第一篇：記一次別開(kāi)生面的辯論賽

記一次別開(kāi)生面辯論會(huì)

今天，我們?cè)诎嗌吓e行了一場(chǎng)別開(kāi)生面地辯論會(huì)，辯論的內(nèi)容是：開(kāi)卷有益還是開(kāi)卷未必有益。上課鈴聲一響，同學(xué)們趕緊做好準(zhǔn)備，我們分成正、反方來(lái)辯論，我當(dāng)然在正方。

辯論會(huì)開(kāi)始了，我們正方的同學(xué)一個(gè)個(gè)精神抖擻，一看就好像心里都有許多已經(jīng)憋了很久的話要說(shuō)似的。反方的同學(xué)也不示弱呀！他們也一個(gè)個(gè)眉頭緊鎖，好像已迫不及待了。

首先是我們正方的李佳威展開(kāi)了攻勢(shì)：“在這個(gè)信息化的世界里，讀書(shū)是我們獲取知識(shí)的主要途徑之一。多讀書(shū)可以拓寬我們的知識(shí)量，豐富我們的修養(yǎng)，對(duì)以后的說(shuō)和寫(xiě)都有很大的幫助。”

反方的“楊門(mén)女將”有點(diǎn)兒不服氣了，陳立雪耀武揚(yáng)威地說(shuō)：“盡管開(kāi)卷有益是個(gè)成語(yǔ)，但我認(rèn)為：如果盲目開(kāi)卷，未必有益。在現(xiàn)實(shí)生活中，有許許多多的不良書(shū)籍，如漫畫(huà)，武俠等，我們小學(xué)生自制能力本來(lái)就很差，由于有的人迷戀這些書(shū)，整天只顧看，沒(méi)心思學(xué)習(xí)，成績(jī)就會(huì)一落千丈。還有些人被書(shū)中的一些情節(jié)所吸引，模仿書(shū)中的人物，有時(shí)還會(huì)走向犯罪的道路。這不是看書(shū)害了自己?jiǎn)?？?/p>

我們一個(gè)個(gè)面紅耳赤，互不相讓。我勇敢地站起來(lái)說(shuō)：“馬克思開(kāi)卷甚多，他寫(xiě)《資本論》時(shí)，就讀了一千多余的自藏書(shū)，還到大英博物館讀了三間屋子的書(shū)。如果馬克思不開(kāi)卷讀書(shū)，也就寫(xiě)不出《資本論》出來(lái)了。這難道不足以說(shuō)明開(kāi)卷有益嗎？我們讀書(shū)多了，對(duì)那些身心不健康的書(shū)，一看就能鑒別出來(lái)了，就知道不能看?！?/p>

反方的同學(xué)已經(jīng)氣的滿面怒容了，他們那邊的吳卿巖說(shuō)：“英國(guó)作家非爾丁所云說(shuō)：?不好的書(shū)也像不好的朋友，可能會(huì)把你傷害。?如果片面理解?開(kāi)卷有益?認(rèn)為一切書(shū)皆讀，而不取舍，不問(wèn)內(nèi)容，讀了就有益，其實(shí)不對(duì)。我們必須學(xué)會(huì)選擇最有價(jià)值有所感悟的適合自己閱讀的好書(shū)才有益?！?/p>

正在雙方辯論的不分勝負(fù)的時(shí)候，下課鈴聲響了。辯論會(huì)結(jié)束了，同學(xué)們卻一個(gè)個(gè)意猶未盡。

通過(guò)這次辯論，不僅使我提高了自己的口語(yǔ)能力，還鍛煉了我的膽量。讓我明白了讀書(shū)要有選擇性的讀，不能讀那些不良的書(shū)籍。

第二篇：別開(kāi)生面的辯論賽

別開(kāi)生面的辯論賽

星期五的下午第三節(jié)課，我們班開(kāi)展了一場(chǎng)別開(kāi)生面的辯論賽。辯論的主題是：講誠(chéng)信與善意的謊言。

這次辯論賽由同學(xué)們自己主持開(kāi)展。有兩名主持人，四名裁判，正反方辯手各四名。我是四名裁判中的一位。

在主持人的宣布下，辯論賽拉開(kāi)了帷幕。首先是由正方辯手1周曉悅陳述觀點(diǎn)。周曉悅胸有成竹地站起來(lái)，說(shuō)：“我認(rèn)為謊言有礙于誠(chéng)信。謊言之所以稱為謊言，是因?yàn)樗翘摷俚?，不真?shí)的，騙人的的話語(yǔ)。一個(gè)人如果經(jīng)常說(shuō)謊，去哄騙他人，久而久之，他便會(huì)失去人們的信任。所以，謊言有礙于誠(chéng)信?！狈捶睫q手1馮秋荻立刻站起來(lái)：“不是有這樣一句話 ：善意的謊言是美麗的。當(dāng)我們?yōu)榱怂说男腋＿m度的說(shuō)一些小謊時(shí)，謊言即變成了理解，尊重和寬容，謊言就會(huì)具有神奇的力量。所以，我方認(rèn)為善意的謊言不礙于誠(chéng)信?！瘪T秋荻說(shuō)完，反方響起了雷鳴般的掌聲，我們裁判也情不自禁地鼓起掌來(lái)。

正方辯手2邱麗莎不甘示弱：“我堅(jiān)持我方觀點(diǎn)，誠(chéng)信是一個(gè)人立足的根本，而善意的謊言有礙于誠(chéng)信，盡管你出發(fā)點(diǎn)是善意的，但它始終是一種不誠(chéng)信的表現(xiàn)，就如《論語(yǔ)》中有一句話：‘民無(wú)信不立’?！肚f子》中也有一句話：‘不精不誠(chéng)，不能動(dòng)人’。這不就反映了人們應(yīng)該講誠(chéng)信嗎？所以我方認(rèn)為謊言是不能說(shuō)的，謊言有礙于誠(chéng)信?！绷⒖?，掌聲充滿了整個(gè)教室。反方2辯趙句立刻進(jìn)行了反駁。

接下來(lái)，正反方辯手都根據(jù)自己的觀點(diǎn)，進(jìn)行了激烈的辯論。

然后，由四位裁判根據(jù)兩方的辯論進(jìn)行投票，也根據(jù)了雙方紀(jì)律，觀眾表現(xiàn)進(jìn)行扣分和加分。在我們四位裁判的一致決定下，認(rèn)為反方獲勝。

最后，主持人宣布：“獲勝方是反方。”反方立刻激動(dòng)得一蹦三尺高。

主持人激動(dòng)的說(shuō):“同學(xué)們，剛才我們聽(tīng)取了正方和反方精彩的辯論，雙方都充分證明了自己的觀點(diǎn)，其實(shí)正反兩方都有可貴的地方。生活中講誠(chéng)信與善意的謊言都是不可缺少的。當(dāng)我們?yōu)榱藙e人的幸福和快樂(lè)時(shí)，說(shuō)一個(gè)善意的謊言并不礙于誠(chéng)信，所以，讓我們做一個(gè)健康向上的好少年吧！”

第三篇：記一次辯論賽作文

記一次辯論賽作文

記一次辯論賽

作者：城北小學(xué)502班 陳邱宇

人們常說(shuō)“開(kāi)卷有益”，但也有人持反對(duì)聲音“開(kāi)卷未必有益，看了那些不健康的書(shū)反而有害”。如果你征求我的觀點(diǎn)，我一定會(huì)說(shuō)開(kāi)卷有益。所以我們班這次就以“開(kāi)卷是否有益”為主題舉辦了一場(chǎng)辯論賽，我當(dāng)然是站在同意開(kāi)卷有益這一方，而反方正是否定開(kāi)卷有益的一方。

9月15日上午，一場(chǎng)激烈的辯論賽開(kāi)始啦！首先是我們正方發(fā)言，我做為正方的第一辨手第一個(gè)發(fā)言。我胸有成竹在說(shuō)：“我方認(rèn)為開(kāi)卷有益！因?yàn)槿绻愎庾x課本，不去吸收課外書(shū)的知識(shí)，不能從課外書(shū)中開(kāi)闊視野，那么你很可能寫(xiě)不出好作文。記得高爾基說(shuō)過(guò)：書(shū)是人類進(jìn)步的階梯、終生的伴侶、最誠(chéng)摯的朋友。培根也說(shuō)過(guò)：書(shū)籍是時(shí)代波濤航行中的思想之船，它小心翼翼地把珍貴的貨物運(yùn)送給一代又一代。這兩位大思想家都表明了開(kāi)卷有益的立場(chǎng)，所以我方認(rèn)為開(kāi)卷是有益的?！闭f(shuō)完章老師就表?yè)P(yáng)道：“對(duì)，就要這樣，要清清楚楚地表明立場(chǎng)。”輪到反方的第一辯手張政了，他站起來(lái)扭扭捏捏地說(shuō)：“漫畫(huà)書(shū)那種書(shū)是沒(méi)有營(yíng)養(yǎng)的??”話還沒(méi)說(shuō)完，章老師便大聲喝斥：“你要先表明立場(chǎng)，發(fā)言時(shí)不能垂頭喪氣，從氣勢(shì)上就輸給了對(duì)方?！睆堈駛€(gè)犯錯(cuò)的小孩，低著頭說(shuō)：“我認(rèn)為開(kāi)卷未必有益，像有些漫畫(huà)書(shū)對(duì)我們是沒(méi)有用的?！蔽曳降亩?hào)辯手忍不住說(shuō)：“多讀點(diǎn)書(shū)總是好的，因?yàn)槟悴恢朗裁磿r(shí)候能用上，但沒(méi)準(zhǔn)就用上了?！边@點(diǎn)我十分認(rèn)同，一次語(yǔ)文考試讓我們用高字加部首組成組詞，我一下子想到在漫畫(huà)書(shū)上看到的“搞”字，于是立刻組了“搞笑”兩字。

時(shí)間一分一秒地過(guò)去了，輪到我方總結(jié)陳詞了，是陸昊敏發(fā)的言，她流暢地說(shuō)：“開(kāi)卷有益，對(duì)我們而言，書(shū)是不可缺少的精神食糧，它能豐富我們的知識(shí)，又是一把開(kāi)啟成功之門(mén)的金鑰匙。莎士比亞說(shuō)過(guò)：書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品，生活時(shí)沒(méi)有書(shū)籍，就好像沒(méi)有陽(yáng)光；智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀。所以我方的觀點(diǎn)是開(kāi)卷有益?！标戧幻粼捯魟偮?，我心里頓時(shí)涌起一股喜悅之情，她說(shuō)得太好了，我方百分百能獲勝。果然，不出所料，我方真的贏了，反方從一開(kāi)始就在氣勢(shì)上輸了。

比賽結(jié)束后，我自已總結(jié)了經(jīng)驗(yàn)，這次獲勝主要還是陸昊敏的總結(jié)陳詞說(shuō)的好，我最喜歡的就是像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀那段，聽(tīng)起來(lái)有意思極了，還讓人記憶深刻。所以今后我得多多開(kāi)卷有益，等到下次辨論賽時(shí)再次把>對(duì)手駁個(gè)啞口無(wú)言。

第四篇：記一次精彩的辯論賽

記一次精彩的辯論賽

黃山區(qū)甘棠小學(xué)503班

阮祎

指導(dǎo)教師：杜美華 “叮鈴鈴——”清脆的上課鈴聲傳來(lái)，我們的心情都很激動(dòng)，因?yàn)槲覀儼噙@節(jié)課將舉行一次別開(kāi)生面的辯論會(huì)！

主持人當(dāng)然是我們的班主任——杜老師。杜老師首先宣布這次辯論會(huì)的內(nèi)容：圍繞“開(kāi)卷有益”、“開(kāi)卷未必有益”展開(kāi)辯論。男生正方，女生反方。隨著杜老師一聲令下，本次辯論會(huì)正式開(kāi)始了！

首先正方的一名選手說(shuō)：“我方觀點(diǎn)是開(kāi)卷有益。高爾基曾說(shuō)過(guò)：書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯，人類的進(jìn)步是離不開(kāi)書(shū)籍的。歷史上許多偉大的人物就是因?yàn)槎嗫磿?shū)才取得成功的?！?/p>

正方的話剛結(jié)束，反方代表就“噌”的一聲站了起來(lái)，迫不及待地說(shuō)：“我方觀點(diǎn)是：開(kāi)卷未必有益。因?yàn)橛行┤丝戳艘恍┎唤】档臅?shū)籍反而走上了犯罪道路，有些少年兒童身心被毒害，輕視自己的生命，不孝順父母?！?/p>

正方代表反擊說(shuō)：“我們所說(shuō)的‘開(kāi)卷有益’是指一些世界名著之類的書(shū)，不是指那些所謂的不健康書(shū)籍?！?/p>

反方一名代表毫不示弱地站起來(lái)說(shuō)：“哪部書(shū)中都有很多的角色，比如有正面的也有反面的，而對(duì)于我們少年兒童來(lái)說(shuō)還沒(méi)有形成真正的價(jià)值觀和人生觀，所以有一部分人就會(huì)受到反面角色的影響。還比如一些漫畫(huà)書(shū)籍，就會(huì)影響我們的學(xué)習(xí)。所以我方認(rèn)為開(kāi)卷未必有益！”

正方辯友接過(guò)對(duì)方話題后說(shuō)：“你說(shuō)漫畫(huà)書(shū)會(huì)影響我們的學(xué)習(xí)，難道我們小學(xué)生在閑暇之余就不能看自己喜歡的書(shū)嗎？我覺(jué)得漫畫(huà)書(shū)對(duì)我們沒(méi)有害處，反而會(huì)開(kāi)發(fā)我們的智力，拓展我們的思維和想象力。所以我方認(rèn)為開(kāi)卷有益！”

反方的又一位善辯的選手挺身而出：“劉向曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：書(shū)猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。既然書(shū)是藥，藥就有好藥與毒藥，萬(wàn)一吃上毒藥，那可就沒(méi)命了，所以我方認(rèn)為開(kāi)卷未必有益?！?/p>

此話一出，正方愣了幾秒，我們女生洋洋得意，哪知對(duì)方的一號(hào)種子選手又殺將出來(lái)：“毒藥是不會(huì)碰上的，我們只看老師與家長(zhǎng)推薦的書(shū)，等長(zhǎng)到一定年紀(jì)的時(shí)候，我們自己也會(huì)有識(shí)別能力的?！?/p>

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雙方你一言，我一語(yǔ)，唇槍舌劍，硝煙彌漫，忽然“叮鈴鈴——”悅耳的下課鈴聲響起，這節(jié)課過(guò)得真快呀！最后杜老師做了總結(jié)：“今天的辯論同學(xué)們說(shuō)得都有道理，正方反方觀點(diǎn)都能成立。但是我們讀書(shū)一定要有選擇的讀，要讀對(duì)我們成長(zhǎng)有用的書(shū)?！?/p>

真是一場(chǎng)讓我難忘的、精彩的辯論賽?。?/p>

第五篇：記一次辯論賽

記一次辯論賽 六年（2）班

吳淑倩

在我們的班級(jí)大家庭中，每天都發(fā)生著許許多多的事，今天，我們舉行了一次辯論賽，作為參賽者，我們好幾天前就在準(zhǔn)備了，真是既緊張又激動(dòng)啊!聽(tīng)!同學(xué)們的呼聲有多高啊!“發(fā)型到位，氣質(zhì)高貴、、、、、、”這么高的呼聲自然是我們反方喊出來(lái)的。當(dāng)支持人說(shuō)到“請(qǐng)反方代表與辯手上場(chǎng)”時(shí)，我的心仿佛像揣了只兔子——怦怦直跳，我懷著緊張的心情走上了講臺(tái)，雙腳似乎有點(diǎn)不聽(tīng)使喚，直顫抖，老師拿著攝像機(jī)在為我們記錄這一切，為了不出丑，只好假鎮(zhèn)定。我方所持觀點(diǎn)是善意的謊言，而正方所持觀點(diǎn)則是講誠(chéng)信，我們緊緊圍繞著這個(gè)話題展開(kāi)了這次辯論。

由正方先派代表發(fā)言：“我方所持觀點(diǎn)是講誠(chéng)信，一個(gè)人如果沒(méi)有誠(chéng)信，就如失去了生命的價(jià)值，孔子曾說(shuō)過(guò)‘人無(wú)信不立’，沒(méi)有了誠(chéng)信，我們將怎樣在社會(huì)上立足，還有何顏面存活在這個(gè)世上？”說(shuō)完，底下響起了一片掌聲。我們也不甘示弱。拉拉隊(duì)在此時(shí)喊起了口號(hào)，仿佛在給我們振威，我走上了講臺(tái)正中，心里怦怦直跳，有些吞吐地說(shuō)：“我方所持觀點(diǎn)是善意的謊言，由于種種原因，生活中有了許多善意的謊言，而它并不是真正的謊言，它還有一個(gè)特定詞——善意的，它是美好的，當(dāng)我們?yōu)榱?、、、、、、他人的幸福與

希望、、、、、、適度地扯一些小謊時(shí)，謊言即變?yōu)榱藢捜菖c理解?！蔽易呦铝酥v臺(tái)，緊張的心情稍微放松了點(diǎn)，但由于我的吞吐，使對(duì)方有了可乘之機(jī)：“但你們有沒(méi)有想過(guò)，當(dāng)當(dāng)事人知道這整個(gè)事情的經(jīng)過(guò)時(shí)，他會(huì)怎樣，你們有考慮過(guò)后果嗎？”這時(shí)，拉拉隊(duì)的口號(hào)又響了起來(lái)，他們的喊聲，像深坳中的泉水，清脆而不缺響亮，給我們漲了士氣。我方的辯者站了出來(lái)，昂首挺胸地說(shuō)道：“那時(shí)的他會(huì)感到溫暖、感激，正如所學(xué)課文《唯一的聽(tīng)眾》和《別餓壞了那匹馬》中的主人公一樣，難道，這是錯(cuò)的嗎?”底下頓時(shí)掌聲雷動(dòng)“、、、、、、”我們一次次的反駁使對(duì)方啞口無(wú)言，但我們依舊士氣高漲?！岸ｂ忊彙?、、、、、”伴隨著音樂(lè)的節(jié)奏下課了，辯論賽也到此結(jié)束了。最激動(dòng)人心的時(shí)刻到來(lái)了——那就是宣布獲勝方?！拔倚迹舜无q論賽的勝者是——”老師故意拖長(zhǎng)了聲音，想勾起我們的好奇心，“反方！”“yes!”吶喊聲響至九霄。我們?yōu)檫@次緊張、激動(dòng)的辯論賽所做的準(zhǔn)備可不算白費(fèi)?。?/p>

從這次辯論賽中我體會(huì)到了：生活中確實(shí)需要講誠(chéng)信，但也不可缺少善意的謊言，讓兩者共存，生活才處處是美好人間。同時(shí)，我也感受到了團(tuán)結(jié)的力量，齊心協(xié)力的品質(zhì)，是那么偉大，那么重要！