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      我身邊的師德案例

      時間:2019-05-14 18:04:45下載本文作者:會員上傳
      簡介:寫寫幫文庫小編為你整理了多篇相關(guān)的《我身邊的師德案例》,但愿對你工作學(xué)習(xí)有幫助,當(dāng)然你在寫寫幫文庫還可以找到更多《我身邊的師德案例》。

      第一篇:我身邊的師德案例

      我身邊的師德案例

      任何一種職業(yè),要想做出成績,都必須具有奉獻精神,對教師這個職業(yè)來說,奉獻精神尤為重要。只有具有奉獻精神,才能安于教學(xué),勤于鉆研,守得住清貧,耐得住寂寞;只有具有奉獻精神,才能用純潔的愛去潤澤學(xué)生,感染學(xué)生,讓他們在愛的陽光中健康快樂的成長。托爾斯泰說過:“如果教師只有對事業(yè)的愛,那么,他是一個好教師。如果把對教育帶來的愛和對學(xué)生的愛融為一體,他就是個完美的教師。”

      在我的身邊,有許多具有奉獻精神的老師,他們是師德的實踐者,是我學(xué)習(xí)的榜樣。比如;和我一起工作多年的何正華老師,曾經(jīng)在2011年的冬天,剛上一年級的楊華祥同學(xué),因家里較遠,放學(xué)回家的路上餓得走不動了就蹲在路邊。何正華看見了他,就將他背著帶回了自己家。到家后,何正華忙著生火做飯,等到楊華祥吃飽后又將他送回了家。事后,楊華祥的家長專程來到學(xué)校致謝。何正華說:“ 沒什么,只要是老師都會這么做”,說完便轉(zhuǎn)身給學(xué)生上課去了。

      還有一次,2013年5月20日,這天恰好是星期一,何正華像往常一樣,早早地來到學(xué)校開始一整天的工作:上課、批改作業(yè)、做午餐、洗碗筷??下午兩點,正在進行學(xué)生語文檢測的何正華,接到家里打來的電話:父親辭世了。盡管心中早有準(zhǔn)備,何正華還是被這突如其來的變故擊懵了?!霸趺崔k,怎么辦,一頭是學(xué)生,一頭是父親”何正華強忍著悲痛,讓學(xué)生答題做試卷。時間一分一秒地過去,學(xué)生終于交卷了,把學(xué)生安排離校后,才奔回家中。望著父親的儀容,何正華痛心疾首,邊哭邊說:“爸,孩兒不孝,未能給您老送終?!绷侠硗旮赣H的喪事后,何正華又像往常一樣回到學(xué)校繼續(xù)工作,不敢多耽擱一天的時間。何老師說:“教育教學(xué)工作重要,但是孩子們的安全也重要,我不能讓孩子在我這讀書出任何事,這是對孩子們負責(zé),對家長負責(zé),也是對我自己負責(zé)”,這正是他所說的;做為一名人民教師就要說到做到。這是多么高尚的行為!語,他用實際行動證明了完美教師的真正含義!

      我想對他說;你在這么偏遠、困難的地方,能夠三四十年如一日,把小孩當(dāng)自己的親人,把事業(yè)當(dāng)家業(yè),在這里奉獻,在這里堅守,很不容易,向你學(xué)習(xí)。其實,在其它學(xué)校具有奉獻精神的老師也非常多,我想向他們致敬,并愿意追隨他們的腳步,和他們在教育這條路上并肩同行!

      第二篇:我身邊的師德案例

      我身邊的師德典型

      有人說:“如果一個教師把熱愛教育和熱愛學(xué)生結(jié)合起來,他就是一個完美的教師?!狈催^來說,如果我們只知道教書而不知道育人,那么,只能稱其為“教書匠”,所謂“人類靈魂工程師”也是空有其名。由此看來,“德”是賦予人類靈魂的基石,道德的培養(yǎng)和提高,不管是對教師自身還是對學(xué)生都是尤為重要的。只有熱愛學(xué)生,才能去關(guān)心他們的成長,才能去教書育人,才能尊重學(xué)生人格、引導(dǎo)學(xué)生成才。誰愛孩子,孩子就愛他,只有愛孩子的人,他才能教育孩子,教師應(yīng)用自己博大的愛去溫暖每一位學(xué)生。

      她很平凡,平凡得就像那大海中的一滴水,沒有光輝的歷程,沒有顯赫的業(yè)績,但就是在這些平凡的日子里,她的心卻實實在在感到了前所未有的滿足與充實。如果說非要找出什么原因的話,我想,那便是因為心中有愛。

      她便是流源中心幼兒園羅艷老師。羅老師是個非常愛學(xué)生的一個,很少嚴厲地批評過誰,性格溫和的她,說話時總是面帶微笑,同學(xué)們都很愛她,她也特別愛學(xué)生。

      說到愛學(xué)生,我這里還有一個關(guān)于她的小故事:在我們班有一個女孩子叫遙遙,非常地聰明可愛,我剛來時羅老師就跟我說了遙遙的情況:孩子很聰明但是很內(nèi)向,她的父母離異,現(xiàn)在大多數(shù)時間都是跟著奶奶過。遙遙對紫菜過敏,只要是吃紫菜湯羅老師總是及時提醒我,有時她會把自己的菜分給遙遙,陶老師在學(xué)習(xí)上和生活上關(guān)心著每位同學(xué)。

      我們班吃飯時,全班同學(xué)的飯菜都要給老師看了以后才能出去,開始時我還不知道羅老師的用意,每天中午孩子們總會把吃剩下的飯菜拿過來,說:老師我吃不下了,羅老師總是看后說再吃兩口,那么多,再吃點,要不然下午會餓的。簡短的對話每天重復(fù)著,隨著時間的推移,使我明白了她的用心,羅老師是在用她的愛心,她的熱情關(guān)心著這些孩子,關(guān)心他們的生活,像媽媽一樣關(guān)愛著孩子們。

      記得有一次下著小雨,我們班的小胖墩俊俊的爸爸因為臨時有事沒能來接孩子,于是羅老師就送他回家,可是車子沒氣了,一路上就推著小胖墩,自己卻淋著雨。

      羅老師的故事很平常,我想每一位老師都有著許多鮮為人知的感人故事。但她用行動述說著對學(xué)生的愛?!皭邸痹从诟呱械膸煹?,“愛”意味著無私的奉獻。教師對學(xué)生的愛,不是出自個人的感情,而是出自社會的需要、教育的需要,這種愛是穩(wěn)固的、深厚的,是與教師所肩負的社會責(zé)任緊密相連的,這種責(zé)任和愛能超越一切,匯聚成一股無可阻擋的力量,創(chuàng)造出我們光輝和偉大的事業(yè)。

      第三篇:我身邊的師德案例(推薦)

      師愛無垠——發(fā)現(xiàn)身邊的美麗

      張體學(xué)中學(xué)

      葉文翠

      有人說:“如果一個教師把熱愛教育和熱愛學(xué)生結(jié)合起來,他就是一個完美的教師?!狈催^來說,如果我們只知道教書而不知道育人,那么,只能稱其為“教書匠”,所謂“人類靈魂工程師”也是空有其名。由此看來,“德”是賦予人類靈魂的基石,道德的培養(yǎng)和提高,不管是對教師自身還是對學(xué)生都是尤為重要的。只有熱愛學(xué)生,才能去關(guān)心他們的成長,才能去教書育人,才能尊重學(xué)生人格、引導(dǎo)學(xué)生成才。誰愛孩子,孩子就愛他,只有愛孩子的人,他才能教育孩子,教師應(yīng)用自己博大的愛去溫暖每一位學(xué)生。

      她很平凡,平凡得就像那大海中的一滴水,沒有光輝的歷程,沒有顯赫的業(yè)績,但就是在這些平凡的日子里,她的心卻實實在在感到了前所未有的滿足與充實。如果說非要找出什么原因的話,我想,那便是因為心中有愛。

      她便是我前年與我共事一年的蘄春彭思中心小學(xué)葉秀華老師。葉老師是個非常愛學(xué)生的一個,很少嚴厲地批評過誰,性格溫和的她,說話時總是面帶微笑,同學(xué)們都很愛她,她也特別愛學(xué)生。

      說到愛學(xué)生,我這里還有一個關(guān)于她的小故事:在我們班有一個女孩子叫遙遙,非常地聰明可愛,與她共班的老師都可以從葉老師那里掌握全班每個學(xué)生的情況。剛來時葉老師就跟我說了遙遙的情況:孩子很聰明但是很內(nèi)向,她的父母離異,現(xiàn)在大多數(shù)時間都是跟著奶奶過。遙遙對紫菜過敏,學(xué)校每周之中有一天的湯便是紫菜蛋湯。只要是吃紫菜湯葉老師總是及時提醒我,有時她會把自己的菜分給遙遙,葉老師在學(xué)習(xí)上和生活上關(guān)心著每位同學(xué)。

      每次葉老師班吃飯時,全班同學(xué)的飯菜都是葉老師根據(jù)她對班上同學(xué)飯量的了解來打的。每天中午孩子們總會把吃剩下的飯菜拿過來,說:老師我吃不下了,葉老師總是看后說再吃兩口,那么多,再吃點,要不然下午會餓的。簡短的對話每天重復(fù)著,隨著時間的推移,使我明白了她的用心,葉老師是在用她的愛心,她的熱情關(guān)心著這些孩子,關(guān)心他們的生活,像媽媽一樣關(guān)愛著孩子們。

      記得有一次下著小雨,我們班的小胖墩俊俊的爸爸因為臨時有事沒能來接孩子,于是葉老師就送他回家,可是車子沒氣了,一路上就推著小胖墩,自己卻淋著雨。

      葉老師的故事很平常,我想每一位老師都有著許多鮮為人知的感人故事。但她用行動述說著對學(xué)生的愛。“愛”源于高尚的師德,“愛”意味著無私的奉獻。教師對學(xué)生的愛,不是出自個人的感情,而是出自社會的需要、教育的需要,這種愛是穩(wěn)固的、深厚的,是與教師所肩負的社會責(zé)任緊密相連的,這種責(zé)任和愛能超越一切,匯聚成一股無可阻擋的力量,創(chuàng)造出我們光輝和偉大的事業(yè)。

      第四篇:我身邊的師德案例

      我身邊的師德案例

      學(xué)習(xí)身邊的事,感受身邊的人。在我們生活中并不缺少榜樣,只是缺少尋找榜樣的眼睛!我相信以柯昌英老師為首的馬安中學(xué)的老師們足以啟迪我們心靈之中每一盞心靈的燈火。

      自從我們來到鄖西縣馬安鎮(zhèn)中學(xué)學(xué)習(xí)貴校的有關(guān)課堂改革,我們時時都能感受著周圍老師和同學(xué)們團結(jié)、敬業(yè)與執(zhí)著的精神,也實實在在感受到教育事業(yè)之責(zé)任重大,并深深感染著我的教育教學(xué)行為。

      其實還沒去之前,就聽說這位柯校長跟其他校長不一樣——不僅帶領(lǐng)學(xué)校辦的好,還在親自帶班教書呢,而且是畢業(yè)班。除此之外,她還身兼這個班的班主任以及整個年級語文學(xué)科的教研組長。所以,不管是小到一個班級的事情,還是關(guān)系到整個學(xué)校長遠發(fā)展的大事情,她都要親自操勞。想到這,我佩服的更加五體投地,同時也無地自容。自己就帶著一個班的教學(xué)工作兼班主任,還經(jīng)常動不動就發(fā)牢騷,對我這么個年輕人,有什么顏面和理由呢?

      除了這些操勞和所取得的成就,更讓我震驚和感動的是另外一件事情。這也是聽該校的幾位其他老師說的。

      因為馬安中學(xué)身處一個偏僻的小鄉(xiāng)鎮(zhèn),所以條件十分堅苦,很多老師都不愿待在那里。在他們?nèi)〉靡欢ㄙY質(zhì)后都想盡各種辦法回到了城里。而我們的柯校長卻能抵擋各種誘惑,選擇永遠駐守在那里。她說她舍不得那里的孩子,舍不得那一方凈土。

      其實,對柯校長而言,回城并不是件難事。聽說他的丈夫是一位非常成功的房地產(chǎn)商人,為了成全心愛的人,每年還拿出80萬的個人財產(chǎn)來資助愛人所在的學(xué)校,以彌補學(xué)校資費不足的大難題。這樣,在他們兩人的逐年努力下,現(xiàn)在學(xué)校蓋起了兩棟嶄新的學(xué)生宿舍和一棟教師宿舍,學(xué)校的其他教學(xué)環(huán)境也得到了很大的改善。

      在整個學(xué)習(xí)觀摩過程中,我的視線一直被這樣一位美麗的、知性的女性所吸引著。我以她為明星、為楷模、為典范。她是我伸手不可觸及的人??墒窃谖覍掖瓮蹬艿剿恼n堂‘取經(jīng)‘后,她也留意到了我。在一次課間,她竟主動找到了我并要和我交流這幾天的學(xué)習(xí)所得以及進行一些教學(xué)上的切磋,這讓我誠恐不以。

      所以對于這樣一位謙和的、不顧個人名利、甘愿犧牲自己的青春年華并奉獻給這個大山深處的孩子們的巨人,我怎能不動容?

      以前曾經(jīng)看到過這樣一句話:職業(yè)是不允許任性;職業(yè)就是愛人,選上了,就愛她,不要三心二意。我想,柯老師是真的愛上了,愛上了這個職業(yè)——人民教師。

      第五篇:我身邊的師德案例

      我身邊的師德案例 “學(xué)高為師,德高為范”,這是每一個老師都應(yīng)該銘記在心,并且用來作為自己行動指南的一名話。它表明,一個優(yōu)秀的教師不僅要具備豐富的知識,更要具備良好的師德。學(xué)習(xí)身邊的事,感受身邊的人,有的是生活中不缺少榜樣,只缺少尋找的眼睛!相信啟迪著我們每一盞心靈的燈火。世間有一種激動人心的情感,叫做感動。這種感動將會激勵我們每一個人。

      在我的身邊,就有許多具有奉獻精神的老師,他們是師德的實踐者,也是我學(xué)習(xí)的榜樣。比如:溫慧茹老師在去支教的一年中終保持良好的心態(tài),始終保持旺盛的精力投身教育教學(xué)之中,要求學(xué)生按時到校,她從不缺席遲到,要求學(xué)生寫好字,讀好書,掃好地,她首先做出榜樣。她總是和學(xué)生和顏悅色,早晨以微笑迎接每一位學(xué)生,晚上還是以微笑送走每一位學(xué)生。處處以自己的文明舉止去影響感化每一位學(xué)生的心靈。記得有一次溫老師在一次騎車途中,意外受傷,造成腳部受傷,當(dāng)醫(yī)生告訴我她至少一個月才能下地、三個月方能基本康復(fù)時,而她卻說:“我還有課呢!我如果不去,我的學(xué)生怎么辦?我絕不能耽誤一個孩子?!庇谑撬闳粵Q定搬到學(xué)校里去住,丟下了她年幼的孩子,這一去就是一年。累是必然的,再加上是未能康復(fù)就上的班,一天下來后,受傷的腳都是腫痛難忍,但她堅強地履行著一個教師應(yīng)盡的職責(zé)。

      她還非常關(guān)心學(xué)生的生活。冬天,天氣非常寒冷,由于學(xué)校受條件限制,不能給每位學(xué)生提供熱水,于是她就利用課余時間給學(xué)生燒水。讓學(xué)生們下課后能喝到熱水。許多學(xué)生感動的熱淚盈眶,就連那些平日經(jīng)常和老師作對的學(xué)生在接過老師遞來的裝滿熱水的杯子時,也會兩眼發(fā)紅情不自禁地說一聲:“謝謝老師!”她的行為不僅感動了學(xué)生,也感動了其他的年輕老師??伤齾s笑笑說:“天太冷了,能給那些學(xué)生送去溫暖,這點辛苦不算什么。”

      這些雖然都是平凡的瑣碎的小事,但他們就是用這平凡書寫偉大、用普通孕育崇高。我想,不僅在我們這里的學(xué)校,在其它地方的學(xué)校具有奉獻精神的老師也非常多,我想向他們致敬,并愿意追隨他們的腳步,和他們在教育這條路上并肩前行!是他們的精神催促我不斷努力,不斷學(xué)習(xí)!

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