第一篇：例談時(shí)評(píng)類材料作文的評(píng)論角度

例談時(shí)評(píng)類材料作文的評(píng)論角度

近年來(lái)，時(shí)評(píng)類材料作文從2009年江西卷“圓明園獸首拍賣”、遼寧卷“明星代言”，2011年新課標(biāo)卷“大國(guó)崛起”，2013年新課標(biāo)Ⅱ卷“同學(xué)關(guān)系調(diào)查”、北京卷“愛(ài)迪生與手機(jī)”、浙江卷“守住童心”，到2014年廣東卷“數(shù)碼時(shí)代與膠卷時(shí)代”、北京卷“老規(guī)矩”、天津卷“大腦智能芯片”，2015年新課標(biāo)I卷“小陳舉報(bào)老陳”、廣東卷“感知自然的遠(yuǎn)與近”，一直備受命題者青睞。

時(shí)評(píng)類材料作文行文要求考生對(duì)事件進(jìn)行評(píng)論，但至于如何評(píng)論大多數(shù)考生卻很茫然，以至于文章思路不清、內(nèi)容空洞。其實(shí)時(shí)評(píng)類材料作文從以下幾個(gè)角度展開(kāi)評(píng)論便可輕易奪取高分。

【2016年高考模擬試題】

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。（60分）

李克強(qiáng)總理在第十二屆全國(guó)人大三次會(huì)議中外記者會(huì)上指出：“書(shū)籍和閱讀可以說(shuō)是人類文明傳承的主要載體，閱讀是一種享受，也是一種財(cái)富。把閱讀作為一種生活方式，把它與工作方式相結(jié)合，不僅會(huì)增加發(fā)展的創(chuàng)新力量，而且會(huì)增強(qiáng)社會(huì)的道德力量?！?/p>

第十二次全國(guó)國(guó)民閱讀調(diào)查顯示，中國(guó)年人均閱讀紙質(zhì)書(shū)僅4.56本，遠(yuǎn)低于韓國(guó)的11本，法國(guó)的20本，日本的40本，俄羅斯的55本，以色列的64本。中國(guó)是世界上人均讀書(shū)量最少的國(guó)家之一。

要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文。

【寫作指導(dǎo)】

在中華民族五千多年的歷史文化中，學(xué)而優(yōu)則仕，“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉”是讀書(shū)人一貫的價(jià)值取向和價(jià)值認(rèn)識(shí)。讀書(shū)，在中國(guó)人的字典里就是為了做官、發(fā)財(cái)、享樂(lè)。這種思想并未因歷史及文化的發(fā)展而有多大的改變。有些人覺(jué)得自己有了錢、做了官就掌握了人生至理，接下來(lái)的生活就是無(wú)盡的享樂(lè)，無(wú)盡的霸占，無(wú)盡的揮霍。所以，改革開(kāi)放30多年來(lái)，中國(guó)人幾乎把所有的時(shí)間都花在了追求“金錢”上面，想擠出一點(diǎn)兒讀書(shū)時(shí)間也確實(shí)是一件難事兒，于是乎道德淪喪，信仰缺失，凡事向“錢”看。在此背景下，全民閱讀已成為一種歷史與社會(huì)發(fā)展的必然需求。

試題材料由兩部分組成，第一部分是李克強(qiáng)總理對(duì)閱讀作用的闡釋，第二部分是中國(guó)的閱讀現(xiàn)狀，這兩部分相輔相成，共同探討了一個(gè)話題――閱讀，所以考生只要圍繞“閱讀”話題聯(lián)系現(xiàn)實(shí)展開(kāi)評(píng)論即可。

【技法指導(dǎo)】

考生圍繞“閱讀”話題聯(lián)系現(xiàn)實(shí)可從以下角度展開(kāi)評(píng)論――

角度一：鎖定結(jié)果探原因

運(yùn)用示例―― 的確，現(xiàn)代人很忙，忙著上班，忙著上學(xué)，忙著交際??忙來(lái)忙去，忙得連看書(shū)的時(shí)間也沒(méi)有了。中國(guó)新聞出版研究院發(fā)布的“第十一次全國(guó)國(guó)民閱讀調(diào)查”顯示：我國(guó)人均每天讀書(shū)時(shí)長(zhǎng)僅為13.43分鐘。13.43分鐘，這是一段短得可憐的時(shí)間，每天只用這點(diǎn)時(shí)間來(lái)讀書(shū)，難怪我國(guó)成年人的年平均閱讀量只有4.56本。但奇怪的是，沒(méi)時(shí)間讀書(shū)的中國(guó)人，卻有時(shí)間看電視，有時(shí)間逛大街，有時(shí)間打麻將，更有時(shí)間玩手機(jī)??既然有時(shí)間，那又為何不愿讀書(shū)呢？原因很簡(jiǎn)單，是因?yàn)闆](méi)有讀書(shū)的習(xí)慣。資料顯示，我國(guó)國(guó)民有閱讀習(xí)慣的人只有5%，換言之，我國(guó)高達(dá)95%的民眾沒(méi)有閱讀習(xí)慣。

不管是讀書(shū)時(shí)間少，還是沒(méi)有閱讀的習(xí)慣，歸根到底都說(shuō)明國(guó)人不重視讀書(shū)。在許多人看來(lái)，讀書(shū)的主要目的就是充電，否則的話，不讀也罷。而這種看法，恰好說(shuō)明國(guó)人并不了解閱讀的本質(zhì)意義。閱讀確實(shí)可以增長(zhǎng)知識(shí)，但更大的意義還在于，閱讀能滋養(yǎng)心靈，閱讀能拓展視野，閱讀能開(kāi)闊心胸，閱讀能提升境界。簡(jiǎn)而言之，閱讀可以讓一個(gè)平常的人變成“大寫的人”，而這才是閱讀的最大價(jià)值。但可惜的是，閱讀的這種價(jià)值，往往為人所忽視，忽視的結(jié)果，就是不重視閱讀。

――《我們?yōu)楹尾蛔x書(shū)》片段

本段可謂運(yùn)用鎖定結(jié)果探原因之法的典范。作者鎖定國(guó)人不讀書(shū)的結(jié)果先探究出國(guó)人不讀書(shū)的原因是沒(méi)有時(shí)間，接著探究沒(méi)有時(shí)間的原因是沒(méi)有閱讀習(xí)慣，最后探究沒(méi)有閱讀習(xí)慣的真正原因是沒(méi)有認(rèn)識(shí)到閱讀的價(jià)值。如此推論，不僅思路清晰，而且說(shuō)理深刻。

角度二：鎖定結(jié)果看影響

運(yùn)用示例――

在這個(gè)世界上有兩個(gè)國(guó)家的國(guó)民最愛(ài)讀書(shū)，一個(gè)是以色列，一個(gè)是匈牙利。以色列人均每年讀書(shū)64本，而以色列的猶太人更甚，占全國(guó)人口80%以上的猶太人人均每年讀書(shū)可達(dá)68本。以色列人口稀少，但人才濟(jì)濟(jì)。建國(guó)時(shí)間雖短，但諾貝爾獎(jiǎng)獲者就有8個(gè)，而諾貝爾獲獎(jiǎng)?wù)咧歇q太血統(tǒng)的人占18.5%。匈牙利，諾貝爾獎(jiǎng)得主就有14位，涉及物理、化學(xué)、醫(yī)學(xué)、經(jīng)濟(jì)、文學(xué)、和平等眾多領(lǐng)域，若按人口比例計(jì)算，匈牙利是當(dāng)之無(wú)愧的“諾獎(jiǎng)大國(guó)”。

高爾基說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯。”這是因?yàn)椴粌H國(guó)家與社會(huì)的發(fā)展都離不開(kāi)國(guó)民閱讀，而且人類的發(fā)展也離不開(kāi)閱讀。而當(dāng)今的中國(guó)，年人均閱讀紙質(zhì)書(shū)僅4.56本，遠(yuǎn)低于韓國(guó)的11本，法國(guó)的20本，日本的40本，中國(guó)是世界上人均讀書(shū)最少的國(guó)家之一。放眼當(dāng)今世界，國(guó)家之間的競(jìng)爭(zhēng)雖說(shuō)是科技的競(jìng)爭(zhēng)，但實(shí)質(zhì)上還是人才的競(jìng)爭(zhēng)。而人才靠什么培養(yǎng)，一個(gè)人均閱讀量如此低的國(guó)家能培養(yǎng)出多少優(yōu)秀的人才？培養(yǎng)不出優(yōu)秀的人才，我們靠什么實(shí)現(xiàn)“中國(guó)夢(mèng)”！因?yàn)椤耙粋€(gè)不愛(ài)讀書(shū)的民族，是可怕的民族；一個(gè)不愛(ài)讀書(shū)的民族，是沒(méi)有希望的民族”！

――《閱讀的力量》片段

本段文字，作者鎖定國(guó)人不讀書(shū)的結(jié)果與以色列和匈牙利國(guó)民的閱讀量進(jìn)行對(duì)此，在對(duì)比中既論證了閱讀的重要性，更表達(dá)了對(duì)閱讀量極低的中國(guó)未來(lái)發(fā)展的擔(dān)憂。

角度三：鎖定結(jié)果尋辦法

運(yùn)用示例――

閱讀是人們求知、立身的基本途徑，是進(jìn)步的階梯，是個(gè)人發(fā)展的精神源泉。如果不閱讀、不學(xué)習(xí)，則難以思想進(jìn)步、啟發(fā)智慧，更何談個(gè)人的進(jìn)步、社會(huì)的發(fā)展和國(guó)家的持續(xù)繁榮。所以，推動(dòng)全民閱讀勢(shì)在必行。

推動(dòng)全民閱讀從小就要提升孩子對(duì)閱讀的關(guān)注與興趣，培養(yǎng)讀書(shū)“童子功”。倫敦市中心的查寧閣圖書(shū)館的高級(jí)館員助理羅賓?馬汀女士說(shuō)，英國(guó)很多家長(zhǎng)都有睡前給孩子念書(shū)、講故事的習(xí)慣，而家長(zhǎng)自身的讀書(shū)習(xí)慣，更能對(duì)孩子形成潛移默化的影響。在日本，上幼兒園的孩子每天回家前都會(huì)去幼兒園里的“太陽(yáng)圖書(shū)館”借本圖畫書(shū)，睡前讓爸爸媽媽給他們“講書(shū)”。每過(guò)幾個(gè)月，圖書(shū)館就會(huì)向家長(zhǎng)報(bào)告孩子都借了什么書(shū)，并向不同年齡段的孩子推薦不同的書(shū)目。而幼兒園的藏書(shū)，主要由市政府撥款購(gòu)買，也有部分書(shū)籍來(lái)自社會(huì)團(tuán)體和家長(zhǎng)的捐贈(zèng)。

第二篇：材料作文立意角度例談

作文

根據(jù)材料寫作文

大樹(shù)上住著天鵝一家，有幾根細(xì)騰正沿著大樹(shù)向上生長(zhǎng)。老天鵝發(fā)現(xiàn)后，要孩子們趕快砍掉藤蔓，被孩子拒絕了。幾年后，藤蔓長(zhǎng)粗了，也長(zhǎng)高了，一個(gè)獵人便順著爬上了大樹(shù)，并在天鵝的落腳處放了套子，結(jié)果天鵝一家都成了獵人的俘虜。

要求：請(qǐng)全面理解材料，選擇一個(gè)角度作文。自行立意，自選文體，自擬題目；不要脫離材料內(nèi)容與含義的范圍作文；不要套作，不得抄襲，不少于800字。

審題立意：

一、對(duì)象：老天鵝、小天鵝、獵人、藤蔓

二、結(jié)果：小天鵝沒(méi)聽(tīng)從老天鵝的勸告砍掉藤蔓，全家人成了獵人的俘虜。

三、由果溯因立意：

1、老天鵝的角度

老天鵝告訴小天鵝把藤蔓砍掉，但并沒(méi)有說(shuō)明原因，孩子太小，不明就里，拒絕了老天鵝的建議而導(dǎo)致悲劇的發(fā)生——教育者或管理者要有長(zhǎng)遠(yuǎn)的眼光，要對(duì)受教育者曉之以“理”，以“理”服人，才能奏效。

立意參考：

A、用發(fā)展的眼光看問(wèn)題

B、“育”人以“道”，“管”之以“道”

C、要見(jiàn)微知著，明察秋毫

D、要及時(shí)解決問(wèn)題。

2、從小天鵝的角度

小天鵝沒(méi)有聽(tīng)從老天鵝的建議，一意孤行，終釀成慘禍。

立意參考：

A、不聽(tīng)老人言，吃虧在眼前

B、人無(wú)遠(yuǎn)慮，必有近憂

C、要善于聽(tīng)取別人的意見(jiàn)

D、防患于未然

E、善于發(fā)現(xiàn)事物的發(fā)展趨勢(shì)（預(yù)見(jiàn)性）

3、從藤蔓的角度

藤蔓初長(zhǎng)，不被人注意，但天長(zhǎng)日久卻成了天鵝一家的致命禍患。

立意參考：

千里之堤，潰于蟻穴

誤區(qū)提示：有的同學(xué)寫成“細(xì)節(jié)與成功”的關(guān)系，重寫“細(xì)節(jié)”的好處，但本文的“細(xì)節(jié)”（從天鵝的角度）卻是個(gè)壞因素，故屬審題不細(xì)，導(dǎo)致偏題。

4、從獵人的角度

參考立意：

善于發(fā)現(xiàn)并利用有利因素

善于抓住機(jī)會(huì)

第三篇：時(shí)評(píng)類作文

高考模擬金題二：網(wǎng)購(gòu)時(shí)代的信與責(zé)（發(fā)表于《意林·作文素材》）【名師預(yù)測(cè)考題】

閱讀下面的材料，按要求寫一篇不少于800字的文章。（60分）

1.岳某用手機(jī)在某訂餐軟件上訂購(gòu)了一份外賣快餐，因送餐時(shí)間較長(zhǎng)，引發(fā)不滿，遂在該訂餐軟件王某店鋪的評(píng)論欄中寫下帶有辱罵性詞匯的差評(píng)。店家王某攜帶菜刀來(lái)到受害人岳某住處找其理論，發(fā)生口角，王某將受害人打傷。

2.南京市民小董在某購(gòu)物網(wǎng)站上給男友買了一件毛衣，因賣家發(fā)錯(cuò)了貨而給出差評(píng)。幾天后，遭到陌生人拳打腳踢，要求將差評(píng)和投訴撤回。

3.廣州一女生使用某快車后給司機(jī)差評(píng)，之后竟發(fā)現(xiàn)自己的個(gè)人信息被泄露至某交友網(wǎng)站上，司機(jī)還配發(fā)編造的故事，稱該女生是要交友，因此其手機(jī)微信不斷遭到陌生人騷擾。對(duì)以上事件，你有什么看法？請(qǐng)綜合材料內(nèi)容與含意，寫一篇議論文，發(fā)表你的看法，體現(xiàn)你的思考。要求選好角度，確定立意，完成寫作任務(wù)。

【名師押題解析】

隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及，網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物以其方便、快捷、及時(shí)、互動(dòng)的優(yōu)點(diǎn)成為一種重要的購(gòu)物方式，日益為大家所接受。然而，我們?cè)谙硎苤W(wǎng)購(gòu)帶來(lái)的便捷的同時(shí)，也遭遇著網(wǎng)購(gòu)的陷阱與“侵權(quán)”。商家低價(jià)誘惑、虛假?gòu)V告、泄露個(gè)人信息，一些不法網(wǎng)站、平臺(tái)，往往利用巨額獎(jiǎng)金或獎(jiǎng)品誘惑吸引消費(fèi)者瀏覽網(wǎng)頁(yè)，并購(gòu)買其產(chǎn)品。一些網(wǎng)站的購(gòu)買合同采取格式化條款，對(duì)網(wǎng)上售出的商品不承擔(dān)“三包”責(zé)任、沒(méi)有退換貨說(shuō)明等。差評(píng)有風(fēng)險(xiǎn)，打分需謹(jǐn)慎！“一條差評(píng)引發(fā)的血案”雖然極端，卻是近年來(lái)屢屢出現(xiàn)的商家騷擾消費(fèi)者事件的一個(gè)縮影。本質(zhì)上反映的是在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，電子商務(wù)蓬勃發(fā)展之時(shí)，誠(chéng)信經(jīng)營(yíng)、童叟無(wú)欺的傳統(tǒng)商業(yè)精神是否還需要？該如何繼承創(chuàng)新？買賣雙方的契約條款與責(zé)任該如何履行？網(wǎng)購(gòu)時(shí)代評(píng)價(jià)機(jī)制是否有漏洞、該如何彌補(bǔ)？消費(fèi)者又該如何依法維權(quán)？

一直以來(lái)，高考都肩負(fù)著“關(guān)注時(shí)代”的使命，“網(wǎng)購(gòu)時(shí)代的信任危機(jī)”既是當(dāng)下需要考慮改變的現(xiàn)狀，也必將是高考的一個(gè)熱點(diǎn)。這類題目通常常見(jiàn)的命制形式是任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文，考生在寫作時(shí)要有對(duì)象意識(shí)，要注意說(shuō)理的語(yǔ)氣和指向性。

【解題寫作方向】

考生可以從以下幾個(gè)角度思考：①商家：商家商業(yè)精神的缺失：唯利是圖，售賣假冒偽劣產(chǎn)品；商家契約意識(shí)淡薄、自我維權(quán)的方式不當(dāng)；商家售后服務(wù)溝通不暢等。②買家：一些消費(fèi)者惡意要挾砍價(jià)；維權(quán)注意方式方法；敢于給差評(píng)體現(xiàn)消費(fèi)者實(shí)事求是、有擔(dān)當(dāng)，對(duì)其他消費(fèi)者負(fù)責(zé)的精神。③評(píng)價(jià)機(jī)制亟需創(chuàng)新：一個(gè)中差評(píng)，往往對(duì)中小店鋪有極大的殺傷力。差評(píng)會(huì)直接影響到賣家的信譽(yù)，影響店鋪的晉級(jí)，造成客戶的流失。正因如此，網(wǎng)絡(luò)電商才對(duì)差評(píng)恨之入骨，避之唯恐不及。④隱私權(quán)的維護(hù)。⑤網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的責(zé)任與創(chuàng)新。網(wǎng)絡(luò)訂餐等新興食品業(yè)態(tài)的興起，在給消費(fèi)者帶來(lái)便利的同時(shí)，也存在第三方網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)把關(guān)不力、無(wú)證照商家入網(wǎng)經(jīng)營(yíng)、衛(wèi)生環(huán)境難保證、送餐過(guò)程隨意等監(jiān)管空白。同時(shí)也暴露了網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)客服響應(yīng)機(jī)制遲滯、市場(chǎng)經(jīng)理用戶意識(shí)欠缺、管理責(zé)任缺失等問(wèn)題。⑥監(jiān)管部門的監(jiān)督與管理。從行政層面，政府對(duì)于第三方平臺(tái)缺乏到位的監(jiān)管，存在大量的法律漏洞；另一方面，如果僅僅靠政府其實(shí)很難管住每一個(gè)送餐員和餐廳，規(guī)范的細(xì)化管理是訂餐平臺(tái)無(wú)可推卸的責(zé)任。

另外，從解決的方法上講，可以從以下幾個(gè)方式思考：第一，網(wǎng)上訂餐平臺(tái)亟待改良事故反應(yīng)機(jī)制，不能讓社會(huì)輿論推著走，需要加強(qiáng)注冊(cè)餐廳和員工的管理培訓(xùn)，增強(qiáng)職工職業(yè)素養(yǎng)和法律素質(zhì)；第二，訂餐用戶隱私保護(hù)機(jī)制缺位應(yīng)當(dāng)立即重視，如地理位置、家庭住址、電話號(hào)碼、真實(shí)姓名等信息完全暴露給送餐單位和送餐員存在很大安全隱患，數(shù)據(jù)屏蔽和定時(shí)清理機(jī)制應(yīng)盡快建立；第三，平臺(tái)應(yīng)允許用戶匿名負(fù)面評(píng)價(jià)，在允許表達(dá)真實(shí)意愿的情況下將用戶個(gè)人安全放在首位。第四，政府與法律及時(shí)就位，加強(qiáng)監(jiān)督，做到有法可依、有法必依。

【素材鏈接】

1.2016年7月12日澎湃新聞網(wǎng)報(bào)道：美國(guó)一位安全開(kāi)發(fā)員Matthew Garrett于6月在亞馬遜美國(guó)網(wǎng)站上購(gòu)買了一款產(chǎn)品并給予一星差評(píng)后，遭到了中國(guó)廠商銷售人員的騷擾。中國(guó)商家銷售人員向加勒特請(qǐng)求：“剛才我的老板責(zé)怪我，他說(shuō)如果我不能刪除這個(gè)差評(píng)，他就要解雇我。請(qǐng)幫幫我。能不能請(qǐng)你把差評(píng)改成好評(píng)？”加勒特對(duì)此的回應(yīng)是，如果制造商修復(fù)了這個(gè)漏洞，他就會(huì)修改自己的評(píng)論。而AuYou的代表堅(jiān)稱，如果評(píng)論沒(méi)有修改，其就會(huì)被辭退。一周之后，這位代表再次來(lái)信，請(qǐng)求加勒特刪除差評(píng)，并威脅說(shuō)，如果加勒特不刪除差評(píng)，其就要向亞馬遜舉報(bào)，而且其他評(píng)論賬號(hào)也要寫信進(jìn)行投訴。

2.天臺(tái)報(bào)2016年10月31日?qǐng)?bào)道：據(jù)了解，上周五，袁女士在淘寶網(wǎng)上看中一雙牛皮短靴，原價(jià)486元限時(shí)折扣267元。綜合賣家描述以及其他買家評(píng)價(jià)，袁女士覺(jué)得鞋子應(yīng)該不錯(cuò)，于是就下單訂購(gòu)了。本周一下午，袁女士收到了快遞包裹。因?yàn)橛惺碌R，等到第三天中午，袁女士才拆開(kāi)快遞，卻發(fā)現(xiàn)右腳的鞋面有一道很深的劃痕。她立即上網(wǎng)與賣家交涉，但賣家堅(jiān)決稱自己的鞋子沒(méi)有問(wèn)題，反而質(zhì)問(wèn)袁女士為何過(guò)了兩天才來(lái)說(shuō)，懷疑鞋子破損是袁女士自己造成的，并以此為由拒絕退換貨。無(wú)奈又氣憤的袁女士只能給了對(duì)方差評(píng)。

以為事情就此作罷的袁女士，再次登錄“阿里旺旺”時(shí)，發(fā)現(xiàn)那賣家因?yàn)椴钤u(píng)，居然留言數(shù)十條對(duì)她進(jìn)行謾罵和詛咒，并要求袁女士對(duì)評(píng)價(jià)進(jìn)行修改?！白鳛橄M(fèi)者，購(gòu)買到不滿意的商品，我有權(quán)給商家差評(píng)，但這不應(yīng)該成為我受到賣家謾罵和詛咒的理由。賣家更無(wú)權(quán)要求我修改評(píng)價(jià)。”袁女士表示，她已經(jīng)向淘寶網(wǎng)進(jìn)行了投訴。

3.2016年12月19日澎湃新聞報(bào)道：面對(duì)日益泛濫和專業(yè)化的刷單現(xiàn)象，正在修訂的電子商務(wù)法擬加強(qiáng)對(duì)此管理。12月19日，提請(qǐng)十屆全國(guó)人大常委會(huì)第二十五次會(huì)議初審的電子商務(wù)法草案提出，不得以虛構(gòu)交易、刪除不利評(píng)價(jià)、有償或者以其他條件換取有利評(píng)價(jià)等形式，為自己或者他人提升商業(yè)信譽(yù)。草案還規(guī)定，不得以違背事實(shí)的惡意評(píng)價(jià)損害他人商業(yè)信譽(yù)，也不得篡改或者選擇性披露電子商務(wù)經(jīng)營(yíng)主體的信用評(píng)價(jià)記錄。此外，草案還規(guī)定從事電子商務(wù)活動(dòng)，不得發(fā)布不實(shí)信用評(píng)價(jià)信息，不得實(shí)施其他違反法律規(guī)定以及客觀、公正、合理原則的信用評(píng)價(jià)行為。

【應(yīng)考佳作】

莫讓契約成為一紙空文

隨著公民意識(shí)的逐漸復(fù)蘇，公眾愈發(fā)的重視自由表達(dá)的權(quán)利，于是一些網(wǎng)購(gòu)的網(wǎng)站也設(shè)置了評(píng)論欄，以供網(wǎng)民對(duì)商品，服務(wù)發(fā)來(lái)評(píng)論。這本沒(méi)有什么不好的，但自從類似“張三因服務(wù)不到位以辱罵性言語(yǔ)的差評(píng)，遭商家報(bào)復(fù)”的事件發(fā)生后，公眾的目光再次聚焦到這之上。

一方面，的確是商家的服務(wù)不周引起沖突，而另一方面，買家的侮辱性語(yǔ)言激化了矛盾，以致后來(lái)的悲劇產(chǎn)生。有人說(shuō)，這分明是素質(zhì)低下加利益驅(qū)使釀就了悲劇，畢竟對(duì)于一些中小營(yíng)業(yè)店，一個(gè)差評(píng)就意味著客戶的大量流失。這樣說(shuō)不無(wú)道理，但我認(rèn)為在這背后起主導(dǎo)作用的，是契約精神的缺乏，對(duì)契約的背叛。

網(wǎng)購(gòu)之中因?yàn)橘u家的原因而打差評(píng)，以致受到人身傷害的事件層出不窮，而我們分析一下就知道，首先是賣家背叛了對(duì)產(chǎn)品，服務(wù)質(zhì)量保證的契約引起矛盾，而買家也背叛了自由表達(dá)的契約，激化矛盾。熊培云說(shuō)過(guò)：“在公域，我們因互相妥協(xié)而保全社會(huì)，在私域，我們因互不干涉而保全自身。”雙方對(duì)既定契約的背叛，對(duì)規(guī)則的破壞，才是釀成悲劇的罪首。

更可怕的是，對(duì)契約的漠視還會(huì)拉低定契約者的門檻，令守誠(chéng)之人受到傷害，卻讓背叛者大行其道；原本守誠(chéng)之人為防利益受到更大的傷害，也選擇降低道德準(zhǔn)線。于是那區(qū)區(qū)幾人的背棄承諾，造成了集體的道德坍塌，信任危機(jī)四起，所謂的契約也成為了一紙空文。上述事件的發(fā)生也就不足為奇。

“人忍受不了互相為狼的處境，才簽訂契約，所有成員讓渡一部分權(quán)利與利益，以謀求更大的資源和幸福。”利用契約所帶來(lái)的秩序，讓整個(gè)集體有條不紊地前行，這才是它的根本之所在。因比評(píng)論機(jī)制的出現(xiàn)，就是為了在平等的前提下對(duì)行業(yè)事物進(jìn)行了修正，以警醒心懷叵測(cè)的商家?？涩F(xiàn)在，評(píng)論機(jī)制卻暴露了我們?nèi)绱霜b獰的面孔，可以說(shuō)憤慨莫過(guò)于羞愧。

怎樣才能讓這一紙空文重新煥發(fā)生機(jī)？一方面公民也要增強(qiáng)自己的公民意識(shí)，最起碼要為自己的言行擔(dān)責(zé)；另一方面，法律必須讓不法商家及惡意差評(píng)者付出必要的代價(jià)以維持秩序。當(dāng)然，匿名評(píng)論也是一種保護(hù)買家隱私的辦法，但終是治標(biāo)不治本，最根本的還是要更清楚契約的意義，每一個(gè)人都有責(zé)任維護(hù)，否則，一紙空文的悲劇將層出不窮，甚至對(duì)整個(gè)社會(huì)產(chǎn)生難以估量的影響。

誠(chéng)然，處于轉(zhuǎn)型期的國(guó)家縱有重重障礙，但只要我們堅(jiān)守信念，迎接大地的將是曙光。

用制度化解差評(píng)糾紛

軟件訂餐帶來(lái)持刀傷害，網(wǎng)購(gòu)毛衣遭遇拳打腳踢，網(wǎng)上約車迎來(lái)無(wú)端騷擾，近年來(lái)消費(fèi)者因網(wǎng)購(gòu)給差評(píng)而屢屢遭受各種報(bào)復(fù)，既反映了網(wǎng)絡(luò)時(shí)代人與人信任關(guān)系的缺失，也凸顯了網(wǎng)購(gòu)評(píng)價(jià)體系的漏洞和不足。怎樣才能讓網(wǎng)絡(luò)商家坦然面對(duì)不足，同時(shí)也讓消費(fèi)者的“差評(píng)權(quán)”得到有效保護(hù)呢？我們認(rèn)為，制度性建設(shè)是當(dāng)務(wù)之急。

“差評(píng)權(quán)”是消費(fèi)者維護(hù)自身利益不可剝奪的權(quán)利，也是鞭策商家改進(jìn)產(chǎn)品、提升服務(wù)的有效手段。電子商務(wù)時(shí)代顧客依然是“上帝”，消費(fèi)者有權(quán)根據(jù)商品的質(zhì)量給出客觀、真實(shí)的評(píng)價(jià)，當(dāng)然包括“差評(píng)”，這既是對(duì)自己權(quán)利的行使也是對(duì)其他消費(fèi)者的負(fù)責(zé)。商家面對(duì)消費(fèi)者的“差評(píng)”，首先應(yīng)該自我反思，努力提高產(chǎn)品質(zhì)量，改善服務(wù)水平，而不是用“呼死你”、“寄冥幣”等惡俗報(bào)復(fù)手段表達(dá)不滿。

當(dāng)然，消費(fèi)者也要有基本的素質(zhì)和修養(yǎng)，選擇適當(dāng)?shù)姆绞骄S護(hù)自身利益，避免以“差評(píng)”為要挾砍價(jià)，希望吃到“免費(fèi)的午餐”。

同時(shí)，改革網(wǎng)購(gòu)評(píng)價(jià)機(jī)制，消弭商家心中的芥蒂。一個(gè)差評(píng)，無(wú)論客觀與否，往往可以毀掉中小店家?guī)讉€(gè)月的努力，正因如此，網(wǎng)絡(luò)商家才會(huì)如此介意“差評(píng)”。我們可以通過(guò)改革評(píng)價(jià)機(jī)制，讓消費(fèi)者評(píng)價(jià)回歸客觀、理性。比如運(yùn)用大數(shù)據(jù)手段將“職業(yè)差評(píng)師”驅(qū)逐出“上帝”的隊(duì)伍；合理調(diào)整權(quán)重，讓一次差評(píng)不致成為商家的夢(mèng)魘，而不同消費(fèi)者的“重復(fù)性差評(píng)”成為鞭策商家的利器。同時(shí)，合理確定評(píng)價(jià)周期，讓一次差評(píng)不致影響太久，也讓商家有改過(guò)自新的機(jī)會(huì)。另外還可以考慮評(píng)價(jià)多元化，評(píng)價(jià)匿名化，真實(shí)、全面地反映商品和經(jīng)營(yíng)者的狀況，避免一個(gè)差評(píng)搞垮整個(gè)網(wǎng)店的。

此外，網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)和政府機(jī)關(guān)也要加強(qiáng)監(jiān)管，出臺(tái)相關(guān)法律法規(guī)，不能讓消費(fèi)者單兵作戰(zhàn)。杭州市去年出臺(tái)了網(wǎng)絡(luò)交易管理暫行辦法，明確規(guī)定“網(wǎng)絡(luò)交易者騷擾或者威脅消費(fèi)者，迫使其違背意愿作出、修改商品或者服務(wù)評(píng)價(jià)的，責(zé)令改正，并處以2000元以上2萬(wàn)元以下罰款?！边@種制度性保護(hù)舉措，值得更多地方借鑒。

最后要及早建立“隱私保護(hù)”機(jī)制，防止消費(fèi)者電話、住址等私密信息“裸奔”情況的出現(xiàn)。這就需要網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)堅(jiān)守職業(yè)操守，履行契約精神，不以任何商業(yè)目的向任何第三方出賣用戶信息。同時(shí)增強(qiáng)平臺(tái)的安全性，及時(shí)修補(bǔ)網(wǎng)絡(luò)漏洞，保護(hù)好用戶信息。同時(shí)對(duì)“差評(píng)”及時(shí)進(jìn)行核實(shí)檢查，差評(píng)客觀中肯則追究商家責(zé)任，惡意差評(píng)，就對(duì)買家進(jìn)行注銷賬戶等處罰。

總之，面對(duì)網(wǎng)購(gòu)差評(píng)糾紛，我們要對(duì)癥下藥，不斷完善評(píng)價(jià)機(jī)制，加快電子商務(wù)立法，讓網(wǎng)購(gòu)信譽(yù)評(píng)價(jià)雙方回歸理性與法治，只有各方共同努力，消費(fèi)者的權(quán)益才更有保障，“差評(píng)”才能成為促進(jìn)商家不斷提升服務(wù)質(zhì)量的利器！

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。（60分）

小盧的媽媽學(xué)會(huì)了微信，成了女兒的微信好友。結(jié)果沒(méi)過(guò)多久，小盧訴苦說(shuō)：“微信聊天時(shí)，我媽總發(fā)一些中老年表情包，又說(shuō)我發(fā)的表情莫名其妙。同學(xué)聚餐時(shí)，我在朋友圈發(fā)了張美食照，我媽說(shuō)這菜太油了不健康；男同學(xué)送我一束花，我媽說(shuō)先找到工作，戀愛(ài)可以放放??我感覺(jué)背后時(shí)刻有雙眼睛?！焙髞?lái)小盧將她媽媽設(shè)為分組可見(jiàn)，媽媽發(fā)覺(jué)后很委屈。

對(duì)此，你有什么看法？要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲?！驹瓌?chuàng)下水文】

贈(zèng)予玫瑰需掰掉刺

玫瑰雖艷美，但有刺往往令人畏而遠(yuǎn)之！小盧母親成為女兒微信好友，卻因“總發(fā)中老年表情包又說(shuō)女兒表情包莫名其妙”、“女兒朋友圈發(fā)的美食照的菜太油不健康”、“同學(xué)送花而規(guī)勸女兒先找工作戀愛(ài)可放放”讓女兒感覺(jué)“背后時(shí)刻有雙眼睛”，發(fā)覺(jué)被女兒“設(shè)為分組可見(jiàn)”很委屈。“可憐天下父母心”！母親對(duì)女兒可謂操碎了心，但換來(lái)的是如此結(jié)局著實(shí)令人感喟不已！張小嫻在《荷包里的單人床》寫道：“世上最遙遠(yuǎn)的距離，不是生和死的距離，不是天隔一方，而是我就站在你面前，你卻不知道我愛(ài)你”。誠(chéng)然，手機(jī)微信作為一種重要人際交流通道連接千家萬(wàn)戶。然而，再先進(jìn)的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)也代替不了人類心靈真心流淌。手機(jī)微信雖近在咫尺，人心卻遠(yuǎn)在天際。小盧媽媽成了女兒微信好友，本心意在加強(qiáng)與女兒深切溝通，但在處理表情包、美食照及同學(xué)送花事件中表現(xiàn)“不盡人意”，以致被女兒“分組可見(jiàn)”而深感委屈。于情而言，小盧媽媽對(duì)女兒經(jīng)常“時(shí)刻警示”、“指點(diǎn)江山”，天下父母誰(shuí)不憐愛(ài)自己子女。父母對(duì)子女的溫情也是人之常情，無(wú)可厚非。然而，父母如此盛情為何換來(lái)子女“分組相見(jiàn)”之痛呢？究其根源，父母對(duì)兒女“無(wú)微不至”實(shí)為關(guān)心過(guò)度。想與兒女溝通，卻把持不好溝通的尺度，過(guò)猶不及反受傷害。于理，干預(yù)孩子掐斷孩子展現(xiàn)自我火苗甚至阻礙孩子公斷事理能力的培養(yǎng)。母親的“情”有凌駕于“理”上之惑，對(duì)孩子的個(gè)人生活空間有粗暴干涉之嫌。

當(dāng)前，社會(huì)經(jīng)濟(jì)和文明高速發(fā)展，人的思想高度自由流動(dòng)，那種把孩子“含在口里，捧在手里怕摔了”的傳統(tǒng)思維和做法已經(jīng)不合時(shí)宜。父母對(duì)子女不了解，代溝有逐漸加深趨勢(shì)。因此，父母在適度疼愛(ài)子女的同時(shí)，應(yīng)該顧及孩子切身感受，尊重孩子的個(gè)性化選擇。“該放手時(shí)就放手”，畢竟雄鷹意在高空是誰(shuí)也阻擋不了的，我們要給予孩子充分展現(xiàn)自我、實(shí)現(xiàn)自我人生價(jià)值自由生存空間，而不是橫加干涉。試問(wèn)，一個(gè)連手腳都綁縛著鐐銬的人是根本無(wú)法舞出美姿的！

或許有人為母親鳴冤，傳承中華傳統(tǒng)文化美德是每個(gè)公民應(yīng)盡責(zé)任。于道義而言，母親所作所為應(yīng)廣為稱頌，然而，那種站在道德制高點(diǎn)無(wú)視子女感受而“指點(diǎn)江山”也實(shí)在不妥！

推而廣之，當(dāng)今，勇于創(chuàng)業(yè)、大眾創(chuàng)新正如火如荼推行之際，國(guó)家對(duì)實(shí)體經(jīng)濟(jì)實(shí)行供給側(cè)改革政策正是給予企業(yè)掰掉了刺的玫瑰。這樣既能做到急企業(yè)之所急，又能去產(chǎn)能保增長(zhǎng)，何樂(lè)而不為呢？

玫瑰雖美，但我們?cè)谫?zèng)予對(duì)方的同時(shí)最好掰掉刺，架好溝通橋梁，醞釀和諧社會(huì)氛圍，這樣于你于我于他都是百益而無(wú)一害的。

附：立意指導(dǎo)與參考素材 【觀點(diǎn)】

孩子角度——要自立自主，不希望父母監(jiān)督；

母親角度——要放手，勿溺愛(ài)，適當(dāng)關(guān)心孩子，但不要過(guò)分。整體立意：勿溺愛(ài)，當(dāng)自主。

【作文素材】

家長(zhǎng)適度放手是對(duì)孩子最大的愛(ài)

最近青海衛(wèi)視在熱播的大型家庭親子秀節(jié)目《老爸老媽看我的》，是一檔純紀(jì)實(shí)的草根寶貝成長(zhǎng)見(jiàn)證秀，節(jié)目通過(guò)純記錄形式展現(xiàn)3-5歲兒童完成“人生第一次任務(wù)”的過(guò)程。節(jié)目通過(guò)純記錄孩子在冒險(xiǎn)任務(wù)中的自立自援，以及明星嘉賓的開(kāi)放性討論，從而引發(fā)觀眾對(duì)親子關(guān)系、育兒、教育方式等多方面的重新思考。

對(duì)孩子的科學(xué)教育問(wèn)題已經(jīng)成為天下父母的必修課。如何真正把自己孩子培養(yǎng)成一個(gè)適應(yīng)這個(gè)社會(huì)的有用之材呢?我國(guó)有兩句警言：“抱著的孩子長(zhǎng)不大”，“窮人的孩子早當(dāng)家”。第一句說(shuō)的是，孩子長(zhǎng)大后心理年齡不能同步于生理年齡的原因，是家長(zhǎng)的過(guò)度呵護(hù)；第二句說(shuō)的是，在艱苦條件下成長(zhǎng)的孩子，不存在幼稚病的問(wèn)題，反而會(huì)出現(xiàn)過(guò)早成熟。這正好從正反兩面說(shuō)明：心理年齡的成長(zhǎng)與家庭有關(guān)。改革開(kāi)放以來(lái)，大部分家庭物質(zhì)條件改善之快，讓一些父母不知所措，似乎要把自己一代所受的艱辛，全部補(bǔ)償給孩子，似乎唯有金錢可以讓孩子幸福。過(guò)度呵護(hù)，一味給予，對(duì)孩子性格的塑造，心智的成熟度，產(chǎn)生了不可逆轉(zhuǎn)的影響。

面對(duì)孩子的教育，我個(gè)人認(rèn)為：家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)適度放手。心腸要硬，要狠！這是一個(gè)心態(tài)的調(diào)節(jié)過(guò)程。慈母心腸更多地用在觀察，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，營(yíng)造家庭磁場(chǎng)。學(xué)會(huì)與孩子溝通；智慧的母愛(ài)在教育孩子的問(wèn)題上不是堵，而是在于疏，可我們家長(zhǎng)具備這方面的素質(zhì)嗎？這就需要我們與孩子一起成長(zhǎng)，提高自身的素質(zhì)，研究孩子心理學(xué)和教育心理學(xué)。

父母不要白操心，要讓孩子學(xué)會(huì)的是：生存的本領(lǐng)！不吃苦、不受累，不經(jīng)過(guò)一番摸爬滾打，哪里能取得真經(jīng)？放手吧！放手，是父母對(duì)孩子最大的愛(ài)

第四篇：時(shí)評(píng)類作文專題

時(shí)評(píng)類作文專題——《朗讀者》

原創(chuàng) 龔瑞峰

【最新速遞】

最近，央視又推出力作《朗讀者》，董卿為制作人和主持人。幾集播出后引起廣大觀眾的熱情和好評(píng)，隨即“文化饗宴”“綜藝清流”“喚醒文學(xué)”等堪稱殊榮的標(biāo)簽出現(xiàn)。然而，也有人對(duì)此不看好，說(shuō)道“碎片化朗讀”“名人光環(huán)”等，挽救不了國(guó)人甚少讀書(shū)和不愛(ài)閱讀的事實(shí)······

作為中學(xué)生的你，對(duì)此有什么看法，請(qǐng)寫一篇不少于800字的文章。標(biāo)題自擬，觀點(diǎn)明確，結(jié)構(gòu)完整，書(shū)面整潔。

正向立意

1、《朗讀者》借大眾表達(dá)自我的想法為基礎(chǔ)，同時(shí)又為大眾尤其是草根群眾提供了一個(gè)表達(dá)自我的平臺(tái)，也促使他們?nèi)ジe極地尋找優(yōu)秀的文章和作品。

2、與許多低俗娛樂(lè)相比，《朗讀者》帶有濃厚文化氛圍，稱之為清流算不得殊榮。

3、《朗讀者》把握了方向，為將社會(huì)風(fēng)氣扭轉(zhuǎn)作出貢獻(xiàn)。

4、因?yàn)槿藗兌荚敢庹宫F(xiàn)自己更優(yōu)秀的一面，所以許多高品質(zhì)的文章和故事被挖掘，形成了一種具有價(jià)值的篩選和淘洗。

5、即使是碎片化閱讀，也是有目的的碎片化。在碎片中，展示的雖是冰山一角，但糅合了朗讀者的經(jīng)歷與情感，經(jīng)典的詮釋，以及積極的引領(lǐng)。

6、浮躁的人性在快節(jié)奏的都市生活中逐漸曝光，人們?nèi)菀自谏钪忻允ё约?，而文學(xué)閱讀實(shí)際上就是一種靈魂的共鳴，心靈的呼應(yīng)。《朗讀者》不同于八卦新聞的低俗娛樂(lè)，不同于時(shí)事熱點(diǎn)的理性紀(jì)時(shí)，它在認(rèn)真地向觀眾講述文學(xué)，修整人們內(nèi)心的紋路。

反向立意

1、《朗讀者》的熱捧卻暗含著文化的隱憂。因?yàn)樗∏≌f(shuō)明了當(dāng)下中國(guó)民眾對(duì)文化享用的渴求與實(shí)際文化資源的供給之間存在著嚴(yán)重的不對(duì)稱性。

2、為追求收視率的“名人效應(yīng)”，也許是更注重其中的表演效果和商業(yè)效益。

3、《朗讀者》的碎片化閱讀，充其量還是一種“快餐閱讀”，很難通過(guò)幾期節(jié)目來(lái)實(shí)現(xiàn)大眾閱讀興趣的助推。

4、《朗讀者》形成的文化沖擊只是抵達(dá)了淺層。國(guó)人“讀書(shū)少”“閱讀缺乏”的現(xiàn)狀并非一朝一夕能改變的，需要文化意識(shí)的覺(jué)醒。

優(yōu)秀主體段賞析

浙江省蘭溪一中高三6班 藍(lán)俊豪 真的是“無(wú)風(fēng)不起浪”。人家只是想單純地創(chuàng)作一欄節(jié)目，想與大家溫馨地度過(guò)美妙的朗讀時(shí)光，以達(dá)到調(diào)養(yǎng)心境的地步。這卻要硬生生地被推至“挽救國(guó)人閱讀”的風(fēng)口浪尖。【首先表明觀點(diǎn)態(tài)度。一檔節(jié)目被承載太多期待的重量，會(huì)不堪重負(fù)。】退一步說(shuō)，如果這個(gè)欄目是以“挽救國(guó)人閱讀”為目的而且有機(jī)會(huì)成功的話，那么是不是可以理解為明年我辦個(gè)《經(jīng)濟(jì)者》提高下我國(guó)的GDP，第三年我再辦個(gè)《英語(yǔ)者》提升下國(guó)人的總體英語(yǔ)水平？所以這樣看來(lái)是不是就顯得那些諷刺挺滑稽的？【假設(shè)思維和反問(wèn)思維的運(yùn)用，簡(jiǎn)潔有力。】“挽救國(guó)人讀書(shū)少”的問(wèn)題不是僅能靠一個(gè)人或是一個(gè)節(jié)目就可以完成的，這應(yīng)該是屬于我們整個(gè)國(guó)民群體的任務(wù)和責(zé)任。【表態(tài)，提出自己的認(rèn)識(shí)和想法】就好比是商家通過(guò)打廣告的方式去促銷，去吸引顧客。但是最終的銷量有多少還是取決于有多少顧客消費(fèi)。那么，打廣告有用嗎？答案是肯定的。因?yàn)榇驈V告相當(dāng)于在觀眾心中種下一顆待萌發(fā)的種子，某天突然有這方面的需求的時(shí)候，就是它萌發(fā)之際。他們會(huì)想，既然都有實(shí)力打廣告，想必質(zhì)量不會(huì)差到哪里去，是應(yīng)當(dāng)有一部分名氣的?！绢惐人季S的運(yùn)用，將這一節(jié)目的開(kāi)設(shè)來(lái)引導(dǎo)讀者閱讀，比作是廣告效應(yīng)引導(dǎo)顧客進(jìn)行消費(fèi)，非常淺顯貼切?！克浴独首x者》就是這么一個(gè)效果，在觀眾心底種下一顆閱讀的種子，并附贈(zèng)一些文學(xué)性強(qiáng)的詩(shī)篇和充滿勵(lì)志與激情的人生之路。這樣，即使未能燃起奔跑于閱讀之路上的斗志，卻也能點(diǎn)亮心中那盞閱讀的明燈?！咀詈笤俅沃厣辍独首x者》的意義與價(jià)值?！?/p>

佳作選登

這劑藥“治標(biāo)而不治本” 浙江省蘭溪一中高三7班 郭嘉俊

在這樣一個(gè)物欲橫流的當(dāng)代社會(huì)里，人們也許早已忘卻了“文化”這個(gè)詞的真實(shí)意義。而《朗讀者》的出現(xiàn)，無(wú)疑為日漸模糊的文化世界添上了一筆清晰的色彩，以“朗讀”這一古老而又尋常的形式，減緩了人們忘卻的速度。

但是，這劑良藥，恐怕只治標(biāo)不治本。誠(chéng)然，《朗讀者》作為一檔電視節(jié)目，能夠以一種簡(jiǎn)單而不失雅趣的方式，對(duì)國(guó)人的閱讀興趣起到一種喚醒的作用，實(shí)是它難能可貴之處，也是其擁有如此高的口碑的原因。但是，它也僅僅只是一檔電視節(jié)目，是大眾媒體的一部分，這也就體現(xiàn)了《朗讀者》勢(shì)必存在著它的輿論性與為收獲收視率而展現(xiàn)的“名人效應(yīng)”。盡管請(qǐng)一些名人做朗讀也在情理之中，可以讓觀眾產(chǎn)生更強(qiáng)烈的共鳴，但我們是否可以認(rèn)為這純粹是一種逢場(chǎng)作戲的表演效果，或者說(shuō)是一種常見(jiàn)的商業(yè)手段？那些名人，在臺(tái)下的時(shí)候，是否也如臺(tái)上那般癡迷于閱讀？這是我們常人所不知道的。因此，“名人效應(yīng)”的背后，還隱藏著蒙蔽性甚至欺騙性。這種“碎片化閱讀”的方式，證明不了太多東西。

其次，正如上文所述，《朗讀者》是通過(guò)電視媒體傳播的，因此還存在著一個(gè)時(shí)效性的問(wèn)題。人們對(duì)他的喜愛(ài)或者追捧，可能只是出于新鮮感，或者說(shuō)一時(shí)興起。但《朗讀者》帶來(lái)的文化效應(yīng)能否持續(xù)下去？這是一個(gè)值得思考的問(wèn)題。當(dāng)今的文化社會(huì)，“快餐式閱讀”盛行，那么有沒(méi)有可能人們把《朗讀者》也當(dāng)做是一種“快餐”來(lái)對(duì)待呢？捧起書(shū)本是一件簡(jiǎn)單的事情，困難在于要“捧得住”，讓自己不只因?yàn)椤耙粫r(shí)興起”才拿起書(shū)本閱讀?！独首x者》這股清流，對(duì)國(guó)人不愛(ài)閱讀的現(xiàn)狀并不會(huì)產(chǎn)生實(shí)質(zhì)性的影響——熱愛(ài)閱讀的人無(wú)需節(jié)目的推動(dòng)；而不愛(ài)閱讀的人，很難通過(guò)幾期節(jié)目就改變他們的習(xí)慣與閱讀取向。

所以，可以說(shuō)《朗讀者》造成的文化沖擊只達(dá)到了淺層。國(guó)人“讀書(shū)少”的現(xiàn)狀，并非一朝一夕就能改變，它需要的是國(guó)人文化意識(shí)的自我覺(jué)醒。而這種覺(jué)醒是要建立在較高的文化素養(yǎng)和對(duì)文化生存狀態(tài)有充分認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上的。在這之前，恐怕一切外力的推動(dòng)作用都只會(huì)是“治標(biāo)不治本”。

第五篇：最新時(shí)評(píng)類作文材料

作文閱讀材料

“觀祖國(guó)大好河山，顯時(shí)代青年風(fēng)采”材料

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。

高三畢業(yè)后的暑假，小明打算約幾個(gè)朋友一起出去旅游?？墒窃谏塘咳ツ睦锏臅r(shí)候，幾個(gè)人發(fā)生了分歧，有的想去國(guó)外感受異國(guó)情調(diào)，有的想去大城市領(lǐng)略都市風(fēng)采，有的想去風(fēng)光秀麗的自然圣地呼吸新鮮的空氣，還有的想去有深厚文化積淀的歷史名城去訪古探幽，大家爭(zhēng)論不下，求教于閱歷廣泛、游歷天下的小王，希望他能給出好的建議。

如果你是小王，你會(huì)給出怎樣的建議？為什么？請(qǐng)寫一篇文章闡述你的看法。

要求：明確建議，選好角度，自擬標(biāo)題，使用恰當(dāng)?shù)拇朕o，有理有據(jù)，不要套作，不得抄襲。

【寫作指導(dǎo)】

首先概括材料內(nèi)容：面對(duì)小明和幾個(gè)朋友高三畢業(yè)暑假旅游在地點(diǎn)上分歧，你的建議是什么？其次，要有回答問(wèn)題的意識(shí)，即選邊站的意識(shí)，具體明確地給出建議的去處。第三，要扮演好自己的角色，考慮到小明等人的身份與出行時(shí)間，在行文中要體現(xiàn)出建議的意思，不能僅僅是自我態(tài)度的呈現(xiàn)，觀點(diǎn)的展示，而缺少建議的成分。第四，要結(jié)合具體的景點(diǎn)闡述建議的理由，這是文章的主體部分。

①自然圣地。

呼吸新鮮空氣，領(lǐng)略秀麗美景；自然是繁冗世俗的避風(fēng)港，感受自然是休閑放松、愉悅身心的最好方式；自然能安撫狂熱而躁動(dòng)的心，讓我們暫且擺脫世俗，回歸本心；自然美景能給予人無(wú)盡的寶藏，讓精神豐潤(rùn)起來(lái)；自然不僅是這個(gè)世界原色的締造者，是數(shù)以萬(wàn)計(jì)生靈的棲息地，更是人類靈魂的皈依之所。自然的清新、安靜、舒爽、自由、真實(shí)…

②歷史名城。

古城是紐帶，連接著過(guò)去和未來(lái)；游歷古城，就是為了銘記歷史，傳承文化；歷史名城有著厚重的文化沉淀，華麗而不造作，優(yōu)雅而不顯媚態(tài)，古韻承載在人們平凡生活中，歷久彌新。歷史古城經(jīng)受過(guò)歲月的雕刻，時(shí)間的淘洗，斑駁的城墻上刻滿的是歷史與文化，是傳承與悠遠(yuǎn)；可以傾聽(tīng)歷史的心跳，可以感受人事的變遷；可以增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，開(kāi)闊眼界，可以修身養(yǎng)性，鑒古知今；可以感受古意盎然，可以遙想時(shí)代興替，還可以懷想悲歡離合。增強(qiáng)民族自信、文化自信，以及對(duì)民族和文化的認(rèn)同。

③繁華都市。

傾聽(tīng)時(shí)代的脈搏，感受現(xiàn)實(shí)的喧囂；關(guān)注社會(huì)，豐富閱歷；體會(huì)真實(shí)的生活：充滿競(jìng)爭(zhēng)與壓力、心酸與血淚、奮斗與拼搏、榮耀與失敗…；感受改革開(kāi)放四十年國(guó)家的發(fā)展變化、繁榮進(jìn)步，從基礎(chǔ)設(shè)施、文化品位、公共服務(wù)、環(huán)境衛(wèi)生、市容市貌、科技發(fā)展、法治建設(shè)、…；以及城市的包容度、開(kāi)放度、文明程度、創(chuàng)新性、競(jìng)爭(zhēng)力，市民的幸福感、歸屬感等。（經(jīng)濟(jì)建設(shè)、政治建設(shè)、文化建設(shè)、社會(huì)建設(shè)、生態(tài)文明建設(shè)和黨的建設(shè)，精神文明建設(shè)，市民文明素質(zhì)和社會(huì)文明程度，培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀情況。）

④異國(guó)情調(diào)。

別樣的生活、別樣的文化、別樣的習(xí)俗，開(kāi)闊眼界；國(guó)際化的視野；尊重包容不同文化；增強(qiáng)國(guó)家認(rèn)同；增進(jìn)交流，相互理解，彼此尊重，相互學(xué)習(xí)，借鑒吸收。

【范文01】

訪古探幽，重拾詩(shī)中景

高三畢業(yè)后的暑假旅游，有人想感受異國(guó)情調(diào)，有人欲領(lǐng)略城市風(fēng)采，亦有人欲投身自然。在我看來(lái)，其雖不失為良策，但何妨借此機(jī)會(huì)去訪古探幽，重拾詩(shī)中景呢？

歷史名城的青磚碧瓦，該承載著怎樣的人事啊。

可還記得“斜陽(yáng)草樹(shù)，尋常巷陌”中的京口北固亭？想當(dāng)年，金戈鐵馬壯；可還記得“山圍故國(guó)周遭在，潮打空城寂寞回”中的那座萋萋空城？想當(dāng)年，龍盤虎踞雄；可還記得“舊時(shí)王謝堂前燕，飛入平常百姓家”的那一尾烏衣巷？想當(dāng)年，秦淮歌舞艷；可記得“漸黃昏，清角吹寒，都在空城。”的淮左名都，竹西佳處？想當(dāng)年，春風(fēng)十里揚(yáng)州路。如此之景，除了歷史名城，又能往哪里去尋呢？只有在這樣的歷史名城，我們才能真切感受到什么是濃厚的文化沉淀，什么是沉厚的人文情懷？

訪古探幽，除詩(shī)中的景，我們更應(yīng)領(lǐng)略詩(shī)中的情。

不走進(jìn)那雨巷聽(tīng)聽(tīng)那雨打芭蕉的聲音，又怎么領(lǐng)略那紅塵女子獨(dú)守空閣的孤寂呢？每一座老城的每一個(gè)角落，都來(lái)過(guò)無(wú)數(shù)的人亦發(fā)生過(guò)無(wú)數(shù)的事。當(dāng)你立于那一面青磚碧瓦的古墻前和一扇雕花漆紅的大木門后，思緒便自然而然地開(kāi)始翩翩起舞了。誰(shuí)曾在此處生，又在此處死呢？誰(shuí)曾在此處愛(ài)過(guò)，又在此處放手釋懷呢？不親臨一座有歷史的都城，以上種種都是無(wú)從體會(huì)的。在這樣一座老城，每一片瓦都是有情感的，每一塊磚亦是有溫度的，這就是積淀，是無(wú)從模仿的專屬記憶。

誠(chéng)然，體驗(yàn)異國(guó)風(fēng)光和探訪大都市抑或是走進(jìn)大自然，也都是不錯(cuò)的選擇。但有哪一樣能比徜徉在有厚重歷史的古城更有韻味呢？異國(guó)風(fēng)光固然美麗，但那畢竟是異國(guó)他鄉(xiāng)；大都市的繁華固然令人神往，但充斥著是更多的是現(xiàn)代的嘈雜和喧囂；大自然的靜謐固然讓人放松，但當(dāng)代青年需要的更多是文化的滋養(yǎng)與傳統(tǒng)的熏陶，更何況，細(xì)雨滴落在空調(diào)機(jī)上發(fā)出的單調(diào)聲響是無(wú)法與雨打芭蕉綿密的聲音相媲美的——不然為什么叫聽(tīng)雨呢！縱身于自然享受自然風(fēng)光，但缺了人間的溫情，自然又是否會(huì)顯得有些冷清了呢？

在這樣一個(gè)為數(shù)不多的長(zhǎng)假中，選擇去做一件最有意義的事情，何妨去看一座老城，觀一處古跡，慢慢去品味每一座古殿的巍峨，每一條古巷的幽深，每一面古畫的山水詩(shī)意，去感詩(shī)中情，去品畫中意，去探城中事，此乃人生之幸事。

點(diǎn)評(píng)：

這是一篇語(yǔ)言優(yōu)美，行文暢達(dá)的議論散文。亮點(diǎn)有四：其一，開(kāi)篇點(diǎn)題，觀點(diǎn)明確，毫無(wú)拖沓之感；其二，大量古詩(shī)詞的引用與古城古跡契合無(wú)間，增加了文章的文化味道；其三，善于描述，筆端帶情，文章有畫面感，具體形象；最后，能對(duì)比說(shuō)理，辯證地突出了自己觀點(diǎn)。

【范文02】

來(lái)場(chǎng)貼近社會(huì)的旅行

異國(guó)風(fēng)采，都市魅力，自然圣地，古城探幽??一次積極的旅程，勢(shì)必能開(kāi)拓眼界與胸懷，擁抱不一樣的世界，但在高三即將升往大學(xué)之際，竊以為，無(wú)論去何處，都應(yīng)進(jìn)行一次關(guān)注與貼近社會(huì)的旅行。

旅行的意義在于開(kāi)拓眼界，也在于沉淀自我。一次領(lǐng)略繁華都市的旅行，或許能豐富閱歷，沉醉于榮華的狂歡之中，但在這盛宴般的旅程中，內(nèi)心會(huì)感到空虛與自我的迷失。而這個(gè)暑假是純求學(xué)之路到接觸并進(jìn)入社會(huì)的結(jié)點(diǎn)，勢(shì)必需要一顆沉穩(wěn)而安定的內(nèi)心。沉淀住自己，將心態(tài)放低，方能在踏入大學(xué)乃至社會(huì)時(shí)投入學(xué)業(yè)，抵住凡塵俗華的誘惑而堅(jiān)毅地在人生正軌上前行。

而沉淀自我，需要的將是一場(chǎng)貼近社會(huì)的旅行。許多年輕人在進(jìn)入魚(yú)龍混雜的社會(huì)后無(wú)法適應(yīng)，是因?yàn)槭指哐鄣?，?duì)未來(lái)、對(duì)遠(yuǎn)景持著不切實(shí)際的虛妄幻想。而這般幻想，就是因不了解、不關(guān)注社會(huì)實(shí)際而產(chǎn)生的易碎的泡沫。關(guān)注、貼近社會(huì)，并不要求在旅行中過(guò)最艱苦拮據(jù)的生活，而是去關(guān)注旅行中所見(jiàn)的社會(huì)現(xiàn)象，并能夠根據(jù)自己的認(rèn)知，對(duì)其進(jìn)行判斷與解讀。去了解這個(gè)地方的人為什么拋棄了一些傳統(tǒng)而保留了另外一些習(xí)俗，去明晰孩子們、老人們“留守”的原因，去記錄共享單車的利弊。發(fā)現(xiàn)旅行中美好的閃光的善，也要發(fā)現(xiàn)旅行中不一定光明的無(wú)奈。這樣關(guān)注、貼切社會(huì)的旅行，豐富的是對(duì)大眾的認(rèn)知，對(duì)自己現(xiàn)狀清醒的認(rèn)知，從而將心沉淀下來(lái)，持著敏銳而警醒的目光進(jìn)入大學(xué)生活。

一場(chǎng)關(guān)注社會(huì)的旅行，不僅能讓內(nèi)心沉淀，讓靈魂安定，或許還能從中探求到人生的價(jià)值與生命的意義。

人生價(jià)值與意義的升華，來(lái)自于對(duì)自我、對(duì)社會(huì)超脫的認(rèn)知。三毛在失去荷西后，徒步撒哈拉沙漠，擁抱饑民的兒童；木心鋃鐺入獄釋放后，游歷人間百態(tài)，看盡世間滄桑；海倫凱勒在周游世界演講時(shí)，不忘關(guān)注每一個(gè)與她同樣生來(lái)不公的人，為他們提供幫助。他們都在旅行中去觀察，去關(guān)注，去貼近社會(huì)實(shí)際，從中找到自己更高一層的存活的意義：用文字釋放靈魂。于是，三毛的文筆大氣與釋懷，木心的筆鋒細(xì)膩而尖刻，海倫的文字堅(jiān)毅而光明。擁抱這世間萬(wàn)象，體會(huì)這真實(shí)社會(huì)，或許能找到為自己、為家園、為社會(huì)貢獻(xiàn)的意義，在旅行中得到靈魂的升華。

一場(chǎng)關(guān)注、貼近社會(huì)實(shí)際的旅行，是一生中必不可少的一次體驗(yàn)。它可以成為沉淀自我的鏡子，可以成為省察世間的窗子，也可以成為價(jià)值升華的階梯！

點(diǎn)評(píng)：

本文思想深入、論證清晰，亮點(diǎn)有三：其一，獨(dú)辟蹊徑，跳出題目中給出的四個(gè)選擇（國(guó)外、大都市、歷史名城、自然圣地），另立新意，提出要進(jìn)行一次關(guān)注與貼近社會(huì)的旅行。其二，邏輯清晰，層層深入，強(qiáng)調(diào)貼近社會(huì)的旅行在于開(kāi)拓眼界、沉淀自我，在于探求人生的價(jià)值與意義。其三，精心裁剪素材，三毛、木心、海倫的事例簡(jiǎn)潔得體，使文章充實(shí)豐厚很多。

【范文03】

縱情游歷，橫貫山水

親愛(ài)的小明：

好久未見(jiàn)，近安？聽(tīng)聞近日你有困于選擇畢業(yè)旅行的目的地，在中外、自然和歷史文化各具特色之地猶豫。依余鄙見(jiàn)，縱情山水乃是不二之選。

美好的自然風(fēng)光構(gòu)建出多彩的世界。造物主利用物理和化學(xué)原理造就了萬(wàn)千美景，值得人細(xì)細(xì)品味。立身于中原，北方有游牧民族發(fā)源之地，千里茫茫大草原，風(fēng)吹草低見(jiàn)牛羊；向西是通往西域的大道，葡萄美酒，漠漠孤煙，長(zhǎng)河落日?qǐng)A之景方可收入眼底；往南是小橋流水，魚(yú)米之鄉(xiāng)，自然風(fēng)光屬各類湖泊最佳，洞庭湖心，鄱陽(yáng)湖畔，于此體味一方水土養(yǎng)一方人之道理；東面是汪洋大海，母親河注入此地，萬(wàn)千的感慨尚可化作一滴水，順著黃河向東逝去。祖國(guó)的富饒建立在這東西南北之上，你不妨去看看，這承載著我們祖國(guó)大地最原本的模樣。

自然是造物主給予我們的寶貴財(cái)富，人類的文明就是巧妙地產(chǎn)生于此。自然是神秘的，它吸引著陶潛采菊田居；自然是富有的，它收納這無(wú)數(shù)的綺麗瑰寶；自然更是偉大的，它教會(huì)人們毀滅是為了創(chuàng)造。自然圣地，其圣不在于眼中盡收的美色，而在于一次又一次演繹著最根本的人生哲學(xué)命題。蘇軾望著山間之明月，撫著江上之清風(fēng)，得出了物我共存的結(jié)論。大自然用幾十億年的時(shí)間打造出驚艷世人的九寨溝，卻用一場(chǎng)地震毀滅了它。而毀滅則是為了更好地創(chuàng)造啊。自然圣地之圣，在于此。你我正處于成年之際，無(wú)數(shù)人生問(wèn)題值得我們細(xì)細(xì)思索。自然是偉大而神秘的，年少的我們，更應(yīng)盡其所能去感受。

選擇自然圣地縱情山水是還考慮到這次旅行在高考之后，在自然山水之間游玩能使精神得到抖擻，使從高壓中釋放的心靈得到安撫。木心曾言：“活在自然美景中，人就懶，懶就善。”讓身體感受大自然的擁抱，讓心靈享受大自然的安撫。

以上都是王某的一己之見(jiàn)。選擇游玩自然山水，縱情自然圣地在于身，更在于心。自然之妙，非吾輩用幾行筆墨可數(shù)盡，還望親身用心體驗(yàn)。若是我的意見(jiàn)被采納，我將感激不盡。

若無(wú)瑣事，我就在此擱筆了。此致

敬禮

小王

點(diǎn)評(píng)：

本文亮點(diǎn)有三，其一，采用書(shū)信體的形式，便于展開(kāi)行文，更便于建議說(shuō)理；其二，文章視野開(kāi)闊，思考深入，從南到北，從東到西，全方位展現(xiàn)了自然的神奇壯麗，瑰偉富饒；其三，由自然到文化，由山水到人生，文章不斷走向深化，把自然圣地美麗神秘與人的關(guān)系闡釋的淋漓盡致。