第一篇：文言文專項練習(xí)題)

文言文專項練習(xí)試卷

小學(xué)文言文閱讀練習(xí)題

一、《楊氏之子》

梁國楊氏子九歲，甚聰惠。孔君平詣其父，父不在，乃呼兒出。為設(shè)果，果有楊梅。孔指以示兒曰：“此是君家果。”兒應(yīng)聲答曰：“未聞孔雀是夫子家禽。

1、寫出下列帶點的漢字的讀音，并填空?？拙皆勂涓福ǎ?，“詣”的意思是

；為設(shè)果（），是

為

設(shè)果；兒應(yīng)（）聲答曰（）。

2、“惠”通假字是（），“甚聰惠 ”是說楊氏子

從文中

這一句話可以看出。

3、楊氏子的回答非常巧妙，妙在

二、《伯牙絕弦》

伯牙善鼓琴，鐘子期善聽。伯牙鼓琴，志在高山，鐘子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山！”志在流水，鐘子期曰：“善哉，洋洋兮若江河！”伯牙所念，鐘子期必得之。子期死，伯牙謂世再無知音，乃破琴絕弦，終身不復(fù)鼓。

1、成語

出自這個故事。這個故事中

和 是知音，從

這兩句可以看出。

2、人們常用“俞伯牙摔琴謝知音”的故事感嘆

3、高山流水比喻

人們把知音比作的人。

4、你是怎樣理解伯牙絕弦的：

譯文：俞伯牙擅長彈琴，鐘子期善于傾聽。俞伯牙彈琴時，心里想到高山，鐘子期

說：“好啊，我仿佛看見一座巍峨峻拔的泰山屹立在我眼前！”俞伯牙心里想到流水，鐘子期說：“好啊，我仿佛看見了奔騰不息的江河！”總之俞伯牙心里想的，鐘子期就一定能知道他的心意。鐘子期死后，俞伯牙覺得世上再也沒有知音了，覺得很傷心。于是摔破了琴，挑斷了琴弦，決定一生不再彈琴。這就是“俞伯牙摔琴謝知音”的故事，俞伯牙痛心疾首懷念子期，人們用此感嘆知音難覓。此后，由于這個故事，人們把“高山流水”比喻知音難尋或樂曲美妙，把“知音”比作理解自己心意，同自己有共同語言的的人，“伯牙絕弦”一詞也漸漸演變成了一種意思：由于知音逝世，從而棄絕某種專長或愛好，表示悼念。

三、《學(xué)弈》

弈秋，通國之善弈者也。使弈秋誨二人弈，其一人專心致志，惟弈秋之為聽；一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。雖與之俱學(xué)，弗若之矣。為是其智弗若與？曰：非然也。

1、理解詞語意思

誨：

惟：

援：

俱

：

“之”在古文中有不同的意思，在本文中出現(xiàn)多次，我知道在“之” 通國之善弈者也意思是

，惟弈秋之為聽是指

： 思援弓繳而射之是指

；是雖與之俱學(xué)是指。

2、理解句子的意思。弈秋，通國之善弈者也。

“為是其智弗若與？”曰：非然

也。

3、回答問題

那你知道后者為什么學(xué)不好嗎？從他身上你得到了什么啟示？

譯文：弈秋是全國的圍棋高手.讓弈秋教導(dǎo)兩個人下圍棋,其中一人一心一意,聚精會神,只聽弈秋的教導(dǎo)；另一個人雖然也在聽弈秋的教導(dǎo),卻一心以為有天鵝要飛過,怎樣拿弓箭去把它射下來.雖然后一個人和前一個人一起學(xué)習(xí),但后一個人的學(xué)習(xí)效率不如前一個人.難道是因為他的智力不如前一個人嗎?回答說：不是這樣的

四、兩小兒辯日

孔子?xùn)|游，見兩小兒辯斗，問其故。

一兒曰：“我以日始出時去人近，而日中時遠(yuǎn)也?！?一兒曰：“我以日初出遠(yuǎn)，而日中時近也?！?/p>

一兒曰：“日初出大如車蓋。及日中，則如盤盂，此不為遠(yuǎn)者小而近者大乎？” 一兒曰：“日初出滄滄涼涼，及其日中如探湯，此不為近者熱而遠(yuǎn)者涼乎？” 孔子不能決也。兩小兒笑曰：“孰為汝多知乎？”

1、解釋加點字的意思

①見兩小兒辯斗 ②日始出時去人近③一兒以日初出遠(yuǎn) ④及其日中如探湯 ⑤孔子不能決也 ⑥孰為汝多知乎

2、聯(lián)系課文，把下面句子的意思寫出來

我以日始出時去人近，而日中時遠(yuǎn)也。孔子不能決也。

孰為汝多知乎？

3、兩小兒的觀點是什么？各自的依據(jù)是什么？

觀點一： 依據(jù)是： 觀點二： 依據(jù)是：

4、“孔子不能決也”說明了什么？

5、兩小兒一憑視覺、一憑觸覺來判斷太陽的大小，都犯了以偏概全的錯誤，在生活中我們要怎樣做才能避免產(chǎn)生這樣的錯誤？

6、科學(xué)知識。我知道早晨和中午的太陽與地球的距離是

早晨的太陽之所以看起來比中午的大這是視覺的造成的中午的氣溫比早晨高主要原因是早晨太陽

射大地中午太陽

射大地 譯文

孔子向東游行,見到兩個小孩在爭辯,就問他們在爭辯的原因.一個小孩說：“我認(rèn)為太陽剛出來的時候距離人近,而到正午的時候距離人遠(yuǎn).” 另一個小孩認(rèn)為太陽剛出來的時候距離人遠(yuǎn),而到正午的時候距離人近.一個小孩說：“太陽剛出來的時候大得像車蓋.到了正午就像盤盂,這不是遠(yuǎn)的東西小而近的東西大嗎?”

另一個小孩說：“太陽剛出來的時候很陰涼,到了中午的時候就像把手伸進熱水里一樣,這不是近的東西熱而遠(yuǎn)的東西涼嗎?” 孔子不能判定.兩個小孩笑著說：“誰說你見多識廣呢?”

五、精衛(wèi)填海 《山海經(jīng)》

北二百里，曰發(fā)鳩之山，其上多柘木，有鳥焉，其狀如烏，文首，白喙，赤足，名曰“精衛(wèi)”，其鳴自詨。是炎帝之少女，名曰女娃。女娃游于東海，溺而不返，故為精衛(wèi)，常銜西山之木石，以堙于東海。漳水出焉，東流注于河。

1、填空。“精衛(wèi)”的樣子是

它是

2、精衛(wèi)填海這個故事象征了中華民族

的精神。

六、刻舟求劍

楚人有涉江者，其劍自舟中墜于水，遽契其舟，曰：“是吾劍之所從墜?！敝壑?，從其所契者入水求之。舟已行矣，而劍不行，求劍若此，不亦惑乎！

1、楚人刻舟求劍的結(jié)果

原因是（文中原話）

2、這個故事告訴我們

七、夸父追日

夸父與日逐走，入日；渴，欲得飲，飲于河、渭；河、渭不足，北飲大澤。未至，道渴而死。棄其杖，化為鄧林。

1、理解詞句意思?？涓概c日逐走，渴，欲得飲，鄧林是指

2、夸父追日

象征著

八、鄭人買履

鄭人有欲買履者，先自度其足，而置之其坐。至之市，而忘操之。已得履，謂曰：“吾忘持度！”返歸取之。及返，市罷，遂不得履。人曰：“何不試之以足？”曰：“寧信度，無自信也?！?/p>

1、理解詞句意思。

履：

度：

遂：

何不試之以足？

寧信度，無自信也。

2.文中的之字解釋。

①而置之其坐()②至之市()③而忘操之()④反歸取之()⑤何不試之以足()

3、這是一則

故

事，告

誡

我們

做

事

譯文 有一個想買鞋子的鄭國人，他先量好自己的腳的尺碼，然后把它放在了自己的座位上。到了集市，他忘記帶量好的尺碼。他拿到了鞋子，才說:“我忘記了帶量好的尺碼?！庇谑欠祷厝ト〕叽a。等到他返回來的時候，集市已經(jīng)散了，賣鞋的也走了，他最終沒買到鞋。有人問:“你為何不用腳試試呢?” 他說:“我寧愿相信量好的尺碼，也不相信自己的腳?！?/p>

九、晏子使楚(原文)

晏子使楚。楚人以晏子短，為小門于大門之側(cè)而延晏子。晏子不入，曰：“使狗國者，從狗門入。今臣使楚，不當(dāng)從此門入?！眱喺吒?，從大門入。

見楚王。王曰：“齊無人耶，使子為使？”晏子對曰：“齊之臨淄三百閭，張袂成陰，揮汗成雨，比肩繼踵而在，何為無人！”王曰：“然則何為使子？”晏子對曰：“齊命使，各有所主。其賢者使使賢主，不肖者使使不肖主。嬰最不肖，故宜使楚矣！”

1、理解詞句意思。

短：

更讀音（）：

不肖讀音（）：

使狗國者，從狗

門入。

齊無人耶，使子

為使？

張袂成陰、揮汗成雨、比肩繼踵這三個成語運用了

修辭手法，我知道成語（）的意思是

這三個成語運用了

修辭手法來表現(xiàn)齊國人多。

2、這兩個短小的故事，告訴我們晏子（用三個以上成語或四字詞）的人。

十、自相矛盾

楚人有鬻盾與矛者，譽之曰：“ 吾盾之堅，物莫能陷也?！庇肿u其矛曰：“ 吾矛之利，于物無不陷也?！被蛟唬骸?以子之矛，陷子之盾，何如 ？” 其人弗能應(yīng)也。

1、填空，理解詞句意思。

鬻（）：

譽：

其矛：

其人：

其人弗能應(yīng)也。

2、這個寓言告訴我們

譯文

楚國有個既賣矛又賣盾的人，他贊美自己的盾，說：“我的盾很堅固，任何武器都無法刺破。”接著，他又夸起了他的矛，說：“我的矛很銳利，沒有什么東西是穿不透的?！庇械娜藛査骸叭绻媚愕拿ゴ棠愕亩?，會怎么樣？”那人便答不上話來了。刺不破的盾和什么都刺得破的矛，是不可能同時存在的。

十一、揠苗助長

宋人有憫其苗之不長而揠之者，芒芒然歸，謂其人曰：“今日病矣！予助苗長矣。”其子趨而往視之，苗則槁矣。注釋：1.閔（mǐn）：同“憫”，擔(dān)心，憂慮。長（zhǎng）——生長，成長，揠（yà）——拔。2.芒芒然：疲倦的樣子。3.?。壕ＡΡM，是引申義。4.予：我，第一人稱代詞。5.趨：快走。往——去，到??去。6.槁（gǎo）：草木干枯。

1、根據(jù)注釋把全文寫成白話文。

2、“予”在文中指“我”讀音（）。這個寓言故事教育我們做事

要

十二、《為學(xué)》彭端淑(1699—1779),清代四川人。

天下事有難易乎？為之，則難者亦易矣；不為，則易者亦難矣。人之為學(xué)有難易乎？學(xué)之，則難者亦易矣；不學(xué)，則易者亦難矣。

蜀之鄙有二僧，其一貧，其一富。貧者語于富者曰：“吾欲之南海，何如？” 富者曰：“子何恃而往？” 曰：“吾一瓶一缽足矣。”

富者曰：“吾數(shù)年來欲買舟而下，猶未能也。子何恃而往！” 越明年，貧者自南海還，以告富者。富者有慚色。

西蜀之去南海，不知幾千里也，僧富者不能至而貧者至焉。人之立志，顧不如蜀鄙之僧哉？

1、理解詞句意思。

本文第一段使用了、修辭手法?！叭酥疄閷W(xué)有難易乎？學(xué)之，則難者亦易矣；不學(xué)，則易者亦難矣?！本渥拥囊馑际?/p>

2、作者講述了

的故事，告訴人們做事、求學(xué)問只要

就

的道理。譯文：

天下的事情有困難和容易的區(qū)別嗎？只要做，那么困難的事情也容易了；如果不做，那么容易的事情也困難了。人們做學(xué)問有困難和容易的區(qū)別嗎？只要學(xué)習(xí)，那么困難的也容易了；不學(xué)習(xí)，那么容易的也困難了。

四川的邊境上有兩個和尚，其中的一個貧窮，其中的一個富有。窮和尚對富和尚說：“我想去南海，怎么樣？”

富和尚說：“您靠什么去呢？”

窮和尚說：“我靠著一個水瓶一個飯缽就足夠了?！?/p>

富和尚說：“我?guī)啄陙硐牍痛掠巫?，還沒有能夠去成。您靠什么能去！” 到了第二年，窮和尚從南?；貋砹耍嬖V富和尚。富和尚顯出了慚愧神色。四川距離南海，不知道有幾千里路，富和尚不能到達(dá)可是窮和尚到達(dá)了。一個人立志求學(xué)，難道還不如四川邊境的那個窮和尚嗎？

十三、女媧補天

——《淮南子覽冥訓(xùn)》

往古之時，四極廢，九州裂。天不兼覆，地不周載。

火爁燚而不滅，水浩洋而不息。猛獸食顓民，鷙鳥攫老弱。

于是女媧煉五色石以補蒼天，斷鰲足以立四極，殺黑龍以濟冀州，積蘆灰以止淫水。蒼天補，四極正，淫水涸，冀州平，狡蟲死，顓民生。

1、讀故事我知道女媧以

補天，我覺得女媧是的人。

十四、楚人有涉江者，其劍自舟中墜于水，遽契其舟，曰：“是吾劍之所從墜?！敝壑?，從其所契者入水求之。舟已行矣，而劍不行，求劍若此，不亦惑乎? 1.解釋加點字。

其劍自舟中墜于水自()是吾劍之所從墜是()2.翻譯句子

舟已行矣，而劍不行，求劍若此，不亦惑乎?

從表達(dá)方式上看，選文中前兩句的是()，最后一句是()。3.文中刻畫楚人運用了哪些描寫方法?突出了他什么特點?()4.這寓言叫什么?它說明了什么道理?

十五、雖人有百手，手有百指，不能指其一端;人有百口，口有百舌，不能名其一處也。于是賓客無不變色離席，奮袖出臂，兩股戰(zhàn)戰(zhàn)，幾欲先走。

1.下列語句，誦讀節(jié)奏正確的一項是()

A.婦亦/起大呼

B.又夾百千/求救聲

C.雖人/有百手，手/有百指

D.不能/名其一處也

2.選出對加點詞理解正確的一項()

A.雖人有百手雖：雖然

B.不能指其一端指：手指

C.不能名其一處名：說出

D.幾欲先走走：走開

3.對劃線語句，理解、分析正確的一項是()

A.從正面描繪了口技表演者的高超技藝。

B.反映出口技表演者的內(nèi)容非常恐怖，令人膽戰(zhàn)心驚。

C.寫觀眾對口技表演的反應(yīng)，寫出了臺上臺下互相呼應(yīng)的情景。

D.寫觀眾對口技表演的反應(yīng)，從側(cè)面表現(xiàn)了口技表演者的高超技藝。

4.下列說法中不符合文意的一項是()

A.聽口技表演的人很多。

B.表演者和觀眾面對面坐在一間屋里。

C.表演者所用道具非常簡單。

D.表演者還沒開始表演就抓住了聽眾。十六

齊宣王使人吹竽，必三百人。南郭處士請為王吹竽，宣王說之，廩食以數(shù)百人。宣王死，湣王立，好一一聽之，處士逃。

1．解釋字義。

（1）南郭處士請為王吹竽

為：（2）宣王說之，廩食以數(shù)百人

說：（3）好一一聽之，處士逃

好：

2．請你用一個成語概括這個故事的大意：

3．南郭處士本不會吹竿，可他卻為齊宣王吹竽多年，為什么會出現(xiàn)這種現(xiàn)象?

4．南郭處士逃走后，你認(rèn)為他會去做什么?

譯文

齊宣王派人吹竽，一定要三百人一起吹。南郭處士請求給齊宣王吹竽，齊宣王很高興。官府給他的待遇和那幾百人一樣。齊宣王死后，他的兒子齊湣王（田地）繼承了王位。齊湣王喜歡聽一個一個地獨奏，南郭處士就逃跑了。

第二篇：文言文專項練習(xí)

文言文專項練習(xí)

少年說：“花園里有一顆樹，樹上有一只蟬。蟬高高在上，悠閑地叫著，自由

自在地喝著露水，卻不知道有只螳螂在它的身后。那螳螂拱著身子，舉起前爪，要

去捕蟬，卻不知道有只黃雀在它的身后。”

吳王夸槳說：“你看得真仔細(xì)！那黃雀要捉螳螂嗎？”

少年接著說：“是的，黃雀伸長脖子正要啄食螳螂，卻不知道我拿著彈弓在瞄

準(zhǔn)它呢。蟬、螳螂、黃雀，它們都一心想得到眼前的利益，卻沒顧到自己身后正隱

伏著禍患呢！”

聽了少年這翻話，吳王恍然大悟：“你講得太有道理了！”于是打消了攻打楚國的念頭。

1、上文中有三個別字，在原文中圈出來，依次訂正：（）（）（）

2、這段文字選自《螳螂捕蟬》，這個寓言故事演變成一句成語_______________。

3、蟬、螳螂、黃雀三者的共同點是只顧__________，不顧__________________。

其實，少年是以這三者影射國事。蟬實際指__________，螳螂實際指 ________，黃雀實際指__________。少年想用這個故事告訴吳王___

4、你想夸夸這個少年嗎？試試看。2分 ___________________________________________________________________

____________________________________________________ _______________

（二）閱讀下列二則古代寓言，完成習(xí)題

鄭人有欲買履者，先自度其足，而置之其坐。至之市，而忘操之。已得履，乃

曰：“吾忘持度?！狈礆w取之。及反，市罷，遂不得履。人曰：“何不試之以足？”曰：

“寧信度，無自信也?！?/p>

楚人有涉江者，其劍自舟中墜于水，遽契其舟，曰：“是吾劍之所以墜?！敝壑梗瑥钠渌跽呷胨笾?。舟已行矣，而劍不行，求劍若此，不亦惑乎？

⒈買鞋的鄭國人只相信量腳的尺寸，而不相信自己的腳。你認(rèn)為有這樣的傻子嗎？

這個寓言說明了什么道理？

⒉渡江的楚國人刻舟求劍，最終會有什么結(jié)果？想想看，這個寓言諷刺的是什么樣的人？

⒊用現(xiàn)代漢語說一說下面各個句子的意思。

（1）先自度其足，而置之其坐（2）寧信度，無自信也（3）求劍若此，不亦惑乎？ ⒍一詞多義： 之：至之市度：先自度其足而置之其坐吾忘持度是吾劍之所從墜 而：而置之其坐而忘操之 ⒎用原文語句回答下列問題：（1）鄭人急于回家的原因是：

（2）最能表現(xiàn)鄭人相信教條的語句是：

（3）楚人的劍掉入水中后，他做出了什么反應(yīng)

（4）《刻舟求劍》一文作者是如何評價楚人的？

五、請你結(jié)合自己對這兩則寓言的理解，來勸一勸寓言中的人物吧！

六、閱讀下面的古文，結(jié)合注釋，完成后面的練習(xí)。

楚有祠者，賜其舍人卮酒。舍人相謂曰：“數(shù)人飲之不足，一人飲之有余。請

畫地為蛇，先成者飲酒。一人蛇先成，引酒且飲之，乃左手持卮，右手畫蛇，曰：“吾能為之足?！蔽?/p>

成，一人之蛇成，奪其卮曰：“蛇固無足，予安能為之足？”遂飲其酒。

為蛇足者，終亡其酒。

注釋：

祠：祭祀。舍人：舊時貴族家中所養(yǎng)的幫忙的人。卮：（zhi)古代盛酒的器皿。謂：告訴，這里當(dāng)“商量”講。引：取過來。且：將要，快要。

固：本來。安：怎么，哪里。亡：失去，丟失。

（1）寫出下列句子的意思。

一人蛇先成，引酒且飲之，乃左手持卮，右手畫蛇，曰：“吾能為之足?！?/p>

蛇固無足，予安能為之足？”遂飲其酒。

（2）這則寓言寫的是的事，告訴我們的道理。（3）給這則寓言加個合適的題目：《》

3、寫出以“笑”字結(jié)尾的四字詞語。2分

___________笑__________笑___________笑___________笑

4、填成語猜人物。5分

大（）神通火眼金（）明察秋（）騰云（）霧 Ａ、看到這些成語，你想到了誰？_____________Ｂ、你能再寫四個與他相關(guān)的四字詞語嗎？（）（）（）（）

5、選詞填空。4分

苦笑獰笑哄笑譏笑冷笑微笑 ①面對敵人的威脅、拷打，方志敏（）兩聲，正氣凜然地說道“我無可奉告！” ②欣賞趙本山的小品，禮堂里總是發(fā)出陣陣（）。③林沖在山神廟內(nèi)聽到了奸人的（），忍無可忍，就殺死了仇人，上了梁山。④面對別人的錯誤，我們不能（），而應(yīng)當(dāng)真誠地指出。

二、句子練習(xí)。10分

1、按要求寫句子。7分 ①唐僧無奈地對悟空說：“我再饒你這一次，但不可再行兇了?！保ǜ臑檗D(zhuǎn)述句）__________________________________________________________________ ②做任何事情都要考慮周到，盡量避免不發(fā)生錯誤。（修改病句）

__________________________________________________________________ ③一心為自己、一生為自己的人什么也得不到。（改為反問句）

__________________________________________________________________ ④（）攻打楚國取勝希望很大，（）其他國會乘虛而入，后果不堪設(shè)想。（填關(guān)聯(lián)詞）

2、毛遂自薦。3分

《三國演義》塑造了許多有血有肉的英雄人物。假如你有機會來演一個角色，你最想演誰？說說你的理由，特別要談到自己對這個人物的認(rèn)識，最后說說你最想演他（她）的哪個故事。

_______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________

三、填空。18分

1、《三打白骨精》一文中，妖精三次分別裝扮成，但都

被孫悟空識破了。課文出自明代____________（誰）的古典名著《西游記》。這部

小說刻畫了許多栩栩如生的人物形象，如___________的___________，__________的________。我最喜歡讀的故事有__________________、___________________。

2、《漁歌子》：_______________________，_______________________。___________，__________，__________________________。這是______代詞人__________的作品。詞中塑造了一位_____________的漁翁形象。

4、“滿紙荒唐言，一把辛酸淚。都云作者癡，誰解其中味?！边@是我國古典文學(xué)名著《________》的開卷詩。我還知道這部名著中的幾個人物，如：劉姥姥、_____、_______。

波()壯()()()雄偉()峰()立連()不()突()森()疲()不()知()知()百()百()草木()()風(fēng)聲()()()出()沒()()無敵運籌()()兵貴()()()先()后若無()()魚()而()見死()()愚不（）（）()七()八 氣喘()()輕而()()響()云()模模()()（）勝千里出其不（）攻其不（）圍 魏（）趙聲東（）西四面（）歌（）背受敵突然（）擊不()不忙雜草()生()精會神色彩明()以()萬一永()人間（）籌帷幄水平如()奇()羅列形()萬千緩緩()過迷()不解面()菜色

狼()虎咽骨()如柴()地而起刻（）銘（）手（）足（）（）（）起舞（）（）聯(lián)翩（）（）大笑此（）彼（）（）（）自得（）（）盜鈴（）（）玲瓏千載（）（）名不（）（）引蛇（）（）（）頭（）氣（）風(fēng)（）雨 以身（）（）面（）耳（）揚眉（）（）自作（）（）（）頭（）足全神（）（）變化（）（）當(dāng)之（）（）（）（）風(fēng)順半途（（）弱不（）（）情不（）（）十拿（）（）專心（）（）大公（）（）（）山（）野 一應(yīng)（）（）面面（）（）摩（）擦（）張（）李（）粗（）淡（）日（）月（）良藥（）（）同（）同（）不厭（）（）萬眾（）（）一鳴（）（）振奮（）（）膽?。ǎǎR不（）（）()重道遠(yuǎn) 大霧（）天雷聲大（）電光（）（）美輪美()()勝于無 按圖索()()精圖治翠色()流 投筆從()()兇一時()負(fù)勝名 低頭()節(jié)

第三篇：小學(xué)六年級文言文練習(xí)題（定稿）

小學(xué)六年級文言文練習(xí)題

二、蜀之鄙有二僧，其一貧，其一富。貧者語于富者曰：“吾欲之南海，何如？”富者曰：“子何恃而往？”曰： “吾一瓶一缽足矣?！备徽咴唬骸拔釘?shù)年來欲買舟而下，猶未能也。子何恃而往？”越明年，貧者自南海還，以告富者。富者有慚色。西蜀之去南海，不知幾千里也，僧富者不能至而貧者至焉。人之立志，顧不如蜀鄙之僧哉？

1、解釋字義。①蜀之鄙有二僧_________

②吾欲之南海__________③顧不如蜀鄙之僧哉________ ④子何恃而往__________

2、翻譯劃橫線的語句。（2分）_

3、作者分別舉“貧者”“富者”的例子，采用的是一種________方法，這樣寫，是為了說明人之為學(xué)，關(guān)鍵在____________

。二．1．①邊境。②到。③難道。④憑借2．人們確立志向，難道還比不上四川邊境上的和尚嗎？3．對比，立志。三．與善人居，如入芝蘭之室，久而不聞其香，即與之化矣。與不善人居，如入鮑魚之肆，久而不聞其臭，亦與之化矣。丹之所藏者赤，漆之所藏者黑，是以君子必慎其所處者焉。1．解釋字義。（1）

與善人居，如入芝蘭之室

居：（2）

如入鮑魚之肆

肆：2．文中的“鮑魚之肆”比喻怎樣的環(huán)境？ 3．根據(jù)文意，君子要“慎處”的原因，可用一個成語來概括，那就是：近朱者赤，4．對這個成語所包含的觀點你有什么看法?請簡要回答。_____________________________________________________________________________________________________________________三．1．居：一起

店鋪 2．比喻污濁的環(huán)境，也比喻惡人聚集的地方。3．近墨者黑

4．（言之成理即可）四．由儉入奢易，由奢入儉難。飲食衣服，若思得之艱難，不敢輕易費用。酒肉一餐，可辦粗飯幾日；紗絹一匹，可辦粗衣幾件。不饞不寒足矣，何必圖好吃好著？常將有日思無日，莫待無時思有時，則子子孫孫常享溫飽矣。1．翻譯下列句子。

由儉入奢易，由奢入儉難。2．這則短文對你有什么啟發(fā)？請談?wù)勀愕母惺?。四?1．由節(jié)儉進入奢侈（是）容易（的），由奢侈進入節(jié)儉（卻）困難（了）。2（略）五．師曠論學(xué)

晉平公問于師曠曰：“吾年七十，欲學(xué)，恐已暮矣?！睅煏缭唬骸昂尾槐T乎？”

平公曰：“安有為人臣而戲其君乎？”師曠曰：“盲臣安敢戲其君？臣聞之：少而好學(xué)，如日出之陽；壯而好學(xué)，如日中之光；老而好學(xué)，如炳燭之明，孰與昧行乎？”平公曰：“善哉！”1．解釋字義。①晉平公問于師曠曰

②臣安敢戲其君③孰與昧行乎

④何不炳燭乎2．翻譯下列句子。（1）安有為人臣而戲其君乎？（2）老而好學(xué)，如炳燭之明，孰與昧行乎？ 3．文中師曠用了三個比喻，意在說明一個什么道理？答：五．1．①向②戲弄③昏暗④點燃

2．（1）哪有做臣子的和君主開玩笑的呢？（2）晚年的時候喜歡學(xué)習(xí)，就象點蠟燭一樣明亮，點上蠟燭和暗中走路哪個好呢？3．一個人要有活到才老學(xué)到老的精神。六．匡衡勤學(xué)而無燭，鄰居有燭而不逮，衡乃穿壁引其光，以書映光而讀之。邑人大姓文不識，家富多書，衡乃與其傭作而不求償。主人怪問衡，衡曰：“愿得主人書遍讀之。”主人感嘆，資給以書，遂成大學(xué)。1．解釋字義。①鄰居有燭而不逮

②衡乃與其傭作而不求償③資給以書

④遂成大學(xué)2． 翻譯下面的句子。①衡乃穿壁引其光，以書映光而讀之譯文：②衡乃與其傭作而不求償譯文：3．出自這個故事的一個成語是，從字面上看，這個成語的意思是，現(xiàn)在用這個成語形容

4．你認(rèn)為，應(yīng)該在哪些方面向匡衡學(xué)習(xí)？

六．1．①到，此指照射過來②報酬③把④就2．①匡衡就在墻壁上鑿了一個洞，讓鄰居家的光亮照過來，拿著書映著燈光來讀書。②匡衡就到他家去做雇工，又不要報酬。3．鑿壁借光，鑿開墻壁，借鄰居的燈光來讀書，現(xiàn)在這個成語形容勤學(xué)苦練。4．①學(xué)習(xí)要主動——匡衡鑿壁借光，主動創(chuàng)造條件來學(xué)習(xí)，其好學(xué)的精神值得學(xué)習(xí)。②學(xué)習(xí)要刻苦——雖然家庭貧窮，可是，他不畏艱苦的環(huán)境，并且能以“與其傭作而不求償”的方式“得主人書遍讀之”，也是值得我們學(xué)習(xí)的。

七．

弈秋，通國之善弈也。使弈秋誨二人弈，其一人專心致志，惟弈秋之為聽；一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。雖與之俱學(xué)，弗若之矣。為是其智弗若與？吾曰：非然也。

1．解釋字義。①使弈秋誨二人弈

②非然也③思援弓繳而射之

④雖與之俱學(xué)，弗若之矣。2．下列各句與“弈秋，通國之善弈者也”句式不同的一項是（）A．夫戰(zhàn)，勇氣也

B．此則岳陽樓之大觀也C．甚矣，汝之不惠

D．蓮，花之君子者也3．翻譯：①惟弈秋之為聽譯文：②為是其智弗若與？

譯文：4．本文通過學(xué)弈這件小事，作者意在說明一個什么道理？

答：七．1．①教誨，教導(dǎo)②這樣③引，拉④一起 2．C 3．①只聽弈秋的教導(dǎo)。②能說（難道）是他的聰明才智不如前一個人嗎？4．.闡明了學(xué)習(xí)必須專心致志，才能有所收獲的道理。

八．齊宣王使人吹竽，必三百人。南郭處士請為王吹竽，宣王說之，廩食以數(shù)百人。宣王死，湣王立，好一一聽之，處士逃。1．解釋字義。（1）南郭處士請為王吹竽

為：（2）宣王說之，廩食以數(shù)百人

說：（3）好一一聽之，處士逃

好：2．請你用一個成語概括這個故事的大意：

3．南郭處士本不會吹竿，可他卻為齊宣王吹竽多年，為什么會出現(xiàn)這種現(xiàn)象? 4．南郭處士逃走后，你認(rèn)為他會去做什么? 八．1．（1）替 給（2）通“悅”，愉快 高興（3）喜歡喜愛2．濫竽充數(shù)

3．管理混亂，職責(zé)不明；領(lǐng)導(dǎo)昏庸，優(yōu)劣不辨。4．（略）九．虎求百獸而食之，得狐，狐曰：“子無敢食我也。天帝使我長百獸；今子食我，是逆①天帝命也。子以我為不信②，吾為子先行；子隨我后，觀百獸之見我而敢不走乎？”虎以為然，故遂與之行。獸見之皆走?；⒉恢F畏己而走也，以為畏狐也。

[注：①逆:違抗

②不信：不誠實，不可靠。1．解釋字義。

（1）天帝使我長百獸

（2）子以我為不信，吾為子先行（3）虎以為然，故遂與之行

（4）獸見之皆走

2、翻譯句子。

①今子食我，是逆天帝命也。②子隨我后，觀百獸之見我而敢不走乎！③虎不知獸畏己而走也，以為畏狐也。3．解釋下列句子中加點詞“之”的不同含義?！?〉觀百獸之見我而敢不走乎

（）〈2〉故遂與之行

（）〈3〉其不善者而改之

（）〈4〉曾子之妻之市

（）〈5〉學(xué)而時習(xí)之

（）〈6〉見藐小之物必細(xì)察其紋理

（）4．從這則寓言可概括出的成語是

，與這個故事意思相同或相近的成語或四字詞語：，它們都是用來比喻

一類人。5．你是如何評價文中的這只狐貍的？請談?wù)勀愕目捶?。九?．①做首領(lǐng)②認(rèn)為③對的④逃跑 2．①現(xiàn)在你吃掉我，是違背天帝的命令。②你跟隨在我后面，觀看各種野獸看見我有敢不逃跑的嗎？③老虎不知道野獸是害怕自己而逃跑的，認(rèn)為（它們）是害怕狐貍。3．①助詞，無義 ②它，代狐貍 ③它，代缺點或錯誤 ④到 ⑤它，代學(xué)過的知識

⑥的4．狐假虎威

狗仗人勢

倚仗別人威勢來欺壓人

5．（從正反兩面評價都可以）老虎尋找各種野獸吃掉他們，抓到（一只）狐貍。狐貍說：“您不敢吃我！天帝派遣我來做各種野獸的首領(lǐng)，現(xiàn)在你吃掉我，是違背天帝的命令。你認(rèn)為我的（話）不誠實，我在你前面行走，你跟隨在我后面，觀看各種野獸看見我有敢不逃跑的嗎？”老虎認(rèn)為（狐貍的話）是有道理的，所以就和它（一起）走。野獸看見它們都逃跑了。老虎不知道野獸是害怕自己而逃跑的，還認(rèn)為（它們）是害怕狐貍。

十、楚人有鬻盾與矛者，譽之曰：“吾盾之堅，物莫能陷之?！庇肿u其矛曰：“吾矛之利，于物無不陷也?！被蛟唬骸耙宰又葑又?，何如？”其人勿能應(yīng)也。夫不可陷之盾與無不陷之矛不可同世而立。1．解釋字意。（1）楚人有鬻盾與矛者

（2）吾盾之堅，物莫能陷之。（3）夫不可陷之盾與無不陷之矛不可同世而立。2．翻譯句子。（1）吾矛之利，于物無不陷也。（2）以子之矛陷子之盾，何如？3．上文的內(nèi)容可用成語

來概括。4．“其人勿能應(yīng)也”。當(dāng)時，這位楚人的神態(tài)會是怎樣的呢？請你用一個成語或者俗語來回答。5．我們生活中自相矛盾的事例耶很多。請你舉出兩個來。（1）（2）（1）

（2）

十．1．（1）賣（2）助詞，無義（3）同時存在2．（1）我的矛很鋒利，鋒利得沒有一樣?xùn)|西不能被刺穿的呀。（2）用您的矛來刺您的盾，會怎么樣？3．自相矛盾 4．瞠目結(jié)舌

目瞪口呆5．（略）十一．宋人有耕者。田中有株，兔走觸株，折頸而死。因釋其耒而守株，冀復(fù)得兔。兔不可復(fù)得，而身為宋國笑。1．解釋字義。（1）兔走觸株，折頸而死

（2）因釋其耒而守株（3）冀復(fù)得兔

（4）兔不可復(fù)得，而身為宋國笑2．翻譯句子。兔不可復(fù)得，而身為宋國笑。

譯文：3．用一個成語概括這則寓言的大意：

4．這個故事諷刺了哪一類人？它告訴了人們一個什么道理？ 十一1．（1）逃跑，奔跑（2）放下（3）希望（4）被2．兔子是不可能再得到了，可是自身卻被宋國人恥笑。3．守株待兔4．既諷刺了懶漢思想，也批判了經(jīng)驗主義。這告訴我們，切不可把偶然的僥幸作為做事的根據(jù)，如果抱著僥幸的心理，片面地憑著老經(jīng)驗去辦事，一般是不會成功的。十二．宋人有憫其苗之不長而揠之者，芒芒然歸，謂其人曰：“今日病矣！予助苗長矣?！逼渥于叾曋?，苗則槁矣。天下之不助苗長者寡矣。以為無益而舍之者，不耘苗者也；助之長者，揠苗者也。非徒無益，而又害之。注釋：長――生長、發(fā)育的意思。揠――拔的意思。芒――疲乏。芒芒然，很疲倦的樣子。謂――告訴。予――文言人稱代詞，我的意思。非徒――不僅只是。1．解釋字義。（1）宋人有憫其苗之不長而揠之者（2）今日病矣！予助苗長矣。（3）其子趨而往視之，苗則槁矣（4）以為無益而舍之者，不耘苗者也十二1．擔(dān)憂

勞累

趕去

放棄

2．（1）天下不想幫助秧苗生長的人是很少的。（2）（這樣做）不只是毫無益處的，還會害了秧苗啊。3．拔苗助長

寓言從反面生動地說明了這樣一個道理：遇事如果不從客觀實際出發(fā)，只能是好心辦壞事。4．（略）十三．楚有祠者，賜其舍人卮酒。舍人相謂曰：“數(shù)人飲之不足，一人飲之有余。請畫地為蛇，先成者飲酒?！币蝗松呦瘸桑魄绎嬛?，乃左手持卮，右手畫蛇曰：“我能為之足！”未成，一人之蛇成奪取卮曰：“蛇固無足，子安能為之足？”遂飲其酒。為蛇足者，終亡其酒。

注釋：祠——音詞，祠堂，封建社會中祭祀祖宗或先賢、烈士的地方。這里是祭祀的意思。舍人——部屬，在自己手下辦事的人。卮——音之，古代飲酒用的器皿。固——固然，本來的意思。安——文言疑問詞，怎么、怎樣的意思。亡——不存在，這里是失去、得不到的意思。1．解釋字義。（1）一人蛇先成，引酒且飲之

（2）我能為之足（3）蛇固無足

（4）為蛇足者，終亡其酒2．翻譯文言句子。（1）數(shù)人飲之不足，一人飲之有余。（2）蛇固無足，子安能為之足？ 3．請你用一個成語來概括上文的大意：

4．這個故事給你什么啟發(fā)？

十三1．（1）將要（2）替、給（3）本來（4）失去、得不到2．（1）幾個人喝這杯酒不夠，一個人喝這杯酒又有多。（2）蛇本來就沒有腳，你怎么能給它畫上腳呢？ 3．畫蛇添足 4．為人處世，不能總是覺得自己比別人高明，十分了不起，于是不顧客觀實際，主觀武斷，否則，對人對事，總是有害的。多此一舉，往往會讓你失去很多，造成不必要的損失。

十四、楚人有涉江者，其劍自舟中墜于水。遽契其舟，曰：“是吾劍之所從墜?！敝壑梗瑥钠渌跽呷胨笾?。舟已行矣，而劍不行。求劍若此，不亦惑乎！注釋：涉——跋涉，就是渡過江河的意思。遽——音句，急遽，立刻，表示時間很緊迫。契——音氣，動詞，用刀子雕刻?；蟆艋颍曰?，這里是對事物感到糊涂不理解的意思。呂氏春秋——這是一部古書的名稱，是秦國的宰相呂不韋的賓客們合編的。全書的內(nèi)容較雜，包括儒家、道家等各家學(xué)說，共分八覽、六論、十二紀(jì)。⒈解釋字義。（1）其劍自舟中墜于水（2）從其所契者入水求之（3）舟已行矣，而劍不行2．翻譯句子。（1）是吾劍之所從墜。（2）求劍若此，不亦惑乎！3．這個故事告訴我們一個什么道理? 4．現(xiàn)實生活中，也不乏類似于刻舟求劍這樣的故事，請你舉出兩個事例來。十四1．到

它，代劍

可是，但是2．（1）這是我們的劍墜下去的地方。（2）像這樣去找劍，不是很糊涂的嗎？ 3．世界上的事物，總是在不斷地發(fā)展變化，人們想問題、辦事情，都應(yīng)當(dāng)考慮到這種變化，適合于這種變化的需要。

4、（略）

十五、園中有榆，其上有蟬。蟬方奮翼悲鳴，欲飲清露，不知螳螂之在后，曲其頸，欲攫而食之也。螳螂方欲食蟬，而不知黃雀在后，舉其頸，欲啄而食之也。黃雀方欲食螳螂，不知童子挾彈丸在榆下，迎而欲彈之。童子方欲彈黃雀，不知前有深坑，后有掘株也。1．解釋字義。（1）蟬方奮翼悲鳴，欲飲清露

（2）曲其頸，欲攫而食之也（3）舉其頸，欲啄而食之也

（4）童子方欲彈黃雀2．翻譯下列句子。（1）螳螂方欲食蟬，而不知黃雀在后，舉其頸，欲啄而食之也。（2）童子方欲彈黃雀，不知前有深坑，后有掘株也。3．請你用一個成語概括上文的大意：

4．你從這個故事中獲得了哪些啟示？ 十五1．展開

奪?。ㄟ@里有“捕捉”的意思）

抬（起）

正2．（1）螳螂正想吃蟬，卻不知道黃雀在它的后面，伸長脖子，正想啄食它呢。（2）小孩子正想（拉開彈弓）去彈黃雀，卻不知道前有深坑后有截斷的樹樁。3．螳螂捕蟬，黃雀在后

4．①為人處世，應(yīng)該有長遠(yuǎn)的打算，不能鼠目寸光，只顧眼前的利益；②絞盡腦汁，挖空心思去侵害別人的人，也往往被他人算計。

十六、杞人有憂天地崩墜，身亡所寄，廢寢食者。又有憂彼之所憂者，因往曉之，曰：天，積氣耳，亡處亡氣。若屈伸呼吸，終日在天中行止，奈何憂崩墜乎？其人曰：天果積氣，日月星宿，不當(dāng)墜邪？曉之者曰：日月星宿，亦積氣中之有光耀者，只使墜，亦不能有所中傷。

其人曰：奈地壞何？

曉者曰：地積塊耳，充塞四虛，亡處亡塊。若躇步跳蹈，終日在地上行止，奈何憂其壞？其人舍然大喜。曉之者亦舍然大喜。

（《列子》杞人憂天）1．解釋字義。（1）憂天地崩墜，身亡所寄

（2）因往曉之

（3）其人舍然大喜2．翻譯句子。（1）奈何憂崩墜乎？（2）地積塊耳，充塞四虛，亡處亡塊。3．杞人憂天的故事，諷刺了生活中的哪一類人？這個成語的含義與哪一句俗語大致相同？ 4．從探究的角度上看，你是如何評價這位 “憂天”的杞人的? 十六1．（1）通“無”，沒有（2）告訴，使人明白（3）放心的樣子 2．（1）為什么要擔(dān)憂天會迸裂、地會塌陷呢？

（2）大地是由土塊和石塊組成的，它們充滿著四方，沒有一處地方是沒有土塊和石塊的。3．諷刺的是生活中那種為一些不切實際的事情沒根據(jù)更沒必要憂愁的人。它與俗語“天下本無事，庸人自擾之”的含義大致相同。

4．（略）

第四篇：課外文言文綜合練習(xí)題

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課外文言文綜合練習(xí)

一、(2012·衢州)閱讀下面的文言文，完成題目。

白侯之賢 三衢沈君持正，盛稱其守白侯①

之賢。予問之曰：“侯定科繇②如何？”曰：“豪者善．避役，役多在貧人。侯察其奸，以田定賦③，一州服其平?！薄昂盥杉汉稳?？”曰：“侯清約甚，飲衢水外，一物不煩衢民。每旦徒行入府署，野夫不識，與爭道，不問④?！薄昂铖S吏何如？”曰：“吏抱案立左右，唯侯言是裁，不敢以意出入之。去年春，天子嘉之，衢人成為侯榮。”

予問已，顧．謂二三子曰：“昔予聞蘭溪吳德基言若此，今持正又盛稱其賢。白侯之賢信．已?！?選自明代宋濂《書白衢州》，有刪減)【注釋】 ①白侯：指白景亮，字明甫，時任衢州路總管。②繇(yo)：徭役。③賦：稅。④問：問罪，責(zé)難。

1.解釋下列句子中加點的詞。(1)豪者善．避役：(2)顧．

謂二三子曰：(3)白侯之賢信．已： 2.用現(xiàn)代漢語寫出下面句子的意思。侯察其奸，以田定賦，一州服其平。

3.請在下面橫線處各填上一個恰當(dāng)?shù)淖?，概括白侯之賢。察奸明，定賦平，衢人贊之；律己，馭吏，天子嘉之。

二、(2012·湖州)閱讀下面的文言文，完成題目。

龍井題名記 秦 觀①

元豐二年，中秋后一日，余自吳興來杭，東還會稽②。龍井③

有辨才大師，以書邀余入山。比出郭，日已夕，航湖至普寧④，遇道人參寥，問龍井所遣籃輿⑤，則曰：“以不時至，去矣?！?/p>

是夕，天宇開霽⑥，林間月明，可數(shù)毫發(fā)。遂棄舟，從參寥策杖并湖而行。出雷峰⑦，度南屏，濯足于惠因澗⑧，入靈石塢，得支徑上風(fēng)篁嶺，憩于龍井亭，酌泉據(jù)石而飲之。自普寧凡經(jīng)佛寺十五，皆寂不聞人聲。道旁廬舍，燈火隱顯，草木深郁，流水激激悲鳴，殆非人間之境。行二鼓，始至壽圣院，謁辨才于朝音堂，明日乃還。

【注釋】①秦觀：宋代著名詞人。文中“辨才”“參寥”兩位僧人都是他的朋友。②會稽：今浙江紹興。③龍井：地名。在今杭州市西風(fēng)篁嶺上，附近產(chǎn)茶。④普寧：與下文“壽圣院”都是寺名。⑤籃輿：竹轎。⑥霽：雨后放晴。⑦雷峰：與下文“南屏”“靈石塢”“風(fēng)篁嶺”都是山名。⑧惠因澗：山澗名。

1.解釋下列句子中加點的詞。(1)以書．邀余入山：(2)比．出郭，日已夕：(3)濯．足于惠因澗：(4)謁．

辨才于朝音堂： 2.用現(xiàn)代漢語寫出下面句子的意思。是夕，天宇開霽，林間月明，可數(shù)毫發(fā)。

3.作者為什么有“殆非人間之境”的感嘆？請結(jié)合第二段畫線處內(nèi)容簡要分析。

三、(2011·沈陽)閱讀選文，完成題目。

【甲】宮中府中，俱為一體，陟罰臧否，不宜異同。若有作奸犯科及為忠善者，宜付有司論其刑賞，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使內(nèi)外異法也。

侍中侍郎郭攸之、費祎、董允等，此皆良實，志慮忠純．．，是以先帝簡拔以遺陛下。愚以為宮中之事，事無大小，悉以咨．

之，然后施行，必能裨補闕漏，有所廣益。【乙】貞觀二年，太宗謂房玄齡等曰：“漢、魏以來，諸葛亮為丞相，甚平直。嘗表①廢廖立、李嚴(yán)②于南中。立聞亮卒，泣曰：‘吾其左衽③矣！’嚴(yán)聞．亮卒，發(fā)病而死。故陳壽④稱：‘亮之為政開誠心布公道。盡忠益時者，雖仇必賞；犯法怠慢者，雖親必罰?！洧莸蓉M可不企慕及之？”(選自《貞觀政要》，有改動)

【注釋】 ①表：指上表建議。②廖立、李嚴(yán)：蜀漢之臣。③左衽(rèn)：古代少數(shù)民族衣襟左開，借指異族入侵而亡國。④陳壽：西晉人，著有《三國志》。⑤卿：古代君對臣的稱謂。

1.解釋下面句子中加點的詞語。(1)志慮忠．純：(2)悉以咨．之：(3)嚴(yán)聞．

亮卒： 2.下面句子中加點詞意思相同的一組是()A.太宗謂．房玄齡等曰 太守謂．

誰(《醉翁亭記》)B.嘗．表廢廖立、李嚴(yán)于南中 予嘗．求古仁人之心(《岳陽樓記》)C.立聞亮卒． 卒．

獲有所聞(《送東陽馬生序》)D.發(fā)．病而死 舜發(fā)．

于畎畝之中(《生于憂患，死于安樂》)3.請用現(xiàn)代漢語翻譯下面句子。(1)是以先帝簡拔以遺陛下。

(2)諸葛亮為丞相，甚平直。

4.請用“/”給下面句子斷句。(斷兩處)亮 之 為 政 開 誠 心 布 公 道

5.乙文中哪句話最能詮釋諸葛亮提出的“陟罰臧否，不宜異同”的主張？(請用

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第五篇：初中語文文言文練習(xí)題十篇

初中語文文言文練習(xí)題十篇

（練習(xí)一）

【甲】二世元年七月，發(fā)閭左適戌漁陽，九百人屯大澤鄉(xiāng)。陳勝、吳廣皆次當(dāng)行，為屯長。會天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斬。陳勝、吳廣乃謀曰：“今亡亦死，舉大計亦死；等死，死國可乎？”陳勝曰：“天下苦秦久矣。吾聞二世少子也，不當(dāng)立，當(dāng)立者乃公子扶蘇。扶蘇以數(shù)諫故，上使外將兵。今或聞無罪，二世殺之。百姓多聞其賢，未知其死也。項燕為楚將，數(shù)有功，愛士卒，楚人憐之?；蛞詾樗溃蛞詾橥?。今誠以吾眾詐自稱公子扶蘇、項燕，為天下唱，宜多應(yīng)者?！眳菑V以為然。

【乙】七月，戌卒陳勝等反故荊地，為“張楚”。勝自立為王，居陳，遣諸將徇地。山東郡縣少年苦秦吏，皆殺其守尉令丞反，以應(yīng)陳涉，相應(yīng)為侯王，合從西鄉(xiāng)，名為伐秦，不可勝數(shù)也。謁①者使東方來，以反者聞二世。二世怒，下吏。后使者至，上問，對曰：“群盜，郡守尉方逐捕，今盡得，不足憂?！鄙蠍?。二年冬，陳涉所遣周章等將西至戲，兵數(shù)十萬。二世大驚，與群臣謀曰：“奈何？”少府章邯曰：“盜已至，眾強，今發(fā)近縣不及矣。酈山徒多，請赦之，授兵以擊之?！倍滥舜笊馓煜?，使章邯將，擊破周章軍而走，遂殺章曹陽。二世益遣長史司馬欣、董翳佐章邯擊盜，殺陳勝城父，破項梁定陶，滅魏咎臨濟。楚地盜名將已死，章邯乃北渡河，擊趙王歇等于鉅鹿。

[注]①謁：掌管進見的近待。②戲：古地名。

(1)解釋下列加點的詞。

①陳勝吳廣皆次當(dāng)行②為天下唱

③遣諸將徇地④授兵以擊之

(2)下列句子中加點詞的意義和用法相同的一項是()A.扶蘇以數(shù)諫故以反者聞二世B.宜多應(yīng)者后使者至

C.當(dāng)立者乃公子扶蘇二世乃大赦天下D.百姓多聞其賢皆殺其守尉令丞反

(3)用現(xiàn)代漢語翻譯下面句子。

對曰：“群盜，郡守尉方逐捕，今盡得，不足憂?！?/p>

譯文：

(4)【甲】文中陳勝對響應(yīng)起義的人預(yù)測為“宜多應(yīng)者”，【乙】文中能夠驗證這一語言的句子

是：

(5)【乙】文中秦二世時而“怒”，時而“悅”，時而“大驚”，這些神態(tài)變化表現(xiàn)了他怎樣的性格特點？

答：

答案：

1.①編次；②同“倡”，帶頭，倡導(dǎo)；③攻占(土地)；④兵器

2.B；(兩個“者”都是代詞，翻譯為“……的人”。A.以：介詞，因為；介詞，把。C.乃：副詞，表判斷；副詞，于是，就。D.其：人稱代詞，他；指示代詞，那里)

3.(謁者)回答說：“那不過是一群盜匪，郡守郡尉正在追捕，現(xiàn)在全部抓獲了，不值得擔(dān)心?！?/p>

4.山東郡縣少年苦秦吏，皆殺其守尉令丞反，以應(yīng)陳涉，相立為侯王，合從西鄉(xiāng)，名為伐秦，不可勝數(shù)也。

5.通過這些神態(tài)描寫，可以看出秦二世是一個喜歡報喜不報憂、面臨強敵驚慌失措昏庸無能的糊涂君王。

（練習(xí)二）

閱讀《蒙驁①伐魏》一文

蒙驁帥師伐魏，取高都、汲②。魏師數(shù)敗，魏王患之，乃使人請信陵君③于趙。信陵君畏得罪④，不肯還，誡門下曰：“有敢為魏使通者死！”賓客莫敢諫。毛公、薛公見信陵君曰：“公子所以重⑤于諸侯者，徒⑥以有魏也。今魏急而公子不恤⑦，一旦秦人克大梁⑧，夷⑨先王之宗廟，公子當(dāng)何面目立天下乎！”語未卒，信陵君色變，趣⑩駕還魏。魏王持？信陵君而泣，以為上將軍。信陵君使人求援于諸侯。諸侯聞信陵君復(fù)為魏將，皆遣兵救魏。信陵君率五國之師敗蒙驁于河外，蒙驁遁走。

（選自《資治通鑒》）

【注】①蒙驁（ào）：秦國大將。②高都、汲：地名。③信陵君：魏安王之弟，即魏無忌，號信陵君。有食客三千。被稱為六國中唯一能與秦抗衡的政治家。④得罪：被判罪。⑤重：敬重。⑥徒：只，僅僅。⑦恤：體恤，顧惜。⑧大梁：魏國都城。⑨夷：鏟平。⑩趣（cù）：催促。？持：握著……的手。

1.根據(jù)要求，完成下列兩小題。

⑴解釋下列句中加點詞的意思。

①蒙驁帥師伐魏（）②魏師數(shù)?。ǎ?/p>

③一旦秦人克大梁（）④蒙驁遁走（）

⑵下列句中加點的“以”與例句中的“以”意思和用法相同的一項是

例句：公子所以重于諸侯者，徒以有魏也

A.何以戰(zhàn)（《曹劌論戰(zhàn)》）B.皆以美于徐公（《鄒忌諷齊王納諫》）

C.殺之以應(yīng)陳涉（《陳涉世家》）D.不以物喜，不以己悲（《岳陽樓記》）

2.用“/”標(biāo)出下面句子的兩處朗讀停頓。

今魏急而公子不恤

3.用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。

⑴諸侯聞信陵君復(fù)為魏將，皆遣兵救魏。

譯文：

⑵燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊。此所謂戰(zhàn)勝于朝廷。（《鄒忌諷齊王納諫》）

譯文：

4.閱讀全文，說說信陵君為什么能成功救魏？

答案：

1、⑴①軍隊②多次③攻克④逃跑⑵答案為：D

2、今/魏急/而公子不恤

3、⑴諸侯聽說信陵君又成為魏國的大將，都派兵來援救魏國。⑵略

4、①信陵君知恩圖報，能以國家為重，回國效力。②信陵君得到魏王重用。③信陵君在各諸侯中有較高的威望，得到了各諸侯的支援。

（練習(xí)三）

閱讀下面兩篇文言文

【甲】十年春，齊師伐我。公將戰(zhàn)，曹劌請見。其鄉(xiāng)人曰：“肉食者謀之，又何間焉？”劌曰：“肉食者鄙，未能遠(yuǎn)謀?！蹦巳胍?。問：“何以戰(zhàn)？”公曰：“衣食所安，弗敢專也，必以分人?！睂υ唬骸靶』菸磸?，民弗從也?！惫唬骸盃奚癫?，弗敢加也，必以信?！睂υ唬骸靶⌒盼存冢窀ジＲ??！惫唬骸靶〈笾z，雖不能察，必以情?！睂υ唬骸爸抑畬僖??？梢砸粦?zhàn)。戰(zhàn)則請從。”

既克，公問其故。對曰：“夫戰(zhàn)，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大國，難測也，懼有伏焉。吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之。”

【乙】夏后伯啟與有扈（1）戰(zhàn)于甘澤而不勝。六卿請復(fù)之，夏后伯啟曰：“不可。吾地不淺（2），吾民不寡，戰(zhàn)而不勝，是吾德薄而教（3）不善也。”于是乎處不重席，食不貳味，琴瑟不張（4），鐘鼓不修（5），子女不飭（6），親親長長，尊賢使能。期年而有扈氏服。

故欲勝人者，必先自勝；欲論人者，必先自論；欲知人者，必先自知。

注：（1）夏后伯啟、有扈是古代的人名。（2）淺：狹、窄小。（3）教：教化.(4)張：樂器上弦。（5）修：設(shè)置.(6)飭：謹(jǐn)慎、恭敬。

1、解釋下列句子中加點的詞語：

（1）肉食者鄙，未能遠(yuǎn)謀。（）（2）小信未孚，神弗福也。（）

（3）忠之屬也。（）（4）尊賢使能。（）

（5）是吾德薄而教不善也。（）（6）期年而有扈氏服（）

2、用現(xiàn)代漢語翻譯下列子：

（1）一鼓作氣，再而衰，三而竭。

（2）故欲勝人者，必先自勝。

3、結(jié)合兩文內(nèi)容，說說作戰(zhàn)要想取得勝利需要做到哪些？

答案：

1、（1）鄙陋。這里指目光短淺（2）為人所信服（3）盡力做好本分的事

（4）賢明(賢德）的人；（5）淺（少）；（6）滿一年

2、（1）第一次擊鼓（能夠）振作士氣，第二次擊鼓士氣就減弱了，第三次擊鼓士氣就消耗盡了。

（2）所以想要戰(zhàn)勝別人，就一定要先戰(zhàn)勝自己

3、①政治上取信于民；②軍事上抓住戰(zhàn)機，知己知彼；③想要戰(zhàn)勝別人，首先要戰(zhàn)勝自己。

（練習(xí)四）

鄒忌諷齊王納諫

鄒忌修八尺有余，而形貌昳麗。朝服衣冠，窺鏡，謂其妻曰：“我孰與城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也？”城北徐公，齊國之美麗者也。忌不自信，而復(fù)問其妾，曰：“吾孰與徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也！”旦日，客從外來，與坐談，問之：“吾與徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也?！泵魅?，徐公來。孰視之，自以為不如；窺鏡而自視，又弗如遠(yuǎn)甚。暮寢而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也?！?/p>

于是入朝見威王，曰：“臣誠知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣。皆以美于徐公。今齊地方千里，百二十城，宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內(nèi)莫不有求于王。由此觀之，王之蔽甚矣?！?/p>

王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民，能面刺寡人之過者，受上賞；上書諫寡人者，受中賞；能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞?！绷畛跸拢撼歼M諫，門庭若市；數(shù)月之后，時時而間進；期年之后，雖欲言，無可進者。

燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊。此所謂戰(zhàn)勝于朝廷。

1.解釋下列句中加點的詞。

(1)鄒忌修八尺有余修：

(2)吾妻之美我者美：

(3)朝服衣冠，窺鏡窺：

(4)能面刺寡人之過者面：

2.翻譯文中畫線的句子。

(1)期年之后，雖欲言，無可進者。

(2)此所謂戰(zhàn)勝于朝廷。

3.鄒忌諷諫齊威王與扁鵲規(guī)勸蔡桓公，勸諫結(jié)果有何不同？試從鄒忌和扁鵲的角度簡要分析其原因。

答案：

1.(1)修：__長，這里指身高_(dá)_

(2)美：__認(rèn)為……美麗__

(3)窺：__察看__

(4)面：__當(dāng)面__

2.(1)__一年之后，即使想進諫，也沒有什么可談的了。__

(2)__這就是人們說的在朝廷上征服了別國。__

3.鄒忌諷諫成功；而扁鵲規(guī)勸失敗。原因：鄒忌采用了設(shè)喻說理的方式，使人易于接受，而扁鵲規(guī)勸時沒有考慮到對方的身份，直言不諱，讓其難以接受。

（練習(xí)五）

顏斶說齊王

齊宣王見顏斶①，曰：“斶前！”斶亦曰：“王前！”宣王不說。左右曰：“王，人君也。斶，人臣也。王曰'斶前'，斶亦曰'王前'，可乎？”斶對曰：“夫斶前為慕勢，王前為趨士②。與使斶為慕勢，不如使王為趨士?！蓖醴奕蛔魃唬骸巴跽哔F乎？士貴乎？”對曰：“士貴耳，王者不貴！”王曰：“有說乎？”斶曰：“有。昔者秦攻齊，令曰：'有敢去柳下季壟③五十步而樵采者，死不赦。'令曰：'有能得齊王頭者，封萬戶侯，賜金千鎰。'由是觀之，生王之頭，曾不若死士之壟也。”

宣王曰：“嗟乎！君子焉可侮哉！寡人自取病耳。愿請受為弟子，且顏先生與寡人游④，食必太牢⑤，出必乘車，妻子衣服麗都⑥?！鳖仈咿o去曰：“夫玉生於山，制則破焉，非弗寶貴矣，然太璞⑦不完。士生乎鄙野，推選則祿焉。非不尊遂⑧也，然而形神不全。斶愿得歸，晚食以當(dāng)肉⑨，安步以當(dāng)車，無罪以當(dāng)貴，清凈貞正以自虞⑩?！眲t再拜而辭去。

君子曰：“斶知足矣！歸真反璞，則終身不辱?！?/p>

（選自《戰(zhàn)國策·齊策四》）

【注釋】①顏斶（chù）：齊國的隱士。②趨士：指禮賢下士③柳下季壟：柳下季即柳下惠，姓展名禽字季，魯國賢人，居于柳下。壟：墳?zāi)?。④游：交往。⑤太牢：一牛、一羊、一豬，三牲具備叫“太牢”。⑥麗都：華美。⑦太璞：蘊藏著玉的石塊。⑧尊遂：尊貴顯達(dá)。遂，達(dá)。⑨晚食以當(dāng)肉：意即把飯吃得遲一點，雖沒有好吃的，但是因為饑餓而感到香甜，抵得上吃肉。⑩虞：同“娛”，樂。

1.解釋下列句中加點的詞語。

①宣王不說（）

②有敢去柳下季壟五十步而樵采者（）

③曾不若死士之壟（）

④則再拜而辭去（）

2.用現(xiàn)代漢語寫出下面兩個句子的意思。

①君子焉可侮哉！寡人自取病耳。

②斶愿得歸，安步以當(dāng)車，無罪以當(dāng)貴。

3.選文寫了顏斶哪幾件事？請簡要概括

4.選文主要表現(xiàn)了顏斶的性格特點。

答案：

1.①同“悅”；高興、愉快②距離，離③竟然，還；（或“連……都……”、“連……也……”）

④兩次

2.①怎么可以侮辱君子賢士呢！我是自討沒趣（或自取其辱）啊。

②我希望能夠歸隱鄉(xiāng)間，(把)安穩(wěn)(慢慢)地走路當(dāng)作坐車，(把)安然無罪(地生活)當(dāng)作富貴。

3.第一件事：不肯上前行禮；第二件事：辭官歸隱；

4.不畏權(quán)貴、潔身自好

（練習(xí)六）

[甲]

十年春，齊師伐我，公將戰(zhàn).曹劌請見。其鄉(xiāng)人曰：“肉食者謀之，又何間焉？”劌曰：“肉食者鄙，未能遠(yuǎn)謀?！蹦巳胍?。問：“何以戰(zhàn)？”公曰：“衣食所安，弗敢專也，必以分人。”對曰：“小惠未徧，民弗從也。”公曰：“犧牲玉帛，弗敢加也，必以信?！睂υ唬骸靶⌒盼存?，神弗福也?！惫唬骸靶〈笾z，雖不能察，必以情?！睂υ唬骸爸抑畬僖?。可以一戰(zhàn)。戰(zhàn)則請從。”

公與之乘。戰(zhàn)于長勺。公將鼓之。劌曰：“未可?！饼R人三鼓。劌曰：“可矣?！饼R師敗績。公將馳之。劌曰：“未可。”下視其轍，登軾而望之，曰：“可矣。”遂逐齊師。

既克，公問其故。對曰：“夫戰(zhàn)，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大國，難測也，懼有伏焉。吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之?！?/p>

(《曹劌論戰(zhàn)》)

[乙]

宋公①及楚人戰(zhàn)于泓。宋人既成列，楚人未既濟②。司馬③曰：“彼眾我寡，及其未既濟也，請擊之?！惫唬骸安豢?。”既濟而未成列，又以告。公曰：“未可。”既陳而后擊之，宋師敗績。公傷股，門官殲焉。

國人皆咎公。公曰：“君子不重傷④，不禽二毛⑤。古之為軍也，不以阻隘也。寡人雖亡國之余，不鼓不成列?！?/p>

子魚曰：“君未知戰(zhàn)。勍⑥敵之人，隘而不列，天贊我也。阻而鼓之，不亦可乎？猶有懼焉！且今之勍者，皆我敵也。雖及胡耇⑦，獲則取之，何有于二毛！明恥教戰(zhàn)，求殺敵也。傷未及死，如何勿重？若愛重傷，則如勿傷；愛其二毛，則如服⑧焉。三軍以利用也，金鼓以聲氣也。利而用之，阻隘可也；聲盛致志，鼓儳⑨可也?！?/p>

(《子魚論戰(zhàn)》)

注：①宋公：宋襄公，名茲父。②濟：渡河；③司馬：統(tǒng)帥軍隊的高級長官，此指子魚。④重傷：再次殺傷；⑤二毛：頭發(fā)斑白的敵人，指老人。⑥勍（ｑíｎｇ）敵：強敵。勍：強而有力。⑦胡耈（ｇǒｕ）：很老的人。⑧服：屈服⑨儳（ｃｈáｎ）：不整齊，此指不成陣勢的軍隊。

1.根據(jù)要求，完成下列兩小題。

(1)解釋下列句中加點詞的意思。

①肉食者謀之，又何間焉()

②寡人雖亡國之馀，不鼓不成列。()

③公傷股，門官殲焉。()

④雖及胡耆，獲則取之，何有于二毛？()

(2)下列各句與例句中“而”的用法相同的一項是()

例句：既濟而未成列，又以告。

A.河曲智叟笑而止之(《愚公移山》)B.舍魚而取熊掌（《魚我所欲也》)

C.然得而臘之以為餌(《捕蛇者說》)D.禽鳥知山林之樂，而不知人之樂(《醉翁亭記》)

2.請用“/”給下面兩個句子標(biāo)出朗讀停頓。(每句只劃一處)(2分)

(1)登軾而望之。(2)宋公及楚人戰(zhàn)于泓。

3.翻譯下列句子。

(1)既陳而后擊之，宋師敗績。

譯文：

(2)不以物喜，不以已悲?！对狸枠怯洝?/p>

譯文：

4.戰(zhàn)爭的勝負(fù)與國君往往有著直接關(guān)系，請比較甲文中的魯莊公與乙文中的宋襄公在臨陣表現(xiàn)上的不同。

魯莊公：

宋襄公：

答案：

1.⑴①參與（一詞多義）②擊鼓進軍《曹劌論戰(zhàn)》“一鼓作氣”中的“鼓”。名詞活用為動詞）

③大腿（如：《口技》“兩股戰(zhàn)戰(zhàn)”中的“股”有大腿之意。古今異義）

④即使（如《捕蛇者說》的“雖雞狗不得寧焉”一句中“雖”。）

⑵答案為：D；⑵答案為：D；

2.(1)登軾/而望之。(2)宋公及楚人/戰(zhàn)于泓。

3.⑴等到楚軍擺好了陣勢以后（已經(jīng)擺好陣勢），宋軍才去進攻楚軍，結(jié)果宋軍大敗。⑵不因為外物的（好壞）和自己的（得失）而或喜或悲。

4.魯莊公虛心求教，能夠聽取正確的意見，善于抓住戰(zhàn)機，（因此取勝）；而宋襄公不能聽取的正確意見，迂腐固執(zhí)，自以為是，錯失戰(zhàn)斗的良機，（因此失敗。）

（練習(xí)七）

閱讀下面文言文

齊宣王為大室，大蓋百畝，堂上三百戶。以齊國之大具之，三年而未能成，群臣莫敢諫者。香居問宣王曰：“荊王釋先王之禮樂，而為淫樂，敢問荊邦為有主乎？”王曰：“為無主?！薄案覇柷G邦為有臣乎？”王曰：“為無臣。”居曰：“今王為大室，三年而不能成，而群臣莫敢諫者，敢問王為有臣乎？”王曰：“為無臣?！毕憔釉唬骸俺颊埍芤?！”趨而出。王曰：“香子留！何諫寡人之晚也？”遽召尚書曰：“書之，寡人不肖好為大室香子止寡人也?！?選自劉向《新序》)

【注釋】1堂上三百戶：廳堂很大，能容下三百個房間。2具：備辦。3香居：齊國大夫。4.釋：放棄，放下。5為無主：沒有君主；6尚書：官名。漢以前是小官，負(fù)責(zé)掌管殿內(nèi)文書，記載文字。

1.文中劃線句子沒有標(biāo)點符號，請在需要加標(biāo)點的地方用“|”標(biāo)出來（兩處）

寡人不肖好為大室香子止寡人也。

2.解釋加點詞語在句子中的意思。

(1)齊宣王為大室為：

(2)遽召尚書④曰：“書之書：

3.香居因為什么事向齊宣王進諫？

4.結(jié)合本文內(nèi)容說說香居和齊宣王的主要性格特點。

答案：

1.寡人不肖︱好為大室︱香子止寡人也

2.（1）建造，蓋（2）寫，書寫，記錄

3.（1）齊宣王大興土木，勞民傷財。（2）群臣莫敢諫者

4.香居：敢于勸諫(忠心耿耿，勇敢)；善于勸諫(口才好，有謀略)。齊宣王：能聽取意見，勇于改過。

（練習(xí)八）

文言文閱讀：

劉義隆將王玄謨寇滑臺，詔假慧龍楚兵將軍①，與安頡等同討之。相持五十余日，諸將以賊盛莫敢先，慧龍設(shè)奇兵大破之。世祖賜以劍馬錢帛，受龍驤將軍，賜爵長社侯，拜滎陽太守，仍領(lǐng)長史。在任十年，農(nóng)戰(zhàn)并修，大著聲績。招攜邊遠(yuǎn)，歸附者萬余家，號為善政。

其后，劉義隆將到彥之、檀道濟等頻頓淮潁，大相侵掠，慧龍力戰(zhàn)，屢摧其鋒。彥之與友人蕭斌書曰：”魯軌頑鈍，馬楚粗狂，亡人之中唯王慧龍及韓延之可為深憚。不意儒生懦夫，乃令老子訝之。“劉義隆縱反間，云慧龍自以功高而位不至，欲引寇入邊，因執(zhí)安南大將軍司馬楚之以叛。世祖聞曰：”此必不然，是齊人忌樂毅②耳。“乃賜慧龍璽書曰：”義隆畏將軍如虎，欲相中害，朕自知之。風(fēng)塵之言，想不足介意也。“劉義隆計既不行，復(fù)遣刺客呂玄伯購慧龍首，二百戶男、絹一千匹。玄伯偽為反間來，求屏人有所論。慧龍疑之，使人探其懷，有尺刀。玄伯叩頭請死?；埤堅唬骸备鳛槠渲饕病Ｎ岵蝗毯Υ巳?。“左右皆言義隆賊心未已，不殺玄伯，無以制將來。慧龍曰：”死生有命，彼亦安能害我。且吾方以仁義為干鹵③，又何憂乎刺客。“遂舍之。時人服其寬恕。

【注】①楚兵將軍：官名，掌軍事。②齊人忌樂毅：樂毅是戰(zhàn)國時燕國大將，帶兵攻齊不下，被齊人用反間計，終敗奔趙國。③干鹵：又作干櫓。小盾為干，大盾為鹵，泛指武器。

1.對下列句子詞語的解釋，不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A.詔假慧龍楚兵將軍假：古代官吏代理職務(wù)

B.劉義隆將到彥之、檀道濟等頻頓淮潁頓：駐扎

C.慧龍力戰(zhàn)，屢摧其鋒摧：挫敗

D.劉義隆縱反間縱：放縱

2.對下列”因“和”相“意義和用法的分析判斷，正確的一項是（）

①因執(zhí)安南大將軍司馬楚之以叛②義隆畏將軍如虎，欲相中害

因拔刀斫前奏案巫醫(yī)樂師百工之人，不齒相師

A.兩個”因“字相同，兩個”相“字也相同

B.兩個”因“字不同，兩個”相“字也不同

C.兩個”因“字相同，兩個”相“字不同

D.兩個”因“字不同，兩個”相“字相同

3.下列對文段的理解和分析，錯誤的一項是（）

A.王慧龍領(lǐng)兵與劉義隆對抗，屢立戰(zhàn)功，名聲大震。

B.王慧龍作為一介儒生，他的勇氣卻足以讓敵人喪膽。

C.世祖與王慧龍君臣相得，互相信賴，因此敵人用反間計，派刺客，想除掉他，都沒有

成功。

D.王慧龍以德報怨，放了刺客一條生路，他的寬容，得到當(dāng)時人們的佩服。

答案：

1.答案為：D；

2.答案為：B；

3.答案為：C；

（練習(xí)九）

閱讀下面的語段：

【甲】公與之乘。戰(zhàn)于長勺。公將鼓之。劌曰：”未可?！褒R人三鼓。劌曰：”可矣?！褒R師敗績。公將馳之。劌曰：”未可?！跋乱暺滢H，登軾而望之，曰：”可矣?！八熘瘕R師。

既克，公問其故。對曰：”夫戰(zhàn)，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大國，難測也，懼有伏焉。吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之?！埃ü?jié)選自《曹劌論戰(zhàn)》）

【乙】宋公①與楚人期②戰(zhàn)于泓③之陽。楚人濟④泓而來。有司⑤復(fù)曰：”請迨⑥其未畢濟而系之?！八喂唬骸辈豢伞Ｎ崧勚?，君子不厄人，吾雖喪國之馀，寡人不忍行也?！凹葷?，未畢陳⑧，有司復(fù)曰：”請迨其未畢陳而擊之?！八喂唬骸辈豢?。吾聞之也，君子不鼓不成列。“已陳，然后襄公鼓之，宋師大敗。

①宋公：即宋襄公，宋國國君。②期：約定時日。③泓：水名，今河南柘城西。④濟：過河。⑤有司：專門管理某種事情的官，這里指宋國的子魚。⑥迨：趁著。⑦既：盡，完了。⑧陳：通”陣“，這里是擺好戰(zhàn)斗隊列的意思。

1.解釋下列句子中加著重號的詞。

（1）彼竭我盈，故克之克：

（2）然后襄公鼓之鼓：

2.下列句子中的”于“與例句中的”于“意義和用法不同的一項是()

例句：公與之乘。戰(zhàn)于長勺。

A.駢死于槽櫪之間（《馬說》）B.行者休于樹（《醉翁亭記》）

C.未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也（《出師表》）D.能謗譏于市朝（《鄒忌諷齊王納諫》）

3.把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

（1）一鼓作氣，再而衰，三而竭。

譯文：

（2）請迨其未畢陳而擊之。

譯文：

4.有人說魯莊公”鄙“，也有人說”不鄙“。你同意哪種說法？請簡述理由。

答：

5.閱讀甲乙兩段文字后，你認(rèn)為宋國大敗的主要原因是什么？

答：

答案：

1.（1）戰(zhàn)勝（攻破）（2）擊鼓進軍（答成”擊鼓“也算對）

2.答案為：C；

3.（1）第一次擊鼓時士氣振作起來，第二次擊鼓時士氣就衰弱（減弱）了，第三次擊鼓時士氣就耗盡（枯竭）了。

（2）請趁著楚軍還沒有全部渡過河的時候就攻打他們

4.示例一：魯莊公”不鄙“。

5.宋襄公沒有聽取有司的正確意見，沒有把握有利的戰(zhàn)機。（答成”宋襄公沒有聽取有司的正確意見“或”宋襄公沒有把握有利的戰(zhàn)機“也算對）

（練習(xí)十）

閱讀下面文言文，完成后面題目。

【甲】

秦王謂唐雎曰：”寡人以五百里之地易安陵，安陵君不聽寡人，何也？且秦滅韓亡魏，而君以五十里之地存者，以君為長者，故不錯意也。今吾以十倍之地，請廣于君，而君逆寡人者，輕寡人與？“唐雎對曰：”否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，雖千里不敢易也，豈直五百里哉？“

秦王怫然怒，謂唐雎曰：”公亦嘗聞天子之怒乎？“唐雎對曰：”臣未嘗聞也?！扒赝踉唬骸碧熳又?，伏尸百萬，流血千里。“唐雎曰：”大王嘗聞布衣之怒乎？“秦王曰：”布衣之怒，亦免冠徒跣，以頭搶地耳?！疤砌略唬骸贝擞狗蛑玻鞘恐?。夫?qū)ＶT之刺王僚也，彗星襲月；聶政之刺韓傀也，白虹貫日；要離之刺慶忌也，倉鷹擊于殿上。此三子者，皆布衣之士也，懷怒未發(fā)，休祲降于天，與臣而將四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下縞素，今日是也?！巴Χ?。

秦王色撓，長跪而謝之曰：”先生坐！何至于此！寡人諭矣：夫韓、魏滅亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。【《唐雎不辱使命》《荊軻刺秦王》比較閱讀答案】《唐雎不辱使命》《荊軻刺秦王》比較閱讀答案?！埃ㄟx自《唐雎不辱使命》）

【乙】

荊軻奉樊於期①頭函，而秦武陽②奉地圖匣，以次進。至陛③下，秦武陽色變振恐，群臣怪之，荊軻顧笑武陽，前為謝曰：”北蠻夷之鄙人，未嘗見天子，故振懾，愿大王少④假借⑤之，使畢使于前。“秦王謂軻曰：”起，取武陽所持圖！“

軻既取圖奉之，發(fā)⑥圖，圖窮而匕首見。因左手把秦王之袖，而右手持匕首揕⑦（zhèn）之。未至身，秦王驚，自引而起，絕⑧袖。拔劍，劍長，操其室。時恐急，劍堅，故不可立拔。

荊軻逐秦王，秦王還⑨柱而走。群臣驚愕，卒⑩起不意，盡失其度。而秦法，群臣侍殿上者，不得持尺兵；諸郎中⑾執(zhí)兵，皆陳殿下，非有詔不得上。方急時不及召下兵以故荊軻逐秦王，而卒惶急無以擊軻，而乃以手共搏之。（選自《荊軻刺秦王》）

【注釋】①[樊於期]秦國將領(lǐng)，因得罪秦王遜到燕國。②[秦武陽]人名，又名秦舞陽，充任荊軻出使秦國的副手。③[陛]殿前的臺階。④[少]通”稍“。⑤[假借]在文中是”原諒“的意思。⑥[發(fā)]打開。⑦[揕]用刀劍等刺。⑧[絕]掙斷。⑨[還]通”環(huán)“，繞。⑩[卒]”猝“，突然。⑾[郎中]宮廷的侍衛(wèi)。

1.根據(jù)上文，解釋下列加點詞語的意思。

(1)長跪而謝之()(2)安陵君受地于先王而守之()

(3)寡人諭矣()(4)圖窮而匕首見()

2.用”／“給文中劃線句子斷句，劃出兩處。

方急時不及召下兵以故荊軻逐秦王。

3.翻譯下列句子。

（1)懷怒未發(fā)，休祲降于天。

譯文：

(2)使畢使于前。

譯文：

4.下列對【甲】【乙】兩文內(nèi)容的理解與分析，不合文意的一項是()

A.【甲】文所記敘的是強國和弱國之間的一場外交斗爭，最后弱國取得勝利的故事。

B.【乙】文所記敘的是荊軻刺秦王的經(jīng)過：他拿著匕首，追趕秦王，而其余臣子則袖手旁觀。

C.【乙】文中記載了秦國的一條法律：帶刀的侍衛(wèi)一般不上殿，上殿的臣子不能帶刀。

D.【甲】【乙】兩文在人物刻畫上均用了對比的方法，其中【乙】文用秦武陽的”色變振恐"襯托出荊軻的沉著冷靜。

答案：

1.⑴道歉⑵介詞，從、由⑶明白，懂得⑷窮盡，完結(jié)

2.方急時∕不及召下兵∕以故荊軻逐秦王。

3.（1）心里的憤怒還沒發(fā)作出來，上天就降示了征兆。

（2）讓他在（大王）面前完成使命。

4.答案為：B；