第一篇：讀書(shū)目錄

中國(guó)文學(xué)

001《詩(shī)經(jīng)》中國(guó)詩(shī)史的源頭

002《楚辭》雄奇瑰麗的浪漫主義詩(shī)集 003《左傳》先秦歷史散文的代表 004《論語(yǔ)》我國(guó)最早的一部語(yǔ)錄體著作

005《孫子兵法》世界上最早的一部“兵學(xué)圣典” 006《老子》先秦道家的基本典籍 007《墨子》墨家學(xué)派的經(jīng)典著作 008《孟子》氣勢(shì)浩然的語(yǔ)錄體散文 009《莊子》詼諧浪漫的寓言散文 010《荀子》謹(jǐn)嚴(yán)綿密的哲理散文 011《韓非子》先秦法家學(xué)說(shuō)的代表作 012《戰(zhàn)國(guó)策》國(guó)別體歷史散文集 013《史記》世界上最早的傳記文學(xué) 014《樂(lè)府詩(shī)集》樂(lè)章和歌謠的總集 015《搜神記》中國(guó)最早的文言志怪小說(shuō) 016《陶淵明集》士大夫的精神家園 017《世說(shuō)新語(yǔ)》中國(guó)最早的文言志人小說(shuō) 018《顏氏家訓(xùn)》最早的家教名著

019《唐詩(shī)三百首》風(fēng)行海內(nèi)，幾乎家置一編 020《韓昌黎文集》盛世中唐的瑰麗詩(shī)文 021《柳河?xùn)|集》寄意山水與寓言的詩(shī)文佳作 022《唐宋傳奇集》中國(guó)短篇小說(shuō)成熟的標(biāo)志 023《資治通鑒》我國(guó)第一部編年體通史

024《宋詞選》建國(guó)以來(lái)流傳最廣，影響最大的一個(gè)宋詞選集 025《竇娥冤》感天動(dòng)地的人間悲劇 026《西廂記》天下奪魁的愛(ài)情喜劇 027《琵琶記》被明清傳奇奉為圭臬 028《水滸傳》英雄好漢的忠義悲曲 029《三國(guó)演義》章回小說(shuō)中的開(kāi)山之祖 030《西游記》我國(guó)古代浪漫主義神魔小說(shuō)的最高峰 031《封神演義》一部充滿(mǎn)科學(xué)幻想的神魔小說(shuō) 032《金瓶梅》中國(guó)第一部長(zhǎng)篇社會(huì)世情小說(shuō) 033《菜根譚》囊括了5000年中國(guó)處世智慧的奇書(shū) 034《牡丹亭》我國(guó)戲曲史上浪漫主義的杰作 035《三言二拍》古代白話短篇小說(shuō)集

036《陶庵夢(mèng)憶》《西湖夢(mèng)尋》《瑯環(huán)文集》明代小品文的集大成者 037《閑情偶寄》中國(guó)人生活藝術(shù)的袖珍指南 038《醒世姻緣傳》以家庭生活為中心的“世情書(shū)” 039《長(zhǎng)生殿》帝王妃子的愛(ài)情悲劇 040《桃花扇》南明王朝興亡之曲 041《聊齋志異》一部“孤憤”之作

042《儒林外史》中國(guó)古典諷刺小說(shuō)的杰出代表 043《隨園詩(shī)話》真情流露的性情詩(shī)話 044《說(shuō)岳全傳》彰揚(yáng)忠烈的英雄傳奇 045《紅樓夢(mèng)》封建末世的百科全書(shū)

046《閱微草堂筆記》談狐說(shuō)鬼的文言小說(shuō)集 047《鏡花緣》熔幻想，諷刺和游記于一爐的巨著 048《曾國(guó)藩家書(shū)》一部真實(shí)而又生動(dòng)的生活寶鑒 049《海上花列傳》狹邪小說(shuō)的代表作

050《二十年目睹之怪現(xiàn)狀》揭露社會(huì)丑惡的譴責(zé)小說(shuō) 051《官場(chǎng)現(xiàn)形記》一幅清末官僚的百丑圖

052《老殘游記》一部補(bǔ)就殘破國(guó)家的“哭泣”之作 053《孽?；ā吠砬宓男侣勑≌f(shuō)

054《人間詞話》中國(guó)古典文藝美學(xué)的里程碑 055《吶喊》國(guó)民劣根性的揭露 056《朝花夕拾》回憶性的敘事散文集 057《女神》中國(guó)現(xiàn)代新詩(shī)的奠基之作 058《沉淪》震世駭俗的新文學(xué)作品 059《徐志摩詩(shī)全集》浪漫經(jīng)典的華章 060《朱自清文集》清雅雋永的詩(shī)意杰作 061《死水》沉郁奇麗的現(xiàn)代詩(shī)壇經(jīng)典 062《緣緣堂隨筆》清幽玄妙的現(xiàn)代散文經(jīng)典 063《雅舍小品》濃郁著生活氣息的散文集

064《子夜》中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)史上第一部社會(huì)分析小說(shuō) 065《林家鋪?zhàn)印放f中國(guó)農(nóng)村小鎮(zhèn)的真實(shí)寫(xiě)照 066《家》一個(gè)正在崩潰的封建社會(huì)縮影 067《雷雨》中國(guó)現(xiàn)代話劇成熟的標(biāo)志 068《駱駝祥子》市民小說(shuō)的代表作 069《金粉世家》20世紀(jì)的《紅樓夢(mèng)》 070《邊城》“湘西世界”的靈魂

071《死水微瀾》一部活生生的“華陽(yáng)國(guó)志” 072《吾國(guó)吾民》對(duì)國(guó)民層層面面的闡釋 073《繁星》，《春水》輕柔雅麗的心靈小詩(shī) 074《傳奇》蒼涼哀婉的女性傳奇 075《呼蘭河傳》茅盾稱(chēng)它是“一串哀婉的歌謠” 076《小二黑結(jié)婚》一部歌頌婚姻自由的杰作 077《圍城》人性的洞察與調(diào)侃

078《太陽(yáng)照在桑干河上》一部反映土改斗爭(zhēng)的優(yōu)秀作品 079《暴風(fēng)驟雨》飽含革命激情的土改篇章 080《保衛(wèi)延安》革命戰(zhàn)爭(zhēng)的“英雄史詩(shī)” 081《林海雪原》一部革命英雄的傳奇 082《茶館》一幅舊北平社會(huì)的浮世繪 083《紅日》軍事文學(xué)上的一座豐碑 084《李自成》一幅色彩繽紛的歷史畫(huà)卷 085《青春之歌》革命知識(shí)青年的成長(zhǎng) 086《創(chuàng)業(yè)史》農(nóng)村合作化運(yùn)動(dòng)的新篇章 087《紅巖》一曲共產(chǎn)黨人的正氣歌 088《傅雷家書(shū)》盈滿(mǎn)父愛(ài)的教子篇

089《金庸作品集》俗極而雅，奇至而真的“金學(xué)” 090《艾青詩(shī)選》與時(shí)代一起跳動(dòng)的滾滾詩(shī)情 091《美的歷程》中國(guó)美學(xué)的經(jīng)典之作

092《高山下的花環(huán)》自衛(wèi)還擊戰(zhàn)最瑰麗的篇章 093《鐘鼓樓》北京平民生活的當(dāng)代畫(huà)卷

094《穆斯林的葬禮》一個(gè)奇異而古老的民族哀歌 095《平凡的世界》中國(guó)當(dāng)代城鄉(xiāng)生活的全景描寫(xiě) 096《文化苦旅》有著濃郁文化氣息的大散文 097《白鹿原》渭河平原50年變遷的雄奇史詩(shī)

098《活動(dòng)變?nèi)诵巍分袊?guó)當(dāng)代“家族文學(xué)”的開(kāi)山扛鼎之作 099《活著》一部濃情的人類(lèi)歷史 100《長(zhǎng)恨歌》一部悲情的風(fēng)俗長(zhǎng)卷 世界文學(xué)

001《伊利亞特》人類(lèi)歷史開(kāi)篇的第一首歌 002《奧德賽》人類(lèi)征服大自然無(wú)數(shù)奇險(xiǎn)的交響詩(shī) 003《伊索寓言》西方寓言文學(xué)的范本 004《被縛的普羅米修斯》希臘悲劇的典范之作 005《俄狄浦斯王》“十全十美”的悲劇 006《羅摩衍那》世界文學(xué)史中最長(zhǎng)的史詩(shī)

007《一千零一夜》民間口頭創(chuàng)作中“最壯麗的一座紀(jì)念碑” 008《源氏物語(yǔ)》日本宮廷版的《紅樓夢(mèng)》 009《神曲》中世紀(jì)的史詩(shī) 010《十日談》100篇“醒世小說(shuō)”

011《坎特伯雷故事》英國(guó)文學(xué)史上第一部現(xiàn)實(shí)主義典范 012《堂吉訶德》一部諷刺騎士小說(shuō)的小說(shuō) 013《巨人傳》人的力量，智慧和品德的贊歌 014《羅密歐與朱麗葉》一部充滿(mǎn)詩(shī)意的愛(ài)情悲劇 015《哈姆雷特》莎士比亞戲劇創(chuàng)作的最高成就 016《蒙田隨筆》常識(shí)與哲學(xué)的完美統(tǒng)一 017《偽君子》一部思想深刻的“政治喜劇” 018《失樂(lè)園》英國(guó)詩(shī)歌中一座令人仰視的高峰 019《魯濱遜漂流記》一曲原始積累時(shí)期資產(chǎn)者的頌歌 020《格列佛游記》開(kāi)創(chuàng)了英國(guó)文學(xué)中的諷刺傳統(tǒng) 021《老實(shí)人》一部宣傳啟蒙思想的最重要的哲理小說(shuō) 022《懺悔錄》文學(xué)史上的一部奇書(shū)

023《陰謀與愛(ài)情》德國(guó)第一部有政治傾向的戲劇

024《少年維特的煩惱》一件玲瓏剔透，美不勝收的藝術(shù)品 025《浮士德》一部“名著”中的名著 026《傲慢與偏見(jiàn)》一部社會(huì)風(fēng)俗喜劇佳作 027《格林童話集》流傳甚廣的浪漫主義童話集 028《唐璜》一部徹底的天才的作品

029《巴黎圣母院》運(yùn)用浪漫主義對(duì)照原則的藝術(shù)范本 030《紅與黑》一部政治愛(ài)情小說(shuō)

031《葉甫蓋尼·奧涅金》俄國(guó)生活的百科全書(shū) 032《高老頭》《人間喜劇》的序幕

033《德國(guó)——一個(gè)冬天的童話》一篇詩(shī)體的旅行記 034《名利場(chǎng)》一部逗趣而又啟人深思的小說(shuō) 035《簡(jiǎn)愛(ài)》一位灰故娘式人物的奮斗史

036《呼嘯山莊》英國(guó)文學(xué)上一部“最奇特的小說(shuō)” 037《湯姆叔叔的小屋》文學(xué)史上最偉大的勝利 038《神秘島》一部啟迪人們想象力的科幻小說(shuō)

039《大衛(wèi)·科波菲爾》19世紀(jì)英國(guó)維多利亞時(shí)代社會(huì)生活的巨幅風(fēng)情畫(huà)卷

040《雙城記》法國(guó)大革命時(shí)代的悲劇杰作

041《欽差大臣》最完備的俄國(guó)官吏病理解剖學(xué)教程 042《死魂靈》一幅震撼整個(gè)俄羅斯的“百丑圖” 043《基督山伯爵》通俗小說(shuō)中的典范

044《茶花女》開(kāi)創(chuàng)了法國(guó)“落難女郎”系列的先河 045《紅字》美國(guó)心理分析小說(shuō)的開(kāi)創(chuàng)篇

046《草葉集》美國(guó)詩(shī)歌史上最偉大的一部詩(shī)歌經(jīng)典 047《包法利夫人》新藝術(shù)的法典

048《悲慘世界》人類(lèi)苦難的“百科全書(shū)” 049《玩偶之家》世界聞名的社會(huì)問(wèn)題劇 050《父與子》一部反映兩代人沖突的杰作 051《怎么辦》啟發(fā)人們深入思考重大的社會(huì)問(wèn)題 052《罪與罰》一部卓越的社會(huì)心理小說(shuō) 053《萌芽》描寫(xiě)工人運(yùn)動(dòng)的一部史詩(shī)性的作品 054《羊脂球》普法戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的一段插話 055《俊友》一部諷刺犀利的社會(huì)小說(shuō) 056《德伯家的苔絲》一個(gè)純潔女人的命運(yùn)

057《契訶夫短篇小說(shuō)選》世界最有影響的短篇小說(shuō) 058《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》波瀾壯闊的戰(zhàn)爭(zhēng)史詩(shī)

059《安娜·卡列尼娜》一部美不勝收而又博大精深的巨著 060《復(fù)活》一部成功的社會(huì)全景小說(shuō)

061《哈克貝利·費(fèi)恩歷險(xiǎn)記》美國(guó)現(xiàn)實(shí)主義的巔峰之作 062《愛(ài)麗絲漫游奇境記》19世紀(jì)英國(guó)荒誕文學(xué)的一個(gè)高峰 063《福爾摩斯探案集》西方正統(tǒng)推理小說(shuō)的代表作 064《華倫夫人的職業(yè)》一部“不愉快的喜劇” 065《牛虻》愛(ài)恨交織的情結(jié)

066《歐·亨利短篇小說(shuō)選》美國(guó)生活的幽默百科全書(shū) 067《母親》工人階級(jí)的傳記

068《馬丁伊登》“美國(guó)夢(mèng)”幻滅的先驅(qū)作品 069《追憶似水年華》意識(shí)流小說(shuō)的開(kāi)山之作

070《我是貓》日本近代文學(xué)史上諷刺文學(xué)的典范之作 071《吉檀迦利》一本充滿(mǎn)自然景觀細(xì)節(jié)描述的詩(shī)集 072《月亮和六便士》對(duì)藝術(shù)和生活的探討 073《毀滅》蘇聯(lián)國(guó)內(nèi)戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的英雄史詩(shī) 074《鋼鐵是怎樣煉成的》一部青年生活的教科書(shū) 075《查泰萊夫人的情人》以為題的現(xiàn)代伊甸園神話 076《變形記》表現(xiàn)主義的典型之作 077《美國(guó)的悲劇》對(duì)美國(guó)制度的控訴

078《西線無(wú)戰(zhàn)事》一戰(zhàn)時(shí)期被毀滅的德國(guó)青年一代的控訴書(shū) 079《約翰·克利斯朵夫》20世紀(jì)最高貴的音樂(lè)小說(shuō) 080《了不起的蓋茨比》“爵士時(shí)代”的一曲挽歌 081《飄》血雨腥風(fēng)中的愛(ài)情之花 082《憤怒的葡萄》美國(guó)現(xiàn)代農(nóng)民的史詩(shī) 083《尤利西斯》當(dāng)代的“奧德修記” 084《小王子》關(guān)于生命和生活的寓言

085《麥田里的守望者》被譽(yù)為美國(guó)當(dāng)代文學(xué)中的“現(xiàn)代經(jīng)典小說(shuō)”之一

086《老人與?！贰坝矟h子”小說(shuō)的杰作

087《永別了，武器》“迷惘的一代”最高成就的作品 088《靜靜的頓河》被稱(chēng)作“令人驚奇的佳作”

089《日瓦戈醫(yī)生》與20世紀(jì)最偉大的革命相輝映的詩(shī)化小說(shuō) 090《荒原》一部尋求精神家園的詩(shī)歌

091《喧嘩與騷動(dòng)》南方種植園制度的一曲“挽歌” 092《局外人》一本“關(guān)于荒誕和反對(duì)荒誕的書(shū)” 093《洛麗塔》一部悲劇和喜劇的綜合 094《第二十二條軍規(guī)》“黑色幽默”的奠基之作 095《百年孤獨(dú)》魔幻現(xiàn)實(shí)主義的拉美民族史詩(shī) 096《雪國(guó)》一部惟幻惟美的小說(shuō) 097《教父》黑幫文學(xué)的登峰之作 098《荊棘鳥(niǎo)》澳大利亞的傳奇家世小說(shuō) 099《情人》對(duì)失去的年華的一次吶喊

100《生命中不能承受之輕》對(duì)人生的命運(yùn)與價(jià)值的關(guān)注

第二篇：讀書(shū)目錄

1、馬克思恩格斯選集（1-4）

2、毛澤東選集（1-4）

3、毛澤東文集（1-8）

4、鄧小平選集（1-3）

5、江澤民文選（1-3）

6、胡錦濤：高舉中國(guó)特色社會(huì)主義偉大旗幟，為奪取全面建設(shè)小康社會(huì)新勝利而奮斗——在中國(guó)共產(chǎn)黨第十七次全國(guó)代表大會(huì)上的報(bào)告，人民出版社2007年版。

7、胡錦濤：在紀(jì)念黨的十一屆三中全會(huì)召開(kāi)30周年大會(huì)上的講話，人民出版社2008年版。

8、胡錦濤：在慶祝中國(guó)共產(chǎn)黨成立90周年大會(huì)上的講話，人民出版社2011年版。

1、中共中央關(guān)于完善社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制若干問(wèn)題的決定，人民出版社2003年版。

2、中共中央關(guān)于構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)若干重大問(wèn)題的決定，人民出版社2006年版。

3、中共中央關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢(shì)下黨的建設(shè)若干重大問(wèn)題的決定，人民出版社2009年版。

4、中共中央關(guān)于深化文化體制改革，推動(dòng)社會(huì)主義文化大發(fā)展大繁榮若干重大問(wèn)題的決定，人民出版社2011年版。

5、中華人民共和國(guó)國(guó)務(wù)院新聞辦公室：中國(guó)的民主政治建設(shè)，人民出版社2005年版。

6、中華人民共和國(guó)國(guó)務(wù)院新聞辦公室：中國(guó)的和平發(fā)展，人民出版社2011年版。

7、中共中央宣傳部：鄧小平建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義理論學(xué)習(xí)綱要，學(xué)習(xí)出版社1995年版。

8、中共中央宣傳部：“三個(gè)代表”重要思想學(xué)習(xí)綱要，學(xué)習(xí)出版社2003年版。

9、中共中央宣傳部：科學(xué)發(fā)展觀學(xué)習(xí)讀本，學(xué)習(xí)出版社2008年版。

10、中共中央宣傳部理論局：中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系學(xué)習(xí)讀本，學(xué)習(xí)出版社2009年版。

11、中共中央組織部、中共中央宣傳部、中共中央編譯局：馬列主義經(jīng)典著作選編（黨員干部讀本），黨建讀物出版社2011年版。

12、中共中央組織部、中共中央宣傳部、中共中央編譯局：馬列主義經(jīng)典著作選編學(xué)習(xí)導(dǎo)讀，學(xué)習(xí)出版社2011年版。

13、中共中央宣傳部理論局：“六個(gè)為什么”——對(duì)幾個(gè)重大問(wèn)題的回答，學(xué)習(xí)出版社2009年版。

14、中共中央宣傳部理論局：從怎么看到怎么辦——理論熱點(diǎn)面對(duì)面.2011，學(xué)習(xí)出版社、人民出版社2011年版。

第三篇：讀書(shū)目錄

各位老師，以下是我校要求教師閱讀的書(shū)籍，您可以上網(wǎng)看書(shū)或者購(gòu)買(mǎi)，每本書(shū)籍限3人購(gòu)買(mǎi)。每人要寫(xiě)讀書(shū)筆記和心得體會(huì)（或讀書(shū)隨筆），讀書(shū)筆記和心得體會(huì)下學(xué)期開(kāi)學(xué)初交到教務(wù)處。

一、基本理論

1、聯(lián)合國(guó)教科文組織：《教育——財(cái)富蘊(yùn)藏基中》，北京；教育科學(xué)出版社，1996年。

2、聯(lián)合國(guó)教科文組織：《學(xué)會(huì)生存——教育世界的今天與明天》，北京；教育科學(xué)出版社，1996年。

3、【蘇】B贊科大著，杜殿坤譯；《和教師的談話》，北京；教育科學(xué)出版社，1999年。

4、【英】洛克著，楊漢麟譯:《教育漫話》，北京；人民教育出版社，2006年。

5、魏書(shū)生：《魏書(shū)生與民主教育》，北京；北京師范大學(xué)出版社，2006年。

6、李鎮(zhèn)西：《愛(ài)心與教育：素質(zhì)教育探索手記》，桂林；漓江出版社，2008年。

7、李吉林：《李吉林文集》，北京；人民教育出版社，2006年。?

二、教育哲學(xué)

1、【美】約翰?杜威著，王承緒譯：《民主主義與教育》，北京；人民教育出版社，2001年。

2、【法】盧梭著，李平漚譯：《愛(ài)彌兒》，北京：商務(wù)印書(shū)館，1985年。

3、【古希臘】柏拉圖著，郭斌和等譯：《理想國(guó)》，北京：商務(wù)印書(shū)館，1986年。

4、金生鈜：《規(guī)訓(xùn)與教化》，北京；教育科學(xué)出版社，2004年。

5、石中英：《教育哲學(xué)》，北京；北京師范大學(xué)出版社，2007年。

6、杰拉爾德．古特克著，陳曉瑞等譯：《哲學(xué)與意識(shí)形態(tài)視野中的教育》，北京；北京師范大學(xué)出版社，2008年。

三、教學(xué)社會(huì)學(xué)

1、【日】片岡德雄著，賀曉星譯：《班級(jí)社會(huì)學(xué)》，北京；教育科學(xué)出版社，1993年。

2、【美】伊利奇著，吳康寧譯：《非學(xué)?；鐣?huì)》，臺(tái)灣：桂冠圖書(shū)股份有限公司，1994年。

3、【法】杜里．柏拉、阿涅斯?馮?讓丹著，汪凌譯：《學(xué)校社會(huì)學(xué)》，上海；華東師范大學(xué)出版社，2003年。

4、【英】麥克?F?D?揚(yáng)編，謝維和、朱旭東譯：《知識(shí)與控制——教育社會(huì)學(xué)新探》，上海；華東師范大學(xué)出版社，2002年。

5、【法】涂爾干著，陳光譯：《道德教育》，上海：上海人民出版社，2006年。

6、【英】古德森著，賀曉星、仲鑫譯：《環(huán)境教育的誕生——英國(guó)課程社會(huì)史的個(gè)案研究》，上海；華東師范大學(xué)出版社，2001年。

四、教育管理

2、吳志宏：《教育管理》，上海；華東師范大學(xué)出版社，2004年。

3、馮大鳴：《美、英、澳教育管理前沿圖景》，北京；教育科學(xué)出版社，2004年。4【美】馬克?漢森著，馮大鳴等譯：《教育管理與組織行為》，上海：上海教育出版社，2005年。

5、【美】薩喬萬(wàn)尼著，張虹譯：《校長(zhǎng)學(xué)：一種反思性實(shí)踐觀》，上海：上海教育出版社，2004年。

6、【美】坎寧安、科爾代羅著，趙中建譯：《教育管理：基于問(wèn)題的方法》，南京：江蘇教育出版社，2002年。

7、【美】沃爾科特著，楊海燕譯：《校長(zhǎng)辦公室的那個(gè)人，一項(xiàng)民族志研究》，重慶：重慶大學(xué)出版社，2009年。

8、【美】弗朗西斯C．福勒著，許慶豫譯：《教育政策學(xué)導(dǎo)論》，南京：江蘇教育出版社，2009年。

五、課程與教學(xué)論

1、施良方：《課程理論——課程的基礎(chǔ)、原理與問(wèn)題》，北京;教育科學(xué)出版社，1996年。

2、【蘇】B．A．蘇霍姆林斯基著，杜殿坤編譯：《給教師的建議》，北京：教育科學(xué)出版社，1984年。

3、【加】范梅南著，李樹(shù)英譯：《教學(xué)機(jī)智—教育智慧的意蘊(yùn)》，北京，教育科學(xué)出版社，2001年。

4、【蘇】巴班斯基著，吳文侃譯：《教學(xué)教育過(guò)程最優(yōu)化》，北京，教育科學(xué)出版社，2001年。

5、王策三：《教學(xué)認(rèn)識(shí)論》，北京：北京師范大學(xué)出版社，2002年

6、李定仁、徐繼存：《教學(xué)論研究二十年》，北京：人民教育出版社，2001年

7、安德森著，皮連生譯：《學(xué)習(xí)教學(xué)和評(píng)估的分類(lèi)學(xué)》，上海：華東師范大學(xué)出版社，2008年。

8、涂榮豹：《數(shù)學(xué)教學(xué)認(rèn)識(shí)論》，南京：南京師范大學(xué)出版社，2003年

9、雷玲：《好課是這樣煉成的--品讀名師經(jīng)典課堂（數(shù)學(xué)卷）》，上海：華東師范大學(xué)出版社；2006年。

10、孫建龍：《語(yǔ)文教學(xué)案例》，北京：教育科學(xué)出版社，2008年。

六、基礎(chǔ)教育與教育研究

1、【美】約翰.E.丘伯，泰力.M.默著，蔣衡等譯：《政治，市場(chǎng)和學(xué)?！罚本航逃茖W(xué)出版社，2003年。

2、【英】杰夫.惠迪，薩利.鮑爾，大衛(wèi).哈爾平著，馬忠虎譯：《教育中的放權(quán)與擇校：學(xué)校、政府和市場(chǎng)》，北京：教育科學(xué)出版社，2003年。

3、楊東平：《中國(guó)教育公平的理想與現(xiàn)實(shí)》，北京：北京大學(xué)出版社，2006年。

4、葉瀾：《新基礎(chǔ)教育論—關(guān)于當(dāng)代中國(guó)學(xué)校變革的探究與認(rèn)識(shí)》，北京：教育科學(xué)出版社，2006年

5、維爾斯曼著，袁振國(guó)譯：《教育研究方法導(dǎo)論》，北京：教育科學(xué)出版社，1997年。

6、本書(shū)課題組著：《從人口大國(guó)邁向人力資源強(qiáng)國(guó)》，北京：高等教育出版社，2003年

七、心理學(xué)與教育心理學(xué)

1、劉儒德等：《教育中的心理效應(yīng)》，上海：華東師范大學(xué)出版社，2006年

2、陳琦、劉儒德：《當(dāng)代教育心理學(xué)》，北京：北京師范大學(xué)出版社，2007年

3、費(fèi)爾德曼著，蘇彥捷等譯：《發(fā)展心理學(xué)：人的畢生發(fā)展》，北京：世界圖書(shū)出版公司，2007年

4、趙國(guó)忠：《教師最需要的心理學(xué)》，南京：南京大學(xué)出版社，2009年

5、【美】理查德.格里格、菲利普.津巴多著，王壘等譯：《心理學(xué)與生活》，北京：人民郵電出版社，2003年

6、岳曉東：《登天的感覺(jué)（修訂本》，上海：上海人民出版，2008

7、杜亞松：《青少年心理障礙咨詢(xún)與治療》，北京：北京大學(xué)醫(yī)學(xué)出版社，2008年

八、早期教育與家庭教育

1、【德】卡爾.威特著，郝榮麗譯：《卡爾.威特的教育》，北京：光明日?qǐng)?bào)出版社，2005年

2、【蘇】A.C.馬卡連柯著，麗娃譯：《家庭和兒童教育》，上海：上海人民出版社，2005年

3、【日】木村久一著，唐欣譯：《早期教育與天才》，南京：江蘇人民出版社，2009

4、【意】德.亞米契斯著，徐力源澤：《愛(ài)的教育》，北京：中國(guó)少年兒童出版社，2006年

5、陳鶴琴：《家庭教育》，上海：華東師范大學(xué)出版，2006年

6、【意】瑪麗亞.蒙臺(tái)梭利著，馬榮根譯：《童年的秘密》，北京：人民教育出版社，2005年

7、【英】約翰.洛克著，張建威、十一的譯：《約翰.洛克貴族教子書(shū)》，北京：中國(guó)婦女出版社，2009年。

8、【英】夏洛特.梅森著，邵夏珍、李艷芳譯者：《夏洛特.梅森家庭教育法全書(shū)》，北京：中國(guó)發(fā)展出版社，2004年

第四篇：讀書(shū)目錄

一年級(jí)（3）班假期選擇閱讀書(shū)目：

教育部根據(jù)最新版《全日制義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》編寫(xiě)的

1、《中國(guó)神話 》

2、《中國(guó)經(jīng)典童話》

3、《小故事大啟發(fā)》

4、《小故事大道理》

5、《科學(xué)家的故事》

6、《弟子規(guī)》

7、《三字經(jīng)》

8、《愛(ài)的教育》

9、《名人名言》

10、《成語(yǔ)接龍》

11、《腦筋急轉(zhuǎn)彎》*爆笑百分百

12、《腦筋急轉(zhuǎn)彎》》*智力大轉(zhuǎn)盤(pán)

13、《腦筋急轉(zhuǎn)彎》*智慧空間站

14、《腦筋急轉(zhuǎn)彎》*搞怪沒(méi)商量

15、《腦筋急轉(zhuǎn)彎》IQ訓(xùn)練營(yíng)

16、《快樂(lè)女孩故事》

17、《快樂(lè)男孩故事》

18、《歇后語(yǔ)》、19、《昆蟲(chóng)記》20、《名人故事》

21、《雷鋒故事》

22、《小學(xué)生百科全書(shū)A》

23、《小學(xué)生百科全書(shū)B(niǎo)》

24、《英雄故事》

25、《影響孩子一生的美德故事》

26、《鋼鐵是怎樣煉成的》

27、《諺語(yǔ)》

28、《十萬(wàn)個(gè)為什么》

29、《十萬(wàn)個(gè)為什么》 30、《一分鐘巧破案》

31、《小學(xué)生安全自救手冊(cè)》

32、《培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣的故事》

33、《森林報(bào)》（春）

34、《森林報(bào)》（夏）

35、《森林報(bào)》（秋）

36、《森林報(bào)》（冬）

37、《世界末解之謎》

第五篇：教師讀書(shū)目錄

教師讀書(shū)推薦目錄

第一類(lèi)：生活智慧、實(shí)踐智慧類(lèi)

1、《自動(dòng)自發(fā)》，[美]哈伯德著，陳書(shū)凱編譯

2、《人性的弱點(diǎn)》，[美]卡耐基著

卡耐基建議：第一，“不要批評(píng)、責(zé)怪或抱怨他人”。因?yàn)闆](méi)有人會(huì)因別人的批評(píng)而承認(rèn)自己的錯(cuò)誤。第二，“真誠(chéng)地贊賞他人”。因?yàn)槿擞袃蓚€(gè)最基本的需要，一是性滿(mǎn)足；二是“希望成為重要人物”。據(jù)說(shuō)，精神失常的人群中，有一半的人腦部器官完全正常，但“被賞識(shí)”的需要長(zhǎng)期得不到滿(mǎn)足。第三，站在對(duì)方的角度考慮問(wèn)題，“理解他人的需要”。

3、《第五項(xiàng)修煉——學(xué)習(xí)型組織的藝術(shù)與實(shí)務(wù)》，[美]彼得.圣吉著，郭進(jìn)隆譯：這是一本不尋常的書(shū)。值得有心改變自己，并進(jìn)而改善周?chē)澜绲娜艘蛔x再讀。”本書(shū)真正可貴的地方，在于它暗示你如何“活出生命的意義”。我們要找到真正重要的事做，從工作中找到樂(lè)趣，不讓自己陷入不得不接受而又無(wú)可奈何的生命狀態(tài)。這本書(shū)似乎更適合學(xué)校管理者閱讀。

4.《大學(xué)人文教程》，夏中義主編，廣西師范大學(xué)出版社2003年版。在中小學(xué)教師尋找具有“可讀性”的“教育哲學(xué)”的著作時(shí)，本書(shū)在一些電影院門(mén)口或者大學(xué)附近的小書(shū)攤那里赫然出現(xiàn)。人如何為自己活著而不是成為奴才？教師如何既享受自由生活又成為關(guān)懷社會(huì)公正的知識(shí)分子？何謂自由的生活？何謂民主的生活？何謂平等的生活？選擇本書(shū)就是選擇一種人文的生活方式。5.《魯迅雜文精選》，魯迅著，人民文學(xué)出版社2003年版。魯迅的雜文構(gòu)成一部鮮活的、完整的“人史”，是“中國(guó)的大眾的靈魂”。

6.《論語(yǔ)》，不讀《論語(yǔ)》，幾乎無(wú)法找到“如何成為一個(gè)人”（在中國(guó)文化的背景中的“人”）的答案。如何成為一個(gè)人？

7.《人生論》

[英]培根著，何新譯中國(guó)友誼出公司2003年版。“歷史上確有垂之不朽之書(shū)，弗蘭西斯.培根的這本《人生論》必在其列。四百年來(lái)，它已被譯為幾乎所有的人類(lèi)語(yǔ)言，其格言足以永為垂范?！保ê涡抡Z(yǔ)）

第二類(lèi)：教育教學(xué)類(lèi)

1、《教育的問(wèn)題與挑戰(zhàn)》 朱小蔓著，南京師范大學(xué)出版社1999版。

社會(huì)變遷對(duì)教育提出的挑戰(zhàn)很多，教育本身存在的原本該解決好而未解決好的問(wèn)題也很多。如何回應(yīng)？

2.、《教育新理念》袁振國(guó)著，教育科學(xué)出版社2002年版。這本書(shū)出版之前，曾聽(tīng)說(shuō)不少中小學(xué)教師在傳閱和復(fù)印《教育參考》上登載的“反思科學(xué)教育”、“開(kāi)放數(shù)學(xué)教育”、“理解文科教育”、“提升美育”、“把握信息技術(shù)教育”、“走進(jìn)體育”、“感悟藝術(shù)教育”等系列文章。本書(shū)的魅力不只是提供了由這些文章匯集“學(xué)科教學(xué)的新視野”，重要的是它以流暢的、演講式的語(yǔ)言給教師講述教育生活中正在發(fā)生的事件或已經(jīng)發(fā)生的故事。因?yàn)椤皠?dòng)聽(tīng)”，然后“可讀”。

3、《新教育之夢(mèng)》 朱永新著，人民教育出版社2002年版。美國(guó)學(xué)界曾經(jīng)宣起“百部名著計(jì)劃”，“名著閱讀”竟致蔚然成風(fēng)。本書(shū)告訴你：蘇州的名師名校長(zhǎng)是如何讀書(shū)的?！澳悴蛔x《論語(yǔ)》，不讀陶行知，不讀杜威，不讀蘇霍姆林斯基，恐怕很難成為教育家。我正在選編一套《新世紀(jì)教育文庫(kù)》，其中的教師系列既包括了海外最經(jīng)典最優(yōu)秀的教育學(xué)科教材，又包括了國(guó)內(nèi)外著名教育小說(shuō)、教育散文、教育格言、教育漫畫(huà)、教育故事、教育人物的精華，還有大量拓寬教師視野的人文、自然、社科類(lèi)讀物。我們希望它能夠成為中國(guó)第一套系統(tǒng)的教師必讀書(shū)，成為優(yōu)秀教師成長(zhǎng)的精神家園?！保ㄖ煊佬抡Z(yǔ)）

4、《教育走向生本》郭思樂(lè)著，人民教育出版社2001年版。人在自然中，人的教育是自然界所有生物活動(dòng)的一個(gè)部分。“鳥(niǎo)在鳴囀，花在開(kāi)放；一頭鹿，生機(jī)勃勃，充滿(mǎn)活力，靈活敏捷。自然界的一切如此完美，玫瑰不用去思考自己該如何生長(zhǎng)才是美麗的，星星也不必記起自己就是美麗的?！鄙窘逃ㄗh讓兒童忘我地活動(dòng)和游戲，讓兒童忘記了自己在學(xué)習(xí)，忘記了自己是在課堂上，甚至忘記了自己。這時(shí)人的內(nèi)部自然起作用了，兒童的學(xué)習(xí)熱情和學(xué)習(xí)效率也就提高了。一個(gè)故事說(shuō)，一位印第安老人，賺錢(qián)后買(mǎi)了一輛汽車(chē)，不懂得怎么開(kāi)，只好雇了匹馬來(lái)拉它。保守的教師，有些像印第安老人，不知道汽車(chē)自身原本是有動(dòng)力的。生本教育，是激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在動(dòng)力。

5、《走進(jìn)新課程——與課程實(shí)施者對(duì)話》朱慕菊主編，北京師范大學(xué)出版社2002年版。

新課程究竟在“課程結(jié)構(gòu)”、“課程標(biāo)準(zhǔn)”、“教學(xué)方式”、“課程管理”、“課程資源”等問(wèn)題上做了什么調(diào)整和轉(zhuǎn)換？本書(shū)以對(duì)話的方式為“基礎(chǔ)教育課程改革綱要”提供了詳細(xì)而比較權(quán)威的“說(shuō)法”。

6、《語(yǔ)文教育門(mén)外談》錢(qián)理群著，廣西師范大學(xué)出版社2003年版。門(mén)內(nèi)人談?wù)Z文教育，總不免落入“聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的統(tǒng)一”或者“在語(yǔ)文教學(xué)中滲透思想品德教育”等主題。這種談?wù)撜Z(yǔ)文教育的方式也許只有走出門(mén)外，才有可能獲得拯救。

7、《數(shù)學(xué)教育研究導(dǎo)引》 張奠宙主編，江蘇教育出版社1998年版。

8、給教師的建議 蘇霍林斯基

該書(shū)選擇了蘇霍姆林斯基的《給教師的100條建議》的精華部分，并從蘇氏的其他著作里選擇了一些精彩條目，仍然保持“100條建議”。蘇霍姆林斯基曾經(jīng)感動(dòng)過(guò)中國(guó)教育界的幾代人。你愿意體驗(yàn)被感動(dòng)的感覺(jué)嗎？

9、愛(ài)的教育

亞米契斯

10、教育漫話

洛克

11、教育創(chuàng)新論

熊川武

12、教海漫記

于永正

13、于永正課堂教學(xué)精品錄 于永正

14、為生命奠基 竇桂梅

15、課堂教學(xué)藝術(shù)

黃愛(ài)華

16、邱學(xué)華嘗試教學(xué)課堂教學(xué)藝術(shù) 邱學(xué)華

17、教師教學(xué)技能導(dǎo)讀 華藝出版社

18、今日做教師

19、走向自主創(chuàng)新性學(xué)習(xí)之路 上海遠(yuǎn)東出版社 20、大教學(xué)論 夸美紐斯

21、教育智慧從哪里來(lái) 王曉春

22、班主任兵法

萬(wàn)瑋

23、帕夫蕾什中學(xué)

蘇霍姆林斯基

24、陶行知教育文集

25、愛(ài)彌爾

盧梭

26、魏書(shū)生文選

魏書(shū)生

27、新教育之夢(mèng)

朱永新

28、愛(ài)心與教育

李鎮(zhèn)西

29、教育的理想與信念

肖川

第三類(lèi)：教育隨筆、教育手記、教育日記類(lèi)

蘇霍姆林斯基說(shuō)：“我建議每一位教師都來(lái)寫(xiě)教育日記。教育日記并不是什么對(duì)它提出某些格式要求的官方文獻(xiàn)，而是一種個(gè)人的隨筆記錄，在日常工作中就可以記。這些記錄是思考和創(chuàng)造的源泉。那種連續(xù)記了10年、20年甚至30年的教師日記，是一筆巨大的財(cái)富。每一位勤于思考的教師，都有他自己的體系、自己的教育學(xué)修養(yǎng)?！?教育隨筆、教育散文、教育手記、教育日記實(shí)在應(yīng)該成為教師的“寫(xiě)作”方式。

1、《成長(zhǎng)》

凌志軍著，海南出版社2003年版。

我曾和微軟公司中的90多人談了話（大都是中國(guó)人，也有些是美國(guó)人），有300多個(gè)小時(shí)的錄音以及幾百萬(wàn)字的材料。這一次我把研究的焦點(diǎn)集中在30個(gè)人身上，他們是微軟亞洲研究員179個(gè)研究員和工程師中最富有特色的一部分。我有時(shí)候用“微軟小子”來(lái)稱(chēng)呼他們，是希望在讀者心中留下一個(gè)統(tǒng)一的形象，其實(shí)他們中間差別巨大。他們出生在20世紀(jì)50年代、60年代和80年代。至少到目前為止，他們被人們當(dāng)作聰明、成功、快樂(lè)和富有的典型例證，而且，他們中的大部分人都很年輕。這一切都是媒體追逐的題目，但是我關(guān)心的不是他們的成功，而是他們的成長(zhǎng)；不是他們的今天，而是他們昨天。

2、《唇舌的授權(quán)：張文質(zhì)教育隨筆》 張文質(zhì)著，福建教育出版社2001年版。作者說(shuō)，“我常常禁不住這樣想：這個(gè)世界上如果只有一個(gè)我敬畏的人，那他肯定就是黃克劍。無(wú)論他生活這福州、北京，還是又回到他曾經(jīng)生活了10年的新疆（這點(diǎn)當(dāng)然是不可能的），只要我一想到這個(gè)名字，我就要讓自己坐得更直些?！弊鳛橐粋€(gè)中學(xué)或小學(xué)教師，如果能夠找到一個(gè)人，只要你一想到這個(gè)人的名字，你就要讓自己坐得更直些。這是怎樣的一種心懷敬畏而不孤獨(dú)的幸福生活呢？讀了張文質(zhì)的教育隨筆，也許你會(huì)找到令你“敬畏教育”、“敬畏學(xué)生”的感覺(jué)。

3、《教育的理想與信念》肖川著，岳麓書(shū)社2002年版。中國(guó)教育理論界曾經(jīng)大量地制造教育學(xué)的“理論”和“體系”，惟缺少真實(shí)的、個(gè)人化的“教育理想”和“教育信念”。湖南師范大學(xué)劉鐵芳博士評(píng)論這本書(shū)時(shí)說(shuō)，這是“另一種言說(shuō)教育的方式”，是中國(guó)教育界普遍流行的“社論體教育言說(shuō)方式的突圍”。此話當(dāng)真？去讀吧。

4、《守望的距離——周?chē)?guó)平散文集》

周?chē)?guó)平著，東方出版社1996年版。無(wú)論身處何種專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域，人們時(shí)常需要保持某種“散文的心情”。

5、《教學(xué)機(jī)智——教育智慧的意蘊(yùn)》[加]范梅南著，李樹(shù)英譯，什么是教育機(jī)智？比如“保留孩子的空間”、“對(duì)孩子的體驗(yàn)的理解”、“尊重孩子的主體性”、“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”、“保護(hù)那些脆弱的東西”、“將破碎的東西變成整體”，“通過(guò)語(yǔ)言”、“通過(guò)沉默”、“通過(guò)眼神”、“通過(guò)動(dòng)作”、“通過(guò)氣氛”、“通過(guò)榜樣”??。如此等等。國(guó)外學(xué)者談教育有他們的話語(yǔ)方式，比如“具體”而不追求“體系”。選擇這本書(shū)，就是接受一種“教育寫(xiě)作”的方式。

6、《賞識(shí)你的孩子——一個(gè)父親對(duì)素質(zhì)教育的感悟》周弘著，四川少年兒童出版社2000年版。時(shí)下流行爸爸賺孩子的錢(qián)，比如寫(xiě)自己的孩子如何成長(zhǎng)，本書(shū)是一個(gè)成功的案例。不過(guò)，本書(shū)暢銷(xiāo)的主要原因是它講述了大量關(guān)于“差生”的催人淚下的故事。比如，差生總是和差生在一起玩，很少和學(xué)習(xí)好的同學(xué)玩。差生被人瞧不起，但差生和差生之間相互尊重，大家都有“本是一條根，都是受苦人”的歸屬感。老師對(duì)成績(jī)好的同學(xué)另眼相看，于是差生約定暗號(hào)：不管老師批評(píng)誰(shuí)，另一個(gè)孩子都咳嗽一聲，提醒對(duì)方不要傷心，還有我呢，我看得起你！這些故事在書(shū)中比比皆是。

7、《愛(ài)心與教育——素質(zhì)教育探索手記》李鎮(zhèn)西著，四川少年兒童出版社1998年版。在很多中小學(xué)教師的辦公桌上都有李鎮(zhèn)西的書(shū)。據(jù)說(shuō)有的老師讀了書(shū)中的有些故事流了眼淚。

8、電影《春風(fēng)化雨》。該電影講述了一個(gè)叫基廷的文學(xué)教師鼓勵(lì)孩子們“按照自己的意愿生活”的故事。電影里的老師引用詩(shī)人弗羅斯特的話說(shuō)：“兩條路在樹(shù)林中分岔，我選擇走的人少的那一條?！?/p>

9、電影《音樂(lè)之聲》。該電影講述了一個(gè)女教師用音樂(lè)的力量感動(dòng)一群孩子們以及孩子們的父親的故事。

10、《讀者》。在眾多的雜志包括教育雜志中，《讀者》具有某種象征意義。

11、《師道》。《師道》以前名聲并無(wú)遠(yuǎn)播，近年來(lái)至少在廣東一帶已成為很多中小學(xué)教師賞識(shí)的教育雜志。不為別的，只為這里收錄了大量的教育散文、教育隨筆、教育手記或教育日記。它發(fā)出的是教師自己的聲音。

12、《教育參考》。有人認(rèn)為《教育參考》在沒(méi)有“公開(kāi)刊號(hào)”的教育雜志中辦得最好。

13、《中國(guó)教師報(bào)》。為教師辦的報(bào)紙很多，就影響上看，《中國(guó)教師報(bào)》曾經(jīng)有敢為教師說(shuō)真話的氣質(zhì)。

第四類(lèi)：

文學(xué)、綜合類(lèi)

此類(lèi)書(shū)籍教師可根據(jù)個(gè)人愛(ài)好，從文學(xué)、歷史、科學(xué)等多方面選擇有益書(shū)籍閱讀。