第一篇:24天上一群小白羊(詳)
24.天上一群小白羊
一、看圖說(shuō)話(huà),引入課題。
1、看,今天老師把誰(shuí)請(qǐng)來(lái)了?板書(shū):小白羊 誰(shuí)能用草地上有什么來(lái)說(shuō)一說(shuō)?
2、現(xiàn)在草地上有幾只小白羊?(兩只)看,又來(lái)了好幾只呢,這么多羊怎么形容呢?許多小白羊在一起我們可以說(shuō)“一群小白羊”。板書(shū):一群 除了一群小白羊,還可以說(shuō)一群什么?
3、今天,我們要學(xué)習(xí)一首新的兒歌“天上一群小白羊”。板書(shū):24天上
4、齊讀課題,讀了課題,你有什么疑問(wèn)嗎?(小白羊怎么跑到天上去了?)
二、朗讀兒歌,學(xué)習(xí)生字。
1、整體認(rèn)知
(1)小白羊怎么會(huì)跑到天上去呢?就讓我們來(lái)學(xué)學(xué)這首有趣的兒歌。讓我們聽(tīng)聽(tīng)兒歌,猜猜天上的小白羊到底是什么?
(2)原來(lái)天上的小白羊是一朵朵形態(tài)各異的白云。(白云圖)我們把白云的云讀得平平的,就是我們今天要學(xué)習(xí)的前鼻韻母ün,先發(fā)ü的音ün。白云白云ününün。我們來(lái)開(kāi)一列單人小火車(chē)。(小火車(chē)開(kāi)起來(lái))來(lái)讀讀它的四聲。(3)當(dāng)韻母ün碰到聲母y的時(shí)候,就變成了一個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié),誰(shuí)會(huì)讀?咦,有點(diǎn)不對(duì),ün上的兩點(diǎn)呢?(小ü見(jiàn)大y脫掉帽子敬個(gè)禮)。它的四聲會(huì)讀嗎?小老師領(lǐng)讀。
(4)在今天的課題中,有一個(gè)字就含有前鼻韻母ün,誰(shuí)能找到?
誰(shuí)會(huì)拼?個(gè)別讀。ün上的兩點(diǎn)怎么又不見(jiàn)了?是呀,ü碰到j(luò) q x和大y都要去掉兩點(diǎn)。
(5)天上的小白羊原來(lái)是云朵,真有趣啊,想讀讀這首兒歌嗎?誰(shuí)愿意試著來(lái)讀一讀?(指名讀:童霞)請(qǐng)大家打開(kāi)書(shū)本91頁(yè),(讀書(shū)準(zhǔn)備。。)一起讀讀課文,做到讀準(zhǔn)字音,讀通句子。
2、學(xué)習(xí)第一句
(1)小作者看到的小白羊到底是怎樣的?我們來(lái)合作讀讀第一句。引讀:天上一群(小白羊),有的(蹲著),有的(躺)。
(2)小白羊的姿勢(shì)是怎樣的? 板書(shū):蹲、躺。理解“蹲、躺”,你能做做這兩個(gè)動(dòng)作嗎?做動(dòng)作讀讀句子。(3)“蹲”字里有我們今天要學(xué)的第二個(gè)前鼻韻母un,小圓嘴巴先發(fā)u的音un。溫度溫度ununun。開(kāi)小火車(chē)?yán)首x。它的四聲會(huì)讀嗎?男女生讀。
(4)小白羊有的蹲著,有的躺著。你覺(jué)得這群小白羊怎么樣?(很可愛(ài))你能通過(guò)朗讀出小白羊的可愛(ài)嗎?
想想小白羊除了蹲和躺,還有什么動(dòng)作?誰(shuí)能用這個(gè)句式說(shuō)一說(shuō):天上一群小白羊,有的,有的。(教師隨機(jī)板書(shū):趴、站、走、跑)
3、學(xué)習(xí)2、3句
(1)過(guò)渡:小作者看到了這么可愛(ài)的小白羊,于是,對(duì)它們說(shuō)??(小白羊啊下來(lái)吧,別在天上著了涼。地上河水清,地上草兒肥,地上才是你家鄉(xiāng)。)
(2)要讀好這兩句話(huà),我們先要讀好這些紅色的詞語(yǔ):河水、才是、家鄉(xiāng)
河水:齊讀。學(xué)習(xí)生字:河是什么結(jié)構(gòu),你有什么辦法記住它?給它找找詞語(yǔ)朋友。
才是:讀準(zhǔn)平翹舌音,開(kāi)雙人小火車(chē)。學(xué)習(xí)生字才:小老師范寫(xiě),一起寫(xiě)。
家鄉(xiāng):個(gè)別讀。學(xué)習(xí)生字“鄉(xiāng)”字有幾畫(huà)? 鄉(xiāng)的詞語(yǔ)朋友你認(rèn)識(shí)嗎?齊讀。學(xué)習(xí)生字:“家”字中有個(gè)我們今天要學(xué)的新筆畫(huà),叫什么,誰(shuí)來(lái)拼一拼?我們一起來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)。“家”字筆畫(huà)較多所以我們寫(xiě)的時(shí)候湊得緊點(diǎn),跟著老師在田字格中寫(xiě)一寫(xiě)。語(yǔ)文書(shū)上描好一個(gè)“家”字。
聯(lián)系生活實(shí)際說(shuō)話(huà):家鄉(xiāng)就是祖祖輩輩生活的地方。老師的家鄉(xiāng)在上海,有小朋友的家鄉(xiāng)不是上海的,你知道你的家鄉(xiāng)在哪里?小白羊的家鄉(xiāng)在哪兒?
(3)小白羊的家鄉(xiāng)不在天上,而是地上的大草原(板書(shū):地上),讓我們來(lái)認(rèn)識(shí)一下。這就是美麗的大草原,看,藍(lán)藍(lán)的天上漂浮著朵朵白云,一望無(wú)垠的大草原上盛開(kāi)著美麗的鮮花,清清的小河在靜靜地流淌,成群的牛羊在悠閑地散步,牧民們?cè)谶@里快樂(lè)地生活。
誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你看到了什么?(花兒美、草兒綠、朋友多??)是啊,草原上牛羊成群,小河清澈(板書(shū):河水圖),草兒茂盛(板書(shū):草兒圖)。草原如此美麗,才是小白羊的家,你能不能用勸告的語(yǔ)氣把小白羊從天上勸回家鄉(xiāng)?(板書(shū):箭頭)
(誰(shuí)來(lái)試試。說(shuō)的真不錯(cuò),誰(shuí)能加上動(dòng)作再來(lái)試試。想說(shuō)的小朋友一起來(lái)。)齊讀,板書(shū):才是你的家
(4)小白羊還是沒(méi)有下來(lái),它不知道自己的家鄉(xiāng)這么美,快把你剛才看到的草原美景說(shuō)給小羊聽(tīng),勸它回到草原。請(qǐng)你仿照課文,試著說(shuō)一說(shuō)。
練習(xí)說(shuō)話(huà):小白羊啊下來(lái)吧,別在天上著了涼。地上________,地上________,地上才是你家鄉(xiāng)。
(5)一起朗讀課文,配上動(dòng)作讀一讀,拍手按節(jié)拍背一背。
三、學(xué)習(xí)拼音,鞏固練習(xí)。
1、像小白羊一樣的云朵飄走了,咦,天上又飄來(lái)了一朵奇怪的云,它是什么形狀的?yuan是整體認(rèn)讀音節(jié)不用拼,跟我讀,整體認(rèn)讀音節(jié)yuan。讀讀四聲。認(rèn)識(shí)了新的拼音,小白羊要來(lái)考考我們了。(1)拼一拼 小老師帶讀
(2)練一練 示范一個(gè),剩下自己連,交流,拼出jun的要表?yè)P(yáng)小眼睛看的仔細(xì)
3、總結(jié):小朋友,通過(guò)今天的學(xué)習(xí),我們不但學(xué)會(huì)了兒歌,記住了生子,而且認(rèn)識(shí)了筆畫(huà)彎鉤和兩個(gè)前鼻韻母ün、un,和整體認(rèn)讀音節(jié)yun、yuan做了好朋友,收獲可真不小,請(qǐng)小朋友回家把學(xué)到的兒歌背給爸爸媽媽聽(tīng)。
4、布置作業(yè)。
第二篇:《天上一群小白羊》教學(xué)反思
一、《天上一群小白羊》是一首充滿(mǎn)童趣的兒歌。通過(guò)對(duì)白云不同姿態(tài)的描述,把白云想像成草原上的小白羊。本課的教學(xué)目標(biāo)是認(rèn)識(shí)生字,整體感知課文,通過(guò)教學(xué),完成了識(shí)字這一教學(xué)目標(biāo)。學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚,在教學(xué)過(guò)程中,我也體會(huì)到以下幾點(diǎn)。
二、過(guò)程:
1、談話(huà)導(dǎo)入,激發(fā)想像
富于情趣的導(dǎo)入尤其重要,本課我采用了談話(huà)的導(dǎo)入方式,以“同學(xué)們,你們喜歡看天上的白云嗎?你見(jiàn)到的白云是什么樣子的?”一句打開(kāi)學(xué)生想像的大門(mén),學(xué)生發(fā)言很積極,有的說(shuō)看到過(guò)像龍的白云,有的說(shuō)看到過(guò)像小兔的白云…….等等。從學(xué)生熟悉的藍(lán)天白云入手,讓學(xué)生充分發(fā)揮想像力,既鍛煉了口語(yǔ)表達(dá)能力又很自然地導(dǎo)入了本課。
2、把識(shí)字融入到游戲中
我們所面對(duì)的是一群剛從絢麗多姿的滑稽戲世界走出來(lái)的孩子:好動(dòng),活潑,注意力不宜集中,是他們的通病。要想讓學(xué)生對(duì)語(yǔ)文產(chǎn)生興趣,并持入呵斥著這份新鮮,游戲環(huán)節(jié)是再合適不過(guò)了。復(fù)習(xí)鞏固歷來(lái)以抽讀卡片為主,卡片顏色單調(diào),很難激起學(xué)生的求知欲。為此,在此環(huán)節(jié)我安排了小狗爬樓梯的小游戲,讀對(duì)一個(gè)小狗就上一級(jí)臺(tái)階,學(xué)生感到很有趣,積極性很高,而且做到了全員參與,這樣我們才能關(guān)注到每一位學(xué)生,切實(shí)提高課堂效率,真正達(dá)到復(fù)習(xí)鞏固,激發(fā)興趣的目的。
缺憾及改進(jìn)方法:
1、由于本課生字較多,所以在識(shí)字環(huán)節(jié)用了不少時(shí)間,以至沒(méi)有時(shí)間去關(guān)注課文,一節(jié)課的容量顯得有些空,教學(xué)目標(biāo)中的流利地讀課文沒(méi)有達(dá)到。
2、學(xué)生生字掌握不是太理想,如果將拼音教學(xué)與識(shí)字教學(xué)有機(jī)結(jié)合,也許本課中的難點(diǎn)更容易化解,在識(shí)字過(guò)程中可以設(shè)計(jì)字詞與拼音的復(fù)習(xí)鞏固,這樣學(xué)生學(xué)起來(lái)絲毫感覺(jué)不到枯燥乏味。
第三篇:天上的小白羊教案
24.天上一群小白羊
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、能正確朗讀兒歌,鼓勵(lì)學(xué)生背誦兒歌。
2、在閱讀兒歌中認(rèn)識(shí)4個(gè)生字“河、才、家、鄉(xiāng)”。
3、能認(rèn)識(shí)前鼻音un ün和整體認(rèn)讀音節(jié)yun yuan;會(huì)拼音相關(guān)音節(jié)。
4、知道“家、鄉(xiāng)、才、”的書(shū)寫(xiě)筆順,并能在田字格中正確描寫(xiě)。教學(xué)過(guò)程
一、揭示課題
1、媒體出示:草地上走來(lái)一只羊。
師:草地上有什么?誰(shuí)能用一句話(huà)把圖上的內(nèi)容說(shuō)一說(shuō),注意(媒體在出示:草地上走來(lái)兩只羊,三只羊??一群羊)
師:你又看到了什么?誰(shuí)還會(huì)再說(shuō)?(可從羊的顏色、樣子等描述,老師要及時(shí)肯定。)
2、出示“一群”一詞。
師:對(duì)!可以用“一群”來(lái)描述這么多羊。
3、出示羊姿態(tài)圖。
⑴、這群可愛(ài)的小白羊,樣子各不相同,這只羊蹲著,其它的呢?你們仔細(xì)看。
老師先來(lái)說(shuō),你們來(lái)接龍:草地上有一群可愛(ài)的小白羊,有的蹲著,有的躺著??(生講完,出示一段話(huà))
師總結(jié):這群真是姿態(tài)萬(wàn)千,可愛(ài)極了。聽(tīng)老師來(lái)讀這段話(huà),你們仔細(xì)看看?、茙煟捍蠹铱匆恢恍“籽蛘祝╠ūn)在山頭上呢?。ㄉR讀“蹲”字)這是個(gè)動(dòng)詞,我們來(lái)蹲一蹲。(生做動(dòng)作)
⑶它的音節(jié)是dūn,里面有我們今天要學(xué)習(xí)的一個(gè)新的復(fù)韻母un(開(kāi)火車(chē)讀)⑷un和ün是一對(duì)雙胞胎,我們來(lái)分清楚,帶兩點(diǎn)的是ün,不帶兩點(diǎn)的是un?。ㄉx)
4、這群小白羊可真調(diào)皮,大家看,他們現(xiàn)在跑哪去了?(出示媒體)誰(shuí)會(huì)說(shuō)?
5出示課題:24 天tiān上一群qún小xiāo白羊 ⑴齊讀課題。
⑵復(fù)習(xí)三拼音tiān xiǎo:是三拼音的音節(jié),自己拼拼看。
二、學(xué)習(xí)兒歌,學(xué)習(xí)生字
1、聽(tīng)錄音,邊聽(tīng)邊記:小朋友對(duì)天上的小白羊說(shuō)些什么?
2、出示整首兒歌(后半段變紅),這就是小朋友對(duì)天上的小白羊說(shuō)的話(huà)。⑴(河、才、家)正音:“才”是平舌音,“家”是三拼音。(出示識(shí)字卡)借助拼音,讀準(zhǔn)字音;誰(shuí)已經(jīng)會(huì)拼了?cái是平舌音,jiā是三拼音。(開(kāi)火車(chē))⑵指導(dǎo)寫(xiě)“才”字。⑶練讀兒歌。
師:剛才我們借助拼音讀準(zhǔn)字音。誰(shuí)來(lái)讀讀兒歌?其他同學(xué)看屏幕,眼睛跟字跑,聽(tīng)聽(tīng)做到不加字,不漏字了嗎?(個(gè)別讀、同桌互讀)
反饋:兒歌中小朋友怎么對(duì)小白羊說(shuō)的呢?(生個(gè)別讀)你們學(xué)著小朋友的樣子讀讀?。ㄉR讀)
3、(兒歌第一句變紅)哪個(gè)小朋友讀讀變紅的句子?(個(gè)別讀)原來(lái)跑到天上的是?——云(出示字)
師:瞧!天上有朵朵白云,這些白云千姿百態(tài),讓小朋友浮想聯(lián)翩,看白云真有趣?、艑W(xué)習(xí)整體認(rèn)讀音節(jié)yun。師“云”這個(gè)字,小朋友早認(rèn)識(shí)了,可我們今天要學(xué)習(xí)新的本領(lǐng)。這是一個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)——出示音節(jié)(齊讀)。
⑵學(xué)習(xí)整體認(rèn)讀音節(jié)yuan。
師:想不想再認(rèn)識(shí)一個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)yuan(出示圖),圖上有許多圓圓的東西,有圓圓的葡萄,圓圓的球。我們要認(rèn)識(shí)的這個(gè)音節(jié)yuan。
⑶讀這兩個(gè)整體音節(jié)和它們的四聲。
5、再讀課文。
三、游戲鞏固,拓展練習(xí)。
1、拼音音節(jié),復(fù)習(xí)韻母:看圖找音節(jié)朋友。⑴有了拼音的幫助,我們就能學(xué)習(xí)更多的本領(lǐng),(出示音節(jié))這四組音節(jié)代表的四樣?xùn)|西,他們分別是什么呢?小朋友相互拼拼,會(huì)拼的小朋友要多幫幫組內(nèi)其他同學(xué)的忙!(圖上畫(huà)的是輪廓、元宵、餛飩和軍艦。)
⑵四人小組共同學(xué)習(xí),選一小組作代表交流)
2、我們來(lái)做一字開(kāi)花的游戲。
⑴鄉(xiāng)——生邊擴(kuò)詞。師板書(shū):鄉(xiāng)村、家鄉(xiāng)、故鄉(xiāng)。
⑵聽(tīng)、讀一句話(huà)。師:仔細(xì)聽(tīng)聽(tīng)老師用這些詞語(yǔ)來(lái)說(shuō)一句話(huà)?!业募亦l(xiāng)在浙江一個(gè)美麗的小鄉(xiāng)村里。(出示句子,學(xué)生自由讀句。)
四、拼音練習(xí)。
1、拼一拼。左邊一組是練習(xí)聲母ɡ、k、h和un相拼的音節(jié)。如ɡǔn,“翻滾”的滾; hún,“餛飩”的“餛”。右邊一組是j、q、x和ün相拼的音節(jié),拼音時(shí),注意ü在j、q、x后兩點(diǎn)省的規(guī)則。
2、我會(huì)連線(xiàn)。教學(xué)時(shí),可以先拼讀詞語(yǔ),再找相應(yīng)的圖連線(xiàn);也可以先說(shuō)說(shuō)圖上畫(huà)的是什么,再找相應(yīng)的音節(jié)連線(xiàn)。圖上畫(huà)的分別是輪船、元宵、餛飩和軍艦。重點(diǎn)拼讀帶有韻母un和ün的音節(jié),認(rèn)讀整體認(rèn)讀音節(jié)yuan。
五、寫(xiě)字指導(dǎo)。
1、復(fù)習(xí)筆畫(huà)。
師:這是我們學(xué)過(guò)的筆畫(huà)“豎鉤”和“彎鉤”。今天要描的哪兩個(gè)字中有這兩個(gè)筆畫(huà)。(才、家)
2、學(xué)生自學(xué)“家、鄉(xiāng)、才”的筆順,同桌之間相互說(shuō)說(shuō)!家:“彎鉤”是第幾筆?(第6筆)才:“豎鉤”是第幾筆?(第2筆)
3、學(xué)生練習(xí)描寫(xiě),同桌互評(píng)
六、課外延伸,拓展閱讀。
1、聽(tīng)老師讀補(bǔ)充的短文。
師:老師根據(jù)這首兒歌的內(nèi)容寫(xiě)了一篇短文,先聽(tīng)老師來(lái)讀讀。
出示這段文字:小朋友們?cè)诳刺焐系陌自啤0?,天上的白云像一群小白羊。你看,它們有的蹲著,有的躺著,有的站著,還有的趴著,可愛(ài)極了!小朋友們對(duì)小白羊說(shuō):“小白羊你們快下來(lái)吧!別在天上著涼??!地上有清清的河水,肥嫩的草兒,地上才是你們的家鄉(xiāng)??!”
2、布置課外作業(yè)。
師:同學(xué)們回家讀給爸爸媽媽聽(tīng),看清字,注意不加字,不漏字,讓爸爸媽媽來(lái)評(píng)一評(píng)。
第四篇:天上的小白羊教案
語(yǔ)文 課題設(shè)計(jì) 倴城鎮(zhèn)
王莊子小學(xué)
楊靜宇 《天上的小白羊》
教學(xué)目標(biāo):
1、正確認(rèn)讀5個(gè)生字,會(huì)在田字格里正確書(shū)寫(xiě)。
2、認(rèn)識(shí)新筆畫(huà)“豎鉤”,按筆順正確書(shū)寫(xiě)漢字。教學(xué)重點(diǎn):會(huì)按筆順正確書(shū)寫(xiě)田字格里的漢字。教學(xué)難點(diǎn):會(huì)按筆順正確書(shū)寫(xiě)田字格里的漢字。教學(xué)準(zhǔn)備:生字卡片。教學(xué)過(guò)程
一、復(fù)習(xí)引入
孩子們,上節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了《天上的小白羊》里面好多的字寶寶,你們還記得他們嗎?(記得)今天,這些字寶寶又來(lái)了,老師告訴你,他們現(xiàn)在變成了小老鼠,就藏在教室里,誰(shuí)想來(lái)當(dāng)小花貓,幫老師捉住他們!
小花貓準(zhǔn)備好了嗎,開(kāi)始行動(dòng)!
你找到了誰(shuí)?(我找到了群,對(duì)對(duì)對(duì)群……)
老師發(fā)現(xiàn)你們都是聰明的小貓咪,那你想不想認(rèn)識(shí)更多的生字寶寶,(想)好的,老師滿(mǎn)足你們的愿望,這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第二課《天上的小白羊》!(板書(shū)課題,生跟讀。)二探究新知
1、從文中找出五個(gè)生字
(貼出五個(gè)生字)這就是這節(jié)課我們要認(rèn)識(shí)的五個(gè)生字寶寶,這五個(gè)小淘氣藏到課文里面了,老師真著急,請(qǐng)熱心的小朋友趕快讀讀課文,幫老師找到他們,然后用你自己喜歡的符號(hào)給他們做上標(biāo)記,趕快行動(dòng)吧!
生字寶寶找到了嗎?(找到了)那你能不能叫出他的名字呢?(能)真棒!
2、教學(xué)生字天、小、羊
第一個(gè)生字寶寶來(lái)了,誰(shuí)認(rèn)識(shí)他,小手舉起來(lái),老師有一個(gè)主意,咱們開(kāi)著小火車(chē)來(lái)讀怎么樣?(好)小火車(chē)開(kāi)起來(lái)(生:咔嚓咔嚓開(kāi)起來(lái))火車(chē)頭在哪里?(生:火車(chē)頭在這里)你來(lái)當(dāng)小火車(chē)頭(天……)給這列小火車(chē)鼓鼓掌,誰(shuí)來(lái)試著拼讀一下“天”的音節(jié),你拼你讀得真好,老師要獎(jiǎng)勵(lì)給你一顆小五星!(板書(shū))請(qǐng)你認(rèn)真觀(guān)察,看老師按什么筆順把天字寫(xiě)到田字格里??次覍?xiě)了一個(gè)什么字
(二)記住下面的橫要比上面的稍長(zhǎng)一些,然后從順中線(xiàn)上起筆寫(xiě)撇和捺。老師是怎么寫(xiě)的記住了沒(méi)有,(記住了)真好,一起伸出小手書(shū)空一下天的筆順。下面,我們一起來(lái)幫天字找一找朋友。(天上、天地、天文、天使、天氣……)
老師發(fā)現(xiàn)第一個(gè)字你們學(xué)得真快,下面我們來(lái)學(xué)習(xí)第二個(gè)字寶寶,(板書(shū)生字)看老師在豎中線(xiàn)上寫(xiě)了一個(gè)新的筆畫(huà)(用黃色),他的名字叫豎勾,伸出小手跟老師寫(xiě)一下,好!老師又在豎勾的兩邊各加了一個(gè)點(diǎn),看,這個(gè)字寶寶是誰(shuí)?(小)我們一給他加上音節(jié)(板書(shū)音節(jié)),你們拼讀的真準(zhǔn)確?;貞浺幌?,老師剛才是怎么寫(xiě)的這個(gè)字,(先寫(xiě)中間的豎勾,再寫(xiě)兩邊的點(diǎn),)你們觀(guān)察的真仔細(xì),你寫(xiě)的時(shí)候也一定要按照先中間,后兩邊的筆順來(lái)寫(xiě)。想一想,生活當(dāng)中,你在哪些地方還見(jiàn)過(guò)這個(gè)小字?老師真佩服你們,在生活當(dāng)中早就認(rèn)識(shí)了這個(gè)字,其他的同學(xué)也要向他們學(xué)習(xí),到生活中去識(shí)字,然后把我們學(xué)的生字再用到你的生活當(dāng)中,好不好?(好)
剛才我們學(xué)了天和小兩個(gè)字,現(xiàn)在老師就要考考你了,看看你是不是真的記住他們了!我們一起來(lái)玩一個(gè)報(bào)密碼鉆山洞的游戲,找?guī)讉€(gè)同學(xué)到前面來(lái)和老師一起搭成小山洞,想過(guò)山洞的同學(xué)需要說(shuō)出正確的密碼才能順利通過(guò),密碼很簡(jiǎn)單就是天和小的拼音、筆順,誰(shuí)想穿過(guò)小山洞,好到前面來(lái),其他同學(xué)來(lái)當(dāng)紅綠
燈,讀對(duì)了我們就出示綠燈告訴他過(guò),讀錯(cuò)了我們就出事紅燈,叫他停,小山洞要聽(tīng)從指揮呀!準(zhǔn)備好了嗎?(學(xué)生玩游戲)老師發(fā)現(xiàn)你們都特別棒!
為此,老師要獎(jiǎng)勵(lì)給你們一張圖片,(出示)圖上畫(huà)的是什么(羊),答對(duì)啦,準(zhǔn)確的說(shuō)這是羊的頭部,上面是一對(duì)大羊角,下面是小耳朵。古代人根據(jù)羊的形象造出了羊字,(圖片)你們看像不像圖中的羊,這樣的像圖畫(huà)一樣的字,我們給他叫象形字,古代的羊字經(jīng)過(guò)不斷的變化,又成了現(xiàn)在的羊字,看老師把他字寫(xiě)到田字格里,伸出小手跟老師一起寫(xiě)筆順。下面,我們一起開(kāi)著雙軌小火車(chē)來(lái)讀一下羊的拼音和筆順。其他的同學(xué)還是當(dāng)一當(dāng)交通信號(hào)燈,一定要認(rèn)真仔細(xì)聽(tīng),(學(xué)生開(kāi)火車(chē))剛才的這列小火車(chē)開(kāi)的特別棒!我們給他鼓鼓掌!現(xiàn)在,請(qǐng)同學(xué)們找一找羊在課文的哪句話(huà)里面,誰(shuí)來(lái)讀一讀這句話(huà)。(生讀課文)
3、寫(xiě)字
孩子們,生字寶寶玩累了,現(xiàn)在我們把字寶寶放到田字格里休息一下,注意要要把他們放到田字格的中間才最舒服呢!我們來(lái)比比賽,看誰(shuí)寫(xiě)的更漂亮!我們每組評(píng)選出一位寫(xiě)的最好的同學(xué),老師為你準(zhǔn)備了小獎(jiǎng)品,開(kāi)始吧?。◣熝惨曋笇?dǎo),提醒寫(xiě)字姿勢(shì))五位寫(xiě)字小明星評(píng)選出來(lái)啦,老師要發(fā)獎(jiǎng)了!我們一起鼓掌祝賀!請(qǐng)小明星向大家展示一下你們的作品。
4、休息操 1、2拍拍手,3、4點(diǎn)點(diǎn)頭,5、6跺跺腳,7、8跳一跳,9、10快坐好。
5、小組合作,自學(xué)生字上、下
孩子們,我們還剩下哪個(gè)生字寶寶沒(méi)學(xué)哪?(上、下)
你想不想自己學(xué)一學(xué)這兩個(gè)字呢?(想)好,我們分小組按照老師教你的方法自己學(xué)一學(xué)!看看哪個(gè)小組學(xué)的最認(rèn)真?。◣熝惨曋笇?dǎo))
好,找同學(xué)匯報(bào)一下你們小組學(xué)習(xí)的結(jié)果。相機(jī)板書(shū)(上、下兩個(gè)字豎用黃筆)
你想不想到老師請(qǐng)免的黑板上來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)上、下兩個(gè)字?找兩個(gè)同學(xué)到前面來(lái)和老師比賽寫(xiě)這兩個(gè)字,看我們兩個(gè)誰(shuí)寫(xiě)的正確又漂亮?。ㄕ覍W(xué)生到前面和老師寫(xiě))看我們寫(xiě)得好不好?快給我們鼓鼓掌!老師要獎(jiǎng)給你們一人一顆小五星。孩子們,你們能不能比我們寫(xiě)的更漂亮呢?快打開(kāi)書(shū),在你的田字格里寫(xiě)一寫(xiě)。先描后寫(xiě),注意占格!寫(xiě)得好的同學(xué),可以得到一顆小五星。(師巡視指導(dǎo))。
三、鞏固
1、游戲,摘水果 小眼睛,(看黑板)這節(jié)課呀,我們又結(jié)識(shí)了五個(gè)生字朋友,我們一起讀一下他們的名字。五個(gè)朋友還給我們帶來(lái)了許多禮物,看看有什么?(出示水果圖)好多的水果呀,想不想要?別著急,禮物準(zhǔn)備好了,但要運(yùn)用你的智慧才能順利的得到它。請(qǐng)每組的小組長(zhǎng)到前面來(lái)選一樣水果,每個(gè)水果后面都藏著一個(gè)生字寶寶,請(qǐng)一個(gè)小組的同學(xué)齊心協(xié)力一起找到他的音節(jié),才能得到這個(gè)水果。開(kāi)始行動(dòng)吧!我們一起來(lái)檢查一下,他們找的對(duì)不對(duì)(一起拼讀)孩子們,真棒!禮物你可以拿走了!
2、游戲,找朋友
五個(gè)生字寶寶真調(diào)皮,一轉(zhuǎn)眼的功夫又不見(jiàn)了,我們來(lái)找一找好嗎?(師:我找天,天上的天,生:我有天,天上的天,筆順……)
四、小結(jié)
調(diào)皮的生字寶寶找到了,孩子們,現(xiàn)在和老師一起把這五個(gè)生字寶寶送回家,也就是我們的課文當(dāng)中,我們一起來(lái)美美的讀一讀這篇課文!
五、作業(yè)
今天這節(jié)課我們就上到這,課下老師還有一個(gè)小任務(wù)要交給你。到你周?chē)纳钪腥フ乙徽?,哪些地方有今天學(xué)的字寶寶,能不能完成任務(wù)?(能)老師相信你們能行!下課!
六、板書(shū)設(shè)計(jì)
天上的小白羊
天 小 羊 上 下
學(xué)習(xí)指南
1.用老師教你的方法自學(xué)上下兩個(gè)生字。(建議3分鐘)2.組內(nèi)交流。(建議4分鐘)3.全班交流。(建議5分鐘)
學(xué)習(xí)卡
1.仔細(xì)觀(guān)察“上、下“兩個(gè)字,并試著在練習(xí)本上寫(xiě)五遍。
2.和小組同學(xué)說(shuō)一說(shuō)“上、下“的筆順、讀音、書(shū)寫(xiě)時(shí)應(yīng)該注意什么問(wèn)題。(提示:先和旁邊的同學(xué)說(shuō),再和小組的同學(xué)說(shuō))
3.跟小伙伴說(shuō)說(shuō)可以給“上下”組什么詞語(yǔ),看誰(shuí)組的多。(提示:組長(zhǎng)在學(xué)習(xí)卡上記好組的詞語(yǔ))
我們組的詞語(yǔ):
上()
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下()
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《天上的小白羊》導(dǎo)學(xué)案
一、教學(xué)目標(biāo):
1、正確認(rèn)讀5個(gè)生字,會(huì)在田字格里正確書(shū)寫(xiě)。
2、認(rèn)識(shí)新筆畫(huà)“豎鉤”,按筆順正確書(shū)寫(xiě)漢字。
二、預(yù)習(xí)學(xué)案
1、自己認(rèn)讀生字
2、自己試寫(xiě)筆順
3、自己組詞
三、導(dǎo)學(xué)案
1、小組合作討論字的音節(jié)、筆順
2、小組組詞
四、課堂檢測(cè) 游戲:
1、摘水果
2、找朋友
五、課后作業(yè)
到你周?chē)纳钪腥フ乙徽?,哪些地方有今天學(xué)的字寶寶。
六、板書(shū)設(shè)計(jì)
天上的小白羊
天 小 羊 上 下
第五篇:一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教案天上一群小白羊13 滬教版
天上一群小白羊》教學(xué)設(shè)計(jì)
學(xué)習(xí)目標(biāo):
1.能正確朗讀兒歌,鼓勵(lì)學(xué)生背誦兒歌。
2.在閱讀兒歌中認(rèn)識(shí)生字:“河、才、家、鄉(xiāng)”。
3.能認(rèn)讀前鼻韻母un、un 和整體認(rèn)讀音節(jié):yun、yuan會(huì)拼讀相關(guān)音節(jié)。
4.學(xué)習(xí)筆畫(huà)“彎鉤”。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):
1.閱讀兒歌中認(rèn)識(shí)生字:“河、才、家、鄉(xiāng)”。
2.能認(rèn)讀聲母:un、un,整體認(rèn)讀音節(jié):yun、yuan.會(huì)拼讀相關(guān)音節(jié)。
教學(xué)過(guò)程
一揭示課題
媒體出示:草地上走來(lái)一只羊。
師:草地上有什么?誰(shuí)能用一句話(huà)把圖上的內(nèi)容說(shuō)一說(shuō),注意發(fā)言的聲音讓大家都聽(tīng)清。
媒體再出示:草地上走來(lái)兩只羊,三只……一群羊
師:你又看到了什么?誰(shuí)還會(huì)再說(shuō)?(學(xué)生如描述到羊的顏色、樣子等,老師要及時(shí)肯定。)
師:現(xiàn)在草地上有這么多羊,來(lái)不及數(shù),怎么辦,誰(shuí)會(huì)說(shuō)?
出示“一群”一詞。
師:對(duì)!可以用“一群”來(lái)描述這么多的羊。當(dāng)數(shù)量很多時(shí),我們可以用一群來(lái)說(shuō),現(xiàn)在體育館里人這么多,誰(shuí)可以用“一群”來(lái)說(shuō)說(shuō),我們可以說(shuō):體育館里有一群人。
學(xué)習(xí)“群的結(jié)構(gòu)及音節(jié):
(1)“群”,誰(shuí)有好辦法記住它?你們要仔細(xì)聽(tīng),不會(huì)說(shuō)的同學(xué)學(xué)著說(shuō)一說(shuō)!
“群”是個(gè)左右結(jié)構(gòu)的字,左邊是君子的君,右邊是羊,合起來(lái)是群。
(2)出示“群”的音節(jié)。
師:字會(huì)記了,我們要來(lái)學(xué)習(xí)一個(gè)新的本領(lǐng)。
“群”這個(gè)字的音節(jié)是這樣的,聽(tīng)老師拼qún,聲母是q,韻母是?這個(gè)是我們新認(rèn)識(shí)的復(fù)韻母,仔細(xì)聽(tīng),認(rèn)真看,把音記住。跟老師讀ün(生注意口型),四聲ǖn ǘn ǚn ǜn,(開(kāi)滑板車(chē),生齊讀)q---ǘn---qún(開(kāi)火車(chē)讀)合起來(lái)你發(fā)現(xiàn)了什么?(復(fù)習(xí)標(biāo)調(diào)規(guī)則)出示羊姿態(tài)圖。
師:今天,我們學(xué)會(huì)了“群”,圖上有什么?(圖上有一群羊)
(1)這群可愛(ài)的小白羊,樣子各不相同,這只羊蹲著,其它的呢?你們仔細(xì)看看
(學(xué)生觀(guān)察圖)老師先來(lái)說(shuō),你們來(lái)接龍:草地上有一群可愛(ài)的小白羊,有的蹲著,有的躺著……(生講完,出示一段話(huà))師小結(jié):這群小白羊真是姿態(tài)萬(wàn)千,可愛(ài)極了。聽(tīng)老師來(lái)讀這段話(huà),你們仔細(xì)看看!
(2)師:大家看一只小白羊正蹲(dun)在山頭上呢!,(生齊讀)(生做動(dòng)作)
(3)它的音節(jié)是dun,里面有我們今天要學(xué)的一個(gè)新的復(fù)韻母un(開(kāi)火車(chē))(生跟讀)
(4)un和ün是一對(duì)雙胞胎,我們來(lái)分清楚,帶兩點(diǎn)的是ün,不帶兩點(diǎn)的是un!(生讀)
這群小白羊可真調(diào)皮,大家看,他們現(xiàn)在跑哪兒去了?(出示媒體)誰(shuí)會(huì)說(shuō)?
出示課題:34 天tiān上一群qún小xi?o白羊
(1)齊讀課題
(2)復(fù)習(xí)三拼音tiān xi?o:有兩個(gè)三拼音,自己拼拼看。
(3)鞏固群的讀音:這個(gè)字還認(rèn)識(shí)嗎?打個(gè)招呼!
二學(xué)習(xí)兒歌,了解內(nèi)容
聽(tīng)錄音,邊聽(tīng)邊記:小朋友對(duì)天上的小白羊說(shuō)些什么?
師:再聽(tīng)一遍,努力記住,能記住多少是多少!
反饋:同桌之間把聽(tīng)到的告訴對(duì)方。
出示整首兒歌(后半段變紅),這就是小朋友對(duì)天上的小白羊說(shuō)的話(huà)。
(1)(才、是)正音:這兩個(gè)字先拼一拼,注意平翹舌音。(拼音要出示)
才、是借助拼音,讀準(zhǔn)字音;誰(shuí)已經(jīng)會(huì)拼了?cai是平舌音,shi是整體認(rèn)讀音節(jié)(開(kāi)火車(chē))
(2)借助“鄉(xiāng)”,滲透后鼻韻母ang,師書(shū)空。
師:“鄉(xiāng)”這個(gè)音節(jié)跟老師拼。(教師示范拼讀音節(jié),學(xué)生跟讀)
怎么寫(xiě)呢?(書(shū)空,小朋友要眼到,手到)
(3)練讀兒歌。
師:剛才我們借助拼音讀準(zhǔn)了字音。誰(shuí)來(lái)讀讀兒歌?其他同學(xué)看屏幕,眼睛跟字跑,聽(tīng)聽(tīng)做到不加字,不漏字了嗎?(個(gè)別讀、同桌互讀)
反饋:兒歌中小朋友怎么對(duì)小白羊說(shuō)的呢?(生個(gè)別讀)
你們學(xué)著小朋友的樣子讀讀!(生齊讀)(兒歌第一句變紅)哪個(gè)小朋友讀讀變紅句子?
(個(gè)別讀)原來(lái)跑到天上的是?——云(出示字)
師:瞧!天上有朵朵白云,這些白云千姿百態(tài),讓小朋友浮想聯(lián)翩,看白云真有趣!
(1)學(xué)習(xí)整體認(rèn)讀音節(jié)yun
師:“云”這個(gè)字,小朋友早認(rèn)識(shí)了,可我們今天要學(xué)習(xí)新的本領(lǐng)。這是一個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)——出示音節(jié)(齊讀)。
(2)學(xué)習(xí)整體認(rèn)讀音節(jié)yuan
師:想不想再認(rèn)識(shí)一個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)yuan(出示圖),圖上有許多圓圓的東西,有圓圓的。有圓圓的。我們要認(rèn)識(shí)這個(gè)音節(jié)yuan。
(3)讀這兩個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)和它們的四聲(開(kāi)開(kāi)滑板車(chē))。
4再讀課文。
三游戲鞏固,拓展練習(xí)
拼讀音節(jié),復(fù)習(xí)韻母:看圖找音節(jié)朋友
(1)有了拼音的幫助,我們就能學(xué)習(xí)更多的本領(lǐng),(出示音節(jié))這四組音節(jié)代
表的是四樣?xùn)|西,他們分別是什么呢?小朋友相互拼拼,會(huì)拼的小朋友要多幫幫組內(nèi)其它同學(xué)的忙!
(2)四人小組上臺(tái)拼。我們來(lái)做一字開(kāi)花的游戲。
(1)鄉(xiāng)——生邊擴(kuò)詞。
師板書(shū):鄉(xiāng)村、家鄉(xiāng)、故鄉(xiāng)。
(2)聽(tīng)、讀一句話(huà)。
師:仔細(xì)聽(tīng)聽(tīng)老師用這些詞語(yǔ)來(lái)說(shuō)一句話(huà)。
——我的家鄉(xiāng)在無(wú)錫一個(gè)美麗的小鄉(xiāng)村里。這樣我們就會(huì)用學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)講完整的話(huà)了!
出示句子,學(xué)生自由讀句。
四寫(xiě)字指導(dǎo)
復(fù)習(xí)筆畫(huà)。師:這是我們學(xué)過(guò)的筆畫(huà)“橫折彎”。今天要描描的兩個(gè)字中都有這個(gè)筆畫(huà)。
學(xué)生自學(xué)“沒(méi)、般”的筆順,同桌之間相互說(shuō)說(shuō)!
沒(méi):“橫折彎”是第幾筆?
(五)般:“橫折彎”是第幾筆
(八)學(xué)生練習(xí)描摹,同桌互評(píng)
五課外延伸,拓展閱讀聽(tīng)老師讀補(bǔ)充的短文。
師:老師根據(jù)這首兒歌的內(nèi)容寫(xiě)了一篇短文,先聽(tīng)老師來(lái)讀讀。
出示這段文字:小朋友們?cè)诳刺焐系陌自?。啊,天上的白云多像一群小白羊。你看,它們有的蹲著,有的躺著,有的站著,還有的趴著,可愛(ài)極了!小朋友們對(duì)小白羊說(shuō):“小白羊,你們快下來(lái)吧!別在天上著涼??!地上有清清的河水,肥嫩的草兒,地上才是你們的家鄉(xiāng)啊!”布置課外作業(yè)。
師:同學(xué)們回家讀給爸爸媽媽聽(tīng),看清字,注意不加字,不漏字,讓爸爸媽媽來(lái)評(píng)一評(píng)。