第一篇：巧妙擬題滿分作文(八篇)

巧妙擬題滿分作文（八篇）

“搶搶族” 老媽

廣東

于怡鳴

自打媽媽從淘寶網(wǎng)上發(fā)現(xiàn)了天天10元特價(jià)搶購的活動(dòng)，便開始體驗(yàn)起了“搶搶族”的生活。所謂搶購，是指淘寶賣家為了吸引人氣，每天上午10點(diǎn)，小商品全部10元銷售而且還包郵呢，先到先得，價(jià)格比平日便宜不少。

那天媽媽在淘寶網(wǎng)上閑逛，無意間發(fā)現(xiàn)了天天10元特價(jià)搶購的活動(dòng)，恰好10點(diǎn)，媽媽仗著眼疾手快，竟然搶到了好多商品，省下了100多塊錢呢！媽媽一高興立馬領(lǐng)著我去麥當(dāng)勞大吃了一頓。“搶購”的實(shí)惠顯而易見，由“搶購”帶來的開心更是顯而易見，在回家的路上，媽媽還忍不住笑，邊笑邊說：“眼下物價(jià)不斷上漲，而這些家庭日用品又是必不可少的，如果這樣天長日久地‘搶購’，咱不就可以節(jié)省下好多錢嗎？省下的錢就請(qǐng)你去吃麥當(dāng)勞，咋樣？”我聽后高興得手舞足蹈，連忙奉承道：“老媽真英明！”一想到以后會(huì)經(jīng)常有麥當(dāng)勞吃，我心里美滋滋的，便陪著媽媽傻笑了一通。

嘗到“搶購”的甜頭，媽媽便一發(fā)不可收拾。從那天以后，媽媽每天在淘寶網(wǎng)上蹲點(diǎn)“搶購”，一到10點(diǎn)，媽媽就瞬間變成閃電快手，沖過去“搶購”。付完款后就像得勝還朝的將軍一樣，拉著我去麥當(dāng)勞，雖然有時(shí)也真沒省下多少錢，但是，那種喜悅和開心卻是經(jīng)久不散。媽媽已成為一位名副其實(shí)的“搶搶族”，尤其聽不得別人說“搶”字。

記得那是個(gè)星期天的上午，我正在做英語網(wǎng)上作業(yè)，由于有時(shí)間的限制，我一邊急急忙忙做，一邊大喊：“時(shí)間快到了，時(shí)間快到了?！眿寢屄牶篑R上跑過來，邊跑還邊喊：“快讓開，我來搶！我來搶！”我吃驚地望著媽媽，問道：“老媽你怎么了？我正在做網(wǎng)上作業(yè)，你搶什么呀？”這時(shí)，媽媽吐了吐舌頭，說：“我還以為是搶購時(shí)間到了呢?！?/p>

我們班的“機(jī)器人”

湖南

陳芷璇

姓名：林鎮(zhèn)賢 外號(hào)：機(jī)器人

外貌：大眼睛 小酒窩 大板牙 特點(diǎn)：認(rèn)真專注 活力四射 魅力指數(shù)：

他有一張瓜子臉和一雙炯炯有神的大眼睛，前額一綹劉海兒，火腿腸般的嘴唇，一笑就露出兩個(gè)小酒窩。他的兩顆大板牙和一臉不笑的表情尤其引人注目，因此我們都叫他“機(jī)器人”。

如果誰得罪了他，他好像是啟動(dòng)了復(fù)仇系統(tǒng)，在拼命地追那個(gè)人的時(shí)候，他的表情一點(diǎn)兒都不會(huì)變。他使用的絕招兒讓我們大為吃驚又笑得合不攏嘴：原來，他只是把手握成槍的形狀，然后對(duì)著那個(gè)同學(xué)打，嘴里還乓、乓、乓地叫著，對(duì)手當(dāng)然不會(huì)害怕了。打完后，“機(jī)器人”還斜靠在墻邊，有氣無力地說：“誰來給我充電，快點(diǎn)，沒電了，無法啟動(dòng)了??”我們聽了都哈哈大笑起來，一場(chǎng)紛爭(zhēng)就這樣化解了。

他不僅不記仇，聽課時(shí)更像機(jī)器人。只見他坐得有板有眼、一動(dòng)不動(dòng)的，兩只眼睛睜得圓溜溜，似乎啟動(dòng)了記憶系統(tǒng)，恨不得把老師的話都錄在腦子里。老師提出的問題，他總能一五一十地回答出來。他做作業(yè)的樣子也是我們班的一道風(fēng)景，腰板兒挺得直直，專注地寫著，不會(huì)像別的同學(xué)那樣一心二用。

體育課上，他好像又啟動(dòng)了熱血系統(tǒng)，恢復(fù)了活力。他跑步的姿勢(shì)很美，放眼前方，上半身微微前傾，膝蓋微微彎曲，手臂和步幅一致，跑起來像飛一樣。而且我很少看到他滿頭大汗，果然是正宗的“機(jī)器人”哪！

告訴你們吧，這個(gè)“機(jī)器人”就是我的小伙伴林鎮(zhèn)賢。你們班里有沒有這樣的“機(jī)器人”哪！

鎖在箱子里的童年

北京 靳梅

媽媽說我終于變得聽話了，變得安靜了。

“是嗎？”我默默地想著，心中卻早已洶涌澎湃，因?yàn)閶寢尩脑捁雌鹆宋覍?duì)往事的回憶?? 剛上小學(xué)時(shí)，年幼無知的我難改貪玩的天性，學(xué)習(xí)成績也是“大紅燈籠高高掛”，爸爸媽媽對(duì)此采取了很多措施，但收效甚微。

有一段時(shí)間，我對(duì)小伙伴手中的雞毛毽子很感興趣，回家后絞盡腦汁，花費(fèi)了近一個(gè)星期的時(shí)間才制成了一個(gè)雞毛毽子。雖然它很粗糙，但因?yàn)槭俏易约河H手制作的，也就顯得格外珍惜。正在我得意之時(shí)，爸爸推開門，見到我的毽子，臉上立刻“晴轉(zhuǎn)多云”?！澳脕?！”爸爸厲聲命令我，我嚇呆了，緊緊地把毽子擁在懷里，不知所措。爸爸疾步走過來，從我懷中奪過毽子就要扔掉?！安灰樱灰??”我大哭起來。爸爸嘆了口氣，拿來大鎖，把它鎖在厚厚的大箱子里，然后厲聲告誡我：“不準(zhǔn)再摸它！除非你能夠考第一！”

從那時(shí)起，我明白了：童年已不再屬于我了。我漸漸收斂了貪玩的天性，開始了全新的學(xué)習(xí)生活，我變得沉默寡言了。

不久，我終于考了全班第一。爸媽的臉上露出了久違的笑容，可他們沒有看到他們的女兒蒼白的臉上露出的疲倦和憂郁。

以后的日子里，我經(jīng)?？嫉谝?，可誰也沒有再提起那被鎖在箱子里的可憐的毽子，那未能飛躍的雞毛毽子。前些天，當(dāng)我從箱子里取出雞毛毽子時(shí)，它已不像當(dāng)初那么漂亮了。看著它，我禁不住哭了，為我不幸的童年哭泣，因?yàn)閯e人的童年是在愉快中度過的，而我的童年卻被鎖在了箱子里。

稻花香里說豐年

吉林 馮偉

暑假的一天上午，我蹦蹦跳跳地跟著爺爺去田野里。

來到田野里，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，那大片大片的禾苗碧綠碧綠的，像一條巨大的綠地毯。近看，禾苗葉上沾著晶瑩的露珠，在陽光下閃亮閃亮的，就像顆顆晶瑩剔透的珍珠。一陣微風(fēng)吹來，禾苗翩翩起舞，碧綠的衣裳隨風(fēng)飄動(dòng)，顯得輕柔嫵媚。我蹲下身子細(xì)細(xì)看了看，又?jǐn)?shù)了數(shù)，每棵水稻已經(jīng)有七八根了，有的甚至有十多根哩，棵棵長得粗壯、健旺。

爺爺說，今年改革了種水稻的方法。以前是培育秧苗，兩個(gè)星期后再移栽。今年采取了直播的方式，把種子直接撒到平平整整的水田里，生長快、發(fā)育快、分枝也快。半個(gè)月后，禾苗長到三四寸高就灑除草劑了。爺爺還喜滋滋地說今年風(fēng)調(diào)雨順，蟲子也少，所以水稻長得非常健壯?？磥?，今年咱們的水稻一定能獲得豐收嘍！

聽了爺爺?shù)脑?，我想：到了秋天，水稻像狗尾巴似的，沉甸甸、黃澄澄、金燦燦的，田野里一片金色的世界。收割機(jī)在田野里來來回回地奔跑著，農(nóng)民伯伯們運(yùn)糧、送糧，干勁十足，一番喜氣洋洋的景象。

陽光中，綠油油的水稻挺起了胸膛，在微風(fēng)中露出了燦爛的笑容。青蛙在田間“呱呱”地唱歌，知了在樹上不停地奏樂，蜻蜓在空中快樂地舞蹈?？粗饲榇司?，我情不自禁地吟誦起來：“稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。”

雞蛋+醋=？

廣東 趙玉環(huán)

上個(gè)星期四，老師布置了一個(gè)奇怪的作業(yè)：做一個(gè)實(shí)驗(yàn)——把雞蛋浸在醋里。我心里便列出這樣一個(gè)算式：雞蛋+醋=？為了盡快搞清“？”代表什么，我一回到家就開始做這個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)。

我先找來兩個(gè)空杯子、兩個(gè)雞蛋和一瓶陳醋，杯子是標(biāo)好號(hào)的，一個(gè)是A杯，一個(gè)是B杯。接著，我在A杯和B杯中分別放了一個(gè)雞蛋，然后在A、B兩個(gè)杯子中分別倒水，A杯中的水只能倒?jié)M雞蛋的一半，B杯卻是滿滿的一杯，最后，只要在兩只杯中添一點(diǎn)陳醋就大功告成了。

這時(shí)，放在B杯中的雞蛋往下沉了一下，又馬上浮了起來，這樣浮沉了好幾次，好像一個(gè)淘氣包在上躥下跳。

一個(gè)星期后，我再去觀察兩個(gè)杯，發(fā)現(xiàn)了一個(gè)奇怪的現(xiàn)象，B杯上冒起了好多小氣泡，雞蛋也浮起來了。A杯的情況還算正常，就是露出來的另外半個(gè)雞蛋被茶色蝕掉了一小部分。我好奇極了，便輕輕地將兩個(gè)雞蛋取出來細(xì)細(xì)端詳：只見浸在B杯中的雞蛋的全身和浸在A杯中的雞蛋的下半部分都成了茶色。用手捏一捏，軟軟的。為什么會(huì)這樣呢？爸爸告訴我，這是因?yàn)殡u蛋中蛋白質(zhì)的含量很多，而醋酸可以分解蛋白質(zhì)。原來“？”的意思是這樣啊！

夏風(fēng)有脾氣

浙江 馮寧寧

古詩上說，春天是“吹面不寒楊柳風(fēng)”，秋天是“秋風(fēng)蕭瑟天氣涼”，冬天則是“峭風(fēng)刺骨寒”。那么夏天的風(fēng)兒是怎么樣的呢？

早晨，天剛蒙蒙亮，公園就變得熱鬧起來。晨練的人們“左三圈，右三圈，脖子扭扭，屁股扭扭”，不一會(huì)兒便開始出汗了。這時(shí)風(fēng)兒絲絲地吹了過來，周圍頓時(shí)清涼起來，使人感到神清氣爽、心曠神怡，身體像要飄起來，那悠悠的感覺像在騰云駕霧。因?yàn)橛辛藳鲲L(fēng)，夏天的早晨才變得那樣愜意。

到了中午，人們的汗水已流了一層又一層，可太陽絲毫沒有睡覺的意思。人們便躲到樹底下去了，有的男人干脆光著膀子。雪糕店的人也漸漸多了，盡管有雪糕幫忙，可人們還是熱得直哼哼。這時(shí)候來一陣涼風(fēng)該多好。不錯(cuò)，風(fēng)是來了，可卻像媽媽那個(gè)吹風(fēng)機(jī)里吹出來的熱風(fēng)呀。夏天本身就熱，加上那火焰般的風(fēng)，整個(gè)世界都受著這炎熱的炙烤。

不過夏日的天氣變得快，有時(shí)會(huì)下起傾盆大雨來。雨前，風(fēng)像發(fā)了瘋，它使足了所有的勁，狂呼亂叫著，要把天地?cái)嚪?，要使塵土紙片漫天飛舞。這時(shí)的確涼快，可誰也不愿跑出去“享受”。雨停了，風(fēng)的脾氣也沒了，涼涼的、甜甜的。人們?cè)僖驳炔蛔×?，趕緊跑到外面去享受個(gè)痛快，小草也趕緊直起了腰，樹也朝天笑，一個(gè)個(gè)昂頭翹尾的，那感覺可真爽快呀。不過，雨后的下午，天氣又熱了起來。風(fēng)呢，自然也跟著烘熱了。

轉(zhuǎn)眼間，已到了晚上。夏天的晚上是最令人向往的，風(fēng)兒習(xí)習(xí)，月兒彎彎，有時(shí)還劃過一顆流星，我趕緊許下一個(gè)心愿，希望涼風(fēng)常在。這不，風(fēng)兒好像是通人性似的，又跟了過來，為在外面的人們送去涼爽，又透過窗戶，送屋里的人們進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。

一天結(jié)束了，你知道夏天風(fēng)兒的脾氣了嗎？它調(diào)皮多變，讓人愛它、惱它，又想它。又是一個(gè)夏天的夜晚，吹來陣陣涼風(fēng)，牽起了我對(duì)夏風(fēng)的遐思??

“新政”第一天

浙江 陸雅麗 ■

瞧！我們這一家人，吃飯都蠻積極，可是吃完了飯，便一哄而散，上樓的上樓，看電視的看電視，就是沒有人洗碗，這油膩的活兒只得由媽媽來負(fù)責(zé)了。今天，我決定在我家推行“新政”，那就是誰最后一個(gè)吃完飯誰洗碗，大家都拍手贊同。平時(shí)我是“落后烏龜”，可現(xiàn)在我要狼吞虎咽了?？粗艿芗?xì)嚼慢咽、媽媽心不在焉的樣子，爺爺奶奶是老人，當(dāng)然得慢慢吃，我心里在沾沾自喜，慶幸自己肯定不會(huì)最后一個(gè)吃完。天意弄人，我越吃越慢，弟弟他們?cè)匠栽娇臁?/p>

很快，我終于咽下了最后一口飯。我抬起頭，向四周看了看：媽媽、弟弟和爺爺奶奶早已經(jīng)在那兒等待了。我扭頭一看，先閉上眼睛，然后又期待地睜開眼睛，看見爸爸還在吃。“耶！”我情不自禁地喊了一聲。

過了一會(huì)兒，爸爸也吃完了，他放下碗筷，微笑了一下，我和媽媽不約而同地說：“你洗碗！”弟弟也在一旁幸災(zāi)樂禍地笑著。爸爸死不認(rèn)賬，推三阻四。他推卸了一會(huì)兒把目光轉(zhuǎn)移到了媽媽身上，媽媽趕忙推托：“不行，我要給兒子洗腳！”“我也不行，我要看書！”我連忙喊道，接著我又說，“爸爸，你怎么說話不算數(shù)??？你明明贊同我的‘新政’，現(xiàn)在怎么賴賬了？”

爸爸一臉無可奈何的樣子。最后爺爺奶奶站出來幫他，合力把碗洗好了。唉，我的“新政”實(shí)行的第一天就是這樣子，明天又會(huì)怎樣呢？

“朝三暮四”的同桌

廣西 陳夢(mèng)秋 ■

我的同桌是個(gè)對(duì)任何事都容易產(chǎn)生興趣的人，怎么說呢，我最近學(xué)的一個(gè)成語“朝三暮四”最能概括他了。

本學(xué)期剛開學(xué)，就見他下課時(shí)常在操場(chǎng)上和幾個(gè)同學(xué)比比畫畫，還不時(shí)地“哇哇”怪叫。一天，我看到他屁股朝天，兩腿彎曲著站在那兒一動(dòng)也不動(dòng)，就問他：“你干什么呢？”“嘿，你不懂，這叫‘馬步’，練好了連少林和尚也打不過我！”我趁他不注意，用手一推，他便一下子趴在地上。我大笑不止，他卻兩手叉腰，一本正經(jīng)地說：“笑什么？我還沒練成呢！”說著又練了起來。過了幾天，他不知從哪兒弄了個(gè)籃球，一下課便在操場(chǎng)上打，還不時(shí)地把球放在手指上轉(zhuǎn)動(dòng)。我不明白這是為什么，便去找他探究原因。

“你沒見過美國的籃球明星喬丹嗎？他能把籃球放在一個(gè)指頭上，旋轉(zhuǎn)幾分鐘不掉下來。我也想練好這一‘絕世功夫’?！彼靡獾卣f著?！皢痰ぁ笔鞘裁慈?，我是不知道，不過我真希望他能成為喬丹。

不知從何時(shí)開始，他一下課便又趴在桌子上練起了鋼筆字，面前擺著一本嶄新的《龐中華鋼筆字帖》。哦，是的，老師曾批評(píng)過他“字寫得亂七八糟，像日文”，想必他是下決心要練好字了。可是沒過一個(gè)星期，他又帶來了一個(gè)口琴，一下課就“嗚嗚”地吹起來，把我的耳朵都要震聾了，真拿他沒辦法。

你看，我的同桌是不是一個(gè)“朝三暮四”的人？

第二篇：怎樣巧妙擬題

怎樣巧妙擬題

（一）引用法

1、引用詩句以“答案是豐富多彩的”為內(nèi)容——《橫看成嶺側(cè)成峰》

“假如”——《前不見古人，后不見來者》

2、引用流行歌詞以“寬容”為話題—— 《風(fēng)中有朵雨做的云》

“環(huán)?！痹掝}——《我想有個(gè)家——一只小鳥的心聲》（可以取副標(biāo)題）

“考試”——《讓我歡喜讓我憂》《為什么受傷的總是我》《鏗鏘玫瑰“三人幫”》

3、引用名句以“素質(zhì)教育”為話題——《救救孩子》（引魯迅《狂人日記》）《飛向藍(lán)天的“風(fēng)箏”》以“關(guān)注生活”為話題，——《讓暴風(fēng)雨來得更猛烈些吧》（引高爾基《海燕》）以“友誼”為話題——《百年孤獨(dú)》(馬爾克斯同名小說)《鋼鐵是這樣煉成的》《假如你欺騙了生活》

4、引用影視廣告以“誠信”為話題——《真誠到永遠(yuǎn)》（海爾）《永遠(yuǎn)到底有多遠(yuǎn)》

以“親情”為話題——《滴滴香濃，意猶未盡》（麥?zhǔn)峡Х葟V告語）

（二）化用法

①仿?！蹲屢徊糠秩讼绕饋怼贩隆蹲屢徊糠秩讼雀黄饋怼?。

《初三夜無眠》仿《西雅圖夜無眠》《不相信眼淚》仿《莫斯科不相信眼淚》②改?！恫灰ā柏?cái)”是舉》 《名優(yōu)產(chǎn)品，讓民憂》《疑人要用，用人要疑》

改成語。成語翻新：《杞人憂水》（翻新自“杞人憂天”）；

名言翻新：《失信猛于虎》（翻新自名言“苛政猛于虎”）；

廣告語翻新：《誠信，地球人都知道》；

歌曲名翻新：《都是失信惹的禍》（翻新自《都是月亮惹的禍》）；

電影名翻新：《答案，與豐富多彩共舞》（翻新自《與狼共舞》）；

故事翻新：《新龜兔賽跑》；

學(xué)科用語翻新：《我做對(duì)了一道人生的“除法題”》（數(shù)學(xué)用語）、《快樂守恒定律》（物理用語）、《拍賣你的生涯》（商業(yè)用語）

③增減。增：《名師未必出高徒》減：《人窮志(不)短》

④調(diào)換詞序《眾不敵寡》《弄斧何必到班門》

（三）反常法

以“對(duì)手”“競(jìng)爭(zhēng)”為話題——《感謝你的敵人》、《珍惜你的痛苦》、《敗了，多好》《失敗未必全是成功之母》

《比失敗更糟糕的是??》《小題就要大作》、《沒有異想，哪有天開》

以“關(guān)注生活”為話題——《往事并不如煙》《忘記歷史意味著背叛》

以“素質(zhì)教育”為話題——《真想做個(gè)差生》、《渴望停電》

以“渴望親情”為話題——《生病了，真好！》

《三個(gè)臭皮匠怎敵一個(gè)諸葛亮》《一個(gè)諸葛亮怎敵三個(gè)臭皮匠》《常在河邊走就是不濕鞋》

（四）符號(hào)法《網(wǎng)絡(luò)：想說愛你不容易》《學(xué)生上網(wǎng)：喜耶？憂耶？》。

（五）懸念法

1．“素質(zhì)教育”話題——《十六歲，老朽了！》

2．“素質(zhì)教育”話題——《考試魔鬼定律》

3．“人與自然”話題——《兩只流淚的愛情魚》

4．“人與自然”話題——《一只老鼠的手記》

5．“網(wǎng)絡(luò)與生活”話題——《誰的眼淚在飛》《又一種鴉片》

（六）詩畫法

1．“生命”話題——《白云夕陽歌聲》

2．“鄉(xiāng)情”話題——《那河那船那人》《唱過山歌唱水歌》

3．“足跡”話題——《紅舞鞋藍(lán)精靈》《一路荊棘一路春光》

4．“機(jī)遇”話題——《雨季，我們一起去看海》

5．“友誼”話題——《風(fēng)中飛舞的白手帕》《我和秋天有個(gè)約會(huì)》

6．“窗口”話題——《今夜星光燦爛》

7．“時(shí)空”話題——《戀戀風(fēng)塵戀戀情》《天若有情天亦老》

8．“時(shí)光”話題——《浪花里飛出歡樂的歌》

（七）另類法

“生活”話題——《網(wǎng)？網(wǎng)?！》

“誠信”話題——《誠信！誠信？》

“朋友”話題——《有“鼠”自遠(yuǎn)方來》

“理想”話題——《夢(mèng)開始的地方》《開往春天的地鐵》

以“誠信”話題為例

1、巧用修辭

《誠信如水》（明喻）《十字路口》（暗喻）《是誰在贊美皇帝的新裝》（借代，“皇帝的新裝”代指生活中的虛偽事）《一句話，一輩子》（引用）《若為人生故，誠信不可拋》（擬用）《誠信何價(jià)》（設(shè)問）《拷問靈魂》（擬人）

2、仿化名作

《誠信無價(jià)》（電視劇《情義無價(jià)》）《誠信飄流記》（小說《魯賓遜漂流記》）

3、佳句改裝《人間誠信今猶在》（李煜《虞美人》“雕欄玉砌應(yīng)猶在”）

《不要人夸顏色好，只留誠信滿乾坤?》（王冕《墨梅》“只留清氣滿乾坤”）

4、移花接木《拍賣“誠信”》（借金融用語）《心靈的審判》（借司法用語)

優(yōu)秀作文題

（一）、直接揭示文章主題 穩(wěn)妥保守型：

愛在春天播種/讓愛做主(2002年)/若為人生故，誠信不可拋(2001年)/守住心靈的契約(2001年)/換個(gè)角度會(huì)更美(2000年)/無窮的可能無窮的美(2000年)/感情是帆，認(rèn)知是船（2003年）/用理智探尋真理的曙光（2003年）

（二）、反映文章的主要內(nèi)容

那兩條魚兒(2002年)/)/一個(gè)“死囚”的無悔抉擇(2002年)/誠信古今說(2001年)/尋找美的答案(2000年)/

擦亮你智慧的眼（2003年）/ /感性? 理性? 認(rèn)知（2003年）

（三）、以修辭等方式增強(qiáng)抒情性或標(biāo)新立異

傾聽心靈的鐘聲(2002年)/月若有情月長吟(2002年/與誠信同行(2001年)/帶著“誠信”上路(2001年)/

點(diǎn)一盞心燈期待誠信(2001年)/人生也是一張答卷(2000年)/生命的出口(2000年)/戴著鐐銬跳舞（2003年）

心靈的墻（2003年）/永不凋零的海（2003年）

（四）、給人以思考，引人入勝

生命的高度(2002年)/ 心靈的顫動(dòng)(2002年)/ 心靈歸屬何方(2002年)/ 雪化了以后是什么？(2000年)

思想的蘆葦（2003年）/ 靈魂的膜拜（2003年）/挑戰(zhàn)思維的“盲點(diǎn)”（2003年）

（五）、表明故事基本內(nèi)容或情節(jié)

黃河需要誠信(2001年)/ 傷心兒女(1999年)/ / 與古圣賢的對(duì)話（2003年）/一場(chǎng)特殊的審判（2003年）

（六）、以矛盾或不同于常理的說法出奇制勝

選擇牢籠(2002年)/ 拷問靈魂(2002年)/ 心在刀刃上選擇(2002年)/ 拍賣誠信(2001年)

陽光很活潑(2000年)/ 昨夜雨，今夜下（2003年）/父愛，苦酒（2003年）/光明的黑眼睛（2003年）

（七）、表明文章所采用的獨(dú)特體裁

諫屈原書(2002年)/一名律師的日記(2002年)/

擬題練習(xí)

全國第一位受希望工程資助的博士生張宗友就讀南京大學(xué)時(shí)，覺得“自己已經(jīng)23歲了，再要人資助是很丟臉的事”，他把社會(huì)捐助款一部分捐給家鄉(xiāng)，一部分留給系里，還有一部分寄給西藏林芝地區(qū)一名貧寒的小學(xué)生。每月240元的津貼只夠吃飯，他就通過課余當(dāng)家教、作系計(jì)算機(jī)房管理員、到南大出版社校對(duì)、批閱自考試卷等方式勤工儉學(xué)。3年下來，他不僅拿到了學(xué)位，而且還資助了上高中的妹妹。他留校任教時(shí)帶的72名學(xué)生普遍形成一種自立自強(qiáng)的觀念，貧困生無一人輟學(xué)，就連一些家境好的學(xué)生也在打工，主要是希望得到鍛煉。

請(qǐng)以“貧困”為話題，來擬題目。

示例：（1）《敲響自強(qiáng)的鐘》（2）《搖曳生活，堅(jiān)定人生》（3）《貧兒當(dāng)自強(qiáng)》

（4）《富有的貧困生》（5）《窮且益堅(jiān)》（6）《“貧”出一個(gè)未來》

（7）《感謝清貧》（8）《貧困之路非漫漫》（9）《天降大任于貧者》

（10）《貧困的反作用力》（11）《貧困是首歌》（12）《我貧困，我美麗》

（13）《走在貧困的聲音里》（14）《在貧瘠的土地上開花》（15）《最貧是無志》

（16）《丹青難寫貧精神》（17）《青山在，何以貧？》（18）《對(duì)貧困說：“不”?》

（19）《我自橫刀向貧笑》（20）《捐資?捐志》

第三篇：七種滿分作文擬題形式

七種滿分作文擬題形式

“ 題好一半文 ”，一句每個(gè)考生都耳熟能詳?shù)脑捳Z闡明了作文題目的重要性，而今，題目卻沒有起到它應(yīng)有的作用?？紙?chǎng)作文中，一些考生的習(xí)慣做法是先把文章寫好，之后再匆忙中隨意地寫個(gè)題目上去。

于是，文章的題目往往缺失了它的效用，更嚴(yán)重的情況就是通常所說的文不對(duì)題，文章的內(nèi)容和題目無法關(guān)聯(lián)起來，“ 橋歸橋，路歸路 ”，使得文章留下了遺憾。

任意一篇文章的題目都決非信手拈來的，它應(yīng)該是作者深思熟慮的結(jié)果。古人將擬題比作 “ 畫龍點(diǎn)睛 ”，龍雖畫好，但是要讓它騰飛，是需要一雙 “ 明眸善睞 ” 的眼睛。醒目而新奇的題目才能夠立刻吸引閱卷者的眼球，讓閱卷者眼前一亮，你的文章才可以脫穎而出、鶴立雞群。

下面介紹幾種從近年來高考滿分作文中總結(jié)出的擬題形式，以供考生參考：

（一）形象描繪式

此類題目將所要講述的道理形象化，把文章的觀點(diǎn)生動(dòng)地表現(xiàn)出來，達(dá)到 “ 言淺意深 ” 的效果。如關(guān)于 “ 相信自己與聽取別人的意見 ” 的話題作文，一考生將自己的作文題目擬為 “ 把握別人垂下的藤索 ”，題目中的藤索正是文中老師的建議，迷惘中的 “ 我 ” 正是抓住了這根藤索，才走出 “ 暗無天日的洞穴 ”?！?要善于聽取別人的建議 ” 是這篇文章的中心論點(diǎn)，然而作者對(duì)這幾個(gè)字卻只字未提，只是以形象的標(biāo)題明確地向閱卷者傳達(dá)了這個(gè)觀點(diǎn)。2004 年的關(guān)于 “ 幸?？鞓放c我們的思維方式 ” 為話題的作文，一篇名為《蒙著黑紗的幸?！返奈恼潞芤俗⒛?。揭開黑紗，即揭開我們思想上的陰影，那么我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)幸福就在身邊，形象的比喻道出深刻的道理。上海卷高考作文《文化的呼吸》也正是通過這種形象化的方法寫出了文化所需要的一種狀態(tài)。

（二）貌離神合式

此類作文題目多將幾個(gè)毫不相關(guān)的名詞用分隔號(hào)隔開，而通常這些看似毫無聯(lián)系的名詞卻被作者巧妙地勾連在一起，共同揭示文章的主題。如以 “ 自我認(rèn)識(shí)與他人期望 ” 為話題的高考作文中，重慶一考生的題目擬為 “ 詩人 ? 明月 ? 黃花 ”，初看此題，自然會(huì)產(chǎn)生這一個(gè)疑問 ―――“ 這三者有什么關(guān)系 ”――― 正是這個(gè)疑問，激發(fā)起讀者的閱讀興趣，使得讀者自然而然地產(chǎn)生閱讀的愿望。又如一篇名為《哀痛者 ? 幸福者》的文章，文中正是借魯迅先生

《紀(jì)念劉和珍君》一文中的內(nèi)容闡明了 “ 換一種思維方式，? 哀痛者 ? 也會(huì)變成 ? 幸福者 ?” 這一觀點(diǎn)。

（三）詩文化用式

此類題目巧妙地運(yùn)用古典詩詞中的語句，或營造意境，或點(diǎn)明觀點(diǎn)，可以原詩文完整借用，也可以根據(jù)需要進(jìn)行改寫。如 “ 感情親疏和對(duì)事物的認(rèn)知 ” 的話題作文中，作者借用杜甫的名句 “ 感時(shí)花濺淚 ” 為題，形象地揭示出感情親疏與事物認(rèn)知的關(guān)系，充分說明了 “ 人的感情親疏不同，對(duì)事物的認(rèn)識(shí)便也不同 ” 的觀點(diǎn)。如 “ 遭遇挫折和放大痛苦 ” 為話題的作文中，一考生的題目為 “ 爭(zhēng)渡！怎渡？ ”，便是化用李清照《如夢(mèng)令》中的詩句?！?爭(zhēng)渡 ” 寫出了當(dāng)人們競(jìng)相爭(zhēng)渡的情形，而 “ 怎渡 ” 提出了怎么才能擁有最完美的行程，暗合了話題的內(nèi)容。2005 年上海卷關(guān)于流行文化的話題，有的考生將題目擬為《莫為浮云遮望眼》、《任爾東西南北風(fēng)》，巧妙地化用詩句吸引閱卷者的注意。

（四）妙趣橫生式

此類題目，顧名思義，就是通過題目的幽默趣味吸引閱卷者的注意。如《森林公審大會(huì)實(shí)錄》一文，童話般的題目馬上勾起閱卷者的閱讀興趣，希望一睹為快。

文章的觀點(diǎn)也正是通過森林法庭審理兔子與灰狼一案得以體現(xiàn)。還有一題為《審蒼蠅》的文章，也以其獨(dú)特的視角贏得了閱卷者的喜愛。高考作文中，一篇名為《我餓了》的文章引起閱卷者的注意，原因正在于充滿妙趣。

（五）經(jīng)典改編式

優(yōu)秀的文學(xué)作品可以給我們留下深刻的印象。而聰明的作者也正借用對(duì)文學(xué)經(jīng)典作品的改編讓自己的文章給人留下難忘的印象。通常，此類作品的題目便明示了這一特點(diǎn)。如《〈孔雀東南飛〉新傳》這樣的題目，別出心裁，改編原著，以全新的面貌詮釋了 “ 水的靈動(dòng)，山的沉穩(wěn) ” 這一話題。又如《琵琶行之父母有情》一文中，運(yùn)用白居易《琵琶行》中對(duì)于音樂的描寫的詩句與父母對(duì)我的教育一一對(duì)應(yīng)，述說了自己對(duì)父母的感激之情。

（六）流行時(shí)尚式

此類題目能夠?qū)W(xué)生所感興趣的流行時(shí)尚元素與話題相結(jié)合，以新奇的方式讓題目引人注目。如《 “ 愛 ” 在心口難開》，化用流行歌曲《愛你在心口難開》，將父子間的真情真摯地表達(dá)出來。前段日子流行《誰動(dòng)了我的奶酪》一書，風(fēng)靡

一時(shí)，上海卷的小考生立即借用，改編成自己的作文題目《誰動(dòng)了我們的文化觀》，不能說不聰明。

（七）直現(xiàn)文體式

此類題目直接顯示出文章的特殊文體。同一般的記敘文、議論文或抒情散文不同，它的文體是別致的，與眾不同的。借此來引起閱卷者的注意。如《患者吳誠信的就診報(bào)告》一文，通過文中 “ 望診 ”“ 把脈 ”……“ 醫(yī)生建議 ”，寫出了 “ 吳誠信 ” 的種種表現(xiàn)以及治療辦法，極具新意。又如一篇名為《藥品說明》的文章，借對(duì)產(chǎn)品的說明寫出了自己對(duì) “ 感情親疏和對(duì)事物認(rèn)知 ” 這一話題的認(rèn)識(shí)。

……

以上所列出的題目類型不過是滄海一粟，不可能囊括所有的題目式樣。重要的是考生能夠從這些題目中得到一些啟示，再融入自己的思考，也能擬出精彩的題目。

話題作文審題有三招

有這樣一道作文題：生命是一個(gè)奇跡，在這個(gè)星球上相聚、相守、相處也是一個(gè)奇跡。但是世界給予我們的還有更多的憂慮和不安：戰(zhàn)火紛飛、環(huán)境污染、瘟疫蔓延……對(duì)此你一定有自己的思考。請(qǐng)自選角度，以“共享生命”為話題，寫一篇文章。

結(jié)果大多數(shù)學(xué)生審題發(fā)生了錯(cuò)誤，寫偏了題，是圍繞“生命”做文章，寫成了：珍惜生命、謳歌生命、生命的意義等，甚至有的同學(xué)直接寫成：我們不要戰(zhàn)爭(zhēng)、我們要治理環(huán)境污染、我們要控制瘟疫蔓延等，顯得更離譜了。沒有在“共享”一詞上著眼花筆墨，以致大多數(shù)作文都在三類及三類以下。

究其原因，是許多學(xué)生以為話題作文不存在審題，只要圍繞材料的大致意思就可以了。其實(shí)話題作文是需要認(rèn)真審題的，我們切不可等閑視之。話題作文的審題有哪些技巧呢？

解析話題作文的結(jié)構(gòu)

一般話題作文由四個(gè)部分組成：即材料語＋提示語＋話題＋要求。如高考(高考新聞,高考說吧)題中：宋國有一個(gè)富人，一天大雨把他的墻淋壞了。他兒子說：“不修好，一定會(huì)有人來偷竊?！编従蛹业囊晃焕先艘策@樣說。晚上富人家

里果然丟失了很多東西。富人覺得他兒子聰明，而懷疑是鄰居家老人偷的。這就是背景材料。以上是《韓非子》中的一個(gè)寓言。直到今天，我們?nèi)匀豢梢栽诂F(xiàn)實(shí)生活中聽到類似的故事，但是，也見到許多不同的甚至相反的情況。我們?cè)谡J(rèn)識(shí)事物和處理問題的時(shí)候，感情上的親疏遠(yuǎn)近和對(duì)事物認(rèn)知的正誤深淺有沒有關(guān)系呢？是什么樣的關(guān)系呢？這就是提示語。請(qǐng)就“感情親疏和對(duì)事物的認(rèn)知”這個(gè)話題寫一篇文章。顯然是話題。[注意]①所寫內(nèi)容必須在話題范圍之內(nèi)。②立意自定。③文體自選。④題目自擬。⑤不少于800字。⑥不得抄襲。這就是要求。許多話題作文沒有材料，如上題中“生命是一個(gè)奇跡，在這個(gè)星球上相聚、相守、相處也是一個(gè)奇跡。但是世界給予我們的還有更多的憂慮和不安：戰(zhàn)火紛飛、環(huán)境污染、瘟疫蔓延……”這不屬于材料，只是提示語。有些話題作文有材料卻沒有提示語，如：有這么一個(gè)故事，美國總統(tǒng)杜魯門當(dāng)選后不久，有位客人來拜訪他的母親。客人笑道：“有杜魯門這樣的兒子，你一定感到十分自豪。”杜魯門的母親贊同地說：“是這樣，不過，我還有一個(gè)兒子，也同樣使我感到自豪，他正在地里挖土豆。”請(qǐng)以“同樣自豪”為話題，寫一篇文章。就直接從材料到話題，中間沒有提示語。因此話題作文的四個(gè)部分，“材料語”、“提示語”可有可無，但“話題”和“要求”是不可少的。其中“話題”是中心，是審題立意的對(duì)象?！氨尘安牧稀钡淖饔弥饕且鲈掝}，同時(shí)對(duì)話題起注釋和說明作用。“提示語”的作用主要是啟發(fā)審題、立意，打開寫作思路?！耙蟆眲t是寫作時(shí)的注意事項(xiàng)，更要仔細(xì)審讀。

打破審讀材料的順序

習(xí)慣上考生往往是這樣的審讀順序：材料———話題———提示語———要求。這種“先看材料、后看話題”的順序，實(shí)際上是“材料作文”的審題順序的慣性使然，審題立意的中心是“材料”。而話題作文的審讀順序是：話題———材料———提示語———要求。“先看話題、后看材料”，這是因?yàn)椤霸掝}作文”審題立意的中心是“話題”，不是材料，也不是提示語。許多考生審題出現(xiàn)偏差，就是這個(gè)原因。上題中“共享生命”之所以偏題，就是考生圍繞“提示語”中“生命”、“戰(zhàn)爭(zhēng)”、“環(huán)境”、“瘟疫”的內(nèi)容在立意，沒有看到話題中“共享”一詞的“題眼”作用，沒在“共享”上做文章。

分清話題作文話題的類別

從話題內(nèi)涵的隱顯看，有顯豁類和含蓄類，前者如：良知與公德、心態(tài)、興趣等；后者如：風(fēng)、忘憂草、歲月的痕跡、人生沒有草稿等。一般含蓄類的話題除了“字面義”外，必須挖掘其“深層義”，如引伸義、比喻義、象征義等。從話題的語言形式看，有詞、短語與句子之別，如：雜、品德、合作，心靈的選擇、我與空間、共享生命、答案是豐富多彩的、人生的價(jià)值在于奉獻(xiàn)、完美是殘酷的等。一般來說，話題的字越少，說明外延越大；反之字越多，外延就越小。字多的話題觀點(diǎn)比較明確，容易下筆。字少的話題可在話題前加上一定的限定語，來縮小其外延，從而從一個(gè)角度來寫。從話題范圍的大小看，有窄、寬之分，如：人生的價(jià)值在于奉獻(xiàn)、完美是殘酷的等，就比較窄；風(fēng)、雜、良師、角色等就比較寬。從話題的對(duì)象來看，有單一和多個(gè)的區(qū)別，如：心靈的選擇、共享生命等的寫作對(duì)象就比較單一；而良知與公德、我與空間、真與假、生命與災(zāi)難等屬于多對(duì)象話題。一般來說，多對(duì)象話題實(shí)際上一種關(guān)系型話題，寫作時(shí)兩者都要寫到，并要把兩者之間的關(guān)系揭示出來。

第四篇：作文擬題

新材料作文如何擬題

一、擬題的重要性

俗話說：“題好文一半，花香蝶自來?！鳖}目是文章的“一雙慧眼”，一個(gè)人能有一雙聰慧明亮的大眼睛，那就可以很好地傳情達(dá)意，文章亦如此?？忌绾巫屪约旱奈恼略诒姸嘧魑闹忻摲f而出,把“產(chǎn)品”推銷給閱卷老師，獲得閱卷老師的“芳心”呢？那就要首先擦亮文章的眼睛，讓文章標(biāo)題一“名”驚人，獻(xiàn) 給閱卷老師一份精美的見面禮！考生要學(xué)會(huì)給文章標(biāo)題“化裝”，為標(biāo)題巧施“脂粉”，讓題目靚麗清新起來，為文章的寫作插上飛翔的翅膀！

鄭板橋在總結(jié)自己的創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)時(shí)說：“題高則詩高，題矮則詩矮，不可不慎也。”著名散文家秦牧也說過：“好的題目，總是概括性很強(qiáng)，饒有深意，引人深思，能激發(fā)人們的閱讀興趣?！钡拇_，一偏優(yōu)秀的文章，總離不開一個(gè)好的標(biāo)題。同樣，一個(gè)好的標(biāo)題，也必定能為全篇增色，起到畫龍點(diǎn)睛的效果。

二、作文擬題的六個(gè)要求：

1、題目要準(zhǔn)確集中，切合主旨

即題目應(yīng)緊扣文章內(nèi)容或主題，既要理解材料的意思，又要吃透材料的精神。把握材料的主旨，這樣，擬出的題目才能扣住題意，切合主旨。如2008年高考四川卷，要求以“堅(jiān)強(qiáng)”為話題作文，有的考生把文題擬定為“談堅(jiān)強(qiáng)”，這顯然太寬泛了。

2、標(biāo)題范圍要小，不要太大太泛；要合理出新，不落俗套。如果標(biāo)題萬一太大，可用副標(biāo)題的方式加以限制。擬題要善于化大為小。

3、題目要簡(jiǎn)潔凝練，標(biāo)題不能過長，過長顯得松散。多用詞語或短語，一般不用句子。

4、標(biāo)題要含蓄，含蓄能起到言有盡而意無窮的作用，且能加深閱卷老師對(duì)文章內(nèi)容的印象和體會(huì)。但含蓄不等于模糊，不等于表意不明，讓人讀不懂與材料的聯(lián)系有多緊密。

5、標(biāo)題不能等同于話題，堅(jiān)決反對(duì)用話題作標(biāo)題。

6、標(biāo)題應(yīng)根據(jù)文體擬定，要緊扣文體。雖然同一標(biāo)題可以寫成不同的文體，但大多數(shù)標(biāo)題還是能體現(xiàn)出一定的文體特征的，如明明是記敘文的，題以議論文的題目，文不對(duì)題。

三、擬題方法

（一）平實(shí)的擬題

1、在話題之前或之后加詞語作標(biāo)題——最簡(jiǎn)便的擬題方法

在寬泛的話題前面或后面做適當(dāng)?shù)卦鲅a(bǔ)，能對(duì)寫作范圍加以限制，使話題由大變小、由虛變實(shí)、由抽象變具體，是最常見的也是最實(shí)用的快速審題和擬題技巧。

例：以“閱讀”為話題作文，可擬為《學(xué)會(huì)閱讀》、《閱讀的樂趣》簡(jiǎn)單地加以限制，這樣范圍縮小了，寫作方向明確了。

2、中心即標(biāo)題（議論文）即我們所說的“點(diǎn)明主旨法”

同樣以“閱讀”為話題，可擬為《在閱讀中成長》、《閱讀，叩開真知之門》等。

（二）創(chuàng)造性的擬題

1、確定文體，揚(yáng)長避短

作文寫作，應(yīng)該有各人的一套較為固定的行文思路和寫作模式。如何在時(shí)間緊迫、氣氛緊張的高考考場(chǎng)中快速、高效地作文，那就要拿出自己的“殺手锏”，亮出自己的“王牌”。選用自己的“拿手文體”是快速擬題的基本前提。如與“夢(mèng)”有關(guān)的材料，準(zhǔn)備寫記敘文，可以這樣擬題：《追夢(mèng)少年》《美夢(mèng)成真》等；寫抒情散文，可以擬為《放飛夢(mèng)想的翅膀》《我的未來不是夢(mèng)》；而《夢(mèng)想的力量》則宜寫成議論文?？忌梢愿鶕?jù)自己的寫作習(xí)慣確定合適文體，然后快速擬出文章標(biāo)題。

注意：任何文章都是有體裁的，不講文體，隨心所欲的寫作，只會(huì)寫出結(jié)構(gòu)松散，不合章法，非驢非馬的“四不像”文章。況且，任何一道作文題只是要求文體不限，并非不講文體。因此，我們寫作時(shí)一定要明確文體。

2、巧用修辭，匠心獨(dú)運(yùn)

修辭手法能增加語言的形象和色彩；能增強(qiáng)表達(dá)的表現(xiàn)力和感染力；能生動(dòng)鮮明地表達(dá)內(nèi)容。因此考生根據(jù)特定的語言環(huán)境和思想內(nèi)容，靈活巧妙地運(yùn)用修辭手法，就能能讓標(biāo)題含蓄雋永、文采飛揚(yáng)，使文章錦上添花。

1）以比喻入題：如：《一米陽光》《生命如歌》《笑靨如花》

2）以對(duì)偶入題：對(duì)偶能使文章標(biāo)題整齊醒目。如：《讀智慧之書，做有用之才》《坐下讀書，站著做人》《細(xì)雨閑花皆寂寞，文人英雄應(yīng)如是》《雨潤萬物，馨香滿天》。

3）以比擬入題：比擬的本質(zhì)就是把寫人和寫物的詞語互換，能夠有效地傳達(dá)作者的情感態(tài)度。如《“誠信”漂流記》，把“誠信”擬人化，還有如《為誠信喝彩》《帶著誠信上路》《將誠信進(jìn)行到底》《誠信喊“冤”》??

4）以諧音入題：諧音雙關(guān)可以調(diào)節(jié)語言風(fēng)格，使之委婉曲折，從而產(chǎn)生含蓄的美感。如《累為誰流》《累中看世界》，巧妙地把勞累的“累”諧音為“眼淚”的“淚”，使得文題更加有內(nèi)蘊(yùn)。其它有《有為才有位》《關(guān)愛從心開始》等。

5）以呼告入題：呼告能直抒胸臆，直接表達(dá)作者的思想感情。如《給生活加點(diǎn)糖吧！》《讓暴風(fēng)雨來得更猛烈些吧！》《努力吧，朋友！》。

6）以對(duì)比入題：如《海納百川，我納千言》《自身免疫與藥物治療》。

7）以引用入題：即引導(dǎo)學(xué)生引用與所給材料題意相關(guān)聯(lián)的名言警句、詩詞俗語、電影電視片名、歌詞廣告詞、成語諺語，把他們直接引用或變通作為文章標(biāo)題。如《一笑而過》《請(qǐng)把你的微笑留下》、《讓愛作主》《都是溺愛惹的禍》《道是無情卻有情》《對(duì)面的老師看過來》《橫看成嶺側(cè)成峰》《三思而后行》《三生有幸遇上你》。

當(dāng)然，還可以采用反問、設(shè)問、通感等修辭手法擬題。

3、移花接木，妙趣橫生

移花接木就是移植化用，移植就是把一些具有行業(yè)特色的專有名詞和行業(yè)術(shù)語植入作文標(biāo)題中，成為標(biāo)題的一部分；化用則是化用名作名著、電影電視、戲劇歌曲、廣告媒體等藝術(shù)形式中的標(biāo)題或名句，給人耳目一新的感覺。如《拍賣誠信》；網(wǎng)絡(luò)術(shù)語：《點(diǎn)擊誠信》；物理術(shù)語：《誠信實(shí)驗(yàn)報(bào)告》；化學(xué)術(shù)語：《誠信催化劑》；廣告術(shù)語：《純天然誠信口服液》；司法術(shù)語：《心靈的審判》；化用古詩詞：《誠以修身，信以養(yǎng)德》。

4、翻新名著，推陳出新

對(duì)古今名著書（篇）名進(jìn)行靈活機(jī)智地修改、翻新，故事新編，會(huì)給人眼前一亮的感覺。如：《阿Q新傳》《阿Q自傳》（翻新魯迅的《阿Q正傳》；圍繞“社會(huì)公德”話題，可以擬題為《道德苦旅》（翻新余秋雨的《文化苦旅》。

5、反彈琵琶，出其不意

任何事物都有兩面性，大家都從正面入手，我何不來個(gè)反彈琵琶，運(yùn)用求異思維，把一些公認(rèn)的常理反向思考，出其不意，煥然一新。如《感謝你——我的敵人》《對(duì)手——實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的另一只手》。

6、明示體裁，別開生面

標(biāo)題要直接表明文章所采用的獨(dú)特體裁。例：

《征稿啟事》、《中國國家大劇院設(shè)計(jì)招標(biāo)簡(jiǎn)介》、《四幕劇》(2000年)

《報(bào)摘》、《患者吳誠信的就診報(bào)告》、《給媽媽的一封信》(2001年)

《諫屈原書》、《一名律師的日記》、《“誠信”漂流記》(2002年)

《普朗克的懺悔書》、《藥品說明》、《狼的辯護(hù)詞》（2003年）

7、巧用算式，出奇制勝

這種方法就是巧妙運(yùn)用數(shù)學(xué)符號(hào)或運(yùn)用數(shù)字構(gòu)成數(shù)理化算式的形式來設(shè)計(jì)作文題目。這種標(biāo)題往往能夠準(zhǔn)確概括出文章的內(nèi)容，簡(jiǎn)練精當(dāng)，并且形式新穎，能激發(fā)讀者的好奇心，給人以啟示。如用數(shù)學(xué)等式的形式，《成功=勤奮+汗水+方法》；用不等式的形式，《愛≠溺愛》；

《1+1≥2》，表明團(tuán)結(jié)可以增強(qiáng)力量；《人 × 知識(shí)= ∞ 》。

8、中外合璧，別具一格

有些學(xué)生能夠?qū)⒁恍┏Ｒ姵Ｓ玫挠⒄Z單詞或詞組很巧妙地鑲嵌到作文題目中，將英語和漢語有機(jī)結(jié)合在一起，具有豐富的表現(xiàn)力，使得文題靈巧活潑、新穎精致、別具一格：《我的感覺，I am fine》《Come _disibledevent=“EN-US”>E-mail》《Internet，溝通無極限》。

注意：以上介紹的這些方法對(duì)同學(xué)們可能或多或少地有一定的啟發(fā)和幫助，在具體作文擬題時(shí)要綜合考慮、靈活運(yùn)用，切不可生搬硬套。尤其是最后兩種方法（7和8）要謹(jǐn)慎使用，處理不好，會(huì)適得其反、弄巧成拙，會(huì)使標(biāo)題顯得不倫不類。因此，我個(gè)人不太贊成這樣的擬題方式。

四、100個(gè)可以用來套裝的作文題目

我不贊成什么“萬能題”的說法，沒有哪個(gè)題目是萬能的，可以適合各種材料和話題的寫作。我認(rèn)為只有萬能的頭腦，沒有萬能的題目。不過作文套裝擬題，沒有什么不可以，把影視劇片名、歌曲名、詩詞名句、俗語、諺語、歇后語、廣告語、歌詞等適當(dāng)改動(dòng)，進(jìn)行套裝借用作為文章的題目，不僅是考場(chǎng)作文快速擬題的高明之舉，而且常能使文章熠熠生輝，妙趣橫生。在此向大家推薦100個(gè)可以用來套裝的題目，供大家參考：

⒈《是一道靚麗的風(fēng)景線》⒉《，我永遠(yuǎn)的天空》

⒊《都是惹的禍》⒋《笑傲》

⒌《生活需要》⒍《何以解憂，惟有》⒎《假如我是》⒏《告訴你，我很》⒐《我眼中的》⒑《生活需要》

⒒《在我的身邊》⒓《也是一種美》⒔《是最美的行囊》⒕《與同行》

⒖《伴我成長》⒗《三步曲》

⒘《和我有個(gè)約會(huì)》⒙《我發(fā)現(xiàn)》

⒚《真想做個(gè)》⒛《世上只有》

21．《我故我在》22．《永遠(yuǎn)的》

23.《，我恨你》24.《，做我自己》

25.《的**》26.《我和的距離》

27.《著并快樂著》28.《給自己找個(gè)》

29.《永遠(yuǎn)說》30.《那一次，我》

31.《不同情眼淚》32.《帶上上路》

33.《我與面對(duì)面》34.《是一盞明燈》

35.《那段的日子》36.《一個(gè)的心靈獨(dú)白》

37.《，讓我歡喜讓我憂》38.《愛上》

39.《欣賞》40.《我眼里的》

41.《那那那》42.《想起》

43.《的遐想》44.《第一次》

45.《給心情涂上》46.《人生路上多》

47.《，我的最愛》48.《的故事》

49.《是一種養(yǎng)分》51.《和賽跑》53.《有才有遠(yuǎn)方》55.《還有多少可以重來》50.《那年，我》 52.《我，我》 54.《在，夢(mèng)就在》 56.《明天，我》

57.《我的我做主》58.《，是這樣煉成的》

59.《不想》60.《將進(jìn)行到底》

61.《人生沒有》62.《是一瞬間的事》

63.《有一種叫成功》64.《伴我少年行》

65.《帶上上路》66.《是一首歌》

67.《是一種美麗的痛》68.《的回憶》

69.《有陪伴的日子》70.《，沒有什么不可以》

71.《與一起走過》72.《，讓我歡喜讓我憂》

73.《拒絕》74.《讓為著色》

75.《我故我在》76.《，妙不可言》

77.《讀懂》78.《我總是》

79.《一族的幸福生活》80.《拍賣會(huì)》

81.《永不下崗》82.《那次，我與擦肩而過》

83.《在我胸》84.《是一種牽掛》

85.《帶給我的快樂》86.《也是一種享受》

87.《讓我如此美麗》89.《最近比較》91.《，我的最愛》93.《誰都可以》88.《，其實(shí)你不懂我的心》 90.《將進(jìn)行到底》 92.《下輩子我做》 94.《是金》

95.《拿什么拯救你，我的》96.《怎一個(gè)“”字了得》

97.《拍賣會(huì)》98.《留些給自己取暖》

99.《敬畏》100.《不需要理由》

五、實(shí)戰(zhàn)演練

我給學(xué)生布置了這樣一道作文題：

有兩個(gè)人，到野外去旅游，忽然遇到老虎。其中一個(gè)人趕快蹲在地上，換上運(yùn)動(dòng)鞋。第二個(gè)人問他：“老虎跑得比人快，你換上運(yùn)動(dòng)鞋有什么用？”那人回答：“只要我跑得比你快，就行了。”于是換上運(yùn)動(dòng)鞋就跑了。第二個(gè)人迅速把鞋脫掉，爬到了樹上去??

要求全面理解材料，但可以選擇一個(gè)側(cè)面、一個(gè)角度構(gòu)思作文。自主確定立意，確定文體，確定標(biāo)題；不要脫離材料的含義作文，不要套作，不得抄襲。根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。

關(guān)于這件事，許多人有不同的看法。有的人認(rèn)為，老虎總會(huì)吃掉一個(gè)，每個(gè)人都要有“只要我跑得比你快”的在存理念；有的人更加欣賞第二個(gè)人遇難自救的應(yīng)對(duì)策略，俗話說“發(fā)生地震，砸死跑得快的”；也有人對(duì)這兩個(gè)人均持否定的態(tài)度。

1、審題指導(dǎo)：這道作文題的內(nèi)容是并列式，因此可以從如下側(cè)面和角度立意作文：

①從“換上運(yùn)動(dòng)鞋跑掉的人”的側(cè)面：人要有競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)/要比對(duì)手優(yōu)秀一點(diǎn)/先下手者未必強(qiáng)/自私不可取。

②從“脫鞋爬樹的人”的側(cè)面：要有隨機(jī)應(yīng)變的能力/突破定勢(shì)思維，換個(gè)角度思考問題/競(jìng)爭(zhēng)中要善于運(yùn)用策略/面對(duì)困境，要有“自救”的智慧。

③從整個(gè)事件的側(cè)面：雙贏才是贏/既要競(jìng)爭(zhēng)也要合作/既要“他救”也要“自救”。

2、擬題情況：

1）比較好的擬題：王霞的《虎口脫險(xiǎn)》巧妙地借用影片名入題;劉怡夢(mèng)的《細(xì)聽尊辯》是以諧音入題；還有同學(xué)擬為《捕食日記》直接表明文章的體裁；《準(zhǔn)備好你的跑鞋》是從人要有競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)這個(gè)角度立意的；《“友情”漂流記》是從人性的自私這個(gè)角度立意的，且采用移花接木的擬題方法。

2）當(dāng)然有的同學(xué)把題目擬定為《選擇》、《競(jìng)爭(zhēng)》顯然不好，他們只是把材料概括成一個(gè)話題，又錯(cuò)誤地把這個(gè)話題作為文章的題目，顯得太寬泛、太籠統(tǒng)了。還有同學(xué)的題目是《揚(yáng)起生命的風(fēng)帆》，讀起來感覺挺好的，顯得有文采，可是讓人看不懂這個(gè)題目究竟與材料有怎樣的聯(lián)系，是從哪個(gè)角度立意的。所以很容易讓閱卷老師產(chǎn)生你的作文可能偏題跑題了的感覺。

第五篇：作文擬題

花香蜂自來，題好文一半

女生日記天黑前回家可以跳舞的魚咱們班同桌的致命弱點(diǎn)你真壞十七歲的最后一天我為書狂藏在書包里的玫瑰對(duì)面男孩看過來我的野蠻同學(xué)向左走，向右走感時(shí)花濺淚海棠依舊？綠肥紅瘦？我心

依舊怎一個(gè)“情”字了得幾何人生快樂守恒定律每朵花都有盛開的理由永遠(yuǎn)的玫瑰叢飛,讓我們淚流滿面花開的聲音櫻桃樹下的母愛體驗(yàn)幸福逆風(fēng)的香上帝存在于細(xì)節(jié)之中生命因相擁而美麗穿一雙合腳的鞋上路玫瑰花里綻放的生命一束滿天星感謝對(duì)手笛聲依舊蘆花里為自己創(chuàng)造品牌一根弦上彈生活走進(jìn)史鐵生的情感生活史鐵生訪談錄讓良藥不再苦口愛，沒有重量男兒有淚不輕彈生命的藥方芳香永存站在幸福的枝頭微笑陽光的味道留一瓣心香在心中把“人”字寫正些化蝶的美麗讓生命浴火重生破繭化蝶心碎沒有聲音飄舞一次、美麗一次穿越生命叢林為挫折喝彩風(fēng)雨中你昂起頭陽光不銹上帝給誰都不會(huì)太多無悔人生如水人生留一輪明月在心中人生有夢(mèng)不覺寒觸摸生命鋼鐵是這樣煉成的假如再活一次成功才是硬道理上帝沒 有 看輕卑微享受生命的春光我和快樂有個(gè)約會(huì)善良讓他如此輝

煌將善良進(jìn)行到底歆享每一米陽光生命的奇

跡幸福在瞬間綻放母羊的眼淚生命之跪有一

種謊言，讓我們淚流滿面幸福站立在苦難中莊子，你在說什么讓生命化蛹為蝶成功的道路是目標(biāo)鋪出來的我祈禱路是月的痕樂在奮斗中勇敢是母親的本能你就是一道風(fēng)景生命的燈一枝寒

梅寬容的力量心存感激拒絕句號(hào)讓心靈開

花生死抉擇人生ABC心會(huì)跟愛一起走有風(fēng)拂過我心永恒

一、定文體，揚(yáng)長避短

緊扣話題，調(diào)動(dòng)積累，選用自己的“拿手文體”寫作是快速擬題的基本

前提。因?yàn)槿魏挝恼露际怯畜w裁的，不講文體，隨心所欲地寫作，只

會(huì)寫出結(jié)構(gòu)松散，不合章法，非驢非馬的“四不像”文章。況且，話題

作文也只是要求文體不限，并非不講文體。

二、善補(bǔ)題，以小見大

在寬泛的話題前面或后面作適當(dāng)?shù)脑鲅a(bǔ)，對(duì)寫作范圍加以限制，能使話題由大變小，由虛變實(shí)，由抽象變具體，是最常見的審題和擬

題技法。

三、妙修辭，匠心獨(dú)運(yùn)

根據(jù)特定的語言環(huán)境、文體和內(nèi)容，靈活巧妙地使用修辭手法，能避

免一覽無遺，讓文題生動(dòng)形象，精練緊湊，含蓄雋永，使文章錦上添

花。

? 例如：當(dāng)我們不如意的時(shí)候，一曲哀歌常使我們熱淚縱橫；當(dāng)我們

事事順暢的時(shí)候，我們常常想縱情歡歌。音樂，與我們的生活息息

相關(guān)。請(qǐng)以“音樂”為話題，寫一篇不少于800字的作文。

? 一般擬題：《談音樂》《音樂與人生》《生活中不能缺少音樂》《音

樂的價(jià)值》

? 運(yùn)用修辭：

? 《心靈的變奏》《生活中的陽光》《鍋碗瓢盆交響曲》

? 比喻新穎，過目難忘<<小提琴的愛情變奏曲>>

? 巧用借代，別出心裁

? 《劉禹錫何以調(diào)“素琴”而惡“絲竹”》

?1.“心愿”話題——《心靈是一棵會(huì)開花的樹》

2．“誠信”話題——《守住你的金礦》

3．“生態(tài)”話題——《老鼠對(duì)貓的秘密挑戰(zhàn)書》

4．“故鄉(xiāng)”話題——《千年月色萬年情》

5．“文化”話題——《“文化快餐”真的不足取嗎？》

6．“青春”話題——《長發(fā)長，短發(fā)短》

7．“關(guān)愛”話題——《不要在冬天砍倒一棵樹》

8．“環(huán)?！痹掝}——《還我家園——鳥類的呼聲》

四、巧點(diǎn)化，妙趣橫生

對(duì)影片名、歌曲名、古詩句以及成語 俗語等適當(dāng)點(diǎn)化，進(jìn)行套裝、借用、仿造之后作為文章的題目，常常顯得典雅大方，亦莊亦諧，妙

趣橫生，是考場(chǎng)中快速擬題的高明之舉。

例如：

“我”話題------《真我的風(fēng)采》《我想唱歌不敢唱》《最近比較煩，比較煩》

“假日”話題-----《自從有了你》，“世界變得好美麗”“誠信”話題——《眾里尋它千百度》

“思念”話題——《所謂伊人，在水一方》

“環(huán)?！痹掝}——《我想有個(gè)家——一只小鳥的心聲》

“寬容”話題——《風(fēng)中有朵雨做的云》

“理解”話題——《對(duì)面的老師看過來》

“親情”話題——《世上只有媽媽好》“讀書”話題——《愛你沒

商量》

“學(xué)習(xí)”話題——《他山之石，可以攻玉》

? 以“同學(xué)”為話題，可擬題目《長相憶》《別時(shí)容易見時(shí)難》

? 寫老師晚年堅(jiān)守教壇的文章，可引用詩句《夕陽無限好》作題

? 寫有關(guān)透視中小學(xué)生道德觀念的文章，可沿用魯迅的話《救救孩子》

作題。

?用這種方法擬題，通俗明了，妥貼自然，并為大家所喜聞樂見。

看來，平時(shí)多背點(diǎn)古詩詞名句，平時(shí)多留意歌曲、俗語、歇后語等

知識(shí)，不但可以豐富我們的素養(yǎng)，對(duì)作文擬題的好處也是非常明顯的。

五、新視角，別開生面

擬題不僅要快，更要求新求趣，給人耳目一新的感覺。這就要求我們克服思維定勢(shì)，逆向思考，追求陌生效果，擬出讓閱卷老師一見鐘情，怦然心動(dòng)的好標(biāo)題。

方法有：

①違反常情式擬題《真想做個(gè)差生》《渴望停電》《無價(jià)的花生米》 ②借用數(shù)字式擬題《1234567 i》，抒寫音樂情懷《7+1＞8》，論述學(xué)習(xí)與休息的關(guān)系。

③展開想象式擬題《 8 與 發(fā) 》《雷鋒“出國”了》《電腦與人腦的世紀(jì)之辯》

這些文題不落俗套，新視角，新思路，新感悟，新體驗(yàn)，易吸引讀者的注意力，當(dāng)然也很容易迷住閱卷老師，使他心甘情愿給你高分。

1.人生”話題——《梳子與梳子》 2．“情感”話題——《夜夜夜夜》

3．“生活”話題——《網(wǎng)？網(wǎng)！》4．“誠信”話題——《誠信！誠信？》 5．“男孩女孩 ”話題——《我與203不得不說的故事 》 6．“理想”話題——《ABCD——夢(mèng)開始的地方》7．“教育”話題——《？？？？？？？》8．“友誼”話題——《1 2 3 4 5 6 7 》

六.添意蘊(yùn),詩情畫意

這種方法就是運(yùn)用詩歌和散文的語言，營造一種優(yōu)美的意境?；蚓爸胁厍椋蚯橹幸娋?，或情景并茂，既有詩情，又有畫意，韻味無窮。

1．“生命”話題——《白云?夕陽?歌聲》

2．“鄉(xiāng)情”話題——《那河?那船?那人》

3．“足跡”話題——《紅舞鞋?藍(lán)精靈》

4．“機(jī)遇”話題——《雨季，我們一起去看?！?/p>

5．“友誼”話題——《風(fēng)中飛舞的白手帕》

6．“窗口”話題——《今夜星光燦爛》

7．“時(shí)空”話題——《戀戀風(fēng)塵戀戀情》

8．“時(shí)光”話題——《浪花里飛出歡樂的歌》

以上八個(gè)標(biāo)題，或白云清風(fēng)，或黑夜紅塵，或星光燦爛，或浪花飛濺，或情思綿綿，或歡歌飛揚(yáng)，語言優(yōu)美，形象鮮活，以有限的言詞顯露出無限的生活意蘊(yùn)，給讀者創(chuàng)造出無限的馳騁想象的空間。同時(shí)，很容易撥動(dòng)讀者的心弦，使之產(chǎn)生情感上的共鳴，具有極強(qiáng)的藝術(shù)魅力。

題目是文章的眼睛，給你的文章一雙秀美的眼睛！