第一篇：埌南小學(xué)開展“小手拉大手建設(shè)美麗藤縣”教育活動方案

埌南小學(xué)開展“小手拉大手建設(shè)美麗藤縣”教育活動方案

為深化“美麗藤縣”鄉(xiāng)村建設(shè)活動和創(chuàng)建全國文明城市工作，埌南小學(xué)決定在2017年對全校（附屬幼兒園）開展“小手拉大手，建設(shè)美麗藤縣”教育活動?；顒臃桨溉缦拢?/p>

一、指導(dǎo)思想

堅(jiān)持以黨的十八大、十八屆三中、四中、五中、六中全會精神為指導(dǎo)，以立德樹人為支撐，面向全體教師和學(xué)生，遵循青少年的身心特點(diǎn)和成長規(guī)律，廣泛開展以提升公民素質(zhì)、愛護(hù)環(huán)境衛(wèi)生為主題的“小手拉大手，建設(shè)美麗藤縣”教育活動, 樹立學(xué)生愛護(hù)環(huán)境、講究衛(wèi)生的社會文明公德意識，培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生行為習(xí)慣，不斷提高廣大師生及學(xué)生家長整體素質(zhì)和文明程度，為改善我校師生環(huán)境工作做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

二、活動目的

把開展“小手拉大手，建設(shè)美麗藤縣”活動作為深入推進(jìn)改善人居環(huán)境工作的一個(gè)重要載體。通過一系列活動的開展，使學(xué)生養(yǎng)成文明的生活習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣，把教育活動延伸到家庭和社會，不斷提高人民群眾對改善人居環(huán)境工作的知曉率和參與面，影響、帶動家長和群眾積極參與到活動中來，實(shí)現(xiàn)“教育一個(gè)學(xué)生，帶動一個(gè)家庭，文明整個(gè)社會”的目標(biāo)，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生意識、健康意識和文明意識，推動學(xué)生文明、家庭文明和社會文明。

三、活動范圍

埌南小學(xué)（附屬幼兒園）。

四、活動內(nèi)容及步驟

（一）活動啟動階段（2017年1月集中啟動，以后每個(gè)學(xué)期開學(xué)時(shí)啟動）

由校長牽頭，舉行全?！靶∈掷笫?，建設(shè)美麗藤縣”教育活動啟動儀式。全校根據(jù)實(shí)際，每個(gè)學(xué)期開學(xué)時(shí)通過宣讀倡議書、家長代表發(fā)言、學(xué)生代表發(fā)言、領(lǐng)導(dǎo)講話、簽名活動、宣誓儀式等形式，進(jìn)行宣傳動員，倡導(dǎo)廣大青少年學(xué)生積極從自身做起，并影響家庭成員，參與“小手拉大手，建設(shè)美麗藤縣”教育活動。

（二）活動開展階段（每年1月至11月）

1.開展垃圾不落地，垃圾分類行動。全校要在課堂進(jìn)行環(huán)保教育，倡導(dǎo)講究衛(wèi)生不隨地亂丟垃圾，遇到垃圾要隨時(shí)拾起投入垃圾桶，使學(xué)生逐漸養(yǎng)成衛(wèi)生習(xí)慣，營造干凈衛(wèi)生的班級、學(xué)校學(xué)習(xí)環(huán)境，舒適整潔的家庭生活環(huán)境。同時(shí)要在校園內(nèi)設(shè)置可回收垃圾桶、不可回收垃圾桶，并在垃圾桶旁張貼垃圾分類的具體方法，讓學(xué)生逐步養(yǎng)成垃圾分類的習(xí)慣。各班積極完善垃圾分類收集。

2.開展綠色文明行動。全校組織學(xué)生開展一次綠色環(huán)保主題團(tuán)、隊(duì)會，倡導(dǎo)低碳出行、2

第二篇：小手拉大手 活動開展情況

大孟學(xué)區(qū)

“小手拉大手，創(chuàng)建清潔家園”活動開展情況

2月22日上午，學(xué)區(qū)成員召開會議，研究部署如何開展活動，隨后到大孟鎮(zhèn)政府與盧風(fēng)軍書記、張占江鎮(zhèn)長、法制辦主任齊夢申等領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系溝通，匯報(bào)工作情況，并和大孟鎮(zhèn)黨委、政府聯(lián)合印發(fā)《清潔家園——致家長的一封信》倡議書。

下午，成立“小手拉大手，創(chuàng)建清潔家園”活動領(lǐng)導(dǎo)小組，組長由耿勝琪校長擔(dān)任，并通知各學(xué)校負(fù)責(zé)人，2月23日下午2：30開會。

2月23日下午2：30各學(xué)校負(fù)責(zé)人到學(xué)區(qū)開會，會議由耿勝琪校長主持，學(xué)區(qū)全體成員參加，會議要求：

一、學(xué)習(xí)“小手拉大手，創(chuàng)建清潔家園”活動會議文件精神。

二、向?qū)W生家長發(fā)放《清潔家園——致家長的一封信》倡議書；學(xué)習(xí)《清潔家園》給老師和學(xué)生的倡議書，并要求在校門口和學(xué)校宣傳欄張貼。

三、星期五下午集中開展校園衛(wèi)生大掃除，徹底清除衛(wèi)生死角。

四、班級向?qū)W校、學(xué)校向?qū)W區(qū)層層簽訂目標(biāo)責(zé)任書，確保把此項(xiàng)工作落到實(shí)處。

2月24日，學(xué)區(qū)人員在中心小學(xué)進(jìn)行檢查，和小學(xué)負(fù)責(zé)人談話，詢問活動開展情況。

2012-2-24

第三篇：小手拉大手建設(shè)美麗鄉(xiāng)村

小手拉大手建設(shè)美麗鄉(xiāng)村

在暑假里，我校建立了“紅領(lǐng)巾文明行為勸導(dǎo)員”隊(duì)伍，他們上街頭、走進(jìn)農(nóng)家、深入門面房，對不講衛(wèi)生、不講文明的不良行為進(jìn)行糾正。學(xué)校還印發(fā)了《“小手拉大手”建設(shè)美麗鄉(xiāng)村倡議書》，由學(xué)生帶回家，用小手拉起家長、鄰里的大手，讓孩子們在爸爸媽媽、爺爺奶奶的共同參與下尋找身邊的陋習(xí)，共同遵守良好的文明禮儀規(guī)范。另外，我們還開展了五個(gè)一活動，“小手拉大手建設(shè)美麗鄉(xiāng)村”征文評選活動。

我校的少先隊(duì)員積極參與到鄉(xiāng)鎮(zhèn)環(huán)境綜合治理活動中，成為鄉(xiāng)鎮(zhèn)環(huán)境綜合治理的宣傳者、實(shí)踐者、示范者和引導(dǎo)者，在活動中不斷增強(qiáng)主人翁意識、榮辱意識、責(zé)任意識。通過他們的“小手”拉動家庭的“大手”，影響家長，全面提升少先隊(duì)員及其家長的文明衛(wèi)生素養(yǎng)，形成人人參與、共創(chuàng)文明衛(wèi)生環(huán)境的嶄新局面。

第四篇：關(guān)于在全縣開展小手拉大手方案

統(tǒng)一小學(xué)關(guān)于開展“小手拉大手 與法同行建設(shè)幸福家庭”

主題教育實(shí)施方案

為進(jìn)一步深化全民普及法律知識，促進(jìn)依法治國基本方略的實(shí)施，加快社會主義法治國家法治環(huán)境建設(shè)，推動構(gòu)建社會主義和諧社會，促進(jìn)我縣經(jīng)濟(jì)社會又好又快發(fā)展，鞏固提高法制宣傳教育成果，以學(xué)校教育為平臺，以小手拉大手為載體，構(gòu)建學(xué)校、學(xué)生與家庭共同學(xué)法、共建幸福家庭的長效普法機(jī)制，增強(qiáng)青少年學(xué)生思想道德和法律素質(zhì)的培養(yǎng)，提高廣大公民遵紀(jì)守法和依法辦事的自覺性，為建設(shè)“產(chǎn)業(yè)突出、環(huán)境和諧、民生幸福”的西部百強(qiáng)縣創(chuàng)造良好的法治環(huán)境，特制定本實(shí)施方案。

一、指導(dǎo)思想

以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹落實(shí)第六次全國法制宣傳教育工作會議精神，深入開展法制宣傳教育和家庭美德教育，堅(jiān)持法制教育與道德教育相結(jié)合，強(qiáng)化學(xué)生與家長共同學(xué)法、知法、守法、護(hù)法意識，為構(gòu)建社會主義和諧社會和全面建設(shè)小康社會營造良好的法治環(huán)境。

二、活動目標(biāo)

通過認(rèn)真做好青少年學(xué)生的法制宣傳教育，使青少年從小懂得應(yīng)該遵循的基本行為準(zhǔn)則，養(yǎng)成學(xué)法守法的行為習(xí)慣。通過學(xué)生的溫馨提示和學(xué)校的培訓(xùn)引導(dǎo)，以“三個(gè)提高”即幫助廣大家長提高政策、提高法律、提高道德水平；“四個(gè)強(qiáng)化”即強(qiáng)化誠信、強(qiáng)化文明、強(qiáng)化責(zé)任、強(qiáng)化奉獻(xiàn)意識為評價(jià)指標(biāo)，以此實(shí)現(xiàn)“學(xué)生成長的引路者，幸福家庭的創(chuàng)造者，文明新風(fēng)的倡導(dǎo)者，和諧平羅的建設(shè)者”的活動目標(biāo)。通過開展“六個(gè)一”法制教育活動，實(shí)現(xiàn)“三強(qiáng)”的發(fā)展目標(biāo)，即傳播社會主義法治文化，增強(qiáng)社會主義法治理念；深化學(xué)校德育內(nèi)涵，增強(qiáng)青少年的自我保護(hù)意識和能力；提高學(xué)生的法律意識，強(qiáng)化學(xué)生的法律知識，使他們德、智、體、美、勞全面發(fā)展，成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會主義一代新人。

三、活動主題及時(shí)間

1、主題：“小手拉大手，與法同行，建設(shè)幸福家庭”。

2、時(shí)間：2011年4月----2011年7月。

四、活動地點(diǎn)及范圍

1、地點(diǎn)：統(tǒng)一小學(xué)校。

2、范圍：全校學(xué)生及家長。

五、活動步驟及安排

按照“小手拉大手-與法同行-建設(shè)幸福家庭”教育活動的主題，開展學(xué)生與家長同看一套法律專欄節(jié)目、同讀一本法律書籍、同參加一次法律知識作文征文競賽、同答一份法律知識試卷、同做一份法律知識手抄報(bào)、同上一堂法制課的“六個(gè)一”法制教育活動。

具體活動安排如下：

（一）2011年4月1日至4月15日啟動階段，各班級做好學(xué)生及學(xué)生家長的思想動員工作，營造良好的輿論氛圍。4月20日參加平羅縣“小手拉大手-與法同行-建設(shè)幸福家庭”教育活動啟動儀式。

（二）2011年4月15日組織實(shí)施階段，開展針對性強(qiáng)、內(nèi)容豐富、形式活躍的教育活動，推動學(xué)生和家長互動式的法律學(xué)習(xí)。

1、同看一套法律專欄節(jié)目。由學(xué)生或?qū)W生家長共同選擇電視播出的法制節(jié)目，5月中旬，由學(xué)校組織學(xué)生及家長共同觀看，同時(shí)要求學(xué)生及家長共同完成調(diào)查問卷。

2、同讀一本法律書籍。5月下旬，學(xué)生及家長共同閱讀《未成年人法律知識讀本》等相關(guān)法律法規(guī)。

3、同答一份法律知識試卷。6月上旬，學(xué)校圍繞活動主題，出一份法律知識試卷，要求各班級組織，由學(xué)生及家長共同作答。

4、同參加一次法律知識作文征文競賽。6月下旬，寫一篇“小手拉大手-與法同行-建設(shè)幸福家庭”為主題法律知識征文競賽活動。

5、同做一份法律知識手抄報(bào)。6月下旬，各班級積極組織，要求每名學(xué)生及家長共同制作一份精致的法律知識手抄報(bào)，在校園里共同展覽。

征文競賽和手抄報(bào)活動結(jié)束后先由各班級評選出優(yōu)秀作文和優(yōu)秀手抄報(bào)，然后由活動領(lǐng)導(dǎo)小組組織有關(guān)專業(yè)人員和優(yōu)秀語文教師評選出優(yōu)勝作文和手抄報(bào)，進(jìn)行表彰獎勵。

6、同上一堂法制課。給學(xué)生及家長同上一堂法制課，強(qiáng)化學(xué)生及家長的法制意識，建立良好的教學(xué)秩序和建設(shè)和諧、文明的校園。

在實(shí)施階段，各學(xué)校要加強(qiáng)憲法、義務(wù)教育法、未成年人保護(hù)法、預(yù)防未成年人犯罪法、道路交通安全法、環(huán)境保護(hù)法、治安管理處罰法、突發(fā)事件應(yīng)對法等法律知識宣傳教育，在廣大中小學(xué)生中全面普及法律知識。

（三）2011年7月上旬總結(jié)階段，各班級要認(rèn)真總結(jié)法制教育實(shí)踐活動經(jīng)驗(yàn)，加大宣傳力度，展示活動成果，營造濃厚的法制氛圍。

六、活動職責(zé)分工及領(lǐng)導(dǎo)小組

1、職責(zé)分工：學(xué)校開展“小手拉大手，與法同行，建設(shè)幸福家庭”主題教育實(shí)施方案，做好全校的宣傳動員部署工作，準(zhǔn)備好啟動儀式相關(guān)工作；選送法律專欄節(jié)目和法律知識試卷；各班級結(jié)合實(shí)施方案，扎實(shí)開展具體工作；學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)班級開展活動。

2、領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長：何懷林

副組長：馬光仁楊金貴

成員：丁少武丁少禮閆忠孝何安胡登雄

領(lǐng)導(dǎo)小組設(shè)立校長辦公室。

七、活動要求

1、提高思想認(rèn)識，增強(qiáng)開展“小手拉大手-與法同行-建設(shè)幸福家庭”教育活動的責(zé)任感和使命感。加強(qiáng)青少年法制教育是完善思想道德教育的客觀需要，是一項(xiàng)“育人工程”；是加強(qiáng)公民法制教育，弘揚(yáng)法治精神，推進(jìn)社會主義法治文化建設(shè)的組成部分，是一項(xiàng)“文化工程”；是組成青少年思想道德教育工作的重要內(nèi)容，是一項(xiàng)“德政工程”；是實(shí)施依法治國方略，推進(jìn)法治縣建設(shè)的重要舉措，是一項(xiàng)“基礎(chǔ)工程”。各學(xué)校及家長要充分認(rèn)識到教育活動的重大意義，扎實(shí)開展好各項(xiàng)工作。

2、突出重點(diǎn)，增強(qiáng)開展“小手拉大手-與法同行-建設(shè)幸福家庭”教育活動的針對性。各學(xué)校根據(jù)實(shí)際情況，利用一切可利用的時(shí)間進(jìn)行法制教育，針對學(xué)生中出現(xiàn)的問題對癥下藥，有的放矢地進(jìn)行活動。

3、注重方式方法，增強(qiáng)開展“小手拉大手-與法同行-建設(shè)幸福家庭”教育活動的有效性。各學(xué)校要根據(jù)學(xué)生的身心特點(diǎn)和認(rèn)知水平，重點(diǎn)講授與他們密切相關(guān)的法律知識，防止走過場，搞形式主義，使法制教育真正起到應(yīng)有的作用。

4、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，做好督促檢查，增強(qiáng)開展“小手拉大手-與法同行-建設(shè)幸福家庭”教育活動的實(shí)效性。各學(xué)校要高度重視，成立領(lǐng)導(dǎo)小組，制定具體的工作安排，建立有效地工作機(jī)制，切實(shí)加強(qiáng)督查，確保法制教育活動落到實(shí)處。同時(shí)，司法局、教體局以及各中小學(xué)校要注重總結(jié)活動的經(jīng)驗(yàn)，為做好第二步驟、第三步驟探索更加有效的途徑。

第五篇：“小手拉大手,建設(shè)美麗鄉(xiāng)村”活動總結(jié)

“小手拉大手，建設(shè)美麗鄉(xiāng)村”教育活動總結(jié)

為更有效地推動鄉(xiāng)鎮(zhèn)環(huán)境綜合整治，我校在2013-2014學(xué)年下學(xué)期提出了“小手拉大手，建設(shè)美麗鄉(xiāng)村”的工作思路，廣泛發(fā)動全校學(xué)生與家長等社會成員積極參與到城鄉(xiāng)環(huán)境綜合治理中來，在學(xué)生中提倡：“從我做起，帶動全家，推動社會”的口號，培養(yǎng)學(xué)生、家長和廣大群眾講文明、愛衛(wèi)生的良好習(xí)慣。

實(shí)施過程中，學(xué)校建立起了環(huán)境整治的長效機(jī)制和學(xué)生紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗制度，劃出了責(zé)任區(qū)，設(shè)立標(biāo)識，落實(shí)到人，由主管領(lǐng)導(dǎo)、班主任、學(xué)生會幾級負(fù)責(zé)；由學(xué)生會監(jiān)督崗學(xué)生把每日的環(huán)衛(wèi)、學(xué)生養(yǎng)成、出勤及學(xué)習(xí)情況，寫上值周牌，張榜公示；不定期地組織學(xué)生開展“我是家里的宣傳員”、“說說我家的環(huán)衛(wèi)變化”等主題班會活動。

各班主任對這項(xiàng)工作高度重視，嚴(yán)格按學(xué)校要求操作，及時(shí)安排布置工作并制定實(shí)施方案。各班制定的方案細(xì)致，可操作性強(qiáng)。比如，六年級結(jié)合年級實(shí)際情況，在學(xué)習(xí)時(shí)間緊、任務(wù)重的情況下，不忘抓規(guī)范、創(chuàng)文明，認(rèn)真落實(shí)學(xué)校的各項(xiàng)決定，沒有發(fā)現(xiàn)有學(xué)生向窗外扔紙、亂潑水等不文明現(xiàn)象。同時(shí)，各班級學(xué)生制作了一期關(guān)于“小手拉大手，建設(shè)美麗鄉(xiāng)村”為主題的黑板報(bào)。現(xiàn)在學(xué)生的“文明”意識進(jìn)一步加強(qiáng)。其他各年級的學(xué)生也都進(jìn)行了細(xì)致的分工。每班都在班主任的倡導(dǎo)下，寫了倡議書并全體學(xué)生簽名。同時(shí)開展了以“感恩”為主題的活動，各年級學(xué)生都主動給老師提水、打掃辦公室衛(wèi)生等等，這不僅加強(qiáng)了師生情感交流，還培養(yǎng)了良好的師生關(guān)系。由于各年級工作開展的扎實(shí)，使各項(xiàng)工作都落到實(shí)處。

人常說輿論的監(jiān)督效果是巨大的，榜樣的力量是無窮的。學(xué)校在大力做好宣傳的同時(shí)，把出現(xiàn)的好人好事和出現(xiàn)的不文明行為及時(shí)地表揚(yáng)與批評，每周評出好的班級，以黑板報(bào)的形式進(jìn)行表揚(yáng)，弘揚(yáng)正氣，鞭策后進(jìn)，使人與人、班與班、年級與年級之間形成比學(xué)趕幫超的局面。

在暑假里，我校建立了“紅領(lǐng)巾文明行為勸導(dǎo)員”隊(duì)伍，他們上街頭、走進(jìn)農(nóng)家、深入門面房，對不講衛(wèi)生、不講文明的不良行為進(jìn)行糾正。學(xué)校還印發(fā)了《“小手拉大手”建設(shè)美麗鄉(xiāng)村倡議書》，由學(xué)生帶回家，用小手拉起家長、鄰里的大手，讓孩子們在爸爸媽媽、爺爺奶奶的共同參與下尋找身邊的陋習(xí)，共同遵守良好的文明禮儀規(guī)范。另外，我們還開展了五個(gè)一活動，“小手拉大手 建設(shè)美麗鄉(xiāng)村”征文評選活動。

我校的少先隊(duì)員積極參與到鄉(xiāng)鎮(zhèn)環(huán)境綜合治理活動中，成為鄉(xiāng)鎮(zhèn)環(huán)境綜合治理的宣傳者、實(shí)踐者、示范者和引導(dǎo)者，在活動中不斷增強(qiáng)主人翁意識、榮辱意識、責(zé)任意識。通過他們的“小手”拉動家庭的“大手”，影響家長，全面提升少先隊(duì)員及其家長的文明衛(wèi)生素養(yǎng)，形成人人參與、共創(chuàng)文明衛(wèi)生環(huán)境的嶄新局面。