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      2009年高考語(yǔ)文試題分類(lèi)-----詩(shī)詞賞析

      時(shí)間:2019-05-14 18:50:14下載本文作者:會(huì)員上傳
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      第一篇:2009年高考語(yǔ)文試題分類(lèi)-----詩(shī)詞賞析

      2009年高考語(yǔ)文試題分類(lèi)匯編——詩(shī)詞鑒賞(含賞析)1

      【試題】(全國(guó)I卷)

      12、閱讀下面這首宋詩(shī),然后回答問(wèn)題。(8分)

      次石湖書(shū)扇韻①

      姜夔②

      橋西一曲水通村,岸閣浮萍綠有痕。

      家住石湖人不到,藕花多處別開(kāi)門(mén)。

      [注]①石湖:南宋詩(shī)人范成大(1126-1193)晚年去職歸隱石湖(在今江蘇蘇州),自號(hào)石湖居士。

      ②姜夔(1155-1221?):字堯章,號(hào)白石道人,饒州鄱陽(yáng)(今江西波陽(yáng))人,浪跡江湖,一生不仕。淳熙十四年(1187)夏,曾去拜見(jiàn)范成大,這首詩(shī)約作于此時(shí)。

      ⑴這首詩(shī)描繪了一幅什么樣的畫(huà)面?是由哪些景物構(gòu)成的?請(qǐng)簡(jiǎn)要敘述。

      答:

      ⑵有人說(shuō),詩(shī)的后兩句歌頌了范成大的品格,第三句中的“人”是指趨炎附勢(shì)的人。你對(duì)此有什么看法?請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明。

      答:

      【解析】

      分析詩(shī)歌“意境”,答題步驟:第一步,描繪詩(shī)中展現(xiàn)的圖景畫(huà)面。第二步,概括景物所營(yíng)造的氛圍特點(diǎn)。第三步,分析作者的思想感情。

      意境(氛圍)特點(diǎn)術(shù)語(yǔ)有:孤寂冷清、恬靜優(yōu)美、雄渾壯闊、蕭瑟凄涼,恬靜安謐,雄奇優(yōu)美生機(jī)勃勃,富麗堂皇,肅殺荒寒 瑰麗雄壯,虛幻飄渺凄寒蕭條 繁華熱鬧等。

      分析“思想感情”和作者“觀點(diǎn)態(tài)度”,答題步驟:第一步,調(diào)動(dòng)積累,讀品詩(shī)(詞),理解內(nèi)容,分析情感。第二步,有機(jī)整合,準(zhǔn)確表述。

      【參考答案】

      ⑴詩(shī)歌描繪了一幅江南水鄉(xiāng)清幽恬靜的畫(huà)面,寫(xiě)了小橋、流水、村莊、綠岸、浮萍、荷花、人家、庭院等景物。

      ⑵觀點(diǎn)一:

      這種說(shuō)法有道理。

      此詩(shī)贊譽(yù)石湖美景,也包含對(duì)石湖主人的歌頌?!叭恕笔侵竸?shì)利小人,這些人在范氏去職歸隱后不再與他來(lái)往,范氏卻不以為意,反而享受田園之樂(lè),這與作者終生不仕的人生態(tài)度相契合。

      觀點(diǎn)二:

      這種說(shuō)法不確切。

      此詩(shī)描寫(xiě)了石湖清幽恬靜的美景,表現(xiàn)的是作者對(duì)石湖主人歸隱田園生活的贊賞之情?!叭恕敝皇欠褐?,無(wú)人相煩正是幽靜的要素,不是寫(xiě)范氏失事后的世態(tài)炎涼。

      【賞析】

      范成大書(shū)扇的原作已佚,姜夔這首次韻卻留下了石湖悠然意遠(yuǎn)的風(fēng)致。淳熙十四年(1187)的夏天,姜夔從湖州赴蘇州謁見(jiàn)范成大。范的生日是六月初四,姜夔創(chuàng)作歌曲《石湖仙》為他祝壽:“??須信石湖仙,似鴟夷翩然引去。浮云安在,我自愛(ài)、紅香綠舞?!边@首書(shū)扇次韻,與詞意相關(guān),蓋即一時(shí)所作。

      這二十八個(gè)字,可算是惜墨如金,不僅描繪了一幅精雅、清幽的石湖圖卷,而且傳達(dá)出畫(huà)筆難于表現(xiàn)的情韻。雖然范成大晚年?duì)I建的石湖別墅,經(jīng)過(guò)七八百年的桑田滄海,早已化為劫灰,但石湖這片水域和湖堤上的九環(huán)洞橋依然存在,詩(shī)中的意境多少還可得到點(diǎn)印證??梢韵胂螅绠?dāng)年造訪石湖,是坐船而來(lái)的?!皹蛭饕磺ù濉?,自然是江南水鄉(xiāng)特有的景色,同時(shí)也自遠(yuǎn)漸近,顯現(xiàn)出范氏別墅的方位。湖上煙波浩渺,湖岸林蔭繁密,憑什么來(lái)認(rèn)得“水通村”呢?“岸閣浮萍綠有痕”,湖水和溪流相接的岸邊滯留著綠色的痕跡,便是村中平靜的池塘里飄流出來(lái)的浮萍。這正象武陵漁人發(fā)現(xiàn)水上飄流的桃花而尋到桃花源一樣?!皠e有天地非人間”,這是個(gè)多么深邃的所在。

      果然,“家住石湖人不到”。這自然是說(shuō)范成大別墅的遠(yuǎn)絕煩囂,實(shí)亦對(duì)范品格的稱(chēng)頌。范成大以廊廟之才,歸隱江湖之上。他在朝時(shí),希望能為恢復(fù)中原而竭智盡忠,但不得孝宗的信任,御史便挾私憾攻擊,于是他落職而退隱石湖。他視富貴如浮云,惟恐緇塵再染素衣,所以“家住石湖人不到”。這“人”,應(yīng)該是指那些趨炎附勢(shì),抗塵走俗的人。能夠做到“人不到”,足見(jiàn)操守清介,志在遂初。因而,他能在隱居中怡然自樂(lè),沈醉于自然美景之中。“藕花多處別開(kāi)門(mén)”,專(zhuān)開(kāi)門(mén)戶在荷花繁盛的地方,是何等的雅人深致!這三四兩句,寫(xiě)景實(shí)即寫(xiě)人,寫(xiě)人的品格、胸襟、情趣。

      值得注意的是,范成大自己以石湖景物為題的詩(shī)中,寫(xiě)到的花木不少,并沒(méi)有像姜夔這樣突出地寫(xiě)荷花。被楊萬(wàn)里譽(yù)為“山水之勝,東南絕境”的石湖,也不以荷花擅勝。姜夔把荷花從石湖景物中特地拈出,就使這首詩(shī)呈現(xiàn)出詩(shī)人很有個(gè)性的感情色彩。從他的詩(shī)詞里看出,除了梅花,他對(duì)荷花傾注了深情,有獨(dú)特的賞好。他可使“冷香飛上詩(shī)句”,形成一種空靈、幽遠(yuǎn)的意境,這首詩(shī)便是很好的例證之一。(徐永年)

      【試題】(全國(guó)卷II)

      12.閱讀下面這首唐詩(shī),然后回答問(wèn)題。(8分)

      軍城早秋

      嚴(yán)武[注]

      昨夜秋風(fēng)入漢關(guān),朔云邊月滿西山。

      更催飛將追驕虜,莫遣沙場(chǎng)匹馬還。

      [注]嚴(yán)武(726-765):字季鷹,華陰(今陜西華陰縣)人。曾任成都尹劍南節(jié)度使,廣德二年(764)秋率兵西征,擊敗吐蕃軍隊(duì)七萬(wàn)多人。

      ⑴詩(shī)的前兩句描繪了什么樣的景象?有什么寓意?

      ⑵詩(shī)的后兩句表現(xiàn)了作者什么樣的情懷?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。

      【參考答案】

      ⑴(4分)夜晚、秋風(fēng)、漢關(guān)、寒云、冷月、西山,詩(shī)的前兩句描繪的是一幅初秋邊關(guān)陰沉凝重的夜景。寓意邊境局勢(shì)的緊張。

      ⑵(4分)詩(shī)的后兩句表現(xiàn)了作者作為鎮(zhèn)守邊疆的將領(lǐng),斗志昂揚(yáng),堅(jiān)信必勝的豪邁情懷。第三句寫(xiě)部署奮力出擊,顯示昂揚(yáng)的斗志;第四句寫(xiě)全殲敵軍的決心,顯示必勝的信心。

      【賞析一】

      安史之亂以后,唐王朝國(guó)力削弱,吐蕃趁虛而入,曾一度攻入長(zhǎng)安,后來(lái)又向西南地區(qū)進(jìn)犯。嚴(yán)武兩次任劍南節(jié)度使,廣德二年(764)秋天,他率兵西征,擊敗吐蕃七萬(wàn)多人,失地收復(fù),安定了蜀地?!盾姵窃缜铩?,一方面使我們看到詩(shī)人作為鎮(zhèn)守一方的主將的才略和武功,另一方面也表現(xiàn)了這位統(tǒng)兵主將的詞章文采,能文善武,無(wú)怪杜甫稱(chēng)其為“出群”之才。詩(shī)的第一句“昨夜秋風(fēng)入漢關(guān)”,看上去是寫(xiě)景,其實(shí)是頗有寓意的。我國(guó)西北和北部的少數(shù)民族的統(tǒng)治武裝,常于秋高馬肥的季節(jié)向內(nèi)地進(jìn)犯?!扒镲L(fēng)入漢關(guān)”就意味著邊境上的緊張時(shí)刻又來(lái)臨了?!白蛞埂倍?,緊扣詩(shī)題“早秋”,如此及時(shí)地了解“秋風(fēng)”,正反映了嚴(yán)武作為邊關(guān)主將對(duì)時(shí)局的密切關(guān)注,對(duì)敵情的熟悉。第二句接著寫(xiě)詩(shī)人聽(tīng)到秋風(fēng)的反映,這個(gè)反映是很有個(gè)性的,他立即注視西山(即今四川西部大雪山),表現(xiàn)了主將的警覺(jué)、敏感,也暗示了他對(duì)時(shí)局所關(guān)注的具體內(nèi)容。西山怎樣呢?寒云低壓,月色清冷,再加上一個(gè)“滿”字,就把那陰沉肅穆的氣氛寫(xiě)得更為濃重,這氣氛正似風(fēng)云突變的前兆,大戰(zhàn)前的沉默?!把壑行蝿?shì)胸中策”(宗澤《早發(fā)》),這是一切將領(lǐng)用兵作戰(zhàn)的基本規(guī)律。所以詩(shī)的前兩句既然寫(xiě)出了戰(zhàn)云密布的“眼中形勢(shì)”,那胸中之策就自不待言了,詩(shī)中略去這一部分內(nèi)容,正表現(xiàn)了嚴(yán)武是用兵的行家。

      “更催飛將追驕虜,莫遣沙場(chǎng)匹馬還”?!案摺倍职凳緫?zhàn)事已按主將部署勝利展開(kāi)。兩句一氣而下,筆意酣暢,字字千鈞,既顯示出戰(zhàn)場(chǎng)上勢(shì)如破竹的氣勢(shì),也表現(xiàn)了主將剛毅果斷的氣魄和勝利在握的神情,而整個(gè)戰(zhàn)斗的結(jié)果也自然寓于其中了。這就是古人所說(shuō)的“墨氣所射,四表無(wú)窮,無(wú)字處皆其意也”(王夫之《董齋詩(shī)話》)。我們?nèi)绻岩?、二句和三、四句的?nèi)容放在一起來(lái)看,就會(huì)發(fā)現(xiàn)中間有著很大的跳躍。了解戰(zhàn)爭(zhēng)的人都知道,一個(gè)閉目塞聽(tīng)、對(duì)敵情一無(wú)所知的主將,是斷然不會(huì)打勝仗的,戰(zhàn)爭(zhēng)的勝負(fù)往往取決于戰(zhàn)前主將對(duì)敵情的敏感和了解的程度。詩(shī)的一、二句景中有情,顯示出主將準(zhǔn)確地掌握了時(shí)機(jī)和敵情,這就意味著已經(jīng)居于主動(dòng)地位,取得了主動(dòng)權(quán),取得了克敵制勝的先決條件,這一切正預(yù)示著戰(zhàn)爭(zhēng)的順利,因而,勝利也就成了人們意料中的結(jié)果,所以讀到三、四句非但沒(méi)有突兀、生硬之感,反而有一種水到渠成、果然如此的滿足。這首詩(shī)寫(xiě)得開(kāi)闔跳躍,氣概雄壯,干凈利落,表現(xiàn)出地道的統(tǒng)帥本色。

      詩(shī)的思想感情、語(yǔ)言風(fēng)格,也都富有作者本人的個(gè)性特征。這不是一般詩(shī)人所能寫(xiě)得出的。(趙其鈞)

      【賞析二】:

      詩(shī)的第一句“昨夜秋風(fēng)入漢關(guān)”,看上去是寫(xiě)景,其實(shí)是頗有寓意的。我國(guó)西北和北部的少數(shù)民族的統(tǒng)治武裝,常于秋高馬肥的季節(jié)向內(nèi)地進(jìn)犯?!扒镲L(fēng)入漢關(guān)”就意味著邊境上的緊張時(shí)刻又來(lái)臨了?!白蛞埂倍郑o扣詩(shī)題“早秋”,如此及時(shí)地了解“秋風(fēng)”,正反映了嚴(yán)武作為邊關(guān)主將對(duì)時(shí)局的密切關(guān)注,對(duì)敵情的熟悉。

      第二句接著寫(xiě)詩(shī)人聽(tīng)到秋風(fēng)的反映,這個(gè)反映是很有個(gè)性的,他立即注視西山,表現(xiàn)了主將的警覺(jué)、敏感,也暗示了他對(duì)時(shí)局所關(guān)注的具體內(nèi)容。西山怎樣呢?寒云低壓,月色清冷,再加上一個(gè)“滿”字,就把那陰沉肅穆的氣氛寫(xiě)得更為濃重,這氣氛正似風(fēng)云突變的前兆,大戰(zhàn)前的沉默?!把壑行蝿?shì)胸中策”(宗澤《早發(fā)》),這是一切將領(lǐng)用兵作戰(zhàn)的基本規(guī)律。所以詩(shī)的前兩句既然寫(xiě)出了戰(zhàn)云密布的“眼中形勢(shì)”,那胸中之策就自不待言了,詩(shī)中略去這一部分內(nèi)容,正表現(xiàn)了嚴(yán)武是用兵的行家。

      “更催飛將追驕虜,莫遣沙場(chǎng)匹馬還”。“更催”二字暗示戰(zhàn)事已按主將部署勝利展開(kāi)。兩句一氣而下,筆意酣暢,字字千鈞,既顯示出戰(zhàn)場(chǎng)上勢(shì)如破竹的氣勢(shì),也表現(xiàn)了主將剛毅果斷的氣魄和勝利在握的神情,而整個(gè)戰(zhàn)斗的結(jié)果也自然寓于其中了。這就是古人所說(shuō)的“墨氣所射,四表無(wú)窮,無(wú)字處皆其意也”(王夫之《董齋詩(shī)話》)。

      我們?nèi)绻岩?、二句和三、四句的?nèi)容放在一起來(lái)看,就會(huì)發(fā)現(xiàn)中間有著很大的跳躍。了解戰(zhàn)爭(zhēng)的人都知道,一個(gè)閉目塞聽(tīng)、對(duì)敵情一無(wú)所知的主將,是斷然不會(huì)打勝仗的,戰(zhàn)爭(zhēng)的勝負(fù)往往取決于戰(zhàn)前主將對(duì)敵情的敏感和了解的程度。詩(shī)的一、二句景中有情,顯示出主將準(zhǔn)確地掌握了時(shí)機(jī)和敵情,這就意味著已經(jīng)居于主動(dòng)地位,取得了主動(dòng)權(quán),取得了克敵制勝的先決條件,這一切正預(yù)示著戰(zhàn)爭(zhēng)的順利,因而,勝利也就成了人們意料中的結(jié)果,所以讀到三、四句非但沒(méi)有突兀、生硬之感,反而有一種水到渠成、果然如此的滿足。這首詩(shī)寫(xiě)得開(kāi)闔跳躍,氣概雄壯,干凈利落,表現(xiàn)出地道的統(tǒng)帥本色。

      詩(shī)的思想感情、語(yǔ)言風(fēng)格,也都富有作者本人的個(gè)性特征。這不是一般詩(shī)人所能寫(xiě)得出的。

      【試題】(北京卷)

      12.讀下面這首詞,完成①-③題。(10分)

      西江月 黃陵廟(又題阻風(fēng)三峰下)

      張孝祥

      滿載一船秋色,平鋪十里湖光。波神留我看斜陽(yáng)。放起鱗鱗細(xì)浪。

      明日風(fēng)回更好,今宵露宿何妨。水晶宮里奏霓裳。準(zhǔn)擬岳陽(yáng)樓上。

      ① 下列對(duì)詞中語(yǔ)句的理解,不正確的一項(xiàng)是(2分)

      A一、二句點(diǎn)明行船的季節(jié),描寫(xiě)洞庭湖上風(fēng)浪未起時(shí)的景色。

      B三、四句有主觀想象色彩,“鱗鱗細(xì)浪”實(shí)際指滾滾波濤。

      C五、六句寫(xiě)明日風(fēng)向一轉(zhuǎn)便可順風(fēng)行船,今晚露宿又有什么關(guān)系呢?

      D七、八句寫(xiě)作者期盼到岳陽(yáng)樓上聽(tīng)水下傳來(lái)的《霓裳》曲。

      ② 這首詞的風(fēng)格與宋代哪兩位詞人比較接近?這種風(fēng)格的詞人屬于哪一流派?(3分)

      ③在這首詞中,作者是以怎樣的胸懷對(duì)待**險(xiǎn)阻的?舉出兩處具體描寫(xiě),略作分析。(5分)

      【參考答案】

      ①(2分)D

      ②(3分)蘇軾 辛棄疾 豪放派

      ③(5分)第一問(wèn):達(dá)觀、豪邁的胸懷。

      第二問(wèn):略

      【賞析一】

      宋孝宗乾道四年(1168)秋八月,張孝祥離開(kāi)湖南長(zhǎng)沙,到達(dá)湖北荊州(今江陵)任職。

      這首詞是他在赴任途中所作。詞題一作“阻風(fēng)三峰下 ”。詞句亦稍有差異。他在給友人黃子默的信中說(shuō) :“某離長(zhǎng)沙且十日,尚在黃陵廟下,波臣風(fēng)伯,亦善戲矣?!秉S陵廟在湖南湘陰縣北的黃陵山。相傳山上有舜之二妃娥皇、女英廟,故稱(chēng)黃陵廟??梢?jiàn)孝祥在赴任途中曾為風(fēng)浪所阻,然而他的用意不是在正面描繪洶涌澎湃的波浪,而是著眼于波臣風(fēng)伯的“善戲 ”。因此詞人傾注了濃烈的主觀想象色彩。

      “滿載一船明月,平鋪千里秋江。”起兩句寫(xiě)舟泛湘江一路行來(lái)的景色。只寫(xiě)“一船明月”、“千里秋江 ”,其他美景堪收、旅懷足慰之事,下必細(xì)數(shù)。以下轉(zhuǎn)入黃昏阻風(fēng)情事。“波神留我看斜陽(yáng),喚起鱗鱗細(xì)浪”兩句,由自我想象而進(jìn)入一種主觀幻覺(jué)心理的境界。詞人不說(shuō)自己的行船為大風(fēng)所阻,不得行駛的實(shí)況,相反卻抒寫(xiě)自己幻覺(jué)的意象,水神熱情地邀請(qǐng)他欣賞那美好的夕陽(yáng)景色。晚霞映照的水面,閃動(dòng)著象魚(yú)鱗般的波紋。這種浪漫主義手法,把現(xiàn)實(shí)與想象,幻覺(jué)心理與時(shí)空變化,非常和諧地描繪在一幅畫(huà)面上,使人感到似幻似真,從而增強(qiáng)了詞的藝術(shù)魅力。

      下片借景抒情。“明日風(fēng)回更好,今朝露宿何妨?!泵鎸?duì)風(fēng)遏行舟的情況詞人此刻的心境,猶如蘇軾《定**》詞中所寫(xiě):“誰(shuí)怕?一蓑煙雨任平生”那樣泰然自如。不過(guò)他的內(nèi)心深處還是切望風(fēng)向轉(zhuǎn)變。如果明天能夠轉(zhuǎn)為順風(fēng)的話,那么今天露宿在江邊也是心情舒暢的。

      結(jié)尾以“水晶宮里奏霓裳,準(zhǔn)擬岳陽(yáng)樓上”兩句收結(jié),別具情味?!赌奚选罚础赌奚延鹨虑?,是唐代比較流行的一種歌舞曲?!霸狸?yáng)樓”,在湖南岳陽(yáng)市城西,面臨洞庭湖。這里前一句寫(xiě)一陣陣江中波濤的聲響,就象水府在演奏美妙?lèi)偠囊魳?lè)。這種生動(dòng)的比喻表現(xiàn)出詞人所獨(dú)有的想象。后一句則是表達(dá)他內(nèi)心的愿望,當(dāng)行舟到達(dá)岳陽(yáng)時(shí),一定要登樓眺望雄偉壯闊的洞庭湖面的自然風(fēng)光。

      張孝祥一生英才奇氣,如果說(shuō)在《念奴嬌?過(guò)洞庭》詞中以“吸江酌斗,賓客萬(wàn)象”的豪邁氣勢(shì),使南宋魏了翁為之傾倒,盛贊此首“在集中最為杰特”(見(jiàn)《鶴山題跋》卷二)。那么在這首詞中濃烈的主觀感情色彩,奇幻的藝術(shù)想象,同樣顯露出他的杰出才華和獨(dú)具的詞作風(fēng)格。

      【賞析二】

      張孝祥在宋孝宗乾道三年(1167)知潭州(今湖南長(zhǎng)沙市)。后改官離開(kāi)湖南,乘舟北上,途經(jīng)洞庭湖畔的黃陵山,遇風(fēng)受阻,寫(xiě)了這首詞?!端瘟以~》題作《黃陵廟》,個(gè)別語(yǔ)句亦稍有出入。

      上片寫(xiě)行船遇風(fēng)受阻,泊舟山下的所見(jiàn)與感受。

      “滿載一船秋色,平鋪十里湖光?!遍_(kāi)頭兩句,寫(xiě)風(fēng)尚未起時(shí)的風(fēng)光。“一船秋色”由作者的感受著筆,勾勒出時(shí)令特征,引人遐想,可以想見(jiàn),此時(shí)周?chē)纳缴珴庥羯n翠,萬(wàn)物生機(jī)勃勃,開(kāi)花的花朵艷麗,結(jié)果的果實(shí)累累;“十里湖光”寫(xiě)出湖面寬廣坦蕩。這兩個(gè)對(duì)偶句用“滿載”和“平鋪”相對(duì),將湖光和山色一并畫(huà)出,前句說(shuō)美麗的秋景盡收眼底;后句說(shuō)無(wú)風(fēng)時(shí)湖水平穩(wěn),遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,就象“平鋪”在那兒。水光山色,交相輝映,船上人心曠神怡,其樂(lè)無(wú)窮。此二句純屬寫(xiě)景,而作者欣悅之情盡在其中,即所謂景中有情。

      “波神”二句說(shuō),水神有意留住我觀看夕陽(yáng)西下的美麗景色,放起魚(yú)鱗般的波紋。這是寫(xiě)的天氣乍變,微風(fēng)初起時(shí)的湖上景色,也是變天的前兆。有經(jīng)驗(yàn)的船工勢(shì)必要拋錨停舟,采取應(yīng)急措施,因?yàn)檫@霞光輝映,“鱗鱗細(xì)浪”過(guò)后,將是范仲淹在《岳陽(yáng)樓記》中描寫(xiě)的“濁浪排空”、“檣傾楫摧”的惡劣天氣。這兩句以幽默的手法寫(xiě)航船遇風(fēng)受阻被迫停泊的情景,反襯出作者此時(shí)的心境十分安閑自在。用“斜陽(yáng)”點(diǎn)明時(shí)間是傍晚,以“細(xì)浪”說(shuō)明天氣變化,要起風(fēng),皆是妙筆。

      下片寫(xiě)停船后作者的心里活動(dòng)?!懊魅诊L(fēng)回更好”,寫(xiě)他期待風(fēng)向回轉(zhuǎn),天氣變好,及時(shí)登程的心情。“今宵露宿何妨?”“何妨”,猶言“有什么關(guān)系呢”,實(shí)際上是無(wú)可奈何的話,但也表現(xiàn)了他在迫不得已的情況下“露宿”時(shí)的曠達(dá)胸襟。“水晶宮里奏霓裳”,“水晶宮”,俗謂“龍宮”;“霓裳”,即《霓裳羽衣曲》,一支大型歌舞曲的名字。作者聽(tīng)到陣陣波濤聲,奇特的想象油然而生,把水聲比喻作龍宮的音樂(lè)。龍宮既然奏歡慶之樂(lè),明日準(zhǔn)是好天氣,航船正常前進(jìn),“準(zhǔn)擬岳陽(yáng)樓上”,尾句設(shè)想,明天準(zhǔn)能在岳陽(yáng)樓上欣賞洞庭湖的美景勝狀。

      本詞寫(xiě)航船遇風(fēng)受阻的情景,寫(xiě)景、抒情,乃至對(duì)“明日”的設(shè)想,著筆輕松,無(wú)半點(diǎn)沮喪之處。全詞語(yǔ)言淺易而意境幽雅,讀來(lái)只覺(jué)作者對(duì)山水無(wú)限熱愛(ài),卻不見(jiàn)船遇逆風(fēng)受阻的懊惱,這是此詞的特色,作者構(gòu)思獨(dú)到之處。(王方?。?/p>

      【試題】(天津卷)

      13.閱讀下面的詩(shī),按要求作答。(6分)

      嚴(yán)鄭公宅同詠竹

      唐?杜甫

      綠竹半含籜,新梢才出墻。色侵書(shū)帙晚,陰過(guò)酒樽涼。

      雨洗涓涓凈,風(fēng)吹細(xì)細(xì)香。但令無(wú)剪伐,會(huì)見(jiàn)拂云長(zhǎng)。

      [注]嚴(yán)鄭公,即嚴(yán)武,受封鄭國(guó)公?;X(tuò),筍光。帙,包書(shū)的布套。

      ⑴本詩(shī)前三聯(lián)描寫(xiě)出柱子怎樣的形象?

      答:

      ⑵請(qǐng)賞析“色侵書(shū)帙晚”一句。

      答:

      ⑶請(qǐng)你談?wù)剬?duì)最后一聯(lián)寓意的理解。

      答:

      【參考答案】

      ⑴形象:嫩竹新出,竹影陰涼;雨洗竹凈,風(fēng)送竹香。

      ⑵翠竹的影子投映在書(shū)上,使人感到光線暗了下來(lái)。“侵”字寫(xiě)出了竹影移動(dòng)擴(kuò)大的的漸進(jìn)過(guò)程?!巴怼弊謩t寫(xiě)出了竹陰給人帶來(lái)的時(shí)間錯(cuò)覺(jué)。

      ⑶答案符合詩(shī)意,言之成理即可。

      示例一:要尊重天性,順應(yīng)自然。

      示例二:要呵護(hù)人才,不要摧殘人才。

      示例三:期待得到提攜,使自己有所作為。

      【譯文】

      嫩綠的竹子還有一半包著筍殼,新長(zhǎng)的枝梢剛剛伸出墻外。

      翠綠的顏色映照在書(shū)卷上感到光線暗了下來(lái),竹影移過(guò)灑樽顯得(更加)清涼。

      細(xì)雨沖洗后嫩竹顯得很潔凈,微風(fēng)吹來(lái),可以聞到幽幽的竹香。

      只要讓人們不去砍伐,應(yīng)當(dāng)可以看到它長(zhǎng)到拂云之高。

      【賞析一】

      這是杜甫赴好友嚴(yán)武家宴飲時(shí)同題之作。嚴(yán)武素與杜甫友善,字季鷹,華州華陰人,雖武夫,亦能詩(shī),全唐詩(shī)中錄存六首。他性豪爽,讀書(shū)不甚究其義。八歲時(shí),因其父挺之不答其母,乃手刃父妾英。其父屢禁其習(xí)武。后以蔭調(diào)太原府參軍,累遷殿中侍御史。玄宗入蜀,(公元七五六年)擢諫議大夫。至德后,歷劍南節(jié)度使,再為成都尹。以破吐蕃功,進(jìn)檢校吏部尚書(shū),封鄭國(guó)公。與杜甫最友善,鎮(zhèn)劍南時(shí),甫因避亂往依之。

      全詩(shī)清新雅致,風(fēng)格與作者一貫詩(shī)風(fēng)有異。

      “綠竹半含籜,新梢才出墻”描寫(xiě)了新發(fā)之竹,“半含”“才出”抓住了春筍蓬勃生長(zhǎng)的典型過(guò)程。竹生長(zhǎng)是看不見(jiàn)的,作者化靜為動(dòng),用“含”,“出”把竹的生長(zhǎng)過(guò)程寫(xiě)活了。

      “色侵書(shū)帙晚”,竹的顏色綠得逼你的眼,綠色映照在書(shū)卷上,似乎是天色暗了下來(lái),“隱過(guò)酒樽涼”,竹影搖曳,竹色青蔥,晃動(dòng)的竹影移過(guò)酒器,顯得更加清涼了。頷聯(lián)選取竹“色”給人的感受,讓我們仿佛置身于竹蔭中,品著清涼的美酒。

      “雨洗涓涓凈,風(fēng)吹細(xì)細(xì)香?!奔?xì)細(xì)的春雨把竹洗得一塵不染,微微的春風(fēng)送來(lái)縷縷竹的清香。頸聯(lián)繼續(xù)從視覺(jué)和嗅覺(jué)來(lái)感觸竹。

      “但令無(wú)剪伐,會(huì)見(jiàn)拂云長(zhǎng)?!蔽猜?lián)作者展開(kāi)想像,仿佛看到了高高的竹已經(jīng)伸入云端,輕輕的拂動(dòng)著。

      本詩(shī)是一首應(yīng)答之作,自然少不了對(duì)主人的一番贊頌,以竹盛贊了嚴(yán)鄭公高潔的情操,杜甫雖然長(zhǎng)嚴(yán)武十四歲,嚴(yán)武也是一個(gè)毀譽(yù)參半的人物,但作者后半身長(zhǎng)期依賴(lài)嚴(yán)武接濟(jì),出語(yǔ)自然更加謙恭。不過(guò)本詩(shī)也值得稱(chēng)道,特別是“綠竹半含籜,新梢才出墻?!迸c“雨洗涓涓凈,風(fēng)吹細(xì)細(xì)香”四句,后人單獨(dú)輯錄在一起,成了一首詠竹的絕佳之句。

      【賞析二】

      松竹梅,歷來(lái)為人喜愛(ài),稱(chēng)為“歲寒三友”。竹的品性也為人稱(chēng)道。歷來(lái)詠竹之作,十分豐富。杜甫的《嚴(yán)鄭公宅同詠竹》,以“竹”為吟詠對(duì)象,托物言志,耐人尋味。詩(shī)的開(kāi)篇即寫(xiě)竹的新嫩和勃發(fā)的生機(jī)。竹的一半還包著筍殼,枝梢才伸出墻頭,寥寥幾字,寫(xiě)出了“新竹”的特點(diǎn)。接著在頷聯(lián)突出竹的“色”和“陰”,轉(zhuǎn)換了描寫(xiě)的角度。窗外那翠綠的顏色似乎使室內(nèi)的“書(shū)帙”都浸潤(rùn)其中,“侵”字把竹影的漸漸擴(kuò)大之勢(shì)寫(xiě)得鮮活可人,富有動(dòng)感!而書(shū)酒相伴,本是愜意之事,再加上竹影移過(guò),那桌上的酒樽也覺(jué)得清涼宜人!竹的可愛(ài)之態(tài),躍然紙上!陸游寫(xiě)竹:“解籜時(shí)聞聲簌簌,放梢初見(jiàn)葉離離?!保ā缎轮瘛罚┒鸥@兩句,與陸游異曲同工。如果說(shuō),前兩聯(lián),從視覺(jué)的角度寫(xiě)竹,那么頸聯(lián)詩(shī)人轉(zhuǎn)而寫(xiě)竹的清香之氣,又是從嗅覺(jué)的角度描摹了。經(jīng)雨洗濯的綠竹顯得更加秀麗而潔凈,微風(fēng)過(guò)處,送來(lái)縷縷的竹的清香,沁人心脾,身居如此環(huán)境,真有欣然忘食、樂(lè)而忘憂之感了。以上三聯(lián)從不同的角度,突出了竹的品性,氣完意足。最后一聯(lián),作者順勢(shì)一點(diǎn):“但令無(wú)剪伐,會(huì)見(jiàn)拂云長(zhǎng)?!比藗冎挥姓嫘膼?ài)竹、護(hù)竹,不去“剪伐”,摧殘可愛(ài)的新竹,它一定會(huì)自然生長(zhǎng)到拂云之高!

      竹品,即人格。詩(shī)人反復(fù)狀寫(xiě)竹的可愛(ài),意在突出心中所達(dá)之意:尊重天性,順應(yīng)物性之自然;或者呼吁統(tǒng)治者要呵護(hù)人才,而不要隨意摧殘人才;或者以竹自況,期待朝廷能提攜自己,使自己能“致君堯舜上”,能為治國(guó)平天下奉獻(xiàn)綿薄之力??

      這首詠物之作,托物言志,十分妥貼,狀物,形象生動(dòng);言志,委婉含蓄。值得認(rèn)真品味。

      【試題】(上海卷)

      (四)閱讀下面的詩(shī)歌。完成14-16題。(8分)

      早興

      白居易

      晨光出照屋梁明,初打開(kāi)門(mén)鼓一聲。

      尤上階眠知地濕,鳥(niǎo)臨窗語(yǔ)報(bào)天晴。

      半銷(xiāo)宿酒頭仍重,新脫冬衣體乍輕。

      睡覺(jué)①心空思想盡,近來(lái)鄉(xiāng)夢(mèng)不多成。

      [注]①覺(jué):醒。

      14.白居易,字樂(lè)天,號(hào)。(1分)

      15.對(duì)本詩(shī)分析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分)

      A.首聯(lián)用“晨光”與“開(kāi)門(mén)鼓”交待時(shí)間之早。

      B.頷聯(lián)以犬和鳥(niǎo)的表現(xiàn)描繪清晨興旺之景。

      C.尾聯(lián)“鄉(xiāng)夢(mèng)不多成”呼應(yīng)“心空”,點(diǎn)明主旨。

      D.本詩(shī)語(yǔ)言淺顯平實(shí),給讀者清新自然之感。

      16.詩(shī)人善于從細(xì)微處表現(xiàn)生活情趣,請(qǐng)從這一角度賞析畫(huà)線句。(4分)

      【參考答案】

      14.(1分)香山居士

      15.(3分)B

      16.(4分)“新脫冬衣”以動(dòng)作暗示季節(jié)更替;“體乍輕”寫(xiě)出猛然間的輕松感受;“乍輕”呼應(yīng)“新脫”,描寫(xiě)入微,抒發(fā)了詩(shī)人切身感受春天到來(lái)的喜悅之情。(一點(diǎn)1分,語(yǔ)言1分)

      【賞析】

      這首詩(shī)當(dāng)是長(zhǎng)慶三年(823),詩(shī)人到杭州第二年的早春所作。杭州本是他幼時(shí)立志去做官的地方,如今宿愿已償,心中自然快慰。這首小詩(shī),反映了詩(shī)人在杭州的第一個(gè)春天即將來(lái)臨時(shí)內(nèi)心的喜悅激動(dòng)之情。

      從詩(shī)的結(jié)構(gòu)看,前四句寫(xiě)詩(shī)人在早晨的所聞所見(jiàn),后四句則是抒發(fā)詩(shī)人對(duì)早春氣象的感受。也許是因?yàn)樵?shī)人對(duì)春天特有的敏感,他一大早就醒來(lái)了。此時(shí)晨光初照,屋室通明,早衙鼓正開(kāi)始咚咚地敲響;大概是天氣轉(zhuǎn)暖、大地變得潮濕的緣故吧,那在臺(tái)階上貪睡的小狗兒也擺擺尾巴,懶洋洋地爬起來(lái);而一向活潑的小鳥(niǎo)更不會(huì)放過(guò)這可愛(ài)的時(shí)光,正在窗前嘰嘰喳喳不停地歡叫著,似乎是在向人們報(bào)告著美好天氣的到來(lái),催促著人們?cè)缭缙鸫病_@四句通過(guò)晨光、鼓聲以及對(duì)春天極為敏感的兩個(gè)動(dòng)物——犬、鳥(niǎo)的傳神刻畫(huà),在緊扣“早”字主旨的同時(shí),又隱隱透露出春天的氣息。

      詩(shī)歌的后半部分表現(xiàn)了詩(shī)人在這樣春天氣息越來(lái)越濃郁的環(huán)境下,產(chǎn)生的輕松愉快之感?!鞍脘N(xiāo)宿酒頭仍重”說(shuō)明昨日飲酒甚多。春宵佐以美酒,自是人生一大樂(lè)事,以致詩(shī)人忘了自身的酒量,開(kāi)懷暢飲,一醉方休,到次日早晨起來(lái)尚有頭重腳輕之感?!靶旅摱隆北砻髡窃绱簹夂?,脫去冬衣會(huì)令人煥然一新,輕松爽快,所以說(shuō)“體乍輕”?!绑w乍輕”而“頭仍重 ”,值此酒意未竟消之際,當(dāng)有頭重腳輕、飄飄無(wú)定之感。這既是實(shí)寫(xiě)酒意未消時(shí)身體真實(shí)的感覺(jué),同時(shí)又何嘗不是美好的春色令詩(shī)人陶醉了呢?正所謂酒不醉人人自醉。在這樣的境界中,他忘記了一切憂愁和煩惱,以致于“睡覺(jué)心空思想盡,近來(lái)鄉(xiāng)夢(mèng)不多成 ”,這兩句照應(yīng)詩(shī)題,寫(xiě)夜間因?yàn)闆](méi)有鄉(xiāng)夢(mèng)撩人愁思,睡醒后心境空明。暗示出詩(shī)人的身心已完全被春天的氣息所感染,他又迎來(lái)了一個(gè)明媚的春天。

      全篇無(wú)論是寫(xiě)自然景物還是寫(xiě)自己的生活與心態(tài),都筆致輕靈素淡,充滿著情趣。節(jié)奏也是流暢、歡快的,字里行間,融注著詩(shī)人對(duì)春天、對(duì)生活的熱愛(ài)。

      【試題】(重慶卷)

      12.閱讀下面的曲詞,回答問(wèn)題。(6分)

      【折桂令】問(wèn)秦淮

      孔尚任

      問(wèn)秦淮舊日窗寮,破紙迎風(fēng),壞檻當(dāng)潮,目斷魂消。當(dāng)年粉黛,何處笙簫? 罷燈船端陽(yáng)不鬧,收酒旗重九無(wú)聊。白鳥(niǎo)飄飄,綠水滔滔,嫩黃花有些蝶飛,新紅葉無(wú)個(gè)人瞧。

      ⑴“當(dāng)年粉黛,何處笙簫?”用了什么修辭手法?(2分)

      ⑵“白鳥(niǎo)飄飄,綠水滔滔,嫩黃花有些蝶飛,新紅葉無(wú)個(gè)人瞧”描寫(xiě)了什么樣的景色?表達(dá)了什么樣的感情?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(4分)

      【參考答案】

      ⑴借代,反問(wèn)。

      ⑵通過(guò)“白鳥(niǎo)”“綠水”“嫩黃花”“新紅葉”等描繪了初秋景色。又通過(guò)“飄飄”“滔滔”“有些蝶飛”“無(wú)個(gè)人瞧”等表達(dá)了因昔盛今衰引發(fā)的冷寂落寞之情。

      【賞析】

      【折桂令】這支曲子,寫(xiě)明亡后南京的殘破景況,抒興亡巨變后人的感情與情緒。重點(diǎn)寫(xiě)了秦淮河。秦淮河是長(zhǎng)江下游支流,經(jīng)南京市區(qū)西入長(zhǎng)江。南京夫子廟一帶六朝時(shí)十分繁華。這種“繁華”中,妓院占了不小的成份,眾多妓院造成了倚型的繁榮。何況昔日的妓院里有名妓李香君,李香君的教曲師傅就是此時(shí)來(lái)懷古的蘇昆生!秦淮本是昔日南京繁華的象征所在,如今卻粉黛無(wú)影,笙簫無(wú)蹤,燈船不鬧,酒旗不飄,只空余破窗殘檻,讓人一見(jiàn)便覺(jué)悲涼之氣撲面而來(lái)?!皩?xiě)景與言情,非二事也。善言情者,但寫(xiě)景而情在其中。”(況周頤《熏風(fēng)詞話》)本曲言情,正是通過(guò)一系列有形事物的描繪來(lái)抒發(fā)與表達(dá)的。因此,寓情于景,正是本曲在藝術(shù)上的一大特色。它沒(méi)有一處帶感情色彩的字眼出現(xiàn),如:“白鳥(niǎo)飄飄,綠水滔滔,嫩黃花有些蝶飛,新紅葉無(wú)個(gè)人瞧?!边@幾句,寫(xiě)白鳥(niǎo)綠水黃花紅葉,本應(yīng)構(gòu)成一幅絢麗多彩的秋景圖,但卻“無(wú)個(gè)人瞧”,好一個(gè)物是人非,于是只好放任其自飛自流,自開(kāi)自落??此情此景,真讓人感到一股徹骨的凄涼。物是人非的感慨,昔盛今衰的喟嘆,一切俱在其中矣!堪稱(chēng)借景抒情的范本。

      【試題】(安徽卷)

      閱讀下面這首詞,完成8~9題。

      小重山?端午

      [元]舒

      碧艾香蒲處處忙。誰(shuí)家兒共女,慶端陽(yáng)。細(xì)纏五色臂絲①長(zhǎng)??浙皭潱l(shuí)復(fù)吊沅湘②。

      往事莫論量。千年忠義氣,日星光?!峨x騷》讀罷總堪傷。無(wú)人解,樹(shù)轉(zhuǎn)午陰涼。

      [注]①五色臂絲:荊楚風(fēng)俗,端午節(jié)以五彩絲系臂。②沅湘:沅水和湘水。湘水支流中有汨羅江。

      8.從全詞看,“空惆悵”和“無(wú)人解”分別表達(dá)了作者怎樣的思想感情?(4分)

      答:

      9.這首詞最突出的表現(xiàn)手法是什么?請(qǐng)分別結(jié)合上闕和下闕作簡(jiǎn)要分析。(4分)

      答:

      【解析】第8題是考查理解詩(shī)中表達(dá)思想情感的關(guān)鍵詞語(yǔ),結(jié)合上下文,尤其是詩(shī)句“誰(shuí)復(fù)吊沅湘”、“樹(shù)轉(zhuǎn)午陰涼”,很容易讀出作者慨嘆人們不理解或淡忘了端午節(jié)厚重的歷史內(nèi)涵;對(duì)屈原的懷念和崇敬之情。

      第9題是考查的是表現(xiàn)手法。題目說(shuō)的是“最突出的表現(xiàn)手法”,對(duì)比或襯托應(yīng)該說(shuō)是最準(zhǔn)確的,但詩(shī)中 “用典”也還是很重要的表現(xiàn)手法。

      【參考答案】

      8、(4分)

      空惆悵:慨嘆世人忙于節(jié)日的喜慶,而不理解或淡忘了端午節(jié)厚重的歷史內(nèi)涵;表達(dá)對(duì)愛(ài)國(guó)詩(shī)人屈原的懷念之情。

      無(wú)人解:抒發(fā)了作者不為世俗理解的孤寂落寞情懷,也表達(dá)了對(duì)屈原忠義氣節(jié)的崇敬。

      9、(4分)

      手法:對(duì)比。

      簡(jiǎn)析:上闋中眾人的繁忙喜慶和作者的獨(dú)自惆悵形成對(duì)比;下闋中世俗對(duì)屈原的不理解和作者讀《離騷》的深切感傷形成對(duì)比。

      (答“反襯”,且簡(jiǎn)析合理也可。)

      【賞析】

      “端午”,是一個(gè)富有民族特色和文化內(nèi)涵的節(jié)日。一到端午,人們忙著準(zhǔn)備“碧艾香蒲”,一個(gè)“忙”字,寫(xiě)出了家家戶戶“慶端陽(yáng)”的熱鬧景象。“細(xì)纏五色臂絲長(zhǎng)”,寫(xiě)出楚地端午風(fēng)俗。這描寫(xiě),為下片抒情作了鋪墊。在這熱鬧喜慶的節(jié)日里,詩(shī)人卻“空惆悵”,與“慶端陽(yáng)”的熱鬧形成鮮明的對(duì)比?!罢l(shuí)復(fù)吊沅湘”,交代了“空惆悵”的緣由,原來(lái)人們忙著過(guò)端午,只是一般性地喜慶,而忘卻了這個(gè)特殊節(jié)日所蘊(yùn)含的歷史文化內(nèi)涵,誰(shuí)還記得那為愛(ài)國(guó)詩(shī)人屈原呢?作者有感而發(fā),直指俗弊。下片直抒自己的感情,仍然運(yùn)用了對(duì)比手法。詞人在端午“讀罷”《離騷》,傷感之情油然而生!而那些忙著“慶端陽(yáng)”的人們,卻無(wú)人解“其中味”,更令人惆悵無(wú)比!詞人多么希望能記住這位富有“忠義氣”,美好的品格與天地比壽,與日月齊光的屈大夫??!

      作者通過(guò)對(duì)比手法的運(yùn)用,把內(nèi)心的情感抒發(fā)得深沉、有力,值得品味。

      【試題】(福建卷)

      (三)古代詩(shī)歌閱讀(6分)

      5.閱讀下面這首詩(shī)歌,回答問(wèn)題。(6分)

      江行

      [宋]嚴(yán)羽

      瞑色葭外,蒼茫旅眺情。殘?jiān)坪脱銛啵略聨С鄙?/p>

      人到水中游,舟隨樹(shù)梢行。離家今行宿,厭聽(tīng)棹歌①聲.

      [注] ①棹歌:行船時(shí)船工所唱的歌。

      ⑴詩(shī)人為什么“厭聽(tīng)棹歌聲”?(2分)答:

      ⑵請(qǐng)從“景”與“情”的角度,賞析本詩(shī)的頷聯(lián)。(4分)答:

      【參考答案】

      ⑴詩(shī)人離家日久,思想情切,厭倦了長(zhǎng)期的漂泊生活,所以聽(tīng)到棹歌聲便心生厭煩。

      ⑵詩(shī)歌頷聯(lián)妙在融情于景。詩(shī)中描寫(xiě)了雪“殘”、雁“斷”、月“新”、潮“生”的凄迷精致,景中寄寓了詩(shī)人的羈旅之情、思鄉(xiāng)之感。

      【賞析】

      詩(shī)題為“江行”,突出了借“舟行所見(jiàn)”抒情達(dá)意的主旨。在暮色蒼茫之時(shí),“蒹葭”“殘雪”“新月”,“樹(shù)杪”等,為目之所見(jiàn);“斷雁”鳴叫、漁夫“棹歌”之聲,為耳之所聞。這一系列意象,營(yíng)造出了迷蒙凄迷的意境,有力地抒發(fā)旅途思鄉(xiāng)之情。詩(shī)的最后兩句,點(diǎn)明“離家”思鄉(xiāng)之旨,借“厭聽(tīng)棹歌”這一反常心理,來(lái)突出羈旅之情,思鄉(xiāng)之感,構(gòu)思可謂新穎別致。

      【試題】(廣東卷)

      10.閱讀下面的詩(shī)歌,然后回答問(wèn)題。(7分)

      杜甫

      萬(wàn)里瞿唐①月,春來(lái)六上弦②。

      時(shí)時(shí)開(kāi)暗室,故故③滿青天。

      爽合風(fēng)襟靜,高當(dāng)淚臉懸。

      南飛有烏鵲,夜久落江邊。

      [注]①瞿唐:瞿塘峽,位于長(zhǎng)江三峽奉節(jié)至巫山段,安史之亂后,杜甫曾閑居于此。

      ②上弦:上弦月,農(nóng)歷每月初七/初八的弓形月亮。

      ③故故:常常;頻頻。

      (1)作者通過(guò)詠月主要抒發(fā)了怎樣的感情?(3分)

      (2)從“萬(wàn)里”、“時(shí)時(shí)”、“夜久”三個(gè)詞任選兩個(gè),分別簡(jiǎn)析它們?cè)诒砬檫_(dá)意方面的作用。(4分)

      【解析】

      第⑴題考查詩(shī)歌景和情的關(guān)系,“月”是本詩(shī)的主要意象,抓住作者所描寫(xiě)的月的特點(diǎn),再結(jié)合詩(shī)人遭遇和國(guó)家的局勢(shì)作答。第⑵題考查詩(shī)歌情感,結(jié)合注釋①作答。

      【參考答案】

      (1)(3分)

      作者通過(guò)描寫(xiě)春夜清冷靜謐的月下景色,抒發(fā)了自己因國(guó)難而顛沛流離、生活動(dòng)蕩不定的凄涼傷感之情。

      (2)(4分)

      “萬(wàn)里”一詞,突出空間范圍之廣,表現(xiàn)了廣闊地天地籠罩于清淡月色中的情景,反襯了詩(shī)人的個(gè)體的渺小孤獨(dú)寂寞之情。

      “夜久”一詞,強(qiáng)調(diào)時(shí)間之長(zhǎng),寫(xiě)出了南飛的烏鵲在深夜經(jīng)長(zhǎng)時(shí)間飛奔后只能落在江邊暫時(shí)棲息的情景,含蓄地表現(xiàn)了詩(shī)人長(zhǎng)時(shí)間在外奔波、身心俱疲的艱難處境。

      “時(shí)時(shí)”一詞,運(yùn)用疊詞,寫(xiě)月光時(shí)時(shí)照進(jìn)黑暗的居室,與下句的“故故”相對(duì),使語(yǔ)言表達(dá)更富有韻律美。

      【補(bǔ)充注釋】風(fēng)襟:外衣的下襟。亦指外衣。

      【賞析】

      杜甫一生顛沛流離,漂泊不定,經(jīng)常遠(yuǎn)離故鄉(xiāng)遠(yuǎn)離親人。對(duì)于自己的家鄉(xiāng)、親人,他是思念情切,刻骨銘心。全詩(shī)以明月興思情,同一輪明月寄寓著兩地彼此的思念,思情的悠遠(yuǎn)綿長(zhǎng)與月夜的孤獨(dú)寂寞,相織相融,形成一種清麗深婉、寂寥苦思的凄清氛圍,使讀者不覺(jué)之間與之同悲共泣。

      “萬(wàn)里”,體現(xiàn)了杜甫顛沛流離、四處漂泊的生活境況。“夜久”,寓意著他是一位夜行者,孤獨(dú)、凄涼,惟有那高懸的月亮陪伴著詩(shī)人度過(guò)無(wú)數(shù)個(gè)不眠之夜。月是他的精神伴侶和理想寄托。在幽靜朦朧的月色中,詩(shī)人敞開(kāi)心扉,傾訴他的孤寂和苦悶,寄托他的思念和希望??梢哉f(shuō),月是詩(shī)人坎坷歲月、匆匆行旅、悲情一生的見(jiàn)證者,是杜甫一生經(jīng)歷的反映,折射出那個(gè)特定時(shí)代的種種風(fēng)貌,體現(xiàn)了一代詩(shī)哲的情感波瀾。

      【試題】(寧夏、海南卷)

      閱讀下面這首宋詞,完成8-9題。

      鷓鴣天 代人賦

      辛棄疾①

      陌上柔桑破嫩芽,東鄰蠶種已生些。

      平崗細(xì)草鳴黃犢,斜日寒林點(diǎn)暮鴉。

      山遠(yuǎn)近,路橫斜,青旗②沽酒有人家。

      城中桃李愁風(fēng)雨,春在溪頭薺菜花。

      [注]①這首詞作于作者遭彈劾解官歸居時(shí)。②青旗:酒旗,酒店門(mén)外用青布做的幌子。

      8.詞的上闋描繪了什么樣的景象?請(qǐng)簡(jiǎn)要敘述。(5分)

      9.詞的最后兩句作者運(yùn)用了哪種寫(xiě)作手法?表達(dá)了什么樣的感情?詞題為“代人賦”,作者為什么要以此為題?請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明。(6分)

      【參考答案】

      8.(5分)

      詞的上闋描繪了初春時(shí)鄉(xiāng)村一派春意盎然的景象。田間桑樹(shù)萌發(fā)出新芽,東鄰家蠶卵已孵出幼蠶;平緩的山坡上長(zhǎng)著細(xì)嫩的青草,黃色的牛犢在那兒鳴叫;夕陽(yáng)斜照著初春傍晚的樹(shù)林,晚歸的烏鴉散落在那兒棲息。

      9.(6分)

      運(yùn)用了對(duì)照(或?qū)Ρ龋┑膶?xiě)作手法。作者將城里愁風(fēng)畏雨的桃李,與鄉(xiāng)間溪頭迎春開(kāi)放的薺菜花相對(duì)照,借景抒情,表達(dá)了他解官歸居后鄙棄城市官場(chǎng)、熱愛(ài)田園生活的感情。題為“代人賦”,實(shí)則為己賦,采用代人填詞的形式,以薺菜花自況,效果獨(dú)特。

      【賞析一】

      這首詞題為“代人賦”,實(shí)際上是借為農(nóng)家代賦,表達(dá)詞人對(duì)農(nóng)村風(fēng)物和田園生活的熱愛(ài)之情。上片寫(xiě)柔桑破芽,蠶種生些,細(xì)草黃犢,寒林暮鴉,構(gòu)造成一幅清新秀麗的江南農(nóng)村初春生活圖畫(huà)。下片進(jìn)一步描寫(xiě)農(nóng)村風(fēng)情的優(yōu)美歡愉,自在閑適。末尾二句,將“城中桃李”與“溪頭薺菜”相比,意謂桃李之?huà)扇醪蝗缢j菜之頑強(qiáng),言外之意,也就是城市生活不如田園生活也。另外,詞人對(duì)質(zhì)樸平凡而生命力旺盛的薺菜花的贊頌,也體現(xiàn)了詞人頑強(qiáng)進(jìn)取的人生觀和崇尚自然樸素的美學(xué)觀。

      【賞析二】

      辛棄疾這首寫(xiě)農(nóng)村風(fēng)光的詞,看上去好象是隨意下筆,但細(xì)細(xì)體會(huì),便感覺(jué)情味盎然,意蘊(yùn)深厚。

      上闋頭二句在描寫(xiě)桑樹(shù)抽芽、蠶卵開(kāi)始孵化時(shí),用了一個(gè)“破”字非常傳神地寫(xiě)出了桑葉在春風(fēng)的催動(dòng)下,逐漸萌發(fā)、膨脹,終于撐破了原來(lái)包在桑芽上的透明薄膜?!捌啤弊植粌H有動(dòng)態(tài),而且似乎能讓人感到桑芽萌發(fā)的力量和速度。第三句“平崗細(xì)草鳴黃犢”“平崗細(xì)草”和“黃犢”是相互關(guān)聯(lián)的,黃犢在牛欄里關(guān)了一冬,當(dāng)放牧在平坡上時(shí)被乍見(jiàn)春草,歡快無(wú)比?!傍Q”雖寫(xiě)聲音,但可以讓人想見(jiàn)黃犢吃草時(shí)的悠閑,神態(tài)。第四句中的“斜日”、“寒林”、“暮鴉”按說(shuō)會(huì)構(gòu)成一片衰颯景象,但由于用了一個(gè)動(dòng)詞“點(diǎn)”字,卻使情調(diào)發(fā)生了變化?!包c(diǎn)”狀烏鴉或飛或棲,有如一團(tuán)墨點(diǎn),這是確切的寫(xiě)實(shí),早春的寒林沒(méi)有樹(shù)葉,所以黑色的烏鴉,在林中歷歷可見(jiàn),故曰“點(diǎn)”這不得不使人想到馬致遠(yuǎn)《天凈沙》的警句“枯藤老樹(shù)昏鴉”。兩相比較,給人的感受很不相同,馬致遠(yuǎn)是在低沉地哀吟,而作者卻是在欣賞一幅天然的圖畫(huà)。

      詞的上闋主要是寫(xiě)近處的自然風(fēng)光,下闋則將鏡頭拉遠(yuǎn),進(jìn)而涉及人事?!吧竭h(yuǎn)近,路橫斜”,一筆就將視線拉開(kāi)了,在山區(qū)這種路成為村落與村落之間聯(lián)系的紐帶,也成為與外面世界聯(lián)系的橋梁,生活在山間的人們,時(shí)常覺(jué)得那路會(huì)給他們帶來(lái)新的東西,所以詞人對(duì)眼前蜿蜒于山間的路有一種特殊的感情?!扒嗥旃辆朴腥思摇?,橫斜的路,去向不止一處,但詞人的注意力卻集中在有青旗標(biāo)志的酒家上。山村酒店,這是很有特色的一處地方風(fēng)景。詞人在一首《丑奴兒近》中就寫(xiě)過(guò):“青旗賣(mài)酒,山那畔別有人家。只消山水光中,無(wú)事過(guò)這一夏?!敝粚?xiě)出酒家青旗,意思便不言而喻了,一個(gè)“有”字透露出詞人欣喜的心情。

      眼前的農(nóng)村美景使他悟出了一種道理,在結(jié)尾兩句中翻出了新意:“城中桃李愁風(fēng)雨,春在溪頭薺菜花?!蹦巧⒁?jiàn)在田野溪邊的薺萊花,繁密而又顯眼,像天上的群星,一朵接一朵地迎著風(fēng)雨開(kāi)放,生命力是那樣頑強(qiáng),好像春天是屬于它們的“相反城中的桃李則憂風(fēng)愁雨,春意闌珊。這兩句,上句宕開(kāi),借“城中桃李”憔悴傷殘的景象為下句作襯,雖只點(diǎn)桃李而可以使人自然聯(lián)想到城中的人事;末句則收歸眼前現(xiàn)境,“在”字穩(wěn)重而有力,顯然帶有強(qiáng)調(diào)的意味。

      這首詞通過(guò)寫(xiě)景和抒情,表達(dá)了作者在罷官鄉(xiāng)居期間對(duì)農(nóng)村生活的欣賞流連和對(duì)城市上層社會(huì)的鄙棄,并由此把詞的思想意義向縱深方向拓展。薺菜花的花瓣碎小,顏色也不鮮艷,只有濃郁的香味,在城市人眼里,一般是算不上什么花的,作者卻偏偏熱情地贊美,除此之外,引起作者注意并捕捉到的,還有桑芽、幼蠶、細(xì)草、黃犢等等,多半是新鮮的、富有生命力的事物。這些,連同那出現(xiàn)在畫(huà)面上的山村茅店的酒旗,都體現(xiàn)了一種健康的審美觀。詞中關(guān)于“城中桃李”和“溪頭薺菜花”的對(duì)比,還含有對(duì)生活的哲理性的思考,薺菜花不怕風(fēng)雨,占有春光,在它身上仿佛體現(xiàn)了一種人格精神。聯(lián)系作者篇首的目注“代人賦”,當(dāng)時(shí)很可能是朋輩中有人為作者罷官后的生活擔(dān)憂,因而詞人便風(fēng)趣地以代友人填詞的方式回答對(duì)方,一方面借薺菜花的形象自我寫(xiě)照,一方面又隱隱流露出自己不做愁風(fēng)雨的城中桃李,而做堅(jiān)強(qiáng)的薺菜花,以此與友人共勉。這首詞把深刻的思想乃至哲理,與新鮮生動(dòng)的藝術(shù)形象有機(jī)地結(jié)合起來(lái),給人多方面的啟迪。

      十一

      【試題】(湖北卷)

      14、閱讀下面這首宋詩(shī),然后回答問(wèn)題。(8分)

      題西溪無(wú)相院

      張先

      積水涵虛上下清,幾家門(mén)靜岸痕平。

      浮萍破處見(jiàn)山影,小艇歸時(shí)聞草聲。

      入郭僧尋塵里去,過(guò)橋人似鑒中行。

      已憑暫雨添秋色,莫放修蘆礙月生。

      ⑴這首詩(shī)多處寫(xiě)到“影”,有的是明寫(xiě),有的是暗寫(xiě)。請(qǐng)找出兩處暗寫(xiě)“影”的詩(shī)句,并加以說(shuō)明。(4分)

      ⑵第二聯(lián)是怎樣寫(xiě)景的?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(4分)

      【補(bǔ)充注釋】

      ①西溪:浙江湖州有苕水,分東西二源:西苕出天目山之陰,東北流經(jīng)孝豐,又北經(jīng)安吉縣,又東經(jīng)長(zhǎng)興縣,至湖州而與天目山之陽(yáng)流出的東苕合流。西溪就是西苕。無(wú)相院:即無(wú)相寺,在湖州西南黃於山,始建于吳越。

      ②鑒:鏡子。

      【解析】(1)要看準(zhǔn)題目要求,找出“兩處”“暗寫(xiě)”“影”的詩(shī)句,并進(jìn)行“說(shuō)明”。所謂“暗寫(xiě)”就是沒(méi)有直接寫(xiě)影子,但仔細(xì)分析詩(shī)句,卻能仿佛看到影子?!案∑计铺幰?jiàn)山影”是明寫(xiě)影子,不符合要求。過(guò)橋人似鑒中行,過(guò)橋的人好像在鏡子中行走,因?yàn)樗嫔系褂持擞?、橋影,是暗?xiě)人影(或橋影);莫放修蘆礙月生,不要讓修長(zhǎng)的蘆葦阻礙月亮升起,表明作者的看月亮的視線被蘆葦擋住,處在蘆葦?shù)挠白又?,暗?xiě)月影(或蘆影)。(2)文中問(wèn)怎樣寫(xiě)景,應(yīng)該從寫(xiě)景(也就是描寫(xiě))的角度和文章的結(jié)構(gòu)方面回答,聯(lián)系描寫(xiě)角度的相關(guān)知識(shí)——遠(yuǎn)近大小、動(dòng)靜明暗、視聽(tīng)觸嗅、聲光色態(tài),進(jìn)行回答即可。注意一定要結(jié)合詩(shī)歌解釋分析。

      【參考答案】

      ⑴(4分)

      ①過(guò)橋人似鑒中行,暗寫(xiě)人影(或橋影)。

      ②莫放修蘆礙月生,暗寫(xiě)月影(或蘆影)。

      ⑵(4分)

      上句著眼于視覺(jué),寫(xiě)浮萍破處,山影在水中顯現(xiàn)出來(lái),呼應(yīng)了第一聯(lián)的“清”字。

      下句則著墨于聽(tīng)覺(jué),以細(xì)微的草聲襯托出環(huán)境的寧?kù)o,呼應(yīng)了第一聯(lián)的“靜”字。

      【賞析一】

      孟浩然《望洞庭湖贈(zèng)張丞相》寫(xiě)道:“八月湖水平,涵虛混太清。氣蒸云夢(mèng)澤,波撼岳陽(yáng)城?!睂?xiě)得豪邁壯闊,氣勢(shì)不凡。此詩(shī)首句即從孟詩(shī)來(lái),但意在寫(xiě)靜謐之景,且能與全篇構(gòu)成一個(gè)和諧的整體,可見(jiàn)其善于借鑒。首句既點(diǎn)明水光天色都是一片清虛,下面則就水來(lái)寫(xiě),緊扣“西溪”二字。一切都是那樣的安靜,沒(méi)有人聲,甚至沒(méi)有一絲微風(fēng),所以溪面上波紋不起。頷聯(lián)寫(xiě)得非常細(xì)致。水面長(zhǎng)滿浮萍,本無(wú)所見(jiàn),而水底小蟲(chóng)或游魚(yú)微動(dòng),使得浮萍綻開(kāi),隨意一瞥,竟映出山影;岸邊的草叢本和溪水一樣寧?kù)o,但不經(jīng)意間,仍能聽(tīng)到蟲(chóng)兒活動(dòng)時(shí)的□□窣窣的聲響。這兩句,一寫(xiě)目睹,一寫(xiě)耳聞,極形大自然之靜,卻又顯示出生命力量的無(wú)所不在。頸聯(lián)照應(yīng)題面“無(wú)相院”,以入郭之塵反襯禪院之清,以人行鑒中表現(xiàn)物我兩忘,是詩(shī)歌境界的進(jìn)一步深化。末聯(lián)回應(yīng)“積水涵清”,以擔(dān)心蘆葦長(zhǎng)高,影響觀賞溪中之月作結(jié),使我們想起了“千江有水千江月”的禪典。寫(xiě)禪意而無(wú)禪語(yǔ),此詩(shī)的高明之處就在此。

      張先在當(dāng)時(shí)就有一個(gè)綽號(hào),叫做“張三影”,意謂他在詞中寫(xiě)過(guò)三句帶“影”的名句。其實(shí)并不止三句。如《天仙子》:“沙上并禽水上瞑,云破月來(lái)花弄影?!薄肚嚅T(mén)引》:“那堪更被明月,隔墻送過(guò)秋千影。”《歸朝歡》:“嬌柔懶起,簾押卷花影?!薄都裟档ぁ罚骸傲鴱綗o(wú)人,墮飛絮無(wú)影?!薄赌咎m花》:“中庭月色正清明,無(wú)數(shù)楊花過(guò)無(wú)影?!睉?yīng)該說(shuō),此詩(shī)“浮萍破處見(jiàn)山影”也一樣精彩??雌饋?lái),這位作者在詞和詩(shī)上的追求是一致的。

      【賞析二】

      此詩(shī)又名《華州西溪》?;熟锒?1050),晏殊知永興軍,征聘張先為通判赴陜。三年后張先又重游長(zhǎng)安,其間似到過(guò)華州。時(shí)先已年過(guò)六十,然精力旺盛,詩(shī)興不衰。王安石曾說(shuō)他“留連山水住多時(shí),年比馮唐未覺(jué)衰;篝火尚能書(shū)細(xì)字,郵筒還肯寄新詩(shī)?!北驹?shī)表現(xiàn)詩(shī)人對(duì)雨后秋溪的獨(dú)特興會(huì),抒寫(xiě)一種高妙情致。

      起句從遠(yuǎn)處、大處落筆,展示西溪的獨(dú)特風(fēng)貌?!胺e水”,暗寫(xiě)雨。一場(chǎng)秋雨,溪水漲滿。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,天光水色渾融一片,大有孟浩然詩(shī)句“八月湖水平,涵虛渾太清”(《望洞庭湖贈(zèng)張丞相》)的氣勢(shì)。經(jīng)過(guò)一番新雨刷洗,臨溪屋宇顯得明麗清寧,仿佛平臥在水面上,別有一副悠閑的靜態(tài)。頷聯(lián)筆觸一轉(zhuǎn),從小處、近處著墨,使詩(shī)情飛動(dòng)?!案∑计啤?,這是一個(gè)極細(xì)小而不易察覺(jué)的物象,是水上微風(fēng)初起所致,被詩(shī)人捕捉住了。一個(gè)“破”字,寓動(dòng)于靜,體物入微。草聲是極微弱的聲響,為詩(shī)人聽(tīng)到,足見(jiàn)其靜,些乃以動(dòng)襯靜的筆法,給人以生趣。此聯(lián)一見(jiàn)一聽(tīng),一靜一動(dòng),錯(cuò)落有致,妙趣橫生。

      頸聯(lián)更進(jìn)一步,把一種靜趣深化到禪悟的境地。

      “入郭僧尋塵里去”,反襯出眼前這無(wú)相院是個(gè)離俗之境,遠(yuǎn)卻塵囂?!斑^(guò)橋人似鑒中行”,非但寫(xiě)靜,且靜到凈化的程度;非但溪水照徹人影,且照徹’了人的內(nèi)心,幾乎達(dá)到“心與境寂”的禪悟境地。

      尾聯(lián)用逆挽虛收法?!耙褢{暫雨添秋色”一句,在篇末點(diǎn)出,確是巧設(shè)安排。一是突出了西溪之妙境,先繪景后敘其所由出;二是可以放開(kāi)一步,宕出遠(yuǎn)神?!澳判尢J礙月生”,意謂秋雨之后,蘆葦勃生,莫讓它恣意長(zhǎng)高,使人領(lǐng)略不到深潭月影。這一結(jié)余味悠然,又與首句“積水涵虛”相應(yīng)。

      張先善寫(xiě)“影”,人稱(chēng)“張三影”。他寫(xiě)影的本領(lǐng),在此詩(shī)中也可見(jiàn)到?!案∑计铺幰?jiàn)山影”,是明寫(xiě);“過(guò)橋人似鑒中行”,是暗寫(xiě);“莫放修蘆礙月生”,是虛寫(xiě);為全詩(shī)增添了生機(jī)和情趣。(許理絢)

      十二

      【試題】(湖南卷)

      14、閱讀下面的詩(shī)詞,根據(jù)提示,完成賞析。(7分)

      三月晦日偶題

      秦觀

      節(jié)物相催各自新,癡心兒女挽留春。

      芳菲歇去何須恨,夏木陰陰正可人。

      點(diǎn)絳唇

      元好問(wèn)

      醉里春歸,綠窗猶唱留春住。問(wèn)春何處,花落鶯無(wú)語(yǔ)。

      渺渺予懷,漠漠煙中樹(shù)。西樓暮,一簾疏雨,夢(mèng)里尋春去。

      ⑴詞多富情趣,而宋詩(shī)多理趣。請(qǐng)從作品中對(duì)春逝態(tài)度的角度,分析秦詩(shī)之理趣、元詩(shī)之情趣是如何表現(xiàn)的。(5分)

      秦詩(shī)之理趣

      元詩(shī)之情趣

      ⑵《點(diǎn)絳唇》一詞起句與結(jié)句頗有藝術(shù)特點(diǎn)。起句“醉里春歸”深婉有致,“醉里”可見(jiàn)作者沉迷于春景,但“春歸”卻明確點(diǎn)出“春去也”之無(wú)奈,奠定了全詞的基調(diào)。結(jié)句“夢(mèng)里尋春去”

      。(2分)

      【解析】

      (1)題考查對(duì)詩(shī)歌風(fēng)格的比較;(2)題考查詩(shī)歌表現(xiàn)手法的分析。答題思路是:風(fēng)格+例子+簡(jiǎn)析。例子最好是關(guān)鍵詞,不必完整引用。(1)要抓住區(qū)別點(diǎn)“理”、“情”入手,結(jié)合具體詩(shī)句;(2)一般地,開(kāi)頭和結(jié)尾首尾呼應(yīng);結(jié)尾點(diǎn)題。詩(shī)歌講究含蓄的特點(diǎn)與兩個(gè)句子結(jié)合起來(lái)分析。

      【參考答案】

      ⑴秦詩(shī)之理趣:作者闡發(fā)了季節(jié)更替、風(fēng)物變化乃自然之理,認(rèn)為春天固然美好,“留春”的癡心兒女對(duì)春逝無(wú)需遺憾,夏天深幽的樹(shù)蔭也足以怡人。

      元詩(shī)之情趣:作者用“綠窗猶唱”“花落”“鶯無(wú)語(yǔ)”“煙中樹(shù)”“暮”“疏雨”“夢(mèng)”等詞語(yǔ)刻意營(yíng)造春逝之氛圍,用“留春”“問(wèn)春”“尋春”等傳達(dá)出他對(duì)春逝的悵惘意緒。

      ⑵結(jié)句“夢(mèng)里尋春去”語(yǔ)淡情濃,表明作者不忍春逝,著意到夢(mèng)中尋覓春天的蹤跡,正可見(jiàn)(現(xiàn)實(shí)世界中)春逝之無(wú)可挽回,起結(jié)回環(huán),結(jié)句更凸顯此詞蘊(yùn)藉之特點(diǎn)。

      【賞析】

      秦觀《三月晦日偶題》

      秦觀的《三月晦日偶題》,富有哲理,蘊(yùn)含“理趣”?!叭禄奕铡?,即暮春三月的最后一天,過(guò)了這天,意味著時(shí)令進(jìn)入夏季。春去的傷感,對(duì)于情感敏銳的人而言,不言而喻。但這首詩(shī),卻反其道而行之,寫(xiě)出了新意。“節(jié)物相催”,是自然規(guī)律,非人力所能為。因?yàn)樾玛惔x,是自然運(yùn)行的鐵的規(guī)律!但那些“癡心兒女”卻想“挽留春”,不欲讓春歸去。這樣寫(xiě)足了人們對(duì)春將逝去時(shí)的悵惘之感。為詩(shī)的后兩句翻出新意,做了充分的鋪墊。

      后兩句,反振一筆,如異峰突起,醒人耳目。繁華似錦(“芳菲”)的春天歸去,又有什么值得留戀的呢?那“陰陰”的“夏木”同樣“可人”呢!詩(shī)人的樂(lè)觀、豪放、豁達(dá),躍然紙上!

      元好問(wèn)《點(diǎn)絳唇》詞

      詞中沒(méi)有著意渲染殘春景色,而是旁處落筆,側(cè)筆取妍。起句“沙際春歸”,語(yǔ)似直露,而畫(huà)面見(jiàn)于文字之外。為什么說(shuō)春從水邊歸去呢?春來(lái)先遣楊柳青,是春在柳梢頭;而暮春時(shí)節(jié),春色似乎和柳絮一道隨著流水飄走了。故吟詠“沙際春歸”四個(gè)字,乃覺(jué)無(wú)字處有意,空白處皆是畫(huà)。

      次句“綠窗猶唱留春住”,詩(shī)思奇妙。不說(shuō)自己思春惡春,卻說(shuō)旁人春歸而不知,猶自癡情挽留。綠窗中人或是歌妓之流?;蛟S不必定有此人此唱,不過(guò)是作者設(shè)置的一種境界,借說(shuō)綠窗少女的歌聲以表達(dá)自己惜春的情懷。這是詞體幽微宛轉(zhuǎn)處,作者掌握和運(yùn)用得很成功。

      “問(wèn)春何處,花落鶯無(wú)語(yǔ)”二句,熔鑄前人詞中意象,而翻進(jìn)一層,歐陽(yáng)修《蝶戀花》:“淚眼問(wèn)花花不語(yǔ),亂紅飛過(guò)秋千去”。王安國(guó)的《清平樂(lè)》:“留春不住,費(fèi)盡鶯兒語(yǔ)”。黃庭堅(jiān)《清平樂(lè)》:“春無(wú)蹤跡誰(shuí)知,除非問(wèn)取黃鸝。百月兆無(wú)人能解,因風(fēng)飛過(guò)薔薇”。上述諸作,或問(wèn)花,或問(wèn)鳥(niǎo),不論是落花還是鶯啼,總還有點(diǎn)春天的影子。在這首詞中,不僅是問(wèn)而無(wú)答,乃更無(wú)可問(wèn)訊?!盎潸L無(wú)語(yǔ)”,春光老盡,連點(diǎn)聲息都沒(méi)有了。

      詞人對(duì)春天的深情眷戀,在詞中表現(xiàn)為一種徒勞的追尋。起句既說(shuō)“春歸”,已是無(wú)可置疑,然而還要“問(wèn)春”。問(wèn)而無(wú)答,則繼之以遠(yuǎn)眺、尋覓?!澳疅熤袠?shù)”,意象似從謝眺“遠(yuǎn)樹(shù)暖阡阡,生煙紛漠漠”。李白“平林漠漠煙如織”化來(lái),是高樓遠(yuǎn)眺之景,又仿佛“涉涉吟懷”的物化形態(tài)。極目遠(yuǎn)望,不見(jiàn)春之蹤影,只有在日暮歸樓后,隔簾疏雨生中,求得好夢(mèng),夢(mèng)中去尋覓了。

      結(jié)句“夢(mèng)里尋春去”,語(yǔ)淡情深?,F(xiàn)實(shí)之春確已逝去,而詞人不作絕望頹唐之想,還要到夢(mèng)境中去追尋。這種對(duì)美好事物的執(zhí)著追求,也正反映了詞人年輕健康的心理情緒。

      這首詞所表現(xiàn)的是傳統(tǒng)的傷春主題。但不是濃重的感傷,而是淡淡的悵惘。詞人是年輕的,情調(diào)也是健康而執(zhí)著的。

      十三

      【試題】(江蘇卷)

      三、古詩(shī)詞鑒賞(10分)

      9.閱讀下面這首宋詞,然后回答問(wèn)題。

      滿 江 紅

      登黃鶴樓有感

      岳飛

      遙望中原,荒煙外,許多城郭。想當(dāng)年,花遮柳護(hù),鳳樓龍閣。萬(wàn)歲山前珠翠繞,蓬壺殿里笙歌作。[注]到而今,鐵騎滿郊畿,風(fēng)塵惡。

      兵安在?膏鋒鍔。民安在?填溝壑。嘆江山如故,千村寥落。何日請(qǐng)纓提銳旅,一鞭直渡清河洛。卻歸來(lái),再續(xù)漢陽(yáng)游,騎黃鶴。

      【注】萬(wàn)歲山、蓬壺殿:指宋徽宗時(shí)構(gòu)筑的土山苑囿、亭臺(tái)宮殿。

      ⑴這首詞中的對(duì)比是由哪兩個(gè)句子領(lǐng)起的?“萬(wàn)歲山前珠翠繞”一句中用了哪種修辭手法?(2分)

      ⑵詞中寫(xiě)了哪些“風(fēng)塵惡”的景象?(4分)

      ⑶詞的開(kāi)頭寫(xiě)作者登黃鶴樓遙望中原,結(jié)尾說(shuō)“再續(xù)漢陽(yáng)游,騎黃鶴”,反映出作者的思想感情有何變化?(4分)

      【參考答案】

      ⑴想當(dāng)年,到而今。借代。

      ⑵鐵騎滿郊畿,士兵“膏鋒鍔”,百姓“填溝壑”,千村寥落。

      ⑶由開(kāi)頭對(duì)昔盛今衰的悲慨,對(duì)外入侵踐踏大好河山的憤恨,對(duì)統(tǒng)治階層奢侈誤國(guó)的隱隱痛心,對(duì)抗擊敵人收復(fù)失地的決心,轉(zhuǎn)到想象中“提銳旅”“清河洛”之后再登黃鶴樓的舒暢心情。

      【賞析】

      這首詞創(chuàng)作時(shí)代較“怒民沖冠”略早,寫(xiě)于紹興四年(1134)作者出兵收復(fù)襄陽(yáng)六州駐節(jié)鄂州(今湖北武昌)時(shí)。

      紹興三年(1133)十月,金朝傀儡劉豫軍隊(duì)攻占南宋的襄陽(yáng)、唐、鄧、隨、郢諸州府和信陽(yáng)軍,切斷了南宋朝廷通向川陜的交通要道,也直接威脅到朝廷對(duì)湖南、湖北的統(tǒng)治安全岳飛接連上書(shū)奏請(qǐng)收復(fù)襄陽(yáng)六州。次年五月朝廷正式任命岳飛兼黃、復(fù)二州、漢陽(yáng)軍(湖北漢陽(yáng))、德安府(湖北安陸)制置使,統(tǒng)軍出征。由于軍紀(jì)嚴(yán)明、士氣高昂,部署運(yùn)籌得當(dāng),岳家軍在三個(gè)月內(nèi),迅速收復(fù)了襄、鄧六州,有力地保衛(wèi)了長(zhǎng)江中游的安全,打開(kāi)了川陜與朝廷交通道路。正在這大好時(shí)機(jī),朝廷卻以“三省、樞密院同奉圣旨”的名義要求岳飛收復(fù)六州,然后班師回朝。于是岳飛只得率部回到鄂州。岳飛憑借襄鄧大捷以僅三十二歲年齡被封為侯(武昌郡開(kāi)國(guó)侯),但他并非功名利祿之徒,他念念不忘的是北伐大業(yè)。因此他仍不斷上奏,要求選派精兵直搗中原,收復(fù)失地,以免坐失良機(jī)。在鄂州,岳飛到黃鶴樓登高,北望中原,寫(xiě)下了這樣一首抒情感懷。

      這首詞采用散文化寫(xiě)法,可分四段,層次分明。

      從篇首到“蓬壺殿里笙歌作”為第一段。寫(xiě)在黃鶴樓之上遙望北方失地,引起對(duì)故國(guó)往昔“繁華”的回憶?!跋氘?dāng)年”三字點(diǎn)目?!盎ㄕ诹o(hù)”四句極其簡(jiǎn)練地道出北宋汴京宮苑之風(fēng)月繁榮。萬(wàn)歲山亦名艮岳。據(jù)《宋史。地理志。京城》記載,徽宗政和七年始筑。積土造成假山,假山周?chē)嗬?,堂館池亭極多,建制精致巧妙(蓬壺其中一堂名),四方奇花珍竹異石,悉聚于此,專(zhuān)供皇室游玩?!爸榇淅@”、“笙歌作”,極力寫(xiě)作了歌舞升平的壯觀景象。

      第二段由“到而今”三字起筆(回應(yīng)“想當(dāng)年”),直到下片“千村寥落”句止。寫(xiě)北方遍布鐵蹄的占領(lǐng)區(qū),生活在水深火熱中的人們的慘痛情景。與上段歌舞升平的景象強(qiáng)烈對(duì)比?!拌F蹄滿效畿,風(fēng)塵惡?!倍洌鴺情w、珠歌翠舞一掃而空,驚心動(dòng)魄。過(guò)片處是兩組自成問(wèn)答的短句?!氨苍??膏鋒鍔”、“民安在,填溝壑”。戰(zhàn)士浴血奮戰(zhàn),卻傷于鋒刃,百姓饑寒交迫,無(wú)辜被戮,卻死無(wú)葬身之地。作者恨不得立即統(tǒng)兵北上解民于水火之中?!皣@江山如故,千村寥落”,這遠(yuǎn)非“風(fēng)景不殊,正自有山河之異”的新亭悲泣,而言下正有王導(dǎo)“當(dāng)共戮力王室,克復(fù)神州”之猛志。所接二句直寫(xiě)作者心中宿愿——領(lǐng)軍率隊(duì),直渡黃河,肅清金人,復(fù)我河山。這兩句引用《漢書(shū)》終軍請(qǐng)纓典故,渾成無(wú)跡?!昂稳铡痹圃?,正見(jiàn)出一種急切的心情。

      最后三句,作者樂(lè)觀地想象勝利后的歡樂(lè)。眼前他雖然登黃鶴樓,作“漢陽(yáng)游”,但心情是無(wú)法寧?kù)o的。或許他會(huì)暗誦“昔人已乘黃鶴去”的名篇而無(wú)限感慨。不過(guò),待到得勝歸來(lái),“再續(xù)漢陽(yáng)游”時(shí),一切都會(huì)改變,那種快樂(lè),唯恐只有騎鶴的神仙才可體會(huì)呢!詞的末句“騎黃鶴”三字兼顧現(xiàn)實(shí),深扣題面。

      在南北宋之交,詞起了一次風(fēng)格化的變化,明快豪放取代了婉約深曲,這種藝術(shù)上的轉(zhuǎn)變根源卻在于內(nèi)容,在于愛(ài)國(guó)主義成為詞的時(shí)代性主題。當(dāng)時(shí)寫(xiě)作豪放詞的作家,多是愛(ài)國(guó)人士,包括若干抗金將領(lǐng),其中也有岳飛,這種現(xiàn)象有其必然性的。這首《滿江紅》即由文法入詞,從“想當(dāng)年”、“到而今”、“何日”說(shuō)到“待歸來(lái)”,以時(shí)間為序,結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)層次分明,語(yǔ)言簡(jiǎn)練明快,已具豪放詞的特點(diǎn)。

      十四

      【試題】(江西卷)

      14,閱讀下面這首詩(shī),然后回答問(wèn)題。(6)

      喜外弟盧綸見(jiàn)宿

      司空曙

      靜夜四無(wú)鄰,荒居舊業(yè)貧。

      雨中黃葉樹(shù),燈下白頭人。

      以我獨(dú)沉久,愧君相見(jiàn)頻。

      平生自有分,況是蔡家親注。

      [注]蔡家親:表親。

      (1)此詩(shī)表達(dá)了作者怎樣的感情?

      答:

      (2)前人認(rèn)為全詩(shī)動(dòng)人之處在“雨中黃葉樹(shù),燈下白頭人”兩句,請(qǐng)從情景關(guān)系的角度分析其獨(dú)到之處。(4分)

      答:

      【譯詩(shī)】

      居住在荒僻的地方,周?chē)鷽](méi)有鄰居,夜晚特別安靜。原來(lái)的家業(yè)喪失殆盡,家徒四壁。在雨中,枯黃的樹(shù)葉飄零,燈下有我白發(fā)老人。因我長(zhǎng)久地孤獨(dú)沉淪,有愧于君的多次看望。平素就有情分,何況還有表親呢。

      【韻譯】

      寧?kù)o的夜晚四周沒(méi)有近鄰,我荒居舊屋家道早就赤貧。

      枯黃的老樹(shù)在風(fēng)雨中落葉,昏暗的燈光映照白發(fā)老人。

      因?yàn)槲议L(zhǎng)期以來(lái)孤寂沉淪,你頻來(lái)探望令我自愧難忍。

      平生情誼可見(jiàn)是自有緣分,更何況本身就是姑表親門(mén)。

      【參考答案】

      14.(6分)

      (1)此詩(shī)表達(dá)了作者悲喜交加(或悲中有喜,喜中帶悲)的感情。

      (2)以悲景寫(xiě)哀情;不著悲字而悲情自現(xiàn)(或寓情于景,不直接寫(xiě)情,而將情完全寄寓在景物中)。

      【賞析一】

      司空曙與盧綸,既是表兄弟,又都是才華橫溢的大歷詩(shī)人,所以當(dāng)盧綸前來(lái)住宿時(shí),司空曙極為高興。便揮筆寫(xiě)下了這傳誦千古的名篇。

      詩(shī)篇采用欲揚(yáng)先抑的手法,在寫(xiě)喜悅之前,先寫(xiě)悲涼。首聯(lián)寫(xiě)詩(shī)人的住處荒僻,沒(méi)有四鄰,毫無(wú)家產(chǎn),十分貧困。頷聯(lián)寫(xiě)他孤獨(dú)而衰老。“雨中黃葉樹(shù),燈下白頭人”,采用賦而比的手法,寫(xiě)盡了孤獨(dú)衰颯的況味。既可理解為孤燈之下,一個(gè)白發(fā)老人,常常對(duì)著雨中那樹(shù)葉枯黃的老樹(shù)出神發(fā)呆;也可以理解為室內(nèi)燈下的白頭人,好比門(mén)外雨中的黃葉樹(shù),顯得十分衰老而孤獨(dú);還可以理解為樹(shù)葉在秋風(fēng)秋雨中枯萎凋零,正像人在社會(huì)上受打擊摧殘后顯得十分蒼老衰颯一樣。總之,這兩句詩(shī)既寫(xiě)的形象鮮明,又給讀者留下了巨大的想象空間,很耐咀嚼。故謝榛在《四溟詩(shī)話》中說(shuō):“韋蘇州曰:‘窗里人將老,門(mén)前樹(shù)已秋。’白樂(lè)天曰:‘樹(shù)初黃葉日,人欲白頭時(shí)。’司空曙曰:‘雨中黃葉樹(shù),燈下白頭人?!?shī)同一機(jī)杼,司空為優(yōu)。善狀目前之景,無(wú)限凄感,見(jiàn)乎言表?!逼鋵?shí),三詩(shī)各有特色,都能當(dāng)?shù)闷鸷竺孢@幾句評(píng)語(yǔ),正可不必硬分高下,以上司空曙用了兩聯(lián)詩(shī)句,寫(xiě)盡了自己的悲涼凄苦,而且目的正是為了烘托后面的喜悅之情。

      頸聯(lián)說(shuō),因?yàn)槲沂б獬翜S已經(jīng)很久,所以見(jiàn)到你能頻頻地來(lái)看我,跟我親近,我內(nèi)心既覺(jué)得慚愧,更十分感激?!盎茧y見(jiàn)真情”,在人情淡薄,世態(tài)炎涼的濁世中,有如此知心的一位表弟能常常登門(mén)探視,安慰,論詩(shī),怎么能使詩(shī)人不喜出望外呢?所以尾聯(lián)進(jìn)一步說(shuō),這大概是我們平生本來(lái)就有情分,更何況你我又是表親呢?如此懇切的話,真是情見(jiàn)乎辭色,盧綸聽(tīng)了之后,一定會(huì)跟他格外親近吧?

      總之,此詩(shī)運(yùn)筆疏淡,寫(xiě)景真切,感情純樸,結(jié)構(gòu)精巧,的確是司空曙的一篇杰作。

      【賞析二】

      這首詩(shī)是作者因表弟盧綸到家拜訪有感而作。首句是寫(xiě)作者悲涼的境遇:年老獨(dú)居荒野,近無(wú)四鄰,孤苦無(wú)依,生活貧困?!坝曛悬S葉樹(shù),燈下白頭人”一聯(lián)寫(xiě)景抒情,把一位窮愁潦倒的白頭老人的形象刻畫(huà)得很豐滿。后兩句寫(xiě)對(duì)表弟到來(lái)的感激,這是寫(xiě)“喜”,但喜中仍有悲。喜的是因?yàn)樽约罕毁H沉淪,親人還來(lái)探望,自然喜出望外;但自己的處境不佳,又感到對(duì)不起親人,所以仍感辛酸慚愧。全詩(shī)語(yǔ)言樸實(shí),語(yǔ)調(diào)低沉悲切,真實(shí)感人。

      十五

      【試題】(遼寧卷)

      (二)古代詩(shī)歌閱讀(11分)

      閱讀下面這首宋詩(shī),完成8-9題。

      晚泊岳陽(yáng)

      歐陽(yáng)修

      臥聞岳陽(yáng)城里鐘,系舟岳陽(yáng)城下樹(shù)。

      正見(jiàn)空江明月來(lái),云水蒼茫失江路。

      夜深江月弄清輝,水上人歌月下歸。

      一闋聲長(zhǎng)聽(tīng)不盡,輕舟短楫去如飛。

      8.詩(shī)中有三處寫(xiě)到“月”,請(qǐng)就此作簡(jiǎn)要分析。(6分)

      9.這首詩(shī)表達(dá)了作者什么樣的心情?是怎樣表現(xiàn)的?(5分)

      【參考答案】

      8.(6分)

      第三句寫(xiě)明月“來(lái)”懸空江,表現(xiàn)作者人在旅途,只有明月為伴;第五句用擬人方法呈現(xiàn)靜夜“月弄清輝”的畫(huà)面,也為下句漁人歸家作引;第六句寫(xiě)月光引領(lǐng)水上人伴著歌聲飛去歸家,帶出作者一絲思鄉(xiāng)之情。

      答出三處“月”所寫(xiě)不同景象,給3分;答出所寫(xiě)景象的作用,給3分。意思答對(duì)即可。

      9.(5分)

      這首詩(shī)表達(dá)了作者觸景而生的思鄉(xiāng)之情。是通過(guò)臥聞鐘聲、系舟樹(shù)下、靜賞江月、傾聽(tīng)歌聲等舉動(dòng),城里鐘、水上歌等聽(tīng)覺(jué)感受,城下樹(shù)、空江月、水上人、云水蒼茫、輕舟飛逝等視覺(jué)形象,以景寓情來(lái)表現(xiàn)的。句句寫(xiě)景,景景關(guān)情。

      答出思鄉(xiāng)之情,給2分;答出以景寓情,給1分;具體答出景與情的關(guān)系,給2分。意思答對(duì)即可。

      【賞析】

      本詩(shī)是歐陽(yáng)修的名作之一。是一首七言古詩(shī)。全篇以敘述起筆,“臥聞”二字,從容不迫,紆徐而來(lái),顯得悠然自適,并點(diǎn)明是途經(jīng)暫泊?!俺抢铩?、“城下”,為全詩(shī)緊要處。系舟城下,“城里”之事當(dāng)然不知,所以首句僅僅以悠閑筆調(diào)輕輕帶過(guò),但那鐘聲卻有無(wú)限韻味,耐人思索。日暮鐘聲,想此刻“城里”,大概正是炊煙裊裊,燈火煌煌。而詩(shī)人自己,卻漂泊城下,閑臥舟中。心中不由泛起層層漣漪。

      待到他從沉思遐想中醒來(lái),只見(jiàn)一輪皓月,懸于空江之上,似欲親人?!翱战倍?,固然指洞庭湖口空曠開(kāi)闊的景象,也暗示了詩(shī)人剛從遐想中醒來(lái)時(shí)的一片茫然之情。此時(shí),他的視線由明月轉(zhuǎn)向江面,探尋那歸去的水路。江面云水茫茫,煙靄沉沉,江路又在哪兒呢?

      當(dāng)詩(shī)人的注意力重返現(xiàn)實(shí)時(shí),已是夜深月上,眼前呈現(xiàn)一片“江月弄清輝"的美景,令人想起唐代張若虛的詩(shī)句,“空里流霜不覺(jué)飛,汀上白沙看不見(jiàn)。江天一色無(wú)纖塵,皎皎空中孤月輪”。驀地,水面上傳來(lái)一串歌聲,原來(lái)是舟子趁著明月歸去的唱晚之聲。對(duì)一個(gè)羈旅中人來(lái)說(shuō),這“一闋”歌聲將引‘起多少思緒,難怪詩(shī)人要“聽(tīng)不盡”了。這輕舟短楫,疾去如飛。詩(shī)人久久凝視著,其心情如何,便不再說(shuō)下去了。實(shí)在也無(wú)須言說(shuō),因?yàn)樽x者自能體會(huì)到。

      此詩(shī)寫(xiě)旅中思?xì)w,深藏不露;只是句句寫(xiě)景,然景中自有縷縷情思。以“城里鐘”起,以月下歌止,拓前展后,留下足以使人馳騁想象的空間,同時(shí)以有意之“聽(tīng)”照應(yīng)無(wú)意之“聞”,表現(xiàn)了感情的變化。全詩(shī)語(yǔ)句平易流暢,情意深婉曲折,所以方植之說(shuō):“歐公情韻幽折,往反詠唱,令人低徊欲絕,一唱三嘆而有遺音,如啖橄欖,時(shí)有余味”(《昭昧詹言》)。這段話可謂此詩(shī)的評(píng)。此詩(shī)以情韻勝,實(shí)是歐之本色,其唱嘆之致,與歐文相似,而與他學(xué)李白或韓愈的那一類(lèi)詩(shī)歌不同。(陳順智)

      十六

      【試題】(山東卷)

      14.閱讀下面這首唐詩(shī),回答問(wèn)題(8分)

      寄 遠(yuǎn)

      杜牧

      南陵水面漫悠悠,風(fēng)緊云輕欲變秋。

      正是客心孤回處,誰(shuí)家紅袖憑江樓?

      (1)首句中“悠悠”在詩(shī)中有何作用?(3分)

      (2)本詩(shī)后兩句表現(xiàn)了詩(shī)人怎樣的情感變化?請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析。(5分)

      【參考答案】

      ⑴一方面描繪水流的悠長(zhǎng)和江面的空寂,另一方面以景寫(xiě)情,烘托出客子思?xì)w的孤寂之情。

      ⑵這兩句是寫(xiě)正值客心孤寂之時(shí),忽見(jiàn)紅袖憑樓而增思家之情。詩(shī)人看到紅袖憑樓的情景時(shí),一下子聯(lián)想到家人也在盼望自己歸來(lái),于是思家之情更加濃重(或“紅袖的悠閑與客心的孤回形成鮮明對(duì)照,越發(fā)襯托出旅思的凄涼,進(jìn)一步觸發(fā)了詩(shī)人的思家之情”)。

      【賞析】

      這首詩(shī)收入《樊川外集》,題一作“寄遠(yuǎn)”。杜牧在文宗開(kāi)成年間曾任宣州團(tuán)練判官,南陵是宣州屬縣,詩(shī)大約就寫(xiě)于任職宣州期間。

      題稱(chēng)“南陵道中”,沒(méi)有點(diǎn)明是陸路還是水程。從詩(shī)中描寫(xiě)看,理解為水程似乎切當(dāng)一些。

      前兩句分寫(xiě)舟行所見(jiàn)水容天色?!奥朴啤保?jiàn)水面的平緩、水流的悠長(zhǎng),也透露出江上的空寂。這景象既顯出舟行者的心情比較平靜容與,也暗透出他一絲羈旅的孤寂。

      一、二兩句之間,似有一個(gè)時(shí)間過(guò)程?!八媛朴啤?,是清風(fēng)徐來(lái),水波不興時(shí)的景象。過(guò)了一會(huì),風(fēng)變緊了,云彩因?yàn)轱L(fēng)的吹送變得稀薄而輕盈,天空顯得高遠(yuǎn),空氣中也散發(fā)著秋天的涼意。“欲變秋”的“欲”字,正表現(xiàn)出天氣變化的動(dòng)態(tài)。從景物描寫(xiě)可以感到,此刻旅人的心境也由原來(lái)的相對(duì)平靜變得有些騷屑不寧,由原來(lái)的一絲淡淡的孤寂進(jìn)而感到有些清冷了。這些描寫(xiě),都為第三句的“客心孤迥”作了準(zhǔn)備。

      正當(dāng)旅人觸物興感、心境孤迥的時(shí)候,忽見(jiàn)岸邊的江樓上有紅袖女子正在憑欄遙望。

      三、四兩句所描繪的這幅圖景,色彩鮮明,饒有畫(huà)意,不妨當(dāng)作江南水鄉(xiāng)風(fēng)情畫(huà)來(lái)欣賞。在客心孤迥之時(shí),意緒本來(lái)有些索寞無(wú)聊,流目江上,忽然望見(jiàn)這樣一幅美麗的圖景,精神為之一爽,羈旅的孤寂在一時(shí)間似乎沖淡了不少。這是從“正是”、“誰(shuí)家”這樣開(kāi)合相應(yīng)、搖曳生姿的語(yǔ)調(diào)中可以感覺(jué)出來(lái)的。但這幅圖景中的憑樓而望的紅袖女子,究竟是懷著閑適的心情覽眺江上景色,還是象溫庭筠詞中所寫(xiě)的那位等待丈夫歸來(lái)的女子那樣,“梳洗罷,獨(dú)倚望江樓”,在望穿秋水地歷數(shù)江上歸舟呢?這一點(diǎn),江上舟行的旅人并不清楚,自然也無(wú)法向讀者交待,只能渾涵地書(shū)其即目所見(jiàn)。但無(wú)論是閑眺還是望歸,對(duì)旅人都會(huì)有所觸動(dòng)而引起各種不同的聯(lián)想。在這里,“紅袖憑江樓”的形象內(nèi)涵的不確定,恰恰為聯(lián)想的豐富、詩(shī)味的雋永創(chuàng)造了有利的條件。這似乎告訴我們,在一定條件下,藝術(shù)形象或圖景內(nèi)涵的多歧,不但不是缺點(diǎn),相反地還是一種優(yōu)點(diǎn),因?yàn)樗乖?shī)的意境變得更富含蘊(yùn)、更為渾融而耐人尋味,讀者也從這種多方面的尋味聯(lián)想中得到藝術(shù)欣賞上的滿足。當(dāng)然,這種不確定仍然離不開(kāi)“客心孤迥”這樣一個(gè)特定的情景,因此盡管不同的讀者會(huì)有不同的聯(lián)想體味,但總的方向是大體相近的。這正是藝術(shù)的豐富與雜亂、含蓄與晦澀的一個(gè)重要區(qū)別。

      十七

      【試題】(四川卷)

      12.閱讀下面這首宋詩(shī),然后回答問(wèn)題。(8分)

      秋夜將曉出籬門(mén)迎涼有感(其二)

      陸游

      三萬(wàn)里河?xùn)|入海,五千仞岳上摩天。

      遺民淚盡胡塵里,南望王師又一年。

      ⑴請(qǐng)談?wù)勥@首詩(shī)前兩句中“入”字和“摩”字的表達(dá)效果。(2分)

      答:

      ⑵這首詩(shī)豐富的感情蘊(yùn)涵在景物與人物活動(dòng)的描寫(xiě)之中。結(jié)合全詩(shī),對(duì)此作簡(jiǎn)要分析。(6分)

      答:

      【參考答案】

      ⑴(2分)

      “入”字表現(xiàn)出河的生氣,“摩”字突出了山的高峻。

      ⑵(6分)

      這首詩(shī)前兩句用夸張手法寫(xiě)祖國(guó)山河的雄闊壯麗,飽含熱愛(ài)之情,并為進(jìn)一步抒情做了鋪墊;第三句“淚盡”二字將亡國(guó)之恨宣泄無(wú)遺;第四句一個(gè)“望”字寫(xiě)出遺民對(duì)南宋軍隊(duì)收復(fù)失地的企盼,一個(gè)“又”字則曲折地表達(dá)出對(duì)茍且偷安的南宋朝廷遲遲沒(méi)有收復(fù)失地的失望與埋怨。

      【賞析】

      六十八歲的放翁,被罷斥歸山陰故里已經(jīng)四年了。看來(lái),平靜的村居生活并不能使老人的心平靜下來(lái)。盡管“食且不繼”,疾病纏身,他依然心存天下,壯懷激烈。此時(shí)雖值初秋,暑威仍厲,天氣的熱悶與心頭的煎沸,使他不能安睡。將曉之際,他步出籬門(mén),以舒煩熱,心頭棖觸,寫(xiě)了兩首詩(shī)。命題人選擇了以雄渾勝,意境更為遼闊,感情也更為沉痛的第二首。

      “三萬(wàn)里河”指黃河,“五千仞岳”指華山,兩者都在金人占領(lǐng)區(qū)內(nèi)。詩(shī)一開(kāi)始劈空而來(lái),氣象森嚴(yán)。山河本來(lái)是不動(dòng)的,由于用了“入”、“摩”二字,就使人感到這黃河、華山不僅雄偉,而且虎虎有生氣。但大好河山,陷于敵手,怎能不使人感到無(wú)比憤慨!“東入?!钡狞S河,仿佛夾著憤怒之氣,傾瀉而來(lái);“上摩天”的華山,昂然挺立,直刺蒼穹。這兩句意境闊大深沉,對(duì)仗工整猶為余事。

      “遺民淚盡胡塵里”的“盡”字,更含無(wú)限酸辛。眼淚流了六十多年,怎能不盡?但即使“眼枯終見(jiàn)血刀,那些心懷故國(guó)的遺民依然企望南天;金人馬隊(duì)揚(yáng)起的灰塵,隔不斷他們苦盼王師的視線。以“胡塵”作“淚盡”的背景,感情愈加沉痛。

      結(jié)句“南望王師又一年”,一個(gè)“又”字?jǐn)U大了時(shí)間的上限。遺民苦盼,年復(fù)一年,但路遠(yuǎn)山遙,他們哪里知道,南宋君臣早已把他們忘記得干干凈凈!詩(shī)人極寫(xiě)北地遺民的苦望,實(shí)際上是在表露自己心頭的失望。但失望又終究不同于絕望。詩(shī)人為遺民呼號(hào),目的還是想引起南宋當(dāng)國(guó)者的警覺(jué),激起他們的恢復(fù)之志。他不是臨終還希望“王師北定中原”嗎?于此可見(jiàn),全詩(shī)以“望”字為眼,表現(xiàn)了詩(shī)人希望、失望而終不絕望的千回百轉(zhuǎn)的心情。這是悲壯深沉的心聲。詩(shī)境雄偉、嚴(yán)肅、蒼涼、悲憤,讀之令人奮起。

      十八

      【試題】(浙江卷)

      (二)閱讀下面這首詞,完成22-23題。(6分)

      踏莎行 雪中看梅花

      (元)王旭

      兩種風(fēng)流,一家制作。雪花全似梅花萼①。細(xì)看不是雪無(wú)香,天風(fēng)吹得香零落。

      雖是一般,惟高一著。雪花不似梅花薄。梅花散彩向空山,雪花隨意穿簾幕。

      [注] ①萼:花萼。這里指花瓣。

      22、詞中的“兩種”指的是,“一家”指的是。(2分)

      23、簡(jiǎn)析這首詞的手法和情感。(4分)

      【參考答案】

      22.①梅花與雪花 ②大自然

      23.手法:對(duì)比(反襯)。

      情感:對(duì)梅與雪的品格有所褒貶,突出了對(duì)梅花的喜愛(ài)和贊賞之情。

      【作者介紹】王旭(生卒年不詳),字景初,東平(今山東省泰安縣)人。元世祖至元前后在世,與王磐、王構(gòu)等皆以文章著名,號(hào)稱(chēng)“三王”。因家貧,教授四方,活動(dòng)的地方很廣。著有《蘭軒集》。

      【補(bǔ)充注釋】①風(fēng)流——風(fēng)度、標(biāo)格。②這句意指雪和梅都是大自然的產(chǎn)物。③萼(厄è)——花萼。這里指的是花瓣(因押韻關(guān)系)。④這句說(shuō):仔細(xì)一看,不是雪花,因?yàn)檠┗](méi)有香氣。⑤著(招zhāo)——等次。⑥散彩——放射出光彩。⑦簾——窗帷。這兩句說(shuō):梅花開(kāi)在空山,放射出光輝異形,雪花卻在人家簾幕下低飛。

      【賞析】宋盧梅坡云:“梅雪爭(zhēng)春未肯降,騷人閣筆費(fèi)評(píng)章。”梅花與飛雪往往同時(shí)出現(xiàn)。正因?yàn)槊放c雪相同的時(shí)令特點(diǎn),加之梅花與雪花有相似的性征,詩(shī)人詞人便常常將它們聯(lián)系起來(lái)。梅花和雪花形相似、色相近,而質(zhì)相異,神相別,自古以來(lái),文人詠梅往往不離雪,以雪作背景;詠雪往往不離梅,以梅作襯托。王旭這首詞在眾多的梅雪詩(shī)詞中雖不算出類(lèi)拔萃,也自有其獨(dú)到之處。通過(guò)雪花與梅花的對(duì)比,著意歌頌梅花的品格。筆調(diào)生動(dòng)活潑,語(yǔ)言平易自然,不事雕飾,意趣橫生。詞開(kāi)頭“兩種風(fēng)流,一家制作”指梅與雪同處于冬天,而氣質(zhì)不同?!把┗ㄈ泼坊ㄝ唷笔菍?duì)雪花形象的比喻?!凹?xì)看不是雪無(wú)香,天風(fēng)吹得香零落。”在基本認(rèn)同“雪卻輸梅一段香”的共識(shí)下,詞人彷佛在為雪花叫屈,雪非無(wú)香,而是為天風(fēng)所吹散。詞的下闋,“雖是一般,惟高一著”,雖然看起來(lái)相似,實(shí)質(zhì)有高低。“雪花不似梅花薄?!薄氨 弊忠徽Z(yǔ)雙關(guān),是形薄,也是情薄。“梅花散彩向空山,雪花隨意穿簾幕?!弊詈髢删渖鷦?dòng)地表現(xiàn)段了梅花的孤高與雪花的隨和,構(gòu)成了鮮明的對(duì)比,形象地說(shuō)明了“惟高一著”之意。此詞語(yǔ)言明快,詞意淺顯,見(jiàn)解獨(dú)到,情理相生,不失為一首好詞。

      雪似梅花,梅花似雪,似與不似都奇絕

      ——呂本中《踏莎行?雪似梅花》賞析

      踏莎行?雪似梅花

      呂本中(南宋)

      雪似梅花,梅花似雪,似和不似都奇絕。惱人風(fēng)味阿誰(shuí)知?請(qǐng)君問(wèn)取南樓月。

      記得去年,探梅時(shí)節(jié)。老來(lái)舊事無(wú)人說(shuō)。為誰(shuí)醉倒為誰(shuí)醒。到今猶恨輕離別。

      賞析

      詞的上片以“似”與“不似”寫(xiě)梅與雪交相輝映的奇絕之景。梅花與飛雪同時(shí)的情景之下,寫(xiě)梅往往說(shuō)到雪,以雪作背景。正因?yàn)槊放c雪同時(shí),加之梅花與雪花有相似之處,詩(shī)人便常常將它們聯(lián)系起來(lái)。梅花和雪花形相似、色相近,而質(zhì)相異,神相別,因而本詞中詞人寫(xiě)了“雪似梅花,梅花似雪”之后,即拔起一筆:“似和不似都奇絕”?!八啤笔茄陨?,“不似”則言香。朦朧月色之中,雪白梅潔,暗香浮動(dòng),這確實(shí)是種奇妙的境界。月下奇景,本應(yīng)是令人賞心悅目的,可是詞人認(rèn)為是“惱人”的?!皭廊恕奔础傲萌恕?,此解釋詩(shī)詞中屢見(jiàn)不鮮。那么為什么會(huì)撩撥起人的心事?詞人沒(méi)有直接回答,只是含糊地說(shuō):“惱人風(fēng)味阿誰(shuí)知?請(qǐng)君問(wèn)取南樓月?!痹~人此處設(shè)下了懸念,令人揣想。因?yàn)樾闹斜居惺?,?jiàn)了這樂(lè)景則與她心情抵觸不入,反而觸景添愁。詞的下片則點(diǎn)明詞人心事的由來(lái):“記得去年,探梅時(shí)節(jié)。老來(lái)舊事無(wú)人說(shuō)?!痹瓉?lái)是去年梅花開(kāi)放時(shí)節(jié),曾同情人共賞梅花,南樓之月可作見(jiàn)證,而今與情人離別了,風(fēng)物依舊,人事已非,怎么能不觸景生情!詞到結(jié)句時(shí)才點(diǎn)明詞人為什么別來(lái)頻醉頻醒,是為了“輕離別”的“恨”。全詞先設(shè)下重重迷障,層層云翳,然后驅(qū)霧排云,露出了本意這樣使讀者從深深的困惑中明白過(guò)來(lái),得到了感情上的慰藉。見(jiàn)雪興懷,睹梅生情,登樓抒感,對(duì)月寄慨,把離別恨委婉道出,有著一種朦朧美。這種朦朧美不同于明快之美,但也不是晦澀。如果一首詞讓人感到不知所云,百思不解,那就失卻了意義。這種詞沒(méi)有朦朧美,而是晦澀。朦朧美如霧中之花,紗后之女,初看不清楚,細(xì)辨可見(jiàn)其形態(tài),這種境界給人一種含蓄美。這首詞的題旨全靠最后一句“到今猶恨輕離別”點(diǎn)出。

      【簡(jiǎn)評(píng)】:呂本中這首詞借梅懷人,寫(xiě)得迷離恍惚,含意雋永。呂本中的詩(shī)詞以構(gòu)思精巧見(jiàn)長(zhǎng),大多寫(xiě)得詞淺意深,別有風(fēng)味,花魂雪魄,冰清玉潔,渾然相似。然對(duì)此佳景,更惹相思。因此探梅時(shí)節(jié),不禁對(duì)景追憶往事,遂別有一番惱人風(fēng)味縈繞于心。

      此詞寫(xiě)別恨,情從景生,天然渾成,兩闋的末句尤為警策。這種藝術(shù)手法確如畫(huà)龍,云彩翻卷之中,東現(xiàn)一鱗,西露一爪,最后見(jiàn)首點(diǎn)睛,因而使畫(huà)中之龍既顯得體態(tài)矯健,又透出十分神韻。

      第二篇:2009年高考語(yǔ)文試題詩(shī)詞鑒賞部分(含賞析)

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      2009年高考語(yǔ)文試題詩(shī)詞鑒賞部分(含賞析)

      一、【試題】(全國(guó)I卷)

      12、閱讀下面這首宋詩(shī),然后回答問(wèn)題。(8分)

      次石湖書(shū)扇韻①

      姜夔②

      橋西一曲水通村,岸閣浮萍綠有痕。

      家住石湖人不到,藕花多處別開(kāi)門(mén)。

      [注]①石湖:南宋詩(shī)人范成大(1126-1193)晚年去職歸隱石湖(在今江蘇蘇州),自號(hào)石湖居士。②姜夔(1155-1221?):字堯章,號(hào)白石道人,饒州鄱陽(yáng)(今江西波陽(yáng))人,浪跡江湖,一生不仕。淳熙十四年(1187)夏,曾去拜見(jiàn)范成大,這首詩(shī)約作于此時(shí)。

      ⑴這首詩(shī)描繪了一幅什么樣的畫(huà)面?是由哪些景物構(gòu)成的?請(qǐng)簡(jiǎn)要敘述。

      答:

      ⑵有人說(shuō),詩(shī)的后兩句歌頌了范成大的品格,第三句中的“人”是指趨炎附勢(shì)的人。你對(duì)此有什么看法?請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明。

      答:

      【解析】

      分析詩(shī)歌“意境”,答題步驟:第一步,描繪詩(shī)中展現(xiàn)的圖景畫(huà)面。第二步,概括景物所營(yíng)造的氛圍特點(diǎn)。第三步,分析作者的思想感情。

      意境(氛圍)特點(diǎn)術(shù)語(yǔ)有:孤寂冷清、恬靜優(yōu)美、雄渾壯闊、蕭瑟凄涼、恬靜安謐、雄奇優(yōu)美、生機(jī)勃勃、富麗堂皇、肅殺荒寒、瑰麗雄壯、虛幻飄渺、凄寒蕭條、繁華熱鬧等。

      分析“思想感情”和作者“觀點(diǎn)態(tài)度”,答題步驟:第一步,調(diào)動(dòng)積累,讀、品詩(shī)詞,理解內(nèi)容,分析情感。第二步,有機(jī)整合,準(zhǔn)確表述。

      【參考答案】

      ⑴詩(shī)歌描繪了一幅江南水鄉(xiāng)清幽恬靜的畫(huà)面,寫(xiě)了小橋、流水、村莊、綠岸、浮萍、荷花、人家、庭院等景物。

      ⑵觀點(diǎn)一:

      這種說(shuō)法有道理。

      此詩(shī)贊譽(yù)石湖美景,也包含對(duì)石湖主人的歌頌?!叭恕笔侵竸?shì)利小人,這些人在范氏去職歸隱后不再與他來(lái)往,范氏卻不以為意,反而享受田園之樂(lè),這與作者終生不仕的人生態(tài)度相契合。

      觀點(diǎn)二:

      這種說(shuō)法不確切。

      此詩(shī)描寫(xiě)了石湖清幽恬靜的美景,表現(xiàn)的是作者對(duì)石湖主人歸隱田園生活的贊賞之情?!叭恕敝皇欠褐?,無(wú)人相煩正是幽靜的要素,不是寫(xiě)范氏失事后的世態(tài)炎涼。

      【賞析】

      范成大書(shū)扇的原作已佚,姜夔這首次韻卻留下了石湖悠然意遠(yuǎn)的風(fēng)致。淳熙十四年(1187)的夏天,姜夔從湖州赴蘇州謁見(jiàn)范成大。范的生日是六月初四,姜夔創(chuàng)作歌曲《石湖仙》為004km.cn 版權(quán)所有@高考資源網(wǎng)

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      安史之亂以后,唐王朝國(guó)力削弱,吐蕃趁虛而入,曾一度攻入長(zhǎng)安,后來(lái)又向西南地區(qū)進(jìn)犯。嚴(yán)武兩次任劍南節(jié)度使,廣德二年(764)秋天,他率兵西征,擊敗吐蕃七萬(wàn)多人,失地收復(fù),安定了蜀地。《軍城早秋》,一方面使我們看到詩(shī)人作為鎮(zhèn)守一方的主將的才略和武功,另一方面也表現(xiàn)了這位統(tǒng)兵主將的詞章文采,能文善武,無(wú)怪杜甫稱(chēng)其為“出群”之才。詩(shī)的第一句“昨夜秋風(fēng)入漢關(guān)”,看上去是寫(xiě)景,其實(shí)是頗有寓意的。我國(guó)西北和北部的少數(shù)民族的統(tǒng)治武裝,常于秋高馬肥的季節(jié)向內(nèi)地進(jìn)犯。“秋風(fēng)入漢關(guān)”就意味著邊境上的緊張時(shí)刻又來(lái)臨了?!白蛞埂倍郑o扣詩(shī)題“早秋”,如此及時(shí)地了解“秋風(fēng)”,正反映了嚴(yán)武作為邊關(guān)主將對(duì)時(shí)局的密切關(guān)注,對(duì)敵情的熟悉。第二句接著寫(xiě)詩(shī)人聽(tīng)到秋風(fēng)的反映,這個(gè)反映是很有個(gè)性的,他立即注視西山(即今四川西部大雪山),表現(xiàn)了主將的警覺(jué)、敏感,也暗示了他對(duì)時(shí)局所關(guān)注的具體內(nèi)容。西山怎樣呢?寒云低壓,月色清冷,再加上一個(gè)“滿”字,就把那陰沉肅穆的氣氛寫(xiě)得更為濃重,這氣氛正似風(fēng)云突變的前兆,大戰(zhàn)前的沉默。“眼中形勢(shì)胸中策”(宗澤《早發(fā)》),這是一切將領(lǐng)用兵作戰(zhàn)的基本規(guī)律。所以詩(shī)的前兩句既然寫(xiě)出了戰(zhàn)云密布的“眼中形勢(shì)”,那胸中之策就自不待言了,詩(shī)中略去這一部分內(nèi)容,正表現(xiàn)了嚴(yán)武是用兵的行家。

      “更催飛將追驕虜,莫遣沙場(chǎng)匹馬還”。“更催”二字暗示戰(zhàn)事已按主將部署勝利展開(kāi)。兩句一氣而下,筆意酣暢,字字千鈞,既顯示出戰(zhàn)場(chǎng)上勢(shì)如破竹的氣勢(shì),也表現(xiàn)了主將剛毅果斷的氣魄和勝利在握的神情,而整個(gè)戰(zhàn)斗的結(jié)果也自然寓于其中了。這就是古人所說(shuō)的“墨氣所射,四表無(wú)窮,無(wú)字處皆其意也”(王夫之《董齋詩(shī)話》)。我們?nèi)绻岩弧⒍浜腿?、四句的?nèi)容放在一起來(lái)看,就會(huì)發(fā)現(xiàn)中間有著很大的跳躍。了解戰(zhàn)爭(zhēng)的人都知道,一個(gè)閉目塞聽(tīng)、對(duì)敵情一無(wú)所知的主將,是斷然不會(huì)打勝仗的,戰(zhàn)爭(zhēng)的勝負(fù)往往取決于戰(zhàn)前主將對(duì)敵情的敏感和了解的程度。詩(shī)的一、二句景中有情,顯示出主將準(zhǔn)確地掌握了時(shí)機(jī)和敵情,這就意味著已經(jīng)居于主動(dòng)地位,取得了主動(dòng)權(quán),取得了克敵制勝的先決條件,這一切正預(yù)示著戰(zhàn)爭(zhēng)的順利,因而,勝利也就成了人們意料中的結(jié)果,所以讀到三、四句非但沒(méi)有突兀、生硬之感,反而有一種水到渠成、果然如此的滿足。這首詩(shī)寫(xiě)得開(kāi)闔跳躍,氣概雄壯,干凈利落,表現(xiàn)出地道的統(tǒng)帥本色。

      詩(shī)的思想感情、語(yǔ)言風(fēng)格,也都富有作者本人的個(gè)性特征。這不是一般詩(shī)人所能寫(xiě)得出的。

      三【試題】(天津卷)

      13.閱讀下面的詩(shī),按要求作答。(6分)

      嚴(yán)鄭公宅同詠竹

      杜甫

      綠竹半含籜,新梢才出墻。色侵書(shū)帙晚,陰過(guò)酒樽涼。

      雨洗涓涓凈,風(fēng)吹細(xì)細(xì)香。但令無(wú)剪伐,會(huì)見(jiàn)拂云長(zhǎng)。

      [注]嚴(yán)鄭公,即嚴(yán)武,受封鄭國(guó)公?;X(tuò),筍光。帙,包書(shū)的布套。

      ⑴本詩(shī)前三聯(lián)描寫(xiě)出柱子怎樣的形象?

      答:

      ⑵請(qǐng)賞析“色侵書(shū)帙晚”一句。

      答:

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      篇即寫(xiě)竹的新嫩和勃發(fā)的生機(jī)。竹的一半還包著筍殼,枝梢才伸出墻頭,寥寥幾字,寫(xiě)出了“新竹”的特點(diǎn)。接著在頷聯(lián)突出竹的“色”和“陰”,轉(zhuǎn)換了描寫(xiě)的角度。窗外那翠綠的顏色似乎使室內(nèi)的“書(shū)帙”都浸潤(rùn)其中,“侵”字把竹影的漸漸擴(kuò)大之勢(shì)寫(xiě)得鮮活可人,富有動(dòng)感!而書(shū)酒相伴,本是愜意之事,再加上竹影移過(guò),那桌上的酒樽也覺(jué)得清涼宜人!竹的可愛(ài)之態(tài),躍然紙上!陸游寫(xiě)竹:“解籜時(shí)聞聲簌簌,放梢初見(jiàn)葉離離?!保ā缎轮瘛罚┒鸥@兩句,與陸游異曲同工。如果說(shuō),前兩聯(lián),從視覺(jué)的角度寫(xiě)竹,那么頸聯(lián)詩(shī)人轉(zhuǎn)而寫(xiě)竹的清香之氣,又是從嗅覺(jué)的角度描摹了。經(jīng)雨洗濯的綠竹顯得更加秀麗而潔凈,微風(fēng)過(guò)處,送來(lái)縷縷的竹的清香,沁人心脾,身居如此環(huán)境,真有欣然忘食、樂(lè)而忘憂之感了。以上三聯(lián)從不同的角度,突出了竹的品性,氣完意足。最后一聯(lián),作者順勢(shì)一點(diǎn):“但令無(wú)剪伐,會(huì)見(jiàn)拂云長(zhǎng)?!比藗冎挥姓嫘膼?ài)竹、護(hù)竹,不去“剪伐”,摧殘可愛(ài)的新竹,它一定會(huì)自然生長(zhǎng)到拂云之高!

      竹品,即人格。詩(shī)人反復(fù)狀寫(xiě)竹的可愛(ài),意在突出心中所達(dá)之意:尊重天性,順應(yīng)物性之自然;或者呼吁統(tǒng)治者要呵護(hù)人才,而不要隨意摧殘人才;或者以竹自況,期待朝廷能提攜自己,使自己能“致君堯舜上”,能為治國(guó)平天下奉獻(xiàn)綿薄之力??

      這首詠物之作,托物言志,十分妥貼,狀物,形象生動(dòng);言志,委婉含蓄。值得認(rèn)真品味。

      四【試題】(廣東卷)

      10.閱讀下面的詩(shī)歌,然后回答問(wèn)題。(7分)

      杜甫

      萬(wàn)里瞿唐①月,春來(lái)六上弦②。

      時(shí)時(shí)開(kāi)暗室,故故③滿青天。

      爽合風(fēng)襟靜,高當(dāng)淚臉懸。

      南飛有烏鵲,夜久落江邊。

      [注]①瞿唐:瞿塘峽,位于長(zhǎng)江三峽奉節(jié)至巫山段,安史之亂后,杜甫曾閑居于此。

      ②上弦:上弦月,農(nóng)歷每月初七/初八的弓形月亮。

      ③故故:常常;頻頻。

      (1)作者通過(guò)詠月主要抒發(fā)了怎樣的感情?(3分)

      (2)從“萬(wàn)里”、“時(shí)時(shí)”、“夜久”三個(gè)詞任選兩個(gè),分別簡(jiǎn)析它們?cè)诒砬檫_(dá)意方面的作用。(4分)

      【解析】

      第⑴題考查詩(shī)歌景和情的關(guān)系,“月”是本詩(shī)的主要意象,抓住作者所描寫(xiě)的月的特點(diǎn),再結(jié)合詩(shī)人遭遇和國(guó)家的局勢(shì)作答。第⑵題考查詩(shī)歌情感,結(jié)合注釋①作答。

      【參考答案】(1)(3分)

      作者通過(guò)描寫(xiě)春夜清冷靜謐的月下景色,抒發(fā)了自己因國(guó)難而顛沛流離、生活動(dòng)蕩不定的凄涼傷感之情。

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      起,表明作者的看月亮的視線被蘆葦擋住,處在蘆葦?shù)挠白又?,暗?xiě)月影(或蘆影)。(2)文中問(wèn)怎樣寫(xiě)景,應(yīng)該從寫(xiě)景(也就是描寫(xiě))的角度和文章的結(jié)構(gòu)方面回答,聯(lián)系描寫(xiě)角度的相關(guān)知識(shí)——遠(yuǎn)近大小、動(dòng)靜明暗、視聽(tīng)觸嗅、聲光色態(tài),進(jìn)行回答即可。注意一定要結(jié)合詩(shī)歌解釋分析。

      【參考答案】

      ⑴(4分)

      ①過(guò)橋人似鑒中行,暗寫(xiě)人影(或橋影)。

      ②莫放修蘆礙月生,暗寫(xiě)月影(或蘆影)。

      ⑵(4分)

      上句著眼于視覺(jué),寫(xiě)浮萍破處,山影在水中顯現(xiàn)出來(lái),呼應(yīng)了第一聯(lián)的“清”字。

      下句則著墨于聽(tīng)覺(jué),以細(xì)微的草聲襯托出環(huán)境的寧?kù)o,呼應(yīng)了第一聯(lián)的“靜”字。

      【賞析一】

      孟浩然《望洞庭湖贈(zèng)張丞相》寫(xiě)道:“八月湖水平,涵虛混太清。氣蒸云夢(mèng)澤,波撼岳陽(yáng)城。”寫(xiě)得豪邁壯闊,氣勢(shì)不凡。此詩(shī)首句即從孟詩(shī)來(lái),但意在寫(xiě)靜謐之景,且能與全篇構(gòu)成一個(gè)和諧的整體,可見(jiàn)其善于借鑒。首句既點(diǎn)明水光天色都是一片清虛,下面則就水來(lái)寫(xiě),緊扣“西溪”二字。一切都是那樣的安靜,沒(méi)有人聲,甚至沒(méi)有一絲微風(fēng),所以溪面上波紋不起。頷聯(lián)寫(xiě)得非常細(xì)致。水面長(zhǎng)滿浮萍,本無(wú)所見(jiàn),而水底小蟲(chóng)或游魚(yú)微動(dòng),使得浮萍綻開(kāi),隨意一瞥,竟映出山影;岸邊的草叢本和溪水一樣寧?kù)o,但不經(jīng)意間,仍能聽(tīng)到蟲(chóng)兒活動(dòng)時(shí)的窸窸窣窣的聲響。這兩句,一寫(xiě)目睹,一寫(xiě)耳聞,極形大自然之靜,卻又顯示出生命力量的無(wú)所不在。頸聯(lián)照應(yīng)題面“無(wú)相院”,以入郭之塵反襯禪院之清,以人行鑒中表現(xiàn)物我兩忘,是詩(shī)歌境界的進(jìn)一步深化。末聯(lián)回應(yīng)“積水涵清”,以擔(dān)心蘆葦長(zhǎng)高,影響觀賞溪中之月作結(jié),使我們想起了“千江有水千江月”的禪典。寫(xiě)禪意而無(wú)禪語(yǔ),此詩(shī)的高明之處就在此。

      張先在當(dāng)時(shí)就有一個(gè)綽號(hào),叫做“張三影”,意謂他在詞中寫(xiě)過(guò)三句帶“影”的名句。其實(shí)并不止三句。如《天仙子》:“沙上并禽水上瞑,云破月來(lái)花弄影?!薄肚嚅T(mén)引》:“那堪更被明月,隔墻送過(guò)秋千影。”《歸朝歡》:“嬌柔懶起,簾押卷花影?!薄都裟档ぁ罚骸傲鴱綗o(wú)人,墮飛絮無(wú)影。”《木蘭花》:“中庭月色正清明,無(wú)數(shù)楊花過(guò)無(wú)影?!睉?yīng)該說(shuō),此詩(shī)“浮萍破處見(jiàn)山影”也一樣精彩。看起來(lái),這位作者在詞和詩(shī)上的追求是一致的。

      【賞析二】

      此詩(shī)又名《華州西溪》?;熟锒?1050),晏殊知永興軍,征聘張先為通判赴陜。三年后張先又重游長(zhǎng)安,其間似到過(guò)華州。時(shí)先已年過(guò)六十,然精力旺盛,詩(shī)興不衰。王安石曾說(shuō)他“留連山水住多時(shí),年比馮唐未覺(jué)衰;篝火尚能書(shū)細(xì)字,郵筒還肯寄新詩(shī)?!北驹?shī)表現(xiàn)詩(shī)人對(duì)雨后秋溪的獨(dú)特興會(huì),抒寫(xiě)一種高妙情致。

      起句從遠(yuǎn)處、大處落筆,展示西溪的獨(dú)特風(fēng)貌?!胺e水”,暗寫(xiě)雨。一場(chǎng)秋雨,溪水漲滿。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,天光水色渾融一片,大有孟浩然詩(shī)句“八月湖水平,涵虛渾太清”(《望洞庭湖贈(zèng)張丞相》)的氣勢(shì)。經(jīng)過(guò)一番新雨刷洗,臨溪屋宇顯得明麗清寧,仿佛平臥在水面上,別有一副悠閑的靜態(tài)。頷聯(lián)筆觸一轉(zhuǎn),從小處、近處著墨,使詩(shī)情飛動(dòng)。“浮萍破”,這是一個(gè)極細(xì)小而不易察覺(jué)的物象,是水上微風(fēng)初起所致,被詩(shī)人捕捉住了。一個(gè)“破”字,寓動(dòng)004km.cn 版權(quán)所有@高考資源網(wǎng)

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      元詩(shī)之情趣:作者用“綠窗猶唱”“花落”“鶯無(wú)語(yǔ)”“煙中樹(shù)”“暮”“疏雨”“夢(mèng)”等詞語(yǔ)刻意營(yíng)造春逝之氛圍,用“留春”“問(wèn)春”“尋春”等傳達(dá)出他對(duì)春逝的悵惘意緒。

      ⑵結(jié)句“夢(mèng)里尋春去”語(yǔ)淡情濃,表明作者不忍春逝,著意到夢(mèng)中尋覓春天的蹤跡,正可見(jiàn)(現(xiàn)實(shí)世界中)春逝之無(wú)可挽回,起結(jié)回環(huán),結(jié)句更凸顯此詞蘊(yùn)藉之特點(diǎn)。

      【賞析】

      秦觀《三月晦日偶題》

      秦觀的《三月晦日偶題》,富有哲理,蘊(yùn)含“理趣”?!叭禄奕铡保茨捍喝碌淖詈笠惶?,過(guò)了這天,意味著時(shí)令進(jìn)入夏季。春去的傷感,對(duì)于情感敏銳的人而言,不言而喻。但這首詩(shī),卻反其道而行之,寫(xiě)出了新意。“節(jié)物相催”,是自然規(guī)律,非人力所能為。因?yàn)樾玛惔x,是自然運(yùn)行的鐵的規(guī)律!但那些“癡心兒女”卻想“挽留春”,不欲讓春歸去。這樣寫(xiě)足了人們對(duì)春將逝去時(shí)的悵惘之感。為詩(shī)的后兩句翻出新意,做了充分的鋪墊。

      后兩句,反振一筆,如異峰突起,醒人耳目。繁華似錦(“芳菲”)的春天歸去,又有什么值得留戀的呢?那“陰陰”的“夏木”同樣“可人”呢!詩(shī)人的樂(lè)觀、豪放、豁達(dá),躍然紙上!

      元好問(wèn)《點(diǎn)絳唇》詞

      詞中沒(méi)有著意渲染殘春景色,而是旁處落筆,側(cè)筆取妍。起句“沙際春歸”,語(yǔ)似直露,而畫(huà)面見(jiàn)于文字之外。為什么說(shuō)春從水邊歸去呢?春來(lái)先遣楊柳青,是春在柳梢頭;而暮春時(shí)節(jié),春色似乎和柳絮一道隨著流水飄走了。故吟詠“沙際春歸”四個(gè)字,乃覺(jué)無(wú)字處有意,空白處皆是畫(huà)。

      次句“綠窗猶唱留春住”,詩(shī)思奇妙。不說(shuō)自己思春惡春,卻說(shuō)旁人春歸而不知,猶自癡情挽留。綠窗中人或是歌妓之流?;蛟S不必定有此人此唱,不過(guò)是作者設(shè)置的一種境界,借說(shuō)綠窗少女的歌聲以表達(dá)自己惜春的情懷。這是詞體幽微宛轉(zhuǎn)處,作者掌握和運(yùn)用得很成功。

      “問(wèn)春何處,花落鶯無(wú)語(yǔ)”二句,熔鑄前人詞中意象,而翻進(jìn)一層,歐陽(yáng)修《蝶戀花》:“淚眼問(wèn)花花不語(yǔ),亂紅飛過(guò)秋千去”。王安國(guó)的《清平樂(lè)》:“留春不住,費(fèi)盡鶯兒語(yǔ)”。黃庭堅(jiān)《清平樂(lè)》:“春無(wú)蹤跡誰(shuí)知,除非問(wèn)取黃鸝。百月兆無(wú)人能解,因風(fēng)飛過(guò)薔薇”。上述諸作,或問(wèn)花,或問(wèn)鳥(niǎo),不論是落花還是鶯啼,總還有點(diǎn)春天的影子。在這首詞中,不僅是問(wèn)而無(wú)答,乃更無(wú)可問(wèn)訊?!盎潸L無(wú)語(yǔ)”,春光老盡,連點(diǎn)聲息都沒(méi)有了。

      詞人對(duì)春天的深情眷戀,在詞中表現(xiàn)為一種徒勞的追尋。起句既說(shuō)“春歸”,已是無(wú)可置疑,然而還要“問(wèn)春”。問(wèn)而無(wú)答,則繼之以遠(yuǎn)眺、尋覓?!澳疅熤袠?shù)”,意象似從謝眺“遠(yuǎn)樹(shù)暖阡阡,生煙紛漠漠”。李白“平林漠漠煙如織”化來(lái),是高樓遠(yuǎn)眺之景,又仿佛“涉涉吟懷”的物化形態(tài)。極目遠(yuǎn)望,不見(jiàn)春之蹤影,只有在日暮歸樓后,隔簾疏雨生中,求得好夢(mèng),夢(mèng)中去尋覓了。

      結(jié)句“夢(mèng)里尋春去”,語(yǔ)淡情深?,F(xiàn)實(shí)之春確已逝去,而詞人不作絕望頹唐之想,還要到夢(mèng)境中去追尋。這種對(duì)美好事物的執(zhí)著追求,也正反映了詞人年輕健康的心理情緒。

      這首詞所表現(xiàn)的是傳統(tǒng)的傷春主題。但不是濃重的感傷,而是淡淡的悵惘。詞人是年輕的,情調(diào)也是健康而執(zhí)著的。七【試題】(安徽卷)

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      八【試題】(江西卷)

      14,閱讀下面這首詩(shī),然后回答問(wèn)題。(6)

      喜外弟盧綸見(jiàn)宿

      司空曙

      靜夜四無(wú)鄰,荒居舊業(yè)貧。

      雨中黃葉樹(shù),燈下白頭人。

      以我獨(dú)沉久,愧君相見(jiàn)頻。

      平生自有分,況是蔡家親注。[注]蔡家親:表親。

      (1)此詩(shī)表達(dá)了作者怎樣的感情?

      答:

      (2)前人認(rèn)為全詩(shī)動(dòng)人之處在“雨中黃葉樹(shù),燈下白頭人”兩句,請(qǐng)從情景關(guān)系的角度分析其獨(dú)到之處。(4分)

      答:

      【譯詩(shī)】

      居住在荒僻的地方,周?chē)鷽](méi)有鄰居,夜晚特別安靜。原來(lái)的家業(yè)喪失殆盡,家徒四壁。在雨中,枯黃的樹(shù)葉飄零,燈下有我白發(fā)老人。因我長(zhǎng)久地孤獨(dú)沉淪,有愧于君的多次看望。平素就有情分,何況還有表親呢。

      【韻譯】

      寧?kù)o的夜晚四周沒(méi)有近鄰,我荒居舊屋家道早就赤貧。

      枯黃的老樹(shù)在風(fēng)雨中落葉,昏暗的燈光映照白發(fā)老人。

      因?yàn)槲议L(zhǎng)期以來(lái)孤寂沉淪,你頻來(lái)探望令我自愧難忍。

      平生情誼可見(jiàn)是自有緣分,更何況本身就是姑表親門(mén)。

      【參考答案】 14.(6分)

      (1)此詩(shī)表達(dá)了作者悲喜交加(或悲中有喜,喜中帶悲)的感情。

      (2)以悲景寫(xiě)哀情;不著悲字而悲情自現(xiàn)(或寓情于景,不直接寫(xiě)情,而將情完全寄寓在景物中)。

      【賞析一】

      司空曙與盧綸,既是表兄弟,又都是才華橫溢的大歷詩(shī)人,所以當(dāng)盧綸前來(lái)住宿時(shí),司空曙極為高興。便揮筆寫(xiě)下了這傳誦千古的名篇。

      詩(shī)篇采用欲揚(yáng)先抑的手法,在寫(xiě)喜悅之前,先寫(xiě)悲涼。首聯(lián)寫(xiě)詩(shī)人的住處荒僻,沒(méi)有四鄰,毫無(wú)家產(chǎn),十分貧困。頷聯(lián)寫(xiě)他孤獨(dú)而衰老。“雨中黃葉樹(shù),燈下白頭人”,采用賦而比的手法,寫(xiě)盡了孤獨(dú)衰颯的況味。既可理解為孤燈之下,一個(gè)白發(fā)老人,常常對(duì)著雨中那樹(shù)葉枯黃的老樹(shù)出神發(fā)呆;也可以理解為室內(nèi)燈下的白頭人,好比門(mén)外雨中的黃葉樹(shù),顯得十分衰老而孤獨(dú);還可以理解為樹(shù)葉在秋風(fēng)秋雨中枯萎凋零,正像人在社會(huì)上受打擊摧殘后顯得十分蒼老衰颯一樣??傊?,這兩句詩(shī)既寫(xiě)的形象鮮明,又給讀者留下了巨大的想象空間,004km.cn 版權(quán)所有@高考資源網(wǎng)

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      正因?yàn)槊放c雪相同的時(shí)令特點(diǎn),加之梅花與雪花有相似的性征,詩(shī)人詞人便常常將它們聯(lián)系起來(lái)。梅花和雪花形相似、色相近,而質(zhì)相異,神相別,自古以來(lái),文人詠梅往往不離雪,以雪作背景;詠雪往往不離梅,以梅作襯托。王旭這首詞在眾多的梅雪詩(shī)詞中雖不算出類(lèi)拔萃,也自有其獨(dú)到之處。通過(guò)雪花與梅花的對(duì)比,著意歌頌梅花的品格。筆調(diào)生動(dòng)活潑,語(yǔ)言平易自然,不事雕飾,意趣橫生。詞開(kāi)頭“兩種風(fēng)流,一家制作”指梅與雪同處于冬天,而氣質(zhì)不同。“雪花全似梅花萼”是對(duì)雪花形象的比喻?!凹?xì)看不是雪無(wú)香,天風(fēng)吹得香零落?!痹诨菊J(rèn)同“雪卻輸梅一段香”的共識(shí)下,詞人彷佛在為雪花叫屈,雪非無(wú)香,而是為天風(fēng)所吹散。詞的下闋,“雖是一般,惟高一著”,雖然看起來(lái)相似,實(shí)質(zhì)有高低。“雪花不似梅花薄。”“薄”字一語(yǔ)雙關(guān),是形薄,也是情薄?!懊坊ㄉ⒉氏蚩丈?,雪花隨意穿簾幕?!弊詈髢删渖鷦?dòng)地表現(xiàn)段了梅花的孤高與雪花的隨和,構(gòu)成了鮮明的對(duì)比,形象地說(shuō)明了“惟高一著”之意。此詞語(yǔ)言明快,詞意淺顯,見(jiàn)解獨(dú)到,情理相生,不失為一首好詞。

      雪似梅花,梅花似雪,似與不似都奇絕

      ——呂本中《踏莎行?雪似梅花》賞析

      踏莎行?雪似梅花

      呂本中(南宋)

      雪似梅花,梅花似雪,似和不似都奇絕。惱人風(fēng)味阿誰(shuí)知?請(qǐng)君問(wèn)取南樓月。

      記得去年,探梅時(shí)節(jié)。老來(lái)舊事無(wú)人說(shuō)。為誰(shuí)醉倒為誰(shuí)醒。到今猶恨輕離別。

      賞析

      詞的上片以“似”與“不似”寫(xiě)梅與雪交相輝映的奇絕之景。梅花與飛雪同時(shí)的情景之下,寫(xiě)梅往往說(shuō)到雪,以雪作背景。正因?yàn)槊放c雪同時(shí),加之梅花與雪花有相似之處,詩(shī)人便常常將它們聯(lián)系起來(lái)。梅花和雪花形相似、色相近,而質(zhì)相異,神相別,因而本詞中詞人寫(xiě)了“雪似梅花,梅花似雪”之后,即拔起一筆:“似和不似都奇絕”。“似”是言色,“不似”則言香。朦朧月色之中,雪白梅潔,暗香浮動(dòng),這確實(shí)是種奇妙的境界。月下奇景,本應(yīng)是令人賞心悅目的,可是詞人認(rèn)為是“惱人”的。“惱人”即“撩人”,此解釋詩(shī)詞中屢見(jiàn)不鮮。那么為什么會(huì)撩撥起人的心事?詞人沒(méi)有直接回答,只是含糊地說(shuō):“惱人風(fēng)味阿誰(shuí)知?請(qǐng)君問(wèn)取南樓月?!痹~人此處設(shè)下了懸念,令人揣想。因?yàn)樾闹斜居惺?,?jiàn)了這樂(lè)景則與她心情抵觸不入,反而觸景添愁。詞的下片則點(diǎn)明詞人心事的由來(lái):“記得去年,探梅時(shí)節(jié)。老來(lái)舊事無(wú)人說(shuō)?!痹瓉?lái)是去年梅花開(kāi)放時(shí)節(jié),曾同情人共賞梅花,南樓之月可作見(jiàn)證,而今與情人離別了,風(fēng)物依舊,人事已非,怎么能不觸景生情!詞到結(jié)句時(shí)才點(diǎn)明詞人為什么別來(lái)頻醉頻醒,是為了“輕離別”的“恨”。全詞先設(shè)下重重迷障,層層云翳,然后驅(qū)霧排云,露出了本意這樣使讀者從深深的困惑中明白過(guò)來(lái),得到了感情上的慰藉。見(jiàn)雪興懷,睹梅生情,登樓抒感,對(duì)月寄慨,把離別恨委婉道出,有著一種朦朧美。這種朦朧美不同于明快之美,但也不是晦澀。如果一首詞讓人感到不知所云,百思不解,那就失卻了意義。這種詞沒(méi)有朦朧美,而是晦澀。朦朧美如霧中之花,紗后之女,初看不清楚,細(xì)辨可見(jiàn)其形態(tài),這種境界給人一種含蓄美。這首詞的題旨全靠最后一句“到今猶恨輕離別”點(diǎn)出。

      【簡(jiǎn)評(píng)】:呂本中這首詞借梅懷人,寫(xiě)得迷離恍惚,含意雋永。呂本中的詩(shī)詞以構(gòu)思精巧見(jiàn)長(zhǎng),大多寫(xiě)得詞淺意深,別有風(fēng)味,花魂雪魄,冰清玉潔,渾然相似。然對(duì)此佳景,更惹相思。因此探梅時(shí)節(jié),不禁對(duì)景追憶往事,遂別有一番惱人風(fēng)味縈繞于心。

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      味的雋永創(chuàng)造了有利的條件。這似乎告訴我們,在一定條件下,藝術(shù)形象或圖景內(nèi)涵的多歧,不但不是缺點(diǎn),相反地還是一種優(yōu)點(diǎn),因?yàn)樗乖?shī)的意境變得更富含蘊(yùn)、更為渾融而耐人尋味,讀者也從這種多方面的尋味聯(lián)想中得到藝術(shù)欣賞上的滿足。當(dāng)然,這種不確定仍然離不開(kāi)“客心孤迥”這樣一個(gè)特定的情景,因此盡管不同的讀者會(huì)有不同的聯(lián)想體味,但總的方向是大體相近的。這正是藝術(shù)的豐富與雜亂、含蓄與晦澀的一個(gè)重要區(qū)別

      十一【試題】(江蘇卷)

      三、古詩(shī)詞鑒賞(10分)

      9.閱讀下面這首宋詞,然后回答問(wèn)題。

      滿 江 紅

      登黃鶴樓有感

      岳飛

      遙望中原,荒煙外,許多城郭。想當(dāng)年,花遮柳護(hù),鳳樓龍閣。萬(wàn)歲山前珠翠繞,蓬壺殿里笙歌作。[注]到而今,鐵騎滿郊畿,風(fēng)塵惡。

      兵安在?膏鋒鍔。民安在?填溝壑。嘆江山如故,千村寥落。何日請(qǐng)纓提銳旅,一鞭直渡清河洛。卻歸來(lái),再續(xù)漢陽(yáng)游,騎黃鶴。

      【注】萬(wàn)歲山、蓬壺殿:指宋徽宗時(shí)構(gòu)筑的土山苑囿、亭臺(tái)宮殿。

      ⑴這首詞中的對(duì)比是由哪兩個(gè)句子領(lǐng)起的?“萬(wàn)歲山前珠翠繞”一句中用了哪種修辭手法?(2分)⑵詞中寫(xiě)了哪些“風(fēng)塵惡”的景象?(4分)⑶詞的開(kāi)頭寫(xiě)作者登黃鶴樓遙望中原,結(jié)尾說(shuō)“再續(xù)漢陽(yáng)游,騎黃鶴”,反映出作者的思想感情有何變化?(4分)【參考答案】

      ⑴想當(dāng)年,到而今。借代。

      ⑵鐵騎滿郊畿,士兵“膏鋒鍔”,百姓“填溝壑”,千村寥落。

      ⑶由開(kāi)頭對(duì)昔盛今衰的悲慨,對(duì)外入侵踐踏大好河山的憤恨,對(duì)統(tǒng)治階層奢侈誤國(guó)的隱隱痛心,對(duì)抗擊敵人收復(fù)失地的決心,轉(zhuǎn)到想象中“提銳旅”“清河洛”之后再登黃鶴樓的舒暢心情。

      【賞析】

      這首詞創(chuàng)作時(shí)代較“怒民沖冠”略早,寫(xiě)于紹興四年(1134)作者出兵收復(fù)襄陽(yáng)六州駐節(jié)鄂州(今湖北武昌)時(shí)。

      紹興三年(1133)十月,金朝傀儡劉豫軍隊(duì)攻占南宋的襄陽(yáng)、唐、鄧、隨、郢諸州府和信陽(yáng)軍,切斷了南宋朝廷通向川陜的交通要道,也直接威脅到朝廷對(duì)湖南、湖北的統(tǒng)治安全岳飛接連上書(shū)奏請(qǐng)收復(fù)襄陽(yáng)六州。次年五月朝廷正式任命岳飛兼黃、復(fù)二州、漢陽(yáng)軍(湖北漢陽(yáng))、德安府(湖北安陸)制置使,統(tǒng)軍出征。由于軍紀(jì)嚴(yán)明、士氣高昂,部署運(yùn)籌得當(dāng),岳家軍在三個(gè)月內(nèi),迅速收復(fù)了襄、鄧六州,有力地保衛(wèi)了長(zhǎng)江中游的安全,打開(kāi)了川陜與朝廷交通道路。正在這大好時(shí)機(jī),朝廷卻以“三省、樞密院同奉圣旨”的名義要求岳飛收復(fù)六州,然后班師回朝。于是岳飛只得率部回到鄂州。岳飛憑借襄鄧大捷以僅三十二歲年齡被004km.cn 版權(quán)所有@高考資源網(wǎng)

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      ⑵請(qǐng)從“景”與“情”的角度,賞析本詩(shī)的頷聯(lián)。(4分)答:

      【參考答案】

      ⑴詩(shī)人離家日久,思想情切,厭倦了長(zhǎng)期的漂泊生活,所以聽(tīng)到棹歌聲便心生厭煩。

      ⑵詩(shī)歌頷聯(lián)妙在融情于景。詩(shī)中描寫(xiě)了雪“殘”、雁“斷”、月“新”、潮“生”的凄迷精致,景中寄寓了詩(shī)人的羈旅之情、思鄉(xiāng)之感。

      【賞析】

      詩(shī)題為“江行”,突出了借“舟行所見(jiàn)”抒情達(dá)意的主旨。在暮色蒼茫之時(shí),“蒹葭”“殘雪”“新月”,“樹(shù)杪”等,為目之所見(jiàn);“斷雁”鳴叫、漁夫“棹歌”之聲,為耳之所聞。這一系列意象,營(yíng)造出了迷蒙凄迷的意境,有力地抒發(fā)旅途思鄉(xiāng)之情。詩(shī)的最后兩句,點(diǎn)明“離家”思鄉(xiāng)之旨,借“厭聽(tīng)棹歌”這一反常心理,來(lái)突出羈旅之情,思鄉(xiāng)之感,構(gòu)思可謂新穎別致。

      十三【試題】(寧夏、海南卷)閱讀下面這首宋詞,完成8-9題。

      鷓鴣天 代人賦

      辛棄疾①

      陌上柔桑破嫩芽,東鄰蠶種已生些。

      平崗細(xì)草鳴黃犢,斜日寒林點(diǎn)暮鴉。

      山遠(yuǎn)近,路橫斜,青旗②沽酒有人家。

      城中桃李愁風(fēng)雨,春在溪頭薺菜花。

      [注]①這首詞作于作者遭彈劾解官歸居時(shí)。②青旗:酒旗,酒店門(mén)外用青布做的幌子。8.詞的上闋描繪了什么樣的景象?請(qǐng)簡(jiǎn)要敘述。(5分)

      9.詞的最后兩句作者運(yùn)用了哪種寫(xiě)作手法?表達(dá)了什么樣的感情?詞題為“代人賦”,作者為什么要以此為題?請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明。(6分)

      【參考答案】 8.(5分)

      詞的上闋描繪了初春時(shí)鄉(xiāng)村一派春意盎然的景象。田間桑樹(shù)萌發(fā)出新芽,東鄰家蠶卵已孵出幼蠶;平緩的山坡上長(zhǎng)著細(xì)嫩的青草,黃色的牛犢在那兒鳴叫;夕陽(yáng)斜照著初春傍晚的樹(shù)林,晚歸的烏鴉散落在那兒棲息。9.(6分)

      運(yùn)用了對(duì)照(或?qū)Ρ龋┑膶?xiě)作手法。作者將城里愁風(fēng)畏雨的桃李,與鄉(xiāng)間溪頭迎春開(kāi)放的薺菜花相對(duì)照,借景抒情,表達(dá)了他解官歸居后鄙棄城市官場(chǎng)、熱愛(ài)田園生活的感情。題為“代人賦”,實(shí)則為己賦,采用代人填詞的形式,以薺菜花自況,效果獨(dú)特。

      【賞析一】

      這首詞題為“代人賦”,實(shí)際上是借為農(nóng)家代賦,表達(dá)詞人對(duì)農(nóng)村風(fēng)物和田園生活的熱愛(ài)之情。上片寫(xiě)柔桑破芽,蠶種生些,細(xì)草黃犢,寒林暮鴉,構(gòu)造成一幅清新秀麗的江南農(nóng)村初春生活圖畫(huà)。下片進(jìn)一步描寫(xiě)農(nóng)村風(fēng)情的優(yōu)美歡愉,自在閑適。末尾二句,將“城中桃李”與“溪頭薺菜”相比,意謂桃李之?huà)扇醪蝗缢j菜之頑強(qiáng),言外之意,也就是城市生活不004km.cn 版權(quán)所有@高考資源網(wǎng)

      第三篇:2010高考語(yǔ)文試題分類(lèi)

      語(yǔ)文答案

      1、C2、A3.【答案】B【解析】A、始作俑者:俑,古代殉葬用的木制或陶制的俑人。開(kāi)始制作俑的人。比喻首先做某件壞事的人。B、移樽就教:樽,古代盛酒器;就,湊近。端著酒杯離座到對(duì)方面前共飲,以便請(qǐng)教。比喻主動(dòng)去向人請(qǐng)教。C、聲情并茂:并,都;茂,草木豐盛的樣子,引申為美好。指演唱的音色、唱腔和表達(dá)的感情都很動(dòng)人。D、附庸風(fēng)雅:附庸,依傍,追隨;風(fēng)雅,泛指詩(shī)歌。指缺乏文化修養(yǎng)的人為了裝點(diǎn)門(mén)面而結(jié)交文人,參加有關(guān)文化活動(dòng)。解答成語(yǔ)題,第一、逐字解釋成語(yǔ),運(yùn)用成語(yǔ)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)把握成語(yǔ)大意,但要注意不能望文生義;第二、注意成語(yǔ)潛在的感情色彩和語(yǔ)體色彩;第三、要注意成語(yǔ)使用范圍,搭配的對(duì)象;第四、弄清所用成語(yǔ)的前后語(yǔ)境,盡可能找出句中相關(guān)聯(lián)的信息;第五、從修飾與被修飾關(guān)系上分析,看修飾成分跟中心詞之間是否存在前后語(yǔ)義矛盾或者前后語(yǔ)義重復(fù)的現(xiàn)象?!究键c(diǎn)定位】正確使用詞語(yǔ)(包括熟語(yǔ)),能力層級(jí)為表達(dá)應(yīng)用 D

      4.B(“生息”,生活生存,生長(zhǎng)繁衍,多指人口;“棲息”,停留,休息,多指鳥(niǎo)類(lèi)。“即便”,表假設(shè)和讓步;“如果”只表假設(shè)。“演化”,演變,多指自然界的變化;“進(jìn)化”,生物由簡(jiǎn)單到復(fù)雜,由低級(jí)到高級(jí)的逐漸發(fā)展變化?!盎颉?,表示在連接的幾個(gè)成分中選擇一個(gè),結(jié)果帶有某種不確定性;“到”,直到,表示達(dá)到的較為確定的時(shí)間。)

      5【參考答案】D

      【試題分析】A、成分殘缺,在“而且”后加入“做到了”;B、不合邏輯,“商家、企業(yè)”改為“企業(yè)、商家”;C、主客顛倒,“對(duì)我們”后加入“來(lái)說(shuō)”。

      【高考考點(diǎn)】辨析并修改病句。

      【易錯(cuò)提醒】B、D項(xiàng)的容易難于判斷,注意并列詞語(yǔ)看搭配、看順序。

      【備考提示】要認(rèn)真細(xì)致審讀每個(gè)選項(xiàng),重點(diǎn)注意分析并列短語(yǔ)作句子成分與其他成分的搭配,可以將并列短語(yǔ)拆開(kāi)逐一與其他成分搭配,驗(yàn)證其當(dāng)否。對(duì)于句式雜糅的句子,先憑語(yǔ)感判定其不協(xié)調(diào),再分別造成句子,再放回原文中,驗(yàn)證其當(dāng)否。對(duì)于語(yǔ)序不當(dāng)?shù)木渥樱纫惨獞{語(yǔ)感檢測(cè),再將不協(xié)調(diào)的詞語(yǔ)或句子調(diào)換位置,看是否通暢自然。有多重否定或還有反問(wèn)的句子,要將否定換成肯定來(lái)理解。對(duì)因不明詞義而造成前后矛盾的語(yǔ)句,應(yīng)盡力推敲出這個(gè)關(guān)鍵詞語(yǔ)的含義,推敲方法是拆字組詞。對(duì)邏輯概念方面的不協(xié)調(diào),可以憑事理推斷。注意題干的要求,究竟選擇的是有語(yǔ)病的還是無(wú)語(yǔ)病的一項(xiàng)。

      6、D詳細(xì)答案見(jiàn)《優(yōu)化設(shè)計(jì)》

      7、B8D9 B10D11 C12D(詳細(xì)答案見(jiàn)《優(yōu)化設(shè)計(jì)》41頁(yè))

      15、詳細(xì)答案見(jiàn)《優(yōu)化設(shè)計(jì)》38頁(yè)

      16.答:林逋的詩(shī)“疏影橫斜水清淺,暗香浮動(dòng)月黃昏”,寫(xiě)出了梅的清幽、高潔;皮日休的詩(shī)“無(wú)情有恨何人見(jiàn),月曉風(fēng)清欲墜時(shí)”,寫(xiě)出了白蓮的素潔、清雅——林、皮二詩(shī)皆做到了神似,表現(xiàn)了所詠之物的神韻、精神品格、內(nèi)在特點(diǎn)。而石曼卿的《紅梅》“認(rèn)桃無(wú)綠葉,辨杏有青枝”,僅從“綠葉”、“青枝”等外形上把握紅梅的特征,未見(jiàn)紅梅的精神品格。因此蘇軾贊揚(yáng)林、皮二詩(shī)而批評(píng)石詩(shī),認(rèn)為他們?cè)凇皩?xiě)物之功”上有高下之分。

      評(píng)分標(biāo)準(zhǔn):第一問(wèn)兩個(gè)要點(diǎn)。①贊揚(yáng)的理由是,寫(xiě)梅花、白蓮的詩(shī)能做到神似,表現(xiàn)了神韻、精神品格、內(nèi)在特點(diǎn);②批評(píng)的理由是,石曼卿的《紅梅》詩(shī)不能抓住梅花的品格特征,僅作了外形描寫(xiě)。(1個(gè)要點(diǎn)1分)。第二問(wèn)3個(gè)要點(diǎn)。①“疏影橫斜水清淺,暗香浮動(dòng)月黃昏”,寫(xiě)出了梅的清幽、高潔;②“無(wú)情有恨何人見(jiàn),月曉風(fēng)清欲墜時(shí)”,寫(xiě)出了白蓮的素潔、清雅;③“認(rèn)桃無(wú)綠葉,辨杏有青枝”,僅從“綠葉”、“青枝”等外形上把握紅梅的特征,未見(jiàn)紅梅的精神品格。答出①或②中的1個(gè)即得2分,答出③得1分。(3分)

      17.參考答案:為本文寫(xiě)弟弟與父親的矛盾沖突做鋪墊。

      【評(píng)析】這是有關(guān)布局謀篇的題型,提問(wèn)的內(nèi)容在文首,其對(duì)后文敘事的作用往往是:開(kāi)篇點(diǎn)題、總領(lǐng)全文、渲染氣氛、埋下伏筆、設(shè)置懸念、為下文作輔墊等。本文陳述的中心不是“弟弟與音樂(lè)關(guān)系”,而是“弟弟與父親關(guān)系”,可見(jiàn)寫(xiě)“弟弟迷戀音樂(lè)”是為下文“父親對(duì)弟弟漸漸釋然”作鋪墊。

      18.參考答案:①“拍拍”表現(xiàn)父親對(duì)弟弟的信任、安慰和鼓勵(lì)。②“喝令”以強(qiáng)硬的方式表現(xiàn)出父親對(duì)弟弟疼愛(ài)的心理。③“挺直”既表現(xiàn)了父親要幫助弟弟面對(duì)磨難的堅(jiān)強(qiáng)決心,又表現(xiàn)出父親為能幫助弟弟而感到滿足。

      【評(píng)析】①“拍拍”這個(gè)動(dòng)詞本身含義就有表示對(duì)人“安慰或鼓勵(lì)”的作用,再結(jié)合語(yǔ)境“把退

      休工資卡交給了弟弟”,說(shuō)明父親對(duì)弟弟的信任和鼓勵(lì)。②“喝令”本身是個(gè)貶義色彩的詞語(yǔ),表示“大聲地命令”,但在這段話的語(yǔ)境中,并沒(méi)有貶義的色彩,而是屬于“貶詞褒用”,表示父親以強(qiáng)硬的方式表達(dá)對(duì)弟弟關(guān)愛(ài)。③“挺直脊背”的“挺直”是一種心理的外在表現(xiàn),為自己能幫助弟弟的行為表示認(rèn)可。

      19.參考答案:①弟弟終于體會(huì)到了生活的艱辛(或“弟弟知道了父親對(duì)他的要求,也是生活本身對(duì)他的要求”);

      ②父親終于明白,子女的人生是無(wú)法由他設(shè)計(jì)的;

      ③父親拿出積蓄為弟弟買(mǎi)了出租車(chē);

      ④弟弟發(fā)現(xiàn)了父親的軟弱;

      ⑤父親知道了弟弟的執(zhí)著、堅(jiān)韌。

      【評(píng)析】弟弟與父親的“對(duì)立沖突”主觀原因可以從第一、二兩段中尋找,文段中直接議論的句子明顯地說(shuō)明了答案。主觀原因是:父親“認(rèn)為那是不務(wù)正業(yè),嚴(yán)厲禁止”;弟弟的主觀原因是“對(duì)于父親的橫加干涉,弟是心懷怨懟的”。

      弟弟與父親的“矛盾化解”主觀原因是:弟知道“父親對(duì)于他的要求,并非僅僅是為了自己的臉面,那要求,也是生活本身對(duì)他的要求”;父親終于明白“子女的人生是無(wú)法由他來(lái)設(shè)計(jì)的,我們都不過(guò)是千萬(wàn)人中最普通的那一個(gè)”。

      弟弟與父親的“理解信任”主觀原因是:弟弟“第一次發(fā)現(xiàn)了父親的軟弱,那貌似強(qiáng)大的外表下,也有不堪一擊的所在”;父親“第一次知道了弟是執(zhí)著的,像蒲草,看似柔弱,實(shí)質(zhì)有堅(jiān)韌自持的力量”。

      20.參考答案:①運(yùn)用比喻,以有形寫(xiě)無(wú)形(答“具體可感、生動(dòng)形象”也可);②獨(dú)立成段,過(guò)渡自然簡(jiǎn)潔;③敘事者“我”通過(guò)評(píng)說(shuō),表達(dá)感受、看法。

      【評(píng)析】寫(xiě)法上四個(gè)畫(huà)線句子,都運(yùn)用了比喻的修辭手法;再把畫(huà)線句子與原文比較,發(fā)現(xiàn)四個(gè)句子都運(yùn)用文學(xué)色彩很濃的詞語(yǔ)來(lái)描寫(xiě)抒情。比喻的作用不言而喻,使文章更加形象生動(dòng);運(yùn)用文學(xué)色彩濃厚的詞語(yǔ)來(lái)描寫(xiě)抒情,增添了文章(散文)文化色彩。除了上述的作用外,這幾個(gè)句子都獨(dú)立成段,又在文章的篇中,在結(jié)構(gòu)上,具有過(guò)渡的作用。

      對(duì)參考答案第三小點(diǎn)的質(zhì)疑:整篇文章都是通過(guò)敘事者“我”的敘述評(píng)說(shuō),表達(dá)感受、看法,所以這一點(diǎn)不能作為四個(gè)畫(huà)線句子特有的共性特點(diǎn)。

      21.示例:①成長(zhǎng)就是學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任、懂得關(guān)心、體諒父母。②成長(zhǎng)是一個(gè)不斷認(rèn)識(shí)自我、他人和社會(huì)的過(guò)程。

      【評(píng)析】題干很明確提出,寫(xiě)出“兩點(diǎn)”感悟??忌鸵紤]這“兩點(diǎn)”應(yīng)從哪兩個(gè)角度概括,先應(yīng)從弟弟自身的角度,再?gòu)牡艿艿某砷L(zhǎng)與父親關(guān)系的角度。

      這個(gè)看似是個(gè)開(kāi)放性題目,寫(xiě)出“你的”兩點(diǎn)成長(zhǎng)感悟,其實(shí)并沒(méi)有開(kāi)放,“結(jié)合文中弟弟的經(jīng)歷”的提示,就是要求考生從文中概括。

      22、作文【提示】

      從提供的材料中,可以看到兩類(lèi)形象:一類(lèi)以麻雀、公雞、鵪鶉等為代表,象征著那些目光短淺、比“低”不比“高”的人;另一類(lèi)以雄鷹、云雀為代表,象征那些目光遠(yuǎn)大、志存高遠(yuǎn)的人。兩者境界截然不同,這是由他們?nèi)松ㄎ坏牟町悰Q定的。

      本題常規(guī)立意:批評(píng)“低矮”的人生高度,倡導(dǎo)“高遠(yuǎn)”的人生高度。

      創(chuàng)新立意:適合自己的“高度”就是最佳“高度”。

      【相關(guān)素材】人生的最佳目標(biāo)

      2008年5月20日,捷克登山界傳來(lái)兩個(gè)消息:馬克在無(wú)后援的情況下,成功登上海拔8167米的世界第七高峰道拉吉里峰;莫里在珠峰8300米處墜崖身亡。

      馬克與莫里是好朋友,都是登山愛(ài)好者。莫里的愿望是征服世界第一高峰珠穆朗瑪峰。他認(rèn)為,作為登山運(yùn)動(dòng)員,沒(méi)征服珠峰就不算最好的運(yùn)動(dòng)員。馬克則認(rèn)為,征服珠峰對(duì)登山運(yùn)動(dòng)員來(lái)說(shuō),雖然是美好的愿望,但他的素養(yǎng)與經(jīng)驗(yàn)暫時(shí)還不夠。正是因?yàn)檫@個(gè)分歧,他們分道揚(yáng)鑣。

      8年間,馬克先后征服了海拔5895米的非洲第一高峰乞力馬扎羅山和南美第一高峰海拔6893米的鹽泉峰,成為第一個(gè)征服這些山峰的捷克人。在這期間,他被國(guó)際登山者協(xié)會(huì)吸收為常務(wù)理事,同時(shí)被任命為國(guó)家登山隊(duì)的副教練。莫里則一直申請(qǐng)攀登珠峰的簽證與批文。攀登珠峰的最佳時(shí)間是每年的四、五、六三個(gè)月,由于申請(qǐng)的人數(shù)較多,尼泊爾對(duì)申請(qǐng)者的要求比較嚴(yán)。8年來(lái),莫里共獲得三次簽證與批文。第一次,他攀登到7600米處折回,沒(méi)有實(shí)現(xiàn)登頂?shù)脑竿?第二次,攀登到8500米處;2008年5月,他第三次征服珠峰,這一次他遇難了!

      莫里死了,死在他那個(gè)美好的愿望里,許多人認(rèn)為他是個(gè)英雄。可是,因?yàn)橛旭R克的存在,大家又認(rèn)為,他的死有些令人遺憾。

      感悟:人生的最佳目標(biāo),不是最有價(jià)值的那個(gè),而是最有可能實(shí)現(xiàn)的那個(gè),而莫里選擇了前者。

      第四篇:初中語(yǔ)文詩(shī)詞名句分類(lèi)賞析

      初中語(yǔ)文詩(shī)詞名句分類(lèi)賞析

      初中語(yǔ)文詩(shī)詞名句分類(lèi)賞析2015-05-15

      古詩(shī)詞是中華民族文化的精粹,是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容。語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)指出:“誦讀古代詩(shī)詞,有意識(shí)地在積累、感悟和運(yùn)用中,提高自己的欣賞品位和審美情趣?!笨v觀近幾年的中考試題,對(duì)古詩(shī)詞考查的比重逐年增大,題型在傳統(tǒng)的接句式默寫(xiě)的基礎(chǔ)上越來(lái)越重視賞析,作為點(diǎn)睛之筆的詩(shī)詞名句更是考查的重點(diǎn)?,F(xiàn)將初中語(yǔ)文課內(nèi)古詩(shī)詞名篇名句分類(lèi)整理、賞析匯編,備戰(zhàn)中考,希望能給中考學(xué)子有所幫助。

      一、抒情類(lèi)

      1.海內(nèi)存知己,天涯若比鄰。一反離別詩(shī)哀傷纏綿的格調(diào),表現(xiàn)出一種積極向上的樂(lè)觀情緒。

      2.無(wú)可奈何花落去,似曾相識(shí)燕歸來(lái)。以對(duì)偶句的形式,抒發(fā)了作者想要留住時(shí)光、留住美好事物,卻又無(wú)可奈何的惜春傷時(shí)的情感。

      3.會(huì)當(dāng)凌絕頂,一覽眾山小。表現(xiàn)了詩(shī)人積極向上的人生態(tài)度和俯視一切的心胸氣魄。

      4.春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。運(yùn)用生動(dòng)形象的比喻,表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)愛(ài)情的忠貞不渝,也常用來(lái)形容人生命不息、奮斗不止的奉獻(xiàn)精神。

      5.人不寐,將軍白發(fā)征夫淚。雄渾沉郁、蒼涼悲壯,抒發(fā)了守邊將士們壯志難酬的感慨和憂國(guó)思鄉(xiāng)的情懷。

      6.但愿人長(zhǎng)久,千里共嬋娟。表現(xiàn)了作者豁達(dá)的胸襟和對(duì)人們的美好祝愿。

      7.抽刀斷水水更流,舉杯銷(xiāo)愁愁更愁。運(yùn)用生動(dòng)形象的比喻,表現(xiàn)了詩(shī)人想擺脫愁思而又無(wú)法擺脫的苦悶心情。

      8.海日生殘夜,江村入舊年。通過(guò)描述自然的時(shí)序交替,蘊(yùn)含著新事物必將代替舊事物的道理,也表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)故鄉(xiāng)的思念之情。

      9.仍憐故鄉(xiāng)水,萬(wàn)里送行舟。運(yùn)用擬人的手法,表達(dá)了詩(shī)人對(duì)故鄉(xiāng)山水的無(wú)限眷戀之情。

      10.剪不斷,理還亂,是離愁。別是一番滋味在心頭。用暗喻的手法形象的表現(xiàn)了愁絲之紛繁難解,突出了那種只有內(nèi)心知道卻難以向外人言說(shuō)的苦惱。

      11.醉里吳音相媚好,白發(fā)誰(shuí)家翁媼。展現(xiàn)了農(nóng)家老夫婦的深厚感情和他們的舒暢心情,流露出作者的羨慕之情。

      12.東風(fēng)不與周郎便,銅雀春深鎖二喬。借用典故,抒發(fā)自己懷才不遇的感慨,體現(xiàn)了作者抑郁不平的心情。

      13.山回路轉(zhuǎn)不見(jiàn)君,雪上空留馬行處。借具體景象,將詩(shī)人因朋友離別而產(chǎn)生的無(wú)限悵惘之情表現(xiàn)的淋漓盡致。

      14.勸君更進(jìn)一杯酒,西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人。以傷感的態(tài)度,表達(dá)出詩(shī)人對(duì)朋友強(qiáng)烈深摯的惜別之情。

      15.君問(wèn)歸期未有期,巴山夜雨漲秋池。借用比喻,巧妙的抒發(fā)了自己欲歸不能的愁?lèi)炐那椤?/p>

      二、言志類(lèi)

      1.人生自古誰(shuí)無(wú)死,留取丹心照汗青。表現(xiàn)了詩(shī)人為國(guó)家、民族的利益甘愿犧牲自己的生命的高尚情操。

      2.破浪會(huì)有時(shí),直掛云帆濟(jì)滄海。表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)理想的執(zhí)著追求,對(duì)未來(lái)充滿了希望,給人以鼓舞。

      3.沉舟側(cè)畔千帆過(guò),病樹(shù)前頭萬(wàn)木春。運(yùn)用生動(dòng)形象的比喻,表現(xiàn)了新事物必將代替舊事物的深刻哲理。

      4.會(huì)挽雕弓如滿月,西北望,射天狼。運(yùn)用生動(dòng)形象的比喻,表現(xiàn)了作者要報(bào)效國(guó)家,渴望殺敵立功的心意。

      5.老驥伏櫪,志在千里。烈士暮年,壯心不已。抒發(fā)了詩(shī)人要統(tǒng)一全國(guó)的志向,反映了詩(shī)人老當(dāng)益壯、積極進(jìn)取的人生態(tài)度。

      6.不畏浮云遮望眼,只緣身在最高層。表現(xiàn)了詩(shī)人不畏艱難、立志革新的偉大抱負(fù)。

      7.了卻君王天下事,贏得生前身后名。直抒胸臆,表現(xiàn)了作者想要建功立業(yè)的豪情壯志。

      8.衣沾不足惜,但使愿無(wú)違。點(diǎn)名題旨、揭示中心,表達(dá)了作者隱居躬耕、不愿與統(tǒng)治者同流合污的愿望。

      9.商女不知亡國(guó)恨,隔江猶唱后庭花。借事說(shuō)理,表達(dá)了對(duì)當(dāng)權(quán)者糜爛生活的諷刺、批判,表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)國(guó)家命運(yùn)前途的憂慮之情。

      10.晴空一鶴排云上,便引詩(shī)情到碧宵。一反古人悲秋之調(diào),表現(xiàn)了詩(shī)人毫不氣餒、昂揚(yáng)進(jìn)取的精神。

      11.落紅不是無(wú)情物,化做春泥更護(hù)花。運(yùn)用比喻,融入議論,表現(xiàn)了作者生命不息、奮斗不止的奉獻(xiàn)精神。

      12.夜闌臥聽(tīng)風(fēng)吹雨,鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái)。運(yùn)用虛實(shí)結(jié)合的手法,巧妙的表現(xiàn)了自己強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)熱情。

      13.晴空一鶴排云上,便引詩(shī)情到碧霄。借鶴沖天直上,表現(xiàn)了詩(shī)人毫不氣餒、昂揚(yáng)進(jìn)取的精神。

      三、哲理類(lèi)

      1.問(wèn)渠哪得清如許,為有源頭活水來(lái)。運(yùn)用生動(dòng)形象的比喻,表現(xiàn)了只有不斷學(xué)習(xí)新知識(shí),才能達(dá)到新境界的深刻哲理。

      2.橫看成嶺側(cè)成峰,遠(yuǎn)近高低各不同。表現(xiàn)了站在不同的角度看問(wèn)題,就會(huì)得出不同結(jié)論的深刻道理。

      3.山重水復(fù)疑無(wú)路,柳暗花明又一村。借寫(xiě)山環(huán)水繞的美景,寄寓只要鍥而不舍就會(huì)產(chǎn)生新希望、出現(xiàn)新境界的生活哲理。

      四、繪景類(lèi)

      1.一水護(hù)田將綠繞,兩山排闥送青來(lái)。巧用擬人、化靜為動(dòng),描繪了一幅清新、優(yōu)美、自然、動(dòng)人的田園風(fēng)光。

      2.如一夜春風(fēng)來(lái),千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)。運(yùn)用生動(dòng)形象的比喻,描繪了一幅美麗的雪后景觀,讓人有身臨其境之感。

      3.大漠孤煙直,長(zhǎng)河落日?qǐng)A。用生動(dòng)的語(yǔ)句,形象地描繪了一幅奇特壯美的沙漠風(fēng)光圖。

      4.山隨平野盡,江入大荒流。寫(xiě)的逼真如畫(huà),讓讀者仿佛看到了一幅長(zhǎng)江出峽的浩蕩水勢(shì),有身臨其境之感。

      5.日月之行,若出其中;星漢燦爛,若出其里。借描寫(xiě)大海雄渾壯觀的景象,抒發(fā)了作者豪邁廣闊的胸懷。

      6.山氣日夕佳,飛鳥(niǎo)相與還。通過(guò)描繪傍晚山中美麗的自然風(fēng)光,抒發(fā)了詩(shī)人悠然自得的愉悅心情。

      7.江山代有才人出,各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年??隙藲v史的進(jìn)步,時(shí)代的發(fā)展。指出各個(gè)時(shí)代都有自己的天才詩(shī)人出現(xiàn),激勵(lì)人們應(yīng)積極進(jìn)取、不斷創(chuàng)新。中考語(yǔ)文總復(fù)習(xí)古詩(shī)名句分類(lèi)集成 詩(shī)中春1.春眠不覺(jué)曉,處處聞啼鳥(niǎo)。(孟浩然《春曉》)2.誰(shuí)言寸草心,報(bào)得三春暉。(孟郊《游子吟》)3.紅豆生南國(guó),春來(lái)發(fā)幾枝?(王維《相思》)4.好雨知時(shí)節(jié),當(dāng)春乃發(fā)生。(杜甫《春夜喜雨》)5.野火燒不盡,春風(fēng)吹又生。(白居易《賦得古原草送別》)6.春種一粒粟,秋收萬(wàn)顆子。(李紳《憫農(nóng)》)7.國(guó)破山河在,城春草木深。(杜甫《春望》)8.落紅不是無(wú)情物,化作春泥更護(hù)花。(龔自珍《己亥雜詩(shī)》)9.不知細(xì)葉誰(shuí)裁出,二月春風(fēng)似剪刀。(賀知章《詠柳》)10.春色滿園關(guān)不住,一枝紅杏出墻來(lái)。(葉紹翁《游園不值》)詩(shī)中夏1.力盡不知熱,但惜夏日長(zhǎng)。(白居易《觀刈麥》)2.深居俯夾城,春去夏猶清。(李商隱《晚晴》)3.首夏猶清和,芳草亦未歇。(謝靈運(yùn)《游赤石進(jìn)帆海》)4.仲夏苦夜短,開(kāi)軒納微涼。(杜甫《夏夜嘆》)5.農(nóng)夫方夏耘,安坐吾敢食。(戴復(fù)古《大熱》)6.人皆苦炎熱,我愛(ài)夏日長(zhǎng)。(李昂《夏日聯(lián)句》)7.殘?jiān)剖障氖?,新雨帶秋嵐?岑參《休亭送華瞬王少府還縣》)8.連雨不知春去,一晴方覺(jué)夏深。(范成大《喜晴》)9.清江一曲抱村流,長(zhǎng)夏江村事亭幽。(杜甫《忸村》)10.芳菲歇去何須恨,夏木陽(yáng)陰正可人。(秦觀《三月晦日偶題》)詩(shī)中秋1.秋風(fēng)蕭瑟,洪波涌起。(曹操(觀滄海》)2.解落三秋葉,能開(kāi)二月花。(李嶠《風(fēng)》)3.春種一粒粟,秋收萬(wàn)顆子。(李紳《憫農(nóng)》)4.??智锕?jié)至,煜黃華葉衰。(《漢樂(lè)府·長(zhǎng)歌行》)5.窗含西嶺千秋雪,門(mén)泊東吳萬(wàn)里船。(杜甫(絕句》)6.湖光秋月兩相和,潭面無(wú)風(fēng)鏡未磨。(劉禹鍋《望洞庭》 7.自古逢秋悲寂寥,我言秋日勝春朝。(劉禹錫《秋詞》)8.銀燭秋光冷畫(huà)屏,輕羅小扇撲流螢。(杜牧《秋夕》)9.春花秋月何時(shí)了,往事知多少。(李煜《虞美人》)10.欲說(shuō)還休,卻道天涼好個(gè)秋。(辛棄疾《丑奴兒·書(shū)博山遭中》 詩(shī)中冬1.且如今年冬,未休關(guān)西卒。(杜甫《兵車(chē)行》)2.秋月?lián)P明暉,冬嶺秀寒松。(陶淵明《四時(shí)》)3.南鄰更可念,布破冬未贖。(陸游《十月二十八日風(fēng)雨大作》)4.冬盡今宵促,年開(kāi)明日長(zhǎng)。(董思恭《守歲》)5.鳴笙起秋風(fēng),置酒飛冬雪。(王繳《四氣詩(shī)》 6.隆冬到來(lái)時(shí),百花亦已絕?(陳毅《梅》)7.不知近水花先發(fā),疑是經(jīng)冬雪未銷(xiāo)。(張謂《早梅》)8.兒童冬學(xué)鬧比鄰,據(jù)岸愚懦卻子珍。(陸游《秋日郊居》)9.邯鄲驛里逢冬至,抱膝燈前影伴身。(自居易《冬至夜思塞》)10.天時(shí)人事日相催,冬至陽(yáng)生春又來(lái)。(杜甫《小至》)詩(shī)中山1.千山鳥(niǎo)飛絕,萬(wàn)徑人蹤滅。(柳宗元《江雪》)2.白日依山盡,黃河入海流。(王之渙《登鸛雀樓》)3.會(huì)當(dāng)凌絕頂,一覽眾山小。(杜甫《望岳》 4.國(guó)破山河在,城春草木深入。(杜甫《春望》)5.空山不見(jiàn)人,但聞人語(yǔ)響。(王維《鹿柴》)6.明月出天山,蒼茫云海間。(李白《關(guān)山月》)7.相看兩不厭,只有敬亭山。(李白《獨(dú)坐敬亭山》)8.種豆南山下,草盛豆苗稀。(陶淵明《田園田居》)9.青山遮不住,畢竟東流去。(辛棄疾《菩薩蠻·書(shū)江西造口壁》)10.不識(shí)廬山真面目,只緣身在此山中。(蘇軾《題西林壁》)詩(shī)中水1.所謂伊人,在水一方。(《詩(shī)經(jīng)·蒹葭》)2.水何澹澹,山島竦峙。(曹操《觀滄?!?3.白毛浮綠水,紅掌撥清波。(駱賓王《詠鵝》)4.天門(mén)中斷楚江開(kāi),碧水東流至此回。(李白《望天門(mén)山》)5.山重水復(fù)疑無(wú)路,柳暗花明又一村。(陸游《游山西村》)6.桃花潭水深千尺,不及汪倫送我情。(李白《贈(zèng)汪倫》)7.楊柳青青江水平,聞郎江上唱歌聲。(劉禹锝《竹枝詞》)8.日出江花紅勝火,春來(lái)江水綠如藍(lán)。(白居易《憶江南》)9.泉眼無(wú)聲惜細(xì)流,樹(shù)陰照水愛(ài)晴柔,(楊萬(wàn)里《小池》)10.竹外桃花三兩枝,春江水暖鴨先知。(蘇軾《題惠崇〈春江晚景〉》)詩(shī)中日1.日出東南隅,照我秦氏樓。(《漢樂(lè)府·陌上?!?2.白日依山盡,黃河人海流。(王之渙《登鸛雀樓))3.遲日江山麗,春風(fēng)花草香。(杜甫《絕句》)4.日暮蒼山遠(yuǎn),天寒白屋貧。(劉長(zhǎng)舞《逢雪宿芙蓉山主人》)5.大漠孤煙直,長(zhǎng)河落日?qǐng)A。(王維《使至塞上》)6.清晨入古寺,初日照高林。(常建《題破山寺后禪院》)7.日出江花紅勝火,春來(lái)江水綠如藍(lán)。(白居易《憶江南》)8.千門(mén)萬(wàn)戶瞳瞳日,總把新桃換舊符。(王安石《元日》)9.接天蓮葉無(wú)窮碧,映日荷花另樣紅。(楊萬(wàn)里《曉出凈慈寺送林子方》 10.兩岸青山相對(duì)出,孤帆一片日邊來(lái)?!独畎住锻扉T(mén)山》)詩(shī)中月1.床前明月光,疑是地上霜。舉頭望明月,低頭思故鄉(xiāng)。(李白《靜夜思》)2.野曠天低樹(shù),江清月近人。(孟浩然《宿建德江》)3.明月松間照。清泉石上流。(王維《山居秋瞑》)4.月黑雁飛高,單于夜遁逃。(盧綸《塞下曲》)5.舉杯邀明月,對(duì)影成三人。(李白《月下獨(dú)酌》)6.小時(shí)不識(shí)月,呼作白玉盤(pán)。(李白《古朗月行》)7.深林人不知,明月來(lái)相照。(王維《竹里館》)8.月出驚山鳥(niǎo),時(shí)鳴春澗中;(王維《鳥(niǎo)鳴澗》)9.人有悲歡離合,月有陰晴圓缺。(蘇軾《水調(diào)歌頭·明月幾時(shí)有》)10.秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān),萬(wàn)里長(zhǎng)征人未還。(王昌齡《出塞》)詩(shī)中風(fēng)1.夜來(lái)風(fēng)雨聲,花落知多少。(孟浩然《春曉》)2.風(fēng)勁角弓鳴,將軍獵渭城。(王維《觀獵》)3.林暗草驚風(fēng),將軍夜引弓。(盧綸《塞下曲》)4.野火燒不盡,春風(fēng)吹又生。(自居易《賦得古原草送別》)5.柴門(mén)聞犬吠,風(fēng)雪夜歸人。(劉長(zhǎng)卿《逢雪宿芙蓉山主人》)6.隨風(fēng)潛入夜,滑物細(xì)無(wú)聲?!抖鸥Α洞阂瓜灿辍?7.城闕輔三秦,風(fēng)煙望五津。(王勃《送杜少府之任蜀州))8.我欲乘風(fēng)歸去,又恐瓊樓玉宇;高處不勝寒。(蘇軾《水調(diào)歌頭·明月幾時(shí)有》)9.相見(jiàn)時(shí)難別亦難,東風(fēng)無(wú)力百花殘。(李商隱《無(wú)題》)10.天蒼蒼,野茫茫,風(fēng)吹草低見(jiàn)牛羊。(《敕勒歌》)詩(shī)中花1.待到重陽(yáng)日,還來(lái)就菊花。(孟浩然《過(guò)故人莊》)2.花間一壺酒,獨(dú)酌無(wú)相親。(李白《月下獨(dú)酌》)3.夜來(lái)風(fēng)雨聲,花落知多少。(孟浩然《春曉》)4.感時(shí)花濺淚,恨別鳥(niǎo)驚心。(杜甫《春望》)5.曉看紅濕處,花重錦官城。(杜甫(春夜喜雨》)6.竹徑通幽處,禪房花木深。(常建《題破山寺后禪院》)7.黃四娘家花滿蹊,千朵萬(wàn)朵壓枝低。(杜甫《江畔獨(dú)步尋花》)8,無(wú)可奈何花落去,似曾相識(shí)燕歸來(lái)。(晏殊《浣溪沙》)9.西塞山前白鷺飛;桃花流水鱖魚(yú)肥。(張志和《漁歌子》)10.借問(wèn)酒家何處有,牧童遙指杏花村。(杜牧《清明》)初中語(yǔ)文詩(shī)詞名句類(lèi)聚:梅荷竹菊類(lèi)

      1、詠梅前村深雪里,昨夜一枝開(kāi)?!啤R己《早梅》不要人夸好顏色,要留清氣滿乾坤?!ね趺恪赌贰凡皇且环汗牵醯妹坊〒浔窍?。——湯·裴休《宛陵錄·上堂開(kāi)示頌》梅須遜雪三分白,雪卻輸梅一段香。——宋·盧梅坡《雪梅》明朝望鄉(xiāng)處,應(yīng)見(jiàn)隴頭梅?!啤に沃畣?wèn)《題大庾嶺北驛》郎騎竹馬來(lái),繞床弄青梅?!啤だ畎住堕L(zhǎng)干行》云霞出海曙,梅柳渡江香?!啤ざ艑徰浴逗蜁x陵陸丞早春游望》紅梅不屈服,處處立風(fēng)雪?!愐恪都t梅》一樹(shù)寒梅白玉條,迥臨村路傍溪橋?!啤埼肌对缑贰穳菙?shù)枝梅,凌寒獨(dú)自開(kāi)?!巍ね醢彩睹坊ā方鑶?wèn)梅花何處落,風(fēng)吹一夜?jié)M關(guān)山。——《塞上聽(tīng)吹笛》森林舊有高人隱,尋到梅花卻系船?!鳌ゑR一龍《新豐夜泊》疏影橫斜水清淺,暗香浮動(dòng)月黃昏?!巍ち趾途浮睹坊ā凡⒀劭慈耸獠莶荩袅痔鲞f見(jiàn)梅花。——宋·劉克莊《歲晚書(shū)事》詩(shī)客清晨沖雨入,梅花一夜為君開(kāi)?!螚钊f(wàn)里《送簡(jiǎn)壽王主薄之官臨桂》無(wú)意苦爭(zhēng)春,一任群芳妒。零落成泥碾作塵,只有香如故?!巍り懹巍恫匪阕印ぴ伱贰非我膊粻?zhēng)春,只把春來(lái)報(bào)。待到山花爛漫時(shí),她在叢中笑?!珴蓶|《卜算子·詠梅》

      2、詠荷小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上頭?!缎〕亍泛扇~羅群一色裁,芙蓉向臉兩邊開(kāi)。——唐·王昌齡《采蓮曲》接天蓮葉無(wú)窮碧,映日荷花別樣紅。——宋·楊萬(wàn)里《曉出凈慈寺送林子方》興盡晚回舟,誤入藕花深處?!巍だ钋逭铡度鐗?mèng)令》四面荷花三面柳,一城山色半城湖?!濉Ⅸ槨独蠚堄斡洝烦鲇谀愣蝗?,濯清漣而不妖?!芏仡U《愛(ài)蓮說(shuō)》

      3、詠竹咬定青山不放松,立根原在破巖中。千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)韌,任爾東西南北風(fēng)?!濉む嵃鍢颉吨袷分裢馓一ㄈ齼芍?,春江水名暖鴨先知?!巍ぬK軾《惠崇<春江晚景>》蒼蒼竹林寺,杳杳鐘聲曉?!啤㈤L(zhǎng)卿《聽(tīng)琴》竹搖清影罩幽窗,日暮倚修竹?!啤ざ鸥Α都讶恕分裥鷼w浣女,蓮動(dòng)下漁舟?!啤ね蹙S《山居秋暝》道院庭宇靜,苔色連深竹。——唐·柳宗元《晨清超師讀禪經(jīng)》長(zhǎng)江繞郭知魚(yú)美,好竹連山覺(jué)筍香?!巍ぬK軾《初到黃州》 夜深風(fēng)竹敲秋韻,萬(wàn)葉千聲皆是恨?!巍W陽(yáng)修《玉樓春》獨(dú)坐幽篁里,彈琴?gòu)?fù)長(zhǎng)嘯?!啤ね蹙S《竹里館》荷風(fēng)送香氣,竹露滴清響。——唐·孟浩然《夏日南亭懷辛人》荷變弄水一身香,竹里招風(fēng)滿扇涼?!巍钊f(wàn)里《青坐池亭》新筍已成堂下竹,落花都上燕巢泥?!巍ぶ馨顝朵较场费谬S臥聽(tīng)蕭蕭竹,疑是民間疾苦聲?!濉む嵃鍢颉稌?shū)竹呈包括》

      4、詠菊寧可枝頭抱香死,何曾吹落北風(fēng)中。——宋·鄭思肖《寒菊》近種籬邊菊,秋來(lái)未著花?!啤どㄈ弧秾り戻櫇u不遇》待到重陽(yáng)日,還來(lái)就菊花。——唐·孟浩然《過(guò)故人莊》秋菊能傲霜,風(fēng)霜重重惡?!愐恪肚锞铡窙_天香陣透長(zhǎng)安,滿城盡是黃金甲?!啤S巢《詠菊》采菊東籬下,悠然見(jiàn)南山?!獣x·陶淵明不是花中偏愛(ài)菊,此花開(kāi)后更無(wú)花?!啤ぴ 毒栈ā反禾m兮秋菊,常務(wù)絕兮終古?!獞?zhàn)國(guó)·屈原《離騷》黃昏風(fēng)雨打園林,殘菊飄零滿地金。——宋·王安石《殘菊》黃菊枝頭生曉寒,人生莫放酒杯干?!啤S庭堅(jiān)《鷓鴣天》荷盡已無(wú)擎雨蓋,菊殘猶有傲霜枝?!巍ぬK軾《贈(zèng)劉景文》

      第五篇:2010年高考語(yǔ)文試題分類(lèi)(成語(yǔ))

      2010年高考語(yǔ)文試題分類(lèi)匯編——成語(yǔ)運(yùn)用

      (10年全國(guó)卷Ⅰ)

      2.下列各句中,加點(diǎn)的成語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是

      A.現(xiàn)在我們單位職工上下班或步行,或騎車(chē),為的是倡導(dǎo)綠色、地毯生活。尤為可喜的是,始作俑者是我們新來(lái)的局長(zhǎng)。....

      B.幾年前,學(xué)界幾乎沒(méi)有人不對(duì)他的學(xué)說(shuō)大加撻伐,可現(xiàn)在當(dāng)他被尊奉為大師之后,移.

      樽就教的人簡(jiǎn)直要踏破他家的門(mén)檻。...

      C.他是當(dāng)今少數(shù)幾位聲名卓著的電視劇編劇之一,這不光是因?yàn)樗朴诰幑适?,更重要的原因是他?xiě)的劇本聲情并茂,情節(jié)曲折。....

      D.旁邊一位中學(xué)生模樣的青年誠(chéng)懇地說(shuō):“叔叔,這些都是名人的字畫(huà),您就買(mǎi)一幅吧,掛在客廳里不僅沒(méi)關(guān)打氣,還可附庸風(fēng)雅。” ....

      【答案】B

      【解析】A、始作俑者:俑,古代殉葬用的木制或陶制的俑人。開(kāi)始制作俑的人。比喻

      首先做某件壞事的人。B、移樽就教:樽,古代盛酒器;就,湊近。端著酒杯離座到對(duì)方面前共飲,以便請(qǐng)教。比喻主動(dòng)去向人請(qǐng)教。C、聲情并茂:并,都;茂,草木豐盛的樣子,引申為美好。指演唱的音色、唱腔和表達(dá)的感情都很動(dòng)人。D、附庸風(fēng)雅:附庸,依傍,追隨;風(fēng)雅,泛指詩(shī)歌。指缺乏文化修養(yǎng)的人為了裝點(diǎn)門(mén)面而結(jié)交文人,參加有關(guān)文化活動(dòng)。解答成語(yǔ)題,第一、逐字解釋成語(yǔ),運(yùn)用成語(yǔ)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)把握成語(yǔ)大意,但要注意不能望文生義;第二、注意成語(yǔ)潛在的感情色彩和語(yǔ)體色彩;第三、要注意成語(yǔ)使用范圍,搭配的對(duì)象;第四、弄清所用成語(yǔ)的前后語(yǔ)境,盡可能找出句中相關(guān)聯(lián)的信息;第五、從修飾與被修飾關(guān)系上分析,看修飾成分跟中心詞之間是否存在前后語(yǔ)義矛盾或者前后語(yǔ)義重復(fù)的現(xiàn)象。

      【考點(diǎn)定位】正確使用詞語(yǔ)(包括熟語(yǔ)),能力層級(jí)為表達(dá)應(yīng)用 D

      (10年全國(guó)卷Ⅱ)

      2.下列各句中,加點(diǎn)的成語(yǔ)便用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

      A.這名運(yùn)動(dòng)員看上去一副弱不勝衣的樣子,實(shí)際上,他身體健,骨骼強(qiáng)健,耐力和速....

      度非一般人可比。

      B.在座的各位都是本領(lǐng)域的頂尖專(zhuān)家,我們請(qǐng)大家來(lái),就是想聽(tīng)聽(tīng)各位的高見(jiàn),大家

      不必客氣.就姑妄言之吧。....

      C.他閑來(lái)無(wú)事,就經(jīng)常上網(wǎng)發(fā)一些飛短流長(zhǎng)的帖子,結(jié)果不僅弄得與同事鄰里的關(guān)系....

      很緊張,甚至還惹上了官司。

      D.唐玄宗雖早就覺(jué)察到安安祿山有反叛之心,但并沒(méi)有及時(shí)除掉他,反而放虎歸山,....

      讓他出任范陽(yáng)節(jié)度使,這未免有點(diǎn)蹊蹺。

      故選B。

      解析:本題考查正確使用熟語(yǔ)。A項(xiàng)弱不勝衣:勝,禁得起。形容人很瘦弱,連衣服都

      承受不起。C項(xiàng)飛短流長(zhǎng):指散播謠言,中傷他人。D項(xiàng)放虎歸山:把老虎放回山去,比喻把壞人放回老巢,留下禍根。三項(xiàng)都是用正確。B項(xiàng)姑妄言之:姑且隨便說(shuō)說(shuō),不一定有什

      么道理,多用作自謙,用來(lái)說(shuō)別人不恰當(dāng)。

      (10年北京卷)

      2.下列句子中,加點(diǎn)的成語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 ...

      A.在積極應(yīng)對(duì)自然災(zāi)害的同時(shí),人們強(qiáng)烈感受到吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的重要性,希望在未來(lái)的日子里能防患于未然。.....

      B.軍事專(zhuān)家認(rèn)為極超音速導(dǎo)彈是反恐戰(zhàn)爭(zhēng)中非常有價(jià)值的“獵殺者”,一旦鎖定目標(biāo),恐怖分子就無(wú)地自容了。....

      C.設(shè)計(jì)人員必須嚴(yán)格執(zhí)行上級(jí)部門(mén)的有關(guān)決議,“創(chuàng)意”只能在規(guī)定范圍以內(nèi)馳騁,不能信馬由韁,這是設(shè)計(jì)人員起碼的職業(yè)操守。....

      D.雙方無(wú)論研究方法多么不同,只要根本目標(biāo)不相悖,就總有殊途同歸的日子,在認(rèn)識(shí)....

      事物的過(guò)程中有這樣那樣的分歧是正常的。

      答案:B

      解析:防患于未然:防止事故或禍害于尚未發(fā)生之前。無(wú)地自容:沒(méi)有地方可以讓自己容身。形容非常羞愧。信馬由韁:比喻漫無(wú)目的地游蕩。也比喻無(wú)主見(jiàn),隨外力而轉(zhuǎn)移。殊途同歸:通過(guò)不同的途徑,到達(dá)同一個(gè)目的地。比喻采取不同的方法而得到相同的結(jié)果。

      (10年江蘇卷)

      2.下列各句中,加點(diǎn)的成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵?分)

      A.司機(jī)張師傅冒著生命危險(xiǎn)解救乘客的事跡,一經(jīng)新聞媒體報(bào)道,就被傳得滿城風(fēng)雨,....感動(dòng)了無(wú)數(shù)市民。

      B.近年來(lái),在種種災(zāi)害面前,各級(jí)政府防患未然,及時(shí)啟動(dòng)應(yīng)急預(yù)案,力爭(zhēng)把人民的生....

      命財(cái)產(chǎn)損失降到最低限度。

      C.這些“環(huán)保老人”利用晨練的機(jī)會(huì),將游客丟棄在景點(diǎn)的垃圾信手拈來(lái),集中帶到山....

      下,分類(lèi)處理。

      D.“生命的價(jià)值在于厚度而不在于長(zhǎng)度,在于奉獻(xiàn)而不在于獲取??”院士的一番話入.木三分,讓我們深受教育。...

      答案:D

      【解析】A.褒貶不當(dāng)。滿城風(fēng)雨:形容事情傳遍各處,到處都在議論著(多指壞事)。此處為英雄事跡。B.前后矛盾、不合語(yǔ)境。防患未然:在事故或?yàn)?zāi)害尚未發(fā)生之前采取預(yù)防措施,也說(shuō)防患于未然。此處災(zāi)害已經(jīng)發(fā)生。C.對(duì)象不當(dāng)、不合語(yǔ)境。信手拈來(lái):隨手拿來(lái)。多形容寫(xiě)文章時(shí)詞匯或材料豐富,不費(fèi)思索,就能寫(xiě)出來(lái)。撿垃圾不能用“信手拈來(lái)”。D.入木三分:相傳晉代書(shū)法家王羲之在木板上寫(xiě)字,刻字的人發(fā)現(xiàn)墨汁透人木板有三分深(見(jiàn)于唐張懷瓘《書(shū)斷》)。后用來(lái)形容書(shū)法有力,也用來(lái)比喻議論、見(jiàn)解深刻。此處修飾“院士的一番話”正確。

      (10年陜西卷)

      13.下列各句中,加點(diǎn)的成語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分)

      A.有些人取得一點(diǎn)成績(jī),便自命不凡,洋洋自得,尾巴都翹到天上去了,這樣的人終究....

      不會(huì)有大的作為。

      B.看到果農(nóng)家里汗牛充棟的黃燦燦的橙子,我深感欣慰,因?yàn)檫@說(shuō)明我們開(kāi)發(fā)的新品種....

      產(chǎn)量高,品質(zhì)好。

      C.對(duì)那些少不更事的年輕人,我們不僅要多加指導(dǎo),還要給他們更多的鍛煉機(jī)會(huì),使他....

      們盡快地成熟起來(lái)。

      D.開(kāi)發(fā)商們對(duì)商品房面積的計(jì)算方式一直諱莫如深,由此導(dǎo)致的開(kāi)發(fā)商與業(yè)主之間的經(jīng)....

      濟(jì)糾紛經(jīng)常發(fā)生。

      【答案】A

      【解析】本題考查了對(duì)成語(yǔ)的正確理解和運(yùn)用能力,能力層級(jí)為D。A項(xiàng)“汗牛充棟”的意思形容藏書(shū)非常多,不能形容果農(nóng)家里黃燦燦的橙子,用錯(cuò)了對(duì)象。B項(xiàng)“自命不凡”意思是自以為不平凡,比別人高明。C項(xiàng)“少不更事”指年紀(jì)輕,沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)什么事情。指經(jīng)驗(yàn)不多。B、C、D三項(xiàng)都符合語(yǔ)境使用恰當(dāng)。

      (10年安徽卷)

      16.下列各句中,加點(diǎn)的成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫?3分)

      A.今年春節(jié)期間,鎮(zhèn)里舉行了一場(chǎng)別無(wú)二致的茶話會(huì),向返鄉(xiāng)過(guò)節(jié)的流動(dòng)黨員們通報(bào)....

      了本鎮(zhèn)一年來(lái)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的喜人形勢(shì)。

      B.在文化強(qiáng)省戰(zhàn)略指引下,我省動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)邁人高速發(fā)展的新階段,去年我省與沿海省份動(dòng)漫原創(chuàng)產(chǎn)品的產(chǎn)值已經(jīng)等量齊觀。....

      C.第四屆全國(guó)體育大會(huì)組織者在賽事安排上獨(dú)出心裁,創(chuàng)造性地采取走進(jìn)社區(qū)、現(xiàn)場(chǎng)....

      體驗(yàn)等方式,以突出全民互動(dòng)的特點(diǎn)。

      D.發(fā)展低碳經(jīng)濟(jì)首當(dāng)其沖的是要堅(jiān)持節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境的基本國(guó)策,協(xié)調(diào)資源利用....

      和環(huán)境保護(hù)的關(guān)系,實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。

      【試題答案】C

      【試題考點(diǎn)】本題考查“正確使用成語(yǔ)(熟語(yǔ))”的能力。能力層級(jí)為E(表達(dá)應(yīng)用)

      【試題答案】A“別無(wú)二致”意思是指區(qū)分不出兩者的差別。指兩者完全一致,但語(yǔ)境中只有“一場(chǎng)”茶話會(huì),和哪個(gè)一致?B“等量齊觀”等:同等;量:衡量,估量;齊:一齊,同樣。指對(duì)有差別的事物同等看待。而語(yǔ)境中我省與沿海省份動(dòng)漫原創(chuàng)產(chǎn)品的產(chǎn)值已經(jīng)“等量了,沒(méi)有量的差別了。C”獨(dú)出心裁“原指詩(shī)文的構(gòu)思有獨(dú)到的地方,后泛指想出的辦法與眾不同。D“首當(dāng)其沖”當(dāng):承當(dāng),承受;沖:要沖,交通要道。比喻最先受到攻擊或遭到災(zāi)難。在句中情感色彩不當(dāng)。

      (10年江西卷)

      3.下列各句中,加點(diǎn)的成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

      A.想當(dāng)初,慈禧太后的陵寢造得多么堅(jiān)固,曾幾何時(shí),還是禁不住軍閥孫殿英的火藥....

      爆破,落了個(gè)一片狼藉。

      B.導(dǎo)演馮小剛把《集結(jié)號(hào)》中最重要的角色給了谷志鑫,其他演員幾乎成了舉重若輕....的人物。

      C.上屆冠軍挪威隊(duì)以全勝戰(zhàn)績(jī)出線,表現(xiàn)十分出色,其衛(wèi)冕雄心及雄厚實(shí)力令人刮目..

      相看。..

      D.露卡在美國(guó)算是窮人,經(jīng)常得到政府機(jī)構(gòu)的接濟(jì)和幫助,但她并不總是拾人牙慧,....而是主動(dòng)為社會(huì)做些好事。

      答案:A、曾幾何時(shí)【解釋】曾:曾經(jīng);幾何:若干、多少。才有多少時(shí)候。指沒(méi)過(guò)多久。

      B、舉重若輕【解釋】舉起沉重的東西像是在擺弄輕的東西。比喻能力強(qiáng),能夠輕松地勝任繁重的工作或處理困難的問(wèn)題。

      C、刮目相看【解釋】指別人已有進(jìn)步,不能再用老眼光去看他。

      D、拾人牙慧【解釋】拾:撿?。谎阑郏褐竸e人說(shuō)過(guò)的話。比喻拾取別人的一言半語(yǔ)當(dāng)做自己的話。

      備考提示:今年高考主要考查了成語(yǔ)運(yùn)用應(yīng)注意的三個(gè)方面:1.形相近而義不同的。如“舉重若輕”與“舉足輕重”。

      2、意義相近而又有細(xì)微差別的。如“刮目相看”與“另眼相看”。

      3.弄清使用范圍和使用對(duì)象。成語(yǔ)有具體的適用對(duì)象、范圍,或人或事,不能張冠李戴。如“拾人牙慧”。

      (10年遼寧卷)

      13.下列各句中,加點(diǎn)的成語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是(3分)

      A.這位油畫(huà)家的高原風(fēng)貌主題油畫(huà)雖然很受歡迎,但是他不輕易創(chuàng)作,因此,他掛在畫(huà)廊墻上待價(jià)而沽的作品并不多。....

      B.他兒子正值豆蔻年華,理應(yīng)專(zhuān)注于科學(xué)文化知識(shí)的學(xué)習(xí),沒(méi)想到卻整天沉迷于網(wǎng)絡(luò)游....

      戲,現(xiàn)在連初中都讀不下去了。

      C.奶奶去世已經(jīng)十年了,但她生前對(duì)我的疼愛(ài)之情我卻一直銘記于心,耿耿于懷,這份....

      情和愛(ài)我任何時(shí)候都不會(huì)忘記。

      D.近期的一場(chǎng)大火使我們損失慘重,連回家的路費(fèi)都沒(méi)有了,懇請(qǐng)各位高抬貴手,接濟(jì)....

      我們一點(diǎn),以便我們度過(guò)難關(guān)。

      答案:A

      解析:本題考查正確使用詞語(yǔ)(包括熟語(yǔ))。待價(jià)而沽:沽,賣(mài)。等有好價(jià)錢(qián)才賣(mài),比喻誰(shuí)給好的待遇就替誰(shuí)工作。符合句意。豆蔻年華:指女子十三四歲時(shí),不能指兒子。耿耿于懷:不能忘懷,牽縈于心,多用作貶義。高抬貴手:舊時(shí)懇求人原諒或饒恕的話,意思是您一抬手我就過(guò)去了,與句意不符。

      (10年湖南卷)

      3.下列各句中,加點(diǎn)的成語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊痪涫?/p>

      A.中國(guó)國(guó)家館在東方的晨曦里,在美輪美奐的世博園建筑群中,發(fā)出耀眼的中國(guó)紅。....

      B.大力倡導(dǎo)低碳綠色的生活方式,開(kāi)發(fā)高效低耗無(wú)污染的新能源,政府責(zé)無(wú)旁貸。....

      C.在飛馳的高速列車(chē)上,人們津津樂(lè)道地談?wù)撝俗哞F出行帶來(lái)的快捷與方便。....

      D.萬(wàn)涓聚作河,便有了一瀉千里的豪放;江河匯成海,便有了一望無(wú)際的壯闊磅礴。....

      解析:津津樂(lè)道,津津:形容有滋味、有趣味;樂(lè)道:樂(lè)于講談。意思就是有滋有味地.....

      講談著一件事物。本題C選項(xiàng)“津津樂(lè)道地談?wù)撝?,很明顯“津津樂(lè)道”已經(jīng)包含了“說(shuō)”

      這一動(dòng)作,所以放在這里后面接著“談?wù)撝笔遣磺‘?dāng)?shù)?,改為“興致勃勃”比較好。所以,第三題考的還是一個(gè)“理解詞語(yǔ)實(shí)際意義”這個(gè)考點(diǎn)。

      美輪美奐,形容房屋高大華麗?,F(xiàn)代也用來(lái)形容雕刻或建筑藝術(shù)的精美效果。.....

      責(zé)無(wú)旁貸,貸:推卸。自己應(yīng)盡的責(zé)任,不能推卸給旁人。.....

      一瀉千里,形容江河奔流直下,流得又快又遠(yuǎn)。也形容文筆奔放、流暢。.....

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