第一篇：滿分作文品析3

滿分作文品析

心中有話對你說

三年前，你如一陣風(fēng)吹到了我的眼前。如今，坐在考場上，想著三年中你送給我的一切，便會有一陣暖意涌上心頭。

人們都說，你像一支離弦的箭，一去不復(fù)返；可我卻認(rèn)為，三年中的你，像一個個跳躍的音符，在我的腦中編繪成一只優(yōu)美的樂曲，不斷地在腦中升華、回蕩。三年的初中生活啊，你真的給了我太多太多??.像那一個個跳躍的音符，是你坐在我的桌邊，陪我一起和書中的靈魂對話。當(dāng)我面對《鋼鐵是怎樣煉成的》中的保爾，聽他用那充滿毅力、剛強的聲音表達(dá)自己理想時，你也圍繞在我的周圍，聽他發(fā)出堅強的吶喊：“我的一生是為革命而奮斗，當(dāng)我想起它的時候，就感到渾身充滿力量！”當(dāng)我在品讀《釵頭鳳》中充滿辛酸的沈園情結(jié)時，你也在一旁為世道的不公而低聲抽泣??

像那一個個跳躍的音符，是你坐在教室的角落，和我一起認(rèn)真傾聽老師的教誨。當(dāng)語文老師握緊拳頭，單手拿書發(fā)出《海燕》中：“讓暴風(fēng)雨來得更猛烈些吧！”的呼喚時，我的心中也不時的出現(xiàn)這樣的畫面：三年來，正是這位講臺上的園丁，在我遇到失敗時，讓我從困難中爬起，在我享受成功的喜悅時，勉勵我不驕不躁，繼續(xù)前進(jìn)??

像那一個個跳躍的音符，還是你看到我在饑餓時，同學(xué)們?yōu)槲宜蛠砻姘退€是你看到我在腿受傷時，朋友們?yōu)槲业膫谀ㄉ细嗨?；像那一個個跳躍的音符，還是你坐在禮堂里，為我的演講鼓掌喝彩，還是你坐在操場上，為我跑道上的我加油鼓勁??

三年的初中生活啊，我從你中學(xué)會了關(guān)愛、學(xué)會了堅強、學(xué)會了在困難中爬起，學(xué)會了在勝利中繼續(xù)前進(jìn)?，F(xiàn)在，這一個個跳躍的音符已經(jīng)在我的腦中編成一支樂曲，我放下筆，任由你在我的腦中輕輕吟唱，我還為你編好了新詞呢。聽，音樂響起了：“三年時，快樂醉，一朝離別，我心難非；師生情，友誼貴，一朝逢君，終生無悔??”

總有一種記憶值得珍藏

在生活中，一定有這樣那樣的事，令你激動、令你興奮，一定有人關(guān)心過你、幫助過你。這些人或事給你留下了美好的記憶。珍藏在你的心底?；貞涍@些事，你會再次激動，再次興奮，再次流淚，歡笑，獲得力量。因而現(xiàn)我每當(dāng)聽到同學(xué)買書，到周末回家，我都會深深想起過去??

記得那是我上小學(xué)二年級時，我要買一本書，于是我就向母親要錢。母一聽到我要買書，臉色一下子變了但她并沒有罵我，而是很“自豪”地說：“好??！明天我就帶你去買。”我一聽到這句話，我心中之愉能用筆墨形容嗎？母親也露笑容，可好景不長，母親終于控制不住自己的心情露出了難堪的樣子，這時她臉色太難看了，簡直大吃一驚。我便著急的問她怎么了？母親，她卻說她去買東西經(jīng)驗不深怕被騙。在當(dāng)時我是相信的，但現(xiàn)在我是說什么都不會相信母親竟然不會買東西！其實那時家景不好，一但交了一學(xué)期的學(xué)費，便只有買豬飼料的一點錢了，哪有那么多錢給我買書買筆之類呢？可是那時我年紀(jì)太小，最終還逼母親給買了一本童話故事和一本《新華字典》，總的才花了20元，但這20元錢是從哪兒來的呢？是母親的“私房錢”嗎？不，我們家已夠窮的了，母親哪有得起“私房錢”啊！

到后來，也就是我讀六年級時才知道那錢是母親把自己最好的一件衣裳賣給姨媽而換來的。說起這件衣裳也不那么好，但對我母親是最好的了。發(fā)現(xiàn)這些還是和買書有呢？說實話，我們六年級升學(xué)考試需要自己買資料。但我還沒和母親說起就被姨媽發(fā)現(xiàn)，把當(dāng)年那20元錢的來勵給我講了一遍。這時我想到母親為了我哀求人家的時心情，想母親被諷刺，被嘲笑被看不起的場面。我的眼濕潤了，我要買書的念頭打消了。??

記得去年，我已小學(xué)畢業(yè)。到了中學(xué)讀初中，也就現(xiàn)在我所在的學(xué)校，這學(xué)校離我家 十多公里路，步行時需要3個小時左右，這時我們本村我沒有同伴，來來往往只是我一只人，但我不害怕，不寂寞，因為母親時常來半路接我送我，接我等我時都到村外幾時路，每當(dāng)星期她就會在原來的地方等著我，我氣喘吁吁來到她身邊，總是擺給我一幅著急中又有高興的面龐，從來都沒有笑嘻嘻的?？蛇@次不同了，當(dāng)我來到哪相待的地方，卻沒有看見母親，這下我可急了，我擔(dān)心母親會不會出事或家里出了什么事，我好害怕又好不習(xí)慣。我的臉色一下子變了，我不知走還是在此地等待母親。就在這拿不定主意的時候，突然聽到有人叫我，仔細(xì)一聽是母親的聲音，這時我更是悲喜交加，前面的擔(dān)心和憂慮全沒有了，只是有說汪清楚的高興。母親很快來到我面前，她臉上充滿著“歉意”，眼淚快要流出來了。她來到我面前只跟我說讓你久等了，今天有點事耽誤了些時間??”

關(guān)于我和母親的往事一說起來可就多了，總有些事情是隨著時間的推對于我，對于母親都漸漸淡忘，但某些事是永遠(yuǎn)珍藏在記憶里，永遠(yuǎn)也無法忘卻的！

總有一種記憶值得珍藏

我，一個普普通通的中學(xué)生?？上崎_往事的記憶，想起他們－－關(guān)心和幫助我成長的人們，我倍感自己是普通人中的幸運兒，這深切的感悟有來自“聽媽媽講故事”的幼年記趣，更多的是自己的親身感受。

每當(dāng)別人夸我聰明伶俐，健康活潑時，媽媽總是帶著自豪和欣慰，我理解，媽媽在養(yǎng)育我過程中的那份精心、那份珍重。為了她們的寶寶－－我有個良好的胎育環(huán)境，爸爸親自下廚，烹制出可口的飯菜，讓媽媽吃好。爸爸還變著法子讓媽媽高興，天天有好心情。如今我能擁有“陽光女孩”的稱號，真得感謝爸爸媽媽的胎教呢。

每當(dāng)別人夸獎我在琴鍵上飛舞的雙手有靈性時，我打心眼里感謝朱醫(yī)生。五歲那年，我因為貪吃雞蛋把稚嫩的小手伸進(jìn)了沸騰的開水中，燙傷了手。朱醫(yī)生為了我以后手上不留下疤痕，能擁有一雙女孩所特有的漂亮的手，不顧媽媽抽泣，奶奶的心疼，專注的為我動手術(shù)，幫我一點點的剝?nèi)ケ粻C傷的皮。以便于新皮重新平整的長出來。當(dāng)我疼得哭叫時，朱醫(yī)生耐心的勸導(dǎo)我：“孩子，要勇敢?！爆F(xiàn)在想想，要不是朱醫(yī)生的精心治療，那有我今天這雙靈巧而又白皙的手呢？朱醫(yī)生，真的好感謝你！

每當(dāng)老師在班上表揚我勇于負(fù)責(zé)、樂于助人時，我就想到我家的保姆劉阿姨，記得在我六歲那年，我爬到高高的柜子上拿玩具，腳沒站穩(wěn)，頭朝下栽了下來，劉阿姨一個箭步?jīng)_上來，雙手托住了我，她把我抱在懷中，一個勁的說：“不要怕，阿姨在這?！鄙钆屡鰝宋?，而她自己卻折斷了小拇指。劉阿姨，你在老家過的可好，明敏可想你呢！

九歲那年，和媽媽去青島旅游，我走散了，我害怕極了，一個人在街上大哭，這時一位好心的叔叔幫我一家家旅館去找，還到廣播站去尋呼，才終于找到媽媽。今天，我能擁有我的家，擁有我的爸爸媽媽，還真得感謝青島那位不知名的叔叔。

這一幕幕構(gòu)成了一個普通的我、完整的我、幸運的我，想到這些常常感動不已，真切的感悟到：我的生命并不僅僅屬于我自己，我活著也不僅僅是為我自己，因為我成長的每一步有那么多認(rèn)識的、不認(rèn)識的人在關(guān)心著我、扶持著我。我要善待自己、珍愛自己，用一生辛勤的勞動來報答過去、現(xiàn)在、將來關(guān)心我的人們。此時此刻，我在心中默默的祝福他們：好人一生平安！

總有一種記憶值得珍藏

在記憶的銀河里，有一顆太陽般熾熱而溫暖的星，曾經(jīng)是她，讓我讀懂了母親

小時候，我最愛媽媽，她天天送我上幼兒園；她天天笑著哄我上床睡覺；她天天溫柔地叫著我的乳名??她是我童年的搖籃，是我撒嬌的對象，更是我無時無刻溫柔的避風(fēng)港。

但隨著我年齡的增長，我對媽媽的嘮叨日感厭倦，甚至不理不睬??

那是一個周末的黃昏，我與伙伴一同去踢球，直到夜幕降臨時才懶洋洋地回家。一到家，媽媽就略帶抱怨地向我發(fā)起了連珠炮：“唉，踢球也要有個限度呀！你看看，現(xiàn)在都幾點了，飯也涼了，真叫媽擔(dān)心啊，還有——”“還有還有，你有完沒完??！一回家就吵吵嚷嚷的，真煩人！”我沒好氣地頂撞了媽媽一句。這或許是打比賽輸了的原因，心中很想發(fā)泄一下情緒。“你??”媽媽頓時氣得話也說不出來。她漲紅了臉，一字一頓的說：“好啊你，想造反了？！快給我去好好吃飯！”本來心情不好的我，聽了更加生氣，“你叫我吃？我偏不吃！哼！”說完一扭頭，徑直走回房子去。“咔嚓”一聲將房門給反鎖了。任由媽媽在房門外 又罵又哄，我全然不顧，心里還得意地想：“哼，誰叫你一進(jìn)屋就罵我，我就不出，看你怎么樣！”正當(dāng)我得逞時，媽媽只留下這么一句話：“你不吃就算了，餓了不關(guān)我事！”屋里便安靜了下來。我的心情慢慢平靜下來，想這究竟是我錯還是媽媽錯了，想著想著，卻發(fā)覺又累又餓。算了，反正沒事干，我一睡睡到天亮罷了。我重重地躺在床上，一被子捂住頭，卻翻來覆去，怎么也睡不著。為什么？心里老是惦記著媽媽，不知道她吃飯了嗎？她還在生我的氣嗎？我是不是太過分了??

不知何時，我糊里糊涂地睡著了，還做了個夢：媽媽跟我一同游戲，她對我笑，我也對她笑??突然間，她問我：“要不要雨傘？媽給你拿。”我卻一口拒絕了，心想這大晴天的哪來雨啊。媽媽只是淡淡的一笑，走了。”誰知就在此時，天突然間黑了下來，我心中立刻覺得惶恐不安，向母親離開的方向一邊跑一邊喊：“媽，別扔下我不管，別扔下我，別??”而母親似乎沒聽見似的，慢慢地，淡淡地，消失在天際中，只讓我在陰霾中絕望地狂奔??

“媽——”我?guī)缀跏强藓爸@醒過來，發(fā)現(xiàn)自己已滿頭冷汗：原來這只是個夢！冷靜下來才知道周圍已是一片漆黑，肚子已經(jīng)快貼到背上了，迫不得已，只好出去廚房找吃的。于是，我躡手躡腳地走出房間，輕手輕腳地打開了飯廳的燈，去看到了有生以來最受感動的一幕：媽媽竟在飯桌上睡著了，為了等我而累倒睡著了！在她一旁的那碗飯早已凍僵了，上面只留下她吃了幾口的痕跡，但我再看到桌子上一大桌的菜時，卻驚奇地發(fā)現(xiàn)本應(yīng)冰涼的食物竟還有一絲余溫。霎時間，我腦海中浮現(xiàn)出媽媽三更半夜還想著兒子會出來吃飯，還在弄熱灶子給菜加溫，生怕菜涼了兒子吃了會出毛病??淚水再次奪眶而出，只是后悔，但更多的是感動??在朦朧中，我無意的反先媽媽的臉上有了歲月的痕跡，以前我還幼稚地以為媽媽能夠永遠(yuǎn)的年輕美麗，永遠(yuǎn)地對我無微不至??我悄悄地拿出一件外套給媽媽披上，輕輕摸著她的手——那一刻，我明白了母親，明白了她的愛，愛她的兒子，愛得是多么的不容易??！

以下兩題選做一題。．．．．要求：①內(nèi)容具體，有真情實感；②除詩歌外，文體不限；③不少于500字；凡涉及真實的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大寫字母代替；④不得抄襲。

（1）愛是愛心，愛是美好的語言，愛是無私的奉獻(xiàn)，愛會帶給你無限溫暖，愛會帶給你快樂和健康??（改自中央電視臺《正大綜藝》主題曲）

請你以“愛是 ”為題寫一篇作文，寫作時先把題目補充完整，在按要求作文。

（2）一個孩子，因為有了期盼，就變成一朵金色花，讓媽媽生活得更加溫馨；一只丑小鴨，因為有了期盼，就蛻變成一只白天鵝，綻放出生命的美麗；一場春雨，因為有了期盼，就化作春的使者，滿懷深情的祝福兒童??

請以“因為有了期盼”為題寫一篇文章。

愛是一杯水

每天早晨，我在睡意朦朧中醒來，媽媽總是逼著我喝一大杯溫?zé)徇m中的 白開水，還總是嘮叨 “ 空腹一杯水，清腸又清胃 ”。

每天上學(xué)前總是為我灌上滿滿一瓶水，還千叮嚀萬囑咐，要多喝水，多喝水不感冒。

放學(xué)回到家里，早有一杯水在等著我，媽媽會親自把水遞到我手中說 “ 趕緊喝，我廚房還做著飯呢!“ 稍慢一點，媽媽就急躁的說 “ 快點，鍋都熱了，我還得炒菜呢 “!我只得勉強咕咚咕咚的喝下去。有時我會趁媽媽轉(zhuǎn)身去廚房之際把杯子放到一邊，等媽媽忙完了，轉(zhuǎn)過頭來發(fā)現(xiàn)時，水已經(jīng)涼了。媽媽就會說 “ 你又糊弄我!“ 但卻一點不留情，重新倒一杯讓我喝了才肯罷休。有時我 常常忘了喝水，回到家里媽媽看到我的水瓶還是滿滿的，就會數(shù)落我一頓，為了不被媽媽數(shù)落，我常常在放學(xué)時將水瓶里的水倒掉一大半，這招果然見效，媽媽很高興。

前些天，媽媽到北京去學(xué)習(xí)，要兩周才能回來，這下我解放了，爸爸生性粗 獷，對我沒那么多細(xì)心，也不那么嚴(yán)厲，經(jīng)常忘了給我?guī)蛘呓o我錢讓我自己去買，我會買那些甜絲絲的飲料。然而好景不長，我的嘴唇干裂、嗓子發(fā)疼，在一天晚上竟發(fā)起了高燒。爸爸帶我去醫(yī)院才知道是嗓子發(fā)炎了，得輸液。

第二天 , 媽媽趕回來了 , 我正在診所里輸液 , 我以為又得挨批 , 躺在床上假裝睡著了 , 不知不覺的睡了一覺 , 醒來時 , 點滴己快輸完了 , 媽媽疲倦的坐在床邊慈愛的看著我 , 我鼻子一酸 , 差點流出眼淚??

現(xiàn)在 , 每天我乖乖的自己倒一杯水 , 咕咚咕咚喝下去 , 不用媽媽催 , 也不再將水倒掉欺騙媽媽 , 每當(dāng)媽媽下班回來我會主動送上一杯水 , 并給她一個甜甜的笑。

愛是人間真情

一滴滴鮮紅的紅細(xì)胞流入母親的體內(nèi)，看著母親那蒼白的臉稍見血色，聽著母親漸漸恢復(fù)了平靜的呼吸聲，我懸著的心暫時又歸位了??

母親睡著了，再看那鮮紅的血袋，我的眼睛濕潤了??仔細(xì)又仔細(xì)的看那血袋：獻(xiàn)血人是鄭宇，男性。我有馬上就找到鄭宇見到鄭宇的沖動，我我我簡直要跪下去謝恩了??

然而，茫茫人海，我又到哪里去找呢？捧著著鮮紅的血袋，我仿佛能聽到他那健康的砰砰心跳聲??

鄭宇，謝謝你，是你延長了我母親的生命??我一遍一遍地在心里傾訴我的謝意??

我也要去獻(xiàn)血，我一定要去！我說服母親我要去獻(xiàn)血。母親答應(yīng)我等她出院就讓我去。鄭宇，我無法回報你個人，我也只能用我些許的鮮血來回報這份人間真情；用我些許的鮮血來挽救那些危難中我希望也是辛勞了一生的也是母親的人??

可是可是，再多的鮮血和再昂貴的藥物也沒能留住母親，終于有一天，母親還是離我而去了??

我的天塌了??但我依然感激那獻(xiàn)血而延長母親生命的人——鄭宇。母親走了，我獻(xiàn)血的愿望和喪母之痛同時揪繞著我??

在母親離家半個月的時候，我堅決去鮮血了，順便領(lǐng)會母親用血的抵押金（因為哥哥連續(xù)獻(xiàn)血三個年頭了，親人用血是免費的。親人眼里無偉人，從來沒感到哥哥的偉大，說不定也正有人和我擁有同樣的心態(tài)強烈地想著和感謝著我哥哥）。

當(dāng)我恍恍惚惚蒼白著臉（我還一點也沒從悲痛中醒來）來到血站，問在哪屋獻(xiàn)血時，一個醫(yī)生大姐指點了我。

走進(jìn)去，填寫有關(guān)表格，就在要檢查身體時，細(xì)心的醫(yī)生發(fā)現(xiàn)我是如此的虛弱，如此的蒼白，就關(guān)切地問：你能行嗎？怎么了？我說：沒事，就是想獻(xiàn)血！可我的淚流了出來。醫(yī)生出去了，一小會兒的工夫，進(jìn)來了一個年老的女醫(yī)生，輕輕地端給我一杯滾燙的熱奶：“孩子，你的狀態(tài)不適合獻(xiàn)血，想說點什么嗎？”

我含淚說了我的理由，老醫(yī)生眼圈紅了：“孩子，先回去吧！你現(xiàn)在太虛弱了，等恢復(fù)好了再來，好吧！以后身體好了，可以每年獻(xiàn)一次！去吧，回去吧！”

我再三堅持，還是被老醫(yī)生輕輕地推送出來：“回去吧，你現(xiàn)在的狀態(tài)，血的質(zhì)量也不會好，等不虛弱了，再來，噢！”

我無助地出來了，剛好又遇到了給我指路的醫(yī)生大姐，匆忙中，她又一次駐足：“這么快，完事了？”我無聲地?fù)u搖頭。大姐再問：“怎么了？你蒼白得很，體力不支呢！”

我含淚扼要地說明了被拒絕的原因，醫(yī)生大姐流淚了，把我送到血站的大門口，并幫我叫了出租車：“回去吧，有你獻(xiàn)血的日子！調(diào)養(yǎng)好自己，回報九泉下的母親，回報天下好心人！”

被拒絕的同時，我又一次嘗到了人間的真情??

都說現(xiàn)在是物欲橫流的年代，可我深切地體會著：人間依然有真情????

我祈禱：人間真情永駐??

第二篇：作文品析

（1）有你相伴

一片土地，蕩開一縷朝陽；一生光陰，帶來一寸希望。一種馨香，叫有你相伴，一路放飛，涉萬水，過千山，你一直在我身邊。

有你相伴，展開的是一幅翰墨飄香的畫卷。

曾幾何時，我還是個小孩。媽媽，你總會陪我一起度過翰墨飄香的午后。初次接觸山水的我手忙腳亂，把層層疊疊的山畫成一片。你的眸中蕩著笑意，安靜的看著十歲的女兒涂鴉?！皨寢?，”我嬌膩的叫著,“明天再畫吧!”你輕輕地?fù)彡业念~頭，指著山水相連，認(rèn)真的說：“看見了嗎？遠(yuǎn)近不夠明顯。一個人心有多遠(yuǎn)，筆就能走多遠(yuǎn)?！标柟庹赵谀愕难劾?，有你相伴，展開的是心胸?zé)o限。

有你相伴，感悟的是一本典籍。

曾幾何時，我忽然捧起一本《紅樓夢》，每晚看的不知疲倦。你便蹭到我床邊，跟我坐在一起，摟著我的肩。你的目光一會落在書上，一會落在我身上，不時問我：餓不餓，涼不涼。一時正對上你關(guān)切的目光，你問我懂不懂。你跟我講：這本書寫了官家一世蒼涼?？偸切臋C(jī)用盡，不過鏡花水月。我們做讓良心無愧，本心無悔的事就好，不必太執(zhí)著。有你相伴，感悟的是人生百態(tài)。

有你相伴，品味的是一盞清茗。

曾幾何時，我已慢慢長大，愛上安靜風(fēng)雅。我每周回家，不論多晚，你總會拉我坐下，泡幾泡茶?；虬祝蚝?，那清透的蓋碗在你手中上下翻飛，你淡定自若的拿起浸滿茶香的蓋子，放在我鼻邊?？吹轿覛g快的嗅著，你的嘴角也蕩開一絲笑意?！捌鋵崳莶杩此品爆?，卻有兩個動作：拿起與放下?！蹦阋馕渡铋L的跟我說。有你相伴，品味的是自在深遠(yuǎn)。一縷光陰，落在你的鬢角，染白一縷發(fā)絲，卻點燃了一片心田。

你的手并未粗糙，敲打鍵盤時，悄然褪去的是您眼中奕奕的神采。我寫作業(yè)時，沒有牛奶。耳畔，是比我筆尖更加急促的“沙沙”聲。

那些溫暖的瞬間，連成一片，你愿用一生的辛勞，換我希望的一片天，你愿滿含思念，哪怕不能時時相伴，心也能牢牢相牽。

今生，有你相伴，我心長安。（2）愛的記號 時間，匆匆而來，匆匆逝去，沒有太多欣喜與歡樂。漸漸地，人生的霧霾將會在不知不覺中籠罩我們的心理，這時，我們就需要愛和感動來驅(qū)趕霧霾與烏云，讓自己在陽

光下吸收精華，健康快樂成長。

愛，其實就在我們身邊。

去年冬天，一場鵝毛大雪紛紛揚揚地飄落下來，腳脖子高的積雪在短短的一天里正式升級為冰。別的樓曬上兩三天就好了，可唯獨我們這三個單元是背對太陽的，出門只好“鋌而走險”，走在冰上滑溜溜的，得小心翼翼，一不留神就會摔個四腳朝天。這不，三單元的王阿姨正準(zhǔn)備騎電動車送她的寶貝兒子上學(xué)。誰知沒走幾步就摔了一跤，搞得“人仰車翻”，疼得兩人呲牙咧嘴，不住的咒罵著可惡的冰。雖然大家都對這冰恨之入骨，可是卻沒有一個人真正行動起來，想辦法解決這一難題。我的鄰居是一個老爺爺，一臉麻子，弓著腰，一張國字臉上總是面無表情，似乎天塌下來都不能讓他呼吸沉重點。我們幾個孩子見了他也不打招呼，跟個過路人似的。背地里偷偷叫他“老麻子”。

可就是這么個“老麻子”現(xiàn)在卻讓我佩服得五體投地。那天下午我放學(xué)回家，走到拐彎處腳底一滑，身子一歪，“咚”的一聲跟沙袋似的狠狠摔倒在地。磨磨蹭蹭的爬起來，我一邊揉著可憐的膝蓋，嘴里一邊咒罵著冰。一瘸一拐地拐過彎，“咔嚓，咔嚓，哧”鐵锨撞地的聲音傳入我的耳朵中。驚訝地一抬頭，看見了我一生也不能忘記的場景：寒風(fēng)中，“老麻子”的雙手顫巍巍地握住一把舊鐵锨，一下一下地鏟著冰，寒風(fēng)凜冽，憤怒

地咆哮著，他那一張布滿麻子的國字臉凍得通紅，卻顯示出一種堅毅，口中呼出的熱氣立即被冰冷的空氣包裹，消失。我就這么呆呆的站在那里，在冷風(fēng)中，在鐵锨刺耳的撞地聲中站著。剎那間，我突然發(fā)現(xiàn)鐵锨的聲音不再刺耳，而是鏗鏘有力，而他那因為干活而更彎的腰似乎也直起來了，一張原本堪稱丑陋的臉龐卻變得英俊。此時，他如同一位無所畏懼的勇士，在我的心中是那么的高大！

淚，也不管我同不同意，悄然無聲地流了下來。狠狠抹了一把眼淚，我快步走上前去，沖著往日的“老麻子”恭恭敬敬地喊了一聲：“爺爺！”他抬起頭，似乎有些驚訝的望著我，是呀，雖然我們是鄰居，可我從來沒有叫過他一聲爺爺，愧疚的子彈深深地打入我的心中，淚水再一次流了下來?！澳凶訚h別哭了，來，幫爺爺鏟冰，別再讓其他人滑倒了?！彼煤庇械臏厝峥跉鈱ξ艺f。很用力的點了一下頭，我拿起另一把沉重的鐵锨，沒有說話，只是奮力的鏟雪…

整整一年時間了，爺爺早就搬走了，但是那一幕，卻是愛與奉獻(xiàn)的記號，卻永遠(yuǎn)地銘刻在我的心中。

愛如陽光，它會幫助我們驅(qū)趕霧霾和風(fēng)雨，融化我們被冷漠所冰凍的心。親愛的朋友，請釋放出愛和奉獻(xiàn)吧！只要人人都獻(xiàn)出一點愛，世界一定會變成美好的人間。

（3）落英繽紛（悅讀）

芳草鮮美，落英繽紛。多少美麗感人的故事就發(fā)生在生活中的角落里……

——題記

節(jié)約之美

水池旁，不知是誰忘了關(guān)水龍頭，水正“嘩——”地流著。

在陽光的照耀下，如一條銀帶，閃著耀眼的光芒，水池早已積滿了水，不住的流向地面，水珠飛濺，晶瑩，剔透。

過往的同學(xué)對它卻是遠(yuǎn)遠(yuǎn)避之，繞道而行，偶爾幾個同學(xué)過來洗了手，然后便是揚

長而去，絲毫不理這浪費的水。他們不屑一顧，殊不知，自己內(nèi)心的節(jié)約品質(zhì)正如流水一般消逝。

這時，一位同學(xué)走來，踮起腳尖，在浸濕的地面上一步一步地走到水池旁，水似乎更加狂暴起來，水珠滴落在她的衣袖上，她慢慢的伸出那雙纖細(xì)的手，扭動著水龍頭，瞬間，流水聲戛然而止，只留下“咚——”的余韻。她輕松地擺了擺衣袖上的水，望著那關(guān)閉的水龍頭，高興的笑了。

悅讀流水，我收獲了節(jié)約的品質(zhì)。環(huán)保之美

一陣秋風(fēng)吹過，操場之中，讓人感到一絲涼意。一個白色垃圾在操場中央隨秋風(fēng)上下翩飛，此起彼伏，如一位舞者盡情揮縱衣袖，展現(xiàn)身姿。

遠(yuǎn)遠(yuǎn)忘去，綠茵的操場上白色污點，如此囂張，不覺令人心寒。

此時，跑來一個同學(xué)，他彎下腰，將塑料袋輕輕的撿起，站起身來，向四周望去，或許在尋找垃圾箱吧。

但他并沒有發(fā)現(xiàn)，他望望手中的垃圾，突然眼睛一亮，從口袋拿出一包紙將塑料袋包住，用手緊緊地捏著，珍寶般放進(jìn)口袋。

拾起的是一片垃圾，但收獲的卻是人生最寶貴的財富——美德！

一陣秋風(fēng)吹過，暖流涌上心田，此時，那個男孩的手里，一定有一朵芬芳的花，溫暖，澈亮??

悅讀秋風(fēng)，我學(xué)會了愛護(hù)環(huán)境。

責(zé)任之美

上課前，黑板上還殘留著上節(jié)課老師的筆記。

那灰白的字跡布于黑板的每個角落，不留一席之地，每一處都是如此的刺眼。值日班長因有事，所有的同學(xué)都在等待，誰愿意讓那污濁的粉筆灰沾在自己的衣服

上？

這時，一位同學(xué)縱身而起，徑直走向黑板，拿起黑板擦在黑板上畫出一道道優(yōu)美的弧線，粉筆灰沾落在他的手上，染白了那雙寬大的手，每一尺都是如此細(xì)心，潔凈，他吹了吹手上的灰，回到座位上。

一縷陽光灑在黑板上，那擦過的痕跡正如一片片花瓣，美麗，自然??

悅讀黑板，我體會了責(zé)任的重要。愛如落花，是那么不起眼，又是那么重要，做好每一件事，讓落花之美繽紛于每一個角落！擬題：生活因你而美麗，執(zhí)著，追夢，在探索中成長

（4）初心 時光飛逝，歲月如流，轉(zhuǎn)眼間我已經(jīng)由一個稚氣的孩童成長為朝氣蓬勃的少年，回味過去的點點滴滴，總會憶起初心不改，執(zhí)著追求的情景......我坐在電腦前，一次次地按著回放鍵。葉甫根尼·基辛坐在一架鋼琴前，彈奏著，彈出的聲音是那么動聽，粒粒飽滿，如一顆顆珍珠滑落玉盤。這美妙的聲音究竟是如何彈奏出來的呢？我思索道。

晚上，我躺在床上久久不能入睡。那一串串靈動的音符一直縈繞在我耳邊，久久回蕩。我不自覺地從被子里伸出手來，想象著空中有一排鍵盤，彈了起來?！耙霃棾瞿菢拥穆曇?，把指尖的力度加大一點怎樣？”我試了試，但腦中想象的聲音太沉了?！澳禽p一點呢？??不行，那樣的聲音軟綿綿的?！本瓦@樣，邊想邊彈著，我漸漸進(jìn)入了夢鄉(xiāng)。

第二天清早，我便爬了起來。腦子里第一件事便是要上琴試一下我昨晚想出的兩種彈法。于是我找到幾張廢報紙團(tuán)成團(tuán)兒，塞到父母臥室門的門縫里，然后打開琴蓋，坐在鋼琴前開始我的“研究”。果真，昨晚所想的兩種彈法一種太沉，一種太軟。但我并

不灰心，而是從最枯燥的音階開始練習(xí)，想辦法彈出那種理想的音色。不知不覺間，太陽光從琴外沿緩緩移動到了琴中央，我仍是沒能琢磨出那神秘的聲音是如何彈奏出來的。

中午吃飯，母親看著“停碗投箸不能食”的我，微微笑了。她說：“孩子，媽媽是做研究的，在研究一個問題的過程中有兩個要素最重要，你知道么？”我困惑地?fù)u搖頭。“是好奇心與耐心。好奇心促使你開始探索，而耐力則會將你帶到真相的彼岸。” 聽完媽媽所說的話，我在飯后再次坐到鋼琴前，再次按下回放鍵，我側(cè)耳傾聽著，用心去感受基辛的指法以及力度，想象著他的神情與身體姿勢，而后一句句地跟著他學(xué)彈法，體味其中的改進(jìn)之處。每當(dāng)有一處彈奏出了我理想中的音色，心中都無比地欣喜。終于，在基辛為我彈奏了第二十一遍那首曲子后，我發(fā)現(xiàn)只要將指尖放平，手腕松弛，就可以彈出那樣優(yōu)美的聲音！確實，正如母親所說，探索起源于對外界事物的好奇，而探索的過程則是需要我們用執(zhí)著與耐心去完成的。

學(xué)琴之路，初心不改，執(zhí)著努力終成功。生活因琴聲而美麗，未來因執(zhí)著而多彩。（5）一路走來溫暖多（感動，發(fā)現(xiàn)，舞臺，回憶，）

人生是茫茫的路，不過十幾載光陰，一路走來的我，驀然回首，發(fā)現(xiàn)走過的路處處溫暖相伴。

人生路上最平凡的溫暖來自于母親。每天揉著惺忪睡眼醒來的我，總能看到母親在廚房忙碌，背影纖瘦美麗。母親總是起得很早，然后輕手輕腳地做早飯。因為母親，我們的餐桌上的佳肴永遠(yuǎn)層出不窮。當(dāng)我晨讀完畢后，等待我的是一碗粥。它永遠(yuǎn)不會太燙也永遠(yuǎn)不會太涼，因為母親早算出了多長時間的等待會讓粥的溫度正好。人生路上最平凡的溫暖，是早晨母親一碗溫?zé)岬闹唷?/p>

人生路上最厚重的溫暖來自于父親。六一會演時，我在后臺收到了來自于父親的一封信。信有些沉，拿在手里，心上落下一些沉沉的踏實。我打開信，心被一份沉甸甸的

溫暖包裹。信中字里行間的贊美，憧憬，要求或期許，無不是深沉而厚重的。那種嚴(yán)肅而蘊藉著脈脈溫情的教誨，如同一澤溫暖的泉水，將我的心浸泡。我?guī)子錅I。如果不是怕弄花了妝，我真的要淚流滿面。父親的愛，在沒有華麗辭藻修飾卻字字珠璣的文字中溫暖動人。人生路上最厚重的溫暖，是父親書信里語重心長的教誨。

人生路上最特別的溫暖來自于一個陌生人。期中考試失利的陰霾在我的天空籠罩了很久。某一個日子里心情陰郁的我剛剛到家，潦草地把書包扔在地上，閉上眼睛把自己拋在床上，淚水又止不住地流了出來，不甘，悔恨，種種憂郁把我拽進(jìn)了深淵?！岸??！眮砹艘粭l短信?！芭笥眩嫉貌缓脹]關(guān)系，加油，期待你期末的反擊。”一個陌生的號碼。霎時間我淚流滿面。一種巨大的感動在我心間沖蕩，匯流成波濤洶涌。那個不知名朋友的愛，是使我振作的溫暖力量。人生路上最特別的溫暖，是陌生人短信里親切的關(guān)懷。

人生路上，誰不需溫暖相伴？人生路上的溫暖，也許來自父母，老師，同學(xué)，朋友，甚至是一個陌生人。但溫暖來自于誰并不重要，重要的是這些溫暖匯聚成的愛的大海，是我在漫漫人生路上前進(jìn)下去的力量。

人生路上的溫暖，是明燈，點亮我前進(jìn)的方向；是星辰，打破我長夜的迷茫；是一雙手，拉起跌倒在路上的我；是一泓泉，撫慰我痛苦的傷痕。感謝有你，一路陪伴，人生漫漫，溫暖良多。

（6）打開一扇窗

子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍晝夜?！? ——題記

流年似水，它總悄無聲息地帶走回憶。待我打開那扇回憶的窗，卻看不到熟悉的風(fēng)景。

(一)我輕輕打開一扇窗，窗外是幼年時的風(fēng)景，可它們模糊不清，讓我無從辨認(rèn)

我依稀記得某個夏日夜晚，我同父母在舊家天臺上仰望星空。他們逐個逐個地教我辨認(rèn)星座。那些在湛藍(lán)夜空下閃閃發(fā)光的星體至今我已記不清，但它們所帶來的深邃神秘感卻始終停留在我腦海中，不曾遠(yuǎn)去。

還有自己親手栽種出來的小番茄，也不曾被流年帶走。我在幼兒園中與小朋友們栽種蔬菜，其間付出過多少辛勞，流下過多少汗水，我已全然忘卻。但那在綠葉中搖曳的小番茄，在我腦中仍鮮紅得發(fā)亮。

我只佇立在窗前，呆呆看著那些模糊的影像，心間突然響起《童年》的旋律，只覺鼻尖微微發(fā)酸，這首歌像是為我而唱。

(二)我滿懷期待，小心翼翼地打開那扇窗，此時窗外應(yīng)是小學(xué)時代的回憶了吧。小學(xué)那塊巴掌大的土地，承載了我多少幸福的時光。

初夏的某節(jié)體育課，我和同學(xué)坐在單桿上聊天。頭頂是繁盛的木棉，身邊是蒼翠的古榕，清風(fēng)徐徐，傳來鳥兒的喃喃細(xì)語與花草的淡淡香氣。我閉上眼睛，猛然發(fā)覺生命就該美好如斯。

有節(jié)音樂課，有人帶了周杰倫的唱片來放。于是全班都跟著旋律唱起《聽媽媽的話》，歌聲雖稚嫩卻很動聽。那些音符他成了記憶中隨風(fēng)翩翩起舞的蜂蝶。

可是任憑我拼命將頭往窗外探，亦尋不到那些昔日笑顏。它們到哪里去了呢?它們是否乘著風(fēng)，躲到了云端的某一處呢?(三)

時光巨大的洪流將我裹挾到這個夏季，又將面臨記憶洗牌的季節(jié)。

這似水流年又將帶走些什么呢?

它將帶走關(guān)于初三這段美好時光的一切記憶么?

往后我打開這扇喚作“回憶”的窗，又能見到什么風(fēng)景呢?

鳳凰花已在綠葉間綻放出云蒸霞蔚的景致，繽紛的落英亦在路邊漫開一片火紅的海洋?？匆娺@景致，我不免感傷起來：這盛開在回憶之樹的花朵又將凋謝了么?那些關(guān)于這個班級的美好瞬間，如段賽、班會、校運會，百日誓師大會等等……它們也要隨這似水流年出走到不知名的地方么?那么當(dāng)我三度打開回憶之窗之時，又能覓得幾許暈染笑顏點綴自己的人生?

只愿這似水流年不要將花樣年華沖刷得芳華盡失。畢竟，“懷舊空吟聞笛賦”的心情是多么落寞啊!

（7）春雨，給了我一只蝴蝶

雨漸漸小了……

難得一個休息的周末，卻還是被似乎永遠(yuǎn)寫不完的作業(yè)占據(jù)了。本來就不太好的心情，被一場急匆匆的春雨淋得糟糕至極。外面的雨一直在下，我手中的筆在不停地轉(zhuǎn)動，好了……最后一問……完成！長呼一口氣，放下有些捂濕的筆桿，甩甩酸痛的手腕。唉！下面還有兩套卷子和十頁練習(xí)，繼續(xù)吧。

雨漸漸小了，走到窗前，望著細(xì)密的小雨點清清脆脆地打在綠葉上，嗅到泥土的清香和微微混雜的潮腥味，心情明朗了些。于是，我打算出去走走。

打著雨傘，依舊走在家附近的河道邊。過道兩側(cè)栽著些漂亮的太陽花，淡黃、嫩粉、明紅……呀！怎么還有一點墨藍(lán)？走近一瞧，原來是一只渾身濕漉漉的小蝴蝶。它的翅膀被雨點覆蓋著，觸須低垂，看來是遇到了麻煩。那兩片墨藍(lán)努力地顫動著，但怎么也飛不起來，我在一旁靜靜地看著它的每一點動作。

一聲驟響，雨點又大了，嘩啦嘩啦地打在地上。我想逃回家里，卻看著那蝴蝶又不想離開。只看見它小心翼翼地滑到花朵下，用觸腳勾住花莖，隨著花朵搖擺，我真害怕它

一不穩(wěn)摔落下去，雨雖加大，但蝴蝶沒有放棄繼續(xù)嘗試飛行。它先把觸須上的雨抖干，雙翼上的雨順著流下來，扇幾下翅膀，飛上去。可每一次它都被猛烈的雨打了下來。看到這里，我心想，假如是我，應(yīng)該早就放棄了，雨那么大，我逃不掉，沒有雨傘的保護(hù)，我一定會淋得像落湯雞，何況這小小的生靈呢？但是蝴蝶沒有放棄，它盡了自己的一切力量沖破大雨的阻撓，追尋一片自由的天空。每一次遇到困難，我決心要堅持，最后卻不得不求助別人或放棄，我沒有堅持，真的沒有過。

雨漸漸下了……

雨漸漸停了……

碎碎的陽光照在花葉上，明媚而燦爛。我捧起這只蝴蝶，撫干它墨藍(lán)翅膀上的雨珠，從心里對它說：“謝謝你！可愛的小生靈，春雨把你帶給了我，你教會了我很寶貴的東西。以后，我會像你一樣勇敢地面對困難，向它發(fā)起挑戰(zhàn)，絕不軟弱?，F(xiàn)在，我要送你回到你向往的藍(lán)天，再見！”

只見，一點墨藍(lán)劃過一道弧線，閃耀在金色的陽光下。

（8）為自己喝彩（學(xué)會欣賞自己）

我是一個平凡的女孩子。從小到大，我都是默默無聞的。既沒有優(yōu)異的成績，也沒有出眾的外表，從頭到腳，我都只是一個沒有閃光點的人。我沉默，我自卑，我知道一朵默默開放的小野花，哪比得上那些高傲的玫瑰、牡丹呢？她們都是天之驕子，上蒼賜予她們的是非凡的智慧和美麗，而留給我的只有平凡和卑微。

那是在一次考試失敗之后，我沮喪的走在回家的路上。我想起我的同桌艷——班上的學(xué)習(xí)尖子，手持滿分的考卷嘲笑我：“你怎么這么笨？”難道我真的笨嗎?我真的只能做弱者嗎？

正想著，我被一塊石頭絆了一下，“真倒霉，連石頭也跟我作對！”我憤憤地說著，一腳把那塊跟我過不去的石頭踢出老遠(yuǎn)。突然，腳下一抹鮮亮的顏色吸引了我的注意，我

驚訝地發(fā)現(xiàn)在石頭下面，居然開著一朵野花！小小的淡藍(lán)色花瓣，在周圍野草的襯托下，顯得格外引人注目。它的莖短短的，嫩嫩的，卻倔強的伸展著，托出那朵綻放的小花，在微風(fēng)中輕輕搖曳。我不由得俯下身，靜靜的望著那一顆“藍(lán)寶石”，這樣一朵平凡的野花在不為人知的角落里，雖無人欣賞，無人喝彩，但她仍然在春光里盡情綻放。原來再平凡的生命也可以放射出它的光彩，世間萬物都有自己獨特的價值，即使是一朵野花也能裝點大地，即使是一個水滴也能折射太陽的光輝。平凡如我，雖無名花的瑰麗芬芳，但卻應(yīng)有自己的樂觀執(zhí)著，無論怎樣，我想我應(yīng)該肯定自己的價值，發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點，張開雙臂，學(xué)會為自己喝彩！

打那以后，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)我像變了一個人似的。我變的開朗了，常帶著一臉的陽光，面對每一天的學(xué)習(xí)生活。現(xiàn)在的我為自己的每一分努力，每一次堅持，每一點進(jìn)步喝彩。我這才發(fā)現(xiàn)，原來為自己喝彩是如此之好！在一次考試中，我終于取得了優(yōu)異的成績。艷神秘的湊過來，套問我成功的“秘訣”，我笑著大聲說：“為自己喝彩！”

為自己喝彩，給自己多一份執(zhí)著，少一些失落；為自己喝彩，給自己多一份自信，少一些懷疑；為自己喝彩，給自己多一分樂觀，少一些痛苦。朋友，不要說你太平凡，不要說你不快樂，那樣會抹煞生活對你的贈予，讓我們肯定自己，收集快樂吧。如果你熱愛自己的生活，請時刻為你自己喝彩。

（9）心中的彩虹

彩虹出現(xiàn)風(fēng)雨后，成功來自磨難中。

“二?！焙?，走出教室，天一下變得昏暗起來，陣陣狂風(fēng)刮得樹葉沙沙直響，空氣中彌漫著令人窒息的塵土，頃刻間，暴雨如傾盆般下了起來，砸在頭上，竟是那樣的痛。

其實是我的心在痛，一向自命不凡的我忽然發(fā)現(xiàn)自己在數(shù)學(xué)方面絕對少根筋，兩次大考都沒及格。同學(xué)的眼神，爸媽的問詢，老師的催促，我如驚弓之鳥，不知呆在哪兒

才好。有時躲在屋里罵自己笨，罵發(fā)明數(shù)學(xué)的人可恨，有時又常常在窗前看看外面的東西，極想把又酸又臭的心情蒸發(fā)掉。

馬路對面是一所聾啞學(xué)校，除了學(xué)生有些“特殊”，與其他的學(xué)校沒什么兩樣。每次看到聾啞孩子牽著盲孩子的手過馬路，盲孩子有“說”有“笑”講著什么，我的眼睛便開始發(fā)酸，也許只有弱者才會真正同情弱者，我們都是弱者，只是“弱”的地方不同罷了。

雨過風(fēng)停的操場上，聾啞班的孩子在上體育課，他們一圈一圈地跑著，絕沒有我們上體育課時的唧唧喳喳。我暗想，他們這樣跑，有什么意思呢？即使他們變得很健壯，大自然那美妙的聲色之窗也是向他們關(guān)上的。后來，他們拔河，兩組人拽那根大繩子，沒有吶喊的聲音，可他們的表情、動作告訴我：他們很努力！我沒看出誰贏了，隨即便有一組人跳了起來，他們跳躍著，互相的拍打著，臉上是發(fā)自內(nèi)心喜悅的笑容。

我突然意識到：弱者發(fā)不出這樣的笑，這是強者的笑，是成功者的笑！

好像童話一般，剛剛還烏云密布的天空，霎時變得明朗起來，一道絢麗多姿的彩虹，在陽光的照耀下，給每個孩子都罩上一圈七彩光暈，好美！

生命沒有為他們帶來完美，但他們?yōu)樽约捍蜷_了一扇心窗，讓陽光灑了進(jìn)去，讓歡笑灑了進(jìn)去！

我站在窗口，看得如癡如醉，人生道路不會一帆風(fēng)順的，總要經(jīng)歷一翻風(fēng)雨的磨難。但風(fēng)雨過后，肯定有勝利的彩虹，風(fēng)雨越大、越猛，彩虹的美就越絢麗、越壯觀。

試著走進(jìn)風(fēng)雨，去尋找心中的彩虹，一定會重新找到自我。我隨即把桌上寫滿憂郁詩句的紙揉成團(tuán)兒丟進(jìn)了廢紙簍，連同一度黯淡的心情。

第三篇：中考滿分作文例析

中考滿分作文例析

【示例一】武漢中考滿分作文

風(fēng)景無處不在一只自九重天上飛下的青鳥，用他的才華感染了世人，振撼了天地。

一壺酒，醉了整個天下。

——題記

（運用題記的形式，提綱挈領(lǐng)。既點出了文章主旨，又為文章營造了一種大氣磅礴的氣勢。）一個被世人稱作“詩仙”的男子，一個總是一身青衣，現(xiàn)身在祖國名山大川中的男子，一個飽經(jīng)風(fēng)霜，卻依然瀟灑如故的男子，一個才華橫溢，孤獨，卻桀驁不馴的男子，一個嗜酒如命的男子，連死都是醉后溺水的男子??（對詩仙李白生平的概括，排比句式的運用，凝練而精彩。）

他就是李白，詩仙李白?？駷a的詩句猶如三千尺上的懸河瀑布，飛流直下，流穿浩浩蕩蕩幾千年的歷史長河，流傳于世。

醉臥長安，金樽清酒斗十千，卻要茫然回顧。

大步向前，欲上青天攬明月，卻要感嘆行路如此之難。

裊裊香爐紫煙，浩浩瀑布在前。

你穿行蜀道，把酒臨風(fēng)，登高作賦，聚罷，對無人的靜夜里，吟出滿地的凄凄游子鄉(xiāng)情。（對李白詩句的巧妙加工，濃縮了李白一生的辛酸與曲折。將《行路難》、《蜀道難》、《望廬山瀑布》、《夢游天姥吟留別》等詩句中的愁情與壯志鋪陳出來，再加上短句的運用，使得惆悵之情郁于心中而不得發(fā)出。為后文的敘述打下感情基礎(chǔ)。）

啊，詩仙？酒仙？究竟是什么讓你這本是天上的文曲星，來到人間，縱情于詩酒，縱情于大好山河？于是在悲盡的高堂明鏡里，一路走來了他。

功名利祿，不過是過眼煙云，安能折腰事權(quán)貴，他豈會摧眉折腰？榮華富貴，不過鏡花水月，安能媚骨求諸侯，他豈會奴顏媚骨？

于是，他棄君王群臣而不顧，瀟灑離去，究竟是為了酒，還是為了醉的滋味。（詩人寧折不彎的個性決定詩人只能遠(yuǎn)離這種紛繁復(fù)雜的朝廷官場爭斗。“是為了酒，還是為了醉的滋味”一句正點出了詩人心中的那份執(zhí)著與追求。）

把酒當(dāng)歌，人生幾何？縱然花間月下獨酌?；蛭栌傲鑱y，或歌月徘徊，更那堪無限愁苦，卻與影對酒，卻與月說。

不覺間，時光飛逝，彈指間，紅顏已老，朝留青絲暮成雪，世間百態(tài)，不過瞬間，不知此刻在天街信步閑游的你，是否依然如故，依然瀟灑，依然自我？（李白的一生，是浪漫主義的精神代表。對李白張揚個性瀟灑人生的詢問，正是對他這種精神的頌揚。）

李白，你是天上對人間的慷慨與贈；你是劃過天際，點亮夜空，燃盡青火的一顆流星；留給世人那份風(fēng)景，那份唯美。（以對李白的贊美句結(jié)尾，點明題旨。李白用他的一生，給世人留下了一道唯美的風(fēng)景。）

點評：

本篇作文別出心裁，以“風(fēng)景無處不在”為題，在眾多考生描述自然風(fēng)光的時候，作者能從人文景觀方面入手，描述詩仙李白的浪漫一生留下世人一道唯美的風(fēng)景，使文章具有強烈的歷史文化氣氛，這本身就是作文題材的一次創(chuàng)新。在寫作手法上，以題記開篇，營造氣氛，并圍繞這種氛圍展開全文，使得文章感情綿延不斷，逐步升華，結(jié)尾以贊語作結(jié)，點出題目，深化了中心。在語言表達(dá)上，對詩句的加工改造既傳遞了作者的感情，又給讀者留下了大量的想像空間，這同樣是本文的一大特色。當(dāng)然，限于字?jǐn)?shù)，作者對李白一生的敘述略顯單薄，但在考場有限的時間里，能有此佳構(gòu)，亦屬瑕不掩玉矣！

【示例二】鹽城中考滿分作文

（請以“語文從我身邊輕輕走過”為題，寫一篇文章。要求：

1、文體不限；

2、不少于600

字；

3、文中不得出現(xiàn)真實的校名、地名和人名。）

名師點撥：

文題中“語文”，不能單單理解成“語文課本”，從文題前所給的材料看，文題中的“語文”是新課程理念下的“大語文”觀。語文即生活，語文的外延與生活的外延相等，語文無處不在。這里的“語文”負(fù)載了很多的東西，語言、文字、文化、審美、道德、情操不一而足。它將人文觀發(fā)展到極至，文化觀挖掘到無窮，生活觀旁及到虛無。

滿分佳作：

語文從我身邊輕輕走過

一句秋詞，唱出了歷史的新歌；一聲爭渡，劃過長夜，長久地蕩漾在人們心中，無法想像是在怎樣的歷史背景下，造就了李清照般的女子。

身世悲涼的奇女子，在十六歲嫁入趙家，親人都希望她能有一個美滿的婚姻生活。而世事難測，夫婿的遠(yuǎn)任，讓這位如水的女子，夜駐西窗，尋尋覓覓，度日如年。如柳細(xì)眉相會相擰相交，不禁發(fā)出“怎一個悲字了得”之感。難以想像是怎樣的日夜企盼，輾轉(zhuǎn)反側(cè)，令這樣一位如畫之女瘦若黃花。她爭渡，爭渡于沉醉，爭渡于迷惘，爭渡那日漸沉迷，日漸低迷的日子。她與時間爭，她一改夕日清新愉悅的少女柔情，用哀婉蒼涼的筆調(diào)記下了國家的衰敗，發(fā)出流離苦、幾時休的感慨；他與戰(zhàn)亂爭，爭在兵荒馬亂的歲月，與久別的夫婿相聚相惜，她巧集《金石錄》，淚灑《漱玉淚》，在經(jīng)歷了國破家亡的悲苦后，她重新認(rèn)識自我，“三杯兩盅淡酒”，酒淡怎敵晚風(fēng)急，纖細(xì)的手指在棄酒時是否也曾有過“舉杯銷愁愁更愁”之感。

無論是“鏡花水月的女人”，亦或是才女，都敏捷而生動地捕捉了一個“女”字，而歷史的滄桑則見證了李清照，一個“一簾幽夢無人近。千古情人獨其癡”的女人，一個冷到深處情更酣的女人。

感謝語文，是你不經(jīng)意地從我身邊走過，在不經(jīng)意的回眸間，讓我認(rèn)識了易安，欣賞了易安，也了解了易安，在她凄苦的經(jīng)歷中，不禁使人心生憐情，疑慮而問，在那沉醉的舊途中，身世坎坷的女子是否已找到了“歸路”。

滿分秘訣：

這篇作文于大氣中顯示才情，作者由自己熟諳的李清照的事例作發(fā)揮，依據(jù)舊題材翻出新意味，扣題嚴(yán)密，視野開闊、思想活躍、思路靈活、文采飛揚、渾然天成，表現(xiàn)出敏銳的目光與獨到的構(gòu)思。文章結(jié)末點明題旨“感謝語文，是你不經(jīng)意地從我身邊走過，在不經(jīng)意的回眸間，讓我認(rèn)識了易安，欣賞了易安，也了解了易安”。作者如果沒有豐厚的文化底蘊，是很難在較短的時間寫出如此美文的。

【示例三】廣東中考滿分作文

（請你以“聲音”為話題，自擬題目，自選文體，寫一篇500字以上的文章。文中不得出現(xiàn)真實的校名和姓名，否則扣分。）

大自然的聲音

去年暑假時，我回到故鄉(xiāng)，至今想起，仍然回味無窮，因為那里山明水秀，到處可以聽到大自然的聲音。

晨曦初露，村內(nèi)到處飄飄緲緲，籠罩著一層輕輕的薄霧，猶如羞達(dá)達(dá)的少女蒙上一層薄薄的面紗，給人一種輕柔朦朧的美感。不久，拂面的清風(fēng)吹走了薄霧，映入眼簾的是一片大大的荷花池。池中荷花千嬌百媚，有的亭亭玉立，有的鶴立雞群，有的則邊冒出水面的勇氣也沒有。這一景，流淌著淡淡的碧光。我猶如進(jìn)入了蓬萊仙境，鳥語花香，一天的開始由大自然的美景拉開了序幕。

來到村后面的小山，只見青樹綠蔓，草盛花繁，一派生機(jī)勃勃的景象。蜜蜂從睡夢中醒來，嚶嚶嗡嗡地開始了它一天的工作。蝴蝶也展開漂亮的翅膀，在繁花綠草中翩翩起舞?？盏厣?，一群天真無邪的小孩在追逐吵鬧，追蜜蜂，撲蝴蝶，采鮮花??你爭我搶，玩得不亦樂乎。大自然在唱歌了，它以優(yōu)美的旋律告訴我們—這是它的聲音，使人快樂的聲音！

再向前走，只聽見蟬鳴鳥叫。抬頭一望，只見畫眉、杜鵑在樹上跳跳走走，快活得猶如神仙。這樣一幅詩情畫意的圖畫，我還沒有欣賞完，一陣流水聲引起了我的注意。哇，大自然真的會妙手點睛！我趕快向小林走去，原來是一條彎彎曲曲的小溪。溪水清澈見底，鵝卵石粒粒可數(shù)，小

魚在水里快活地游來游去，?。〈笞匀挥譃槲覀冏嗌弦磺?。

其實，大自然的聲音處處可聽，只是現(xiàn)在人們都在忙碌，沒有注意到罷了。在緊張的生活中透不過氣來時，我們不妨到山間來走一走吧，大自然的聲音絕對會我們放松身心，心曠神怡，使我們產(chǎn)生豐富的想象，領(lǐng)悟到可貴的哲理，也讓我們久久回味，忘記一切世俗的煩憂。

敞開胸懷，接受一切屬于大自然的聲音吧，我們就會活得很開心！

【示例四】

我的視線

有一種淡淡的味道叫作幸福

有一種淡淡的味道叫作幸福。那是我的視線所能看到的。我終于知道，其實她一直讓我感受著幸福。

——題記

我的視線，在那一刻，落在了一雙手上??

母親送我去學(xué)校。

我走進(jìn)電梯，手上拎著一只沉重的大包?？晌也⑽从X得它有多重，也許我是在等待，等待有人為我解脫。

母親匆匆鎖好門，跟進(jìn)了電梯，門合上了。

母親看見我手上的大包連忙接了過去，也許這便是我的等待。

電梯到了一樓，門開了，我走出去。身后傳來電梯門合上的聲音。我回過頭：

母親傾斜著身子，腳步也略帶凌亂，她的兩只手奮力地抓住大包，手上的筋清晰可見，似乎因為這過重的負(fù)荷而憤怒，像要繃斷了。她的手不停地交換著位置，仿佛想趁那交換的一瞬緩解壓力。幾縷發(fā)絲像要為她掩飾緊皺的眉頭而滑落到了額前，浸濕在汗水中??

“要我?guī)湍銌?？?/p>

“不用了，你管你先走吧?！币?guī)湍銌幔渴堑?，我的確是這樣說的，包是我的，而我卻問要我?guī)湍銌幔?/p>

我們來到一條馬路前，對面的紅燈正一閃一閃，隨即跳向了黃燈。

母親松開了一只拎包的手，她用那只手緊緊握住我，我沒握緊她。清晰地，我摸到她手上深深凹進(jìn)的痕跡，是拎包時留下的嗎？我好想問她疼嗎？可是我知道我不會開口。

來到了校車上，母親找了個靠窗的座位，她把包壓在了我邊上的座位。我臉側(cè)過去，望向窗外。

她用手為我理著頭發(fā)，那一刻，我的視線落在了一雙手上，黯淡的、粗糙的、疲勞的?? 母親，何時你的手已滄桑成這樣？

我終于知道，她沒有保留地努力讓我感受幸福，在那一刻，我懂了，母親??

校車開始緩緩行駛，窗外你的身影漸漸模糊，隱約看見你在對我揮手。

我的視線再一次落在了你的手上，是清晰的，我看到了幸福??

【示例五】四川中考滿分作文

責(zé)任讓人美麗

“這個世界上有許多你不得不去做的事，這就是責(zé)任。”這是一句名言，似乎是英國的一個社會學(xué)家說的。

責(zé)任不是上帝饋贈給你的禮物。當(dāng)你悄悄地來到這個世界上時，責(zé)任便成為你無法推卻的一種義務(wù)。它是一個你時時不得不付出一切去呵護(hù)的孩子。而它給予你的，往往只是靈魂與肉體上感到的痛苦。這樣的一個十字架，我們?yōu)槭裁匆池?fù)呢？因為它最終帶給你的是人類的珍寶——人類的偉大。

十九世紀(jì)末，一位家住美國的意大利移民曾為人類精神歷史寫下燦爛光輝的一筆。它叫弗蘭克，歷經(jīng)艱苦開辦了一家小銀行，而一次銀行遭劫使他破了產(chǎn)，儲戶失去了所有的存款，當(dāng)他帶著妻子與四個兒女從頭開始的時候，他決定償還那筆天文數(shù)字般的存款。所有的人都勸他，“你為什么要這樣做呢？這件事你是沒有責(zé)任的。”但他還是回答說，“是的，在法律上我是沒有責(zé)任的，但在道義上，我有責(zé)任，我應(yīng)該償還這一切?！彼萌拍甑拇鷥r償還了所有的“債務(wù)”，當(dāng)他償還最后一筆債務(wù)時，他感嘆說“現(xiàn)在我終于無債一身輕了?！彪m然語氣中透出無奈和辛酸，但他以他自己的行動為世界留下了一筆真正的財富。

責(zé)任，是上帝對人類的一種考驗，許多人通不過這場考驗，退卻了，逃避了，結(jié)果表明一事無成；相反，許多人承受了，經(jīng)受住了考驗，最終戴上了勝利的桂冠。

孩子們玩打仗游戲，我感動于那個天黑了還不肯回家的孩子，因為他要站崗。他寧愿站著哭泣也不愿離開。這是多么感人的一幕，如果我們成人世界里，大家也把自己所肩負(fù)起的責(zé)任如那個站崗的孩子那么認(rèn)真對待，那么這個社會將會變得何其的美好。

責(zé)任不僅是我們做人應(yīng)該具有的品質(zhì)，責(zé)任也提升人的境界，讓人變得美麗。愿我們每個人都有一顆強烈的責(zé)任心，在這個社會上，在自己的生活中，盡到自己的責(zé)任，服務(wù)于社會，同時也譜寫出自己生命光輝燦爛的篇章。

點評：

文章構(gòu)思巧妙，分量十足。

擺事實，講道理，是議論文最基本的論證方法。本文在這一方面做的很好。開篇引用名言破題，接著以冷峻的語言論述了責(zé)任的內(nèi)涵，然后通過事例論據(jù)，論證了責(zé)任對于人類的寶貴。結(jié)尾點明主旨，以呼告式結(jié)束全文，增加了文章的分量。

第四篇：簡析“作報告”和“做報告”

簡析“做報告”和“作報告”

”做報告”，還是“作報告”啊，“作”和“做”這兩個字，到底用哪個呀？

作報告：指講話類；在講或講過了。例：領(lǐng)導(dǎo)正在臺上作報告。做報告：編輯或整理，或者請某人來做報告。未發(fā)生講。例：做報告是有技巧的,一個做得好的報告不僅內(nèi)容豐富,還要很有針對性。一般情況下能夠通用的，除非你是做政治或文學(xué)工作的，或是高考考生，那就得研究仔細(xì)點了。

做和作這兩字區(qū)別是什么呢？

我把《新編現(xiàn)代漢語多功能詞典》和呂叔湘主編的《現(xiàn)代漢語八百詞》的有關(guān)內(nèi)容打出來，你自己參考吧。你一看就明白了。

《新編現(xiàn)代漢語多功能詞典》的相關(guān)解釋：

【辨】作和做：都可以作動詞，表示從事某種活動。在“作（做）詩”“做（作）文章”“叫（作）做”“當(dāng)（做）作”等詞語中可以相互換用。

區(qū)別在于：

①適用的范圍不同。用“做”的地方大多都可以換用“作”；但有的用“作”的地方，卻不能用用“做”，如“槍聲大作”、“成功之作”等。

②所帶的賓語不同。“作”常帶動詞作賓語，如“安排”“演說”“估計”“斗爭”“分析”“研究”“調(diào)查”“評論”等，也可帶較抽象的、有較濃書面語色彩的名詞作賓語如“文章”“曲”“詩”等；“做”多帶較具 體的、有較濃口語色彩的名詞或代詞作賓語，如“飯”“衣服”“事（兒）”“活（兒）”“手藝”等。

③詞性不同?！白鳌边€兼名詞，“做”不兼名詞?！冬F(xiàn)代漢語八百詞》的相關(guān)解釋： [比較]做與作

語音上二者在普通話里已經(jīng)沒有區(qū)別。習(xí)慣上，具體東西的制造一般寫成“做”如“做桌子，做衣服，做文章”；抽象一點的，書面語色彩重一點的詞語，特別是成語里，一般都寫成“作”，如“作罷，作廢，作對，作怪，作亂，作價，作曲、作文、作戰(zhàn)、裝模作樣，認(rèn)賊作父”等。

雖然說得很明白了，但是在具體的語言環(huán)境，兩個字的用法有時很容易說清，約定俗成。

前些年，高中課經(jīng)常辨析“做客”和“作客”的用法，這兩個字，用法是相當(dāng)清楚的。

“做客”，動詞，是動賓關(guān)系，側(cè)重指到親戚、朋友處走訪、聚會或是串門兒、聊天，強調(diào)的是就地、臨時性的?；虮硎鞠嗷ラg的一種寒暄（客套話）。如，他去同事家做客。

“作客”，動詞，是連動關(guān)系，“客”名詞作動詞用，是“寄居”、“客居”或“旅居”之意。側(cè)重指寄居在別處，強調(diào)的是異地他鄉(xiāng)、長期性或永久性的。如，作客于異地他鄉(xiāng)。

這樣說來，“邀請朋友到家里做客”中，一定要寫成“做”，如果寫成“作”就錯了。

但在有的時候，對兩個字的用法還是爭論不休的，比如“做報告”還是“作報告”。有人說，作報告：指講話類；在講或講過了。例：領(lǐng)導(dǎo)正在臺上作報告。

做報告：編輯或整理，或者請某人來做報告。未發(fā)生講。例：做報告是有技巧的,一個做得好的報告不僅內(nèi)容豐富,還要很有針對性。

當(dāng)然，兩個字平時在一般情況下能夠通用的，但如果是做政治或文學(xué)工作的，或是高考考生，那就得研究仔細(xì)點了，但這樣的正在爭論而無定論的問題一般情況下，高考是回避的。

報紙上的“直播十屆人大三次會議開幕 溫家寶總理作報告”，其中的“作報告”用的是“作”。

看到一則小笑話“某領(lǐng)導(dǎo)做報告：‘如今男女平等，婦女同志站起來……’在場的女同志全部起立等待指示。領(lǐng)導(dǎo)翻了一頁念：‘了！”其中“做報告”用的是“做”’。

究竟是為什么，也真說不清，只能等待未來有專家們規(guī)范一下到底用哪個吧。

第五篇：認(rèn)證考試中考滿分作文簡析

■真題再現(xiàn)從下面兩題中任選一題，按要求完成任務(wù)。（50分）

題一：溫暖

要求：①結(jié)合個人生活經(jīng)歷，選取真實的生活片段，寫一篇600字以上的記敘文；②文章敘事清楚，結(jié)構(gòu)完整，內(nèi)容充實；③恰當(dāng)運用描寫、抒情等表達(dá)方式，寫出真情實感；④作文中不得出現(xiàn)真實的校名和姓名。題二：讀下面材料，按要求寫一篇作文。

相傳在很久以前，彌勒佛和韋陀分別掌管不同的廟宇，彌勒佛熱情快樂，所以廟里人多熱鬧，但他不善管理賬務(wù)，丟三落四，所以經(jīng)常入不敷出；而韋陀雖是管賬的好手，但他成天陰著臉，使得求拜的人越來越少，最后香火斷絕。

后來，佛祖發(fā)現(xiàn)了這個問題，就將他們放在同一個廟里，由彌勒佛負(fù)責(zé)公關(guān)，笑迎八方來客，而韋陀一絲不茍，則讓他管理賬務(wù)，嚴(yán)格把關(guān)。在兩人密切配合下，廟里一派欣欣向榮的景象。

這個故事至少給了我們這樣一些啟示：團(tuán)結(jié)協(xié)作方可鑄就輝煌，發(fā)揮所長創(chuàng)造精彩；人無完人，關(guān)鍵看如何任用。

請以與“團(tuán)結(jié)協(xié)作”有關(guān)的故事為材料寫一篇記敘文，或以結(jié)尾段所談的兩個觀點中的其中一個為論點寫一篇議論文。要求:①自擬題目；②結(jié)構(gòu)清晰完整；③寫記敘文要敘事完整、有感染力，寫議論文要論據(jù)典型充分、論證嚴(yán)密有力；④寫記敘文字?jǐn)?shù)在600字以上，寫議論文字?jǐn)?shù)在500字以上。⑤作文中不得出現(xiàn)真實的校名和姓名。

2013年黃岡卷作文題一： ■【命題解碼】

這是一道貼近生活的記敘類命題作文題目。

本題目給人感覺樸實、親切，學(xué)生有較多這方面的體驗與感受，很好地體現(xiàn)了語文的人文性特征，使大多數(shù)考生有事可寫，有情可表。

本作文題審題不為難，能使那些留心生活、感情細(xì)膩的考生在考試中大顯身手。生活中涉及到“溫暖”的人和事特別多，范圍特別廣，有家庭中的溫暖，有朋友間的溫暖，有心靈的溫暖。內(nèi)容上可以涉及到親情、友情、人與人之間的真情，因而具有很大的開放性和靈活性。它讓大多數(shù)考生有事可敘，有人可寫，但如果沒有獨特的感悟，細(xì)膩的感受，又容易行文空泛。

所以，我們在這里提醒考生，寫好這篇作文，要從以下方面入手，把自己的寫作水平發(fā)揮到極致。

1．素材的選擇與剪裁。材料的選擇和裁剪很重要，做得不好，會導(dǎo)致作文出現(xiàn)偏離中心、詳略不當(dāng)?shù)膯栴}。要選取具有代表性的有關(guān)“溫暖”的素材，做到“大中取小，以小見大”。還要對素材進(jìn)行必要的裁剪，突出素材中關(guān)于“溫暖”的中心內(nèi)容，“溫暖”是一種心靈的體驗，特別要注意突出能夠體現(xiàn)“溫暖”的一些細(xì)節(jié)和心理活動。

2．結(jié)構(gòu)的安排。根據(jù)作文的需要，可采用不同的敘述順序，但是行文中的重點是不可更改的。在結(jié)構(gòu)方面，這個題目應(yīng)該選擇有利于突出感受到溫暖前后狀況對比的結(jié)構(gòu)方式。在感受 “溫暖”的前后對比中，要分別側(cè)重感受溫暖前的感受和感受溫暖后的感悟，以此使文章內(nèi)容充實，使文章主旨明確，中心突出。

3．情感的表達(dá)?！皽嘏笔亲晕覂?nèi)心真切的體驗、感受和感悟，作文時要在感受和感悟上下功夫，細(xì)膩的感受和比較深刻的感悟，有利于增強作文在思想感情方面的影響力。在選好材料，定好內(nèi)容的基礎(chǔ)上，也要合理地使用表達(dá)技巧，恰當(dāng)?shù)剡\用好表達(dá)方式。例如，在表達(dá)方式方面，要充分利用描寫的好處，多作環(huán)境描寫、細(xì)節(jié)描寫和心理描寫等，突出與溫暖相關(guān)的內(nèi)容。當(dāng)然，圍繞敘述的主體框架，議論和抒情也是必不可少的表達(dá)方式。

【審題誤區(qū)】

本題目容易出現(xiàn)的審題誤區(qū)主要有以下幾個方面：

1．不明含義。有時題目的含義比較豐富，需加以聯(lián)想和引申，才能準(zhǔn)確地把握題目的含義，像“溫暖”一詞絕不僅僅指詞語的本義，更主要是指一種精神，一種正能量帶給人心靈的感受。審清題目含義必須緊扣題眼(題目中透露出的重點的、寓意的字眼)，把握住題目中關(guān)鍵性的信息。

2．不顧重點。不注意突出“溫暖”前后的不同感受，忽略了對比突出“溫暖”帶給人的精神力量或思想變化，過分強調(diào)感受到溫暖的原因、感受溫暖的過程和事件的結(jié)果，使得文章詳略不當(dāng)，對重點的把握出現(xiàn)偏差。

3．角度失準(zhǔn)。審題時，對題意把握失準(zhǔn)，著眼點、思考點有誤，人稱使用不當(dāng)，或角度弄錯。有一部分考生會將感受到的“溫暖”設(shè)置在人生遭遇困境或低谷的背景下，但濃墨重彩的描繪社會、人生和人性的陰暗面，以致于在所呈現(xiàn)出的文字中夾雜太多的諸如低落、沮喪、憤懣、不滿等不良的個人情緒，大大影響了作文的思想健康，從而將正面的立意推向了消極反面的方向。對生活的態(tài)度，就是文章的溫度。生活有熱情，文章才溫暖。

4、挖掘不夠。有關(guān)溫暖的生活題材很多，但要注重對題材的選擇和挖掘。選材要準(zhǔn)，挖掘要深。題材要典型，但又不能僅僅局限于“親情、友情的溫暖”之類。例如對乞丐的憐憫和施舍是一種溫暖，但絕對亞于對他們抱以尊重、平等和愛所帶來的一片真情。所以作文時要高屋建瓴，挖掘出“溫暖”更深層次的內(nèi)涵。用良心待人，用慧眼看事，用文字寫出另一種“溫暖”。

■ 滿分范文

溫 暖 黃岡一考生

我不能說溫暖是什么，我只能說溫暖像什么。溫暖像甘甜的清泉，在你口渴時送上一絲涼爽；溫暖像面包，在你饑餓時送上一縷甜香；溫暖像壁爐，在你寒冷時送上一份熱量；溫暖像綠蔭，在你炎熱時送上一片陰涼……

溫暖的表現(xiàn)形式有很多種，而我今天所要表達(dá)的是動作的溫暖。

動作一：豎起大拇指

記得在一百天前，學(xué)校舉行了中考百日誓師大會，很榮幸，我作為九（10）班學(xué)生代表上臺發(fā)言。在同學(xué)們的掌聲中，我走上了演講臺。這是我第一次在全校人面前發(fā)言，免不了有些緊張。剛開始，我發(fā)言的聲音很小，而且有點結(jié)巴。后來不知怎么，感覺輕松了很多，就臨場發(fā)揮了一下，感覺還不錯，很得心應(yīng)手，最后在同學(xué)們的掌聲中，我走下了演講臺?；氐阶粫r，班主任老師和同學(xué)們向我豎起了大拇指，那時的我心里是說不出的激動與開心。

溫暖是有形的，也許僅僅是豎起拇指這樣一個簡單的動作。

動作二：相互擊掌

記得2013年元旦，班里舉行了元旦晚會。不知是無意還是有意，主持人安排我和高莉上臺合唱一首歌。天啦，高莉可是我最記恨的同學(xué)啊，我們彼此一年多沒搭理了。歡呼聲此起彼伏，沒辦法，我只好硬著頭皮和她合唱了一首歌。不知是不是都喜歡唱歌的緣故，我倆配合得相當(dāng)默契，整首歌唱下來，同學(xué)們都在為我們鼓掌。唱完后，我倆和同學(xué)們相互擊掌，臉上綻開了快樂的微笑。溫暖是有聲的，也許僅僅是一串快樂的擊掌聲。動作三：會心的微笑

每天我都要乘公交車去上下學(xué)。一天下午放學(xué)了，我馱著書包，精疲力竭地站在候車亭，盼著姍姍來遲的公交。3路車遠(yuǎn)遠(yuǎn)地慢慢地向我駛來了。我上了車，還有一個座位，我慶幸地坐了上去。到了下一站，一位老太太上了車，她眼向周圍找了幾遍，無奈地靠著欄桿站在我的身旁。我猶豫片刻，突然不知哪來的勇氣，起身把老太太扶上我的座位： “老太太，您坐！”這時，車廂的幾名乘客不約而同地對我微笑了。我感到一股力量充盈在我的全身，身上的書包輕了許多。

溫暖是有力的，也許僅僅是陌生人的一個微笑。

溫暖是有形的，就像那個大拇指；溫暖是有聲的，就像那聲擊掌；溫暖是有力的，就像那會心的微笑。溫暖，它看得見，摸得著，聽得到！只要懷著一顆真誠的心，你就一定會感覺到溫暖無時不在，無處不在。

得分點解讀：

文章開頭用一組排比句，既表達(dá)出了作者對“溫暖”的理解，也自然地引出了話題“動作的溫暖”。

構(gòu)思巧妙，以蒙太奇的手筆將三個鏡頭巧妙地組合在一起，并以小標(biāo)題形式命名，從三個方面給予 “溫暖”以定義，結(jié)構(gòu)緊湊完整，而且緊扣作文的主題，也延伸了“溫暖”的內(nèi)涵。

主題鮮明，溫暖心靈。作者精心選取了生活中的三個小片斷，“豎起大拇指”、“相互擊掌”、“會心的微笑”，分別從三個角度解讀了“溫暖”的內(nèi)涵：溫暖是有形的、有聲的、有力的。作者以善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，攝取生活中的真善美畫面，溫暖自己的心靈，也溫暖讀者。

文章語言樸實，感情真切，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)周密，成功地運用了總分總的模式，做到了首尾呼應(yīng)。

■ 閱卷老師建議 文貴新，千古文章意為高。同樣的題目，同樣的題材，各人所寫的內(nèi)容和形式各不相同，但立意則有高下之分。如果你能跳出固定思維的框框，以獨到的視角去審題立意，避俗求新，避熟求異，發(fā)他人所未發(fā)，寫他人所未寫，那么你的文章一定會脫穎而出。

例如“溫暖”這一道作文題，要求選取真實的生活片斷，這就要求學(xué)生善于觀察生活，從現(xiàn)實生活中捕捉閃光點，選取生活中值得一寫的關(guān)于“溫暖”的素材展開敘寫。

“言為心聲”，語言是文章的載體，但情感是文章的支柱。作文要有飽滿真摯的情感，因為它是生活個體獨特體驗的性靈抒發(fā)。一篇作文語言再優(yōu)美，詞藻再華麗，沒有真摯情感的支撐，就顯得虛假而空洞。所以，作文時要全情貫注，以獨特的生活體驗和感受在關(guān)照社會人生的基礎(chǔ)上去實現(xiàn)情感的宣泄?！案腥诵恼?莫先乎情”,作文時應(yīng)該讓真實豐沛、積極健康的情感在字里行間自由流淌。

考生在寫“溫暖”這一作文時，開頭應(yīng)簡潔，并迅速入題，盡量做到語言表達(dá)的生動精彩，作文中間段落敘事要清晰而有條理，所選材料必須能很好地為中心服務(wù)，作文的結(jié)尾更要注意錘煉語言，要言之有味，韻味十足，如能用畫龍點睛式的句子突出中心或升華主題，則效果更好。應(yīng)盡量避免使用“所以”“因此”一類的字眼作總結(jié)，因為這樣很容易讓人覺得你不是在寫作文而是在回答問題。

2013年黃岡卷作文題二： ■ 【命題解碼】

這是一道新型的材料作文題?？辞宀牧虾竺娴囊蠛荜P(guān)鍵。本題所選擇的材料簡單易懂，但內(nèi)容卻蘊含哲理，給人啟發(fā)。它以對比的方式突顯出材料的主題，同時在體裁上給予學(xué)生靈活的選擇，讓大多數(shù)考生可以揚長避短，發(fā)揮優(yōu)勢，寫出自己擅長的具有深刻體驗的作文。

當(dāng)然，這種故事簡單、道理淺顯的材料作文，不論選擇記敘文還是議論文作為文章的形式,審題上“離題萬里”的風(fēng)險固然很小，但是卻也極容易因為選材和立意等方面的瓶頸而造成千篇一律的硬傷。換言之，這篇作文要拿高分其實一點也不容易。所以，除了要充分地審清題意放寬思路之外，對“團(tuán)結(jié)協(xié)作”或“發(fā)揮所長”也要有更深刻全面的認(rèn)識，體現(xiàn)出它對于個人、集體乃至于人類的重要性。同時，還應(yīng)該聯(lián)系廣闊的社會充分地表現(xiàn)出它們的現(xiàn)實意義。因此，我們在這里提醒考生，要寫好這篇作文，需從以下方面多下功夫，才能在考試中立于不敗。

一、記敘文

一篇好的記敘文要求敘事完整，構(gòu)思精巧，過程具體，中心明確。而針對本篇作文，要注意如下的三個方面：

1．選材。選材首先要求精當(dāng)，要選取能反映“團(tuán)結(jié)協(xié)作”的重要性的鮮活、典型的素材，使內(nèi)容生動、充實。但更重要的是，所選素材應(yīng)該新穎，否則作文的內(nèi)容易流于一般化。

2．角度。角度要新奇獨特。寫這篇記敘文自然會有很多考生從正面選取題材來表現(xiàn)出“團(tuán)結(jié)協(xié)作”的重要性，這也直接導(dǎo)致相當(dāng)多的作文呈現(xiàn)“面具化”特征，千文一面。如果能夠找到更新奇的視角甚至反其道而行之，如“不團(tuán)結(jié)協(xié)作”會造成怎樣的惡果等，相信這樣的以小見大會出奇制勝。當(dāng)然為了增強表達(dá)效果，可以運用諷喻、夸張等作文技巧。

3．立意。立意要深遠(yuǎn)。意不僅要新，還要力求深刻。這就要求我們能夠透過事物的現(xiàn)象去挖掘其內(nèi)在的本質(zhì)，思考出對人生，對社會有意義和價值的東西，能在一般人認(rèn)識上再進(jìn)一步，能發(fā)現(xiàn)別人沒有發(fā)現(xiàn)的那一點，并能給人以啟示。只淺嘗輒止，沒有深入開掘，作文只能流于平淡。

二、議論文

合格的議論文應(yīng)該論點深刻，論據(jù)充分典型；論證充分，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，語言準(zhǔn)確生動。如果選擇寫議論文，也需注意三點：

1、鮮明的論點。議論文體的特征本身就是向別人闡釋自己的主張和觀點，如果不知道自己想說什么，又怎么去證明自己所闡述的是正確的、不可辯駁的呢？所以觀點必須鮮明，讓人一目了然。就這篇作文而言，在二者中選其一加以闡釋即可。當(dāng)然，或以題目做為論點，或在開篇提出論點，還是在篇末得出結(jié)論則視內(nèi)容的需要進(jìn)行選擇。

2、充足的論據(jù)。要寫好議論文，最關(guān)鍵的一步就是如何使用論據(jù)證明中心論點。一篇文章，如果沒有足夠的論據(jù)來證明中心論點，就算觀點再鮮明、再新穎，議論十分出色，也不能讓讀者信服。在一篇500多字的文章里只舉了一個論據(jù)，而且在敘述論據(jù)時敘得又太多了，分析議論的就幾句而已，這樣的議論文是沒有多少說服力的。但是充足并不代表多多益善，論據(jù)的選擇應(yīng)兼顧論據(jù)的典型性、集中性和條理性原則。

3、嚴(yán)密的論證。論證的過程同樣重要，如何運用論據(jù)有力地論證觀點就依賴論證過程是否嚴(yán)密了。沒有疏漏方無懈可擊，漏洞百出自然無法讓人信服。所以，要合理安排論據(jù)的順序，運用多種論證方法。如對比論證突出觀點；比喻論證形象生動；擺事實講道理有理有據(jù)。

【審題誤區(qū)】

本題目容易出現(xiàn)的審題誤區(qū)主要有以下幾個方面：

一、記敘文

1.不明題眼。我們常說“據(jù)題辨眼”，即從題目中找出寫作的重點，這個“重點”就是“題眼”。應(yīng)試作文的題目中往往暗示了重點寫什么，本篇作文的重點應(yīng)放在“團(tuán)結(jié)協(xié)作”的重要性上，敘述中要側(cè)重事件的結(jié)果以及事后自己的認(rèn)識、感受。

2.認(rèn)識膚淺。材料作文題有顯性的信息，也有隱性的信息，如言下之意，引申之意，比喻之意，寓深刻的道理于簡明的故事中。對此，一定要透過現(xiàn)象看本質(zhì)。對于“團(tuán)結(jié)”的認(rèn)識應(yīng)該站在更高的角度上，而不能僅局限于日常生活中的事件表面。

3.表達(dá)方式鮮明。題目要求以與“團(tuán)結(jié)協(xié)作”有關(guān)的故事為材料寫記敘文，那么文體特征要明顯，以記敘為主，可兼及其他。除了寫一般的記敘文外，在形式方面還可以創(chuàng)新，小小說、百家講壇、影視劇本、記者采訪、電視直播等形式會讓人有耳目一新之感。

二、議論文

1、觀點混淆。鑒于材料的結(jié)尾處已經(jīng)將兩個觀點陳列出來，學(xué)生在提煉觀點的過程中一般不會再犯割裂材料、觀點片面的錯誤。但是，可能由于未讀清作文要求而將兩種觀點混淆雜糅，最終導(dǎo)致議論文觀點不鮮明或針對性不強的問題產(chǎn)生。

2、論點不明。究竟是在哪兩個觀點中選擇其一？在理解上有點難度。就材料而言，一個是源自韋陀和米勒的“團(tuán)結(jié)協(xié)作方可鑄就輝煌，發(fā)揮所長創(chuàng)造精彩”；站在佛祖的角度上會有“人無完人，關(guān)鍵看如何任用”的觀點。有的考生可能會把第一個觀點割裂成為兩個，那么，這樣的觀點是不完整的，不符合考試要求的。

■ 滿分范文

團(tuán) 結(jié) 就 是 力 量

黃岡一考生

一滴水只有放入大海才不會干涸，一個人只有把他自己和集體事業(yè)融合在一起才最有力量。

——片頭字幕

歷史是一本厚重的書，團(tuán)結(jié)無疑是其中精彩的篇章。在歷史的長河中，它散發(fā)著璀璨的光芒，驅(qū)逐了大深淵的黑暗，播撒了希望，傳輸著力量。團(tuán)結(jié)創(chuàng)造的一幕幕動人心弦的畫面將被歷史珍藏，一個個鏡頭在向世人昭示著：團(tuán)結(jié)就是力量。

視頻一：

科研工作者們正在埋頭苦干，他們個個全神貫注，或安靜思索或一絲不茍地演算。雖然整日面對的只有數(shù)字、圖紙和一堆冰冷的機(jī)器，但毫無怨言，因為彼此間的理解關(guān)懷，團(tuán)結(jié)協(xié)作，早已將心靈的孤獨空虛驅(qū)趕得無影無蹤。終于“神十”順利升空了，這是對他們最大的肯定和鼓舞，這是團(tuán)結(jié)締造的累累碩果！

團(tuán)結(jié)之力托著炎黃子孫的夢想飛向遙遠(yuǎn)的太空，用鐵的事實證明了中國的騰飛。

視頻二：

那一瞬間，被卷入車底，頓時黑暗襲來，生存之光被漸漸吞噬，要絕望嗎？不！團(tuán)結(jié)在鏗鏘有力的回答……

一雙雙干裂粗糙的手，一個個平凡質(zhì)樸的農(nóng)民工，一聲聲鼓舞人心的吶喊……他們彼此對視，傳遞著一份鼓勵，一份堅定。此時，腦海中只有一個念頭，救人！牢牢抓住車身后，自發(fā)地一齊使勁，手上的青筋暴出，斗大的汗珠掛在額頭上，但仍舊是那樣的努力，沒有一絲懈怠。終于，車被推翻了，生命的幼芽舒展枝葉，以驚人的速度向四周漫延開來……

團(tuán)結(jié)之力讓死神卻步，使生命延續(xù)。團(tuán)結(jié)把人凝聚在一起，用溫暖鍛造了一把鋒利的寶劍，使人們沖破麻木冷酷的桎梏，讓愛得以永生。

……

這一段段視頻在向人們展示一個勝于雄辯的道理：團(tuán)結(jié)就是力量！這股力量推動著社會文明的進(jìn)步與發(fā)展，在這片神奇的土地上播撒著愛的種子，給大地帶來一派繁花似錦的氣象。得分點解讀：

該考生開頭巧妙地用片頭字幕引出本文的主題，不僅增添了文章的文采，還能激發(fā)讀者的閱讀興趣；同時引導(dǎo)讀者的情感傾向，起到先聲奪人的藝術(shù)效果。

作者精選了“神十升空”、“車底救人”兩段視頻來表現(xiàn)“團(tuán)結(jié)就是力量”這一主題，選材典型，有代表性。視頻和解說相結(jié)合，記敘和議論相結(jié)合，相映成趣，相得益彰。

文章行文非常流利，且文筆清雅、秀麗，語言干脆、利落，要言不煩。作者在由事寫感的時候，對事件進(jìn)行由表及里的分析、挖掘。每個視頻的總結(jié)性語句都有力地點明了文章的題旨，結(jié)尾凝練自然。

小考生“家事國事天下事，事事關(guān)心”。神十飛天是2013年6月11日的新聞，中考前幾天他還在關(guān)注天下大事，能讓作文充滿如此鮮活的氣息，難能可貴，贊一個！

團(tuán)結(jié)合作鑄就輝煌

黃岡一考生

邁入新時代雄心勃勃的你，別忘了合作就是力量，合作會讓你充滿活力與信心，團(tuán)結(jié)協(xié)作方可鑄就輝煌，發(fā)揮所長就能創(chuàng)造精彩。

一朵花，即使再小，也需要雨水的滋潤，肥土的給予，陽光的饋贈及綠葉的襯托，才顯得美麗妖嬈；一個人，若想有所發(fā)展，也離不開眾人對他的幫助與支持，離不開人與人之間的相互溝通，相互合作。在這個大千世界里上演的一段又一段故事，無不說明合作的力量是無法估量的。

如果不團(tuán)結(jié)合作會怎樣呢？

曾記否，秦滅六國就是利用六國的不團(tuán)結(jié)，不合作的這個弱點逐一攻破的。故蘇洵在《六國論》中總結(jié)道：“滅六國者，六國也，而非秦也?！比羰橇鶉軋F(tuán)結(jié)起來抗秦，六國之亡或許就能免矣。秦始皇用其遠(yuǎn)交近攻之策，而六國國君只顧自己的利益，卻沒想到正中秦人心懷，這六國滅亡的事實，就深刻地揭示了“團(tuán)結(jié)就是力量”這一亙古不變的真理。由此可見，團(tuán)結(jié)合作是多么重要啊！

還記得那個黑色的“5?12”汶川大地震嗎？中華大地上發(fā)出了陣陣撕裂聲，國人悲痛萬分。地震可以摧毀我們的家園，但它震不動人與人之間相互幫助、團(tuán)結(jié)友愛的合作之情。

縱然山河破碎，縱然困難重重，但是我們13億多中華兒女肩并肩，手挽手，心連心，硬是在廢墟中筑起了一座堅不可摧的萬里長城。在這場災(zāi)難中我們看到了更加堅強的中國。是什么讓中國變得如此堅強？是團(tuán)結(jié)協(xié)作的力量。

團(tuán)結(jié)協(xié)作，讓我們的祖國躋身于世界強國之林。如今，神十與天宮一號的完美對接，并不是一個人的功勞，而是無數(shù)個科技工作者嘔心瀝血、團(tuán)結(jié)拼搏才換來的成功。干成任何事業(yè)都要靠團(tuán)結(jié)協(xié)作的力量。當(dāng)然，如果與品行不正的人團(tuán)結(jié)合伙去干壞事情，那這種團(tuán)結(jié)是不可取的。狼狽為奸，最終會自食其果，害人害已。所以，我們要廣交益友，不能同流合污去干傷天害理的勾當(dāng)。

今天，我們更應(yīng)該明白團(tuán)結(jié)合作的重要性。前面的路或許布滿荊棘，走過去需要的不僅是個人的智慧，還需要眾人的鼎力相助。“眾人拾柴火焰高”“眾人劃槳開大船”“人心齊，泰山移” “團(tuán)結(jié)就是力量”，讓這些耳熟能詳?shù)脑捳Z，時時激勵著我們?nèi)ラ_拓成功的大道，創(chuàng)造人生的精彩，鑄就事業(yè)的輝煌。

得分點解讀：

文章開篇即亮明“團(tuán)結(jié)協(xié)作方可鑄就輝煌”的觀點，與材料所蘊涵的意義是一致的，后文一直緊緊圍繞這個觀點進(jìn)行論述。為了論證自己的觀點，小作者引用了六國破滅的史實與5?12大地震等典型事例，從正反兩方面展開對比論證。這一反一正，一古一今，讓讀者更加明確了“團(tuán)結(jié)協(xié)作方可鑄就輝煌”這一觀點的正確性。

文章論證嚴(yán)密謹(jǐn)慎，如狼狽為奸的團(tuán)結(jié)是不可取的那段論述。

行文中的旁征博引，俗語的運用，新聞素材的鏈接，足見作者平時注重了積累。日積月累是一種良好的習(xí)慣。

■ 閱卷老師建議

寫作文不難，但要寫出一篇好的作文絕非易事。它要豐富的知識積累和豐厚的文化積淀，功到自然成。所以，在平時生活學(xué)習(xí)的過程中，要注重積累，學(xué)做有心人，去發(fā)現(xiàn)更多自然與心靈的悸動，積累更多社會和人生的沉思，作文時才不至于言之無文。

例如關(guān)于“團(tuán)結(jié)協(xié)作”的素材，有一篇《斑羚飛渡》的文章可以給我們以啟示。如果我們留心觀察，自然界的事例比比皆是，斑羚飛渡靠的是團(tuán)結(jié)合作，螞蟻搬家又何嘗不是？

“文學(xué)源于生活，又高于生活”，寫作中要謹(jǐn)記這一點。只有源于生活、貼近現(xiàn)實的素材才是真實的、感人的，思想感情的抒發(fā)才是真摯的。這樣的作文讀起來才不至于空洞無物，味同嚼蠟。但是文學(xué)藝術(shù)又絕對不僅僅只是對社會現(xiàn)實的再現(xiàn)。我們應(yīng)該站在更為廣闊的宏觀背景下去審時度勢，去洞若觀火，去思考和挖掘有益于社會、人類、人生的價值。在作文中，我們不能僅僅局限于關(guān)注自我等狹小的空間，而應(yīng)立意高遠(yuǎn)，以心懷天下的責(zé)任感來展現(xiàn)思想和精神的豐富內(nèi)蘊?！皥F(tuán)結(jié)協(xié)作”“合理用人”是當(dāng)今時代的需要，是和諧社會的需要，也是世界文明的需要，倘若我們能夠站在人類社會的高度，充滿憂患意識地來反思現(xiàn)實，那么作文的立意會更加高遠(yuǎn)，當(dāng)然，也更能使閱卷老師共鳴、心動。

當(dāng)然，要真正愛上寫作文，還要熟練地適當(dāng)?shù)剡\用一些作文技法，這就要求學(xué)生在平時要掌握一定的寫作理論知識，學(xué)會如何從選材、構(gòu)思、立意、寫法、語言等方面去駕馭作文，借鑒經(jīng)典性文章的寫作技巧，在作文時加以靈活運用。當(dāng)這變成一種習(xí)慣的時候，那么我們對作文的“愛”也就成了一種常態(tài)。

讓愛成常態(tài)，用心寫美文，精彩走天涯！