第一篇：第20課《有的人》復(fù)習(xí)檢測(cè)(含答案)

第20課《有的人》復(fù)習(xí)檢測(cè)

基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)點(diǎn)記

一、我能把字寫漂亮（看拼音，寫詞語）。

二、漢字變臉。

喬（橋梁）（矯?。▼尚。ㄞI車）

夸（）（）（）（）

堯（）（）（）（）

三、找規(guī)律，寫詞語（根據(jù)意思寫詞語）。

生死 優(yōu)劣 __________ __________ __________ __________

明白 抬舉 __________ __________ __________ __________

四、對(duì)號(hào)入座（人體器官及比喻義）。

眼線 心腹 心肝 心血 骨肉 肺腑 眉目 咽喉

血肉 面子 心臟 骨干 腦筋 胃口 手腕 口齒

（）喻“口才”；（）喻“偵探”。

（）喻“寶貝”；（）喻“精力”。

（）喻“親信”；（）喻“親人”。

（）喻“手段”；（）喻“內(nèi)心”。

（）喻“欲望”；（）喻“內(nèi)容”。

（）喻“線索條理”；（）喻“身份光彩”；

（）喻“中堅(jiān)力量”；（）喻“險(xiǎn)要之地”；

（）喻“要害部位”；（）喻“思想意識(shí)”。

五、擇優(yōu)錄?。ㄔ~義辨析，填序號(hào)。

牛馬：①牛和馬 ②供役使的人 ③受奴役而艱苦勞累

1．有的人，俯下身子給人民做牛馬。

（）

2．舊社會(huì)勞動(dòng)人民過著牛馬生活。

（）

3．草原上，牛馬成群。

（）

抬舉：①使抬升 ②培養(yǎng) ③稱贊；提拔

1．冷空氣把暖空氣抬舉起來。

（）

2．群眾把他抬舉得很高很高。

（）

3．把他交給你，希望你好好抬舉。

（）

六、字斟句酌。

有的人活著，他已經(jīng)死了；有的人死了，他還活著。

1．第一個(gè)“有的人”指的是__________；第二個(gè)“有的人”指的是__________。

2．第一個(gè)“活”是指__________，“死”指的是__________；第二個(gè)“活”是指__________，“死”指的是__________；

七、默寫填空。

1．表現(xiàn)魯迅全心全意為人民服務(wù)的詩句是____________________這是化用魯迅《自嘲》中“____________________，____________________”的詩句。

2．比喻魯迅愿把自己的一切貢獻(xiàn)給革命事業(yè)的詩句：____________________，____________________。

3．最富有哲理的詩句是：____________________，____________________；____________________，____________________。

4．表達(dá)對(duì)烈士敬仰、紀(jì)念的詩句是：____________________，____________________。

八、慧眼識(shí)珠（填序號(hào)）。

1．“情愿做野草，等著地下的火燒”這句詩表明魯迅先生的態(tài)度是（）

A．對(duì)舊社會(huì)黑暗勢(shì)力的反抗。

B．對(duì)國民黨反動(dòng)派的無比憤恨。

C．盼望舊社會(huì)徹底消亡。

D．情愿把自己的一切貢獻(xiàn)給人民大眾的事業(yè)。

2．“有的人活著，他已經(jīng)死了；有的人死了，他還活著?！睂?duì)這節(jié)詩的內(nèi)容理解不正確的是（）

A．第一個(gè)“活”字充滿了作者的鄙夷和輕蔑，第二個(gè)“活”字是作者對(duì)魯迅?jìng)ゴ笠簧某浞挚隙ê唾澝馈?/p>

B．第一個(gè)“死”字充滿了作者的痛恨和咒罵，第二個(gè)“死”字表達(dá)了作者的惋惜和懷念之情。

C．概括了兩種人生的不同價(jià)值。

D．說明人總逃脫不了死的結(jié)局。

綜合能力日日新

九、理解感悟（文章閱讀）。

（一）有的人

騎在人民頭上：“呵，我多偉大！”

有的人

俯下身子給人民當(dāng)牛馬。

有的人

把名字刻入石頭想“不朽”；

有的人

情愿作野草，等著地下的火燒。

1．這兩節(jié)詩選自《__________》，是詩人__________為紀(jì)念魯迅逝世__________周年而寫的，詩的副標(biāo)題是“__________”。

2．“俯下身子給人民當(dāng)牛馬”的含義是__________。

A．全心全意地為廣大人民服務(wù)。

B．任勞任怨地工作。

C．心甘情愿地給人民做牛做馬。

D．一心一意地為革命事業(yè)而奮斗。

3．“不朽”上的引號(hào)的作用是__________。

A．表示引用 B．表示特定稱謂

C．表示著重強(qiáng)調(diào) D．表示反語否定

4．這兩節(jié)詩運(yùn)用的修辭方法有__________。

A．排比 對(duì)偶 對(duì)比 B．對(duì)比 反復(fù) 比喻

C．反復(fù) 比喻 擬人 D．排比 對(duì)比 擬人

5．舉出幾例像魯迅這樣全心全意為人民服務(wù)的人。

___________________________________________________________________________

（二）給顏黎民的信

顏黎民君：

昨天收到十日來信，知道那些書已經(jīng)收到，我也放了心。你說專愛看我的書，那也許是我常論時(shí)事的緣故。不過只看一個(gè)人的著作，結(jié)果是不大好的：你就得不到多方面的優(yōu)點(diǎn)。必須如蜜蜂一樣，采過許多花，這才能釀出蜜來，倘若叮在一處，所得就非常有限，枯燥了。

?？次膶W(xué)書，也不好的。先前的文學(xué)青年，往往厭惡（ě wù）數(shù)學(xué)，理化，史地，生物學(xué)，以為這些都無足重輕，后來變成連常識(shí)也沒有，研究文學(xué)[ ]不明白，自己做起文章來也胡涂，所以我希望你們不要放開科學(xué)，一味鉆進(jìn)文學(xué)里。譬如說罷，古人看見月缺花殘，[ ]淚下，是可?。╪ù shù）的，他那時(shí)[ ]科學(xué)還不發(fā)達(dá)，[ ]不明白這是自然現(xiàn)象。但如果現(xiàn)在的人還要下淚，那他就是胡涂蟲。不過我向來沒有留心兒童讀物，所以現(xiàn)在說不出哪些書合適，開明書店出版的通俗（xú sú）科學(xué)書里，也許有幾種，讓調(diào)查一下再說罷。

其次是可以看看世界旅行記，借此就知道各處的人情風(fēng)俗和物產(chǎn)。我不知道你們看不看電影；我是看的，但不看什么“獲美”“得寶”之類，是看關(guān)于非洲和南北極之類的片（piàn piān）子，因?yàn)槲蚁胱约簩砦幢氐椒侵藁蚰媳睒O去，只好在影片上得到一點(diǎn)見識(shí)了。

??

魯迅

四月十五夜

1．在括號(hào)內(nèi)給加點(diǎn)的字選擇正確的注音。

2．寫出下面詞語的近義詞。

緣故——（）倘若——（）

譬如——（）向來——（）

3．將下面詞語選擇合適的填寫到文中的[ ]里。

固然 黯然 自然 當(dāng)然

4．聯(lián)系上下文理解詞語的含義。

常識(shí)：_____________________________________________________________________

糊涂：_____________________________________________________________________

5．讀句子，回答問題

必須如蜜蜂一樣，采過許多花，這才能釀出蜜來，倘若叮在一處，所得就非常有限，枯燥了。

這個(gè)句子以__________來打比方，說明只有__________，才能__________?！霸S多花”比喻__________，“蜜”比喻__________。

6．魯迅就讀書問題提出了哪三點(diǎn)建議？

（1）______________________________________________________________________

（2）______________________________________________________________________

（3）______________________________________________________________________

7．這是__________寫給__________的信中的幾段文字，主要講了____________________，從中可以看出魯迅____________________。

十、智能拓展。

★讀了《有的人》這首詩歌，你受到了怎樣的啟發(fā)和教育？請(qǐng)以“我要做一個(gè)__________的人”為題寫幾句話，然后跟老師和同學(xué)做一下交流。

★通過本單元的學(xué)習(xí)，我們從不同的角度近距離對(duì)魯迅作了一些了解。總結(jié)回顧一下魯迅給你留下的印象，寫幾句話對(duì)魯迅這個(gè)人做一下評(píng)價(jià)。

·有關(guān)人物身份、性格的種種妙喻·

應(yīng)聲蟲——隨聲附和的人。糊涂蟲——不明事理的人。

寄生蟲——不勞而獲的人。癩皮狗——卑鄙無恥的人。

笑面虎——面善心惡的人。紙老虎——外強(qiáng)中干的人。

變色龍——見風(fēng)使舵的人。千里馬——才華出眾的人。

白臉狼——忘恩負(fù)義的人。中山狼——恩將仇報(bào)的人。

老狐貍——奸詐狡猾的人。鐵公雞——過分吝嗇的人。

夜貓子——喜歡晚睡的人。老黃牛——任勞任怨的人。

孺子?！獮槊穹?wù)的人。小綿羊——馴服聽話的人。

替罪羊——代人受過的人。地頭蛇——稱霸一方的人。

井底蛙——見識(shí)短淺的人。出氣筒——無故受氣的人。

掃帚星——帶來災(zāi)禍的人。智多星——足智多謀的人。

二流子——游手好閑的人。睜眼瞎——大字不識(shí)的人。

飛毛腿——長于奔跑的人。直腸子——性格爽直的人。

馬大哈——粗心馬虎的人。馬屁精——擅長巴結(jié)的人。

參考答案

一、腐爛 摔垮 紀(jì)念 俯身 抬舉 尸首 不朽 燃燒

五、②③① ①③②

六、1、騎在人民頭上作威作福的人 一生為人民，甘愿為人民做牛馬的人

2、生命存在 生命毫無價(jià)值 思想、精神永駐人間 生命不存在七、1、俯下身子給人民當(dāng)牛馬 橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子牛。

2、情愿做野草，等著地下的火燒。

3、有的人活著，他已經(jīng)死了；有的人死了，他還活著。

4、只要春風(fēng)吹到的地方，到處是青青的野草。

八、1、D

2、D

九、（一）

1、有的人 臧克家 十三 紀(jì)念魯迅有感

2、A

3、D

4、B

（二）1、wù shù sú pián

2、原因 假如 比如 從來

3、固然 黯然 自然 當(dāng)然

4、一般的知識(shí) 不明白事理

5、蜜蜂采花釀蜜博采眾長 得到多方面的優(yōu)點(diǎn) 各家著作 讀書得到的知識(shí)

6、（1）要廣泛閱讀不同作家的著作（2）要讀一些自然科學(xué)方面的書籍（3）可以看一些世界旅行記或紀(jì)錄片

7、魯迅 顏黎民 怎樣讀書 關(guān)心下一代

第二篇：第6課《懷念母親》復(fù)習(xí)檢測(cè)(含答案)

第6課《懷念母親》復(fù)習(xí)檢測(cè)

基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)點(diǎn)記

一、我能把字寫漂亮（看拼音，寫詞語）。二、一錘定音（在帶點(diǎn)字正確的讀音后畫“√”）。

散文（sǎn sàn）

沮喪（sānɡ sànɡ）

濃淡（nónɡ nònɡ）

類似（sì shì）

三、火眼金睛（辨字組詞）

班（）廷（）摯（）幻（）

斑（）延（）擎（）幼（）

四、填字釋義。

（）不安席：__________（）不下咽：__________

（）來入夢(mèng)：__________（）望灰天：__________

終天之（）：__________ 可見一（）：__________

五、添枝加葉（擴(kuò)充詞語）。

（）的懷念（）的感情（）的條件

（）的工程（）的神情（）的回?fù)?/p>

（）的敬意（）的心情（）的思念

六、分清敵友（寫近義詞和反義詞）。

近義詞：凄涼（）真摯（）忍耐（）

反義詞：沮喪（）懷念（）甜蜜（）

七、詞語點(diǎn)將（根據(jù)意思寫詞語）。

1．父母死亡，子女不得奉養(yǎng)。

（）

2．孤獨(dú)無依，寂寞無聊。

（）

3．寂靜，沒有動(dòng)靜。

（）

4．接二連三的思想活動(dòng)。

（）

5．心情跳躍、涌動(dòng)。

（）

八、句子加工。

1．身在異國他鄉(xiāng)的我一次又一次地想起自己長眠于故鄉(xiāng)地下的母親。（縮寫句子）

___________________________________________________________________________

2．我想到故鄉(xiāng)，故鄉(xiāng)的老朋友，心里有點(diǎn)酸酸的，有點(diǎn)凄涼。（改為反問句）

___________________________________________________________________________

3．對(duì)母親的思念我都記寫在日記里了。（“被”字句）

___________________________________________________________________________

4．一想到生身母親和祖**親，我就心潮騰涌，留在國外的念頭連影兒都沒有。（用上加點(diǎn)詞，仿寫句子）

___________________________________________________________________________

5．我的希望沒能實(shí)現(xiàn)，從此我就成了一個(gè)沒有母親的孤兒了。（修改并句）

___________________________________________________________________________

九、內(nèi)容梳理（課文回放）。

《懷念母親》的作者是__________，他在北京大學(xué)里被稱為“__________”。課文以__________的形式，介紹了作者對(duì)兩位母親：一位是__________，一位是__________“同樣崇高的敬意和同樣真摯的愛慕”，充分表達(dá)了作者對(duì)親生母親__________，對(duì)祖**親__________。我們還學(xué)過他的文章《__________》。

綜合能力日日新

十、佳句賞析。

1．然而這凄涼并不同普通的凄涼一樣，是甜蜜的，濃濃的，有說不出的味道，濃濃地糊在心頭。

“凄涼”是因?yàn)開____________________，“甜蜜”又是因?yàn)開____________________。

2．我悵望灰天，在淚光里，幻出母親的面影。

從這個(gè)句子中，我們可以感受到作者_(dá)________________________________________。

3．我的，我是第一次離開她。不知道為什幺，我這個(gè)母親也頻來入夢(mèng)。

“頻來入夢(mèng)”的意思是__________，從這個(gè)句子中我們可以感受到作者_(dá)_________。

十一、理解感悟（文章閱讀）。

（一）我六歲離開我的生母，到城里去住。中間曾（）回故鄉(xiāng)兩次，都是奔喪（），只①在母親身邊待（）了幾天，仍然回到城里。在我讀大學(xué)二年級(jí)的時(shí)候，母親棄養(yǎng)，只①活了四十多歲。我痛哭了幾天，食不下咽，寢不安席。我真想隨母親于地下。我的愿望沒能實(shí)現(xiàn)，從此我就成了沒有母親的孤兒。一個(gè)缺少母愛的孩子，是靈魂不全的人。我懷著不全的靈魂，抱終天之恨。一想到母親，就淚流不止，數(shù)（）十年如一日。

1．文段出自課文《__________》，作者_(dá)_________。

2．在文中括號(hào)內(nèi)給加點(diǎn)的字注音。

3．解釋下面句中加點(diǎn)字的含義。

（1）只在母親身邊待了幾天。

（）

（2）我痛哭了幾天。

（）

（3）抱終天之恨。

（）

4．文中兩個(gè)“只”字強(qiáng)調(diào)的意思不同，表達(dá)的情意也不同，請(qǐng)根據(jù)你的理解填空。

只①強(qiáng)調(diào)了__________，應(yīng)讀出__________之情。

只②強(qiáng)調(diào)了__________，應(yīng)讀出__________之情。

5．文中“我的愿望”指的是__________。（填序號(hào)）

A．隨母親于地下

B．能夠最后見上母親一面

C．多一點(diǎn)時(shí)間陪陪母親

D．大學(xué)畢業(yè)后供養(yǎng)母親

6．寫出你對(duì)畫“——”的句子的理解。

___________________________________________________________________________

7．從這段文字中，你讀懂了什么？

___________________________________________________________________________

（二）我代表我的祖國

徐悲鴻是我國杰出的畫家。

1919年到1927年，徐悲鴻在歐洲留學(xué)。由于當(dāng)時(shí)中國在世界上沒有什么地位，中國留學(xué)生常受到別人的歧視。

一次，許多留學(xué)生聚會(huì)。一個(gè)外國學(xué)生站起來，惡毒地說：“中國人又蠢又笨，只配當(dāng)亡國奴，[ ]把他們送到天堂去深造，[ ]成不才?！痹谝慌缘男毂櫛患づ?，他走到那人面前，大聲說：“先生，你不是說中國人不行嗎？那好，我代表我的祖國，你代表你的國家，我們比一比，等到學(xué)習(xí)結(jié)業(yè)，看到底誰是人才，誰是蠢才！”

為了提高自己的繪畫水平，徐悲鴻到巴黎的各大博物館去臨摹世界名畫，他一去就是一天，不到閉館不出來。徐悲鴻的勤奮感動(dòng)了法國畫家達(dá)仰，他主動(dòng)邀請(qǐng)徐悲鴻到他家做客，在他的畫室里畫畫，并親自給徐悲鴻指導(dǎo)。

后來，徐悲鴻進(jìn)入了巴黎國立高等美術(shù)學(xué)校，在幾次競(jìng)賽和考試中獲得第一名。1924年，他的油畫在巴黎展出時(shí)，轟動(dòng)了美術(shù)界。徐悲鴻成功了！那個(gè)在大家面前罵中國人無能的洋學(xué)生，不得不承認(rèn)自己不是中國人的對(duì)手。

1．從文中找出下列詞語的近義詞。

鄙視（）狠毒（）

2．在文中的[ ]內(nèi)用上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語。

3．文中講“在一旁的徐悲鴻被激怒了”，他被什么激怒了？

___________________________________________________________________________

4．徐悲鴻的勤奮表現(xiàn)在哪些地方？

___________________________________________________________________________

5．讀了這個(gè)故事，你有什么感受？

___________________________________________________________________________

十二、智能拓展。

用來描寫人物心理活動(dòng)的詞語，你能夠?qū)懗龆嗌倌?？拿起手中的筆，在下面寫一寫吧！同桌之間比一比，看誰想起來的最多。

___________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________

科學(xué)家獻(xiàn)身祖國的故事

1946年，美國某大學(xué)以優(yōu)厚的條件聘請(qǐng)著名數(shù)學(xué)家華羅庚為終身教授。但他回答說：“為了抉擇真理，為了國家民族，我要回國去！”終于帶著妻兒回到了北平（今北京）?；貒螅粌H刻苦致力于理論研究，而且足跡遍布全國23個(gè)省、市、自治區(qū)，用數(shù)學(xué)解決了大量生產(chǎn)中的實(shí)際問題，被譽(yù)為“人民的數(shù)學(xué)家”。

此外，還有著名地質(zhì)學(xué)家李四光，生物學(xué)家童第周、核物理學(xué)家錢學(xué)森，高能物理學(xué)家張文裕，化學(xué)家唐敖慶??他們個(gè)個(gè)都滿懷愛國之志，為國家的復(fù)興作出了巨大貢獻(xiàn)。

參考答案

一、朦朧 描繪 伴隨 愛慕 孤寂 凄涼 忍耐 摘抄

二、sǎn sànɡ nónɡ sì

四、寢 睡覺 頻 多次 悵 失意 恨 遺憾 斑 斑點(diǎn)

五、深切 誠摯 艱苦 艱巨 沮喪 有利 崇高 凄涼 強(qiáng)烈

六、悲涼 真誠 忍受 興奮 忘卻 苦澀

七、棄養(yǎng) 孤寂 沉靜 思潮起伏 心潮騰涌

八、1、我想起母親。

2、我想到故鄉(xiāng)，故鄉(xiāng)的老朋友，心里真能不有點(diǎn)酸酸的，有點(diǎn)凄涼呢？

3、對(duì)母親的思念被我記寫在日記里了。

5、刪去“沒有母親”

九、季羨林 國寶 會(huì)議 生身母親祖**親 永久的懷念 不變的愛意 自己的花是給別人看的十、1、孤身一人在異國他鄉(xiāng)，自然感覺有點(diǎn)凄涼 想到鄉(xiāng)情、親情，心中又會(huì)涌起陣陣暖意，所以又感覺到絲絲的甜蜜

2、對(duì)母親的強(qiáng)烈的思念之情

3、一次次來到夢(mèng)中對(duì)祖**親的深情思念。

十一、（一）

1、懷念母親 季羨林

2、cénɡ sānɡ dāi shù

3、逗留，停留 盡情 懷著

4、同母親在一起的時(shí)間短 遺憾（悔恨）母親在世的時(shí)間短（壽命短）痛惜

5、D

6、作者將失去的母愛看作是靈魂卻使得一部分，寫出了失去母親給自己帶來的打擊之大。

7、感受到作者對(duì)母親去世的極度悲痛之情。

（二）1、歧視 惡毒

2、即使 也（就算 也）

3、被外國留學(xué)生侮辱歧視中國留學(xué)生的花所激怒。

4、為了提高自己的繪畫水平，徐悲鴻到巴黎的各大博物館去臨摹世界名畫，他一去就是一天，不到閉館不出來。

第三篇：三國演義檢測(cè)題(含答案)

名著《三國演義》閱讀質(zhì)量檢測(cè)

班級(jí)：姓名：

【知識(shí)點(diǎn)溫馨提示】

羅貫中，元末明初小說家、戲曲家。

小說通過集中描繪三國時(shí)代各封建統(tǒng)治集團(tuán)之間的政治、軍事、外交斗爭(zhēng)，揭示了東漢末年社會(huì)現(xiàn)實(shí)的動(dòng)蕩和黑暗，譴責(zé)了封建統(tǒng)治者的暴虐，反映了人民的苦難，表達(dá)了人民呼喚明君、呼喚安定的強(qiáng)烈愿望。

曹操：自幼放任蕩不羈，但很有才華，又足智多謀，善于隨機(jī)應(yīng)變。當(dāng)年，汝南有個(gè)善于評(píng)論人物的名士，名叫許劭，評(píng)論曹操為：“治世之能臣，亂世之奸雄”。

諸葛亮：智者和智慧的象征，清忠耿直，用人唯賢，謙虛、謹(jǐn)慎、認(rèn)真又盡職、鞠躬盡瘁。劉備：一代梟雄，寬厚仁愛，求賢若渴。俗話說：劉備的江山是哭出來的。

關(guān)公：忠義，智勇雙全。事件：1.桃園三結(jié)義 2.火燒赤壁 3.草船借劍 4.孔明借東風(fēng) 5.關(guān)公過五關(guān)斬六將6.諸葛亮智用空城計(jì)。

【質(zhì)量檢測(cè)】

1、《三國演義》中忠義的化身是，我們所熟知的他忠、義、勇、謀、傲的事情分別有：千里、華容道義釋、過五關(guān)、水淹、敗走。

2、《三國演義》中智者的化身當(dāng)屬軍師，他未出茅廬，便知天下三分之事，書中記敘了有關(guān)他的許多膾炙人口的事跡，如、、、空城計(jì)、揮淚等。

3、《三國演義》中桃園三結(jié)義的三弟兄分別是雙股锏的，使丈八蛇矛槍的和使青龍偃月刀的。

4、“滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄。是非成敗轉(zhuǎn)頭空。青山依舊在，幾度夕陽紅??”這是我國古典文學(xué)名著《》的開篇詞。

5、寫出兩個(gè)與“三國”故事有關(guān)的成語或俗語：、，6、諸葛亮是《三國演義》中的主要人物，請(qǐng)寫出小說中有關(guān)諸葛亮的兩個(gè)故事的名稱。例如：。

7、填人名，補(bǔ)足歇后語。

（1）（）借東風(fēng)——巧用天時(shí)（2）（）借荊州——有借無還

（3）（）進(jìn)曹營——一言不發(fā)（4）（）打（）——一個(gè)愿打,一個(gè)愿挨，（5）三個(gè)臭皮匠——頂個(gè)（）(比喻人多智慧多，有事情大家商量，能想出好辦法來)

8、杜牧《赤壁》詩中 “東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬”的句子寫的戰(zhàn)役是。涉及到的兩個(gè)主要人物、。

9、成語“萬事俱備，只欠東風(fēng)”是根據(jù)《三國演義》____________（戰(zhàn)役）中”周瑜定計(jì)火攻曹操”的故事演化而來的。請(qǐng)?jiān)賹懗鲈从凇度龂萘x》的兩個(gè)成語，并寫出相應(yīng)的人物及故事。

成語：___________ 人物及故事：______________

成語：___ __ 人物及故事：______________

10、“勉從虎穴暫棲身，說破英雄驚煞人。巧將聞雷來掩飾，隨機(jī)應(yīng)變信如神?！边@首詩說的是《三國演義》中劉備和曹操的一段故事。這個(gè)故事是________________

11、結(jié)合《三國演義》，說出諸葛亮與周瑜聯(lián)手指揮的一場(chǎng)著名的以少勝多的戰(zhàn)例，是________ __；再說出諸葛亮揮淚斬馬謖是因?yàn)橐皇隆?/p>

12、《三國演義》中哪兩位人物青梅煮酒論英雄,他們各自的內(nèi)心是怎樣?，13、《三國演義》中主要人物中被稱“三絕”的分別是：“奸絕”是__________，“智絕”是___________，“義絕”是___________。

14、《三國演義》中有這樣兩段話：“譬猶駑馬并麒麟，寒鴉配鸞鳳耳”，“無異周得呂望，漢得張良”，說此話者是__________，被贊譽(yù)的人是____________。

15、下面的一副對(duì)聯(lián)概括了諸葛亮一生的功績。參考示例，從列出的六項(xiàng)中任意選出兩項(xiàng)，寫出具體所指。

收二川，排八陣，六出七擒，五丈原前，點(diǎn)四十九盞明燈，一心只為酬三顧。

取西蜀，定南蠻，東和北柜，中軍帳里，變金木土爻神卦，水面偏能用火功。

[示例]三顧：三顧茅廬

六出： 東和： 收二川：

七擒： 北拒： 排八陣：

16、《三國演義》中 “桃園三結(jié)義”是指哪三個(gè)人?他們各自的性格怎樣?

17、“群英會(huì)中計(jì)”是哪部名著中的情節(jié)？誰中誰的計(jì)？兩個(gè)人的性格怎樣？

18、七擒孟獲是那部古典名著的情節(jié)？是誰擒了猛獲？為什么要七擒？

19、“巧授連環(huán)計(jì)”是哪部名著中的情節(jié)？”涉及哪兩個(gè)人物？為什么要連環(huán)計(jì)？

20、、《三國演義》中“過五關(guān)斬六將”的是誰？斬了誰手下的六將？為何要過關(guān)斬將？

21、“草船借箭”是誰向誰借箭？這個(gè)“借”在文中具體指什么？

22、、你怎樣評(píng)價(jià)《三國演義》中 “劉備三顧茅廬”?

23、、《三國演義》中 “賠人夫人又折兵”的是誰? “鞠躬盡瘁，死而后已”的又是誰?

24、“_________”是《三國演義》的思想精髓和靈魂。俄國學(xué)者稱贊《__________》是“一部真正具有豐富人民性的杰作”。

25、《三國演義》中“溫酒斬華雄”、“三英戰(zhàn)呂布”、“過五關(guān)斬六將”、“單刀赴會(huì)”、“水淹七軍”等一系列可歌可泣的英雄是___________。（人名）

26、在《三國演義》中有一位英雄，他曾溫酒斬華雄、千里走單騎、刮骨療毒，被后人敬仰并尊為中國的“武圣”，這位英雄是_____________。

27、《三國演義》中主要人物中被稱“三絕”的分別是：“奸絕”是__________，“智絕”是___________，“義絕”是___________。

28、請(qǐng)結(jié)合《三國演義》。說出諸葛亮與周瑜聯(lián)手指揮的一場(chǎng)著名的以少勝多地戰(zhàn)例，是______________；再說諸葛亮揮淚斬馬謖是因?yàn)開_____________一事。

29、下面描寫的人物分別是誰？用兩三個(gè)詞概括其主要性格特點(diǎn)。

（1）、綸巾羽扇，身衣鶴氅，素履皂絳，面如冠玉，唇若抹朱，眉清目朗，身長八尺，飄飄然有神仙之概。人物：_________，性格特點(diǎn)：________________________

（2）、頭戴三叉束發(fā)紫金冠，體掛四川紅錦百花袍，身披獸面吞頭連環(huán)鎧，腰系勒甲玲瓏獅蠻帶；引箭隨身，手持畫戟，坐下嘶風(fēng)赤兔馬。

人物：_________，性格特點(diǎn)：________________________

30、杜牧《赤壁》詩中：“東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬”寫的是哪一場(chǎng)戰(zhàn)役？涉及的兩個(gè)主要人物是誰？

31、“獨(dú)行千里報(bào)主之志堅(jiān)，義釋華容酬恩之誼重”，稱贊的是何人？所報(bào)答的“主”指誰？“義釋”的是誰？

32.請(qǐng)寫出源于《三國演義》的兩個(gè)成語，并寫出相應(yīng)的人物及故事。

成語：，人物及故事：

成語：，人物及故事：

33.《三國演義》第二十一回有“曹操煮酒論英雄”一段故事，敘寫劉備與曹操之間斗智斗謀的舌戰(zhàn)，最后劉備巧借驚雷的掩飾躲過一劫。那么后來劉備是怎么離開曹營的呢？請(qǐng)用一、二句話概述之。

34、諸葛亮是《三國演義》中的重要人物，請(qǐng)說出小說中有關(guān)諸葛亮的兩個(gè)故事名稱。例：舌戰(zhàn)群

儒。、。

35、“天下三分”是指天下分裂為、、三國。

36、《曹操煮酒論英雄》節(jié)選自我國第一部長篇體小說《三國演義》。

37、“夫英雄者，胸有大志，腹有良謀，有包藏宇宙之機(jī)，吞吐天地之志者也?！边@段關(guān)于“英雄”的見解出自我國古典文學(xué)名著《三國演義》中的（）（人名）之口。

38、成語“萬事俱備，只欠東風(fēng)”是根據(jù)《三國演義》（戰(zhàn)役）中“周瑜定計(jì)火攻曹操”的故事演化而來的。

39、對(duì)對(duì)聯(lián)。

上聯(lián)：足智多謀，孔明巧借箭。

下聯(lián)：。

40、“功蓋三分國，名城八陣圖。江流石不轉(zhuǎn)，遺恨失吞吳”這首懷古絕句歌詠了我國歷史上一位名人，這位名人是。

41、請(qǐng)分別寫出跟諸葛亮有關(guān)的一句古詩詞名句和一個(gè)家喻戶曉的故事。

42、《三國演義》中桃園三結(jié)義的三弟兄分別是使雙股锏的，使丈八蛇第一槍的和使的關(guān)羽。

43、寫出兩個(gè)與“三國”故事有關(guān)的成語或俗語。

（1）

（2）

44、《三國演義》中“煮酒論英雄”的主要人物是

45、從《三國演義》的描寫看,諸葛亮出山后三次用或的戰(zhàn)役分別是________、________、________.這就衍生了一個(gè)俗語:______________.46、指出下面的話說的是《三國演義》中的哪一位人物?

①“大意失荊洲”__________

②“煮酒論英雄”__________

③“樂不思蜀”__________

47、(1分)《三國演義》中常勝將軍是指______.48、(2分)“血染征袍透甲紅,當(dāng)陽誰敢與爭(zhēng)鋒!古來沖陣扶危主,只有常山趙子龍.”請(qǐng)簡要概括上面詩句所表現(xiàn)的故事情節(jié).______________.49、(3分)《三國演義》中玄德曰:“曹操多謀,汝不合折斷橋梁,彼必追至關(guān).”這句話是劉備對(duì)______說的,這句話來源于哪段故事:_______________,反映的人物的性格特點(diǎn)是:____________.50、(2分)《三國演義》中救阿斗在長坂坡殺了七進(jìn)七出的將軍是______,長坂橋頭退百萬兵的將軍是_________.51、(1分)《三國演義》主要人物中,被杜甫譽(yù)為“萬古云霄一羽毛”的是________.52.(1分)《三國演義》中最能體現(xiàn)“富貴不能淫,威武不能屈”的英雄人物是________.53.杜甫在追思諸葛亮一生時(shí)有詩云“出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟”，詩中“出師未捷”所指的事是。

54.(2分)“欲破曹公,宜用火攻;_____,_____”這是《三國演義》中_______寫給________的信中的內(nèi)容.55.(3分)孔明笑曰:“士元非百里之才,胸中之學(xué),勝亮十倍.”士元指的是______,他冠以______之稱,與他有關(guān)的一個(gè)故事是:________.56.(2分)最初向劉備推薦諸葛亮的人是___________,后來__________又再度向劉備推薦.57、簡述一個(gè)能表現(xiàn)劉備“長厚似偽”的故事。

58、請(qǐng)簡述一個(gè)有關(guān)曹操奸雄本色的故事。

59、簡述《三國演義》中能體現(xiàn)關(guān)羽 “忠義”性格的一個(gè)故事。

60、．《三國演義》中哪個(gè)場(chǎng)面最能讓人發(fā)出“出師末捷身先死，長使英雄淚滿天襟！”的感嘆？

名著《三國演義》閱讀質(zhì)量檢測(cè)（參考答案）

1、關(guān)羽，走單騎、曹操、斬六將、七軍、麥城。

2、諸葛亮，如火燒赤壁、七擒孟獲、六出祁山、空城計(jì)智退司馬懿、斬馬謖等

3、劉備，張飛和關(guān)羽。

4、三國演義》

5、寫出兩個(gè)與“三國”故事有關(guān)的成語或俗語：三顧茅廬、萬事俱備，只欠東風(fēng)

6、舌戰(zhàn)群儒，草船借箭，空城計(jì)。

7、諸葛亮、劉備、徐庶 周瑜、黃蓋、諸葛亮

8、赤壁之戰(zhàn)；曹操、周瑜。

9、赤壁之戰(zhàn) 三顧茅廬，劉備三請(qǐng)諸葛亮；身在曹營心在漢，徐庶人在曹營不獻(xiàn)一策等。10青梅煮酒，11、赤壁之戰(zhàn)、失街亭，12曹操：故意試探劉備，看他是否能成大業(yè)，胸懷大志。劉備：生怕自己被曹操看出破綻，竭力掩蓋，內(nèi)心恐慌。

13、曹操、諸葛亮、關(guān)羽

14、、徐庶、諸葛亮

15六出：六出祁山七擒：七擒孟獲 東和：東和孫吳 北拒：北拒曹魏 收二川：收取東川、西川 排八陣：擺設(shè)八陣圖（任意答出其中兩個(gè)，意思對(duì)即可），16、劉備(忠厚善良、禮賢下士)、關(guān)羽（忠肝義膽、一身正氣）、張飛（勇猛粗暴、嫉惡如仇）。

17、設(shè)計(jì)者：周瑜；善使謀略、聰明機(jī)智。中計(jì)者：蔣干；自作聰明，敗事有余。

18、是《三國演義》中的故事情節(jié)，是諸葛亮擒的孟獲。共七擒七縱，是談諸葛亮聽從馬謖的建議，征服心理，以求南方的長治久安。

19、《三國演義》曹操、龐統(tǒng)，龐統(tǒng)獻(xiàn)連環(huán)計(jì)表面上是為解決曹軍不習(xí)水戰(zhàn)暈船的難題，實(shí)際上是為周瑜火燒戰(zhàn)船作準(zhǔn)備。

20、關(guān)羽，斬了曹操手下的主六將，因?yàn)檫@六人阻擋他尋找大哥劉備的去路。

21、周瑜設(shè)計(jì)陷害諸葛亮,諸葛亮將計(jì)就計(jì)趁大霧天扎草人攻打曹營，借來十萬支箭，完成任務(wù)。

22、表現(xiàn)了求賢若渴，禮賢下士的迫切心情和胸懷大志，不拘小節(jié)的寬廣胸懷。

23、周瑜、諸葛亮

24、義、《三國演義》

25、關(guān)羽

26、關(guān)羽

29、（1）諸葛亮；足智多謀、忠心耿耿。（2）呂布；沒有主見、目光短淺、見利忘義。

31、關(guān)羽、劉備、曹操

32、三顧茅廬，劉備三請(qǐng)諸葛亮；身在曹營心在漢，徐庶人在曹營不獻(xiàn)一策。

33、借領(lǐng)兵攔截袁術(shù)之機(jī)脫身曹營。

35、“天下三分”是指天下分裂為魏、蜀、吳三國。

36、章回

37、曹操

39、（1）藝高膽大，悟空勇斗魔。（2）義蓋云天，關(guān)羽私放曹。（3）多愁善感，黛玉悲葬花。

41、諸葛亮。名句：受任于敗軍之際，奉命于危難之間。（出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟；出師一表真名世，千載誰堪伯仲間。）故事：草船借箭。七擒孟獲、空城計(jì)等。

44、曹操

45.火燒博望坡 火燒新野 火燒赤壁 新官上任三把火

46.①關(guān)羽②曹操③劉禪

47.趙云

48.趙子龍單騎救主

49.張飛 張翼德大鬧長坂橋 英勇無比

50.趙云 張飛

51.諸葛亮

52.關(guān)羽

53、六出祈山討伐曹魏

54.萬事俱備,只欠東風(fēng) 諸葛亮 周瑜

55.龐統(tǒng) 鳳雛 連環(huán)計(jì)

56.徐庶 司馬微

《三國演義》檢測(cè)題

1．簡述一個(gè)表現(xiàn)諸葛亮“多智近妖”的故事。

答：諸葛亮借東風(fēng) ：周瑜為沒有東南風(fēng)而病倒在床上。諸葛亮給周瑜開了個(gè)“藥方”，上面寫著：“萬事俱備，只欠東風(fēng)?！闭f他能借來東風(fēng)，他讓周瑜為他搭起高九尺的七星壇，然后自己在壇上做法。幾天之后，果然刮起了東南風(fēng)。周瑜嫉妒，便派人去殺諸葛亮。然而諸葛亮早有預(yù)防，事先回夏口去了。

2．《三國演義》中哪個(gè)場(chǎng)面最能讓人發(fā)出“出師末捷身先死，長使英雄淚滿天襟！”的感嘆？請(qǐng)簡要概括。答：秋風(fēng)五丈原：諸葛六次出兵祁山，司馬懿堅(jiān)守不戰(zhàn)。諸葛亮派人侮辱，司馬懿不為所動(dòng)。不久諸葛亮病危。穰星不成，遂將平生所學(xué)傳授給姜維，并作好身后的軍事安排。尚書李福趕到，諸葛亮推等蔣琬、費(fèi)袆相繼為丞相繼承人后死去。時(shí)年五十四歲。是夜，天愁地慘，月色無光。

3．簡述一個(gè)能表現(xiàn)劉備“長厚似偽”的故事。

答：①劉備摔阿斗：趙云與亂軍中救回阿斗，雙手遞與玄德。玄德接過，擲之于地日：“為汝這孺子，幾損我一員大將!”趙云忙向地下抱起阿斗，泣拜日：“云雖肝腦涂地，不能報(bào)也!”

②劉備攜民渡江：曹操大軍壓境時(shí)，劉備率部從荊州向南撤退，荊州十余萬百姓自愿跟隨劉備撤退。有人對(duì)劉備說：“我們應(yīng)該趕快退保江陵?，F(xiàn)在帶著這么多老百姓，能作戰(zhàn)的人不多，若曹操大軍追上，何以拒之?”劉備說：“夫舉大事者必以人為本，今人歸我，奈何棄之?！?/p>

4．請(qǐng)簡述一個(gè)有關(guān)曹操奸雄本色的故事。

答：錯(cuò)殺呂伯奢：曹操與陳宮逃亡，躲到呂伯奢家，呂家殺豬款待，曹操聽見后院的磨刀之聲，疑心大起，又聽見有人說：綁上再殺。于是，不問青紅皂白，連殺呂家八口，最可恨的是，當(dāng)他發(fā)現(xiàn)殺錯(cuò)人之后，并沒有放過呂伯奢這一無辜的老人。當(dāng)陳宮責(zé)怪他殘忍時(shí)，他振振有詞地說：“寧教我負(fù)天下人，休教天下人負(fù)我！”

5．簡述《三國演義》中能體現(xiàn)關(guān)羽 “忠義”性格的一個(gè)故事。

答：①徐州失守：關(guān)羽中計(jì)被圍屯土山，被張遼以“忠義”名義勸說后，提出三個(gè)條件而后暫居曹營。曹操對(duì)他極盡恩寵，更贈(zèng)他赤兔寶馬，后聽說了長兄劉備的消息后，義無反顧地離開曹操，追隨劉備去了。事后曹操感嘆說：事主不記其本，乃天下義士也。

②關(guān)云長干里走單騎 ：關(guān)羽與劉備失散，暫居曹營。曹操一心想收服關(guān)羽，三日一小宴，五日一大宴，賜美女、金銀、官職等物品，關(guān)羽獨(dú)留下赤兔馬，以便來日尋劉備方便。聽到劉備下落后，關(guān)羽將官印吊于屋中，帶上嫂嫂，奔向劉備。途中因沒獲曹操批準(zhǔn)，在五個(gè)關(guān)口受到阻攔，關(guān)羽皆殺之闖關(guān)。

第四篇：大學(xué)語文復(fù)習(xí)(2013含答案)

大學(xué)語文復(fù)習(xí)

《蒹葭》

一、單項(xiàng)選擇

1、我國最早的一部詩歌總集是（D）

A．《離騷》

B．《樂府詩集》

C．《古詩十九首》

D．《詩經(jīng)》

2．“在水一方”語出《詩經(jīng)》中的（A）

A．《蒹葭》

B．《短歌行》

C．《無題》

D．《聲聲慢》 3．《蒹葭》選自（C）

A．《詩經(jīng)·鄭風(fēng)》 B．《詩經(jīng)·周南風(fēng)》

C．《詩經(jīng)·秦風(fēng)》 D．《詩經(jīng)·齊風(fēng)》

二、多項(xiàng)選擇

1．《詩經(jīng)》也稱作（CD）

A．《詩百首》 B．《毛詩》

C．《詩》

D．《詩三百》

2．《詩經(jīng)》的表現(xiàn)手法，有人曾概括為（ABC）

A．賦

B．比

C．興

D．疊字

三、詞語解釋

1．溯洄從之，道阻且長。

溯洄：逆流而上。．．

2．蒹葭采采，白露未晞。

晞：干。．

3．宛在水中坻。

坻：水中高地，小州。．

4．道阻且右。

右：迂回，彎曲。．

四、作品分析

蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方。溯洄從之，道阻且長。溯游從之，宛在水中央。

（1）這首詩的主旨是什么？（2）“蒹葭蒼蒼，白露為霜”采用的什么手法？

（3）從這一章可以看出全詩在意境創(chuàng)造上有什么特點(diǎn)？

《涉江》

一、單項(xiàng)選擇

1．詩句“船容與而不進(jìn)兮，淹回水而凝滯”表出了（B）

A．詩人高遠(yuǎn)的志行

B．詩人孤寂徘徊，眷戀故土的感情

C．身處劣境的痛苦

D．憂國憂民的情懷

2．《涉江》是以下哪部詩作中的一篇（B）

A．《離騷》

B．《九章》

C．《天問》

D．《九歌》 3．“霰雪紛共無垠兮，云霏霏而承宇”一句中的“霰”、“垠”、“霏”的正確讀音是（C）

A．xiān yín fēi

B．xiàn yíng fēi

C．xiàn yín fēi

D．xiàn yíng fèi

二、多項(xiàng)選擇

1．《“楚辭”又稱（ABD）

A．屈賦

B．騷體詩

C．漢賦

D．楚賦

2．屈原的《離騷》在我國文學(xué)史上是（AB）

A．第一篇文人寫的抒情詩

B．第一篇政治抒情長詩

C．古代現(xiàn)實(shí)主義詩歌的杰作

D．第一篇根據(jù)民歌加工改寫而成的優(yōu)美詩歌

三、詞語解釋

1．懷信侘傺，忽乎吾將行兮。

信：忠誠。

侘傺：失意的樣子。．．．

2．吾不能變心而從俗兮，固將愁苦而終窮。

終窮：終身不得志。．．3．忠不必用兮，賢不必以。

以：任用。．

4．茍余心之端直兮，雖僻遠(yuǎn)其何傷。

雖：即使

四、作品分析 亂曰：鸞鳥、鳳凰，日以遠(yuǎn)兮；燕雀、烏鵲，巢堂壇兮。露申、辛夷，死林薄兮；腥臊并御，芳不得薄兮。陰陽易位，時(shí)不當(dāng)兮。懷信侘傺，忽乎吾將行兮?。?）“陰陽易位，時(shí)不當(dāng)兮”中的“兮”是哪一種用法？（2）“鸞鳥”、“鳳凰”、“露申”、“辛夷”、“芳”象征什么？

（3）“燕雀”、“烏鵲”、“腥臊”象征什么？

《春江花月夜》

一、單項(xiàng)選擇

1．張若虛是什么朝代的詩人？（C）。

A．先秦

B．兩漢

C．唐朝

D．宋朝

2．被稱為“孤篇橫絕”的唐詩是（D）。

A．《秋興八首》B．《漢江臨泛》C．《長恨歌》

D．《春江花月夜》

3． “誰家今夜扁舟子？”中的“扁”的正確讀音是（A）。

A．piān

B．pián

C．biǎn

D．biàn

二、多項(xiàng)選擇

1、《《春江花月夜》的語言優(yōu)美，韻律婉轉(zhuǎn)，主要表現(xiàn)在（ABC）

A、四句一換韻，共九韻

B、平仄交錯(cuò)，抑揚(yáng)相交 C、對(duì)仗工整

D、語言晦澀

2、《春江花月夜》的藝術(shù)特點(diǎn)有（ABCD）。

A、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)完美

B、詩情哲理相融

C、善于烘托鋪墊

D、語言清新優(yōu)美

三、詞語解釋

1．滟滟隨波千萬里。

滟滟：波光閃爍的樣子。．．

2．月照花林皆似霰。

霰：雪珠。此處形容月光映照下的花朵。．

3．可憐樓上月徘徊。

徘徊：指月影移動(dòng)。．．

4．可憐春半不還家。

可憐：可惜。．．

四、作品分析

春江花月夜

春江潮水連海平，海上明月共潮生。滟滟隨波千萬里，何處春江無月明。江流宛轉(zhuǎn)繞芳甸，月照花林皆似霰?？绽锪魉挥X飛，汀上白沙看不見。江天一色無纖塵，皎皎空中孤月輪。江畔何人初見月，江月何年初照人。人生代代無窮已，江月年年只相似。不知江月待何人，但見長江送流水。

1本詩在寫景上有什么特點(diǎn)？

選擇景物極具典型性；善于烘托和鋪墊。2．從這一段看出本詩在立意上有什么特點(diǎn)？ 《春江花月夜》在思想與藝術(shù)上都超越了以前那些單純模山范水的景物詩。詩人將這些屢見不鮮的傳統(tǒng)題材，注入了新的含義，憑借對(duì)春江花月夜的描繪，盡情贊嘆大自然的奇麗景色，謳歌人間純潔的愛情，把對(duì)游子思婦的同情心擴(kuò)大開來，與對(duì)人生哲理的追求、對(duì)宇宙奧秘的探索結(jié)合起來，從而匯成一種情、景、理水乳交溶的幽美而邈遠(yuǎn)的意境，立意新穎，融詩情、畫意、哲理為一體。

《宣州謝脁樓餞別校書叔云》

一、單項(xiàng)選擇

1、李白是（B）的巨匠。

A、七律

B、七言歌行

C、七絕

D、五絕

2、李白是我國繼屈原之后最杰出的浪漫主義詩人，被稱為（A）

A、詩仙

B、詩圣

C、詩杰

D、詩怪

3、《宣州謝脁樓餞別校書叔云》是一首（C）

A、七言絕句

B、七言律詩

C、七言古詩

D、長短句

二、多項(xiàng)選擇

1、李白的詩創(chuàng)造了瑰麗奇?zhèn)サ囊饩?，其特點(diǎn)有（ABCD）

A、豐富的想象

B、大膽的夸張

C、廣泛的題材

D、率真的情感

2、我國詩歌史上的“雙子星座”是指（CD）

A、張若虛

B、王維

C、李白

D、杜甫

三、詞語解釋

1、長風(fēng)萬里送秋雁，對(duì)此可以酣高樓。

酣：暢飲。．

2、蓬萊文章建安骨，中間小謝又清發(fā)。

建安骨：建安時(shí)期剛健遒勁的詩文風(fēng)格。．．．

3、俱懷逸興壯思飛，欲上青天覽明月。

覽：摘取 ．

四、作品分析

宣州謝脁樓餞別校書叔云

李 白

棄我去者，昨日之日不可留； 亂我心者，今日之日多煩憂。

長風(fēng)萬里送秋雁，對(duì)此可以酣高樓。蓬萊文章建安骨，中間小謝又清發(fā)。俱懷逸興壯思飛，欲上青天覽明月。抽刀斷水水更流，舉杯銷愁愁更愁。人生在世不稱意，明朝散發(fā)弄扁舟。

1．分析“抽刀斷水水更流，舉杯銷愁愁更愁”的藝術(shù)手法。2．作品體現(xiàn)了李白詩歌的什么風(fēng)格？結(jié)合作品具體分析。

《秋興八首（其一）》

一、單項(xiàng)選擇

1．《秋興八首》的作者是（B）

A．李白

B．杜甫

C．柳永

D．張養(yǎng)浩

2．《秋興八首》是杜甫于大歷元年秋在（B）寫的組詩。

A．長安

B．夔州

C．成都

D．宜昌

3．杜甫的詩形成了獨(dú)特的風(fēng)格，這種風(fēng)格是（D）

A．婉轉(zhuǎn)纏綿

B．豪放飄逸

C．朦朧晦澀

D．沉郁頓挫

二、多項(xiàng)選擇

1．杜甫自稱（ABC）

A．杜陵布衣

B．杜陵野老

C．杜陵野客

D．詩圣

2．《秋興八首》運(yùn)用的修辭手法有（BCD）。

A．比興

B．對(duì)仗

C．?dāng)M人

D．雙關(guān) 3．下列句子中的“興”讀作xìng的有（A BC）A．《秋興八首》

B．賦、比、興

C．俱懷逸興壯思飛

D．周武王之臣，三千人為一大朋，而周用以興。

三、詞語解釋

1．江間波浪兼天涌。

兼：并連 ．

2．孤舟一系故園心。

一系：長系。．．

四、作品分析

《秋興八首（其一）》

杜 甫

玉露凋傷楓樹林，巫山巫峽氣蕭森。江間波浪兼天涌，塞上風(fēng)云接地陰。叢菊兩開他日淚，孤舟一系故園心。寒衣處處催刀尺，白帝城高急暮砧。

1．這首詩在寫景上有什么特點(diǎn)？ 2．這首詩是怎樣運(yùn)用循環(huán)往復(fù)的抒情方法的？

《長恨歌》

一、單項(xiàng)選擇

1．“北方有佳人，絕世而獨(dú)立，一顧傾人城，再顧傾人國”出自（D）

A．《白居易集》

B．《曹操集》C．《樂府詩集》

D．《漢書》

2．“漁陽鼙鼓動(dòng)地來”中的“鼙”的正確讀音是（D）

A．dí

B．g?

C．bēi

D．pí 3．“九重城闕煙塵生，千乘萬騎西南行?！敝小俺恕焙汀膀T” 的正確讀音是

（）

A．shēng

qí

B．shēng

jì

C．shèng jì

D．shèng qí

二、多項(xiàng)選擇

1．《長恨歌》的主題歷來有爭(zhēng)議，主要說法有（BCD）

A．象征說

B．諷喻說

C．愛情說

D．雙重主題說

2．《長恨歌》在藝術(shù)上有很高的成就，其藝術(shù)魅力主要體現(xiàn)在（ABC）

A．精巧獨(dú)特的藝術(shù)構(gòu)思

B．哀婉動(dòng)人的愛情故事 C．鮮明生動(dòng)的人物形象

D．朦朧含蓄的意境

3．《長恨歌》在唐代受到作者和大眾的喜愛，下列詩句說明了這種情況的有（CD）

A．天長地久有時(shí)盡，此恨綿綿無絕期。

B．在天愿作比翼鳥，在地愿為連理枝。C．童子解吟長恨曲，胡人能唱琵琶篇。

D．一篇長恨有風(fēng)情。4．下列句字中的“和”讀作huò的有（BD）

A．禮之用，和為貴。

B．君王掩面救不得，回看血淚相和流。C．歌數(shù)闋，美人和之。

D．金屋妝成嬌侍夜，玉樓宴罷醉和春。

三、詞語解釋

1．云鬢花顏金步搖，芙蓉帳暖度春宵。

．．．．．云鬢：濃密如云的黑發(fā)。

芙蓉帳：繡著荷花圖案的帳幔。

2．九重城闕煙塵生，千乘萬騎西南行。

九重城闕：指京城長安。．．．．

3．天旋日轉(zhuǎn)回龍馭，到此躊躇不能去。

天旋日轉(zhuǎn)：比喻政局突變。．．．．

4．玉容寂寞淚闌干，梨花一枝春帶雨。

闌干：縱橫的樣子。．．

四、作品分析

1．白居易《長恨歌》

驪宮高處入青云，仙樂風(fēng)飄處處聞。緩歌慢舞凝絲竹，盡日君王看不足。漁陽鼙鼓動(dòng)地來，驚破霓裳羽衣曲。

（1）以次段為例，說明《長恨歌》在敘事上有什么特點(diǎn)？（2）表達(dá)了作者什么樣的感情？ 2．白居易《長恨歌》

黃埃散漫風(fēng)蕭索，云?？M紆登劍閣。峨嵋山下少人行，旌旗無光日色薄。蜀江水碧蜀山青，圣主朝朝暮暮情。行宮見月傷心色，夜雨聞鈴腸斷聲。

（1）你最喜歡其中的哪一句？為什么？（2）“行宮見月傷心色，夜雨聞鈴腸斷聲”在寫景上有什么特點(diǎn)？

《聲聲慢》

一、單項(xiàng)選擇

1、《聲聲慢》是作者晚年的作品，此時(shí)作者流落于（D）。A、山東青州

B、江淮之間

C、湖北湖南

D、江浙一帶

2、李清照的詞集是（B）。

A、《易安詞》

B、《漱玉詞》

C、《東坡樂府》 D、《攀南詞集》

二、多項(xiàng)選擇

1．下列詞中屬婉約風(fēng)格的有（AB）。A、《聲聲慢》B、《醉花陰》C、《定**》

D、《山坡羊·潼關(guān)懷古》 2．《聲聲慢》中的“黃花”具有以下意義（ABCD）

A、實(shí)寫菊花

B、以花自喻

C、寄托身世之感

D、象征自己晚年的孤苦無依

三、詞語解釋

1．乍暖還寒時(shí)候，最難將息。

乍：突然。

將息：調(diào)養(yǎng)。．．．2．憔悴損，如今有誰堪摘！

損：指花逐漸減少。

堪：肯、愿意。．．3．這次第，怎一個(gè)愁字了得。

次弟：景況，情形。

了：完畢、了結(jié)。

．．．

四、作品分析

聲

聲

慢 李清照

尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚。乍暖還寒時(shí)候，最難將息。三杯兩盞淡酒，怎敵他、晚來風(fēng)急。雁過也，正傷心，卻是舊時(shí)相識(shí)。

滿地黃花堆積，憔悴損，如今有誰堪摘！守著窗兒，獨(dú)自怎生得黑！梧桐更兼細(xì)雨，到黃昏、點(diǎn)點(diǎn)滴滴。這次第，怎一個(gè)愁字了得！

1．《聲聲慢》的主旨是什么？有何意義？ 2．《聲聲慢》在語言上在什么特點(diǎn)？

《雨巷》

一、單項(xiàng)選擇

1．被稱為 “雨巷詩人”的作者是（D）

A．昌耀

B．北島

C．徐志摩

D．戴望舒

2．戴望舒現(xiàn)代史上哪一個(gè)著名的詩歌流派的代表（A）

A．現(xiàn)代派

B．荷花淀派

C．新月派

D．創(chuàng)造社

二、多項(xiàng)選擇

1．下列作品屬于戴望舒的作品有（ABC）

A．《我的記憶》 B．《望舒草》C．《災(zāi)難的歲月》 D．《翡冷翠的一夜》

2．《雨巷》的意象美具有中西結(jié)合的特點(diǎn)，具體體現(xiàn)在哪兩個(gè)方面（BD）

A．中國傳統(tǒng)的比興寄托

B．中國化的詩歌意向 C．西方現(xiàn)代派的手法

D．西方象征手法。

三、作品分析

雨巷

撐著油紙傘，獨(dú)自 彷徨在悠長，悠長 又寂寥的雨巷，我希望飄過 一個(gè)丁香一樣地 結(jié)著愁怨的姑娘。

1．分析“雨巷”和“姑娘”的象征意義。2．本詩的語言的音樂性體現(xiàn)在哪些方面？

《鄭伯克段于鄢》

一、單項(xiàng)選擇 1．《鄭伯克段于鄢》的中心人物是（B）。

A、姜氏

B、鄭莊公

C、共叔段 D、穎考叔 2．《鄭伯克段于鄢》中，大叔先“命西鄙、北鄙貳于己”，后“又收貳為己邑，至于廩延”，這里表現(xiàn)出他的性格特征是（C）。

A、陰險(xiǎn)狠毒

B、工于心計(jì)

C、貪婪狂妄

D、愚昧無知 3．《鄭伯克段于鄢》一文選自（C）。A、《史記》

B、《戰(zhàn)國策》

C、《左傳》

D、《資治通鑒》 4．“多行不義必自斃”指的是（C）。

A、鄭武公

B、鄭公莊

C、共叔段

D、姜氏

二、多項(xiàng)選擇 1．《左傳》是我國古代文學(xué)價(jià)值很高的散文名著，其特點(diǎn)是（ABCD）A、善于剪裁，繁簡得當(dāng)

B、外交辭令外柔內(nèi)剛 C、人物對(duì)話有個(gè)性

D、語言簡練，有表現(xiàn)力

2．“春秋三傳”包括（ABC）

A、《谷梁傳》 B、《公羊傳》

C、《左傳》

D、《徐文長傳》

3．《左傳》也叫（CD）。

A、《谷梁傳》

B、《公羊傳》

C、《春秋左氏傳》

D、《左氏春秋》

三、詞語解釋

1．亟請(qǐng)于武公。

亟：屢次 ．2．及莊公即位，為之請(qǐng)制。及：等到。．3．莊公寤生，驚姜氏。驚：使??

受驚 4．不如早為之所。

所：處所。．5．請(qǐng)以遺之。

遺：贈(zèng)送。．

四、作品分析

閱讀下面一段文字：

既而大叔命西鄙、北鄙貳于己。公子呂曰：“國不堪貳，君將若之何？欲與大叔，臣請(qǐng)事之；若弗與，則請(qǐng)除之，無生民心?！惫唬骸盁o庸，將自及?！贝笫逵质召E以為己邑，至于廩延。子封曰：“可矣，厚將得眾?！惫唬骸安涣x不昵，厚將崩?！?/p>

（1）這里揭示了共叔段怎樣的性格特點(diǎn)？

（2）中心人物是誰？其他人物對(duì)刻畫中心人物起到了什么作用？（3）共叔段的野心和鄭莊公的用心揭示了怎樣的社會(huì)政治現(xiàn)象？

《論語·學(xué)而》

一、單項(xiàng)選擇

1、《論語》是記載孔子的言行的一部（B）

A、議論性散文

B、語錄體散文

C、抒情性散文

D、記敘性散文

2、“吾日三省吾身”的“省”的讀音和解釋是（B）

A、x?ng 檢討

B、x?ng 檢查反省自己

C、shěng 檢查反省自己

D、shěng 檢查

3、儒家學(xué)派的創(chuàng)始人是（C）

A、孟子

B、老子

C、孔子

D、莊子

二、多項(xiàng)選擇

1、孔子是我國古代著名的（AC）

A、思想家

B、藝術(shù)家

C、教育家

D、科學(xué)家

2、儒家學(xué)派的代表人物有（BD）

A、墨子

B、孟子

C、老子

D、孔子

三、詞語解釋

1、學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎？

之：學(xué)習(xí)、溫習(xí)的知識(shí)。

說：通“悅”，高興。．．

2、道千乘之國。

道：同“導(dǎo)”，領(lǐng)導(dǎo)治理。．

3、因不失其親，亦可宗也。

因：依靠，憑借。．

四、作品分析

1、曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？”（1）用簡練的語言概括曾子的觀點(diǎn)。（2）采用了什么修辭手法？

2、子曰：“道千乘之國，敬事而信，節(jié)用而愛人，使民以時(shí)?！?/p>

（1）用簡練的語言概括孔子的觀點(diǎn)。

（2）分析文中排比句的修辭效果。

《諫逐客書》

一、單項(xiàng)選擇 1．《諫逐客書》中的“客”指的是（D）。

A、客商

B、看客

C、游客

D、客卿

2．在《諫逐客書》一文中，作者先列舉繆公廣招賢才，孝公用商鞅，惠王用張儀，昭王用范雎的歷史事實(shí)，然后得出“此四君者皆以客之功”的結(jié)論，這里所采用的方法是（A）。

A、歸納法

B、演繹法

C、類比法

D、對(duì)比法

3．在《諫逐客書》一文中，李斯用五帝三王“地?zé)o四方，民無異國”的做法來論證秦王的錯(cuò)誤，這里采用的論證方法是（B）。

A、歸納法

B、對(duì)比法

C、演繹法

D、類比法

4．《諫逐客書》能夠說服秦王取消驅(qū)逐客卿成命的主要原因是（A）。A、論點(diǎn)緊扣秦王急于統(tǒng)一天下的心理，切中要害。B、反復(fù)運(yùn)用正反對(duì)比論證方法，是非昭彰。C、論據(jù)十分充足，事實(shí)勝于雄辯。D、排比對(duì)偶聯(lián)翩，氣勢(shì)充沛。

二、多項(xiàng)選擇 1．《諫逐客書》一文中所列舉的輔成秦國帝業(yè)的客卿是（ABD）。A、百里奚

B、商鞅

C、孫武

D、張儀

2．《諫逐客書》大量運(yùn)用的修辭手法是（BC）。

A、比喻

B、排比

C、對(duì)偶

D、夸張

三、詞語解釋

1．此四君者，皆以客之功。

以：依靠，憑著。．2．向使四君卻客而不內(nèi)。

向使：當(dāng)初假如。．．3．卻賓客以業(yè)諸侯。

業(yè)：使??成就功業(yè)。4．今乃棄黔首以資敵國，黔首：百姓。．．5．藉寇兵而赍盜糧。

藉：借。

赍：給予、贈(zèng)送。．．

四、作品分析

1． 昔繆公求士，西取由余于戎，東得百里奚于宛，迎蹇叔于宋，求丕豹、公孫支于晉。此五子者，不產(chǎn)于秦，而繆公用之，并國二十，遂霸西戎。孝公用商鞅之法，移風(fēng)易俗，民以殷盛，國以富強(qiáng)，百姓樂用，諸侯親服，獲楚、魏之師，舉地千里，至今治強(qiáng)?；萃跤脧垉x之計(jì)，拔三川之地，西并巴、蜀，北收上郡，南取漢中，包九夷，制鄢、郢，東據(jù)成皋之險(xiǎn)，割膏腴之壤，遂散六國之從，使之西面事秦，功施到今。昭王得范雎，廢穰侯，逐華陽，強(qiáng)公室，杜私門，蠶食諸侯，使秦成帝業(yè)。此四君者，皆以客之功。由此觀之，客何負(fù)于秦哉？向使四君卻客而不內(nèi)，疏士而不用，是使國無富利之實(shí)，而秦?zé)o強(qiáng)大之名也。

（1）以這段論述為例，分析李斯高超的說服技巧。

（2）這段論述在使用論據(jù)上有何特點(diǎn)？

2．臣聞地廣者粟多，國大者人眾，兵強(qiáng)則士勇。是以泰山不讓土壤，故能成其大；河海不擇細(xì)流，故能就其深；王者不卻眾庶，故能明其德。是以地?zé)o四方，民無異國，四時(shí)充美，鬼神降福，此五帝三王之所以無敵也。今乃棄黔首以資敵國，卻賓客以業(yè)諸侯，使天下之士退而不敢西向，裹足不入秦，此所謂“藉寇兵而赍盜糧”者也。（1）這一段的中心論點(diǎn)是什么？

（2）這段話采用了哪些修辭方法？

（3）這段話總體上采用了什么論證方法？

《談讀書》

一、單項(xiàng)選擇

1、《談讀書》的作者是（D）

A、王蒙

B、傅雷

C、錢鐘書

D、朱光潛

2、《談讀書》選自（A）

A、《藝文雜談》 B、《文藝心理學(xué)》

C、《詩論》

D、《西方美學(xué)史》

3、“舊書不厭百回讀，熟讀深思子自知”出自（D）

A、朱光潛《談讀書》

B、曹丕《典論·論文》

C、《札記》中的《學(xué)記》

D、蘇軾《送安惇秀才失解西歸》

二、、詞語解釋

1、我國古代學(xué)者因書籍難得，皓首窮年才能治一經(jīng)。

皓首窮年：白首窮盡一生。．．．．

2、許多浮淺虛驕的習(xí)氣都由耳食膚受所養(yǎng)成。

耳食膚受：輕信傳聞，感受膚淺。．．．．

3、少讀如果徹底，必能養(yǎng)成深思熟慮的習(xí)慣，涵泳優(yōu)游，以至于變化氣質(zhì)。．．．．

涵泳優(yōu)游：深入體會(huì)，悠閑自得。

三、作品分析

讀書并不在多，最重要的是選得精，讀得徹底，與其讀十部無關(guān)輕重的書，不如以讀十部書的時(shí)間和精力去讀一部真正值得讀的書；與其十部書都只能泛覽一遍，不如取一部書精讀十遍?！芭f書不厭百回讀，熟讀深思子自知”這兩句詩值得每個(gè)讀書人懸為座右銘。讀書原為自己受用，多讀不能算是榮譽(yù)，少讀也不能算是羞恥。少讀如果徹底，必能養(yǎng)成深思熟慮的習(xí)慣，涵泳優(yōu)游，以至于變化氣質(zhì)；多讀而不求甚解，譬如馳騁十里洋場(chǎng)，雖珍奇滿目，徒惹得心花意亂，空手而歸。世間許多人讀書只為裝點(diǎn)門面，如暴發(fā)戶炫耀家私，以多為貴。這在治學(xué)方面是自欺欺人，在做人方面是趣味低劣。（1）以本段為例，具體分析本文的語言特點(diǎn)。

（2）找出這一段的主旨句，并簡要分析作者是怎樣論述主旨的。

《寶玉挨打》

一、單項(xiàng)選擇

1．《紅樓夢(mèng)》從體例上看是（D）。

A、話本

B、擬話本

C、文言長篇小說

D、長篇章回小說 2．下列作家中，被稱為“偉大的現(xiàn)實(shí)主義作家”的是（B）。A、吳敬梓

B、曹雪芹

C、吳承恩

D、羅貫中

二、多項(xiàng)選擇

1．寶玉挨打的導(dǎo)火線是（ACD）。

A、沒有熱情應(yīng)酬賈雨村

B、在外過夜不歸

C、與琪官平等交往

D、賈環(huán)出于嫡庶嫉恨搬弄是非 2．《紅樓夢(mèng)》揭示了封建貴族家庭衰落的過程，它著重揭示的府第是（CE）。

A、王府

B、薛府

C、榮國府

D、史府

E、寧國府

三、詞語解釋

1．下官此來，并非擅造潭府。

擅造：擅自到。．．2．因而退出房外櫛沐。

櫛沐：梳洗頭發(fā)。．．

四、作品分析

1．閱讀下面寶釵探傷的兩段文字： 正說著，只說丫環(huán)們說：“寶姑娘來了?！币u人聽見，知道穿不及中衣，便拿了一床夾紗被，替寶玉蓋了。只見寶釵手里托著一丸藥走進(jìn)來，向襲人說道：“晚上把這藥用藥酒研開，替他敷上，把那淤血的熱毒散開，就好了。”說畢，遞與襲人。又問：“這回子可好些？”寶玉一面道謝，說：“好些了?！庇肿屪?。寶釵見他睜開眼說話，不像先時(shí)，心中也寬慰了些，便點(diǎn)頭嘆道：“早聽人一句話，也不至有今日！別說老太太、太太心疼，就是我們看著，心里也——”剛說了半句，又忙咽住，不覺眼圈微紅，雙腮帶赤，低頭不語了。

（1）這兩段是通過什么描寫來刻畫寶釵的形象的？（2）寶釵“點(diǎn)頭嘆道”的一番話包含著哪些意思？ 2．閱讀黛玉探傷的一段文字：

此時(shí)黛玉雖不是嚎啕大哭，然越是這等無聲之泣，氣噎喉堵，更覺利害。聽了寶玉這些話，心中提起萬句言詞，要說時(shí)卻不能說得半句。半天，方抽抽噎噎地道：“你可都改了罷！”寶玉聽說，便長嘆一聲道：“你放心。別說這樣話。我便為這些人死了，也是情愿的。”

（1）這里是通過什么手法來刻畫黛玉的？（2）黛玉說的“你可都改了罷！”表現(xiàn)了她怎樣的心情？（3）從這段文字中可以看出黛玉的性格是怎樣的？

《苦惱》

一、單項(xiàng)選擇

1．《變色龍》的作者是（）。

A、莫泊桑

B、歐·亨利

C、契訶夫

D、高爾基 2．與莫泊桑齊名，被認(rèn)為是世界上最有影響的短篇小說家是（）。A、屠格涅夫

B、契訶夫

C、歐·亨利

D、泰戈?duì)?3．《苦惱》中，車夫姚納的真正苦惱在于（）。

A、年老多病

B、兒子死了

C、生活艱難

D、苦惱無處訴說

二、多項(xiàng)選擇

1．契訶夫的戲劇名作有（）。

A、《三姊妹》 B、《萬卡》 C、《櫻桃園》 D、《變色龍》 E、《第六病室》 2．下列作家中屬于俄國的作家有（）。

A、屠格涅夫

B、契訶夫

C、歐·亨利

D、莫泊桑

E、培根 3．下列作品屬于契訶夫的有（）。

A、《一個(gè)小官員之死》B、《帶小狗的女人》C、《第六病室》 D、《帶閣樓的房子》

三、作品分析

暮色晦暗。大片的濕雪繞著剛點(diǎn)亮的街燈懶洋洋地飄飛，落在房頂、馬背、肩膀、帽子上，積成又軟又薄的一層。車夫姚納〃波達(dá)波夫周身白色，像個(gè)幽靈。他坐在車座上一動(dòng)也不動(dòng)，身子向前傴著，傴到了活人的身子所能傴到的最大限度。哪怕有一大堆雪落在他身上，仿佛他也覺得用不著抖掉似的……他的小母馬也是一身白，也一動(dòng)不動(dòng)。它那呆呆不動(dòng)的姿勢(shì)，它那瘦骨嶙峋的身架，它那棍子一樣筆直的四條腿，使得它活像那一個(gè)小錢就可以買到的馬形蜜糖餅。它大概在想心事吧。不管是誰，只要被人從犁頭上硬拉開，從熟悉的灰色景致心里硬拉開，硬給丟到這個(gè)充滿古怪的亮光、不斷的喧嘩、熙攘的行人的漩渦里，那它就不會(huì)不想心事……

（1）這里的景物描寫有什么作用？（2）這一段人物描寫采用的是什么手法？

（3）這里作者描寫了小母馬，它與人物的刻畫有什么聯(lián)系？

第五篇：中考語文首輪復(fù)習(xí)模擬檢測(cè)試題(含答案)

中考語文首輪復(fù)習(xí)模擬檢測(cè)試題(含答案)

中考語文首輪復(fù)習(xí)模擬檢測(cè)試題(含答案)

一、積累與運(yùn)用(共27分)1.下列詞語中加點(diǎn)的字，每對(duì)讀音相同的一項(xiàng)是()(2分)A.咳嗽/漱口 名譽(yù)/謄寫 德藝雙馨/鳴鐘擊磬 戎馬生涯/戍守邊疆

B.坑害/吭聲 行為/為人 紀(jì)律渙散/容光煥發(fā) 越俎代庖/炮制中藥

C.鑒別/簽發(fā) 眷戀/證券 沁人心脾/奴顏婢膝 徹骨之恨/雕欄玉砌

D.誕辰/垂涎 栽培/裝載 崇洋媚外/從中作祟 沾親帶故/拈輕怕重

2.下列詞語中沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是()(2分)A.安裝 煩躁 鞭辟入里 墨守成規(guī) B.跌宕 偏袒 曲指可數(shù) 痛心疾首 C.傾訴 震憾杳無消息 旁征博引 D.輻射 寒喧 漫不經(jīng)心 馳名中外 3.古詩文默寫。(共 8分)⑴ 夕陽西下，_______________。(馬致遠(yuǎn)《天凈沙bull;秋思》)⑵____________________，衡陽雁去無留意。(范仲淹《漁家傲》)⑶唐代詩人李商隱和杜牧并稱“小李杜”。李商隱的詩富于想象，意境奇美，如《夜雨寄北》中”_________，__________ ”一聯(lián)，突破時(shí)空局限，憧憬與親友秉燭歡談的場(chǎng)景。杜牧則善用絕句諷詠史事，寄托心志，如《赤壁》中“__________________，_______________”兩句，用美女的命運(yùn)象征國家的命運(yùn)。

⑷《桃花源記》中“_______________，______________”兩句，表現(xiàn)了老有所養(yǎng)，幼有所托的和樂情景。

4.名著閱讀。(共4分)⑴ 魯迅的《朝花夕拾》是一部散文集，其中作者回憶了自己少年和青年時(shí)代的兩位老師，他們分別是誰?各是什么樣的形象?

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_______________________________________________________________ ⑵ 我國古典名著《水滸傳》塑造了許多栩栩如生的人物形象，生動(dòng)地描寫了被壓迫者先后走向造反道路的過程，歌頌了他們的反抗精神和正義行為，如魯智深、林沖、花榮、戴宗等。請(qǐng)選擇其中兩位人物，說出他們走上梁山的原因。

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_______________________________________________________________ 5.根據(jù)要求，完成下面兩題。(共4分)(1)下面一段話的句子順序不合理，請(qǐng)你調(diào)整。(2分)①可以說，紅歌影響了幾代人，在許多人的記憶里揮之不去，②一首《我為祖國獻(xiàn)石油》曾鼓舞多少有志青年投入建設(shè)祖國的熱潮;③一部《黃河大合唱》曾激勵(lì)多少中華兒女同仇敵愾;④一段《春天的故事》又讓多少人回憶起改革開放給中國帶來的勃勃生機(jī)。⑤紅歌在特定的歷史環(huán)境中，圍繞某個(gè)主題創(chuàng)作而成，具有鮮明的時(shí)代特征。

合理的順序是(只填句子序號(hào))：__________(2)從所給的備選詞中，為下面一段話的橫線處選擇恰當(dāng)?shù)脑~。(2分)(備選詞：①緬懷 ②懷戀 ③向往 ④期望 ⑤贊美 ⑥贊揚(yáng) ⑦崇拜 ⑧崇尚)無論時(shí)光如何流轉(zhuǎn)，時(shí)代如何變化，人們心底對(duì)真善美的__a__ 是一致的，對(duì)積極向上的精神追求是一致的，而催人奮發(fā)、感人肺腑、激人堅(jiān)定的紅歌所表達(dá)的對(duì)革命英雄的__b__，對(duì)紅色歷史的__c__，對(duì)幸福生活的__d__，正是代表了這樣一種主流價(jià)值觀，體現(xiàn)了社會(huì)主義先進(jìn)文化。

應(yīng)填的詞是(只填詞的序號(hào))：a_____ b_____c_____ d_____ 6.閱讀下面材料，按要求答題。(共7分)材料一：

①走進(jìn)翟志剛曾經(jīng)學(xué)習(xí)過的教室，即使已找不到當(dāng)年的痕跡，但校長徐東升仍能回憶起翟志剛以前刻苦學(xué)習(xí)的情景。翟志剛讀高三時(shí)，班級(jí)每天晚上補(bǔ)課，但由于總停電，教室內(nèi)只能用汽油燈照明。翟志剛坐在后排，汽油燈光線不足，非常累眼睛，于是他每天口袋里都帶著一小截蠟燭頭。

材料二：

1984年，空軍在運(yùn)城招考飛行員，當(dāng)時(shí)正讀高中的景海鵬報(bào)了名。但是由于身體原因，他落選了。妹妹景艷芳回憶，當(dāng)時(shí)可能是因?yàn)閷W(xué)習(xí)時(shí)間太長，勞累過度，大哥眼睛里有些血絲，所以沒有合格。這次落選對(duì)他無疑是個(gè)打擊。②終于有一天，景海鵬收到了夢(mèng)寐以求、日思夜想的錄取通知書。

材料三：

“伯明就是個(gè)普普通通的農(nóng)家孩子，要說特別的地方，就是特別能吃苦,”父親劉志生說：“高中三年，劉伯明每天三四點(diǎn)鐘起床，走時(shí)天不亮;回家天又黑了，兩頭不見太陽?！?/p>

⑴ 根據(jù)材料的中心，完成下面的一句話，要求書寫正確、端正、整潔。(3分)⑵材料中畫直線的句子有語病，請(qǐng)修改。(2分)①走進(jìn)翟志剛曾經(jīng)學(xué)習(xí)過的教室，即使已找不到當(dāng)年的痕跡，但校長徐東升仍能回憶起翟志剛以前刻苦學(xué)習(xí)的情景。

修改意見：__________________________________________________ ②終于有一天，景海鵬收到了夢(mèng)寐以求、日思夜想的錄取通知書。

修改意見：__________________________________________________ ⑶材料三中畫曲線的句子，有兩處標(biāo)點(diǎn)有誤，請(qǐng)改正。(2分)第一處：__________________________________________________ 第二處：__________________________________________________

二、現(xiàn)代文閱讀(共29分)(一)閱讀下文，完成7-11題。(共14分)一碗煎餃

周海亮

市場(chǎng)的盡頭有一個(gè)鞋攤。攤主是一位四十多歲的漢子，與人說話時(shí)，喜歡咧開嘴巴笑，一副憨厚老實(shí)的樣子。附近居民多喜歡將鞋子送給他修，這讓他的生意非常好。每次經(jīng)過，我都會(huì)看到他在忙。他的手里拿著銼刀、膠刷或者錘子，嘴巴里咬著兩枚鐵釘，低著頭，非常投入和敬業(yè)。他虎背熊腰，長著滿臉絡(luò)腮胡子，即使坐在那里，也像一座黝黑的鐵塔。

早晨時(shí)我將鞋子送給他修，中午回家時(shí)，就順便去了他的修鞋攤。男人好像剛要開始吃飯，他將一個(gè)鋁皮飯盒抱在膝蓋上，見了我，問，來取鞋子嗎?還沒修，要不我現(xiàn)在就幫你修?我急忙說您先吃飯吧!吃完飯?jiān)傩?，不急?/p>

男人沖我笑笑，說，那我就先吃飯，鞋子小毛病，一會(huì)兒就能修好。他打開飯盒，我看到飯盒里面裝著一個(gè)饅頭和一個(gè)餃子。男人拿起饅頭，又從旁邊拿起暖壺往飯盒里倒水。他倒了大約半飯盒水，用筷子將水餃捅碎，然后慢慢攪動(dòng)著飯盒里的熱水。

好像他正在沖一碗只有一個(gè)水餃的“水餃湯”。

怎么只有一個(gè)餃子?我不解地問他。

早晨貪睡了一會(huì)兒，沒給自己準(zhǔn)備午飯。男人說，餃子是昨天晚上吃剩下的，拿水泡泡，有點(diǎn)兒咸味就能把這個(gè)饅頭吃下去。

說完，他喝一口“水餃湯”，咬下一口饅頭。

能行嗎?我咧咧嘴。

怎么不行?男人鼓著腮幫子說，填飽肚子就行，難道還得七個(gè)碟子八個(gè)碗? 可是就一個(gè)餃子，本來昨天晚上剩下一碗餃子，男人嘿嘿地笑著說，如果都帶上，也夠我的中午飯了?？墒窃绯繒r(shí)我想，還是給孩他娘留著吧。中午只她一個(gè)人在家，總喜歡糊弄飯，有時(shí)干脆餓著等我晚上回去一起吃。你說這怎么行呢?一碗餃子，她熱一熱，用不了五分鐘。

她做什么? 和我一樣，修鞋。男人說。怕我不懂，又補(bǔ)充道，她腿腳不靈便，做不了別的，我的生意很好，有些不太急取的鞋子就會(huì)留在家里讓她修，她是跟我學(xué)的修鞋，不過她的手藝好像已經(jīng)超過了師傅呢!男人有些自豪地說。

說話間，馬路那邊跑過來一個(gè)男孩，手里捧著一只大瓷碗?？吹侥泻⑽揖托α耍绻麑⒛泻⒎糯髱妆?，臉上再貼上濃密的胡子，就活脫兒成了面前的男人。

果然，男孩管這男人叫“爸爸”。他把手里的大碗遞給男人，說，媽給你煎的餃子。

她煎的餃子?男人一怔。

媽說你中午愛糊弄飯，就把餃子煎了，讓我?guī)Ыo你，你今天沒上學(xué)嗎?怎么有時(shí)間給我送飯? 下午學(xué)校有籃球比賽，放了半天假，所以我回家吃午飯，你媽中午做飯了嗎? 做了。

做的什么? 面條。男孩說，炸醬面。

男人嘿嘿地笑了。他憐愛地?fù)崦∧泻⒌念^頂，說，你想留在這里跟爸爸一起吃還是回家跟媽媽一起吃? 小男孩說，和媽都說好了，回去吃。

男人目送著小男孩一蹦一跳地過了馬路，然后埋頭吃起煎餃。他吃得很香、很快、很投入、很豪放。他吃下十幾個(gè)煎餃，滿足地抹抹嘴巴，抬頭，見我盯著他看，又不好意思地嘿嘿笑起來。

(選自2008年10月21日《北京晚報(bào)》)7.本文講了一個(gè)什么故事?具體表現(xiàn)了什么?請(qǐng)簡要概括。(3分)

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____________________________________________________________ 8.文中兩處畫線短語“喜歡糊弄飯”“愛糊弄飯”分別是兩個(gè)人說的，但很相似，為什么?(2分)

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____________________________________________________________ 9.揣摩下面的語句，說說其表達(dá)效果。(4分)⑴他憐愛地?fù)崦∧泻⒌念^頂，______________________________________________________________________ ⑵他吃得很香、很快、很投入、很豪放。

______________________________________________________________________ 10.故事中的“他”是一個(gè)怎樣的人?請(qǐng)結(jié)合具體內(nèi)容分析。(3分)

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____________________________________________________________ 11.根據(jù)本文內(nèi)容，將下面的句子補(bǔ)充完整。(2分)“愛”是一碗煎餃，清貧中見真情;“愛”是__________________________________________________。(二)閱讀下文，完成12-16題。(共15分)傳統(tǒng)文化須敬畏

張文珍

①前不久，有兩件事情引起人們格外關(guān)注。先是孔子、老子兩位古人的畫像被穿上西裝、打起領(lǐng)帶，成為商家推出的衣服品牌的“代言人”;再是韓國有人宣稱孔子、西施、李時(shí)珍是韓國人。這兩件事雖都有些可笑,卻也促使我們反思自己對(duì)待傳統(tǒng)文化的態(tài)度。

②傳統(tǒng)文化是民族內(nèi)在的靈魂和血脈，是民族的身份證明，是維系國家統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié)的精神紐帶，是中華兒女和睦相處、攜手發(fā)展的共同精神家園，是民族凝聚力和創(chuàng)造力的重要源泉，是中華民族生生不息的不竭動(dòng)力。中國之所以成為世界上最早的幾大文明古國之中絕無僅有的延續(xù)至今的國家，一個(gè)重要原因就是中華文化具有頑強(qiáng)的生命與內(nèi)在的活力。1817年，那個(gè)曾野心勃勃欲征服整個(gè)世界的拿破侖曾說過：中國并不軟弱，它只不過是一只睡眠中的獅子。中國一旦被驚醒，世界會(huì)為之震動(dòng)。此話一經(jīng)說出，便產(chǎn)生了極強(qiáng)的轟動(dòng)效應(yīng)。拿破侖基于什么做此斷語無從得知，或許是因?yàn)橹袊牡卮笪锊?，人口眾多，擁有的悠久的歷史與深厚的文化底蘊(yùn)?只有這樣的國家具有不怒而威的力量。

③可是,長期以來我們對(duì)傳統(tǒng)文化確乎不怎么客氣。發(fā)生于上個(gè)世紀(jì)的“文化大革命”，曾使得中國傳統(tǒng)文化元?dú)獯髠?。固然，傳統(tǒng)文化有不容回避的缺陷，有讓人詬病的糟粕，它的封建專制思想，綱常名教和等級(jí)尊卑觀念，它的保守拘泥，僵化固執(zhí)，不善開拓，應(yīng)對(duì)中國近代以來的落后承擔(dān)責(zé)任。但話說回來，世界上有哪個(gè)民族的文化是完美無缺、無懈可擊的，又有哪個(gè)民族對(duì)自己的文化鞭撻、摧殘得如此絕情?!相反，我們恰恰到處可見人家對(duì)傳統(tǒng)的愛惜與保護(hù)，包括一片街區(qū)、一棟樓宇、一所殿堂、一座故居，都盡可能保存其原有的風(fēng)貌，盡可能給后人留下曾經(jīng)的情感記憶。

④有缺點(diǎn)不是不可以批評(píng)，我們一貫的主張是取其精華，去其糟粕;傳統(tǒng)也不是不能變，我們一直強(qiáng)調(diào)立足時(shí)代，推陳出新。只是我們這樣做的時(shí)候，應(yīng)當(dāng)非常慎重，應(yīng)秉持一種莊嚴(yán)與神圣的感覺，致力于挖掘其永不磨滅的精神力量，弘揚(yáng)其高貴的精神品格，以此豐富我們的時(shí)代精神，突顯民族個(gè)性。開頭所講的兩件事情從另一個(gè)側(cè)面表明那些打著“創(chuàng)意”、“文化”的旗號(hào)對(duì)古人的所謂“開發(fā)”，除了急功近利的、赤裸裸的商業(yè)的利用之外，還能給人什么樣的啟示與教益呢?一個(gè)不尊古人和傳統(tǒng)的民族，不可能是健康的民族，也不可能贏得尊重。在全球化背景下，不著力愛護(hù)、保護(hù)自己的文化遺產(chǎn)，也有被他國“搶走”的可能。⑤實(shí)際上，徹底否定傳統(tǒng)是不可能做到的事情。龐樸認(rèn)為：“傳統(tǒng)不是可以逐氣溫而穿脫的外衣，甚至都不是可以因發(fā)育而定期蛻除的角質(zhì)表皮。，它無法隨手扔掉，難以徹底決裂，除非誰打算自戕或自焚?！奔热徊荒芟癜ひ粯右粊G了之，就不如好好地對(duì)待它，改造它，變化它，更新它，注入新的精神與血液，讓它煥發(fā)神采，激發(fā)它的活力，清理、挖掘、弘揚(yáng)其中有價(jià)值的因素為現(xiàn)代化服務(wù)。當(dāng)年梁啟超曾說：“我希望我們可愛的青年，第一步，要人人存一個(gè)尊重愛護(hù)本國文化的誠意。第二步，要用那西洋人研究學(xué)問的方法去研究他，得他的真相。第三步，把自己的文化綜合起來，還拿別人的補(bǔ)助他，叫他起一種化合作用，成了一個(gè)新文化系統(tǒng)。第四步，把這新系統(tǒng)往外擴(kuò)充，叫人類全體都得著他好處?！? ⑥文化是燦爛的，也是脆弱的，它需要精心的照料和培育。全球化時(shí)代，民族文化已經(jīng)和正在遭受嚴(yán)峻挑戰(zhàn)，但致命的傷害往往不是來自于外部，而是文明傳承者的隨意褻瀆與踐踏。

(選自2009年9月4日《人民日?qǐng)?bào)》)12.文章的題目有什么作用?“敬畏”在文中應(yīng)如何理解?(2分)

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______________________________________________________________________ 13.第②段中的畫線句用了哪兩種修辭手法?具有怎樣的作用?(3分)

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______________________________________________________________________ 14.根據(jù)要求填空。(4分)⑴ 第②段用_____ 論證的方法，論證了________________________________。

⑵ 第③段用_____ 論證的方法，論述了________________________________。

15.第④段中畫線句“以此豐富我們的時(shí)代精神，突顯民族個(gè)性”一句中的“此”指的是什么?并請(qǐng)根據(jù)你的認(rèn)識(shí)，說出兩條傳統(tǒng)文化的優(yōu)點(diǎn)。(3分)

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________________________________________________________________________ 16.第⑤段中梁啟超的話給我們提出了“希望”，請(qǐng)聯(lián)系實(shí)際，對(duì)他所說四條中的任意一條，簡要說明自己的看法。(3分)

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三、古詩文閱讀(共14分)閱讀下面語段，完成17-20題。(共10分)(一)誠宜開張圣聽，以光先帝遺德，恢弘志士之氣，不宜妄自菲薄，引喻失義，以塞忠諫之路也。

宮中府中，俱為一體，陟罰臧否，不宜異同。若有作奸犯科及為忠善者，宜付有司論其刑賞，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使內(nèi)外異法也。(節(jié)選自《出師表》)(二)憲宗知權(quán)文公甚真①。后權(quán)長孺知鹽鐵福建院②，贓污盈積，有司以具獄奏③。上曰：“必致極法?！贝尴嗳孩芫戎疲骸笆堑螺涀遄??！鄙显唬骸暗螺洷夭缓嫌凶拥芊岗E，若德輿在，自犯贓，朕且不赦，況其宗從⑤也?”(選自唐代趙璘《因話錄》)注：①憲宗：唐憲宗。知：交好。權(quán)文公：權(quán)德輿，由諫官累升至禮部尚書，后人稱文公。②權(quán)長孺：權(quán)德輿本家侄子。知：執(zhí)掌。③具獄：用來定罪的全部案卷。④崔相群：朝廷命官。⑤宗從：同宗的下輩人。

17.解釋下面句子中加點(diǎn)詞語的意思。(2分)(1)誠宜開張圣聽 誠：_____(2)以昭陛下平明之理 理：_____ 18.用現(xiàn)代漢語寫出下面的句子在文中的意思。(4分)(1)妄自菲薄，引喻失義。

________________________________________(2)陟罰臧否，不宜異同。

________________________________________ 19.文段(一)分別從__________ 和__________ 兩方面勸勉后主，并兩次用“_____ ”與“_____

”詞語反復(fù)陳說，懇切告誡。(2分)20.文段(二)告訴我們一個(gè)什么道理?文段(一)中哪一句也是說的這個(gè)道理?(2分)________________________________________ 閱讀下面的古詩，完成21-22題。(共4分)行路難

李 白

金樽清酒斗十千，玉盤珍羞直萬錢。

停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。

閑來垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢(mèng)日邊。

行路難!行路難!多歧路，今安在? 長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。

21.“閑來垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢(mèng)日邊”寫到了哪兩個(gè)人的故事?用這兩個(gè)典故有何作用?(2分)

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________________________________________________________________________ 22.末尾兩句的意思是什么?它為何歷來被人們所稱道?(2分)

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四、作文(50分)(任選一題)(1)題目：在迎接__________ 的日子里 要求：①先在橫線上填合適的短語，如“建國60周年大慶”、“英模報(bào)告”、“中招考試”等，然后作文。

②除詩歌外，文體不限。600字左右。(2)讀下面的材料，然后作文。

一天晚上，愛因斯坦走進(jìn)他的實(shí)驗(yàn)室，看見一個(gè)研究生仍辛勤地在實(shí)驗(yàn)臺(tái)前工作。

愛因斯坦關(guān)心地問：“這么晚了，你在做什么?”學(xué)生答：“我在工作?！薄澳悄惆滋熳鍪裁戳?”“我也在工作。”“那么你整天都在工作嗎?”“是的，教授?！睂W(xué)生帶著謙恭的表情承認(rèn)了，并期待著這位名學(xué)者的贊許。

愛因斯坦稍稍想了一下，隨即問道：“可是，這樣一來，我很好奇，你用什么時(shí)間來思考呢?”

要求：①根據(jù)材料含義作文，題目自擬。

②除詩歌外文體不限。600字左右。

參考答案

一、1.B 2.A 3.(1)斷腸人在天涯(2)塞下秋來風(fēng)景異(3)何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時(shí) 東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬(4)黃發(fā)垂髫，并怡然自樂(以上有添字、少字、錯(cuò)別字，該空無分)4.(1)壽鏡吾、藤野先生 前者高而瘦，須發(fā)花白，戴著大眼鏡，是極方正、質(zhì)樸、博學(xué)的人。后者黑瘦，八字須，穿著不講究，說話緩慢，聲調(diào)頓挫，是一個(gè)治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、為人正派、富有同情心的人。(2)示例：魯智深：疾惡如仇，好打抱不平，與官府矛盾越來越深，被迫落草。林沖：被高俅父子多次設(shè)計(jì)陷害，逼上絕路，走上梁山?；s：受惡吏陷害下獄，被山林好漢救出后上山。戴宗：為救宋江，偽造書信，被發(fā)現(xiàn)后下獄，獲救后走上梁山。5.(1)⑤③②④①(2)a.③ b.⑦ c.① d.⑤ 6.(1)昔日刻苦求學(xué)(多字或少字扣1分，不合乎書寫要求扣1至2分)(2)① “即使”改為“雖然” ② 刪去“日思夜想”(3)第一處：“劉志生說”后面的冒號(hào)改為逗號(hào)。第二處：“天不亮 ”后面的分號(hào)改為逗號(hào)。

二、(一)7.講一個(gè)修鞋師傅為了讓妻子吃好中午飯，把餃子留下來給妻子，而妻子將餃子煎好讓兒子送給丈夫，自己和兒子吃炸醬面的故事。表現(xiàn)了平凡人家溫暖和諧的生活和相互關(guān)愛的親情。(第一問1分，第二問2分)8.因?yàn)樗麄冃男南嘤。嗷ダ斫?，感情深厚，因此，說話用詞也很相似。9.(1)細(xì)節(jié)描寫，表現(xiàn)出了“他”對(duì)孩子濃濃的親情。(2)用幾個(gè)短語，簡潔明快地表現(xiàn)了“他”的幸福和快樂。(每題2分)10.(1)憨厚老實(shí)：“喜歡咧開嘴巴笑”;(2)非常敬業(yè)：“嘴巴里咬著兩枚鐵釘，低著頭”;(3)樂觀開朗：“有些自豪地說”;(4)有責(zé)任心：“目送著男孩一蹦一跳地過了馬路”;(5)知足常樂：“填飽肚子就行，”等等。(寫出任意4點(diǎn)即可)11.如“一種目光，平淡中有深愛” “一個(gè)微笑，憨厚中露真誠”(能聯(lián)系文章內(nèi)容，語句通順即可)(二)12.題目表明了作者的觀點(diǎn)，即全文的中心論點(diǎn)?！熬次贰睉?yīng)理解為“敬重，尊重，慎重，小心”。13.用了排比和比喻，形象地說明了傳統(tǒng)文化對(duì)民族和國家的重要作用，表達(dá)了作者強(qiáng)烈的情感。14.⑴舉例 中華文化具有頑強(qiáng)的生命與內(nèi)在的活力 ⑵對(duì)比 我們對(duì)傳統(tǒng)文化不怎么客氣的現(xiàn)象 15.指挖掘傳統(tǒng)文化永不磨滅的精神力量，弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化高貴的精神品質(zhì)。如以人為本的思想、舍生取義的品質(zhì)、自強(qiáng)不息的精神、愛國主義的情懷等。16.示例：梁啟超講的“要人人存一個(gè)尊重愛護(hù)本國文化的誠意”非常好?，F(xiàn)在有些人“惡搞”經(jīng)典，歪曲歷史，隨意“戲”說，對(duì)傳統(tǒng)文化沒有“尊重愛護(hù)”，為一己之利而缺了“誠意”，很不嚴(yán)肅。我們對(duì)傳統(tǒng)文化應(yīng)采取“取其精華，去其糟粕”、“立足時(shí)代，推陳出新”的態(tài)度。(從正面舉例也可)

三、17.(1)確實(shí)，實(shí)在(2)治理 18.(1)隨便看輕自己，說話不恰當(dāng)。(2)獎(jiǎng)懲功過好壞，不應(yīng)因在宮中或府中而不同。19.開張圣聽 賞罰公平宜 不宜20.執(zhí)法謹(jǐn)嚴(yán)，不徇私情的治國道理。以昭陛下平明之理，不宜偏私，使內(nèi)外異法也。21.寫到了呂尚(姜太公)和伊尹的故事。表達(dá)了詩人渴望遇到明君得以重用的愿望，以及對(duì)未來的信心。22.乘長風(fēng)破萬里浪的時(shí)機(jī)一定會(huì)有的，到那時(shí)將掛起風(fēng)帆直渡大海。這兩句意境開闊，高昂樂觀，能給人以信心和力量。初三語文試題