第一篇：2015年四川選調(diào)生筆試申論復(fù)習(xí)指導(dǎo)：巧用排比句

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2015年四川選調(diào)生筆試申論復(fù)習(xí)指導(dǎo)：巧用排比句

一、排比句的兩種方式

排比句的方式大致分為有兩種，一種是類似于詩(shī)詞中的“工對(duì)”，也叫做“工排”，即字?jǐn)?shù)基本相同，詞性基本對(duì)仗；另一種是類似于詩(shī)詞中的“意對(duì)”，也叫做“意排”，即字?jǐn)?shù)不同，詞性不對(duì)仗。

二、排比句兩種方式的使用技巧

1.視文章而定，需用排比句的就用排比句，無(wú)需用排比句的就別勉強(qiáng)。其實(shí)，很多精彩的文章并不是通篇都是排比句，準(zhǔn)確表達(dá)主題、觀點(diǎn)才是最重要的。

2.用排比句時(shí)一定不能刻意雕飾，更不能勉強(qiáng)拼湊，而要追求自然流暢，水到渠成，富有“無(wú)可奈何花落去，似曾相識(shí)燕歸來(lái)”那種優(yōu)美的線條感。

3.最好不用或少用“工排”，那樣太累、太拘謹(jǐn)而且浪費(fèi)時(shí)間。4.默讀你的底稿，看是否達(dá)到了預(yù)想的效果，再加以刪改。

三、排比句的實(shí)例印證(一)“工排”的使用

加快推進(jìn)節(jié)約型社會(huì)建設(shè)(提綱)建設(shè)節(jié)約型社會(huì)，是緩解我國(guó)當(dāng)前資源瓶頸制約的有效途徑。要建立資源節(jié)約型國(guó)民經(jīng)濟(jì)體系和資源節(jié)約型社會(huì)。要從貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的高度，充分認(rèn)識(shí)節(jié)約能源資源的極端重要性和緊迫性，加快推進(jìn)建設(shè)節(jié)約型社會(huì)的各項(xiàng)工作。把降低能耗和節(jié)約資源作為經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的重要指標(biāo)，把建設(shè)節(jié)約型社會(huì)貫穿于經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的各個(gè)領(lǐng)域，突出抓好以下6個(gè)方面的工作。

一、結(jié)構(gòu)調(diào)整是建設(shè)節(jié)約型社會(huì)的根本。

二、科技創(chuàng)新是建設(shè)節(jié)約型社會(huì)的關(guān)鍵。

三、保護(hù)環(huán)境是建設(shè)節(jié)約型社會(huì)的前提。

四、深化改革是建設(shè)節(jié)約型社會(huì)的動(dòng)力。

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2015年四川選調(diào)生考試備考指導(dǎo)

五、加強(qiáng)監(jiān)管是建設(shè)節(jié)約型社會(huì)的保障。

六、政府表率是建設(shè)節(jié)約型社會(huì)的重點(diǎn)。(二)“意排”的使用

民生改善是夢(mèng)想的最好詮釋(提綱)共筑中國(guó)夢(mèng)，需要經(jīng)濟(jì)社會(huì)的不斷發(fā)展，需要民生的持續(xù)改善，這是復(fù)興之本、夢(mèng)想之基。

中國(guó)夢(mèng)，是對(duì)公平正義的向往。實(shí)現(xiàn)公平正義，既需要處理好教育、就業(yè)、養(yǎng)老、醫(yī)療、收入分配等方面的問(wèn)題，也需要權(quán)利保障更加充分、人人得享共同發(fā)展。只有這些得到妥善解決，社會(huì)才能安定有序，國(guó)家才能長(zhǎng)治久安。正如習(xí)近平主席所強(qiáng)調(diào)的，“保證人民平等參與、平等發(fā)展權(quán)利，維護(hù)社會(huì)公平正義”，這是實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的重要內(nèi)容。

中國(guó)夢(mèng)，是對(duì)改善生活的渴望。這些年來(lái)，無(wú)論是城鄉(xiāng)居民收入持續(xù)增長(zhǎng)、社會(huì)保障網(wǎng)初步建立，還是醫(yī)療、教育等方面不斷向前的改革，人民群眾的幸福指數(shù)不斷提高。農(nóng)業(yè)稅免除了，義務(wù)教育免費(fèi)了，職工工資增加了，城市低保標(biāo)準(zhǔn)提高了，農(nóng)民有了基本醫(yī)療保障，收入分配制度改革基本思路形成??從生活質(zhì)量到生態(tài)環(huán)境，各級(jí)政府通過(guò)堅(jiān)持不懈的努力，拓展著民生工作的內(nèi)涵與外延。這種著眼于人的全面發(fā)展的“大民生”觀，讓億萬(wàn)人民逐步共享發(fā)展成果。

中國(guó)夢(mèng)不是空中樓閣。夢(mèng)想成真，民生改善是最好詮釋。將國(guó)家的發(fā)展落腳在所有人的共同發(fā)展上，將夢(mèng)想的力量凝聚在共同富裕的旗幟下，未來(lái)中國(guó)定能以穩(wěn)健有力的步伐，在民族復(fù)興夢(mèng)想的道路上踏實(shí)前行。

四、排比句使用的注意要點(diǎn)

首先，排比句不是單純的語(yǔ)言形式問(wèn)題，而是要與考生的思想觀點(diǎn)密切相關(guān)，也就是說(shuō)，如果一個(gè)人思想活躍、開闊，那么語(yǔ)言自然活躍、大氣。

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其次，要有深厚的文字理論功底作基礎(chǔ)，這就需要考生的平時(shí)積累。就排比句來(lái)說(shuō)，一個(gè)詞甚至是一個(gè)字的不同表達(dá)，都會(huì)賦予文章完全不同的氣勢(shì)，可謂一字之差，天差地別。因此，平時(shí)備考中的積累至關(guān)重要，不積跬步無(wú)以至千里。

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第二篇：2015貴州選調(diào)生申論備考：靈活運(yùn)用排比句

選調(diào)生備考交流群

排比句作為一種優(yōu)美的句式，在選調(diào)生申論寫作中大量被用到。因其固有的整齊、易記、有一定文采、富有結(jié)構(gòu)感和鼓動(dòng)性這樣一些特點(diǎn)，讓不少考生為了排比句而絞盡腦汁搜索枯腸，但千萬(wàn)不要忘記——只有那些“清水出芙蓉，天然去雕飾”式的排比句才能贏得掌聲和喝彩。下面，中公選調(diào)生考試網(wǎng)就為廣大考生解析如何靈活運(yùn)用排比句。

一、排比句的兩種方式

排比句的方式大致分為有兩種，一種是類似于詩(shī)詞中的“工對(duì)”，也叫做“工排”，即字?jǐn)?shù)基本相同，詞性基本對(duì)仗;另一種是類似于詩(shī)詞中的“意對(duì)”，也叫做“意排”，即字?jǐn)?shù)不同，詞性不對(duì)仗。

二、排比句兩種方式的使用技巧

1.視文章而定，需用排比句的就用排比句，無(wú)需用排比句的就別勉強(qiáng)。其實(shí)，很多精彩的文章并不是通篇都是排比句，準(zhǔn)確表達(dá)主題、觀點(diǎn)才是最重要的。

2.用排比句時(shí)一定不能刻意雕飾，更不能勉強(qiáng)拼湊，而要追求自然流暢，水到渠成，富有“無(wú)可奈何花落去，似曾相識(shí)燕歸來(lái)”那種優(yōu)美的線條感。

3.最好不用或少用“工排”，那樣太累、太拘謹(jǐn)而且浪費(fèi)時(shí)間。4.默讀你的底稿，看是否達(dá)到了預(yù)想的效果，再加以刪改。

三、排比句的實(shí)例印證(一)“工排”的使用

加快推進(jìn)節(jié)約型社會(huì)建設(shè)(提綱)建設(shè)節(jié)約型社會(huì)，是緩解我國(guó)當(dāng)前資源瓶頸制約的有效途徑。要建立資源節(jié)約型國(guó)民經(jīng)濟(jì)體系和資源節(jié)約型社會(huì)。要從貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的高度，充分認(rèn)識(shí)節(jié)約能源資源的極端重要性和緊迫性，加快推進(jìn)建設(shè)節(jié)約型社會(huì)的各項(xiàng)工作。把降低能耗和節(jié)約資源作為經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的重要指標(biāo)，把建設(shè)節(jié)約型社會(huì)貫穿于經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的各個(gè)領(lǐng)域，突出抓好以下6個(gè)方面的工作。

一、結(jié)構(gòu)調(diào)整是建設(shè)節(jié)約型社會(huì)的根本。

二、科技創(chuàng)新是建設(shè)節(jié)約型社會(huì)的關(guān)鍵。

三、保護(hù)環(huán)境是建設(shè)節(jié)約型社會(huì)的前提。

四、深化改革是建設(shè)節(jié)約型社會(huì)的動(dòng)力。

五、加強(qiáng)監(jiān)管是建設(shè)節(jié)約型社會(huì)的保障。

六、政府表率是建設(shè)節(jié)約型社會(huì)的重點(diǎn)。(二)“意排”的使用

民生改善是夢(mèng)想的最好詮釋(提綱)共筑中國(guó)夢(mèng)，需要經(jīng)濟(jì)社會(huì)的不斷發(fā)展，需要民生的持續(xù)改善，這是復(fù)興之本、夢(mèng)想之基。

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中國(guó)夢(mèng)，是對(duì)公平正義的向往。實(shí)現(xiàn)公平正義，既需要處理好教育、就業(yè)、養(yǎng)老、醫(yī)療、收入分配等方面的問(wèn)題，也需要權(quán)利保障更加充分、人人得享共同發(fā)展。只有這些得到妥善解決，社會(huì)才能安定有序，國(guó)家才能長(zhǎng)治久安。正如習(xí)近平主席所強(qiáng)調(diào)的，“保證人民平等參與、平等發(fā)展權(quán)利，維護(hù)社會(huì)公平正義”，這是實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的重要內(nèi)容。

中國(guó)夢(mèng)，是對(duì)改善生活的渴望。這些年來(lái)，無(wú)論是城鄉(xiāng)居民收入持續(xù)增長(zhǎng)、社會(huì)保障網(wǎng)初步建立，還是醫(yī)療、教育等方面不斷向前的改革，人民群眾的幸福指數(shù)不斷提高。農(nóng)業(yè)稅免除了，義務(wù)教育免費(fèi)了，職工工資增加了，城市低保標(biāo)準(zhǔn)提高了，農(nóng)民有了基本醫(yī)療保障，收入分配制度改革基本思路形成??從生活質(zhì)量到生態(tài)環(huán)境，各級(jí)政府通過(guò)堅(jiān)持不懈的努力，拓展著民生工作的內(nèi)涵與外延。這種著眼于人的全面發(fā)展的“大民生”觀，讓億萬(wàn)人民逐步共享發(fā)展成果。

中國(guó)夢(mèng)不是空中樓閣。夢(mèng)想成真，民生改善是最好詮釋。將國(guó)家的發(fā)展落腳在所有人的共同發(fā)展上，將夢(mèng)想的力量凝聚在共同富裕的旗幟下，未來(lái)中國(guó)定能以穩(wěn)健有力的步伐，在民族復(fù)興夢(mèng)想的道路上踏實(shí)前行。

四、排比句使用的注意要點(diǎn)

首先，排比句不是單純的語(yǔ)言形式問(wèn)題，而是要與考生的思想觀點(diǎn)密切相關(guān)，也就是說(shuō)，如果一個(gè)人思想活躍、開闊，那么語(yǔ)言自然活躍、大氣。

其次，要有深厚的文字理論功底作基礎(chǔ)，這就需要考生的平時(shí)積累。就排比句來(lái)說(shuō)，一個(gè)詞甚至是一個(gè)字的不同表達(dá)，都會(huì)賦予文章完全不同的氣勢(shì)，可謂一字之差，天差地別。因此，平時(shí)備考中的積累至關(guān)重要，不積跬步無(wú)以至千里。

最后，中公選調(diào)生考試網(wǎng)提醒各位考生千萬(wàn)不要為了排比而排比。如果為了排比而排比，就容易生編硬湊、粗制濫造、詞不達(dá)意、因此，考生要辯證看待排比句，合理使用排比句，才能自然流暢，水到渠成，妙筆生花。

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第三篇：【筆試指導(dǎo)】選調(diào)生考試申論文章寫作三要點(diǎn)

申論，是國(guó)家公務(wù)員考試、地方公務(wù)員考試、選調(diào)生考試等公職考試的必考科目之一。隨著公職考試人數(shù)的增加，以及社會(huì)發(fā)展的需要，申論考試的難度呈逐年遞增趨勢(shì)。眾多考生在領(lǐng)悟申論、學(xué)習(xí)和備考中存在很多誤區(qū)，特別是對(duì)申論文章的寫作的曲解直接導(dǎo)致了其成績(jī)的不理想。因此，本文將解讀申論文章寫作中誤區(qū)，并進(jìn)一步指出答題注意事項(xiàng)，希望能為廣大考生學(xué)習(xí)申論起到拋磚的作用。

申論就是針對(duì)特定事實(shí)提出對(duì)策并展開論述，表明自己觀點(diǎn)或言論的文章。申論要求在準(zhǔn)確把握一定客觀事實(shí)的基礎(chǔ)上，作出必要的說(shuō)明和引伸，然后發(fā)表中肯見解，提出方略，進(jìn)行論證。申論文章就是公務(wù)員等公職人員在管理國(guó)家行政事務(wù)的過(guò)程中，針對(duì)特定的社會(huì)現(xiàn)象和問(wèn)題，提出行政建議并展開論述從而表達(dá)自己行政意圖的文章，其本質(zhì)就是“官樣文章”。正因?yàn)槿绱?，申論文章在寫作過(guò)程中有其特殊的要求，所以考生在寫作過(guò)程中必須明確以下三點(diǎn)：

清楚論述特定事實(shí)

所謂特定事實(shí)包括材料中出現(xiàn)的特定事實(shí)的表現(xiàn)（包括正反兩方面），特定事實(shí)出現(xiàn)的影響（正反兩方面的影響），特定事實(shí)中特定問(wèn)題出現(xiàn)的原因和對(duì)策。這些是對(duì)一個(gè)特定事實(shí)論述清楚地幾個(gè)部分。在論述清楚后要對(duì)其進(jìn)行論證和深化。

明確申論主要論述類型的寫作區(qū)別

申論文章是特殊的議論文，其主要分為正論（評(píng)論）、策論、析論三種類型。根據(jù)上述三種不同的類型，其包括的組成部分和側(cè)重部分也是有所不同。正論問(wèn)對(duì)特定事實(shí)的幾部分的組成幾乎是均等，策論主要側(cè)重對(duì)策，析論主要側(cè)重分析原因。

明確申論“論”的特點(diǎn)

明確以上內(nèi)容后就要分析其“論”的特點(diǎn)?！罢摗笔紫润w現(xiàn)是論文的三要素：論點(diǎn)、論據(jù)、論證結(jié)構(gòu)，但很多考生從不去考慮這些，在寫作中很容易出現(xiàn)寫不完、時(shí)間不夠用的現(xiàn)象或無(wú)話可寫的情況，還有的考生寫作后發(fā)現(xiàn)“跑題”的現(xiàn)象等。

論點(diǎn)是中心思想，論據(jù)是材料中的事實(shí)材料和理論材料以及自己的積累，論證結(jié)構(gòu)是一個(gè)完整的論證方式和結(jié)構(gòu)。上述現(xiàn)象的出現(xiàn)都是因?yàn)樵谙鹿P前沒(méi)有寫作框架。完整的寫作框架應(yīng)包括論述的標(biāo)題、首尾段、中間段落以及資料來(lái)源，還有論證結(jié)構(gòu)。這也是“論”的另一層含義，即“論”體現(xiàn)在論證內(nèi)容上組織安排，即論證“論點(diǎn)”時(shí)，選取的多種論據(jù)是否可以證明“論點(diǎn)”，同時(shí)在提出原因和對(duì)策時(shí)論證的結(jié)構(gòu)是否恰當(dāng)，以及語(yǔ)句、段落之間過(guò)渡是否流暢。

當(dāng)考生明確了申論文的寫作框架，輔以的高效閱讀和精確的分析，考生在寫作中定會(huì)對(duì)論據(jù)定會(huì)“信手拈來(lái)”，“得心應(yīng)手”，最后完成自己完美的“人生答卷”。

第四篇：四川選調(diào)生筆試備考：突破“申論四難”,笑傲申論群雄

四川選調(diào)生筆試備考：突破“申論四難”，笑傲申論群雄2014年四川選調(diào)生筆試即將到來(lái)，為了讓大家提前預(yù)熱2014年選調(diào)生筆試考試。四川華圖收集并整理一些與四川選調(diào)生筆試考試的一些相關(guān)技巧和熱點(diǎn)，并且四川華圖也預(yù)祝各位考生在2014年四川選調(diào)生筆試考試中考得自己一個(gè)滿意的成績(jī)!

突破“申論四難”，笑傲申論群雄

師資管理部 王旭

申論得分低是個(gè)眾所周知的事實(shí)。提高申論分?jǐn)?shù)，也就成了無(wú)數(shù)考生的夢(mèng)想。解決申論低分黑洞的前提是找準(zhǔn)問(wèn)題的病根，才能“對(duì)癥下藥，藥到病除”。分析總結(jié)學(xué)員的考試反饋、得分情況和閱卷標(biāo)準(zhǔn)等可以看出，申論考試得分低的問(wèn)題主要有四：找不到、找不全、寫不出、寫不好。

一、找不到

在閱卷過(guò)程中，申論考試的非寫作試題(概括題、分析題、對(duì)策題)主要是采點(diǎn)給分，即符合閱卷標(biāo)準(zhǔn)中的關(guān)鍵詞就給分，反之則不給分。這就要求考生在作答時(shí)盡量多寫關(guān)鍵詞。但是，閱讀材料時(shí)，很多考生都是“一笑而過(guò)”，導(dǎo)致很多關(guān)鍵詞白白的溜走，找不到關(guān)鍵詞。比如，2011年國(guó)考省部級(jí)第一題，要求“概括王景治河后黃河安瀾800年的主要原因”，但大部分考生都忽視了第一句話“王景受命于危難之際，率幾十萬(wàn)兵士民工，修汴渠治黃河，歷時(shí)一年，用費(fèi)億錢?！敝须[含的關(guān)鍵詞“投入巨大”，遺憾失分。因此，在考試的過(guò)程中，考生應(yīng)該做到以題干要求為導(dǎo)向，認(rèn)真分析給定資料，提煉關(guān)鍵詞。

二、找不全

關(guān)鍵詞找不全是申論得分低的主要原因。采點(diǎn)給分的關(guān)鍵是看考生的答案是否全面，符合標(biāo)準(zhǔn)答案的賦分要求。而標(biāo)準(zhǔn)答案的來(lái)源就是給定資料，這就提醒考生以材料為基礎(chǔ)，參考?xì)v年閱卷標(biāo)準(zhǔn)答案的要求，盡可能的多找、多寫答案要點(diǎn)和關(guān)鍵詞，提高答題的命中率。

三、寫不出

很多考生都會(huì)問(wèn)到同樣一個(gè)問(wèn)題：我能夠找到材料中的關(guān)鍵信息，但是就是不能提煉出關(guān)鍵詞，寫得啰啰嗦嗦的，怎么辦?這就涉及到提煉材料的問(wèn)題。方法有二：精簡(jiǎn)壓縮和同義替換。所謂的精簡(jiǎn)壓縮是指去掉句子的修飾成分，保留主謂賓即可。所謂同義替換，是指原句子的表達(dá)過(guò)于啰嗦或者不清楚，則用相同的意思替換。比如，“王景的主要工作是修建了自滎陽(yáng)至千乘的黃河大堤，治理了作為東漢漕運(yùn)主要通道的汴渠。王景治河后，黃河相對(duì)安瀾800年，據(jù)分析與王景所選定的東漢故道河身較短、地勢(shì)較低，因而行河路線較優(yōu)有關(guān)。”(題目見上)關(guān)鍵詞應(yīng)該是：修建黃河大堤、治理汴渠、行河路線較優(yōu)。

四、寫不好

寫不好是指在書寫答案時(shí)，不能夠準(zhǔn)確的表達(dá)材料的原意，進(jìn)而導(dǎo)致答案不得分或者得分低。申論閱卷實(shí)行采點(diǎn)給分，如果考生的作答與得分點(diǎn)一致，則形成有效得分，否則，將不得分。比如說(shuō)“要加強(qiáng)生態(tài)保護(hù)”為得分點(diǎn)，如果考生作答是“要加強(qiáng)環(huán)境保護(hù)”、“要防止水土流失”、“要處理好人與自然的關(guān)系”、“要做好污染治理工作”等，雖然與“要加強(qiáng)生態(tài)保護(hù)”的意思是一致的，但是都沒(méi)有答到得分點(diǎn)上，因此不能形成有效得分。所以，提醒考生要注意用語(yǔ)的準(zhǔn)確性。事實(shí)上，最準(zhǔn)確的語(yǔ)言在材料之中，考生千萬(wàn)不可把材料的意思進(jìn)行高度概括，而改變了原有的核心語(yǔ)言，從而形成無(wú)效得分，十分遺憾。

第五篇：2015年四川公務(wù)員筆試申論備考指導(dǎo)：通告怎么寫

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2015年四川公務(wù)員筆試申論備考指導(dǎo)：通告怎么寫

近年來(lái)，各類申論考試對(duì)貫徹執(zhí)行題越來(lái)越重視，考查的頻率及占分比重都有所提高，這對(duì)于備考吉林公務(wù)員申論考試的考生來(lái)說(shuō)，應(yīng)該引起重視。貫徹執(zhí)行題考查的形式比較靈活，但最為常見的考查方式有兩種：一種是常見黨政機(jī)關(guān)公文寫作;另一種是各類實(shí)用性應(yīng)用文寫作。今天中公專家就其中較為常考的一類文種——通告為大家進(jìn)行詳細(xì)解讀。

一、通告的概述

通告是在一定范圍內(nèi)公布應(yīng)當(dāng)遵守或周知的事項(xiàng)時(shí)使用的公文，通告所告知的事項(xiàng)常作為各有關(guān)方面行為的準(zhǔn)則或?qū)δ承┚唧w活動(dòng)的約束限制，具有行政約束力甚至法律效力，要求被告知者遵守執(zhí)行。常用于水電、交通、金融、公安、稅務(wù)、海關(guān)等主管業(yè)務(wù)部門工作的辦理、要求或事務(wù)性事宜，內(nèi)容帶有專業(yè)性、事務(wù)性。

二、格式介紹(一)標(biāo)題的寫法

1.“通告”。如遇特別緊急情況，可在通告前加上“緊急”二字。2.“關(guān)于XXX的通告”。如：關(guān)于加強(qiáng)地鐵站內(nèi)管理的通告。

3.“XXX關(guān)于XXX的通告”。如：地鐵站綜合治理辦公室關(guān)于關(guān)于加強(qiáng)地鐵站內(nèi)管理的通告。

(二)行文邏輯

通告=發(fā)文事由+具體通告事項(xiàng)+結(jié)語(yǔ) 1.發(fā)文事由

主要闡述發(fā)布通告的背景、根據(jù)、目的、意義等。通告常用的特定承啟句式“為??，特通告如下”或者“根據(jù)??，決定??，特此通告”引出通告的事項(xiàng)。

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2015年四川公務(wù)員考試筆試備考指導(dǎo)

2.具體通告事項(xiàng)

通告事項(xiàng)是通告全文的核心部分，包括周知事項(xiàng)和執(zhí)行要求。撰寫這部分內(nèi)容，首先要做到條理分明，層次清晰。如果內(nèi)容較多，可采用分條列項(xiàng)的方法;如果內(nèi)容比較單一，也可采用貫通式方法。其次要做到明確具體，需清楚說(shuō)明受文對(duì)象應(yīng)執(zhí)行的事項(xiàng)，以便于理解和執(zhí)行。

3.結(jié)語(yǔ)

用“特此通告”或“本通告自發(fā)布之日起實(shí)施”表達(dá)。

三、易錯(cuò)點(diǎn)解析

發(fā)文事由：發(fā)文事由主要表達(dá)出來(lái)發(fā)出通告的必要性，最終的目的意義，以及基于什么樣的現(xiàn)狀來(lái)發(fā)出的通告事項(xiàng)。

具體通告內(nèi)容：這一段是文章最重要的得分點(diǎn)，所以也是需要考生大篇幅書寫要點(diǎn)的部分，一定要在材料的基礎(chǔ)上找到更多要點(diǎn)，最好能分條書寫(多數(shù)以對(duì)策提出為主)。

呼吁號(hào)召：此部分雖無(wú)實(shí)質(zhì)性內(nèi)容，但必須書寫，若未書寫，則無(wú)法拿到貫徹執(zhí)行的邏輯分。(此部分是考生最為容易遺漏的地方)四川中公教育：http://sc.offcn.com