第一篇：拿什么拯救你？我的“低潛力員工”

拿什么拯救你？我的“低潛力員工”

每個企業(yè)里面都有一些勤勤懇懇、忠厚老實，但就是職業(yè)發(fā)展?jié)摿τ邢薜膯T工，并且隨著企業(yè)發(fā)展，這些老實人面臨著上不去也下不來的尷尬，怎么辦？

上不去、下不來的尷尬

張鐵在一家跨國公司工作快三年了，帶領(lǐng)的團隊一直屬于公司的精兵強將。最近，他卻因為安排小俞的去向問題傷透了腦筋。

兩年前，市場總監(jiān)張鐵把小俞從山東分公司的市場部調(diào)來總部擔任主管職位。小俞當時在山東分公司已經(jīng)工作了快三年，脾氣很好，客戶關(guān)系很熟，業(yè)績也非常不錯。調(diào)過來希望靠他傳幫帶一批新員工。

小俞過來以后，雖然工作勤勤懇懇，人緣和口碑都不錯。但大家都反映跟著他學(xué)不到東西，普遍認為小俞就是適合當干事的，不太適合做管事的。張鐵也觀察到了小 俞在執(zhí)行層面的經(jīng)驗和能力很好，作為主管的管理技能一般。有時員工做的有偏差，他還是免不了擼起袖子，親自返工。

張鐵把他送去參加了兩次主管技能培訓(xùn)，也沒有什么很大的改善。小俞為此也很苦惱。他自己也承認不是個好主管，但回到一般員工崗位上，有點沒面子；回山東，那里市場已經(jīng)穩(wěn)定了，管理層不會擴張；在上海吧，就這樣下去又不甘心。小俞是張鐵調(diào)來的人，這樣讓張鐵也很犯愁！

低潛力≠低能力

很顯然，小俞屬于低潛力的主管，他能力提升的空間相對比較狹小。

什么是潛力？所謂潛力，其實是“勝任更大或更高的職業(yè)或工作中績效要求的能力特質(zhì)與個人技能”。也就是說，潛力是為未來的工作需要而發(fā)展出來的特質(zhì)與技能。

在工作中有時會把高能力和高潛力混淆，但是有時也會把低能力和低潛力混淆。高潛力的員工有可能是低能力或是未充分發(fā)揮能力，低潛力的員工也有可能是能力雖 高卻不適合在更高職位運用。比如小俞的執(zhí)行能力就很高，分享傳遞經(jīng)驗以及與他人溝通的能力也很強，但是在管理類職位方面的發(fā)展?jié)摿Ρ容^低。

需要注意的是，不同的企業(yè)對“潛力”的標準和理解也大不一樣。有些公司以人、以服務(wù)為本，人際關(guān)系好、溝通能力強說明潛力高；有些企業(yè)以結(jié)果為導(dǎo)向，拼勁足、行動力強說明潛力高。所以小俞這類型低潛力員工，并非是除了目前職位什么都不能做的員工，而有可能是某些方面能力很高，而管理能力較弱的人。換句話說，有可能是放錯了位置的人 才。人才一旦放錯了地方，那就會要么物不盡其用，要么飛去其他地方，從而降低公司的人才利用率，甚至增加人才流失率。

低潛力員工的發(fā)展路徑

對所謂的“低潛質(zhì)”員工而言，如果我們把他每天做的事情加以變化，那么即使是員工潛能平平，也可以使他的工作和發(fā)展有更積極的聯(lián)系，從而達到用人、留人的目的。

相對于高潛力員工可以向上走、向左走、向右走的各種發(fā)展途徑上的優(yōu)勢，也有不同的途徑可以幫助低潛力員工發(fā)展： 1.豐富員工的工作內(nèi)容與職責。

如果你的員工沒有辦法進入下一級別，那就想法讓他試試看在這一級能夠做到多寬多深。有一個非常資深的客戶服務(wù)專員，已經(jīng)在公司工作了十多年，職位名稱沒改 變過。但是她很喜歡學(xué)習不同的語言，所以負責的客戶從最初的美國，慢慢到現(xiàn)在的德國、法國和南非區(qū)域內(nèi)大客戶的服務(wù)專員。2.幫助員工探索不同的工作領(lǐng)域。

員工不管怎么工作，勝任一個職位的能力總是有限的。所以除了工作范圍增加，還可以給員工不同的工作項目來幫助他們建立更好的人際平臺，學(xué)習不同的知識，更 好地運用自身技能。例如有些銷售支持人員參與到銷售的客戶拜訪里，了解客戶的反饋和需求。這種和自身工作不太相關(guān)的工作內(nèi)容，是幫助員工探索與發(fā)展自身能 力的良好機會。3.給予員工平行換崗的機會。

在道康寧公司，許多工作超過五六年的員工，都在不同的職能部門做過，比如從物流到財務(wù)，從科研到銷售工程師，從IT到財務(wù)等等。不僅換了工作，也換了技能 應(yīng)用的環(huán)境，這對員工了解公司、了解他人是很有幫助的。員工每到不同的部門，由于沒有條條框框，有時還會提出一些非常新鮮、視角獨特的建議。

4.提供員工自由交流分享的平臺。

公司的大部分員工在做什么，就決定了公司的基本行為模式。如果員工彼此的經(jīng)驗、體會和想法能夠找到一個出口來交流與分享，對員工之間的發(fā)展與學(xué)習也是很有利的事情。現(xiàn)在有不少的公司在做“交流午餐”、“下午茶時間”、“員工BBS”等，都是很有效的。

明確兩個問題 作為任何一家企業(yè)，如果要發(fā)展低潛力的員工，除了要明確對“潛力”的要求和標準以外，還要明確以下問題：

1.員工是否在目前工作上有良好的績效？是通過哪些特別的能力體現(xiàn)出來的？

有些員工在目前的職位上做得一般，但是也許體現(xiàn)了某些特殊的能力。例如有一個財務(wù)助理，財務(wù)會計上的水平一般，可是數(shù)據(jù)分析和制作報表、演講稿之類的能力 非常突出，財務(wù)經(jīng)理很多文檔的準備和演講稿設(shè)計是她做的。后來公司的市場部經(jīng)理靈光一現(xiàn)，把她要過來作了市場分析專員，皆大歡喜。案例中的小俞在原來的職 位上有突出績效，但是體現(xiàn)出來的突出能力是和執(zhí)行、溝通層面有關(guān)，而非人員管理。

2.公司是否有能力與工作之間的匹配體系或是職業(yè)發(fā)展階梯？

匹配體系是指在不同的工作職位之間是否有個人核心勝任力的相關(guān)系數(shù)，職業(yè)發(fā)展階梯指的是公司內(nèi)部是否有不同工作職位間的能力發(fā)展階梯，與不同級別職位間的能力級別描述。

很多生產(chǎn)制造型企業(yè)的通病是把技術(shù)專業(yè)做得好的員工提拔為管理人員，可是技術(shù)員工和技術(shù)主管的勝任力體系是完全不一樣的。還有一些銷售經(jīng)理喜歡提拔銷售高 手成為主管，可是銷售主管對銷售相關(guān)能力的要求也許還不如銷售員，但是銷售員根本不需要具有管理能力。銷售支持人員做得好未必只適合在銷售部做支持，還能 到能力級別要求差不多的供應(yīng)鏈部門去工作。

小俞的結(jié)局

張鐵和公司其他幾位領(lǐng)導(dǎo)一起討論，大家一致認為，小俞的長處是執(zhí)行能力、溝通能力、邏輯思考能力等，在發(fā)展與激勵他人、管理績效、戰(zhàn)略思考等方面的能力相對較弱。所以確實是適合做個人績效貢獻者，而不是團隊的領(lǐng)導(dǎo)。

恰好，公司最近在做一項針對公司內(nèi)部不同分公司市場策略執(zhí)行與跟進方面的調(diào)查，將各分公司市場部的經(jīng)驗、建議與想法都匯總起來做成一個調(diào)查報告。根據(jù)報告中的結(jié)果，公司管理層希望制定了一個市場部的持續(xù)改善行動計劃。于是決定讓小俞參與到這個項目中。

在這個項目中小俞的主要職責不是做決策而是負責溝通聯(lián)系，這樣正好發(fā)揮他的能力長項。果然，小俞在這個位置上發(fā)揮得非常出色，得到了大家的一致肯定。

幾個月后，公司新設(shè)立了一個職位――市場計劃改善專員，負責全國范圍內(nèi)市場部的持續(xù)改善計劃執(zhí)行與跟進。全國各分公司市場部之間的聯(lián)系和溝通增多了，市場策略的執(zhí)行進度和同步程度大有改進，定期的經(jīng)驗分享也大大增強了市場部整體效率。小俞終于還是留在上海，換了職位，雖然是專員但還是主管級別的，工作范圍卻比原來擴大了，回到了自己熟悉的執(zhí)行與跟進，分享與交流的日常工作，干起來也更努力了。

第二篇：“神馬都是浮云,我們拿師德拯救你”

“神馬都是浮云，我們拿師德拯救你”

廣東首屆師德建設(shè)論壇召開，專家認為重塑師德是挽救社會道德的關(guān)鍵

南方都市報

2011-11-11

南都訊 記者吳渤 實習生劉文慧 通訊員姚文軍

從體罰學(xué)生到學(xué)術(shù)“抄襲門”，師德成為社會關(guān)注的焦點。昨天，廣東省先后召開了全省師德標兵表彰暨先進事跡報告會和首屆“廣東省教育系統(tǒng)師德建設(shè)論壇”。論壇上，專家表示，重塑師德是挽救社會道德的關(guān)鍵。

中山大學(xué)譚毅博士表示，重塑社會道德，官商醫(yī)的影響力都沒有教師那么大，因為教師是直接面對學(xué)生的，具有傳承的作用，它能夠引領(lǐng)社會風氣，提供道德原則。

“小悅悅事件揭示了社會道德滑坡。而在這個大背景下，師德建設(shè)是挽救道德的第一步。因為學(xué)生不像成年人那么世故，他們還沒被社會教壞，他們是未來。而老師的身體力行對他們有著莫大的影響?！濒吣洗髮W(xué)張世君教授感慨道，“在神馬都是浮云的情況下，我們拿師德拯救你?！?/p>

本次論壇的主題是“寧靜致遠，鑄就師魂”，那么，師德的標準是什么呢？與會專家表示教師是一個示范性職業(yè)，職業(yè)道德底線必須比其他職業(yè)高，但對于教師的道德要求不能過于拔高。

廣州大學(xué)劉樹謙教授表示師德應(yīng)該細則化，而鑄就師魂首先必須給予教師職業(yè)幸福感，這需要政府對教師有人文關(guān)懷，從用人體制到職業(yè)生涯都有所為。

“建設(shè)師德，領(lǐng)導(dǎo)要以身作則。部分領(lǐng)導(dǎo)腐敗，就會造成老師心態(tài)失衡，消極怠工?！睆埵谰淌谡J為，工會應(yīng)該從邊緣走向中心，從后臺走向前臺，承擔師德建設(shè)主持者的角色。

第三篇：拿什么拯救你,我的練習

拿什么拯救你，我的練習

早上的物理課，親愛的老師說：“同學(xué)悶?？彀涯銈兊木毩晝阅贸鰜戆?，我們都5天沒上物理課了，你們的練習早應(yīng)該寫完了?！彼阋幌?，校慶放假加上老師調(diào)課，是啊5天都沒上物理課了，練習是應(yīng)該寫完了?？煽纯次业木毩晝?，全是白色！不，還有黑色，黑色的油墨，否則哪來的題目??？

驀然回首，看一看身后的老F同學(xué)的練習冊。哇，除了油墨就是藍墨水，能寫字的地方全都爬滿了字，羨慕??！一點空隙都沒有。再看看我的，哎！祖國江山一片紅，我的練習一片白?。∫窃u干凈標兵的話，舍我的練習其誰？

我拿什么拯救你，我的練習！

老F又開始與練習大戰(zhàn)了，一排排字又躍于紙上，嫉妒死我了。真想把他的練習強過來占為己有。行動不如心動，要是搶了老F的練習，一定會被他打的鼻青臉腫，我是有賊心沒賊膽啊我。

請教高人，問他們怎樣將一排排漂亮的字體烙印在練習冊上的，他們說：“熬夜苦戰(zhàn)唄，大不了在眼睛前架個框嘛?！辈粫?，戴眼鏡，豈不是破壞本人光輝形象。再者，本人又嗜睡。叫我熬夜，跟叫我在課堂上睡覺有什么分別？流一桌子口水就不說了。一定會被班主任叫去辦公室喝下午茶的，當然是我看他喝。

晚上，寫完作業(yè)就8點多了，面對桌子上堆積如山的參考書，試卷，練習。真不知道我當初哪來的勇氣將這大堆“刑具”背回家的。草率的寫完兩張試卷，周公就在呼喚我了。面對恐怖的練習和溫暖的被窩，我毫不猶豫的選擇了后者。

美好的一天又過去。練習冊上依舊白茫蠻的一片。不禁感嘆：我那什么拯救你，我的練習！

第四篇：公務(wù)員考試沖刺：拿四十天拯救你的申論

給人改變未來的力量

山東公務(wù)員考試還有四十天就要舉行，這四十天我們可以干什么?

回答這個問題之前我們先來算一筆賬，40天一共960小時，就算《來自星星的你》一小時一集，一共21集，四十天可以把它看45遍。當然扣除基本生理需求，每天拿十小時看的話也能看12遍。每天拿三小時看三集的話也能看5.7遍，看的這么多遍你估計能背下不少臺詞。而這每天的三小時學(xué)申論的話，你能背下多少東西?

申論學(xué)習最后沖刺40天，中公教育專家建議你每天至少要拿三小時學(xué)習申論知識，因為沒有一個時間的量，難以支撐一個能力的質(zhì)。充分利用這些時間，我們可以做好如下工作。

一、熟讀唐詩三百首，不會做詩也會吟。

書中沒有高富帥，書中沒有黃金屋，但是書中卻有“優(yōu)則仕”。申論考家底、考儲備、靠存貨。許多考生反映作文沒話說，反映用詞太幼稚，反映閱讀沒速度，這些毛病的出現(xiàn)源于平時不積累，肚里沒有貨。要想解決這些問題，不去讀，不去看，妄圖人品爆發(fā)、投機取巧是沒什么戲的。那讀什么呢?

讀真題。把歷年的國考、省考題目找過來，反復(fù)閱讀，閱讀真題材料的過程，就是一個知識儲備的過程，就是一個速度提升的過程，就是一個學(xué)習熱點的過程。比如2011年和2013年國家公務(wù)員考試中用了三套試卷分別考察了“農(nóng)村文化失根”、“文化遺產(chǎn)破壞”和“民族文化復(fù)興”。這三則材料就是三個關(guān)于文化建設(shè)的基本知識，讀好了這三則，寫2014年聯(lián)考作文時就可以派上用場，因為多省公務(wù)員考試就考了文化這個主題。

讀報紙。讀《人民日報》、《光明日報》，積累作文素材和時政熱點。這些報紙不需訂閱，完全可以在線閱讀，或許在手機上下一個APP就可以看到每日的報紙。讀報紙是為了學(xué)習官話、套話、新話、領(lǐng)導(dǎo)講話。這可以很好的克服用詞幼稚、作文沒話的毛病。并且讀的多了，理論高度自然就有了，這是一個潤物細無聲的過程。

二、紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。

光說不練假把式，光看不寫虛把式。申論有千看不如一練的說法。看是基礎(chǔ)，是積累，但是只看不寫，眼高手低也絕對考不了高分，許多同學(xué)都有一個通病，覺得自己很明白，寫的自己很無奈;腦子里指點江山，筆端上兵將全無。這種毛病

很普遍，這種毛病很好治。藥方就是多寫、多練。

練習歷年真題。申論求質(zhì)不求量，真題雖然數(shù)量少，但是質(zhì)量高。要想考上公務(wù)員，沒買幾本真題是空談。一定反復(fù)練習真題，每年的真題至少做三遍，反復(fù)練習，反復(fù)研究。揣摩命題人的陷阱，總結(jié)作答的規(guī)律，只要練好了真題，才能算得上了解申論。

練習作文書寫。每周都有社會熱點、每天都是網(wǎng)絡(luò)頭條。平時要養(yǎng)成看熱點、寫評論的習慣。對于時政的熱點要全面分析，努力思考，找出原因，想出對策。這既是關(guān)心國家大事，也是提升寫作水平。

三、凡事預(yù)立先需預(yù)，未有事成不部署

沒有部署，如何落實?最后40天一定要制定周密的復(fù)習時間表，每天按部就班，定時定量，咬定青山不放松，一張藍圖干到底。

十五天天通幾遍真題。前15天一定要將近三年省考做三遍，反復(fù)閱讀材料，反復(fù)修改答案，真正的明白要點為什么在此出現(xiàn)，明白要點為什么如此加工。這就是我們第一輪的復(fù)習

任務(wù)，打下堅實基礎(chǔ)。

十五天搜一些熱點。中間15天重在能力提升，一定要關(guān)心社會熱點，關(guān)注新聞時事，堅持每三天寫一個時事評論，真正的掌握申論思維，努力的提升寫作能力。

最后十天來幾次模擬。最后時間是沖刺練習，保證每兩天來一次全真模擬，在規(guī)定時間作答規(guī)定題目，找到臨場感，提升應(yīng)變能力。

中公教育專家建議考生四十天磨一劍，功到自然成。學(xué)好申論沒有竅門、沒有秘訣、沒有天降餡餅。這段時間希望大家咬咬牙、吃吃苦，多讀，多寫，多付出，報國，報民，報父母。

第五篇：潛力員工評價

總體有兩點考慮：

1、潛力員工的前提，是個優(yōu)秀員工；

2、潛力員工應(yīng)該能為企業(yè)做出更大的貢獻。

以下為十大項評價標準，大項下的小項目是不同的層次。

一、工作態(tài)度

1）工作態(tài)度積極、主動，工作富有激情，對工作不推脫，出色完成本職工作同時，積極主動承擔本崗位邊緣，但領(lǐng)導(dǎo)沒有明確安排的工

作。

2）在公司人手不足或者是領(lǐng)導(dǎo)沒有及時安排到的工作上，能及時補場，毫無怨言的。

二、責任心及可信賴度

1）有較強的責任心，在工作時間，能安守本分，恪盡職守的，在工作時間范圍內(nèi)，基本完成本職工作，即使有部分工作沒有徹底完成，也不會對公司產(chǎn)生重大影響的；

2）具有強烈的責任心，能把公司的發(fā)展和自己發(fā)展同等看待，如不能按時保質(zhì)保量完成工作，即使加班加點，想盡辦法，也要力求徹底

完成工作，絕不影響工作進程，領(lǐng)導(dǎo)可放心交付工作的。

三、品德言行

1）在工作中，品行誠實，言行一致，生活中能關(guān)心同事的； 2）品性廉潔、言行一致、辦事有原則，值得信賴并足為楷模。

四、學(xué)習能力

1）學(xué)習能力較強，能堅持通過培訓(xùn)等方式參加學(xué)習，不斷積累各類知識；

2）在工作中不斷學(xué)習，在上一進步明顯，且能樂于與他人分享，同時幫助他人成長的。

五、創(chuàng)新能力

1）完成上級安排的工作同時，能在本職工作上有所突破，在一些力所能及的事情上尋找新方法、新方向的；

2）對本職工作已經(jīng)非常熟悉，并有計劃、又步驟的不斷完善本職工作流程和方法，不斷追求進步的。

六、專業(yè)能力

1）領(lǐng)導(dǎo)指明方向后，自己就可在工作中不斷學(xué)習，完成工作任務(wù)的；

2）本身足以勝任本職工作，并能看出他人（包括供應(yīng)商）工作中的錯誤，指導(dǎo)和幫助他人完成工作，減少公司損失的；

3）不僅能完成自身工作，還能將自己的工作內(nèi)容和方法，有意識地總結(jié)，累積成為公司的管理財富的。

七、溝通協(xié)調(diào)能力 1）能很好領(lǐng)會公司及領(lǐng)導(dǎo)的工作意圖和方向，并予以積極配合，使信息溝通順暢，工作順利進行；

2）遇到事情，在部門或項目沒有召開協(xié)調(diào)會之前，能自主思考，需求解決方案，在工作協(xié)調(diào)會上能流暢表達自己觀點和看法的；

3）遇到重大問題，能主動思考，并推動溝通，尋求最佳解決方案的。

八、專業(yè)潛質(zhì)

1）學(xué)識較高，在今后的工作中可預(yù)見范圍內(nèi)，會有更大發(fā)展空間，能為公司做出更大貢獻的；

2）有豐富的閱歷，及參加大型或復(fù)雜項目的經(jīng)驗，在今后工作中可預(yù)見范圍內(nèi)，能為公司在預(yù)防風險、提高效益方面做出更多貢獻的。

九、工作業(yè)績

1)在團隊中，工作努力，能勝任工作，上一的工作成果、效率符合公司標準，沒對公司造成損失的；

2)工作效率高，且在上一工作中，出色完成工作，并為公司挽回損失或爭取更多利益的。

十、成本意識

1)具備成本意識并能在工作中注意節(jié)?。?/p>

2)成本意識強烈，能積極節(jié)約成本，避免浪費，并能在是常工作中為公司節(jié)約成本的。