第一篇：八年級(jí)物理第二次月考試卷分析

物理八年級(jí)第二次月考試卷分析

八年級(jí)物理備課組

一、試卷結(jié)構(gòu)及命題特點(diǎn)

全卷共分4大題，考查了光的直線傳播、光的反射、光的折射三大塊內(nèi)容。并立足于課內(nèi)，進(jìn)行適當(dāng)拓展延伸。這份試卷對(duì)于提高學(xué)生的物理學(xué)習(xí)的水平和綜合能力作了一次有益的嘗試，為今后根據(jù)學(xué)生個(gè)性發(fā)展的需要來實(shí)施課堂教學(xué)指明了方向。但有一些能力拓展題，讓學(xué)生一籌莫展。

試卷第一題為選擇題，主要考查學(xué)生的識(shí)記積累。平面鏡的反射面、凸透鏡成像規(guī)律，還有由于馬虎，把物距當(dāng)成物體和像之間的距離。第二題為填空題。主要考查學(xué)生的理解、運(yùn)用、分析、概括能力。光的直線傳播的條件、光速、平面鏡旋轉(zhuǎn)問題、對(duì)平面鏡成像規(guī)律的理解、鏡面反射和漫反射的區(qū)別、凹面鏡和凸面鏡的作用。突出了課程標(biāo)準(zhǔn)“重視能力，注重過程方法，強(qiáng)調(diào)情感態(tài)度和價(jià)值觀”的新理念。第三題是作圖題，考查了利用平面鏡成像的規(guī)律作平面鏡中所成的像、光的反射規(guī)律作反射光線對(duì)應(yīng)的入射光線、還有填適當(dāng)?shù)耐雇哥R和凹透鏡、以及利用凸透鏡成像畫出三條特殊光線。第四題是實(shí)驗(yàn)題，主要考查了平面鏡成像規(guī)律。

二、考試情況分析 第一題比較有難度運(yùn)用，得分率在48%左右。學(xué)生對(duì)于識(shí)記沒有多大問題，這部分失分率最高是第1、3、7小題，得分率約為30%，因?yàn)槠綍r(shí)又沒有作過相應(yīng)練習(xí)，因此學(xué)生得分率較低。

第二題的填空題，學(xué)生的得分率總體約為60%。立足于課內(nèi)，進(jìn)行適當(dāng)拓展延伸。

作圖部分，得分率在30%左右。需要關(guān)注的問題是學(xué)生的作圖習(xí)慣，不夠重視。

四、難易程度

綜觀全卷，整體命題難度較難。學(xué)生平均分在50多分就證明其對(duì)知識(shí)的理解和把握有待提高。

五、失分情況分析及對(duì)策

1、不但要強(qiáng)化記憶還要理解記憶，并且能夠靈活運(yùn)用。

2、綜合性題目是新課改后出現(xiàn)的一種新生事物。也是學(xué)生最易得分和最不容易得分的題目。這類試題的特點(diǎn)在于引導(dǎo)學(xué)生開動(dòng)腦筋，自主地發(fā)現(xiàn)問題、探究問題、獲得結(jié)論提出建議的過程。因此，對(duì)這項(xiàng)內(nèi)容的復(fù)習(xí)首先要學(xué)生認(rèn)識(shí)這類問題的特點(diǎn)，把握解決這類問題的規(guī)律，最后結(jié)合各種類型的練習(xí)進(jìn)行鞏固訓(xùn)練。

最后的一個(gè)月時(shí)間里，應(yīng)多組織學(xué)生做相關(guān)題目。在最后復(fù)習(xí)中，應(yīng)盡量多選典型題進(jìn)行練習(xí)。

第二篇：八年級(jí)物理第三次月考試卷分析

八年級(jí)物理第三次月考試卷分析(一)

一、試題分析

這次考試的目的是：一方面考查這段時(shí)間學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，另一方面也是為了防止學(xué)生學(xué)習(xí)松懈。試題的范圍有第七章、第八章、第九章的所有內(nèi)容;試卷的題型有選擇題、填空題、作圖題與簡(jiǎn)答題、實(shí)驗(yàn)與探究題、計(jì)算題五大類型。選擇題中的大多數(shù)題、填空題中的少數(shù)題和作圖題是考查基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的，其余題是考查能力的。試題較難、知識(shí)點(diǎn)多、有少數(shù)題偏。選擇題和填空題比例過大，實(shí)驗(yàn)和探究題分值太少。

二、學(xué)生答題情況

及格率52%，優(yōu)生率12%，過差3人，最高分90分，最低分19分。90—100分2人，80—90分7人，70—80分15人，60—70分15人，50—60分12人，40--50分14人，30—40分7人，30分以下3人。

及格率52.8%，優(yōu)生率4.2%，過差3人，最高分91分，最低分20分。90—100分1人，80—90分2人，70—80分20人，60—70分15人，50—60分14人，40--50分9人，30—40分8人，30分以下3人。

三、分析各題出錯(cuò)的原因(一)選擇題： 普遍存在的問題 第二題，學(xué)生主要對(duì)公式中的p=ρ液gh中的h的物理意義搞不清楚(h指的是液面到研究點(diǎn)的深度)，通過學(xué)生的選項(xiàng)可知學(xué)生判斷點(diǎn)b和點(diǎn)d壓強(qiáng)相等，h是研究點(diǎn)到底面的深度。

第五題，學(xué)生主要對(duì)大氣壓很大理解還是很模糊，他并不清楚，小試管中有一個(gè)向上的大氣壓，在大氣壓作用下，小試管會(huì)豎直向上運(yùn)動(dòng)。

第八題，學(xué)生不會(huì)用比較法，先比較A、B對(duì)地面的壓強(qiáng)根據(jù)P=F/S，受力面積一定，壓力越大，壓強(qiáng)越大;在比較 B、C對(duì)地面的壓強(qiáng)，根據(jù)P+F/S，壓力一定，受力面積越大，壓強(qiáng)越小。

第九題，從題中可知，學(xué)生對(duì)于托里拆利實(shí)驗(yàn)的原理并沒有掌握。

第十一題，學(xué)生不知道氣泡在上升的過程中，由于外部壓強(qiáng)變小，氣泡內(nèi)的氣壓大于外部壓強(qiáng)，所以氣泡體積變大，根據(jù)阿基米德原理可知浮力變大。學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)不會(huì)靈活運(yùn)用，沒有綜合知識(shí)的能力。其他問題

1、對(duì)增大壓強(qiáng)的方法沒有掌握，不能理論聯(lián)系實(shí)際;

3、摩擦力大小與哪些因素有關(guān)，與哪些因素?zé)o關(guān)弄不清楚;

4、二力平衡條件沒有掌握;

6、不會(huì)根據(jù)圖像結(jié)合公式找到不變量去對(duì)兩外兩個(gè)量進(jìn)行比較;

7、沒有掌握浮力大小與哪些因素有關(guān);

10、沒有搞清液體沸點(diǎn)與液體表面氣壓有怎樣的關(guān)系，不知道降低沸點(diǎn)需要降低氣壓。(二)填空題 這道題失分最多，有關(guān)物體的浮沉條件的題有13、14、18、21，因?yàn)檫@部分知識(shí)沒有學(xué)，學(xué)生失分多;16題連通器的原理：在敘述過程中把關(guān)鍵字丟了，如“同種液體”、“液體靜止”、“各容器中的液面保持相平”，說明學(xué)生對(duì)概念理解不清;15題有關(guān)液體內(nèi)部的壓強(qiáng)計(jì)算學(xué)生因?yàn)閷?duì)h不理解，所以數(shù)據(jù)代入錯(cuò)誤;17題學(xué)生不寫單位，單位換算錯(cuò)誤，圖釘尖對(duì)強(qiáng)的壓力加上重力，根本不清楚力只有在同一直線上才能直接相加減;19題不清楚乒乓球不上浮是因?yàn)樯媳砻媸艿剿痛髿鈮簭?qiáng)大于下表面受到大氣壓強(qiáng)，能上浮了應(yīng)該是下表面受到的壓強(qiáng)比上表面受到的壓強(qiáng)大。(三)作圖與簡(jiǎn)答題

22題作圖只有極少部分學(xué)生沒用掌握重力和壓力的方向及作用點(diǎn);23題主要錯(cuò)誤學(xué)生在敘述過程中忘記寫條件;24題有點(diǎn)不好，問題有點(diǎn)模棱兩可，再加上學(xué)生也不注意在生活中觀察;25題有關(guān)浮沉條件沒學(xué)。(四)實(shí)驗(yàn)與探究題

26題第(2)學(xué)生根據(jù)圖，不能說出因?yàn)閮呻u蛋浸在液體中的體積不同，顯然不能根據(jù)所學(xué)知識(shí)靈活應(yīng)用;28題主要不會(huì)受力分析，不會(huì)利用物體的受力情況再結(jié)合它的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)去解題，領(lǐng)會(huì)不了題的意思;29題(1)不明白壓強(qiáng)計(jì)左右兩管為什么會(huì)出現(xiàn)高度差。(3)沒有掌握控制變量法，在解答是敘述不準(zhǔn)確。(五)計(jì)算題 30題，有部分學(xué)生單位換算錯(cuò)誤，有些學(xué)生公式變形錯(cuò)誤，還有一部分學(xué)生沒有掌握題方法，不知道求液體對(duì)容器底的壓強(qiáng)應(yīng)該先求液體對(duì)容器底的壓強(qiáng)，再根據(jù)壓強(qiáng)定義式求壓力。31題，學(xué)生不會(huì)先受力分析，再根據(jù)物體受力平衡，合力為0去求，另一方面物體浮沉條件沒有學(xué)。

四、教學(xué)中存在的問題

從考試的情況看，目前還存在以下問題：

1、自主學(xué)習(xí)不認(rèn)真，不能老老實(shí)實(shí)把該記的東西記住，不能認(rèn)真獨(dú)立完成作業(yè)，出現(xiàn)問題并沒有實(shí)質(zhì)上解決，而是為完任務(wù)去改正錯(cuò)誤;

2、二人小組互查時(shí)，互相敷衍了事，同時(shí)我沒能做到及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，讓他們及時(shí)解決;

3、有的小組長(zhǎng)考的不好，組員也考的不好，說明組長(zhǎng)對(duì)知識(shí)理解不透，更不用說去幫助其他同學(xué)了;

4、小組長(zhǎng)在組織講評(píng)時(shí)流于形式，指導(dǎo)不得要領(lǐng)，沒有顧及到所有組員;

5、對(duì)于4號(hào)和部分3號(hào)組員學(xué)習(xí)積極性不高，不能做到不會(huì)就問，而是不懂裝懂。

五、努力方向

1、課堂上真正做到關(guān)注每位同學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活，做到從物理走向生活，再?gòu)纳钭呦蛭锢?

2、培養(yǎng)小組長(zhǎng)，真正做到“兵練兵、兵強(qiáng)兵”;

3、引導(dǎo)和啟迪學(xué)生，讓他們展示自己的能力，激發(fā)他們的創(chuàng)新活力;

4、讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)，快樂中成長(zhǎng)。

第三篇：八年級(jí)物理第一次月考試卷分析

八年級(jí)物理第一次月考試卷分析 銀坊中學(xué) 楊帆

一、試題特點(diǎn)：

試題考查范圍為八年級(jí)第一章物態(tài)變化的內(nèi)容。試題注重基礎(chǔ)知識(shí)的考查，適當(dāng)創(chuàng)設(shè)物理情景，將基本知識(shí)與生活，科學(xué)緊密聯(lián)系，有適當(dāng)?shù)闹R(shí)拓展和延伸，難度適中。

二、成績(jī)分析：

試卷滿分100分，參考人數(shù)54人，最高分98分，最低分23分，平均70.89分。其中及格人數(shù)43人，優(yōu)秀人數(shù)19人。整體來看學(xué)生成績(jī)較好。

三、答題情況分析：

本張?jiān)嚲碛扇糠纸M成。第一部分選擇題，出錯(cuò)較多的為4、7、11三題。其中第4題為本章的一個(gè)難點(diǎn)；

7、11題是體現(xiàn)“從物理走向社會(huì)”這一新概念的題，學(xué)生不能將所學(xué)知識(shí)熟練地應(yīng)用于生活中。第二部分填空題。出錯(cuò)較多的為19題，學(xué)生對(duì)于物理實(shí)驗(yàn)接觸較少，無從下手。第三部分實(shí)驗(yàn)探究題，出錯(cuò)較多的為22、23兩題，學(xué)生對(duì)于物理實(shí)驗(yàn)沒有完整的概念，對(duì)于試驗(yàn)中出現(xiàn)的一些現(xiàn)象與問題缺乏思考與分析的能力。

四、教學(xué)、學(xué)情和管理方面分析：

從學(xué)生上課狀態(tài)看，除個(gè)別學(xué)生外，大部分學(xué)生上課狀態(tài)良好，能夠緊跟老師的思路認(rèn)真聽課與思考并能按時(shí)完成作業(yè)。由于初二剛接觸物理，很多方面還不能完全按物理的思考方式進(jìn)行，對(duì)于如何學(xué)習(xí)物理沒有找到一個(gè)好的學(xué)習(xí)方法，也沒有養(yǎng)成一個(gè)良好的學(xué)習(xí)物理的習(xí)慣，對(duì)于知識(shí)不能熟練地掌握與應(yīng)用。學(xué)生對(duì)于學(xué)習(xí)沒有主動(dòng)性和長(zhǎng)遠(yuǎn)性，自制力較差。

從教師方面來看，由于初二學(xué)生剛接觸物理，因此就要求教師在教授知識(shí)的同時(shí)也要加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和物理理念的灌輸。而我只是完成了知識(shí)的講解從而忽略了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)；也沒能夠?qū)τ谖锢韺?shí)驗(yàn)做完整、系統(tǒng)的講解，造成失分較多。對(duì)于學(xué)生管理，太過于相信學(xué)生，被學(xué)生上課時(shí)的表現(xiàn)所欺騙。總覺的知識(shí)較簡(jiǎn)單學(xué)生也能夠?qū)W會(huì)，從而忽略了對(duì)于學(xué)生課后掌握情況的檢查和督促，放任自流導(dǎo)致部分學(xué)生成績(jī)較差。

五、今后的改進(jìn)措施：

針對(duì)以上情況，首先應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的管理，對(duì)于如何學(xué)習(xí)提要求并時(shí)刻跟進(jìn)保證完全掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)，對(duì)于自制力差的學(xué)生通過談心和檢查幫他去學(xué)習(xí)。其次在教學(xué)過程中，細(xì)化概念和規(guī)律的教學(xué)過程，提高物理基本知識(shí)的教學(xué)效率，重視對(duì)學(xué)生實(shí)驗(yàn)?zāi)７拢僮骷袄碚摲治瞿芰Φ呐囵B(yǎng)。加強(qiáng)對(duì)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和物理理念的灌輸，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生觸類旁通的能力，學(xué)習(xí)遷移的能力，提高審題能力。在學(xué)習(xí)中注意培養(yǎng)良好的審題習(xí)慣，要能正確分析題意，判斷題中所描述的物理過程或物理狀態(tài)，提高理解能力、分析能力，能運(yùn)用物理語言準(zhǔn)確表述物理結(jié)論，敘述有較強(qiáng)的邏輯性與條理性，不犯低級(jí)錯(cuò)誤。

八年級(jí)物理第一次月考試卷分析

楊 帆

第四篇：八年級(jí)下學(xué)期物理第一次月考試卷分析

八年級(jí)下學(xué)期物理第一次月考試卷分析

本次月考試卷分析會(huì)，主要目的是通過分析教學(xué)和成績(jī)，找問題想辦法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。此次月考成績(jī)不是太理想，成績(jī)偏低，試卷重基礎(chǔ)，學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí)，教學(xué)中如何真正提高課堂效率值得大家思考，要加強(qiáng)課堂目的性，出現(xiàn)問題我們有辦法去解決，學(xué)生重課上學(xué)習(xí)，不注重課下消化知識(shí)，今后目標(biāo)對(duì)于差生要努力消滅個(gè)位數(shù)，優(yōu)秀生力求提高，但不論優(yōu)秀生還是差生，都要樹立一個(gè)努力的目標(biāo)。

一、試卷的結(jié)構(gòu)及特點(diǎn)

試卷的結(jié)構(gòu)由四大部分構(gòu)成：分別是填空題，選擇題，作圖題，實(shí)驗(yàn)題。

試題總體情況反映一般，命題基本以《九年制義務(wù)教育物理課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，基本體現(xiàn)了學(xué)校對(duì)本次月考命題的要求，總體看來有以下幾個(gè)特點(diǎn)：

1、知識(shí)點(diǎn)覆蓋面大，立足基礎(chǔ)，著重考查基礎(chǔ)知識(shí)及其靈活運(yùn)用能力，如第1、2、3、4、5、６、７、８、10等題目。

2、重視對(duì)學(xué)科主干知識(shí)的考查，突出能力的考查，如第9、16、17、１８等題目。

二、考生答題情況分析

答卷存在的主要問題有：①審題不清，不能完全理解題意。②不按要求答卷，書面語言表達(dá)能力差。③基礎(chǔ)知識(shí)掌握不牢，運(yùn)用不是太靈活。④分析綜合能力差，不會(huì)找研究對(duì)象，不會(huì)分析物理過程。⑤運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)分析物理問題能力差，不能根據(jù)物理現(xiàn)象作出定性分析。

以下逐題分析答卷中存在的主要問題：

一、填空題：出錯(cuò)比較多是第5,6,7，８，題，主要原因基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí)，對(duì)課本中要求記憶的內(nèi)容沒有很好的掌握。

二、選擇題：學(xué)生失分較多是第12，１４，１６，題，出錯(cuò)原因，概念理解不清，另外審題不認(rèn)真。有一部分同學(xué)選項(xiàng)沒有看完就選了。準(zhǔn)確率當(dāng)然不高。

三、實(shí)驗(yàn)題

第2９，3０題，這兩題是整個(gè)試卷中分值較大、難度系數(shù)較大的一題。注重考查學(xué)生的基本分析方法，30題不是?？碱}型?？忌痤}中出現(xiàn)的主要錯(cuò)誤有：

① 基礎(chǔ)差，歸納能力差，答題語言不規(guī)范。② 學(xué)生在解題中想的太復(fù)雜，答案文不對(duì)題。

這就要求在平時(shí)教學(xué)中重視訓(xùn)練、對(duì)物理過程分析和加強(qiáng)對(duì)物理方法的指導(dǎo)。

三、對(duì)今后教學(xué)的建議

1、夯實(shí)基礎(chǔ)，立足基礎(chǔ)。平時(shí)教學(xué)力求落實(shí)每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，重點(diǎn)，考點(diǎn)。強(qiáng)化雙基，在時(shí)間少、內(nèi)容多的情況下，應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生把學(xué)習(xí)的重點(diǎn)放在對(duì)物理概念、物理規(guī)律的剖析上，側(cè)重于主干知識(shí)，兼顧其他知識(shí)點(diǎn)。

2、要理解掌握圍繞主干知識(shí)設(shè)計(jì)的典型題，熟悉基本的解題方法，提高準(zhǔn)確率和解題速度。

3、培養(yǎng)學(xué)生觸類旁通的能力，學(xué)習(xí)遷移的能力，提高審題能力。在學(xué)習(xí)中注意培養(yǎng)良好的審題習(xí)慣，要能正確分析題意，判斷題中所描述的物理過程或物理狀態(tài)，提高理解能力、分析能力，能運(yùn)用物理語言準(zhǔn)確表述物理結(jié)論，敘述有較強(qiáng)的邏輯性與條理性，不犯低級(jí)錯(cuò)誤。

4、平時(shí)教學(xué)要求，選擇適合學(xué)情的題目，適當(dāng)控制教學(xué)起點(diǎn)，不能求難、求多、求快，食而不化。

5、針對(duì)優(yōu)秀學(xué)生抓鞏固，針對(duì)個(gè)別學(xué)生抓提高。對(duì)一知半解的學(xué)生，多督促，方法上多指點(diǎn)，多鼓勵(lì)，好學(xué)生鼓勵(lì)多問問題，作業(yè)分層布置，主動(dòng)找學(xué)生談話，對(duì)于被動(dòng)學(xué)習(xí)的學(xué)生多督促。

6、重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行答題策略的指導(dǎo)。

初二物理月考總結(jié)

下吉一中

劉曉英

2011/3/29

第五篇：八年級(jí)下學(xué)期物理第一次月考試卷分析(精)

2012年秋季學(xué)期新房中學(xué)第一次月考 八年級(jí)物理質(zhì)量分析

本次月考試卷分析會(huì),主要目的是通過分析教學(xué)和成績(jī),找問題想辦法,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。此次月考成績(jī)不是太理想,成績(jī)偏低,試卷重基礎(chǔ),學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí),教學(xué)中如何真正提高課堂效率值得大家思考,要加強(qiáng)課堂目的性,出現(xiàn)問題我們有辦法去解決,學(xué)生重課上學(xué)習(xí),不注重課下消化知識(shí),今后目標(biāo)對(duì)于差生要努力消滅個(gè)位數(shù),優(yōu)秀生力求提高,但不論優(yōu)秀生還是差生,都要樹立一個(gè)努力的目標(biāo)。

一、試卷的結(jié)構(gòu)及特點(diǎn)

試卷的結(jié)構(gòu)由四大部分構(gòu)成:分別是選擇題,填空題,實(shí)驗(yàn)題。計(jì)算題。試題總體情況反映一般,命題基本以《九年制義務(wù)教育物理課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù),基本體現(xiàn)了學(xué)校對(duì)本次月考命題的要求,總體看來有以下幾個(gè)特點(diǎn):

1、知識(shí)點(diǎn)覆蓋面大,立足基礎(chǔ),著重考查基礎(chǔ)知識(shí)及其靈活運(yùn)用能力,如第1、2、3、4、5、6、7、8、10等題目。

2、重視對(duì)學(xué)科主干知識(shí)的考查,突出能力的考查,如第9、11、13等題目。

二、考生答題情況分析

答卷存在的主要問題有:①審題不清,不能完全理解題意。②不按要求答卷,書面語言表達(dá)能力差。③基礎(chǔ)知識(shí)掌握不牢,運(yùn)用不是太靈活。④分析綜合能力差,不會(huì)找研究對(duì)象,不會(huì)分析物理過程。⑤運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)分析物理問題能力差,不能根據(jù)物理現(xiàn)象作出定性分析。

以下逐題分析答卷中存在的主要問題:

一、填空題:出錯(cuò)比較多是第5,6,7,8,題,主要原因基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí),對(duì)課本中要求記憶的內(nèi)容沒有很好的掌握。

二、選擇題:學(xué)生失分較多是第12,14,16,題,出錯(cuò)原因,概念理解不清,另外審題不認(rèn)真。有一部分同學(xué)選項(xiàng)沒有看完就選了。準(zhǔn)確率當(dāng)然不高。

三、實(shí)驗(yàn)題

第24,25題,這兩題是整個(gè)試卷中分值較大、難度系數(shù)較大的一題。注重考查學(xué)生的基本分析方法,30題比較簡(jiǎn)單?？忌痤}中出現(xiàn)的主要錯(cuò)誤有: ①基礎(chǔ)差,歸納能力差,答題語言不規(guī)范。②學(xué)生在解題中想的太復(fù)雜,答案文不對(duì)題。

這就要求在平時(shí)教學(xué)中重視訓(xùn)練、對(duì)物理過程分析和加強(qiáng)對(duì)物理方法的指導(dǎo)。

三、對(duì)今后教學(xué)的建議

1、夯實(shí)基礎(chǔ),立足基礎(chǔ)。平時(shí)教學(xué)力求落實(shí)每一個(gè)知識(shí)點(diǎn),重點(diǎn),考點(diǎn)。強(qiáng)化雙基,在時(shí)間少、內(nèi)容多的情況下,應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生把學(xué)習(xí)的重點(diǎn)放在對(duì)物理概念、物理規(guī)律的剖析上,側(cè)重于主干知識(shí),兼顧其他知識(shí)點(diǎn)。

2、要理解掌握圍繞主干知識(shí)設(shè)計(jì)的典型題,熟悉基本的解題方法,提高準(zhǔn)確率和解題速度。

3、培養(yǎng)學(xué)生觸類旁通的能力,學(xué)習(xí)遷移的能力,提高審題能力。

在學(xué)習(xí)中注意培養(yǎng)良好的審題習(xí)慣,要能正確分析題意,判斷題中所描述的物理過程或物理狀態(tài),提高理解能力、分析能力,能運(yùn)用物理語言準(zhǔn)確表述物理結(jié)論,敘述有較強(qiáng)的邏輯性與條理性,不犯低級(jí)錯(cuò)誤。

4、平時(shí)教學(xué)要求,選擇適合學(xué)情的題目,適當(dāng)控制教學(xué)起點(diǎn),不能求難、求多、求快,食而不化。

5、針對(duì)優(yōu)秀學(xué)生抓鞏固,針對(duì)個(gè)別學(xué)生抓提高。對(duì)一知半解的學(xué)生,多督促,方法上多指點(diǎn),多鼓勵(lì),好學(xué)生鼓勵(lì)多問問題,作業(yè)分層布置,主動(dòng)找學(xué)生談話,對(duì)于被動(dòng)學(xué)習(xí)的學(xué)生多督促。

6、重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行答題策略的指導(dǎo)。2012年4月13日