第一篇：教師我喜歡的職業(yè)

我喜歡的職業(yè)

童年時(shí)代，我的老師們春風(fēng)化雨、無微不至的教誨和關(guān)懷給我留下了極其深刻的印象。記得有這樣一句話：教師是人類靈魂的工程師―用筆耕耘、用語言播種、用汗水澆灌、用心血滋潤。因此，懷著對(duì)教師這份神圣、光榮職業(yè)的崇敬和向往，剛剛走出大學(xué)校門的我，在人生的重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)上，義不容辭地選擇了教師這份職業(yè)，立志要做一名桃李滿天下的園丁。

2001年9月初，我順利地通過了招聘新教師考試，帶著興奮、激動(dòng)和憧憬，來到農(nóng)村小學(xué)開始了我的教師生涯。記得我第一次站在講臺(tái)上的那一刻，望著下面那一雙雙期待、單純、渴望知識(shí)的眼睛，我就深深地感覺到教師這份職業(yè)所肩負(fù)的重任。因此，我發(fā)誓我必須加倍努力，刻苦鉆研，不斷進(jìn)取，為人師表，不能辜負(fù)人民教師這一響亮的稱號(hào)。

教師作為教育的主導(dǎo)者和實(shí)施者，是塑造一代新人的藝術(shù)家，教師教授的本身就應(yīng)該是充滿了創(chuàng)造性的。21世紀(jì)的教育是素質(zhì)教育，21世紀(jì)的人才應(yīng)當(dāng)是創(chuàng)造型人才。由于我所教授的是小學(xué)信息技術(shù)課，要想讓學(xué)生們真正了解信息技術(shù)這門課程的重要性，不是一件容易的事情。為了上好每節(jié)課，我常常日思夜想，認(rèn)真閱讀各種有關(guān)的參考資料，翻閱大量書籍不斷學(xué)習(xí)新知，并向有經(jīng)驗(yàn)的老教師請(qǐng)教，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。有時(shí)已是夜深人靜，備好明天的課后，躺在床上，但滿腦子全是白天學(xué)生上課時(shí)遇到的一些問題。信息技術(shù)課程的教學(xué)要有不同于其他學(xué)科的教學(xué)策略，首先學(xué)生應(yīng)該愿學(xué)，要有明確的學(xué)習(xí)目的，對(duì)計(jì)算機(jī)有濃厚的學(xué)習(xí)興趣，能主動(dòng)、積極地參與學(xué)習(xí)，而不是去玩游戲；其次是要使學(xué)生會(huì)學(xué)，要能綜合運(yùn)用各種學(xué)習(xí)方法進(jìn)行分析、理解和實(shí)踐，能廣泛收集各種資料，從各種信息源中獲取知識(shí)信息；再次是要讓學(xué)生能夠求新，能積極進(jìn)行獨(dú)立地、有創(chuàng)造性的思維活動(dòng)，善于結(jié)合自己的知識(shí)能力，完成知識(shí)的延伸并舉一反三，實(shí)現(xiàn)知識(shí)、能力的遷移，為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。為了提高學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)課的興趣，我在教學(xué)上采用了多樣化的技巧和方法，讓學(xué)生有更多的時(shí)間去操作，因?yàn)槲覉?jiān)信理論源于實(shí)踐，是實(shí)踐的升華，任何抽象的理論都應(yīng)有其生活原形。為了使理論更形象，上課更生動(dòng)，我不停地觀察、思考和探索，把他們?cè)诓僮髦衅毡榇嬖诘睦Щ笠灰唤獯稹！皶接新非跒閺?，學(xué)海無涯苦作舟”辛勤的耕耘自然會(huì)有收獲和回報(bào)，經(jīng)過這三個(gè)多月的不懈努力，學(xué)生們已經(jīng)對(duì)這門課程產(chǎn)生了濃厚的興趣，而且對(duì)計(jì)算機(jī)的操作水平也有了很大一步的提高。

為了當(dāng)一個(gè)好老師，在這三個(gè)月里，我傾注了自己所有的精力，有時(shí)感到很疲倦，我初次嘗到了工作后疲憊的滋味，但是這種累真的是值得的。想一想每周十四節(jié)課，每天講完都是口干舌燥，腿也站的酸軟，這時(shí)候我就感覺教師真的是一個(gè)體力工作者，此時(shí)的我更能理解我的老師們了，真的很不容易。

師者，所以傳道授業(yè)解惑者也。千百年來，教師不僅一直是科學(xué)知識(shí)的傳播者，更是人道主義、倫理道德的詮釋者，教書育人才是教師一生的寫照。教師作為“人類靈魂的工程師”，不僅要教好書，還要育好人，各個(gè)方面都要為人師表。這就要求我們教師在物欲橫流的世界里，要重義淡利，堅(jiān)守自己的道德標(biāo)準(zhǔn)。俗話說：“教育無小事，事事是教育；教育無小節(jié)，節(jié)節(jié)是楷模?！睘槿藥煴?，身教重于言傳。

教師，我喜愛的職業(yè)，因?yàn)槭撬o了我可以實(shí)現(xiàn)夢想的機(jī)會(huì)，給了我揮灑激情的舞臺(tái)，給了我志存高遠(yuǎn)的境界！

最后我要說，做一個(gè)教師不容易，做一個(gè)好教師更不容易，那么作為新教師，我們唯有以最充分的準(zhǔn)備、最大的努力去迎接新的挑戰(zhàn)。

第二篇：我喜歡的職業(yè) 教師

我喜歡的職業(yè) 教師

我喜歡的職業(yè)是教師。我喜歡當(dāng)教師有幾個(gè)原因：一是我覺得教師這個(gè)職業(yè)非常神圣，教師把知識(shí)傳授給學(xué)生，用自己的人格魅力影響學(xué)生。有人把教師比喻為辛勤的園??；有人把教師比喻為蠟燭----燃燒自己，照亮別人；有人把教師比喻為人類靈魂的工程師；所以教師是太陽底下最光輝的職業(yè)。小時(shí)候?qū)處熡幸环N敬畏的心理，覺得老師是不用吃飯，不用上廁所的，很神圣。另一個(gè)原因是教師有許多業(yè)余時(shí)間，可以做自己想做的事情。每年有寒假和暑假共三個(gè)月，周末還有雙休日，我可以用這些時(shí)間來學(xué)習(xí)、回顧和總結(jié)。另外，教師這個(gè)職業(yè)能給我穩(wěn)定的收入，使我不必為生活奔波。所以我大學(xué)讀了師范專業(yè)，考了教師資格證和普通話合格證，并如愿以償?shù)禺?dāng)上了一名教師。

從事教師這個(gè)職業(yè)之后，我一直很努力地工作，每天提前上班，推遲下班，而且晚上和周末還經(jīng)常拿作業(yè)回家改，拿書回家加班備課。因?yàn)槲颐可弦还?jié)課，都要用兩天以上的時(shí)間來備課。我先讀教材，根據(jù)自己的理解和學(xué)生的實(shí)際情況，初步確立重難點(diǎn)。然后再看教參、教綱和考綱，最終才定下學(xué)習(xí)目標(biāo)和重難點(diǎn)。接下來還要做資料，比如相應(yīng)內(nèi)容的歷年高考真題，看有哪些知識(shí)點(diǎn)需要特別強(qiáng)調(diào)或補(bǔ)充。最后研究如何組織教學(xué)、如何指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)并寫下詳細(xì)教案。雖然日復(fù)一日，年復(fù)一年都如此，暑假也參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)，但我覺得很充實(shí)、很快樂。

很多人不愿意當(dāng)教師，因?yàn)榻處煱l(fā)不了財(cái)，還不如人家做點(diǎn)小生意，這是事實(shí)，但我不喜歡追求金錢和物質(zhì)生活，我喜歡過平淡快樂的日子，教師這個(gè)工作正合適我。望著學(xué)生一雙雙求知的眼睛，他們圍著我問這問那，還有經(jīng)過我耐心地講解后他們恍然大悟的一聲聲“哦！”，都能夠帶給我快樂和滿足。

我喜歡教師這個(gè)職業(yè)，我決心以后更加努力，爭取成為一名更受學(xué)生歡迎的優(yōu)秀教師。

第三篇：我喜歡教師這個(gè)職業(yè)

我喜歡教師這個(gè)職業(yè)，我的工作態(tài)度一向是積極主動(dòng)的。這學(xué)期是我任教高中的第一學(xué)期，擔(dān)任高二年級(jí)五班，十班的英語教學(xué)。由于高中教學(xué)從零開始，經(jīng)驗(yàn)不足，我對(duì)教學(xué)工作更是不敢絲毫怠慢，平時(shí)深入研究教材教法，虛心向組內(nèi)同學(xué)科老師學(xué)習(xí)。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，獲取了一些寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。以下是我對(duì)這學(xué)期的總結(jié)：

一、思想工作方面

我自參加工作以來，一直堅(jiān)持黨的四項(xiàng)基本原則，貫徹執(zhí)行黨在新時(shí)期下關(guān)于素質(zhì)教育的方針政策，著力于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，既教書又育人。在工作中，不怕困難，頑強(qiáng)拼搏，敢于創(chuàng)新，在教育教學(xué)方面取得了一定的成績。俗話說：“活到老，學(xué)到老”，本人一直在各方面嚴(yán)格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的形勢。通過閱讀大量的道德修養(yǎng)書籍，勇于解剖自己，分析自己，正視自己，提高自身素質(zhì)。

二、教育工作方面

一學(xué)期來，本人認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評(píng)課，及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識(shí)，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。認(rèn)真鉆研教材，對(duì)教材的基本思想、基本概念，每句話、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如，盡量補(bǔ)充資料。了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，在本學(xué)期，我適應(yīng)新時(shí)期教學(xué)工作的要求，從各方面嚴(yán)格要求自己，積極向老教師請(qǐng)教，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開展。

教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。因此，了解和分析學(xué)生情況，有針對(duì)地教對(duì)教學(xué)成功與否至關(guān)重要。

一方面，農(nóng)村的學(xué)生英語聽，說的能力相對(duì)較弱，授課采用較深的全英教學(xué)，同學(xué)們還不能適應(yīng)。因此了解及分析學(xué)生實(shí)際情況，實(shí)事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對(duì)授課效果有直接影響。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時(shí)要備學(xué)生”。這一理論在我的教學(xué)實(shí)踐中得到了驗(yàn)證。

教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性，曾有一位前輩對(duì)我說：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費(fèi)心機(jī)。”我明白到備課的重要性，因此，每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實(shí)證明是值得的。

備課充分，能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，上課效果就好。但同時(shí)又要有駕馭課堂的能力，因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響課堂教學(xué)。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實(shí)。教態(tài)自然，講課生動(dòng)，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學(xué)生。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。

英語是一門外語，對(duì)學(xué)生而言，既生疏又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好英語，就要讓學(xué)生喜愛英語，讓他們對(duì)英語產(chǎn)生興趣。否則學(xué)生對(duì)這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒，不愿學(xué)，也無法學(xué)下去。為此，我采取了一些方法，就是幫助班上的同學(xué)改英文名，盡量多講一些關(guān)于英美國家的文化，生活故事，讓他們更了解英語，更喜歡學(xué)習(xí)英語。

英語是語言。困此，除了課堂效果之外，還需要讓學(xué)生多讀，多講，多練。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題及時(shí)解決，及時(shí)講清楚，讓學(xué)生即時(shí)消化?；A(chǔ)是一種能力，未來的社會(huì)是一個(gè)不斷更新的社會(huì)，要立足于之，就必須不斷地學(xué)習(xí)，獲得新知識(shí)，充實(shí)自己，換句話說，在學(xué)校學(xué)的那些具體知識(shí)，是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，所以我們要給學(xué)生的是一種能延續(xù)的東西，這就是能力。另外，對(duì)部分不自覺的同學(xué)還采取強(qiáng)硬背誦等方式，提高他們的能力。

教育是一項(xiàng)高難度的工作，要做好它，十分不易。但我相信，只要樂崗敬業(yè)，定會(huì)有所收獲。我的精神生活中將會(huì)有一份常人無法比擬的歡愉。因此，無論怎樣辛苦，我都會(huì)繼續(xù)努力，多問，多想，多向前輩學(xué)習(xí)，爭取進(jìn)步。

第四篇：我喜歡的職業(yè)是教師

我喜歡的職業(yè)是教師。

為什么我喜歡教師這個(gè)職業(yè)呢？主要有兩個(gè)原因: 第一個(gè)原因就是因?yàn)槲倚W(xué)的一位老師，他是我小學(xué)五年級(jí)的班主任何老師。她對(duì)教育事業(yè)的熱情、對(duì)工作的熱愛。對(duì)學(xué)生的關(guān)心深深打動(dòng)著我。記得有一次，她生病了，可是為了不影響我們的學(xué)習(xí)，她兼職帶病上課。在課堂上，她不停地咳嗽，臉色蒼白，我們都叫她停下來休息，可是她搖搖頭說，不能夠因?yàn)樗牟∏槎⒄`了我們學(xué)習(xí)的進(jìn)度。這樣的事情還有很多，她就是這樣的無私貢獻(xiàn)。我敬佩她這樣的精神，也就是在那刻我立志也當(dāng)一名教師，當(dāng)一名像何老師這樣的教師。

第二個(gè)原因就是因?yàn)槲覡敔?。我爺爺也是一名小學(xué)教師，我小時(shí)候，她就以她的語言。行動(dòng)深深影響著我?？墒窃谝淮问鹿手?，爺爺?shù)鴶嗔擞沂?，從此她就從講臺(tái)上退了下來，我知道爺爺是和喜歡當(dāng)教師這份職業(yè)的。我喜歡這份職業(yè)的原因有一半是想幫爺爺實(shí)現(xiàn)她當(dāng)教師的夢想。

為了這份職業(yè)，我初中高中都很努力在學(xué)習(xí)，一直為這份專業(yè)而奮斗著。高考填志愿的時(shí)候，我毫不猶豫地填了師范院校。終于我以優(yōu)異的成績考上了湛江師范學(xué)院。在這里我已經(jīng)已經(jīng)四年的專業(yè)學(xué)習(xí)，也進(jìn)行和很多的教學(xué)技能培訓(xùn)，我想我已經(jīng)有能力去當(dāng)一名教師，去做自己喜歡的職業(yè)?，F(xiàn)在我已經(jīng)大四了，很快就出來了，如果我真的站在講臺(tái)上的話，我一定會(huì)做好這份自己喜歡的職業(yè)。第一，我會(huì)備好課，上好每一節(jié)課。教師的主要工作就是教學(xué)，所以我會(huì)耐心地向我的學(xué)生講解，直到他們明白為止。

第二，我會(huì)關(guān)心他們的學(xué)習(xí)，關(guān)心他們的生活。課后，我會(huì)幫助那些成績不好的學(xué)生復(fù)習(xí)功課，輔導(dǎo)他們做作業(yè)，幫助把成績提上去。除了學(xué)習(xí)，我還會(huì)關(guān)心他們的生活，比如有學(xué)生因?yàn)榧彝セ蚴峭瑢W(xué)之間矛盾而情緒波動(dòng)，我會(huì)主動(dòng)找他們談心聊天，幫助他們解決問題。

第三，我會(huì)對(duì)每一個(gè)學(xué)生一視同仁。我不會(huì)以成績的好壞來評(píng)價(jià)學(xué)生，我會(huì)公平的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。

第四，我說話會(huì)算數(shù)。答應(yīng)學(xué)生的事情我會(huì)盡一切努力去做好。否則就會(huì)降低自己在學(xué)生心中的威信，久而久之，就很難讓學(xué)生信服了。

我知道要當(dāng)一名教師是很難的，當(dāng)一名好的教師更加上難上加難。不過我真的很喜歡當(dāng)教師，很喜歡這份職業(yè)。相信憑著我的熱情一定可以做好這份工作的。

第五篇：我喜歡的職業(yè)是教師

我喜歡的職業(yè)是教師

。為什么我喜歡教師這個(gè)職業(yè)呢？主要有兩個(gè)原因:第一個(gè)原因就是因?yàn)槲倚W(xué)的一位老師，他是我小學(xué)五年級(jí)的班主任何老師。她對(duì)教育事業(yè)的熱情、對(duì)工作的熱愛。對(duì)學(xué)生的關(guān)心深深打動(dòng)著我。記得有一次，她生病了，可是為了不影響我們的學(xué)習(xí)，她兼職帶病上課。在課堂上，她不停地咳嗽，臉色蒼白，我們都叫她停下來休息，可是她搖搖頭說，不能夠因?yàn)樗牟∏槎⒄`了我們學(xué)習(xí)的進(jìn)度。這樣的事情還有很多，她就是這樣的無私貢獻(xiàn)。我敬佩她這樣的精神，也就是在那刻我立志也當(dāng)一名教師，當(dāng)一名像何老師這樣的教師。第二個(gè)原因就是因?yàn)槲依牙?。我姥姥也是一名小學(xué)教師，我小時(shí)候，她就以她的語言。行動(dòng)深深影響著我?，F(xiàn)在我已經(jīng)大四了，很快就出來了，如果我真的站在講臺(tái)上的話，我一定會(huì)做好這份自己喜歡的職業(yè)。第一，我會(huì)備好課，上好每一節(jié)課。教師的主要工作就是教學(xué)，所以我會(huì)耐心地向我的學(xué)生講解，直到他們明白為止。第二，我會(huì)關(guān)心他們的學(xué)習(xí)，關(guān)心他們的生活。課后，我會(huì)幫助那些成績不好的學(xué)生復(fù)習(xí)功課，輔導(dǎo)他們做作業(yè)，幫助把成績提上去。除了學(xué)習(xí)，我還會(huì)關(guān)心他們的生活，比如有學(xué)生因?yàn)榧彝セ蚴峭瑢W(xué)之間矛盾而情緒波動(dòng)，我會(huì)主動(dòng)找他們談心聊天，幫助他們解決問題。第三，我會(huì)對(duì)每一個(gè)學(xué)生一視同仁。我不會(huì)以成績的好壞來評(píng)價(jià)學(xué)生，我會(huì)公平的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。第四，我說話會(huì)算數(shù)。答應(yīng)學(xué)生的事情我會(huì)盡一切努力去做好。否則就會(huì)降低自己在學(xué)生心中的威信，久而久之，就很難讓學(xué)生信服了。我知道要當(dāng)一名教師是很難的，當(dāng)一名好的教師更加上難上加難。不過我真的很喜歡當(dāng)教師，很喜歡這份職業(yè)。相信憑著我的熱情一定可以做好這份工作的。

我喜愛的文學(xué)藝術(shù)形式

我喜愛的文學(xué)藝術(shù)形式是小說。小說有趣、好看、吸引人，許多人都很愛看，我也很愛看，因?yàn)樗芤约?xì)致而鮮明的人物、完整而多變的情節(jié)、細(xì)膩而豐富的感情，完整地向人們展示一個(gè)既來源于生活而又高于生活的復(fù)雜世界。首先說細(xì)致而鮮明的人物描寫吧。小說中的人物不僅有神態(tài)、語言和行為的外在表現(xiàn)，而且有思維、意識(shí)和心理的內(nèi)在活動(dòng)。小說的特點(diǎn)之一就是作者能對(duì)各種各樣的人物作細(xì)致而鮮明的描寫。就拿曹雪芹寫的《紅樓夢》來說吧，書中描寫的人物，個(gè)個(gè)性格各異，細(xì)膩鮮明，像柔情似水的賈寶玉、多愁善感的林黛玉、聰明潑辣的王熙鳳等等。第二就是小說中情節(jié)的描寫是完整而多變的。小說的情節(jié)一般按照開端、發(fā)展、高潮和結(jié)局這四大步驟來編寫的，是一個(gè)完整的整體；小說的情節(jié)又是多變的，它可以不受時(shí)間和空間的限制，偶爾半路殺出個(gè)程咬金，出乎意料，扣人心弦，總想方設(shè)法吸引住你，讓你愛不釋手地把小說從頭看到尾。第三就是小說中感情的描寫豐富而細(xì)膩。小說中對(duì)感情的訴說有時(shí)細(xì)膩得讓你感同身受，如同親臨其境一般；其主人公的遭遇有悲有喜，有時(shí)會(huì)讓你哭得死去活來，有時(shí)會(huì)讓你笑得肚子直發(fā)痛，有時(shí)還會(huì)讓你哭笑不得，心里憋著直難受，真可謂感情豐富也。世界生活是豐富多彩的，現(xiàn)實(shí)的人是多種多樣的，我可以通過小說去了解豐富多彩的世界生活，可以透過小說去洞悉現(xiàn)實(shí)中各種各樣的人，這就是我愛看小說的最好理由吧。