第一篇：合理的對(duì)待企業(yè)面試需要有良好的心態(tài)[本站推薦]

合理的對(duì)待企業(yè)面試需要有良好的心態(tài)

新宇光通信人才網(wǎng)資訊:在整個(gè)面試過(guò)程中，在保持舉止文雅大方，談吐謙虛謹(jǐn)慎，態(tài)度積極熱情。貿(mào)然“認(rèn)”熟人的后續(xù)麻煩；談話時(shí)，眼睛 要適時(shí)地注意對(duì)方，不要東張西望，冷靜地保持不卑不亢的風(fēng)度是有益的。

實(shí)事求是，客觀陳述

那么如何進(jìn)入面試官正向預(yù)期呢？答案只有一個(gè)：實(shí)事求是，客觀陳述。首先，客觀陳述你與某某的人際關(guān)系。比如：面試官提到某某時(shí)，不要激動(dòng)地說(shuō)我和他是哥們兒，應(yīng)該客觀平靜地說(shuō)諸如：我們倆是中學(xué)同學(xué)、我們?cè)?jīng)同事過(guò)等。不做過(guò)多贅述，就不至于陷自己于被動(dòng)境地。

其次，分層客觀陳述你與某某的職業(yè)關(guān)系。如果面試官再繼續(xù)追問(wèn)，你可以比較從容應(yīng)對(duì)。比如：你說(shuō)你們過(guò)去是同事，面試官可能有興趣地追問(wèn)：你和某某是什么時(shí)候的同事？同事了多長(zhǎng)時(shí)間？你可以很客觀地具體陳述，這樣面試官多會(huì)相信你。

再次，闡述職業(yè)關(guān)系時(shí)要把握住度。如果面試官不問(wèn)，就不要過(guò)多回答。面試官問(wèn)到什么程度。你答到什么程度。尤其是多個(gè)面試官一起面試的時(shí)候，不要興奮不已地繪聲繪色地談起某某沒(méi)完沒(méi)了。記住，是你面試，中心是談你，談某某也是為了談你。

面試時(shí)，首要的是取得面試官的信任，即進(jìn)入面試官的正向期望。所以，當(dāng)你不能判斷面試官問(wèn)話的目的時(shí)，更要以不變應(yīng)萬(wàn)變——實(shí)事求是，客觀陳述。謹(jǐn)慎評(píng)價(jià)，剝離情感

面試過(guò)程中如果聊到的某某，與你確實(shí)很熟，尤其是你過(guò)去的同事、直接的下級(jí)或上級(jí)，或有密切合作關(guān)系的平級(jí)，面試官讓你評(píng)價(jià)，你該怎么回答？ 這時(shí)，無(wú)論你對(duì)某某多熟，感情多好或多壞，都應(yīng)當(dāng)冷靜，去掉感情因素，客觀評(píng)價(jià)。什么叫客觀評(píng)價(jià)呢？就是要評(píng)價(jià)這個(gè)人的性格特點(diǎn)、做事風(fēng)格特點(diǎn)、能力特點(diǎn)、管理風(fēng)格特點(diǎn)等，而不夾雜個(gè)人的任何情感要素。千萬(wàn)不要加上對(duì)某某個(gè)人的主觀評(píng)價(jià)，如：道德評(píng)價(jià)、人格評(píng)價(jià)、職業(yè)操守評(píng)價(jià)，對(duì)某某帶個(gè)人好惡而夸張地貶損、贊美都不合適。還是那句話，因?yàn)槟悴恢滥衬衬壳暗娜楷F(xiàn)狀，不知道面試官對(duì)此人的主觀看法，如果你和面試官的看法不一致，你的面試結(jié)果就大打折扣。即使你的評(píng)價(jià)暗合面試官的看法，如果你用詞過(guò)于夸張，也會(huì)給面試官留下不好印象，認(rèn)為你浮夸、不實(shí)。所以正確的方法就是客觀評(píng)價(jià)，這樣進(jìn)退自如，而且這也是惟一正確的評(píng)價(jià)方法。

在與他人交談中，一定要對(duì)對(duì)方的談話表示關(guān)注，要表示出你在聚精會(huì)神地聽(tīng)。對(duì)方在 感到自己的談話被人關(guān)注和理解后，才能愉快專心地聽(tīng)取你的談話，并對(duì)你產(chǎn)生好感。

第二篇：對(duì)待差生需要有愛(ài)心(演講稿)

對(duì)待差生需要有愛(ài)心

樺甸六中楊樹(shù)彬

“學(xué)習(xí)難，學(xué)習(xí)難，一提學(xué)習(xí)心就煩?！边@是學(xué)習(xí)上后進(jìn)生的一句口頭禪。如何對(duì)待這一不良現(xiàn)象，改變他們的看法呢？

一、教師要改變自己的教學(xué)心態(tài)。

教師要消除后進(jìn)生的不良反饋心理，就要有積極、向上的教學(xué)心態(tài)，要認(rèn)識(shí)到后進(jìn)生是動(dòng)態(tài)的，可變的，不要傳統(tǒng)的一刀切的教學(xué)。承認(rèn)學(xué)生是有差異的，這些差異有的是智力上的差異；有的是知識(shí)上的差異；有的是非智力上的差異等等。要相信每個(gè)學(xué)生都有自己的閃光點(diǎn)，尤其在課堂上。他們反饋信息的積極高不高，就應(yīng)從教師自身上去找原因。要多同情、多理解、多照顧，要及時(shí)、正確地進(jìn)行評(píng)價(jià)，肯定其點(diǎn)滴的成功之處，讓他們品嘗成功之喜悅，學(xué)習(xí)的積極性才會(huì)不斷得到提高。這樣，他們的“懼怕”和“對(duì)抗”心理才會(huì)逐漸消失，學(xué)習(xí)的自信心才會(huì)不斷提高。

二、改變后進(jìn)生的自我認(rèn)識(shí).改變后進(jìn)生的自我認(rèn)識(shí)，首先要改變教師對(duì)后進(jìn)生的認(rèn)識(shí)。在教學(xué)過(guò)程中，不乏有些教師喜歡優(yōu)秀學(xué)生，視為神童、天才。而對(duì)后進(jìn)生則是挖苦、諷刺、歧視他們。為什么呢？就因?yàn)楹玫膶W(xué)生思維敏捷、反應(yīng)快，接受能力強(qiáng)理解能力強(qiáng)，而有的學(xué)生則反應(yīng)遲鈍、接受能力差。對(duì)同一知識(shí)，有的學(xué)生講一遍就接受了，并會(huì)舉一反三，靈活運(yùn)

用。而有的學(xué)生則需要反復(fù)講幾遍，這些學(xué)生往往跟不上教師的講授，解決問(wèn)題的能力較低，學(xué)習(xí)成績(jī)較差。同學(xué)和老師就認(rèn)為這些學(xué)生“智力落后”，看見(jiàn)這些學(xué)生就搖頭，不抱希望，甚至放棄他們。使這 些學(xué)生在集體中處于一種“特殊地位”。發(fā)言輪不到、板演挨不上、表?yè)P(yáng)不沾邊，因而使他們產(chǎn)生自悲、自棄等消極態(tài)度，對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了畏難、懼怕的心理，認(rèn)為自己天生就笨，不如別人聰明，沒(méi)法提高成績(jī)，簡(jiǎn)直不可救藥。因此，教師必須針對(duì)上述情況，改變自己的錯(cuò)誤觀點(diǎn)。同時(shí)還得想方設(shè)法幫助他們認(rèn)清自我。要抓住他們內(nèi)心仍有學(xué)好知識(shí)的心理，根據(jù)每個(gè)人的情況做具體分析。讓他們明確不是因?yàn)樽约耗X子笨，而是學(xué)習(xí)方法不對(duì)頭，功夫不到家，歸根結(jié)底是非智力因素未能得到很好的培養(yǎng)。這樣一來(lái)，改變對(duì)自己的看法，激發(fā)了他們學(xué)習(xí)的積極性，樹(shù)立了學(xué)習(xí)的自信心。

三、向差生獻(xiàn)愛(ài)心

班主任沒(méi)有不喜歡優(yōu)生的，對(duì)待差生，有的班主任卻不能正確對(duì)待。比如：差生稍有不盡如人意之處，班主任就訓(xùn)斥乃至體罰學(xué)生，甚至請(qǐng)差生回家把家長(zhǎng)叫到學(xué)校來(lái)，使差生對(duì)班主任又恨又怕，以致厭學(xué)；加重自卑感。同學(xué)們的嘲笑、老師的冷落使他們破罐破摔。事實(shí)上，差生比優(yōu)生更需要愛(ài)心。他們要的是更多的關(guān)懷和溫暖，而不是簡(jiǎn)單的批評(píng)和嘲笑。

有時(shí)批評(píng)會(huì)對(duì)他們失去作用，而一點(diǎn)點(diǎn)的關(guān)懷卻能使他們激動(dòng)不已。要知道形成差生的原因多種多樣，班主任應(yīng)深入調(diào)查，找出癥結(jié)所在，分別對(duì)待。這樣老師就能準(zhǔn)確把握其心理動(dòng)態(tài)，因勢(shì)利導(dǎo)，因

人施教，使育人工作收到事半功倍之效。如我班的鄧同學(xué)，讀初中的時(shí)候常與一些社會(huì)青年交往，無(wú)心向?qū)W，經(jīng)常違紀(jì)。開(kāi)學(xué)不久，我就多次找他談話，讓他不要跟那些社會(huì)上的青年來(lái)往，鼓勵(lì)他多參加班內(nèi)的活動(dòng)，多與班上的同學(xué)交往，同時(shí)，充分肯定他在專業(yè)方面的成績(jī)，鼓勵(lì)他做一個(gè)上進(jìn)的人。現(xiàn)在，他不再與那些社會(huì)青年交往了，改掉了很多壞習(xí)慣。他父母也說(shuō)他確實(shí)乖了很多，他們也不用那么操心了。

四、.耐心幫助學(xué)生

學(xué)生的特點(diǎn)是自控能力差，反復(fù)性強(qiáng)，經(jīng)常會(huì)犯同一種錯(cuò)誤。在這種情況下，班主任應(yīng)有十分的耐心，切不可感情用事，應(yīng)曉之以理動(dòng)之以情。如我班的梁同學(xué)，自律性很差，經(jīng)常違紀(jì)，如上課睡覺(jué)，晚修講話，經(jīng)常不搞內(nèi)務(wù)等。我不厭其煩地教育他，跟他講道理，跟他分析利弊。當(dāng)他有了一點(diǎn)進(jìn)步，我及時(shí)地表?yè)P(yáng)他?，F(xiàn)在，他比以前有了一點(diǎn)轉(zhuǎn)變。

五、.對(duì)差生要充滿信心

一般來(lái)說(shuō)，差生由于成績(jī)落后倍愛(ài)冷落和嘲笑。長(zhǎng)此以往，他們的自卑感很強(qiáng)，自信心越來(lái)越不足。這時(shí)應(yīng)對(duì)差生充滿信心，并努力增強(qiáng)他們的自信心，不斷地為他們創(chuàng)造成功的機(jī)會(huì)。事物都是一分為二的，再差的學(xué)生也有他的優(yōu)點(diǎn)。如有的能歌善舞，有的能寫會(huì)畫，有的體育成績(jī)突出等。教師要善于捕捉差生身上的閃光點(diǎn)，加以肯定，正確引導(dǎo)，鼓勵(lì)他們揚(yáng)長(zhǎng)避短。如我知道李同學(xué)喜歡文體活動(dòng)，我就鼓勵(lì)她發(fā)揚(yáng)自己的長(zhǎng)處多為班級(jí)做好事。如我知道彭同學(xué)體育不錯(cuò)，我就鼓勵(lì)他參加校運(yùn)會(huì)，為班爭(zhēng)光。

對(duì)于后進(jìn)生的點(diǎn)滴體會(huì)，班主任都給予肯定和鼓勵(lì)。只要班主任看得起他們，他們便會(huì)就消極為積極，變被動(dòng)為主動(dòng)，經(jīng)驗(yàn)告訴我，一旦差生能“出人頭地”，便 能取代無(wú)數(shù)次的教育，他們感激老師，看到其他同學(xué)比自己好，也會(huì)產(chǎn)生內(nèi)疚心理。而這種心理會(huì)起催化劑作用，促使差生向優(yōu)生轉(zhuǎn)化。如果他們長(zhǎng)期保持這種充滿自信和積極向上的精神狀態(tài)，他們會(huì)變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。

功夫不負(fù)有心人。只要班主任對(duì)差生付出更多一點(diǎn)的愛(ài)心、耐心和信心，千方百計(jì)地使他們向好的方面轉(zhuǎn)化，差生就會(huì)發(fā)現(xiàn)自己并不比別人差，也可成為有用之材。后進(jìn)和先進(jìn)是相對(duì)的，只要通過(guò)努力，后進(jìn)生完全有可能轉(zhuǎn)化到優(yōu)秀的行列中來(lái)。

第三篇：一個(gè)成功的企業(yè)需要有良好的企業(yè)文化

一個(gè)成功的企業(yè)需要有良好的企業(yè)文化

出處：互聯(lián)網(wǎng)發(fā)布日期：2011-11-01我來(lái)說(shuō)兩句

核心提示：

1、企業(yè)文化建設(shè)是企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力的關(guān)鍵因素。企業(yè)文化是指在一定的社會(huì)經(jīng)濟(jì)條件下，通過(guò)社會(huì)實(shí)踐所形成的并為全體成員遵循的共同意識(shí)、價(jià)值觀念、職業(yè)道德、行為規(guī)范和準(zhǔn)則的總和，是一個(gè)企業(yè)或一個(gè)組織在自身發(fā)展過(guò)程中形成的以價(jià)值為核心的獨(dú)特的文化管理模式，是一種凝聚人心以實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值、提升企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的無(wú)形力量和資本。

1、企業(yè)文化建設(shè)是企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力的關(guān)鍵因素。企業(yè)文化是指在一定的社會(huì)經(jīng)濟(jì)條件下，通過(guò)社會(huì)實(shí)踐所形成的并為全體成員遵循的共同意識(shí)、價(jià)值觀念、職業(yè)道德、行為規(guī)范和準(zhǔn)則的總和，是一個(gè)企業(yè)或一個(gè)組織在自身發(fā)展過(guò)程中形成的以價(jià)值為核心的獨(dú)特的文化管理模式，是一種凝聚人心以實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值、提升企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的無(wú)形力量和資本。企業(yè)文化的主要內(nèi)容是企業(yè)價(jià)值觀、企業(yè)精神、企業(yè)經(jīng)營(yíng)之道、企業(yè)風(fēng)尚、企業(yè)員工共同遵守的道德行為規(guī)范。成功的企業(yè)文化必須具備以下特點(diǎn)：簡(jiǎn)明易懂、以理服人，令人心悅誠(chéng)服;得到廣泛認(rèn)同的價(jià)值觀;出現(xiàn)價(jià)值觀指導(dǎo)下成功的實(shí)踐與驗(yàn)證;使企業(yè)重要成員產(chǎn)生使命感;使員工對(duì)企業(yè)、企業(yè)代表人物、企業(yè)象征標(biāo)志產(chǎn)生感情。這也是企業(yè)文化成為企業(yè)的內(nèi)在驅(qū)動(dòng)力的基礎(chǔ)。企業(yè)文化實(shí)質(zhì)上是一種競(jìng)爭(zhēng)文化，在這種競(jìng)爭(zhēng)中，企業(yè)的信譽(yù)、形象、品牌和知名度已經(jīng)成為企業(yè)不可估量的無(wú)形資產(chǎn)，在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中占據(jù)著十分顯著的地位。從這個(gè)意義上講，現(xiàn)代企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)，歸根到底是企業(yè)文化的競(jìng)爭(zhēng)。從這個(gè)角度看，企業(yè)不僅是一個(gè)經(jīng)濟(jì)組織，也是一個(gè)文化組織，企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)不僅是產(chǎn)品競(jìng)爭(zhēng)，而且也是文化競(jìng)爭(zhēng)。因此，企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)實(shí)際上也是隱含在企業(yè)形象展示、產(chǎn)品廣告宣傳及社會(huì)公關(guān)活動(dòng)背后的文化競(jìng)爭(zhēng)，建設(shè)企業(yè)文化就是要提高企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力，追求良好的企業(yè)效益。企業(yè)必須重視文化戰(zhàn)略，以文化決勝于市場(chǎng)，以企業(yè)文化推動(dòng)企業(yè)發(fā)展，這是提高企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力的關(guān)鍵因素。

2、企業(yè)文化建設(shè)是企業(yè)發(fā)展強(qiáng)大的內(nèi)在驅(qū)動(dòng)力量。優(yōu)秀的企業(yè)文化對(duì)企業(yè)發(fā)揮著重要作用：首先，企業(yè)文化具有凝聚作用。企業(yè)文化是一種“粘合劑”，可以把廣大員工緊緊地粘合、團(tuán)結(jié)在一起，使員工明確目的、步調(diào)一致。從根本上來(lái)說(shuō)，企業(yè)員工隊(duì)伍凝聚力的基礎(chǔ)是企業(yè)的事業(yè)目標(biāo)。企業(yè)文化的凝聚力來(lái)自于企業(yè)根本目標(biāo)的正確選擇。如果企業(yè)的事業(yè)目標(biāo)既符合企業(yè)的利益，又符合絕大多數(shù)員工個(gè)人的利益，即是一個(gè)集體與個(gè)人雙贏的目標(biāo)，那么說(shuō)明這個(gè)企業(yè)凝聚力產(chǎn)生的利益基礎(chǔ)就具備了。否則，無(wú)論采取哪種策略，企業(yè)凝聚力的形成都只能是一種幻想。其次，企業(yè)文化具有導(dǎo)向作用。導(dǎo)向作用包括價(jià)值導(dǎo)向與行為導(dǎo)向。企業(yè)核心價(jià)值觀與企業(yè)精神，發(fā)揮著無(wú)形的導(dǎo)向功能，能夠?yàn)槠髽I(yè)提供具有長(zhǎng)遠(yuǎn)意義的、更大范圍的正確方向與重要方法，從而把企業(yè)與個(gè)人的意志統(tǒng)一起來(lái)，使企業(yè)更快、更好、更穩(wěn)定地生存與發(fā)展。

3、企業(yè)文化具有激勵(lì)作用。激勵(lì)是一種精神力量或狀態(tài)。企業(yè)文化所形成的文化氛圍和價(jià)值導(dǎo)向是一種精神激勵(lì)，能夠調(diào)動(dòng)與激發(fā)職工的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，把人們的潛在智慧誘發(fā)出來(lái)，使員工的能力得到全面發(fā)展，并提高下屬機(jī)構(gòu)和員工的自主管理能力、自主經(jīng)營(yíng)能力及活力，增強(qiáng)企業(yè)的整體執(zhí)行力。第四，企業(yè)文化具有約束作用。企業(yè)文化包含規(guī)范管理的相關(guān)內(nèi)容，而且管理本身也體現(xiàn)著企業(yè)文化。在企業(yè)行為中哪些不該做、不能做，正是企業(yè)文化、企業(yè)精神發(fā)揮的“軟”約束作用的結(jié)果，是一種免疫功能。約束力能夠提高員工的自覺(jué)性、積極性、主動(dòng)性和自我約束，使員工明確工作意義和工作方法，從而提高員工的責(zé)任感和使命感。

第四篇：2018考研沖刺：要有良好的心態(tài)!

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考研沖刺：要有良好的心態(tài)！

考研路上最重要的是要保持良好的心態(tài)，戒驕戒躁，以平常心對(duì)待考研，堅(jiān)持下來(lái)，不論結(jié)果如何，考研路上你會(huì)有很大的收獲!

1、向人傾訴，寬以待人

復(fù)習(xí)的過(guò)程中，難免會(huì)受到家里或者學(xué)校里的一些雜事影響心情，當(dāng)心情不快卻悶著不說(shuō)時(shí)會(huì)悶出病來(lái)，所以有了苦悶應(yīng)學(xué)會(huì)向人傾訴。首先可以向朋友傾訴，這就需要先學(xué)會(huì)廣交朋友。如果經(jīng)常防范著別人的“侵害”而不交朋友，也就無(wú)愉快可談。除此之外，我們可以向親人傾訴，學(xué)會(huì)把心中的委屈和不快傾訴給他們，也常會(huì)使心境立即由陰轉(zhuǎn)晴。當(dāng)心情好時(shí)，再次投入備考，復(fù)習(xí)效果往往驚人。

當(dāng)然，在復(fù)習(xí)的過(guò)程中，同學(xué)與同學(xué)之間免不了有這樣或那樣的矛盾，朋友之間也難免有爭(zhēng)吵、有糾葛。只要不是大的原則問(wèn)題，應(yīng)該與人為善，寬大為懷。絕不能有理不讓人，無(wú)理爭(zhēng)三分，更不要為一些雞毛蒜皮的小事?tīng)?zhēng)得臉紅脖子粗，甚至拳腳相加，傷了和氣。

2、轉(zhuǎn)移情緒，憧憬未來(lái)

考研是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，是一個(gè)脫胎換骨的過(guò)程。備考的過(guò)程中難免會(huì)有挫折和失誤。尤其面對(duì)考研政治文字較多，有些時(shí)候明明復(fù)習(xí)過(guò)了，可過(guò)幾天再?gòu)?fù)習(xí)時(shí)卻沒(méi)了一丁點(diǎn)印象，難免不了煩惱和苦悶。此時(shí)此刻，我們應(yīng)迅速把注意力轉(zhuǎn)移到別的方面去。比如，不妨?xí)簳r(shí)丟開(kāi)課本、離開(kāi)一下教室，換個(gè)環(huán)境，或者同別人去侃大山，或者參加一些文體活動(dòng)，娛樂(lè)娛樂(lè)。這樣很快就會(huì)把原來(lái)的不良情緒沖淡以至趕走，而重新恢復(fù)心情的平靜和穩(wěn)定，再次投入新一輪的復(fù)習(xí)。

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3、拓寬興趣，憶樂(lè)忘憂

興趣是保護(hù)良好的心理狀態(tài)的重要條件。人的興趣越廣泛，適應(yīng)能力就越強(qiáng)，心理壓力就越小。所以，除了復(fù)習(xí)的時(shí)間，還應(yīng)找時(shí)間去參加一些興趣班活動(dòng)?？傊?，興趣越廣泛，生活越豐富、越充實(shí)、越有活力，你會(huì)覺(jué)得生活中處處充滿陽(yáng)光。

除此之外，備考的過(guò)程中我們還要經(jīng)常鍛煉身體，合理飲食，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，這些對(duì)于保持一份好心情也是至關(guān)重要的。

第五篇：做人做事要有良好的心態(tài)

做人做事要有良好的心態(tài)

評(píng)論發(fā)布者：鄭麗霞 發(fā)布時(shí)間：2014-07-31 22:33:34

這個(gè)世界上，總有很多讓我們無(wú)奈的事情，失望、挫敗、不滿足等各種各樣的情緒，總是伴隨著我們，并有可能擊倒我們。此時(shí)的我們，如果采取積極向上的心態(tài)，就會(huì)比較容易成功，因?yàn)榉e極向上的人容易幸?？鞓?lè)。有了積極向上的好心態(tài)，就會(huì)有更美好的生活。有了好心態(tài)，就有了好心情，有了好心情，才會(huì)有振作的精神和健壯的體魄，從而去爭(zhēng)取和實(shí)現(xiàn)各種理想和愿望。

做人和做事都是相互聯(lián)系的，只有彼此相互配合才能在人生道路上一步一步走下去。這里面包含著用心與盡心的心力的使用?！坝眯摹?，即做人做事一心一意、全心全意，這是做人做事的態(tài)度，也是用心的力度。當(dāng)然，一個(gè)人的綜合素質(zhì)中，個(gè)人觀念、性格、品行、技能等方面，也往往影響一個(gè)人的心力穩(wěn)定性和專注度。比如在一個(gè)單位工作或做事，硬件上感到滿意還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，若是人際關(guān)系不融合，上下關(guān)系緊張，各自為政，存在不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)，那么你是無(wú)法安心做人做事的，更不用說(shuō)“用心”啦。

用心就得三心，即定心、安心和專心，不然是做不好的；盡心就得誠(chéng)心、實(shí)心和鐵心，否則是做不到位的。交友如此，用心交友，還要盡心；做事如此，用心做事，還要盡心。從用心到盡心，是一個(gè)深化的過(guò)程。之前自然離不開(kāi)安心，心不穩(wěn)定，胡思亂想，浮躁，虛偽、好高騖遠(yuǎn)，自亂陣腳，心猿意馬是成不了氣候的。人的心要能適應(yīng)各種變化中的人事和生存環(huán)境，所以說(shuō)做人做事，須先安心。只有安心，方能定心，就是拿定主意，不再左顧右盼，不再心神不定，不再猶豫不決，就是定下志向，認(rèn)準(zhǔn)方向，穩(wěn)住心態(tài)，決心下定了，才可能專心下來(lái)用心去做事情。不過(guò)只要可能，你也有重新選擇和放棄的權(quán)力。做事情講定心，也要有失敗的心理預(yù)警和撤退機(jī)制。比如做一件事情，百分之七十成功的把握，也要把失敗的可能性做好各種預(yù)想。在用心做的時(shí)候，應(yīng)保持耐心，甘于寂寞，能夠排除外界的種種誘惑和干擾，能夠矢志不移，勇往直前，呈現(xiàn)出不到長(zhǎng)城非好漢的勇氣。盡心，把心力投入到最高點(diǎn)，真心實(shí)意，毫不保留，耗盡心思，問(wèn)心無(wú)愧，只有腳踏實(shí)地，盡心做事，才可能充分發(fā)揮聰明才智，把事情做到極致。即使是做一件事失敗了，也是一種精神上的勝利，也等于是交納了一次學(xué)費(fèi)。用心與盡心，是做人做事誠(chéng)信的根本，是做人做事的立身之源，也是建功立業(yè)的基本信條。一個(gè)人的能力有大有小，只要你選準(zhǔn)了方向，把握每一次機(jī)遇，用心并盡心地去做，敗不餒勝不驕，總會(huì)有人生和事業(yè)上的收獲。

當(dāng)今社會(huì)，與人相處，只要稍有點(diǎn)處理不當(dāng)，就會(huì)招致不少麻煩。輕則，工作不愉快；重則，影響職業(yè)生涯。比如在一個(gè)單位工作或做事，硬件上感到滿意還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，若是人際關(guān)系不融合，上下關(guān)系緊張，各自為政，存在不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)，那么你是無(wú)法安心做人做事的，更不用說(shuō)“用心”啦。因此，與人相處，我認(rèn)為關(guān)鍵是要學(xué)會(huì)低調(diào)!要把自己調(diào)整到一個(gè)合理的心態(tài)去踏踏實(shí)實(shí)做人、做實(shí)事、做好事。就是要樹(shù)立信念、敢想敢拼、以誠(chéng)待人、公正處事、努力學(xué)習(xí)、成熟思考、積極行動(dòng)、持之以恒。進(jìn)而為人們所悅納、所贊賞、所欽佩。