第一篇：文化作文之創(chuàng)寫方法(下講)

文化作文之創(chuàng)寫方法（下講）

第三節(jié)：詩詞引用法

【溫馨點撥】：引用詩詞能增強文章的文采，它可以在某一段中點綴一、二，給文章的襟邊插上一朵底蘊的小花；也可以根據(jù)主題需要，讓相關(guān)詩句聯(lián)合成一個詩句的方陣，讓詩句成段，強力展示古文化的芬芳；也可以在某種特定情況下，開一個詩句的全民大會，讓詩句成篇，傾集團軍的力量宣示古詩文在文化領(lǐng)域的主導(dǎo)權(quán)和不朽的生命力。

詩詞引用法分為兩個層次：直接引用詩詞文賦是基礎(chǔ)層次，化用詩詞文賦是高級層次?；糜址譃榫湟饣煤鸵饩郴谩?/p>

一、直接引用

范文：

我心中的詩情

詩，把詩人領(lǐng)向絕境，同時也使詩人獲得新生。――題記

古代文人的詩猶如一杯醇香的老酒，要耐心品讀才能品出其中的酣醇。

我欣賞李白：?蓬萊文章建安骨，中間小謝又清發(fā)。?我感慨賀知章的：?惟有門前鏡湖水，春風(fēng)不改舊時波。?我無奈張九齡的：?徒言樹桃李，此木豈無明。?我喜愛孟浩然的：?荷風(fēng)送香氣，竹露滴清響。?我贊嘆李欣的：?賭勝馬蹄下，由來輕七尺。?我震撼王昌齡的：?飲馬渡秋水，水寒風(fēng)似刀。?我此曲只應(yīng)天上有，人間能得幾回聞。向我譴責(zé)張方的：往杜甫的：?豪家舊宅無人住，空見朱門鎖牡丹。?我敬佩賈島的：?二句三年得，一呤雙淚流。?源源不斷的古詩像濤濤奔來的黃河水，那般瑰麗又壯志我心，一發(fā)而不可收拾。我獨自坐在月夜下的窗前，品味著古典的藝術(shù)魅力。

現(xiàn)代文人的詩猶如一盞清香的綠茶，需細(xì)細(xì)感受，才能感到綠茶的清新。

你能體味出?六根弦架成的橋通向心淵，彈落了多少春花秋月?中地?zé)o奈嗎？你能體味出?一粒千年的老鹽，腌咸了愛的花苞?中的辛酸嗎？你能體味出：?思念在風(fēng)中彌漫，空氣中充盈著濕濕的感動?中的詩情畫意嗎？你能體味出：?雪花塵封天地的季節(jié)，愛是一枚單程

郵票?中的感動嗎？你能體味出：?百花傷盡了春，只有一朵秋?中的悲傷嗎？你能體味出：?在遺忘的過程中，漂泊的月光經(jīng)常來我的夢里棲息。?中的孤寂嗎？一句句輕靈的詩句讓我體味到了一種語言上的詩意美而又不缺乏哲理，讓我在飄香的花園前，感受著現(xiàn)代小詩清新秀麗。

詩的神韻，雋永與溫馨都是其它所有文字所不能比擬的。在詩中漫游，我的頭腦中思想在蓬勃生長，蘸著月光書寫某個凄美動人的故事，筆尖的沖動濺起無數(shù)風(fēng)情！

【溫馨感悟】：

詩詞佳句是星星

如果說一篇文章是就是一片廣闊的天空，那么詩詞佳句就是閃爍在天幕上的星星。

他們挑逗的光亮散發(fā)著文學(xué)的魅力和芬芳。

在一片文字的叢林中，它們象活潑的螢火蟲，吸引著閱卷老師的眼睛。

一篇文章也象一片原野，如果沒有蓬蓬勃勃充滿活力的文字，沒有流暢的思維之水，沒有一朵朵燦爛的詩詞之花，這片原野注定是沒有生機和亮點的荒原。

就象沒有草，沒有水，沒有花的戈壁。

讀NN篇文章如果是一種任務(wù)的話，用李敖大師的話來說，是一種虐待。

受虐待的教師突然發(fā)現(xiàn)一種美，并讓美換了一身好心情，這是什么效果？

加分呵！

《我心中的詩情》是掛了滿天亮晶晶的詩的星星之瀑布了。沿著這條閃爍的光瀑閱讀下去，我們感受到靈魂被照徹的舒暢。多準(zhǔn)備些天然的星星，讓它照亮閱卷老師的眼睛。

二、化用句意法

化用古典詩詞或文賦的句子，用現(xiàn)代白話語言表現(xiàn)古代詩詞名句意蘊精華，這是底蘊寫作的高級思維層次。如：

?那潤萬物的小雨，可曾撫淡了錦官城的濃艷？那滿皇都的煙柳，牽來了一片撩起閑緒的朦朧。可是那飄逸的太白，為我拉來了九天的銀河，三千尺的飛流？把我?guī)У侥菒矍缛岬臉潢幭?，靜看滿塘接天蓮葉、映日荷花的，可是瀟灑的楊萬里？更讓我醉心啊，乘上落霞，與孤鶩齊飛；泛舟秋水，共長天一色。?

這只是化用名句意蘊成段。

圍繞一個中心，化用眾多名篇意蘊和名句意境，化用詩詞里的文學(xué)情景、文學(xué)典故，化用詩文里已經(jīng)提煉引用過的歷史軼事等組合成篇，才是真正讀懂中國文化的人。

典型的如《唐詩里的中國》，這是底蘊化用成文的典范，學(xué)文者應(yīng)該熟讀成誦。

唐詩里的中國

吳克欣

也許，在我們每個人的心底，都藏著一個小小的唐朝，所以在今天，唐裝才重回我們的衣柜，中國結(jié)又重系我們的裙衫，唐時的歌曲包上了搖滾的外殼，又一遍遍回響在我們耳畔……愛中國，可以有一千一萬種理由，選一個最浪漫的理由來愛她吧--唐詩生于唐朝，唐朝生于中國，中國擁有世界上獨一無二的唐詩！愛唐詩，更愛中國。

站在世紀(jì)的長河上，你看那牧童的手指，始終不渝地遙指著一個永恒的詩歌盛世――那是歌舞升平的唐朝，是霓裳羽衣的唐朝。

唐朝的月明。不知誰在春江花月夜里，第一個望見了月亮，從此月的千里嬋娟，夜夜照亮無寐人的寂寥。月是游子的故鄉(xiāng)，床前的明月光永遠(yuǎn)是思鄉(xiāng)的霜露；月是思婦的牽掛，在搗衣聲聲中，夜夜減清輝。月是孤獨人的酒友，徘徊著與舉杯者對影成三人。

唐朝的酒烈。引得詩人紛紛舉杯銷愁，千金換酒，但求一醉。三杯通大道，一斗合自然。人之一生，能向花間醉幾回？臨風(fēng)把酒酹江，醉里挑燈看劍。醉臥中人間榮辱皆忘，世態(tài)炎涼盡空。今朝的酒正濃，且來烈酒一壺，放浪我豪情萬丈。

唐朝的離別苦。灞橋的水涓涓地流，流不斷歷歷柳的影子。木蘭輕舟，已理棹催發(fā)，離愁做成昨夜的一場秋雨，添得江水流不盡。折盡柳條留不住的，是伊人的腳步；挽斷羅衣留不住的，還有歲月的裙袂。一曲離歌，兩行淚水，君向瀟湘我向秦。都說西出陽關(guān)無故人，何地再逢君呵？

唐朝的詩人清高。一壺酒，一把劍，一輪殘月。一路狂舞，一路豪飲。舞出一顆盛唐的劍膽，飲出一位詩壇的謫仙。醉臥長安，天子難尋，不是粉飾，不為虛名。喜笑悲歌氣傲然，九萬里風(fēng)鵬正舉。滄海一聲笑，散(sǎn)發(fā)弄扁舟，踏遍故國河山，一生哪肯摧眉折腰！

唐朝的紅顏多薄命。在刀刃上廣舒長袖輕歌曼舞，云鬢花顏，淚光瀲滟。都羨一騎紅塵妃子笑，誰憐馬嵬(wéi)坡下一抹黃土掩風(fēng)流。情不可依，色不可恃。一世百媚千嬌，不知誰舍誰收。長生殿里，悠悠生死別，此恨綿綿。

萬卷古今消永晝，一窗昏曉送流年。三百篇詩句在千年的落花風(fēng)里塵埃落定。沏一杯菊花茶，捧一卷《唐詩三百首》，聽一聽巴山夜雨的傾訴、子夜琵琶的宮商角羽，窗外有風(fēng)透過湘簾，驀然間忘了今夕何夕。

唐裝在身，祖國在心中。

【溫馨感悟】：

化用是一種智慧的創(chuàng)造

無論你是否承認(rèn)，別人的東西終究不好意思原樣抄襲。

它在證明你博聞強識的同時，也證明著你的愚笨。

如果把別人的智慧與自己的智慧撞擊，變著套路引用別人的牙慧，一定會讓人稱贊不已。

化用就是一種博取他人稱贊的辦法。

它至少證明你不僅背得，而且懂得。

《唐詩里的中國》所表現(xiàn)的渾厚的積淀與運用的才智，令人感嘆智慧的偉大與無窮。

化用充滿著創(chuàng)造的才情，是對他人智慧再次鍍金后散發(fā)的美麗。

把詩詞的礦石扔進自己思維的熔爐，鍛燒后流出來的是智慧的金子?；闷鋵嵕褪菍⒁活w草變成春天的過程。

三、化用意境法

意境是所寫之“境”與所達(dá)之“意”的水乳交融。化用意境，是站在透徹文章思想與藝術(shù)表達(dá)的基礎(chǔ)上，結(jié)合自己的獨特領(lǐng)悟，智慧地選擇角度進行新的演繹與擴張。是對原有意境的著色與補充。

我們先直觀地感受一下吧。

水晶絕句——《題西林壁》

鄱湖一葦

橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。不識廬山真面目，只緣身在此山中。――蘇軾

西林寺的墻壁，因為你的一首水晶般的絕句，成就了不朽！

思想者說，這不是詩，是一個哲理：解說整體與局部、宏觀與微觀、分析與綜合的微言大義有了一個經(jīng)典的范例。

美學(xué)家說，這不是詩，是一個命題：距離會產(chǎn)生美。不是嗎？只顧采擷楓林中一片落葉的人，視線就不能與滿山的秋色對接。

社會學(xué)家說，這不是詩，是一個關(guān)于婚姻的比喻。不是嗎？為什么廝守數(shù)十年的夫婦仍然白首如新，而相隔千里的戀人卻能心有靈犀？

佛門中人說，這不是詩，是一個偈子。不是嗎？蕓蕓眾生參不透人世的喜怒哀樂禍福無常，不就是太執(zhí)著于塵世的功名利祿？

你一生身不由已地被卷入宦海**之中，卻又為何總能如閑云如野鶴般的灑脫飄逸？因為你一直為自己的心靈保留了一片藍(lán)藍(lán)的天空。

于是，掠過天空的雁鶴就擁有了一份鳥瞰大地的權(quán)利。――選自《宋人詩詞寫意系列》

【溫馨感悟】：

鑒賞的上級是化用

《題西林壁》是水晶做的絕句還是鉆石，不是很重要，雖然我個人認(rèn)為鉆石更能展示原詩主題的多角度審視事物的哲理性。但似乎水晶更美，更晶瑩，更有詩意。

文章從思想者、美學(xué)家、社會學(xué)家、佛門中人四個角度演繹原詩的哲學(xué)主題，讓讀詩朦朧者豁然開悟。

這是以原詩之意蘊主旨為綱，以個人領(lǐng)悟為線，以新的角度和聯(lián)想為面積織出的新意境，是對原有詩歌的擴張和重新詮釋。

蘇軾因為能夠從不同角度看待生命中的榮辱得失，“為自己的心靈保留了一片藍(lán)藍(lán)的天空”。

如果每個人都這樣寬容灑脫的看待生命，那么誰都會“擁有了一份鳥瞰大地的權(quán)利”。

看，詩的主題竟如果親切地顯露廬山真面目。但要化用意境必須在鑒賞的基礎(chǔ)上進行，沒有鑒賞就沒有化用。

第四節(jié)、故事新編法

想象新編法，簡言之就是把一則既有的故事進行重新加工，使之改變情節(jié)，賦予新的意義，呈現(xiàn)新的特點。江蘇省閱卷組組長曾說過：“《赤兔之死》、《劉備訪友》、《新西游記》諸篇，皆以極大的機智、全新的視角、揮灑自如的筆墨，把名著的‘峰巒’打碎了‘重組’，再塑造出一座天然渾成，氣象全新的‘山岳’??你一經(jīng)細(xì)讀，便油然生出贊美之情。” 例文：

只緣身在此山中

自從

伊拉克被美英聯(lián)軍占領(lǐng)以后，全世界都很震驚，住在天庭的各位古代名上也不閑著，頻頻召開座談會。這不，今天又由孔子主持了一個討論會。討論的話題是：秦始皇建立的秦帝國為什么會滅亡。

話題一提出，坐在首席的賈誼就坐不住了，十分激動又十分自信地說：?秦亡之根本，陳涉造反也。孰不知陳涉斬木為兵。揭竿為旗，大下云集響應(yīng)，贏糧而景從，于是山東諸國遂并起而亡秦族矣。由此觀之，秦亡，因此子反也。?

?太傅此言差矣。?下首的杜牧胸有成竹地說，?吾讀遍史詩，得到秦亡的滅因。豈不聞秦愛紛奢，然士人亦念其家，而秦取之盡錙銖，用之如泥沙。于是建阿房，修皇陵，致使天下之人不敢言而敢怨。才導(dǎo)致戌卒叫，函谷舉，楚人一炬，可憐焦土的結(jié)局。吾之觀比您深思數(shù)層，服否??

?慢來!?未等不服氣的賈誼答語，文學(xué)大師蘇洵厲聲喝住，然后拍著胸脯說，?公之言也未必就對。六國破滅之時，非兵不利，戰(zhàn)不善，弊在略秦也。略秦而力虧，破滅之道也，因此有人說：不賂者以略者喪。故曰：弊在略秦。由此觀之，秦在五國并存之時就懂得如何行賄、收賄。到秦統(tǒng)一宇內(nèi)，平定八方以后，有趙高這等行賄高手，又有李斯這等收賄的高官，秦能至萬世么?幾千年以后的凡人陳希同，王寶森，王懷忠諸子，不也因為‘賄賂’二字而敗嗎?所以我認(rèn)為‘賄賂’是秦滅之因。?

?非也，非也。?魏征輕輕搖著頭說：?吾堅信，秦亡之因是因始皇未得吾鑒太宗十思疏。若始皇得此疏，必不會受小人蒙蔽，則會選能而任之，擇善而從之，則秦國上下必會智者盡其謀，勇者竭其力，仁者播其惠，信者孝其忠，則天下就可垂拱而治，又豈能亡乎!嗚呼!秦亡，因無治世能臣也。?(他很自信地說)

亞圣孟子問：?公乘過時間機器乎？?魏征一愕，?沒有?。孟子于是微閉雙目，成竹在胸地說：?吾乘時間機器到秦帝國游了一回，看見狗豕貪人食而不知檢，途有餓殍而不知發(fā)，秦貴族視之竟說，非我也，歲也。嗚呼，秦國方統(tǒng)—四海，平定八方，未固根本。暴政施行，天皆怨，才至于亡，勿施仁政之國必滅也……?

?子勿多言!?西楚霸王項羽怒目而立，?‘勝者王，敗者寇’，自然之理也，何來這么多言論。?

諸公混亂，怨怒，場面混亂。

?靜一靜!靜一靜!?孔子發(fā)言了，?諸公豈不聞蘇軾有詩曰：‘橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。不識廬山真面目，只緣身在此山中。’諸公之言都是有理有據(jù)的，但大家又都太自信，只站在一個位臵看問題，因此，對問題認(rèn)識得不夠全面，我希望大家在相信自己的同時，也聽取一下別人的意見，擇其善者而從之，其不善者而改之。那樣，我們才能夠提高自己，使我們立于不敗之地。好了，會議到此為止，下回再議，望諸公都有所提高。散會!?

【溫馨感悟】：

抄一盤名人的大雜碎

泡椒抄雞雜、鴨雜是民俗名菜。

很好吃。

抄一盤名人雜碎很有味，絕對不易偏題。

這種形式很勇敢，古代人物不分年代先后，齊集一堂，共同討論對事物的認(rèn)識，完全亂了套。高考作文這類寫法不少。

但讓人很刺激，很新鮮。

這類文章要把握好歷史人物原來的個性特點，甚至語言特點，讀起來親切自然，有認(rèn)同感。

本文其實相當(dāng)于一次辯論，或是一篇議論，但采用這種新的形式，大大增強了表達(dá)效果。

如果是王老

八、阿

三、癟三們進行的討論，那肯定是沒有洗凈的內(nèi)臟，吃了會嘔吐。

名人是底蘊文章的基礎(chǔ)，沒有這些義演角色，就沒有作文的精彩。

第二篇：時代光華—第二講 系統(tǒng)創(chuàng)富的趨勢(下)

第二講 系統(tǒng)創(chuàng)富的趨勢（下）

二、第三代企業(yè)家

改革開放30年來，中國誕生了第一代第二代企業(yè)家。企業(yè)家到底有什么樣的特征，哪些人賺到了錢率先富起來。

（一）顯性的企業(yè)家

中國第一階段的企業(yè)家的特征是意識賺錢法。他玩的是膽量，靠的是勇氣。他們能把有限的知識變成生產(chǎn)力變成市場價值。知識本身要想創(chuàng)造財富必須經(jīng)過排列組合，必須把它變成生產(chǎn)力。

中國第二個階段的企業(yè)家的特征是技術(shù)賺錢法。誰會能賺到錢取決于誰能把事情做得更好。所以，第二階段企業(yè)家是技術(shù)型的企業(yè)家，他們比的是專利，玩的是發(fā)明。101生發(fā)精就是那個時候創(chuàng)富的代表。

中國第三階段的企業(yè)家靠的是廣告創(chuàng)意。在廣告創(chuàng)意的時代，誰先打廣告，誰先宣傳，誰就能贏得機會。現(xiàn)在廣告成為企業(yè)中必有的規(guī)劃，甚至是企業(yè)戰(zhàn)略的一個組成部分。

進入第四階段的中國企業(yè)家發(fā)現(xiàn)廣告只是營銷組合當(dāng)中的一種手段，最重要的是如何把營銷整合起來，看誰能把產(chǎn)品最快的推向消費者，誰能為產(chǎn)品和服務(wù)建立一個行銷的渠道讓消費者接受。

對于第五個階段的中國企業(yè)家來說，公共關(guān)系成為他們必須掌握的技巧。打造企業(yè)家的知名度、美譽度，建立公司產(chǎn)品和服務(wù)的形象成為創(chuàng)富的有效手段。

這五代企業(yè)家叫做顯性的企業(yè)家，他們在水面上翻江倒海，水面下風(fēng)平浪靜；他們注重技巧，不注重企業(yè)的素質(zhì)，企業(yè)的競爭力較差。

（二）隱性的企業(yè)家

中國的企業(yè)家經(jīng)過競爭進入了第六階段以服務(wù)取勝的階段。一開始我們對服務(wù)的理解只是微笑售后，后來才知道服務(wù)最重要的是增值。在市場經(jīng)濟的四個階段中，從商品經(jīng)濟到產(chǎn)品經(jīng)濟，到服務(wù)經(jīng)濟和體驗經(jīng)濟，服務(wù)是非常重要的環(huán)節(jié)。今天的各行各業(yè)都是服務(wù)業(yè)，都有服務(wù)的內(nèi)涵。每個人都有服務(wù)的標(biāo)準(zhǔn)，使命和任務(wù)。

當(dāng)大家都會做服務(wù)的時候，中國的企業(yè)家進入了第七個階段，開始比品牌。只是做一個好的產(chǎn)品，好的服務(wù)，沒有一個好的品牌，這對于企業(yè)的后續(xù)發(fā)展是非常不利的。在品牌階段很多企業(yè)開始注重商標(biāo)，注重產(chǎn)品跟服務(wù)的價值。

第八階段，我們突然發(fā)現(xiàn)不是我們先認(rèn)識到產(chǎn)品，而是先聽到一個故事。比如先聽到松下幸之助的故事，才決定買松下電器；先聽到麥當(dāng)勞的故事，才去吃漢堡包。我們突然意識到產(chǎn)品的背后有一個最強大的力量文化。很多企業(yè)開始研究愿景、使命、價值觀。所以，企業(yè)家肩負(fù)著打造文化的任務(wù)。

第九個階段就是玩金融，玩上市，玩風(fēng)投，玩私募。在這個階段誕生了一批非常優(yōu)秀的企業(yè)蘇寧、國美、蒙牛、伊利、阿里巴巴等。蒙牛如果沒有摩根斯坦利的投資，也不會有今天的蒙牛；如果阿里巴巴不上市，馬云也不會成為新商界的領(lǐng)袖；如果巨人網(wǎng)絡(luò)不上市，也不會有今天翻身的史玉柱。所以，金融運作對于企業(yè)非常重要。

第十代企業(yè)家靠什么打造一個有價值的企業(yè)，使企業(yè)家可以安身立命。我走遍了全球40多個國家得到一個答案，下一代企業(yè)家靠莫泊桑在《人生》里說過一句話，他說人類最初一對男女所經(jīng)歷的事情，最后一對男女也一定會經(jīng)歷。也就是說在市場經(jīng)濟中，先進的國家發(fā)生的事情，遲早會在我們國家發(fā)生。我發(fā)現(xiàn)在市場經(jīng)濟超速成長且進入成熟階段的時候，賺錢的生意只有兩個：一是擁有系統(tǒng)，如麥當(dāng)勞、肯德基、星巴克、沃爾瑪。他們靠著公司發(fā)展初期的累積形成一個強大的系統(tǒng)，然后靠輸出系統(tǒng)去賺錢；二是花錢購買系統(tǒng)，如開麥當(dāng)勞分店，開可口可樂分裝廠。所以，我預(yù)測第三代的企業(yè)家或者第二代企業(yè)家在過渡階段的使命是研究系統(tǒng)創(chuàng)富，將來所有的生意幾乎都是金融加上系統(tǒng)。

【案例1】

為什么美國成為全球富有的國家，因為美國是全世界的系統(tǒng)輸出國。高速公路是美國人向全球輸出的，汽車工業(yè)是美國向全球輸出的，航天航空工業(yè)也是美國向全球輸出的。它的電影通過《好萊塢》向全球輸出，體育通過NBA向全球輸出的。因為它輸出系統(tǒng)，所以在全世界經(jīng)濟價值鏈當(dāng)中占有利潤最高的一環(huán)。

【案例2】

新加坡過去不到500萬的人口，資源稀少。后來經(jīng)過努力新加坡成為全世界最發(fā)達(dá)最富裕的國家之一，因為新加坡是系統(tǒng)的轉(zhuǎn)輸國，在轉(zhuǎn)輸?shù)倪^程中讓人們了解和引進一些先進的東西然后再向別的國家轉(zhuǎn)輸。今天我們呼喚一種力量建造屬于自己的系統(tǒng)，因為我們更了解自己的國家、市場和消費者。

【案例3】

有一位師傅教他徒弟訓(xùn)練金魚學(xué)點頭。魚缸里的金魚眼睛鼓鼓的，嘴巴一張一合。徒弟不斷地沖著金魚點頭，一個小時過去了只見魚缸里的金魚眼睛還是鼓鼓的，嘴巴一張一合。徒弟向師傅說太難了，師傅說不難，你要想成功就一定要堅持。于是徒弟又不斷地對著金魚點頭，一個小時又過去了，這時候只見魚缸里的金魚眼睛還是鼓鼓的，嘴巴一張一合。然后師傅跟徒弟說你接著練，我出去辦一點事情，過了好久師傅回來了。當(dāng)他打開房門一看，只見魚缸里的金魚眼睛還是鼓鼓的，嘴巴一張一合。這時候再看他的徒弟眼睛鼓鼓的，嘴巴一張一合。這個世界你不能改變別人，就會被別人改變。

第三篇：寫人作文方法集錦

小學(xué)分類作文全攻破之寫人作文寶典

一、抓住典型事件不放。說大話的某某同學(xué) 淘氣的桑桑 愛笑的眼睛

二、綜合運用各種描寫表現(xiàn)人物性格品質(zhì)。抓住外貌寫人物

五官容貌、身材形態(tài)、衣著打扮、舉止風(fēng)度。五官容貌：如灰太狼 身材體型：如懶羊羊 衣著打扮：如美羊羊 舉止風(fēng)度：如喜羊羊

老師長得不算高，也不算矮，帶著一副快遮住大半張臉的大眼鏡。一頭的亂發(fā)，剛開學(xué)時見著還以為是什么新發(fā)型呢，特搞笑。而我們老師的最大特點是喜歡笑，一笑就露出了又大且歪的大門牙。

我們的老師還有一個很明顯的特征，就是兩顆門牙特別大，看起來就像我媽媽炒菜時用的鏟子，锃亮锃亮的，如果往外邊一站，再一笑，絕對刺眼。

——《我的歪牙老師》

一、讀名著，知人物。

1．兩彎似蹙(cù)非蹙罥(juàn)煙眉，一雙似喜非喜含情目。態(tài)生兩靨(yè)之愁，嬌襲一身之病。淚光點點，嬌喘微微。閑靜時如姣花照水，行動處似弱柳扶風(fēng)。心較比干多一竅，病如西子勝三分。________

2、身長九尺，髯(rǎn)長二尺；面如重棗，唇若涂脂；丹鳳眼，________

二、看圖寫外貌描寫。臥蠶眉，相貌堂堂，威風(fēng)凜凜。

抓住語言品人物 準(zhǔn)確抓住能表現(xiàn)人物個性的語言，使讀者如聞其聲。

反映人物個性

行者就叫：?頭疼，頭疼！莫念，莫念！有話便說。?唐僧道：?有甚話說！出家人時時常要方便，念念不離善心，掃地恐傷螻蟻命，愛惜飛蛾紗罩燈。你怎么步步行兇？打死這個無故平人，取經(jīng)來何用？你回去罷！?行者道：?師父，你教我回那里去？?唐僧道：?我不要你做徒弟。?行者道：?你不要我做徒弟，只怕你西天路去不成。?唐僧道：?我命在天，該那個妖精蒸了吃，就是煮了也算不過。終不然你救得我的大限？你快回去！?

行者道：?師父，我回去便也罷了，只是不曾報得你的恩哩。?唐僧道：?我與你有甚恩？?那大圣聞言，連忙跪下叩頭道：?老孫因大鬧天宮，致下了傷身之難，被我佛壓在兩界山；幸觀音菩薩與我受了戒行，幸?guī)煾妇让撐嵘恚蝗舨慌c你同上西天，顯得我‘知恩不報非君子，萬古千秋作罵名’。?原來這唐僧是個慈憫的圣僧。他見行者哀告，卻也回心轉(zhuǎn)意道：?既如此說，且饒你這一次。再休無禮。如若仍前作惡，這咒語顛倒就念二十遍！?行者道：?三十遍也由你，只是我不打人了。?

(《西游記》第27 回)

快樂俠點睛

通過這段對話，讀者看到了唐僧的慈悲心腸，但他是非顛倒、人妖不分；也感受到了孫悟空的知恩必報、敢作敢為的人物形象特點。動作描寫

不是人物的一切行動，而是最有意義、最能顯示人物性格，或者能推動情節(jié)發(fā)展的那些行動。

動作個性鮮明

還把手從被單里拿出來，伸著兩個指頭。他就把頭搖了兩三搖。

他把兩眼睜得溜圓，把頭又狠狠地?fù)u了幾搖，越發(fā)指得緊了。他聽了這話，兩眼閉著搖頭。那手只是指著不動。眾人看嚴(yán)監(jiān)生時，點一點頭，把手垂下，登時就沒了氣。

動作精描細(xì)摹 運動員跑步

——吳敬梓《儒林外史》

試試看，下面一段話中可以填上什么動詞？

這時，一位中年人()著肚子，慢慢地()進醫(yī)院的大門。一邊()一邊()：?哎呦，疼死了！?一位醫(yī)生看到了，趕忙()過來，()中年人往里面()。

心理描寫

心理描寫常犯的毛病就是用抽象概述代替具體描寫。

一、直接描寫——內(nèi)心獨白法。?×××心中納罕：……? ?×××心中想道：……?

《三國演義》第四十一回的“單騎救主”，小說作者是這樣來描寫趙云的心理的：

趙云自四更時分，與曹軍廝殺，往來沖突，殺至明天，尋不見玄德，又失了玄德老小，云自思曰：?主人將甘、糜二夫人與小主人阿斗托付在我身上；今日軍中失散，有何面目去見主人？不如去決一死戰(zhàn)，好歹要尋主母與小主人下落！?

二、間接描寫——不寫之寫。

不讓主人公直接出來“說”內(nèi)心話，而是通過描寫與其有關(guān)的事物來展示其復(fù)雜隱秘的內(nèi)心世界。

1．神態(tài)、動作、語言表現(xiàn)內(nèi)心。

如李逵初見宋江時，第一句話就問戴宗：?哥哥，這黑漢子是誰？?戴宗讓他拜宋江時，他道：?若真?zhèn)€是宋公明，我便下拜；若是閑人，我卻拜甚鳥!節(jié)級哥哥，不要賺我拜了，你卻笑我！?當(dāng)知道確是宋江后，他拍手叫道：?我那爺！你何不早說些個，也叫鐵牛歡喜！?說完撲倒身子便拜。

2．環(huán)境烘托人物心理。

《三國演義》

《三國演義》還經(jīng)常利用環(huán)境渲染和氣氛烘托來刻畫人物形象的心理，如?青梅煮酒論英雄?中的陰云和驚雷，?草船借箭?中的垂江大霧，?空城計?中?黑云壓城城欲摧?的形勢…… 這一切都很好地烘托映襯出人物的復(fù)雜心理，也同樣具有強烈的藝術(shù)感染力。

語文課開始了，老師把批好的試卷發(fā)了下來。在拿到試卷之前，我緊張得要命，就怕自己考砸了。試卷拿到手以后，我一看不及格，很是傷心。把這段心理描寫改寫得更生動。

直接描寫：

我不停地在心里念叨：?阿彌陀佛，上帝啊，保佑我吧！我再也玩滑板，不看電視，不打游戲機了。唉！都怪我自己，老想著玩，考試前一天還趁父母不在家偷偷玩游戲。老師啊，發(fā)發(fā)慈悲，我以后上課一定好好聽講，千萬別讓我不及格啊！老爸呀，手下留情吧，我以后學(xué)習(xí)一定用心呀！?

間接描寫：

試卷靜靜地反躺在桌上。我用有點顫抖的手去掀試卷，一個鮮紅的?4?字映入我的眼簾，我的手一抖，試卷又合上了。我一咬牙，把手伸到試卷底下，用力一翻，隨著?啪?的一聲，我看到了我的分?jǐn)?shù)──48，?唉?，可憐的?48?，我癱在了桌上。

天陰沉沉的，不時刮來陣陣?yán)滹L(fēng)。風(fēng)刮到我身上，我就不由自主地打顫。教室里靜悄悄的，只聽見?沙沙?的發(fā)試卷的聲音，?嘩啦！?一個同學(xué)不小心把書碰到了地下，我的心隨之猛跳了一下。同桌的試卷已發(fā)下來了，72分，看著同桌哭喪的臉，我不由得心里直打鼓。

我的歪牙老師

這是我小學(xué)四年級的一位語文老師。老師長得不算高，也不算矮，帶著一副快遮住大半張臉的大眼鏡。一頭的亂發(fā)，剛開學(xué)時見著還以為是什么新發(fā)型呢，特搞笑。而我們老師的最大特點是喜歡笑，一笑就露出了又大且歪的大門牙。

我們所有學(xué)生當(dāng)時覺得很奇怪，后來一問，他竟然說他就喜歡笑，沒事就笑，結(jié)果把這兩顆門牙笑歪了。我們聽了，是一陣爆笑，他也跟著我們笑。

我們的老師還有一個很明顯的特征，就是兩顆門牙特別大，看起來就像我媽媽炒菜時用的鏟子，锃亮锃亮的，如果往外邊一站，再一笑，絕對刺眼。其實，我們老師那兩把?大鏟?發(fā)揮著非常重要的作用，替我們把不平全都鏟平，也就是幫我們把錯誤全都改正。

有一次，我有些習(xí)題寫錯了。他把我叫到身邊，一句一句的幫我理解，用他的大鏟子指導(dǎo)我將錯誤?鏟?平，直至我懂了為止。

還有一次，我讀書時有一處應(yīng)該讀?拿牛奶?，可是因為夾雜著一些方言，普通話說得不夠準(zhǔn)確，就讀成了?拉流來?。同學(xué)聽了都哈哈大笑，我非常狼狽，而他卻一本正經(jīng)的說：?讀 的不夠準(zhǔn)，不是他的錯，錯在我，是我沒教好，我一定會幫他改正的?。下課后，老師幫我把有可能讀的不好的句子一句一句的?鏟?平，直到我讀熟為止。

他就是這樣，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，待人和藹可親，與學(xué)生相處好比一家人。這，就是我的歪牙老師。

樂學(xué)宮任務(wù)

以人物為話題寫一篇文章。寫人篇 我、親人、老師 同學(xué)朋友、各式人物

第四篇：寫事作文方法

寫事作文方法 在記敘文寫作中，敘述好一件簡單的事，這是一項基本功。練好這個基本功，以后進行復(fù)雜的敘事也就有了基礎(chǔ)。德國大作家歌德曾經(jīng)說過：“一個人只要能把一件事說得很清楚，他也就能把許多事都說得清楚了?！蹦敲?，怎樣記敘好一件簡單的事呢?

一、要交代清楚事情發(fā)生的地點、時間;要把事情的經(jīng)過、因果寫明白。一件事，總離不開時間、地點、人物、事件、原因、結(jié)果等六個方面的內(nèi)容，讓讀者明白文章寫的是什么人，在什么時候，什么地方發(fā)生了怎樣的事。然而，交代這六個方面內(nèi)容不應(yīng)該呆板，要根據(jù)文章的需要靈活掌握。時間、地點也并不是非要直接點明不可的，有時候可以通過描述自然景物的特征及其變化，將它們間接表示出來。

如“雞喔喔叫了起來”，就是指天將亮了;“西邊的太陽就要落山了”，指的是傍晚，等等。

二、要把事情經(jīng)過寫具體，并做到重點突出。在記敘文六個方面的內(nèi)容中，起因、經(jīng)過和結(jié)果，是構(gòu)成事情最主要的環(huán)節(jié)。為了把事情寫得清楚、明白，在記敘中一定要寫好事情的起因、經(jīng)過和結(jié)果，特別要把事情的經(jīng)過寫具體，給人留下完整而深刻的印象。

三、記敘的條理要清晰。一件事都有發(fā)生、發(fā)展和結(jié)果的過程，按照事情發(fā)展的順序記敘，文章的條理就會清楚明白。在動筆之前，仔細(xì)地想一想，文章應(yīng)該先寫什么，再寫什么，然后寫什么，讓記敘的輪廓更清晰。

四、記事中要圍繞中心，抓住重點，不要面面俱到。重點部分(一般指事情發(fā)展高潮處)要詳寫，寫具體，寫詳盡，給讀者以深刻的印象。

五、寫事離不開寫人，同此在記事過程中，一定要把人物的語言、神態(tài)、動

作、心理活動等寫細(xì)致，寫逼真，這樣才能表達(dá)出人物的思想品質(zhì)，才能更好地表達(dá)這件事所包含的意義，即文章的中心思想。

寫自己事情的作文類型

1.寫自己遇到的一件事，表現(xiàn)社會的新風(fēng)尚;

2.寫自己個人的一件事，寫出自己從中所受到的教育;

3.寫自己的一件事，表達(dá)自己的一種感情，表明自己的一種愿望;

4.寫自己遇到的一次挫折，說明自己從中所得到的一種啟示;

5.寫自己的一件事，說明自己已經(jīng)長大懂事了;

6.寫自己的愛好和追求;

7.寫自己的業(yè)余生活;

8.回憶自己童年生活的一件事，寫出童年的可愛與美好。

寫自己的事情之題目

1.《這件事教育了我》2.《當(dāng)我被誤解的時候》

3.《我做了一件傻事》4.《我心中的一個小秘密》

5.《我為此而自豪》6.《我養(yǎng)成了一個好習(xí)慣》

7.《我嘗到了動腦筋的甜頭》8.《我長大了》

9.《童年趣事》10.《我的愛好》

11.《我第一次______》12.《學(xué)習(xí)中的一次教訓(xùn)》

13.《______見聞》14.《老師夸獎我》

15.《我的星期天》16.《玩得最開心的一次》

17.《雨中情》18.《我的煩惱》

寫自己事情的開頭（供參考）

1.《老師夸獎我》的兩種開頭

第一種開頭：“張兵同學(xué)在這次全年級的體育比賽中，獲得了跳高第一名的好成績，在這里，我向他表示祝賀!”在班級晨會上，周老師用喜悅的語調(diào)對我進行了表揚。我當(dāng)時心里真是高興得像喝了蜜糖一樣。

第二種開頭：周老師從來也沒有夸獎過我，只因為我平時的表現(xiàn)太差勁了?？蛇@次，她卻在全班大聲地表揚了我，這真是讓我高興壞了!

2.《我第一次_____》的兩種開頭

第一種開頭：還記得我第一次學(xué)溜冰的情景，一下子我竟摔了八個跟頭!

第二種開頭：雙休日，表弟來約我溜冰。“溜冰?”我又好奇又害怕，但最后還是禁不住表弟的“廣告宣傳”，來到了設(shè)在第一百貨公司五樓的“奇妙溜冰潮。

3.《我心中的一個小秘密》的兩種開頭

第一種開頭：在我心中，有一個誰也不知道的小秘密，這就是我想在媽媽生日的那一天，為媽媽買一雙皮手套。

第二種開頭：媽媽是我們家最辛苦的人，只要看看她手上的老繭就知道了。每次看到媽媽的手，我就悄悄地想：媽媽，等我有了錢，我一定要為你買上一副皮手套。

4.《當(dāng)我被誤解的時候》的兩種開頭

第一種開頭：我怎么也沒有想到王紅會這樣看我，把我的一片好心全理解錯了!事情是這樣的：

第二種開頭：早晨，我一到學(xué)校，王紅就走上來，指著我的鼻子說：“劉瑩，我認(rèn)識你了，以后再也不會睬你了!”我當(dāng)時莫名其妙，等到我明白過來，氣得怎么也說不出話來了。

5.《童年趣事》的兩種開頭

第一種開頭：我記得在我三年級那陣子，我特別饞，只要看見人家吃東西，嘴里就忍不住要淌口水。

第二種開頭：在我的童年中，有許多難忘的事情，但最讓我好笑的還是小時候我把奶粉當(dāng)作洗衣粉的那件傻事。

6.《我養(yǎng)成了一個好習(xí)慣》的兩種開頭

第一種開頭：原來我在早晨起床之后，是從來也不疊被子的。自從學(xué)校里開展了“五自”活動之后，我終于養(yǎng)成了早晨起床疊被子的好習(xí)慣。

第二種開頭：星期六，我照老規(guī)矩，睡了一個懶覺，起床后，又照老規(guī)矩把被子一掀，就去刷牙洗臉了。

7.《雨中情》的兩種開頭

第一種開頭：春雨，淅淅瀝瀝地下著，我因為沒有帶傘，就只好在雨中淋著。第二種開頭：看了看外面越下越大的春雨，我猶豫了一下，最后還是走進了雨中。

8.《_____見聞》的兩種開頭

第一種開頭：“來來來，芹菜五角錢一斤!”“便宜啦，便宜啦!毛豆一塊!毛豆一塊!”“新鮮啦，新鮮啦!剛上市的豌豆苗!又嫩又補，是綠色蔬菜啊!”一踏進小菜場，滿耳朵就是這些叫賣的聲音。

第二種開頭：雙休日，媽媽對我說：“走，跟媽媽去學(xué)買菜!也隨便到小菜場看看?！蔽乙宦牼透吲d地跟媽媽去了。

第五篇：寫事作文方法

寫事作文

寫事要求清楚具體，要寫出“六大要素”，“時間、地點、人物、起因、經(jīng)過、結(jié)果”，要寓理于事，即通過一件事或幾件事來說明一個道理，在“六大要素”中，“起因、經(jīng)過、結(jié)果”是主要環(huán)節(jié)，“經(jīng)過”是事情核心，要重點寫好。

記事文章可分兩種，寫事和寫活動。

（一）怎樣寫事

1.分為幾個階段，按先后順序一層一層寫清楚，寫得時候多問幾個“后來怎樣”。

2.注意材料，詳略得當(dāng)。對重要的過程、場面要細(xì)致描繪。3.對事件的人物，特別是主要人物，當(dāng)時是怎么說的，怎么做的，怎么想的一定要寫具體。

怎么樣寫出事情的波瀾

選擇本身就曲折復(fù)雜的事件來寫。

技巧一：巧設(shè)情節(jié)，制造沖突。善于運用“一波三折”法。技巧二：巧設(shè)懸念，扣人心弦。

在記敘文中，人和事不可分，寫事的文章，文中的人要為事服務(wù)，寫人的文章，文中的事要為人服務(wù)。寫人的文章，要通過一件或幾件事來表現(xiàn)人物一種或多種品質(zhì)，寫人的文章，敘事不要求完整，寫事的文章，敘事必須完整，而且要貫穿文章始終。

一、寫人的文章，通過一件事來寫人，對所寫人物進行必要的外貌、語言、動作、心理描寫。選擇一件最好能反映此人的事，并把它寫好。選材要著眼于小事，以小見大。

二、通過幾件事來寫人

1.拿幾件事來表現(xiàn)某個人的一種品質(zhì) 2.拿幾件事來表現(xiàn)某個人的多種品質(zhì)

注意這些事可以是完整的，也可以是不完整的，寫事要詳略得當(dāng)。

三、學(xué)會刻畫人物形象

敘事過程中，對最能表現(xiàn)人物思想感情、性格特點的外貌、語言、動作，心理活動等進行描寫。

動作描寫：一個動作要用很從動詞來表示，選最能反映人物氣質(zhì)的動詞。