋€(gè)敘述的客體，實(shí)際是虛指，沒(méi)有確定的受體?？梢允亲约旱挠H人、同學(xué)、朋友、一面之交的人，也可以是老師，某次打過(guò)交道的人，還可以是寵物或者其他的花草、游魚動(dòng)植物等，甚至是有所寄托的江河日月，煙雨云霧等等。當(dāng)然，面對(duì)的是大自然的每一個(gè)星球，動(dòng)畫世界中某一個(gè)虛擬的角色，也不能算偏離題意。

四、把好立意關(guān)

古人云：“意，猶帥也”。立意的高下是決定一篇文章成敗的關(guān)鍵。所以考生在寫作這篇作文時(shí)一定思想觀點(diǎn)一定要正確，思想感情一定要健康。立意的價(jià)值取向和審美傾向要服從的真善美標(biāo)準(zhǔn)，要合乎初中學(xué)生時(shí)代發(fā)展的要求，并能透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)，體現(xiàn)對(duì)生活的深刻認(rèn)識(shí)。也就是說(shuō)，立意要正確、深刻、新穎。如果“悄悄告訴你”的是那些格調(diào)低下，情趣不高的內(nèi)容，一定不會(huì)受到閱卷老師的青睞。

滿分作文展示 滿分作文展示一

讓我悄悄地告訴你

南通市一考生

親愛的童年叔叔，容我這樣稱呼你吧！安徒生先生。很久沒(méi)再翻開你的童年了，隨著我童年的逝去。可是你也許不會(huì)知道，這里，我要悄悄告訴你，我那顆幼小的童心依然還在，依然還記得，你給我童年帶來(lái)的歡樂(lè)。

我那段美好的童年離不開你，離不開你的《海的女兒》：

這是我第一次懂得，真正偉大的愛是成全，是奉獻(xiàn)。你筆下的小人魚，為了心愛的人離開了大海來(lái)到了陌生的陸地；你筆下的小人魚，為了心愛的人幸福，放棄了生命，化為了泡影。我最喜歡這個(gè)故事了，但每看一次，都會(huì)流一次淚，因?yàn)槲伊私饽愕纳?，你筆下的小人魚其實(shí)就是你的象征。你情感道路上的坎坷與阻礙使得你不得不選擇放手，只是為了你愛的人能夠得到幸福。為你難過(guò)，為你不平，卻也被你感動(dòng)。

我那充滿愛的童年也離不開你，離不開你的《丑小鴨》：

你知道嗎？童年叔叔，一開始，只是為丑小鴨能變?yōu)榘滋禊Z而興奮了好幾天。但后來(lái)，后來(lái)在一次次的重新品味中，我仿佛看見了你所寄托的理想。丑小鴨受盡了世人的白眼與嘲諷，這不正和當(dāng)年的你一樣嗎？孤獨(dú)、無(wú)助，卻充滿著理想與堅(jiān)定的信念。決不相信命運(yùn)的安排，決不服從命運(yùn)的折磨。你和你筆下的丑小鴨在不斷反抗、拼搏。最終，丑小鴨在水中的倒影不再粗笨、灰暗，而是一只雪白玲瓏、展翅待飛的白天鵝時(shí)，你與丑小鴨一樣開心?？赡銋s說(shuō)：一顆善良而美好的心是永遠(yuǎn)不會(huì)驕傲的。

我那充滿理想的童年同樣離不開你，離不開你的《賣火柴的小女孩》：

故事是在小女孩的死亡中結(jié)束的。魯迅先生說(shuō)過(guò)：悲劇是將美好的東西毀滅給人看，我從小女孩的身上看到了這個(gè)話的真正內(nèi)涵。悲傷的結(jié)局帶來(lái)的卻不是悲傷的感受，而是為小女孩能夠解脫，能夠飛向死去的外婆溫暖的懷抱而欣慰。善良的你，不知如何改變小女孩生活的黑暗社會(huì)，只有讓她在一片美好的幻境中慢慢地閉上了疲憊的雙眼。

今天，當(dāng)我再一次回首童年時(shí)，我會(huì)再一次想起你，想起你的那一個(gè)個(gè)童話，那一個(gè)個(gè)故事，那一個(gè)個(gè)感人精神，那一段段動(dòng)人的經(jīng)歷。讓你我悄悄告訴你，你永遠(yuǎn)印在我童年的記憶中??

滿分揭秘：閱完這篇考場(chǎng)作文，不得不驚嘆于考生超強(qiáng)的閱讀能力和駕馭考場(chǎng)作文的機(jī)智。一方面能夠從美妙奇幻的非現(xiàn)實(shí)童話中，讀出現(xiàn)實(shí)生活的影子，又能讀出安徒生先生的人生經(jīng)歷，同事又與我們這篇作文的文題巧妙地結(jié)合在一起，真可謂一箭三雕。再者，考生在安排結(jié)構(gòu)時(shí)也是做到清晰自然，層層推進(jìn)，不僅條理清楚，而且主題明確。

滿分作文展示二

讓我悄悄地告訴你

南通市一考生

媽媽，讓我悄悄告訴你：未來(lái)的夢(mèng)里，有我在守候你??

孩提時(shí)代的我，是一個(gè)多夢(mèng)的孩子。午后，我總是愛躺在溫暖的小床上，在媽媽呢喃的囈語(yǔ)中進(jìn)入甜甜的夢(mèng)鄉(xiāng)——許久，睡醒的我睜開朦朧的雙眼，嬌嗔地呼喚著“媽媽”。這時(shí)，耳畔便響起母親那忙亂的應(yīng)答聲。我貪戀那種母親到來(lái)的喜悅，沉浸在等待美好的感覺之中??

急切的腳步聲由遠(yuǎn)而近，直至媽媽的笑臉出現(xiàn)在眼前。媽媽將我摟在懷中，為我穿衣，她那柔軟的頭發(fā)落在我的臉上，恰似托過(guò)臉頰的一縷溫柔，嘴角輕瀉出《親親我的寶貝》的旋律，讓我倍感愜意??

歲月在呼喚中流逝，無(wú)數(shù)個(gè)午后母親到來(lái)的畫面也清晰地?cái)z入我心靈的底片，只是無(wú)數(shù)次的呼喚聲中，母親的聲音似乎越來(lái)越小——

終于有一天，睡醒后，我沒(méi)有再呼喚“媽媽”，而是輕輕地走到母親的床邊。母親躺在床上，整個(gè)身子像一條繃緊的弦，那略顯蒼白的嘴唇也失去了往日最亮麗的紅潤(rùn)。媽媽老了，只是時(shí)光流逝，我未察覺。

忽然，我的咳聲驚醒了母親。母親睜開眼，望著我手足無(wú)措地說(shuō)道：“你看我睡得那樣沉，連你喊我都沒(méi)聽到，以后不會(huì)再這樣了??”那一刻，我仿佛感受到了撕心裂肺的痛，我聽到了我的愛支離破碎的聲音?！皨寢專闼桑∥乙院笤僖膊粫?huì)那么任性地叫你了。”我眼眶中噙滿了淚水??

愛河的水仿佛依舊那樣深，可是它的支流卻漸漸枯竭了。我怕有一天它被我吮干了的時(shí)候，我會(huì)失去生命中最珍貴的東西??

而今，我已經(jīng)長(zhǎng)大，我早已不再在睡醒后呼喚母親。我喜歡在母親熟睡的時(shí)候，微開窗戶，為母親蓋好被子，然后仔細(xì)端詳著母親，就像母親在我兒時(shí)默默注視著我那樣。不知不覺，我已飛過(guò)母親的夢(mèng)里——

媽媽，你聽見了嗎？在夢(mèng)里，讓我對(duì)你悄悄說(shuō)：未來(lái)的日子里，讓我在你身旁守候你??

滿分揭秘：：這篇考場(chǎng)作文以“母愛”為主線，以細(xì)膩溫和的筆調(diào)寫出了“我”成長(zhǎng)中隱藏在呼喚聲中的母愛。這是“我”有聲的呼喚，隨著時(shí)間的推移，“我”意識(shí)到母親也需要“我”的愛。于是，“我”把對(duì)母親的愛藏在夢(mèng)中的悄悄話中，以此塑造了一個(gè)成長(zhǎng)中的懂事的孩子形象。讀來(lái)親切真實(shí)，有感染力。在考場(chǎng)中，能有如此精巧的構(gòu)思，的確難能可貴。

滿分作文展示三

讓我悄悄地告訴你

南通市一考生

春花秋月，夏云冬雪，可是你從不知道，你在我心目中的分量，你承載著我這些年來(lái)怎樣的情感，今天讓我悄悄告訴你——

你，就是我家門前那一條蜿蜒如歌的小溪??

走過(guò)冬〃告別了傷感

知道父母離婚的消息后，我的心隨著那一張綠色的證書被冰封，痛過(guò)后是迷惘，在初春之際，踏著碎步來(lái)到你的身邊，靜靜地，任你蕩滌著我疲憊的心。

初春，你走過(guò)了冬的肆虐，冰開始消融，血液開始流動(dòng)，心臟開始跳動(dòng)著溫柔，如此清澈的圣水，仿佛每一滴都是你的眼睛，眼睛是心靈的窗口么？是啊，我仿佛隱隱約約看到了你的心，清澈見底。溪邊的草木頷首低眉，親吻著你的面龐；陣陣?guó)B鳴伴著你的歌聲，譜寫出生命的旋律，疑似天籟，卻在人間！

我微微俯身，用手輕輕撫摸過(guò)你的臉。啊，暖暖的！猛然間，我終于透過(guò)了千滴萬(wàn)滴的晶瑩，終于讀懂了你的心，我看到了你心中最純正的樂(lè)觀，最積極的生命，最陽(yáng)光的豁達(dá)??盡管冬的寒冷讓你的身軀冰凍，但你的生命不滅，這個(gè)冬天的寒冷只會(huì)讓你在即將迎來(lái)的春天變得更加清澈，更加活力四射??

我不是也從冬天走過(guò)來(lái)了么?我怎么能讓這個(gè)冬天就如此冰封了我的心？我還有自己的理想，不是嗎？就像你要奔向大海一樣，你告訴了我你的夢(mèng)想，在你的陪伴下，我又怎能不迎來(lái)我的春天！

脫去鞋子，赤著腳丫，我邁入你的懷中，春江水暖我先知，這個(gè)冬天，我陪你一起走過(guò)，那么，就我們一起迎來(lái)屬于我們的春天吧！

潺潺細(xì)流中，心在歌唱??

走過(guò)夏〃燃起了斗志

盛夏時(shí)節(jié)，焦灼的日光令人炫目。我靜靜地坐在你身旁的一棵樹樁上?！靶∠R上就快中考了，我該怎么辦？” 你無(wú)語(yǔ)，只是一個(gè)勁兒向前奔去。

我知道你會(huì)給我答案，起身，循著你奔跑的方向，蜿蜒曲折。突然，你的面前出現(xiàn)一塊巨石，碩大的身軀擋住了你的去路，我以為你會(huì)放棄前進(jìn)，我以為你會(huì)害怕，膽怯，然后退縮。誰(shuí)知，你竟然無(wú)所畏懼地用自己如此脆弱的身體向那塊巨石撞去，濺起無(wú)數(shù)的水花，每一顆晶瑩都折射出眩人的光輝，還折射出我眼中的驚詫，我心中的感悟??

原來(lái)，這就是你給我的答案！

我也即將遇到人生中的一塊巨石，而我卻心生膽怯，我怕將自己的身軀撞碎?？墒悄愀嬖V我，怕什么！即使撞碎了自己的身軀，迸濺出的是自己不悔的信念！是自己拼搏的勇氣！只要自己全力以赴，只要自己拼搏過(guò)，再大的巨石又有什么可怕！

“謝謝你，小溪??”

你依舊無(wú)語(yǔ)，只是沖向巨石的身軀變得更加兇猛更加有力。

此時(shí)此刻，我正握著筆，悄悄地告訴你，今后，我的人生還將會(huì)永遠(yuǎn)陪伴著你，愿你能帶給我更加絢麗多彩的人生！

滿分揭秘：：作者深諳為文之道，構(gòu)思巧妙，描繪生動(dòng)，頗具匠心。作者避免人云亦云地記敘人與人的交往，大膽地刻畫了我與一條小溪之間的情感淵源，不僅中心明確，而且主題突出。本無(wú)新意的小標(biāo)題非但沒(méi)有影響文章的總體，反而與文題緊密切合，相得益彰。只能慨嘆：實(shí)在是妙！構(gòu)思巧妙，新穎獨(dú)特，語(yǔ)言美觀，描繪生動(dòng)。

滿分作文展示四

讓我悄悄地告訴你

南通市一考生

初三的夜晚，永遠(yuǎn)都是那般的無(wú)休止，回到宿舍，好不容易可以閉上了眼，一吐心中的那份情愫—— 讓我悄悄告訴你——

我都快累死了。課程表上天天都是那幾個(gè)字，就像魔方一樣，無(wú)論怎么組合，那么多的方塊還是那么多。我就像一只提線木偶，三條線分別被拴在教室、宿舍、食堂。每天的每天，都會(huì)有數(shù)不清的各種各樣的東西等著你去背、去默。我成了一只土撥鼠，一有空就要費(fèi)盡地鉆進(jìn)書里去啃那些難以下咽卻又不得不咽的東西。

天依舊是那樣刺目的白，一陣陣熱浪沸騰著一顆顆浮躁的心。我想去吟詩(shī)，我想去作賦，可是考卷和老師硬要束縛住它，不容你越雷池一步。

路上，一樣的人，一樣的行色匆匆，一樣的面無(wú)表情??

“中考”，你好狠??！你不就像一根繩子嗎？你捆住了我躍躍欲乘風(fēng)而去的心。讓我悄悄告訴你——

你可知道，我最討厭這個(gè)汗臭滿滿的夏天。不過(guò)還好，這兩天，天氣漸漸涼了起來(lái)，抑或已經(jīng)打上了秋天的印記。七門學(xué)科的老師定時(shí)不定時(shí)地在教室里進(jìn)進(jìn)出出，好生緊張??可是看到數(shù)學(xué)作業(yè)、化學(xué)作業(yè)以及語(yǔ)文默寫簿上一個(gè)個(gè)歡慶鼓舞得像節(jié)日一般喜悅的100，心情還是莫名其妙地好了很多。

教學(xué)樓坐北朝南，要是在下午，溫柔、和煦的陽(yáng)光鋪滿走廊和樓梯，透過(guò)窗玻璃漸濃漸淡地渲染開來(lái)，煞是好看。走出樓梯，清新的陽(yáng)光一頭撞進(jìn)懷里，不時(shí)給人一種時(shí)空交錯(cuò)的感覺。站在走廊上，偶一抬頭，秋日的云遠(yuǎn)遠(yuǎn)地浮在天邊，天很高，云很淡，偶爾有鳥飛過(guò)，像一襲微墨。低下頭的瞬間，波瀾的心突然歸于寧?kù)o。悄然發(fā)現(xiàn)，即使是我所鐘愛的文字，只要老師喜歡，我也可以把它寫得規(guī)規(guī)矩矩、漂漂亮亮。這并不難。

讓我悄悄告訴你——

如果真能跟我說(shuō)說(shuō)話就好了。很欣喜地發(fā)現(xiàn)，在每一個(gè)陽(yáng)光照得到的地方，都能碰到過(guò)去的同桌、死黨、朋友。那些隨風(fēng)飄逝的日子像零零碎碎的電影畫面，倏然間與現(xiàn)實(shí)重疊起來(lái)。像過(guò)去一樣神吹海侃，談天說(shuō)地，興奮的心情，此時(shí)此刻就像一群歸巢的麻雀，撲啦啦地飛散開來(lái)。我覺得自己像一個(gè)拾貝者，將從前的話題一一撿起，固執(zhí)地讓它重現(xiàn)當(dāng)時(shí)的光彩。那天回家，一曲東方神起的《Magic Castle》，驅(qū)散了所有的煩惱與空洞，給了我一顆心滿滿快要溢出來(lái)的快樂(lè)與感動(dòng)。

讓我悄悄告訴你——

請(qǐng)你也悄悄告訴我，以這樣一種特有的節(jié)奏演繹著的生活，——苦，不堪言，累，難以述盡，然而卻支持著我度過(guò)一段美好的青春歲月，我是應(yīng)該抱怨還是感恩呢？

??或許，我已經(jīng)有答案了。

滿分揭秘：：初三，就像考生筆下描述的那樣，永遠(yuǎn)充滿了累和苦，苦，不堪言，累，難以述盡。面對(duì)作者的寂寞和無(wú)奈，這番痛苦實(shí)在是憋得慌，迫切的是需要一個(gè)傾聽者，所以，這篇考場(chǎng)作文，小作者以一種悄悄話的形式，把讀者當(dāng)作聽眾，用自己最鐘愛的文字淋漓盡致地告訴了我們活在當(dāng)下的日子和感受。文中的描寫親柔而美好，正如考生眼中的世界一樣，永遠(yuǎn)充滿陽(yáng)光，永遠(yuǎn)充滿燦爛。尤其讓我們稱道的是，這位考生用并列式的敘事結(jié)構(gòu)來(lái)推動(dòng)事情的發(fā)生和發(fā)展，無(wú)疑這也是這篇考場(chǎng)作文的一大亮點(diǎn)。

滿分作文展示五

讓我悄悄地告訴你

南通市一考生

四季寒暑，時(shí)光荏苒。你的清澈與流動(dòng)，在我不長(zhǎng)的人生長(zhǎng)河中留下了別樣璀璨的絲帶??你，——門前的那條小溪。可是當(dāng)我站在你的面前時(shí)，你又怎么能夠感受到呢？

春天，是你，從深冬中蘇醒的那一刻，你的血液就開始流動(dòng)，你的生命就開始蘇醒！我佇立在你身邊，傾聽著大自然天籟般的聲響，沐浴著金子般的陽(yáng)光，我情不自禁的把手伸入你的懷中。啊，暖暖的！猛然間，我從你的身上讀出了一種叫做生命的東西。寒冬幾乎沒(méi)有給你任何影響，因?yàn)槟闶冀K堅(jiān)信，美麗明媚的春天一定會(huì)來(lái)到。于是你便放開歌喉，盡情高歌，你用撞擊石塊的“泠泠”響聲告訴人們春天的來(lái)臨，生命的來(lái)臨！那一刻，望著暢游在你懷中的錦鱗，我開始懂你，你讓我懂得了生的真諦！夏天，是你，用柔韌的身軀詮釋著什么才是真正的拼搏。你積蓄了一個(gè)春天的活力，生命之花開始綻放。我依舊佇立在你身邊，感受來(lái)自你身上所發(fā)出的那股挑戰(zhàn)的氣息，你按耐不住心中對(duì)大海的向往，開始奔跑，向著前方奔跑！我緊跟在你身后，不由自主地。你遇到了一塊巨石，而你似乎卻渾然不知，用你的身體向巨石撞去，響聲如雷貫耳！我被震撼了，你那股斗志深深地烙在我心里！你依然不知疲倦，無(wú)所畏懼地撞擊著巨石，濺起了無(wú)數(shù)晶瑩的水花，在陽(yáng)光的映照下，折射出拼搏的身影。我在淙淙流水中懂了你，懂得了拼搏的意義！

秋天，是你，用平靜的面孔感受豐收的那一刻。一個(gè)夏天的拼搏，你成功了，越過(guò)了重重阻礙！可是，你的心卻靜了下來(lái)，望著明鏡一樣的水面，你如同一個(gè)老者。幾片秋葉靜靜地飄落在你的身上，我輕輕地接住了他們，陣陣漣漪也在我心中久久散開??我在秋風(fēng)中懂了你，懂得了一種叫做淡定的品格。

冬天，是你??

你在我家門前靜靜地流動(dòng)著，伴著歲月的流逝，演繹著多姿的人生，可是這些，你知道嗎？只能讓我悄悄告訴你，下一個(gè)春季，我還來(lái)看你??

滿分揭秘：：散文家曉雪曾經(jīng)這樣說(shuō)過(guò)，散文最大的特點(diǎn)就是它的隨意性和多樣性，無(wú)疑這篇考場(chǎng)作文，考生以“悄悄地跟小河的對(duì)話”為線索向我們?cè)忈屃松⑽牡倪@一特點(diǎn)，透過(guò)這篇文章，我們不僅讀懂了什么是生命，而且我們同樣讀懂了什么是生生不息的生命，尤其是結(jié)尾，更是深化了主題，升華了情感。

滿分作文展示六

讓我悄悄地告訴你

——謹(jǐn)以此文獻(xiàn)給與我同窗兩年半而轉(zhuǎn)學(xué)去新疆的陸同學(xué)

南通市一考生

“輕輕柔柔的雪花在漫漫地飄，黑夜因此而顯得圣潔美好。你盼望的雪終于來(lái)了。你看到了嗎？我笑著，小聲地對(duì)千里之外的你說(shuō)，當(dāng)你那邊下雪時(shí)，請(qǐng)一定要托住它，因?yàn)??

那是我用力地想你的心。”眼神一點(diǎn)點(diǎn)低落下去，我合上信紙，走向窗欞??

我跌進(jìn)往事的河里。

在我期盼以久的這個(gè)冬天，那個(gè)轉(zhuǎn)身離去的背影像白雪般一點(diǎn)點(diǎn)融化。透過(guò)眼前彌漫 的霧氣，我聽見了淚水滴落的聲音。

三年前，那是一個(gè)金色的九月，我從你澄澈透明如琥珀的眼中看見了自己。因?yàn)樾牡椎?慌亂與恐懼，在那么多陌生的身影中唯獨(dú)牢牢地抓住了你的手。從此，你的燦爛如花的笑容便印進(jìn)了我的心并且與我的生命重疊起來(lái)。

總是藏在前后兩座樓中間的初二教學(xué)樓，那個(gè)伸手就可觸摸到陽(yáng)光，仰首便可望見天 空的走廊上，常常出現(xiàn)兩個(gè)歡天喜地的身影。

可是眼前的走廊空蕩蕩，只有蕭瑟的北風(fēng)裹挾著我寂寞的腳步在單調(diào)地回響。好冷，真的好冷，我站在風(fēng)中，滿目是蒼涼。我搓著冰冷的手，猛然記起身邊再也不會(huì)有一只溫暖 潮濕的手，一邊笑著，一邊握緊。

我從往事的河里浮上來(lái)，渾身都洇濕了。尤其是睫毛，濕得幾乎睜不開。

你真的就這樣離我而去了，你不會(huì)太狠心了嗎？熟悉的氣息彌散在空氣中，只有初三（8）班教室內(nèi)那個(gè)空位足以證明你的存在。可是你知道的，我是個(gè)適應(yīng)性很差的小孩，那些依賴著你而養(yǎng)成的習(xí)慣，我是改不掉的。那么，你怎么忍心走呢？

天是慘淡的，寂靜的，而我們?cè)?jīng)萬(wàn)分期待的那場(chǎng)雪，卻始終沒(méi)有來(lái)。你說(shuō)要我們一起 看雪的，可你還是沒(méi)有等得及。那些曾經(jīng)大笑過(guò)的昨天，越來(lái)越遠(yuǎn)。只剩下我獨(dú)自聽著我們一起聽過(guò)的歌，獨(dú)自等著那場(chǎng)遲到的雪。

清朗的鈴聲打破了絕望的空氣，我漫不經(jīng)心地接起電話，聽筒里那個(gè)既陌生又熟悉的聲音讓我的心猛地一顫。鼻子開始發(fā)酸，周圍的空氣變得凝重。你用那么歡快的聲音說(shuō)著那邊的種種好，歡快的心情毫不掩飾地傳過(guò)來(lái)??

我放下了話筒，流著淚對(duì)著看不見的你微笑。你快活的嗓音在耳邊縈繞，而剛剛在聽的歌還在憂傷地飄。其實(shí)，沒(méi)關(guān)系的。不管怎么樣，人都得適應(yīng)環(huán)境，不過(guò)是時(shí)間的問(wèn)題。

這已經(jīng)足夠了。

只要你，一切都好。

攤開永遠(yuǎn)也不會(huì)寄出的信紙，我繼續(xù)寫下：“ 這一天，給你的歌/你聽懂了么/這一天，給你的歌/你會(huì)喜歡么/你在這一天，聽我給你唱出這首歌/那是我說(shuō)不出口的樂(lè)與憂/總有一天，我也會(huì)聽到/你哼出這首給你的歌/這是給你的歌 也是給我的歌。”

我只想悄悄地告訴你，若曾素心相贈(zèng)，無(wú)妨咫尺天涯，你聽到了么?

周圍的一切，明明滅滅地閃爍起來(lái)，我眼中只剩下，那漫天遍地的雪花??

滿分揭秘：： 這篇考場(chǎng)作文，考生以細(xì)膩的筆法，記敘了作者與同學(xué)之間相處與離別的點(diǎn)滴和片段，緩緩道來(lái)，使全文籠上了一層淡淡的憂傷。作者想表達(dá)的不僅僅是對(duì)過(guò)去的懷念之情，在文章的后半段已逐漸升華成對(duì)同學(xué)美好的希望和祝愿。全文如流水般一氣呵成，感情起伏跌宕，真摯感人。人雖然離開了，但是我還是想悄悄地跟她道一聲：我們依然是好朋友。

滿分作文展示七

讓我悄悄地告訴你 南通市一考生

亙古是星辰，永恒是母愛。

——題記

我始終不能讓媽媽在我的心目中留有愛的印記，直到那一天，我才真正體會(huì)到—— 那是一個(gè)灰色的周末，我一個(gè)人在家，媽媽去鄉(xiāng)下開會(huì)了。突然，我覺得頭好暈。我下意識(shí)地摸了摸額頭，好燙！那一刻，我才發(fā)現(xiàn)我是多么地需要關(guān)懷。我終于還是撥打了那個(gè)熟悉而又陌生的號(hào)碼——媽媽的號(hào)碼。電話這頭，是軟弱無(wú)力的我。電話那頭，是焦急無(wú)比的媽媽。她說(shuō)她盡快趕回家。

我看著表，覺得時(shí)間好漫長(zhǎng)。我在等??

終于，媽媽回來(lái)了！她的頭發(fā)上落滿了雪花，她的臉上盡是汗。媽媽心疼地摸了摸我的額頭。她沒(méi)有先撣去頭發(fā)上的雪，而是為我找藥?？粗鴭寢尀槲颐η懊蟮臉幼?，我很感動(dòng)。

??終于，燒退了。媽媽笑了，我也笑了，這一笑卻也笑出了眼淚。

媽媽看我有些疲憊，便沖了一杯咖啡給我。淡藍(lán)色的茶杯，淺黃色的茶墊，很合適的搭配。我慢慢品著這純美的卡布基諾，一股又一股的暖流流遍我的全身，像母愛一樣，一絲絲地沁入我心田，溫暖著我。

我忽然覺得，茶杯是母愛，茶墊是我。茶杯溫暖著茶墊，母愛滋潤(rùn)著我。雖然茶杯也有涼的時(shí)候，但母親的愛卻持久沐浴著我。過(guò)去的我，經(jīng)常頂嘴，對(duì)媽媽的關(guān)懷與愛，也總是不屑一顧。想到這兒，眼淚溢滿了眼眶。我抬起頭，本以為眼淚不會(huì)落下，可眼淚還是落下了。落到嘴邊，澀澀的，淚水的味道；甜甜的，母愛的味道。

風(fēng)，吹起如花般破碎的流年，而母愛會(huì)成為我命途中最美的點(diǎn)綴。

媽媽，讓我悄悄地告訴你，對(duì)不起，我愛你。以前的我太無(wú)知，總是會(huì)在不經(jīng)意間傷害你！

媽媽，請(qǐng)你原諒我。

媽媽，等到我功成名就時(shí)，我一定會(huì)當(dāng)著所有人的面告訴你：我愛你！媽媽，我愛你！

滿分揭秘：：這篇考場(chǎng)習(xí)作，通過(guò)前后對(duì)比，一方面突出平時(shí)對(duì)媽媽的不理解，另一方面又通過(guò)周末的這件事，讓我們明白原來(lái)不是不理解，而是沒(méi)能認(rèn)真去表達(dá)，所以考生最后說(shuō)“等到我功成名就時(shí)，我一定會(huì)當(dāng)著所有人的面告訴你：我愛你！”在全文中起到了深化主題的作用。

滿分作文展示八

讓我悄悄告訴你

南通市一考生

“寶貝，時(shí)間到了，該起床喲！”

在媽媽輕柔的撫摸下，我一邊揉著朦朧的睡眼，一邊穿著還彌散著洗衣液清香的衣服，準(zhǔn)確地說(shuō)，應(yīng)該是穿著還彌散著媽媽味道的衣服，更確切些。急急地洗漱完畢，不知道是不是由于最近我忙于復(fù)習(xí)太累，還是媽媽怕耽擱了我去學(xué)校的時(shí)間，總之，媽媽早已將平日我最愛吃的早餐擺放在小圓桌上。

我一落座，便大口大口地吃起來(lái)，儼然沒(méi)有平日里淑女一般的形象，“媽媽，聽爸爸說(shuō)，最近一段時(shí)間，你單位的事很多，你天天這樣起早貪黑地照顧我，不累嗎？昨天晚上我到家快10點(diǎn)了，可你還沒(méi)到家??”“媽媽不累，要這么說(shuō)，我女兒每天晚上學(xué)習(xí)都要到10點(diǎn)后才能回家，不也很累嗎？我女兒不也像媽媽一樣很出色嗎？”

媽媽一邊聽著，一邊看著我狼吞虎咽的樣子，禁不住笑出了聲音，“我們家女兒今天怎么了？平時(shí)可沒(méi)有這么多話的?！蔽也恢朗遣皇俏沂B(tài)了，但從媽媽那甜蜜的笑聲中，分明可以感覺到那笑聲是從媽媽心底里發(fā)出的，此時(shí)此刻我最想悄悄告訴媽媽的是：媽媽，你的女兒長(zhǎng)大了！媽媽，您不要太累了！媽媽，我愛你??！

吃完飯，我背起了鼓囊囊的書包，往公交車站點(diǎn)奔去。上了車，我轉(zhuǎn)過(guò)身，透過(guò)公交車的窗戶，還能看到媽媽還站在不遠(yuǎn)處定定地望著，瘦弱的身影在早晨瑟瑟的寒風(fēng)中顯得特別的單薄，那神情透著牽掛，飽含著囑托，還有一份對(duì)我殷殷的期望??突然，我鼻子一酸，想想自己這么大了，很少主動(dòng)去關(guān)心媽媽，我不知不知道媽媽工作也很累，即便在我耍孩子氣，任性，自私的時(shí)候，媽媽也總是毫無(wú)怨言，總是給我以無(wú)盡的關(guān)愛，她總是給我以寬容，給我以安慰。

“到站了，請(qǐng)各位依次下車！”駕駛員的招呼聲將我從回憶中拉了過(guò)來(lái)，我急忙背起書包，挺直身子，向教室奔去??

一邊走一邊從心底里跟自己說(shuō)，今天晚上回去的時(shí)候，我一定會(huì)把我的悄悄話告訴媽媽：我愛媽媽！我永遠(yuǎn)不會(huì)辜負(fù)媽媽！

滿分揭秘：：平時(shí)父母對(duì)我們的愛，我們從來(lái)都是以一種接受的方式接受，從來(lái)都認(rèn)為那是理所當(dāng)然，可是當(dāng)我們靜下下來(lái)，認(rèn)真思考時(shí)，我們發(fā)現(xiàn)我們錯(cuò)了，即便不能大大方方地表達(dá)，我們也得悄悄地告訴父母：做兒女的永遠(yuǎn)愛你們。這就是這篇考場(chǎng)作文能夠贏得我們閱卷老師青睞的一個(gè)重要依據(jù)。

第五篇：2016年河北省中考作文題解及佳作點(diǎn)評(píng)

請(qǐng)以“不可怕”為話題，寫一篇文章。（50分）

要求：①題目自擬；②有真情實(shí)感；③文體不限；④不少于600字（寫成詩(shī)歌不少于30行）；⑤文章中不要出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和人名。

【試題解讀】2006、2007、2014年河北省的中考作文命題均為話題作文，今年的命題依然是話題作文。這從某種跡象上看，標(biāo)志著話題作文正在回歸。話題作文的回歸應(yīng)該有幾方面的原因，一是體現(xiàn)了作文命題形式的多樣性、靈活性；二是體現(xiàn)了對(duì)話題作文自由命題、自由寫作的突出特質(zhì)；三是對(duì)話題作文命題的一種重新審視與肯定；四是對(duì)話題作文命題說(shuō)三道四的人們是一種隱性的批評(píng)。

今年的中考命題依然是貼近學(xué)生生活，注意引導(dǎo)關(guān)注考生細(xì)微的心里感受和情感體驗(yàn)，關(guān)注考生的成長(zhǎng)，注重考生個(gè)人價(jià)值觀的塑造和培養(yǎng)。

要想做好這個(gè)話題作文，必須做到以下幾點(diǎn)：

一、認(rèn)真審題，符合要求。

一是對(duì)話題的審讀。要審清話題的內(nèi)涵和外延?！安豢膳隆?，這個(gè)題目表現(xiàn)出命題人敏銳地捕捉到我們生活中的正能量，旨在激發(fā)考生對(duì)自己的生活、對(duì)社會(huì)現(xiàn)狀、對(duì)待人生態(tài)度的思考。讓考生樹立自信，遇事不是知難而退，而是迎難而上。換句話說(shuō)就是不怕困難，敢于面對(duì)邪惡勢(shì)力，敢于能戰(zhàn)勝自身的怯懦。

二是對(duì)話題要求的審讀?！耙蟆笔窃掝}作文的規(guī)則，考生一定要根據(jù)要求去寫。“題目自擬”，意在告訴考生自己擬一個(gè)含有話題在內(nèi)的標(biāo)題，擬題的方法很多，可以用化解、引用詩(shī)詞、格言、歌詞成語(yǔ)、廣告語(yǔ)等方法來(lái)巧擬題，也可以借助修辭巧擬題，還可以用巧用懸念、逆向思維等方法來(lái)巧擬題?！坝姓媲閷?shí)感”，“感人心者，莫先乎情?！薄罢媲椤本褪亲髡咴谖恼轮辛髀兜摹⑹惆l(fā)的真摯感情，是發(fā)自內(nèi)心的情感；“實(shí)感”就是作者對(duì)自然、社會(huì)和人生的獨(dú)特感受以及真切體驗(yàn)。真情實(shí)感是作文的生命。“文體不限”是告訴考生自由選擇最適合自己、最能展示自己特長(zhǎng)的文體，不等于不要文體，寫成非驢非馬的“四不像”作文?！安坏蒙儆?00字”，一定寫足字?jǐn)?shù)，否則要扣分。

二、選材廣泛，真實(shí)感人。

選材要做到以下幾個(gè)方面：

一是考生可以寫自然災(zāi)害，如地震、霧霾、泥石流、洪澇等；可以寫家庭或社會(huì)帶來(lái)的負(fù)環(huán)境，如迷信、老師誤解、罰站，老師歧視，父母吵架；也可以寫個(gè)人成長(zhǎng)中的心理感受：煩惱、恐懼，如走夜路，半夜在家，中考落榜，網(wǎng)絡(luò)成癮，寂寞，早戀等。這類材料可以命題為：挫折不可怕，困難不可怕；跌倒不可怕，暴風(fēng)雨不可怕、疼痛不可怕、無(wú)畏風(fēng)雨、不懼荊棘、？輸不可怕、失去不可怕、犯錯(cuò)不可怕、錯(cuò)過(guò)不可怕、壓力不可怕、困難不可怕、挑戰(zhàn)不可怕、煩惱不可怕、厄運(yùn)不可怕、苦難不可怕、考試不可怕??

二是所選的材料必須是自己所親身經(jīng)歷的事情。因?yàn)槲覀冇H身經(jīng)歷、親自體驗(yàn)過(guò)的事情，回憶起來(lái)定會(huì)如在眼前，有說(shuō)不完的話，最有真情實(shí)感，寫起來(lái)就會(huì)滔滔不絕，得心應(yīng)手。

三、構(gòu)思合理，詳略得體。

文章要講究構(gòu)思合理，詳略得當(dāng)?？忌紫纫卮稹笆裁床豢膳隆边@個(gè)問(wèn)題；其次，再回答“因?yàn)槭裁床豢膳隆?，是激發(fā)了正能量，使自己擁有了執(zhí)著的信念、堅(jiān)韌不拔的品質(zhì)，還是在面對(duì)挫折時(shí)師長(zhǎng)、朋友甚至陌生人給予的鼓勵(lì)和關(guān)愛，使自己明白了要樂(lè)觀面對(duì)生活的挫折。

在構(gòu)思文章的時(shí)候，結(jié)構(gòu)安排上要略寫“過(guò)去的認(rèn)識(shí)”，詳寫“現(xiàn)在的認(rèn)識(shí)”，重點(diǎn)突出自己心態(tài)轉(zhuǎn)變后的情況，在敘寫變化過(guò)程中來(lái)升華文章的主旨。