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      第一單元 屈辱與抗?fàn)?/h1>
      時(shí)間:2019-05-14 18:02:30下載本文作者:會(huì)員上傳

      簡介:寫寫幫文庫小編為你整理了多篇相關(guān)的《第一單元 屈辱與抗?fàn)帯?,但愿?duì)你工作學(xué)習(xí)有幫助,當(dāng)然你在寫寫幫文庫還可以找到更多《第一單元 屈辱與抗?fàn)帯贰?

      第一篇:第一單元 屈辱與抗?fàn)?/a>

      第一單元

      屈辱與抗?fàn)?/p>

      教學(xué)內(nèi)容:

      1、血淚國恥

      2、悲壯的抗?fàn)?/p>

      3、探求救國之路 教學(xué)目標(biāo):

      1.幫助學(xué)生形成關(guān)心國家大事的意識(shí),激發(fā)其熱愛祖國和人民的思想感情,樹立為中華崛起而奮斗的遠(yuǎn)大理想。

      2.激發(fā)學(xué)生對(duì)投降賣國行為的憎恨和對(duì)帝國主義侵略行徑的仇恨,培養(yǎng)學(xué)生愛憎分明的思想感情,體會(huì)“落后要挨打”,“國家興亡,匹夫有責(zé)”的道理。

      3.培養(yǎng)學(xué)生愛戴革命先輩的情感,樹立奮發(fā)圖強(qiáng)的愛國志向與克服困難的勇氣和精神。

      4.學(xué)習(xí)搜集、整理、分析和運(yùn)用社會(huì)信息的方法,能夠運(yùn)用簡單的學(xué)習(xí)工具探索和說明歷史問題。

      5.了解近代中國人民和仁人志士救亡圖存的一些光輝史實(shí),了解中國長期以來形成的民族精神和優(yōu)良傳統(tǒng)。初步了解影響中國發(fā)展的重大歷史事件,了解近代以來列強(qiáng)對(duì)中國的侵略史實(shí)及中國人民帶來的屈辱和危害。教學(xué)時(shí)間:12—14課時(shí)

      第一課

      血淚國恥

      教學(xué)目標(biāo):

      1.引導(dǎo)學(xué)生搜集鴉片戰(zhàn)爭的資料,在交流的過程中,了解鴉片的危害,清政府禁煙的原因及林則徐的禁煙運(yùn)動(dòng)。

      2.知道鴉片戰(zhàn)爭是中國近代史的開端,了解《南京條約》的主要內(nèi)容及鴉片戰(zhàn)爭的起因、經(jīng)過、結(jié)果、危害等。

      3.了解英法聯(lián)軍、八國聯(lián)軍侵略中國的史實(shí),深層次地認(rèn)識(shí)中國蒙受這些恥辱的原因。

      4.記取鴉片戰(zhàn)爭“落后就要挨打”的歷史教訓(xùn),培養(yǎng)學(xué)生的憂患意識(shí)和振興中華的歷史使命感。

      活動(dòng)重點(diǎn):知道鴉片戰(zhàn)爭是中國近代史的開端,了解《南京條約》的主要內(nèi)容及鴉片戰(zhàn)爭的起因、經(jīng)過、結(jié)果、危害等。

      活動(dòng)難點(diǎn):了解英法聯(lián)軍、八國聯(lián)軍侵略中國的史實(shí),深層次地認(rèn)識(shí)中國蒙受這些恥辱的原因。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:教師和學(xué)生收集相關(guān)及多種媒體資料 活動(dòng)時(shí)間:2課時(shí) 活動(dòng)過程:

      第一課時(shí)

      教學(xué)目標(biāo):

      1.引導(dǎo)學(xué)生搜集鴉片戰(zhàn)爭的資料,在交流的過程中,了解鴉片的危害,清政府禁煙的原因及林則徐的禁煙運(yùn)動(dòng)。

      2.知道鴉片戰(zhàn)爭是中國近代史的開端,了解《南京條約》的主要內(nèi)容及鴉片戰(zhàn)爭的起因、經(jīng)過、結(jié)果、危害等。

      3.了解英法聯(lián)軍、八國聯(lián)軍侵略中國的史實(shí),深層次地認(rèn)識(shí)中國蒙受這些恥辱的原因。

      4.記取鴉片戰(zhàn)爭“落后就要挨打”的歷史教訓(xùn),培養(yǎng)學(xué)生的憂患意識(shí)和振興中華的歷史使命感?;顒?dòng)重點(diǎn):知道鴉片戰(zhàn)爭是中國近代史的開端,了解《南京條約》的主要內(nèi)容及鴉片戰(zhàn)爭的起因、經(jīng)過、結(jié)果、危害等。

      活動(dòng)難點(diǎn):了解英法聯(lián)軍、八國聯(lián)軍侵略中國的史實(shí),深層次地認(rèn)識(shí)中國蒙受這些恥辱的原因。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:教師和學(xué)生收集相關(guān)及多種媒體資料

      一、導(dǎo)入新課:

      毒品已成為現(xiàn)代社會(huì)最大的 社會(huì)問題之一,它是人類犯罪的根源之一。實(shí)際上,中國受 毒品的危害并非近幾年的事,早在150多年前,鴉片這一毒品已深深地危害到中國社會(huì),并且爆發(fā)以鴉片命名的中外戰(zhàn)爭,從某種程度上說,是鴉片翻開了中國近代史。這節(jié)課我們就來了解中國近代屈辱史是怎么樣開始的。

      二、講授新課:

      活動(dòng)一:研討英國為什么要向中國走私鴉片

      1、學(xué)生小組交流課前收集的鴉片戰(zhàn)爭的背景資料

      2、各小組選典型材料班級(jí)交流,并將英國為什么要向中國走私鴉片。(英國是當(dāng)時(shí)世界上最強(qiáng)大的資本主義國家,為推銷工業(yè)品和掠奪廉價(jià)的工業(yè)品原料而四處擴(kuò)張,廣闊的中國市場(chǎng)就成為它首選的對(duì)象。英國曾經(jīng)采用外交,貿(mào)易等手段想打開中國的大門都未能隨心如愿,后來發(fā)現(xiàn)從事毒品貿(mào)易可以謀取暴利。當(dāng)時(shí)擁有鴉片專賣權(quán)等英國東印度公司,其鴉片每箱成本200多盧比,1817年在市場(chǎng)上的拍賣價(jià)為1785盧比,在中國的賣價(jià)為2618盧比,差額833盧比,折合銀元400元或白銀280多兩。于是英國積極向中國走私鴉片。)

      3、學(xué)生結(jié)合自己的資料在班級(jí)交流研討結(jié)果。

      4、教師小結(jié)

      活動(dòng)二:研討鴉片走私給中國社會(huì)帶來了那些危害

      1、學(xué)生交流收集到的鴉片有什么危害等資料

      2、研討:鴉片輸入給中國社會(huì)造成哪些方面的危害;給中華民族帶來什么樣的 災(zāi)難。

      活動(dòng)三:研討面對(duì)鴉片走私所帶來的嚴(yán)重局勢(shì),有志之士和清政府分別是怎么做的

      1、學(xué)生班級(jí)交流

      2、了解虎門銷煙的經(jīng)過,結(jié)果等。

      3、研討林則徐采取了哪些禁煙措施?收到了什么效果?

      4、教師小結(jié)(虎門銷煙維護(hù)了中華民族利益,表現(xiàn)了中華民族反抗外來侵略的堅(jiān)強(qiáng)意志。林則徐是當(dāng)之無愧的民族英雄。羅瑞卿大將參觀虎門時(shí)說:“中國近代史就是在這兒首先開始了抵御帝國主義的侵略,到了虎門就能知道什么是中華民族精神?!?/p>

      第二課時(shí)

      教學(xué)目標(biāo):

      1.引導(dǎo)學(xué)生搜集鴉片戰(zhàn)爭的資料,在交流的過程中,了解鴉片的危害,清政府禁煙的原因及林則徐的禁煙運(yùn)動(dòng)。

      2.3.了解英法聯(lián)軍、八國聯(lián)軍侵略中國的史實(shí),深層次地認(rèn)識(shí)中國蒙受這些恥辱的原因。

      4.記取鴉片戰(zhàn)爭“落后就要挨打”的歷史教訓(xùn),培養(yǎng)學(xué)生的憂患意識(shí)和振興中華的歷史使命感。

      教學(xué)重點(diǎn):知道鴉片戰(zhàn)爭是中國近代史的開端,了解《南京條約》的主要內(nèi)容及鴉片戰(zhàn)爭的起因、經(jīng)過、結(jié)果、危害等。

      教學(xué)難點(diǎn):記取鴉片戰(zhàn)爭“落后就要挨打”的歷史教訓(xùn),培養(yǎng)學(xué)生的憂患意識(shí)和振興中華的歷史使命感。

      一、導(dǎo)入新課:

      林則徐虎門銷煙打擊了鴉片販子的囂張氣焰,挫敗了英國用鴉片打開中國大門的美夢(mèng),他們決心發(fā)動(dòng)侵略戰(zhàn)爭,用大炮轟開中國的大門。這節(jié)課我們來了解這場(chǎng)戰(zhàn)爭的起因、經(jīng)過、結(jié)果等問題。

      二、講授新課

      活動(dòng)一:研討英國為什么發(fā)動(dòng)侵略中國的鴉片戰(zhàn)爭 問:這場(chǎng)戰(zhàn)爭是否因林則徐的禁煙引起的 ? 學(xué)生交流: 教師小結(jié)

      活動(dòng)二:鴉片戰(zhàn)爭故事會(huì)

      1、學(xué)生交流收集的有關(guān)鴉片戰(zhàn)爭的 故事資料。

      2、教師小結(jié):鴉片戰(zhàn)爭的兩個(gè)階段:一是攻廣州、陷定海、逼天津,道光帝將林則徐撤職查辦;二是占香港、進(jìn)吳淞、到南京,清政府被迫 簽訂城下之盟?;顒?dòng)三:研討《南京條約》簽訂后中國社會(huì)發(fā)生了 哪些變化 教師小結(jié):條約的主要內(nèi)容歸納為割地、賠款、通商六個(gè)字。活動(dòng)四:研討中國在鴉片戰(zhàn)爭中失敗的原因

      火燒圓明園

      教學(xué)目標(biāo):

      1.通過查資料了解英法發(fā)動(dòng)第二次鴉片戰(zhàn)爭的借口、經(jīng)過、結(jié)果等。

      2.了解《天津條約》和《北京條約》的主要內(nèi)容 能力目標(biāo):

      1.通過探討第二次鴉片戰(zhàn)爭的背景、影響、來培養(yǎng)學(xué)生全面、客觀的分析歷史現(xiàn)象的能力。

      2.指導(dǎo)學(xué)生閱讀、理解和分析有關(guān)的歷史材料,幫助其領(lǐng)會(huì)史料對(duì)歷史學(xué)習(xí)重要性,強(qiáng)調(diào)論從史出,史論結(jié)合。情感目標(biāo):

      1.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步感受“落后挨打”的沉重教訓(xùn)。

      2.通過感悟與體驗(yàn),學(xué)會(huì)鑒別正義與邪惡,文明與野蠻,愛與恨,和平與暴力。

      3.培養(yǎng)學(xué)生維護(hù)國家主權(quán)和民族利益的歷史責(zé)任感。

      教學(xué)重難點(diǎn):英法發(fā)動(dòng)第二次鴉片戰(zhàn)爭的根本原因;《天津條約》和《北京條約》的主要內(nèi)容及其影響;第二次鴉片戰(zhàn)爭對(duì)中國造成的影響。活動(dòng)準(zhǔn)備:收集第二次鴉片戰(zhàn)爭的 文字及圖片資料 活動(dòng)時(shí)間:2課時(shí) 活動(dòng)過程:

      第一、二課時(shí)

      教學(xué)目標(biāo):

      1.通過查資料了解英法發(fā)動(dòng)第二次鴉片戰(zhàn)爭的借口、經(jīng)過、結(jié)果等。

      2.了解《天津條約》和《北京條約》的主要內(nèi)容 能力目標(biāo):

      1.通過探討第二次鴉片戰(zhàn)爭的背景、影響、來培養(yǎng)學(xué)生全面、客觀的分析歷史現(xiàn)象的能力。

      2.指導(dǎo)學(xué)生閱讀、理解和分析有關(guān)的歷史材料,幫助其領(lǐng)會(huì)史料對(duì)歷史學(xué)習(xí)重要性,強(qiáng)調(diào)論從史出,史論結(jié)合。情感目標(biāo):

      1.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步感受“落后挨打”的沉重教訓(xùn)。

      2.通過感悟與體驗(yàn),學(xué)會(huì)鑒別正義與邪惡,文明與野蠻,愛與恨,和平與暴力。

      3.培養(yǎng)學(xué)生維護(hù)國家主權(quán)和民族利益的歷史責(zé)任感。

      教學(xué)重難點(diǎn):英法發(fā)動(dòng)第二次鴉片戰(zhàn)爭的根本原因;《天津條約》和《北京條約》的主要內(nèi)容及其影響;第二次鴉片戰(zhàn)爭對(duì)中國造成的影響。

      一、導(dǎo)入新課

      1、學(xué)生齊讀雨果詩句

      2、學(xué)生交流:雨果詩句里說的是什么事件?

      3、教師小結(jié):這節(jié)課我們來了解英法聯(lián)軍火燒圓明園的過程

      二、講授新課

      活動(dòng)一:圓明園今昔對(duì)比

      讀雨果的詩句

      思考:英法聯(lián)軍為什么要燒圓明園? 活動(dòng)

      二、第二次鴉片戰(zhàn)爭的背景研討 活動(dòng)三:暢談第二次鴉片戰(zhàn)爭的經(jīng)過

      1、借口:“亞羅”號(hào)和“馬神甫”事件

      2、起止1856——1860,元兇——英法聯(lián)軍,俄美——幫兇

      3、進(jìn)攻路線:廣州——大沽,天津——北京 活動(dòng)四:第二次鴉片戰(zhàn)爭故事會(huì) 活動(dòng)五:不平等條約研討

      活動(dòng)六:第二次鴉片戰(zhàn)爭對(duì)中國的影響研討

      1、政治:喪失更多主權(quán)與領(lǐng)土,中外勾結(jié),共同鎮(zhèn)壓人民

      2經(jīng)濟(jì):深入到沿海各省和內(nèi)地,便利經(jīng)濟(jì)侵略

      3、結(jié)論:加深半殖民地半封建化。

      本課小結(jié):在第二次鴉片戰(zhàn)爭中,英法聯(lián)軍洗劫了圓明園,將圓明園由一個(gè)人間奇跡變成了一片廢墟。英國是侵略戰(zhàn)爭的主角和先鋒,法國是積極參與者,美國是積極的追隨者,沙俄更是幫兇和趁火打劫的強(qiáng)盜。正義和邪惡,文明與野蠻,愛與恨,和平與暴力被定格在這段屈辱的歷史上。第二次鴉片戰(zhàn)爭的硝煙早已散去,但圓明遠(yuǎn)的殘?jiān)珨啾趨s時(shí)刻警示著我們每一位中華兒女勿忘國恥,振興中華。

      悲壯的抗?fàn)?/p>

      教學(xué)目標(biāo):

      1.在引導(dǎo)學(xué)生查閱資料的過程中,讓學(xué)生了解甲午戰(zhàn)爭的起因、經(jīng)過和結(jié)果等。

      2.了解鄧世昌等愛國官兵英勇作戰(zhàn),不怕犧牲的愛國事跡,培養(yǎng)學(xué)生愛國主義精神和民族責(zé)任感。

      3.了解《馬關(guān)條約》的內(nèi)容,使學(xué)生認(rèn)識(shí)到清政府的腐敗無能以及甲午戰(zhàn)爭給中國人民帶來的屈辱與危害。

      4.了解八國聯(lián)軍侵華的基本事實(shí)。能力目標(biāo):

      1.通過了解人本帝國主義對(duì)中國人民犯下的滔天罪行,引導(dǎo)學(xué)生深層次的思考中國在甲午戰(zhàn)爭中失敗的原因,激發(fā)學(xué)生對(duì)賣國行為的憎恨,從小樹立“為振興中華而讀書”的遠(yuǎn)大抱負(fù)。

      2.了解中國人民不屈不撓的斗爭精神是組織帝國主義列強(qiáng)瓜分中國的最主要,最直接的原因。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:收集與甲午戰(zhàn)爭相關(guān)的圖片及多媒體資料等

      活動(dòng)重點(diǎn):通過了解人本帝國主義對(duì)中國人民犯下的滔天罪行,引導(dǎo)學(xué)生深層次的思考中國在甲午戰(zhàn)爭中失敗的原因,激發(fā)學(xué)生對(duì)賣國行為的憎恨,從小樹立“為振興中華而讀書”的遠(yuǎn)大抱負(fù)。

      活動(dòng)難點(diǎn): 了解中國人民不屈不撓的斗爭精神是組織帝國主義列強(qiáng)瓜分中國的最主要,最直接的原因?;顒?dòng)時(shí)間:3課時(shí) 活動(dòng)過程:

      第一課時(shí)

      教學(xué)目標(biāo):

      1.在引導(dǎo)學(xué)生查閱資料的過程中,讓學(xué)生了解甲午戰(zhàn)爭的起因、經(jīng)過和結(jié)果等。

      2.了解鄧世昌等愛國官兵英勇作戰(zhàn),不怕犧牲的愛國事跡,培養(yǎng)學(xué)生愛國主義精神和民族責(zé)任感。

      3.了解《馬關(guān)條約》的內(nèi)容,使學(xué)生認(rèn)識(shí)到清政府的腐敗無能以及甲午戰(zhàn)爭給中國人民帶來的屈辱與危害。

      4.了解八國聯(lián)軍侵華的基本事實(shí)。能力目標(biāo):

      1.通過了解人本帝國主義對(duì)中國人民犯下的滔天罪行,引導(dǎo)學(xué)生深層次的思考中國在甲午戰(zhàn)爭中失敗的原因,激發(fā)學(xué)生對(duì)賣國行為的憎恨,從小樹立“為振興中華而讀書”的遠(yuǎn)大抱負(fù)。

      2.了解中國人民不屈不撓的斗爭精神是組織帝國主義列強(qiáng)瓜分中國的最主要,最直接的原因。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:收集與甲午戰(zhàn)爭相關(guān)的圖片及多媒體資料等

      活動(dòng)重點(diǎn):通過了解人本帝國主義對(duì)中國人民犯下的滔天罪行,引導(dǎo)學(xué)生深層次的思考中國在甲午戰(zhàn)爭中失敗的原因,激發(fā)學(xué)生對(duì)賣國行為的憎恨,從小樹立“為振興中華而讀書”的遠(yuǎn)大抱負(fù)。

      活動(dòng)難點(diǎn): 了解中國人民不屈不撓的斗爭精神是組織帝國主義列強(qiáng)瓜分中國的最主要,最直接的原因。

      一、導(dǎo)入新課:

      二、講授新課: 活動(dòng)一:黃海大戰(zhàn)

      1、教師談話:那些同學(xué)去過劉公島,都看到了什么?了解了什么?談自己的所聞與感想。

      2、看電影《甲午風(fēng)云》,戰(zhàn)爭的時(shí)間,戰(zhàn)爭的雙方,為何稱此次戰(zhàn)爭為“甲午戰(zhàn)爭”?甲午戰(zhàn)爭中的幾次重要戰(zhàn)役是甚么戰(zhàn)役?最大的一次戰(zhàn)役是什么戰(zhàn)役?你最佩服戰(zhàn)爭中的那些人物?

      3、學(xué)生交流,教師小結(jié) 活動(dòng)二:甲午戰(zhàn)爭故事會(huì)

      活動(dòng)三:戰(zhàn)敗原因分析(李鴻章和慈禧太后力主妥協(xié),一個(gè)是為了“保船避戰(zhàn)”,另一個(gè)是為了要過“萬壽大典”等資料引導(dǎo)學(xué)生多角度分析。

      教師談話:面對(duì)這樣的政府你最想說的一句話是什么?我們應(yīng)該系去什么教訓(xùn)? 小結(jié)

      第二課時(shí) 教學(xué)目標(biāo):

      1.在引導(dǎo)學(xué)生查閱資料的過程中,讓學(xué)生了解甲午戰(zhàn)爭的起因、經(jīng)過和結(jié)果等。

      2.了解鄧世昌等愛國官兵英勇作戰(zhàn),不怕犧牲的愛國事跡,培養(yǎng)學(xué)生愛國主義精神和民族責(zé)任感。

      3.了解《馬關(guān)條約》的內(nèi)容,使學(xué)生認(rèn)識(shí)到清政府的腐敗無能以及甲午戰(zhàn)爭給中國人民帶來的屈辱與危害。

      4.了解八國聯(lián)軍侵華的基本事實(shí)。能力目標(biāo):

      1.通過了解人本帝國主義對(duì)中國人民犯下的滔天罪行,引導(dǎo)學(xué)生深層次的思考中國在甲午戰(zhàn)爭中失敗的原因,激發(fā)學(xué)生對(duì)賣國行為的憎恨,從小樹立“為振興中華而讀書”的遠(yuǎn)大抱負(fù)。

      2.了解中國人民不屈不撓的斗爭精神是組織帝國主義列強(qiáng)瓜分中國的最主要,最直接的原因。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:收集與甲午戰(zhàn)爭相關(guān)的圖片及多媒體資料等

      活動(dòng)重點(diǎn):通過了解人本帝國主義對(duì)中國人民犯下的滔天罪行,引導(dǎo)學(xué)生深層次的思考中國在甲午戰(zhàn)爭中失敗的原因,激發(fā)學(xué)生對(duì)賣國行為的憎恨,從小樹立“為振興中華而讀書”的遠(yuǎn)大抱負(fù)。

      活動(dòng)難點(diǎn): 了解中國人民不屈不撓的斗爭精神是組織帝國主義列強(qiáng)瓜分中國的最主要,最直接的原因。

      一、導(dǎo)入新課

      黃海海戰(zhàn)后,日軍封鎖威海衛(wèi)軍港出口,躲在港內(nèi)的北洋艦隊(duì)腹背受敵。在極其不利的處境下,北洋艦隊(duì)的愛國官兵雖然奮勇抵抗,但已無力扭轉(zhuǎn)戰(zhàn)局,日軍占領(lǐng)了威海衛(wèi)軍港,北洋艦隊(duì)全軍覆沒。1895年,清政府任命李鴻章為“頭等全權(quán)大臣”赴日議和。

      二、講授新課

      活動(dòng)一:《馬關(guān)條約》的簽訂

      議和談判在日本馬關(guān)的春帆樓舉行,日本方面的 代表為首相,談判中,日方對(duì)李鴻章大加威嚇,所提出的各項(xiàng)苛刻條款,只許李鴻章表示“允或不允”,沒有任何商量的余地,在日方代表的百般誘脅下,李鴻章被迫在《馬關(guān)條約》文本上簽了字。

      活動(dòng)

      二、《馬關(guān)條約》的內(nèi)容

      活動(dòng)

      三、《馬關(guān)條約》的危害及對(duì)我們的啟示

      危害:

      1、中國大片領(lǐng)土淪為日本的殖民地,為日本進(jìn)一步求略中國提供了便利。

      2、巨額賠款嚴(yán)重破壞了清政府財(cái)政,大大加重了中國人民的負(fù)擔(dān)。

      3、開放沙市,重慶,蘇州,杭州為商埠,是中國最富庶的長江流域從江浙到四川全部向帝國主義開放。

      4、準(zhǔn)許日本在中國開設(shè)工廠。

      啟示:落后就要挨打

      三、小結(jié)

      甲午中日戰(zhàn)爭是日本發(fā)動(dòng)的異常侵略朝鮮和中國的戰(zhàn)爭。在戰(zhàn)爭過程中,雖然一批清軍愛國官兵奮勇抵抗,但是,由于清政府的腐敗、無能,是中國戰(zhàn)敗。清政府被迫同日本簽訂了喪權(quán)辱國的《馬關(guān)條約》。中華民族的危機(jī)空前加深了。

      第三課時(shí)

      教學(xué)目標(biāo):

      1.在引導(dǎo)學(xué)生查閱資料的過程中,讓學(xué)生了解甲午戰(zhàn)爭的起因、經(jīng)過和結(jié)果等。

      2.了解鄧世昌等愛國官兵英勇作戰(zhàn),不怕犧牲的愛國事跡,培養(yǎng)學(xué)生愛國主義精神和民族責(zé)任感。

      3.了解《馬關(guān)條約》的內(nèi)容,使學(xué)生認(rèn)識(shí)到清政府的腐敗無能以及甲午戰(zhàn)爭給中國人民帶來的屈辱與危害。

      4.了解八國聯(lián)軍侵華的基本事實(shí)。能力目標(biāo):

      1.通過了解人本帝國主義對(duì)中國人民犯下的滔天罪行,引導(dǎo)學(xué)生深層次的思考中國在甲午戰(zhàn)爭中失敗的原因,激發(fā)學(xué)生對(duì)賣國行為的憎恨,從小樹立“為振興中華而讀書”的遠(yuǎn)大抱負(fù)。

      2.了解中國人民不屈不撓的斗爭精神是組織帝國主義列強(qiáng)瓜分中國的最主要,最直接的原因。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:收集與甲午戰(zhàn)爭相關(guān)的圖片及多媒體資料等

      活動(dòng)重點(diǎn):通過了解人本帝國主義對(duì)中國人民犯下的滔天罪行,引導(dǎo)學(xué)生深層次的思考中國在甲午戰(zhàn)爭中失敗的原因,激發(fā)學(xué)生對(duì)賣國行為的憎恨,從小樹立“為振興中華而讀書”的遠(yuǎn)大抱負(fù)。

      活動(dòng)難點(diǎn): 了解中國人民不屈不撓的斗爭精神是組織帝國主義列強(qiáng)瓜分中國的最主要,最直接的原因。

      一、導(dǎo)入新課

      隨著帝國主義侵略勢(shì)力的深入,中國人民掀起了反抗帝國主義侵略的斗爭高潮。從1898年起,活躍在山東的民間組織義和團(tuán),掀起了反帝愛國運(yùn)動(dòng)。帝國主義列強(qiáng)對(duì)義和團(tuán)的迅猛發(fā)展感到恐慌,拼湊起八國聯(lián)軍發(fā)動(dòng)了一次大規(guī)模侵華戰(zhàn)爭。這一節(jié)課我們就來了解這段歷史。

      二、講授新課

      活動(dòng)一:八國聯(lián)軍侵略中國故事會(huì)

      1、學(xué)生小組交流收集到的八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭的故事資料

      2、教師出示義和團(tuán)和部分清軍取得廊坊阻擊戰(zhàn)勝利的資料給學(xué)生看

      3、交流觀看的感受

      4、小結(jié)。(廊坊阻擊戰(zhàn)的勝利挫敗了西摩爾聯(lián)軍進(jìn)犯北京的計(jì)劃,沉重打擊了侵略者的氣焰,粉碎了“西方軍隊(duì)無敵”的神話。義和團(tuán)在阻止帝國主義列強(qiáng)瓜分中國方面發(fā)揮了極其重要的作用?;顒?dòng)二:八國聯(lián)軍侵占北京

      1、小組交流收集到的八國聯(lián)軍侵占北京的資料

      2、思考:八國聯(lián)軍的侵華戰(zhàn)爭給中國人民帶來了哪些深重的災(zāi)難

      3、交流

      4、小結(jié)(1900年8月背景陷落,慈禧太后挾光緒帝西逃,這是繼40年前《1860年》英法聯(lián)軍占領(lǐng)北京之后,北京城又一次位列強(qiáng)所占領(lǐng)。八國聯(lián)軍侵占北京,充分暴露了帝國主義列強(qiáng)的兇惡本質(zhì)。說明在半殖民地半封建社會(huì),資本主義、帝國主義列強(qiáng)是中國人民最兇惡的敵人。八國聯(lián)軍在北京犯下的滔天罪行,充分揭示了侵略者的強(qiáng)盜面目。)活動(dòng)三:《辛丑條約》的簽訂

      1、學(xué)生交流收集的《辛丑條約》簽訂方面的資料

      2、班級(jí)交流(英,法,美,德,意,日,俄,奧八國,還有比利時(shí),西班牙,荷蘭三國,共11國)活動(dòng)四:閱讀聞一多的詩

      三、小結(jié)

      一系列不平等條約的簽訂,說明了清政府已經(jīng)成為“洋人的朝廷”,中國已經(jīng)完全淪為半殖民地社會(huì)。

      3、探求救國之路

      教學(xué)目標(biāo)

      1.引導(dǎo)學(xué)生了解:公車上書,戊戌變法的社會(huì)背景和簡單經(jīng)過。

      2.通過查閱相關(guān)資料了解孫中山以及孫中山為首的資產(chǎn)階級(jí)革命派建立政黨和中華民國成立的經(jīng)過。

      3.利用詳盡的資料引導(dǎo)學(xué)生分析戊戌變法失敗的原因和辛亥革命成敗的兩個(gè)方面。情感目標(biāo)

      1.通過了解孫中山早期革命活動(dòng)及孫中山領(lǐng)導(dǎo)資產(chǎn)階級(jí)革命派進(jìn)過艱苦斗爭,推翻清朝統(tǒng)治的史實(shí),樹立學(xué)生遠(yuǎn)大理想,培養(yǎng)其克服苦難的勇氣和精神。

      2.利用史實(shí)地學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育,明白“國家興亡,匹夫有責(zé)”的道理。能力目標(biāo):

      1. 通過引導(dǎo)學(xué)生分析戊戌變法失敗的原因,認(rèn)識(shí)辛亥革命后中國社會(huì)發(fā)生的變化,培養(yǎng)其比較分析歷史問題的能力.2. 培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手查閱歷史資料,并能根據(jù)需要進(jìn)行交流、分析、整理的能力。教學(xué)重點(diǎn):

      了解“公車上書”戊戌變法的社會(huì)背景和簡單經(jīng)過。教學(xué)難點(diǎn):

      分析戊戌變法失敗原因,認(rèn)識(shí)到辛亥革命后中國社會(huì)發(fā)生的變化,培養(yǎng)學(xué)生比較分析歷史問題的能力。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:課前搜集戊戌變法及辛亥革命的資料 課時(shí)安排:3-4課時(shí) 活動(dòng)方法:合作交流,問題探究 活動(dòng)過程:

      第一課時(shí)

      教學(xué)目標(biāo)

      1.引導(dǎo)學(xué)生了解:公車上書,戊戌變法的社會(huì)背景和簡單經(jīng)過。

      2.通過查閱相關(guān)資料了解孫中山以及孫中山為首的資產(chǎn)階級(jí)革命派建立政黨和中華民國成立的經(jīng)過。

      3.利用詳盡的資料引導(dǎo)學(xué)生分析戊戌變法失敗的原因和辛亥革命成敗的兩個(gè)方面。情感目標(biāo)

      1.通過了解孫中山早期革命活動(dòng)及孫中山領(lǐng)導(dǎo)資產(chǎn)階級(jí)革命派進(jìn)過艱苦斗爭,推翻清朝統(tǒng)治的史實(shí),樹立學(xué)生遠(yuǎn)大理想,培養(yǎng)其克服苦難的勇氣和精神。

      2.利用史實(shí)地學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育,明白“國家興亡,匹夫有責(zé)”的道理。能力目標(biāo):

      1. 通過引導(dǎo)學(xué)生分析戊戌變法失敗的原因,認(rèn)識(shí)辛亥革命后中國社會(huì)發(fā)生的變化,培養(yǎng)其比較分析歷史問題的能力.2. 培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手查閱歷史資料,并能根據(jù)需要進(jìn)行交流、分析、整理的能力。教學(xué)重點(diǎn):

      了解“公車上書”戊戌變法的社會(huì)背景和簡單經(jīng)過。教學(xué)難點(diǎn):

      分析戊戌變法失敗原因,認(rèn)識(shí)到辛亥革命后中國社會(huì)發(fā)生的變化,培養(yǎng)學(xué)生比較分析歷史問題的能力?;顒?dòng)準(zhǔn)備:課前搜集戊戌變法及辛亥革命的資料

      一、導(dǎo)入新課

      甲午戰(zhàn)爭之后,中國再次被鐵蹄踐踏,在這樣的情況下,許多憂國憂民的仁人志士積極行動(dòng)起來,開始了艱難的救國之路,他們不愿當(dāng)亡國奴,置個(gè)人功名,生死于不顧,力主變法,以求國富民強(qiáng)。但是,他們的革命主張?jiān)诮?jīng)歷了艱苦卓絕的奮斗之后卻被反動(dòng)派扼殺了,那是多么讓人痛惜呀,這場(chǎng)革命就是著名的戊戌變法

      二、教授新課

      1、通過課前查閱的資料,談?wù)剬?duì)戊戌變法的了解。

      2、師重點(diǎn)引導(dǎo)理解以下幾點(diǎn):

      戊戌變法的背景:

      公車上書

      戊戌變法的直接原因

      戊戌變法的主要內(nèi)容

      戊戌變法的最終結(jié)果

      三、梳理總結(jié)

      第二課時(shí)

      教學(xué)目標(biāo)

      1.引導(dǎo)學(xué)生了解:公車上書,戊戌變法的社會(huì)背景和簡單經(jīng)過。

      2.通過查閱相關(guān)資料了解孫中山以及孫中山為首的資產(chǎn)階級(jí)革命派建立政黨和中華民國成立的經(jīng)過。

      3.利用詳盡的資料引導(dǎo)學(xué)生分析戊戌變法失敗的原因和辛亥革命成敗的兩個(gè)方面。情感目標(biāo)

      1.通過了解孫中山早期革命活動(dòng)及孫中山領(lǐng)導(dǎo)資產(chǎn)階級(jí)革命派進(jìn)過艱苦斗爭,推翻清朝統(tǒng)治的史實(shí),樹立學(xué)生遠(yuǎn)大理想,培養(yǎng)其克服苦難的勇氣和精神。

      2.利用史實(shí)地學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育,明白“國家興亡,匹夫有責(zé)”的道理。能力目標(biāo):

      1. 通過引導(dǎo)學(xué)生分析戊戌變法失敗的原因,認(rèn)識(shí)辛亥革命后中國社會(huì)發(fā)生的變化,培養(yǎng)其比較分析歷史問題的能力.2. 培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手查閱歷史資料,并能根據(jù)需要進(jìn)行交流、分析、整理的能力。教學(xué)重點(diǎn):

      了解“公車上書”戊戌變法的社會(huì)背景和簡單經(jīng)過。教學(xué)難點(diǎn):

      分析戊戌變法失敗原因,認(rèn)識(shí)到辛亥革命后中國社會(huì)發(fā)生的變化,培養(yǎng)學(xué)生比較分析歷史問題的能力。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:課前搜集戊戌變法及辛亥革命的資料 一導(dǎo)入新課

      在風(fēng)云激蕩的世界潮流中,中國近代社會(huì)的歷史也進(jìn)入了急劇動(dòng)蕩的時(shí)期,短短的十幾年內(nèi),吃現(xiàn)了一系列重大的政治歷史事件:中日甲午戰(zhàn)爭,戊戌變法,義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)和八國聯(lián)軍入侵中國的戰(zhàn)爭。這些時(shí)間都反映了一個(gè)事實(shí):帝國主義侵略者和中華民族的矛盾日趨激化。而當(dāng)時(shí)反動(dòng)的清朝政府日以暴露出它甘心充當(dāng)?shù)蹏髁x走狗的丑惡嘴臉。在清政府的壓榨下,受苦最深的是勞動(dòng)人民,因而首先起來反抗的也是他們。

      在這些反抗中出現(xiàn)了一個(gè)偉大的人物——孫中山。

      二、講授新課

      1、師:孫中山是我國近代民主革命的先行者,是偉大的民主主義革命家,是一個(gè)卓越的不屈不撓的革命實(shí)踐者。他為什么要投身于革命運(yùn)動(dòng)呢?

      第一,孫中山在早年就樹立了救國救民的遠(yuǎn)大志向。第二,1894年,孫中山提出的改革專制政治、發(fā)展資本主義的建議,遭到了李鴻章的拒絕。加上甲午中日戰(zhàn)爭中國的失敗,使他清醒的認(rèn)識(shí)到救國必須用革命的力量。

      2、孫中山又是怎樣進(jìn)行革命斗爭的呢?

      成立了資產(chǎn)階級(jí)的革命團(tuán)體和政黨——興中會(huì)和同盟會(huì)。

      3、武昌起義的經(jīng)過?

      武昌起義的勝利對(duì)當(dāng)時(shí)的社會(huì)形勢(shì)產(chǎn)生的巨大影響。

      三、小結(jié)

      武昌起義就像一聲巨雷,在中國當(dāng)時(shí)那沉悶的天空炸響,強(qiáng)烈的震撼了中國大地,也震撼了中國人民,在50多天的時(shí)間里,有14個(gè)省相應(yīng)起義并宣布獨(dú)立。這為孫中山就任中華民國臨時(shí)大總統(tǒng)奠定了基礎(chǔ)。

      第三課時(shí)

      教學(xué)目標(biāo)

      1.引導(dǎo)學(xué)生了解:公車上書,戊戌變法的社會(huì)背景和簡單經(jīng)過。

      2.通過查閱相關(guān)資料了解孫中山以及孫中山為首的資產(chǎn)階級(jí)革命派建立政黨和中華民國成立的經(jīng)過。

      3.利用詳盡的資料引導(dǎo)學(xué)生分析戊戌變法失敗的原因和辛亥革命成敗的兩個(gè)方面。情感目標(biāo)

      1.通過了解孫中山早期革命活動(dòng)及孫中山領(lǐng)導(dǎo)資產(chǎn)階級(jí)革命派進(jìn)過艱苦斗爭,推翻清朝統(tǒng)治的史實(shí),樹立學(xué)生遠(yuǎn)大理想,培養(yǎng)其克服苦難的勇氣和精神。

      2.利用史實(shí)地學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育,明白“國家興亡,匹夫有責(zé)”的道理。能力目標(biāo):

      1. 通過引導(dǎo)學(xué)生分析戊戌變法失敗的原因,認(rèn)識(shí)辛亥革命后中國社會(huì)發(fā)生的變化,培養(yǎng)其比較分析歷史問題的能力.2. 培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手查閱歷史資料,并能根據(jù)需要進(jìn)行交流、分析、整理的能力。教學(xué)重點(diǎn):

      了解“公車上書”戊戌變法的社會(huì)背景和簡單經(jīng)過。教學(xué)難點(diǎn):

      分析戊戌變法失敗原因,認(rèn)識(shí)到辛亥革命后中國社會(huì)發(fā)生的變化,培養(yǎng)學(xué)生比較分析歷史問題的能力。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:課前搜集戊戌變法及辛亥革命的資料

      一、導(dǎo)入新課

      辛亥革命成功后,1911年12月,宣布獨(dú)立的歌聲代表齊集南京,選舉了孫中山為中華民國臨時(shí)大總統(tǒng)。1912年1月1日,孫中山在南京宣誓就職,宣布中華民國臨時(shí)政府成立。

      二、講授新課

      袁世凱篡奪革命果實(shí)

      袁世凱篡奪辛亥革命的勝利果實(shí)與帝國主義想要維護(hù)在華的利益有很大關(guān)系,而孫中山退位是逼不得已,但動(dòng)機(jī)是為了維護(hù)資產(chǎn)階級(jí)的利益。

      袁世凱竊取辛亥革命的勝利果實(shí)之后,馬上露出了他丑惡的嘴臉,加強(qiáng)了獨(dú)裁統(tǒng)治和復(fù)辟帝制,最終做了83皇帝。在這樣的情況下,以孫中山為代表的愛過之士又開始了捍衛(wèi)辛亥革命成果的斗爭。

      三、梳理辯論,認(rèn)識(shí)歷史

      總結(jié):

      辛亥革命有其成功的一面,也有其失敗的一面,我們應(yīng)該辨證的看待。它有著重要的歷史意義:首先,推翻了清朝封建腐朽的統(tǒng)治,結(jié)束了兩千多年的君主專制制度,開創(chuàng)了完全意義上的近代民族民主革命,具有劃時(shí)代的歷史意義;其次,建立了中國歷史上第一個(gè)資產(chǎn)階級(jí)共和國政府,制定了《臨時(shí)約法》,是民主共和的觀念開始深入人心;再次,頒布了一系列有利于發(fā)展民族資本主義經(jīng)濟(jì)、資產(chǎn)階級(jí)民主政治的法令,為民族資本主義的發(fā)展創(chuàng)造了一定的條件。最后,在一定程度上打擊了帝國主義侵略勢(shì)力,對(duì)推動(dòng)亞洲各國民族解放斗爭有重大影響。

      辛亥革命也有其失敗的一面:一場(chǎng)革命勝利與否,關(guān)鍵看是否完成了革命的目標(biāo)。辛亥革命的目標(biāo)就是反帝反封建。袁世凱上任后,它使用的是儒家思想來控制人們,后來,他還稱帝,對(duì)中國來說是走了一個(gè)皇帝,又來了一個(gè)皇帝,中國的封建制度并沒被根除,從這可以看出,辛亥革命反封建的任務(wù)沒有完全完成。袁世凱切去革命果實(shí),是依靠帝國主義的支持,也就是說,袁世凱是帝國主義在中國統(tǒng)治的工具,中國半殖民地半封建的社會(huì)性質(zhì)依然沒有改變,從這可以看出,辛亥革命反帝的任務(wù)也沒有完成。辛亥革命反帝反封建兩個(gè)任務(wù)都沒有完成,他沒有從根本上改變舊中國的社會(huì)性質(zhì)。所以說辛亥革命最終的結(jié)果是失敗了。

      四、小結(jié)

      孫中山逝世之后,中國人民在中國共產(chǎn)黨和偉大領(lǐng)袖毛主席領(lǐng)導(dǎo)下,進(jìn)行了英勇頑強(qiáng)的斗爭,終于推翻了帝國主義、封建主義、官僚資本主義的反動(dòng)統(tǒng)治,結(jié)束了一百多年來半殖民地、半封建的舊中國的歷史,完成了孫中山?jīng)]有完成的民主革命,又進(jìn)一步把這個(gè)革命發(fā)展為社會(huì)主義革命,并且在社會(huì)主義革命和建設(shè)事業(yè)中取得了偉大的成就。

      第二篇:第一單元列強(qiáng)的侵略與中國人民的抗?fàn)幘C合測(cè)試B

      第一單元列強(qiáng)的侵略與中國人民的抗?fàn)幘C合測(cè)試B

      (分值:100分時(shí)間:45分鐘)

      班級(jí)_________姓名_________成績_________

      一、找一找(在下面的選項(xiàng)中,只有一項(xiàng)是正確的,請(qǐng)你把它找出來,每題3分,共60分,請(qǐng)?jiān)囍?0分鐘之內(nèi)完成)

      1.鴉片戰(zhàn)爭爆發(fā)時(shí),清朝在位的皇帝是

      A.乾隆帝B.嘉慶帝C.咸豐帝D.道光帝

      2.領(lǐng)導(dǎo)中國軍民在虎門海灘銷毀鴉片的民族英雄是

      A.魏源B.林則徐C.道光帝D.龔自珍

      3.鴉片戰(zhàn)爭爆發(fā)的標(biāo)志是

      A.英國向中國走私鴉片B.虎門銷煙

      C.英國艦隊(duì)封鎖珠江口D.定海之戰(zhàn)

      4.中國近代第一個(gè)不平等條約是

      A.《南京條約》B.《北京條約》

      C.《馬關(guān)條約》D.《辛丑條約》

      5.“師夷長技以制夷”是魏源在其著作中提出來的 A.《四洲志》B.《瀛環(huán)志略》

      C.《海國圖志》D.《英吉利小志》

      6.舉世聞名的中國皇家園林圓明園是被哪些殖民強(qiáng)盜燒毀的 A.日俄B.八國聯(lián)軍C.德日D.英法

      7.在中國近代史上割占中國領(lǐng)土面積最多的國家是

      A.日本B.英國C.俄國D.德國

      8.太平天國運(yùn)動(dòng)興起的標(biāo)志是

      A.金田起義B.攻占長沙

      C.攻占南京D.永安建制

      9.洋槍隊(duì)頭目華爾是在哪次戰(zhàn)役中被太平軍擊斃的 A.青浦戰(zhàn)役B.慈溪之戰(zhàn)

      C.蘇常之戰(zhàn)D.太倉戰(zhàn)役

      10.太平天國的都城是

      A.北京B.天津C.天京D.上海

      11.清朝奉命討伐入侵新疆的阿古柏的愛國將領(lǐng)是

      A.左宗棠B.左寶貴C.馮子材D.葛云飛

      12.年,清政府在新疆設(shè)立行省

      A.1871年B.1875年C.1881年D.1884年

      13.哪一次戰(zhàn)爭標(biāo)志著日本近代侵略中國大陸的開始

      A.鴉片戰(zhàn)爭B.第二次鴉片戰(zhàn)爭C.甲午中日戰(zhàn)爭D.八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭

      14.黃海海戰(zhàn)中犧牲的致遠(yuǎn)艦管帶是

      A.丁汝昌B.鄧世昌C.劉步蟾D.李鴻章

      15.使北洋艦隊(duì)全軍覆沒的戰(zhàn)役是

      A.黃海海戰(zhàn)B.豐島戰(zhàn)役C.大連、旅順戰(zhàn)役D.威海衛(wèi)戰(zhàn)役

      16.蘇州是在哪個(gè)條約中被迫開放為通商口岸的

      A.《南京條約》B.《北京條約》C.《馬關(guān)條約》D.《辛丑條約》

      17.《馬關(guān)條約》中哪項(xiàng)條款的簽訂打開了列強(qiáng)對(duì)中國資本輸出的大門

      A.割遼東半島、臺(tái)灣、澎湖列島給日本

      B.賠償日本軍費(fèi)白銀2億兩

      C.開放沙市、重慶、杭州等為通商口岸

      D.允許日本在通商口岸開設(shè)工廠

      18.義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)最早興起的地點(diǎn)是

      A.山西B.安徽C.山東D.湖北

      19.率領(lǐng)八國聯(lián)軍最早進(jìn)犯中國的海軍中將是

      A.西摩爾B.瓦德西C.克林德D.康格

      20.什么條約的簽訂標(biāo)志著清政府已變成“洋人的朝廷”

      A.《南京條約》B.《北京條約》C.《馬關(guān)條約》D.《辛丑條約》

      二、辯一辯(試分析下面的觀點(diǎn),并給出你的看法,每題10分,共20分,請(qǐng)?jiān)囍?0分鐘之內(nèi)完成)

      1、在“鴉片戰(zhàn)爭的烽煙”這一課中,同學(xué)們對(duì)鴉片戰(zhàn)爭爆發(fā)的原因展開了爭論。有的同學(xué)說,如果中國的邊防官員不徇私舞弊,使鴉片無法大量地流入中國,也許鴉片戰(zhàn)爭就不會(huì)爆發(fā)了;有的同學(xué)說,如果林則徐禁煙的手段更靈活些,比如用錢買下鴉片后再銷毀,讓別人找不到借口,鴉片戰(zhàn)爭也就爆發(fā)不起來了??

      你認(rèn)為他們講的對(duì)嗎?在你看來,鴉片戰(zhàn)爭爆發(fā)的原因有哪些呢?為什么會(huì)造成這種情況?鴉片戰(zhàn)爭在中國近代史上又具有怎樣的地位?

      2、倭人近十年來,一意治兵,專師西法,購置船械,愈出愈精。中國限于財(cái)力,拘于部議,未能撤手舉辦,遂覺稍行見絀。海軍快船快炮太少,僅足守口,實(shí)難縱令海戰(zhàn)。

      ——李鴻章

      李鴻章說的是甲午戰(zhàn)爭中北洋艦隊(duì)失敗的原因。結(jié)合你了解的歷史史實(shí),想一想,你認(rèn)為他說的對(duì)嗎?為什么?

      三、想一想(綜合你所學(xué)的知識(shí),給出下面問題的答案,每題10分,共20分,請(qǐng)?jiān)囋?5分鐘之內(nèi)完成)

      1、為什么說第二次鴉片戰(zhàn)爭是鴉片戰(zhàn)爭的繼續(xù)?

      2、請(qǐng)你結(jié)合第一單元我們學(xué)習(xí)的內(nèi)容,講一講中國是怎樣一步一步淪為半殖民地半封建社會(huì)的?

      [探索訓(xùn)練(C)]

      1、看看說說:

      “在地球的另一角落里有著一個(gè)人間奇跡,它叫夏宮。??人們的想象力所能創(chuàng)造的一切幾乎神話性的東西都體現(xiàn)在這座宮殿中。??有一天,兩個(gè)強(qiáng)盜闖入了夏宮,一個(gè)動(dòng)手搶劫,一個(gè)把它付諸一炬。原來勝利就是進(jìn)行一場(chǎng)掠奪。勝利者竊走了夏宮的全部財(cái)富。??之后,他們雙雙拉著手,榮歸歐洲。”

      閱讀上述材料,請(qǐng)回答:

      ①材料中的“夏宮”是指什么?它是在哪一次戰(zhàn)爭中被焚毀的?

      ②材料中的“兩個(gè)強(qiáng)盜”是指誰?

      2、填填做做:

      ①在圖中方框內(nèi)填寫出《南京條約》被迫開放的通商口岸,這些規(guī)定開放的通商口岸的分布有什么特點(diǎn)?

      ②在圖中方框內(nèi)填寫出《南京條約》的簽訂地點(diǎn)。

      ③在圖中方框內(nèi)填寫出《辛丑條約》中,西方列強(qiáng)駐華“使館區(qū)”所在的城市。

      3、百家爭鳴:

      《馬關(guān)條約》簽定后,當(dāng)時(shí)社會(huì)上流傳著“不怕倭寇來,只怕中堂反”的歌謠(反:背叛祖國);也有人說日本之所以“明目張膽如此之橫者,皆李鴻章與之狼狽為奸也”。你是否同意這些觀點(diǎn)?你對(duì)李鴻章其人怎么看?

      4、真情體驗(yàn):

      林則徐組織了虎門銷煙,振奮了民族精神;鄧世昌在黃海海戰(zhàn)中英勇抗擊,體現(xiàn)了頑強(qiáng)抗?fàn)幍拿褡鍤夤?jié)。請(qǐng)根據(jù)你所了解愛國英雄的成長歷史,①寫出一個(gè)成功的公式,公式中成功的因素不能少于三項(xiàng),并對(duì)你所書寫的公式作簡要的說明。

      ②在你的成長經(jīng)歷中,你已具備了所寫公式中的哪些優(yōu)秀品質(zhì)?

      ③在你成長的道路上,還缺乏哪些成功因素?你打算如何來培養(yǎng)?

      5、歷史論壇:

      19世紀(jì)中后期,面對(duì)列強(qiáng)的侵略,中國人民進(jìn)行了重大抗?fàn)?,你知道哪些?結(jié)果怎樣?對(duì)中國社會(huì)有什么影響?同學(xué)之間互相說一說,比一比誰的演講最精彩。

      第一單元列強(qiáng)的侵略與中國人民的抗?fàn)幘C合測(cè)試答案

      一、選擇題

      1、A2、B3、C4、A5、C6、D7、C8、A9、B10、C

      11、A12、D13、C14、B15、D16、C17、D18、C19、A20、D

      二、辯一辯

      1、不對(duì)。原因:英國為了開辟國外市場(chǎng)、推銷工業(yè)產(chǎn)品和掠奪廉價(jià)的工業(yè)原料,把侵略矛頭指向中國;但清朝的閉關(guān)鎖國政策和中國自給自足的經(jīng)濟(jì)形態(tài),頑強(qiáng)抵制了英國工業(yè)產(chǎn)品的傾銷。因此,英國想方設(shè)法要打開中國市場(chǎng),因此,維護(hù)鴉片貿(mào)易只是借口,無論有沒有中國銷毀鴉片一事,英國都會(huì)發(fā)動(dòng)這場(chǎng)戰(zhàn)爭來打開中國市場(chǎng)。

      鴉片戰(zhàn)爭是中國近代史的開端,鴉片戰(zhàn)爭后,中國社會(huì)開始進(jìn)入半殖民地半封建社會(huì)。

      2、不對(duì)。李鴻章認(rèn)為認(rèn)為北洋艦隊(duì)失敗的主要矛盾是武器的落后,但實(shí)際上清政府的腐敗,入戰(zhàn)前不認(rèn)真做準(zhǔn)備,戰(zhàn)時(shí)極力“避戰(zhàn)自保”,有些官兵貪生怕死,慈禧太后大搞萬壽慶典、挪用海軍軍費(fèi)等才是主要原因。

      三、想一想

      1、①根本原因和根本目的一脈相承:都是為了打開中國市場(chǎng),變中國為英國等國家的商品市場(chǎng)和原料產(chǎn)地。

      ②戰(zhàn)爭的性質(zhì)一脈相承:對(duì)于英法來說都是非正義的侵略戰(zhàn)爭,中國人民進(jìn)行的是正義的自衛(wèi)戰(zhàn)爭。

      ③結(jié)果相同:中國戰(zhàn)敗,被迫簽定不平等條約。

      2、鴉片戰(zhàn)爭:《南京條約》,中國社會(huì)開始進(jìn)入半殖民地半封建社會(huì);

      第二次鴉片戰(zhàn)爭:中國半殖民地化進(jìn)一步加深;

      甲午中日戰(zhàn)爭:《馬關(guān)條約》,大大加深了中國社會(huì)的半殖民地性質(zhì);

      八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭:《辛丑條約》,中國完全淪為半殖民地半封建社會(huì)。

      【探索訓(xùn)練(C)】

      1.圓明園;第二次鴉片戰(zhàn)爭;英、法

      2.廣州、福州;分布在我國東南沿海地區(qū);南京;北京;第一次鴉片戰(zhàn)爭及《南京條約》的簽訂標(biāo)志著中國開始淪為半殖民地半封建社會(huì),甲午中日戰(zhàn)爭及《馬關(guān)條約》的簽訂標(biāo)志著進(jìn)一步加劇了中國半殖民地半封建社會(huì)程度,八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭及《辛丑條約》的簽訂標(biāo)志著中國完全淪為半殖民地半封建社會(huì)。

      3.以上觀點(diǎn)不完全正確。李鴻章大辦洋務(wù),開辦軍事工業(yè),也有抵抗外國侵略的一面;《馬關(guān)條約》的簽訂并非李鴻章一個(gè)人造成的,而是由于整個(gè)清王朝腐敗無能,但他對(duì)北洋海軍的覆沒負(fù)有不可推卸的責(zé)任。

      4.成功=勇敢+勤奮+毅力;我已具備了勤奮的優(yōu)秀品質(zhì),也有了明確的奮斗目標(biāo),但有時(shí)做事還缺乏毅力,每天我要給自己訂一個(gè)計(jì)劃,嚴(yán)格要求自己按時(shí)完成計(jì)劃中規(guī)定的任務(wù)。(本題可由學(xué)生自由發(fā)揮,言之有理即可。)

      5.虎門銷煙,第一次鴉片戰(zhàn)爭、甲午中日戰(zhàn)爭、八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭中的反抗斗爭;左宗棠收復(fù)新疆;《南京條約》、《馬關(guān)條約》、《辛丑條約》的簽定及其影響。

      中國近代史1—14課檢測(cè)

      一、單項(xiàng)選擇題

      題號(hào)***

      答案

      ****** 1、2008年6月1日,我國首部《禁毒法》開始施行。歷史上,哪一次禁毒斗爭顯示了中華民族反抗外來侵略的堅(jiān)強(qiáng)意志()

      A、虎門銷煙B、太平軍抗擊洋槍隊(duì) C、義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)D、抗日戰(zhàn)爭

      2、小明同學(xué)在課本劇中扮演“虎門銷煙”的領(lǐng)導(dǎo)人,他所選擇的臺(tái)詞是()

      A.若鴉片一日未絕,本大臣一日不回,誓與此事相始終,斷無中止之理

      B.重新弱者,所以保蒙古,保蒙古者,所以衛(wèi)京師

      C.大丈夫?yàn)閲柢|,死而無憾D.有心殺賊,無力回天,死得其所,快哉快哉3、2008年8月,第二十九屆奧運(yùn)會(huì)在中國北京成功舉行。130多年前卻有外國軍隊(duì)侵入了北京城并放火燒毀了圓明園,這外國軍隊(duì)是()

      A、英國軍隊(duì)B、法國軍隊(duì)C、英法聯(lián)軍D、八國聯(lián)軍

      4、一家日本企業(yè)在征得清政府同意后,在重慶開設(shè)一工廠,這一是在()

      A、鴉片戰(zhàn)爭后B、洋務(wù)運(yùn)動(dòng)中C、第二次鴉片戰(zhàn)爭中D、甲午中日戰(zhàn)爭后

      5、李大釗在《圓明園故址》中寫道:“昆明兩度昆明劫,鶴化千年未忍歸”這里的兩度昆明劫發(fā)生在()①鴉片戰(zhàn)爭 ②第二次鴉片戰(zhàn)爭 ③甲午中日戰(zhàn)爭 ④八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭

      A、②④ B、①③ C、②③ D、①④ 6、1901年11月7日,李鴻章在完成了他一生中簽訂的最后一個(gè)不平等條約的兩個(gè)月后,在北京病死。下圖是李鴻章在簽訂這一條約時(shí)的情景。這“最后一個(gè)”條約是指()

      A、《南京條約》B、《馬關(guān)條約》 C、《辛丑條約》D、“二十一條”

      7、在中國近代化的探索中以“自強(qiáng)”為目的的運(yùn)動(dòng)是()

      A、新文化運(yùn)動(dòng)B、辛亥革命C、百日維新D、洋務(wù)運(yùn)動(dòng)

      8、三民主義是孫中山先生領(lǐng)導(dǎo)辛亥革命的指導(dǎo)思想。孫中山的“三民主義”包括()

      ①民權(quán)主義②民主主義③民生主義④民族主義 A、①②③B、②③④C、①②④D、①③④

      9、辛亥革命在中國近代化進(jìn)程中的功績突出地表現(xiàn)在()

      A.結(jié)束了封建帝制 B.改變了社會(huì)性質(zhì)C.推動(dòng)了近代工業(yè)的發(fā)展 D.傳播了民主革命思想

      10、“七一”來臨,其社區(qū)要上網(wǎng)查閱中共有關(guān)史實(shí)出一期板報(bào),請(qǐng)你為他們提供最好的關(guān)鍵詞()

      A、1919年 中共成立 B、1921年 中共“一大”C、1945年 延安D、1949年 北京

      11、董必武在1961年寫了一首詩:“四十年前會(huì)相逢,南湖泛舟語從容”詩中的“會(huì)上”確定的中心任務(wù)是()

      A.領(lǐng)導(dǎo)工人運(yùn)動(dòng) B.打敗日本帝國主義 C.建立民主共和國D.發(fā)展社會(huì)生產(chǎn)力

      12、“打倒列強(qiáng),除軍閥;國民革命成功,齊歡唱??”這首慷慨激昂的《國民革命歌》誕生于()

      A、辛亥革命時(shí)期B、北伐戰(zhàn)爭時(shí)期C、抗日戰(zhàn)爭時(shí)期D、解放戰(zhàn)爭時(shí)期

      13世紀(jì)初期,中國歷史上開天辟地的大事是()

      A.五四愛國運(yùn)動(dòng) B.辛亥革命 C.中國共產(chǎn)黨成立 D.中華人民共和國成立

      14、根據(jù)下圖中王小丫的提示,你的正確選擇應(yīng)該是()

      A、武昌起義B、秋收起義C、南昌起義D、井岡山會(huì)師

      15、洋務(wù)運(yùn)動(dòng)破產(chǎn)的標(biāo)志是()

      A.甲午中日戰(zhàn)爭中國戰(zhàn)敗 B.太平天國運(yùn)動(dòng)的興起

      C.第二次鴉片戰(zhàn)爭的失敗 D.戊戌變法的失敗

      16、.揭開維新變法運(yùn)動(dòng)序幕的事件是()

      A.公車上書 B.組織強(qiáng)學(xué)會(huì) C.鴉片戰(zhàn)爭失敗 D.興中會(huì)的成立

      17.很多同學(xué)看過《秦始皇》《漢武帝》等歷史劇,使主宰天下的“皇帝”最終退出中國歷史舞臺(tái)的歷史事件是()A.洋務(wù)運(yùn)動(dòng) B.戊戌變法 C.辛亥革命 D.新文化運(yùn)動(dòng)

      18.創(chuàng)辦《新青年》雜志的是()A.魯迅 B.胡適 C.陳獨(dú)秀 D.李大釗

      19.頌揚(yáng)十月革命,熱情宣揚(yáng)“試看將來的環(huán)球,必是赤旗的世界!”的是()

      A.李大釗 B.魯迅 C.毛澤東 D.陳獨(dú)秀

      20.《2004-2010年全國紅色旅游發(fā)展規(guī)劃綱要》提出要培育和形成12個(gè)重點(diǎn)“紅色旅游區(qū)”其中滬浙紅色旅游區(qū)的主題是()

      A.開天辟地 黨的建立 B.遵義會(huì)議 生死攸關(guān)C.延安精神 革命圣地 D開國大典 國旗飄揚(yáng)

      21.有一座城市,中國的無產(chǎn)階級(jí)在這里首先登上政治舞臺(tái),中國共產(chǎn)黨從這里開始踏上革命的征程。它是()A.北京 B.上海 C.南京 D.重慶

      22.1926年國民革命軍北伐的主要對(duì)象是哪些軍閥()

      ①張作霖②袁世凱③孫傳芳④吳佩孚A.①②③ B.①③④ C.①②④D.②③④

      23.張老師在一次歷史課上說:“我爺爺是1928年冬天在井岡山入伍的”,請(qǐng)你指出他爺爺當(dāng)年參加的是()

      A.新四軍 B.中國工農(nóng)紅軍C.八路軍 D.中國人民解放軍

      24.1927年,國民革命失敗了。這里所說的失敗主要是指()

      A.反帝反封建的任務(wù)沒有完成 B.蔣介石、汪精衛(wèi)叛變革命

      C.共產(chǎn)黨內(nèi)右傾投降主義占上風(fēng) D.工人運(yùn)動(dòng)轉(zhuǎn)入低潮

      25.小虎為井岡山市“紅色旅游推介會(huì)”撰寫宣傳語,正標(biāo)題是“天下第一山”他想擬一副標(biāo)題,你認(rèn)為最合適的是()

      A.五四運(yùn)動(dòng)發(fā)源地 B.第一個(gè)農(nóng)村革命根據(jù)地 C.敵后抗日根據(jù)地總后方 D.改革開放的窗口

      二、非選擇題

      26.上海有位歷史教師鄧玉平,為了緬懷當(dāng)過紅軍的父親,紀(jì)念紅軍長征70周年,她循著父親當(dāng)年的足跡重走了長征路。是什么力量,吸引支撐著鄧玉平這樣去做?她說:“重走長征路,就是在走近心中珍藏已久的渴望,就是要在平凡的日子里尋找一種偉大的精神,就是要在理想和信仰的征途中,去感悟生命的意義?!?——摘編自《中國歷史教學(xué)參考》:

      (1)當(dāng)年導(dǎo)致中國工農(nóng)紅軍長征的原因是什么?

      (2)如果鄧玉平老師沿著中央紅軍長征的足跡,下列內(nèi)容排列正確的是__________。

      ①瀘定鐵索橋 ②紅一方面軍翻過第一座大雪山——夾金山③遵義會(huì)議會(huì)址④甘肅會(huì)寧城

      A.①②③④ B.①③②④ C.③①②④D.④①②③

      (3)從中央紅軍開始長征,到三大主力會(huì)師,紅軍走完________里長征,用了____年。

      (4)你認(rèn)為鄧?yán)蠋熤刈唛L征路,所尋找的偉大精神是什么?

      (5)在長征中,生死攸關(guān)轉(zhuǎn)折點(diǎn)的會(huì)議是什么?確立了誰在黨中央的領(lǐng)導(dǎo)地位?

      27、中國近代化是當(dāng)今學(xué)術(shù)研究的熱門話題。史學(xué)界普遍認(rèn)為,中國近代化的過程其實(shí)就是中國資本主義產(chǎn)生、發(fā)展和近代中國先進(jìn)分子探索建立資產(chǎn)階級(jí)民主政治體制的過程。在1919年以前,中國的近代化歷程由學(xué)習(xí)本文的軍事器物、到學(xué)習(xí)西方的政治制度,再到學(xué)習(xí)西方的思想文化,經(jīng)歷了三個(gè)階段,在經(jīng)濟(jì)、政治、文化領(lǐng)域全面啟動(dòng),并逐步展開。據(jù)此完成下列問題:

      (1)舉出中國大規(guī)模近代化運(yùn)動(dòng)第一步中的一位代表人物及其貢獻(xiàn)。

      (2)1919年以前,中國人在學(xué)習(xí)西方的政治制度方面與哪些重大歷史事件有關(guān)?

      (3)20世紀(jì)初,在文化領(lǐng)域,中國先進(jìn)的知識(shí)分子向封建專制制度和封建思想文化進(jìn)行了猛烈的掃蕩,他們高舉的兩面旗幟分別是什么?

      (4)請(qǐng)說出1919年以前近代先進(jìn)中國人向西方學(xué)習(xí)經(jīng)歷了哪些變化?;厥捉瘹v程,你有何感悟?

      28、“事實(shí)表明,不觸動(dòng)封建根基的自強(qiáng)運(yùn)動(dòng)和改良主義,舊式的農(nóng)民戰(zhàn)爭,資產(chǎn)階級(jí)革命派領(lǐng)導(dǎo)的民主革命,以及照搬西方資本主義的其他種種方案,都是不能完成救亡圖存的民族使命和反帝反封建的歷史任務(wù)。中國期待著新的社會(huì)力量尋找先進(jìn)理論,以開創(chuàng)救國救民的道路。??”

      ──摘自《江澤民在慶祝建黨80周年大會(huì)上的講話》

      請(qǐng)回答:

      (1)“不觸及封建根基的自強(qiáng)運(yùn)動(dòng)”、“改良運(yùn)動(dòng)”、“舊式的農(nóng)民戰(zhàn)爭”、“資產(chǎn)階級(jí)革命派領(lǐng)導(dǎo)的民主革命”分別指的是中國近代哪些重大歷史事件?

      (2)“新的社會(huì)力量”和“先進(jìn)理論”分別指什么?

      (3)概括指出“中國救亡圖存的民族使命和反帝反封建的歷史任務(wù)”得以完成的最主要原因。

      29、材料一:中國的土地可以征服而不可以斷送!中國的人民可以殺戮而不可以低頭!

      材料二:“外爭主權(quán),內(nèi)除國賊”、“廢除二十一條”、“拒絕在和約上簽字?!?/p>

      (1)上述材料出自中國近代史上哪次運(yùn)動(dòng)?

      (2)該運(yùn)動(dòng)的性質(zhì)是怎樣的?上述材料中的哪句話能體現(xiàn)這一性質(zhì)?

      (3)如何評(píng)價(jià)這一歷史事件?

      (4)此事件表現(xiàn)中學(xué)生的一種什么精神?我們應(yīng)該學(xué)習(xí)青年學(xué)生的一種什么精神?

      30材料一:①割香港島給英國;②賠款2100萬元;③開放廣州、廈門、福州、寧波、上海五處為通商口岸;④英商進(jìn)出口貨物繳納的稅款,中國須同英國商定。

      材料二:①割遼東半島、臺(tái)灣、澎湖列島給日本;②賠償日本軍費(fèi)白銀2億兩;③開放沙市、重慶、蘇州、杭州為商埠;④允許日本在通商口岸開設(shè)工廠。

      材料三:①清政府賠償白銀4.5億兩;②清政府保證嚴(yán)禁中國人民參加任何反帝活動(dòng);③從天津大沽到北京沿線設(shè)防的炮臺(tái)一律拆毀,允許列強(qiáng)各國在北京到山海關(guān)沿線要地駐兵;④劃定北京東交民巷為“使館界”,允許各國駐兵保護(hù),不準(zhǔn)中國人在界內(nèi)居住。

      請(qǐng)寫出這三個(gè)條約的名稱及其這些條約的簽訂對(duì)中國社會(huì)性質(zhì)分別產(chǎn)生的影響。

      材料一條約:《 》,影響:

      材料二條約:《 》,影響:

      材料三條約:《 》,影響:

      31洋務(wù)運(yùn)動(dòng)、戊戌變法、辛亥革命和新文化運(yùn)動(dòng)是中國近代化過程中的重要事件,對(duì)中國政治、經(jīng)濟(jì)思想文化產(chǎn)生了深刻的影響。

      (1)舉出四次運(yùn)動(dòng)的主要領(lǐng)導(dǎo)者(各一人)。

      洋務(wù)運(yùn)動(dòng):戊戌變法:

      辛亥革命:新文化運(yùn)動(dòng):

      (2)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)、辛亥革命、新文化運(yùn)動(dòng)各有何進(jìn)步意義?

      第三篇:列強(qiáng)的侵略與中國人民的抗?fàn)巻卧獪y(cè)試題及答案

      列強(qiáng)的侵略與中國人民的抗?fàn)幘毩?xí)題及答案

      第一單元 列強(qiáng)的侵略與中國人民的抗?fàn)?/p>

      單元測(cè)評(píng)

      本課教學(xué)重點(diǎn)是講述鴉片作為特殊武器的作用,讓學(xué)生明白鴉片是一種殺人不見血的武器,讓學(xué)生體會(huì)到鴉片能毀了一個(gè)人,能毀了一個(gè)家,更會(huì)毀了一個(gè)國。中國的近代史,既是一段屈辱史,又是一段抗?fàn)幨?,還是一段探索史。

      一、選擇題

      1.6月26日是國際禁毒日,我國政府往往在6月3日開始禁毒宣傳月活動(dòng)。它與下列哪一歷史事件有著直接的關(guān)系()

      A.虎門銷煙B.鴉片戰(zhàn)爭C.第二次鴉片戰(zhàn)爭D.太平天國運(yùn)動(dòng)

      解析:只要能準(zhǔn)確掌握林則徐虎門銷煙的時(shí)間是發(fā)生在1839年6月3日,就可以直接選擇正確答案為A項(xiàng)。這是一種以往事帶今事的記憶方法,學(xué)習(xí)時(shí)要注意運(yùn)用。答案:A 2.以下各項(xiàng)最能反映英國發(fā)動(dòng)鴉片戰(zhàn)爭的本質(zhì)意圖的是()A.割占香港島 B.賠款2100萬銀元 C.中國開埠通商 D.領(lǐng)事裁判權(quán) 解析:英國發(fā)動(dòng)鴉片戰(zhàn)爭的根本目的在于把中國變成其原料產(chǎn)地和商品市場(chǎng),以滿足資本主義經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要。四個(gè)備選項(xiàng)中,只有C項(xiàng)最符合題意。答案:C 3.(2010安徽課改實(shí)驗(yàn)區(qū)模擬)1856年初,一個(gè)英國商人不可能做到的是()A.到廣州經(jīng)商

      B.在上海租地建別墅

      C.在杭州持刀傷了一名中國人,杭州法官拿他沒轍 D.從上海出發(fā)坐輪船去重慶銷售英國商品

      解析:1856年之前,列強(qiáng)強(qiáng)迫清政府簽訂了《南京條約》及其附件、《望廈條約》和《黃埔條約》。而開放重慶為通商口岸是1895年的《馬關(guān)條約》。答案:D 4.一位同學(xué)參加中央電視臺(tái)“開心辭典”節(jié)目網(wǎng)上答題,他回答的題目是選擇中國近代史上割地最多的不平等條約。他的正確答案應(yīng)是()A.《璦琿條約》B.《南京條約》 C.《北京條約》D.《辛丑條約》

      解析:本題考查了對(duì)中國近代簽訂的不平等條約內(nèi)容的掌握情況。沙俄通過《璦琿條約》割占了我國60多萬平方千米領(lǐng)土,故A項(xiàng)是正確的。而《南京條約》割香港島給英國;《北京條約》割占了香港九龍司地方一區(qū);《辛丑條約》沒有割地內(nèi)容。答案:A 5.清政府在鴉片戰(zhàn)爭中失敗的根本原因是()A.清政府的軍事組織不力B.清軍裝備落后 C.英國“船堅(jiān)炮利”D.清朝腐朽衰落

      解析:A、B、C三項(xiàng)都是鴉片戰(zhàn)爭中國戰(zhàn)敗的重要原因,但這只是表面現(xiàn)象。鴉片戰(zhàn)爭開始后,中國在軍事上處于劣勢(shì)。鴉片戰(zhàn)爭中清政府一味妥協(xié)退讓,都表明了清政府的腐朽落后是導(dǎo)致鴉片戰(zhàn)爭中國失敗的根本原因。答案:D 6.近代歷史上最先強(qiáng)迫清政府簽訂不平等條約的國家是()A.美國B.英國C.日本D.俄國 解析:中國近代史上第一個(gè)不平等條約是《南京條約》,而強(qiáng)迫清政府簽訂《南京條約》的國家是英國,故答案是B項(xiàng)。答案:B 7.右圖是一場(chǎng)戰(zhàn)爭后留下的建筑物殘跡,它記錄著列強(qiáng)在近代中國所犯下的滔天罪行,這場(chǎng)戰(zhàn)爭是()

      A.鴉片戰(zhàn)爭

      B.第二次鴉片戰(zhàn)爭 C.甲午中日戰(zhàn)爭

      D.八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭

      解析:結(jié)合圖片的特點(diǎn)可判斷此建筑物應(yīng)是圓明園的殘跡,結(jié)合教材內(nèi)容可知,這是第二次鴉片戰(zhàn)爭期間英法聯(lián)軍犯下的滔天罪行。答案:B 8.進(jìn)步思想家魏源在《海國圖志》一書中提出的思想是()A.“自強(qiáng)、求富”

      B.“師夷長技以制夷” C.“民主、科學(xué)”

      D.“物競(jìng)天擇,適者生存” 解析:“師夷長技以制夷”是魏源在《海國圖志》中提出的主張。答案:B 9.坐落在山東威海的甲午中日戰(zhàn)爭紀(jì)念館所紀(jì)念的民族英雄是()A.林則徐B.關(guān)天培C.左宗棠D.鄧世昌 解析:根據(jù)題干中的信息“甲午中日戰(zhàn)爭”,推斷此人與這場(chǎng)戰(zhàn)爭有關(guān)。其中林則徐是虎門銷煙;關(guān)天培是鴉片戰(zhàn)爭中的抗英英雄;左宗棠收復(fù)新疆。鄧世昌在甲午中日戰(zhàn)爭中壯烈殉國,他殉國后,山東人民在黃海邊的成山角之巔為其建祠塑像,故D項(xiàng)符合題意。答案:D 10.一家日本企業(yè)在征得清政府同意后,在杭州開設(shè)了一家工廠。你認(rèn)為此事最有可能發(fā)生在()A.鴉片戰(zhàn)爭后 B.洋務(wù)運(yùn)動(dòng)中

      C.第二次鴉片戰(zhàn)爭中 D.甲午中日戰(zhàn)爭后

      解析:材料隱含的條件“允許在通商口岸辦廠”與《馬關(guān)條約》中“允許日本在通商口岸投資設(shè)廠”是一致的,據(jù)此可推斷這事發(fā)生在甲午中日戰(zhàn)爭后。答案:D 11.下列發(fā)生在1901年的歷史事件是()A.鴉片戰(zhàn)爭

      B.《南京條約》簽訂

      C.《馬關(guān)條約》簽訂 D.《辛丑條約》簽訂

      解析:A項(xiàng)鴉片戰(zhàn)爭發(fā)生于1840年;B項(xiàng)《南京條約》簽訂于1842年;C項(xiàng)《馬關(guān)條約》簽訂于1895年;D項(xiàng)《辛丑條約》簽訂于1901年。

      答案:D 12.清政府完全成為帝國主義統(tǒng)治中國的工具,主要表現(xiàn)在()A.向外國侵略者借師 “助剿” B.允許外國公使進(jìn)駐北京 C.向外國侵略者開放中國內(nèi)地 D.保證嚴(yán)禁人民參加反帝活動(dòng)

      解析:解答此題,關(guān)鍵是抓住題干中的限制條件“完全淪為??工具”。根據(jù)清政府淪為半殖民地半封建社會(huì)的過程判斷,應(yīng)是《辛丑條約》的簽訂,而上述所列選項(xiàng)中只有D項(xiàng)是《辛丑條約》中的內(nèi)容。

      答案:D

      二、非選擇題

      13.下面是中國近代史上的若干重大事件及其歷史影響,它們之間的發(fā)展順序和因果關(guān)系構(gòu)成了中國近代社會(huì)淪為半殖民地半封建社會(huì)的基本線索,請(qǐng)按順序把相關(guān)數(shù)字填入空格內(nèi)。

      ①甲午中日戰(zhàn)爭 ②中國完全淪為半殖民地半封建社會(huì) ③鴉片戰(zhàn)爭 ④八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭 ⑤《辛丑條約》 ⑥中國社會(huì)的半殖民地化大大加深 ⑦中國開始淪為半殖民地半封建社會(huì) ⑧《南京條約》 ⑨《馬關(guān)條約》 解析:①甲午中日戰(zhàn)爭發(fā)生于1894年;丑條約》簽訂之后,即1901年后;③鴉片戰(zhàn)爭發(fā)生在1840年;④八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭發(fā)生在1900年;⑤《辛丑條約》簽訂于1901年;⑥中國社會(huì)的半殖民地化大大加深是在《馬關(guān)條約》簽訂之后,即1895年后;⑦中國開始淪為半殖民地半封建社會(huì)是在《南京條約》簽訂之后,即1842年后;⑧《南京條約》簽訂于1842年;1895年,據(jù)此可得出正確答案。該題也可根據(jù)西方列強(qiáng)發(fā)動(dòng)的侵略戰(zhàn)爭的先后順序進(jìn)行排列。答案:③→⑧→⑦→①→⑨→⑥→④→⑤→②

      14.下圖是中國近代史上著名的歷史人物。請(qǐng)結(jié)合所學(xué)知識(shí),完成問題:

      林則徐

      左宗棠

      鄧世昌

      (1)請(qǐng)就他們的英雄業(yè)績擬寫2~3句解說詞。

      (2)對(duì)比他們生活時(shí)代的中國和世界,分析當(dāng)時(shí)中國社會(huì)危機(jī)出現(xiàn)的原因。(3)他們的英雄事跡體現(xiàn)了怎樣的精神?在和平年代的今天,你認(rèn)為學(xué)習(xí)這種精神最好的行動(dòng)是什么?

      解析:中國近代史上出現(xiàn)了許多英勇抵抗外來侵略,為國捐軀的愛國將領(lǐng)和積極尋求救國救民道路并為之奮斗的進(jìn)步人士,對(duì)于他們各自歷史事跡的掌握,是歷史學(xué)習(xí)的基本要求。結(jié)合他們的背景記憶他們的事跡,第(1)(2)問就解決了,答題時(shí)注意答案的簡潔性。第(3)問考查了情感價(jià)值觀,這也是新課標(biāo)的要求,此題不必拘泥于答案,只要能圍繞愛國主義精神、立志成才、建設(shè)祖國等方面談出自己的體會(huì)即可。參考答案:(1)林則徐:民族英雄,領(lǐng)導(dǎo)禁煙運(yùn)動(dòng),表現(xiàn)出抵抗外來侵略的堅(jiān)強(qiáng)決心。(或積極倡導(dǎo)向西方學(xué)習(xí),是近代中國“睜眼看世界的第一人”)左宗棠:率軍收復(fù)了新疆,維護(hù)了國家的統(tǒng)一和領(lǐng)土的完整。鄧世昌:民族英雄,甲午中日戰(zhàn)爭中英勇不屈,以身殉國。

      (2)封建社會(huì)逐漸走向衰落;西方資本主義迅速發(fā)展,殖民主義東來。(3)愛國主義精神。(或不畏強(qiáng)暴,英勇抗擊外來侵略,維護(hù)中華民族利益等內(nèi)容均可)行動(dòng):勤奮學(xué)習(xí),練好本領(lǐng),建設(shè)祖國。15.閱讀下列材料:

      以下是英國歷史學(xué)家馬士的一段話:“當(dāng)中國人實(shí)行一種激烈的禁煙運(yùn)動(dòng)而使危機(jī)加劇的時(shí)候,戰(zhàn)爭果然就來到了;可是它并不是為了維持鴉片貿(mào)易而進(jìn)行的斗爭,它不過是一個(gè)持續(xù)了二十年,并且要決定東方和西方之間應(yīng)有的國際和商務(wù)關(guān)系的斗爭的開端?!?——《中華帝國對(duì)外關(guān)系史》 請(qǐng)完成:(1)“危機(jī)加劇”是因?yàn)椤爸袊藢?shí)行一種激烈的禁煙運(yùn)動(dòng)”而引起的嗎?為什么?(2)馬士認(rèn)為鴉片戰(zhàn)爭的目的是什么?你認(rèn)為這一目的的實(shí)質(zhì)是什么?

      解析:林則徐禁煙只是英國發(fā)動(dòng)鴉片戰(zhàn)爭的一個(gè)借口,是戰(zhàn)爭爆發(fā)的導(dǎo)火索,英國發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭的根本目的是想打開中國大門,進(jìn)入中國內(nèi)地傾銷商品。明確了這一點(diǎn),此題也就不難回答了。

      參考答案:(1)不是?!拔C(jī)加劇”的原因是英國堅(jiān)持鴉片貿(mào)易,破壞中國的禁煙運(yùn)動(dòng)。(2)馬士以為鴉片戰(zhàn)爭是“要決定東方和西方之間應(yīng)有的國際和商務(wù)關(guān)系”。實(shí)質(zhì)是英國要侵略和掠奪中國。16.閱讀下列材料:

      材料一:割香港島給英國,賠款2100萬元;開放廣州、廈門、福州、寧波、上海五處為通商口岸??

      材料二:割遼東半島、臺(tái)灣、澎湖列島給日本;賠償日本軍費(fèi)白銀2億兩?? 材料三:清政府拆毀大沽到北京通州沿線的炮臺(tái),允許各國在此沿線的戰(zhàn)略要地駐兵?? 請(qǐng)完成:

      (1)材料一、二、三指的是什么條約的內(nèi)容?(2)從這些條約中可以看出中國社會(huì)性質(zhì)有什么變化?

      解析:此題主要考查中國一步步陷入半殖民地半封建社會(huì)的過程。要結(jié)合三段材料的內(nèi)容,聯(lián)系列強(qiáng)對(duì)中國發(fā)動(dòng)的三次大規(guī)模的侵略戰(zhàn)爭所簽訂的不平等條約來分析?;卮饡r(shí)注意答案的準(zhǔn)確性和完整性。參考答案:(1)材料一、二、三分別指的是《南京條約》《馬關(guān)條約》《辛丑條約》的內(nèi)容。它們分別是在鴉片戰(zhàn)爭、甲午中日戰(zhàn)爭和八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭之后簽訂的。

      (2)三個(gè)條約的簽訂分別使中國開始淪為半殖民地半封建社會(huì);大大加深了中國社會(huì)的半殖民地化程度;中國完全陷入了半殖民地半封建社會(huì)的深淵。17.閱讀下列材料:

      由于中國人閉關(guān)自守、驕傲自滿,19世紀(jì)三次災(zāi)難性的戰(zhàn)爭使他們受到了巨大的刺激,在這些戰(zhàn)爭中所遭到的恥辱性失敗,迫使中國人打開大門,結(jié)束他們對(duì)西方的屈尊態(tài)度,重新評(píng)價(jià)自己的傳統(tǒng)文明。其結(jié)果是入侵和反入侵的連鎖反應(yīng)???——《全球通史》第十六章

      (1)你認(rèn)為材料中所說使中國人受到巨大刺激的“19世紀(jì)三次災(zāi)難性的戰(zhàn)爭”指的是哪三次戰(zhàn)爭?

      (2)文中所說中國人民“反入侵”的斗爭有哪些?請(qǐng)列舉兩例。

      (3)針對(duì)中國19世紀(jì)末這種入侵與反入侵的斗爭,你有什么感想和看法?

      解析:此題要求歸納19世紀(jì)西方列強(qiáng)對(duì)中國發(fā)動(dòng)的侵略戰(zhàn)爭和中國人民的抗?fàn)?,解答時(shí)注意抓住時(shí)間限制“19世紀(jì)”及戰(zhàn)爭的特點(diǎn)“災(zāi)難性戰(zhàn)爭”,聯(lián)系所學(xué)知識(shí)綜合回答。第(3)問考查了情感態(tài)度價(jià)值觀,答案不唯一,言之有理即可。參考答案:(1)“19世紀(jì)三次災(zāi)難性的戰(zhàn)爭”指的是鴉片戰(zhàn)爭、第二次鴉片戰(zhàn)爭、甲午中日戰(zhàn)爭。(2)“反入侵”的斗爭有太平天國抗擊外國侵略者的斗爭、左宗棠抗擊沙俄收復(fù)新疆的斗爭等。

      (3)略。(提示:可從中國人民不畏強(qiáng)暴、富于反抗精神等方面來談,也可從“落后就要挨打”等方面來談)

      18.假如你是一位鴉片戰(zhàn)爭時(shí)期的愛國人士,你能為因落后挨打而日益衰落的中國提出較為理想的救國方案嗎?試闡述你的救國方案。(提示:內(nèi)容可涉及政治、經(jīng)濟(jì)、軍事、文化等方面)解析:此題旨在考查對(duì)歷史知識(shí)的分析、綜合和表述歷史事件的能力,特別是強(qiáng)調(diào)情感體驗(yàn)。這也體現(xiàn)了課程改革的新要求,不必拘泥于答案,結(jié)合當(dāng)時(shí)的背景,允許發(fā)表多種見解。參考答案:廢除封建制度,建立資本主義制度;實(shí)行對(duì)外開放政策,學(xué)習(xí)外國先進(jìn)軍事技術(shù);創(chuàng)辦民族工業(yè);改革教育制度,培養(yǎng)近代化人才;大力提倡民主、科學(xué)等。(此題為開放性題目,以上諸條,只要答對(duì)其中五條即可。除上述要求外,如答其他且言之有理也可)文章

      來源 蓮山課 件 w w w.5 Y K j.Co M

      蓮山課件

      原文地址:http://

      第四篇:中國神話與抗?fàn)幘?/a>

      中國神話與抗?fàn)幘?/p>

      轉(zhuǎn)發(fā):哈佛果然是世界一等一大學(xué),就教授解讀咱們國家關(guān)于信仰問題的論調(diào),實(shí)在是太有深度。

      哈佛教授:中國人自己都不知道的一個(gè)民族特征,卻讓他們屹立至今。

      美國哈佛大學(xué)神學(xué)院教授大衛(wèi).查普曼,在一場(chǎng)講座中,向臺(tái)下近千名學(xué)生分享、解讀中國神話故事,并不下十次用激情的語調(diào)總結(jié)中國神話故事的內(nèi)核:中華民族特征。

      在他的情緒帶動(dòng)下,現(xiàn)場(chǎng)氛圍一直熱血高漲。他說:“我們的神話里,火是上帝賜予的;希臘神話里,火是普羅米修斯偷來的;而在中國的神話里,火是他們鉆木取火堅(jiān)韌不拔摩擦出來的!這就是區(qū)別,他們用這樣的故事告誡后代,與自然作斗爭!”(鉆木取火)

      “面對(duì)末日洪水,我們?cè)谥Z亞方舟里躲避,但中國人的神話里,他們的祖先戰(zhàn)勝了洪水,看吧,仍然是斗爭,與災(zāi)難作斗爭!”(大禹治水)“如果你們?nèi)プx一下中國神話,你會(huì)覺得他們的故事很不可思議,拋開故事情節(jié),找到神話里表現(xiàn)的文化核心,你就會(huì)發(fā)現(xiàn),只有兩個(gè)字:抗?fàn)?!假如有一座山擋在你的門前,你是選擇搬家還是挖隧道?顯而易見,搬家是最好的選擇。然而在中國的故事里,他們卻把山搬開了(愚公移山)!可惜,這樣的精神內(nèi)核,我們的神話里卻不存在,我們的神話是聽從神的安排?!?/p>

      “每個(gè)國家都有太陽神的傳說,在部落時(shí)代,太陽神有著絕對(duì)的權(quán)威,縱覽所有太陽神的神話你會(huì)發(fā)現(xiàn),只有中國人的神話里有敢于挑戰(zhàn)太陽神的故事:有一個(gè)人因?yàn)樘柼珶幔腿プ诽?,想要把太陽摘下來(夸父追日)。?dāng)然,最后他累死了——我聽到很多人在笑,這太遺憾了,因?yàn)槟銈冃@個(gè)人不自量力,正是證明了你們沒有挑戰(zhàn)困難的意識(shí)。但是中國的神話里,人們把他當(dāng)做英雄來傳頌,因?yàn)樗矣诤涂雌饋黼y以戰(zhàn)勝的力量作斗爭。

      在另一個(gè)故事里,他們終于把太陽射下來了(后羿射日),中國人的祖先用這樣的故事告訴后代:可以輸,但不能屈服。中國人聽著這樣的神話故事長大,勇于抗?fàn)幍木褚呀?jīng)成為遺傳基因,他們自己意識(shí)不到,但會(huì)像祖先一樣堅(jiān)強(qiáng)。因此你們現(xiàn)在再想到中國人倔強(qiáng)的不服輸精神,就容易理解多了,這是他們屹立至今的原因?!?/p>

      大衛(wèi)教授的講座視頻被傳到社交網(wǎng)站上后,引起國外網(wǎng)友熱烈討論。

      “一個(gè)女孩被大海淹死了,她化作一只鳥復(fù)活,想要把海填平——這就是抗?fàn)?!”(精衛(wèi)填海)

      “一個(gè)人因?yàn)樘魬?zhàn)天帝的神威被砍下了頭,可他沒死,而是揮舞著斧子繼續(xù)斗爭!”(刑天)

      不得不說,這位大衛(wèi).查普曼教授解讀中國神話的角度很新穎,也十分到位。我們經(jīng)常說中華民族幾千年來是靠著不斷與自然、災(zāi)難、環(huán)境作斗爭才延續(xù)到現(xiàn)在,但有幾個(gè)人想到過,中國人這種延續(xù)了幾千年的斗爭精神是如何保持下來的?

      每個(gè)民族的神話都有自己的烙印,但你見過哪個(gè)民族的神話里有我們這么多戰(zhàn)天斗地的抗?fàn)幑适拢?/p>

      老子的“天地不仁,以萬物為芻狗”,說的就是要生存就得靠自己,不能靠蒼天。這比“神愛世人”聽起來殘酷,但非?,F(xiàn)實(shí)。

      我們從小聽到大,并口口相傳給下一代的這些神話故事,體現(xiàn)的絕不僅是故事那么簡單。每個(gè)文明在初期都是有神論,但唯獨(dú)我們的文明不畏懼神,也許正因?yàn)槲覀兩羁汤斫饫献拥哪蔷湓?,所以我們的祖先從不把生存的希望寄托于神的眷顧,也因此,很多人說中國人沒有信仰。呵呵,沒信仰的民族能存續(xù)5000年嗎?

      實(shí)際上,勇于抗?fàn)帲慌螺?,更不?huì)服,是我們的民族精神,也是我們的信仰。

      第五篇:與牛皮癬抗?fàn)幍娜兆覽范文模版]

      與牛皮癬抗?fàn)幍娜兆?/p>

      “澆自己的水,讓別人刷去。”隨口拋下一句話,我就拿起澆水工具跟著大隊(duì)伍去刷牛皮癬廣告了。

      曾記得有人寫過這樣的一封信:我是某某市一名普通市民,大學(xué)畢業(yè)后由于沒有找到合適的工作,憑借大學(xué)所學(xué)的知識(shí),自己學(xué)起了電腦維修,經(jīng)過自己的努力之后,對(duì)電腦能夠熟練的解決問題。又由于家境困難,市里的門面租金和轉(zhuǎn)讓費(fèi)都很高,所以沒有辦法租門面來搞維修,于是在朋友的幫助下干起了上門維修電腦的工作,這樣既能夠省去門面的租金,又能夠方便市民電腦出了問題不方便維修的情況,一舉兩得,剛剛開始還不錯(cuò),很多市民都找我維修,我的收費(fèi)又合理,和抱到市場(chǎng)上修一個(gè)價(jià),所以得到很多市民的擁護(hù),但是好景不長,正當(dāng)我計(jì)劃把生意做大一點(diǎn)的時(shí)候,本市開展了清除牛皮癬的專項(xiàng)整治工作,我的廣告業(yè)屬于這一系列,但是我的廣告我貼的很正規(guī),是用的比較薄的泡沫加車身貼。因?yàn)槲乙埠苡憛捘切┑教巵y貼,沒有規(guī)劃,沒有次序的廣告。但是還是在這次活動(dòng)中被徹底的清除了,還有很多和我一樣的為了方便市民而貼的廣告,開鎖,疏通下水道,家電上門維修,送奶,家政公司等等,他們當(dāng)中也有很多的廣告貼的也很規(guī)范,價(jià)格也不便宜。但還是被清理掉了。我也知道像我們這種隨處張貼是錯(cuò)誤的,但是就現(xiàn)在而言我們也沒有其他的選擇的方法,我們也只是在方便市民的同時(shí)求口生存的飯,政府的決策肯定是對(duì)的,那些辦假證的也早該被管管了,可是我們?cè)趺瓷姘??我在這里懇請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)能考慮一個(gè)方案,給我們這些上門提供方便的服務(wù)人員指一個(gè)方向,比如在小區(qū)能夠設(shè)立一個(gè)專門張貼我們這種廣告的地方,統(tǒng)一管理。

      答復(fù)如下: 長期以來,因亂張貼亂刻畫形成的“城市牛皮癬”始終是城市管理工作的一大難題,至今無法根治,成為社會(huì)的一大公害,同時(shí)嚴(yán)重影響了市容市貌。我們認(rèn)為你提出規(guī)范設(shè)置便民張貼欄的建議非常好,既方便市民日常生活,又能美化市容市貌,提升城市文明形象。

      我們?cè)诔鞘泄芾砣粘9ぷ髦?,一直?jiān)持積極提倡將亂涂亂畫小廣告向規(guī)范的、美觀的、更人性化的“便民張貼欄”發(fā)展,因?yàn)樵谌粘I钪?,有的小廣告常能有效地解決市民的一時(shí)之難,要完全禁止難度較大。目前,已有的區(qū)按照城市規(guī)劃和管理要求,將便民張貼欄統(tǒng)一規(guī)范設(shè)置在背街小巷或居民社區(qū)內(nèi)。因此你可直接與所在區(qū)相關(guān)部門取得聯(lián)系,經(jīng)許可并辦理相關(guān)手續(xù)后,在設(shè)置有規(guī)范張貼欄的范圍進(jìn)行你的業(yè)務(wù)宣傳。

      貼牛皮癬廣告的“良好”市民,都不想想把這些廣告貼在自家會(huì)是怎樣的感受。牛皮癬廣告現(xiàn)象的杜絕不僅靠政府,更重要的是市民自律。畢竟牛皮癬廣告弊處多多:其一影響城市容貌,妨礙城市文明建設(shè);其二,影響居民生活環(huán)境,導(dǎo)致臟亂現(xiàn)象的滋生;其三,耗費(fèi)不必要的財(cái)力物力人力整治。此次刷牛皮癬廣告我才認(rèn)識(shí)到原來自己身邊常見的這一現(xiàn)象對(duì)社會(huì)對(duì)人們危害是如此嚴(yán)重,而此次活動(dòng)的也顯得十分重要有意義。

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