第一篇：小學(xué)五六年級(jí)作文

“三大要素”和“三大塊”

寫文章，首先也要考慮三個(gè)問題：1.為什么要寫這篇文章？2.寫一篇什么樣式的文章？3.用什么樣的語言材料和語言技巧來寫這篇文章？

這就是文章的三大要素：主旨、結(jié)構(gòu)、語言。

所謂“結(jié)構(gòu)”，也就是文章的樣式。一般說來，文章的基本樣式就是“三大塊”：“頭——身——尾”。

畫一個(gè)圖來表示：

（一）寫開頭

請(qǐng)同學(xué)們先選好要寫的人，想一想：你為什么要寫這個(gè)人？根據(jù)下面的詞句導(dǎo)引把想到的寫出來，在課堂上交流。1.在我熟悉的人中，是一位，我非常他。

2.雖然不是，不是，不是，他（她）只是，但是，他是我最敬佩的人。3.說起來，可真是與眾不同，他 同學(xué)們都很喜歡他。

4、我有一個(gè)小伙伴，他的名字叫，他 他，我們是形影不離的好朋友。4.瞧，他來了。他就是我敬佩的老師。

5.每當(dāng)?shù)臅r(shí)候，我就想起了，他就是我最人。

學(xué)生習(xí)作

1.你認(rèn)識(shí)我嗎？我叫湯詩琦，是山東省博興縣第一小學(xué)三年級(jí)五班的一名學(xué)生，今年已度過了九個(gè)“六一”兒童節(jié)。

2.你瞧,鏡子里出現(xiàn)了一個(gè)可愛的小女孩,一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā),圓圓的臉上鑲著兩道又黑又濃的眉毛,大大的眼睛里有兩顆黑得像葡萄的眼珠子,小鼻子下有一張能說會(huì)道的小嘴巴,那不是別人,就是我!

3.在我們的生活中，有許多人值得我們?nèi)ゾ磁?，有無私的教師，撫養(yǎng)我們成長的爸爸媽媽，辛勤的清潔工……。然而使我最敬佩的是那無私的清潔工。

4.我最敬佩的人是我的媽媽。她有一雙炯炯有神的眼睛，雖然小了點(diǎn)，但透著一股威嚴(yán)。那烏黑的頭發(fā)，淺淺的眉毛，挺挺的鼻子，不大的嘴巴，襯在她那張瓜子臉上，顯得很好看。

5.在我家的旁邊！住著鄰居王大媽！

王大媽是個(gè)大大咧咧的人！不過她樂于助人！還是我們弄堂有名的開心果呢！

6.她，是我的朋友。她長著一頭亂蓬蓬的短發(fā)，一雙瞇成一條縫的眼睛，滿臉雀斑。別看她長得傻乎乎的，但是堅(jiān)強(qiáng)的她非常值得我欣賞、學(xué)習(xí)。

（一）寫自己

請(qǐng)同學(xué)們按下面的詞句導(dǎo)引寫自己。

我叫，今年歲了，是學(xué)校年級(jí)班的學(xué)生。我的愛好很多，比如，，而我最大的愛好是。

在我的身上，有優(yōu)點(diǎn)，也有缺點(diǎn)。我的優(yōu)點(diǎn)是

我的缺點(diǎn)是。

我決心。

這就是我，一個(gè)的孩。

（二）寫“的人”。

橫線上可填上“我敬佩”、“值得我學(xué)習(xí)”等，也可以填其他的詞語，如“一位勤奮”、“一位平凡”等。

可以這樣寫：

根據(jù)前面的開頭，接著寫下去。如：

雖然不是，不是，不是，他（她）只是，但是，他是我最敬佩的人。有一次（有一天），（主體部分具體生動(dòng)地寫一件事來突出主旨，要有外貌描寫、語言描寫、動(dòng)作描寫、心理描寫。）

他就是這樣一位的人，我敬佩他，我要像他那樣。

還可以這樣寫：

每當(dāng)?shù)臅r(shí)候，我就想起了，他就是我最的人。有一次，（要有外貌描寫、語言描寫、動(dòng)作描寫、心理描寫。）

還有一次，每當(dāng)?shù)臅r(shí)候，我就想起了他，他那得我。

（三）寫幾個(gè)人。

如《忘不了的笑聲》（六下）

馬上就要小學(xué)畢業(yè)了，六年小學(xué)生活中最難忘的是小伙伴們的笑。（開頭）小隊(duì)的同學(xué)都愛笑，各人的笑聲不一樣。（正文）

啊，快樂的笑聲，團(tuán)結(jié)的笑聲，充滿理想的笑聲！這就是我親愛的小隊(duì)的笑聲。它已印在我的腦海深處，讓我永遠(yuǎn)記住我們這個(gè)快樂的小隊(duì)。（結(jié)尾）

仿寫一篇《忘不了的歌聲》 忘不了的歌聲

馬上就要小學(xué)畢業(yè)了，六年小學(xué)生活中最難忘的是小伙伴們的歌聲。小伙伴們的歌聲各有特色。

啊，的歌聲，的歌聲，的歌聲！它已印在我的腦海深處，讓我永遠(yuǎn)記住我們的快樂的小學(xué)生活。

第二篇：小學(xué)閱讀(五六年級(jí))

小學(xué)語文閱讀訓(xùn)練1

《父親留下的書香》

我家雖說不是“書香書第”，卻有縷縷書香彌漫，這可從我全家人喜歡讀書看出來。說起我家的書香，還是我父母傳留下來的哩。

我父親別無嗜（shì）好，就喜歡看書，《三國演義》、《水滸傳》、《紅樓夢(mèng)》以及《鋼鐵是怎樣煉成的》等古今中外名著，曾使他每每（táo zuì）___________于其中。可是后來父母的手中卻換成了本本“苦書”，這，說來就話長了。

我母親生我二弟后一病不起，常年躺在床上，生活不能自理，父親獨(dú)自挑起了持家的重?fù)?dān)。起先請(qǐng)醫(yī)生為母親治病，后來家(景、境)日趨貧困，再也沒錢請(qǐng)醫(yī) 生了。我們?yōu)榇藨n心忡忡。這時(shí)我現(xiàn)父親床頭的《三國演義》、《水滸傳》等書不見了，有的是一本本中醫(yī)和中草藥書，--這些就是“苦書”吧。

持家勞累之余，父親就研讀這些書，可謂是“苦”不釋手。父親還（專、鉆）研一本《中國針灸大綱》，邊看邊實(shí)踐：替我母親望診搭脈，開方（煎、剪）藥，又作針灸治療。后來連我們兄弟姐妹也知道在足三里穴位針灸能起到有病治病，無病防病的良好效果。奇跡終于（jiàng lín）____________了，臥床數(shù)年的母親[竟然、突然、忽然]下床了！

母親慷慨地叮嚀我們要秉承父親的精神。為了給母親作針灸治療，父親常常在晚上先在自己身上的穴位進(jìn)行試針，感覺針刺麻醉的程度和針尖刺透的深度，然后 再替我母親針灸治療……母親的病治好了，他享受到(ɡǔ xī)___ ____之年，而操勞一生、摯愛妻子兒女的父親卻在65歲離開了我們！

父親留給我們的很多很多，其中就有不絕如縷的書香。

1.根據(jù)文中拼音，在橫線上填寫恰當(dāng)?shù)脑~語。

2.在文中（）里選擇正確的字，用“√”標(biāo)出。

3.理解下列詞語的意思。(1)別無嗜好：______________________

(2)憂心忡忡：_______________________

4.用“√”選擇文中[ ]里恰當(dāng)?shù)脑~語。這個(gè)詞表示_____的意思，也表現(xiàn)了全家人_____________________的心情。

5.讀“母親感慨地叮嚀我們要秉承父親的精神”一句話，填空：“秉承”指________“父親的精神”指__

__

6.讀“持家勞累之余，父親就研讀這些書，可謂是”'苦'不釋手“。為什么”苦“字加引號(hào)？這個(gè)詞意思是什么？

《南海明珠》

南海明珠—————海南島

在我國南海的萬里碧波上，有一顆燦爛的明珠，它就是fù ráo（）美麗的海南島。

海南島是祖國的第二大島，那里土壤肥沃，物產(chǎn)豐富。島上有許許多多的橡膠園

椰子園和熱帶植物園，腰果

咖啡

芒果

荔枝

在不同的季節(jié)里掛滿了枝頭

海參 海龜

大龍蝦等名貴水產(chǎn)bú jì qí shù（）

鐵礦

石油和天然氣等礦產(chǎn)蘊(yùn)藏量也非常豐富

海南島上一年四季氣候宜人,風(fēng)景優(yōu)美。高高的五指山挺立在海島中部，山上熱帶林木郁郁蔥蔥，四季cháng qīng（）。由山間小溪匯成的萬泉河tāo tāo（）奔流，澆灌著兩岸的農(nóng)田。地處最南端的天涯海角，海天一色，美麗zhuàng guān（）。旅游勝地牙龍灣海灘，有七千多米長，一望無際的海灘，沙白如銀，各種顏色的貝殼在陽光下閃閃發(fā)光；眺望大海，風(fēng)和海浪好像在海面上嬉戲追逐，濺起千萬 朵白蓮般的浪花，海潮嘩嘩，漁帆點(diǎn)點(diǎn)，景色十分迷人。

海南島的椰林風(fēng)光最逗人喜愛。你看海灘上那一片片的椰子林，如同一道道綠色的屏障，那一棵棵高大挺拔的椰子樹，樹形奇特，樹干沒有分枝，樹梢上的綠葉像一把撐開的大傘，傘下果實(shí)累累，海風(fēng)吹過來，綠葉搖擺，仿佛在向人們招手。

每當(dāng)清晨或傍晚，你坐在沙灘的礁石上，面對(duì)著大海，聽著海浪拍打的聲音，望著海上紅日東升或落日西沉的奇景，你一定會(huì)高歌一曲，贊美這秀麗的海南風(fēng)光。

1、根據(jù)文中的拼音在括號(hào)里寫詞語。

2、給文章第二自然段空白處加上標(biāo)點(diǎn)。

3、寫出近義詞或反義詞。近義詞：贊美（）

眺望（）

反義詞：喜愛（）

豐富（）

4、多音字組詞。參cān（）shēn（）藏 zàng（）cáng（）曲qū（）qǔ（）

5、查字典，按要求填空。

查帶點(diǎn)的字

部首查字

音序查字

字典里的解釋

應(yīng)選

部首

再查幾畫

音序

音節(jié)

郁郁蔥蔥

①樹木叢生

② 憂愁

③有文采

④形容香氣

果實(shí)累累

①積累

②疲功

③屢次

④接連成串

一望無際

①交界或*邊的地方 ②彼此之間 ③時(shí)候④當(dāng)適逢其時(shí)

6、根據(jù)文章內(nèi)容填空。

(1)文章第二自然段中講了海南島物產(chǎn)豐富。作者是從三個(gè)方面來講的：①

②

③

(2)文章第三自然段作者描寫了海南島、、、、的風(fēng)光，是圍繞第句話寫的。這句話與其他幾句是

關(guān)系。

7、文章中第自然段的結(jié)構(gòu)相同，都是圍繞中心句寫具體的段落。

8、讀文中劃”

“的句子，用帶點(diǎn)的詞造句。

① 逗人--

② 面對(duì)……聽著……望著…

《石頭做湯》

許多年以前,有三個(gè)士兵從戰(zhàn)場(chǎng)上歸來。他們又累又餓,來到了一個(gè)村莊。由于連續(xù)的戰(zhàn)爭,村民們的收成很不好,他們趕緊把自己僅有的一點(diǎn)食物藏了起來，然后,到廣場(chǎng)上去看那三個(gè)士兵。他們哀嘆缺衣少食,不能招待士兵們飽餐一頓。

士兵們竊竊私語了一會(huì)兒

一個(gè)士兵說

你們沒有東西給我們吃

不過我們卻有讓大家共同分享的東西

我們有一個(gè)訣竅

能用石頭做湯

村民們感到非常好奇。不久他們就點(diǎn)起一堆火,架上了一口全村最大的鍋。士兵們往鍋里放上了三塊光滑的石頭。”這個(gè),一會(huì)兒就能煮成美味的湯?！暗诙€(gè) 士兵說,”不過,要是放上點(diǎn)鹽,再來點(diǎn)芹菜,它的味道就會(huì)更加鮮美?！耙宦犨@話,一位村婦說:”太巧了!我正好想起來什么地方還剩下了一點(diǎn)呢?！按迕駛円?個(gè)個(gè)想起了什么東西。不一會(huì)兒,蘿卜、牛肉、奶酪紛紛添到了大鍋里。在大家坐下來準(zhǔn)備喝湯的時(shí)候,有人推來了一桶酒。

村民歡聚在廣場(chǎng)上,他們一邊吃一邊跳舞、唱歌,直到深夜。第二天早晨,當(dāng)三個(gè)士兵醒來時(shí),發(fā)現(xiàn)村民們?nèi)颊驹谒麄冎車?還有一背包面包和奶酪。”你們給了我們最寶貴的禮物:用石頭做湯的訣竅,“一位長者說,”我們會(huì)永遠(yuǎn)牢記在心間的。“

第三個(gè)士兵對(duì)眾人說:”其實(shí)也沒有什么訣竅。不過有一點(diǎn)是肯定的,只要人人都拿出一點(diǎn)東西來,就可以辦成讓大家分享的宴會(huì)?！?/p>

1、按要求寫詞語。近義詞：珍貴（）

訣竅（）

反義詞：肯定（）

缺衣少食（）

2、給短文第二自然段加上適當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)。

3、村民對(duì)待三個(gè)士兵的態(tài)度前后有什么不同？

4、引起村民態(tài)度變化的原因是什么？

5、村民們給三個(gè)士兵吃的、喝的，為什么還要感謝他們？

6、你從短文得到什么啟示？

《瓦》

雨，嘩嘩地下著，打在瓦的身上，它默默地忍受著；雪厚厚地壓在瓦的身上，它以頑強(qiáng)的毅力承受著；風(fēng)呼呼地刮著，多么殘酷而又無情，然而瓦卻不發(fā)出一聲呻吟，多么堅(jiān)強(qiáng)的瓦啊!

世上有人喜愛美麗的鮮花，有人欣賞壯麗的山水，更有人流連精巧的亭臺(tái)閣榭，卻很少會(huì)有人注意平凡的瓦，因?yàn)樗瑹o聞地生活在世界上。春天，它阻擋了 點(diǎn)點(diǎn)雨滴；夏天，它遮擋了狂風(fēng)的襲擊；冬天它又讓我們免受暴風(fēng)雪的侵襲……一年四季，瓦用自己的身軀給人們帶來舒適的環(huán)境，卻從不要求一聲贊揚(yáng)。

我想：那些為人類幸福不求名利，無私奉獻(xiàn)的人不就像這一片片不惹人注意的瓦嗎？

1、寫出下列詞語的近義詞。

堅(jiān)強(qiáng)（）

阻擋（）

舒服（）

2、聯(lián)系上下文解釋詞意。

流連：

毅力：

呻吟：

惹人注意：

3、想一想短文贊美了瓦的什么品質(zhì)？

4、用”~~~~~~“劃出一個(gè)擬人句，用”--“畫出一個(gè)排比句。

5、請(qǐng)用 ”

“畫出自己認(rèn)為感受最深的句子并在句子邊上寫出自己的感受。

《一碗水》

我們村后是密密的樹林。

陽光透過樹陰，照亮了爬滿石壁的過山藤，照亮了石壁上潮濕的苔蘚。石壁下有一眼很小的泉水，叫”一碗水“。

這眼從石縫里浸出的泉水雖然小到只有一碗，可是一年到頭都不會(huì)干涸。有趣的是，它總是滿滿的一碗，既不淺下去，也不浸出來。你可以一口氣把它喝干，它呢，又會(huì)不緊不慢的浸得滿滿的。

小小的泉水雖然只有一碗，可是我們很喜歡它。我們上山割草或者采蘑菇，一定到這里歇息、喝水。我們來到樹陰下，坐在石墩上，吃著各自帶的午飯：粑粑、團(tuán)飯，或者架起刺柴燒洋芋……你吃一點(diǎn)我的，我吃一點(diǎn)他的。樹葉卷成的”杯子“里盛滿清清的泉水，像大人一樣舉杯高呼：”干杯“

有時(shí)候，我們會(huì)看見小松鼠來喝水，看見喜鵲來喝水，看見一群竹雞來喝水……你信不信，就連蝴蝶、蜜蜂也會(huì)來喝水！我們躲的遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，不驚動(dòng)這些樹林里的小主人。

你看，小松鼠豎著尾巴，小眼睛那么亮！它喝一口水，很快地用腳爪擦擦嘴，”吱吱，吱吱！“好像說：”好甜，好甜！“

山喜鵲飛來的時(shí)候，愛在那棵青松上停一停。有一只先飛下來，”鵲，鵲鵲鵲！“它在招呼同伴：”快，快來呀！“大家都給下來，在泉水邊跳著，潮濕的沙地上，留下了它們的爪印。

喲，潮濕的沙地上，有很多的爪印，有的像竹葉，有的像梅花……

這一碗水，老人們說它是一眼靈泉。難怪鳥兒們喝了它的水，唱得那么動(dòng)聽；小松鼠喝了它的水，顯得那么機(jī)靈；村里的娃娃喝了它的水，一個(gè)個(gè)是那樣聰明。

啊，它是大山的乳汁，它的水真甜！

⒈選擇下面各字的正確讀音，用”√“標(biāo)出。樹陰（yìn yīn）

爪（zhǎo zhuǎ）印

苔蘚（xiǎn xuǎn）

⒉這篇短文圍繞著什么來寫的？_______________________________________________________________

⒊作者是怎樣具體描寫”一碗水“的樣子的？在文中用橫線畫出有關(guān)語句。

⒋文中寫道：”潮濕的沙地上，有很多的爪印，有的像竹葉，有的像梅花……“想象一下，這些爪印是哪些動(dòng)物的？

⒌體會(huì)體會(huì)，你覺得這篇短文表達(dá)了怎樣的思想感情？__________________________________________________

⒍你喜歡這”一碗水“嗎？為什么？_________________________________

《生命的一部分》

書，是我生命的一部分。

我每天都離不開書，每天必看書。有時(shí)忙得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，似乎不可能看書，但再忙總得入廁。入廁時(shí)我總要讀一點(diǎn)東西，如果不是書，那就一定是報(bào)紙雜志。所以，最忙的時(shí)候我也仍然在看書。

有一回出差，路上竟把手提包丟了，到了下榻的招待所，懊喪得不行。手提包里的鈔票及一些生活用品固然可惜，但最可惜的是一本心愛的書。我每次出差總要 帶上一本或幾本最提神的書，同在家一樣，躺在床上后也要讀書。我能想象，自己可以上床后不讀書便安然入眠。那一晚真夠狼狽，臨時(shí)去借書又不可能，躺在床上 后，百無聊賴，渾身不自在。忽然，我眼光掃到了桌上的臺(tái)歷，啊，那不也可當(dāng)做一本書讀嗎？于是，我興奮地跳下床，抓過臺(tái)歷。那是一本兒有關(guān)中外歷史知識(shí)的 臺(tái)歷，真棒！于是我津津有味地翻閱起來，那一個(gè)夜晚我沒有感到空虛和寂寞，像往常一樣讀了書。

在旅行途中，在火車上、飛機(jī)上，我自然更要讀書。

不可一日無書。古人早就倡導(dǎo)過抓緊枕上、廁上、馬上的時(shí)間讀書。仔細(xì)想來，馬背上何等顛簸，古人卻仍要抽空讀書，我們今天的條件無論如何總要比馬背上好，怎能荒廢時(shí)間，整天不讀一頁書呢？

自然，讀書要力求讀好書，讀講真理的書，傳知識(shí)的書，陶冶性靈的書，賞心悅目的書。但世上的書多如繁星，也很難說我們遇到的書都那么有價(jià)值，那么美 妙。怎么辦呢？我的做法是：經(jīng)過幾代讀者考驗(yàn)，即經(jīng)過時(shí)間老人篩選，成為名著、經(jīng)典的書，要重點(diǎn)讀；時(shí)下熱門的書，可以拿出來翻閱，但要有獨(dú)立思考的精 神，如果覺得確實(shí)好，則細(xì)讀，倘若覺得虛有其名，粗讀可矣；有一些偶然遭逢的書，不妨翻翻，發(fā)現(xiàn)某本書是”瞎胡弄“、”騙錢貨“，也不失為一種收獲，因?yàn)?可以悟出一些關(guān)于社會(huì)人生的道理。

當(dāng)書構(gòu)成我們生命中一部分以后，我們的靈魂必將變得充實(shí)而豐富，我們的眼睛必將變得明亮而深邃，我

們的行為也必將變得理智而富于創(chuàng)造性。

愛書吧，從你識(shí)字開始，書應(yīng)該是你不可離異的終生伴侶！

______________________________

1、瀏覽全文，可以看出”生命的一部分“在文中是指：

2、通讀全文，知道作者寫這篇文章主要想告訴讀者：

3、精讀第3自然段，這段記敘了一件什么事？寫這件事的目的是什么？

4、細(xì)讀第6自然段，你學(xué)到了哪些讀書的方法？用”

“劃出來。

5、再讀全文，思考：讀書的益處有哪些？用”

“劃出來。

6、邊讀邊想象，你的眼前肯定出現(xiàn)了一個(gè)”津津有味“的讀書畫面。請(qǐng)用形象、簡潔的文字來描述這個(gè)畫面，但不要出現(xiàn)”津津有味“這個(gè)詞。

7、你讀過哪些課外書？請(qǐng)至少寫出三本書名：《

》、《

》、《

》；寫出中國古典”四大名著"中的一部分書的名稱：《

》；你讀過講民族英雄故事的書嗎？

《獻(xiàn) 給 母 親 的 歌》

藍(lán)藍(lán)的天空白云飄，我想飛身上天把這潔白的云（悄悄、輕輕）摘下獻(xiàn)給媽媽，作她的圍巾。雪梅峰上雪梅開，我不畏路險(xiǎn)風(fēng)蕭蕭，也要把雪梅摘下獻(xiàn)給我偉大的媽媽。

小鳥啾啾細(xì)柳枝，春花遍地開。媽媽每在新春之前，總是要為自己定下一個(gè)計(jì)劃，今年要在那畝地開辟一片瓜地；或者在田埂上種些高粱、玉米，好讓兒女們過節(jié)吃上甜甜的高粱飴、香噴噴的玉米棒。媽媽總是想著讓我們能吃上可口美味的東西，從不說她要吃什么。

全家團(tuán)圓，媽媽忙前忙后，總像有使不完的勁。兒女們叫媽媽休息一下，媽媽卻倔強(qiáng)而（喜悅、喜歡）。媽媽雖銀絲飄飄，卻心明眼睛亮。每每茶余飯后，把我們集中在一起，（查問、詢問）學(xué)習(xí)、生活、人際關(guān)系。我們進(jìn)步時(shí)，媽媽就滿臉微笑，溫柔地表揚(yáng)我們；當(dāng)我們沮喪失落時(shí)，媽媽就諄諄教導(dǎo)，循循善誘，猶如春天雨露，滋潤著我們的心田。

孩子將要遠(yuǎn)行，昏暗的燈光下，媽媽手拿針線，（密密、細(xì)細(xì)）縫補(bǔ)著孩子的衣服。媽媽眼睛不好，總是縫一針，落兩針。她那（悄悄、輕輕）的嘆息聲，飄至我的心中，我總是淚濕枕巾。

離家?guī)浊Ю?，每每跳望遠(yuǎn)方，我似乎看見我的媽媽站在小山坡上，手塔涼棚，在尋找著，疑視著，盼望兒女們歸來。我時(shí)時(shí)在夢(mèng)中望見媽媽展開雙壁，呼喚著我，向我走來，我跳床而起，向媽媽撲去……

媽媽給了我們（堅(jiān)定、堅(jiān)強(qiáng)）的性格，上進(jìn)的精神，我的媽媽是世上最好的媽媽。

1、將文中括號(hào)里不恰當(dāng)?shù)脑~劃去。

2、將文中第五自然段的錯(cuò)別字用修改符號(hào)改出來。

3、用橫線畫出文中比喻句。

4、照樣寫詞。香噴噴（ABB）＿＿＿ ＿＿＿諄諄教導(dǎo)（AABC）＿＿＿

＿＿＿

5、寫幾個(gè)成語夸夸媽媽： ＿＿＿＿＿＿

＿＿＿＿＿＿＿

＿＿＿＿＿＿

6、課文第三段說“媽媽雖銀絲飄飄，卻心名眼睛亮”，第四段又說“媽媽眼睛不好”這兩處是否前后矛盾？為什么？ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

7、文章寫媽媽為我們操勞一共講了三件事，分別是 ：（1）＿＿＿＿＿＿（2）＿＿＿＿＿＿（3）＿＿＿＿＿＿

這三件事是有內(nèi)在聯(lián)系的，因?yàn)樗麄兪前?＿＿＿＿＿＿順序?qū)懙摹?/p>

一

桶

水

我有事到樓上找劉阿姨,正好要小便,就在他家上了一次廁所.我發(fā)現(xiàn),馬桶水箱旁邊備有一桶水.我猜想,這肯定是一桶洗過菜或衣服的水,劉阿姨舍不得倒掉,留下來沖廁所用.她真夠節(jié)約的,我知道她有兩個(gè)孩子讀大學(xué),需要很多錢,自己生活又不富裕,難怪幾分錢都不放過.真可憐.說實(shí)話,看了那桶水后,劉阿姨在我心理的形象還真少了許多呢.又過了一些天,我到樓下林阿姨家去.巧得很,我在林阿姨家又要小便,不得不到她家的廁所去方便一下,我發(fā)現(xiàn),林阿姨家的廁所也備有一桶水.林阿姨是一個(gè)非常富有的人,她的財(cái)產(chǎn)最少有幾百萬,不可能為節(jié)約幾分錢特意準(zhǔn)備一個(gè)水桶.我百思不得其解地問:“林阿姨，你怎么裝一桶水放在廁所里？”林阿姨說：“那是中午或晚上休息后沖廁所用的。不知為什么，水箱抽水時(shí)特別響，跟牛叫似的，我怕影響樓上樓下的鄰居休息?！?/p>

我正好夾在林阿姨和劉阿姨之間，確實(shí)無數(shù)次聽到過兩家的抽水聲，但從不在中午和晚上睡覺后聽到過。我自己，卻有半夜上廁所的習(xí)慣，幾乎每天深夜都要上一次廁所，沖一次馬桶。在那靜靜的夜晚，我多少回驚醒過兩家的美夢(mèng)?。?/p>

1、解釋詞語方法很多，聯(lián)系上下文談?wù)勛约簩?duì)下面詞語的理解，并用詞語寫一句話或幾句話。①解釋：百思不得其解

②寫話：

2、能根據(jù)課文內(nèi)容提一個(gè)有價(jià)值的、值得思考的問題，并回答這個(gè)問題。

3、“說實(shí)話，看了那桶水后，劉阿姨在我心里的形象還真小了許多呢。”這是我開始對(duì)劉阿姨的印象，讀了短文后你對(duì)劉阿姨有了新的認(rèn)識(shí)，請(qǐng)你描繪一下你心目中劉阿姨的新形象。

4、一次來到劉阿姨或林阿姨家，你會(huì)對(duì)她說些什么？

5、根據(jù)故事的發(fā)展，把文章的結(jié)尾補(bǔ)充完整，寫在文章后面的橫線上。

考

晚上，我們?nèi)以陂T前場(chǎng)地上乘涼。忽然，爸爸笑著對(duì)我說：“小玲，我考你幾個(gè)問題，回答得（）要準(zhǔn)確，（）要迅速，好嗎？”“好!”我爽快地答應(yīng)。心想，自己是高年級(jí)的學(xué)生了，能不會(huì)回答嗎？

爸爸問：“一斤棉花和一斤鐵哪個(gè)重？”我眼皮一翻，高聲答道：“鐵重!”“哈哈……”一旁的媽媽、哥哥都笑了起來。我一愣，正在猶豫，爸爸又提醒道：“注意，我問的是一斤棉花和一斤鐵哪個(gè)重？”我連忙改口說：“一樣重？”媽媽說：“對(duì)了，要聽清問話?！?/p>

爸爸又考了：“那么，一立方米的棉花和一立方米的鐵哪個(gè)重？”這回我特別聽清了“一立方米”幾個(gè)字，“一樣重”。

“哈哈……”大家又笑了。我抓了抓頭，想了想，恍然大悟道：“哦，這回是鐵重?！?/p>

接著，哥哥也來考我了：“一斤棉花和一斤鐵哪個(gè)體積大？”我吸取了前兩次的教訓(xùn)，盤算了一會(huì)說：“棉花體積大!”“為什么？”爸爸追著問?！耙?yàn)橐唤镨F的體積只有一小塊，一斤棉花的體積比它大多了!”大家聽了，滿意地笑了。

這時(shí)，爸爸語氣平靜地說：“（）遇到什么問題，（）要認(rèn)真思考；（）是很容易的，（）應(yīng)該好好想一想，否則會(huì)鬧出笑話?！蔽尹c(diǎn)了點(diǎn)頭笑了。

1．在括號(hào)里填上適當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。

2．給下面帶點(diǎn)詞選擇合適的解釋條。(在括號(hào)內(nèi)寫上序號(hào))鬧：①不安靜 ②吵、擾亂 ③干、弄(1)否則會(huì)鬧出笑話。（）(2)方塔街是我市的鬧市區(qū)。（）乘：①坐 ②在數(shù)與數(shù)之間進(jìn)行乘法運(yùn)算 ③利用(1)我們?nèi)以陂T前場(chǎng)地上乘涼。（）(2)我們一起乘車去公園吧。（）3．聯(lián)系短文回答問題。

(1)“我吸取了前兩次的教訓(xùn)，盤算了一會(huì)說”句中的“兩次教訓(xùn)”是指

①

②

(2)最后一節(jié)里，爸爸教育我，說了兩層意思：

一是

二是

一枚硬幣

兩個(gè)年輕人一同尋找工作，一個(gè)是英國人，一個(gè)是猶太人。

一枚硬幣躺在地上，英國青年看也不看他走了過去，猶太青年卻激動(dòng)地將它撿起。

英國青年對(duì)猶太青年的舉動(dòng)露出鄙夷之色：一枚硬幣也撿，真沒出息。

猶太青年望著遠(yuǎn)去的英國青年心生感慨：讓錢白白地從身邊溜走，真沒出息。

兩個(gè)人同時(shí)走進(jìn)一家公司。公司很小，工作很累，工資也低，英國青年不屑一顧地走了，而猶太青年卻高興地留了下來。

兩年后，兩人在街上相遇，猶太青年已成了老板，而英國青年還在尋找工作。英國青年對(duì)此不可理解，說：“你這么沒出息的人怎么能這么快就?發(fā)?了？”猶太青年說：“因?yàn)槲覜]像你那樣紳士般地從一枚硬幣上邁過去。你連一枚硬幣都不要，怎么會(huì)發(fā)大財(cái)呢？”

英國青年并非不要錢，可他眼睛盯著的是大錢而不是小錢，所以他的錢總在明天。這就是問題的答案。

1、這樣有深刻含義的文章我讀得懂： 對(duì)待一分錢，英國青年__________________________，猶太青年______________________。結(jié)果，英國青年________________________________，猶太青年______________________________。

2、我覺得猶太青年成為老板的原因是什么？

3這篇文章最打動(dòng)你或值得你學(xué)習(xí)的是什么？

月亮與地球的對(duì)話

有一天，月亮對(duì)地球說：“地球哥哥，我真羨慕你有龐大的身軀和那哺育動(dòng)植物的資源。你身上住滿了人類，到處桃紅柳綠，鶯歌燕舞?？晌夷?，唉!只有荒蕪的山谷和渺無人煙的平原。有時(shí)好不容易來了幾個(gè)?外地客人?，可沒多久就走了，我又孤獨(dú)了?！痹铝量嘀?，說著說著，眼淚就流了下來。

地球見了，連忙安慰說：“月亮妹妹，你別難過，我并不像你說的那樣十全十美。人類在我身上做了許多壞事。他們（）了覆蓋我的山林，（）了滋潤我的河流，（）了保護(hù)我的大氣層?，F(xiàn)在，我已是遍體鱗傷了!唉—”說著說著，地球搖搖頭，也難過起來。

月亮聽了，大吃一驚，問：“真的嗎？中國的長江和黃河也如此嗎？”

地球嘆口氣說：“別提了。長江和黃河是貫穿中國東西部的大動(dòng)脈，歷來是中國的驕傲?？墒墙┠陙?，由于人類的亂砍亂伐，長江常發(fā)洪水。黃河上游，因?yàn)槿鄙俜雷o(hù)林，泥沙流失嚴(yán)重，黃河下游泥沙沉積太多，河床年年增高，已經(jīng)超過了兩岸的地面，成了名副其實(shí)的?天河?。”

月亮輕聲說：“沒想到，你也有這么多的煩惱，哎!”

1.把后面詞語恰當(dāng)?shù)靥钊胛闹械睦ㄌ?hào)里。

破壞

毀壞

污染

2.月亮和地球分別為什么而難過？ _________________________________________________ 3.“長江和黃河是貫穿中國東西部的大動(dòng)脈，歷來是中國的驕傲?！边€有什么也是中國的驕傲？請(qǐng)?jiān)賹懗鰞蓚€(gè)______________、________________。

4.“桃紅柳綠，鶯歌燕舞”請(qǐng)依照這兩個(gè)成語的構(gòu)詞方式再寫出兩個(gè)成語。_______、________。“名副其實(shí)”的反義詞是_____________。用“名副其實(shí)”造句--________________________。

5.月亮所說的“外地客人”指的是：__________________________。

6.我們應(yīng)該如何保護(hù)地球，提兩條你認(rèn)為有價(jià)值的意見。_________________________

盲孩

盲孩終于上學(xué)了，可是家里的人都沒有時(shí)間送他到校，于是他要強(qiáng)地決定自己走了。

那天，他起得很早，拎著竹竿出了門，心里念著路線：“出門向右拐，過馬路……”他向右走去，忽然，竹竿觸到了墻。路呢？他著急起來。怎么辦呢？

他聽到皮鞋聲?！笆迨?，盲校怎么走？”求助的口吻?！安恢?。”同情而又無可奈何。

他又聽到高跟鞋的聲音?！埃撸撸撸?，盲校怎么走？”盲孩問，“你知道嗎？”“盲校？沒聽說過?！甭曇粲山h(yuǎn)。

他又聽到一陣細(xì)碎的腳步聲?！澳阒烂ばＴ趺醋邌幔俊甭曇舻偷孟駥?duì)自己說。可是，沒有回答。他只覺得竹竿的另一頭被抬起來了，并且輕輕地向前＿＿＿＿著，他不由自主地跟著走?！澳阒烂ば?？”盲孩興奮了。沒人回答?！澳阋臀胰ツ膬?？”又是無言。他＿＿＿＿了，忙問：“你要帶我去哪兒？”還是沒有回音。

他突然想起盲孩子被騙的故事，下意識(shí)地用另一只手順著竹竿摸了摸，竹竿的另一頭低一些。他想：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

竹竿的另一頭被放在地下了。他愣了一下，耳邊響起了鈴聲。啊，到學(xué)校了。他正想說聲謝謝，細(xì)碎的腳步聲遠(yuǎn)去了。

放學(xué)了，他的竹竿又被抬起來，還是輕輕地，另一頭低一些。還是一句也沒回答他的問話。就這樣，他們走過清晨，走過＿＿＿＿；走過春天，走過＿＿＿。

有一天，盲孩突然感到那個(gè)人的腳步聲與平時(shí)的不一樣，是那么的沉重，竹竿的另一頭也高了許多，牽竿的力量也大了許多。盲孩急了，大聲說：“不，你不是，我要跟他！”

“他不會(huì)來了。他到河里去救人……本來，他那么小，應(yīng)該喊大人，……可他……他喊不出聲……”傳來的是一個(gè)低沉的父親的聲音。沉默良久，盲孩突然失聲地痛哭起來。他扔開竹竿，發(fā)瘋似地跑著。他要去尋找那位默默無言的帶路人……

1、寫出下面的聲音是誰發(fā)出的？

（1）皮鞋聲：＿＿＿＿＿；（2）高跟鞋聲： ＿ ＿ ＿ ＿（3）細(xì)碎的腳步聲：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（4）學(xué)生的腳步聲：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

2、根據(jù)上下文，在文中的＿＿＿＿上填上合適的字。

3、仔細(xì)閱讀上文，把盲孩的想法寫在第5小節(jié)的橫線上。

4、給盲孩帶路的人為什么不說話？在下面幾種可能中選擇正確的答案打上“√”。①帶路人為了學(xué)雷鋒，做好事不留名，所以不說一句話。（）②帶路人與孩子之間沒有可談的內(nèi)容。（）③帶路人要仔細(xì)看道路的情況，保證兩人的安全，說話要分心，容易出危險(xiǎn)。（）

④帶路人是個(gè)沉默寡言的人。（）

⑤帶路人是個(gè)啞巴。（）

5、理解下面的句子。①他又聽到一陣細(xì)碎的腳步聲?！澳阒烂ばＴ趺醋邌?？”聲音低得像對(duì)自己說。A、“細(xì)碎的腳步聲”說明他問的是一位＿＿＿＿＿。B、“聲音低得像對(duì)自己說”反映了盲孩＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的心情。

②他要尋找那位默默無聞的帶路人。A、請(qǐng)寫出句中“默默無言”的含義：＿＿＿＿＿＿＿＿＿。B、這句話表達(dá)了盲孩＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的感情。

6、根據(jù)文章的內(nèi)容，選擇恰當(dāng)?shù)念}目，寫在文前的括號(hào)里。

盲孩的故事 帶路人 盲孩與啞童 女朋友 上學(xué)路上 默默無言的帶路人

7、根據(jù)文中盲孩對(duì)這位“帶路人”的感覺，展開聯(lián)想，寫一段話，描述這位“帶路人”第一次見到盲孩，明白了盲孩需要帶路后自告奮勇的情景。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

啟

示

這是發(fā)生在童年的一件小事。我的爸爸或許已經(jīng)把它忘了，然而，這件事，卻對(duì)我的一生有著莫大的 [

]。

那年我九歲。一日，我坐在靠門邊的桌前寫大字。門鈴響了，爸爸開門，是鄰居。兩人就站在大門外交談。

那天風(fēng)很猛，把我的大楷本子吹得“啪啪”作響，我拿著墨汁淋漓的筆去關(guān)門，猛地把門一推，然而，大門由于碰到障礙物反彈回來；與此同時(shí)，我聽到父親盡力壓抑而仍然壓不下去的喊叫聲。

門外的父親，眉眼鼻唇，全都痛得扭成一團(tuán)，好像連頭發(fā)也痛得一根一根地站了起來，而他的十根手指呢？怪異地纏來扭去。一看到我伸出門外一探究竟的臉，父親即刻[

]地?fù)P起了手，想刮我的耳光，但是，不知怎的，手掌還沒有蓋到我的臉上來，便頹(tuí)然放下，我的臉頰，僅僅感受到一陣風(fēng)而已。

鄰居以[

] 的口氣對(duì)我說道：“你太不小心了，你父親的手剛才扶在門框上，你看也不看，就把門用力關(guān)上……”??！原來我?guī)缀醢寻职值氖种笂A斷！

我偷眼瞅父親，他鐵青著臉搓著手指，沒有看我。

十指連心，父親此刻[

]的痛楚，我當(dāng)然知道，但是，當(dāng)時(shí)的我，畢竟只是一個(gè)九歲的兒童，我所關(guān)心的，所害怕的是父親到底會(huì)不會(huì)再揚(yáng)手打我。

當(dāng)天晚上，父親五根手指浮浮地腫得很大，母親在廚房里為他涂抹藥油。我無意中聽到父親對(duì)母親說道：“我實(shí)在痛得極慘，原想狠很打他一個(gè)耳光，但是，轉(zhuǎn)念一想我是自己把手放在夾縫處的，錯(cuò)誤在我，憑什么打他！”

父親的幾句話，給了我畢生受用的無窮的啟示。謝謝您，爸爸！

1．用“√ ”選擇文中[

] 處填的詞語。

（1）影響

暴怒

責(zé)怪

劇烈

（）

（2）印象

暴怒

責(zé)備

猛烈

（）

（3）影響

暴怒

責(zé)怪

熱烈

（）2．文中劃線的句子，讓你體會(huì)到什么？

3．“我”偷眼瞅父親的原因是什么？當(dāng)時(shí)，我心里想到的是什么？

4．“父親即刻[

]地?fù)P起了手，想刮我的耳光，但是，不知怎的，手掌還沒有蓋到我的臉上來，便頹然放下……”父親想打我，但最終沒打我，他是怎么想的呢？

5．題目“啟示”的含義是（）

①做父母的不要隨便打自己的孩子。②做事要細(xì)心，粗心是要惹禍的。

③自己犯了錯(cuò)，要敢于承認(rèn)。不可遷怒他人，推卸責(zé)任。

我代表我的祖國

1919年到1927年，我國著名的畫家徐悲鴻在歐洲留學(xué)。那時(shí)，中國留學(xué)生在外國不僅經(jīng)濟(jì)上困難，政治上也很受歧視。有個(gè)我國學(xué)生向徐悲鴻挑釁說：“中國人愚昧無知，生來就是當(dāng)亡國奴的材料，（）把你們送到天堂去深造，（）成不了才！”徐悲鴻被激怒了，他斬釘截鐵地說：“我代表我的祖國，你代表你的國家，等學(xué)習(xí)結(jié)業(yè)的時(shí)候，再看到底誰是人才，誰是蠢材！”

從此，徐悲鴻懷著為中華民族爭光的滿腔激情，刻苦努力，爭分奪秒，經(jīng)常到羅浮宮、凡爾賽等巴黎各大博物館，臨摹世界名作，一去就是一整天，不到閉館的時(shí)候不出來。

有志者事竟成，徐悲鴻進(jìn)入巴黎國立高等美術(shù)學(xué)院的第一年，他的畫受到法國藝術(shù)家的好評(píng)。在幾次競賽考試中，他都取得了第一名。1924年，他的油畫在巴黎展出，轟動(dòng)了美術(shù)界，那個(gè)向他挑戰(zhàn)的外國學(xué)生，不得不承認(rèn)自己是個(gè)失敗者。

1、在文中括號(hào)內(nèi)填上合適的關(guān)聯(lián)詞。

2、在文中找出能概括下面語意的詞填在括號(hào)里。（1）不平等地看待。（）

（2）借端生事，想要引起沖突。（）

3、聯(lián)系上下文理解下列詞語，然后造句。（1）斬釘截鐵――

（2）不得不―― 造句

4、徐悲鴻是怎樣刻苦努力的？他為什么要這樣做？

5、選擇最合適的中心思想，在括號(hào)里面畫“√”

（1）說明了徐悲鴻刻苦學(xué)習(xí)，畫展轟動(dòng)了巴黎美術(shù)界。（）(2）說明了那個(gè)向徐悲鴻挑戰(zhàn)的外國學(xué)生認(rèn)輸了。（）

（3）贊揚(yáng)徐悲鴻刻苦學(xué)習(xí)，為國爭光的精神。（）

尊嚴(yán)

一九五四年，周總理率領(lǐng)中國代表團(tuán)，參加了在日內(nèi)瓦召開的一次國際性會(huì)議。

那時(shí)侯，美國政府與中國人民為（wèi wéi）敵，采取孤立中國的態(tài)度。美國代表團(tuán)團(tuán)長杜勒斯到達(dá)以后，出于禮節(jié)，和周總理握了手，隨后拿了一塊手帕擦了又擦，才收起來。周總理看在眼里，也拿出一塊手帕，仔細(xì)擦了又擦，然后把手帕丟進(jìn)身邊的廢紙簍里。在場(chǎng)的外交官和記者見此情景，都點(diǎn)頭稱頌周總理。杜勒斯卻當(dāng)眾丟了臉。

杜勒斯不甘心失敗，于是又生一計(jì)。在一次各國代表團(tuán)參加的宴會(huì)上，他讓人做了一只大蛋糕，中間用奶油制成一個(gè)“卐”字。這“卐”字是希特勒的反動(dòng)標(biāo)志。杜勒斯想看看周總理如何處(chù chǔ)理，為(wèi wéi)難中國代表團(tuán)。周總理邁著穩(wěn)健的步子，進(jìn)入宴會(huì)廳以后，一看這場(chǎng)面，心中全明白了。只見他鎮(zhèn)定自如地走到大蛋糕面前，一面舉起閃亮的餐具，一面招呼大家說：“朋友們，讓我們聯(lián)合起來，消滅它！”說完，刀叉一把把落下，把一個(gè)“卐”字劃(huá

huà)得破碎不堪。周圍的人嘖嘖稱贊周總理的才能。杜勒斯又一次當(dāng)眾丟了臉。

周總理維護(hù)國家尊嚴(yán)的精神，受到許多國家代表團(tuán)的敬重。

1、寫出下列詞語的反義詞：孤立（）

稱頌（）

鎮(zhèn)定自如（）

破碎不堪（）

2、給文中帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音，用“

”標(biāo)出：

3、“餐”字用部首查字法應(yīng)查（）部，再查（）畫；用音序查字法查音序（），音節(jié)是（），“餐具”的“餐”應(yīng)解釋為（）（1.吃；2..飯食）

4、讀句子，聯(lián)系短文內(nèi)容，寫出帶點(diǎn)詞語的意思：（1）周總理步入宴會(huì)廳以后，一看這場(chǎng)面，心中全明白了。“全明白了”指

（2）周總理招呼大家說：“朋友們，讓我們聯(lián)合起來，消滅它吧！”“消滅它”的含義是

6、總理維護(hù)祖國尊嚴(yán)的精神表現(xiàn)在：（1）

（２）。

7、短文最后一個(gè)自然段與前面三個(gè)自然段是什么關(guān)系？

窗

影

夜，是多么靜??！星星在湛藍(lán)色的天幕上（張、眨、閃）著眼，彎彎的月兒掛在樹梢間，又是一個(gè)月明星稀的冬夜。

燈光（通、穿、射、透）過小窗照在我的被子上。怎么？小屋的燈光還沒有熄。我抬起頭看了看那扇窗戶，果然，一個(gè)影子還在影影綽綽地晃動(dòng)。啊，是媽媽正在一針一線地為我織毛衣。今天，她出差剛回來，我怎么能忍心讓已經(jīng)十分疲憊的母親再為我（織、熬、編）個(gè)通宵呢？想到這兒，我欠起身，輕輕地喚了一聲：“媽媽！”“什么事？”隨著這親切的話語，媽媽進(jìn)了我的屋子?！澳撍耍　薄皨寢屢粫?huì)兒就睡，你先睡吧?！闭f完深情地望了我一眼，又回轉(zhuǎn)身走出去了。

此時(shí)，我怎么也睡不著，媽媽那張慈祥的面容和那雙熬紅的眼睛時(shí)時(shí)（浮、展、出、呈）現(xiàn)在我的腦海里。頓時(shí)，一股暖流（沖、通、流、涌）遍了全身，記憶的閘門打開了。

童年時(shí)，媽媽就開始教我學(xué)拼音、識(shí)漢字、學(xué)短句；上小學(xué)了，媽媽常常幫我復(fù)習(xí)功課，幫助我改錯(cuò)題；在初中畢業(yè)前夕，媽媽也常常陪著我熬到半夜，窗戶上常常留下我們母女倆雙雙攻讀的身影。功夫不負(fù)有心人，在升學(xué)考試中我取得了優(yōu)異成績，考上了南開中學(xué)。

當(dāng)！當(dāng)！時(shí)鐘響了起來。我再一次注視著小窗上的身影。母親還在專心致志地織著，一綹頭發(fā)從她的額前垂了下來。我不由地想起了母親教我的《游子吟》：“慈母手中線，游子身上衣，臨行密密縫，意恐遲遲歸，誰言寸草心，報(bào)得三春暉。” 是啊，母親，她將自己真摯的母愛織進(jìn)了細(xì)細(xì)的針腳里。她是我的嚴(yán)師！慈母！一個(gè)多么偉大的女性。

1、選擇括號(hào)里最確切的詞，在它下面用“——”表示。

2、讀劃“——”的句子，說說句中的“她”是指__________。文中的她是一位__________的女性，她既是作者的__________，又是作者的__________。

3、寫出第4自然段的段意。______________________________________________________________

4、用“

”劃出最能表達(dá)文章中心的句子。

人類的老師

5、寫出短文的主要內(nèi)容（要求寫清時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件，在30字以內(nèi)）

科學(xué)家研究了蝙蝠飛行的秘密，從中得到啟示，發(fā)明了雷達(dá)。可以說，蝙蝠是人類的“老師”。

其實(shí)，自然界可以充當(dāng)人類“老師”的生物何止蝙蝠一種？

人類自古就想像鳥兒一樣飛上藍(lán)天?？茖W(xué)家認(rèn)真研究了鳥類飛行的原理，終于在1903年發(fā)明了飛機(jī)。30年以后，由于飛機(jī)速度的不斷提高，經(jīng)常發(fā)生機(jī)翼因劇烈抖動(dòng)而破碎的現(xiàn)象，造成機(jī)毀人亡的慘禍。過了好久好久，人類才找到了防止這類事故的方法。其實(shí)蜻蜓早就解決了這個(gè)問題。原來，每只蜻蜓的翅膀末端，都有一塊比周圍略大一些的厚斑點(diǎn)，這就是防止翅膀顫抖的關(guān)鍵。要是早知道這一點(diǎn)，科學(xué)家可以少花多少精力??！現(xiàn)在，飛機(jī)設(shè)計(jì)師吸取了這一教訓(xùn)，注意研究蒼蠅、蚊子、蜜蜂等的飛行方法，造出了許多具有各種優(yōu)良性能的新式飛機(jī)。

從前，在大海中航行的輪船，雖然頭是尖尖的，但總是開不快。而有圓圓的大頭的鯨，卻常常輕而易舉地超過海輪。這是什么原因呢？科學(xué)家們。仔細(xì)研究了鯨，發(fā)現(xiàn)它的外形是一種極為理想的“流線體”。而“流線體”在水中受到的阻力是最小的。后來工程師模仿鯨的形體，改進(jìn)了船體的設(shè)計(jì)，大大提高了輪船航行的速度。

一個(gè)人握住一個(gè)雞蛋使勁地捏，可是無論怎樣用力，也不能把雞蛋捏碎。薄薄的雞蛋殼怎么這樣堅(jiān)固呢？科學(xué)家懷著極大的興趣研究了這個(gè)問題，終于發(fā)現(xiàn)薄薄的蛋殼之所以能夠承受這么大的壓力，是因?yàn)樗軌虬咽艿降膲毫鶆虻胤稚⒌降皻さ母鱾€(gè)部分。建筑師根據(jù)這種“薄殼結(jié)構(gòu)”的特點(diǎn)中，設(shè)計(jì)出許多既輕便又省料的建筑物。人民大會(huì)堂和北京火車站以及其他很多著名建筑，屋頂都是這種“薄殼結(jié)構(gòu)”。

此外，人們模仿袋鼠造出了會(huì)跳躍的越野汽車，模仿某些貝殼制成了外殼堅(jiān)固的坦克……

廣大生物界真是人類的好“老師”??！

1、給加點(diǎn)字選擇正確的讀音，在后面的括號(hào)里打“√”，并用另一種讀音組一個(gè)詞。模仿

mó

（）

mú

（）薄殼 bó

()

báo（）

2、聯(lián)系上下文，理解詞語意思。輕而易舉：_________________________“流線體”：_________________________

3、按要求改變句型。①工程師改進(jìn)了船體的設(shè)計(jì)。改為“把”字句：_____________________改為“被”字句：____________________ ②自然界可以充當(dāng)人類“老師”的生物何止蝙蝠一種？改為陳述句：____________________________________ ③ 廣大生物界真是人類的好“老師”??！改為反問句：________________________________________________

4、概括第3自然段的段意。___________________________________________

5、科學(xué)家從蜻蜓、鯨、雞蛋的哪一方面得到啟示，解決了實(shí)際生活中的哪些問題？

6、舉兩例來說說你知道的本文內(nèi)容以外的人類的“老師”。_________________________________________

第三篇：小學(xué)五六年級(jí)英語口語

五六年級(jí)100句

1．I see.我明白了。2．I quit.我不干了。3．Let go.放手。4．Me too.我也是。5．My god.天哪！6．No way!不行！7．Come on.來吧。8．Hold on.等會(huì)。9．I agree.我同意。10．Not bad.還不錯(cuò)。11．Not yet.還沒。12．See you.再見。13．Shut up!閉嘴！14．So long.再見。

15Why not?為什么不呢？ 16．Allow me.讓我來。17．Be quiet!安靜！

18．Cheer up!振作起來！19．Good job!做得好！20．Have fun!玩得開心！21．How much?多少錢？ 22．I＇m full.我飽了。23．I＇m home.我回家了。24．I＇m lost.我迷路了。25．My treat.我請(qǐng)客。26．So do I.我也一樣。27．This way.這邊請(qǐng)。28．After you.您先。29．Bless you.祝福你！30．Follow me.跟我來。31．Forget it!休想（算了）32．Good luck!祝好運(yùn)！33．I decline!我拒絕！34．I promise.我保證。35．Of course.當(dāng)然了。36．Slow down!慢點(diǎn)！37．Take care!保重！38．They hurt.疼。39．Try again.再試試。40．Watch out.當(dāng)心。

41．what＇s up?有什么事？ 42．Be careful!注意！43．Bottoms up!干杯！44．Don＇t move!不許動(dòng)！45．Guess what?猜猜看？ 46．I doub it.我懷疑。

47．I think so.我也這么想。48．I＇m single.我是單身貴族。49．Keep it up.堅(jiān)持下去。50．Let me see.讓我想想。51．Never mind.不要緊。52．No problem!沒問題！53．That＇s all!就這樣！54．Time is up.時(shí)間快到了。

55．What＇s new?有什么新鮮事嗎？ 56．Count me on.算上我。57．Don’t worry.別擔(dān)心。58．Feel better?好點(diǎn)了嗎？ 59．I love you!我愛你！

60．I＇m his fan.我是他的影迷。61．Is it yours?是你的嗎？ 62．That’s neat.這很好。63．Are you sure?肯定嗎？ 64．Do I have to?非做不可嗎？ 65．He is my age.他和我同齡。66．Here you are.給你。

67．No one knows.沒人知道。68．Take it easy.別緊張。69．What a pity!太遺憾！

70．Any thing else?還要?jiǎng)e的嗎？ 71．To be careful!一定要小心！72．Do me a favor?幫個(gè)忙好嗎？ 73．Help yourself.隨便

74．I’m on a diet.我在節(jié)食。75．Keep in touch.保持聯(lián)絡(luò)。

76．Time is money.時(shí)間就是金錢。77．Who＇s calling?是哪位？ 78．You did right.你做的對(duì)。79．You set me up!你出賣我。

80．Can I help you?我可以幫你嗎？ 81．Enjoy yourself!祝你玩得開心！82．Excuse me ,sir.對(duì)不起，先生。83．Give me a hand.幫幫我。84．How’s it going?怎么樣了？ 85．I have no idea.我沒有頭緒。

86．I just made it!我做到了。

87．I＇ll see to it.我會(huì)留意的。88．I＇m in a hurry!我在趕時(shí)間。89．It’s her field.這是她的本行 90．It’s up to you.有你決定。91．Just wonderful!簡直太棒了。92．What about you?你呢？

93．You owe me one.你欠我一個(gè)。94．You’re welcome.不客氣。95．Any day will do.哪一天都行。96．Are you kidding?你在開玩笑嗎？ 97．Congratulations!祝賀你！98．I can’t help it.我情不自禁。99．I don’t mean it.我不是故意的。100．I＇ll fix you up.我會(huì)幫你打點(diǎn)的。

100句最常用英語口語

1.I see.我明白了。2.I quit!我不干了!3.Let go!放手!4.Me too.我也是。5.My god!天哪!

6.No way!不行!7.Come on.來吧(趕快)8.Hold on.等一等。9.I agree我同意。10.Not bad.還不錯(cuò)。

11.Not yet.還沒。12.See you.再見。13.Shut up!閉嘴!14.So long.再見。15.Why not? 好呀!(為什么不呢?)16.Allow me.讓我來。17.Be quiet!安靜點(diǎn)!

18.Cheer up!振作起來!19.Good job!做得好!20.Have fun!玩得開心!21.How much? 多少錢? 22.I’m full.我飽了。23.I’m home.我回來了。24.I’m lost.我迷路了。25.My treat.我請(qǐng)客。

26.So do i.我也一樣。27.This way。這邊請(qǐng)。28.After you.您先。29.Bless you!祝福你!

30.Follow me.跟我來。31.Forget it!休想!(算了!)32.Good luck!祝好運(yùn)!33.I decline!我拒絕!

34.I promise.我保證。35.Of course!當(dāng)然了!36.Slow down!慢點(diǎn)!37.Take care!保重!

38.They hurt.(傷口)疼。39.Try again.再試試。40.Watch out!當(dāng)心 41.What’s up? 有什么事嗎?

42.Be careful!注意!43.Bottoms up!干杯(見底)!44.Don’t move!不許動(dòng)!45.Guess what? 猜猜看?

46.I doubt it 我懷疑。47.I think so.我也這么想。48.I’m single.我是單身貴族。

49.Keep it up!堅(jiān)持下去!50.Let me see.讓我想想。51.Never mind.不要緊。52.No problem!沒問題!

53.That’s all!就這樣!54.Time is up.時(shí)間快到了。55.What’s new? 有什么新鮮事嗎?

56.Count me on 算上我。57.Don’t worry.別擔(dān)心。58.Feel better? 好點(diǎn)了嗎? 59.I love you!我愛你!

60.I’m his fan。我是他的影迷。61.Is it yours? 這是你的嗎? 62.That’s neat.這很好。

63.Are you sure? 你肯定嗎? 64.Do l have to 非做不可嗎? 65.He is my age.他和我同歲。

66.Here you are.給你。67.No one knows.沒有人知道。68.Take it easy.別緊張。

69.What a pity!太遺憾了!70.Any thing else? 還要?jiǎng)e的嗎? 71.To be careful!一定要小心!

72.Do me a favor? 幫個(gè)忙，好嗎? 73.Help yourself.別客氣。74.I’m on a diet.我在節(jié)食。

75.Keep in touch.保持聯(lián)絡(luò)。76.Time is money.時(shí)間就是金錢。

77.Who’s calling? 是哪一位? 78.You did right.你做得對(duì)。79.You set me up!你出賣我!

80.Can i help you? 我能幫你嗎? 81.Enjoy yourself!祝你玩得開心!

82.Excuse me，sir.先生，對(duì)不起。83.Give me a hand!幫幫我!84.How’s it going? 怎么樣?

85.I have no idea.我沒有頭緒。86.I just made it!我做到了!87.I’ll see to it 我會(huì)留意的。

88.Ii’m in a hurry!我在趕時(shí)間!89.It’s her field.這是她的本行。90.It’s up to you.由你決定。91.Just wonderful!簡直太棒了!92.What about you? 你呢?

93.You owe me one.你欠我一個(gè)人情。94.You’re welcome.不客氣。

95.Any day will do.哪一天都行夕96.Are you kidding? 你在開玩笑吧!97.Congratulations!祝賀你!98.I can’t help it.我情不自禁。

99.I don’t mean it.我不是故意的。100.I’ll fix you up.我會(huì)幫你打點(diǎn)的。

第四篇：小學(xué)教案五六年級(jí)

小學(xué) “廉潔，從小做起！”主題班會(huì)設(shè)計(jì)教案

一、活動(dòng)目的1、讓學(xué)生明確腐敗行為不僅給國家、社會(huì)、家庭帶來嚴(yán)重的危害，而且已經(jīng)滲入我們的校園，影響我們年輕一代的身心健康成長。

2、弘揚(yáng)廉政自律的民族精神，讓我們學(xué)生懂得從我做起，樹立對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的責(zé)任感和遵紀(jì)守法的意識(shí)，正確處理個(gè)人利益與社會(huì)、國家利益的關(guān)系，將廉政作為一生的操守，自強(qiáng)不息、奮斗不止。強(qiáng)化對(duì)學(xué)生誠信、守法、奉獻(xiàn)、自強(qiáng)精神的培養(yǎng)。

二、教育重點(diǎn)難點(diǎn)

通過正反事例，觸動(dòng)學(xué)生的心靈，將廉政作為優(yōu)秀的道德品質(zhì)，以此約束自己。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備

要求學(xué)生查閱資料，了解廉政的含義、古今中外關(guān)于廉政的感人故事、關(guān)于廉政的名言警句。

四、活動(dòng)過程

（一）教師談話導(dǎo)入：主持人：同學(xué)們，尊廉崇潔對(duì)我們來說似乎還過早，但我們正處在人生觀、道德觀、價(jià)值觀和世界觀的形成階段，最容易受外來不良思想的侵襲，及早進(jìn)行廉潔教育，就如同提前為我們筑起一道“防腐墻”，讓廉潔“植根”在我們的心田，讓我們揚(yáng)起敬廉崇潔之風(fēng)，立下勤廉報(bào)國之志。

（二）講述有關(guān)廉潔的小故事，感受古往今來高尚的思想，走近廉潔。

1、故事一《毛主席的廉潔故事》

“你的飯給我吃一點(diǎn)好嗎？”1929年1月，紅四軍下井岡山，迂回于贛南、閩西之間，我們跟隨毛主席行軍，沿途沒見他騎馬，可部隊(duì)中的傷兵、病號(hào)、掉隊(duì)的戰(zhàn)士們都騎過他的馬。雖說毛主席是前委書記，但他同戰(zhàn)士們同吃一鍋飯，同吃一盆菜，沒有絲毫區(qū)別。行軍中，出發(fā)早，吃飯?jiān)?，各人都自帶午飯。有一次我們行軍休息，大概是上午十點(diǎn)多鐘，大家照例拿出自帶的午飯吃。那天毛主席因起來得晚些，沒帶上午飯。我們吃飯時(shí)，毛主席到了。他坐在我旁邊，對(duì)我說：“起來遲了，早飯沒吃，也沒帶上午飯，我的肚子餓得很，你的飯給我吃一點(diǎn)好嗎？”我就把飯給他吃了。現(xiàn)在想想，那時(shí)的毛主席已是我們紅軍的領(lǐng)導(dǎo)核心，毛主席的廉潔，在當(dāng)時(shí)是少有的。

三年還是那雙舊襪子

1932年，紅軍打到漳州，我由白區(qū)廈門到漳州，住在毛主席那里。一眼看見他腳上穿的黑線襪子，已經(jīng)洗成又薄又稀的灰色襪子了，我盯著他的襪子看，主席把腳一伸，對(duì)我說：“這雙襪子還是1929年下井岡山后你替我買的，已經(jīng)換過兩次襪底了，你看還是好的。不過再不能換襪底子了，襪面也太稀薄，經(jīng)不起洗了。”主席說著，還有些舍不得的樣子。毛主席行軍中惟一御寒的一條毯子，也不知用了多少年，自從我們一同行軍，見到的就是這條毛毯，上面的毛已基本上掉光，差不多是一個(gè)麻袋片了。部隊(duì)沒收的毛毯，并不是完全沒有，但是他不要。

2、故事一《周恩來總理的衣服》

周總理的一件睡衣穿了二十多年，破了補(bǔ)，補(bǔ)了再補(bǔ)，已經(jīng)磨得無絨了仍舍不得丟棄。一件襯衣已經(jīng)舊得換了袖口領(lǐng)子，一件衣服補(bǔ)得顏色已經(jīng)不一了，他在穿，當(dāng)別人要求他換新的時(shí)候，他總是說：“舊的可以穿?！?/p>

（三）討論：

1、你喜歡故事里面的人嗎？為什么？

2、你懂得了什么？學(xué)到了什么？

（四）多媒體播放歌曲《廉潔是?！?，在歌聲中，本次主題班會(huì)順利結(jié)束。

（五）延伸

給父母講今天聽到的故事。

我看“送禮”廉政教育主題班會(huì)設(shè)計(jì)教案

班會(huì)背景：

加強(qiáng)廉潔教育和廉政文化建設(shè)，是新時(shí)期對(duì)青少年思想道德教育的要求。黨的十六屆四中全會(huì)提出，堅(jiān)持標(biāo)本兼治、綜合治理，懲防并舉、注重預(yù)防，抓緊建立健全與社會(huì)注意市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制相適應(yīng)的教育、制度、監(jiān)督并重的懲治和預(yù)防腐敗體系。

中國青少年的人數(shù)居全球第一，他們今天對(duì)于廉潔和腐敗等問題所持的態(tài)度，將決定著全球的利益，更將決定著中國的未來……

班會(huì)目的：

通過表演、辯論、分析討論、講故事等活動(dòng)，創(chuàng)設(shè)生動(dòng)活潑的氣氛，使每個(gè)學(xué)生積極參與到活動(dòng)中，認(rèn)識(shí)到中國是個(gè)禮儀之邦，人們往往用禮物來表達(dá)情感、表示感謝，明了什么禮該送，什么禮不該送的道理，把握送禮的分寸，避免互相攀比，并能用自己的實(shí)際行動(dòng)大膽地抵制送禮中的不正之風(fēng)，從小樹立“敬廉崇潔”的價(jià)值觀。班會(huì)準(zhǔn)備：

1.進(jìn)行辯論會(huì)有關(guān)知識(shí)指導(dǎo)。引導(dǎo)學(xué)生查找資料、提煉觀點(diǎn)，并制作卡片

2.學(xué)生調(diào)查“送禮”情況、及有關(guān)“送禮”的廉潔故事。3.每位學(xué)生用紅紙剪一個(gè)大蘋果。4．排練節(jié)目。班會(huì)過程：

一、小品引入

中國是禮儀之邦，講究禮尚往來。人們往往用送禮來表達(dá)自己的情感。作為小學(xué)生的我們，怎樣對(duì)待這一行為呢？今天班隊(duì)課的題目就是：《我看“送禮”》。

這不，今天小麗過生日了，請(qǐng)看小品《小麗過生日》。（播放“生日快樂”歌）瞧：

小麗高興地說：“今天我過生日，邀請(qǐng)了很多小朋友。”第一位同學(xué)遞上一張賀卡，說：“小麗，祝你生日快樂！”第二位同學(xué)為送上一幅自己畫的畫，說：“小麗，祝你生日快樂！”第三位同學(xué)送了一份包裝精美的小禮物，說：“小麗，生日快樂！”第四位同學(xué)送上一份貴重的禮物MP4，高興地說：“這禮物送給你，祝你生日快樂！”第五位朋友見小麗收了這么多禮物，可自己卻沒準(zhǔn)備禮物，難為情地說：“小麗，祝你生日快樂！真不好意思，我沒準(zhǔn)備禮物?！毙←惛吲d地一一答謝。等同學(xué)們回家后，小麗拆開禮物，驚呆了，一份貴重的禮物是自己一直想要的，但也煩惱，這么貴重，要收下嗎？ 1.辯論一：同學(xué)生日要送禮物嗎？（正方：要送禮

反方:不要送禮）

主持人：我們用掌聲感謝他們的精彩表演。小品中，有同學(xué)為沒有送禮而感到難為情，小麗又因?yàn)樵摬辉撌障峦瑢W(xué)送的貴重禮物而發(fā)愁。難道過生日就要送禮嗎？今天，我們就來針對(duì)這個(gè)問題展開一個(gè)小小的辯論。宣布辯論開始

自由辯論。雙方辯手交替發(fā)言。評(píng)委進(jìn)行點(diǎn)評(píng)并進(jìn)行投票。主持人宣布辯論結(jié)果。

同學(xué)們的辯論很精彩，使我們明白了增進(jìn)友誼，表達(dá)感情而送禮，是可以的。當(dāng)然沒有禮物，送上一聲生日祝福也能表達(dá)自己的心意。送禮要量力而行，要適合自己的身份，不需要送太貴重的禮物，貴重的禮物會(huì)增加家長的負(fù)擔(dān)，同時(shí)也助長了同學(xué)們的攀比心理。比如我們可以送一張賀卡、用自己積攢的零花錢買的小禮物、自己制作的禮物……禮輕情意重嘛！你們說對(duì)嗎？

2.討論謀取私利的禮能不能送、能不能收？

生活中我們偶爾也會(huì)看見這樣的送禮現(xiàn)象，請(qǐng)看小品《競選**》。幾位學(xué)生表演小品，大意是一位學(xué)生想競選班長，用不同的禮物送給同學(xué)，要同學(xué)們投他一票。各位同學(xué)作出了不同的反應(yīng)：有接受的、有拒絕的、有答應(yīng)再考慮的。

討論：他這個(gè)禮送得對(duì)不對(duì)？同學(xué)送這樣的禮我們能不能收？ 學(xué)生發(fā)表自己的看法。

小結(jié)：同學(xué)們說得很有道理，這是為了謀取私利的送禮，這種行為害人又害己，這種禮我們不能送，也不能收。

三、深化認(rèn)識(shí)

1.你怎么看待下面這些送禮行為？這種禮能不能送？為什么？看誰說得最有道理。（課件出示）

（1）圖片出示，教師節(jié)到了，明明買了一張賀卡，送給老師。（2）圖片出示，小華生病了，同桌青青放學(xué)以后給她補(bǔ)課，她很感激，買了一本書送給她。

（3）圖片出示，王杰送同學(xué)一塊巧克力，想借這位同學(xué)的作業(yè)抄一抄。

（4）漫畫出示，社會(huì)上的送禮現(xiàn)象之一。（5）于謙是明朝時(shí)期一個(gè)非常有名的官員，請(qǐng)聽《于謙拒禮》的故事。

2.認(rèn)識(shí)小結(jié)。

我們請(qǐng)幾位同學(xué)對(duì)剛才的辨析作小結(jié)。學(xué)生用快板形式小結(jié)。

咱們是個(gè)小辨家，今天就來把禮辨：

小小禮物輕又輕，送給朋友是真心，雖然不是一塊金，但能表達(dá)我的心。情意價(jià)值誠可貴，若為情意去送禮，輕禮重禮皆可拋，真誠祝福即表心。感恩送禮是應(yīng)該，表達(dá)敬意是真情，你來送禮我不收，互相幫助不圖報(bào)。謀私送禮禮再輕，害人害己害社會(huì)，小心陷入罪惡淵，從小抵制意志堅(jiān)。

四、班主任總結(jié)

送禮是一門學(xué)問，送禮要把握分寸。讓我們從小做起，從我做起，自覺地站出來，抵制送禮中的不正之風(fēng)，爭當(dāng)反腐倡廉的“小衛(wèi)士”。同學(xué)們，此刻，我的心情無比激動(dòng)，因?yàn)榻裉斓陌鄷?huì)意義深刻。通過活動(dòng)，使我們了解了許多送禮的學(xué)問。希望在今后的生活中，我們要辨清：什么禮該送，什么禮不該送。把握送禮的分寸，避免互相攀比，并從我做起，從小做起，用自己的實(shí)際行動(dòng)大膽地抵制送禮中的不正之風(fēng)。讓我們的社會(huì)，我們的國家變得更加美好！

五、班會(huì)結(jié)束

此時(shí)此刻，同學(xué)們肯定有自己的感悟，請(qǐng)拿起筆，把我們的心靈感語用一句話表達(dá)出來，可以是有關(guān)廉潔的格言警句、送禮警誓、送禮心得，寫在我們的廉潔果上。

寫好的同學(xué)先讀一讀，把它貼到廉潔樹上。

讓我們又用行動(dòng)去澆灌廉潔樹，讓廉潔樹常青，結(jié)出豐碩的果子。

誠實(shí)守信---“廉潔文化進(jìn)校園”

廉潔文化進(jìn)校園是校園文化的一部分，也是一個(gè)全新的課題，關(guān)鍵在于根據(jù)小學(xué)生的生理和心理特征，創(chuàng)設(shè)形式多樣的教育載體，構(gòu)建豐富多彩的教育平臺(tái)。眼下，我們?cè)诳h紀(jì)委和縣教育局的統(tǒng)一部署和相關(guān)部門的重視下，結(jié)合學(xué)校特色，積極探索，務(wù)實(shí)求真，以“敬廉崇潔、誠實(shí)守信”為主題，在借鑒與摸索中起步，在充實(shí)與拓展中深化，形成序列，突出重點(diǎn)，穩(wěn)步推進(jìn)，初見成效?，F(xiàn)將我班進(jìn)行的“廉潔文化進(jìn)校園”為主題活動(dòng)的班會(huì)展示如下： “ 廉潔文化進(jìn)校園”活動(dòng)方案 活動(dòng)目的：

1、通過活動(dòng)，讓學(xué)生初步認(rèn)識(shí)廉正的社會(huì)意義和貪污腐敗的危害。

2、通過活動(dòng)，把誠信等規(guī)范有機(jī)融入到各規(guī)章制度之中，進(jìn)一步強(qiáng)化校紀(jì)校規(guī)?；顒?dòng)準(zhǔn)備： 收集廉正、貪污腐敗兩方面的材料，并制作成課件。教學(xué)教程：

一、設(shè)疑導(dǎo)入，暢所欲言，激發(fā)學(xué)生參與熱情 從前，有一個(gè)大官，有一天，他因?yàn)楣ぷ鞯年P(guān)系而接受了別人的一些 禮物，后來，不知是什么原因，他被抓進(jìn)了大牢里。小朋友們，你們知道是什么 原因嗎？（讓學(xué)生自由說說自己的意見和看法。）主持人(班長)總結(jié)：同學(xué)們，反腐倡廉對(duì)我們來說似乎還過早，但我們正處在人 生觀、道德觀、價(jià)值觀和世界觀的形成階段，最容易受外來不良思想的侵襲，及 早進(jìn)行廉潔教育，就如同提前為我們筑起一道“防腐墻”，讓廉潔“植根”在我們的心田，讓我們揚(yáng)起敬廉崇潔之風(fēng)，立下勤廉報(bào)國之志。設(shè)計(jì)意圖：根據(jù)小學(xué)生的身心的特點(diǎn)，他們的好奇心很重，對(duì)善惡、是非、好壞的道德觀念正在形成過程之中。于是，我便以講故事的形式開始，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，促使每位學(xué)生都進(jìn)入到課堂內(nèi)容中，使學(xué)生們對(duì)善惡、是非、好壞作出一個(gè)正確的判斷。

二、課件展示，讓學(xué)生初步感知貪污是要受到唾棄的

1、展示王懷忠、陳希同等腐敗的行徑。

2、讓學(xué)生自由發(fā)表自己的意見：“他們會(huì)有怎樣的下場(chǎng)？”

3、出示王懷忠、陳希同案發(fā)后的判決結(jié)果，指出這是他們的必然下場(chǎng)。

4、出示焦裕祿的頭像，介紹他們?yōu)槿嗣穹?wù)，無私奉獻(xiàn)的事跡。

5、問：“他們的結(jié)果又會(huì)是怎樣呢？”（學(xué)生自由講）

6、出示人民對(duì)焦裕祿的景仰之情：他們雖然身居要職，但他并不因此而富裕，他贏得了全社會(huì)的愛戴，流芳百世。設(shè)計(jì)意圖：經(jīng)過課件展示王懷忠、陳希同等腐敗的行徑和焦裕祿為人民服務(wù)、無私奉獻(xiàn)的事跡，讓學(xué)生經(jīng)過對(duì)比，初步感知貪污是違法的，是要受到唾棄的，只有為人民服務(wù)，無私奉獻(xiàn)才會(huì)受到人們的愛戴。

三、深化含義，理解詞語：廉正、廉政、貪污、腐敗。（1）要求學(xué)生先查字典，說說自己的理解。（2）結(jié)合事例，向?qū)W生深化“廉正、廉政、貪污、腐敗”的含義，指出貪污、腐敗是危害社會(huì)和人民的利益，最終會(huì)受到法律的制裁；而“廉正、廉政”是以人民的利益為首位，不以權(quán)謀私，做事公平、公正，一種全心全意為人民服務(wù)的精神，最終流芳百世。設(shè)計(jì)意圖：讓班會(huì)活動(dòng)與語文教學(xué)相結(jié)合，進(jìn)一步加深學(xué)生對(duì)“敬廉崇潔”的印象，提升學(xué)生語文素養(yǎng)。

四、舉例求證，深化教育，改正自身完善他人。1 胡長清利用自己市長的職務(wù)之便，貪污腐敗，最終成為階下囚； 2 賴昌星事件，令國家蒙受損失，眾多官員紛紛下馬； 3 各地豆腐渣工程的報(bào)告，結(jié)果是弄權(quán)者鋃鐺入獄，使用者后患無窮； 4 朱熔基剛正不柯，不畏強(qiáng)權(quán)，狠抓貪官，為人民立豐功偉績； 5某鄉(xiāng)鎮(zhèn)，全村人民都富裕了，最窮的是村支部書記，以此頌揚(yáng)廉正奉獻(xiàn)精神。同學(xué)們，聽了這么多的例子，你有什么感受？廉正對(duì)社會(huì)有什么作用？貪污、腐敗又對(duì)社會(huì)有什么危害？我們身邊又有哪些腐敗現(xiàn)象？（學(xué)生自由發(fā)表意見）設(shè)計(jì)意圖：在老師和主持人的引導(dǎo)下討論身邊發(fā)生的腐敗現(xiàn)象，并讓同學(xué)們踴躍 發(fā)言，點(diǎn)評(píng)自身與他人，并提出如何改正自身，完善他人。如：大家就寒假的各 種消費(fèi)進(jìn)行了討論，分析了自己過年過程中的浪費(fèi)現(xiàn)象和原因，進(jìn)一步統(tǒng)一了思想，意識(shí)到節(jié)約的重要性，并準(zhǔn)備在今后的生活和學(xué)習(xí)中注意節(jié)儉。

五、開展“小手牽大手”行動(dòng)，現(xiàn)場(chǎng)征集“敬廉崇潔”小標(biāo)語

1、讓學(xué)生展開想象，現(xiàn)場(chǎng)征集“敬廉崇潔”小標(biāo)語；

2、展示寫的好的“敬廉崇潔”小標(biāo)語，并表揚(yáng)發(fā)言積極的小朋友；

3、將這些“敬廉崇潔”的標(biāo)語，送給我們的老師和父母。設(shè)計(jì)意圖：通過這次“小手牽大手”行動(dòng)，同學(xué)們了解了廉政文化，為我校“廉政文 化進(jìn)校園”活動(dòng)掀起了又一個(gè)高潮，同學(xué)們也想出了很多好的標(biāo)語，如：“廉潔，從自身做起，讓快樂永在；清正，從大家做起，讓幸福長留” ；“你擁有廉潔這 美德，請(qǐng)不要因?yàn)橐粫r(shí)私心破壞它” ；“廉潔在我心，我心將更美”等等。很多同學(xué)在參加完班會(huì)課以后表示了解了什么是廉潔，都愿意去做一名廉潔 小衛(wèi)士，從身邊事情做起，從身邊的人開始宣傳起，為創(chuàng)造一個(gè)廉潔社會(huì)而貢獻(xiàn)自己的力量。

六、師生總結(jié)，提出希望，進(jìn)一步強(qiáng)化校紀(jì)校規(guī)。

1、誠實(shí)守信、知錯(cuò)能改；

2、自幼廉潔，不貪小便宜；

3、事實(shí)求是，公平公正。班長總結(jié)：同學(xué)們，今日之我們，明日之棟梁，就從現(xiàn)在開始，從一點(diǎn)一滴做起，讓敬廉崇潔、誠信守法跟隨我們，陪伴我們吧！讓我們做一名敬廉崇潔的好學(xué)生。設(shè)計(jì)意圖：誠實(shí)守信是《小學(xué)生守則》和《日常行為規(guī)范》內(nèi)容之一，是學(xué)生遵 守校規(guī)定校紀(jì)、熱愛祖國的前提和基礎(chǔ)。為此，我們通過每周晨會(huì)，由值周領(lǐng)導(dǎo) 進(jìn)行宣講，樹立優(yōu)秀典型。在每周班隊(duì)課上，各班通過小演講、小討論、小朗誦、小游戲等多種形式開展的“吃零食害處大”、“亂扔廢物不文明”等教育內(nèi)容使學(xué)校 的誠信教育落到實(shí)處。為有效規(guī)范學(xué)生的誠信等行為，我們通過規(guī)范競賽周周賽活動(dòng)加以監(jiān)管。我們組建了一支督查隊(duì)伍，及時(shí)處理一些違規(guī)行為，學(xué)生中逐步形成了“爭創(chuàng)示范班級(jí)，爭做文明學(xué)生”的氛圍。我們從節(jié)約一張紙、一滴水、一粒米、一度電、一支筆這“五節(jié)約“入手，加強(qiáng)學(xué)生的節(jié)儉教育。在常規(guī)教育中，一些學(xué)生的違規(guī)不守信現(xiàn)象得到有效糾正，校園文明氛圍不斷形成。

以廉為本 以德立身——廉潔主題班會(huì)活動(dòng)方案

一、活動(dòng)背景：

為了加強(qiáng)落實(shí)中共中央國務(wù)院關(guān)于未成年人思想道德教育工作，更好地從學(xué)生思想實(shí)際和心理特征出發(fā)，把廉政文化教育和校園文化活動(dòng)結(jié)合起來，提高學(xué)生的道德意識(shí)，增強(qiáng)自覺性，樹立正確的道德觀。培養(yǎng)學(xué)生從現(xiàn)在做起，從自我做起，努力提高自己的道德修養(yǎng)，做一個(gè)以廉為本、以德立身、正直無私、自律自強(qiáng)的好孩子。

二、活動(dòng)目的：

1、本次活動(dòng)使同學(xué)們知道清廉是人生道路上一個(gè)永遠(yuǎn)的道德標(biāo)準(zhǔn)，增強(qiáng)學(xué)生以德立身、清政廉潔的意識(shí)，提高學(xué)生的道德修養(yǎng)和法制觀念。

2、通過主題班會(huì)，讓學(xué)生懂得廉潔教育從我做起，防腐拒變，講誠信話，做誠信事，努力學(xué)習(xí)。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、故事《唐朝宰相盧懷慎》、《共和國三位總理的廉潔小故事》、《人民的好兒子——孔繁森》、《貧窮的方志敏》。

2、童謠《八榮八恥拍手歌》。

3、詩歌《廉泉》、《廉》。

4、小品《同桌》。

四、活動(dòng)過程：

主持人甲：在我們漫漫人生道路上，什么不可丟棄？

主持人乙：當(dāng)我們遇到艱難困苦時(shí)，什么永留身邊？

主持人甲：它就在我們身邊，離我們是那樣近；

主持人乙：它雖在我們身邊，離我們又那樣遠(yuǎn)。

主持人甲：它是我們遠(yuǎn)行路上的燈塔，指引著我們前進(jìn)的方向。

主持人乙：它是我們?nèi)松飞系膿从?，伴隨著我們一生走正道。

主持人甲、乙：它就是——清政廉潔！“以廉為本

以德立身”主題班會(huì)現(xiàn)在開始。第一部分：認(rèn)識(shí)廉潔人物

主持人甲：廉潔自律，立身之本。

主持人乙：反腐倡廉，眾志成城。

主持人甲：清政廉潔是一種人格境界，它要求人們誠信、廉潔、正直。

主持人乙：清政廉潔是一種個(gè)人修養(yǎng)，它要求人們遵紀(jì)、守法、不貪婪。

主持人甲：惟有清政廉潔，才能善待父母，善待朋友。

主持人乙：惟有清政廉潔，才能心智清明，擇善而從。

主持人甲：從古至今，我們國家清政廉潔的人數(shù)不勝數(shù)。請(qǐng)聽唐朝宰相盧懷慎的故事。

主持人乙：其實(shí)，清政廉潔的典范遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止包拯一個(gè)，下面我們以熱烈的掌聲歡迎同學(xué)為我們講其他廉潔人物的故事。（故事《共和國三位總理的廉潔小故事》、《貧窮的方志敏》、《人民的好兒子——孔繁森》）

第二部分：明辨身邊小事

主持人甲：同學(xué)們的故事講得真精彩，勤政為民、廉潔清政的高尚品德真是值得大家學(xué)習(xí)??！或許，有的同學(xué)會(huì)認(rèn)為，清政廉潔是大人的事，與我們小孩子無關(guān)，相信大家看了下面的小品，一定能找到答案的。（小品《同桌》）

主持人乙：看了剛才的小品，我相信大家一定有了答案了吧！其實(shí)，廉潔離我們很近。那么作為一名小學(xué)生，我們應(yīng)該用什么來約束自己，提醒自己呢？

主持人甲：那就是誠信。做人要誠實(shí)，這是做人最起碼的道德。古時(shí)候有一個(gè)寓言，一個(gè)牧羊孩子在放牧中覺得無聊，就說起謊來，讓村民上山打狼，覺得好玩謊稱“狼來了”。村民幾次上山打狼，但都沒有狼。到后來，狼真的來了。他拼命地喊：“狼來了，狼來了?！钡迕癫幌嘈潘?。結(jié)果狼把羊群都吃光了。請(qǐng)欣賞童謠《八榮八恥拍手歌》。

主持人甲：是啊，擁有誠信，一根小小的火柴，可以燃燒一片星空。

主持人乙：的確，擁有誠信，一朵小小的浪花，可以飛濺整個(gè)海洋。

主持人甲：播種誠信，你收獲的不僅僅是朋友的信任，還有可以信任的世界！

第三部分：爭做廉潔公民

主持人乙：廉潔是火，廉潔是松，有了廉潔事竟成。

主持人甲：廉潔是鏡，廉潔是燈，有了廉潔成英雄。

主持人乙：讓我們一起行動(dòng)起來，齊栽廉潔之花吧！

主持人甲：請(qǐng)欣賞詩朗誦《廉》。

班主任發(fā)言：同學(xué)們，今天以“以廉為本、以德立身”為主題的班會(huì)開展得非常成功，同學(xué)們的熱情使我非常感動(dòng)。是的，清政廉潔，是你人生旅途中美麗花草的種子，只要辛勤的耕耘，就一定能綻放出美麗花朵；清政廉潔，是一股清泉，滋潤著我們的心。擁有清政廉潔，你的世界會(huì)無限大，生活會(huì)無限好；擁有清政廉潔，你就會(huì)美麗到永遠(yuǎn)……讓我們心中時(shí)刻裝著它——清政廉潔，讓我們攜起手來，爭做一名正直無私、自律自強(qiáng)的小公民，共同為我們構(gòu)筑清政廉潔這座大廈而努力吧！

主持人甲、乙：香花墩上有奇泉，飲罷頭痛始覺貪。爭得長江大河水，悉于廉泉得其源！世界因?yàn)橛辛苏\信才更加精彩，世界因?yàn)橛辛肆疂嵅鸥雍椭C。讓廉潔扎根在我們的心靈，讓我們每一個(gè)人都做一名以廉為本、以德立身的小公民?！兑粤疄楸?、以德立身》主題班會(huì)到此結(jié)束。

“廉政文化進(jìn)校園”主題班會(huì)活動(dòng)

主題：敬廉崇潔、誠信守法 形式：演講、朗誦、討論、辯論等 活動(dòng)目的：

小學(xué)生傳承著中華民族的希望，擔(dān)負(fù)著建設(shè)未來的重任，無論他們今后從政、經(jīng)商還是從事其他職業(yè)，都應(yīng)該從根本上懂得“清正廉潔”的價(jià)值，在頭腦中根植“清正廉潔”的理念，使“清正廉潔”成為其立身立業(yè)之基，使“敬廉崇潔”成為中華民族興國安邦之源。通過這次主題活動(dòng)，就是要使同學(xué)們從小就了解反腐倡廉的有關(guān)知識(shí)，樹立“廉潔光榮，腐敗可恥”的意識(shí)和反腐敗斗爭必勝的信心，培養(yǎng)正確、積極、健康的理想信念、道德觀念、法制意識(shí)和社會(huì)責(zé)任，成為全面發(fā)展的中國特色社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。

活動(dòng)過程:

1、主持人(班長)：同學(xué)們，反腐倡廉對(duì)我們來說似乎還過早，但我們正處在人生觀、道德觀、價(jià)值觀和世界觀的形成階段，最容易受外來不良思想的侵襲，及早進(jìn)行廉潔教育，就如同提前為我們筑起一道“防腐墻”，讓廉潔“植根”在我們的心田，讓我們揚(yáng)起敬廉崇潔之風(fēng)，立下勤廉報(bào)國之志。(在老師引導(dǎo)和兩位同學(xué)的主持下，一場(chǎng)豐富多彩的主題班會(huì)開始了)。

2、同學(xué)們演講由自己編寫的廉潔小故事，感受古往今來高尚的思想，走近廉潔，走進(jìn)崇高。

3、在老師和主持人的引導(dǎo)下討論身邊發(fā)生的腐敗現(xiàn)象，并讓同學(xué)們踴躍發(fā)言，點(diǎn)評(píng)自身與他人，并提出如何改正自身，完善他人。如：大家就寒假的各種消費(fèi)進(jìn)行了討論，分析了自己過年過程中的浪費(fèi)現(xiàn)象和原因，進(jìn)一步統(tǒng)一了思想，意識(shí)到節(jié)約的重要性，并準(zhǔn)備在今后的生活和學(xué)習(xí)中注意節(jié)儉。

4、朗誦同學(xué)們自己編寫的詩歌“敬清廉、爭做正直小公民”

5、展開一場(chǎng)辯論會(huì),兩組同學(xué)為辯論雙方，主題為“廉潔教育進(jìn)校園好還是不好”。先由雙方辯手闡述各方觀點(diǎn)，再進(jìn)行自由辯論。同學(xué)們辯論得很踴躍，大家各抒己見，例如，正方認(rèn)為：中學(xué)生是生理和心理漸趨成熟的階段，這個(gè)時(shí)候?qū)ζ溥M(jìn)行廉潔文化教育，就容易形成“先入為主”的效應(yīng)，從而將防腐倡廉的因子根植在我們的意識(shí)中；反方認(rèn)為：現(xiàn)在全社會(huì)都已經(jīng)形成了反腐倡廉的良好氛圍，其有益有效的正面效應(yīng)，理所當(dāng)然也會(huì)波及到中學(xué)生身上，同時(shí)學(xué)校進(jìn)行的素質(zhì)教育也涵蓋了倡廉的內(nèi)容，在這種情形之下，學(xué)校再額外的進(jìn)行倡廉教育豈不是多余之舉；正方認(rèn)為：在學(xué)校進(jìn)行的素質(zhì)教育中，的確有這方面的內(nèi)容，只是沒有單獨(dú)的列出來形成系列和專項(xiàng)?，F(xiàn)在學(xué)校通過“廉潔文化進(jìn)校園”活動(dòng)，就是整合歷史上、現(xiàn)實(shí)中在廉潔方面有建樹的人和事，對(duì)學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的教育，營造一種氛圍。而且隨著社會(huì)多元化的價(jià)值取向，學(xué)生中間存一些個(gè)別“小腐敗”現(xiàn)象。

6、響應(yīng)“小手牽大手”行動(dòng)，現(xiàn)場(chǎng)征集“敬廉崇潔”小標(biāo)語，送給我們的老師和父母。如：“廉潔，從自身做起，讓快樂永在；清正，從大家做起，讓幸福長留” ；“你擁有廉潔這個(gè)美德，請(qǐng)不要因?yàn)橐粫r(shí)私心破壞它” ；“廉潔在我心，我心將更美”等等。

7、班長總結(jié)：同學(xué)們，今日之我們，明日之棟梁，就從現(xiàn)在開始，從一點(diǎn)一滴做起，讓敬廉崇潔、誠信守法跟隨我們，陪伴我們吧！讓我們做一名敬廉崇潔的好學(xué)生。

效果反饋:

通過這次主題班會(huì)活動(dòng)，同學(xué)們了解了廉政文化，為我校“廉政文化進(jìn)校園”活動(dòng)掀起了又一個(gè)高潮，很多同學(xué)在參加完班會(huì)課以后表示了解了什么是廉潔，都愿意去做一名廉潔小衛(wèi)士，從身邊事情做起，從身邊的人開始宣傳起，為創(chuàng)造一個(gè)廉潔社會(huì)而貢獻(xiàn)自己的力量。

第五篇：五六年級(jí)作文

有方教育2012年春季五六年級(jí)作文講義資料姓名

第四講 我想當(dāng)班長

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、使學(xué)生復(fù)習(xí)課本的基礎(chǔ)知識(shí)并加強(qiáng)擴(kuò)展知識(shí)面。

2、課堂完成作文一篇，加強(qiáng)作文練習(xí)。

二、教學(xué)難點(diǎn)：

1、閱讀理解與作文的練習(xí)。

三、習(xí)題練習(xí)：

第二單元基本詞匯

讀讀寫寫

yōu fāngpiāo bówéi dúdùn shí cí xiángxī han)))lí biéd àdǐjīng shénpǐn géling húngǔ qì))mín zúqì jiémó nànqī lingbì jìng))))suǒ wèishūlǐshuāi lǎozhēn cángshǒujuànhuá qiáo)))néng shū shàn huà fēng qī xuě yādǐng tiān lì dìdī tóu zhé jié

()

讀讀記記

diàn wūbǐnɡ xìnjuàn liànzī tàimí rénzhì shǎo)lín jū

chénɡ shuchán chánwán zhěnɡyóu qítí qián()()())ē nuówǔ zīlín lín

diǎn zhuì

pánɡ xièfú xiàncháo shīliú tōnɡbō wénɡān hé招生電話：***0 任教老師電話：*** 謝老師教學(xué)監(jiān)督電話：***

shū fuyìn xiànɡ)

liánɡ sōu sōupō fù shènɡ mínɡxiānɡ piāo shí lǐshǒu wànɡ xiānɡ zhù

()()()()四：句子練習(xí)：

a、指出下面比喻句是用什么比喻什么。

1、漓江的水真綠啊，綠得仿佛那是一塊無瑕的翡翠。

________________________________________________

2、老師像一把火炬，時(shí)刻把光明灑向人間，讓自己的生命燃燒不止。

________________________________________________

3、縫紉鳥的窩是一種精致的工藝品。

________________________________________________

4、筆直的公路上，一對(duì)對(duì)玉蘭花燈柱，像等待檢閱的依仗隊(duì)，整整齊齊地站著。________________________________________________

5、鮮紅的隊(duì)旗像燃燒的火焰。

________________________________________________

6、玉屑似的雪末隨風(fēng)飄揚(yáng)。

________________________________________________

7、這孩子簡直成了泥猴。

________________________________________________

b、按要求改寫句子。

1、樹上的小鳥在唧唧喳喳叫個(gè)不停，似乎在___________ ________（改為擬人句）

2、躺在草地上，望著變幻莫測(cè)的云朵打扮著藍(lán)色的天幕，一會(huì)兒飄來了；一會(huì)兒跑來了；一會(huì)兒。（排比句）

3、考場(chǎng)上靜得很。（改為夸張句）

________________________________________________

4、高粱成熟了。（改為擬人句）

________________________________________________

五、閱讀課外挑戰(zhàn)（16分）

傘 的 故 事

看見傘，我便想起了母親，心里涌起了一種溫暖的感覺??

小時(shí)候，我們村里沒有學(xué)校，要跑到八里外的鎮(zhèn)上去上學(xué)。路途遠(yuǎn)，最怕遇上雨天。冷不丁半路上下起了大雨，便被澆成“落湯雞”。那時(shí)候，我多么盼望有一把傘呀！有一回，放學(xué)的路上，我又淋了雨。回到家就病倒了，通身燒得滾燙滾燙的。娘

摸著我的頭，眼圈兒便紅了，那時(shí)候我小，不懂事，竟不能體諒娘的難處，卻說：“要有把傘就好了，咱買一把吧！”

娘沉思良久 最后一字一句地說 買 咱買一把

聽了娘的話，我半信半疑。那年月家里的生活十分jian nan，她哪能有錢給我買傘呢？可是，我知道娘的脾氣，對(duì)孩子，她從來都是說一句是一句的。

這天晚上，她早早地上了織布機(jī)，腳一蹬，手一搬，“哐里哐當(dāng)”，滿屋里便都是機(jī)聲了。這一夜，我枕著機(jī)聲入夢(mèng)。一早醒來，機(jī)聲還在響。啊，娘織了一夜布。我悄悄地走到娘跟前，chàn dǒu地喊了一聲：“娘！”娘用熬紅的眼睛看著我，不自然地笑了笑。我的淚水奪眶而出，說：“娘，你別再熬夜了，我不要傘了！”

娘笑笑，說：“傻孩子，傘，咱還是要買的。娘多熬幾夜就有了??”

終于有一天，娘割了布。從集市上賣布回來，娘一臉喜氣。見了我，立即打開了印花bao fu，喜眉笑目的說：“去吧，你要的傘！”

啊，傘！我驚叫著，從娘手里接過傘來。這是一把八角黃油布傘。我撐開，合上，再撐開，再合上，舉起來，擰動(dòng)傘柄，讓它在空中旋轉(zhuǎn)。欣喜之余，我偶一抬頭，望見了娘那帶笑的黃油布似的臉，心里一酸，眼里涌出了淚水??

從此，一把黃油布傘伴隨我，從初中升高中，讀大學(xué)，一直到參加工作。漸漸地，這把黃油布傘落伍了，我卻舍不得扔掉它。我?guī)е@把傘就仿佛母親就在我身邊，使我忘不了母親和母親對(duì)我的愛。

1、文中的拼音處是什么詞語，并仔細(xì)拼拼。把它們寫在后面括號(hào)里。（3分）

（）（）（）

2、聯(lián)系上下文解釋下列詞語。（4分）

沉思良久：

欣喜之余：

3、給第四自然段加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。（2分）

4、“她哪有錢給我買傘呢？”這句話的意思是（3分）：

5、（4分）“我偶一抬頭，望見了娘那帶笑的黃油布似的臉，心里一酸，眼里涌出了淚水??這句話中”黃油布似的臉“說明()這句話表達(dá)了”我"()

六：作文實(shí)戰(zhàn)。

很早時(shí)候，我們就接觸到了“班長”、“學(xué)習(xí)委員”等各種職位，他們是老師的左右手，是同學(xué)們的學(xué)習(xí)榜樣。你是否曾經(jīng)也是班委中的一個(gè)呢？或者你是否也想曾為其中的一名？請(qǐng)你根據(jù)自己的情況寫一份競選宣言稿。

提示：從幾方面去寫： 1你做一下自我介紹，2你為什么要競選他，3自己有哪些優(yōu)勢(shì)，為什么不競選別的職位，怎么就對(duì)它情有獨(dú)鐘，4當(dāng)上以后會(huì)怎么做，自己的缺點(diǎn)怎么改正，5拉選票。不需要面面俱到。可著重寫其中的一二點(diǎn)。

范文：

班長競選發(fā)言稿

敬愛的老師、親愛的同學(xué)們：

你們好！今天，我能站在這里參加這次班長選舉，既高興又自豪。

我叫XXX。我以前的性格內(nèi)向，做事缺乏信心，膽子也比較小。特別在課上，老師提問時(shí)，生怕答錯(cuò)，回答的聲音很小。

現(xiàn)在的我已經(jīng)不想像以前那樣，想通過這次競選班長的鍛煉，將自己搖身一變，成為一個(gè)活潑開朗、積極樂觀的孩子，希望同學(xué)們相信我，讓我擁有這個(gè)鍛煉的機(jī)會(huì)。

這次競選班長，讓我悠然想起香港特別行政區(qū)剛剛結(jié)束的特首選舉。曾蔭權(quán)先生的競選口號(hào)是“我會(huì)做好這份工作”，在這里，我也這樣跟大家許下諾言“我也會(huì)做好這份工作”。

假如我真的當(dāng)選班長，我會(huì)團(tuán)結(jié)其他班干部，同心協(xié)力搞好班級(jí)的紀(jì)律、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)成績，維護(hù)班級(jí)的榮譽(yù)，開展豐富多彩的活動(dòng)，增強(qiáng)同學(xué)們的集體榮譽(yù)感。同時(shí)，我會(huì)動(dòng)員、組織成績好的同學(xué)，主動(dòng)去幫助成績稍欠理想的同學(xué)，讓大家的成績共同提高，因?yàn)閷W(xué)習(xí)才是我們學(xué)生的主要任務(wù)。

假如我當(dāng)選了班長，我會(huì)成為老師和同學(xué)們溝通的橋梁。有時(shí)候，同學(xué)對(duì)老師或?qū)W校有一些想法，但他們不敢跟老師說，誤會(huì)積壓在心底，慢慢地造成了對(duì)老師的反感，從而影響了師生關(guān)系，大大降低了學(xué)習(xí)的效率，此時(shí)，我會(huì)及時(shí)把同學(xué)們的意見反饋給老師，也會(huì)及時(shí)把老師的設(shè)想跟同學(xué)們溝通，這樣，我們班級(jí)就會(huì)變成一個(gè)優(yōu)秀的班級(jí)。

假如我落選了，說明我還有許多缺點(diǎn)，我將不斷自我糾正，爭取進(jìn)步，決不氣餒，下屆再選。

最后，我再次真誠地希望同學(xué)們選我當(dāng)班長，讓我做同學(xué)們的忠實(shí)“仆人”。謝謝大家！

七：家庭作業(yè)：

完成試卷上的詞語練習(xí)和句子改寫作業(yè)。

你在學(xué)習(xí)中還有什么沒有弄懂的問題嗎？

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