第一篇：學(xué)習(xí)質(zhì)量檢測八上第一課愛在屋檐下開卷(精)

學(xué)習(xí)質(zhì)量檢測：八上第一課 愛在屋檐下（開卷）

一、單項(xiàng)選擇題

1．家是我們常常在不同意義上使用的字眼，它與家庭有關(guān)。一般來說家庭是由________結(jié)合成的親屬生活組織。（）①婚姻關(guān)系 ②血緣關(guān)系 ③收養(yǎng)關(guān)系 ④同學(xué)關(guān)系 ⑤師生關(guān)系A(chǔ)．①②③ B．②③④ C．③④⑤ D．①③⑤

2．家庭的結(jié)構(gòu)是不斷演化的，過去的家庭常常是三世同堂、四世同堂的大家庭?，F(xiàn)在一般為（）①核心家庭 ②主干家庭 ③單親家庭 ④聯(lián)合家庭 ⑤中華大家庭A．①③④⑤ B．①② C．②③④⑤ D．①②③⑤

3．父母子女關(guān)系的確立，絕大多數(shù)基于（）A．收養(yǎng)關(guān)系 B．父子關(guān)系 C．母子關(guān)系 D．血緣關(guān)系

4．“人可以選擇命運(yùn)，但無法選擇出身。”是說生命是父母給予的，這種情況無可選擇、無法改變。我們與_______的感情，是天然生成的最自然的一種親情。（）A．祖父母 B．父母C．外祖父母 D．兄弟姐妹

5古語云：“養(yǎng)不教，父之過?！边@主要強(qiáng)調(diào)了父母對未成年子女有（）A．撫養(yǎng)義務(wù)B．教育義務(wù) C．養(yǎng)育義務(wù) D．保護(hù)義務(wù)

6．“家庭不單是身體的住所，也是心靈的寄托。”這句話表明（）①家是我們的情感棲息地 ②家是我們的物質(zhì)生活后盾、安全健康保障 ③家是我們的娛樂天地、天然學(xué)校和今后發(fā)展的大本營 ④父愛如山，深沉嚴(yán)格 ⑤母愛是最無私的A．①②④ B．③④⑤ C．①②③ D．②③④

7．張素琴的公爹102歲，大小便失禁，張素琴不厭其煩地給公公洗衣褲、洗被褥。雖然家庭經(jīng)濟(jì)拮據(jù)，全家只靠她每月300元退休費(fèi)生活，但她仍盡力給老人改善伙食，使老人心情愉快。張素琴履行了（）A．受教育的義務(wù) B．勞動(dòng)的義務(wù) C．贍養(yǎng)扶助父母的義務(wù) D．依法納稅的義務(wù)

8．小強(qiáng)今年8歲，他和爺爺、奶奶、爸爸、媽媽住在一起，一家五口非常幸?？鞓贰Ｐ?qiáng)的家庭結(jié)構(gòu)屬于（）A．單親家庭 B．聯(lián)合家庭 C．核心家庭 D．主干家庭

9．王某與小梅到民政部門登記后結(jié)婚組成了一個(gè)家庭，開始新的生活。王某與小梅家庭關(guān)系的確立屬于（）A．依照法定條件和法定程序結(jié)婚組成的家庭

B．因生育導(dǎo)致的血緣關(guān)系結(jié)合成的家庭C．依照法定條件和法定程序收養(yǎng)而組成的家庭 D．隨父再婚而組建的家庭

10．下列關(guān)于孝敬父母的說法，正確的有（）①孝敬父母是古代的愚孝，是盲目的順從 ②孝敬父母是在平等基礎(chǔ)上對父母的尊敬和侍奉 ③孝敬父母是在當(dāng)代道德和法律基礎(chǔ)上對父母辛勤勞動(dòng)和養(yǎng)育之恩的報(bào)答

④如果父母做出違反社會公德的事，我們要勇于批評和制止，這也是“孝”的表現(xiàn) ⑤如果父母觸犯法律，我們要寬恕、包庇其違法行為，否則是不孝的表現(xiàn)

A．①②④⑤

B．②③④

C．①②③④

D．③④⑤

11．某校九年級一班開展了“孝敬父母，學(xué)會感恩”的主題班會，同學(xué)們各抒己見，其中觀點(diǎn)正確的是（）A．我們年齡還小，沒有能力孝敬父母B．真心關(guān)注父母的健康，是孝敬父母的實(shí)際

行動(dòng)C．我們現(xiàn)在只管學(xué)習(xí)，孝敬父母的事以后再做D．父母能照顧自己，不需要我們孝敬

12．未成年人孝敬父母，應(yīng)該做到（）①輟學(xué)外出打工，掙錢贍養(yǎng)父母

②關(guān)心體貼父母，主動(dòng)與父母溝通

③幫助父母做力所能及的家務(wù)

④努力學(xué)習(xí)，不辜負(fù)父母的期望A．①②③ B．①③④ C．②③④

D．②④

13．孝敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德，下列句子能反映子女對父母感激之情的是（）A．野火燒不盡，春風(fēng)吹又生

B．姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船C．誰言寸草心，報(bào)得三春暉 D．夕陽無限好，只是近黃昏

二、簡答題

14．有人這樣解釋family一詞的意思：f代表father（父親），a代表and（和），m代表mother（母親），i代表I（我），l代表love（愛），y代表you（你們）。

你認(rèn)為家是什么？

15．據(jù)報(bào)道，某市82歲的楊老漢及其老伴將拒絕贍養(yǎng)自己的兒子楊某告上了法庭。楊某被傳喚到庭后，反復(fù)聲明自己和父母早已簽訂了“生不養(yǎng)，死不葬”的生死協(xié)議，所以不能贍養(yǎng)老人。

閱讀上述材料，請你回答：

楊某“簽訂了生死協(xié)議，可以不贍養(yǎng)父母”的說法對嗎？請簡述理由。

16．一位來自貧困山區(qū)的老母親，輾轉(zhuǎn)幾日去探望正在服刑的兒子。別人探監(jiān)帶的是大包小袋的日用品和食物，她掏給兒子的是裝有瓜子的白布包。打開一看，瓜子己炒熟，沒有殼，母親全嗑好。兒子接過瓜子仁，手開始發(fā)抖。母親無言，只是撩起衣襟拭淚。為千里迢迢探望兒子，她賣了雞蛋和小豬作路費(fèi)。來之前，白天在田里勞動(dòng)，晚上在燈下嗑瓜子。嗑好的瓜子仁堆在一起，母親沒舍得吃一粒。望著顆顆飽含真情的瓜子，兒子潸然淚下，他“撲通”給母親跪下，深深地懺悔……

為什么一包小小的瓜子會使兒子深深懺悔？

三、問題探究17．每個(gè)人的家庭狀況不同，但家長會盡量給我們創(chuàng)造基本的生活條件，把我們撫養(yǎng)成人。我們穿衣、吃飯、居住、出行、學(xué)習(xí)、娛樂等基本費(fèi)用，大都來自父母。父母對我們的投入是巨大的。

（1）請打開你記憶的閘門，簡述父母呵護(hù)你的一件難忘的事情。

（2）談?wù)勀闳绾稳ジ卸骰蛐⒕锤改福?/p>

（3）在感恩父母撫育的基礎(chǔ)上，把你最想對父母說的一句話寫出來。

參考答案

一、選擇題

題號 1 2 3 4 5 6 7

答案 A B D B B C C 題號 8 9 10 11 12 13

答案 D A B B C C

二、簡要回答

14．家庭是由婚姻、血緣關(guān)系或收養(yǎng)關(guān)系結(jié)合成的親屬生活組織。家是溫馨的港灣等。（開放性試題，言之有理即可）。

15．楊某的說法是不對的。理由參考教材P14第一段。

16．提示：從母愛是最無私的（參考P9）和父母不僅賦予我們生命而且含辛茹苦的哺育我們成長（參考P13）等角度來談。

三、問題探究

17．（1）答案略(真實(shí)，感人

（2）提示：①愛父母，心里想著父母，理解、關(guān)心父母；②從小事做起，行動(dòng)上幫助父母，為父母分憂；努力學(xué)習(xí)、積極上進(jìn)。（答案開放，符合題意即可）

（3）答案略

第二篇：學(xué)習(xí)質(zhì)量檢測 八上第四課 愛在屋檐下開卷（范文模版）

學(xué)習(xí)質(zhì)量檢測：八上第四課《老師伴我成長》（開卷）

一、單項(xiàng)選擇題

1．初中學(xué)生小路在日記中寫道：“過去數(shù)學(xué)老師對我好，我愿意聽他的課，學(xué)習(xí)有信心、有奔頭?？墒且粓稣`會中他錯(cuò)怪了我，讓我既怕他又怨他。從此，他講課我不愛聽，也不注意聽，數(shù)學(xué)成績直線下降?！边@表明（）A．師生關(guān)系是學(xué)校生活的重要內(nèi)容B．在與老師的交往中，尊敬老師是我們應(yīng)有的道德品質(zhì)C．知識可以通過各種方法獲取D．師生關(guān)系影響學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量和身心發(fā)展2．偉大的教育學(xué)家孔子曾經(jīng)說過，“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從?！边@表明，老師的巨大力量在于（）A．做出榜樣B．努力工作 C．認(rèn)真學(xué)習(xí)D．刻苦鉆研

3．我國唐代文學(xué)家韓愈在《師說》中明確指出：“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也?！边@表明（）A．老師的工作是清閑的B．學(xué)生熱愛老師C．老師是學(xué)生最真摯的朋友D．老師不僅傳授知識，而且教給學(xué)生做人的道理

4．1936年，毛澤東同志在與美國記者斯諾的談話中說：“給我印象最深的教員是楊昌濟(jì)先生，他是一個(gè)道德高尚的人，努力鼓勵(lì)學(xué)生立志做有益于社會的光明正大的人?！泵珴蓶|同志成為中國革命的偉人，與楊濟(jì)昌先生的影響是分不開的。這說（A．知識可以通過各種方法獲取B．學(xué)生要善于和老師溝通C．老師在學(xué)生成長過程中發(fā)揮著不可替代的作用D．學(xué)生要向老師大膽質(zhì)疑

5．上海市虹口區(qū)第三中心小學(xué)優(yōu)秀老師毛蓓蕾，面對班上一個(gè)表情呆板、求知欲不強(qiáng)、被人稱為“木太太”的女生，不歧視，不放任自流，滿腔熱忱，悉心教誨。毛老師通過多次談心家訪，了解這個(gè)學(xué)生的情況，結(jié)果發(fā)現(xiàn)這個(gè)學(xué)生喜歡聽音樂，便從音樂 1

興趣入手，誘導(dǎo)她“興趣轉(zhuǎn)移”，幫助她樹立學(xué)習(xí)的信心，并設(shè)法給她創(chuàng)造了有利學(xué)習(xí)的環(huán)境，終于使這個(gè)女生學(xué)習(xí)有了很大進(jìn)步。這個(gè)故事告訴我們（）A．主動(dòng)溝通是一切交往的前提B．要從老師的角度看問題C．交往是一門藝術(shù) D．老師有一顆金子般閃閃發(fā)光的心

6．宋代學(xué)者楊時(shí)，小時(shí)候拜程頤為師。有一次，他去請教老師，正逢老師午睡。為了不打擾老師休息，他便一聲不響地站在那里等候。當(dāng)時(shí)，天下著大雪，待老師醒來后，雪已經(jīng)下了一尺多深。在他站過的地方，留下了一對深深的腳印。這便是“程門立雪”故事的由來。這個(gè)故事告訴我們要（）A．認(rèn)真學(xué)習(xí)B．多做練習(xí)C．勤學(xué)苦練 D．尊師重道

7．長期以來，學(xué)生把老師看作權(quán)威，而自己更多地扮演著“遵從者”的角色，這種不對等的關(guān)系（）A．造成了師生間的隔閡，影響了師生間的交往B．有利于學(xué)生的健康成長 C．有利于教師傳授知識D．有利于師生間的交往

8．當(dāng)前在初中生與老師的人際關(guān)系中，建立在傳統(tǒng)的等級秩序意義上的以師道尊嚴(yán)為核心的師生交往觀，正在被民主平等的新型師生交往觀所取代。這種新型的師生關(guān)系是建立在的基礎(chǔ)上。（）A．教師是權(quán)威B．民主平等C．學(xué)生服從老師D．學(xué)生熱愛老師

9．初中生小冬學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，一次上課他的同桌向他借筆，老師以為他與同桌講話就狠狠批評他一頓。事后同學(xué)們都替小冬叫冤，小冬卻說：“老師今天對我的批評雖然有些過分，但我應(yīng)該正確對待它?！毙《倪@種想法表明他能（）A．大膽地向老師質(zhì)疑B．主動(dòng)尋求老師的幫助C．和老師分享快樂D．正

確對待老師的批評

10．在師生交往中，我們應(yīng)該（）①頂撞老師 ②禮貌待師 ③在不同的場合選擇不同的交往策略 ④勿失分寸 ⑤與老師發(fā)生沖突⑥打聽老師的隱私A．②③④B．①⑤⑥C．②③⑤ D．①②⑥

11．小力數(shù)學(xué)考試得了滿分，他認(rèn)為自己的數(shù)學(xué)得分己經(jīng)不錯(cuò)了，因此課堂上不專心聽講，課外也不做作業(yè)。數(shù)學(xué)老師發(fā)現(xiàn)后，及時(shí)找他談話，指出謙虛使人進(jìn)步、驕傲使人落后的道理，使小力認(rèn)識到了自己的錯(cuò)誤，更加勤奮學(xué)習(xí)。這表明（）A．我們要和老師主動(dòng)溝通 B．每個(gè)老師都有煩惱C．師生交往是學(xué)校生活的重要內(nèi)容D．老師是我們的清醒劑

12．在民主平等的師生關(guān)系中，師生之間應(yīng)該（）①人格平等 ②互相尊重 ③互相學(xué)習(xí)④教學(xué)相長A．①②③B．②③④C．①③④D．①②③④

13．教師是一個(gè)古老的職業(yè)，我國古代有很多優(yōu)秀的師生交往的范例，其中“亦師亦友”的主張啟發(fā)我們（）①老師是我們的友伴②和老師的交往還體現(xiàn)在娛樂、生活和思想交往等方面 ③老師是我們的長輩，我們對他應(yīng)惟命是從④我們和老師共同組成學(xué)校生活共同體 A①②③B．②③④C．①②④ D．①②③④

14．?dāng)?shù)學(xué)課上，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)老師對一道幾何題的解法好像是錯(cuò)的。這事要不要跟老師說呢？正確的做法是（）A不能跟老師說，怕老師批評 B不要跟老師說，怕?lián)p害老師的形象C應(yīng)該跟老師說，與老師主動(dòng)溝通 D應(yīng)該埋怨老師，堅(jiān)決不原諒老師的錯(cuò)誤

二、簡答題 15．覃申媛是一個(gè)山區(qū)小學(xué)女教師，為了搞好課堂教學(xué)，她常常秉燭研究教材到深夜。對課堂上如何動(dòng)靜搭配，設(shè)計(jì)自動(dòng)作業(yè)，她都要事先周密計(jì)劃，精心準(zhǔn)備。她備有四塊小

黑板，每天上課前把要教的生字、新詞和作業(yè)寫好，還繪制了一百多幅教學(xué)掛圖，給每個(gè)學(xué)生用紙板做一套生字卡片，千方百計(jì)把學(xué)生教好。從覃申媛老師身上我們想到了什么？

16．?dāng)?shù)學(xué)課上，坐在副班長小強(qiáng)旁邊的幾個(gè)搗蛋鬼“嘀嘀咕咕”說個(gè)不停，弄得大家很煩。經(jīng)多次警告依然無效，老師便要求小強(qiáng)坐到教室最后面的一個(gè)空位上，小強(qiáng)氣呼呼地坐在那里就是不動(dòng)，大家預(yù)感到一場沖突就要爆發(fā)??

請問：小強(qiáng)應(yīng)該怎么做？

三、問題探究17．著名教師魏書生處罰學(xué)生用三種方式：犯了小錯(cuò)誤，罰他給全班同學(xué)唱支歌；犯了比較重一點(diǎn)兒的錯(cuò)誤，要去做一件好事來補(bǔ)償；犯了嚴(yán)重錯(cuò)誤，寫一份五百字的說明書。魏老師還向同學(xué)說明。說明書不要檢討書，犯錯(cuò)誤的學(xué)生可以為自己辯護(hù)。如果確實(shí)認(rèn)識到自己的錯(cuò)誤，寫明犯錯(cuò)誤的心理活動(dòng)過程就行了。魏老師的這個(gè)提議自然得到全班同學(xué)的一致表決通過。從此，有人遲到了，作為小錯(cuò)誤看待，他要在自習(xí)課上給大家唱支歌，既訓(xùn)練了唱歌的本領(lǐng)，又提高了當(dāng)眾表演的能力。當(dāng)然，唱歌時(shí)心中還隱隱地升起一種羞愧感。至于犯了重一點(diǎn)兒的錯(cuò)誤的學(xué)生，需要自己去尋找做好事的機(jī)會，比如給班級洗窗簾什么的。魏老師處罰學(xué)習(xí)的方式給我們什么啟發(fā)？

第三篇：八上裝置第一課 愛在屋檐下

第一課 愛在屋檐下

1.家庭的含義（第5 頁第一段）

2.家庭關(guān)系的確立（第5頁第二段）

3.家庭結(jié)構(gòu)的類型（第5頁第三段）

4.你如何理解與父母的親情？（第6頁）你應(yīng)如何在家庭中找到快樂？（第7頁）

5.家庭對于我們有什么重要性？（第8頁）父母對于我們有什么重要性？（第8頁（6.家庭的功能（第5～6頁“相關(guān)鏈接”）

7.家庭給我們什么溫暖？（家庭有什么作用？）（第10頁第二段）

8.孝敬父母

（1）我們?yōu)槭裁匆⒕锤改福浚ǖ?3頁第一段（（2）孝敬父母是道德和法律的要求，是我們的天職。孝敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德。

（3）孝敬父母就是子女對父母的尊敬、侍奉和贍養(yǎng)。其中最重要的是敬重和愛戴父母。

（4）我們對父母的孝敬是在平等基礎(chǔ)上對父母的尊敬和侍奉，是在當(dāng)代道德和法律基礎(chǔ)上對父母辛勤勞動(dòng)和養(yǎng)育之恩的報(bào)答。

（5）我們應(yīng)如何孝敬父母？（第15～16 頁）

9.幾個(gè)重要認(rèn)識：

（1）父母做出不道德的事情或違法的事情我們應(yīng)如何做？（第17頁第一段）

（2）對父母的長輩我們應(yīng)如何對待？為什么？（第17頁 第二段）

（3）父母不對子女盡撫養(yǎng)的義務(wù)，甚至虐待子女會有什么后果？（第10頁）

（4）成年子女不履行贍養(yǎng)扶助父母的義務(wù)，會有什么后果？（第14頁）

第二課 我與父母交朋友

1.進(jìn)入青春期的我們與父母之間產(chǎn)生矛盾的原因是什么？（第19～20頁第一段）

2.如何正確認(rèn)識我們與父母之間的矛盾？（第21頁第一段）

3.代溝、逆反心理

（1）我們與父母的年齡差距，是產(chǎn)生代溝的直接原因，代溝的實(shí)質(zhì)是反映在年齡差異背后的多重代際差異。

（2）逆反心理的主要表現(xiàn)（第21 頁第二段）

（3）怎樣正確認(rèn)識我們的逆反心理？（第21頁 第三段）

（4）逆反心理有什么危害？（第22頁）

4.我們怎樣正確對待與父母的代溝、矛盾和沖突？（第23～25頁）（三點(diǎn)）

5.與父母交往的藝術(shù)（我們應(yīng)如何與父母交往？）（第26～27頁）（四點(diǎn)）

第三課 同儕攜手共進(jìn)

閉鎖心理的危害、積極心態(tài)的益處、人際交往的意義（第31頁第一段）

2.一個(gè)受歡迎的人應(yīng)有的品質(zhì)及意義。（第31頁第二段）

3.如何認(rèn)識友情？（第32頁第二段、第33頁第一段）（兩點(diǎn)）

4.交友的原則：（第33～35頁）（四點(diǎn)）

5.青春期男女生交往

（1）為什么要與異性交往？（男女同學(xué)交往的意義。）（第36頁第二段、37頁第一段）（2）男女生如何正常、健康地交往？（男女同學(xué)交往的原則。）（第38頁）

6.青春期的情感

（1）正確認(rèn)識（第39頁第一段）

（2）如何對待？（第39～41頁）（三點(diǎn)）

第四課 老師伴我成長

1.認(rèn)識老師

（1）師生交往的重要性（第43頁第一段）（2）老師的作用（第44頁）（四點(diǎn)）（3）我們愛老師的原因（第45頁）我們愛老師做法（第46 頁）

2.師生交往新觀念（新型的師生關(guān)系）（第48頁第二段）

3.與老師溝通的原因（第50第一段）與老師溝通的具體方法（第51～53頁）（六點(diǎn)）第五課 多元文化“地球村”

1.文化的多樣性和豐富性，往往通過各具特色的文化習(xí)俗表現(xiàn)出來。不同國家和民族的不同文化，有著各自的標(biāo)志和代表人物。語言存在差別，不分優(yōu)劣；文化存在差異，各有千秋。2.有人說全球化就是標(biāo)準(zhǔn)化，你認(rèn)為呢？（第59頁第二段）

3.面對文化差異的正確態(tài)度及表現(xiàn)：（第60頁）錯(cuò)誤態(tài)度及表現(xiàn)：（第60頁）

4.面對不同文化應(yīng)如何共處？（如何對待世界各國和各民族的文化？）（第61頁第二段、第64頁第二段）

5.對待外來文化的態(tài)度：（第63頁第一段）對待中華文化的態(tài)度（第63頁第二段）

6.面對文化差異，我們應(yīng)該如何做？（面對外來文化的具體做法？）（第64頁第一段）

第六課 網(wǎng)絡(luò)交往新時(shí)空

1.網(wǎng)絡(luò)交往的特點(diǎn)：無限性、兩面性。網(wǎng)絡(luò)交往對象的特點(diǎn)：虛擬性、間接性、隱蔽性。2.網(wǎng)絡(luò)交往無限性的表現(xiàn)（第67頁第一段）及意義（第67頁第二段）3.網(wǎng)絡(luò)交往的兩面性：

（1）正面影響（第68頁第二段）快捷、方便，擴(kuò)大了交往面，開闊了眼界，實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值等；

（2）負(fù)面影響：（第70頁）長時(shí)間上網(wǎng)影響身心健康，沉迷網(wǎng)絡(luò)荒廢學(xué)業(yè)，誘惑欺詐、違法違紀(jì)等。

3.如何發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的積極作用？（69頁）四點(diǎn)）

4.網(wǎng)絡(luò)成癮者的心理成因（第71頁第三段）

5.網(wǎng)絡(luò)交往中應(yīng)怎樣保護(hù)自己？（第72頁第二段、73頁第一段）

6.網(wǎng)絡(luò)交往要遵守哪些規(guī)則？（第73～75頁）

7.如何文明上網(wǎng)？（第74～75頁）

8.對待網(wǎng)絡(luò)交往，我們青少年應(yīng)該怎么辦？

作為青少年，我們必須樹立遠(yuǎn)大理想，勤奮學(xué)習(xí)，勤于思考，把網(wǎng)絡(luò)作為先進(jìn)的工具，作為生活的補(bǔ)充。我們必須自覺規(guī)范自己的網(wǎng)絡(luò)行為，依法上網(wǎng)，文明上網(wǎng)，努力凈化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，讓其成為人們生活學(xué)習(xí)的另一個(gè)空間。

第七課 友好交往禮為先

1.（課本第77頁）年輕人無禮導(dǎo)致多走五里路的事例的啟示（第77頁第二段）：禮貌待人是人際交往的最起碼的要求。禮貌和禮儀是個(gè)人素養(yǎng)最直接的外現(xiàn)形式，也是交往的最前沿。做到言談舉止彬彬有禮，是我們贏得別人尊重的前提，也是成功交往的條件之一。

2.禮貌的含義及包含的良好品質(zhì)（第79頁第一段）

3.文明禮貌的重要性（第79頁第二段）

4.與人友好交往必備的素養(yǎng)（禮貌待人的體現(xiàn)）：語言文明、態(tài)度親和、舉止端莊。

5.語言文明魅力（第80頁第二段）；態(tài)度親和魅力（第81頁）；舉止端莊魅力（第82頁第二段）

6.禮貌用語的要求（第80頁第二段）

7.社交活動(dòng)要注意的問題（第82頁“相關(guān)鏈接”）

8.禮儀的（1）禮儀不僅僅是一種形式，而且是一個(gè)人、一個(gè)集體乃至一個(gè)國家精神文明的象征。（第83頁第一段）（2）自覺做到講禮儀，不僅關(guān)系到我們自身的形象，而且直接關(guān)系到周圍的人，關(guān)系到我們的集體，甚至關(guān)系到我們民族和國家的形象。（第84頁第二段）9.按禮儀要求做的好處（第84頁第三段）；講禮儀的危害（84頁第一段）10.禮儀的含義（個(gè)人禮儀的表現(xiàn)）（84頁第一段）

11.最常用的三種合乎禮儀的姿態(tài)及這樣做的意義(第84頁第三段、第85)12.掌握文明社交禮儀的正確途徑（方法）（第87頁）如何對待傳統(tǒng)禮儀？（第87頁）如何對待少數(shù)民族的禮儀？（第88頁）第八課 競爭合作求雙贏

1.競爭的積極作用和消極作用：（第90頁）

2.對忌妒心理的認(rèn)識（第91頁）

3.良好的競爭意識包括的內(nèi)容（第91頁“相關(guān)鏈接”）

4.競爭過程中必須遵守的基本準(zhǔn)則是道德和法律。上網(wǎng)遵守的最基本行為準(zhǔn)則是法律。

5.競爭的目的（第92頁第二段）

6.合作與共享的關(guān)系：合作是共享的基礎(chǔ)，共享是合作的必然結(jié)果。（第93頁）

7.合作的核心是發(fā)揚(yáng)集體主義精神。“863精神”的核心是“團(tuán)結(jié)協(xié)作的奉獻(xiàn)精神”。團(tuán)隊(duì)精神的核心是集體主義，是合作共享、樂于奉獻(xiàn)，是個(gè)人利益服從集體利益。8.合作的重要性（第94頁）

9.合作中競爭內(nèi)涵（95頁第二段）我們學(xué)會在合作中競爭的意義（第95第三段）10.怎樣在合作中競爭？（第96頁）

11.全新的競爭理念（第97頁第一段）

12.如何面對成功與失敗？（第97頁第二段）

13.在合作中競爭，在競爭中合作的關(guān)系（第98頁第一段）

14.競爭中合作應(yīng)體現(xiàn)什么原則？競爭中合作的真諦是什么？（第98頁第二段）

15.在競爭和合作中如何處理好與他人的關(guān)系？（第98頁第三段）

16.什么是團(tuán)隊(duì)精神？（99頁）第九課 心有他人天地寬

1.寬容是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是當(dāng)代人必備的道德品質(zhì)。我們寬容合作的基礎(chǔ)是和而不同，求同存異。

2.寬容是指什么？（第101頁）寬容的重要性（第103頁）

3.在生活中，我們無意傷害別人的時(shí)候，我們該怎么辦？（第102頁第二段）當(dāng)別人無意傷害我們，并且說“對不起”，我們該怎樣辦？（第102頁第二段）為什么說善于寬容利人利己？（第104頁第一段）

4.寬容他人的原則（第104頁第二段）；寬容自己的做法（第104頁第三段）5.“己所不欲，勿施于人”的含義（第105頁）；“已欲立而立人，、己欲達(dá)而達(dá)人”的含義（第106頁第一段）

6.“己所不欲，勿施于人”的實(shí)質(zhì)所在是關(guān)心他人、尊重他人、理解他人。換位思考的實(shí)質(zhì)是對交往對象的切身關(guān)注，深入對方的內(nèi)心世界。

7.如何理解和認(rèn)識“換位思考、與人為善”？（107頁）

8.換位思考的含義和要求（第108頁第一段）

9.我們以欣賞的眼光去對待他人和周圍事物的意義（第108頁第二段）

10、平等是人類追求的永恒主題，尊重是現(xiàn)代文明的基石。對平等的認(rèn)識：第109頁第一段

11.對人與人之間的差異，我們應(yīng)該采取怎樣的態(tài)度？（第110頁）12.什么是弱勢群體？幫助他們，我們能做些什么？（第111頁）

13.尊重他人的要求（第112頁第一段）

14.尊重社會的具體表現(xiàn)（第112第二段）

15.尊重自然的原因（第113頁）。尊重自然的核心是保護(hù)環(huán)境。我們要樹立生態(tài)文明觀念。第十課 誠信做人到永遠(yuǎn)

1.什么是誠信？（第115頁第一段）

2.“君子一言，駟馬難追”的含義（第115頁第二段）；“人而無信，不知其可也”的含義（第116頁）

3.如何把對人守信、對事負(fù)責(zé)和做事與做人有機(jī)地統(tǒng)一起來？（第117頁，第118頁，三點(diǎn)）“小節(jié)無害論”對嗎？為什么？（第118頁第二段）4.誠實(shí)和信任的關(guān)系。（第119頁）

5.誠信守則的具體要求：（第120頁第二、三、四段

共三點(diǎn)）7.如何處理對人誠實(shí)與尊重隱私的關(guān)系？（第122頁）

8.誠信與說謊是水火不相容的?！吧埔獾闹e言”是不誠信嗎？為什么？（第123頁第一段）

9.本課容易混淆識記知識點(diǎn)：

（1）以誠待人，以信交友是人際交往的基本準(zhǔn)則。“做老實(shí)人，辦老實(shí)事”是人們崇尚的行為準(zhǔn)則。堅(jiān)持實(shí)事求是，是誠信做人的守則之一。

誠信是為人處事的基本原則。

（2）誠信基礎(chǔ)是尊重客觀事實(shí)。信任的基礎(chǔ)永遠(yuǎn)是誠實(shí)。誠實(shí)守信的出發(fā)點(diǎn)是實(shí)事求是地表達(dá)事物的本來面目。

（3）對人守信，對事負(fù)責(zé)是誠信的基本要求。誠信守則要求我們站在多數(shù)人利益一邊，站在長遠(yuǎn)利益一邊，站在法律一邊。

（4）誠實(shí)守信是中華民族的傳統(tǒng)美德。誠信的核心是善。誠信的對立面是虛偽 八年級上冊第一課 愛在屋檐下

一、我知我家

1．家庭關(guān)系的建立

（1）家庭的含義：家庭是由婚姻關(guān)系、血緣關(guān)系或收養(yǎng)關(guān)系結(jié)合成的親屬生活組織。

（2）家庭關(guān)系確立的幾種情形。

（3）家庭結(jié)構(gòu)的類型：過去的家庭常常是三世同堂、四世同堂的大家族?，F(xiàn)在一般為核心家庭、主干家庭、單親家庭和聯(lián)合家庭。

2．與父母的關(guān)系不可選擇

（1）生命是父母給予的，這種關(guān)系無可選擇、無法改變。我們與父母的感情，是天然生成的最自然的一種親情。

（2）我們要認(rèn)識自己的家，特別是了解自己的父母。要了解、繼承家庭的良好傳統(tǒng)，學(xué)習(xí)家人的優(yōu)秀品質(zhì)，立志為家庭作出自己的貢獻(xiàn)。

二、我愛我家

3．大人講我小時(shí)候

（1）家庭是我們成長的搖籃，父母是我們最親的人，也是我們的第一任教師。

（2）父母視我們?yōu)檎粕厦髦?，無微不至地關(guān)心愛護(hù)我們，使我們盡享家庭的親情和溫暖。

4．無私的奉獻(xiàn)

（1）母愛是最無私的。父愛如山，深沉嚴(yán)格。

（2）父母對子女的撫養(yǎng)教育，是親情的自然流露，是傳統(tǒng)美德的彰顯和發(fā)揚(yáng)，又是當(dāng)今道德和法律的要求。

5．感受家庭溫暖

（1）家，是我們的情感棲息地，是我們的物質(zhì)生活后盾、安全健康保障，還是我們的娛樂天地、天然學(xué)校和今后發(fā)展的大本營。

（2）我們在家中享受親情和溫暖，我們熱愛自己的家。

三、難報(bào)三春暉

6．愛灑人間

（1）父母不僅賦予我們生命，而且含辛茹苦地哺育我們成長，教我們做人，這種恩情要永遠(yuǎn)銘記在我們心中。

（2）父母為家庭作出了貢獻(xiàn)，為我們付出了許多，他們應(yīng)當(dāng)?shù)玫綈鄣幕貓?bào)，理應(yīng)受到我們的孝敬。

（3）我們要繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族孝親敬長的優(yōu)良傳統(tǒng)。

（1）孝敬父母，就是子女對父母的尊敬、侍奉和贍養(yǎng)。其中最重要的是敬重和愛戴父母。這是子女對父母養(yǎng)育之恩的回報(bào)，是子女對父母應(yīng)盡的道德義務(wù)、法律義務(wù)。成年子女如果不履行贍養(yǎng)扶助父母的義務(wù)，不僅要受到輿論的譴責(zé)，還要受到法律的懲罰。

（2）孝敬父母，不能停留在口頭上，而要體現(xiàn)在日常生活中的一件件小事上。

（3）對我們來說，孝敬父母表現(xiàn)在各個(gè)方面。愛父母，心中想著父母，理解、關(guān)心父母；行動(dòng)上幫助父母，為父母分憂；努力學(xué)習(xí)、積極上進(jìn)，讓父母高興；等等。

（4）孝敬父母需要付出，即要付出代價(jià)。

（5）我們對父母的孝敬，不是古代的愚孝，人教版八年級上政治復(fù)習(xí)資料

第一單元 相親相愛一家人

第一課 愛在屋檐下

孝敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德。

1、家庭的含義：P5

2、家庭類型：核心家庭、主干家庭、單親家庭、聯(lián)合家庭

3、家庭關(guān)系的確立：結(jié)婚、生育、收養(yǎng)、再婚。

4、你如何理解與父母的親情？P6

5、孝敬父母

（1）孝敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德；

（2）孝敬父母是道德和法律的要求，是我們的天職

（3）孝敬父母就是子女對父母的尊敬、侍奉和贍養(yǎng)。其中最重要的是敬重和愛戴父母。

（3）我們應(yīng)如何孝敬父母？P16

6、幾個(gè)重要認(rèn)識:

（1）父母做出不道德的事情或違法的事情我們應(yīng)如何做?P17

（2）對父母的長輩我們應(yīng)如何對待？為什么？P17

第二課 我與父母交朋友

1、青春期我們與父母之間產(chǎn)生矛盾的原因是什么？

（1）進(jìn)入青春期，我們有了自己的思想渴望獨(dú)立，渴望重視，甚至挑戰(zhàn)父母權(quán)威；

（2）父母還把我們當(dāng)小孩，不放心、嘮叨、責(zé)怪，于是矛盾產(chǎn)生了。

2、如何正確認(rèn)識我們與父母之間的矛盾？P21

3、代溝、逆反心理

（1）我們與父母的年齡差距，是產(chǎn)生代溝的直接原因，代溝的實(shí)質(zhì)是反映在年齡差異背后的多重代際差異。

（1）逆反心理的主要表現(xiàn)：P21

（2）怎樣正確認(rèn)識我們的逆反心理？P21

4、我們怎樣正確對待與父母的代溝和矛盾？

（1）要走進(jìn)父母，親近父母，努力跨越代溝，與父母攜手同行；

（2）學(xué)會與父母溝通商量。通過商量，弄清分歧，找到雙方都能接受的辦法。通過溝 5 通，我們就能得到父母的理解，甚至改變家長的意見。

（3）把握與父母溝通的要領(lǐng)：彼此了解是前提，尊重理解是關(guān)鍵。理解父母的有效方法是換位思考，溝通的結(jié)果是求同存異。

5、與父母交往的藝術(shù)：

（1）贊賞父母，交往起來無煩惱；

（2）認(rèn)真聆聽，交往起來免誤會；

（3）幫助父母，交往起來無障礙；

（4）在家庭交往中，與父母不必太計(jì)較。即使父母錯(cuò)了，也要原諒，不必爭個(gè)高下輸贏不可。

第二單元 師友結(jié)伴同行

第三課 同儕攜手共進(jìn)

1、人際交往的意義：

與學(xué)生積極交往，友誼之樹才能常青，自我開放，我們的性格會更加開朗，人生更加精彩。

2、一個(gè)受歡迎的人應(yīng)有的品德：真誠、善良、負(fù)責(zé)任、熱情、友好、幽默等

3、如何認(rèn)識友情？

朋友帶給我們溫暖、支持和力量，我們要珍惜友誼;對于友情，我們要慎重理智的把握，才能獲得更多的朋友，得到真正的友誼。

4、交友的原則：

（1）平等互惠，（2）寬容理解；（2）交友時(shí)不能以犧牲原則為代價(jià)維持所謂的友誼；（3）樂交諍友，善交益友。

5、青春期男女生交往

（1）為什么要與異性交往？

（2）男女生如何正常、健康地交往？ ①既要相互尊重，又要自重自愛；

②既要開放自己，又要掌握分寸；

③既要主動(dòng)熱情，又要注意交往的方式、場合、時(shí)間和頻率。

6、青春期的情感

（1）認(rèn)識：進(jìn)入青春期以后，男女同學(xué)之間產(chǎn)生好感和愛慕之情，這是正常、自然而又美麗的事。

（2）如何對待？

男女同學(xué)之間的情感，我們要謹(jǐn)慎對待，理智處理，學(xué)會選擇，學(xué)會承擔(dān)責(zé)任，學(xué)會保護(hù)自己。

第四課 老師伴我成長

1、認(rèn)識老師

（1）師生交往的重要性：

師生交往不僅影響我們 的學(xué)習(xí)質(zhì)量，而且影響我們的身心發(fā)展。尊敬老師是我們應(yīng)有的品德。

（2）老師是人類文明的傳播者，是人類靈魂的工程師。即使在信息技術(shù)迅速發(fā)展的今天，老師的作用仍不可代替。

（3）老師教我們做人的道理，解除我們的煩惱和憂愁，老師在教我們知識的同時(shí)，也教我們學(xué)習(xí)的方法，激發(fā)我們學(xué)習(xí)的熱情，老師在我們成長中起著不可替代的作用。

（4）與老師建立和諧的師生關(guān)系，就能快樂地學(xué)習(xí)，更快地進(jìn)步。

2、師生交往新觀念：

新型的師生關(guān)系是建立在民主平等的基礎(chǔ)上，師生之間人格平等，互相尊重，互相學(xué)習(xí)，教學(xué)相長，老師是我們學(xué)習(xí)的合作者、引導(dǎo)者和參與者，是我們的朋友。

3、主動(dòng)溝通是師生交往的前提，溝通產(chǎn)生理解，理解產(chǎn)生信任。

4、與老師溝通的具體方法：

（1）從老師的角度看問題，學(xué)會換位思考；

（2）正確對待老師的表揚(yáng)和批評，做到有則改之，無則加勉；

（3）原諒老師的錯(cuò)誤，以恰當(dāng)?shù)姆绞街赋隼蠋煹腻e(cuò)誤，不傷害老師；

（4）禮貌待師；

（5）注意場合;

（6）把握好分寸。第三單元 我們的朋友遍天下

第五課 多元文化“地球村”

1、不同國家的文化差異：

肯德基--美國 郁金香--荷蘭 埃菲爾鐵塔--法國

長城--中國 和服--日本 悉尼歌劇院--澳大利亞

燕窩--泰國 金字塔--埃及 泰姬陵---印度

通心粉--意大利 探戈--阿根廷 足球--巴西

2、如何對待不同國家和民族的文化？

不同國家和民族的文化沒有優(yōu)劣之別，我們要以平等的態(tài)度與其他國家和民族的人民交流，既尊重本民族文化的價(jià)值，又尊重其他民族文化的價(jià)值。

3、如何對待不同文化的差異？P60

第六課 網(wǎng)絡(luò)交往新時(shí)空

1、網(wǎng)絡(luò)交往的特點(diǎn)：無限性、兩面性、先進(jìn)性、危險(xiǎn)性。

2、網(wǎng)絡(luò)交往的兩面性：

（1）優(yōu)勢：快捷、方便，擴(kuò)大了交往面，開闊了眼界，實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值等；

（2）負(fù)面影響：長時(shí)間上網(wǎng)影響身心健康，沉迷網(wǎng)絡(luò)荒廢學(xué)業(yè)，誘惑欺詐、違法違紀(jì)等

3、網(wǎng)絡(luò)成癮者的心里成因：（P71）

4、網(wǎng)絡(luò)交往中應(yīng)怎樣保護(hù)自己？（P72）

5、網(wǎng)絡(luò)交往要遵守哪些規(guī)則？

（1）網(wǎng)上不能為所欲為，（2）網(wǎng)絡(luò)交往要遵守道德，（3）上網(wǎng)要 遵守法律.。

6、如何文明上網(wǎng)？（P74～75）

7、對待網(wǎng)絡(luò)交往，我們青少年應(yīng)該怎么辦？

作為青少年，我們必須樹立遠(yuǎn)大理想，勤奮學(xué)習(xí)，勤于思考，把網(wǎng)絡(luò)作為先進(jìn)的工具，作為生活的補(bǔ)充。我們必須自覺規(guī)范自己的網(wǎng)絡(luò)行為，依法上網(wǎng)，文明上網(wǎng)，努力凈化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，讓其成為人們生活學(xué)習(xí)的另一個(gè)空間。

第四單元 交往藝術(shù)新思維

第七課 友好交往禮為先

1、禮貌和禮儀是個(gè)人素養(yǎng)最直接的外現(xiàn)形式，也是交往的最前沿。做到言談舉止彬彬有禮，是我們贏得別人尊重的前提，也是成功交往的條件之一。

2、文明禮貌的重要性：（P79）

3、語言文明、態(tài)度親和、舉止端莊是與人友好交往必備的素養(yǎng)，也是禮貌待人的體現(xiàn)。

4、禮貌用語的要求：

（1）說話和氣，不強(qiáng)詞奪理，不惡語傷人；

（2）談吐文雅，不說粗話臟話；

（3）與人交談時(shí)，要謙遜、尊重對方，多用商量的口吻說話，不要盛氣凌人，也不要說大話。

5、社交活動(dòng)要注意的問題：

一是容貌清潔，二是服裝整潔、美觀、大方，三是舉止規(guī)范。

6、禮儀的重要性：

禮儀不僅僅是一種形式，而且是一個(gè)人、一個(gè)集體乃至一個(gè)國家精神文明的象征。自覺做到講禮儀，不僅關(guān)系到我們自身的形象，而且直接關(guān)系到周圍的人，關(guān)系到我們的集體，甚至關(guān)系到我們民族和國家的形象。

7、按禮儀要求做的好處：（P84）

8、如何對待傳統(tǒng)禮儀？如何對待少數(shù)民族的禮儀？（P87、P88）

第八課 競爭合作求雙贏

1、競爭的積極作用和消極作用：（P90）

2、對忌妒心理的認(rèn)識：忌妒心理是一種微妙、強(qiáng)烈而又隱蔽的消極情感，是拿別人的成績懲罰自己的消極心理，對我們發(fā)展有很大的危害。

3、競爭過程中必須遵守的基本準(zhǔn)則是道德和法律。

4、競爭的目的在于超越自我，開發(fā)潛能，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，提高工作效率，取長補(bǔ)短，共同進(jìn)步。

5、合作與共享的關(guān)系：合作是共享的基礎(chǔ)，共享是合作的必然結(jié)果。

6、合作的核心是發(fā)揚(yáng)集體主義精神。

7、“863精神”的核心是“團(tuán)結(jié)協(xié)作的奉獻(xiàn)精神”

8、合作的重要性：

合作能聚集力量、啟發(fā)思維、開闊視野、激發(fā)創(chuàng)造性，并能培養(yǎng)同情心、利他心和奉獻(xiàn)精神一個(gè)具有合作精神、合作能力的人，也容易獲得他人的支持和幫助獲得成功。

9、合作中競爭的內(nèi)涵：

一方面，團(tuán)體的通力合作鼓勵(lì)各個(gè)成員間相互競爭；另一方面，成員間相互競爭促進(jìn)團(tuán)體競爭力的提高。

10、怎樣在合作中競爭？（P96）

11、全新的競爭理念：（P97）

12、如何面對成功與失??？（P97）

13、在合作中競爭，在競爭中合作的關(guān)系：（P98）

14、競爭中合作的真諦是什么？（P98）

15、在競爭和合作中如何處理好與他人的關(guān)系？（P98）

16、什么是團(tuán)隊(duì)精神？

17、團(tuán)隊(duì)精神的核心是集體主義，是合作共享，樂于奉獻(xiàn)，是個(gè)人利益服從集體利益。第九課 心有他人天地寬

寬容是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是當(dāng)代人必備的道德品質(zhì)。

1、“和而不同”，求同存異，是我們寬容合作的基礎(chǔ)。

2、為什么說善于寬容利人利己？（P104）

3、寬容是有原則的，不能盲目。對家人、同學(xué)、朋友，不能斤斤計(jì)較，而要寬厚待人、與人為善。當(dāng)然，我們決不遷就“壞人”“惡人”。在原則問題上不能讓步。

3、“己所不欲，勿施于人”的含義：P105

4、關(guān)心他人、尊重他人、理解他人是“己所不欲，勿施于人”的實(shí)質(zhì)所在。

5、換位思考、與人為善的實(shí)質(zhì)，就是設(shè)身處地地為他人著想，即想人所想，理解至上。

6、換位思考是人對人的一種心理體驗(yàn)過程。將心比心、設(shè)身處地，是達(dá)成諒理解不可缺少的心理機(jī)制。

平等是人類追求的永恒主題，尊重是現(xiàn)代文明的基石。

7、對平等的認(rèn)識：人與人之間的平等，集中表現(xiàn)在人格和法律地位上的平等。在人格上，每個(gè)人都是具有獨(dú)立意識的 主體，都有做人的尊嚴(yán)，都不容輕視。在法律地位上，每個(gè)人都平等地享有法定的權(quán)利，平等地履行法定的義務(wù)。

8、什么是弱勢群體？幫助他們，我們能做些什么？

弱勢群體是對社會上處于不利地位的人群的總稱。如：殘疾人、女性、老年人、未成年人。

對待他們，我們首先應(yīng)平等對待他們，尊重他們的人格尊嚴(yán)；其次，應(yīng)盡力幫助他們，自覺維護(hù)他們的合法權(quán)益。

9、尊重他人要求我們做到禮貌待人、平等待人、誠信待人、友善待人，充分理解他人。

10、尊重社會的表現(xiàn)：（P112）

11、尊重自然的核心是保護(hù)環(huán)境。人類來自自然，人類的生存離不開自然的恩賜，人類有義務(wù)尊重自然，否則，就會受到它的懲罰。保護(hù)環(huán)境是我國長期的基本國策。

第十課 誠信做人到永遠(yuǎn)

誠實(shí)守信是中華民族的傳統(tǒng)美德。誠信是為人處事的基本原則。

1、什么是誠信？P115

2、“君子一言，駟馬難追”和“人而無信，不知其可也”的含義。（P115、P116）

3、對人守信，對事負(fù)責(zé)是誠信的基本要求，恪守信用落實(shí)到行動(dòng)上，即表現(xiàn)為一種積極負(fù)責(zé)的態(tài)度。“做老實(shí)人，辦老實(shí)事”是人們崇尚的行為準(zhǔn)則。實(shí)實(shí)在在做事是個(gè)人得以立足、事業(yè)得以成功的保證。

4、踐約守信是我們誠實(shí)做人的核心。

5、誠實(shí)和信任的關(guān)系。（P119）

6、誠信守則

（1）堅(jiān)持實(shí)事求是；

（2）在涉及到利益沖突時(shí)，誠信守則要求我們站在多數(shù)人利益一邊；

（3）在眼前利益與長遠(yuǎn)利益沖突時(shí)，誠信守則要求我們站在長遠(yuǎn)利益一邊；

（4）在情與法的沖突中，誠信守則要求我們站在法律一邊。

7、如何處理對人誠實(shí)與尊重隱私的關(guān)系？（P122）

8、誠信與說謊是水火不相容的?！吧埔獾闹e言”是不誠信嗎？為什么？（P123）

9、誠信的核心是善。

第四篇：八年級政治學(xué)習(xí)質(zhì)量檢測：八上第五課《多元文化“地球村”》

學(xué)習(xí)質(zhì)量檢測：八上第五課《多元文化“地球村”》【學(xué)以致用 達(dá)標(biāo)測評】

一、單項(xiàng)選擇題

分析下列圖片，回答1～2題。

1．看了上述圖片，你先后想到的國家是（）

A．中國、法國、美國、巴西 B．中國、意大利、美國、西班牙 C．日本、意大利、英國、西班牙 D．中國、意大利、美國、巴西

2.通過對第一題的解答，我們會發(fā)現(xiàn)（）

A．世界文化具有多樣性和豐富性

B．世界各國的文化沒有優(yōu)劣之分

C．世界各國的文化各具特點(diǎn)，由于語言不同，所以無法實(shí)現(xiàn)溝通

D．中國文化是世界上最優(yōu)秀的文化

3．一群中國學(xué)生到德國訪問。在歡迎宴會上，外國同學(xué)個(gè)個(gè)穿得美觀，大方，而中國同學(xué)卻統(tǒng)一穿著大紅色的運(yùn)動(dòng)服，這令德國同學(xué)們都很奇怪，一片紅色進(jìn)入禮堂，更是引來一陣議論。到了互贈(zèng)禮物的環(huán)節(jié)，德國同學(xué)便主動(dòng)開口要禮物，而中國同學(xué)卻很含蓄，我對德國同學(xué)的行為感到?jīng)]禮貌，而事后我才得知，我們收到禮物后沒有當(dāng)場打開并贊美也讓德國同學(xué)產(chǎn)生了反感。對此理解正確的是（）

A．這說明我們中國學(xué)生的素質(zhì)不高

B．不同文化之間是相互排斥的

C．不同的文化背景，會有不同的待人接物的方式

D．世界經(jīng)濟(jì)的全球化需要各國文化逐漸走向單一

4．一位自命“中國通”的洋教授，向?qū)W生講授中文課時(shí)說：“中國人把物品稱為‘東西’，例如桌椅、電視機(jī)等；但有生命的動(dòng)物就不稱東西，例如蟲、鳥、獸、人??所以，你和他都不是東西，我自然也不是東西?！?這反映了（）

A．中華文化博大精深，外國人是不可能理解的

B．世界各國應(yīng)該使用同一種語言，以避免可能出現(xiàn)的誤解

C．漢語是世界上最難理解的語言

D．中國與外國在語言上的差異

5.北京奧運(yùn)會期間，一些代表團(tuán)設(shè)一個(gè)固定場所，用來為本國的運(yùn)動(dòng)員、官員提供辦公、商談和休閑的場所，其中也有一些場所向公眾開放，用以展示本國的風(fēng)情，這被稱為奧運(yùn)之

家。目前，奧運(yùn)賽事已經(jīng)展開得如火如荼，在賽場之外，不少國家也競相設(shè)立展示該國文化內(nèi)涵的奧運(yùn)之家，偌大的北京城里充斥著萬國風(fēng)情。這種做法（）

①有利于展示本國的文化

②有力與各國平等交流，加深了解

③有利于各國文化相互比較優(yōu)劣，取長補(bǔ)短

④有利于增強(qiáng)文化的多樣性，使世界文化更加豐富多彩

A．②③④ B．①②③ C．①③④ D．①②④

6.近幾年來，中國和韓國“世界文化遺產(chǎn)申遺”之戰(zhàn)愈演愈烈。繼中國傳統(tǒng)節(jié)日“端午節(jié)”被韓國搶注后，近來，韓國又計(jì)劃將中國的“風(fēng)水”、“中醫(yī)”甚至漢字列為世界文化遺產(chǎn)向聯(lián)合國教科文組織申報(bào)。對此理解正確的是（）

A．要減少與國外的文化交流，以免文化泄露

B．在現(xiàn)代化建設(shè)中我們要注意保護(hù)本民族的傳統(tǒng)文化

C．文化遺產(chǎn)是虛的東西，由誰來申報(bào)都無所謂

D．對韓國的行為不要介意，這樣才能顯示我們中華民族開放的胸懷和全球意識

7.自從十九世紀(jì)列強(qiáng)用堅(jiān)船利炮打開中國閉關(guān)鎖國大門之后，“如何讓對待外來文化”就一直是人們思考的問題。其實(shí)魯迅先生早在幾十年前就給了我們答案：“他占有，挑選?？匆婔~翅，并不就拋在路上以顯其‘平民化’，只要有養(yǎng)料，也和朋友們像蘿卜白菜一樣的吃掉，只不用它來宴大賓；看見鴉片，也不當(dāng)眾摔在毛廁里，以見其徹底革命，只送到藥房里去，以供治病之用，卻不弄‘出售存膏，售完即止’的玄虛。只有煙槍和煙燈，雖然形式和印度、波斯、阿拉伯的煙具都不同，確可以算是一種國粹，倘使背著周游世界，一定會有人看，但我想，除了送一點(diǎn)進(jìn)博物館之外，其余的是大可以毀掉的了?！保ā赌脕碇髁x》）。這告訴我們對外來文化要（）

A．全面否定，一概拒絕

B．全面接受，全盤西化

C．不照抄照搬，要批判的繼承，取其精華，棄其糟粕

D．只接受他們的物質(zhì)文明，不接受他們的精神成果

當(dāng)前在我們的學(xué)生當(dāng)中出現(xiàn)了“哈韓族”和“哈日族”?！肮铡?、“哈韓”是近年興起的時(shí)髦詞匯。它最早來自臺灣，指的是盲目崇尚、追逐、模仿日本、韓國時(shí)尚的流行文化?！八麄兪沁@樣一群年輕人，身上掛著日韓飾物，耳朵聽著日韓音樂，眼睛看著日韓劇集，總之，他們對于近鄰韓國、日本的崇拜幾乎到了瘋狂的程度。正像前中國游泳隊(duì)的隊(duì)員羅雪娟說：“我又不是看電視劇，我看的是瀧澤秀明，不懂日語又有什么關(guān)系?！睋?jù)此回答8～9題。

8．“哈韓族”和“哈日族”的做法（）

A．是值得提倡的，只有這樣我們才能更快的趕超先進(jìn)國家

B．是現(xiàn)代人開放意識的體現(xiàn)，有利于我們吸收國外的先進(jìn)文化

C．是一種偏激行為，容易在文化的潮流中迷失自我，丟失民族特色

D．有利于增長知識，開闊視野，促進(jìn)青少年的健康成長

9．作為中學(xué)生，我們應(yīng)該如何為我國的文化建設(shè)作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)？（）

①以開放的心態(tài)尊重不同的文化 ②宣傳、弘揚(yáng)我們的民族文化 ③認(rèn)真學(xué)習(xí)，體會中華民族博大精深的文化 ④在與外國人的文化交往中不卑不亢

A．①②③④ B．①②④ C．①② D．①②③

二、非選擇題

10.【多彩世界】

說到中國，人們會想到長城、京劇、武術(shù)??談起美國，人們會想到好萊塢出產(chǎn)的著名電影??提及法國，人們會想到埃菲爾鐵塔??等等。在中國，我們對某一件事、某一個(gè)人表示贊賞，我們會蹺起大拇指，真棒！但是在伊朗，這個(gè)手勢，這個(gè)動(dòng)作是對人的一種侮辱，不能隨便使用，你想贊賞伊朗人不能伸大拇指。在我國一般搖頭表示不贊同，但在尼泊爾正相反，搖頭表示很高興、很贊同，他一晃腦袋你就知道他很高興。

（1）以上材料說明了什么問題？

（2）面對文化差異，我們應(yīng)該采取什么態(tài)度？

【關(guān)注傳統(tǒng)】2007年12月18日，國家發(fā)改委公布了2008年法定節(jié)假日放假日期。除春節(jié)等節(jié)日外，今年又新增三個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日為法定節(jié)日。人們將休息得更舒心。

（1）你知道今年又新增三個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日是什么嗎？請寫出其中一個(gè)節(jié)日的文化習(xí)俗。

（2）有的同學(xué)認(rèn)為我們的傳統(tǒng)節(jié)日沒意思，而熱衷于過圣誕節(jié)、情人節(jié)等西方節(jié)日，你認(rèn)為這樣做對不對？為什么？

【奧運(yùn)夢想】材料一：2008年北京奧運(yùn)開幕式以“用世界的語言講中國的故事”為核心，展開中國五千年?duì)N爛輝煌的歷史畫卷。2008名擊缶演員，場上的2008尊缶，演員擊缶而歌，標(biāo)志著2008北京奧運(yùn)會，寓意了東西南北、天上地下的空間觀念。水墨畫卷、古老漢字、傳統(tǒng)京劇、絲綢之路、昆曲、風(fēng)箏、太極拳??世界，看到了一個(gè)充滿文化自信的中國。

材料二：2008年北京奧運(yùn)會的會歌《我和你》（英文名為《you and me》）由英國著名女歌手莎拉·布萊曼和中國著名男歌唱家劉歡共同演唱。歌詞是：“我和你，心連心，同住地球村，為夢想，千里行，相會在北京。來吧！朋友，伸出你的手，我和你，心連心，永遠(yuǎn)一家人。”

（1）北京奧運(yùn)開幕式以“用世界的語言講中國的故事”有什么意義？

（2）請你用1～2句話表達(dá)一下你看了北京奧運(yùn)會開幕式后的感想。

（3）由中外歌手用漢語和英語共同演唱奧運(yùn)會會歌，以及歌詞體現(xiàn)了我們怎樣的文化理念？

參考答案：

1．B 2.A 3．C 4．D 5.D6.B 7.C 8．C 9．A

10．（1）世界文化呈現(xiàn)豐富性和多樣性，不同文化有不同的標(biāo)志和代表人物；生活在不同背景中的人，會有不同的待人處事的方式。

（2）加強(qiáng)溝通，既尊重自己民族文化的價(jià)值，也尊重其他民族文化的價(jià)值，平等交流，互相學(xué)習(xí)。

11．（1）清明節(jié)、端午節(jié)和中秋節(jié)。清明節(jié)掃墓，祭奠親人；端午節(jié)吃粽子，賽龍舟；中秋節(jié)吃月餅，賞月，合家團(tuán)圓；等等。

（2）這種做法是錯(cuò)誤的。我們的傳統(tǒng)節(jié)日體現(xiàn)了中華民族的文化，作為中國人，在虛心學(xué)習(xí)外來文化的同時(shí)，也要尊重、保護(hù)我們的傳統(tǒng)文化，這是我們的精神家園。

12．（1）能夠向世界顯示中華民族博大精深的文化，加深世界對中國的了解。

（2）我國文化博大精深，源遠(yuǎn)流長；我國發(fā)展迅速，綜合國力不斷增強(qiáng)；等等。

（3）尊重世界文明的多樣性和豐富性，尊重文化差異，以一種開放的胸懷面對世界文化，汲取其他國家和民族的文化精華；既繼承、弘揚(yáng)中華民族的文化，又要與世界文化接軌，為世界文明的發(fā)展做貢獻(xiàn)。

第五篇：人教版思想品德八上第六課網(wǎng)絡(luò)交往新空間練習(xí)(開卷)

人教版八上第六課網(wǎng)絡(luò)交往新空間（開卷）

一、單項(xiàng)選擇題（下列每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)最符合題意，請將其序號填入題后的括號內(nèi)。）

1.網(wǎng)絡(luò)，使大容量的信息得以快速傳播，它給我們提供_________便捷的條件。

①了解時(shí)事 ②學(xué)習(xí)知識 ③與人溝通 ④休閑娛樂

A.①②③④

B.①②

C.①②③

D.③④

2.在網(wǎng)絡(luò)交往中，我們應(yīng)注意的是（）

①不應(yīng)在無關(guān)信息面前停留和在無聊信息上浪費(fèi)精力 ②學(xué)會抵御網(wǎng)絡(luò)上的不良誘惑 ③利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，解決學(xué)習(xí)中的問題 ④幫助別人解決一些困難，做一些有用的事情

A.①②

B.②③

C.①②③

D.①②③④

3.在網(wǎng)絡(luò)世界，只要具備上網(wǎng)條件就可以進(jìn)入“聊天室”。政府官員與平民百姓沒有尊卑之分，大腕明星與普通追星族無貴賤之別。在思想感情交流中，交往者可以直抒胸臆，進(jìn)退自如，愛恨隨意。性格內(nèi)向的人可能成為一名活躍的網(wǎng)絡(luò)交往成員，社會地位懸殊的人可成為親密的網(wǎng)友，只要心理傾向趨同，成為朋友便是正常的現(xiàn)象。這說明（）

①網(wǎng)絡(luò)交往為我們提供了平等交往的平臺 ②網(wǎng)絡(luò)交往可以突破現(xiàn)實(shí)交往中的角色限制 ③我們在網(wǎng)上可以找到志趣相投的朋友 ④網(wǎng)絡(luò)交往擴(kuò)大了我們的交往領(lǐng)域，改變了我們以往的交往方式

A.①②③

B.②③④

C.①③④

D.①②③④

4.隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展和普及，網(wǎng)絡(luò)交往已成為我們生活的一部分，網(wǎng)絡(luò)交往對象具有（）

①虛擬性 ②間接性 ③隱蔽性 ④可靠性 ⑤真實(shí)性

A.①②③

B.②③④

C.①③④

D.②④⑤

5.上網(wǎng)成癮常常與以下心理因素有關(guān)（）

①性格內(nèi)向、不善交往、希望得到重視的人 ②生活中受到挫折、心情壓抑的人 ③家庭不和的人 ④因環(huán)境變化導(dǎo)致成績下降又難以適應(yīng)的學(xué)生

A.①②

B.①③

C.①②③④

D.①④

6.為了讓自己擁有一段精彩而有意義、有價(jià)值的學(xué)生生活，我們應(yīng)這樣利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢（）

①有事無事上網(wǎng)聊天 ②網(wǎng)絡(luò)只是生活的補(bǔ)充，一種交流工具 ③上網(wǎng)有明確的目的，不做網(wǎng)上的游手好閑者 ④不被網(wǎng)上的花花草草所吸引，做到信息節(jié)食

A.①②③

B.②③④

C.①②④

D.①③④

7.李明迷戀上網(wǎng)，常常一放學(xué)就準(zhǔn)備好錢，跑到網(wǎng)吧，一玩就是幾個(gè)小時(shí)。沒有錢，就對爸爸撒謊說要買書，拿錢后就去網(wǎng)吧，耽誤了學(xué)習(xí)，成績明顯下降。這個(gè)事件說明（）

A.上網(wǎng)屬于庸俗的生活情趣 B.李明興趣廣泛

C.李明智力不正常 D.沉迷網(wǎng)絡(luò)會荒廢學(xué)業(yè)

8.在現(xiàn)實(shí)生活中，我們可以通過網(wǎng)絡(luò)查找信息，實(shí)現(xiàn)資源共享，但也可以受到網(wǎng)上不良信息的傷害。對此，同學(xué)們有以下幾種看法，你認(rèn)為正確的是（）

A.我們要正確認(rèn)識網(wǎng)絡(luò)，用其所長，避其所短

B.我們要分析網(wǎng)絡(luò)帶給我們的危害，拒絕上網(wǎng)

C.我們要充分滿足自己的好奇心，盡可能多上網(wǎng)

D.我們已是中學(xué)生了，有自我保護(hù)能力，看看網(wǎng)上不良信息不會造成很大的危害

9.“網(wǎng)絡(luò)是一個(gè)信息的寶庫，也是一個(gè)信息的垃圾場，積極有用的信息與各種負(fù)面信息交織在一起。”這句話說明了（）

A.網(wǎng)絡(luò)是個(gè)非常自由的環(huán)境

B.網(wǎng)絡(luò)信息良莠不齊

C.網(wǎng)絡(luò)是個(gè)可以擺脫任何約束，為所欲為的場所

D.在網(wǎng)絡(luò)這個(gè)虛擬世界可以使我們獲得各種各樣的信息

10．網(wǎng)絡(luò)信息良莠不齊，作為網(wǎng)絡(luò)游客，我們應(yīng)該（）

①提高自己的抗誘惑能力 ②提高自己的辨別覺察能力 ③合理安排時(shí)間與精力 ④加強(qiáng)修養(yǎng)，用豐富的知識充實(shí)頭腦

A.①

B.①②

C.③④

D.①②③④

11.網(wǎng)絡(luò)交往要遵守道德，下列屬于不道德行為的是（）

①語言輕松幽默 ②對求助者，盡力相助 ③對不順意的人，想罵就罵 ④與網(wǎng)友交流，盡量哄他、詐他

A.①②

B.③④

C.①②③

D.①④

12．李寧喜歡鉆研電腦技術(shù)，聽說制造病毒的黑客很聰明，他想驗(yàn)證一下自己的技術(shù)實(shí)力，他先攻擊同學(xué)的信箱，后又攻擊一些知名公司的網(wǎng)站，竟連連得手，后來受到法律制裁。這事件反映了李寧（）

A.很聰明 B.電腦技術(shù)高，我們應(yīng)向他學(xué)習(xí)

C.法律意識淡薄，拿別人利益開玩笑 D.沒有搞好隱蔽工作

13．上題李寧的行為給同學(xué)和公司造成的危害有（）

①給他人的生活造成了極大的不便 ②耽誤了別人的事情，甚至?xí)o別人造成巨大損失 ③破壞了網(wǎng)絡(luò)形象，影響社會穩(wěn)定 ④只是浪費(fèi)了別人的一點(diǎn)時(shí)間

A.①②③

B.②③④

C.①②④

D.①③④

14.對于網(wǎng)友，我們要提高自己的安全防范意識，不隨意答應(yīng)網(wǎng)友的要求，因?yàn)椋ǎ?/p>

①網(wǎng)絡(luò)交往對象看不見，摸不著 ②網(wǎng)友在網(wǎng)上善解人意，或許是真的，或許是偽裝的 ③網(wǎng)友都不可信 ④網(wǎng)友只能在網(wǎng)上聊，不能做現(xiàn)實(shí)生活中的朋友

A.①②

B.②③④

C.①②④

D.①③④

二、簡答題

15.小虹學(xué)習(xí)成績很好，動(dòng)手能力也很強(qiáng)，但性格內(nèi)向，不善言辭，不敢在生人面前發(fā)表自己的意見和主張，和陌生人說話就臉紅，為此她很苦惱，可又不知道應(yīng)采取什么辦法來改變自己的這些弱點(diǎn)。這時(shí)，爸爸給他出了個(gè)主意，鼓勵(lì)她利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，在一個(gè)虛擬的社區(qū)里鍛煉自己的人際溝通能力和管理能力。網(wǎng)上的交往帶動(dòng)了網(wǎng)下的交流，漸漸地，她具有了開朗、大方以及在適當(dāng)?shù)膱龊铣浞终故咀约翰拍艿男愿?，她由衷地感到，是網(wǎng)絡(luò)給人際交往提供了新的平臺，幫她克服了現(xiàn)實(shí)交往中弱點(diǎn)。

（1）小虹利用網(wǎng)絡(luò)克服了現(xiàn)實(shí)交往中的哪些弱點(diǎn)？（2）在現(xiàn)實(shí)交往中，我們還有哪些問題可以借助網(wǎng)絡(luò)的幫助得以解決？

16．通過上網(wǎng)聊天，中學(xué)生小燕認(rèn)識了網(wǎng)友小Q，小燕視小Q為知己。當(dāng)小Q向小燕介紹了自己的“真實(shí)情況”后，小燕也毫不保留地的把自己的姓名、學(xué)校、家庭電話等真實(shí)信息告訴了他。不久，小燕家被盜，而作案正是小Q。

（1）小燕家為什么被盜？

（2）小燕家被盜的教訓(xùn)告訴我們上網(wǎng)交友應(yīng)注意些什么？

17．大學(xué)生小李是玩電腦的高手，一次，為了驗(yàn)證自己的技術(shù)實(shí)力，他破譯了某證券公司的保護(hù)程序密碼，并修改了網(wǎng)絡(luò)主頁上的數(shù)據(jù)，在短短的一小時(shí)使證券交易公司損失了幾百萬元，并造成證券交易公司的一度混亂。公安機(jī)關(guān)接到報(bào)警后，迅速偵破了此案，小李最終受到了法律嚴(yán)厲的制裁。

（1）小李是抱著什么心態(tài)去嘗試破譯密碼并修改網(wǎng)絡(luò)主頁的？

（2）小李的這種行為為什么會受到法律的制裁？

參考答案

一、選擇題

題號1 2 3 4 5 6 7 8 答案A D D A C B D A 題號 9 10 11 12 13 14 答案 B D B C A A

二、簡要回答

15．（1）克服了性格怯懦、不善言辭、不敢在生人面前發(fā)表自己意見的弱點(diǎn)。

（2）例如：兩人鬧矛盾，不好意思先開口，可再網(wǎng)上留言道歉；兩人想進(jìn)一步發(fā)展友情，可借助網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行全方位的溝通；想給對方提建議或想拒絕別人??所有你覺得當(dāng)面直接說不出口的事情，或者你與對方難以決定何時(shí)有空見面時(shí)，都可以先通過不需見面、不需固定時(shí)間、固定地點(diǎn)的方式進(jìn)行虛擬交往。網(wǎng)絡(luò)交往可以成為現(xiàn)實(shí)交往的前奏或緩沖地帶。在這兒先聯(lián)絡(luò)好、調(diào)整好，再過渡到直截了當(dāng)?shù)恼鎸?shí)交往，可節(jié)省時(shí)間，避免尷尬。

16．（1）因?yàn)樾⊙噍p信他人，喪失警惕，把自己的真實(shí)情況告訴了陌生人。

（2）①不輕易把真實(shí)的姓名和家庭住址告訴別人。②不能把家里的電話告訴陌生人。③不和網(wǎng)友見面，或見面時(shí)帶上自己的父母一起去。④在網(wǎng)上交友時(shí)，要學(xué)會自我保護(hù)等。

17．（1）小李的心態(tài)是想驗(yàn)證一下自己的電腦技術(shù)，很單純的動(dòng)機(jī)。但單純的動(dòng)機(jī)背后卻反映了小李的法律常識淡薄，拿別人的利益開玩笑。

（2）因?yàn)樯暇W(wǎng)要遵守法律這一最基本的行為準(zhǔn)則。小李的行為嚴(yán)重破壞了社會安定，妨礙了他人的正常生活，損害了集體和公民個(gè)人的利益。因此，代表公共利益的法律一定會制裁這種行為。