第一篇：學校管理經(jīng)驗介紹 成在決策 贏在執(zhí)行

《學校管理經(jīng)驗總結(jié)》

一、注重班子隊伍建設 強化教師思想政治學習

學校的的發(fā)展師資是關鍵，學校要發(fā)展一要有凝聚力強、服務意識濃的領導班子組，二要擁有教育理念超前、業(yè)務素質(zhì)過硬的教師團隊。雨亭中學始終把此作為學校發(fā)展的前提。

㈠ 注重班子隊伍建設

“車跑得快，全靠車頭帶”，沒有一個好的領導團體，任何單位都難以發(fā)展。學校自成立一來在選拔領導成員上都有一個最基本的底線，那就是必須是一線的教師骨干。還有一個每屆領導都默許的不成文的規(guī)矩就是不脫離課堂，與教師比業(yè)績，與教師比品格。他們于教師們，風雨同舟，同甘共苦；教學工作挑重擔，教學研討作標兵；管理學生走在前，服務教師用真心。形成了一個榜樣型的領導集體。

注重思想學習是提高班子戰(zhàn)斗力的又一途徑，校長每周一下午都要組織班子成員召開生活會，學習國家的教育政策，重申“克己奉公，干凈辦事”的工作原則，檢討自己上周的工作失誤?！按蜩F先須自身硬”，強有力的學習形成了一個姿態(tài)高、風格高、學識高，境界高，工作水平高，服務熱情高的優(yōu)秀集體，增強了凝聚力、戰(zhàn)斗力、公信力和親和力，給雨亭中學廣大師生樹立了可直接效仿標桿，為學校發(fā)展提供了強大的支撐點。

㈡強化學習研討 促進教師隊伍發(fā)展

教師的成長是學校發(fā)展的永恒主題，因為學校的教育思想、教育目

標，必須通過每一個教師來實現(xiàn)。教師專業(yè)的成長一靠學習二靠研究。

為促進教師的成長，學校制定了一系列的保障措。

首先加強教師職業(yè)道德建設，加強德育工作，積極引導廣大教師確立“敬業(yè)博學、律已開拓”的教風。號召全體教師爭做“學生愛戴、家長信賴”的教師，增強“校興我榮、校衰我恥”的憂患意識和“一切為了學生、為了學生一切”的責任意識和質(zhì)量意識，以高尚的情操引導學生德、智、體、美全面發(fā)展。并通過開展“師德標兵”“模范班主任”“學生、家長最喜歡的老師”的評選活動促進教師的發(fā)展。

給教師規(guī)定硬性的學習任務。如每周教師要參加一次教研活動、聽一節(jié)課，寫一篇學習筆記，讀一篇教學論文，每學期需有政治學習筆記15篇、學習心得15篇；讀一本教育專著，寫兩篇分別不低于2000字的教育感悟論文等等。

二 制訂可操作易執(zhí)行的科學的管理制度，做到事事有準則

在學校發(fā)展規(guī)劃實施過程中，現(xiàn)代學校制度建設是一項必須要做而且要認真做好的重要工作，因為它是實施依法治校、提高管理績效的前提?！叭私腥藙尤瞬粍樱贫日{(diào)動積極性”，現(xiàn)代管理的基本原則是靠制度科學管理，制定切實可行的各項規(guī)章制度，并嚴格按制度約束師生的行為是搞好學校工作的最有效途徑。而且可以減少領導與教師的矛盾。

制度不是貼上墻上的裝飾，完善的規(guī)章制度體系只有得到認真地貫徹執(zhí)行，才能在實際工作中發(fā)揮其作用，要想能執(zhí)行下去，制度內(nèi)容就應具體，可操作性強，易執(zhí)行。同時要充分考慮其長效性和其廣度，要涵蓋學校工作的方方面面，杜絕朝令夕改，做到令行禁止，通俗地說就是要讓我們的學校管理有具體條框可依、執(zhí)行起來有明確的尺度。師生可以通過規(guī)章制度明確的規(guī)范自己的行為。學?？梢杂弥贫缺Ｕ辖逃虒W有序運轉(zhuǎn)，用制度促進教師積極教學教研，用制度強化學生管理 用制度強化環(huán)境治理。

為此學校主要領導翻閱相關法律法規(guī)，組織教師代表討論，參閱其它學校的相應成型資料，本著以學校學生發(fā)展為本，以人為本的原則，修訂、重建、完善了學校制度。制訂了以“教學管理”、“教師管理”、“學生管理”、“總務管理”為綱目的系列制度60余項。

三、分工明確、層層負責 做到分工精細處處有人抓

學校工作都是些具體的工作，是由一個個的小事組成，沒有驚天動地的大事，沒有難以逾越堡壘，每一件事只要有人去抓去做就都能實現(xiàn)。這是本任校長劉德元的基本工作思路。

為將學校的各項工作落到實處，學校首先建立了一個嚴密的管理網(wǎng)絡。學校分級負責管理網(wǎng)絡圖示

校長 副校長 教導主任 教研組長 備課組長 教師 學生

常務副校長 政教主任 年級主任 班主任 班長 學生

團支部書記 團委干部 團小組 學生

學生會干部 班干部 學生

總務主任 會計 炊事班長 炊事人員 學生

宿舍管理員 學生會干部 寢室長 學生

政務副校長 值班領導 值班教師

門衛(wèi)、學生干部、宿舍管理員 學生

系統(tǒng)的管理網(wǎng)絡給分工負責打下了基礎。學校領導班子又通過認真研究將學校的工作全部細化，分到不能再分，然后分配到相應的人，讓每一件工作，不論大小都有人負責，就象著名教育家魏書生管理班級一樣管理學校，使學校工作事事有人管，有人抓。

接到工作后責任人要認真對照學校的制度要求，弄清要怎么做怎么查，逐步落實制度要求，使各項實際工作中都能得到較好的落實,在管理上人為干擾的因素減少了，全校形成了教職工齊心合力干好工作的良好氛圍，比如宿舍管理，學校的第一責任人是總務主任，具體負責是宿舍管理員，每個宿舍的負責人是寢室長，每個學生負責一項工作，如有人負責疊被子，有人負責衛(wèi)生，有人負責物品擺放等等。值班教師負責組織學生會干部檢查落實，宿舍管理員負責向?qū)W生反饋情況。嚴密的管理使我校的宿舍管理受到了各級領導的好評。

四、全面更新教師教育理念，穩(wěn)步推進基礎教育課程改革，堅持質(zhì)量為本不放松。

教學質(zhì)量是教育的生命線，提高教學質(zhì)量，是廣大學生、家長的迫切愿望。是學校發(fā)展的基石，學校必須始終堅守“質(zhì)量為根本”的意識，將主要精力投入到提高教學質(zhì)量上來。

課程改革是實施素質(zhì)教育的提高教學質(zhì)量的關健，我們堅持以人為本的原則，按照21世紀人才培養(yǎng)的標準，要求教師在課堂上喚醒學生的主體意識，落實學生的主體地位。樹立正確的質(zhì)量觀。確立以人為本，注重對學生的道德素養(yǎng)、學習能力、交流與合作，創(chuàng)新意識與實踐能力等的綜合評價，既要注重學習成績，更要注重學生的和諧發(fā)展。要求教師轉(zhuǎn)變角色，由課堂的主宰者變?yōu)閷W生學習的引導者、激發(fā)者、合作者和促進者。

我們組織教師全員參加了“新課標”的培訓；參加了關于“走進新課程”的專題校本研修。這些措施有力地促進了教師觀念的更新，提高了教師教育理論修養(yǎng)。

教師以全新的教育理念重新審視自己的教學，全面穩(wěn)步推進基礎教學改革。

實施新課改，不能只停留在理論上應落到實處。

首先抓好教學常規(guī)落實。切實改革備課、上課、作業(yè)批改、考試等環(huán)節(jié)的傳統(tǒng)思路。針對學生的不同情況，因材施教，特別加大對學習困難學生的個別指導力度。落實集體備課制度，充分利用好網(wǎng)絡教學資源，實現(xiàn)資源共享。突出課堂教學中心地位。面向全體學生，向課堂要效益，向課堂要質(zhì)量。

其次，大力推進課堂教學過程的革新。改變駕輕就熟的教學方式，從“以教論學”轉(zhuǎn)變?yōu)椤耙詫W論教”；從教材出發(fā)轉(zhuǎn)化為從學生出發(fā)；從指導者轉(zhuǎn)變?yōu)榻M織者、參與者和合作者。

五、狠抓學生良好生活習慣的養(yǎng)成。著名教育家陶行知說，“什么是教育？簡單一句話，就是要養(yǎng)成良好習慣?！薄扒楦需T就魅力，思想決定人生，生活培育人才?！比艘l(fā)展，離不開正確思想和良好生活習慣的引導，良好的思想道德品質(zhì)和生活習慣在人生的道路上起著舉足輕重的重要作用?！安シN行為，收獲習慣；播種習慣，收獲性格；播種性格，收獲命運。”

培養(yǎng)學生良好的生活習慣，就更需要我們這些教育工作者啟發(fā)和引導學生走一條正確的道路，從各個方面、多種角度、多個層次進行把握，使生活習慣的養(yǎng)成教育滲透整個教學過程和學生的學習、生活活動，尤其是生活習慣對于學生的影響，重視學生生活習慣的養(yǎng)成，必須從小做起，常抓不懈。

那么學生應該注意日常生活習慣的哪些方面呢？本人認為有以下幾點要注意。

一、學習料理個人生活，自己的衣服用品收放整齊，從小培養(yǎng)學生獨立的生存意識，有助于學生盡快融入集體生活，廣交朋友，勇于面對困難和挫折。

二、生活節(jié)儉，不互相攀比，不亂花錢。

三、生活有規(guī)律，按時休息，珍惜休息時間，合理安排課余活動，堅持鍛煉身體。

四、養(yǎng)成衛(wèi)生習慣，樹立環(huán)保意識。

五、經(jīng)常與父母交流生活、學習思想等情況，尊重父母意見和教導。

六、文明禮貌的習慣，舉止文雅，尊敬師長，待客熱情，起立迎送。七，培養(yǎng)學生的安全意識。

不管是何種習慣的養(yǎng)成，都不可能一蹴而就，不管要培養(yǎng)什么樣的習慣，都貴在長期堅持。伸出我們的手，和學生一起，共同為今后而努力。如今的不論何時走進我們學校，都會看到校園整潔衛(wèi)生，學生舉止文明。

六、加強學校安全和內(nèi)部穩(wěn)定工作，落實安全和穩(wěn)定工作目標管理責任制

1、加強領導，建立責任制。成立安全和穩(wěn)定工作領導組，健全各項安全和穩(wěn)定工作的措施和制度；層層簽定安全工作目標管理責任書；嚴格落實安全和穩(wěn)定工作責任制。

2、認真做好安全知識教育，提高學生的自救、互救意識和能力。按照中心?！傲鶄€一”的要求，切實做到每月召開一次安全教育師生大會，每班每周召開一次安全教育主題班會，每期舉行一次“安全知識”競賽，每個學生每學期做一篇安全教育方面的作文，開辟一個安全教育專欄，舉行一次安全防護技能演練。

3、加大對安全隱患排查的力度，采取果斷措施，預防安全事故的發(fā)生，做到天天排查，周周小結(jié)，要把排查出的安全隱患及時登記，并采取果斷措施加以解決。

4、建立安全信息通報制度。每月向中心校報告學校安全狀況，特殊情況即時報告。

七、強化后勤管理 全面保障教育教學活動 學校后勤管理工作是學校工作的重要組成部分，后勤工作的好壞，直接影響著學校教育教學工作的順利進行。學校是培養(yǎng)人、教育人的地方，多出人才，出好人才，是教育改革的根本目的。因此，學校的后勤工作必須圍繞這個目的，建設和創(chuàng)造良好的教學環(huán)境，改善辦學條件，充實教學設備，抓好師生生活，為教育改革服務。

為教學服務、為師生生活服務，是學校后勤工作的基本原則。

首先學校要選配好合適的后勤管理人員。

他們要有一顆高度的責任心，認真負責，愛校如家，辦事熱心、細心、耐心。

第二，處理好學校的經(jīng)費管理。建立健全財務管理制度，經(jīng)費審批制度，報銷驗收制度，檢查監(jiān)督和民主理財制度，堅持“一支筆”批錢原則；保證?？顚Ｓ茫邮苌霞売嘘P部門的檢查及老師監(jiān)督。

第三，做好校產(chǎn)的管理。

學校后勤管理不但要重視開源，而且更應當注意節(jié)流，重視節(jié)約物力，做好校產(chǎn)的保管．維修工作，大力提高校產(chǎn)的使用率，延長校產(chǎn)的使用年限，加速校產(chǎn)使用的周轉(zhuǎn)率。管好校產(chǎn)必須建立和健全各種財產(chǎn)管理的責任制。所有校產(chǎn)都要建立賬卡或登記簿，分門別類登記造冊，我們學校每樣財產(chǎn)都有財產(chǎn)登記清單，并且設有資產(chǎn)登記卡，標明每樣財產(chǎn)的購買時間以及金額，做到手續(xù)完備，帳目清楚，帳物相符，杜絕流失和浪費現(xiàn)象的發(fā)生。

第四，開展好后勤工作的社會化、服務化的改革。

我們學校的食堂就是學校后勤工作社會化的成果。學校的食堂交由社會化管理，學校節(jié)約了人力物力，減輕了管理負擔。

八、規(guī)范檔案管理，保持學校建設的長效性、規(guī)范化、可持續(xù)

檔案工作是學校管理工作的重要組成部分，是衡量一所學校管理水平的重要標志，是辦好學校和維護學校歷史真實面貌的重要工作 學校檔案記錄了學校的發(fā)展歷程，記錄了每個教師的成長軌跡。為學校教學管理及教育改革工作提供了很好的服務。隨著學校的快速發(fā)展，學校檔案工作越來越重要。

為強化學校檔案管理工作，學校要明確了一位校級領導直接負責本校的檔案工作，切實解決檔案工作中存在的問題，保證檔案工作的人員配備和必要投入。

學校配備了足夠數(shù)量的檔案柜、和與保管條件相適應的防蟲、防火、防潮濕、防霉變、防盜裝置等設備和設施，并配備適應現(xiàn)代化管理所需的計算機。

重視檔案管理信息化建設，逐步實現(xiàn)檔案管理現(xiàn)代化。隨著學校辦公自動化進程的加快，產(chǎn)生了大量的電子文件。學校應加大檔案現(xiàn)代化管理力度，加強電子文件歸檔管理，逐步以現(xiàn)代化手段取代手工管理檔案的手段。凡與學校有直接關系的文件、圖片、影像資料等都進行了妥善收存歸檔。

學校管理經(jīng)驗介紹

成在決策

贏在執(zhí)行-“一日巡檢”

“精細化管理”和“一日巡檢”這一宏偉舉措，下面就“精細化管理”和“一日巡檢”工作談談我們學校的一些做法和我個人一些不成熟的見解。

一、深入了解一日巡檢內(nèi)涵，為精細化管理工作，鋪就理論基礎

1、一日巡檢的內(nèi)涵：

以素質(zhì)教育質(zhì)量的整體要求出發(fā)，學校根據(jù)“一日巡檢”的指標，采取隨機與指定相結(jié)合的方式，用一天時間對評價對象進行全程和整體的教學質(zhì)量的有效調(diào)控。

2、特點:

針對性：根據(jù)學校學生學習狀態(tài)或?qū)W業(yè)成績的發(fā)展變化和學校對教學質(zhì)量的總體把握，有針對性地設計“一日巡檢”的指標。對每個班級的學生出勤、室內(nèi)外衛(wèi)生、上課紀律、自行車的擺放、兩操、進餐紀律、就寢、質(zhì)量抽測等各方面予以量化賦分，制定量化標準，在巡檢時逐項評估。

穩(wěn)定性：從各年級學習的常規(guī)要求出發(fā)，學校制定有質(zhì)量學習的總體評價體系。我們可以從平均分、優(yōu)秀率、及格率、差失率等方面，對一個班級進行縱的對比，較上一次抽測是進步還是后退；也可以對一個年級進行橫的比較，評比出優(yōu)秀、良好等；或者對一個班級的所有學科在年級中進行積分評比。

多發(fā)性：根據(jù)一日巡檢的評價體系和指標，我們針對質(zhì)量監(jiān)控基本采取半月一小測，一月一大測（月考）；但對于教師的業(yè)務巡檢一月一檢查；對班級常規(guī)監(jiān)控采取日日巡查，總之我們采用“日查周評月結(jié)”的方式就各項巡檢結(jié)果匯總評價，以年級為單位評出名次，進行獎勵，鼓勵先進，鞭策后進。以此保證一日巡檢的頻度與質(zhì)量。

多樣性：“一日巡檢”采用重點巡檢、一般巡檢、社區(qū)信息反饋相結(jié)合。重點巡檢指校長根據(jù)學校的改革與發(fā)展的要求，對薄弱班級或有特色的學科進行巡檢，找出問題或值得推廣的經(jīng)驗，起到預警與輻射的作用。

一般巡檢指校長室隨機對某一年級或某一學科進行一天的巡檢，對師生的教與學進行有效的調(diào)控。

社區(qū)信息反饋是學生家長、教育教學專家等對學校教育教學管理、教學質(zhì)量等信息的反饋，從而對學校整體的發(fā)展產(chǎn)生積極的影響。

3、意義：

“一日巡檢”對教學的全過程進行一天的全程巡視、檢查。重在平時，重在基礎，重在質(zhì)量；同時它把導向性與監(jiān)控性相結(jié)合，把過程性與終結(jié)性相結(jié)合，把操作性與實效性相結(jié)合。它對班級氛圍、學生行為規(guī)范、學習習慣、教學成效和學科診斷進行隨機或有針對性的巡檢，重在基礎，為全面提高學生的綜合素質(zhì)，凸現(xiàn)基礎性。同時“一日巡檢”采用隨機與指定相接合的方法，對巡檢過程發(fā)現(xiàn)的問題及時進行會診，給出改進措施，然后在一定時間之后進行回訪性巡檢，這樣一日巡檢重在平時，促進了學生的持續(xù)性發(fā)展。根據(jù)社區(qū)群眾對學校教學質(zhì)量反饋的積極性，從學校整體發(fā)展出發(fā)，遵照素質(zhì)教育的總體要求，來分析“一日巡檢”的結(jié)果，并提出改善教學質(zhì)量的可行性意見。“一日巡檢”對教學質(zhì)量導控從封閉變?yōu)殚_放，從單一受控對象變?yōu)槎嘣芸貙ο?，從單門課程的控制轉(zhuǎn)變?yōu)槎鄬哟尉C合控制，促進了學校的整體性發(fā)展。簡而言之，“一日巡檢”對教學的全過程進行一天的全程巡視檢查，把“一日巡檢”和平時學校自身開展的“日查周評”結(jié)合起來，有利于及時地發(fā)現(xiàn)問題、解決問題、改進管理，促進學校的整體性科學發(fā)展，根本目的就是要引導教育走科學發(fā)展、內(nèi)涵發(fā)展之路，引進合理競爭機制，充分調(diào)動廣大師生的積極性，努力增強爭先進位意識，牢固樹立質(zhì)量意識，二、落實“一日巡檢”把“精細化管理”推上一個新的臺階

（一）、精心就是態(tài)度---逐條解讀，深入領會，創(chuàng)設氛圍，明確目標

2009年9月，教體局召開了“一日巡檢”工作會議后，我們回到學校，在精細化管理小組的基礎上成立了一日巡檢領導組織，并召開了中小學領導班子、各校業(yè)務骨干人員會議，把一日巡檢會議文件復印下來每人一份，我?guī)ьI大家逐條解讀，細心領會，并把要落實的工作分條記錄下來，分類歸項，擬定目錄名稱，納到精細化管理檔案之中，把質(zhì)量要求和時限要求做出明確規(guī)定，同時各校把相應的工作，責任到對口負責的同志身上，這樣分塊切割，責任到人。這樣我們也確實把“精、細”的精神落實到工作之中。

“成在決策，贏在執(zhí)行”，英明的決策，來自實踐的考驗。為此我們把精細化管理和一日巡檢的文件精選出來印發(fā)到每個老師手中，利用晨會、業(yè)務學習時間進行學習，這樣逐條貫徹，做到人人皆知，全面落實。另外為了創(chuàng)建濃厚的文化氛圍，我們還在辦公室.教師.校內(nèi)院懸掛了許多有關精細化管理和一日巡檢的標語口號，配合宣傳工作。

(二).精細是過程---細化目標.完善制度.銳意進取.穩(wěn)步操作.精細化管理就是落實責任管理.將管理明細化、責任化、明確化。為了進一步完善“一日巡檢”工作，必須一日巡檢工作和精細化管理接軌，我們再次召開會議，要求各部門把原來精細化管理的規(guī)章制度，重新完善：《豆集學校教師量化評估條例》、《教室考勤制度》、《五項常規(guī)制度》、《學生會工作條例》、《學生獎懲條例》、《陽光少年晉級手冊》等。另外制定了《“一日巡檢”評估條例》、《“一日巡檢”操作規(guī)程》等。

2、完善民主管理制度，放手自我管理，落實一日巡視

09年10月29日，縣教體局舉行全縣中小學“一日巡檢”工作現(xiàn)場會，我校作為主會場舉行會議。因內(nèi)容多時間緊，會議開到1點多結(jié)束。學生吃過午飯后到教室自習，個別參觀校干一直在校內(nèi)“微服私訪”（因為我們的會議室是一口教室，參會人員有一百五十多人，確實坐不下那么多人），他們發(fā)現(xiàn)自習時間，每個班級都鴉雀無聲，非常好奇，于是來回巡視多少遍一直是這樣，于是找認識的老師和校干咨詢，我們老師說：多年來這校的自習都是這樣，早讀書聲朗朗，自習時掉根針也能聽見，大家都習以為常了，每個班級只安排值日坐班干部。非常輕松，參觀的校干說：我們實在達不到這個境界。

還有兩個友好學校，吃中午飯后，校長帶著中層干部也沒打招呼到我們學校，他們告訴值日的校干，說是來看學生的，看過校園衛(wèi)生，自行車放置，寢室管理，食堂，教師辦公室后，再與我們聯(lián)系，對我們贊不絕口，并讓我們介紹經(jīng)驗。還有我們王校長的一個同學，在晚自習時間帶著幾個人到學校參觀，看后才給王校長打電話說找你吃飯來。

在學生管理上，我們采取值日領導巡視、學生會民主檢查、學生會干部暗中巡檢和舉報制度相結(jié)合的方法。會議后，政教處把教體局的“一日巡檢”把有關學生管理的條款，與我校的民主檢查對接后，制定出新的適合我校的評價指標。從學生的到校晨讀.上課紀律.兩操,課間休息,用餐,室內(nèi)衛(wèi)生,清潔區(qū)自行車擺放,寢室的衛(wèi)生，被褥管理等方面,采取多角度,全方位的跟蹤,細化打分,做到日查、周結(jié)、月評，堅持不懈,雷打不動.良好的生活、學習習慣不是一蹴而就的,更不是一朝一夕就能形成的.每學期初對新生,集中培訓兩天,讓每個學生認真學習背誦《中學生守則》，《中學生日常行為規(guī)范》，以此規(guī)范約束學生的行為。同時把《民主檢查的規(guī)章制度》和《民主檢查細則》,由班主任貫徹落實,做到耳熟能詳,他們就知道什么能做什么不能做；哪些該做，哪些不該做。并對以上四項內(nèi)容進行測試，把分數(shù)計入《陽光少年晉級手冊》，凡80分以上的換取一個星星。另外，我們領導班子人員經(jīng)常抽查詢問學生,每人問3個問題如果回答不上來,就每人每條扣班級一分,有一次抽查到班一個學生: 大家知道隨著高新技術的迅猛發(fā)展，使家長，老師，學生應接不暇，網(wǎng)吧、游戲廳普天蓋地而來，給學校管理帶來很大的難度。逃學、逃睡事件層出不窮，通過問題的處理，我們反復總結(jié)，吸取經(jīng)驗，制定了以下幾種措施：

（1）、制定請假制度。學生請假必須寫出兩份請假條，先由班主任簽字，再由年級主任簽字并登記入冊，然后學生打電話讓家長知曉或來校接人（一般是有劣跡或信任度低的），請假條一張教室張貼指定位置，另一張交門衛(wèi)放行，回校后到年級主任處銷假登記回校時間。

（2）、校干值日巡查，值勤校干當天不排上課，每節(jié)課都要巡查，有無教師上課，課堂紀律。地面衛(wèi)生，電器開關的安全，學生是否缺席等，對每班缺席人員登記檢查記錄，再去請假條張貼區(qū)查看，對沒請假人員立即通知班主任核實學生去向。晚上就寢后，由寢室長點名，缺少人員及時向?qū)嬍夜芾韱T報告，立即通知家長，查明原因

（3）、學生會民主巡檢檢查統(tǒng)計早讀.兩操.寢室時統(tǒng)計.缺席.請假均扣分,每班的行政班長都要把班級扣分情況向班主任反饋,所以逃學現(xiàn)象得到有效控制。

3、努力培養(yǎng)高素質(zhì)教師隊伍，落實精細化管理,一日巡檢。

德州市教育局長祖林云說過：校長的最大政績是培養(yǎng)出一支優(yōu)秀的教師隊伍，有了這支隊伍就不愁沒有教學質(zhì)量，不愁沒有生源。在“一日巡檢”現(xiàn)場會上，王懷啟縣長稱贊我校：“三流的辦學條件，一流的教學質(zhì)量”。本學區(qū)每年只有兩百多小學畢業(yè)生，但要收到五百多人，八個班，生源爆滿，開學后仍然還有很多托人請客送學生。這些成績的取得是和全體教師的辛勤勞動分不開的。

怎樣讓每位老師都來關心學校，讓他們走進學校都有一種家的感覺呢？這就要求我們必須以人為本，關心理解每位老師，架起一座通往每位老師心靈的橋梁。為了激發(fā)他們的工作熱情，提高工作效能，每到端午節(jié)每人發(fā)兩包粽子，清明節(jié)發(fā)二斤“蟹子爪”，夏天每人買件短袖或涼席等，無形中縮短了我們之間的距離。有的老師或親人病了，我們會第一時間去看望，小孩考上學我們?nèi)ベR喜，所以全校的老師有困難就會找領導班子，有心里話也找我們說，看到我們有什么工作沒有做會及時提醒我們。

教師考勤，我們采取簽到和記錄雙軌制，每天安排兩名值日校干，每天早晨6:00必須到校，其中一人在校門口值勤，記錄。另一名校干教師巡視，值勤記錄6:10分以前，6:10—6:30等幾個時段到校及進入教師輔導的老師，周一統(tǒng)計，例會宣布表揚，每位老師6:10到校幾次，6:30到校幾次，下班輔導幾次，遲到、早退、請假的次數(shù)等在教師會上公布。老師的辛勤勞動，我們看在眼里，記在本上，說在嘴上，心里確實高興，于是教師們比早到校次數(shù)，爭輔導時間，搶著找學生談話，學生見老師來得早，自然不敢怠慢，所以遲到、逃學、請假的學生少了。

為提高教師的業(yè)務能力，我們大力鼓勵教師進修學歷和參加繼續(xù)教育，凡參加學歷進修和繼續(xù)教育憑通知一律算公差，繼續(xù)教育的學費予以全額報銷?，F(xiàn)我校50歲以下的教師，均以達到合格學歷。

對青年教師的培養(yǎng)，開學初組織青年教師向老教師的聽課活動，然后讓他們從中選取自己的輔導老師，進行“一對一”結(jié)對子，在業(yè)務上進行手把手的進行輔導，我們規(guī)定：如果青年教師在業(yè)務上獲獎，幫扶教師就可以獲得“輔導獎”，在晉級、教師量化考評、績效工資等工作中都予以算分，教師節(jié)表彰鼓勵，特別是晉級中培養(yǎng)青年教師的證書比一頁白紙證明要有說服力。

我們學校對青年教師還有硬性規(guī)定，必須每周至少聽一節(jié)課，每學期30節(jié)，每月一篇教學心得，這些都由我親自檢查；而備課作業(yè)有教研組長和輔導教師檢查，絕不準抄襲，上面要有修改意見和痕跡，課后反思必須課課有，實實在在的。我們還不定時的召開青年教師座談會，及時反饋教育教學中意見；我們還請本校在班主任工作、教學成績突出的韓光勇、王文芝、金沙等老師交流經(jīng)驗。

4、優(yōu)化課堂教學結(jié)構，提高課堂效益。

全面實施精細化管理，提高教學質(zhì)量，關鍵在于課堂教學。提高課堂教學效果必須優(yōu)化課堂教學結(jié)構，為此我們“走出去，請進來”。圣博學校是碭山縣一所私立學校，學習和運用杜郎口模式比較早，而且還聘請杜郎口的專家入股，教學條件已成熟。原計劃我們?nèi)＝處熑ザ爬煽趨⒂^學習，我們先后教體局申請，正好是“禽流感、手足口病毒高發(fā)期”，領導推薦圣博學校，于是我親自帶全校老師二下圣博學習他們的“學案導學法”，還派選骨干教師到文莊，五中、鐵中、二中、民中等學校，深入聽課并學習管理經(jīng)驗。2010年3月份我校派王烈火校長帶兩名骨干教師到杜郎口學習培訓，他們與培訓部的一位教師關系搞得特別好，于是我們聘請他以私人名譽來我校進行了兩天的講學，起了立竿見影的效果。杜郎口砸掉講臺、四面黑板、把表演的主體轉(zhuǎn)讓給學生，確實讓大家開闊了眼界，提高了認識，轉(zhuǎn)變了觀念。我們與杜郎口學校有許多仿佛之處：地處偏僻，師資缺少，房舍簡陋，占地面積少，差點就要合并。也有優(yōu)越之處：生源不缺，教師學歷水平基本達標，人文教學環(huán)境優(yōu)越。參觀回校后，群情激奮，在部分骨干老師的帶領下，自發(fā)的實行改革，實施高效課堂：采取小組合作教學，運用自學反饋--交流討論--黑板板演—學生展示等課堂教學程式，在備課方面實施導學案，在作業(yè)、教學資料、下水作業(yè)等方面實施配套的改革。同時邀請教研室于忠良、王茂奇、薛宗敏等到我校深入課堂一線，指導改革。

第二篇：贏在執(zhí)行,成在堅持

贏在執(zhí)行，成在堅持

學習《贏在執(zhí)行》的心得體會

目前我廠正在開展以提高執(zhí)行力和培養(yǎng)雷厲風行、快速應變作風的干部作風整頓工作。雖然說此次活動是在我們面臨當前公司生產(chǎn)經(jīng)營形勢嚴峻的前提下開展的，但我個人認為廠部、廠黨委開展此次活動其根本目的是在于提高全體中層管理人員的執(zhí)行力能力，培育良好的工作作風，為重型車廠實現(xiàn)今后的跨越式發(fā)展，全面提升重型車廠的核心競爭力奠定人力資源的基礎。在此次活動中廠部組織我們收看了《贏在執(zhí)行》的講座，提了余世維先生的講課，我個人感觸頗深，進行了反省，我個人的體會有幾點。

一、什么是執(zhí)行力？

按質(zhì)按量完成自己的本職工作，可以說是給執(zhí)行力的最準確定義，也是執(zhí)行力最讓人通俗易懂的解釋。我認為如果一個企業(yè)的員工不能按質(zhì)按量完成自己的本職工作，那么這個企業(yè)、公司就沒有很好的執(zhí)行力，員工就不能給公司創(chuàng)造價值。嚴格地說員工的工作不稱職。

二、重型車廠有沒有執(zhí)行力？

我個人認為答案是肯定的：有。重型車廠由汽車運輸處改制以 來，建設了裝配、改裝的新陣地，產(chǎn)量水平大幅度提升，員工隊伍發(fā)生了根本的變化，這些都是執(zhí)行力的表現(xiàn)。

三、重型車廠的執(zhí)行力水平如何？

正如余世維先生所說的，我們在工作中還存在對執(zhí)行的偏差缺 少感覺，做事沒有追求完美，在職責范圍內(nèi)還不會處理一切事情?；仡櫾谌ツ晗宸锪髦行某霈F(xiàn)的維修費用大幅度超標準的事，作為業(yè)務主管部門的我就未能及時的發(fā)現(xiàn)情況的異常，從而采取有效的手段進行控制，最終導致經(jīng)營績效的下滑。在我們的日常工作中還存在一些職責不清，推諉扯皮的現(xiàn)象，這些都是執(zhí)行力不強的表現(xiàn)，也是廠部、廠黨委開展此次作風整頓活動的目的。

四、如何提高重型車廠的核心競爭力？

1、樹立明確的目標，完善各項制度。

首先要明確目標，執(zhí)行力才有前進的方向，而不是像盲人騎馬，走到哪算哪；企業(yè)目標明確了，不同的職能部門、不同的員工在工作中才能形成一股合力，從而更好地發(fā)揮知識與技能的聚合作用，從而更好地促進目標的達成。目前我廠開展的KPI績效考核體系就是一個明確目標的過程，但對于每個員工的目標的設定還需要我們每個部門認真研究確定。

“沒有規(guī)矩，不成方圓”。任何目標的達成，必須要有好的制度 的保障。此次我廠管理標準的修訂，就是一個完善制度的過程。作為我們每個部門應該認真地面對，以實事求是的態(tài)度做好工廠標準的修訂，為企業(yè)的發(fā)展奠定基礎。

2、營造企業(yè)執(zhí)行力的文化

我個人認為企業(yè)文化是一個企業(yè)的精神，是企業(yè)理念、企業(yè)經(jīng)營哲學的綜合體現(xiàn)。要想真正提升我廠的執(zhí)行力，要建立起執(zhí)行力的文化。具體表現(xiàn)在以下幾個方面： ①、堅持領導的表率作用。執(zhí)行既然是一種文化，就不是某一個人的事情，更不能只是員工的事情。我廠此次干部作風整頓工作，其根本目的就是要“強化執(zhí)行力、強化目標和責任意識、強化創(chuàng)新和改善意識、強化團隊精神”，推動工廠全面、協(xié)調(diào)、持續(xù)發(fā)展。我們每一名中層管理人員要把此次活動作為一個契機，養(yǎng)成事事帶頭、表率，才能在員工隊伍中形成全面地執(zhí)行力提升。如果沒有一個好的表率，我們不可能形成一種默認的規(guī)范，時間長了也就會打破我們好不容易形成的良好制度氛圍。②、關注細節(jié)。任何大事都是由一個個細節(jié)所筑成。只有在每一個環(huán)節(jié)、每一個細節(jié)上都一絲不茍、不折不扣地執(zhí)行了，企業(yè)、公司以及員工的執(zhí)行力才能真正發(fā)揮其效用。這好比鏈條與齒輪，環(huán)環(huán)相接，環(huán)環(huán)相扣，如果哪一環(huán)脫節(jié)了，那么整個機器就不能運轉(zhuǎn)，也就不會發(fā)揮其效用。所以在工作中，我們必須從每一個細節(jié)、每一個環(huán)節(jié)做起，認真執(zhí)行和貫徹每個步驟，每個細節(jié)，才能把我們的本職工作做好。

③、強化責任意識。為什么我們的工作出現(xiàn)偏差，沒有追求完美。主要是我們有時候會認為沒有直接的責任，我們可以找到很多理由、很多客觀條件來維護我們的執(zhí)行結(jié)果。事事都有理由，肯定事事都不完美，必將帶來執(zhí)行力的偏差。

④、加強學習，不斷提高自身素質(zhì)?！爸R改變命運”，同樣知識也必然對執(zhí)行力的好壞帶來影響。隨著合資后，日產(chǎn)先進管理方式、管理理念的引入，工廠的管理模式也發(fā)生了一定的變化。如果在此時我們不加強學習，就不能跟上工廠的發(fā)展需要，執(zhí)行力也就無從談起。同樣管理能力，協(xié)調(diào)、合作能力也要不斷地學習。

企業(yè)執(zhí)行力提升并不是一朝一夕的事，要想把事情都做得完美也不是一件事，兩件事就能體現(xiàn)出來的。余世維先生提到的執(zhí)行力好的的企業(yè)，都有一個較長時期發(fā)展的過程。因此，作為我們每個中層管理人員必須把此次作風整頓作為一個契機，作為一個新的出發(fā)點，嚴格按照工廠標準規(guī)范自己的言行，以工廠目標作為自己的目標，不斷學習提高自己，處處在員工中做出自己的表率，使執(zhí)行力作為我廠企業(yè)文化的重要組成部分，才能在廠部、廠黨委的帶領下，帶領全體員工培育我們的執(zhí)行力文化，不斷推動我廠的可持續(xù)發(fā)展。

個人的反思

對照余世維先生的講課，我認為自己在以下幾個方面的卻還存在問題：

一、對于個別事情出現(xiàn)的偏差感覺不強。正如前文談到的對于04年襄樊物流中心的維修費高得問題，當時就沒有感覺出來，最終導致經(jīng)營績效不好。

二、工作還沒有追求盡善盡美，在一些細節(jié)問題上做得還不夠。在對于物流單位產(chǎn)值、可控費用等的問題上分析、控制上還采取的是總量分析控制，未能細化。

三、對于目前公司推廣的新觀念、新方法的學習上還有一定的落后。對于QCD、V-UP這些新方法的理解和運用還欠缺。

四、向領導回報還做得不夠。

廠部、廠黨委選我當一名中層管理人員，說明我在管理上有一定的能力，具有一定的素質(zhì)，也是廠部對我的信任。但是我自身存在的上述問題也說明我在執(zhí)行力做得還不夠，勢必給員工帶來不好的影響，勢必影響到整個團隊的執(zhí)行力的發(fā)揮。在今后的工作中，我將結(jié)合此次作風整頓活動，不斷改進自己的缺點，提高自身的執(zhí)行力。

1、加強過程管理。通過對過程的管理，不斷優(yōu)化細節(jié)問題。及時發(fā)現(xiàn)和解決工作中存在的偏差。

2、定期向領導回報。通過向領導回報，不斷修正工作中的偏差。

3、強化學習，關鍵是對于目前公司引進的日產(chǎn)好的管理方式、管理理念的學習，以適應合資公司的要求。如QCD、V-UP管理等，將好的方式、理念運用到實際工作中。

嚴戰(zhàn)

2005-12-23

第三篇：贏在執(zhí)行 成在細節(jié)

贏在執(zhí)行 成在細節(jié)

尊敬的各位領導、同事，大家下午好。今天很高興也很榮幸能有這樣一次鍛煉和展示自我的機會，我演講的題目是：贏在執(zhí)行、成在細節(jié)。

古英格蘭有一首著名的歌謠：“少了一枚鐵釘，掉了一只馬掌；掉了一只馬掌，失去一匹戰(zhàn)馬；失去一匹戰(zhàn)馬，失去一場戰(zhàn)役；敗了一場戰(zhàn)役，毀了一個王朝。這是發(fā)生在英國查理三世的故事，查理準備與里奇蒙德決一死戰(zhàn)，他讓一個鐵匠給自己的馬釘馬掌，當鐵匠釘?shù)降谒膫€馬掌時，少了一個釘子，鐵匠便偷偷敷衍了事，戰(zhàn)爭開始后，查理的坐騎因突然掉了一只馬掌而“馬失前蹄”，查理栽倒在地，驚恐的戰(zhàn)馬脫韁而去，最后就導致了這場戰(zhàn)爭的失敗。百分之一的錯誤導致了百分之百的失敗，一釘損一馬，一馬丟社稷，細節(jié)決定成敗。

《亮劍》里被俘國軍師長常乃超,當了共軍陸軍軍事學院的教員后,在課堂上說的“國軍的計劃是由天才制定的，由蠢才實施的”。這里講的也并不是指國軍指揮官都是蠢材，而是執(zhí)行力非常差。這句話也道出了執(zhí)行力的重要性，對我震撼極深，戰(zhàn)場上執(zhí)行力維系生死存亡，商場上執(zhí)行力同樣事關成敗興衰。細節(jié)是執(zhí)行力的標準，如果沒有好的細節(jié)，在執(zhí)行過程中是有偏差的；有好的細節(jié)，沒有很強的執(zhí)行力，再好的細節(jié)也形同虛設。集團公司向來都比較重視細節(jié)，經(jīng)過全體萬貫全體員工的**年的工作實踐，通過過陳總和公司領導層不斷總結(jié)完善，萬貫集團已經(jīng)具備了比較完善的規(guī)章制度，也就是說，我們并不缺少“細節(jié)”。

怎樣才能增強執(zhí)行力呢？

執(zhí)行--注重細節(jié)。注重細節(jié)其實是一種功夫，這種功夫是靠日積月累培養(yǎng)出來的。談到日積月累，就不能不涉及到習慣，因為人的行為的95%都是受習慣影響的，在習慣中積累功夫，培養(yǎng)素質(zhì)。香港商業(yè)巨子李嘉誠無論是在事業(yè)上還是在與人的交往中都可以說是取得了巨大的成功，他就在一次講學中說道：“栽種思想，成就行為；栽種行為，成就習慣；栽種習慣，成就性格；栽種性格，成就命運?！笨梢姟白⒅丶毠?jié)”這個行為習慣的日積月累對人的影響。

執(zhí)行—拒絕借口。美國西點軍校，學員遇到軍官問話時，只能有四種回答：“是”“不是”“不知道”“沒有任何借口”。除此以外，不能多說一個字。優(yōu)秀工作人員從不在遇到困難時尋找任何借口，而是努力想辦法解決問題，出色完成任務?！熬芙^借口”是追求完美表現(xiàn)的有力保障，我們要牢記責任，奉行職業(yè)準則，培養(yǎng)不達目的不罷休的毅力。因為工作是沒有任何借口的，失敗是沒有任何借口的，人生更是沒有任何借口。

最后，我以一首小詩結(jié)束我今天的演講。

大--源自小事，工作成于細節(jié)，細節(jié)造就完美。細節(jié)是一種眼光，一種智慧，執(zhí)行是一種習慣，一種力量！

工作成于細節(jié)，不積小流無以成江河，工作贏在執(zhí)行，沒有執(zhí)行一切皆是空！

工作重在執(zhí)行，執(zhí)行關系成敗，執(zhí)行贏得成功。謝謝！

第四篇：贏在細節(jié),成在執(zhí)行學習心得

學習《贏在細節(jié) 成在執(zhí)行》

——做好小事，成就大事

響應集團號召，本月又學習了《贏在細節(jié) 成在執(zhí)行》，要成就大事，必須做好小事。

人人都有一顆想要做大事的心，一顆很大很大的心，一顆了不起的心，但其實是一顆狂妄自大、自以為是的心，有了這么一顆心，覺得自己無所不能，稍微干一下就能成就自己，做一番大事業(yè)，但總是事與愿違，總是不如人愿，總是“理想與現(xiàn)實相差甚遠”，甚至更遠。這是為什么呢？沒有從實際出發(fā)，沒有從小事做起，沒有腳踏實地，沒有回頭看看自己走的路到底對不對。不從小事做起，做不好大事，成就不了大事?？偸怯X得自己能做大事的人的想法是一種空虛的夢想，是空想，是瞎想，是一廂情愿地想，是不切實際地想，那簡直就是“妄想”！還不如昨天晚上我做的夢！在夢里有好多魚，簡直就是“哇，好多魚！”，我高興的快不行了，我下水去抓，我使勁去抓，沒完沒了地抓，大的，小的，白的，黑的，我是不亦樂乎了，我心里都樂開了花了，全了，全了，美美地要回家了，可是一回頭“我的魚呢？！”，一條都沒有了，夢醒了才知道是一場夢啊。做夢還有醒的時候，就怕那顆想做大事又不做小事的心永遠不醒。所以心要從根本上改變，改變思想，才能改變行為，樹立起自己的目標，才有可能到達目的地。

做大事就如同用水桶打水，做小事就如同堵掉水桶上的窟窿，只知道打水，不停的打，不知道堵窟窿，水都漏掉了，能打多少水？打什么水？純粹打著玩嘛！這樣打一輩子水，桶都打爛了，成什么大事？簡直浪費人生，虛度生命嘛！許多成功人士，都是從小事做起的，從基層做起的，像書上講的戴爾、蓋茨、方文彬、、加藤信三等等，他們都是做了小事，堵住了水桶上漏水的窟窿，才有機會成功的打上了水，如果沒有當初他們發(fā)現(xiàn)細節(jié)，改變細節(jié)，自然就不會堵上水桶的窟窿，那么現(xiàn)在誰會知道戴爾是誰？蓋茨是哪位？加藤信三就是一個小日本兒呢？“堵好窟窿打好水，磨刀不誤砍柴工”這是我經(jīng)常提及的一句話，從04年在開發(fā)區(qū)一家工廠里我就用這句話來對我手底下的員工講了。把工作中容易預防的問題事先解決掉，做好準備，再把出現(xiàn)的問題解決掉，完成之后回頭總結(jié)經(jīng)驗，把所有問題解決掉，積累經(jīng)驗，一時一個改變，持續(xù)改進。磨好刀才能多砍柴！

我們要看得起小事，是因為小事成就了大事。有些同志對小事不屑一顧，不聞不問不去做，怪領導安排的工作瑣碎，但是其實有些事看似簡單，其實在真正去做的時候也會很難，因為你嫌棄這樣一件小事，而從來沒有去做過，不一定會碰上多少不懂的問題。我們的身邊不少這樣的例子，我覺得只有做了才能得到經(jīng)驗，而且是豐富寶貴的經(jīng)驗，哪怕是我們沒有完成這項工作，我們同樣也得到了寶貴的經(jīng)驗，這個不說大家也會懂得。不要去因小失大，那些安全方面因小失大的例子我就不提了，那些都是千里之堤毀于蟻穴的問題。哪一項工作用什么方法去做最好，你知道多少？你見過多少？你實際做過的多少？能從普通員工一路做到總經(jīng)理的有幾人？甚至企業(yè)大總的有幾人？就是他們注意到了細節(jié)，關注了小事，成就了他們的大事。沒有實踐就沒有說服力！所以要多多好好地去工作，積積極極認認真真地工作，去關注別人忽視的細節(jié)，別人認為的小事，鍛煉自己，成就自己，成就自己的事業(yè)。

做好小事，成就大事，祝愿我們早日成功！

程曉鵬

2016年8月30日

第五篇：贏在執(zhí)行

《贏在執(zhí)行》學習心得體會

社會事業(yè)局

我們學習了余世維博士《贏在執(zhí)行》的課程，使大家接受了一場現(xiàn)代管理思想的洗禮，從而破解了許許多多壓抑在心頭的疑云，看到了自己身上以及身邊存在的一些問題，為今后提高工作效率指引了更加科學有效的方式和方法。他講到了什么是執(zhí)行力？執(zhí)行力的衡量標準，如何提高競爭力？管理者要以身作則等等，各部門要有一支精英團隊，要發(fā)揚團隊的凝聚力和戰(zhàn)斗力，講了世界上怕就怕“認真”二字，無論做任何事情，都要抓好每一個細節(jié)。什么是執(zhí)行力？一句話：議而決，決而行，行必果。執(zhí)行力的強弱反映了各部門的管理水平，更體現(xiàn)在每一員工的精神面貌上，它無時不再影響著我們每個部門、每個環(huán)節(jié)的工作。那么，如何提高執(zhí)行力，我們部門有以下幾點認識：

一、要使單位的目標、策略和各項制度讓全體干部職工有認同感：這樣，才能激發(fā)大家對提高執(zhí)行力的激情，使其發(fā)揮內(nèi)心深處最大的潛能，用良好的心態(tài)，愉快樂觀的精神和飽滿的工作熱情來成就自己的每一項工作，努力創(chuàng)造出一流的業(yè)績。

二、對目標要做出詳細的解碼：常言說：千斤重擔大家挑，人人肩上有指標。只有對各部門、各崗位的職責范圍、衡量標準以及完成時限進行了細分和量化，執(zhí)行力才有前進的方向。

三、建立良好的管理機制，有一套科學的標準去衡量，合理的獎懲制度來激勵：制度和規(guī)定都是為了幫助員工更好的工作，是提供方便而不是為了約束，是為了規(guī)范其行為而不是一種負擔。因此，形成規(guī)范的、有章可循的管理制度，誰應該獎，怎么獎？誰應該懲，怎么懲？要統(tǒng)一尺度，統(tǒng)一標準，一視同仁，打破“人管人”的舊模式，實行“制度管人”的新機制，這樣，才能增強管理的公平性，形成一種互幫互助，積極向上，公正和諧的良好的工作氛圍，使每個人的執(zhí)行力得到更加充分的發(fā)揮。

四、識人，選人，用正確的人做正確的事：管理者執(zhí)行力的高低，既可以促使各項工作的快速發(fā)展，也可以造成工作停滯不前，它直接決定著事業(yè)的成敗。因此，各層次的管理干部要選拔具有堅強的執(zhí)行力，辦事公道，為人正派，有一定人格魅力的精英來擔任，并且與領導層要同心同德，這樣，工作起來有快樂感、榮譽感，才能對本單位的決策和目標義無返顧的執(zhí)行。

五、在實現(xiàn)目標的過程中要不斷的關注、跟進、緊盯：同時要設立反饋機制，也就是余世維教授所說的回報。這樣，不僅了解執(zhí)行力的程度，而且便于及時發(fā)現(xiàn)問題，及時解決問題，使制度在執(zhí)行過程中更加完善，使各項工作更加完美。

結(jié)合實際工作，我認為，現(xiàn)在我們部門實行的“雙百考核”制度，就是提高執(zhí)行力的重要舉措。對各部門及每一位職員的工作進行了細分和量化，這將對規(guī)范工作程序，強化辦事效率，提高大家的責任意識和執(zhí)行力起到積極的促進作用。

我們作為開發(fā)區(qū)的一員，在今后的學習、工作中，要注重提高執(zhí)行的能力，首先，要通過不斷努力學習，掌握新知識，樹立新觀念，提高新技能，使自己具備落實執(zhí)行力的能力；其次，要不折不扣，保質(zhì)保量的按時完成領導交辦的各項工作任務，并養(yǎng)成回報的習慣，使自己負責的工作不斷完善，不斷進步，不斷創(chuàng)出新的佳績。第三、嚴格執(zhí)行各項規(guī)章制度，保持嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度和作風，找到工作的切入點，按輕重緩急進行分類，集中精力在更短的時間內(nèi)使工作取得最佳效果。第四、強化崗位技能，提高綜合素質(zhì)：執(zhí)行中存在的許多問題往往與自身能力不足有關，所以，必須加強業(yè)務知識的學習，熟練掌握崗位技能，力爭成為本崗位的行家里手，特別是作為開發(fā)區(qū)機關人員，要以認真負責，扎實嚴謹?shù)膽B(tài)度，從自身做起，不斷學習，開拓進取。這使我們認識到要想做好每一項工作都應該從細微之處入手，高度重視細節(jié)問題。社會事業(yè)局的工作直接面向農(nóng)民群眾，怎樣從細微小事入手，提高工作水平，樹立良好的窗口形象，服務是第一要素。搞好服務首先要從理順關系著手，要建立和完善工作程序、標準和規(guī)范，因為完善的工作程序讓我們掌握每個環(huán)節(jié)；工作規(guī)范讓我們正確處理每件事。形成協(xié)調(diào)的工作程序，就會使每件事都能夠做到責任明確，每項工作都能夠真正落到實處。我們部門不能出現(xiàn)一點紕漏和閃失，在工作過程中我們要始終堅持一絲不茍的態(tài)度，細心謹慎的處理每一件事；要始終堅持“親民、為民、利民”的宗旨，把百姓群眾的事當作自己的事，以高度負責的精神做好每項工作；要始終堅持換位思考，踐行“五個一”的服務標準，把群眾當作自己的親人，熱情接待，耐心解釋，讓他們懷著怨氣來，帶著微笑走；裝著疑問來，帶著滿意回。

干工作就要熱愛工作，只有熱愛自己的工作才會充滿激情，才會全身心的投入。當然，光有一顆熱誠的心是不夠的，還要有一定的工作能力，要提高自己工作水平就要從提高自身素質(zhì)上下功夫，而學習就是最好的途徑。作為機關工作者，必須要加強學習，首先要學習理論和業(yè)務知識，學習其他兄弟單位工作的工作方法，通過學習不斷提高自己的專業(yè)技能；同時要向領導學，不斷提高自己發(fā)現(xiàn)問題、思考問題、解決問題的能力；要向困難、錯誤學，從中學到調(diào)整意識偏差的經(jīng)驗，時刻改進自己，以適應社會發(fā)展的要求；更要向身邊老同志學，學習他們嚴謹、敬業(yè)的工作態(tài)度，學習他們在單位就如同在家一般的精打細算，象他們一樣把重視細節(jié)、將小事做細培養(yǎng)成自己的一種習慣。

開發(fā)區(qū)是一個完整的工作集體，也是一個大家庭，我們每名工作人員就是這集體中的一份子，家庭中的一員。所以，我們每個人都要有團結(jié)協(xié)作的精神，不光要把自己的工作做好，不是自己的工作也要積極參與、出謀劃策，只要是開發(fā)區(qū)的事都應當作自己義不容辭的責任，這樣才能體現(xiàn)出開發(fā)區(qū)這個大集體、大家庭、大團隊的協(xié)作精神。但由于每個人的性格、閱歷、分工不同，工作中難免也會出現(xiàn)矛盾和摩擦，這就需要我們在實際工作中，在處理一些細節(jié)問題上，多商量、多溝通，廣泛聽取他人的意見，求同存異，形成一個同舟共濟、開拓進取、拼搏向上的團隊。

當今社會快速發(fā)展，誰不想成就一番事業(yè)，每個人都曾幻想一蹴而就，跨入時代精英的行列，但那畢竟是幻想。只有腳踏實地得從小事做起，從點滴做起，以認真的態(tài)度做好工作中的每一件小事，以高度的責任心對待工作中的每一個細節(jié)，以誠信友愛之心與同事和諧相處、團結(jié)協(xié)作，才能在平凡的崗位上創(chuàng)造出最大的成就。因為，團結(jié)協(xié)作是成功的保證，而細節(jié)鑄造輝煌。

開發(fā)區(qū)是對外的窗口，代表著整個機關形象，可以說責任重大。我們部門全體工作人員相互支持，密切配合，拾遺補缺，搞好團結(jié)，作為一個整體，為了一個共同的目的，必須以大局為重，以工作為重，心往一處想，勁往一處使，上下一股勁，齊心協(xié)力干工作。下者用己之力，中者用人之力，上者用人之智。一個人的力量總是有限的，成功30%靠自己的能力，70%靠人際關系說明的正是這個道理。

目標的實現(xiàn)最終要靠執(zhí)行者付諸實際的行動，如果執(zhí)行不到位，那么無論多么完美的計劃都無法達到理想的效果。要提高執(zhí)行力，單位自身要有良好的執(zhí)行氛圍，讓執(zhí)行植根于單位文化中，讓全體員工有良好的執(zhí)行環(huán)境。執(zhí)行猶如打仗，給你充足槍和子彈，如果沒有執(zhí)行力的士兵只能失敗。執(zhí)行猶如拳擊，五指不握緊如何發(fā)力擊倒對方。

贏在執(zhí)行，我們工作的每一個階段，每一個環(huán)節(jié)，每一個細部都力求完美，追求卓越，這，是我們開發(fā)區(qū)人追求的目標。通過學習博士后余世維《贏在執(zhí)行》，使我受益匪淺，明確了執(zhí)行理念，開闊了視野，受到了啟發(fā)，找到了不足，因為執(zhí)行力來自于競爭力，競爭力給我們形成了壓力，而這種壓力造成了自身的危機感。所以我要說提高執(zhí)行力在于要樹立危機意識。有了這種危機意識，我們就會采取一切手段，去拼命學習，提高自身的執(zhí)行力和自身素質(zhì)，使自己立于不敗之地。做為機關工作人員，我們更應該樹立這種危機意識，多深入到基層，去發(fā)現(xiàn)問題、思考問題、解決問題，抓住細節(jié)，深入跟進，認真做好自己的每一項工作。

對待領導交辦的工作，我們要無條件的執(zhí)行，不要找借口，不要把工作的困難交給領導，讓領導去解決。執(zhí)行力是個人工作能力的體現(xiàn)，是團隊整體合力的體現(xiàn)，是我們開發(fā)區(qū)人的精神面貌的體現(xiàn)，我們相信在黨委、管委會的正確領導下，用我們滿腔的工作熱情一定會托起開發(fā)區(qū)事業(yè)火紅的太陽。

“贏在執(zhí)行”這看似簡單的四個字，使我有了一定的壓力和緊迫感，但是壓力才能產(chǎn)生動力，在今后的工作中，我們將勤于思考，多學多干，在學習中實踐、在實踐中總結(jié)、在總結(jié)中提高。晚上踏著夕陽多想一想，今天的工作，我按質(zhì)按量完成了嗎？早上迎著朝霞多問一問，今天我將如何做好自己的工作？我將此這次學習作為起點：在自己的工作崗位上把握好每一個環(huán)節(jié)，把執(zhí)行力貫穿到工作的每一個細節(jié)，做出優(yōu)異成績，為開發(fā)區(qū)事業(yè)添磚加瓦，為構建和諧社會貢獻力量！