第一篇：湖南省岳陽市第二中學(xué)2016屆九年級語文上學(xué)期期末考試試題

湖南省岳陽市第二中學(xué)2016屆九年級語文上學(xué)期期末考試試題

溫馨提示：．本試卷分試題卷和答題卡，所有答案都必須填寫在答題卡規(guī)定的答題區(qū) 域內(nèi)，答在本試題卷上無效。

一、積累與運用（26分）

1.下列詞語中加點字的注音全部正確的一項是（）（2分）A．簇新（cù）寒顫(zhàn)虐殺(nüa)味同嚼蠟（jiáo）．．．．B．?dāng)屝保╭ī）慰藉(jia)貯（zhù）蓄 碩果累累(l?i)．．．．C．潛行(qián)靦腆（tiǎn）

骸骨(hái)玲瓏剔透（tì）．．．．D．抽噎(yē)云翳(yī)誆騙（kuāng）踉踉蹌蹌(liàng qiàng)．．．．．2.下列詞語中書寫全部正確的一項是（）（2分）A.紅裝素裹 氣吞斗牛 斷章取意 鱗次櫛比

B.廓然無累 涕泗橫流 懷古傷今 通霄達(dá)旦 C.怒不可遏 根深蒂錮 自知之明 睡眼惺忪

D.躡手躡腳 豁然貫通 苦心孤詣 重蹈覆轍

3．下列句子中加點的成語使用不當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?2分)A、他心高氣傲，目空一切，對他人總是妄自菲薄，結(jié)果可想而知，沒有人愿意同 ．．．．打交道，他成了大海里的一葉孤舟。

B、從太空回眸我們這顆生存的星球，在變幻莫測的飄忽的白云中，它總是散發(fā)著 ．．．．一種淺藍(lán)色的絢麗，誰也說不清那究竟是大海還是氣暈的顏色。

C、林昭曾說：“我們的血是再鮮艷不過，而且是再燦爛不過的墨水，人世間其他 一切墨水在這樣的墨水面前都不免黯然失色?！?．．．． D、憑著健壯的體魄，你可以支撐起一方蔚藍(lán)的天空；憑著旺盛的精力，你可以開 墾出一片神奇的土地；憑著巨大的潛力，你可以變得出類拔萃，令人刮目相看。．．．．4.下列句子組成語段，順序排列正確的一項是（）（2分）

①走進(jìn)一環(huán)，回首只見浮云襯著初冬的天空，自由自在地游動。下面眾峰崢嶸，各 不相讓，實在看不出船是怎樣從群山縫隙里鉆過來的。②天又曉得船將怎樣從這些巨漢的腋下鉆出去。

③往前看呢，山嵐彌漫，重巖疊嶂：有的如筍如柱，直插云霄；有的像彩屏般屹立 在前，恰似巨漢擋住去路。

④整個大江有如一環(huán)環(huán)接起來的銀鏈，每一環(huán)四壁都是蔽天翳日的峰巒，中間各自 形成一個獨特天地，有的橢圓如琵琶，有的修長如梭。

A．④②①③ B．④①③② C．①③②④ D．②④③①

5、下列句子中沒有語病的一項是（）

A.在人生道路上，挫折和失敗在所難免，但只有不氣餒，堅持下去，總會有成功的一天。

B.全世界每天至少有5萬人死于由水污染引起的各種疾病。

C.在交通管理部門的大力宣傳下，使我們岳陽市的酒后駕車現(xiàn)象大為減少。

D.為了做好食品安全工作，我們每個人都應(yīng)該發(fā)揮自己的充分作用。6.口語交際與名著閱讀（6分，每題3分）

我校擬開展“閱讀名著，走近經(jīng)典”的綜合性學(xué)習(xí)活動，請你參加并完成以下任務(wù)。

(1)請你為本次讀書活動設(shè)計一則宣傳語。(30字以內(nèi))_______________________________________________________。(2)請為同學(xué)們推薦《水滸》并寫出你的推薦理由。(60字以內(nèi))_________________________________________________________。7.默寫填空(10分)（1）過盡千帆皆不是，_________________。（溫庭筠《望江南》）（2）了卻君王天下事，______________。（辛棄疾《破陣子?為陳同甫賦壯詞以寄之》）（3）__________________，西北望，射天狼。（蘇軾《江城子?密州出獵》）（4）今夜偏知春氣暖，________________________。（劉方平《月夜》）（5）江山如此多嬌，______________________。（毛澤東《沁園春?雪》）

（6）濁酒一杯家萬里，____________________。(范仲淹《漁家傲?秋思》)(7)在危急關(guān)頭挺身而出，勇挑重?fù)?dān)，可用“________________，________________” 來形容。(用《出師表》中的原句回答)（8）《觀刈麥》中描寫農(nóng)民勞作環(huán)境惡劣、表現(xiàn)農(nóng)民生活艱辛的語句：_____________，______________。二．古詩文閱讀。（12分）

（一）春 雪

韓愈

新年都未有芳華，二月初驚見草芽。

白雪卻嫌春色晚，故穿庭樹作飛花。8.詩第二句中，“驚”一詞表現(xiàn)了作者怎樣的心情？（2分）_________________________________________________________ 9．詩的三、四句寫得生動傳神，試從修辭的角度進(jìn)行賞析。（2分）_________________________________________________________(二)得道多助，失道寡助

天時不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，環(huán)而攻之而不勝。夫環(huán)而攻之，必有得天時者矣，然而不勝者，是天時不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不堅利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。故曰，域民不以封疆之界，固國不以山溪之險，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，親戚畔之。多助之至，天下順之。以天下之所順，攻親戚之所畔，故君子有不戰(zhàn)，戰(zhàn)必勝矣。

10.解釋下列句中加點的詞。(2分)(1)委而去之()(2)域民不以封疆之界()．．(3)威天下不以兵革之利()(4)寡助之至，親戚畔之()．．11.下列句中加點詞的意義和用法完全相同的一項是(2分)()A.環(huán)而攻之而不勝 委而去之 ．．

B.然而不勝者，是天時不如地利也 得道者多助 ．．C.固國不以山溪之險 多助之至，天下順之 ．．D.域民不以封疆之界 威天下不以兵革之利 ．．12.用現(xiàn)代漢語翻譯下邊句子。(2分)以天下之所順，攻親戚之所畔，故君子有不戰(zhàn)，戰(zhàn)必勝矣。

___________________________________________________________ 13.文章體現(xiàn)了孟子怎樣的治國主張？(2分)___________________________________________________________

三、現(xiàn)代文閱讀(32分)

（一）說明文閱讀（9分）“微信控”們請?zhí)ь^

①不管是親戚吃飯還是朋友聚會，常常是幾個人圍坐在一張桌子旁，但彼此之間都不說話，只自顧自低著頭擺弄手機，不停地微信，語音，自拍，刷屏。越來越多的人使用微信與其他人進(jìn)行溝通交流，微信像一塊吸引力巨大的免費蛋糕，吸引了眾多的勤勞的“低頭族”?？?，出自日語“コン（kon）”，取complex（情結(jié)）的 前頭音，指極度喜歡某樣?xùn)|西的人?！拔⑿趴亍?，就是有微信情結(jié)的人。

②微信作為一種網(wǎng)絡(luò)社交工具，剛一問世就得到了廣泛應(yīng)用。人們利用手機上安裝的微信，可以做到及時溝通、聊天、隨時發(fā)布自己的狀態(tài)。每天到“朋友圈”里逛一逛，不僅能了解親朋好友的資訊，還能看到各種信息，給生活帶來了便利。它更滿足了人們深層次的心理需求——關(guān)注與被關(guān)注。按照馬斯洛的“需求層次理論”，當(dāng)生存的需要獲得滿足時，就需要滿足更高層次的要求。而歸屬感、認(rèn)同和自我實現(xiàn)都是較高層次的需求?！拔⑿趴亍闭峭ㄟ^“曬”來讓朋友們找到談資、了解近況，得到朋友認(rèn)同和關(guān)注來滿足這些高層次需求。

③但是，任何事物都有其兩面性。過度依賴微信，每天沉迷于“刷朋友圈”、“狂點贊”，熬夜玩微信，甚至一天不玩微信就會出現(xiàn)煩躁、空虛等反應(yīng)。這樣，在一定程度上會削弱人們在現(xiàn)實生活中的人際交往能力，成為網(wǎng)絡(luò)中的社交高手，現(xiàn) 實社交的“低能兒”。

④另外，經(jīng)常長時間盯著手機屏幕，對視力也會造成傷害。據(jù)調(diào)查顯示，青少年出現(xiàn)近視的原因中85%到90%是因為用眼過度。近視的患者，絕大部分天天接觸電子產(chǎn)品，而且每天玩半個小時以上。眼睛的淚膜層遭到破壞，導(dǎo)致淚液分泌減少，從而出現(xiàn)干眼癥。長時間低頭玩手機還會出現(xiàn)頸椎椎間盤突出、后頸部肌筋膜炎等病癥，導(dǎo)致頸后部肌肉和韌帶牽拉勞損。

⑤如何才能降低對微信的依賴度呢？首先，要認(rèn)識到這些網(wǎng)絡(luò)工具之所以被研 發(fā)出來，是為了更好服務(wù)人類，而不是用來控制人類，其次 __________ ______________另外，加強體育鍛煉也可幫助減弱“微信控”。．．14．第①段劃線句子所用的說明方法和作用是什么？（3分）

___________________________________________________________ 15．通讀全文，說說“微信控”的主要危害是什么？（2分）

___________________________________________________________ 16．第⑤段加點的詞語“減弱”能否換成“消除”？為什么？（2分）___________________________________________________________ 17.在第⑤段的橫線處，補寫一條降低對微信依賴度的方法或措施。（2分）___________________________________________________________

（二）記敘文閱讀（13分）零下三十度的溫暖

①那是記憶中最冷的一個冬天，最初的時候雪少，干冷干冷的，連我們在這地方長大的人都有些受不了。而且，那時候我剛剛經(jīng)歷了一場挫折，仿佛看透了世態(tài) 炎涼，所以愈發(fā)地覺得從心里往外的寒冷。

②閑得無聊，也是為了躲避傷痛和失望，我決定去鄉(xiāng)下的老叔家。老叔一直和我很談得來，他由于種種原因，大學(xué)沒有讀完就回鄉(xiāng)務(wù)農(nóng)，可從沒見過他露出過落寞的神情，相反卻生活得有滋有味。在老叔那里，受他的情緒感染，我的心情也許會好些。那時老叔正趕著馬車給鎮(zhèn)上拉煤，每天都忙得團團轉(zhuǎn)。于是我決定第二天和他一起去干活，也許勞累也可以使人忘掉很多事。

③沒想到當(dāng)天夜里下了這個冬天最大的一場雪，早起一看，那雪足有一尺多厚，大風(fēng)呼嘯，寒氣逼人。我和老叔趕著馬車出發(fā)了。煤場距鎮(zhèn)上十多公里，那里荒無人煙，很是偏僻。雖然出發(fā)前我們已經(jīng)全副武裝，厚厚的棉衣棉褲棉鞋，大狗皮帽子，毛圍脖，只露出一雙眼睛，可坐在馬車上，我還是凍得眼睛生疼。老叔的鞭子打著響亮的哨子，說：“今天零下三十度，最冷的一天讓你趕上了！”我瞇著眼睛，看著白茫茫的雪野，凍得說不出話來。

④裝完車，身上的汗便多了起來，竟是絲毫感覺不出冷了。休息片刻，馬車開始向鎮(zhèn)上奔去。風(fēng)一吹，渾身的汗頓時變涼，接著便是徹骨的冷。那馬身上一層細(xì)細(xì)的白霜，口鼻間突突地吐著大團的白氣。我和老叔的帽子上圍脖上也是白糊糊一片霜，風(fēng)像細(xì)刀一樣鉆進(jìn)身體，連打寒戰(zhàn)的力氣都沒有了。中途路過一個小村子，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看見一個人站在村口的路邊。待馬車行近，看清那是一個四十多歲的婦女，手里拿著笤帚和一只編織袋。老叔忽然用力一甩鞭子，收回時鞭桿戳到煤上，立時一團凍在一起的煤滾下車去。

⑤走出很遠(yuǎn)，不經(jīng)意回頭，見那女人正撿著馬車一路顛簸下來的煤，裝進(jìn)編織袋里。又拉了兩車煤，每次經(jīng)過那個村子，那女人都等在那里撿煤，而老叔也總是故意弄掉些煤。終于我忍不住問他為什么，老叔說：“你老嬸的弟弟住在這個屯兒，他跟我說起過這個女的。這女的家里很困難，男人死得早，為了供兒子上大學(xué)，把地都賣出去了。自己家的那點兒口糧田，到秋天割下來的柴禾還不夠平時做飯用的，她家冬天連爐子都不點，屋里冷得直掛霜，她每年冬天都凍得一身傷！”我點點頭，說：“哦，所以她才在這兒等著撿些煤！”老叔甩了個鞭哨說：“撿的那些煤她也不燒，要等到兒子放寒假回來時，才把爐子點著，讓兒子熱熱乎乎地過個年！”我心里一動，忽然覺得不那么冷了，便想著也幫那個女人一把。

⑥可是最后一次拉煤回來時，車卻在半路陷進(jìn)了雪地里。我和老叔又推又拉的，馬蹄把雪蹬得飛濺，仍沒能拉出去。老叔坐下來，說：“只好等過路的車幫忙了！”我也坐在車上，北風(fēng)正緊，寒冷包圍著我們。老叔從衣兜里摸出卷煙紙，掏出煙料來，熟練地卷好

一支煙，點燃，深吸了一口，然后遞給我。我雖不會吸煙，還是接過來吸了一口，立刻被嗆得直咳嗽，忙又還給了他。他一邊吸煙一邊仔細(xì)地看著那明滅的火光，對我說：“你看，這么冷的天也不能把這一點煙頭凍滅！”看著那一點火光，我亦很有感觸，老叔又說：“這么大風(fēng)，越吹，這煙頭上的火越亮！人啊，有時也該像這煙頭上的火光一樣，凍不滅，吹不滅，那就有奔頭了！”我一陣感動，老 叔用最形象的比喻點醒著我。

⑦等過路的馬車把我們的車?yán)鰜頃r，天已經(jīng)有些黑了。最后路過那個村子時，竟沒發(fā)現(xiàn)那個女人等在那兒，可能她覺得天太晚了，我們從別的路直接回家了！老叔一路打著極響的鞭哨，并大聲地吆喝著馬匹，我手一推，一些煤便落在了路邊。車穿過村子時，我回頭張望，見那個女人的身影正出現(xiàn)在路邊。

⑧返回城里后，心里竟是暖暖的有了春意。想起那個為兒子撿煤取暖的女人，想起冰天雪地中老叔不滅的煙頭，那份愛，那種啟示，便會點燃我心中所有的希望和熱情。每一個冬天都是春天的先行者，是的，在那個零下三十度的冬天，我卻感受到了生命中最動人的溫暖。（選自《時代青年》）

18．第①段畫線句子所用的描寫方法是什么？寫出了我怎樣的感情？（3分）________________________________________________ 19．從全文來看，“老叔”是個什么樣的人？（2分）

___________________________________________________________ 20．怎樣理解第⑥段畫線句的含義？（3分）

___________________________________________________________ 21．結(jié)合全文，說說最后一段有什么作用。（2分）

___________________________________________________________ 22．讀了本文，你得到怎樣的啟示？（3分）、___________________________________________________________(三)議論文閱讀(10分)新知識的搖籃——創(chuàng)造力

①相傳有一個英國人，名叫亞克敦，可以算是世界上書讀得最多的人。他除了把自家的七萬冊藏書都讀遍了，還博覽群書，做了大量的讀書筆記和?？??？墒牵麉s連一篇文章也寫不出來，終生一事無成。這是為什么呢?俄國劇作家克里雅日寧的話，或許能給我們一些啟示：“讀書有三種方法：一種是讀而不懂，另一種是既讀 也懂，還有一種是讀而又懂得書上所沒有的東西。”

②讀而不懂不行，既讀也懂不夠，讀了而又能創(chuàng)造才是讀書的真諦。許多人讀書只滿足于簡單的求知欲，沒有把讀書作為提高主觀世界、改造客觀世界的創(chuàng)造性過程。他們的創(chuàng)造力被閑置了。托爾斯泰曾經(jīng)告誡說：“如果學(xué)生在學(xué)校里學(xué)習(xí)的結(jié)果，使他自己什么也不會創(chuàng)造，那他的一生將永遠(yuǎn)是模仿和抄襲。”這是多么嚴(yán)重的 結(jié)局。

③所以，要真正學(xué)會讀書，必須培養(yǎng)創(chuàng)造力。

④創(chuàng)造力，就是能提出新見解、解決前人和自己不曾解決過的問題、在解決問 題時會另辟途徑的能力。

⑤創(chuàng)造是怎樣開始的?獨立見解便是創(chuàng)造的萌芽。⑥讀書時人們重復(fù)著著書者走過的道路。如果讀時產(chǎn)生的想法，僅僅就是書上所告訴你的，那你的思想只起到替別人錄音的作用，沒有產(chǎn)生自己的東西。我們應(yīng)當(dāng)在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，把所有的知識消化吸收，變成自己的血肉，然后“站到巨人的 肩上”得出自己獨到的見解。

⑦請珍視自己的獨到見解。盡管其中不乏虛謬的花影，但創(chuàng)造的花蕾也孕育其中。宋朝的歐陽修，對韓愈的文采章法十分欽服，反復(fù)研讀韓愈的著作，開始模仿著寫作，進(jìn)而不斷創(chuàng)新，形成了自己的風(fēng)格，結(jié)果，他學(xué)韓愈的文章，而寫出的文章并不像韓愈，成為著名的“唐宋八大家”之一；但他學(xué)韓愈的詩，寫的詩卻很像韓詩，終于不能獨成一家。清朝的學(xué)者袁枚總結(jié)了歐陽修的治學(xué)經(jīng)驗說：“平居有古人，學(xué)而力方深”，落筆無古人，而精神始出?！奔磳W(xué)習(xí)時要盡可能吸收前人的知識，但創(chuàng)造卻必須超過古人。

獨立見解源于兩方面。一是在讀書中深刻理解，見識高人一籌；二是在強烈的創(chuàng)新意識激勵下，潛心鉆研。兩者往往互相作用。愛因斯坦談到自己是如何創(chuàng)造時說過：我自己僥幸發(fā)現(xiàn)了一些東西，例如相對論的建立，這我可以解釋為由于我多少保存了一些感到詫異的能力，當(dāng)絕大多數(shù)的物理學(xué)家從學(xué)校出發(fā)繼續(xù)前進(jìn)，完全不加懷疑地使用牛頓的空間和時間的公式時,我卻嘗試著對他不信任,重新來考慮全部問題?？梢姡彩遣粷M足于現(xiàn)成結(jié)論、善于獨立思考的人，他的創(chuàng)造力就強。23．本文的論點是什么?(2分)___________________________________________________________ 24．第⑦段運用的論證方法是什么？結(jié)合文章說說其作用。(3分)___________________________________________________________ 25．第②段畫線的句子在結(jié)構(gòu)上的作用是什么？（2分）

___________________________________________________________ 26．文章說的三種讀書方法，你贊成哪一種，為什么？（3分）

___________________________________________________________

四、作文（50分）（以下題目任選一題）

（1）請以“在這個特殊的冬日”為題目，寫一篇文章。

（2）生活是七色板，成長的過程就是調(diào)制七色板的過程。其中蘊含著追夢的艱辛，挫折的苦痛，孤獨的寂寞，成功的喜悅??在這個過程中有掌聲、陽光、感動??請 以“成長需要 ”為題，寫一篇文章。

要求：①表達(dá)你的真情實感，文體不限（詩歌除外）②不少于600字。

③文中不要出現(xiàn)真實的校名、姓名，需出現(xiàn)校名、人名，可用化名代替。

第二篇：中學(xué)八年級語文上學(xué)期期末考試試題

學(xué)山東省滕州市墨子中學(xué)第一學(xué)期八年級期末考試語文試題

（總分100分，100分鐘完卷）

一、積累運用（共10分，4、7小題各2分，其余小題各1分）

1、（1），江入大荒流。（《渡荊門送別》

2、日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？。（《黃鶴樓》）

3、感時花濺淚，______________。（杜甫《春望》）

4、晴川歷歷漢陽樹，______________。（崔顥《黃鶴樓》）

5、湖上影子，________________、湖心亭一點、與____________、舟中人兩三粒而已。（張岱《湖心亭看雪》）

6、劉禹錫在《秋詞》中通過對比表現(xiàn)豪邁樂觀之情的句子是：______________________ ________________________________________。

7、《陋室銘》中的首兩句“山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈”，在現(xiàn)代可演繹很多句子，如“身不在高，適當(dāng)就行，貌不在美，有才就靈”。請你仿寫出這樣的句子來：

。

。

8、搜集資料是語文學(xué)習(xí)過程中常用到的一項技能。有一同學(xué)搜集到中國傳統(tǒng)節(jié)日的元宵節(jié)同國人的習(xí)俗，便在積累本上這樣記錄：“端午節(jié)――劃龍舟”。請你仿例子記錄形式寫出我國任何一種傳統(tǒng)節(jié)日的習(xí)俗來：。

二、閱讀理解（50分）

（一）名勝古跡

《中國石拱橋》選段（12分）永定河上的盧溝橋，修建于公元1189至1192年間橋長265米，由11個半圓的石拱組成。橋約寬8米，路面平坦，幾乎與河面平行。每兩個石拱間有石砌的橋墩，把11個石拱連成一個整體。由于各拱相連，這種橋叫做連拱石橋。永定河發(fā)水時，來勢很猛，以前兩岸河堤常被沖毀但是這座橋從沒出過事，足見它的堅固。橋面用石板鋪砌，兩旁有石欄石柱。每個柱頭上都雕刻著不同姿態(tài)的獅子。這些石刻獅子，有的母子相抱，有的交頭接耳，有的象聽水聲，千態(tài)萬狀，惟妙惟xiào。

9、給下面詞語中的拼音寫上漢字，并解釋這個字的含義。（1分，漢字、含義各0.5分）． 惟妙惟xiào（）含義：

10、從文中概括出盧溝橋體現(xiàn)了中國石拱橋的哪三個特點？（每個特點僅限用四個字回答）．．．．．

教學(xué)課件（3分）答：①

②

③

11、下邊是作者才中學(xué)學(xué)生的信中一段話，根據(jù)這段話提供的信息，在文中的空格處概括．．出一句話。（2分）盧溝橋的各拱長度如下：中間一孔最長，為21.6米，往北去的五孔是21.2米，20.5米，19.7米，18.6米16.0米，往前去的五孔20.6米，19.6米，18.3米19.0米，16.1米。答：

12、下邊的說法中哪一項符合文章的原意？ 答[ ]（2分）

A．因為永定河經(jīng)常發(fā)大水，所以盧溝橋采用了聯(lián)拱的結(jié)構(gòu)。

B．每兩個石拱之間有石砌橋墩，10個橋墩把11個石拱聯(lián)成一個整體。

C．盧溝橋的橋面是用8米寬的石板鋪砌成的，這也是盧溝橋結(jié)構(gòu)堅固的原因之一。D．橋面的兩旁有石欄石柱，上面都雕刻著不同姿態(tài)的獅子。

13、指出下面句子各運用了什么說明方法？（2分）

①橋長265米，由11個半圓形的石拱組成……。橋?qū)捈s寬8米。（）

②永定河發(fā)水時，來勢很猛，以前兩岸河堤常被沖毀，但這座橋從來沒有出過事。（）

14、下邊的文字是寫蘇州吳門橋的，說說盧溝橋與吳門橋主要有什么不同這處？（2分）吳門橋呈拱形，橫跨于波濤滾滾的京杭大運河上。從船上望去碧水藍(lán)天之間像出現(xiàn)了一道長虹。

（二）人生感悟（14分）

《獵人與狼》

獵手穿行在灌木叢中，查看前幾天挖下的陷阱，可惜一無所獲。當(dāng)他走進(jìn)一片米楮林時，微微有些心跳，那是最后一處陷阱了。偽裝的樹枝不見了，陷阱露出陰森森的洞口，獵手狂喜，端著槍走近阱口，獵物是只成年的公狼，金黃色的皮毛閃爍著金屬的光澤，在阱底低嗥著，焦急地團團轉(zhuǎn)。靠近點，再靠近點獵手告誡自己。小心地挪動腳步，邊舉瞄準(zhǔn)，他只有將尖銳的彈頭射進(jìn)公狼的前額，才能獲得一張完整的狼皮。獵手覺得心頭有點濕，全神貫注地往前挪步。突然，他腳下一滑，眼前一黑，耳邊響起了塵土和落葉的墜落聲。獵手意識到，他正掉進(jìn)了自己的挖的陷阱里，他忽略了昨晚那場大雨?，F(xiàn)在獵手和兇惡的公狼，共同被困在狹小的阱底。四周是三米多高垂直的泥壁。獵手

教學(xué)課件 心中一絲苦笑：報應(yīng)？打了一輩子獵，結(jié)果卻要死在親手挖掘的陷阱和自己捕獲的獵物口中！在獵手掉進(jìn)陷阱中的那一刻，公狼被突如其來的墜物給鎮(zhèn)住了。它轉(zhuǎn)過身，目光兇狠地盯著近在咫尺的獵人，齜著白森森的狼牙，鼻孔里發(fā)出威懾的低嗥。赤手空拳的獵手知道，無論如何是敵不過眼前兇狠的公狼。憑他多年獵手的經(jīng)驗，他很快鎮(zhèn)定下來，也齜著牙，目光兇狠狠地瞪著公狼不動。人和狼都不敢輕舉妄動，互相對峙著。時間似乎靜止了。不知過了幾分鐘或幾小時，公狼也許感到眼前的人對它并不構(gòu)成威脅，也許無暇顧及，逃命要緊，公狼盯著獵人后退兩步，見獵人沒有反應(yīng)便掉轉(zhuǎn)身，不再顧及背后的人，開始義無反顧地用尖銳的前爪飛快地扒著陷阱。雨后的土很松軟，老狼很快就在腳下扒了一大堆土，把阱底墊高一層。公狼用后腳跳上土堆，繼續(xù)往高處爬。獵手很快明白了公狼的意圖，不禁在心里罵道他娘的，狡猾的家伙！旋即，跟在公狼身后，把公狼抓下的松土踩實，墊 寬，做成臺階狀。狼和人，在這一刻，成了同舟共濟的合作者。人和狼，為了求生，竟配合得如此默契和協(xié)調(diào)。只用了兩多時辰，狼和人都看見了頭頂上的地面。狼卻縱身躥上地面，向前走了幾步，停住，回轉(zhuǎn)身坐下來，目光定定地望著洞口。獵手最后也艱難地攀援著洞口。他看見狼正盯著自己，慌忙拾起掉在地上的槍，端起瞄準(zhǔn)狼的前胸。公狼見到獵人上來，全然不覺危險就在眼前，而是偏著頭，對獵人眨眨眼，然后緩緩起身，慢吞吞地朝著密林深處走去。在轉(zhuǎn)過山脊時，公狼又回轉(zhuǎn)身望了望獵人。獵手端著槍，怔怔地瞄準(zhǔn)漸漸遠(yuǎn)去的公狼。僵硬的手指，始終沒能扣下扳機，一任獵物從容地隱入林間。從此，獵人不再進(jìn)山。

15、給下列加點字注音：（1分，每空0.5分）近在咫尺（）

威懾的低嗥（）．．

16、請你用自己的話概述故事的內(nèi)容（2分）．．．．

17、本文的描寫頗為精彩，有動作、肖像、心理等描寫，請各寫出原文中的一句對應(yīng)句子。（3分）

（1）動作描寫：

（2）肖像描寫：

（3）心理描寫：

教學(xué)課件

18、當(dāng)獵人隨著陷阱的坍塌，落進(jìn)了自己親手挖的陷阱里，與狼“共處一室”互相對峙時，文章寫到這里，實際上向讀者表達(dá)了怎樣的意思？（2分）

19、是什么原因使狼和獵人同舟共濟，都逃出陷阱，小說向讀者表達(dá)了什么意思？（2分）20、請在文中找出畫龍點睛、揭示主題的議論句子，寫在下面橫線上。（2分）

21、世界何時才能鑄劍為犁，獵人歷經(jīng)此事 “不再進(jìn)山”。本文要告訴讀者的究竟是什么，用你自己的話談?wù)務(wù)J識。（2分）

（三）博大真愛（11分）

八月的陽光

一進(jìn)八月，小夏和小秋天天去村上的土路上盼信。土路上的塵土很厚，八月的陽光煮熱了那層泡沫，赤腳踏上去便會燎起幾個水泡。終于有一天，盼來了信，兩封。小夏一封，小秋一封。兩人急著看了信的封面后，又互相看了對方的。小夏說：“京城的，比我的好?！毙∏锏溃骸吧虾５?，也不差?！毙值軅z將半月來的焦急用歡笑發(fā)泄了出來。

小夏拆信，小秋也拆信，忘了頭頂上烈日。小夏一驚，小秋也一愣。

兄弟倆半喜半憂地回家，將通知書念給父母聽。父親說：“上大學(xué)要這么多錢？”母親只嘆了口氣。八月，棉花還沒有到上市的季節(jié)。父子兵分三路，到晚回家，所籌借的錢還不夠費用的四分之一，兄弟倆上學(xué)掏空了家底，家里沒什么值錢的東西了。母親只好把一頭正在長膘的豬賣了。八月的日子越來越少，兄弟倆的上學(xué)費用仍差一大截。那天他們?nèi)チ藢W(xué)校。校長和班主任都非常同情，但也無能為力，只好以學(xué)校的名義寫了封信給鄉(xiāng)政府，請他們想辦法。在烈日下奔波了三天后，父親捧著鄉(xiāng)政府出面借的2000元貸款回到家里，一下子倒在地上，昏了過去。十天來的勞碌和心焦，使這個在太陽地里勞碌了半個世紀(jì)的硬漢子也趴下了。

上學(xué)的費用還不夠一個人用，八月的日子所剩無幾。

沒想到這天郵遞員竟送來一張匯款單，1000元，學(xué)校來的。附言欄里幾個小字：“祝賀！全體教師捐贈?！备赣H從床上爬起，母親趕緊將匯款單遞過去父親的嘴唇蠕動著，發(fā)不出聲音。費用還只夠一個人的，日子不會停留，小屋里的人立刻意識到事情的嚴(yán)峻。三個人的目光一起盯著床上的父親。父親忽地一骨碌坐起來，說：“現(xiàn)在只有一條路，你們好都懂事了，自己決定吧。要不，抓鬮也行?！?/p>

教學(xué)課件 小夏和小秋頓時像兩尊雕塑。

像是經(jīng)歷了一個世紀(jì)，小夏抬起頭說：“小秋，你去吧，你的學(xué)校好?！毙∏镆蔡痤^：“不，我比你年輕一歲，哥，你去吧。” 這時誰也沒有注意到小夏一個微小的動作。他把手伸進(jìn)衣袋，摸出那張錄取通知書，撕了個粉碎。小秋醒悟過來后一下子抱住小夏：“哥！”淚水脫眶而出。八月的最后一天，小夏帶著200元路費出了門，他去南方打工。父母欠下了許多債，小秋在學(xué)校還要許多開支。八月的陽光下，小秋站在村頭的土路旁，出神地看著泡沫似的塵土上那一行深深的腳印……

22、閱讀全文，結(jié)合小夏的言行，在空格處將故事情節(jié)補充完整。（每處4字以內(nèi)）（2分）．．

籌措學(xué)費

外出打工

23、文章開頭一段的景物描寫主要有哪些作用？（2分）．．

24、“小夏和小秋頓時像兩尊雕塑”，這句話有什么表達(dá)作用？（1分）．．．

25、從全篇看，標(biāo)題“八月的陽光”除了指八月的烈日外，還有什么深刻含義？（2分）

26、本文的主題反應(yīng)了“愛”，除了寫小夏和小秋的愛外，還有誰對誰的愛，請列舉兩個。（2分）答：①

對

的愛

②

對

的愛。

27、文章最后一段也可以改為寫“背影”的結(jié)尾。請改在下面橫線上。（2分）

（四）古代生活（13分）

①晉太元中，武陵人捕魚為業(yè)。緣溪行，忘路之遠(yuǎn)近。忽逢桃花林，夾岸數(shù)百步，中無雜樹，芳草鮮美落英繽紛。漁人甚之。復(fù)前行，欲窮其林。林盡水源，便得一山。山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復(fù)行數(shù)十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣作，悉如外人。黃發(fā)垂髫并怡然自樂。

28、解釋下列加點詞語的含義。（2分）

（1）復(fù)前行，欲窮其林（）．（2）土地平曠，屋舍儼然（）．．

29、翻譯下面句子。（2分）阡陌交通，雞犬相聞。譯：

教學(xué)課件 30、依據(jù)文中的描述，概括準(zhǔn)確說明進(jìn)入桃花源的山洞口所在的位置。（1分）．．．． 桃花源的山洞口位于

31、引用文中的原句填空：（1分）文中描寫桃花源中人精神狀態(tài)的句子是

32、第二段中描繪的社會《大道之行也》中的大同社會極為相似，請用一個成語來概括陶淵明描寫的這個社會。答：

（1分）②楚有祠者，賜其舍人卮（zhī）酒。舍人相謂曰：“數(shù)人之不足，一人飲之有余，請畫地為蛇，先成者飲酒?！币蝗松呦瘸?，引酒且飲之，乃左手持卮，右手畫蛇，曰：“吾能為之足?！蔽闯?，一人之蛇成，奪其卮曰一：“蛇固無足，子安能為足？！”遂飲其酒。注：卮，酒杯之類的東西。

33、解釋加點詞的含義。（2分）①數(shù)人飲之不足（）

②引酒且飲之（）．．

34、翻譯下面句子。（2分）蛇固無足，子安能為之足？！

35、請從2段古文中找出兩表示人稱的古代詞。A.B.（1分）

36、請給第二段古文加上一個恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題是

（1分）

三、寫作實踐（40分，含書寫5分）

37、寫一篇說明文，或介紹某一實物，或說明某一產(chǎn)品的生產(chǎn)過程，或闡述某一事理。要求：①自擬題目，無題目者扣2分。②使用兩種以上說明方法。③不少于500字。

教學(xué)課件 學(xué)山東省滕州市墨子中學(xué)第一學(xué)期八年級期末考試語文試題參考答案

一、1、山隨平野盡

2、煙波江上使人愁

3、恨別鳥驚心。

4、芳草萋萋鸚鵡洲。

5、唯長堤一痕；余舟一芥。

6、自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。7、8小題正確、恰當(dāng)既給分。

二、9、肖

相似

10、歷史悠久

結(jié)構(gòu)堅固

形式優(yōu)美

11、每個石拱長度不一，自16米至21.6米。其他不簡潔語句酌情扣分。

12、B

13、列數(shù)字

舉例子

14、盧溝橋是聯(lián)拱石橋，吳門橋是單拱石橋。

15、zhǐ shè

16、一獵人掉進(jìn)了自己挖的陷阱，與已經(jīng)落入陷阱的狼共處一室，最后設(shè)法，獵人與狼都逃出陷阱，獵人放走了狼，從此不再進(jìn)山。

17、正確即給分

18、人自以為聰明，往往會搬起石頭砸自己的腳。

19、在死亡面前無論人還是動物，其生存的欲望是比較強烈的在這種欲望的制衡下，其他的矛盾可以得到暫時的緩解。

20、“狼和人，在這一刻結(jié)成同舟共濟的合作者和狼，為了生存，竟配合得如此默契和協(xié)調(diào)”。

21、狼和獵人之間的妥協(xié)，不是互相的妥協(xié)，而是對自然的妥協(xié)。人也好，動物也好，在自然面前都是渺小的。人讓自然失去了平衡，那么，自然反過來也會讓人失去平衡。從其他角度言之有理均可給分。

22、路邊盼信（或路邊取信）撕通知書。

23、突出天氣酷熱，襯托小夏、小秋盼信的急切心情（或答點題，與結(jié)尾照應(yīng)，或暗示小夏、小秋的求學(xué)艱難等）

24、形象地描繪出小夏、小秋震驚的神態(tài)。

教學(xué)課件

25、可以從兩方面理解：“八月的陽光”既暗示生活的艱難（炙烤人），又象征親情的溫暖，社會的關(guān)愛（溫暖人）

26、父母對小夏、小秋的愛，學(xué)校對小夏、小秋的愛。鄉(xiāng)政府對小夏、小秋的愛，小夏對父母的愛等均可給分。

27、改后有背影且具抒情性即給分。

28、走完整齊的樣子（整齊）

29、田間小路交錯相通，（村落間）能聽見雞鳴狗叫的聲音。30、武陵一條兩岸是桃花林的小溪的水源處

31、黃發(fā)垂髫并怡然自樂

32、世外桃源

33、數(shù)：幾

引：拿

34、蛇本來沒有腳，你怎么能給它畫上腳呢？！

35、吾

子

36、畫蛇添足

三、參照中考作文評分標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行（40分，含書寫5分）

教學(xué)課件

第三篇：七年級上學(xué)期期末考試語文試題

softName黑龍江省克東縣2013-2014學(xué)年七年級上學(xué)期期末考試語文試題（掃描版）.doc
delKongge黑龍江省克東縣2013-2014學(xué)年七年級上學(xué)期期末考試語文試題（掃描版）.doc

第四篇：高二語文上學(xué)期期末考試試題

2014—2015學(xué)高二第一學(xué)期教學(xué)質(zhì)量檢測

語 文 試 卷

（試卷滿分100分，考試時間120分鐘；答案必須寫在答題卷上）第I卷 閱讀賞析（45分）

一、古詩文閱讀（13分）

（一）閱讀下列文段，回答1～4題。

吾年十九，始來京城。其后四年，而歸視汝。又四年，吾往河陽省墳?zāi)?，遇汝從嫂喪來葬。又二年，吾佐董丞相于汴州，汝來省吾。止一歲，請歸取其孥。明年，丞相薨。吾去汴州，汝不果來。是年，吾佐戎徐州，使取汝者始行，吾又罷去，汝又不果來。吾念汝從于東，東亦客也，不可以久。圖久遠(yuǎn)者，莫如西歸，將成家而致汝。嗚呼！孰謂汝遽去吾而歿乎！吾與汝俱少年，以為雖暫相別，終當(dāng)久相與處，故舍汝而旅食京師，以求斗斛之祿。誠知其如此，雖萬乘之公相，吾不以一日輟汝而就也。

去年，孟東野往。吾書與汝曰：“吾年未四十，而視茫茫，而發(fā)蒼蒼，而齒牙動搖。念諸父與諸兄，皆康強而早世。如吾之衰者，其能久存乎？吾不可去，汝不肯來，恐旦暮死，而汝抱無涯之戚也！”孰謂少者歿而長者存，強者夭而病者全乎！嗚呼！其信然邪？其夢邪？其傳之非其真邪？信也，吾兄之盛德而夭其嗣乎？汝之純明而不克蒙其澤乎？少者、強者而夭歿，長者、衰者而存全乎？未可以為信也。夢也，傳之非其真也，東野之書，耿蘭之報，何為而在吾側(cè)也？嗚呼！其信然矣！吾兄之盛德而夭其嗣矣！汝之純明宜業(yè)其家者，不克蒙其澤矣！所謂天者誠難測，而神者誠難明矣！所謂理者不可推，而壽者不可知矣！

（節(jié)選自韓愈《祭十二郎文》）

1．下列句中加點詞的解釋不正確的一項是（）(2分)

A．吾往河陽省墳?zāi)梗ㄌ酵?/p>

B．汝來省吾。止一歲（只）

C．而汝抱無涯之戚也（憂傷）

D．汝之純明而不克蒙其澤乎（恩澤）

2．下列加點詞的意義和用法，判斷正確的一項是（）(2分)

①吾佐董丞相于汴州

②青，取之于藍(lán)而青于藍(lán) ③故舍汝而旅食京師，以求斗斛之祿。④作師說以貽之

A．①和②相同

③和④也相同

B．①和②不同

③和④也不同

C．①和②相同

③和④不同

D．①和②不同

③和④相同

3．下列句中“而”的用法不同于其他三項的一項是（）(2分)[來源:學(xué)+科+網(wǎng)Z+X+X+K]

A．吾年未四十，而視茫茫，而發(fā)蒼蒼

B．強者夭而病者全乎

C．吾兄之盛德而夭其嗣乎

D．所謂天者誠難測，而神者誠難明矣 4．以下是對選文內(nèi)容的概括和分析，不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?2分)[來源:Z。xx。k.Com]

A．作者以時間為線索：“其后四年——又四年——又二年——明年——是年，”記述了兩人別多聚少，為不能“久相與處”而感到嘆惋。

B．作者“視茫?！薄鞍l(fā)蒼蒼”“齒牙動搖”卻送走“黑發(fā)人”侄兒，寫下這一切時，字里行間透出作者的切膚之痛。

C．當(dāng)作者的侄子韓老成（十二郎）去世的消息傳來時，作者韓愈難以相信——不敢相信，竟懷疑這是夢。

D．“天者誠難測”，“ 理者不可推”，面對十二郎的早逝，作者感受到人生無常，未來無望，失去了生活的希望。5．翻譯文中畫線句子。(7分)（1）誠知其如此，雖萬乘之公相，吾不以一日輟汝而就也。(4分)答:

（2）嗚呼！其信然矣！吾兄之盛德而夭其嗣矣！(3分)答:

(二)閱讀下面這首詞，完成6-7題。（每題3分，計6分）浪淘沙

李煜

簾外雨潺潺，春意闌珊。羅衾不耐五更寒。夢里不知身是客，一晌貪歡。獨自莫憑欄，無限江山，別時容易見時難。流水落花春去也，天上人間。

6、“闌珊”是什么意思？“春意闌珊”這里所表達(dá)的表層含義和深層含義各是什么？ 答:

7、請分析李煜的《浪淘沙》（簾外雨潺潺）和《虞美人》（春花秋月何時了）在思想情感方面的不同之處。

答:

8、古詩文默寫。根據(jù)課文將所缺詩句填在空白處。(8分)心非木石豈無感？

。（鮑照《擬行路難》）

，撫孤松而盤垣。（陶淵明《歸去來兮辭》）壚邊人似月。（韋莊《菩薩蠻》）昆山玉碎鳳凰叫。（李賀《李憑箜篌引》）

，只是朱顏改。（李煜《虞美人》）云青青兮欲雨。（李白《夢游天姥吟留別》）外無期工強勁之親。（李密《陳情表》）

，惟有幽人自來去。（孟浩然《夜歸鹿門歌》）

二、現(xiàn)代文閱讀

閱讀下面的文字，完成11～14題。含淚奔跑的少年 朱鐘洋

在他的記憶里，從未離開過生養(yǎng)他的大山，他今年初中畢業(yè)了，以優(yōu)異的成績考上了縣城的重點中學(xué)。在城里，他這個年紀(jì)還是個孩子，還要在父母面前撒嬌。然而，他儼然是個大人了，就在他初中畢業(yè)的這個暑假里，他嘗到了冷也嘗到了暖，冷暖過后，他仿佛一夜成人。

父親在他初中畢業(yè)后第一個星期，突遭車禍，留下他和母親相依為命。肇事司機也在車禍中死亡，父親的死沒有得到任何賠償。母親天生患有小兒麻痹癥，走路一瘸一跛的，生活勉強能夠自理。

起初，他和母親商議著輟學(xué)，但母親堅決不同意。為了下學(xué)期的學(xué)費，為了以后的生活有個著落，母親決定帶他到縣城謀生。

進(jìn)了城，他才知道，城市人山人海，高樓林立，但這些繁華不屬于他們。沉悶的空氣里彌漫著炙熱的氣流，一陣風(fēng)習(xí)來，也聞不到稻花的香甜。母親在城市邊緣，租了間鐵皮房，用木板搭了張床，然后找兩塊紅磚架個小鐵鍋，算是在城里落下了腳。母親從工廠找到店鋪，從店鋪找到垃圾收購站，可沒有人愿意收留一個瘸子。無奈之下，母親做了個燒烤車，還給他釘了個刷皮鞋的木箱。[來源:學(xué)科網(wǎng)ZXXK]

每天，他們從鐵皮屋里出來，一個推著車，一個挎著刷鞋箱。趁著昏黃的路燈還沒有熄滅，他們匆匆地趕到市里繁華的公園門口，占個地，擺個攤。等到公園里的最后一撥人散去后，他們才拖著疲憊不堪的身子回家。他心里其實有一萬個不愿意，可是為了讀書的夢想，他又能夠說些什么呢。

大多數(shù)的日子，他就蹲在母親的燒烤車邊給人刷皮鞋。一天，他看到很多人在公園里，邊看著孩子玩，邊招呼人刷鞋，他心動了。他知會了母親一聲，便走進(jìn)了公園深處。偏偏是這一天，城管突然來巡查，公園門口所有的小攤小販一窩蜂地溜走了。走路一瘸一跛的母親因為跑得慢了些，被城管逮了個正著。在和城管的糾纏中，燒烤攤被推倒了，燒得紅彤彤的木炭倒在了母親腿上，一股焦肉的味道讓好心的路人憤怒了，城管見勢不妙，很快怏怏離去。這天夜里，一對苦難的母子推著車，走著回家的路上，閃爍的街燈照在清冷的馬路上，留下一對孤獨的含淚的影子，一長一短地走著，成了一道痛苦抽搐的風(fēng)景。

勞碌了一天的母親，迷迷糊糊地睡著了，而他卻怎么也睡不著。

他看著母親翻了個身，腿上被燒焦的皮膚通紅一片，有些地方還留下了水泡。他用手觸碰了一下，感覺連心的痛。所有的委屈化成了淚水，從他的眼里流到了嘴里，澀澀的。

時鐘已經(jīng)指向了夜里11點多，他還是睡不著。為了賺夠?qū)W費，他和母親除了一日三餐外，其它的開支減了又減，實在要買點什么，也是選一些地攤貨。而，剛剛，母親連一盒燙傷膏也舍不得買，硬說擦點醬油就好了。這樣一想，他的心更痛了，他失去了父親，他不能再失去母親了。他穿好衣服，走上街，向附近的藥店跑去。

他跑進(jìn)藥店的時候，藥店準(zhǔn)備關(guān)門了。他很快選定了一盒26元的燙傷膏，他把燙傷膏攥緊在手里，就在掏錢的時候，他才發(fā)覺自己只是帶來了今天全部的勞務(wù)費15元。他站在柜臺前猶豫了很久。

“你到底要不要買啊，我們要關(guān)門了?！钡曛鞔叽偎?。

“要的，要的，只是……只是，我沒有這么多錢。”他吞吞吐吐。

“那就明天來吧?！?/p>

“哦不……我欠你11元錢可以嗎？我明天下午一定還。”他快急哭了。

“那……”

“求求你吧……我媽媽她……”他心底的那點堅強終于崩潰了，淚雨滂沱，他把自己和母親的遭遇說給了店主。

“那你，把藥拿走吧，不夠的錢，算是我資助給你的吧。”店主說，“快些回家吧，不要讓媽媽等急了。”

母親的腿上的傷很快就愈合了。他也如愿在縣城讀完高中，考上了省城的一所大學(xué)。

當(dāng)他和母親要離開縣城，打算到省城繼續(xù)謀生的時候，他整理好鐵皮屋里所有的行李，突然一張藥費單抖落了出來，他露出了笑容，他知道，上面寫著——這個世界很冷也很暖，冷暖之間，我不能只是流淚，我要做一個含淚奔跑的人。

9、“含淚奔跑的少年” 如何理解？結(jié)合文章內(nèi)容簡要分析。（4分）

答:

10．文中的主人公“他”是一個怎么樣的人？小說是如何刻畫這一形象的？試作簡要分析。（4分）

答:

11．分析下面句子的含義（4分）

（1）他嘗到了冷也嘗到了暖，冷暖過后，他仿佛一夜成人。（2分）

答:

（2）閃爍的街燈照在清冷的馬路上，留下一對孤獨的含淚的影子，一長一短地走著，成了一道痛苦抽搐的風(fēng)景。（2分）

答:

12．在現(xiàn)實生活中，我們可能也有過類似的經(jīng)歷或體驗，請結(jié)合此文就某一角度談?wù)勀愕母形颉＃?分）

答:

第II卷

積累、表達(dá)（55分）

三、基礎(chǔ)知識與語言知識運用（15分）13．下列詞語中注音有誤的一項是（）（2分）

A．伶（líng）人 盛（chéng）以錦囊 意氣之盛（shèng）江皋（gāo）

B．子嗣（sì）沅水(ruán)不?。╯hěng）所怙 兄歿（mò）南方

C．尚饗（xiǎng）兔起鶻（hú）落 投箸(zhù)

汝遽（jù）去吾

D．夢寤（wù）不食周粟（sù）迤邐(yǐ lǐ)黍（shǔ）熟黃粱 14．下列詞語書寫全都正確的是（）（2分）A．魚龍潛躍 淥水蕩漾 丘巒崩催 云霞明滅 B．松下清齋 杜郎俊賞 豆蔻詞工 煮琴燒筍 C．胡馬窺江 洞天石扉 摧媚折腰 列缺霹靂 D．鴻雁長飛 舐犢情深 山盟海誓 熊咆龍吟 15．下列畫線成語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?分）

A．他們倆吵架，你不前去好心勸解，反而最終自己也被卷了進(jìn)去，你這樣做，難道不是抱薪救火嗎？

B．歐陽修的《新五代史·伶官傳》記述了后唐莊宗得失天下的故事，從中我們知道了盛衰之理乃是因人成事。

C．他雖然在草原上單獨放牧，卻意識到自己處在一個團結(jié)的集體中間，從沒有形單影只、孤立無援的感覺。

Ｄ．方苞的《獄中雜記》揭露了獄吏的貪贓枉法、濫用酷刑，讓讀者感受到他們所犯下的罪行真是罄竹難書。

16．下列各句中，沒有語病且句意明確的一項是（）(2分)A．有人說，屈原在《湘夫人》中所表現(xiàn)的男女水神歡會難期、思而不見的愛情悲劇，實際上是他自己不為楚王所知的身世悲劇的曲折反映。

B．王維在繼承傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上，努力創(chuàng)造的具有鮮明個性的意境，豐富和提高了山水詩的表現(xiàn)技巧，對詩歌發(fā)展作出了貢獻(xiàn)。

C．老百姓對一個政黨評價的好壞，最大的因素就是腐敗。對病人來說，治不好腫瘤保不住性命；對政黨而言，治不了腐敗保不住政權(quán)。

D．紫禁城是最偉大的人類建筑史上的藝術(shù)奇葩，是世界文化歷史遺產(chǎn)中的一顆璀璨的明珠，更是中華民族文化的標(biāo)記。

17、近年來，由于一些影視制作人缺乏文史方面的知識，影視劇中經(jīng)常出現(xiàn)一些常識性錯誤。比如《漢武大帝》中有這樣一個畫面：漢武帝站在柳體楷書的巨大屏風(fēng)前，對出使西域的官員說：“你一定能夠舌戰(zhàn)群儒，不辱使命?！贝蟪蓟卮穑骸拔涞凵裎洌f方臣服。臣鞠躬盡瘁，死而后已?！闭堉赋鲞@個場景中的常識性錯誤并說明原因（任選兩處）。（4分）

答：

[來源:學(xué)科網(wǎng)ZXXK]

18.為下面的報道擬一條標(biāo)題。（不超過20字）（3分）

日前，著名文學(xué)評論家雷達(dá)發(fā)表文章闡述“李白故里在天水”，該文章經(jīng)新華網(wǎng)、天水在線等轉(zhuǎn)載后，引起了天水各級領(lǐng)導(dǎo)和社會各界人士的高度關(guān)注，天水廣大網(wǎng)友紛紛發(fā)帖，希望真正的李白故里天水能夠站出來，為李白故里正名。

3月21日上午，由天水在線、天水師范學(xué)院團委、甘肅藝校天水分校聯(lián)合倡議發(fā)起，天水廣大網(wǎng)友積極參加的“李白故里在天水”正名活動在天水市龍城廣場激情登場。在簽名現(xiàn)場，天水藝校學(xué)生韓梅接受記者采訪時說：“我們小學(xué)一年級學(xué)李白的《靜夜思》時，老師就教我們說李白是隴西成紀(jì)，即今天的天水秦安人……我們藝校演的節(jié)目有段《夸天水》的快板書，里面有一段是這樣夸的：李太白，稱詩仙，祖籍在咱秦安縣；唐太宗，李世民，也是咱們天水人......”

答：

四、寫作

19.閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。（40分）

高山，因為有了綠地而有了景色；大地，因為有了綠地而有了生機；心靈，因為有了綠地而富有充實……

請以“留一片綠地”為題，寫一篇不少于800字的文章。

要求：①自定立意；②自選文體；③文體特征鮮明；④不得寫成詩歌。

第五篇：九年級語文上學(xué)期期末考試卷面分析

2012—2013學(xué)年第一學(xué)期

九年級語 文 單位：龍安區(qū)馬投澗鄉(xiāng)第一中學(xué)姓名：牛曉麗 試卷分析

2012—2013學(xué)年第一學(xué)期教學(xué)質(zhì)量抽測

九年級語文卷面分析

牛曉麗

2012——2013學(xué)第一學(xué)期期末檢測已經(jīng)結(jié)束了。九年級語文試卷照顧到大多數(shù)學(xué)生，難易適中，緊扣教學(xué)目標(biāo)，注重基礎(chǔ)知識，考出了學(xué)生的語文水平。最高分，班級平均分?，F(xiàn)做如下卷面分析：

一、試卷出題情況。

本次試卷共八頁，四個大題，分別是：“積累與運用”“現(xiàn)代文閱讀”“古詩文閱讀”“作文”。接下來分項分析。

九年級期末語文試卷分為四個板塊：積累與運用（24分），現(xiàn)代文閱讀（22分），古詩文閱讀（14分），作文（40分）。

1.第一板塊選擇了《關(guān)雎》的“關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。窈窕淑女 君子好逑”?！朵较场返摹盁o可奈何花落去、似曾相識燕歸來”，《醉翁亭記》的“云歸而巖穴暝”“風(fēng)霜高潔”等經(jīng)典名篇的名句警句為考查內(nèi)容，注重學(xué)生的基礎(chǔ)知識的掌握及多角度思維理解的考查。這一板塊將語文的時代性與經(jīng)典文化積淀有機融合。

名著閱讀考查了《格列佛游記》，注重故事情節(jié)的細(xì)致化閱讀。

2.第二板塊為現(xiàn)代文閱讀?，F(xiàn)代文閱讀選取的是敘事散文《生命之芯》，試題考查了信息的篩選，詞語的理解，文章的內(nèi)容概括，標(biāo)題含義，語言的賞析（修辭方法及作用）、用固定句式續(xù)寫內(nèi)容等。議論文選取的是《快樂是修煉》，考查了中心論點、論證方法及其作用、段落之間的關(guān)系等。

3、第三板塊為古詩文閱讀，包括經(jīng)典名篇《桃花源記》、《岳陽樓記》，古詩閱讀為《白雪歌送武判官歸京》，包含古文常用詞語釋義、翻譯句子、分析寫作目的以及表達(dá)方式的考查。古詩考查了“山回路轉(zhuǎn)不見君，雪上空留馬行處”中作者的思想感情，以及賞析名句“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開”。

4、第四板塊為寫作，包括命題作文“這也是一種美麗”及材料作文兩道，符合學(xué)生特點，引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活，分析感悟，培養(yǎng)學(xué)生自立、自強的獨立人格，既沒有特別大的審題難度，又為學(xué)生發(fā)揮自身寫作優(yōu)勢留下了較大的選擇空間。

整張試卷從出題形式豐富、難易程度適宜，總體結(jié)構(gòu)合理，長度適中，數(shù)量適當(dāng)，綜合考查學(xué)生的語文素養(yǎng)，側(cè)重考查學(xué)生的閱讀理解能力和寫作表達(dá)能力以及綜合的語文知識素養(yǎng)，體現(xiàn)了語文課程標(biāo)準(zhǔn)的理念要求。

二、學(xué)生答題情況以及所反映出的問題。

1.第一板塊第4小題準(zhǔn)確率不高，主要在名著閱讀細(xì)節(jié)閱讀上欠缺，第5小題中的“王侯將相寧有種乎”中的“侯”字錯誤率較高，“云歸而巖穴暝”中的“暝”字寫錯。第7題中的漫畫寓意表述不當(dāng)，廣告語不夠精煉。名著閱讀個別學(xué)生仍然屬于不知道具體細(xì)節(jié)，一部分原因是沒記住情節(jié)名稱，還有的就是真的沒有去讀原著，屬于臨場應(yīng)對型的丟分。

2.第二板塊中，第11小題失誤較多,具體原因是對文章內(nèi)容沒有

深入的理解,一知半解,所以有何寓意答不到點上。第15小題對論證方法及其作用，沒有很好地結(jié)合文具內(nèi)容來寫。第16小題第一問能回答好，但第二問結(jié)合文章內(nèi)容簡要說明，學(xué)生表述的語言不夠簡練準(zhǔn)確。

3、第三板塊中，文言文閱讀有6名同學(xué)得滿分，其他則因為“求”的解釋不準(zhǔn)確丟掉1分，不理解寫作目的丟掉2分。古詩的兩道題滿分率較高。

4、第四板塊從試卷情況來看，多數(shù)同學(xué)選擇了第一個文題，極少數(shù)選擇第二個材料作文。學(xué)生的取材比較廣泛，但總的來說寫作較淺，沒寫出深意。個別學(xué)生盲目寫作，堆疊事件，沒有將古人的優(yōu)美詞句和個人的生平、性格、情感等有機聯(lián)系在一起，導(dǎo)致解讀膚淺而不深入，簡單堆砌而沒有章法，寫得一塌糊涂。

三、改進(jìn)的方法措施：

本學(xué)期是學(xué)生初中語文學(xué)習(xí)的最后一個學(xué)期，也是他們參加中考前的一個關(guān)鍵學(xué)期，本學(xué)期教學(xué)時間短，任務(wù)繁重。根據(jù)以上存在問題，結(jié)合中考迎考時段，本學(xué)期的語文教學(xué)側(cè)重學(xué)生思維能力的發(fā)展，指導(dǎo)學(xué)生運用比較、分析、歸納等方法，發(fā)展他們的觀察、記憶、思考、聯(lián)想和想象的能力，尤其要重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。精心備課，方式靈活多樣，尤其運用啟發(fā)式和討論式，鼓勵運用探究式、合作式的學(xué)習(xí)方式，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)和道德價值觀，為中考創(chuàng)造佳績奠定堅實的基礎(chǔ)。

1、學(xué)生的基礎(chǔ)知識如詞匯、默寫仍要加強鞏固。堅持課前背誦，充分利用鈴響后教師到班級前的點滴時間強化古詩文的背誦，并于當(dāng)天下午第一節(jié)上課前上交背誦內(nèi)容，逐一對照檢查，不允許有錯字、別字現(xiàn)象出現(xiàn)。發(fā)現(xiàn)問題及時找相應(yīng)的同學(xué)更正落實。并使其養(yǎng)成正確、規(guī)范、整潔書寫的習(xí)慣?？疾樾问蕉鄻?，從簡單的直接默寫到積累聯(lián)想，到活化理解，要能調(diào)動他們背誦記憶的積極性。

2、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、準(zhǔn)確審題，看清弄懂題目要求，按要求答題的習(xí)慣，使學(xué)生形成“問什么答什么，怎么問怎么答”的牢固意識。不脫離文本，不做架空分析。

3、文言文教學(xué)復(fù)習(xí)工作要重視對重要的文言詞語的理解記憶，加強整句翻譯理解的訓(xùn)練，回顧課文內(nèi)容時要全面兼顧，不要就某個問題去肢解全文，避免造成學(xué)生答題時不兼顧全文內(nèi)容的弊端。在我所選定的閱讀書目如《四書五經(jīng)》、《史記》中尋找出適合學(xué)生閱讀的短小篇章進(jìn)行課外文言短文的補充閱讀，要努力使學(xué)生形成文言文語感，提高學(xué)生對古詩詞的鑒賞能力。

4、加強學(xué)生對文本概括能力提升的培養(yǎng)。由淺入深，有所側(cè)重地將?？疾槲捏w的主要內(nèi)容概括方法和技巧穿插在精選的文章閱讀中，舉一反三，逐一對照過關(guān)。

5、平時的作文教學(xué)中有計劃地加強學(xué)生的語言訓(xùn)練，使學(xué)生能夠準(zhǔn)確生動的表情達(dá)意，為寫好作文做好語言儲備；加強文體專項訓(xùn)練，記敘文要具備六要素，且情節(jié)具體，人物形象生動；議論文要觀點鮮明，論據(jù)充分有力；平時的作文教學(xué)要緊密結(jié)合學(xué)生的生活，讓學(xué)生寫生活中的事，表達(dá)自己的真情實感，學(xué)會從不同角度看問題，培養(yǎng)學(xué)生對真善美的正確認(rèn)識。為增強實效，可以在允許的時間內(nèi)當(dāng)堂訓(xùn)練，并及時評析，爭取及時高效。

以上是我對期末試卷的幾點分析及思考，希望能夠指導(dǎo)自己以后的教學(xué)工作，提高自身的語文教學(xué)水平和素養(yǎng)，提高學(xué)生的語文成績，更希望在學(xué)生初中學(xué)業(yè)完成階段獲得受益一生的影響和素養(yǎng)。