第一篇：如何做好博士研究解讀

如何做好博士研究

一、研究生與大學(xué)生的區(qū)別

首先跟大家說明一下研究生和大學(xué)生的區(qū)別。大學(xué)生基本上是來接受學(xué)問、接受知識的，然而不管是對于碩士時(shí)期或是博士時(shí)期的研究而言，都應(yīng)該準(zhǔn)備要開始制造新的知識，我們在美國得到博士學(xué)位時(shí)都會領(lǐng)到看不懂的畢業(yè)證書，在一個(gè)偶然的機(jī)會下，我問了一位懂拉丁文的人，上面的內(nèi)容為何？他告訴我：「里頭寫的是恭喜你對人類的知識有所創(chuàng)新，因此授予你這個(gè)學(xué)位?！乖谥袊静]有博碩士的學(xué)歷，但是在西方他們原來的用意是，恭賀你已經(jīng)對人類普遍的知識有所創(chuàng)新，這個(gè)創(chuàng)新或大或小，都是對于普遍的知識有所貢獻(xiàn)。這個(gè)創(chuàng)新不會因?yàn)槟阕霰就僚c否而有所不同，所以第一個(gè)我們必須要很用心、很深刻的思考，大學(xué)生和研究生是不同的。

（一）選擇自己的問題取向，學(xué)會創(chuàng)新

你一旦是研究生，你就已經(jīng)進(jìn)入另一個(gè)階段，不只是要完全樂在其中，更要從只關(guān)注接受各種有趣的知識，進(jìn)入制造知識的階段，也就是說你的論文應(yīng)該有所創(chuàng)新。由接受知識到創(chuàng)造知識，是身為一個(gè)研究生最大的特色，不僅如此，還要認(rèn)識到自己不再是個(gè)容器，等著老師把某些東西倒在茶杯里，而是要開始逐步發(fā)展和開發(fā)自己。作為研究生不再是對于各種新奇的課程照單全收，而是要重視問題取向的安排，就是在碩士或博士的階段，所有的精力、所有修課以及讀的書里面都應(yīng)該要有一個(gè)關(guān)注的焦點(diǎn)，而不能像大學(xué)那般漫無目標(biāo)。大學(xué)生時(shí)代是因?yàn)槟阋M量開創(chuàng)自己接受任何東西，但是到了碩士生和博士生，有一個(gè)最終的目的，就是要完成論文，那篇論文是你個(gè)人所有武功的總集合，所以這時(shí)候必須要有個(gè)問題取向的學(xué)習(xí)。

（二）嘗試跨領(lǐng)域研究，主動學(xué)習(xí)

提出一個(gè)重要的問題，跨越一個(gè)重要的領(lǐng)域，將決定你未來的成敗。我也在臺大和清華教了十幾年的課，我常常跟學(xué)生講，選對一個(gè)領(lǐng)域和選對一個(gè)問題是成敗的關(guān)鍵，而你自己本身必須是帶著問題來探究無限的學(xué)問世界，因?yàn)槟悴辉傧翊髮W(xué)時(shí)代一樣泛濫無所歸。所以這段時(shí)間內(nèi)，必須選定一個(gè)有興趣與關(guān)注的主題為出發(fā)點(diǎn)，來探究這些知識，產(chǎn)生有機(jī)的循環(huán)。由于你是自發(fā)性的對這個(gè)問題產(chǎn)生好奇和興趣，所以你的態(tài)度和大學(xué)部的學(xué)生是截然不同的，你慢慢從被動的接受者變成是一個(gè)主動的探索者，并學(xué)會悠游在這學(xué)術(shù)的領(lǐng)域。

我舉一個(gè)例子，我們的中央研究院院長李遠(yuǎn)哲先生，得了諾貝爾獎。他曾經(jīng)在中研院的周報(bào)寫過幾篇文章，在他的言論集里面，或許各位也可以看到，他反復(fù)提到他的故事。他是因?yàn)樽x了一個(gè)叫做馬亨教授的教科書而去美國柏克萊大學(xué)念書，去了以后才發(fā)現(xiàn)，這個(gè)老師只給他一張支票，跟他說：你要花錢你盡量用，但是從來不教他任何東西?？墒歉舯谀莻€(gè)教授，老師教很多，而且每天學(xué)生都是跟著老師學(xué)習(xí)。他有一次就跟那個(gè)老師抱怨：「那你為什么不教我點(diǎn)東西呢？」那個(gè)老師就說：「如果我知道結(jié)果，那我要你來這邊念書做什么？我就是因?yàn)椴恢?，所以要我們共同探索一個(gè)問題、一個(gè)未知的領(lǐng)域?！顾f其實(shí)這兩種教法都有用處，但是他自己從這個(gè)什么都不教他，永遠(yuǎn)碰到他只問他「有沒有什么新發(fā)現(xiàn)」的老師身上，得到很大的成長。所以這兩方面都各自蘊(yùn)含深層的道理，沒有所謂的好壞，但是最好的方式就是將這兩個(gè)方式結(jié)合起來。我為什么講這個(gè)故事呢？就是強(qiáng)調(diào)在這個(gè)階段，學(xué)習(xí)是一種「self-help」，并且是在老師的引導(dǎo)下學(xué)習(xí)「 self-help 」，而不能再像大學(xué)時(shí)代般，都是純粹用聽的，這個(gè)階段的學(xué)習(xí)要基于對研究問題的好奇和興趣，要帶著一顆熱忱的心來探索這個(gè)領(lǐng)域。

然而研究生另外一個(gè)重要的階段就是Learn how to learn，不只是學(xué)習(xí)而已，而是學(xué)習(xí)如何學(xué)習(xí)，不再是要去買一件很漂亮的衣服，而是要學(xué)習(xí)拿起那一根針，學(xué)會繡出一件漂亮的衣服，慢慢學(xué)習(xí)把目標(biāo)放在一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)上，而這一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)就是你將來要完成碩士或博士論文。如果你到西方一流的大學(xué)去讀書，你會覺得我這一篇論文可能要和全世界做同一件問題的人相比較。我想即使在臺灣也應(yīng)該要有這樣的心情，你的標(biāo)準(zhǔn)不能單單只是放在旁邊幾個(gè)人而已，而應(yīng)該是要放在領(lǐng)域的普遍人里面。你這篇文章要有新的東西，才算達(dá)到的標(biāo)準(zhǔn)，也才符合到我們剛剛講到那張拉丁文的博士證書上面所講的，有所貢獻(xiàn)與創(chuàng)新。

二、一個(gè)老師怎么訓(xùn)練研究生

第二個(gè)，身為老師你要怎么訓(xùn)練研究生。我認(rèn)為人文科學(xué)和社會科學(xué)的訓(xùn)練，哪怕是自然科學(xué)的訓(xùn)練，到研究生階段應(yīng)該更像師徒制，所以來自個(gè)人和老師、個(gè)人和同學(xué)間密切的互動和學(xué)習(xí)是非常重要的，跟大學(xué)部坐在那邊單純聽課，聽完就走人是不一樣的，相較之下你的生活應(yīng)該要和你所追求的知識與解答相結(jié)合，并且你往后的生活應(yīng)該或多或少都和這個(gè)探索有相關(guān)。

（一）善用與老師的伙伴關(guān)系，不斷 Research

我常說英文 research 這個(gè)字非常有意義，search 是尋找，而 research 是再尋找，所以每個(gè)人都要 research，不斷的一遍一遍再尋找，并進(jìn)而使你的生活和學(xué)習(xí)成為一體。中國近代兵學(xué)大師蔣百里在他的兵學(xué)書中曾說：「生活條件要跟戰(zhàn)斗條件一致，近代歐洲凡生活與戰(zhàn)斗條件一致者強(qiáng)，凡生活與戰(zhàn)斗條件不一致者弱?！刮揖褪墙逵蛇@個(gè)來說明研究生的生活，你的生活條件與你的戰(zhàn)斗條件要一致，你的生活是跟著老師與同學(xué)共同成長的，當(dāng)中你所聽到的每一句話，都可能帶給你無限的啟發(fā)。

回想當(dāng)時(shí)我在美國念書的研究生生活，只要隨便在樓梯口碰到任何一個(gè)人，他都有辦法幫忙解答你語言上的困難，不管是英文、拉丁文、德文、希臘文 …… 等。所以能幫助解決問題的不單只是你的老師，還包括所有同學(xué)以及學(xué)習(xí)團(tuán)體。你的學(xué)習(xí)是跟生活合在一起的。當(dāng)我看到有學(xué)生呈現(xiàn)被動或是懈怠的時(shí)候，我就會用毛澤東的「革命不是請客吃飯！」來跟他講：「作研究生不是請客吃飯?！?/p>

（二）藉由大量閱讀和老師提點(diǎn)，進(jìn)入研究領(lǐng)域

怎樣進(jìn)入一個(gè)領(lǐng)域最好，我個(gè)人覺得只有兩條路，其中一條就是讓他不停的念書、不停的報(bào)告，這是進(jìn)入一個(gè)陌生的領(lǐng)域最快，又最方便的方法，到最后不知不覺學(xué)生就會知道這個(gè)領(lǐng)域有些什么，我們在不停念書的時(shí)候常常可能會沉溺在細(xì)節(jié)里不能自拔，進(jìn)而失去全景，導(dǎo)致見樹不見林，或是被那幾句英文困住，而忘記全局在講什么。藉由學(xué)生的報(bào)告，老師可以講述或是理清其中的精華內(nèi)容，經(jīng)由老師幾句提點(diǎn)，就會慢慢打通任督二脈，逐漸發(fā)展一種自發(fā)學(xué)習(xí)的能力，同時(shí)也知道碰到問題可以看哪些東西。就像是我在美國念書的時(shí)候，我修過一些我完全沒有背景知識的國家的歷史，所以我就不停的念書、不停的逼著自己吸收，而老師也只是不停的開書目，運(yùn)用這樣的方式慢慢訓(xùn)練，有一天我不再研究它時(shí)，我發(fā)現(xiàn)自己仍然有自我生產(chǎn)及蓄發(fā)的能力，因?yàn)槲抑肋@個(gè)學(xué)問大概是什么樣的輪廓，碰到問題也有能力可以去查詢相關(guān)的資料。所以努力讓自己的學(xué)習(xí)產(chǎn)生自發(fā)的延展性是很重要的。

（三）循序漸進(jìn)地練習(xí)論文寫作

到了碩士或博士最重要的一件事，是完成一篇學(xué)位論文，而不管是碩士或博士論文，其規(guī)模都遠(yuǎn)比你從小學(xué)以來所受的教育、所要寫的東西都還要長得多，雖然我不知道教育方面的論文情況是如何，但是史學(xué)的論文都要寫二、三十萬字，不然就是十幾二十萬字。寫這么大的一個(gè)篇幅，如何才能有條不紊、條理清楚，并把整體架構(gòu)組織得通暢可讀？首先，必須要從一千字、五千字、一萬字循序漸進(jìn)的訓(xùn)練，先從少的慢慢寫成多的，而且要在很短的時(shí)間內(nèi)訓(xùn)練到可以從一萬字寫到十萬字。這么大規(guī)模的論文誰都寫得出來，問題是寫得好不好，因?yàn)檫@么大規(guī)模的寫作，有這么許多的腳注，還要注意首尾相映，使論述一體成型，而不是散落一地的銅錢；是一間大禮堂，而不是一間小小分割的閣樓。為了完成一個(gè)大的、完整的、有機(jī)的架構(gòu)模型，必須要從小規(guī)模的篇幅慢慢練習(xí)，這是一個(gè)最有效的辦法。

因?yàn)槭苡?jì)算機(jī)的影響，我發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生寫文章能力都大幅下降。寫論文時(shí)很重要的一點(diǎn)是，文筆一定要清楚，不要花俏、不必漂亮，「清楚」是最高指導(dǎo)原則，經(jīng)過慢慢練習(xí)會使你的文筆跟思考產(chǎn)生一致的連貫性。我常跟學(xué)生講不必寫的花俏，不必展現(xiàn)你散文的才能，因?yàn)檫@是學(xué)術(shù)論文，所以關(guān)鍵在于要寫得非常清楚，如果有好的文筆當(dāng)然更棒，但那是可遇不可求的，文彩像個(gè)人的生命一樣，英文叫 style，style 本身就像個(gè)人一樣帶有一點(diǎn)點(diǎn)天生。因此最重要的還是把內(nèi)容陳述清楚，從一萬字到最后十萬字的東西，都要架構(gòu)井然、論述清楚、文筆清晰。

我在念書的時(shí)候，有一位歐洲史、英國史的大師 Lawrence Stone，他目前已經(jīng)過世了，曾經(jīng)有一本書訪問十位最了不起的史學(xué)家，我記得他在訪問中說了一句非常吸引人注意的話，他說他英文文筆相當(dāng)好，所以他一輩子沒有被退過稿。因此文筆清楚或是文筆好，對于將來文章可被接受的程度有舉足輕重的地位。內(nèi)容非常重要，有好的表達(dá)工具更是具有加分的作用，但是這里不是講究漂亮的 style，而是論述清楚。

三、研究生如何訓(xùn)練自己

（一）嘗試接受挑戰(zhàn)，勇于克服

研究生如何訓(xùn)練自己？就是每天、每周或每個(gè)月給自己一個(gè)挑戰(zhàn)，要每隔一段時(shí)間就給自己一個(gè)挑戰(zhàn)，挑戰(zhàn)一個(gè)你做不到的東西，你不一定要求自己每次都能順利克服那個(gè)挑戰(zhàn)，但是要努力去嘗試。我在我求學(xué)的生涯中，碰到太多聰明但卻一無所成的人，因?yàn)樗麄兒苋菀桌г谧约旱恼系K里面，舉例來說，我在普林斯頓大學(xué)碰到一個(gè)很聰明的人，他就是沒辦法克服他給自己的挑戰(zhàn)，他就總是東看西看，雖然我也有這個(gè)毛病，可是我會定期給我自己一個(gè)挑戰(zhàn)，例如：我會告訴自己，在某一個(gè)期限內(nèi)，無論如何一定要把這三行字改掉，或是這個(gè)禮拜一定要把這篇草稿寫完，雖然我仍然常常寫不完，但是有這個(gè)挑戰(zhàn)跟沒這個(gè)挑戰(zhàn)是不一樣的，因?yàn)槲姨魬?zhàn)三次總會完成一次，完成一次就夠了，就足以表示克服了自己，如果覺得每一個(gè)禮拜的挑戰(zhàn)，可行性太低，可以把時(shí)間延長為一個(gè)月的挑戰(zhàn)，去挑戰(zhàn)原來的你，不一定能做到的事情。不過也要切記，碩士生是剛開始進(jìn)入這一個(gè)領(lǐng)域的新手，如果一開始問題太小，或是問題大到不能控制，都會造成以后研究的困難。

（三）論文的寫作是個(gè)訓(xùn)練過程，不能苛求完成精典之作

各位要記得我以前的老師所說的一句話：「碩士跟博士是一個(gè)訓(xùn)練的過程，碩士跟博士不是寫經(jīng)典之作的過程?！刮铱催^很多人，包括我的親戚朋友們，他之所以沒有辦法好好地完成碩士論文，或是博士論文，就是因?yàn)樗阉?dāng)成在寫經(jīng)典之作的過程，雖然事實(shí)上，很多人一生最好的作品就是碩士論文或博士論文，因?yàn)橹蟮臅r(shí)間很難再有三年或六年的時(shí)間，沉浸在一個(gè)主題里反復(fù)的耕耘，當(dāng)你做教授的時(shí)候，像我今天被行政纏身，你不再有充裕的時(shí)間好好探究一個(gè)問題，尤其做教授還要指導(dǎo)學(xué)生、上課，因此非常的忙碌，所以他一生最集中又精華的時(shí)間，當(dāng)然就是他寫博士、或是碩士論文的時(shí)候，而那一本成為他一生中最重要的著作也就一點(diǎn)都不奇怪了。

不一定要刻意強(qiáng)求，要有這是一個(gè)訓(xùn)練過程的信念，應(yīng)該清楚知道從哪里開始，也要知道從哪里放手，不要無限的追下去。當(dāng)然我不是否認(rèn)這個(gè)過程的重要性，只是要調(diào)整自己的心態(tài)，把論文的完成當(dāng)成一個(gè)目標(biāo)，不要成為是一種的心理障礙或是心理負(fù)擔(dān)。這方面有太多的例子了，我在普林斯頓大學(xué)念書的時(shí)候，那邊舊書攤有一位非常博學(xué)多文的舊書店老板，我常常贊嘆的對他說：「你為什么不要在大學(xué)做教授?！顾f：「因?yàn)槟瞧┦空撐臎]有寫完。」原因在于他把那個(gè)博士論文當(dāng)成要寫一本經(jīng)典，那當(dāng)然永遠(yuǎn)寫不完。如果真能寫成經(jīng)典那是最好，就像美麗新境界那部電影的男主角 John Nash 一樣，一生最大的貢獻(xiàn)就是博士那二十幾頁的論文，不過切記不要把那個(gè)當(dāng)作是目標(biāo)，因?yàn)槟鞘亲匀欢恍纬傻?，?yīng)該要堅(jiān)定的告訴自己，所要完成的是一份結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、論述清楚與言之有物的論文，不要一開始就期待它是經(jīng)典之作。如果你期待它是經(jīng)典之作，你可能會變成我所看到的那位舊書攤的老板，至于我為什么知道他有那么多學(xué)問，是因?yàn)槟菚r(shí)候我在找一本書，但它并沒有在舊書店里面，不過他告訴我：「還有很多本都跟他不相上下。」后來我對那個(gè)領(lǐng)域稍稍懂了之后，證明確實(shí)如他所建議的那般。一個(gè)舊書店的老板精熟每一本書，可是他就是永遠(yuǎn)無法完成，他夢幻般的學(xué)位論文，因?yàn)樗恢酪谀睦锓攀郑@一切都只成為空談。

（三）論文的正式寫作

1.學(xué)習(xí)有所取舍

到了寫論文的時(shí)候，要能取也要能舍，因?yàn)楝F(xiàn)在信息爆炸，可以看的書太多，所以一定要建構(gòu)一個(gè)屬于自己的知識樹，首先，要有一棵自己的知識樹，才能在那棵樹掛相關(guān)的東西，但千萬不要不斷的掛不相關(guān)的東西，而且要慢慢的舍掉一些掛不上去的東西，再隨著你的問題與關(guān)心的領(lǐng)域，讓這棵知識樹有主干和枝葉。然而這棵知識樹要如何形成？第一步你必須對所關(guān)心的領(lǐng)域中，有用的書籍或是數(shù)據(jù)非常熟悉。

2.形成你的知識樹

我昨天還請教林毓生院士，他今年已經(jīng)七十幾歲了，我告訴他我今天要來作演講，就問他：「你如果講這個(gè)題目你要怎么講？」他說：「只有一點(diǎn)，就是那重要的五、六本書要讀好幾遍?！挂?yàn)榱重股壬呛Ｒ?，還有幾位近代思想大師在芝加哥大學(xué)的學(xué)生，他們受的訓(xùn)練中很重要的一部份是精讀原典。這句話很有道理，雖然你不可能只讀那幾本重要的書，但是那五、六本書將逐漸形成你知識樹的主干，此后的東西要掛在上面，都可以參照這一個(gè)架構(gòu)，然后把不相干的東西暫放一邊。生也有涯，知也無涯，你不可能讀遍天下所有的好書，所以要學(xué)習(xí)取舍，了解自己無法看遍所有有興趣的書，而且一旦看遍所有有興趣的書，很可能就會落得普林斯頓街上的那位舊書店的老板一般，因?yàn)殚喿x太多不是自己所關(guān)心的領(lǐng)域的知識，它對于你來說只是一地的散錢。

3.掌握工具

在這個(gè)階段一定要掌握語言與合適的工具。要有一個(gè)外語可以非常流暢的閱讀，要有另外一個(gè)外語至少可以看得懂文章的標(biāo)題，能學(xué)更多當(dāng)然更好，但是至少要有一個(gè)語言，不管是英文、日文、法文 …… 等，一定要有一個(gè)語言能夠非常流暢的閱讀相關(guān)書籍，這是起碼的前提。一旦這個(gè)工具沒有了，你的視野就會因此大受限制，因?yàn)檎Z言就如同是一扇天窗，沒有這個(gè)天窗你這房間就封閉住了。為什么你要看得懂標(biāo)題？因?yàn)檫@樣才不會有重要的文章而你不知道，如果你連標(biāo)題都看不懂，你就不知道如何找人來幫你或是自己查相關(guān)的數(shù)據(jù)。其它的工具，不管是統(tǒng)計(jì)或是其它的任何工具，你也一定要多掌握，因?yàn)槟銓頉]有時(shí)間再把這樣的工具學(xué)會。

4.突破學(xué)科間的界線

應(yīng)該要把跨學(xué)科的學(xué)習(xí)當(dāng)作是一件很重要的事，但是跨學(xué)科涉及到的東西必須要對你這棵知識樹有幫助，要學(xué)會到別的領(lǐng)域稍微偷打幾槍，到別的領(lǐng)域去攝取一些概念，對于本身關(guān)心的問題產(chǎn)生另一種不同的啟發(fā)，可是不要泛濫無所歸。為什么要去偷打那幾槍？近幾十年來，人們發(fā)現(xiàn)不管是科學(xué)或人文，最有創(chuàng)新的部份是發(fā)生在學(xué)科交會的地方。為什么會如此？因?yàn)槲覀儸F(xiàn)在的所有學(xué)科大部分都在西方十九世紀(jì)形成的，而中國再把它轉(zhuǎn)借過來。十九世紀(jì)形成這些知識學(xué)科的劃分的時(shí)候，很多都帶有那個(gè)時(shí)代的思想與學(xué)術(shù)背景，比如說，中研院的李院長的專長就是物理化學(xué)，他之所以得諾貝爾獎就是他在物理和化學(xué)的交界處做工作。像諾貝爾經(jīng)濟(jì)獎，這二十年來所頒的獎，如果在傳統(tǒng)的經(jīng)濟(jì)學(xué)獎來看就是旁門走道，古典經(jīng)濟(jì)學(xué)豈會有這些東西，甚至心理學(xué)家也得諾貝爾經(jīng)濟(jì)獎，連 John Nash 這位數(shù)學(xué)家也得諾貝爾經(jīng)濟(jì)獎，為什么？因?yàn)樗麄兌荚趯W(xué)科的交界上，學(xué)科跟學(xué)科、平臺跟平臺的交界之處有所突破。在平臺本身、在學(xué)科原本最核心的地方已經(jīng) search 太多次了，因此不一定能有很大的創(chuàng)新，所以為什么跨領(lǐng)域?qū)W習(xí)是一件很重要的事情。

常常一篇碩士論文或博士論文最重要、最關(guān)鍵的，是那一個(gè)統(tǒng)攝性的重要概念，而通常你在本學(xué)科里面抓不到，是因?yàn)槟阋呀?jīng)泡在這個(gè)學(xué)科里面太久了，你已經(jīng)拿著手電筒在這個(gè)小倉庫里面照來照去照太久了，而忘了還有別的東西可以更好解釋你這些材料的現(xiàn)象，不過這些東西可遇而不可求。John Nash 這一位數(shù)學(xué)家為什么會得諾貝爾數(shù)學(xué)獎？為什么他在賽局理論的博士論文，會在數(shù)十年之后得諾貝爾經(jīng)濟(jì)獎？因?yàn)樗诖髮W(xué)時(shí)代上經(jīng)濟(jì)學(xué)導(dǎo)論的課，所以他認(rèn)為數(shù)學(xué)可以用在經(jīng)濟(jì)方面來思考，而這個(gè)東西在一開始，他也沒有想到會有這么大的用處。他是在數(shù)學(xué)和經(jīng)濟(jì)學(xué)的知識交界之處做突破。有時(shí)候在經(jīng)濟(jì)學(xué)這一個(gè)部分沒有大關(guān)系，在數(shù)學(xué)的這一個(gè)部分也沒有大關(guān)系，不過兩個(gè)加在一起，火花就會蹦出來。

5.論文題目要有延展性

對一個(gè)碩士生或博士生來說，如果選錯(cuò)了題目，就是失敗，題目選對了，還有百分之七十勝利的機(jī)會。這個(gè)問題值得研

一、博一的學(xué)生好好思考。你的第一年其實(shí)就是要花在這上面，你要不斷的跟老師商量尋找一個(gè)有意義、有延展性的問題，而且不要太難。我在國科會當(dāng)過人文處長，當(dāng)我離開的時(shí)候，每次就有七千件申請案，就有一萬四千個(gè)袋子，就要送給一萬四千個(gè)教授審查。我當(dāng)然不可能看那么多，可是我有個(gè)重要的任務(wù)，就是要看申訴。有些申訴者認(rèn)為：「我的研究計(jì)劃很好，我的著作很好，所以我來申訴。」申訴通過的大概只有百分之十，那么我的責(zé)任就是在百分之九十未通過的案子正式判決前，再拿來看一看。有幾個(gè)印象最深常常被拿出來討論的，就是這個(gè)題目不必再做了、這個(gè)題目本身沒有發(fā)展性，所以使我更加確認(rèn)選對一個(gè)有意義、有延展性、可控制、可以經(jīng)營的題目是非常重要的。

我的學(xué)生常常選非常難的題目，我說你千萬不要這樣，因?yàn)闆]有人會仔細(xì)去看你研究的困難度，對于難的題目你要花更多的時(shí)間閱讀史料，才能得到一點(diǎn)點(diǎn)東西；要擠很多東西，才能篩選出一點(diǎn)點(diǎn)內(nèi)容，所以你最好選擇一個(gè)難易適中的題目。

我寫過好幾本書，我認(rèn)為我對每一本書的花的心力都是一樣，雖然我寫任何東西我都不滿意，但是在過程中我都絞盡腦汁希望把他寫好。目前為止很多人認(rèn)為我最好的書，是我二十幾歲剛到史語所那一年所寫的那本書。我在那本書花的時(shí)間并不長，那本書的大部分的稿子，是我和許添明老師同時(shí)在當(dāng)兵的軍營里面寫的，而且還是用我以前舊的筆記寫的。大陸這些年有許多出版社，反復(fù)要求出版我以前的書，尤其是這一本，我說：「不行?！挂?yàn)槲矣玫氖俏乙郧暗淖x書筆記，我怕引文有錯(cuò)字，因?yàn)樵谲婈?duì)營區(qū)里面隨時(shí)都要出操、隨時(shí)就要集合，手邊又沒有書，怎么可能好好的去核對呢？而如果要我重新校正一遍，又因?yàn)橐锰鄷?，?shí)在沒有力氣校正。

為什么舉這個(gè)例子呢？我后來想一想，那本書之所以比較好，可能是因?yàn)槟莻€(gè)題目可延展性大，那個(gè)題目波瀾起伏的可能性大。很多人都認(rèn)為，我最好的書應(yīng)該是劍橋大學(xué)出的那一本，不過我認(rèn)為我最好的書一定是用中文寫的，因?yàn)檫@個(gè)語言我能掌握，英文我沒辦法掌握得出神入化。讀、寫任何文章一定要練習(xí)到你能帶著三分隨意，那時(shí)候你才可以說對于這一個(gè)語言完全理解與精熟，如果你還無法達(dá)到三分的隨意，就表示你還在摸索。

回到我剛剛講的，其實(shí)每一本書、每一篇論文我都很想把它寫好。但是有些東西沒辦法寫好，為什么？因?yàn)橐婚_始選擇的題目不夠好。因此唯有選定題目以后，你的所有訓(xùn)練與努力才有價(jià)值。我在這里建議大家，選題的工作要盡早做，所選的題目所要處理的材料最好要集中，不要太分散，因?yàn)榇T士生可能只有三年、博士生可能只有五年，如果你的材料太不集中，讀書或看數(shù)據(jù)可能就要花掉你大部分的時(shí)間，讓你沒有余力思考。而且這個(gè)題目要適合你的興趣專長，如果你不會統(tǒng)計(jì)學(xué)或討厭數(shù)字，但卻選了一個(gè)全都要靠統(tǒng)計(jì)的論文，那是不可能做得好。

6.養(yǎng)成遵照學(xué)術(shù)格式的寫作習(xí)慣

另一個(gè)最基本的訓(xùn)練，就是平時(shí)不管你寫一萬字、三萬字、五萬字都要養(yǎng)成遵照學(xué)術(shù)規(guī)范的習(xí)慣，要讓他自然天成，就是說你論文的腳注、格式，在一開始進(jìn)入研究生的階段就要培養(yǎng)成為你生命中的一個(gè)部份，如果這個(gè)習(xí)慣沒有養(yǎng)成，人家就會覺得這個(gè)論文不嚴(yán)謹(jǐn)，之后修改也要花很多時(shí)間，因?yàn)槟愕恼撐囊?guī)模很大，可能幾百頁，如果一開始弄錯(cuò)了，后來再重頭改到尾，一定很耗時(shí)費(fèi)力，因此要在一開始就養(yǎng)成習(xí)慣，因?yàn)槲覀兪窃趯懻撐亩皇窃趯懮⑽?，哪一個(gè)逗點(diǎn)應(yīng)該在哪里、哪一個(gè)書名號該在哪里、哪一個(gè)地方要用引號、哪一個(gè)要什么標(biāo)點(diǎn)符號，都有一定的規(guī)定，用中文寫還好，用英文有一大堆簡稱。在 1960 年代臺灣知識還很封閉的時(shí)候，有一個(gè)人從美國回來就說：「美國有個(gè)不得了的情形，因?yàn)橛幸粋€(gè)人非常不得了?！褂腥藛査麨槭裁床坏昧?，他說：「因?yàn)檫@個(gè)人的作品到處被引用?！顾拿志徒?ibid。所謂 ibid 就是同前作者，這個(gè)字是從拉丁文發(fā)展出來的，拉丁文有一大堆簡稱，像 et.al.就是兩人共同編的。英文有一本 The Chicago Manual of Style 就是專門說明這一些寫作規(guī)范。各位要盡早學(xué)會中英文的寫作規(guī)范，慢慢練習(xí)，最后隨性下筆，就能寫出符合規(guī)范的文章。

7.善用圖書館

圖書館應(yīng)該是研究生階段最重要的地方，不必讀每一本書，可是要知道有哪些書。我記得我做學(xué)生時(shí)，新進(jìn)的書都會放在圖書館的墻上，而身為學(xué)生最重要的事情，就是要把書名看一看。在某些程度上知道書皮就夠了，但是這仍和打計(jì)算機(jī)是不一樣的，你要實(shí)際上熟悉一下那本書，摸一下，看一眼目錄。我知道現(xiàn)在從計(jì)算機(jī)就可以查到書名，可是我還是非常珍惜這種定期去 browse 新到的書的感覺，或去看看相關(guān)領(lǐng)域的書長成什么樣子。中研院有一位院士是哈佛大學(xué)信息教授，他告訴我他在創(chuàng)造力最高峰的時(shí)候，每個(gè)禮拜都到他們信息系圖書室里，翻閱重要的信息期刊。所以圖書館應(yīng)該是身為研究生的人們，最熟悉的地方。不過切記不重要的不要花時(shí)間去看，你們生活在信息泛濫的時(shí)代，跟我生長在信息貧乏的時(shí)代是不同的，所以生長在這一個(gè)時(shí)代的你，要能有所取舍。我常?？次业膶W(xué)生引用一些三流的論文，卻引得津津有味，我都替他感到難過，因?yàn)槲覐?qiáng)調(diào)要讀有用、有價(jià)值的東西。

8.留下時(shí)間，精致思考

還要記得給自己保留一些思考的時(shí)間。一篇論文能不能出神入化、能不能引人入勝，很重要的是在現(xiàn)象之上作概念性的思考，但我不是說一定要走理論的路線，而是提醒大家要在一般的層次再提升兩三步，conceptualize 你所看到的東西。真切去了解，你所看到的東西是什么？整體意義是什么？整體的輪廓是什么？千萬不要被枝節(jié)淹沒，雖然枝節(jié)是你最重要的開始，但是你一天總也要留一些時(shí)間好好思考、慢慢沉淀。conceptualize 是一種非常難教的東西，我記得我念書時(shí)，有位老師信誓旦旦說要開一門課，教學(xué)生如何 conceptualize，可是從來都沒開成，因?yàn)檫@非常難教。我要提醒的是，在被很多材料和枝節(jié)淹沒的時(shí)候，要適時(shí)跳出來想一想，所看到的東西有哪些意義？這個(gè)意義有沒有廣泛連結(jié)到更大層面的知識價(jià)值。

傅斯年先生來到臺灣以后，同時(shí)擔(dān)任中央研究院歷史語言研究所的所長及臺大的校長。臺大有個(gè)傅鐘每小時(shí)鐘聲有二十一響、敲二十一次。以前有一個(gè)人，寫了一本書叫《鐘聲二十一響》，當(dāng)時(shí)很轟動。他當(dāng)時(shí)對這二十一響解釋是說：因?yàn)榕_大的學(xué)生都很好，所以二十一響是歡迎國家元首二十一響的禮炮。不久前我發(fā)現(xiàn)臺大在每一個(gè)重要的古跡下面豎一個(gè)銅牌，我仔細(xì)看看傅鐘下的解釋，才知道原來是因?yàn)楦邓鼓戤?dāng)臺大校長的時(shí)候，曾經(jīng)說過一句話：「人一天只有二十一個(gè)小時(shí)，另外三小時(shí)是要思考的。」所以才叫二十一響。我覺得這句話大有道理，可是我覺得三小時(shí)可能太多，因?yàn)檠芯可欠浅ＣΦ?，但至少每天要留個(gè)三十分鐘、一小時(shí)思考，想一想你看到了什么？學(xué)習(xí)跳到比你所看到的東西更高一點(diǎn)的層次去思考。

9.找到學(xué)習(xí)的楷模

我剛到美國念書的時(shí)候，每次寫報(bào)告頭皮就重的不得了，因?yàn)槲覀兊挠⑽膱?bào)告三、四十頁，一個(gè)學(xué)期有四門課的話就有一百六十頁，可是你連腳注都要從頭學(xué)習(xí)。后來我找到一個(gè)好辦法，就是我每次要寫的時(shí)候，把一篇我最喜歡的論文放在旁邊，雖然他寫的題目跟我寫的都沒關(guān)系，不過我每次都看他如何寫，看看他的注腳、讀幾行，然后我就開始寫。就像最有名的男高音 Pavarotti 唱歌劇的時(shí)候都會捏著一條手帕，因?yàn)樗f：「上舞臺就像下地獄，太緊張了?！顾麨榱丝朔o張，他有習(xí)慣性的動作，就是捏著白手帕。我想當(dāng)年那一篇論文抽印本就像是我的白手帕一樣，能讓我開始好好寫這篇報(bào)告，我學(xué)習(xí)它里面如何思考、如何構(gòu)思、如何照顧全體、如何用英文作腳注。好好的把一位大師的作品讀完，開始模仿和學(xué)習(xí)他，是入門最好的方法，逐步的，你也開始寫出自己的東西。我也常常鼓勵(lì)我的學(xué)生，出國半年或是一年到國外看看。像現(xiàn)在國科會有各式各樣的機(jī)會，可以增長眼界，可以知道現(xiàn)在的餐館正在賣些什么菜，回來后自己要做菜也才知道要如何著手。

四、用兩條腿走路，練習(xí)培養(yǎng)自己的興趣

最后還有一點(diǎn)很重要的，就是我們的人生是兩只腳，我們不是靠一只腳走路。做研究生的時(shí)代，固然應(yīng)該把所有的心思都放在學(xué)業(yè)上，探索你所要探索的那些問題，可是那只是你的一只腳，另外還有一只腳是要學(xué)習(xí)培養(yǎng)

一、兩種興趣。很多人后來會發(fā)現(xiàn)他的右腳特別肥重（包括我自己在內(nèi)），也就是因?yàn)橥伺囵B(yǎng)左腳。很多很有名的大學(xué)者最后都陷入極度的精神困擾之中，就是因?yàn)樗皇桥囵B(yǎng)他的右腳，他忘了培養(yǎng)他的左腳，他忘了人生用兩只腳走路，他少了一個(gè)小小的興趣或嗜好，用來好好的調(diào)解或是排遣自己。

去年夏天，香港《亞洲周刊》要訪問我，我說：「我不想接受訪問，我不是重要的人?！箍墒呛髞硭麄冞€是把一個(gè)簡單的對話刊出來了，里面我只記得講了一段話：做一個(gè)研究生或一個(gè)學(xué)者，有兩個(gè)感覺最重要--責(zé)任感與罪惡感。你一定要有很大的責(zé)任感，去寫出好的東西，如果責(zé)任感還不夠強(qiáng)，還要有一個(gè)罪惡感，你會覺得如果今天沒有好好做幾個(gè)小時(shí)的工作的話，會有很大的罪惡感。除非是了不得的天才，不然即使愛因斯坦也是需要很努力的。很多很了不得的人，他只是把所有的努力集中在一百頁里面，他花了一千小時(shí)和另外一個(gè)人只花了十個(gè)小時(shí)，相對于來說，當(dāng)然是那花一千個(gè)小時(shí)所寫出來的文章較好。所以為什么說要趕快選定題目？因?yàn)槿绻磉x定一個(gè)題目，只有一年的時(shí)間可以好好耕耘那個(gè)題目，早點(diǎn)選定可以有二、三年耕耘那個(gè)題目，是三年做出的東西好，還是一年的東西好？如果我們的才智都一樣的話，將三年的努力與思考都灌在上面，當(dāng)然比一年還要好。

五、營造卓越的大學(xué)，分享學(xué)術(shù)的氛圍

現(xiàn)在很多人都在討論，何謂卓越的大學(xué)？我認(rèn)為一個(gè)好的大學(xué)，學(xué)校生活的一大部份，以及校園的許多活動，直接或間接都與學(xué)問有關(guān)，同學(xué)在咖啡廳里面談?wù)摰?，直接或間接也都會是學(xué)術(shù)相關(guān)的議題。教授們在餐廳里面吃飯，談的是「有沒有新的發(fā)現(xiàn)」？或是哪個(gè)人那天演講到底講了什么重要的想法？一定是沉浸在這種氛圍中的大學(xué)，才有可能成為卓越大學(xué)。那種交換思想學(xué)識、那種互相教育的氣氛不是花錢就有辦法獲得的。我知道錢固然重要，但不是唯一的東西。一個(gè)卓越的大學(xué)、一個(gè)好的大學(xué)、一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境，表示里面有一個(gè)共同關(guān)心的焦點(diǎn)，如果沒有的話，這個(gè)學(xué)校就不可能成為好的大學(xué)。

讀書的好處

1、行萬里路，讀萬卷書。

2、書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。

3、讀書破萬卷，下筆如有神。

4、我所學(xué)到的任何有價(jià)值的知識都是由自學(xué)中得來的?！_(dá)爾文

5、少壯不努力，老大徒悲傷。

6、黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲?！佌媲?/p>

7、寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。

8、讀書要三到：心到、眼到、口到

9、玉不琢、不成器，人不學(xué)、不知義。

10、一日無書，百事荒廢?！悏?/p>

11、書是人類進(jìn)步的階梯。

12、一日不讀口生，一日不寫手生。

13、我撲在書上，就像饑餓的人撲在面包上?！郀柣?/p>

14、書到用時(shí)方恨少、事非經(jīng)過不知難?！懹?/p>

15、讀一本好書，就如同和一個(gè)高尚的人在交談——歌德

16、讀一切好書，就是和許多高尚的人談話?！芽▋?/p>

17、學(xué)習(xí)永遠(yuǎn)不晚?！郀柣?/p>

18、少而好學(xué)，如日出之陽；壯而好學(xué)，如日中之光；志而好學(xué)，如炳燭之光?！獎⑾?/p>

19、學(xué)而不思則惘，思而不學(xué)則殆?！鬃?/p>

20、讀書給人以快樂、給人以光彩、給人以才干?！喔?/p>

第二篇：博士區(qū)域經(jīng)濟(jì)學(xué)研究方向

區(qū)域經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)

1．專業(yè)與方向介紹

（1）城市與區(qū)域經(jīng)濟(jì)方向

本方向主要研究城市與區(qū)域經(jīng)濟(jì)學(xué)理論、方法及應(yīng)用，主要包括城市經(jīng)濟(jì)學(xué)的理論與方法、區(qū)域經(jīng)濟(jì)學(xué)的理論與方法、地方政府經(jīng)濟(jì)學(xué)理論與方法與城市公共政策分析，強(qiáng)調(diào)經(jīng)濟(jì)學(xué)、地理學(xué)、管理學(xué)、政治學(xué)等多學(xué)科交叉。

（2）區(qū)域分析與規(guī)劃方向

本方向主要研究城市與區(qū)域分析方法以及城市與區(qū)域規(guī)劃的理論與方法，主要包括城市和區(qū)域系統(tǒng)分析的各種定量方法和計(jì)算機(jī)模擬技術(shù)，以及城市與區(qū)域管理、城市與區(qū)域規(guī)劃、經(jīng)濟(jì)發(fā)展規(guī)劃與管理、旅游規(guī)劃、城市土地利用、房地產(chǎn)開發(fā)與管理等，強(qiáng)調(diào)城市與區(qū)域數(shù)量分析方法及其在規(guī)劃中的應(yīng)用。

（3）經(jīng)濟(jì)地理方向

本方向主要研究經(jīng)濟(jì)地理理論與方法，主要包括企業(yè)區(qū)位理論、產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移理論、新產(chǎn)業(yè)空間和創(chuàng)新體系理論與方法、產(chǎn)業(yè)集群理論等方面。強(qiáng)調(diào)地理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、社會學(xué)等多學(xué)科交叉。

2．學(xué)習(xí)年限與學(xué)分要求

（1）學(xué)習(xí)年限：全日制博士生的基本學(xué)習(xí)年限為4年，在職博士生4-8年；碩博連讀學(xué)生的基本學(xué)習(xí)年限為5年，從碩士入學(xué)起在校學(xué)習(xí)的時(shí)間最長不得超過8年。

（2）博士學(xué)分要求：總學(xué)分不少于19學(xué)分

院校必修：7學(xué)分

馬列主義理論課（公共課）

外國語（公共課）

專業(yè)必修：9學(xué)分

區(qū)域經(jīng)濟(jì)學(xué)前沿討論

文獻(xiàn)選讀

區(qū)域發(fā)展理論與實(shí)踐

專業(yè)基礎(chǔ)課：9學(xué)分

房地產(chǎn)經(jīng)濟(jì)與管理（選修）

城市經(jīng)濟(jì)與城市政策分析（選修）

交通與土地利用規(guī)劃專題（選修）

計(jì)算空間經(jīng)濟(jì)學(xué)（選修）

高級區(qū)域經(jīng)濟(jì)學(xué)（選修）

以上學(xué)分規(guī)定為學(xué)生應(yīng)修學(xué)分的最低要求，學(xué)生可以在完成以上學(xué)分要求基礎(chǔ)上在學(xué)院與全校范圍內(nèi)選課。具體課程內(nèi)容由導(dǎo)師與學(xué)生圍繞培養(yǎng)目標(biāo)商量確定。

（3）碩博連讀學(xué)分要求：總學(xué)分不少于48學(xué)分

院校必修：14學(xué)分

馬列主義理論課（碩士課程+博士課程）

外國語（碩士課程+博士課程）

專業(yè)必修：18學(xué)分

高級微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)

高級宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)

高級計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)

高級區(qū)域經(jīng)濟(jì)學(xué)

區(qū)域經(jīng)濟(jì)學(xué)前沿討論

文獻(xiàn)選讀

3．學(xué)習(xí)安排與基本要求

（1）博士學(xué)生在其入學(xué)后的第三、四學(xué)期初進(jìn)行由考試委員會主持的學(xué)科綜合考試；碩博連讀學(xué)生在其博士階段第二學(xué)年初進(jìn)行由考試委員會主持的學(xué)科綜合考試。學(xué)生進(jìn)行綜合考試前須已修完所有必修課學(xué)分，參加綜合考試前需提交三篇論文，考試方式為答辯式。

（2）所有學(xué)生都需在開題報(bào)告會上進(jìn)行答辯，學(xué)位論文撰寫時(shí)間一般不低于兩年（包括寒假時(shí)間），最后參加博士論文答辯。

（3）所有學(xué)生都需在學(xué)習(xí)期間在核心期刊上發(fā)表至少兩篇具有較高質(zhì)量的論文。

第三篇：浙商大2018年博士研究簡介

浙江工商大學(xué)2018年博士研究生 學(xué)科博士點(diǎn)和研究方向簡介

一、工商管理（一級學(xué)科），下設(shè)企業(yè)管理、技術(shù)經(jīng)濟(jì)及管理、會計(jì)學(xué)和旅游管理四個(gè)二級學(xué)科。

（一）企業(yè)管理

本博士點(diǎn)設(shè)在工商管理學(xué)院，下設(shè)四個(gè)研究方向：

1．公司治理與戰(zhàn)略管理：博士生導(dǎo)師為郝云宏教授、項(xiàng)國鵬教授、孫元教授。本研究方向側(cè)重于在現(xiàn)代企業(yè)理論的基礎(chǔ)上研究公司治理與戰(zhàn)略管理問題。目前主要關(guān)注以下領(lǐng)域：公司治理；企業(yè)戰(zhàn)略管理；國有資本經(jīng)營與國有企業(yè)治理；企業(yè)社會責(zé)任；轉(zhuǎn)型經(jīng)濟(jì)中的企業(yè)家成長和浙商戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型；企業(yè)新興信息技術(shù)應(yīng)用；企業(yè)社交媒體；互聯(lián)網(wǎng)與管理變革。

2．人力資源與組織管理：博士生導(dǎo)師為金楊華教授、肖余春教授。本研究方向側(cè)重于中國情景下組織行為、人力資源和創(chuàng)業(yè)管理研究。目前主要關(guān)注以下領(lǐng)域：公司創(chuàng)業(yè)與企業(yè)家理論；基于社會交換的員工關(guān)系管理及組織公正；商業(yè)環(huán)境中的組織倫理決策及影響因素；團(tuán)隊(duì)行為及知識管理理論；戰(zhàn)略性人力資源管理。

3．營銷與商務(wù)管理：博士生導(dǎo)師為范鈞教授、易開剛教授。本研究方向側(cè)重于服務(wù)和制造企業(yè)的營銷理論、商務(wù)管理及營銷與商務(wù)模式創(chuàng)新。目前主要關(guān)注以下領(lǐng)域：服務(wù)營銷與服務(wù)創(chuàng)新、基于社會責(zé)任的營銷創(chuàng)新、新興產(chǎn)業(yè)商業(yè)模式創(chuàng)新、基于大數(shù)據(jù)的營銷轉(zhuǎn)型、顧客參與和知識管理、網(wǎng)絡(luò)營銷與消費(fèi)者行為、中小企業(yè)營銷與管理等。

4．電子商務(wù)與物流優(yōu)化：博士生導(dǎo)師為琚春華教授、肖亮教授。本方向主要圍繞以下重點(diǎn)領(lǐng)域展開研究：一是研究網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的企業(yè)信息化管理和虛擬企業(yè)建設(shè)，包括企業(yè)資源計(jì)劃ERP、供應(yīng)鏈管理SCM、客戶關(guān)系管理CRM等的理論和實(shí)現(xiàn)技術(shù)；二是企業(yè)決策優(yōu)化理論和實(shí)現(xiàn)技術(shù)，包括決策支持系統(tǒng)DSS理論和實(shí)現(xiàn)、數(shù)據(jù)倉庫和數(shù)據(jù)挖掘、互聯(lián)網(wǎng)信息抽取和分析等；三是電子商務(wù)和現(xiàn)代物流管理理論和實(shí)踐。

（二）技術(shù)經(jīng)濟(jì)及管理

本二級學(xué)科的三個(gè)研究方向（技術(shù)創(chuàng)新與全球價(jià)值鏈、服務(wù)創(chuàng)新及政策、知識創(chuàng)新與管理）是以技術(shù)管理或創(chuàng)新管理為基礎(chǔ)設(shè)置的，并沿著服務(wù)業(yè)應(yīng)用和知識資源觀理論兩個(gè)方向展開。

1．技術(shù)創(chuàng)新與全球價(jià)值鏈：指導(dǎo)教師為盛亞教授、俞榮建教授。本方向研究既涉及微觀層面的企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新和企業(yè)轉(zhuǎn)型升級，又涉及產(chǎn)業(yè)和宏觀層面的技術(shù)創(chuàng)新、技術(shù)引進(jìn)和技術(shù)擴(kuò)散、以及基于技術(shù)創(chuàng)新的全球價(jià)值鏈升級等命題。研究運(yùn)用管理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、社會學(xué)理論和方法，從發(fā)現(xiàn)和解決現(xiàn)實(shí)問題出發(fā)，通過規(guī)范的案例研究和定量分析，最終上升到戰(zhàn)略和政策含義。目前研究的主要領(lǐng)域包括兩塊：一是利益相關(guān)者視角的技術(shù)創(chuàng)新管理、復(fù)雜產(chǎn)品系統(tǒng)創(chuàng)新、社會創(chuàng)新、商業(yè)模式創(chuàng)新等；二是基于全球價(jià)值鏈乃至全球創(chuàng)新鏈治理的中國制造企業(yè)升級等。

2．服務(wù)創(chuàng)新及政策：指導(dǎo)教師為李靖華教授。本方向研究服務(wù)企業(yè)的研發(fā)與創(chuàng)新活動、制造企業(yè)的服務(wù)化轉(zhuǎn)型，以及促進(jìn)企業(yè)服務(wù)創(chuàng)新及其擴(kuò)散的地區(qū)和產(chǎn)業(yè)政策。研究運(yùn)用管理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、社會學(xué)理論和方法，側(cè)重案例研究、比較研究、演化研究。目前研究的主要領(lǐng)域包括：服務(wù)企業(yè)研發(fā)組織、服務(wù)商業(yè)模式創(chuàng)新、制造服務(wù)化轉(zhuǎn)型、服務(wù)創(chuàng)新政策等。涉及的行業(yè)大類主要有知識密集型服務(wù)業(yè)、生產(chǎn)性服務(wù)業(yè)、裝備制造業(yè)等。研究主要結(jié)合浙江省制造業(yè)與服務(wù)業(yè)互動的實(shí)際背景，提煉企業(yè)前沿實(shí)踐并進(jìn)行理論探索。

3．知識創(chuàng)新與管理：指導(dǎo)教師為胡峰教授。本研究方向以經(jīng)濟(jì)全球化為時(shí)代背景，研究中國企業(yè)如何綜合運(yùn)用知識創(chuàng)新和管理，借助“后發(fā)優(yōu)勢”，實(shí)現(xiàn)跨越式的發(fā)展, 增強(qiáng)國際競爭能力。本研究方向的特色是突破現(xiàn)有知識創(chuàng)新和管理理論的研究視角局限及方法論局限，有機(jī)整合知識創(chuàng)新、管理理論與知識產(chǎn)權(quán)理論，從多層面、多學(xué)科、多情景的視角對主流知識創(chuàng)新和管理理論進(jìn)行原發(fā)性、突破性的理論拓展和實(shí)證檢驗(yàn)。在深入的理論研究的基礎(chǔ)上，結(jié)合中國企業(yè)的實(shí)踐，提出有針對性和具有操作性的政策建議。

（三）會計(jì)學(xué)

本博士點(diǎn)設(shè)在財(cái)務(wù)與會計(jì)學(xué)院。

本博士點(diǎn)目前有博導(dǎo)3人，教授12人，副教授30人，有博士（后）學(xué)位的教師35人。現(xiàn)有省宣傳文化系統(tǒng)“五個(gè)一批”人才1名；浙江省中青年學(xué)科帶頭人2名，浙江省“151人才工程”人才4名，財(cái)政部青年領(lǐng)軍人才2名，省級教學(xué)名師和教壇新秀2名。

近三年在《管理世界》、《會計(jì)研究》、《審計(jì)研究》、《經(jīng)濟(jì)學(xué)家》、《金融研究》等學(xué)術(shù)期刊上發(fā)表論文百余篇，出版專著10多部；先后承擔(dān)了國家自然科學(xué)基金、國家社會科學(xué)基金、教育部人文社科項(xiàng)目、浙江省自然科學(xué)基金、浙江省社會科學(xué)基金等國家和省部級項(xiàng)目20余項(xiàng)，一些科研成果獲省部級獎勵(lì)。

本博士點(diǎn)是學(xué)校百年歷史演進(jìn)中最老的學(xué)科之一，依托浙江省A類重點(diǎn)學(xué)科——會計(jì)學(xué)，全國首批國家級人才培養(yǎng)創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)區(qū)——管理型財(cái)會人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)區(qū)，以及國家級特色專業(yè)——會計(jì)學(xué)專業(yè)等學(xué)科平臺。

本博士點(diǎn)設(shè)在財(cái)務(wù)與會計(jì)學(xué)院，下設(shè)三個(gè)研究方向：

1．公司治理與會計(jì)信息：指導(dǎo)教師為許永斌教授。本研究方向以中國資本市場為背景，從公司治理視角研究現(xiàn)代公司的財(cái)務(wù)與會計(jì)問題。包括：公司治理與內(nèi)部控制理論；公司控制權(quán)理論；公司資本結(jié)構(gòu)理論、公司并購與資產(chǎn)重組理論等。目前主要研究家族上市公司代際傳承、控制權(quán)配置等方面的財(cái)務(wù)與會計(jì)問題。

2．資本市場與行為財(cái)務(wù)：指導(dǎo)教師為朱朝暉教授。本研究方向主要從行為科學(xué)視角研究資本市場的會計(jì)與財(cái)務(wù)管理問題。包括：財(cái)務(wù)管理與行為財(cái)務(wù)；會計(jì)信息的市場反應(yīng)與投資者情緒等。目前主要研究基于行為者有限理性的企業(yè)決策。

3．業(yè)績評價(jià)與管理審計(jì)。指導(dǎo)老師為黃溶冰教授。本研究方向從委托—代理關(guān)系出發(fā)，研究經(jīng)濟(jì)活動中受托管理責(zé)任履行的審計(jì)控制與績效評價(jià)問題。包括：現(xiàn)代審計(jì)理論；審計(jì)評價(jià)方法；經(jīng)濟(jì)責(zé)任審計(jì)；資源環(huán)境審計(jì)等。目前主要研究生態(tài)文明建設(shè)中的會計(jì)、審計(jì)問題。

（四）旅游管理 本博士點(diǎn)設(shè)在旅游與城鄉(xiāng)規(guī)劃學(xué)院，現(xiàn)有博士生導(dǎo)師4人。近年來，在《Journal of Leisure Research》、《Social Science Research》、《管理世界》、《經(jīng)濟(jì)地理》、《地理科學(xué)》、《農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)問題》、《旅游管理》、《光明日報(bào)》（理論版）等國內(nèi)外報(bào)刊雜志發(fā)表學(xué)術(shù)論文100余篇，出版著作16部，獲得國家自然基金、國家社科基金、浙江省社科基金等23項(xiàng)，地方委托項(xiàng)目100余項(xiàng)。

本博士點(diǎn)依托浙江省重點(diǎn)學(xué)科――旅游管理學(xué)、浙江省人文社科基地、省部共建現(xiàn)代旅游實(shí)驗(yàn)基地等學(xué)科平臺，形成了十分鮮明的特色與獨(dú)特的優(yōu)勢。主要方向：

1．旅游經(jīng)濟(jì)與管理：方向帶頭人為郭魯芳教授，主要從事休閑經(jīng)濟(jì)與旅游管理方面的研究。近幾年，已出版學(xué)術(shù)專著3部，在《經(jīng)濟(jì)學(xué)家》、《數(shù)量經(jīng)濟(jì)技術(shù)經(jīng)濟(jì)研究》、《經(jīng)濟(jì)地理》、《旅游學(xué)刊》等專業(yè)期刊發(fā)表學(xué)術(shù)論文20余篇，對休閑經(jīng)濟(jì)發(fā)展有深入、系統(tǒng)地研究，其成果達(dá)到國內(nèi)領(lǐng)先水平。該方向以現(xiàn)代旅游經(jīng)濟(jì)與管理理論為基礎(chǔ)，依托于浙江工商大學(xué)20余年旅游研究的豐富成果和深厚積累，以多學(xué)科交叉的研究方法，致力于休閑經(jīng)濟(jì)、旅游服務(wù)產(chǎn)品與設(shè)計(jì)管理以及飯店管理的研究。該方向主持完成了省部級課題10項(xiàng)，對促進(jìn)旅游經(jīng)濟(jì)的集群化、融合發(fā)展有重要的學(xué)術(shù)價(jià)值和現(xiàn)實(shí)意義。

2．旅游開發(fā)管理與信息技術(shù)：方向帶頭人為程乾教授，主要從事旅游開發(fā)管理與信息技術(shù)方面的研究。近幾年，在教育部人文規(guī)劃課題《基于游客感知的主題公園品牌轉(zhuǎn)換行為研究—基于長三角實(shí)證》，浙江省哲學(xué)和杭州市哲學(xué)等課題資助下，已在國際頂級旅游管理學(xué)術(shù)期刊《Tourism management》(SSCI, IF2.6)，《Current Issues in Tourism》（SSCI0.8）及《地理科學(xué)》、《經(jīng)濟(jì)地理》和《自然資源學(xué)報(bào)》等期刊上發(fā)表了多篇高水平學(xué)術(shù)論文。該方向側(cè)重于旅游資源開發(fā)管理與信息技術(shù)的理論和方法研究，致力于旅游資源開發(fā)管理、智慧旅游建設(shè)及旅游目的地發(fā)展機(jī)理的研究。

3．旅游產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型與可持續(xù)發(fā)展研究：方向帶頭人為易開剛教授，現(xiàn)任浙江工商大學(xué)旅游與城鄉(xiāng)規(guī)劃學(xué)院院長、浙江工商大學(xué)旅游轉(zhuǎn)型與區(qū)域規(guī)劃研究所所長，美國懷俄明大學(xué)訪問學(xué)者。2007年被評為浙江省中青年學(xué)科帶頭人，2012年入選浙江省151工程第一層次人才，2013年入選151人才導(dǎo)師。已主持10余項(xiàng)省部級以上的課題（其中國家社科基金課題3項(xiàng)）和多項(xiàng)有關(guān)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型、服務(wù)業(yè)規(guī)劃、營銷策劃、管理提升等橫向課題，出版《民營企業(yè)承擔(dān)社會責(zé)任的理論與實(shí)踐》、《現(xiàn)代化養(yǎng)老服務(wù)業(yè)的發(fā)展戰(zhàn)略、模式與對策研究》等著作3部，在《管理世界》、《學(xué)術(shù)月刊》、《經(jīng)濟(jì)理論與經(jīng)濟(jì)管理》等刊物上發(fā)表論文70余篇。

二、應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)（一級學(xué)科），下設(shè)產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)、區(qū)域經(jīng)濟(jì)學(xué)、國際貿(mào)易學(xué)和金融學(xué)四個(gè)二級學(xué)科。

（一）產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)：本博士點(diǎn)設(shè)在經(jīng)濟(jì)學(xué)院，下設(shè)三個(gè)研究方向：

1．產(chǎn)業(yè)組織與行為決策理論：指導(dǎo)教師為何大安教授。本方向主要側(cè)重于以制度和組織為分析主體，力圖解析制度和組織行為決策的理性基礎(chǔ)；同時(shí)，也將這些理論研究基礎(chǔ)拓展到政府產(chǎn)業(yè)規(guī)制、投資決策和商貿(mào)流通等應(yīng)用性領(lǐng)域上。本研究方向已在《中國社會科學(xué)》、《經(jīng)濟(jì)研究》等國內(nèi)權(quán)威專業(yè)期刊發(fā)表大量相關(guān)論文，出版專著多本，并多次獲得浙江省哲學(xué)社會科學(xué)優(yōu)秀成果一、二等獎。2．產(chǎn)業(yè)組織理論與政策：指導(dǎo)老師為陳宇峰教授和趙連閣教授。本方向主要運(yùn)用博弈論、契約理論、新制度經(jīng)濟(jì)學(xué)的交易費(fèi)用理論和產(chǎn)權(quán)理論等新產(chǎn)業(yè)組織理論，重點(diǎn)探討現(xiàn)實(shí)產(chǎn)業(yè)發(fā)展過程的各種組織、行為以及現(xiàn)實(shí)政策等理論與應(yīng)用問題。本研究方向已在《經(jīng)濟(jì)研究》、《世界經(jīng)濟(jì)》、《金融研究》、Social Science Journal、International Journal of Global Energy Issues等國內(nèi)外權(quán)威期刊發(fā)表相關(guān)論文三十余篇，其中多篇論文被SSCI、EI、《中國社會科學(xué)文摘》、人大復(fù)印資料收錄或全文轉(zhuǎn)載，同時(shí)已出版專著多本，并獲得浙江省哲學(xué)社會科學(xué)優(yōu)秀成果三等獎。

3．行為產(chǎn)業(yè)組織理論與實(shí)驗(yàn): 指導(dǎo)老師為許彬教授。本方向主要運(yùn)用實(shí)驗(yàn)室實(shí)驗(yàn)和實(shí)地實(shí)驗(yàn)方法，從現(xiàn)實(shí)經(jīng)濟(jì)活動主體的行為角度，而不是從一般理性假定前提角度，對產(chǎn)業(yè)組織的行為進(jìn)行分析，側(cè)重點(diǎn)在于有限理性及不確定條件下的產(chǎn)業(yè)組織決策。本研究方向已經(jīng)在Nature子刊Scientific Reports，Nature Communications發(fā)表2篇文章，并在其他SSCI或SCI雜志發(fā)表論文多篇，成果獲得省哲學(xué)社會科學(xué)優(yōu)秀成果一等獎一次，省社聯(lián)社會科學(xué)優(yōu)秀成果一等獎一次。

（二）區(qū)域經(jīng)濟(jì)學(xué)：區(qū)域經(jīng)濟(jì)學(xué)是運(yùn)用經(jīng)濟(jì)學(xué)的觀點(diǎn)，研究國內(nèi)不同區(qū)域經(jīng)濟(jì)的發(fā)展變化、空間組織及其相互關(guān)系的綜合性應(yīng)用科學(xué)。具體分析區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的規(guī)律性問題(包括區(qū)域特征分析,目標(biāo)系統(tǒng)與政策、手段,產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)演進(jìn),人口增長與移動,城市建設(shè)與布局,區(qū)域國土規(guī)劃,區(qū)域聯(lián)合與區(qū)際利益的協(xié)調(diào),區(qū)域比例關(guān)系等)，研究市場經(jīng)濟(jì)條件下生產(chǎn)力的空間分布及發(fā)展規(guī)律，探索促進(jìn)特定區(qū)域而不是某一企業(yè)經(jīng)濟(jì)增長的途徑和措施，以及如何在發(fā)揮各地區(qū)優(yōu)勢的基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)資源優(yōu)化配置和提高區(qū)域整體經(jīng)濟(jì)效益，為政府的公共決策提供理論依據(jù)和科學(xué)指導(dǎo)。

本博士點(diǎn)設(shè)在經(jīng)濟(jì)學(xué)院，下設(shè)一個(gè)研究方向：

1．城市經(jīng)濟(jì)理論與政策:指導(dǎo)教師為毛豐付教授。主要研究領(lǐng)域：（1）城市經(jīng)濟(jì)理論與城市問題研究。本領(lǐng)域通過運(yùn)用城市經(jīng)濟(jì)學(xué)、產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)和空間經(jīng)濟(jì)學(xué)理論，解決城市產(chǎn)業(yè)和人力資本發(fā)展中的規(guī)律性問題，提升城市生產(chǎn)率和競爭力水平。（2）房地產(chǎn)經(jīng)濟(jì)與住房政策。本領(lǐng)域主要研究城市房地產(chǎn)市場運(yùn)行的基本規(guī)律以及政府干預(yù)房地產(chǎn)市場和提供住房保障的基本規(guī)則。本研究方向注重多學(xué)科交叉性和現(xiàn)實(shí)問題的針對性。

（三）國際貿(mào)易學(xué)：是浙江省設(shè)置最早的學(xué)科之一，是我校應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)一級博士點(diǎn)下的一個(gè)重要二級學(xué)科，國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)是浙江省重點(diǎn)專業(yè)，依托教育部省部共建高校人文社科重點(diǎn)研究基地——浙江工商大學(xué)現(xiàn)代商貿(mào)研究中心，經(jīng)30余年持續(xù)研究，形成了良好的研究基礎(chǔ)和團(tuán)隊(duì)優(yōu)勢。

培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)德才兼?zhèn)洹⑸朴趧?chuàng)新、基礎(chǔ)寬厚、專業(yè)扎實(shí)、具有獨(dú)立從事科研或教學(xué)的能力，在國際貿(mào)易研究領(lǐng)域中力爭做出有一定獨(dú)特見解的科研成果的高級專門人才。

本博士點(diǎn)設(shè)在經(jīng)濟(jì)學(xué)院，下設(shè)三個(gè)研究方向：

1．國際貿(mào)易理論與政策：指導(dǎo)教師為孫敬水教授。本研究方向運(yùn)用國際經(jīng)濟(jì)學(xué)和現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)分析方法，側(cè)重于研究全球化背景下的國際貿(mào)易理論，深入研究國際貿(mào)易政策與策略，探討中國對外貿(mào)易的宏觀及微觀組織結(jié)構(gòu)及其運(yùn)作機(jī)制，探討外貿(mào)體制與制度創(chuàng)新。注重理論探索，強(qiáng)調(diào)交叉學(xué)科的滲透應(yīng)用。

2.國際金融與投資：指導(dǎo)教師為馬淑琴教授。本研究方向運(yùn)用國際經(jīng)濟(jì)學(xué)理論、現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)學(xué)分析方法，側(cè)重研究在貿(mào)易投資一體化背景下的國際金融理論、國際貿(mào)易理論與國際資本運(yùn)作原理，力圖解析國際金融、國際貿(mào)易與投資的體系和運(yùn)作模式，深入探討中國金融、貿(mào)易與投資的運(yùn)作機(jī)制與策略。注重理論探索與實(shí)證分析相結(jié)合的應(yīng)用性研究。

3．新興經(jīng)濟(jì)體國家發(fā)展及經(jīng)貿(mào)合作：指導(dǎo)教師為劉文革教授。本研究方向側(cè)重運(yùn)用現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)學(xué)理論與研究方法研究新興經(jīng)濟(jì)體特別是金磚國家的經(jīng)濟(jì)改革與經(jīng)濟(jì)發(fā)展問題，在此基礎(chǔ)上研究新興經(jīng)濟(jì)體國家之間的經(jīng)貿(mào)合作機(jī)制、合作模式等問題。本研究方向還注重對制度機(jī)制的設(shè)計(jì)、發(fā)達(dá)國家經(jīng)濟(jì)發(fā)展經(jīng)驗(yàn)、發(fā)達(dá)國家和新興經(jīng)濟(jì)體經(jīng)貿(mào)關(guān)系等方面問題的研究。

（四）金融學(xué)：本博士點(diǎn)設(shè)在金融學(xué)院，金融學(xué)院是浙江工商大學(xué)具有商科特色的骨干學(xué)院，金融學(xué)專業(yè)是浙江省“十三五”優(yōu)勢專業(yè)，所屬一級學(xué)科是浙江省一流學(xué)科（A類）。學(xué)院師資力量較為雄厚，學(xué)科梯隊(duì)結(jié)構(gòu)合理，現(xiàn)有教授15人，博士生導(dǎo)師4人，副教授19人，其中具有博士學(xué)位的教師37人。金融學(xué)院擁有獨(dú)立的金融資料室和設(shè)施一流的實(shí)驗(yàn)室，金融實(shí)驗(yàn)分中心獲得3項(xiàng)中央和省財(cái)政實(shí)驗(yàn)室建設(shè)專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)資助，總投資600余萬元，可獲取全球金融即時(shí)信息，20余門課程實(shí)現(xiàn)軟件支持的工程化教學(xué)。

近年來，學(xué)院教師在《經(jīng)濟(jì)研究》、《管理世界》、《金融研究》等重要學(xué)術(shù)期刊上發(fā)表論文400多篇，獲浙江省哲學(xué)社會科學(xué)優(yōu)秀成果一等獎等省部級以上的學(xué)術(shù)獎勵(lì)10余項(xiàng)，主持承擔(dān)了國家自然科學(xué)基金和國家社會科學(xué)基金課題近30項(xiàng)、教育部人文社科規(guī)劃課題等省部級以上課題50余項(xiàng)，承擔(dān)并且完成了大批政府部門、金融機(jī)構(gòu)和學(xué)會委托的橫向課題，得到了學(xué)術(shù)界和業(yè)界的好評?？蒲许?xiàng)目經(jīng)費(fèi)累積到款達(dá)800多萬，已形成國內(nèi)有重要影響的研究成果。

金融學(xué)博士點(diǎn)旨在培養(yǎng)適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展需要，具有強(qiáng)烈社會責(zé)任感和良好道德修養(yǎng)，掌握扎實(shí)、寬厚的基礎(chǔ)知識和系統(tǒng)、精深的專業(yè)知識，具備較高的外語水平和數(shù)據(jù)處理能力，能夠運(yùn)用先進(jìn)的研究方法和手段獨(dú)立進(jìn)行金融學(xué)領(lǐng)域創(chuàng)新性研究，致力于高等院校、科研機(jī)構(gòu)、政府部門從事教學(xué)、科研或管理工作的高素質(zhì)拔尖創(chuàng)新人才。金融學(xué)博士畢業(yè)生擇業(yè)面較寬，主要面向銀行、證券、期貨、保險(xiǎn)等金融機(jī)構(gòu)和金融監(jiān)管部門、高等院校等眾多用人單位，學(xué)生就業(yè)前景良好。

本博士點(diǎn)下設(shè)三個(gè)研究方向：

1．區(qū)域金融理論與政策：指導(dǎo)教師為錢水土教授。本研究方向主要圍繞以下重點(diǎn)領(lǐng)域展開研究：一是將區(qū)域經(jīng)濟(jì)理論與金融理論相結(jié)合，拓展中觀層次的區(qū)域經(jīng)濟(jì)金融理論，在區(qū)域經(jīng)濟(jì)和金融互動基礎(chǔ)上提煉出金融對經(jīng)濟(jì)的多維度影響機(jī)理；二是從定性和定量相結(jié)合角度研究區(qū)域金融特性差異與經(jīng)濟(jì)表現(xiàn)的關(guān)聯(lián)效果，如區(qū)域金融與產(chǎn)業(yè)集聚互動機(jī)制、區(qū)域金融與技術(shù)創(chuàng)新、區(qū)域金融與產(chǎn)業(yè)升級、非正規(guī)金融與區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展研究等；三是融合區(qū)域經(jīng)濟(jì)學(xué)和發(fā)展金融學(xué)解釋針對地區(qū)特點(diǎn)制定區(qū)域金融政策的必要性和重要性。

2．公司金融：指導(dǎo)教師為程大濤教授。本研究方向主要圍繞以下重點(diǎn)領(lǐng)域展開研究：一是公司融資結(jié)構(gòu)研究，關(guān)注處于不同成長階段的企業(yè)，面對多種融資渠道和日益健全的多層次資本市場體系，如何選擇企業(yè)的融資結(jié)構(gòu)，如何提升企業(yè)價(jià)值；二是公司融資決策與企業(yè)剩余收益分配、企業(yè)剩余控制權(quán)、公司治理結(jié)構(gòu)的關(guān)系，以及對企業(yè)價(jià)值的影響。

3．金融風(fēng)險(xiǎn)管理：指導(dǎo)教師為柯孔林教授、王永巧教授。本研究方向主要圍繞以下重點(diǎn)領(lǐng)域展開研究：一是金融風(fēng)險(xiǎn)測度研究，包括信用風(fēng)險(xiǎn)度量、市場風(fēng)險(xiǎn)度量、操作風(fēng)險(xiǎn)度量、系統(tǒng)性風(fēng)險(xiǎn)度量、區(qū)域金融風(fēng)險(xiǎn)預(yù)警等方面研究；二是金融監(jiān)管新模式研究，包括“第三版巴塞爾協(xié)議”下宏觀審慎監(jiān)管與微觀審慎監(jiān)管結(jié)合、互聯(lián)網(wǎng)金融監(jiān)管、影子銀行體系監(jiān)管等方面研究。

（五）數(shù)量經(jīng)濟(jì)學(xué)：數(shù)量經(jīng)濟(jì)學(xué)是以經(jīng)濟(jì)理論和統(tǒng)計(jì)方法為基礎(chǔ)，利用數(shù)學(xué)方法和計(jì)算技術(shù)研究經(jīng)濟(jì)變量之間的數(shù)量關(guān)系及其變化規(guī)律；數(shù)量經(jīng)濟(jì)學(xué)使經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象從定性分析，進(jìn)入到定量研究的時(shí)代。浙江工商大學(xué)是浙江省最早招收數(shù)量經(jīng)濟(jì)學(xué)碩士研究生的學(xué)校，數(shù)量經(jīng)濟(jì)學(xué)是浙江省重點(diǎn)學(xué)科。本學(xué)科擁有多名海外博士，具有國際化的研究團(tuán)隊(duì)。

本博士點(diǎn)設(shè)在統(tǒng)計(jì)學(xué)院，下設(shè)一個(gè)研究方向：

量化經(jīng)濟(jì)方法及其應(yīng)用研究：指導(dǎo)教師為許冰教授，授經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)位。經(jīng)濟(jì)決策日益基于數(shù)據(jù)和分析而作出，而非基于經(jīng)驗(yàn)和直覺。網(wǎng)絡(luò)時(shí)代龐大的數(shù)據(jù)資源使得社會發(fā)展的各個(gè)領(lǐng)域開始了量化進(jìn)程。本研究方向主要探索大數(shù)據(jù)的識別路徑和管理創(chuàng)新，服務(wù)于經(jīng)濟(jì)系統(tǒng)的量化決策支持和監(jiān)管設(shè)計(jì)。非參數(shù)計(jì)量方法和應(yīng)用研究是本方向的特色。

三、統(tǒng)計(jì)學(xué)（一級學(xué)科）

統(tǒng)計(jì)學(xué)科擁有國家特色專業(yè)、國家教學(xué)團(tuán)隊(duì)、省重點(diǎn)專業(yè)、省優(yōu)勢專業(yè)和省教學(xué)團(tuán)隊(duì)等一系列高水平專業(yè)人才培養(yǎng)平臺，以及省重點(diǎn)學(xué)科、省高校人文社科重點(diǎn)研究基地和省一流建設(shè)學(xué)科(A類)等一系列高水平科學(xué)研究平臺。

浙江工商大學(xué)統(tǒng)計(jì)學(xué)科現(xiàn)有教師40人，其中教授16人，副教授22人，擁有博士學(xué)位33人。博士生導(dǎo)師10人，碩士生導(dǎo)師33人，海外留學(xué)經(jīng)歷教師占比近40%,形成了以中青年博士學(xué)位教師為骨干的學(xué)術(shù)團(tuán)隊(duì)。成員中1人享受國務(wù)院特殊津貼，1人為原國內(nèi)貿(mào)易部有突出貢獻(xiàn)專家，9人入選浙江省“151人才工程”，3人為浙江省高校中青年學(xué)科帶頭人, 2人為省“之江青年社科學(xué)者”。統(tǒng)計(jì)學(xué)科還擁有校內(nèi)統(tǒng)計(jì)學(xué)目錄外二級學(xué)科教授、博士生導(dǎo)師9人。

統(tǒng)計(jì)學(xué)博士點(diǎn)設(shè)立于2003年，2011年獲準(zhǔn)統(tǒng)計(jì)學(xué)一級學(xué)科博士點(diǎn)授予權(quán)，2012年獲批統(tǒng)計(jì)學(xué)博士后流動站。本一級學(xué)科博士點(diǎn)設(shè)在統(tǒng)計(jì)學(xué)院，下設(shè)四個(gè)研究方向：

（一）經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計(jì)學(xué)（授經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)位）：經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計(jì)學(xué)是一門關(guān)于如何收集、整理和展示、分析和解釋經(jīng)濟(jì)數(shù)據(jù)的學(xué)科。其中，經(jīng)濟(jì)數(shù)據(jù)收集主要包括國民經(jīng)濟(jì)核算與統(tǒng)計(jì)調(diào)查的理論方法，它們直接關(guān)系到數(shù)據(jù)的產(chǎn)生與質(zhì)量，是經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計(jì)學(xué)的基礎(chǔ)和核心之一；數(shù)據(jù)整理和展示方法屬于描述統(tǒng)計(jì)方法，是經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計(jì)學(xué)最基礎(chǔ)的分析方法；經(jīng)濟(jì)數(shù)據(jù)分析方法是經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計(jì)學(xué)的重要內(nèi)容，包括統(tǒng)計(jì)指標(biāo)、回歸分析、時(shí)間序列分析與綜合評價(jià)等；經(jīng)濟(jì)數(shù)據(jù)的解釋方法則更多地從準(zhǔn)確理解經(jīng)濟(jì)運(yùn)行規(guī)律的角度展開，體現(xiàn)了經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計(jì)學(xué)的應(yīng)用屬性。因此，經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計(jì)學(xué)立足于統(tǒng)計(jì)方法的創(chuàng)新與應(yīng)用，著眼于經(jīng)濟(jì)規(guī)律的科學(xué)認(rèn)識和把握，是具有交叉性和應(yīng)用性的方法論學(xué)科。本研究方向下再細(xì)分為政府統(tǒng)計(jì)與數(shù)據(jù)質(zhì)量評估、國民經(jīng)濟(jì)核算方法與應(yīng)用、經(jīng)濟(jì)增長統(tǒng)計(jì)測度與空間統(tǒng)計(jì)分析三個(gè)研究方向，授經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)位，指導(dǎo)教師為李金昌教授、徐藹婷教授和程開明教授等。

1.政府統(tǒng)計(jì)與數(shù)據(jù)質(zhì)量評估方向：重點(diǎn)關(guān)注統(tǒng)計(jì)調(diào)查和統(tǒng)計(jì)推斷、政府統(tǒng)計(jì)和數(shù)據(jù)挖掘、統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)質(zhì)量評估等方面的理論、方法及應(yīng)用研究。

2.國民經(jīng)濟(jì)核算方法與應(yīng)用方向：重點(diǎn)關(guān)注R&D資本化核算、FISIM核算、無形資產(chǎn)價(jià)值核算、自然資源資產(chǎn)負(fù)債表編制等方面研究。

3.經(jīng)濟(jì)增長統(tǒng)計(jì)測度與空間統(tǒng)計(jì)分析方向：重點(diǎn)關(guān)注經(jīng)濟(jì)發(fā)展測度、空間統(tǒng)計(jì)方法與應(yīng)用、城市化測度及其效應(yīng)、區(qū)域均衡增長測度等方面研究。

（二）應(yīng)用統(tǒng)計(jì)學(xué)（授經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)位）：是將一般統(tǒng)計(jì)理論知識與具體社會經(jīng)濟(jì)實(shí)務(wù)相結(jié)合，研究如何進(jìn)行相應(yīng)領(lǐng)域數(shù)據(jù)的搜集、整理、分析與解釋的科學(xué)知識體系，是一個(gè)融統(tǒng)計(jì)學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)、社會學(xué)等學(xué)科為一體，以信息技術(shù)為重要工具的交叉學(xué)科體系。

本研究方向下再細(xì)分為統(tǒng)計(jì)評價(jià)與決策、商務(wù)與科技統(tǒng)計(jì)兩個(gè)研究方向，授經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)位，指導(dǎo)教師為蘇為華教授和陳鈺芬教授等。

1.統(tǒng)計(jì)評價(jià)與決策方向：重點(diǎn)研究統(tǒng)計(jì)綜合評價(jià)方法與多目標(biāo)決策方法的理論研究，以及社會發(fā)展、經(jīng)濟(jì)效益、民生發(fā)展、管理績效等領(lǐng)域的統(tǒng)計(jì)監(jiān)測和評價(jià)。

2.商務(wù)與科技統(tǒng)計(jì)方向：重點(diǎn)研究商貿(mào)流通、專業(yè)市場發(fā)展的統(tǒng)計(jì)測量、企業(yè)創(chuàng)新行為調(diào)查及統(tǒng)計(jì)、R&D資本存量測算、科技投入產(chǎn)出效率評價(jià)等。

（三）金融統(tǒng)計(jì)、風(fēng)險(xiǎn)管理與保險(xiǎn)精算（授經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)位）：是適應(yīng)國家經(jīng)濟(jì)管理和金融事業(yè)發(fā)展的需要而建立和發(fā)展起來的。它是國家統(tǒng)計(jì)體系的重要組成部分，集金融信息、金融分析與政策咨詢于一體，以貨幣信貸及金融運(yùn)行的各種數(shù)量關(guān)系為研究對象，以金融與經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)為依托，運(yùn)用定性與定量分析相結(jié)合的方法，分析、判斷、預(yù)測國民經(jīng)濟(jì)運(yùn)行及金融的發(fā)展情況，是中央銀行貨幣政策決策的支持系統(tǒng)，是國家進(jìn)行宏觀調(diào)控的重要工具。本研究方向下再細(xì)分為金融統(tǒng)計(jì)分析與風(fēng)險(xiǎn)管理、保險(xiǎn)精算兩個(gè)研究方向，授經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)位，指導(dǎo)教師為江濤教授等。

1.金融統(tǒng)計(jì)分析與風(fēng)險(xiǎn)管理方向：重點(diǎn)研究反映區(qū)域金融市場和金融機(jī)構(gòu)的信用風(fēng)險(xiǎn)與流動性風(fēng)險(xiǎn)類指標(biāo)，并納入微觀審慎指標(biāo)和宏觀審慎指標(biāo)，全面設(shè)計(jì)區(qū)域金融風(fēng)險(xiǎn)預(yù)警指標(biāo)體系，并采用統(tǒng)計(jì)模型、金融工程與金融量化技術(shù)，提出區(qū)域金融風(fēng)險(xiǎn)監(jiān)測、風(fēng)險(xiǎn)識別、風(fēng)險(xiǎn)診斷的預(yù)警體系。

2.保險(xiǎn)精算方向：主要從理論層面對精算風(fēng)險(xiǎn)模型進(jìn)行高水平的創(chuàng)新性研究，并從商業(yè)保險(xiǎn)和社會保險(xiǎn)相結(jié)合的角度，運(yùn)用金融工程和保險(xiǎn)精算前沿技術(shù)，對巨災(zāi)風(fēng)險(xiǎn)的風(fēng)險(xiǎn)管理與轉(zhuǎn)移與農(nóng)民工社會保障問題等進(jìn)行系列研究。

（四）數(shù)理統(tǒng)計(jì)學(xué)（授理學(xué)學(xué)位）:是一門應(yīng)用性很強(qiáng)的學(xué)科，它是研究如何有效收集、整理和分析受隨機(jī)影響的數(shù)據(jù)，并對所考慮的問題作出推斷或預(yù)測，直至為決策和行動提供依據(jù)和建議的一門學(xué)科。它是統(tǒng)計(jì)學(xué)與其它相關(guān)學(xué)科交叉的重要基礎(chǔ)學(xué)科，主要涉及統(tǒng)計(jì)建模和模型的統(tǒng)計(jì)推斷方法，內(nèi)容包括：抽樣調(diào)查，試驗(yàn)設(shè)計(jì)，參數(shù)估計(jì)，假設(shè)檢驗(yàn)，方差分析，回歸分析，多元分析，時(shí)間序列分析，非參數(shù)統(tǒng)計(jì)，Bayes統(tǒng)計(jì)，統(tǒng)計(jì)計(jì)算，統(tǒng)計(jì)模擬等。

本研究方向下再細(xì)分為隨機(jī)過程與風(fēng)險(xiǎn)管理方法、金融時(shí)間序列與風(fēng)險(xiǎn)管理方法、可靠性與質(zhì)量管理三個(gè)研究方向，授理學(xué)學(xué)位，指導(dǎo)教師為陳振龍教授、蔡光輝教授和王炳興教授等。

1.隨機(jī)過程與風(fēng)險(xiǎn)管理方法方向：重點(diǎn)研究隨機(jī)過程、隨機(jī)分析和隨機(jī)分形的理論與方法，強(qiáng)調(diào)應(yīng)用概率在風(fēng)險(xiǎn)模型和風(fēng)險(xiǎn)管理上的理論與應(yīng)用，隨機(jī)分形在金融市場的非線性結(jié)構(gòu)中的應(yīng)用。研究風(fēng)險(xiǎn)管理中的破產(chǎn)概率、大偏差、重尾分布、再保險(xiǎn)，金融市場的不確定性本質(zhì)，針對銀行、期貨公司、證券公司、基金公司等金融機(jī)構(gòu)從事風(fēng)險(xiǎn)監(jiān)管、金融衍生品研發(fā)和風(fēng)險(xiǎn)度量等。主要研究內(nèi)容包括金融風(fēng)險(xiǎn)的統(tǒng)計(jì)特性、數(shù)據(jù)分析、統(tǒng)計(jì)建模、模型的統(tǒng)計(jì)推斷和風(fēng)險(xiǎn)評估等。理論和應(yīng)用研究在全國處于先進(jìn)水平。

2.金融時(shí)間序列與風(fēng)險(xiǎn)管理方法方向：重點(diǎn)研究金融時(shí)間序列的理論與方法，強(qiáng)調(diào)金融時(shí)間序列在風(fēng)險(xiǎn)模型和風(fēng)險(xiǎn)管理上的理論與應(yīng)用。研究風(fēng)險(xiǎn)管理中的金融市場的不確定性問題，針對銀行、期貨公司、證券公司、基金公司等金融機(jī)構(gòu)從事風(fēng)險(xiǎn)監(jiān)管、金融衍生品研發(fā)和風(fēng)險(xiǎn)度量等。主要研究內(nèi)容包括金融風(fēng)險(xiǎn)的統(tǒng)計(jì)特性、數(shù)據(jù)分析、統(tǒng)計(jì)建模、模型的統(tǒng)計(jì)推斷和風(fēng)險(xiǎn)評估等。

3.可靠性與質(zhì)量管理方向：重點(diǎn)研究可靠性統(tǒng)計(jì)和控制圖設(shè)計(jì)的理論與方法。研究可靠性模型及在各種數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)下的統(tǒng)計(jì)推斷方法。質(zhì)量管理主要研究現(xiàn)代控制圖的設(shè)計(jì)方法、控制圖的性質(zhì)等。

四、食品科學(xué)

本博士點(diǎn)設(shè)在浙江工商大學(xué)食品與生物工程學(xué)院。

食品與生物工程學(xué)院是浙江工商大學(xué)中一個(gè)以大商科為背景，具有鮮明的工科優(yōu)勢和專業(yè)特色的學(xué)院?！笆称房茖W(xué)與工程”學(xué)科為浙江省12.5重中之重學(xué)科，浙江省13.5一流建設(shè)學(xué)科（A類），學(xué)科已進(jìn)入全球ESI排名前1%。學(xué)院分別與美國蒙內(nèi)爾感官化學(xué)中心、英國利茲大學(xué)及新西蘭梅西大學(xué)聯(lián)合成立了“食品感官聯(lián)合實(shí)驗(yàn)室”、“食品口腔加工聯(lián)合實(shí)驗(yàn)室”和“食品消化與營養(yǎng)聯(lián)合實(shí)驗(yàn)室”；同時(shí)擁有中國科學(xué)院上海生命科學(xué)研究院-浙江工商大學(xué)食品營養(yǎng)科學(xué)聯(lián)合研究中心、浙江省食品安全重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、浙江省水產(chǎn)品加工技術(shù)研究聯(lián)合重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、浙江省食品微生物技術(shù)研究重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、浙江省果蔬保鮮與加工技術(shù)研究重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、國家海水魚類加工技術(shù)研發(fā)分中心、浙江省海洋與漁業(yè)科技創(chuàng)新平臺水產(chǎn)品加工等科研平臺。擁有浙江省水產(chǎn)品加工產(chǎn)業(yè)重點(diǎn)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)和浙江省生鮮食品貯藏加工與安全控制高等學(xué)校創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)，浙江省食品學(xué)會等掛靠本院。

學(xué)院通過多年的人才引進(jìn)與強(qiáng)化培養(yǎng)，已建成了一支在國內(nèi)外有影響力的食品科學(xué)教學(xué)與科研團(tuán)隊(duì)。學(xué)院現(xiàn)有教職工123人，其中雙聘院士1人，博士生導(dǎo)師19人，碩士生導(dǎo)師 50人，教授級職稱30人，副教授級職稱41人，具有博士學(xué)位的教師有65人，1年以上海外學(xué)習(xí)經(jīng)歷51人。學(xué)院聘請朱蓓薇院士為我院雙聘院士、聘請英國利茲大學(xué)食品學(xué)院院長Mike Morgan教授、新西蘭梅西大學(xué)食品學(xué)院院長Professor Harjinder教授為我院客座教授。學(xué)院同時(shí)聘有3名外籍教授，7名海外博士后研究員，同時(shí)聘請國內(nèi)知名專家及品牌企業(yè)技術(shù)總監(jiān)等為兼職特聘教授。學(xué)院現(xiàn)有實(shí)驗(yàn)室總面積24000余平方米，擁有各類先進(jìn)的實(shí)驗(yàn)儀器和設(shè)備，實(shí)驗(yàn)設(shè)備總價(jià)值達(dá)1.3億元。

學(xué)院多年來致力于科研文化建設(shè)，強(qiáng)化科研氛圍，科學(xué)研究活躍，國內(nèi)外學(xué)術(shù)交流頻繁。近三年來，學(xué)院科研成果顯著，承擔(dān)了國家863計(jì)劃項(xiàng)目、國家自然科學(xué)基金、省自然科學(xué)基金、國家以及省或國家部委的各類科技計(jì)劃項(xiàng)目和各類橫向合作項(xiàng)目200多項(xiàng)，項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)高達(dá)4600萬元，年到款科研經(jīng)費(fèi)達(dá)1500萬元以上。近五年來獲得了2項(xiàng)國家級獎項(xiàng)：國家科技進(jìn)步二等獎和國家教學(xué)成果二等獎；23項(xiàng)省部級科技進(jìn)步一、二、三等獎。年均發(fā)表學(xué)術(shù)論文近250多篇，其中被SCI等三大索引收錄的論文年均100余篇。

食品科學(xué)博士點(diǎn)設(shè)五個(gè)研究方向：

1.食品質(zhì)量與安全：指導(dǎo)教師為朱蓓薇院士、鄧少平教授、韓劍眾教授、饒平凡教授、陳建設(shè)教授、張虹教授、陳忠秀教授和王彥波教授。本方向主要研究領(lǐng)域：圍繞食物在消化道的物理、化學(xué)變化機(jī)制，系統(tǒng)研究食品口腔加工、消化道味覺受體表達(dá)及其對營養(yǎng)素吸收影響、消化道氧自由基的傳遞通路、食物超分子結(jié)構(gòu)及其功能、十二指腸脂肪乳化及消化機(jī)制、基于人工胃腸模型的消化吸收等；研究食品快速檢測技術(shù)，為食品產(chǎn)品設(shè)計(jì)及品質(zhì)檢測提供技術(shù)支撐；研究食品與腸道微生物、粘膜免疫及腦腸肽分泌之間的關(guān)系以及食品營養(yǎng)的生物學(xué)機(jī)制。

本方向獲得國家自然科學(xué)基金面上項(xiàng)目、省部級重大科技攻關(guān)項(xiàng)目多項(xiàng)，國家和省部級獎多項(xiàng)，如“技術(shù)管理型食品質(zhì)量與安全專業(yè)人才培養(yǎng)模式的創(chuàng)新及實(shí)踐”于2005年獲得國家教學(xué)成果二等獎，《食品感官科學(xué)》獲得2006國家精品課程，發(fā)表高水平SCI論文多篇。

2.農(nóng)（畜）產(chǎn)品貯藏加工及安全控制：指導(dǎo)教師為鄭小林教授、孟岳成教授、王向陽教授和黃建穎教授。本方向主要研究領(lǐng)域：（1）農(nóng)（畜）產(chǎn)品保鮮原理和技術(shù)——研究農(nóng)產(chǎn)品產(chǎn)前、產(chǎn)后的生物學(xué)問題及其保鮮原理和技術(shù)。（2）食品高新技術(shù)及其應(yīng)用——研究生物技術(shù)、超高壓等食品高新技術(shù)在食品保鮮和加工中的應(yīng)用。（3）食品產(chǎn)業(yè)安全技術(shù)——研究各類食品的貯藏加工技術(shù)及其安全控制，從各種食品（尤其是農(nóng)產(chǎn)品、水產(chǎn)品等）的原料、加工、貯運(yùn)到消費(fèi)過程中食品安全與質(zhì)量的控制。

本方向獲得國家重點(diǎn)研發(fā)計(jì)劃、國家科技支撐計(jì)劃和863計(jì)劃等子課；國家自然科學(xué)基金面上項(xiàng)目、省部級重大科技攻關(guān)項(xiàng)目多項(xiàng)，部分研究位于國內(nèi)本領(lǐng)域的前列，獲得過多項(xiàng)國家和省部級科技獎項(xiàng)，如“南方主要易腐易褐變特色水果貯藏加工關(guān)鍵技術(shù)研究”獲2008年國家科技進(jìn)步二等獎，發(fā)表高水平SCI論文多篇。

3．水產(chǎn)品加工：指導(dǎo)教師為朱蓓薇院士、戴志遠(yuǎn)教授。本方向主要研究領(lǐng)域：（1）水產(chǎn)品加工與貯藏；（2）水產(chǎn)品質(zhì)量安全與控制；（3）水產(chǎn)品營養(yǎng)和功能食品。重點(diǎn)開展水產(chǎn)品精深加工技術(shù)研究和產(chǎn)業(yè)化應(yīng)用。

近年來本方向主持和完成了國家科技部國際合作項(xiàng)目、海洋863計(jì)劃項(xiàng)目、國家科技支撐計(jì)劃項(xiàng)目、省部級重大攻關(guān)和重點(diǎn)科研項(xiàng)目等多項(xiàng)；先后獲得10余項(xiàng)省部級科技獎項(xiàng)，如“超市海洋食品精深加工技術(shù)研究及產(chǎn)業(yè)化”獲2008年浙江省科學(xué)技術(shù)獎一等獎、“養(yǎng)殖大黃魚保鮮、加工關(guān)鍵技術(shù)研究與產(chǎn)業(yè)化示范”獲2012年教育部科技進(jìn)步二等獎，獲國家授權(quán)發(fā)明專利30余件，發(fā)表高水平SCI論文多篇。

本方向擁有國家海水魚類加工技術(shù)研發(fā)分中心（杭州）、浙江省漁業(yè)科技創(chuàng)新服務(wù)平臺水產(chǎn)品加工科技創(chuàng)新研發(fā)中心、浙江省水產(chǎn)品加工產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)及浙江省水產(chǎn)品加工技術(shù)研究聯(lián)合重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室，已投資1500萬元建立了具有國內(nèi)一流、省內(nèi)領(lǐng)先水平，既能開展水產(chǎn)品加工應(yīng)用基礎(chǔ)研究，又能進(jìn)行中試與工程化開發(fā)的現(xiàn)代水產(chǎn)品加工研發(fā)平臺。

4．食品化學(xué)與功能因子：指導(dǎo)教師為熊春華教授、周濤教授和王奎武教授。本方向研究領(lǐng)域：食品功能性因子分離制備和食品功能性因子功能評價(jià)。主要針對浙江特色農(nóng)副產(chǎn)品中的功能性成分，采用現(xiàn)代高新分離技術(shù)結(jié)合傳統(tǒng)的提取分離技術(shù)進(jìn)行分離制備，并評價(jià)從農(nóng)副產(chǎn)品中分離獲得的化學(xué)成分的抗癌、降血糖、降血脂、抗菌、抗炎、抗氧化等生物活性，為功能性食品提供科學(xué)依據(jù)。

本方向獲得德國洪堡基金、國家自然科學(xué)基金、省部級重大科技攻關(guān)等項(xiàng)目多項(xiàng)，省部級獎多項(xiàng)，如全國商業(yè)科技進(jìn)步一等獎、教育部提名國家科技進(jìn)步二等獎、浙江省科技進(jìn)步二等獎等。在逆流色譜技術(shù)方面取得突破性的進(jìn)展，2006年獲國際逆流色譜協(xié)會首次頒發(fā)的最高獎（Edward Chou Award）。發(fā)表高水平SCI論文多篇。

5．食品生物技術(shù)：指導(dǎo)教師為顧青研究員、梁新樂教授和于平教授。本方向主要研究領(lǐng)域：通過基因工程、發(fā)酵技術(shù)、生物轉(zhuǎn)化和催化技術(shù)等研究，提升食品質(zhì)量與安全，開拓食品新資源。

本方向在發(fā)酵食品與微生物特性、安全食品添加劑生物制造、微生物菌種資源、微生物活性及功能因子等方面的研究有長期積累。近年主持和完成國家863計(jì)劃課題、國家國際科技合作專項(xiàng)項(xiàng)目、國家自然科學(xué)基金、省部級重大科技攻關(guān)項(xiàng)目、教育部博士點(diǎn)基金、省自然基金重點(diǎn)項(xiàng)目等項(xiàng)目，獲省部級科學(xué)技術(shù)獎多項(xiàng)，在Food Chem., PloS ONE, AMB等雜志發(fā)表系列高水平SCI論文。

第四篇：博士期間研究設(shè)想——博士申請考核材料

擬攻讀博士學(xué)位研究報(bào)告

——電子商務(wù)背景+網(wǎng)絡(luò)博弈

作者姓名： 申請專業(yè)： 申請導(dǎo)師：

2015年12月

擬攻讀博士學(xué)位研究報(bào)告

——電子商務(wù)背景+網(wǎng)絡(luò)博弈

? 對現(xiàn)有現(xiàn)狀的認(rèn)識

一、電子商務(wù)及其研究現(xiàn)狀

電子商務(wù)有兩大主體，一個(gè)是電子商務(wù)平臺的提供商，另一個(gè)是電子商務(wù)應(yīng)用商；運(yùn)用多種電子形式，特別是通過互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，實(shí)現(xiàn)整條產(chǎn)業(yè)鏈上的商品交易、服務(wù)交易，也包括人才流動、信息流動、資金流動等；貫穿企業(yè)與企業(yè)、企業(yè)內(nèi)部、企業(yè)與消費(fèi)者、消費(fèi)者與消費(fèi)者之間的各種商務(wù)活動；包含了交易的所有環(huán)節(jié)，如詢價(jià)、議價(jià)、產(chǎn)品展示、訂貨、物流配送、售后服務(wù)等，同時(shí)，這些環(huán)節(jié)的完成也都形成了相應(yīng)的體系；借助于互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，消除地理位置的限制，節(jié)約時(shí)間，提高了工作效率。電子商務(wù)應(yīng)用到了供應(yīng)鏈的多個(gè)環(huán)節(jié)并發(fā)揮了重要作用，研究學(xué)者們對電子商務(wù)的發(fā)展及其發(fā)揮的效用是一致看好的。

然而，我國電子商務(wù)在發(fā)展中也呈現(xiàn)了一些突出特點(diǎn)：相關(guān)服務(wù)業(yè)發(fā)展迅猛，已經(jīng)初步形成功能完善的業(yè)態(tài)體系；零售電子商務(wù)平臺化趨勢日益明顯，平臺之間競爭激烈，市場日益集中，開始出現(xiàn)一種新型的壟斷（或寡頭壟斷）局面；電商平臺的地位和作用日益凸顯，電商平臺、政府監(jiān)管部門與進(jìn)行網(wǎng)上銷售的企業(yè)之間正形成一種新的市場治理結(jié)構(gòu)；跨境電子交易發(fā)展迅速，但是尚未形成有效的發(fā)展模式；區(qū)域發(fā)展不平衡情況顯著，電子商務(wù)服務(wù)企業(yè)主要集中在長三角、珠三角和北京等經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)，而且出現(xiàn)企業(yè)日益集中的趨勢。

張光前（2011）通過對近十年來電子商務(wù)方面文獻(xiàn)的分析，綜述了電子商務(wù)研究的現(xiàn)狀，梳理出了其發(fā)展脈絡(luò)，并討論了電子商務(wù)現(xiàn)存問題及其發(fā)展方向，指出為電商企業(yè)構(gòu)建更加公平透明的合作平臺有利于電子商務(wù)的發(fā)展。崔健伊（2010）指出電子商務(wù)企業(yè)成倍增長，但是激烈的競爭和高風(fēng)險(xiǎn)的環(huán)境使得能夠盈利的企業(yè)寥寥無幾，這也導(dǎo)致了用戶滿意度較低，電子商務(wù)發(fā)展受限。黃暉（2009）指出電子商務(wù)信息化水平低，應(yīng)該構(gòu)建企業(yè)信息網(wǎng)絡(luò)，搭建優(yōu)越的合作平臺對于電子商務(wù)的發(fā)展是必要的。張仿（2012）指出降低物流成本是發(fā)展電子商務(wù)的關(guān)鍵。謝慶紅（2012）研究也指出物流是電子商務(wù)發(fā)展的“瓶頸”。婁策群（2013）分析第三方電子商務(wù)平臺企業(yè)的合作機(jī)制，從企業(yè)搭載平臺類型選擇、數(shù)量確定和功能應(yīng)用三個(gè)方面提出第三方電子商務(wù)平臺企業(yè)的策略。

綜上所述，電子商務(wù)在激烈的競爭發(fā)展中面臨者許多阻礙，例如信息的不對等、網(wǎng)絡(luò)平臺的不完善、政府的不有效監(jiān)督等問題，這常常導(dǎo)致電商企業(yè)需要承擔(dān)更多的風(fēng)險(xiǎn)，最終使企業(yè)和消費(fèi)者受益頗少，所以為企業(yè)提供良好的電商環(huán)境，搭建健康安全的電商平臺和信任合作機(jī)制是必要的。

.二、網(wǎng)絡(luò)博弈的研究現(xiàn)狀

個(gè)體之間的交互作用，包括個(gè)人的社會經(jīng)濟(jì)活動和企業(yè)組織之間的合作與競爭等，大都內(nèi)嵌于某種形式的關(guān)系網(wǎng)絡(luò)。在此情景下，不少學(xué)者紛紛將傳統(tǒng)博弈論引入到網(wǎng)絡(luò)中，重點(diǎn)分析了關(guān)系網(wǎng)絡(luò)上個(gè)體交互作用問題，開創(chuàng)了網(wǎng)絡(luò)博弈理論。它不同于經(jīng)典的博弈理論，網(wǎng)絡(luò)博弈中的合作與分配機(jī)制不僅與局中人有關(guān)，而且還受到網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)及其連接行為的影響。網(wǎng)絡(luò)博弈理論存在以下幾個(gè)主要研究分支：網(wǎng)絡(luò)上的經(jīng)典博弈（如 Goyal and Moraga, 2001）和網(wǎng)絡(luò)上的演化博弈（如 Nowak and May, 1992）

網(wǎng)絡(luò)上的經(jīng)典博弈

近十多年來，一些學(xué)者對網(wǎng)絡(luò)博弈的應(yīng)用進(jìn)行了研究。Goyal和Moraga（2001）建立了科研合作網(wǎng)絡(luò)上的企業(yè)研發(fā)博弈。Kranton和Minehart（2001）建立了買者-賣者關(guān)系網(wǎng)絡(luò)上的第二價(jià)格拍賣博弈模型。Ballester、Calvo-Armengol和Zenou（2006）建立了社會關(guān)系網(wǎng)絡(luò)上的個(gè)人努力博弈模型（peer effect model）。Ballester、Calvo-Armengol和Zenou（2006）建立了社會關(guān)系網(wǎng)絡(luò)上的個(gè)人努力博弈模型（peer effect model）。在該模型中，參與人的收益不僅取決于他自己的努力程度，還取決于與他連邊的參與人的努力程度。模型證明了，個(gè)體的努力程度正比于他的Bonacich中心性。此外，Bramoulle和Kranton（2007）建立了社會關(guān)系網(wǎng)絡(luò)上的公共產(chǎn)品供應(yīng)博弈模型。該博弈模型與個(gè)人努力博弈模型比較相似，參與人的收益不僅取決于他自己的公共產(chǎn)品供應(yīng)量，還取決于與他連邊的參與人的公共產(chǎn)品供應(yīng)量。個(gè)人努力網(wǎng)絡(luò)博弈模型和公共產(chǎn)品供應(yīng)網(wǎng)絡(luò)博弈模型都是合作性質(zhì)的網(wǎng)絡(luò)博弈模型。Goyal和Joshi（2011）研究了寡頭壟斷企業(yè)在科研合作方面的網(wǎng)絡(luò)博弈問題，分別探討了低連接成本和高連接成本下網(wǎng)絡(luò)的穩(wěn)定結(jié)構(gòu)。Nagayama等（2014）利用網(wǎng)絡(luò)博弈構(gòu)建了以俄羅斯、烏克蘭和白俄羅斯的天然氣管道為網(wǎng)絡(luò)的價(jià)值函數(shù)模型，采用了以連接為基礎(chǔ)的彈性網(wǎng)絡(luò)分配規(guī)則，為衡量天然氣貿(mào)易國之間的相對權(quán)力結(jié)構(gòu)提供了一個(gè)解決方案。

網(wǎng)絡(luò)上的演化博弈

Hauert 和 Doebeli（2004）研究了個(gè)體采取模仿優(yōu)勝者策略更新規(guī)則的空 間博弈，即在每輪博弈過后，各個(gè)參與人都同時(shí)考慮那些收益高于自己的鄰居，以正比于這些鄰居與他自己的收益之差的概率來采取他們的策略。Szabo和Toke（1998）首先研究個(gè)體采取配對比較策略更新規(guī)則的空間博弈，即在每輪博弈過后，各個(gè)參與人隨機(jī)選取一個(gè)鄰居進(jìn)行比較，以正相關(guān)于這個(gè)鄰居與他自己的收益之差的概率來采取這個(gè)鄰居的策略。他們的研究發(fā)現(xiàn)，合作者和背叛者在滅絕臨界點(diǎn)的相變行為均屬于定向逾滲（directed percolation）。Wu、Xu和Huang等（2006）研究了具有動態(tài)優(yōu)先選擇機(jī)制的空間囚徒困境博弈，發(fā)現(xiàn)在策略更新過程中，如果個(gè)體在選擇配對鄰居時(shí)具有某種優(yōu)先機(jī)制，則群體的合作行為能夠得到明顯的增強(qiáng)。Wu和Wang（2007）將信息收集的范圍納入策略更新規(guī)則的考慮，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，存在一個(gè)最優(yōu)的信息收集范圍使群體的合作行為達(dá)到最優(yōu)水平，過少的信息和過多的信息都不利于群體合作行為的產(chǎn)生。

綜上所述，網(wǎng)絡(luò)博弈理論已經(jīng)在多個(gè)領(lǐng)域得到應(yīng)用，并獲得了一定的成果，其中的買賣關(guān)系網(wǎng)絡(luò)背景、科研合作網(wǎng)絡(luò)背景等與電子商務(wù)企業(yè)合作網(wǎng)絡(luò)背景有相似之處，以此來看可以將網(wǎng)絡(luò)博弈運(yùn)用到電商企業(yè)的合作網(wǎng)絡(luò)中。

? 預(yù)研究方向的構(gòu)思

——網(wǎng)絡(luò)博弈視角下的電子商務(wù)平臺企業(yè)的競爭與合作關(guān)系

經(jīng)過前期對相關(guān)理論知識的梳理，未來研究主要是放在電子商務(wù)平臺企業(yè)間的合作與競爭機(jī)制上。隨著電子商務(wù)網(wǎng)絡(luò)的復(fù)雜化，電商企業(yè)的不斷擴(kuò)張與彼此合作交織，電子商務(wù)中各個(gè)企業(yè)主體間的關(guān)系不是簡單的一對一的線性關(guān)系，而是經(jīng)過一系列信息、能量等動態(tài)的傳遞過程，在契約關(guān)系乃至社會關(guān)系下，各主體間存在著直接或間接的聯(lián)系，形成了非線性的交織的關(guān)系網(wǎng)絡(luò)。

電子商務(wù)背景下，電子商務(wù)平臺下提供商和供應(yīng)商等各個(gè)企業(yè)的各項(xiàng)活動需要雙方之間的關(guān)系連接進(jìn)行支撐，眾多的關(guān)系連接相互交織形成關(guān)系網(wǎng)絡(luò)。從網(wǎng)絡(luò)的視角，將網(wǎng)絡(luò)中每個(gè)企業(yè)節(jié)點(diǎn)看作可以判斷、決策的智能主體，將網(wǎng)絡(luò)節(jié)點(diǎn)間連邊形成轉(zhuǎn)化為兩節(jié)點(diǎn)企業(yè)對合作關(guān)系的連接行為。以此為出發(fā)點(diǎn)研究各個(gè)企業(yè)的活動（例如，采購、物流等經(jīng)營活動，企業(yè)信用機(jī)制和風(fēng)險(xiǎn)機(jī)制等）。

——網(wǎng)絡(luò)博弈視角下基于C2M模式的電商企業(yè)的整合機(jī)制和消費(fèi)者的分享行為

C2M是英文Customer-to-Manufactory（顧客對工廠）的縮寫，而其中文簡稱為“客對廠”。“客對廠”由社交購物平臺提出，是一種新型的電子商務(wù)互聯(lián)網(wǎng)商業(yè)模式，這種模式是基于社區(qū)SNS平臺以及B2C平臺模式上的一種新的電子商務(wù)模式。社交平臺創(chuàng)新地將社交網(wǎng)絡(luò)（SNS）與電子商務(wù)巧妙、無縫地融合在一起，通過朋友間的推薦、分享、評價(jià)、行為、信任和相互影響，以業(yè)界首創(chuàng)的“云采購”模式將對同一類商品的需求整合起來向供應(yīng)商進(jìn)行集中采購，順利達(dá)成零售領(lǐng)域難以實(shí)現(xiàn)的面向消費(fèi)者的規(guī)模效應(yīng)，真正實(shí)現(xiàn)“人多力量大”、“越買越便宜”。電子商務(wù)企業(yè)家畢勝將投資眼光和未來的電商發(fā)展放到了C2M上，他認(rèn)為未來的單子商務(wù)模式是C2M，它的構(gòu)想獲得了艾奇金獎——全球商業(yè)模式金獎。他站在縮短中間成本并結(jié)合社交網(wǎng)絡(luò)的角度上構(gòu)建電商運(yùn)作模式。

電子商務(wù)企業(yè)在C2M平臺下，如何整合企業(yè)資源與合作企業(yè)無縫連接，建立良好契約合作機(jī)制，借助于社交網(wǎng)絡(luò)平臺，發(fā)揮消費(fèi)者的購買和分享行為。

電子商務(wù)購物網(wǎng)絡(luò)的力量來自于連接，消費(fèi)者之間的關(guān)系連接行為影響其消費(fèi)和分享行為，我們需要探明當(dāng)我們改變網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)時(shí)，消費(fèi)者分享策略行為如何改變電商企業(yè)經(jīng)濟(jì)行為和策略。綜合分析消費(fèi)者分享關(guān)系行為與策略行為共演化問題，重視消費(fèi)者策略行為對網(wǎng)絡(luò)關(guān)系行為的反作用，揭示異質(zhì)性連接行為與動態(tài)性調(diào)整行為對電商網(wǎng)絡(luò)中消費(fèi)者分享策略行為的影響機(jī)理，分析分享行為選擇與網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)動態(tài)耦合機(jī)制，為深入地從網(wǎng)絡(luò)層面研究電商背景下社會網(wǎng)絡(luò)中消費(fèi)者分享問題奠定基礎(chǔ)。

? 讀博工作安排與預(yù)期目標(biāo)

由以上分析可知，目前國內(nèi)外已廣泛開展了對電子商務(wù)平臺在各個(gè)方面的系統(tǒng)研究。另外，國外學(xué)術(shù)界對網(wǎng)絡(luò)博弈理論的研究也有了不少成果。電子商務(wù)問題來源于強(qiáng)大的現(xiàn)實(shí)背景，同時(shí)也迫切需要使用科學(xué)、合理、有效的方法或模型來解決相關(guān)的問題。

開展針對國內(nèi)外電子商務(wù)背景下的電商企業(yè)之間、電商與消費(fèi)者之間、消費(fèi)者之間的網(wǎng)絡(luò)博弈研究很有必要。一方面，它可以在我國電子商務(wù)快速發(fā)展的大背景下，彌補(bǔ)我國電子商務(wù)市場的不足、促進(jìn)企業(yè)間合作，降低企業(yè)間的風(fēng)險(xiǎn)與信任危機(jī)；發(fā)揮消費(fèi)者的社交網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢增加電商企業(yè)的利潤等。另一方面，它還可以提升我國網(wǎng)絡(luò)博弈理論的水平，為博弈研究作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)?；诖耍救藬M在讀博期間主要完成以下幾項(xiàng)工作：

1、完成對國內(nèi)外當(dāng)前關(guān)于網(wǎng)絡(luò)博弈理論的系統(tǒng)分析，掌握現(xiàn)階段國內(nèi)外最先進(jìn)的理論基礎(chǔ)和分析方法。在此期間，針對現(xiàn)有理論構(gòu)想創(chuàng)新方法，為自己博士期間的科研工作打下堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)。

2、針對電子商務(wù)背景下企業(yè)各項(xiàng)活動之間的合作與競爭關(guān)系開展研究。

3、開展電子商務(wù)平臺中企業(yè)的合作與競爭問題建模和求解研究。針對電子商務(wù)應(yīng)用背景的網(wǎng)絡(luò)博弈問題研究，需要探索和設(shè)計(jì)合理的方法和求解算法。同時(shí)，針對由多個(gè)目標(biāo)函數(shù)構(gòu)成的優(yōu)化模型，需要將其轉(zhuǎn)化進(jìn)行求解。

3、針對C2M模式，從網(wǎng)絡(luò)博弈視角開展有關(guān)社交網(wǎng)絡(luò)下的企業(yè)乃至消費(fèi)者的合作與分享行為研究。

4、開展社交網(wǎng)絡(luò)關(guān)系與電子商務(wù)融合下，企業(yè)經(jīng)濟(jì)活動行為、消費(fèi)者行為等的網(wǎng)絡(luò)演化博弈的問題建模與求解研究。

第五篇：美國教授解讀赴美博士申請

美國教授解讀赴美博士申請

近日，美國普林斯頓大學(xué)博士、馬里蘭大學(xué)商學(xué)院決策/運(yùn)營與信息管理系系主任陳志龍教授在京參加了華一留學(xué)公益講座，就美國留學(xué)博士、碩士、商學(xué)院等申請的諸多問題做了深度解讀。其中，美國博士申請因其高端性讓很多人“如墜霧中”，陳教授坦率地透露了美國大學(xué)博士申請的眾多“內(nèi)幕”。

內(nèi)幕一：美國大學(xué)的博士項(xiàng)目大都是虧本的。

文商類博士每年招生量大都是個(gè)位數(shù)，競爭激烈的項(xiàng)目錄取比甚至不到2%。學(xué)習(xí)期間一定要過博士論文，否則最后僅授碩士學(xué)位，要小心對待。理工科博士招生量要大一些，主要是給教授做學(xué)徒，工作內(nèi)容包括助研和助教。

內(nèi)幕二：好的大學(xué)，博士一般有全額獎學(xué)金資助的。

而碩士項(xiàng)目很少會給獎學(xué)金，因?yàn)榇T士項(xiàng)目設(shè)立目的主要還是盈利導(dǎo)向，支持院系的正常運(yùn)作并補(bǔ)貼博士培養(yǎng)。博士的培養(yǎng)目標(biāo)是培養(yǎng)行業(yè)內(nèi)的領(lǐng)航者，要具備很強(qiáng)的研究能力，發(fā)表高質(zhì)量的論文，這樣將來能夠去好的大學(xué)做教職或找到好的工作，大學(xué)重視這些，是因?yàn)檫@樣可以提高學(xué)校的聲譽(yù)，當(dāng)然這也是大學(xué)對社會最大的價(jià)值所在。博士項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)的來源則因?qū)W科而不同。工程學(xué)院一般來自于教授的項(xiàng)目基金，而商學(xué)院則多來自于本科及碩士項(xiàng)目的學(xué)費(fèi)的補(bǔ)貼。

內(nèi)幕三：每年招生個(gè)位數(shù)。

競爭激烈的項(xiàng)目錄取比可能不到2%。其中，一般而言，大學(xué)的博士項(xiàng)目招生極其少，以商學(xué)院為例，每個(gè)項(xiàng)目每年的招生名額為0-3名/年。招生較多的博士項(xiàng)目多集中在生物技術(shù)、制藥工程、材料等涉及到高新科技的理工學(xué)科上。

內(nèi)幕四：申請博士最好要有碩士學(xué)位，最好是美國的碩士學(xué)位。

因?yàn)閷τ诿绹碚f，博士項(xiàng)目大多是賠本的，所以，教授和學(xué)校錄人自然是格外的謹(jǐn)慎和挑剔，一般博士被錄取的大多具有碩士學(xué)位，特別是那些擁有美國碩士學(xué)位的人;注意，基本不會招收本科應(yīng)屆生;一般會安排面試，這里說的面試是真正的面對面的面試。也就是Visiting Interview，這點(diǎn)上，在美國讀碩士的學(xué)生就比國內(nèi)的學(xué)生要有優(yōu)勢很多。當(dāng)然了，對于非常優(yōu)秀的本科生直接申請博士的情況，美國大學(xué)也有考慮的，對于精挑細(xì)選的申請者可以是視頻或者電話面試，經(jīng)費(fèi)充足的大學(xué)會邀請學(xué)生直接去美國面試，學(xué)校承擔(dān)學(xué)生的差旅費(fèi)。

內(nèi)幕五：按期畢不了業(yè)，只能拿到碩士學(xué)位。

在美國讀博士相當(dāng)辛苦，一般需要4-6年，披星戴月、年復(fù)一年地做實(shí)驗(yàn)、寫paper，這就需要在選擇讀博之前一定要慎重，選擇真正感興趣的、專業(yè)對口的項(xiàng)目。博士畢業(yè)卡的相當(dāng)之緊，常有學(xué)生5年還達(dá)不到學(xué)校要求的學(xué)術(shù)水平，畢不了業(yè)，最終可能就只能給發(fā)一個(gè)碩士學(xué)位。