第一篇：華南師范大學(xué)2000至2010年的文學(xué)類(lèi)考研真題

2010年文學(xué)基礎(chǔ)

一、選擇填空共50分，考基礎(chǔ)，二、簡(jiǎn)答四個(gè)，每個(gè)10分

1.簡(jiǎn)述《莊子》的文學(xué)價(jià)值？

2《竇娥冤》和《趙氏孤兒》嘗被稱(chēng)為“大悲劇”，你是如何理解的？ 3 簡(jiǎn)要分析郁達(dá)夫“自敘傳”抒情小說(shuō)的主要特點(diǎn)？ 4 簡(jiǎn)要分析曹禺《雷雨》中繁漪形象的復(fù)雜性？

三、論述兩個(gè)，每個(gè)30分

1.論述唐詩(shī)與宋詩(shī)的關(guān)系并評(píng)論“詩(shī)分唐宋”的說(shuō)法? 2.以《小二黑結(jié)婚》和《邊城》為例證，分析趙樹(shù)理與沈從文小說(shuō)描繪鄉(xiāng)土中國(guó)的異同？

2010年現(xiàn)代漢語(yǔ)

一、名詞解釋

1、漢民族共同語(yǔ)

2、音位

3、六書(shū)

4、語(yǔ)義場(chǎng)

5、句式

二、操作題

1、分析聲母發(fā)音 chi le ke xi bu

2、分析韻母發(fā)音 he ba mo ci ju

3、漢字造字法

水、錦、天、牧、問(wèn)

4、詞的構(gòu)造

健兒、司機(jī)、頭疼、推遲、考試

5、從語(yǔ)法角度，分析詞性： 開(kāi)始、微型、噴香、興致、親自

6、進(jìn)行層次分析，說(shuō)明結(jié)構(gòu)關(guān)系：上街買(mǎi)菜請(qǐng)小李吃飯、我的遙遠(yuǎn)的家鄉(xiāng)**灣

7、用層次分化歧義短語(yǔ)：發(fā)兩個(gè)月的工資、兩個(gè)報(bào)社的記者、反對(duì)的是老李

8、疑問(wèn)句的類(lèi)型：有誰(shuí)知道我的書(shū)在哪里？

我的文具盒呢？

你想不想知道你的成績(jī)？

三、簡(jiǎn)答

1、/a/的音位變化及其條件

2、什么是“隸變”？簡(jiǎn)述“隸變”的內(nèi)容

3、現(xiàn)代漢語(yǔ)的存現(xiàn)句的語(yǔ)法意義

四、論述題：舉例分析層次分析的三原則

2010年古代漢語(yǔ)

一、名詞解釋

1、假借

2、引申義

3、葉韻

4、字母

5、如字

二、簡(jiǎn)答

1、異體字的四種情況

2、舉例談?wù)劰糯鷿h語(yǔ)中的被動(dòng)句式有哪幾種

3、舉例談?wù)劰糯鷿h語(yǔ)中的反問(wèn)句式有哪幾種

4、談?wù)勈箘?dòng)用法和意動(dòng)用法的區(qū)別

5、古秦三十韻韻部的韻目（《詩(shī)經(jīng)》30韻部）

三、加標(biāo)點(diǎn)

晉靈公不君厚斂以彫墻從臺(tái)上彈人而觀其辟丸也宰夫胹熊蹯不孰殺之寘諸畚使婦人載以過(guò)朝趙盾士季見(jiàn)其手問(wèn)其故而患之將諫士季曰諫而不入則莫之繼也會(huì)清先不入則子繼之三進(jìn)及溜而后視之曰吾知所過(guò)矣將改之稽首而對(duì)曰人誰(shuí)無(wú)過(guò)過(guò)而能改善莫大焉詩(shī)曰靡不有初鮮克有終夫如是則能補(bǔ)過(guò)者鮮矣君能有終則社稷之固也豈惟群臣賴(lài)之又曰袞職有闕惟仲山甫補(bǔ)之能補(bǔ)過(guò)也君能補(bǔ)過(guò)袞不廢矣猶不改宦子驟諫公患之使鉏麑賊之晨往寢門(mén)癖矣盛服將朝尚早坐而假寐麑退嘆而言曰不忘恭敬民之主也賊民之主不忠棄君之命不信有一于此不如死也觸槐而死

四、古文閱讀

子路曾皙冉有公西華侍坐子曰以吾一日長(zhǎng)乎爾毋吾以也居則曰不吾知也如或知爾則何以哉子路率爾而對(duì)曰千乘之國(guó)攝乎大國(guó)之間加之以師旅因之以饑饉由也為之比及三年可使有勇且知方也夫子哂之求爾何如對(duì)曰方六七十如五六十求也為之比及三年可使足民如其禮樂(lè)以俟君子赤爾何如對(duì)曰非曰能之愿學(xué)焉宗廟之事如會(huì)同端章甫愿為小相焉點(diǎn)爾何如鼓瑟希鏗爾舍瑟而作對(duì)曰異乎三子者之撰子曰何傷乎亦各言其志也曰莫春者春服既成冠者五六人童子六七人浴乎沂風(fēng)乎舞雩詠而歸夫子喟然嘆曰吾與點(diǎn)也三子者出曾皙后曾皙曰夫三子者之言何如子曰亦各言其志也已矣曰夫子何哂由也曰為國(guó)以禮其言不讓是故哂之唯求則非邦也與安見(jiàn)方六七十如五六十而非邦也者唯赤則非邦也與宗廟會(huì)同非諸侯而何赤也為之小孰能為之大

1、解釋加黑詞語(yǔ) 居則曰：?不吾知也！? 攝乎大國(guó)之間 因之以饑饉

可使有勇，且知方也 異乎三子者之撰 吾與點(diǎn)也

2、解釋加點(diǎn)字的虛詞的詞性、意義及語(yǔ)法特點(diǎn) 以吾一日長(zhǎng)乎爾，毋吾以也 如其禮樂(lè)，以俟君子

3、寫(xiě)出文段名詞用作動(dòng)詞和雙賓語(yǔ)的句子

4、翻譯

以吾一日長(zhǎng)乎爾，毋吾以也

方六七十，如五六十

浴乎沂，風(fēng)乎舞雩，詠而歸

赤也為之小，孰能為之大

2002到2009年的試題

2009年文學(xué)試題

文學(xué)理論共5題，每題30分

一、判斷文學(xué)與非文學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)是什么，對(duì)于近幾年文學(xué)界的文學(xué)“邊界”的討論你有什么看法

2、馬克思藝術(shù)生產(chǎn)論的提出，內(nèi)涵和意義

3、創(chuàng)作動(dòng)機(jī)轉(zhuǎn)換的情況和意義

4、文學(xué)的功利與非功利性

5、以啊Q或者林黛玉為例談?wù)勎膶W(xué)形象的審美魅力文學(xué)史

二、選擇判斷共50分，簡(jiǎn)答4個(gè)，40分，論述兩個(gè)，60分

三、簡(jiǎn)答

1、老舍小說(shuō)的幽默

2、艾青詩(shī)歌中“土地”和?太陽(yáng)“的意象

3、先秦?cái)⑹律⑽膶?duì)后世文學(xué)的影響

4、蘇軾文學(xué)史的意義 論述：

1、通過(guò)20年代鄉(xiāng)土小說(shuō)作家群與30年代京派鄉(xiāng)土文學(xué)作家的比較，論述20年代的思想追求和藝術(shù)特征（大概是這樣）

2、“明以后傳奇無(wú)非喜劇，元代有悲劇。。悲劇性質(zhì)最明顯者是關(guān)漢卿的,《竇娥冤》和記君祥的《趙氏孤兒》，雖有惡人擾亂，但仍有赴湯蹈火者，這也是作者的意志，將他們說(shuō)成是世界之大悲劇也當(dāng)之無(wú)愧”談?wù)勀銓?duì)這段話的理解評(píng)價(jià)其觀點(diǎn)

2008文學(xué)理論（每題37.5分）（第2題和第3題選擇一題回答既可）1論述文學(xué)活動(dòng)的構(gòu)成要素及其關(guān)系。

2舉例論述文學(xué)創(chuàng)造中“藝術(shù)發(fā)現(xiàn)”的內(nèi)涵、心理特征及其積極意義。3舉例論述“藝術(shù)概括”的規(guī)律。

4舉例論述文學(xué)話語(yǔ)的特點(diǎn)。

5有人認(rèn)為，意境是情景交融、虛實(shí)相生的藝術(shù)形象如此說(shuō)來(lái)，有藝術(shù)形象便有意境。你贊成這個(gè)觀點(diǎn)嗎？為什么？請(qǐng)以下面兩首詩(shī)為例并說(shuō)明之。詩(shī)一

詩(shī)二

送梧州王使君

送沈子福歸江東 楚江亭上秋風(fēng)起，楊柳渡頭行客稀，看發(fā)蒼梧太守船。

罟師蕩槳向臨圻。千里同行從此別，惟有相思似春色，相逢又隔幾多年。

江南江北送君歸。

2008中國(guó)文學(xué)史（古代、現(xiàn)代部分）

一、選擇題（略）（30題30分）

二、判斷題（略）（20題20分）

三、簡(jiǎn)答題（40分）1試分析老舍《月牙兒》中月牙兒穿針引線的作用。

2簡(jiǎn)述白樸《梧桐雨》的立意、結(jié)局和曲詞。3概述郭沫若“女神體”的藝術(shù)特點(diǎn)。

4試說(shuō)姚鼐的文章學(xué)主張和文學(xué)史影響。

四、論述題（60分）

1論述魯迅小說(shuō)中“看客”的形象（題目中舉了不少例子，沒(méi)有記下來(lái)）。結(jié)合作品。

2“凡一代有一代之文學(xué)：楚之騷，漢之賦，六代之駢語(yǔ)，唐之詩(shī)，宋之詞，元之曲，皆所謂一代之文學(xué)，而后世莫能繼焉者也?！闭?wù)勀愕睦斫夂驮u(píng)論。

選擇和判斷題考了趙樹(shù)理，戴望舒，擬話本的定義特點(diǎn)，江左三大家，胡適，同光體，張惠言，格律說(shuō)。

2007現(xiàn)代文學(xué)和古代文學(xué)

一、選擇題（1分×30＝30分）（略）

二、判斷題（1分×20＝20分）（略）

三、簡(jiǎn)答題（10分×4＝40分）

1、簡(jiǎn)述曹禺《雷雨》的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。

2、巴金的《家》中高覺(jué)新的性格命運(yùn)。

3、以《竇娥怨》為例談?wù)劰糯瘎〉拿褡屣L(fēng)格。

4、《桃花扇》的藝術(shù)構(gòu)思的主要特點(diǎn)。

四、論述題（30分×2＝60分）

1、以沈從文為例，談?wù)?930年代“京派”群體的文化特征和美學(xué)理想。

2、談?wù)勀銓?duì)《三國(guó)演義》與《水滸傳》一起，奠定了我國(guó)古典長(zhǎng)篇小說(shuō)的民族形式和民族風(fēng)格（袁行霈版《中國(guó)文學(xué)史》）的理解。

2007現(xiàn)代漢語(yǔ)和古代漢語(yǔ)

一、選擇題（1分×30＝30分）（略）

二、判斷改錯(cuò)題（2分×10＝20分）（略）

三、簡(jiǎn)答題（10分×2＝20分）

1、試述漢字的特點(diǎn)。

2、詞語(yǔ)間的詞義關(guān)系有哪些？試描述之。

四、同英語(yǔ)相比，漢語(yǔ)語(yǔ)法的特點(diǎn)有哪些，試論述之。（20分？）

五、辨析題（15分×2＝30分？）

1、辨析“畏”、“懼”的異同。（分）

①民不畏死，奈何以死懼之。（《老子》）②君子不憂不懼。（《論語(yǔ)顏淵》）③猶有懼焉（《左傳僖公二十二年》）④猶百獸之畏虎也（《戰(zhàn)國(guó)策楚國(guó)》）

2、“歲”、“月”、“日”用作狀語(yǔ)時(shí)有哪些和平時(shí)的意義有所不同的含義？

六、試論“六書(shū)”。（30分？）中國(guó)文學(xué)史

一，簡(jiǎn)答（每題10分）

1，《文選》是怎樣的一本書(shū)？ 2，江西詩(shī)派是什么？

3，《牡丹亭》中“游園驚夢(mèng)”的內(nèi)容。4，徐志摩詩(shī)歌的藝術(shù)特點(diǎn)。

5，趙樹(shù)理評(píng)書(shū)體現(xiàn)代小說(shuō)的形式特征。6，《原野》中對(duì)“復(fù)仇“主題的挖掘。

7，十七年文學(xué)“紅色經(jīng)典”的形成及特征。8，韓少功文體創(chuàng)新特色。

9，談?wù)剬?duì)90年代以來(lái)詩(shī)歌發(fā)展看法。二，論述題（每題20分）

1，桐城派在中國(guó)散文史上的地位？ 2，《家》的藝術(shù)成就。

3，文化散文的形成，特征，缺失。

作品評(píng)論是從作家與作品的關(guān)系寫(xiě)一篇評(píng)論，其中的作品是《沉淪》《游園驚夢(mèng)》，另一作品不好意思不記得拉。

文學(xué)理論

一、簡(jiǎn)答題

1、馬克思理論基石的內(nèi)容。

2、意境的分類(lèi)

3、抒情與現(xiàn)實(shí)，抒情中自我與社會(huì)的關(guān)系。

4、小說(shuō)創(chuàng)造中情節(jié)與人物的關(guān)系。

二、論述題

一

創(chuàng)造過(guò)程中視野與文本之間的矛盾與統(tǒng)一。二

散文的文體特征

三、評(píng)論題

從下面三部作品中選一部，根據(jù)作家與作品的關(guān)系寫(xiě)一篇短評(píng)。

郭沫若 《鳳凰涅磐》

郁達(dá)夫 《沉淪》

白先勇

《游園驚夢(mèng)》

讀者經(jīng)驗(yàn)期待視野與文本之間的矛盾與統(tǒng)一

2006年古代文學(xué)試題 2006古代文論

一、解釋題（9分×4＝36分）

1、詩(shī)言志

2、隨物賦形

3、結(jié)構(gòu)第一

4、熏 刺 提

二、簡(jiǎn)答題（18分×2＝36分）

1、“滋味”說(shuō)和“韻味”說(shuō)之間的區(qū)別

2、舉例說(shuō)明王夫之所謂“景中情”和“情中景”

三、論述題（39分×2＝78分）

1、試論劉勰在《文心雕龍神思》中的藝術(shù)想象論

2、論述中國(guó)古代批評(píng)史中關(guān)于“意境”理論的發(fā)展

2006古代文學(xué)史

一、請(qǐng)?jiān)谝韵翧、B兩組題目中，任擇一組，按序解釋。（每小題解釋之字?jǐn)?shù)不能超過(guò)20字，否則扣分。）（2分×20＝40分）

A、王褒 馮衍 陳思王 潘岳 溫子昇 錢(qián)起 韓偓 計(jì)有功 宋祈 黨懷英 虞集 熊大木 臧懋循 余懷 廖燕 汪中 方玉潤(rùn) 吳汝綸 朱祖謀 馬君武

B、詩(shī)教 詩(shī)經(jīng)原始 七諫 山帶閣楚辭 文體明辯 樂(lè)府詩(shī)集 唐詩(shī)別裁 中州集 晚晴簃詩(shī)匯近代詩(shī)抄 王子安集 長(zhǎng)江集 香奩集 欒城集 小畜集 弇州山人四部稿 兩當(dāng)軒集 湘綺樓全書(shū) 春在堂全書(shū) 嶺雲(yún)海日樓詩(shī)鈔

二、名詞解釋?zhuān)?分×6＝30分）

1、詩(shī)學(xué)四家

2、建安風(fēng)骨

3、太康體

4、元祐體

5、神韻說(shuō)

6、同光體

三、簡(jiǎn)答題（15分×2＝30分）

1、簡(jiǎn)要論述五言詩(shī)的產(chǎn)生與發(fā)展

2、簡(jiǎn)要敘述中國(guó)古代小說(shuō)的形成與發(fā)展變化

四、論述題（25分×2＝50分）

1、漢代大賦，或以為虛夸兼且“勸百諷一”，故其價(jià)值有限；或以為漢大賦歌頌漢武盛業(yè)，所寫(xiě)迨多實(shí)情，自有其歷史及藝文價(jià)值在。你以為如何？試申論之。

2、唐代為中國(guó)古代文學(xué)詩(shī)歌之高峰，或以為唐代之后已無(wú)任何時(shí)代之詩(shī)歌可與之抗衡。你以為如何？試以你所熟知的唐以后之詩(shī)歌為例，分析論述之。

2005年古代文學(xué)試題 2005中國(guó)文學(xué)史

一、填空題

二、名詞解釋

變文

建安風(fēng)骨 四大譴責(zé)小說(shuō)

三、簡(jiǎn)答題

1、《詩(shī)經(jīng)》對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)詩(shī)歌的影響

2、從戲曲角度，分析比較《西廂記》“點(diǎn)點(diǎn)滴滴都是離人淚”和《牡丹亭》“賞心樂(lè)事誰(shuí)家院”兩段唱詞

3、為什么說(shuō)杜甫是盛、中唐承前啟后的詩(shī)人

四、論述題

比較論述中國(guó)歷代小說(shuō)創(chuàng)作的不同特點(diǎn)

2005古代文論

一、填空題

二、名詞解釋

建安風(fēng)流、筌忘等

三、簡(jiǎn)答題（出一段文論原文，然后叫你寫(xiě)你的看法）1、2、藻雪精神

3、四論述題

1孔子對(duì)《詩(shī)》的評(píng)論

2《紅樓夢(mèng)評(píng)論》

2004中國(guó)古代文論（150）

一、寫(xiě)出下列人物的主要理論著作

孔子

張炎

劉勰

葉燮

曹丕

嚴(yán)羽 司空?qǐng)D 揚(yáng)雄

皎然

王充

姜夔

陸機(jī)

王國(guó)維

鐘嶸 陳子昂

二、簡(jiǎn)要介紹下列文論觀點(diǎn)

1、發(fā)憤著書(shū)

2、詩(shī)緣情而綺靡

3、文以明道（韓愈）

4、獨(dú)抒性靈，不拘格套

三、評(píng)論下列觀點(diǎn)

1、李贄“童心”說(shuō)

2、黃庭堅(jiān)“點(diǎn)鐵成金，奪胎換骨”

四、論述題

1、試述政教文學(xué)觀在我國(guó)古代文論中的表現(xiàn)

2、試述王國(guó)維“境界”說(shuō)的理論價(jià)值

2004中國(guó)古代文學(xué)史（150）

一、填空（1×50=50）

1、《師說(shuō)》名句________ ________

2、評(píng)蘇軾的一句詩(shī)“密州三曲”寫(xiě)出三首詞牌名，首句___________ ______________

____________

3、屈原表現(xiàn)志向高潔的詩(shī)句_________ ________

4、詩(shī)界革命倡導(dǎo)者_(dá)_______參與者還有________

5、近代譴責(zé)小說(shuō)(3個(gè))_______ _______ ______

6、杜甫寫(xiě)于四川的名作_______ ________ ________ ________

7、《琵琶行》中富有哲理的詩(shī)句____________ ____________

8、下列作品作者：《片玉詞》《漱玉詞》《論小說(shuō)與群治之關(guān)系》《劍南詩(shī)稿》《王右丞集》《過(guò)秦論》《人間詞話》《世說(shuō)新語(yǔ)》《與山巨源絕交書(shū)》

9、桐城派代表作家________ ________

10、柳宗元寓言 張岱散文 歐陽(yáng)修散文________

11、元明之際四大傳奇_____ _____ ______ _____

12、寫(xiě)楊貴妃李隆基愛(ài)情的長(zhǎng)詩(shī) _______ 戲曲______

13、漢賦代表作_________ ________

14、寫(xiě)陶淵明躬耕的詩(shī)句__________ ________

15、南朝文學(xué)家_____ ______ ______

16、南社發(fā)起人_________ ________ ______

17、李白《將進(jìn)酒》的兩名句___________ ____________

二、簡(jiǎn)答題（3×20=60）

1、試述紅樓夢(mèng)在長(zhǎng)篇小說(shuō)創(chuàng)作上的創(chuàng)新價(jià)值。

2、龔自珍《己亥雜詩(shī)》的價(jià)值。

3、古詩(shī)十九首的價(jià)值。

三、文學(xué)評(píng)論，要求寫(xiě)出①表達(dá)的思想情緒②文學(xué)特點(diǎn)（40）

文章是蘇軾的短文《書(shū)臨皋亭》

2003年古代文學(xué)專(zhuān)業(yè)之中國(guó)古代文學(xué)史。滿(mǎn)分150。一． 二十分填空。二． 名詞解釋。六義。建安風(fēng)骨。話本。還有一個(gè)不記得了 三． 論述。一題三十分。1． 簡(jiǎn)述漢大賦的演變。

2． 曹植《野田黃雀行》的藝術(shù)特色。3． 蘇軾詞的藝術(shù)成就。4．談《桃花扇》的特色。

2002年古代文學(xué)專(zhuān)業(yè)之中國(guó)古代文學(xué)史 一，填空，共20分，略。二，論述。一題20分。

1． 試以《晉公子重耳之亡》一節(jié)為例，談?wù)劇蹲髠鳌肥侨绾慰坍?huà)人物形象的。2． 試析杜枚《過(guò)華清宮三絕句》之一{長(zhǎng)安回望繡成堆}的諷刺藝術(shù)。3． 簡(jiǎn)論陸游愛(ài)國(guó)詩(shī)篇的特色。

4． 蒲松齡《聊齋自志》說(shuō)：“才非干寶，雅愛(ài)搜神；情類(lèi)黃州，喜人談鬼。聞則命筆，遂以成編。久之。四方同人又以郵筒相寄，因而物以好聚，所積益顆?！闭?wù)勀銓?duì)這段話的理解。

2001年語(yǔ)言文字學(xué)，中國(guó)古代文學(xué)，中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)專(zhuān)業(yè)之中國(guó)文學(xué)史 二． 論述。{每題15分。} 1． 談?wù)劇峨x騷》“神游”部分的主要故事情節(jié)及其象征意義。2． 簡(jiǎn)論辛棄疾《南鄉(xiāng)子》{何處望神州}一詞用典的特點(diǎn)。3． 概論湯顯祖《牡丹亭》的浪漫主義特色。4． 簡(jiǎn)論艾青詩(shī)歌的獨(dú)特意象與主題。5． 試述沈從文作為“文體作家”的特征。2003年古代文學(xué)試題

2003年中國(guó)古代文論（150）

一、作者或出處（20）

1、詩(shī)言志

2、發(fā)憤以抒情

3、詩(shī)者，持也

4、詩(shī)賦欲麗

5、功夫在詩(shī)外

6、物不得其平則鳴

7、文“窮而后工”

8、“理、事、情”出處

9、“童心”說(shuō)

10、“六經(jīng)皆史”語(yǔ)出何人？

二、簡(jiǎn)釋“發(fā)乎情，止乎禮儀”的詩(shī)學(xué)思想（30）

三、簡(jiǎn)析“文以氣為主”（30）

四、簡(jiǎn)析馮鎮(zhèn)巒評(píng)《聊齋志異》的一段話（30）

“試觀《聊齋》說(shuō)鬼狐，即以人事之倫次，百物之性情說(shuō)之。說(shuō)得極圓，不出情理之外，說(shuō)來(lái)極巧，恰在人人意愿之中”。

五、簡(jiǎn)述李漁關(guān)于戲劇“結(jié)構(gòu)”的一段話。（40）

2003中國(guó)古代文學(xué)史（150）

一、填空（60）

1、中國(guó)古代敘事詩(shī)作者、篇名（4首）

2、杜甫憂國(guó)憂民的詩(shī)篇名（4首）

3、評(píng)李煜詞的一首詩(shī)“…………”，問(wèn)這首詩(shī)中說(shuō)的是李煜的哪兩首詞，寫(xiě)出詞牌，首句（好象就是“簾外雨潺潺”和“春花秋月何時(shí)了”）

4、嶺南三大家

5、魯迅評(píng)《史記》的名言

6、用襯托手法的宋詞兩首，詞牌，首句

7、李白名絕句全篇4句

8、釋詞：黍離之嘆 風(fēng) 騷

9、用簡(jiǎn)約文字述近體詩(shī)格律規(guī)則

10、元散曲名家（4人）

11、近代“詩(shī)界革命”代表作家（4人）

12、寫(xiě)出作品女主人公名：《西廂記》 《牡丹亭》 《桃花扇》 《長(zhǎng)生殿》

13、寫(xiě)出作品集作者或編者：《昭明文選》 《漱玉詞》 《稼軒長(zhǎng)短句》 《震川先生集》

14、下列詩(shī)句的作者是____“西子”指____ 水光瀲滟晴方好，山色空濛雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。

15、荀子《勸學(xué)》名句兩句

二． 名詞解釋。六義。建安風(fēng)骨。話本。三． 論述。一題三十分。1． 簡(jiǎn)述漢大賦的演變。

2． 曹植《野田黃雀行》的藝術(shù)特色。3． 蘇軾詞的藝術(shù)成就。4．談《桃花扇》的特色

四、評(píng)論題（三選兩做，2×25=50）

1、曹操詩(shī)歌風(fēng)格

2、韓愈在中國(guó)古代散文史上的地位。

3、為什么中國(guó)古代長(zhǎng)篇小說(shuō)黃金時(shí)代出現(xiàn)在明清？

五、寫(xiě)作評(píng)述，從文學(xué)角度寫(xiě)千字評(píng)析文（40）

龔自珍《己亥雜詩(shī)》“九州風(fēng)氣恃風(fēng)雷，萬(wàn)馬齊喑究可哀。我勸天公重抖擻，不拘一格降人才?！?/p>

2002年古代文學(xué)試題

2002中國(guó)古代文論（100）

一、簡(jiǎn)析孔子“興觀群怨”論的含義.(20')二.概述司馬遷的文學(xué)思想。(20')三.試析下列杜詩(shī)表現(xiàn)出來(lái)的基本精神(30')不薄今人愛(ài)古人，清詞麗句必為鄰。竊攀屈宋宜方駕，恐與齊梁作后塵。四.談?wù)勀銓?duì)姚鼐這段話的理解。(30')“余嘗論學(xué)問(wèn)之事有三端焉，曰：義理也，考證也，文章也。是三者，茍善用之，則足以相濟(jì)，茍不善于用之，則或至于相害。

2002中國(guó)古代文學(xué)史（100）

一、釋詞： 賀梅子

西廂記 龔自珍

王楊盧駱

古詩(shī)十九首

二、填空 詩(shī)六義指的是

2.魯迅稱(chēng)為“西漢鴻文”的作品有(兩篇)3.陶潛作品中,描寫(xiě)自己躬耕田園的詩(shī)句有(寫(xiě)兩句)4.李白的山水詩(shī)名篇有(寫(xiě)兩篇)5.”杜律韓碑“指的是

6.元佑詩(shī)壇群體中,成就較高的是(寫(xiě)兩人)7.關(guān)漢卿的代表作有(寫(xiě)兩部)8.古代小說(shuō)的評(píng)點(diǎn)大家有(寫(xiě)兩人)9.近代譴責(zé)小說(shuō)有(寫(xiě)兩部)10.<古文觀止>的作者是

<詩(shī)比興箋>的作者是 二，論述。一題20分。

1． 試以《晉公子重耳之亡》一節(jié)為例，談?wù)劇蹲髠鳌肥侨绾慰坍?huà)人物形象的。2． 試析杜枚《過(guò)華清宮三絕句》之一{長(zhǎng)安回望繡成堆}的諷刺藝術(shù)。3． 簡(jiǎn)論陸游愛(ài)國(guó)詩(shī)篇的特色。

4． 蒲松齡《聊齋自志》說(shuō)：“才非干寶，雅愛(ài)搜神；情類(lèi)黃州，喜人談鬼。聞則命筆，遂以成編。久之。四方同人又以郵筒相寄，因而物以好聚，所積益顆?！闭?wù)勀銓?duì)這段話的理解。四.論述寫(xiě)作題(60')1.<紅樓夢(mèng)>研究中,有人認(rèn)為:賈寶玉這個(gè)人物形象體現(xiàn)了新的人生追求與傳統(tǒng)價(jià)值的矛盾沖突，以及這種追求不可能實(shí)現(xiàn)的心靈痛苦。你同意嗎?為什么?

2、閱讀下列<莊子>中的一段文字,從文學(xué)角度寫(xiě)一篇600字左右的評(píng)論文章。

秋水時(shí)至,百川灌河.涇流之大,兩涘渚崖之間,不辯牛馬.于是焉河伯欣然自喜,以天下之美為盡在己.順流而東行,至于北海,東面而視,不見(jiàn)水端.于是焉河伯始旋其面目,望洋向若而嘆曰:”野語(yǔ)有之曰:'聞道百,以為莫己若'者,我之謂也。且夫我嘗聞少仲尼之聞,而輕伯夷之義者,始吾弗信;今我睹子之難窮也，吾非至于子之門(mén)，則殆矣.吾長(zhǎng)見(jiàn)笑于大方之家.“北海若曰:”非井蛙不可以語(yǔ)于海者,拘于虛也；夏蟲(chóng)不可以語(yǔ)于冰者,篤于時(shí)也;曲士不可以語(yǔ)于道者,束于教也。今爾出于崖涘,觀于大海.乃知爾丑,爾將可與語(yǔ)大理矣.“

2001年語(yǔ)言文字學(xué)，中國(guó)古代文學(xué)，中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)專(zhuān)業(yè)之中國(guó)文學(xué)史

二． 論述。{每題15分。} 1． 談?wù)劇峨x騷》“神游”部分的主要故事情節(jié)及其象征意義。2． 簡(jiǎn)論辛棄疾《南鄉(xiāng)子》{何處望神州}一詞用典的特點(diǎn)。3． 概論湯顯祖《牡丹亭》的浪漫主義特色。4． 簡(jiǎn)論艾青詩(shī)歌的獨(dú)特意象與主題。5． 試述沈從文作為“文體作家”的特征

2000年古代文學(xué)試題 2000古代文學(xué)史 一.填空(20')1.南朝著名山水詩(shī)人是(填兩個(gè))2.唐朝政治諷刺小說(shuō)名篇有(填兩篇)3.杜牧詠史絕句名篇有(填兩篇)4.魯迅對(duì)<史記>的評(píng)語(yǔ)是: 5.清代的”嶺南三大家“是: 6.<牡丹亭>的主人公是(兩個(gè));<長(zhǎng)生殿>的主人公是(兩個(gè))7.”杜律韓碑“的代表作有: 8.填寫(xiě)作者(編者):<永州八記>

<劍南詩(shī)稿> <古文辭類(lèi)篡> 二.解題(20')1.<過(guò)秦論> 2.<東坡樂(lè)府> 3.<三言二拍> 4.<已亥雜詩(shī)> 三.簡(jiǎn)答(20)1.<莊子>寓言故事有什么價(jià)值? 2.”安能摧眉折腰事權(quán)貴,使我不得開(kāi)心顏“是誰(shuí)的詩(shī)句?寫(xiě)于何種情況表達(dá)了怎樣的心態(tài)? 四.論述(40)1.論宋代的歌妓詞

2.魯迅說(shuō):”自有<紅樓夢(mèng)>以來(lái),傳統(tǒng)的思想和寫(xiě)法都打破了.“您同意嗎?為什么?

2000中國(guó)古代文論 一.填空題(15')1.不同于西方文論重在再現(xiàn),中國(guó)古代文論重在()2.孟子關(guān)于文學(xué)批評(píng)的觀點(diǎn)是” “說(shuō)和” “說(shuō) 3.在我國(guó)文論史上首創(chuàng)”發(fā)憤抒情“說(shuō)的人是

4.”清水出芙蓉,天然去雕飾“,這是（）的詩(shī)論主張.5.我國(guó)首創(chuàng)論詩(shī)絕句形式的作者是

6.我國(guó)最早冠以”詩(shī)話“的著作是（）的<

> 7.提出”作文害道“的論家是

8.明代戲劇理論之爭(zhēng)主要是()派與（）派的論爭(zhēng).9.明代采取分品論曲的曲論家是

10.”不關(guān)風(fēng)化體,縱好也枉然“;持這一主張的理論家是 11.李贄文學(xué)理論核心的”

“說(shuō) 12.張竹坡評(píng)點(diǎn)的小說(shuō)<

> 13.毛綸 毛宗崗父子評(píng)點(diǎn)的小說(shuō)是<

> 14.中國(guó)傳統(tǒng)的集大成者是

15.在近代,提出”我手寫(xiě)我口,古豈能拘牽“主張的是 二.名詞術(shù)語(yǔ)解釋(25')1.”文以氣為主“ 2.<文賦> 3.意境 4.”結(jié)構(gòu)第一“ 5.”犯之而后避之“ 三.簡(jiǎn)答題(21')1.與前人相比,鐘嶸”物感“說(shuō)有什么發(fā)展? 2.劉勰”綴文者情動(dòng)而辭發(fā),觀文者批文以入情“之說(shuō)是什么意思? 3.如何理解<水滸傳>容與堂本評(píng)點(diǎn)所說(shuō)的”傳神寫(xiě)照妙手......全在同而不同處有辯“? 四.論述(35)1.評(píng)述嚴(yán)羽”妙悟說(shuō)“之得失

2.簡(jiǎn)評(píng)清代”神韻“派,”格調(diào)“派,”肌理“派,”性靈"派論爭(zhēng) 3.簡(jiǎn)論李漁曲文語(yǔ)言論的基本觀點(diǎn)

2005年比較文學(xué)考研試題

1、辨析：

（1）比較文學(xué)就是文學(xué)比較

（2）接受理論認(rèn)為，讀者對(duì)文本的閱讀過(guò)程是一個(gè)開(kāi)放的主動(dòng)的創(chuàng)造性的具體化過(guò)程，這是因?yàn)樽x者在閱讀中想象力可以超出文本之外；（2、簡(jiǎn)答：

（1）簡(jiǎn)述影響研究的內(nèi)容體系；（2）文學(xué)與哲學(xué)的關(guān)系；

（3）簡(jiǎn)述人類(lèi)學(xué)派的理論對(duì)于后代的深遠(yuǎn)影響；（4）簡(jiǎn)述進(jìn)入文學(xué)研究領(lǐng)域的各種文學(xué)關(guān)系；

3、論述：

請(qǐng)你根據(jù)比較文學(xué)的理論和方法設(shè)計(jì)一份研究計(jì)劃，要求方法明確，思路清晰 2005年外國(guó)文學(xué)史考研試題

（1）填空三十個(gè)：

（2）名解：莎士比亞化；感傷主義文學(xué)；荒誕派戲?。荒戏轿膶W(xué)；垮掉的一代；（3）簡(jiǎn)述：盧梭對(duì)浪漫主義的影響；奧尼爾《毛猿》的表現(xiàn)主義戲劇特征；（4）二選一：

勞倫斯的創(chuàng)作內(nèi)容與風(fēng)格

結(jié)合例子分析海明威的“冰山原則”

第二篇：2012山東大學(xué)文學(xué)類(lèi)考研真題

山東大學(xué)2012年研究生入學(xué)考試題

中國(guó)文學(xué)史（含現(xiàn)當(dāng)代）

一·名詞解釋?zhuān)?0×5）

《國(guó)殤》 永明體 《李憑箜篌引》 誠(chéng)齋體元曲四大家南朱北王 《一致》 左翼作家聯(lián)盟《關(guān)漢卿》 《臺(tái)北人》

二、簡(jiǎn)答（5×10）

1、宋玉《九辯》的思想主旨

2、庾信《哀江南賦》的寫(xiě)作背景和思想內(nèi)涵

3、元雜劇前后期創(chuàng)作有哪些不同之處

4、《春風(fēng)沉醉的晚上》的思想內(nèi)容

5、第三代詩(shī)的后現(xiàn)代特征有哪些

三、論述（三選二2×25）

1、默寫(xiě)李商隱《無(wú)題》“相見(jiàn)時(shí)難別亦難”，并賞析

2、分析杜甫的敘事詩(shī)

3、談?wù)勂阉升g《聊齋志異》的藝術(shù)特色

綜合考試（文）

一、名詞解釋?zhuān)?×5）

共同語(yǔ)語(yǔ)法形式無(wú)我之境文學(xué)思潮

二、簡(jiǎn)答（4×10）

1、語(yǔ)言符號(hào)的特點(diǎn)

2、語(yǔ)言的基礎(chǔ)

3、藝術(shù)家為他的情感設(shè)置形象的三種途徑

4、戲劇類(lèi)文學(xué)作品的特性

三、論述（2×20）

1、當(dāng)代社會(huì)語(yǔ)言的發(fā)展趨勢(shì)是統(tǒng)一還是分化

2、怎樣理解文學(xué)作品中形式和內(nèi)容的融合關(guān)系

四、文學(xué)評(píng)論（1×50）

答客誚魯迅

無(wú)情未必真豪杰，憐子如何不丈夫?知否興風(fēng)狂嘯者，回眸時(shí)看小於菟

第三篇：2007——2010年華南師范大學(xué)文學(xué)院考研專(zhuān)業(yè)課真題

2010年華師文學(xué)院語(yǔ)言基礎(chǔ)（現(xiàn)代漢語(yǔ)、古代漢語(yǔ)）真題回憶

現(xiàn)代漢語(yǔ)

一、名詞解釋

1、漢民族共同語(yǔ)

2、音位

3、六書(shū)

4、語(yǔ)義場(chǎng)

5、句式

二、操作題

1、分析聲母發(fā)音 chi le ke xi bu

2、分析韻母發(fā)音 he ba mo ci ju

3、漢字造字法 水、錦、天、牧、問(wèn)

4、詞的構(gòu)造 健兒、司機(jī)、頭疼、推遲、考試

5、從語(yǔ)法角度，分析詞性： 開(kāi)始、微型、噴香、興致、親自

6、進(jìn)行層次分析，說(shuō)明結(jié)構(gòu)關(guān)系：上街買(mǎi)菜請(qǐng)小李吃飯、我的遙遠(yuǎn)的家鄉(xiāng)**灣（還有一題忘了。）

7、用層次分化歧義短語(yǔ)：發(fā)兩個(gè)月的工資、兩個(gè)報(bào)社的記者、反對(duì)的是老李

8、疑問(wèn)句的類(lèi)型：有誰(shuí)知道我的書(shū)在哪里？

我的文具盒呢？

你想不想知道你的成績(jī)？

三、簡(jiǎn)答

1、/a/的音位變化及其條件

2、什么是“隸變”？簡(jiǎn)述“隸變”的內(nèi)容

3、現(xiàn)代漢語(yǔ)的存現(xiàn)句的語(yǔ)法意義

四、論述題：舉例分析層次分析的三原則

古代漢語(yǔ)

一、名詞解釋

1、假借

2、引申義

3、葉韻

4、字母

5、如字

二、簡(jiǎn)答

1、異體字的四種情況

2、舉例談?wù)劰糯鷿h語(yǔ)中的被動(dòng)句式有哪幾種

3、舉例談?wù)劰糯鷿h語(yǔ)中的反問(wèn)句式有哪幾種

4、談?wù)勈箘?dòng)用法和意動(dòng)用法的區(qū)別

5、古秦三十韻韻部的韻目

三、加標(biāo)點(diǎn)

晉靈公不君厚斂以彫墻從臺(tái)上彈人而觀其辟丸也宰夫胹熊蹯不孰殺之寘諸畚使婦人載以過(guò)朝趙盾士季見(jiàn)其手問(wèn)其故而患之將諫士季曰諫而不入則莫之繼也會(huì)清先不入則子繼之三進(jìn)及溜而后視之曰吾知所過(guò)矣將改之稽首而對(duì)曰人誰(shuí)無(wú)過(guò)過(guò)而能改善莫大焉詩(shī)曰靡不有初鮮克有終夫如是則能補(bǔ)過(guò)者鮮矣君能有終則社稷之固也豈惟群臣賴(lài)之又曰袞職有闕惟仲山甫補(bǔ)之能補(bǔ)過(guò)也君能補(bǔ)過(guò)袞不廢矣猶不改宦子驟諫公患之使鉏麑賊之晨往寢門(mén)癖矣盛服將朝尚早坐而假寐麑退嘆而言曰不忘恭敬民之主也賊民之主不忠棄君之命不信有一于此不如死也觸槐而死

四、古文閱讀

子路曾皙冉有公西華侍坐子曰以吾一日長(zhǎng)乎爾毋吾以也居則曰不吾知也如或知爾則何以哉子路率爾而對(duì)曰千乘之國(guó)攝乎大國(guó)之間加之以師旅因之以饑饉由也為之比及三年可使有勇且知方也夫子哂之求爾何如對(duì)曰方六七十如五六十求也為之比及三年可使足民如其禮樂(lè)以

俟君子赤爾何如對(duì)曰非曰能之愿學(xué)焉宗廟之事如會(huì)同端章甫愿為小相焉點(diǎn)爾何如鼓瑟希鏗爾舍瑟而作對(duì)曰異乎三子者之撰子曰何傷乎亦各言其志也曰莫春者春服既成冠者五六人童子六七人浴乎沂風(fēng)乎舞雩詠而歸夫子喟然嘆曰吾與點(diǎn)也三子者出曾皙后曾皙曰夫三子者之言何如子曰亦各言其志也已矣曰夫子何哂由也曰為國(guó)以禮其言不讓是故哂之唯求則非邦也與安見(jiàn)方六七十如五六十而非邦也者唯赤則非邦也與宗廟會(huì)同非諸侯而何赤也為之小孰能為之大

1、解釋加黑詞語(yǔ)

居則曰：‘不吾知也！’ 攝乎大國(guó)之間 因之以饑饉

可使有勇，且知方也 異乎三子者之撰 吾與點(diǎn)也

2、解釋加點(diǎn)字的虛詞的詞性、意義及語(yǔ)法特點(diǎn) 以吾一日長(zhǎng)乎爾，毋吾以也 如其禮樂(lè)，以俟君子

3、寫(xiě)出文段名詞用作動(dòng)詞和雙賓語(yǔ)的句子

4、翻譯

以吾一日長(zhǎng)乎爾，毋吾以也

方六七十，如五六十

浴乎沂，風(fēng)乎舞雩，詠而歸

赤也為之小，孰能為之大

題目倒是不多，基本寫(xiě)完，考得很細(xì)很基礎(chǔ)！

2010華師文學(xué)院文學(xué)基礎(chǔ)（古代文學(xué)、現(xiàn)代文學(xué)）真題回憶

一、單項(xiàng)選擇題（30*1）

二、判斷題（20*1）

三、簡(jiǎn)答題（4*10）

1.簡(jiǎn)述《莊子》的文學(xué)價(jià)值

2.《竇娥冤》和《趙氏孤兒》常被稱(chēng)為“大悲劇”，談?wù)勀闳绾卫斫猓?3.簡(jiǎn)要分析郁達(dá)夫“自敘體”抒情小說(shuō)的主要特色。4.簡(jiǎn)要分析曹禺《雷雨》中繁漪形象的復(fù)雜性

四、論述題（2*30）

1.論述唐詩(shī)與宋詩(shī)的關(guān)系并評(píng)論“詩(shī)分唐宋”的說(shuō)法

2.以《小二黑結(jié)婚》和《邊城》為例證，分析趙樹(shù)理與沈從文小說(shuō)描繪鄉(xiāng)土中國(guó)的異同

2009年華南師范大學(xué)文學(xué)理論

總共五道大題：

1，如何辨別文學(xué)和非文學(xué)的區(qū)別？你對(duì)近年來(lái)學(xué)界對(duì)于文學(xué)的“界限”的爭(zhēng)論怎樣認(rèn)識(shí)？ 2，馬克思的藝術(shù)生產(chǎn)論是如何提出來(lái)的？具體內(nèi)涵是什么？有什么意義？ 3，你如何認(rèn)識(shí)文學(xué)的功利性和非功利性？

4，舉例談?wù)勅绾卫斫鈩?chuàng)作意圖的轉(zhuǎn)換？

5，請(qǐng)以林黛玉或阿Q為例，談文學(xué)形象的魅力。

文學(xué)史選擇判斷共50分，簡(jiǎn)答4個(gè)，40分，論述兩個(gè)，60分 簡(jiǎn)答

1、老舍小說(shuō)的幽默

2、艾青詩(shī)歌中“土地”和?太陽(yáng)“的意象

3、先秦?cái)⑹律⑽膶?duì)后世文學(xué)的影響

4、蘇軾文學(xué)史的意義 論述：

1、通過(guò)20年代鄉(xiāng)土小說(shuō)作家群與30年代京派鄉(xiāng)土文學(xué)作家的比較，論述20年代的思想追求和藝術(shù)特征（大概是這樣）

2、“明以后傳奇無(wú)非喜劇，元代有悲劇。。悲劇性質(zhì)最明顯者是關(guān)漢卿的,《竇娥冤》和記君祥的《趙氏孤兒》，雖有惡人擾亂，但仍有赴湯蹈火者，這也是作者的意志，將他們說(shuō)成是世界之大悲劇也當(dāng)之無(wú)愧”談?wù)勀銓?duì)這段話的理解評(píng)價(jià)其觀點(diǎn)。

華南師范大學(xué)2008年文學(xué)語(yǔ)言綜合考研試題

第一門(mén);文學(xué)理論

1試述文學(xué)四要素之間的關(guān)系

2用例子說(shuō)明藝術(shù)發(fā)現(xiàn)的特點(diǎn)及其意義.3結(jié)合例子概述藝術(shù)概括的規(guī)律.4文學(xué)話語(yǔ)有什么特點(diǎn)? 5有藝術(shù)形象就有意境的說(shuō)法對(duì)不對(duì)?為什么?結(jié)合兩首給出的詩(shī)歌說(shuō)明.2和3中二選一來(lái)答.一共四道題目.總的來(lái)說(shuō),第二體比較偏,其他都好.第二門(mén):古代文學(xué)和現(xiàn)代文學(xué)

選擇30分 判斷20分 簡(jiǎn)答題40分 論述60分 簡(jiǎn)答題

1分析老舍小說(shuō)《月牙兒》中月牙兒如何貫穿整個(gè)小說(shuō)的始終。2概述郭沫若“女神體”的特點(diǎn)

3簡(jiǎn)述白樸《梧桐雨》在立意，結(jié)局，風(fēng)格語(yǔ)言上的特點(diǎn)。4試說(shuō)姚鼐的文學(xué)主張。論述題

1論述魯迅小說(shuō)中“看-被看”的模式。結(jié)合作品。

2“一時(shí)代有一時(shí)代之文學(xué)，??后世莫能越之”，談?wù)剬?duì)此話的理解和評(píng)價(jià)。選擇和判斷容易，太多，記不得了，記得的有考了趙樹(shù)理，戴望舒，擬話本的定義特點(diǎn)，江左三大家，胡適，同光體，張惠言，格律說(shuō)。華南師范大學(xué)文學(xué)類(lèi)近年（2000-2008）考研真題（重發(fā)）

華師真題難找，本人曾在考研論壇得到不少人的幫助，如水之靜子等?，F(xiàn)將我所找到的真題發(fā)布，希望對(duì)大家有所幫助。要研究真題，但不要迷信真題。華師考的科目這幾年不斷變換，以前的真題參考價(jià)值不大，只作為史料性的意義留存。我發(fā)的真題有些不完整，也希望能有熱心人補(bǔ)充。

2008年漢語(yǔ)言文學(xué)及美學(xué)試題（本人記錄）

2008文學(xué)理論（每題37.5分）（第2題和第3題選擇一題回答既可）1論述文學(xué)活動(dòng)的構(gòu)成要素及其關(guān)系。

2舉例論述文學(xué)創(chuàng)造中“藝術(shù)發(fā)現(xiàn)”的內(nèi)涵、心理特征及其積極意義。3舉例論述“藝術(shù)概括”的規(guī)律。4舉例論述文學(xué)話語(yǔ)的特點(diǎn)。

5有人認(rèn)為，意境是情景**、****（自己記下來(lái)時(shí)寫(xiě)得太潦草，不認(rèn)得了）的藝術(shù)形象，如此說(shuō)來(lái)，有藝術(shù)形象便有意境。你贊成這個(gè)觀點(diǎn)嗎？為什么？請(qǐng)以下面兩首詩(shī)為例并說(shuō)明之。詩(shī)一 詩(shī)二

送梧州王使君 送沈子福歸江東 楚江亭上秋風(fēng)起，楊柳渡頭行客稀，看發(fā)蒼梧太守船。罟師蕩槳向臨圻。千里同行從此別，惟有相思似春色，相逢又隔幾多年。江南江北送君歸。

2008中國(guó)文學(xué)史（古代、現(xiàn)代部分）

一、選擇題（略）（30題30分）

二、判斷題（略）（20題20分）

三、簡(jiǎn)答題（40分）

1試分析老舍《月牙兒》中月牙兒穿針引線的作用。2簡(jiǎn)述白樸《梧桐雨》的立意、結(jié)局和曲詞。3概述郭沫若“女神體”的藝術(shù)特點(diǎn)。4試說(shuō)姚鼐的文章學(xué)主張和文學(xué)史影響。

四、論述題（60分）

1論述魯迅小說(shuō)中“看客”的形象（題目中舉了不少例子，沒(méi)有記下來(lái)）。結(jié)合作品。2“凡一代有一代之文學(xué)：楚之騷，漢之賦，六代之駢語(yǔ)，唐之詩(shī)，宋之詞，元之曲，皆所謂一代之文學(xué)，而后世莫能繼焉者也?！闭?wù)勀愕睦斫夂驮u(píng)論。

2007年漢語(yǔ)言文學(xué)及美學(xué)試題（本人記錄）

2007現(xiàn)代文學(xué)和古代文學(xué)

一、選擇題（1分×30＝30分）（略）

二、判斷題（1分×20＝20分）（略）

三、簡(jiǎn)答題（10分×4＝40分）

1、簡(jiǎn)述曹禺《雷雨》的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。

2、巴金的《家》中高覺(jué)新的性格命運(yùn)。

3、以《竇娥怨》為例談?wù)劰糯瘎〉拿褡屣L(fēng)格。

4、《桃花扇》的藝術(shù)構(gòu)思的主要特點(diǎn)。

四、論述題（30分×2＝60分）

1、以沈從文為例，談?wù)?930年代“京派”群體的文化特征和美學(xué)理想。

2、談?wù)勀銓?duì)《三國(guó)演義》與《水滸傳》一起，奠定了我國(guó)古典長(zhǎng)篇小說(shuō)的民族形式和民族風(fēng)格（袁行霈版《中國(guó)文學(xué)史》）的理解。

2007現(xiàn)代漢語(yǔ)和古代漢語(yǔ)

一、選擇題（1分×30＝30分）（略）

二、判斷改錯(cuò)題（2分×10＝20分）（略）

三、簡(jiǎn)答題（10分×2＝20分）

1、試述漢字的特點(diǎn)。

2、詞語(yǔ)間的詞義關(guān)系有哪些？試描述之。

四、同英語(yǔ)相比，漢語(yǔ)語(yǔ)法的特點(diǎn)有哪些，試論述之。（20分？）

五、辨析題（15分×2＝30分？）

1、辨析“畏”、“懼”的異同。（分）①民不畏死，奈何以死懼之。（《老子》）②君子不憂不懼。（《論語(yǔ)?顏淵》）③猶有懼焉（《左傳?僖公二十二年》）④猶百獸之畏虎也（《戰(zhàn)國(guó)策?楚國(guó)》）

2、“歲”、“月”、“日”用作狀語(yǔ)時(shí)有哪些和平時(shí)的意義有所不同的含義？

六、試論“六書(shū)”。（30分？）

2006年古代文學(xué)試題（本人記錄，完全版）

2006古代文論

一、解釋題（9分×4＝36分）

1、詩(shī)言志

2、隨物賦形

3、結(jié)構(gòu)第一

4、熏 刺 提

二、簡(jiǎn)答題（18分×2＝36分）

1、“滋味”說(shuō)和“韻味”說(shuō)之間的區(qū)別

2、舉例說(shuō)明王夫之所謂“景中情”和“情中景”

三、論述題（39分×2＝78分）

1、試論劉勰在《文心雕龍?神思》中的藝術(shù)想象論

2、論述中國(guó)古代批評(píng)史中關(guān)于“意境”理論的發(fā)展

2006古代文學(xué)史

一、請(qǐng)?jiān)谝韵翧、B兩組題目中，任擇一組，按序解釋。（每小題解釋之字?jǐn)?shù)不能超過(guò)20字，否則扣分。）（2分×20＝40分）

A、王褒 馮衍 陳思王 潘岳 溫子昇 錢(qián)起 韓偓 計(jì)有功 宋祈 黨懷英 虞集 熊大木 臧懋循 余懷 廖燕 汪中 方玉潤(rùn) 吳汝綸 朱祖謀 馬君武 B、詩(shī)教 詩(shī)經(jīng)原始 七諫 山帶閣楚辭 文體明辯 樂(lè)府詩(shī)集 唐詩(shī)別裁 中州集 晚晴簃詩(shī)匯近代詩(shī)抄 王子安集 長(zhǎng)江集 香奩集 欒城集 小畜集 弇州山人四部稿 兩當(dāng)軒集 湘綺樓全書(shū) 春在堂全書(shū) 嶺雲(yún)海日樓詩(shī)鈔

二、名詞解釋?zhuān)?分×6＝30分）

1、詩(shī)學(xué)四家

2、建安風(fēng)骨

3、太康體

4、元祐體

5、神韻說(shuō)

6、同光體

三、簡(jiǎn)答題（15分×2＝30分）

1、簡(jiǎn)要論述五言詩(shī)的產(chǎn)生與發(fā)展

2、簡(jiǎn)要敘述中國(guó)古代小說(shuō)的形成與發(fā)展變化

四、論述題（25分×2＝50分）

1、漢代大賦，或以為虛夸兼且“勸百諷一”，故其價(jià)值有限；或以為漢大賦歌頌漢武盛業(yè)，所寫(xiě)迨多實(shí)情，自有其歷史及藝文價(jià)值在。你以為如何？試申論之。

2、唐代為中國(guó)古代文學(xué)詩(shī)歌之高峰，或以為唐代之后已無(wú)任何時(shí)代之詩(shī)歌可與之抗衡。你以為如何？試以你所熟知的唐以后之詩(shī)歌為例，分析論述之。

2005年古代文學(xué)試題（網(wǎng)上下載）

2005中國(guó)文學(xué)史

一、填空題（抱歉，忘了）

二、名詞解釋 變文 建安風(fēng)骨 四大譴責(zé)小說(shuō)

三、簡(jiǎn)答題

1、《詩(shī)經(jīng)》對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)詩(shī)歌的影響

2、從戲曲角度，分析比較《西廂記》“點(diǎn)點(diǎn)滴滴都是離人淚”和《牡丹亭》“賞心樂(lè)事誰(shuí)家院”兩段唱詞

3、為什么說(shuō)杜甫是盛、中唐承前啟后的詩(shī)人

四、論述題 比較論述中國(guó)歷代小說(shuō)創(chuàng)作的不同特點(diǎn)

2005古代文論（記起就寫(xiě)）

一、填空題

二、名詞解釋

建安風(fēng)流、筌忘、（還有，但忘了）

三、簡(jiǎn)答題（出一段文論原文，然后叫你寫(xiě)你的看法）

1、2、藻雪精神

3、四論述題

1孔子對(duì)《詩(shī)》的評(píng)論 2《紅樓夢(mèng)評(píng)論》

2004年古代文學(xué)試題（網(wǎng)上下載）

2004中國(guó)古代文論（150）

一、寫(xiě)出下列人物的主要理論著作

孔子 張炎 劉勰 葉燮 曹丕 嚴(yán)羽 司空?qǐng)D 揚(yáng)雄

皎然 王充 姜夔 陸機(jī) 王國(guó)維 鐘嶸 陳子昂

二、簡(jiǎn)要介紹下列文論觀點(diǎn)

1、發(fā)憤著書(shū)

2、詩(shī)緣情而綺靡

3、文以明道（韓愈）

4、獨(dú)抒性靈，不拘格套

三、評(píng)論下列觀點(diǎn)

1、李贄“童心”說(shuō)

2、黃庭堅(jiān)“點(diǎn)鐵成金，奪胎換骨”

四、論述題

1、試述政教文學(xué)觀在我國(guó)古代文論中的表現(xiàn)

2、試述王國(guó)維“境界”說(shuō)的理論價(jià)值

2004中國(guó)古代文學(xué)史（150）

一、填空（1×50=50）

1、《師說(shuō)》名句________ ________

2、評(píng)蘇軾的一句詩(shī)“密州三曲”寫(xiě)出三首詞牌名，首句___________ ______________ ____________

3、屈原表現(xiàn)志向高潔的詩(shī)句_________ ________

4、詩(shī)界革命倡導(dǎo)者_(dá)_______參與者還有________

5、近代譴責(zé)小說(shuō)(3個(gè))_______ _______ ______

6、杜甫寫(xiě)于四川的名作_______ ________ ________ ________

7、《琵琶行》中富有哲理的詩(shī)句____________ ____________

8、下列作品作者：《片玉詞》《漱玉詞》《論小說(shuō)與群治之關(guān)系》《劍南詩(shī)稿》《王右丞集》《過(guò)秦論》《人間詞話》《世說(shuō)新語(yǔ)》《與山巨源絕交書(shū)》

9、桐城派代表作家________ ________

10、柳宗元寓言 張岱散文 歐陽(yáng)修散文________

11、元明之際四大傳奇_____ _____ ______ _____

12、寫(xiě)楊貴妃李隆基愛(ài)情的長(zhǎng)詩(shī) _______ 戲曲______

13、漢賦代表作_________ ________

14、寫(xiě)陶淵明躬耕的詩(shī)句__________ ________

15、南朝文學(xué)家_____ ______ ______

16、南社發(fā)起人_________ ________ ______

17、李白《將進(jìn)酒》的兩名句___________ ____________

二、簡(jiǎn)答題（3×20=60）

1、試述紅樓夢(mèng)在長(zhǎng)篇小說(shuō)創(chuàng)作上的創(chuàng)新價(jià)值。

2、龔自珍《己亥雜詩(shī)》的價(jià)值。

3、古詩(shī)十九首的價(jià)值。

三、文學(xué)評(píng)論，要求寫(xiě)出①表達(dá)的思想情緒②文學(xué)特點(diǎn)（40）文章是蘇軾的短文《書(shū)臨皋亭》

2003年古代文學(xué)試題（網(wǎng)上下載）

2003年中國(guó)古代文論（150）

一、作者或出處（20）

1、詩(shī)言志

2、發(fā)憤以抒情

3、詩(shī)者，持也

4、詩(shī)賦欲麗

5、功夫在詩(shī)外

6、物不得其平則鳴

7、文“窮而后工”

8、“理、事、情”出處

9、“童心”說(shuō)

10、“六經(jīng)皆史”語(yǔ)出何人？

二、簡(jiǎn)釋“發(fā)乎情，止乎禮儀”的詩(shī)學(xué)思想（30）

三、簡(jiǎn)析“文以氣為主”（30）

四、簡(jiǎn)析馮鎮(zhèn)巒評(píng)《聊齋志異》的一段話（30）

“試觀《聊齋》說(shuō)鬼狐，即以人事之倫次，百物之性情說(shuō)之。說(shuō)得極圓，不出情理之外，說(shuō)來(lái)極巧，恰在人人意愿之中”。

五、簡(jiǎn)述李漁關(guān)于戲劇“結(jié)構(gòu)”的一段話。（40）

2003中國(guó)古代文學(xué)史（150）

一、填空（60）

1、中國(guó)古代敘事詩(shī)作者、篇名（4首）

2、杜甫憂國(guó)憂民的詩(shī)篇名（4首）

3、評(píng)李煜詞的一首詩(shī)“????”，問(wèn)這首詩(shī)中說(shuō)的是李煜的哪兩首詞，寫(xiě)出詞牌，首句（好象就是“簾外雨潺潺”和“春花秋月何時(shí)了”）

4、嶺南三大家

5、魯迅評(píng)《史記》的名言

6、用襯托手法的宋詞兩首，詞牌，首句

7、李白名絕句全篇4句

8、釋詞：黍離之嘆 風(fēng) 騷

9、用簡(jiǎn)約文字述近體詩(shī)格律規(guī)則

10、元散曲名家（4人）

11、近代“詩(shī)界革命”代表作家（4人）

12、寫(xiě)出作品女主人公名：《西廂記》 《牡丹亭》 《桃花扇》 《長(zhǎng)生殿》

13、寫(xiě)出作品集作者或編者：《昭明文選》 《漱玉詞》 《稼軒長(zhǎng)短句》 《震川先生集》

14、下列詩(shī)句的作者是____“西子”指____ 水光瀲滟晴方好，山色空濛雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。

15、荀子《勸學(xué)》名句兩句

二、評(píng)論題（三選兩做，2×25=50）

1、曹操詩(shī)歌風(fēng)格

2、韓愈在中國(guó)古代散文史上的地位。

3、為什么中國(guó)古代長(zhǎng)篇小說(shuō)黃金時(shí)代出現(xiàn)在明清？

三、寫(xiě)作評(píng)述，從文學(xué)角度寫(xiě)千字評(píng)析文（40）

龔自珍《己亥雜詩(shī)》“九州風(fēng)氣恃風(fēng)雷，萬(wàn)馬齊喑究可哀。我勸天公重抖擻，不拘一格降人才?！?/p>

2002年古代文學(xué)試題（網(wǎng)友提供）

2002中國(guó)古代文論（100）

一、簡(jiǎn)析孔子“興觀群怨”論的含義.(20')二.概述司馬遷的文學(xué)思想。(20')三.試析下列杜詩(shī)表現(xiàn)出來(lái)的基本精神(30')不薄今人愛(ài)古人，清詞麗句必為鄰。竊攀屈宋宜方駕，恐與齊梁作后塵。四.談?wù)勀銓?duì)姚鼐這段話的理解。(30')“余嘗論學(xué)問(wèn)之事有三端焉，曰：義理也，考證也，文章也。是三者，茍善用之，則足以相濟(jì)，茍不善于用之，則或至于相害。

2002中國(guó)古代文學(xué)史（100）

一、釋詞： 賀梅子 西廂記 龔自珍 王楊盧駱 古詩(shī)十九首

二、填空 詩(shī)六義指的是

2.魯迅稱(chēng)為“西漢鴻文”的作品有(兩篇)

3.陶潛作品中,描寫(xiě)自己躬耕田園的詩(shī)句有(寫(xiě)兩句)4.李白的山水詩(shī)名篇有(寫(xiě)兩篇)5.”杜律韓碑“指的是

6.元佑詩(shī)壇群體中,成就較高的是(寫(xiě)兩人)7.關(guān)漢卿的代表作有(寫(xiě)兩部)8.古代小說(shuō)的評(píng)點(diǎn)大家有(寫(xiě)兩人)9.近代譴責(zé)小說(shuō)有(寫(xiě)兩部)10.<古文觀止>的作者是 <詩(shī)比興箋>的作者是 三.論述寫(xiě)作題(60')1.<紅樓夢(mèng)>研究中,有人認(rèn)為:賈寶玉這個(gè)人物形象體現(xiàn)了新的人生追求與傳統(tǒng)價(jià)值的矛盾沖突，以及這種追求不可能實(shí)現(xiàn)的心靈痛苦。你同意嗎?為什么?

2、閱讀下列<莊子>中的一段文字,從文學(xué)角度寫(xiě)一篇600字左右的評(píng)論文章。

秋水時(shí)至,百川灌河.涇流之大,兩涘渚崖之間,不辯牛馬.于是焉河伯欣然自喜,以天下之美為盡在己.順流而東行,至于北海,東面而視,不見(jiàn)水端.于是焉河伯始旋其面目,望洋向若而嘆曰:”野語(yǔ)有之曰:'聞道百,以為莫己若'者,我之謂也。且夫我嘗聞少仲尼之聞,而輕伯夷之義者,始吾弗信;今我睹子之難窮也，吾非至于子之門(mén)，則殆矣.吾長(zhǎng)見(jiàn)笑于大方之家.“北海若曰:”非井蛙不可以語(yǔ)于海者,拘于虛也；夏蟲(chóng)不可以語(yǔ)于冰者,篤于時(shí)也;曲士不可以語(yǔ)于道者,束于教也。今爾出于崖涘,觀于大海.乃知爾丑,爾將可與語(yǔ)大理矣.“

2000年古代文學(xué)試題（網(wǎng)友提供）

2000古代文學(xué)史 一.填空(20')1.南朝著名山水詩(shī)人是(填兩個(gè))2.唐朝政治諷刺小說(shuō)名篇有(填兩篇)3.杜牧詠史絕句名篇有(填兩篇)4.魯迅對(duì)<史記>的評(píng)語(yǔ)是: 5.清代的”嶺南三大家“是: 6.<牡丹亭>的主人公是(兩個(gè));<長(zhǎng)生殿>的主人公是(兩個(gè))7.”杜律韓碑“的代表作有: 8.填寫(xiě)作者(編者):<永州八記> <劍南詩(shī)稿> <古文辭類(lèi)篡> 二.解題(20')1.<過(guò)秦論> 2.<東坡樂(lè)府> 3.<三言二拍> 4.<已亥雜詩(shī)> 三.簡(jiǎn)答(20)1.<莊子>寓言故事有什么價(jià)值? 2.”安能摧眉折腰事權(quán)貴,使我不得開(kāi)心顏“是誰(shuí)的詩(shī)句?寫(xiě)于何種情況表達(dá)了怎樣的心態(tài)? 四.論述(40)1.論宋代的歌妓詞

2.魯迅說(shuō):”自有<紅樓夢(mèng)>以來(lái),傳統(tǒng)的思想和寫(xiě)法都打破了.“您同意嗎?為什么?

2000中國(guó)古代文論 一.填空題(15')1.不同于西方文論重在再現(xiàn),中國(guó)古代文論重在()2.孟子關(guān)于文學(xué)批評(píng)的觀點(diǎn)是” “說(shuō)和” “說(shuō)

3.在我國(guó)文論史上首創(chuàng)”發(fā)憤抒情“說(shuō)的人是

4.”清水出芙蓉,天然去雕飾“,這是()的詩(shī)論主張.5.我國(guó)首創(chuàng)論詩(shī)絕句形式的作者是

6.我國(guó)最早冠以”詩(shī)話“的著作是()的< > 7.提出”作文害道“的論家是

8.明代戲劇理論之爭(zhēng)主要是()派與()派的論爭(zhēng).9.明代采取分品論曲的曲論家是

10.”不關(guān)風(fēng)化體,縱好也枉然“;持這一主張的理論家是 11.李贄文學(xué)理論核心的” “說(shuō) 12.張竹坡評(píng)點(diǎn)的小說(shuō)< > 13.毛綸 毛宗崗父子評(píng)點(diǎn)的小說(shuō)是< > 14.中國(guó)傳統(tǒng)的集大成者是

15.在近代,提出”我手寫(xiě)我口,古豈能拘牽“主張的是 二.名詞術(shù)語(yǔ)解釋(25')1.”文以氣為主“ 2.<文賦> 3.意境 4.”結(jié)構(gòu)第一“ 5.”犯之而后避之“ 三.簡(jiǎn)答題(21')1.與前人相比,鐘嶸”物感“說(shuō)有什么發(fā)展? 2.劉勰”綴文者情動(dòng)而辭發(fā),觀文者批文以入情“之說(shuō)是什么意思? 3.如何理解<水滸傳>容與堂本評(píng)點(diǎn)所說(shuō)的”傳神寫(xiě)照妙手......全在同而不同處有辯“? 四.論述(35)1.評(píng)述嚴(yán)羽”妙悟說(shuō)“之得失

2.簡(jiǎn)評(píng)清代”神韻“派,”格調(diào)“派,”肌理“派,”性靈"派論爭(zhēng) 3.簡(jiǎn)論李漁曲文語(yǔ)言論的基本觀點(diǎn)。

集中回答文學(xué)院學(xué)弟學(xué)妹復(fù)習(xí)中的困惑;11年復(fù)習(xí)建議

第一，參考書(shū)版本很舊，找不著怎么辦？

華師的參考書(shū)版本很老，但不要被她嚇到了。找不到老版的（比如96年的找不到）那么看你能找到的最新版的就行了，不用因此而傷神。基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)就那么多，不斷的換新版其實(shí)也是換湯不換藥，精髓抓住，以不變應(yīng)萬(wàn)變就ok了。我今年就全部用的新版的書(shū)，完全不用擔(dān)心，華師考的東西很基礎(chǔ)的。

第二，找不到真題，考試科目變化大怎么辦？

華師真題的確不好找，我今年也沒(méi)找全，就在論壇上下載了研友們的回憶版。當(dāng)然這些題太少了，不能很好的抓住高頻命題點(diǎn)，所以建議大家再?gòu)恼搲舷螺d一些名校的真題，很有參考價(jià)值的，記得華師有年的某道大題直接照搬了四川大學(xué)的某道題。

考試科目最近幾年華師總在變，幾乎是兩年一換。我也為此擔(dān)心過(guò)，因?yàn)橛行└咝３鲱}很有規(guī)律，復(fù)習(xí)時(shí)好把握。但換一個(gè)角度想一下，如果出題風(fēng)格多年不變那么一些準(zhǔn)備了很久（如二戰(zhàn)，三戰(zhàn)的研友）相比之下一戰(zhàn)的同學(xué)豈不是處于劣勢(shì)？你認(rèn)為自己把握了規(guī)律，可能在復(fù)習(xí)時(shí)不自覺(jué)的就會(huì)有些懈怠了。

華師的考試試題很基礎(chǔ)，漢語(yǔ)基礎(chǔ)和文學(xué)史都是這樣的。書(shū)雖多但都只考基礎(chǔ)知識(shí)。不像有的學(xué)校參考書(shū)目只有三四本書(shū)，而試題的卻考的很深很難，沒(méi)有深厚的積累是難以回答全面的高分的。

參考書(shū)目一定要多看幾遍，整理出自己的筆記，理清思路，打牢基礎(chǔ)才可以以不變應(yīng)萬(wàn)變，從而更好的融會(huì)貫通。漢語(yǔ)基礎(chǔ)你把參考書(shū)目看透會(huì)用，再做些題多練練。文學(xué)方面，看完參考書(shū)目再對(duì)重要的知識(shí)點(diǎn)擴(kuò)展一下思路比較好。前提是參考書(shū)目首先要看熟看透?？?/p>

研本來(lái)就是一個(gè)痛苦的過(guò)程，書(shū)多知識(shí)多就要花時(shí)間整理總結(jié)，沒(méi)有任何捷徑可以走，希望大家一定要靜下心，仔細(xì)看，看的全一點(diǎn)才能得高分??！

第三，試題類(lèi)型。

漢語(yǔ)基礎(chǔ)前面一些兩三分的小題，如元音，輔音發(fā)音特征分析；句法結(jié)構(gòu)分析等。幾年還有一段《晉靈公不君》的古文加標(biāo)點(diǎn)，大家可以對(duì)比一下其他學(xué)校的考研題，這個(gè)真的是很基礎(chǔ)了，參考書(shū)上的原文，而其他學(xué)校則會(huì)從《史記》，《漢書(shū)》中隨便給你挑一段讓你加標(biāo)點(diǎn)。因此參考書(shū)目一定要熟讀，甚至?xí)?，尤其是古漢中的重點(diǎn)篇目。最后一道大題是《論語(yǔ)》中的一篇，子路，曾皙，冉有，公西華侍坐，翻譯以及重點(diǎn)詞句的理解。

文學(xué)史只是很多總結(jié)起來(lái)有點(diǎn)難，可以參考一些考研輔導(dǎo)書(shū)，因?yàn)樯厦鏁?huì)給總結(jié)一下還有一些名校的題目及參考答案。理清文學(xué)發(fā)展史，再對(duì)重點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行必要的擴(kuò)展。前面會(huì)出四五十道單項(xiàng)選擇題，書(shū)本上的，當(dāng)你把書(shū)本知識(shí)理清，多看幾遍之后這些小題完全不用擔(dān)心。大題看到一些研友的回憶版，很全了，大家可以參考。

最后，也是重中之重！中文考研很多朋友不是栽在專(zhuān)業(yè)課上而是栽在英語(yǔ)上。英語(yǔ)在復(fù)習(xí)前期一定要花大力氣，因?yàn)榈搅撕笃诰蜎](méi)辦法提高了。而專(zhuān)業(yè)課到最后卻可以沖刺提高，和政治一樣。所以，建議一定要重視英語(yǔ)學(xué)習(xí)，花更多的時(shí)間！

文學(xué)史今年是考的選擇，判斷，簡(jiǎn)答，論述。漢語(yǔ)基礎(chǔ)今年第一年考的，和文學(xué)史的題型不一樣。前面是兩三分的小題，如元音輔音發(fā)音特征分析，句法分析等，很基礎(chǔ)的。一篇古文加標(biāo)點(diǎn)是課本上的原文，最后有翻譯，其他的就記不清了。由此看來(lái)古漢的課文一定要多看。今年沒(méi)有考古典詩(shī)詞的背誦，建議以課本為主。大題有一個(gè)《雷雨》中繁漪的人物形象分析。著名作家（課本中把他專(zhuān)門(mén)寫(xiě)在一章的作家）的風(fēng)格 是肯定要掌握的，在此基礎(chǔ)上把他代表作品的特色分析一下。古代詩(shī)詞今年沒(méi)考名句背誦之類(lèi)的，基本的文學(xué)常識(shí)拿來(lái)考選擇。華師試卷不好找，在網(wǎng)上買(mǎi)的話，防止上當(dāng)受騙?？梢钥凑搲系幕貞洶?。選擇判斷全是參考書(shū)目上的基礎(chǔ)知識(shí)，把書(shū)看好了完全不用擔(dān)心，放心吧不會(huì)超出書(shū)上的范圍。華師真題不好找的，文學(xué)史復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)都要看的，有專(zhuān)章介紹的作家要準(zhǔn)備大題，復(fù)習(xí)時(shí)多注意一下。復(fù)習(xí)的話自己要根據(jù)個(gè)人情況有一個(gè)大致的計(jì)劃，按部就班來(lái)。我覺(jué)得時(shí)間充裕的話，當(dāng)然是多看幾遍效果要好一些。暑期我覺(jué)得最應(yīng)該把英語(yǔ)加把勁，多花時(shí)間在她身

上，專(zhuān)業(yè)課要心中有數(shù)。

暑假期間夯實(shí)基礎(chǔ)都要看的，夯實(shí)基礎(chǔ)之后再抓重點(diǎn)，比如有專(zhuān)章介紹的大家，歷年考題上總愛(ài)出的題目（沒(méi)有華師的題其他學(xué)校的也可以參考）。不要嫌多，現(xiàn)在多看點(diǎn)到后期才不會(huì)著急，多看點(diǎn)才能考高分，復(fù)試就好辦了，千萬(wàn)別偷懶！建議邊看邊總結(jié)一個(gè)自己的筆記，最好是有大致了解之后再去做這個(gè)筆記。筆記旁留出一定的地方，復(fù)習(xí)后期補(bǔ)充內(nèi)容用的！文學(xué)復(fù)習(xí)我個(gè)人的方法是：第一，先把書(shū)從頭至尾通讀一遍，可以把自己認(rèn)為重點(diǎn)的用筆畫(huà)出來(lái)。第二，再看一遍，從頭至尾，第一遍不熟的再好好看看。第三，在前兩遍看好的基礎(chǔ)上，整理筆記，邊看邊總結(jié)屬于自己的筆記，筆記不要照抄書(shū)本，要有條理，分點(diǎn)總結(jié)，總結(jié)有困難的話可以買(mǎi)一些參考書(shū)，考研輔導(dǎo)書(shū)之類(lèi)的，使你的總結(jié)更加全面。這一步很重要，如果要背的話，就背自己的這個(gè)筆記，因?yàn)槭亲约嚎偨Y(jié)的，背起來(lái)也不難的。筆記本上留一

點(diǎn)地方，為以后補(bǔ)充用。第四，狂背筆記。第五，回歸課本，再看課本。第六，把重點(diǎn)作家

再看看，整理一下，以防出大題。

早準(zhǔn)備，全面復(fù)習(xí)，大家都差不多，相信自己。漢語(yǔ)基礎(chǔ)可能復(fù)習(xí)起來(lái)會(huì)比較吃力，多看幾

遍書(shū)，把課后習(xí)題做做，多多練習(xí)。

可以在論壇上下載一些其他名校的考研專(zhuān)業(yè)課試題作參考，幫助自己找到考點(diǎn)，重點(diǎn)，提高復(fù)習(xí)效率。

第四篇：華南師范大學(xué)現(xiàn)代教育技術(shù)歷年考研真題(2000—2010)

2000年華南師范大學(xué)教育技術(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)考研試題 教育技術(shù)基礎(chǔ)

1：Aect94新定義。

2：多媒體，局域網(wǎng)，因特網(wǎng)的優(yōu)勢(shì)，如何發(fā)揮其優(yōu)勢(shì)。3：教學(xué)資源庫(kù)的類(lèi)型及如何建設(shè)教學(xué)資源庫(kù)。

4：教育技術(shù)應(yīng)用的硬件環(huán)境系統(tǒng)，說(shuō)明其基本組成及功能特點(diǎn)。（舉三例）5：教育技術(shù)最基本的教學(xué)應(yīng)用方式，舉例說(shuō)明。教育傳播與研究方法

一： 1：傳播的三個(gè)階段。2：信息的三個(gè)定義。3：模式的定義及功能。4：符號(hào)的本質(zhì)。5：麥克盧漢的媒體觀。6：面對(duì)面?zhèn)鞑ズ椭虚g媒介的功能差異。

二： 1：教育傳播及特點(diǎn)。2：模式如何建立，簡(jiǎn)述一種重要的傳播模式。3為何說(shuō)信息，能量，物質(zhì)，是世界的三大支柱？

三：自變量，因變量，干擾變量的意義，特點(diǎn)，及如何控制，并舉例說(shuō)明。四：?jiǎn)谓M，輪組，等組實(shí)驗(yàn)的公式及特征。

五：設(shè)計(jì)對(duì)一語(yǔ)文多媒體課件的評(píng)價(jià)體系及評(píng)價(jià)表格的。六：設(shè)計(jì)一問(wèn)卷，包括各種問(wèn)題呈現(xiàn)方式。

七：音像技術(shù)，多媒體技術(shù)，局域網(wǎng)技術(shù)，因特網(wǎng)技術(shù)在教育技術(shù)研究中有那些作用。計(jì)算機(jī)方向試題

1：CAI的特點(diǎn)，多媒體技術(shù)包含的關(guān)鍵技術(shù)，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的組成。網(wǎng)絡(luò)拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)的組成，為何說(shuō)是虛擬網(wǎng)絡(luò)，因特網(wǎng)的分層結(jié)構(gòu)和功能層，網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)的功能。2：多媒體CAI軟件的類(lèi)型，各自的功能。3：多媒體CAI軟件包含的交互方式。4：CAI軟件的開(kāi)發(fā)步驟和過(guò)程。

5：一種CAI軟件開(kāi)發(fā)工具的功能和特點(diǎn)。6：一種網(wǎng)頁(yè)制作工具的功能和特點(diǎn)。7：網(wǎng)站設(shè)計(jì)的基本步驟和主要工作。教育學(xué)原理

1：何為學(xué)習(xí)？在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代如何學(xué)習(xí)？ 2：何為課程？制定課程的依據(jù)？

3：你的學(xué)習(xí)類(lèi)型？根據(jù)你的學(xué)習(xí)類(lèi)型，如何提高你的學(xué)習(xí)？ 4：你認(rèn)為如何進(jìn)行當(dāng)前高校課程的改革？

5：何為教育目的？何為教育目標(biāo)？二者之間的異同？ 2001年華南師范大學(xué)教育技術(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)考研試題 1．AECT94定義的英語(yǔ)原文及漢譯 2．在中國(guó)發(fā)展教技要強(qiáng)調(diào)什么。3．各類(lèi)媒體的優(yōu)勢(shì)局限適用教學(xué)

4．媒體選取的一般程序步驟，舉例說(shuō)明 5．常見(jiàn)學(xué)校信息技術(shù)環(huán)境構(gòu)成及功用

6．什么是教學(xué)設(shè)計(jì)，理論基礎(chǔ)是什么。舉例說(shuō)明。7．網(wǎng)絡(luò)課程如何設(shè)計(jì)。

8．設(shè)計(jì)一多媒體軟件評(píng)價(jià)指標(biāo)體系 9．什么是行動(dòng)研究法，設(shè)計(jì)一方案 10．設(shè)計(jì)S——P表評(píng)價(jià)CAI的教學(xué)效果。并說(shuō)明各分析方法。11．課程整合。

12．你自己制作軟件的工作步驟

13．什么是學(xué)習(xí)，網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的學(xué)習(xí)有何本質(zhì)變化

14．你自己的學(xué)習(xí)特點(diǎn)是什么。規(guī)劃你三年的研究計(jì)劃。15．建構(gòu)主義的觀點(diǎn)。

16．介紹你讀過(guò)的教學(xué)設(shè)計(jì)書(shū)籍，及其發(fā)展趨勢(shì)。17．什么是科學(xué)研究，特征是什么。18．加涅和布盧姆學(xué)習(xí)目標(biāo)分類(lèi)的異同。

19．從媒體是人體的延伸出發(fā)說(shuō)明媒體的一般特性。2002年華南師范大學(xué)教育技術(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)考研試題 教育技術(shù)基礎(chǔ)理論

第一部分必答題（70）

一、請(qǐng)回答如下問(wèn)題（15）

1．寫(xiě)出美國(guó)AECT94年關(guān)于教育技術(shù)定義的英文原文和對(duì)應(yīng)的譯文。2．你認(rèn)為這個(gè)定義在哪些方面對(duì)中國(guó)教育技術(shù)的發(fā)展具有指導(dǎo)意義？ 3．結(jié)合當(dāng)前信息技術(shù)迅猛發(fā)展的時(shí)代特點(diǎn)和中國(guó)教育技術(shù)的發(fā)展現(xiàn)實(shí)，你認(rèn)為在94定義的基礎(chǔ)上，我們還應(yīng)在哪些方面需要更加強(qiáng)調(diào)？

二、傳播理論是教育技術(shù)的重要理論基礎(chǔ)，請(qǐng)回答如下問(wèn)題（15）

1、簡(jiǎn)述香農(nóng)---韋弗傳播過(guò)程模式。

2、請(qǐng)指出信源編碼、信道編碼、信道譯碼和信宿譯碼的作用。

3、簡(jiǎn)述拉斯威爾傳播模式的意思，寫(xiě)出其英文原文

三、說(shuō)明建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論的基本觀點(diǎn)，并以網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下教與學(xué)的過(guò)程為例，說(shuō)明建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論的應(yīng)用模式（10）

四、以多媒體與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為核心的現(xiàn)代教育技術(shù)，其教學(xué)應(yīng)用方式可分為課堂講授型、個(gè)別自主學(xué)習(xí)型、協(xié)商學(xué)習(xí)型教學(xué)和遠(yuǎn)程教學(xué)等，試分別指出上述幾種教育技術(shù)應(yīng)用方式的理論基礎(chǔ)與技術(shù)要求具有哪些不同的特點(diǎn)。（15）

五、請(qǐng)按如下表格方式，分析以多媒體與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為核心的現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用和以光學(xué)投影技術(shù)與模擬電視廣播簡(jiǎn)述為基礎(chǔ)的教育技術(shù)應(yīng)用具有哪些不同的特點(diǎn)（15）優(yōu)勢(shì)局限性

以光學(xué)投影媒體與模擬電視技術(shù)為基礎(chǔ)的教育技術(shù)應(yīng)用 以多媒體與網(wǎng)絡(luò)為核心的教育技術(shù)應(yīng)用 第二部分選答題30

A組題（適用于教育信息技術(shù)和教學(xué)設(shè)計(jì)方向）

六、請(qǐng)說(shuō)明建構(gòu)主義理論及其應(yīng)用對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)理論的方法有何影響？15

七、試分析說(shuō)明在信息化環(huán)境下人類(lèi)學(xué)習(xí)方式有何特點(diǎn)15 B組題（適用于教育電視和遠(yuǎn)程教育方向）

六、教育電視基礎(chǔ)理論問(wèn)題15

1、簡(jiǎn)述教育電視科學(xué)的研究領(lǐng)域

2、簡(jiǎn)述長(zhǎng)鏡頭理論和短鏡頭理論在電視教材編制中的運(yùn)用。

七、遠(yuǎn)程教育基礎(chǔ)理論問(wèn)題15

1、簡(jiǎn)述遠(yuǎn)程教育的5個(gè)要素和特征

2、簡(jiǎn)述交互作用與獨(dú)立學(xué)習(xí)之間的平衡在遠(yuǎn)程教育中的作用 C組題（適用于未來(lái)教育方向）

六、你在《教育學(xué)原理》這門(mén)課程的學(xué)習(xí)與復(fù)習(xí)中最主要的收獲是什么？對(duì)你學(xué)習(xí)和研究教育技術(shù)的理論與實(shí)踐有哪些幫助？10

八、什么是“學(xué)習(xí)”？選擇和確立個(gè)人學(xué)習(xí)與發(fā)展目標(biāo)需要考慮哪幾方面因素？總結(jié)和剖析你自己學(xué)習(xí)的特點(diǎn)、個(gè)性、優(yōu)勢(shì)與弱點(diǎn)，并簡(jiǎn)述你個(gè)人在未來(lái)3年碩士研究生期間的學(xué)習(xí)與發(fā)展計(jì)劃。20

2002華南師范大學(xué)教學(xué)媒體技術(shù)與應(yīng)用 第一部分必答題50

一、從“媒體是人體的延伸”這一重要論斷出發(fā)，說(shuō)明現(xiàn)代教學(xué)媒體的基本的特性并說(shuō)明影響教學(xué)媒體效能的一些基本因素10

二、請(qǐng)按如下表格方式，指出目前學(xué)校常用的教育技術(shù)應(yīng)用環(huán)境系統(tǒng)的名稱(chēng)、基本構(gòu)成、功能特點(diǎn)及其適用的教學(xué)類(lèi)型15

序號(hào)系統(tǒng)名稱(chēng)基本構(gòu)成功能特點(diǎn)適用教學(xué)類(lèi)型

三、請(qǐng)按如下表格方式，指出目前學(xué)校常用的教學(xué)軟件的類(lèi)型、特點(diǎn)、局限性對(duì)其適用的教學(xué)類(lèi)型10

序號(hào)軟件類(lèi)型特點(diǎn)局限性適用教學(xué)類(lèi)型

四、請(qǐng)按如下表格方式把你獨(dú)立（或參與）設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)過(guò)的其中一類(lèi)教學(xué)軟件（幻燈、投影片、電視教材、多媒體課件或教學(xué)網(wǎng)頁(yè)或網(wǎng)站）的教學(xué)主題內(nèi)容，軟件設(shè)計(jì)過(guò)程和軟件開(kāi)發(fā)步驟作說(shuō)明介紹15

教學(xué)軟件類(lèi)型、教學(xué)主題內(nèi)容、軟件設(shè)計(jì)過(guò)程軟件開(kāi)發(fā)步驟 第二部分選答題 50

A組題（適用于教育信息技術(shù)和教學(xué)設(shè)計(jì)方向）

五、從設(shè)計(jì)、開(kāi)發(fā)、應(yīng)用于評(píng)價(jià)的角度，論述多媒體教學(xué)軟件設(shè)的設(shè)計(jì)理論基礎(chǔ)、開(kāi)發(fā)技術(shù)、應(yīng)用方式和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的特點(diǎn)。15

六、請(qǐng)分析說(shuō)明，一門(mén)課程的多媒體或網(wǎng)絡(luò)教學(xué)軟件應(yīng)包括哪些最基本的組成部分（模塊），并說(shuō)明各部分的作用10

七、結(jié)合你熟悉的語(yǔ)言開(kāi)發(fā)工具（如VB, DELPHL, VC,VJ++,C++Bulider等），試述你曾參與或獨(dú)立開(kāi)發(fā)過(guò)的軟件項(xiàng)目15

八、試簡(jiǎn)述WEB的系統(tǒng)結(jié)構(gòu)、基本原理、分析靜態(tài)網(wǎng)頁(yè)發(fā)布技術(shù)與動(dòng)態(tài)網(wǎng)頁(yè)發(fā)布的特點(diǎn)及異同。10

B組題（適用于教育電視和遠(yuǎn)程教育方向）

五、電視教材設(shè)計(jì)15

1，設(shè)計(jì)一段解說(shuō)詞，起提示畫(huà)面作用（只寫(xiě)畫(huà)面、解說(shuō)），并加以說(shuō)明。2，設(shè)計(jì)一個(gè)利用動(dòng)作轉(zhuǎn)場(chǎng)的教學(xué)鏡頭（只寫(xiě)鏡號(hào)、景別、畫(huà)面），并加以說(shuō)明。

六、將下述內(nèi)容用一組鏡頭（只寫(xiě)鏡號(hào)、景別、技巧、畫(huà)面）表示10

內(nèi)容：在水中生活的小蝌蚪經(jīng)過(guò)一個(gè)半月，漸漸長(zhǎng)大，且生長(zhǎng)出后肢、前肢，同時(shí)把尾巴也逐漸縮短，最后尾巴消失，蝌蚪也就變成了小青蛙。

七、有人在設(shè)計(jì)遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)的網(wǎng)絡(luò)課程時(shí)，把整本文字教材都放在網(wǎng)上，以方便學(xué)生下載學(xué)習(xí)，對(duì)此你有什么看法，請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明。10

八、簡(jiǎn)述遠(yuǎn)程教育技術(shù)發(fā)展的主要階段和代表媒體，為什么實(shí)現(xiàn)實(shí)時(shí)交互是現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的關(guān)鍵技術(shù)？15 C組題）（適用于未來(lái)教育方向）

五、多媒體計(jì)算機(jī)與過(guò)去的計(jì)算機(jī)有那些本質(zhì)區(qū)別？10

六、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的學(xué)生的學(xué)習(xí)行為會(huì)發(fā)生哪些變化？10

七、你在大學(xué)或工作過(guò)程中，你最喜歡哪個(gè)網(wǎng)站，請(qǐng)說(shuō)明理由。15

八、你認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)課程設(shè)計(jì)者應(yīng)該具備那些基本知識(shí)、技能、素養(yǎng)？15 2002華南師范大學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)與研究方法試題

一、教學(xué)設(shè)計(jì)部分40分

1、基本概念20分

（1）試述教學(xué)設(shè)計(jì)的定義，并簡(jiǎn)述教學(xué)設(shè)計(jì)的理論基礎(chǔ)是什么？

（2）簡(jiǎn)述教學(xué)目標(biāo)的分析過(guò)程，說(shuō)明加涅的學(xué)習(xí)結(jié)果分類(lèi)和布魯姆的教學(xué)目標(biāo)分類(lèi)有何異同？

（3）什么是教學(xué)策略？試舉出網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下常見(jiàn)的教學(xué)策略（4）試述教學(xué)媒體選擇的一般方法與步驟，并舉例說(shuō)明

2、基于信息技術(shù)環(huán)境下的教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)注意什么問(wèn)題？5分

3、根據(jù)你的實(shí)際情況，請(qǐng)選擇其中一項(xiàng)，論述其教學(xué)設(shè)計(jì)過(guò)程10分（1）、利用多媒體教學(xué)平臺(tái)進(jìn)行的課堂組合教學(xué)；（2）、利用多媒體網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)；（3）多媒體教學(xué)軟件的開(kāi)發(fā)；（4）網(wǎng)絡(luò)課程的開(kāi)發(fā)

（5）專(zhuān)題教學(xué)（學(xué)習(xí)）網(wǎng)站的開(kāi)發(fā)。

4、介紹你所閱讀的有關(guān)教學(xué)設(shè)計(jì)的論著，并分析教學(xué)設(shè)計(jì)理論的發(fā)展情況。5

二、研究方法部分60分

5什么是科學(xué)的研究方法？其特征是什么？5分

6．信息技術(shù)與課程整合是當(dāng)前教育技術(shù)研究的熱點(diǎn)，請(qǐng)選擇一項(xiàng)有關(guān)的課題并按如下要求撰寫(xiě)一份研究方案15分 1)課題的陳述；

2)分析其自變量、因變量和干擾變量； 3)建立有關(guān)的研究假設(shè) 4)確定研究的預(yù)期目標(biāo) 5)說(shuō)明采用的實(shí)驗(yàn)?zāi)Ｊ?/p>

7、行動(dòng)研究的特點(diǎn)是什么？試結(jié)合上述你所選擇的課題，采用行動(dòng)研究方法，設(shè)計(jì)一個(gè)行動(dòng)研究的方案

8、設(shè)計(jì)一套關(guān)于多媒體教學(xué)軟件的質(zhì)量評(píng)價(jià)指標(biāo)體系，要求：15分 1)評(píng)價(jià)指標(biāo)體系應(yīng)包括：指標(biāo)項(xiàng)系統(tǒng)、權(quán)重、簡(jiǎn)單的標(biāo)準(zhǔn)說(shuō)明等； 2)指標(biāo)項(xiàng)（單指標(biāo)項(xiàng)）不超過(guò)10項(xiàng) 3)說(shuō)明獲取權(quán)重的途徑和方法；

9、學(xué)習(xí)反應(yīng)信息包括幾種類(lèi)型？請(qǐng)利用S—P表分析方法，設(shè)計(jì)一項(xiàng)研究活動(dòng)，以測(cè)試計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)的效果，要求：15分 1)說(shuō)明測(cè)試的目的；

2)說(shuō)明測(cè)試題目的設(shè)計(jì)方法；

3)說(shuō)明教學(xué)效果的分析步驟（列出分析的項(xiàng)目及所利用的有關(guān)曲線或分析模型的名稱(chēng)）華南師范大學(xué)2003考試科目：教育技術(shù)學(xué) 第一部分：必答題（110分）

一、請(qǐng)就教育技術(shù)的定義，回答下列問(wèn)題：（20分）

1、把AECT94關(guān)于教育技術(shù)的定義用中、英文寫(xiě)出來(lái)

2、根據(jù)AECT94關(guān)于教育技術(shù)的定義指出教育技術(shù)的研究對(duì)象并作說(shuō)明。

3、根據(jù)AECT94關(guān)于經(jīng)營(yíng)機(jī)所的定義對(duì)教育技術(shù)的研究范疇作出分析說(shuō)明。

二、你認(rèn)為建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論對(duì)教育技術(shù)發(fā)展有何影響？它存在哪些局限性，請(qǐng)作出分析說(shuō)明。（15）

三、請(qǐng)回答有關(guān)教學(xué)設(shè)計(jì)的幾個(gè)問(wèn)題（35）

1、試述教學(xué)設(shè)計(jì)的定義。并簡(jiǎn)述教學(xué)設(shè)計(jì)的理論基礎(chǔ)是什么？

2、簡(jiǎn)述教學(xué)目標(biāo)的分析過(guò)程，說(shuō)明加涅的學(xué)習(xí)結(jié)果分類(lèi)會(huì)布魯姆的教學(xué)目標(biāo)分類(lèi)有何異同？

3、什么是教學(xué)策略？試舉出網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下幾種常見(jiàn)的教學(xué)設(shè)計(jì)策略。

4、試述教學(xué)媒體選擇的一般方法與步驟，并舉例說(shuō)明。

5、試以一節(jié)課為例，說(shuō)明運(yùn)用多媒體與網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行課堂教學(xué)的教學(xué)設(shè)計(jì)過(guò)程。

四、信息技術(shù)與課程整合是當(dāng)前教育技術(shù)研究的熱點(diǎn)，請(qǐng)選擇一項(xiàng)有關(guān)信息技術(shù)與課程整合的課題，按科學(xué)的研究方法要求，撰寫(xiě)一份實(shí)驗(yàn)研究方案。（20分）

五、經(jīng)過(guò)一項(xiàng)教育技術(shù)教學(xué)應(yīng)用試驗(yàn)后，進(jìn)行學(xué)習(xí)效果測(cè)量，得到一組原始得分?jǐn)?shù)據(jù)，如表所示。請(qǐng)根據(jù)此表所提供的數(shù)據(jù)寫(xiě)出次數(shù)分布表和次數(shù)分布圖，并與正態(tài)分布相比較說(shuō)明這組數(shù)據(jù)的特點(diǎn)。（20分）

總數(shù)N＝30平均值X=83 標(biāo)準(zhǔn)差S＝7.78 83 86 82 80 86 72 84 67 86 75 82 82 84 79 67 76 83 90 77 84 93 88 92 92 71 90 94 76 95 94 第二部分：選答題（40）

A組問(wèn)題（適用文科專(zhuān)業(yè)學(xué)生）

六、簡(jiǎn)述加涅的學(xué)習(xí)條件會(huì)教學(xué)論思想，并就對(duì)教育技術(shù)學(xué)發(fā)展的影響談?wù)勀愕膫€(gè)人看法。（20）

七、結(jié)合教育技術(shù)學(xué)的歷史發(fā)展，分析評(píng)述歷史上各類(lèi)教育技術(shù)觀的演變與異同，并談?wù)勀愕慕逃夹g(shù)觀。（20）

B組問(wèn)題（適用理科專(zhuān)業(yè)考生）

六、開(kāi)展“信息技術(shù)與課程整合”的教學(xué)改革試驗(yàn)是國(guó)家推進(jìn)現(xiàn)代教育技術(shù)在教學(xué)中應(yīng)用的重要舉措，應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)，實(shí)施“信息技術(shù)與課程整合”的教學(xué)改革試驗(yàn)要注意哪些問(wèn)題（20）

七、設(shè)計(jì)一套關(guān)于網(wǎng)絡(luò)教學(xué)軟件的質(zhì)量評(píng)價(jià)指標(biāo)體系，要求：（20）

1、評(píng)價(jià)指標(biāo)體系應(yīng)包括：指標(biāo)項(xiàng)系數(shù)、權(quán)重、簡(jiǎn)單的標(biāo)準(zhǔn)說(shuō)明等；

2、指標(biāo)項(xiàng)（單項(xiàng)指標(biāo)）不超過(guò)10項(xiàng)；

3、說(shuō)明獲取權(quán)重的途徑和方法。

華南師范大學(xué)2003 考試科目：教育信息技術(shù)與應(yīng)用 第一部分：必答題（110）

一、現(xiàn)代教育技術(shù)常用哪些信息技術(shù)作為技術(shù)基礎(chǔ)，請(qǐng)對(duì)每一項(xiàng)技術(shù)的應(yīng)用，各舉一個(gè)例子加以說(shuō)明并填入表格（15）信息技術(shù)類(lèi)型應(yīng)用實(shí)例

二、你了解網(wǎng)絡(luò)教學(xué)有幾種基本模式，以某一學(xué)科教學(xué)為例說(shuō)明各種模式的結(jié)構(gòu)和特點(diǎn)（15）

三、要求你根據(jù)某學(xué)科教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)的需要，設(shè)計(jì)并開(kāi)發(fā)一個(gè)多媒體教學(xué)軟件作為情境探究教學(xué)的教學(xué)資源，請(qǐng)說(shuō)明設(shè)計(jì)并開(kāi)發(fā)這個(gè)多媒體教學(xué)軟件的具體的步驟和向應(yīng)的工作（20）

四、請(qǐng)回答有關(guān)電視教材編制的幾個(gè)問(wèn)題（30）

1．設(shè)計(jì)一個(gè)利用相似物轉(zhuǎn)場(chǎng)的教學(xué)鏡頭組（只寫(xiě)鏡號(hào)、景別、畫(huà)面），并加以說(shuō)明。（我們上課時(shí)徐福蔭老師曾說(shuō)過(guò)，類(lèi)似的問(wèn)題今年還要考，要注意）

2．設(shè)計(jì)一段解說(shuō)詞，起補(bǔ)充畫(huà)面作用的教學(xué)鏡頭（只寫(xiě)畫(huà)面、解說(shuō)），并加以說(shuō)明。3．簡(jiǎn)述變焦鏡頭構(gòu)圖特點(diǎn)系及在電視教材中的應(yīng)用

五、請(qǐng)回答有關(guān)遠(yuǎn)程教育的幾個(gè)問(wèn)題（30）

1、你認(rèn)為，從技術(shù)發(fā)展和應(yīng)用的角度，國(guó)際遠(yuǎn)程教育的發(fā)展可以劃分為哪幾代（階段0，每一代（階段）的代表媒體和技術(shù)有哪些？

2、舉例說(shuō)明現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育中有哪幾種技術(shù)實(shí)現(xiàn)模式（和技術(shù)路線）？從遠(yuǎn)程教育的角度，應(yīng)對(duì)媒體如何分類(lèi)？

第二部分：選答題（40分）A組問(wèn)題（適用文科專(zhuān)業(yè)學(xué)生）

六、列舉10個(gè)你經(jīng)常訪問(wèn)的教育技術(shù)專(zhuān)業(yè)網(wǎng)站，介紹和評(píng)析你認(rèn)為其中最有價(jià)值的教育技術(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)網(wǎng)站

七、簡(jiǎn)答題（20）

1，你認(rèn)為當(dāng)前信息技術(shù)在教育領(lǐng)域應(yīng)用的重點(diǎn)與關(guān)鍵是什么？主要阻力和障礙有那些，存在哪些誤區(qū)和誤導(dǎo)？

2，什么是信息素養(yǎng)？分析你自己的信息素養(yǎng)，并對(duì)如何提高大學(xué)生的信息素養(yǎng)提出你的創(chuàng)造性建議。

B組問(wèn)題（適用于理科專(zhuān)業(yè)考生）（40）

七、請(qǐng)按如下格式回答問(wèn)題，說(shuō)明三種不同的信息化教學(xué)環(huán)境系統(tǒng)的主要組成部分及系統(tǒng)功能的特點(diǎn)（20）

信息化教學(xué)環(huán)境系統(tǒng)系統(tǒng)主要組成部分功能特點(diǎn) 1．多媒體課堂教學(xué)控制平臺(tái) 2．多媒體教室網(wǎng)絡(luò) 3．校園網(wǎng)絡(luò)

八、按如下表格格式寫(xiě)出文本、圖片、動(dòng)畫(huà)、視頻圖像、聲音、多媒體課件、網(wǎng)頁(yè)型課件等7種類(lèi)型教學(xué)資源的格式和常用開(kāi)發(fā)工具（20）資源類(lèi)型常用格式常用開(kāi)發(fā)工具 文本 圖片 ??

華南師范大學(xué)2004年教育技術(shù)學(xué)研究生入學(xué)考試試題 第一部分必答題(每題20分，共60分)

一、試述教育技術(shù)學(xué)的定義，并據(jù)此分析說(shuō)明教育技術(shù)學(xué)的研究對(duì)象和范疇。（20分）

二、教育技術(shù)學(xué)的理論基礎(chǔ)包含哪些方面，請(qǐng)作分析說(shuō)明。（20分）

三、試述教學(xué)設(shè)計(jì)的定義，并說(shuō)明教學(xué)設(shè)計(jì)的基本內(nèi)容及其在教育技術(shù)學(xué)理論體系中的地位。（20分）

第二部分：方向選答題（選擇本人報(bào)考方向的考題作答，共90分）

教育電視方向考生選答題（每題18分，任選其中5題作答，多做不加分，共90分）

四、論述電視教材的電視特點(diǎn)，并舉例說(shuō)明。

五、論述電視教材的教學(xué)原則，并舉例說(shuō)明。

六、論述電視教材如何體現(xiàn)美的特征，并舉例說(shuō)明。

七、論述電視教材的選題原則，并舉例說(shuō)明。

八、論述專(zhuān)題電視教材的編制過(guò)程，并舉例說(shuō)明。

九、論述電視教材如何運(yùn)用注意規(guī)律，并舉例說(shuō)明。教育信息技術(shù)方向考生選答題（共90分）

四、計(jì)一套關(guān)于多媒體教學(xué)軟件的質(zhì)量評(píng)價(jià)指標(biāo)體系。（30分）要求：（1）評(píng)價(jià)指標(biāo)體系應(yīng)包括：兩級(jí)指標(biāo)項(xiàng)系統(tǒng)、指標(biāo)項(xiàng)權(quán)重、簡(jiǎn)單的標(biāo)準(zhǔn)說(shuō)明、評(píng)判得分等基本欄目。（2）指標(biāo)項(xiàng)（單項(xiàng)指標(biāo)）不超過(guò)10項(xiàng)；（3）說(shuō)明獲取權(quán)重的途徑和方法；

五、教育技術(shù)的一項(xiàng)重要任務(wù)是大力開(kāi)發(fā)教學(xué)軟件資源，請(qǐng)以表格形式，說(shuō)明當(dāng)前學(xué)校常用和需要積極開(kāi)發(fā)的教學(xué)軟件的類(lèi)型及其特點(diǎn)。（在答題紙上按如下格式畫(huà)表填寫(xiě)，序號(hào)數(shù)不受限制）（20分）序號(hào)軟件類(lèi)型特點(diǎn)

六、列舉以計(jì)算機(jī)為核心的各種現(xiàn)代教育技術(shù)教學(xué)環(huán)境的類(lèi)型并對(duì)其功能特點(diǎn)加以說(shuō)明。（在答題紙上按如下格式畫(huà)表填寫(xiě)，序號(hào)數(shù)不受限制）（20分）序號(hào)環(huán)境類(lèi)型功能特點(diǎn)

七、以下兩題，選做其中一題，多做不加分（20分）

1、說(shuō)明網(wǎng)絡(luò)化校園學(xué)習(xí)環(huán)境有哪幾大組成部分，它們分別應(yīng)具有哪些功能？每部分包含哪些基本設(shè)備或設(shè)施。

2、論述信息技術(shù)與課程整合的含義、目標(biāo)和實(shí)施策略。未來(lái)教育方向考生選答題（共90分）

四、出你所了解的學(xué)習(xí)定義（至少3種），分析學(xué)習(xí)理論在教育技術(shù)學(xué)體系中的地位，簡(jiǎn)述你自己學(xué)習(xí)的特點(diǎn)、個(gè)性、優(yōu)勢(shì)與弱點(diǎn)，在理論與實(shí)踐的結(jié)合上分析當(dāng)前我國(guó)教育技術(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)本科生在學(xué)習(xí)方面存在的主要問(wèn)題，并提出對(duì)策性建議。（30分）

五、寫(xiě)出美國(guó)教育技術(shù)學(xué)領(lǐng)域有影響的3位代表人物，介紹其主要著作，并評(píng)價(jià)其在教育技術(shù)學(xué)發(fā)展中的貢獻(xiàn)。（20分）

（以下三題，選做其中兩題，多做不加分，每題20分，共40分）

六、什么是課程？什么是網(wǎng)絡(luò)課程？網(wǎng)絡(luò)課程與傳統(tǒng)課程有什么不同？

七、在教育技術(shù)學(xué)領(lǐng)域選擇一個(gè)你最感興趣的研究課題，寫(xiě)出規(guī)范化的研究計(jì)劃和開(kāi)題報(bào)告，并簡(jiǎn)述你準(zhǔn)備采用的研究方法。

八、簡(jiǎn)述你的未來(lái)教育觀。

遠(yuǎn)程教育方向考生選答題（共90分）

四、述遠(yuǎn)程教育的定義，并據(jù)此說(shuō)明其與開(kāi)放教育、網(wǎng)絡(luò)教育、廣播電視教育等研究范疇的異同。（20分）

五、你怎樣理解國(guó)家提出的“發(fā)展現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育，構(gòu)建終身學(xué)習(xí)體系”的教育發(fā)展戰(zhàn)略目標(biāo)。（30分）

六、試選擇遠(yuǎn)程教育的教學(xué)基礎(chǔ)、學(xué)術(shù)基礎(chǔ)、分析基礎(chǔ)、哲學(xué)基礎(chǔ)、技術(shù)基礎(chǔ)中的任意兩個(gè)基礎(chǔ)，進(jìn)行簡(jiǎn)要的綜述。（每一個(gè)基礎(chǔ)的綜述20分，多做不加分，共40分）教學(xué)設(shè)計(jì)的理論與實(shí)踐方向考生選答題（共90分）

四、教學(xué)目標(biāo)有哪些分析方法？請(qǐng)分別舉例說(shuō)明。（20分）

五、試舉例說(shuō)明網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的自主學(xué)習(xí)與協(xié)作學(xué)習(xí)的特點(diǎn)。（20分）

六、試述信息化學(xué)習(xí)環(huán)境設(shè)計(jì)的主要內(nèi)容，并說(shuō)明要注意哪些問(wèn)題？（25分）

七、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的主要方法有哪些？簡(jiǎn)要介紹網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的新發(fā)展。（25分）

華南師范大學(xué)2004年教育信息技術(shù)應(yīng)用研究生入學(xué) 第一部分：必答題（共50分）

一、在Internet環(huán)境下進(jìn)行學(xué)習(xí)并獲得知識(shí)的途徑有哪幾種？請(qǐng)分別舉例說(shuō)明。（20分）

二、數(shù)字化學(xué)習(xí)資源有哪些？請(qǐng)對(duì)每種類(lèi)型資源的特征作出分析說(shuō)明（30分）第二部分：方向選答題（選擇本人報(bào)考方向的考題作答，共100分）

教育電視方向考生選答題（以下6題，任選其中5題作答，多做不加分，每題20分，共100分）

三、什么叫景別，你認(rèn)為有多少中景別？它們各自如何選擇和應(yīng)用，并舉例說(shuō)明。

四、如何選擇鏡頭運(yùn)動(dòng)與固定鏡頭之間的編輯點(diǎn)，并舉例說(shuō)明。

五、電視教材設(shè)計(jì)（包括兩小題）

1、設(shè)計(jì)一段解說(shuō)詞，起概括畫(huà)面的作用（只寫(xiě)畫(huà)面、解說(shuō)），并加以說(shuō)明。

2、設(shè)計(jì)一個(gè)平行式蒙太奇的教學(xué)鏡頭組（只寫(xiě)鏡頭、景別、畫(huà)面），并加以說(shuō)明

六、用一組鏡頭（只寫(xiě)鏡號(hào)、景別、技巧、畫(huà)面）表現(xiàn)：“蒸發(fā)皿的鹽水在加熱條件下，水分蒸發(fā)并析出食鹽的過(guò)程”。并說(shuō)明這些鏡頭之間的組接應(yīng)該采用哪種技巧，為什么？

七、什么叫光源的色溫，并列舉出三種典型光源的色溫。在不同的拍攝環(huán)境下，如何使畫(huà)面還原景物的色彩。

八、如何應(yīng)用調(diào)音技術(shù)制作電視教材，并舉例說(shuō)明。教育信息技術(shù)方向考生選答題（共100分）

五、問(wèn)答題（共30分）

1、什么是B/S模式和C/S模式？請(qǐng)介紹B/S模式的基本工作原理。（20分）

2、請(qǐng)寫(xiě)出因特網(wǎng)的分層通信體系結(jié)構(gòu)，對(duì)每一層協(xié)議作簡(jiǎn)短說(shuō)明。（10分）

六、以下三題，選做其中一題，多做不加分（30分）

1、某單位欲開(kāi)發(fā)一個(gè)支持小組合作學(xué)習(xí)的計(jì)算機(jī)軟件，該系統(tǒng)支持下列功能： a）有多個(gè)學(xué)習(xí)小組，每個(gè)小組有一個(gè)學(xué)習(xí)主題和一個(gè)組長(zhǎng) b）每個(gè)小組有多個(gè)成員，分別負(fù)責(zé)不同的任務(wù)

c）每個(gè)小組成員在合作學(xué)習(xí)過(guò)程中都需要不斷遞交階段性的成果。

請(qǐng)根據(jù)上述需求，用E-R圖（實(shí)體－關(guān)系圖）來(lái)描述上述的數(shù)據(jù)關(guān)系，并寫(xiě)出其關(guān)系數(shù)據(jù)庫(kù)模式。

3、在教學(xué)活動(dòng)中經(jīng)常用到多媒體技術(shù)，請(qǐng)結(jié)合教學(xué)活動(dòng)實(shí)際談?wù)劧嗝襟w技術(shù)教學(xué)應(yīng)用的基本特點(diǎn)，以及多媒體教學(xué)軟件設(shè)計(jì)與選擇的基本原則。未來(lái)教育方向考生選答題（共100分）

三、什么是信息素養(yǎng)？分析信息素養(yǎng)的結(jié)構(gòu)，并對(duì)如何提高教育技術(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)本科生的信息素養(yǎng)提出你的創(chuàng)造性建議。（20分）

四、舉5個(gè)你經(jīng)常訪問(wèn)的教育技術(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)網(wǎng)站，并對(duì)其特色、主要優(yōu)勢(shì)、主要缺陷和不足進(jìn)行評(píng)說(shuō)。（20分）

五、技能的學(xué)習(xí)與知識(shí)的學(xué)習(xí)有什么不同？結(jié)合自己學(xué)習(xí)信息技術(shù)的體會(huì)，總結(jié)技術(shù)學(xué)習(xí)的特點(diǎn)和訣竅。（20分）

（以下三題，選做其中兩題，多做不加分（每題20分，共40分））

六、你認(rèn)為當(dāng)前信息技術(shù)在教育領(lǐng)域應(yīng)用的重點(diǎn)與關(guān)鍵是什么？主要阻力和障礙有哪些，存在哪些誤區(qū)和誤導(dǎo)？

七、什么是Webquest？請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)Webquest。

八、你學(xué)習(xí)和掌握了哪些數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)？請(qǐng)你為教育技術(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)碩士研究生設(shè)計(jì)一個(gè)保存?zhèn)€人各種類(lèi)型數(shù)據(jù)的理想方案。

遠(yuǎn)程教育方向考生選答題（共100分）

三、簡(jiǎn)要分析現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育教學(xué)設(shè)計(jì)的特點(diǎn)。（25分）

四、現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育中師生交互主要有哪幾種手段，試分析其優(yōu)缺點(diǎn)。（25分）

五、有專(zhuān)家提出現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育教學(xué)特征主要有：交互性強(qiáng)、資源極大豐富、真正不受時(shí)空限制、真正體現(xiàn)以學(xué)為主。你認(rèn)為現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育試點(diǎn)現(xiàn)實(shí)是否實(shí)現(xiàn)了上述特征？試述你對(duì)這一問(wèn)題的分析和建議。（25分）

六、以下兩題，選做其中一題，多做不加分（25分）

1、什么是知識(shí)媒體，試述知識(shí)媒體的發(fā)展概況。

2、試述遠(yuǎn)程教育的學(xué)習(xí)支持服務(wù)概念、內(nèi)容，并針對(duì)我國(guó)遠(yuǎn)程教育的實(shí)際提出加強(qiáng)學(xué)習(xí)支持服務(wù)的建議。

教學(xué)設(shè)計(jì)的理論與實(shí)踐方向考生選答題（共100分）

三、簡(jiǎn)要分析網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下教學(xué)設(shè)計(jì)的特點(diǎn)。（20分）

四、簡(jiǎn)述在信息技術(shù)與課程整合中，教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)注意的問(wèn)題。（20分）

五、簡(jiǎn)要說(shuō)明一節(jié)多媒體教學(xué)（或網(wǎng)絡(luò)教學(xué)）課例的教學(xué)設(shè)計(jì)過(guò)程。（30分）

六、以下兩題，選做其中一題，多做不加分（30分）

1、結(jié)合你的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，選擇下面其中一項(xiàng)，論述其教學(xué)設(shè)計(jì)過(guò)程：（1）網(wǎng)絡(luò)課件的開(kāi)發(fā)；（2）網(wǎng)絡(luò)課程的開(kāi)發(fā)；

（3）專(zhuān)題學(xué)習(xí)網(wǎng)站的開(kāi)發(fā)。

2、列舉某一“基于網(wǎng)絡(luò)資源利用”的教學(xué)模式，說(shuō)明其特點(diǎn)和具體的教學(xué)設(shè)計(jì)過(guò)程。華南師范大學(xué)2005年教育技術(shù)學(xué)研究生入學(xué)考試試題 第一部分必答題

一、在研究教育技術(shù)學(xué)理論基礎(chǔ)中，會(huì)見(jiàn)到如下人物的名字，請(qǐng)對(duì)每個(gè)人的主要理論貢獻(xiàn)或理論觀點(diǎn)作簡(jiǎn)要說(shuō)明（40分）

1、加涅

2、香農(nóng)

3、戴爾

4、麥克盧漢

5、斯金納

6、皮亞杰

7、布魯姆

8、奧蘇爾伯

二、請(qǐng)對(duì)如下英文術(shù)語(yǔ)作出解釋?zhuān)?0分）

1、AECT

2、CAI

3、CMI

4、CD-ROM

5、Internet

6、Multimedia

7、VCD

8、MPC

9、www

10、Microteaching 第二部分方向選答題

教育信息技術(shù)方向考生（90分）

三、請(qǐng)簡(jiǎn)要論述教育技術(shù)學(xué)的理論基礎(chǔ)（30分）

四、請(qǐng)簡(jiǎn)要論述教育技術(shù)應(yīng)用于教學(xué)過(guò)程中的幾種基本方式，并舉例說(shuō)明其中信息技術(shù)所起的作用。（20分）

五、教育技術(shù)的一項(xiàng)重要任務(wù)是大力開(kāi)發(fā)教學(xué)軟件，請(qǐng)說(shuō)明當(dāng)前學(xué)校常用和需要積極開(kāi)發(fā)的教學(xué)軟件的類(lèi)型及其特色（20分）

六、請(qǐng)概要說(shuō)明我國(guó)政府在推進(jìn)中小學(xué)信息技術(shù)教育的幾項(xiàng)重大措施，并說(shuō)明每項(xiàng)措施的基本涵義。（20分）

遠(yuǎn)程教育方向考生（90分）

三、試分析遠(yuǎn)程教育與教育技術(shù)、成人教育研究范疇的異同（30分）

四、你認(rèn)為遠(yuǎn)程教育的本質(zhì)特征是什么？遠(yuǎn)程教育給教育技術(shù)帶來(lái)了什么樣的革命（30分）

五、試選擇遠(yuǎn)程教育教學(xué)論和學(xué)習(xí)論中任意兩個(gè)你熟悉的理論進(jìn)行簡(jiǎn)要的綜述（每一個(gè)綜述15分，共30分）

未來(lái)教育方向考生（共90分）

三、簡(jiǎn)答題（共4小題，每小題10分，共40分）

1、簡(jiǎn)述三個(gè)教育傳播理論

2、簡(jiǎn)述教學(xué)設(shè)計(jì)的基本環(huán)節(jié)和步驟

3、簡(jiǎn)述績(jī)效技術(shù)與教育技術(shù)的關(guān)系

4、簡(jiǎn)述克拉克(Richard E.Clark)與考茲瑪(Robert B.Kozma)關(guān)于媒體與學(xué)習(xí)關(guān)系的論爭(zhēng)

四、論述題（共2小題，每小題25分，共50分）

1、列舉并分析國(guó)內(nèi)外最主要的學(xué)習(xí)定義，反思你自己學(xué)習(xí)的特點(diǎn)和個(gè)性，并總結(jié)自己在本科階段學(xué)習(xí)能力的提高。

2、分析當(dāng)前我國(guó)教育技術(shù)學(xué)教材體系的內(nèi)在結(jié)構(gòu)和理論研究的特點(diǎn)。教學(xué)設(shè)計(jì)的理論與實(shí)踐方向考生（共90分）

三、什么是教學(xué)設(shè)計(jì)？并說(shuō)明教學(xué)設(shè)計(jì)的基本內(nèi)容與應(yīng)用領(lǐng)域（20分）

四、在信息技術(shù)與課程整合中，教學(xué)目標(biāo)的確定需要注意什么問(wèn)題？請(qǐng)舉例說(shuō)明（20分）

五、什么是教學(xué)策略？列舉兩種網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下常見(jiàn)的教學(xué)策略，并加以詳細(xì)說(shuō)明（25分）

六、什么是學(xué)習(xí)環(huán)境？試述建構(gòu)主義學(xué)習(xí)環(huán)境的主要內(nèi)涵與設(shè)計(jì)方法（25分）教育中的認(rèn)知與技術(shù)方向考生（共90分）

三、《大英百科全書(shū)》1980年版中對(duì)“技術(shù)”的界定是：“人類(lèi)改變或控制客觀環(huán)境的手段或活動(dòng)”，其基本存在被認(rèn)為包括抽象形態(tài)（或知識(shí)形態(tài)、信息形態(tài)）、物化心態(tài)（在技術(shù)和知識(shí)指導(dǎo)下所創(chuàng)造的一切物質(zhì)手段）和功能形態(tài)（應(yīng)用所使用的技術(shù)方法）三種，請(qǐng)回答以下問(wèn)題（20分）

（1）你是否同意所謂的“教育技術(shù)”意指“教育中的技術(shù)”？為什么？如果你另有看法，請(qǐng)寫(xiě)出你對(duì)“教育技術(shù)”的界定并說(shuō)明理由（10分）（2）“教育技術(shù)”一詞中的“技術(shù)”，指的是上述基本存在形態(tài)中的哪幾種或全部？為什么?(10

四、所謂的教學(xué)技能一般是指：在教學(xué)行動(dòng)中的技術(shù)，它分為“作為教學(xué)中外顯的行為技術(shù)”和“根據(jù)對(duì)教學(xué)情況的認(rèn)知(所謂認(rèn)知是指：認(rèn)識(shí)和知識(shí)。在這里是指對(duì)教學(xué)的認(rèn)識(shí)和有關(guān)這一教學(xué)的知識(shí))與判斷作出決策和技能”兩方面。根據(jù)這兩個(gè)方面的說(shuō)明回答下列問(wèn)題（25分）

（1）請(qǐng)你根據(jù)以往的學(xué)習(xí)或教學(xué)經(jīng)歷，歸納出中小學(xué)經(jīng)常采用的教學(xué)技能（15分）（2）你認(rèn)為作為一名中小學(xué)教師應(yīng)該具備哪些教學(xué)技能？簡(jiǎn)單回答為什么（10分）

五、假如你和朋友在外旅游，在一家飯店吃飯，餐飲過(guò)后有說(shuō)有笑卻因?yàn)樘d奮而忘記付賬并起身要走出飯店時(shí)，被飯店的人提醒才恍然大悟。當(dāng)你讀這篇小短文時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)這篇文章很容易理解，請(qǐng)你簡(jiǎn)要回答下列問(wèn)題（３０分）

（１）為什么能夠理解這篇短文（１０分）其道理（原理）是什么？（１０分）

（２）請(qǐng)簡(jiǎn)單回答，如你將這一道理（原理）應(yīng)用到教學(xué)設(shè)計(jì)中從而促進(jìn)學(xué)生的理解（１０

六、教育技術(shù)學(xué)研究中經(jīng)?？吹降囊环N研究方法是：通過(guò)對(duì)比組驗(yàn)證新舊兩種教學(xué)模式的效果的實(shí)驗(yàn)研究法。可想而知，其結(jié)果一般會(huì)得到新的教學(xué)模式有效這一結(jié)論。試分析這種通過(guò)等組對(duì)比來(lái)驗(yàn)證建設(shè)的實(shí)驗(yàn)研究方法在教育技術(shù)與實(shí)踐存在的問(wèn)題是什么？為什么不能直接將有效性單純歸于新的教學(xué)模式本身？（１５分）2006教育技術(shù)學(xué)試題（專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課）印象版

1.教學(xué)設(shè)計(jì)的定義和教學(xué)設(shè)計(jì)的步驟及理論基礎(chǔ)； 2.信息技術(shù)條件下幾種主要的課堂教學(xué)模式；

3.遠(yuǎn)程教育作為教育技術(shù)的一個(gè)研究領(lǐng)域與教育技術(shù)學(xué)的關(guān)系； 4.應(yīng)用建構(gòu)主義理論后的幾種學(xué)習(xí)模式； 5.信息技術(shù)環(huán)境下一節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)過(guò)程； 6.數(shù)字化學(xué)習(xí)條件下學(xué)習(xí)方式的改變；

7.教學(xué)軟件的評(píng)價(jià)指標(biāo)體系及權(quán)重的選擇法；（二級(jí)指標(biāo)項(xiàng)不多于10項(xiàng)）；

8.幾種主要軟件的功能和特點(diǎn)，如Flash/Authorware/Photoshop/Dreamweaver等； 9.網(wǎng)上教學(xué)資源的類(lèi)型和特點(diǎn)；

2009年華南師大教育技術(shù)專(zhuān)業(yè)課真題 名詞解釋?zhuān)款}5分，共40分）

1、程序教學(xué)

2、教學(xué)涉及

3、經(jīng)驗(yàn)之塔

4、網(wǎng)絡(luò)學(xué)校

5、學(xué)習(xí)科學(xué)

6、信息技術(shù)與課程整合7、績(jī)效技術(shù)

8、混合學(xué)習(xí)

二、說(shuō)明下列英文縮寫(xiě)語(yǔ)的含義，并做略微解釋?zhuān)款}2.5分，共20分）1.AECT 2.CAI 3.CSLL

4、Courseware

5、e-learning

6、moodle

7、CMI

8、CALL

三、簡(jiǎn)答題（每題10分，共40分）

1、說(shuō)明美國(guó)AECT2004的定義與94年的定義有什么不同？

2、請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明開(kāi)發(fā)教學(xué)軟件的一般流程。

3、遠(yuǎn)程教育的本質(zhì)特征是什么？

4、建構(gòu)主義教學(xué)設(shè)計(jì)有什么特點(diǎn)？

四、論述題（四選二，每題25分，共50分）

1、請(qǐng)選擇一個(gè)我國(guó)教育技術(shù)當(dāng)今研究的熱點(diǎn)，進(jìn)行課題研究。

2、說(shuō)出國(guó)外教育技術(shù)界三個(gè)人物，論述他們的主要觀點(diǎn)及他們對(duì)教育技術(shù)的貢獻(xiàn)。

3、論述教育技術(shù)與教學(xué)論的關(guān)系.。

4、論述如何在校園中或校外開(kāi)展有效的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)2010年華南師范大學(xué)教育技術(shù)學(xué)

第一題：結(jié)合教育技術(shù)的發(fā)展歷史說(shuō)說(shuō)教育技術(shù)學(xué)發(fā)展有哪些特點(diǎn)（20分）第二題：什么是教學(xué)設(shè)計(jì)？建構(gòu)主義教學(xué)設(shè)計(jì)有哪些特點(diǎn)（20分）（這是去年的一條真題）第三題：簡(jiǎn)述加涅學(xué)習(xí)理論的條件和教學(xué)論，自己談?wù)勊鼘?duì)教育技術(shù)學(xué)的作用（20分）第四題：根據(jù)你對(duì)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)，談?wù)勅绾卧趯W(xué)校教育和遠(yuǎn)程教育中運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)（去年的又一真題）（20分）第五題：說(shuō)說(shuō)信息技術(shù)和教育技術(shù)的區(qū)別和聯(lián)系。說(shuō)說(shuō)信息技術(shù)在教育領(lǐng)域的應(yīng)用的重點(diǎn)和關(guān)鍵，并談?wù)劥嬖诘恼`區(qū)和錯(cuò)誤（20分）

第六題：結(jié)合教育技術(shù)當(dāng)前研究的熱點(diǎn)問(wèn)題，選擇一個(gè)研究課題，包括如下要求：1研究課題，2自變量，因變量，干擾量3研究假設(shè)4研究預(yù)期目標(biāo)5研究設(shè)計(jì)過(guò)程6忘記了（30分）

第七題：根據(jù)以下四個(gè)教育實(shí)驗(yàn)小組的測(cè)量平均分和標(biāo)準(zhǔn)差，說(shuō)說(shuō)各個(gè)小組之間的差異。第一小組：88，5.1 第二小組：61，4.5，第三小組：85，12.2

第五篇：華南師范大學(xué)現(xiàn)代教育技術(shù)歷年考研真題(2000—2010)（范文模版）

2000年華南師范大學(xué)教育技術(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)考研試題

教育技術(shù)基礎(chǔ)

1：Aect94新定義。

2：多媒體，局域網(wǎng)，因特網(wǎng)的優(yōu)勢(shì)，如何發(fā)揮其優(yōu)勢(shì)。

3：教學(xué)資源庫(kù)的類(lèi)型及如何建設(shè)教學(xué)資源庫(kù)。

4：教育技術(shù)應(yīng)用的硬件環(huán)境系統(tǒng)，說(shuō)明其基本組成及功能特點(diǎn)。（舉三例）

5：教育技術(shù)最基本的教學(xué)應(yīng)用方式，舉例說(shuō)明。

教育傳播與研究方法

一： 1：傳播的三個(gè)階段。2：信息的三個(gè)定義。3：模式的定義及功能。4：符號(hào)的本質(zhì)。5：麥克盧漢的媒體觀。6：面對(duì)面?zhèn)鞑ズ椭虚g媒介的功能差異。

二： 1：教育傳播及特點(diǎn)。2：模式如何建立，簡(jiǎn)述一種重要的傳播模式。3為何說(shuō)信息，能量，物質(zhì)，是世界的三大支柱？

三：自變量，因變量，干擾變量的意義，特點(diǎn)，及如何控制，并舉例說(shuō)明。

四：?jiǎn)谓M，輪組，等組實(shí)驗(yàn)的公式及特征。

五：設(shè)計(jì)對(duì)一語(yǔ)文多媒體課件的評(píng)價(jià)體系及評(píng)價(jià)表格的。

六：設(shè)計(jì)一問(wèn)卷，包括各種問(wèn)題呈現(xiàn)方式。

七：音像技術(shù)，多媒體技術(shù)，局域網(wǎng)技術(shù)，因特網(wǎng)技術(shù)在教育技術(shù)研究中有那些作用。

計(jì)算機(jī)方向試題

1：CAI的特點(diǎn)，多媒體技術(shù)包含的關(guān)鍵技術(shù)，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的組成。網(wǎng)絡(luò)拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)的組成，為何說(shuō)是虛擬網(wǎng)絡(luò)，因特網(wǎng)的分層結(jié)構(gòu)和功能層，網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)的功能。

2：多媒體CAI軟件的類(lèi)型，各自的功能。

3：多媒體CAI軟件包含的交互方式。

4：CAI軟件的開(kāi)發(fā)步驟和過(guò)程。

5：一種CAI軟件開(kāi)發(fā)工具的功能和特點(diǎn)。

6：一種網(wǎng)頁(yè)制作工具的功能和特點(diǎn)。

7：網(wǎng)站設(shè)計(jì)的基本步驟和主要工作。

教育學(xué)原理

華南師范大學(xué)教育信息學(xué)院歷年考研真題 1：何為學(xué)習(xí)？在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代如何學(xué)習(xí)？

2：何為課程？制定課程的依據(jù)？

3：你的學(xué)習(xí)類(lèi)型？根據(jù)你的學(xué)習(xí)類(lèi)型，如何提高你的學(xué)習(xí)？

4：你認(rèn)為如何進(jìn)行當(dāng)前高校課程的改革？

5：何為教育目的？何為教育目標(biāo)？二者之間的異同？

華南師范大學(xué)教育信息學(xué)院歷年考研真題 2001年華南師范大學(xué)教育技術(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)考研試題

1．AECT94定義的英語(yǔ)原文及漢譯

2．在中國(guó)發(fā)展教技要強(qiáng)調(diào)什么。

3．各類(lèi)媒體的優(yōu)勢(shì)局限適用教學(xué)

4．媒體選取的一般程序步驟，舉例說(shuō)明

5．常見(jiàn)學(xué)校信息技術(shù)環(huán)境構(gòu)成及功用

6．什么是教學(xué)設(shè)計(jì)，理論基礎(chǔ)是什么。舉例說(shuō)明。

7．網(wǎng)絡(luò)課程如何設(shè)計(jì)。

8．設(shè)計(jì)一多媒體軟件評(píng)價(jià)指標(biāo)體系

9．什么是行動(dòng)研究法，設(shè)計(jì)一方案

10．設(shè)計(jì)S——P表評(píng)價(jià)CAI的教學(xué)效果。并說(shuō)明各分析方法。

11．課程整合。

12．你自己制作軟件的工作步驟

13．什么是學(xué)習(xí)，網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的學(xué)習(xí)有何本質(zhì)變化

14．你自己的學(xué)習(xí)特點(diǎn)是什么。規(guī)劃你三年的研究計(jì)劃。

15．建構(gòu)主義的觀點(diǎn)。

16．介紹你讀過(guò)的教學(xué)設(shè)計(jì)書(shū)籍，及其發(fā)展趨勢(shì)。

17．什么是科學(xué)研究，特征是什么。

18．加涅和布盧姆學(xué)習(xí)目標(biāo)分類(lèi)的異同。

19．從媒體是人體的延伸出發(fā)說(shuō)明媒體的一般特性。

華南師范大學(xué)教育信息學(xué)院歷年考研真題 2002年華南師范大學(xué)教育技術(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)考研試題

教育技術(shù)基礎(chǔ)理論

第一部分 必答題（70）

一、請(qǐng)回答如下問(wèn)題（15）

1． 寫(xiě)出美國(guó)AECT94年關(guān)于教育技術(shù)定義的英文原文和對(duì)應(yīng)的譯文。

2． 你認(rèn)為這個(gè)定義在哪些方面對(duì)中國(guó)教育技術(shù)的發(fā)展具有指導(dǎo)意義？

3． 結(jié)合當(dāng)前信息技術(shù)迅猛發(fā)展的時(shí)代特點(diǎn)和中國(guó)教育技術(shù)的發(fā)展現(xiàn)實(shí)，你認(rèn)為在94定義的基礎(chǔ)上，我們還應(yīng)在哪些方面需要更加強(qiáng)調(diào)？

二、傳播理論是教育技術(shù)的重要理論基礎(chǔ)，請(qǐng)回答如下問(wèn)題（15）

1、簡(jiǎn)述香農(nóng)---韋弗傳播過(guò)程模式。

2、請(qǐng)指出信源編碼、信道編碼、信道譯碼和信宿譯碼的作用。

3、簡(jiǎn)述拉斯威爾傳播模式的意思，寫(xiě)出其英文原文

三、說(shuō)明建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論的基本觀點(diǎn)，并以網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下教與學(xué)的過(guò)程為例，說(shuō)明建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論的應(yīng)用模式（10）

四、以多媒體與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為核心的現(xiàn)代教育技術(shù)，其教學(xué)應(yīng)用方式可分為課堂講授型、個(gè)別自主學(xué)習(xí)型、協(xié)商學(xué)習(xí)型教學(xué)和遠(yuǎn)程教學(xué)等，試分別指出上述幾種教育技術(shù)應(yīng)用方式的理論基礎(chǔ)與技術(shù)要求具有哪些不同的特點(diǎn)。（15）

五、請(qǐng)按如下表格方式，分析以多媒體與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為核心的現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用和以光學(xué)投影技術(shù)與模擬電視廣播簡(jiǎn)述為基礎(chǔ)的教育技術(shù)應(yīng)用具有哪些不同的特點(diǎn)（15）

優(yōu)勢(shì) 局限性

以光學(xué)投影媒體與模擬電視技術(shù)為基礎(chǔ)的教育技術(shù)應(yīng)用

以多媒體與網(wǎng)絡(luò)為核心的教育技術(shù)應(yīng)用

第二部分 選答題30

A組題（適用于教育信息技術(shù)和教學(xué)設(shè)計(jì)方向）

六、請(qǐng)說(shuō)明建構(gòu)主義理論及其應(yīng)用對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)理論的方法有何影響？15

七、試分析說(shuō)明在信息化環(huán)境下人類(lèi)學(xué)習(xí)方式有何特點(diǎn)15 B組題（適用于教育電視和遠(yuǎn)程教育方向）

六、教育電視基礎(chǔ)理論問(wèn)題15

1、簡(jiǎn)述教育電視科學(xué)的研究領(lǐng)域

華南師范大學(xué)教育信息學(xué)院歷年考研真題

2、簡(jiǎn)述長(zhǎng)鏡頭理論和短鏡頭理論在電視教材編制中的運(yùn)用。

七、遠(yuǎn)程教育基礎(chǔ)理論問(wèn)題15

1、簡(jiǎn)述遠(yuǎn)程教育的5個(gè)要素和特征

2、簡(jiǎn)述交互作用與獨(dú)立學(xué)習(xí)之間的平衡在遠(yuǎn)程教育中的作用

C組題（適用于未來(lái)教育方向）

六、你在《教育學(xué)原理》這門(mén)課程的學(xué)習(xí)與復(fù)習(xí)中最主要的收獲是什么？對(duì)你學(xué)習(xí)和研究教育技術(shù)的理論與實(shí)踐有哪些幫助？10

八、什么是“學(xué)習(xí)”？選擇和確立個(gè)人學(xué)習(xí)與發(fā)展目標(biāo)需要考慮哪幾方面因素？總結(jié)和剖析你自己學(xué)習(xí)的特點(diǎn)、個(gè)性、優(yōu)勢(shì)與弱點(diǎn)，并簡(jiǎn)述你個(gè)人在未來(lái)3年碩士研究生期間的學(xué)習(xí)與發(fā)展計(jì)劃。20

華南師范大學(xué)教育信息學(xué)院歷年考研真題 2002華南師范大學(xué)教學(xué)媒體技術(shù)與應(yīng)用

第一部分 必答題50

一、從“媒體是人體的延伸”這一重要論斷出發(fā)，說(shuō)明現(xiàn)代教學(xué)媒體的基本的特性并說(shuō)明影響教學(xué)媒體效能的一些基本因素10

二、請(qǐng)按如下表格方式，指出目前學(xué)校常用的教育技術(shù)應(yīng)用環(huán)境系統(tǒng)的名稱(chēng)、基本構(gòu)成、功能特點(diǎn)及其適用的教學(xué)類(lèi)型15 序號(hào) 系統(tǒng)名稱(chēng) 基本構(gòu)成 功能特點(diǎn) 適用教學(xué)類(lèi)型

三、請(qǐng)按如下表格方式，指出目前學(xué)校常用的教學(xué)軟件的類(lèi)型、特點(diǎn)、局限性對(duì)其適用的教學(xué)類(lèi)型10

序號(hào) 軟件類(lèi)型 特點(diǎn) 局限性 適用教學(xué)類(lèi)型

四、請(qǐng)按如下表格方式把你獨(dú)立（或參與）設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)過(guò)的其中一類(lèi)教學(xué)軟件（幻燈、投影片、電視教材、多媒體課件或教學(xué)網(wǎng)頁(yè)或網(wǎng)站）的教學(xué)主題內(nèi)容，軟件設(shè)計(jì)過(guò)程和軟件開(kāi)發(fā)步驟作說(shuō)明介紹15

教學(xué)軟件類(lèi)型、教學(xué)主題內(nèi)容、軟件設(shè)計(jì)過(guò)程

軟件開(kāi)發(fā)步驟

第二部分 選答題 50

A組題（適用于教育信息技術(shù)和教學(xué)設(shè)計(jì)方向）

五、從設(shè)計(jì)、開(kāi)發(fā)、應(yīng)用于評(píng)價(jià)的角度，論述多媒體教學(xué)軟件設(shè)的設(shè)計(jì)理論基礎(chǔ)、開(kāi)發(fā)技術(shù)、應(yīng)用方式和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的特點(diǎn)。15

六、請(qǐng)分析說(shuō)明，一門(mén)課程的多媒體或網(wǎng)絡(luò)教學(xué)軟件應(yīng)包括哪些最基本的組成部分（模塊），并說(shuō)明各部分的作用10

七、結(jié)合你熟悉的語(yǔ)言開(kāi)發(fā)工具（如VB, DELPHL, VC,VJ++,C++Bulider等），試述你曾參與或獨(dú)立開(kāi)發(fā)過(guò)的軟件項(xiàng)目15

八、試簡(jiǎn)述WEB的系統(tǒng)結(jié)構(gòu)、基本原理、分析靜態(tài)網(wǎng)頁(yè)發(fā)布技術(shù)與動(dòng)態(tài)網(wǎng)頁(yè)發(fā)布的特點(diǎn)及異同。10

B組題（適用于教育電視和遠(yuǎn)程教育方向）

五、電視教材設(shè)計(jì)15

1，設(shè)計(jì)一段解說(shuō)詞，起提示畫(huà)面作用（只寫(xiě)畫(huà)面、解說(shuō)），并加以說(shuō)明。

2，設(shè)計(jì)一個(gè)利用動(dòng)作轉(zhuǎn)場(chǎng)的教學(xué)鏡頭（只寫(xiě)鏡號(hào)、景別、畫(huà)面），并加以說(shuō)明。

六、將下述內(nèi)容用一組鏡頭（只寫(xiě)鏡號(hào)、景別、技巧、畫(huà)面）表示10 內(nèi)容：在水中生活的小蝌蚪經(jīng)過(guò)一個(gè)半月，漸漸長(zhǎng)大，且生長(zhǎng)出后肢、前肢，同

華南師范大學(xué)教育信息學(xué)院歷年考研真題 時(shí)把尾巴也逐漸縮短，最后尾巴消失，蝌蚪也就變成了小青蛙。

七、有人在設(shè)計(jì)遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)的網(wǎng)絡(luò)課程時(shí)，把整本文字教材都放在網(wǎng)上，以方便學(xué)生下載學(xué)習(xí)，對(duì)此你有什么看法，請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明。10

八、簡(jiǎn)述遠(yuǎn)程教育技術(shù)發(fā)展的主要階段和代表媒體，為什么實(shí)現(xiàn)實(shí)時(shí)交互是現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的關(guān)鍵技術(shù)？15 C組題）（適用于未來(lái)教育方向）

五、多媒體計(jì)算機(jī)與過(guò)去的計(jì)算機(jī)有那些本質(zhì)區(qū)別？10

六、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的學(xué)生的學(xué)習(xí)行為會(huì)發(fā)生哪些變化？10

七、你在大學(xué)或工作過(guò)程中，你最喜歡哪個(gè)網(wǎng)站，請(qǐng)說(shuō)明理由。15

八、你認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)課程設(shè)計(jì)者應(yīng)該具備那些基本知識(shí)、技能、素養(yǎng)？15

華南師范大學(xué)教育信息學(xué)院歷年考研真題 2002華南師范大學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)與研究方法試題

一、教學(xué)設(shè)計(jì)部分40分

1、基本概念20分

（1）試述教學(xué)設(shè)計(jì)的定義，并簡(jiǎn)述教學(xué)設(shè)計(jì)的理論基礎(chǔ)是什么？

（2）簡(jiǎn)述教學(xué)目標(biāo)的分析過(guò)程，說(shuō)明加涅的學(xué)習(xí)結(jié)果分類(lèi)和布魯姆的教學(xué)目標(biāo)分類(lèi)有何異同？

（3）什么是教學(xué)策略？試舉出網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下常見(jiàn)的教學(xué)策略

（4）試述教學(xué)媒體選擇的一般方法與步驟，并舉例說(shuō)明

2、基于信息技術(shù)環(huán)境下的教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)注意什么問(wèn)題？5分

3、根據(jù)你的實(shí)際情況，請(qǐng)選擇其中一項(xiàng)，論述其教學(xué)設(shè)計(jì)過(guò)程10分

（1）、利用多媒體教學(xué)平臺(tái)進(jìn)行的課堂組合教學(xué)；

（2）、利用多媒體網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)；

（3）多媒體教學(xué)軟件的開(kāi)發(fā)；

（4）網(wǎng)絡(luò)課程的開(kāi)發(fā)

（5）專(zhuān)題教學(xué)（學(xué)習(xí)）網(wǎng)站的開(kāi)發(fā)。

4、介紹你所閱讀的有關(guān)教學(xué)設(shè)計(jì)的論著，并分析教學(xué)設(shè)計(jì)理論的發(fā)展情況。5

二、研究方法部分60分

5什么是科學(xué)的研究方法？其特征是什么？5分

6．信息技術(shù)與課程整合是當(dāng)前教育技術(shù)研究的熱點(diǎn)，請(qǐng)選擇一項(xiàng)有關(guān)的課題并按如下要求撰寫(xiě)一份研究方案15分

1)課題的陳述；

2)分析其自變量、因變量和干擾變量；

3)建立有關(guān)的研究假設(shè)

4)確定研究的預(yù)期目標(biāo)

5)說(shuō)明采用的實(shí)驗(yàn)?zāi)Ｊ?/p>

7、行動(dòng)研究的特點(diǎn)是什么？試結(jié)合上述你所選擇的課題，采用行動(dòng)研究方法，設(shè)計(jì)一個(gè)行動(dòng)研究的方案

8、設(shè)計(jì)一套關(guān)于多媒體教學(xué)軟件的質(zhì)量評(píng)價(jià)指標(biāo)體系，要求：15分

1)評(píng)價(jià)指標(biāo)體系應(yīng)包括：指標(biāo)項(xiàng)系統(tǒng)、權(quán)重、簡(jiǎn)單的標(biāo)準(zhǔn)說(shuō)明等；

2)指標(biāo)項(xiàng)（單指標(biāo)項(xiàng)）不超過(guò)10項(xiàng)

華南師范大學(xué)教育信息學(xué)院歷年考研真題 3)說(shuō)明獲取權(quán)重的途徑和方法；

9、學(xué)習(xí)反應(yīng)信息包括幾種類(lèi)型？請(qǐng)利用S—P表分析方法，設(shè)計(jì)一項(xiàng)研究活動(dòng)，以測(cè)試計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)的效果，要求：15分

1)說(shuō)明測(cè)試的目的；

2)說(shuō)明測(cè)試題目的設(shè)計(jì)方法；

3)說(shuō)明教學(xué)效果的分析步驟（列出分析的項(xiàng)目及所利用的有關(guān)曲線或分析模型的名稱(chēng)）

華南師范大學(xué)教育信息學(xué)院歷年考研真題 華南師范大學(xué)2003考試科目：教育技術(shù)學(xué)

第一部分：必答題（110分）

一、請(qǐng)就教育技術(shù)的定義，回答下列問(wèn)題：（20分）

1、把AECT94關(guān)于教育技術(shù)的定義用中、英文寫(xiě)出來(lái)

2、根據(jù)AECT94關(guān)于教育技術(shù)的定義指出教育技術(shù)的研究對(duì)象并作說(shuō)明。

3、根據(jù)AECT94關(guān)于經(jīng)營(yíng)機(jī)所的定義對(duì)教育技術(shù)的研究范疇作出分析說(shuō)明。

二、你認(rèn)為建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論對(duì)教育技術(shù)發(fā)展有何影響？它存在哪些局限性，請(qǐng)作出分析說(shuō)明。（15）

三、請(qǐng)回答有關(guān)教學(xué)設(shè)計(jì)的幾個(gè)問(wèn)題（35）

1、試述教學(xué)設(shè)計(jì)的定義。并簡(jiǎn)述教學(xué)設(shè)計(jì)的理論基礎(chǔ)是什么？

2、簡(jiǎn)述教學(xué)目標(biāo)的分析過(guò)程，說(shuō)明加涅的學(xué)習(xí)結(jié)果分類(lèi)會(huì)布魯姆的教學(xué)目標(biāo)分類(lèi)有何異同？

3、什么是教學(xué)策略？試舉出網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下幾種常見(jiàn)的教學(xué)設(shè)計(jì)策略。

4、試述教學(xué)媒體選擇的一般方法與步驟，并舉例說(shuō)明。

5、試以一節(jié)課為例，說(shuō)明運(yùn)用多媒體與網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行課堂教學(xué)的教學(xué)設(shè)計(jì)過(guò)程。

四、信息技術(shù)與課程整合是當(dāng)前教育技術(shù)研究的熱點(diǎn)，請(qǐng)選擇一項(xiàng)有關(guān)信息技術(shù)與課程整合的課題，按科學(xué)的研究方法要求，撰寫(xiě)一份實(shí)驗(yàn)研究方案。（20分）

五、經(jīng)過(guò)一項(xiàng)教育技術(shù)教學(xué)應(yīng)用試驗(yàn)后，進(jìn)行學(xué)習(xí)效果測(cè)量，得到一組原始得分?jǐn)?shù)據(jù)，如表所示。請(qǐng)根據(jù)此表所提供的數(shù)據(jù)寫(xiě)出次數(shù)分布表和次數(shù)分布圖，并與正態(tài)分布相比較說(shuō)明這組數(shù)據(jù)的特點(diǎn)。（20分）總數(shù)N＝30平均值X=83 標(biāo)準(zhǔn)差S＝7.78 83 86 82 80 86 72 84 67 86 75 82 82 84 79 67 76 83 90 77 84 93 88 92 92 71 90 94 76 95 94 第二部分：選答題（40）A組問(wèn)題（適用文科專(zhuān)業(yè)學(xué)生）

六、簡(jiǎn)述加涅的學(xué)習(xí)條件會(huì)教學(xué)論思想，并就對(duì)教育技術(shù)學(xué)發(fā)展的影響談?wù)勀愕膫€(gè)人看法。（20）

七、結(jié)合教育技術(shù)學(xué)的歷史發(fā)展，分析評(píng)述歷史上各類(lèi)教育技術(shù)觀的演變與異同，并談?wù)勀愕慕逃夹g(shù)觀。（20）

華南師范大學(xué)教育信息學(xué)院歷年考研真題 B組問(wèn)題（適用理科專(zhuān)業(yè)考生）

六、開(kāi)展“信息技術(shù)與課程整合”的教學(xué)改革試驗(yàn)是國(guó)家推進(jìn)現(xiàn)代教育技術(shù)在教學(xué)中應(yīng)用的重要舉措，應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)，實(shí)施“信息技術(shù)與課程整合”的教學(xué)改革試驗(yàn)要注意哪些問(wèn)題（20）

七、設(shè)計(jì)一套關(guān)于網(wǎng)絡(luò)教學(xué)軟件的質(zhì)量評(píng)價(jià)指標(biāo)體系，要求：（20）

1、評(píng)價(jià)指標(biāo)體系應(yīng)包括：指標(biāo)項(xiàng)系數(shù)、權(quán)重、簡(jiǎn)單的標(biāo)準(zhǔn)說(shuō)明等；

2、指標(biāo)項(xiàng)（單項(xiàng)指標(biāo)）不超過(guò)10項(xiàng)；

3、說(shuō)明獲取權(quán)重的途徑和方法。

華南師范大學(xué)教育信息學(xué)院歷年考研真題 華南師范大學(xué)2003 考試科目：教育信息技術(shù)與應(yīng)用

第一部分： 必答題（110）

一、現(xiàn)代教育技術(shù)常用哪些信息技術(shù)作為技術(shù)基礎(chǔ)，請(qǐng)對(duì)每一項(xiàng)技術(shù)的應(yīng)用，各舉一個(gè)例子加以說(shuō)明并填入表格（15）信息技術(shù)類(lèi)型 應(yīng)用實(shí)例

二、你了解網(wǎng)絡(luò)教學(xué)有幾種基本模式，以某一學(xué)科教學(xué)為例說(shuō)明各種模式的結(jié)構(gòu)和特點(diǎn)（15）

三、要求你根據(jù)某學(xué)科教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)的需要，設(shè)計(jì)并開(kāi)發(fā)一個(gè)多媒體教學(xué)軟件作為情境探究教學(xué)的教學(xué)資源，請(qǐng)說(shuō)明設(shè)計(jì)并開(kāi)發(fā)這個(gè)多媒體教學(xué)軟件的具體的步驟和向應(yīng)的工作（20）

四、請(qǐng)回答有關(guān)電視教材編制的幾個(gè)問(wèn)題（30）

1．設(shè)計(jì)一個(gè)利用相似物轉(zhuǎn)場(chǎng)的教學(xué)鏡頭組（只寫(xiě)鏡號(hào)、景別、畫(huà)面），并加以說(shuō)明。（我們上課時(shí)徐福蔭老師曾說(shuō)過(guò)，類(lèi)似的問(wèn)題今年還要考，要注意）2．設(shè)計(jì)一段解說(shuō)詞，起補(bǔ)充畫(huà)面作用的教學(xué)鏡頭（只寫(xiě)畫(huà)面、解說(shuō)），并加以說(shuō)明。

3．簡(jiǎn)述變焦鏡頭構(gòu)圖特點(diǎn)系及在電視教材中的應(yīng)用

五、請(qǐng)回答有關(guān)遠(yuǎn)程教育的幾個(gè)問(wèn)題（30）

1、你認(rèn)為，從技術(shù)發(fā)展和應(yīng)用的角度，國(guó)際遠(yuǎn)程教育的發(fā)展可以劃分為哪幾代（階段0，每一代（階段）的代表媒體和技術(shù)有哪些？

2、舉例說(shuō)明現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育中有哪幾種技術(shù)實(shí)現(xiàn)模式（和技術(shù)路線）？從遠(yuǎn)程教育的角度，應(yīng)對(duì)媒體如何分類(lèi)？ 第二部分：選答題（40分）A組問(wèn)題（適用文科專(zhuān)業(yè)學(xué)生）

六、列舉10個(gè)你經(jīng)常訪問(wèn)的教育技術(shù)專(zhuān)業(yè)網(wǎng)站，介紹和評(píng)析你認(rèn)為其中最有價(jià)值的教育技術(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)網(wǎng)站

七、簡(jiǎn)答題（20）

1，你認(rèn)為當(dāng)前信息技術(shù)在教育領(lǐng)域應(yīng)用的重點(diǎn)與關(guān)鍵是什么？主要阻力和障礙有那些，存在哪些誤區(qū)和誤導(dǎo)？

2，什么是信息素養(yǎng)？分析你自己的信息素養(yǎng)，并對(duì)如何提高大學(xué)生的信息素養(yǎng)提出你的創(chuàng)造性建議。

華南師范大學(xué)教育信息學(xué)院歷年考研真題 B組問(wèn)題（適用于理科專(zhuān)業(yè)考生）（40）

七、請(qǐng)按如下格式回答問(wèn)題，說(shuō)明三種不同的信息化教學(xué)環(huán)境系統(tǒng)的主要組成部分及系統(tǒng)功能的特點(diǎn)（20）

信息化教學(xué)環(huán)境系統(tǒng) 系統(tǒng)主要組成部分 功能特點(diǎn) 1．多媒體課堂教學(xué)控制平臺(tái)

2．多媒體教室網(wǎng)絡(luò)

3．校園網(wǎng)絡(luò)

八、按如下表格格式寫(xiě)出文本、圖片、動(dòng)畫(huà)、視頻圖像、聲音、多媒體課件、網(wǎng)頁(yè)型課件等7種類(lèi)型教學(xué)資源的格式和常用開(kāi)發(fā)工具（20）資源類(lèi)型 常用格式 常用開(kāi)發(fā)工具 文本

圖片

……

華南師范大學(xué)教育信息學(xué)院歷年考研真題 華南師范大學(xué)2004年教育技術(shù)學(xué)研究生入學(xué)考試試題

第一部分 必答題(每題20分，共60分)

一、試述教育技術(shù)學(xué)的定義，并據(jù)此分析說(shuō)明教育技術(shù)學(xué)的研究對(duì)象和范疇。

（20分）

二、教育技術(shù)學(xué)的理論基礎(chǔ)包含哪些方面，請(qǐng)作分析說(shuō)明。（20分）

三、試述教學(xué)設(shè)計(jì)的定義，并說(shuō)明教學(xué)設(shè)計(jì)的基本內(nèi)容及其在教育技術(shù)學(xué)理論體系中的地位。（20分）

第二部分：方向選答題（選擇本人報(bào)考方向的考題作答，共90分）

教育電視方向考生選答題（每題18分，任選其中5題作答，多做不加分，共90分）

四、論述電視教材的電視特點(diǎn)，并舉例說(shuō)明。

五、論述電視教材的教學(xué)原則，并舉例說(shuō)明。

六、論述電視教材如何體現(xiàn)美的特征，并舉例說(shuō)明。

七、論述電視教材的選題原則，并舉例說(shuō)明。

八、論述專(zhuān)題電視教材的編制過(guò)程，并舉例說(shuō)明。

九、論述電視教材如何運(yùn)用注意規(guī)律，并舉例說(shuō)明。教育信息技術(shù)方向考生選答題（共90分）

四、計(jì)一套關(guān)于多媒體教學(xué)軟件的質(zhì)量評(píng)價(jià)指標(biāo)體系。（30分）

要求：（1）評(píng)價(jià)指標(biāo)體系應(yīng)包括：兩級(jí)指標(biāo)項(xiàng)系統(tǒng)、指標(biāo)項(xiàng)權(quán)重、簡(jiǎn)單的標(biāo)準(zhǔn)說(shuō)明、評(píng)判得分等基本欄目。

（2）指標(biāo)項(xiàng)（單項(xiàng)指標(biāo)）不超過(guò)10項(xiàng)；

（3）說(shuō)明獲取權(quán)重的途徑和方法；

五、教育技術(shù)的一項(xiàng)重要任務(wù)是大力開(kāi)發(fā)教學(xué)軟件資源，請(qǐng)以表格形式，說(shuō)明當(dāng)前學(xué)校常用和需要積極開(kāi)發(fā)的教學(xué)軟件的類(lèi)型及其特點(diǎn)。（在答題紙上按如下格式畫(huà)表填寫(xiě)，序號(hào)數(shù)不受限制）（20分）

序號(hào) 軟件類(lèi)型 特點(diǎn)

六、列舉以計(jì)算機(jī)為核心的各種現(xiàn)代教育技術(shù)教學(xué)環(huán)境的類(lèi)型并對(duì)其功能特點(diǎn)加以說(shuō)明。（在答題紙上按如下格式畫(huà)表填寫(xiě)，序號(hào)數(shù)不受限制）（20分）

序號(hào) 環(huán)境類(lèi)型 功能特點(diǎn)

七、以下兩題，選做其中一題，多做不加分（20分）

華南師范大學(xué)教育信息學(xué)院歷年考研真題

1、說(shuō)明網(wǎng)絡(luò)化校園學(xué)習(xí)環(huán)境有哪幾大組成部分，它們分別應(yīng)具有哪些功能？每部分包含哪些基本設(shè)備或設(shè)施。

2、論述信息技術(shù)與課程整合的含義、目標(biāo)和實(shí)施策略。未來(lái)教育方向考生選答題（共90分）

四、出你所了解的學(xué)習(xí)定義（至少3種），分析學(xué)習(xí)理論在教育技術(shù)學(xué)體系中的地位，簡(jiǎn)述你自己學(xué)習(xí)的特點(diǎn)、個(gè)性、優(yōu)勢(shì)與弱點(diǎn)，在理論與實(shí)踐的結(jié)合上分析當(dāng)前我國(guó)教育技術(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)本科生在學(xué)習(xí)方面存在的主要問(wèn)題，并提出對(duì)策性建議。（30分）

五、寫(xiě)出美國(guó)教育技術(shù)學(xué)領(lǐng)域有影響的3位代表人物，介紹其主要著作，并評(píng)價(jià)其在教育技術(shù)學(xué)發(fā)展中的貢獻(xiàn)。（20分）

（以下三題，選做其中兩題，多做不加分，每題20分，共40分）

六、什么是課程？什么是網(wǎng)絡(luò)課程？網(wǎng)絡(luò)課程與傳統(tǒng)課程有什么不同？

七、在教育技術(shù)學(xué)領(lǐng)域選擇一個(gè)你最感興趣的研究課題，寫(xiě)出規(guī)范化的研究計(jì)劃和開(kāi)題報(bào)告，并簡(jiǎn)述你準(zhǔn)備采用的研究方法。

八、簡(jiǎn)述你的未來(lái)教育觀。

遠(yuǎn)程教育方向考生選答題（共90分）

四、述遠(yuǎn)程教育的定義，并據(jù)此說(shuō)明其與開(kāi)放教育、網(wǎng)絡(luò)教育、廣播電視教育等研究范疇的異同。（20分）

五、你怎樣理解國(guó)家提出的“發(fā)展現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育，構(gòu)建終身學(xué)習(xí)體系”的教育發(fā)展戰(zhàn)略目標(biāo)。（30分）

六、試選擇遠(yuǎn)程教育的教學(xué)基礎(chǔ)、學(xué)術(shù)基礎(chǔ)、分析基礎(chǔ)、哲學(xué)基礎(chǔ)、技術(shù)基礎(chǔ)中的任意兩個(gè)基礎(chǔ)，進(jìn)行簡(jiǎn)要的綜述。（每一個(gè)基礎(chǔ)的綜述20分，多做不加分，共40分）

教學(xué)設(shè)計(jì)的理論與實(shí)踐方向考生選答題（共90分）

四、教學(xué)目標(biāo)有哪些分析方法？請(qǐng)分別舉例說(shuō)明。（20分）

五、試舉例說(shuō)明網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的自主學(xué)習(xí)與協(xié)作學(xué)習(xí)的特點(diǎn)。（20分）

六、試述信息化學(xué)習(xí)環(huán)境設(shè)計(jì)的主要內(nèi)容，并說(shuō)明要注意哪些問(wèn)題？（25分）

七、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的主要方法有哪些？簡(jiǎn)要介紹網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的新發(fā)展。（25分）

華南師范大學(xué)教育信息學(xué)院歷年考研真題 華南師范大學(xué)2004年教育信息技術(shù)應(yīng)用研究生入學(xué)

第一部分：必答題（共50分）

一、在Internet環(huán)境下進(jìn)行學(xué)習(xí)并獲得知識(shí)的途徑有哪幾種？請(qǐng)分別舉例說(shuō)明。（20分）

二、數(shù)字化學(xué)習(xí)資源有哪些？請(qǐng)對(duì)每種類(lèi)型資源的特征作出分析說(shuō)明（30分）第二部分：方向選答題（選擇本人報(bào)考方向的考題作答，共100分）

教育電視方向考生選答題（以下6題，任選其中5題作答，多做不加分，每題20分，共100分）

三、什么叫景別，你認(rèn)為有多少中景別？它們各自如何選擇和應(yīng)用，并舉例說(shuō)明。

四、如何選擇鏡頭運(yùn)動(dòng)與固定鏡頭之間的編輯點(diǎn)，并舉例說(shuō)明。

五、電視教材設(shè)計(jì)（包括兩小題）

1、設(shè)計(jì)一段解說(shuō)詞，起概括畫(huà)面的作用（只寫(xiě)畫(huà)面、解說(shuō)），并加以說(shuō)明。

2、設(shè)計(jì)一個(gè)平行式蒙太奇的教學(xué)鏡頭組（只寫(xiě)鏡頭、景別、畫(huà)面），并加以說(shuō)明

六、用一組鏡頭（只寫(xiě)鏡號(hào)、景別、技巧、畫(huà)面）表現(xiàn)：“蒸發(fā)皿的鹽水在加熱條件下，水分蒸發(fā)并析出食鹽的過(guò)程”。并說(shuō)明這些鏡頭之間的組接應(yīng)該采用哪種技巧，為什么？

七、什么叫光源的色溫，并列舉出三種典型光源的色溫。在不同的拍攝環(huán)境下，如何使畫(huà)面還原景物的色彩。

八、如何應(yīng)用調(diào)音技術(shù)制作電視教材，并舉例說(shuō)明。教育信息技術(shù)方向考生選答題（共100分）

五、問(wèn)答題（共30分）

1、什么是B/S模式和C/S模式？請(qǐng)介紹B/S模式的基本工作原理。（20分）

2、請(qǐng)寫(xiě)出因特網(wǎng)的分層通信體系結(jié)構(gòu)，對(duì)每一層協(xié)議作簡(jiǎn)短說(shuō)明。（10分）

六、以下三題，選做其中一題，多做不加分（30分）

1、某單位欲開(kāi)發(fā)一個(gè)支持小組合作學(xué)習(xí)的計(jì)算機(jī)軟件，該系統(tǒng)支持下列功能： a）有多個(gè)學(xué)習(xí)小組，每個(gè)小組有一個(gè)學(xué)習(xí)主題和一個(gè)組長(zhǎng) b）每個(gè)小組有多個(gè)成員，分別負(fù)責(zé)不同的任務(wù)

c）每個(gè)小組成員在合作學(xué)習(xí)過(guò)程中都需要不斷遞交階段性的成果。

華南師范大學(xué)教育信息學(xué)院歷年考研真題 請(qǐng)根據(jù)上述需求，用E-R圖（實(shí)體－關(guān)系圖）來(lái)描述上述的數(shù)據(jù)關(guān)系，并寫(xiě)出其關(guān)系數(shù)據(jù)庫(kù)模式。

3、在教學(xué)活動(dòng)中經(jīng)常用到多媒體技術(shù)，請(qǐng)結(jié)合教學(xué)活動(dòng)實(shí)際談?wù)劧嗝襟w技術(shù)教學(xué)應(yīng)用的基本特點(diǎn)，以及多媒體教學(xué)軟件設(shè)計(jì)與選擇的基本原則。未來(lái)教育方向考生選答題（共100分）

三、什么是信息素養(yǎng)？分析信息素養(yǎng)的結(jié)構(gòu)，并對(duì)如何提高教育技術(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)本科生的信息素養(yǎng)提出你的創(chuàng)造性建議。（20分）

四、舉5個(gè)你經(jīng)常訪問(wèn)的教育技術(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)網(wǎng)站，并對(duì)其特色、主要優(yōu)勢(shì)、主要缺陷和不足進(jìn)行評(píng)說(shuō)。（20分）

五、技能的學(xué)習(xí)與知識(shí)的學(xué)習(xí)有什么不同？結(jié)合自己學(xué)習(xí)信息技術(shù)的體會(huì)，總結(jié)技術(shù)學(xué)習(xí)的特點(diǎn)和訣竅。（20分）

（以下三題，選做其中兩題，多做不加分（每題20分，共40分））

六、你認(rèn)為當(dāng)前信息技術(shù)在教育領(lǐng)域應(yīng)用的重點(diǎn)與關(guān)鍵是什么？主要阻力和障礙有哪些，存在哪些誤區(qū)和誤導(dǎo)？

七、什么是Webquest？請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)Webquest。

八、你學(xué)習(xí)和掌握了哪些數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)？請(qǐng)你為教育技術(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)碩士研究生設(shè)計(jì)一個(gè)保存?zhèn)€人各種類(lèi)型數(shù)據(jù)的理想方案。遠(yuǎn)程教育方向考生選答題（共100分）

三、簡(jiǎn)要分析現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育教學(xué)設(shè)計(jì)的特點(diǎn)。（25分）

四、現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育中師生交互主要有哪幾種手段，試分析其優(yōu)缺點(diǎn)。（25分）

五、有專(zhuān)家提出現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育教學(xué)特征主要有：交互性強(qiáng)、資源極大豐富、真正不受時(shí)空限制、真正體現(xiàn)以學(xué)為主。你認(rèn)為現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育試點(diǎn)現(xiàn)實(shí)是否實(shí)現(xiàn)了上述特征？試述你對(duì)這一問(wèn)題的分析和建議。（25分）

六、以下兩題，選做其中一題，多做不加分（25分）

1、什么是知識(shí)媒體，試述知識(shí)媒體的發(fā)展概況。

2、試述遠(yuǎn)程教育的學(xué)習(xí)支持服務(wù)概念、內(nèi)容，并針對(duì)我國(guó)遠(yuǎn)程教育的實(shí)際提出加強(qiáng)學(xué)習(xí)支持服務(wù)的建議。

教學(xué)設(shè)計(jì)的理論與實(shí)踐方向考生選答題（共100分）

三、簡(jiǎn)要分析網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下教學(xué)設(shè)計(jì)的特點(diǎn)。（20分）

四、簡(jiǎn)述在信息技術(shù)與課程整合中，教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)注意的問(wèn)題。（20分）

華南師范大學(xué)教育信息學(xué)院歷年考研真題

五、簡(jiǎn)要說(shuō)明一節(jié)多媒體教學(xué)（或網(wǎng)絡(luò)教學(xué)）課例的教學(xué)設(shè)計(jì)過(guò)程。（30分）

六、以下兩題，選做其中一題，多做不加分（30分）

1、結(jié)合你的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，選擇下面其中一項(xiàng)，論述其教學(xué)設(shè)計(jì)過(guò)程：（1）網(wǎng)絡(luò)課件的開(kāi)發(fā)；（2）網(wǎng)絡(luò)課程的開(kāi)發(fā)；（3）專(zhuān)題學(xué)習(xí)網(wǎng)站的開(kāi)發(fā)。

2、列舉某一“基于網(wǎng)絡(luò)資源利用”的教學(xué)模式，說(shuō)明其特點(diǎn)和具體的教學(xué)設(shè)計(jì)過(guò)程。

華南師范大學(xué)教育信息學(xué)院歷年考研真題 華南師范大學(xué)2005年教育技術(shù)學(xué)研究生入學(xué)考試試題

第一部分

必答題

一、在研究教育技術(shù)學(xué)理論基礎(chǔ)中，會(huì)見(jiàn)到如下人物的名字，請(qǐng)對(duì)每個(gè)人的主要理論貢獻(xiàn)或理論觀點(diǎn)作簡(jiǎn)要說(shuō)明（40分）

1、加涅

2、香農(nóng)

3、戴爾

4、麥克盧漢

7、布魯姆

8、奧蘇爾伯

5、斯金納

6、皮亞杰

二、請(qǐng)對(duì)如下英文術(shù)語(yǔ)作出解釋?zhuān)?0分）

1、AECT

2、CAI

3、CMI

7、VCD

8、MPC

4、CD-ROM

9、www

105、Internet、6、Multimedia

Microteaching 第二部分

方向選答題

教育信息技術(shù)方向考生（90分）

三、請(qǐng)簡(jiǎn)要論述教育技術(shù)學(xué)的理論基礎(chǔ)（30分）

四、請(qǐng)簡(jiǎn)要論述教育技術(shù)應(yīng)用于教學(xué)過(guò)程中的幾種基本方式，并舉例說(shuō)明其中信息技術(shù)所起的作用。（20分）

五、教育技術(shù)的一項(xiàng)重要任務(wù)是大力開(kāi)發(fā)教學(xué)軟件，請(qǐng)說(shuō)明當(dāng)前學(xué)校常用和需要積極開(kāi)發(fā)的教學(xué)軟件的類(lèi)型及其特色（20分）

六、請(qǐng)概要說(shuō)明我國(guó)政府在推進(jìn)中小學(xué)信息技術(shù)教育的幾項(xiàng)重大措施，并說(shuō)明每項(xiàng)措施的基本涵義。（20分）遠(yuǎn)程教育方向考生（90分）

三、試分析遠(yuǎn)程教育與教育技術(shù)、成人教育研究范疇的異同（30分）

四、你認(rèn)為遠(yuǎn)程教育的本質(zhì)特征是什么？遠(yuǎn)程教育給教育技術(shù)帶來(lái)了什么樣的革命（30分）

五、試選擇遠(yuǎn)程教育教學(xué)論和學(xué)習(xí)論中任意兩個(gè)你熟悉的理論進(jìn)行簡(jiǎn)要的綜述（每一個(gè)綜述15分，共30分）未來(lái)教育方向考生（共90分）

三、簡(jiǎn)答題（共4小題，每小題10分，共40分）

1、簡(jiǎn)述三個(gè)教育傳播理論

2、簡(jiǎn)述教學(xué)設(shè)計(jì)的基本環(huán)節(jié)和步驟

3、簡(jiǎn)述績(jī)效技術(shù)與教育技術(shù)的關(guān)系

華南師范大學(xué)教育信息學(xué)院歷年考研真題

4、簡(jiǎn)述克拉克(Richard E.Clark)與考茲瑪(Robert B.Kozma)關(guān)于媒體與學(xué)習(xí)關(guān)系的論爭(zhēng)

四、論述題（共2小題，每小題25分，共50分）

1、列舉并分析國(guó)內(nèi)外最主要的學(xué)習(xí)定義，反思你自己學(xué)習(xí)的特點(diǎn)和個(gè)性，并總結(jié)自己在本科階段學(xué)習(xí)能力的提高。

2、分析當(dāng)前我國(guó)教育技術(shù)學(xué)教材體系的內(nèi)在結(jié)構(gòu)和理論研究的特點(diǎn)。教學(xué)設(shè)計(jì)的理論與實(shí)踐方向考生（共90分）

三、什么是教學(xué)設(shè)計(jì)？并說(shuō)明教學(xué)設(shè)計(jì)的基本內(nèi)容與應(yīng)用領(lǐng)域（20分）

四、在信息技術(shù)與課程整合中，教學(xué)目標(biāo)的確定需要注意什么問(wèn)題？請(qǐng)舉例說(shuō)明（20分）

五、什么是教學(xué)策略？列舉兩種網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下常見(jiàn)的教學(xué)策略，并加以詳細(xì)說(shuō)明（25分）

六、什么是學(xué)習(xí)環(huán)境？試述建構(gòu)主義學(xué)習(xí)環(huán)境的主要內(nèi)涵與設(shè)計(jì)方法（25分）教育中的認(rèn)知與技術(shù)方向考生（共90分）

三、《大英百科全書(shū)》1980年版中對(duì)“技術(shù)”的界定是：“人類(lèi)改變或控制客觀環(huán)境的手段或活動(dòng)”，其基本存在被認(rèn)為包括抽象形態(tài)（或知識(shí)形態(tài)、信息形態(tài)）、物化心態(tài)（在技術(shù)和知識(shí)指導(dǎo)下所創(chuàng)造的一切物質(zhì)手段）和功能形態(tài)（應(yīng)用所使用的技術(shù)方法）三種，請(qǐng)回答以下問(wèn)題（20分）

（1）你是否同意所謂的“教育技術(shù)”意指“教育中的技術(shù)”？為什么？如果你另有看法，請(qǐng)寫(xiě)出你對(duì)“教育技術(shù)”的界定并說(shuō)明理由（10分）

（2）“教育技術(shù)”一詞中的“技術(shù)”，指的是上述基本存在形態(tài)中的哪幾種或全部？為什么?(10

四、所謂的教學(xué)技能一般是指：在教學(xué)行動(dòng)中的技術(shù)，它分為“作為教學(xué)中外顯的行為技術(shù)”和“根據(jù)對(duì)教學(xué)情況的認(rèn)知(所謂認(rèn)知是指：認(rèn)識(shí)和知識(shí)。在這里是指對(duì)教學(xué)的認(rèn)識(shí)和有關(guān)這一教學(xué)的知識(shí))與判斷作出決策和技能”兩方面。根據(jù)這兩個(gè)方面的說(shuō)明回答下列問(wèn)題（25分）

（1）請(qǐng)你根據(jù)以往的學(xué)習(xí)或教學(xué)經(jīng)歷，歸納出中小學(xué)經(jīng)常采用的教學(xué)技能（15分）

（2）你認(rèn)為作為一名中小學(xué)教師應(yīng)該具備哪些教學(xué)技能？簡(jiǎn)單回答為什么（10分）

華南師范大學(xué)教育信息學(xué)院歷年考研真題

五、假如你和朋友在外旅游，在一家飯店吃飯，餐飲過(guò)后有說(shuō)有笑卻因?yàn)樘d奮而忘記付賬并起身要走出飯店時(shí)，被飯店的人提醒才恍然大悟。當(dāng)你讀這篇小短文時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)這篇文章很容易理解，請(qǐng)你簡(jiǎn)要回答下列問(wèn)題（３０分）（１）為什么能夠理解這篇短文（１０分）其道理（原理）是什么？（１０分）（２）請(qǐng)簡(jiǎn)單回答，如你將這一道理（原理）應(yīng)用到教學(xué)設(shè)計(jì)中從而促進(jìn)學(xué)生的理解（１０

六、教育技術(shù)學(xué)研究中經(jīng)?？吹降囊环N研究方法是：通過(guò)對(duì)比組驗(yàn)證新舊兩種教學(xué)模式的效果的實(shí)驗(yàn)研究法?？上攵?，其結(jié)果一般會(huì)得到新的教學(xué)模式有效這一結(jié)論。試分析這種通過(guò)等組對(duì)比來(lái)驗(yàn)證建設(shè)的實(shí)驗(yàn)研究方法在教育技術(shù)與實(shí)踐存在的問(wèn)題是什么？為什么不能直接將有效性單純歸于新的教學(xué)模式本身？（１５分）

華南師范大學(xué)教育信息學(xué)院歷年考研真題 2006教育技術(shù)學(xué)試題（專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課）印象版

1.教學(xué)設(shè)計(jì)的定義和教學(xué)設(shè)計(jì)的步驟及理論基礎(chǔ)； 2.信息技術(shù)條件下幾種主要的課堂教學(xué)模式；

3.遠(yuǎn)程教育作為教育技術(shù)的一個(gè)研究領(lǐng)域與教育技術(shù)學(xué)的關(guān)系； 4.應(yīng)用建構(gòu)主義理論后的幾種學(xué)習(xí)模式； 5.信息技術(shù)環(huán)境下一節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)過(guò)程； 6.數(shù)字化學(xué)習(xí)條件下學(xué)習(xí)方式的改變；

7.教學(xué)軟件的評(píng)價(jià)指標(biāo)體系及權(quán)重的選擇法；（二級(jí)指標(biāo)項(xiàng)不多于10項(xiàng)）； 8.幾種主要軟件的功能和特點(diǎn)，如Flash/Authorware/Photoshop/Dreamweaver等；

9.網(wǎng)上教學(xué)資源的類(lèi)型和特點(diǎn)；

華南師范大學(xué)教育信息學(xué)院歷年考研真題 2009年華南師大教育技術(shù)專(zhuān)業(yè)課真題

一、名詞解釋?zhuān)款}5分，共40分）

1、程序教學(xué)

2、教學(xué)涉及

3、經(jīng)驗(yàn)之塔

4、網(wǎng)絡(luò)學(xué)校

5、學(xué)習(xí)科學(xué)

6、信息技術(shù)與課程整合7、績(jī)效技術(shù)

8、混合學(xué)習(xí)

二、說(shuō)明下列英文縮寫(xiě)語(yǔ)的含義，并做略微解釋?zhuān)款}2.5分，共20分）1.AECT 2.CAI 3.CSLL

4、Courseware

5、e-learning

6、moodle

7、CMI

8、CALL

三、簡(jiǎn)答題（每題10分，共40分）

1、說(shuō)明美國(guó)AECT2004的定義與94年的定義有什么不同？

2、請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明開(kāi)發(fā)教學(xué)軟件的一般流程。

3、遠(yuǎn)程教育的本質(zhì)特征是什么？

4、建構(gòu)主義教學(xué)設(shè)計(jì)有什么特點(diǎn)？

四、論述題（四選二，每題25分，共50分）

1、請(qǐng)選擇一個(gè)我國(guó)教育技術(shù)當(dāng)今研究的熱點(diǎn)，進(jìn)行課題研究。

2、說(shuō)出國(guó)外教育技術(shù)界三個(gè)人物，論述他們的主要觀點(diǎn)及他們對(duì)教育技術(shù)的貢獻(xiàn)。

3、論述教育技術(shù)與教學(xué)論的關(guān)系.。

4、論述如何在校園中或校外開(kāi)展有效的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)

華南師范大學(xué)教育信息學(xué)院歷年考研真題 2010年華南師范大學(xué)教育技術(shù)學(xué)

第一題：結(jié)合教育技術(shù)的發(fā)展歷史說(shuō)說(shuō)教育技術(shù)學(xué)發(fā)展有哪些特點(diǎn)（20分）第二題：什么是教學(xué)設(shè)計(jì)？建構(gòu)主義教學(xué)設(shè)計(jì)有哪些特點(diǎn)（20分）（這是去年的一條真題）

第三題：簡(jiǎn)述加涅學(xué)習(xí)理論的條件和教學(xué)論，自己談?wù)勊鼘?duì)教育技術(shù)學(xué)的作用（20分）

第四題：根據(jù)你對(duì)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)，談?wù)勅绾卧趯W(xué)校教育和遠(yuǎn)程教育中運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)（去年的又一真題）（20分）

第五題：說(shuō)說(shuō)信息技術(shù)和教育技術(shù)的區(qū)別和聯(lián)系。說(shuō)說(shuō)信息技術(shù)在教育領(lǐng)域的應(yīng)用的重點(diǎn)和關(guān)鍵，并談?wù)劥嬖诘恼`區(qū)和錯(cuò)誤（20分）

第六題：結(jié)合教育技術(shù)當(dāng)前研究的熱點(diǎn)問(wèn)題，選擇一個(gè)研究課題，包括如下要求：1研究課題，2自變量，因變量，干擾量3研究假設(shè)4研究預(yù)期目標(biāo)5研究設(shè)計(jì)過(guò)程6忘記了（30分）

第七題：根據(jù)以下四個(gè)教育實(shí)驗(yàn)小組的測(cè)量平均分和標(biāo)準(zhǔn)差，說(shuō)說(shuō)各個(gè)小組之間的差異。

第一小組：88，5.1 第二小組：61，4.5，第三小組：85，12.2 第四小組：67，15.3（20分）

華南師范大學(xué)教育信息學(xué)院歷年考研真題