第一篇：拿什么拯救你,我的練習(xí)

拿什么拯救你，我的練習(xí)

早上的物理課，親愛(ài)的老師說(shuō)：“同學(xué)悶。快把你們的練習(xí)冊(cè)拿出來(lái)吧，我們都5天沒(méi)上物理課了，你們的練習(xí)早應(yīng)該寫(xiě)完了?！彼阋幌?，校慶放假加上老師調(diào)課，是啊5天都沒(méi)上物理課了，練習(xí)是應(yīng)該寫(xiě)完了?？煽纯次业木毩?xí)冊(cè)，全是白色！不，還有黑色，黑色的油墨，否則哪來(lái)的題目啊？

驀然回首，看一看身后的老F同學(xué)的練習(xí)冊(cè)。哇，除了油墨就是藍(lán)墨水，能寫(xiě)字的地方全都爬滿了字，羨慕?。∫稽c(diǎn)空隙都沒(méi)有。再看看我的，哎！祖國(guó)江山一片紅，我的練習(xí)一片白?。∫窃u(píng)干凈標(biāo)兵的話，舍我的練習(xí)其誰(shuí)？

我拿什么拯救你，我的練習(xí)！

老F又開(kāi)始與練習(xí)大戰(zhàn)了，一排排字又躍于紙上，嫉妒死我了。真想把他的練習(xí)強(qiáng)過(guò)來(lái)占為己有。行動(dòng)不如心動(dòng)，要是搶了老F的練習(xí)，一定會(huì)被他打的鼻青臉腫，我是有賊心沒(méi)賊膽啊我。

請(qǐng)教高人，問(wèn)他們?cè)鯓訉⒁慌排牌恋淖煮w烙印在練習(xí)冊(cè)上的，他們說(shuō)：“熬夜苦戰(zhàn)唄，大不了在眼睛前架個(gè)框嘛?！辈粫?huì)吧，戴眼鏡，豈不是破壞本人光輝形象。再者，本人又嗜睡。叫我熬夜，跟叫我在課堂上睡覺(jué)有什么分別？流一桌子口水就不說(shuō)了。一定會(huì)被班主任叫去辦公室喝下午茶的，當(dāng)然是我看他喝。

晚上，寫(xiě)完作業(yè)就8點(diǎn)多了，面對(duì)桌子上堆積如山的參考書(shū)，試卷，練習(xí)。真不知道我當(dāng)初哪來(lái)的勇氣將這大堆“刑具”背回家的。草率的寫(xiě)完兩張?jiān)嚲?，周公就在呼喚我了。面?duì)恐怖的練習(xí)和溫暖的被窩，我毫不猶豫的選擇了后者。

美好的一天又過(guò)去。練習(xí)冊(cè)上依舊白茫蠻的一片。不禁感嘆：我那什么拯救你，我的練習(xí)！

第二篇：“神馬都是浮云,我們拿師德拯救你”

“神馬都是浮云，我們拿師德拯救你”

廣東首屆師德建設(shè)論壇召開(kāi)，專家認(rèn)為重塑師德是挽救社會(huì)道德的關(guān)鍵

南方都市報(bào)

2011-11-11

南都訊 記者吳渤 實(shí)習(xí)生劉文慧 通訊員姚文軍

從體罰學(xué)生到學(xué)術(shù)“抄襲門(mén)”，師德成為社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn)。昨天，廣東省先后召開(kāi)了全省師德標(biāo)兵表彰暨先進(jìn)事跡報(bào)告會(huì)和首屆“廣東省教育系統(tǒng)師德建設(shè)論壇”。論壇上，專家表示，重塑師德是挽救社會(huì)道德的關(guān)鍵。

中山大學(xué)譚毅博士表示，重塑社會(huì)道德，官商醫(yī)的影響力都沒(méi)有教師那么大，因?yàn)榻處熓侵苯用鎸?duì)學(xué)生的，具有傳承的作用，它能夠引領(lǐng)社會(huì)風(fēng)氣，提供道德原則。

“小悅悅事件揭示了社會(huì)道德滑坡。而在這個(gè)大背景下，師德建設(shè)是挽救道德的第一步。因?yàn)閷W(xué)生不像成年人那么世故，他們還沒(méi)被社會(huì)教壞，他們是未來(lái)。而老師的身體力行對(duì)他們有著莫大的影響?！濒吣洗髮W(xué)張世君教授感慨道，“在神馬都是浮云的情況下，我們拿師德拯救你?！?/p>

本次論壇的主題是“寧?kù)o致遠(yuǎn)，鑄就師魂”，那么，師德的標(biāo)準(zhǔn)是什么呢？與會(huì)專家表示教師是一個(gè)示范性職業(yè)，職業(yè)道德底線必須比其他職業(yè)高，但對(duì)于教師的道德要求不能過(guò)于拔高。

廣州大學(xué)劉樹(shù)謙教授表示師德應(yīng)該細(xì)則化，而鑄就師魂首先必須給予教師職業(yè)幸福感，這需要政府對(duì)教師有人文關(guān)懷，從用人體制到職業(yè)生涯都有所為。

“建設(shè)師德，領(lǐng)導(dǎo)要以身作則。部分領(lǐng)導(dǎo)腐敗，就會(huì)造成老師心態(tài)失衡，消極怠工。”張世君教授認(rèn)為，工會(huì)應(yīng)該從邊緣走向中心，從后臺(tái)走向前臺(tái)，承擔(dān)師德建設(shè)主持者的角色。

第三篇：公務(wù)員考試沖刺：拿四十天拯救你的申論

給人改變未來(lái)的力量

山東公務(wù)員考試還有四十天就要舉行，這四十天我們可以干什么?

回答這個(gè)問(wèn)題之前我們先來(lái)算一筆賬，40天一共960小時(shí)，就算《來(lái)自星星的你》一小時(shí)一集，一共21集，四十天可以把它看45遍。當(dāng)然扣除基本生理需求，每天拿十小時(shí)看的話也能看12遍。每天拿三小時(shí)看三集的話也能看5.7遍，看的這么多遍你估計(jì)能背下不少臺(tái)詞。而這每天的三小時(shí)學(xué)申論的話，你能背下多少東西?

申論學(xué)習(xí)最后沖刺40天，中公教育專家建議你每天至少要拿三小時(shí)學(xué)習(xí)申論知識(shí)，因?yàn)闆](méi)有一個(gè)時(shí)間的量，難以支撐一個(gè)能力的質(zhì)。充分利用這些時(shí)間，我們可以做好如下工作。

一、熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)做詩(shī)也會(huì)吟。

書(shū)中沒(méi)有高富帥，書(shū)中沒(méi)有黃金屋，但是書(shū)中卻有“優(yōu)則仕”。申論考家底、考儲(chǔ)備、靠存貨。許多考生反映作文沒(méi)話說(shuō)，反映用詞太幼稚，反映閱讀沒(méi)速度，這些毛病的出現(xiàn)源于平時(shí)不積累，肚里沒(méi)有貨。要想解決這些問(wèn)題，不去讀，不去看，妄圖人品爆發(fā)、投機(jī)取巧是沒(méi)什么戲的。那讀什么呢?

讀真題。把歷年的國(guó)考、省考題目找過(guò)來(lái)，反復(fù)閱讀，閱讀真題材料的過(guò)程，就是一個(gè)知識(shí)儲(chǔ)備的過(guò)程，就是一個(gè)速度提升的過(guò)程，就是一個(gè)學(xué)習(xí)熱點(diǎn)的過(guò)程。比如2011年和2013年國(guó)家公務(wù)員考試中用了三套試卷分別考察了“農(nóng)村文化失根”、“文化遺產(chǎn)破壞”和“民族文化復(fù)興”。這三則材料就是三個(gè)關(guān)于文化建設(shè)的基本知識(shí)，讀好了這三則，寫(xiě)2014年聯(lián)考作文時(shí)就可以派上用場(chǎng)，因?yàn)槎嗍」珓?wù)員考試就考了文化這個(gè)主題。

讀報(bào)紙。讀《人民日?qǐng)?bào)》、《光明日?qǐng)?bào)》，積累作文素材和時(shí)政熱點(diǎn)。這些報(bào)紙不需訂閱，完全可以在線閱讀，或許在手機(jī)上下一個(gè)APP就可以看到每日的報(bào)紙。讀報(bào)紙是為了學(xué)習(xí)官話、套話、新話、領(lǐng)導(dǎo)講話。這可以很好的克服用詞幼稚、作文沒(méi)話的毛病。并且讀的多了，理論高度自然就有了，這是一個(gè)潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的過(guò)程。

二、紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行。

光說(shuō)不練假把式，光看不寫(xiě)虛把式。申論有千看不如一練的說(shuō)法?？词腔A(chǔ)，是積累，但是只看不寫(xiě)，眼高手低也絕對(duì)考不了高分，許多同學(xué)都有一個(gè)通病，覺(jué)得自己很明白，寫(xiě)的自己很無(wú)奈;腦子里指點(diǎn)江山，筆端上兵將全無(wú)。這種毛病

很普遍，這種毛病很好治。藥方就是多寫(xiě)、多練。

練習(xí)歷年真題。申論求質(zhì)不求量，真題雖然數(shù)量少，但是質(zhì)量高。要想考上公務(wù)員，沒(méi)買(mǎi)幾本真題是空談。一定反復(fù)練習(xí)真題，每年的真題至少做三遍，反復(fù)練習(xí)，反復(fù)研究。揣摩命題人的陷阱，總結(jié)作答的規(guī)律，只要練好了真題，才能算得上了解申論。

練習(xí)作文書(shū)寫(xiě)。每周都有社會(huì)熱點(diǎn)、每天都是網(wǎng)絡(luò)頭條。平時(shí)要養(yǎng)成看熱點(diǎn)、寫(xiě)評(píng)論的習(xí)慣。對(duì)于時(shí)政的熱點(diǎn)要全面分析，努力思考，找出原因，想出對(duì)策。這既是關(guān)心國(guó)家大事，也是提升寫(xiě)作水平。

三、凡事預(yù)立先需預(yù)，未有事成不部署

沒(méi)有部署，如何落實(shí)?最后40天一定要制定周密的復(fù)習(xí)時(shí)間表，每天按部就班，定時(shí)定量，咬定青山不放松，一張藍(lán)圖干到底。

十五天天通幾遍真題。前15天一定要將近三年省考做三遍，反復(fù)閱讀材料，反復(fù)修改答案，真正的明白要點(diǎn)為什么在此出現(xiàn)，明白要點(diǎn)為什么如此加工。這就是我們第一輪的復(fù)習(xí)

任務(wù)，打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

十五天搜一些熱點(diǎn)。中間15天重在能力提升，一定要關(guān)心社會(huì)熱點(diǎn)，關(guān)注新聞時(shí)事，堅(jiān)持每三天寫(xiě)一個(gè)時(shí)事評(píng)論，真正的掌握申論思維，努力的提升寫(xiě)作能力。

最后十天來(lái)幾次模擬。最后時(shí)間是沖刺練習(xí)，保證每?jī)商靵?lái)一次全真模擬，在規(guī)定時(shí)間作答規(guī)定題目，找到臨場(chǎng)感，提升應(yīng)變能力。

中公教育專家建議考生四十天磨一劍，功到自然成。學(xué)好申論沒(méi)有竅門(mén)、沒(méi)有秘訣、沒(méi)有天降餡餅。這段時(shí)間希望大家咬咬牙、吃吃苦，多讀，多寫(xiě)，多付出，報(bào)國(guó)，報(bào)民，報(bào)父母。

第四篇：拿什么拯救你,我的農(nóng)民工朋友

拿什么拯救你，我的農(nóng)民工朋友

農(nóng)民工，并沒(méi)有一個(gè)確切的定義，在目前這樣的社會(huì)狀態(tài)下，我認(rèn)為可以把戶籍地在農(nóng)村并在城市工作的人都稱之為農(nóng)民工。今天的農(nóng)民工素質(zhì)較之早前已經(jīng)有了很大的提高。他們中被稱為“一代農(nóng)民工”的人在城市工作了許多年，見(jiàn)識(shí)廣、經(jīng)驗(yàn)足，他們不辭辛勞，而只在意工酬的多少；而“二代農(nóng)民工”主要特征是他們多是高中畢業(yè)、技術(shù)學(xué)校畢業(yè)甚至是大學(xué)畢業(yè)，他們有較高的、較為系統(tǒng)的知識(shí)體系，對(duì)工作環(huán)境、職場(chǎng)發(fā)展空間特別在意。

改革開(kāi)放30多年來(lái)，城市不僅榨干了農(nóng)村的資金，還壓榨著鄉(xiāng)村青壯年的血與汗。市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展，讓農(nóng)民工隊(duì)伍不斷的壯大，使得原本就人才緊缺的農(nóng)村，勞動(dòng)力資源更加匱乏，落后的農(nóng)村因?yàn)槿藷煹南∩俣@得更加凋敝，完全沒(méi)有生機(jī)與活力。近年來(lái)，雖然大學(xué)生村官計(jì)劃為鄉(xiāng)村輸入了新鮮血液，但是這些不同血型的熱血，卻很難融入到農(nóng)村這根大動(dòng)脈中去，甚至還出現(xiàn)排斥反應(yīng)。大學(xué)生村官儼然已經(jīng)成為地方政府裝點(diǎn)門(mén)面的“飾品”。基礎(chǔ)政府特別是農(nóng)村是個(gè)人治重于法制的社會(huì)，而大學(xué)生村官們?cè)谛r(shí)接受的是法制教育，僅此一點(diǎn)就讓他們很難開(kāi)展工作，更別說(shuō)是發(fā)揮其他積極作用了。

農(nóng)村輸出的勞動(dòng)力由于國(guó)家整體分配結(jié)構(gòu)的嚴(yán)重失衡，農(nóng)民工的相對(duì)收入也愈來(lái)愈低，特別是80后農(nóng)民工或者是來(lái)自農(nóng)村的大學(xué)畢業(yè)生們，他們的收入僅僅夠維持城市生活罷了。不要說(shuō)去反哺那曾養(yǎng)育自己的貧瘠的鄉(xiāng)村，就連最本能的娶妻生子甚至是為創(chuàng)業(yè)積累資本的想法都不能有、不敢有，否則只能是徒增悲傷，亦或者走上“富士康連跳”的不歸路。

今天每個(gè)農(nóng)民工的身上都無(wú)不凝聚著當(dāng)?shù)剞r(nóng)村的精華，他們代表著各自家鄉(xiāng)最先進(jìn)的生產(chǎn)力，在城市工作中盡管傾盡了自己的能力，卻得到的很少。一代農(nóng)民工還好些，省吃儉用一年到頭還能積攢下萬(wàn)把元，而二代農(nóng)民工普遍都是“年光族”，年末口袋里還是叮當(dāng)響，甚至不乏透支度日的。

這并不代表他們的能力比城里人弱，而是因?yàn)樗麄兪寝r(nóng)業(yè)戶口、他們的交際圈子都是非社會(huì)主流、他們無(wú)權(quán)過(guò)問(wèn)公共資源的配置、他們沒(méi)有應(yīng)有的政治權(quán)力。

“我并不在乎其他人稱我為農(nóng)民工，今天的農(nóng)民工并不丟人，我更關(guān)心輿論是否給予我們更多的關(guān)注與關(guān)懷！”人民代表大會(huì)一直都不能夠有效的傳達(dá)他們對(duì)社會(huì)的需求，政客們也只是蜻蜓點(diǎn)水般的調(diào)研他們的生活、工作情況，因?yàn)樯鐣?huì)沒(méi)有給他們提供政治平臺(tái)，集會(huì)也很有可能被定性為非法活動(dòng)（工會(huì)也就只是組織娛樂(lè)活動(dòng)的組織），因此他們只有退而求其次：迫切需要“被媒體代表”，總比不“被”人代表而湮沒(méi)在鋼精水泥之間來(lái)得要強(qiáng)。

儒文化、禪義理、道德經(jīng)教化下的中國(guó)農(nóng)民是一個(gè)溫和的群體，除非在生存受嚴(yán)重威脅的情形下，他們一般都選擇做一只沉默的羔羊。絕對(duì)不會(huì)去當(dāng)沖頭鳥(niǎo)，其他農(nóng)民也不允許某個(gè)人去那么做。這樣極大的限制了農(nóng)民群體的發(fā)展，更不利于農(nóng)村、農(nóng)業(yè)的發(fā)展與變革。今天的農(nóng)村文化已經(jīng)到了非改不可的地步了，我們的農(nóng)民不能只是默默地等待各級(jí)政府的給予、各類團(tuán)體的施舍。而應(yīng)該改變思維積極主動(dòng)地去為真理、為自由、為公平正義爭(zhēng)取更大的發(fā)展權(quán)。

(蔡琳琳湖南省農(nóng)村發(fā)展研究院)

第五篇：《我該拿什么拯救你,乞丐》（最終版）

我該拿什么來(lái)拯救你，乞丐？

去年國(guó)慶佳節(jié),和同學(xué)朋友們一同去市區(qū)玩,玩得不甚盡興,但卻被贛州龐大的乞丐隊(duì)伍給震撼了!

那是怎樣的一群人?他們遍布于大街小巷,他們把人的哀助赤裸裸地表達(dá)著,讓人在同情之后,起了幫助的欲望和收獲施與的喜悅!他們靠出賣尊嚴(yán)而得到金錢(qián),而我們卻收獲了廉價(jià)的欲望滿足。

有次在南門(mén)口等車時(shí),看見(jiàn)一個(gè)骯臟的老乞丐裹著污濁的破氈,睡在一床破敗不堪的席子上,破舊草帽中,零星小幣閃著黯淡的光。氈下像槍管一般刺出半截腿,該長(zhǎng)著腳的地方,是一團(tuán)褐色的腐肉。情景的慘和氣味的熏,使人不得不遠(yuǎn)遠(yuǎn)地逃也似的躲開(kāi)。而另外一頭,一位白發(fā)蒼蒼,有著長(zhǎng)白胡須的健全老爺爺拄著拐杖,端著少得可憐的幾枚面值最大為五角的硬幣爛杯,向每個(gè)人都搖著那破杯,而沒(méi)有一個(gè)人向里頭扔硬幣,哪怕只是一分錢(qián)!我不知道如今的人是怎么了,人與人之間始終隔著一堵無(wú)形的墻，始終無(wú)法跨越，對(duì)一位老爺爺近乎卑微的乞討竟無(wú)半點(diǎn)惻隱之心,只是若無(wú)其事地繼續(xù)和同學(xué)朋友攀談著,嘻笑怒罵著,打情罵俏著,沉默不語(yǔ)著,自我陶醉著,對(duì)老爺爺?shù)膿u杯等待施與無(wú)動(dòng)于衷!有的人甚至都不屑看那老爺爺一眼,繼續(xù)欣賞著等車的美女們,正所謂風(fēng)景這邊獨(dú)好。而那老爺爺仍舊只是彎著腰,搖著杯,他似乎早已習(xí)慣了人們的這種冷漠無(wú)情!

我憤怒了!我心痛了！

每次看到乞丐時(shí),我總是一往情深地往外掏錢(qián)。我摸出一張五元錢(qián),正想給那老爺爺,女友一把拉住了我,說(shuō)他們那都是騙人錢(qián)財(cái)?shù)募倨蜇?是騙取我們的同情心賺取違心錢(qián)財(cái),從而牟取暴利。女友激動(dòng)地繼續(xù)說(shuō)著:好多乞丐騙吃騙喝,白天在街上衣衫襤褸,晚上西裝革履地下館子。還有的干脆以此為業(yè),迫使老人和小孩外出乞討,幾年下來(lái),居然在鄉(xiāng)下起樓造屋成了當(dāng)?shù)厥?/p>

富........女友越說(shuō)越激動(dòng),正所謂情到深處不能制,我趕緊制止了她。

我茫然了,不知如何對(duì)待這大城市眉眼上的瘤。騙子固然可恨,可又怎能分辨乞丐的真假呢?我看到的只是他現(xiàn)在的無(wú)助無(wú)奈可憐,斷無(wú)法看出他真實(shí)面目后的可恨!然不成在施舍之前全面系統(tǒng)地調(diào)查一番吧?我只知道,看到別人陷入困境就應(yīng)該伸出雙手給予力所能及的幫助!我自己也是個(gè)苦命中人,所以也見(jiàn)不得別人受苦受累!

當(dāng)然我并不是指責(zé)女友,她的話本意是好的!這個(gè)世界太紛繁復(fù)雜,人們鉤心斗角,爾虞我詐,上演著一幕幕權(quán)利和利益的爭(zhēng)

奪戰(zhàn), 不是你死就是我活,豈不嘆哉?不正應(yīng)了那句:此惟自保而恐不贍,奚暇施憐憫哉?

為什么會(huì)有那么多乞丐呢?是中國(guó)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展速度太慢還是民生工作沒(méi)做到位,是貧富差距太大還是乞丐自身不可更改的惰性心理,是無(wú)情的天災(zāi)人禍還是社會(huì)保障系統(tǒng)的不完善........我陷入了無(wú)盡的沉思。

到底是什么不可克服的原因讓他們走上了行豈之路?走上了這條看別人眼色,跟在富爺闊太后面扯著他們衣袂行乞的道路?我想這其中有太多的難言之隱及不曾說(shuō)出口也不為人所知的苦衷吧。

中國(guó)有成千上萬(wàn)的乞丐,贛州就有那么多,到底什么時(shí)候才能引起中國(guó)政府的高度重視?這個(gè)積重難返的老問(wèn)題何時(shí)才能得到真正解決?我想,那絕對(duì)是個(gè)浩大的利國(guó)利民的工程!而作為大學(xué)生的我們又要做些什么呢？

我又能做些什么呢？

我該拿什么來(lái)拯救你，乞丐？.