第一篇：第一課我們要做一個(gè)什么樣的人講解

教學(xué)目的： 第一課 我們要做一個(gè)什么樣的人?

愛(ài)祖國(guó)，愛(ài)人民，做一個(gè)喜愛(ài)學(xué)習(xí)，友愛(ài)誠(chéng)信的小公民。教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入主題

師：這個(gè)世界上是不是每個(gè)人都一樣呢?(生，不一樣)都有哪些類型的人呢?(生答)有說(shuō)話算話的人，有說(shuō)話不算話的人，有愛(ài)國(guó)家的人，有背叛國(guó)家的人，有努力學(xué)習(xí)的人，也有不愛(ài)學(xué)習(xí)的人。

又對(duì)別人有好的人，也有不團(tuán)結(jié)的同學(xué)，那你們想做一個(gè)什么樣的人呢?(指名)

二、愛(ài)祖國(guó)

師：我們偉大的祖國(guó)地大物博，養(yǎng)育了14億的人口，你們就是其中的一個(gè)，作為中國(guó)人一定要愛(ài)自己的祖國(guó)!

我們應(yīng)該怎樣愛(ài)自己的祖國(guó)呢?誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)?我們目前你問(wèn)一問(wèn)你的同桌，(指名匯報(bào))

我們目前能做的是什么?心中有國(guó)家，我們的國(guó)家好在哪里?

(指名回答)

三、敬業(yè)

師：我們現(xiàn)在是一名小學(xué)生，努力學(xué)習(xí)使我們的主要任務(wù)，在學(xué)習(xí)中應(yīng)該怎么做呢?

生：認(rèn)真上課，遵守紀(jì)律，做一個(gè)老師喜歡的好孩子。

四、誠(chéng)信

師：你們知道什么是誠(chéng)信嗎?

(生回答)是真誠(chéng)，老實(shí)，講信譽(yù)，言必行，行必果，說(shuō)到做到，你們平時(shí)應(yīng)該怎樣去做呢?

(生自由回答)

五、友善

師：什么是友善呢?

比如遇到家里來(lái)客人了，狠狠的瞪他一眼，比如遇到陌生人打他一下。比如多同學(xué)老是打罵，對(duì)家人不關(guān)心對(duì)老師不尊重，對(duì)待別人要友好，友善團(tuán)結(jié)同學(xué)，做一個(gè)人人喜愛(ài)的小學(xué)生!

活動(dòng)總結(jié)：通過(guò)本次本班會(huì)同學(xué)們知道了，也懂得了要做一個(gè)熱愛(ài)祖國(guó)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，與人友善的小學(xué)生。做一個(gè)有禮貌，孝敬父母的好孩子!

第二課

請(qǐng)讓我來(lái)幫助你

教學(xué)目標(biāo)：克服依賴心理，學(xué)會(huì)寬容別人。發(fā)現(xiàn)同學(xué)的缺點(diǎn)能當(dāng)面指出。初步培養(yǎng)自己的問(wèn)題自己解決的能力。

教學(xué)重點(diǎn)：初步培養(yǎng)自己的問(wèn)題自己解決的能力。教學(xué)難點(diǎn)：消除依賴心理，學(xué)會(huì)寬容別人。教學(xué)過(guò)程：

一、談話導(dǎo)入，揭示課題。

1、師：小朋友，我們?cè)趯W(xué)校里一起生活、學(xué)習(xí)。你覺(jué)得開(kāi)心嗎？如果，你看到有位同學(xué)犯錯(cuò)誤了，你會(huì)怎么辦？

引出：打小報(bào)告（板書）

2、如果，在學(xué)校里有人欺負(fù)你了，你又會(huì)怎么辦？

3、你在哪些情況下，會(huì)去報(bào)告老師？（教師隨意板書）

二、看小品，明理。

1、小品1：下課了，同學(xué)們?cè)谕?，丁丁無(wú)意中撞了小明一下，小明不問(wèn)緣由，就跑去向老師報(bào)告，說(shuō)丁丁打他，急得老師放下要批改的作業(yè)本，去處理這

學(xué)生議一議：請(qǐng)說(shuō)小明是怎么做的？對(duì)不對(duì)？為什么？

2、小品2：有一位家長(zhǎng)在和老師交談，冬冬總是插進(jìn)來(lái)說(shuō)話，使老師和家長(zhǎng)都無(wú)法談話。

學(xué)生議一議：說(shuō)說(shuō)冬冬這樣做對(duì)嗎？為什么？

3、教師小結(jié)

剛才兩位同學(xué)的做法，都是不對(duì)的，不僅把同學(xué)之間發(fā)生的一些小事夸大，還影響了老師辦公。所以我們“不要?jiǎng)硬粍?dòng)就打小報(bào)告”（板書）

4、行為指導(dǎo)

如果你是他們，你會(huì)怎么做？請(qǐng)你幫他們一下好嗎？ 板書：請(qǐng)讓我來(lái)幫助你

三、行為指導(dǎo)。

剛才我們同學(xué)說(shuō)了好多事都要報(bào)告老師。那我們現(xiàn)在再來(lái)想想，有哪些事我們可以不報(bào)告老師，讓我們來(lái)自己解決？

1、看板書指導(dǎo)。并貼上小紅星。

2、指名表演。

（1）丁丁和同學(xué)吵架了，小明看見(jiàn)了，進(jìn)行勸阻。

（2）老師在辦公，冬冬看見(jiàn)了一件不文明的事，本想告訴老師，但思考了一下就走過(guò)去勸阻。

（3）丁丁不小心碰翻了冬冬的鉛筆盒，摔斷了幾只鉛筆，丁丁說(shuō)對(duì)不起，冬冬原諒了他。

四、表?yè)P(yáng)與獎(jiǎng)勵(lì)

1、夸夸我們班能主動(dòng)幫助同學(xué)的學(xué)生。

2、夸夸能寬容別人的學(xué)生。

3、夸夸能自己的事自己想辦法解決的學(xué)生。

五、總結(jié)、唱歌

今天這堂課，使你學(xué)到了什么本領(lǐng)？是呀，只要我們都有一顆寬容別人的心，不依賴?yán)蠋?。自己的事自己想辦法解決，我們就會(huì)快快長(zhǎng)大，變得更能干，這個(gè)世界也會(huì)變得更美麗。

全班齊唱《請(qǐng)讓我來(lái)幫助你》

第三課

不當(dāng)“小皇帝”

教學(xué)目標(biāo)：

1.通過(guò)活動(dòng)，幫助學(xué)生認(rèn)清任性的壞處。

2、通過(guò)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)改掉任性的壞毛病。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)清任性的壞處。教學(xué)難點(diǎn)：改掉任性的壞毛病。教學(xué)過(guò)程：

一、課前準(zhǔn)備小品——任性的“小皇帝”

教師要事先挑選好六名學(xué)生，分別扮演不同的角色，同時(shí)指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行排練（強(qiáng)調(diào)臺(tái)詞的語(yǔ)調(diào)和神態(tài)，注意形體動(dòng)作以及道具的設(shè)計(jì)）。

1、教師課堂點(diǎn)題：同學(xué)們，任性是我們生活中常常會(huì)見(jiàn)到的，今天我們來(lái)討論一下任性的問(wèn)題，先請(qǐng)大家觀看一個(gè)小品。

2、出示思考題：

（1）誰(shuí)是任性的“小皇帝”。（2）“小皇帝”有那些壞毛病。（3）任性又有那些壞處。

3、提出觀看要求：認(rèn)真觀看、積極思考，告訴學(xué)生這就是對(duì)同學(xué)的尊重。

二、討論

1、討論方法指導(dǎo)：討論是一種非常重要的學(xué)習(xí)方法，也是人與人之間相互交流的重要手段，在討論的過(guò)程中，要各抒己見(jiàn)，求同存異，要心平氣和地發(fā)表自己的見(jiàn)解，虛心、仔細(xì)地聽(tīng)取別人的見(jiàn)解。

2、就以上問(wèn)題分四人一組相互討論。

3、根據(jù)小品內(nèi)容，結(jié)合自身情況，討論任性有那些壞毛病和壞處。

三、展開(kāi)

1、自我測(cè)試，完成調(diào)查卷（要求認(rèn)真、如實(shí)的填寫，告訴學(xué)生誠(chéng)實(shí)是一個(gè)人的美德）

2、找出克服任性的方法

3、針對(duì)調(diào)查卷所出現(xiàn)的任性問(wèn)題全班進(jìn)行討論交流。

四、小結(jié)

1、自我評(píng)價(jià)：這堂課我們主要討論了一個(gè)什么問(wèn)題？你認(rèn)清了任性的壞處了嗎？在你身上是否存在任性的問(wèn)題，找到改正的辦法了嗎？你學(xué)會(huì)討論的方法了嗎？你有收獲嗎?

2、教師小結(jié)：今天我們討論了“任性”，大家都很認(rèn)真，也在克服任性方面動(dòng)了不少腦筋，相信同學(xué)們一定不愿做任性的孩子，對(duì)嗎？

六、總結(jié)：任性是一個(gè)大壞蛋，千萬(wàn)別和它做朋友。

第四課 尊重民族的風(fēng)俗習(xí)慣

教學(xué)目標(biāo)：

1、知道我國(guó)是一個(gè)多民族的國(guó)家，每個(gè)民族都有自己的風(fēng)俗習(xí)慣。

2、知道一些尊重民族風(fēng)俗習(xí)慣的故事。

3、愿意尊重民族的風(fēng)俗習(xí)慣。

教學(xué)難點(diǎn)：在日常生活中尊重不同民族的同學(xué)和鄰居的風(fēng)俗習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：要尊重民族的風(fēng)俗習(xí)慣

教學(xué)過(guò)程

一、激發(fā)感情，導(dǎo)入新課。

1、播放歌曲《大中國(guó)》 請(qǐng)同學(xué)們跟著唱，想想這首歌唱的是什么？

2、誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)你是哪個(gè)民族的？我們班的同學(xué)大部分是漢族，你們還知道有哪些少數(shù)民族？

3、不同的民族有各自的風(fēng)俗習(xí)慣，誰(shuí)能舉例說(shuō)一說(shuō)？

二、學(xué)習(xí)課文，進(jìn)行明理。

1（出示傣族小朋友圖片，貼在黑板上。）傣族是我國(guó)的一個(gè)少數(shù)民族，主要居住在云南的西雙版納，潑水節(jié)是傣族人民的風(fēng)俗習(xí)慣，傣族人民過(guò)潑水節(jié)時(shí)有什么講究？

2、周總理是怎樣尊重傣族人民風(fēng)俗習(xí)慣的？（出示課文插圖投影片。）

3、警衛(wèi)員為什么要用傘為周總理?yè)跛?/p>

4、總理是怎樣做的？他為什么要這樣做？

三、補(bǔ)充事例，提高認(rèn)識(shí)。

1、你們還知道哪些尊重民族風(fēng)俗習(xí)慣的故事，講給大家聽(tīng)聽(tīng)。

2、我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)發(fā)生在38號(hào)樓里的故事。

3、從《周總理參加潑水節(jié)》和《在38號(hào)樓里》的故事中，我們認(rèn)識(shí)到尊重其他民族風(fēng)俗習(xí)慣的行為，有什么好處？

四、結(jié)合練習(xí)，指導(dǎo)行動(dòng)。

1、說(shuō)一說(shuō)：

①同學(xué)們，你們生活的周圍有其他民族的小朋友嗎？

②現(xiàn)在，老師請(qǐng)幾位同學(xué)把一些少數(shù)民族的風(fēng)俗習(xí)慣介紹給大家。③聽(tīng)了他們的風(fēng)俗習(xí)慣，你覺(jué)得該怎樣尊重他們的風(fēng)俗習(xí)慣呢？

2、在日常生活和學(xué)習(xí)中，你們?cè)鯓幼霾攀亲鹬夭煌褡宓耐瑢W(xué)呢？請(qǐng)看小品表演。

3、配樂(lè)詩(shī)朗誦《祖國(guó)是我們共同的家》。

第五課 偉大的中華民族

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解中國(guó)是一個(gè)統(tǒng)一的多民族國(guó)家，由56個(gè)民族組成。

2、中國(guó)也是一個(gè)多語(yǔ)言，多文字的國(guó)家。

3、了解中國(guó)的五個(gè)自治區(qū)。

教學(xué)過(guò)程：

一、課前導(dǎo)入，激發(fā)興趣。

1、播放歌曲《愛(ài)我中華》

2、同學(xué)們，今天老師帶來(lái)了一首好聽(tīng)的歌曲，它唱遍了祖國(guó)的大江南北，唱出了億萬(wàn)中國(guó)人的共同心聲。

3、歌中唱到了什么？聽(tīng)完這首歌你想說(shuō)什么？（學(xué)生自由說(shuō)）

二、認(rèn)識(shí)民族的結(jié)構(gòu)。

1、我們中國(guó)全稱是什么？（中華人民共和國(guó)）

2、認(rèn)識(shí)少數(shù)民族的含義，出示少數(shù)民族的名稱。1）56個(gè)民族中你知道哪些民族？你是怎么知道的？

2）我國(guó)有55個(gè)少數(shù)民族，你知道為什么把他們稱作少數(shù)民族嗎？ 3）小組合作探究，派代表全班交流。

3、民族分布。

1）出示民族分布圖，引導(dǎo)觀察。了解我國(guó)的五個(gè)自治區(qū)。

少數(shù)民族人口在全國(guó)總?cè)丝谥兴急壤m小，但他們分布的地方卻很遼闊。而且少數(shù)民族都有自己的語(yǔ)言。

2）學(xué)生出示自己準(zhǔn)備好的一元紙幣。了解上面的少數(shù)民族語(yǔ)言。

三、綜合活動(dòng)，深入了解。

1、根據(jù)課前收集的資料，介紹一下本民族的基本情況或風(fēng)俗習(xí)慣。

2、關(guān)于我國(guó)的少數(shù)民族你都了解哪些呢？你是什么民族的？

3、關(guān)于少數(shù)民族你還了解哪些？ 不同的少數(shù)民族有著各自不同的生活習(xí)俗，你知道哪些少數(shù)民族的一些生活特色呢？”

第六課 沒(méi)有共產(chǎn)黨就沒(méi)有新中國(guó)

教學(xué)目的：

通過(guò)組織這次愛(ài)國(guó)主義教育 “沒(méi)有共產(chǎn)黨就沒(méi)有新中國(guó)”，幫助學(xué)生了解祖國(guó)的過(guò)去，認(rèn)識(shí)祖國(guó)的現(xiàn)在，展望祖國(guó)的未來(lái)，激發(fā)民族自豪感。教學(xué)內(nèi)容： 1.詩(shī)歌朗誦 2祖國(guó)知識(shí)知多少 3“我”對(duì)祖國(guó)祝福語(yǔ) 教學(xué)形式： 詩(shī)歌、祝福祖國(guó)。教學(xué)準(zhǔn)備： 1 學(xué)生準(zhǔn)備詩(shī)歌

3、準(zhǔn)備英雄故事。4 準(zhǔn)備祖國(guó)知識(shí)

5、了解祖國(guó)近年來(lái)的成就

6、在黑板上用美術(shù)字書寫本次班會(huì)活動(dòng)的主題。教學(xué)過(guò)程：

一、談話導(dǎo)入。

親愛(ài)的同學(xué)們，大家好！今日，我將讓同學(xué)們加深對(duì)祖國(guó)的了解，體會(huì)到作為一個(gè)中國(guó)人的驕傲，從小樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化本領(lǐng)，長(zhǎng)大成為21世紀(jì)合格的建設(shè)者。

二、了解中華人們共和國(guó)

1、師：每次唱起國(guó)歌我想同學(xué)們一定和我一樣，心中會(huì)涌起那種驕傲。這不禁使我們想起就在六十年前伴著這樣的國(guó)歌聲，五星紅旗第一次在天安門前升起，那一刻舉國(guó)歡慶，那一刻全世界都被震撼了。1949年10月1日一個(gè)偉大的國(guó)家成立了，她的名字叫中華人民共和國(guó)！

2、請(qǐng)全體起立，合唱《中華人們共和國(guó)國(guó)歌》，全體起立，奏國(guó)歌，齊唱國(guó)歌，敬禮！

3、聽(tīng)詩(shī)朗誦——《中國(guó)了不起》。

在毛澤東等偉大領(lǐng)導(dǎo)人的帶領(lǐng)下，進(jìn)行了艱苦卓絕的解放戰(zhàn)爭(zhēng)，于1949年10月1日建立了新中國(guó)。全世界都聚焦在這里，“看，東方的雄獅！”“中國(guó)了不起！”請(qǐng)聽(tīng)詩(shī)朗誦——《中國(guó)了不起》。

4、知識(shí)競(jìng)賽，比一比，誰(shuí)對(duì)祖國(guó)了解的多？

（1）、我們祖國(guó)的全稱是什么？（中華人民共和國(guó)）（2）、我們的國(guó)旗是什么？（五星紅旗）（3）、.我們的國(guó)歌是什么？（義勇軍進(jìn)行曲）（4）、.被稱為中國(guó)導(dǎo)彈之父的哪位科學(xué)家？（錢學(xué)森）

（5）、.你能說(shuō)出在中國(guó)發(fā)展史上，做出重要貢獻(xiàn)的共產(chǎn)黨員的名字嗎？（雷鋒?.）（6）、我國(guó)共有多少個(gè)民族 ？（56個(gè)民族）（7）、世界上最長(zhǎng)的城墻是什么？（長(zhǎng)城）

三、演講英雄故事。

四、“我”對(duì)祖國(guó)的祝福語(yǔ)

六、總結(jié)：

同學(xué)們，熱愛(ài)祖國(guó)，她不是一句口號(hào)，也不是一堂主題班會(huì)能全部體現(xiàn)的，她更多體現(xiàn)在同學(xué)們?nèi)粘５纳钪?，?ài)父母、愛(ài)老師、愛(ài)同學(xué)、愛(ài)班級(jí)、愛(ài)學(xué)校，學(xué)會(huì)分享、勇于承擔(dān)、敢于擔(dān)當(dāng)。無(wú)論身在何處，我們都不能忘記自己是中國(guó)人，為自己是中國(guó)人而感動(dòng)榮耀。在不久的將來(lái)，中華民族的全面振興需要我們?nèi)?chuàng)造，未來(lái)是美好的，希望你們努力學(xué)習(xí)，刻苦鍛煉，掌握科學(xué)文化知識(shí)，把明天的祖國(guó)建設(shè)得更繁榮富強(qiáng)！

第七課

遵守公共秩序

教學(xué)目標(biāo)：

1、知道有關(guān)公共場(chǎng)所所應(yīng)遵守的公共秩序。

2、列舉說(shuō)明公共場(chǎng)所所需要的良好秩序。

3、在校外自覺(jué)遵守公共秩序。

4、見(jiàn)到同學(xué)有不遵守公共秩序的行為能批評(píng)、勸阻。

教學(xué)重點(diǎn)：公共秩序是公共場(chǎng)所的紀(jì)律，我們應(yīng)當(dāng)知道有關(guān)公共場(chǎng)所的公共秩序，公共場(chǎng)所所需要的良好公共秩序我們每個(gè)人都應(yīng)該自覺(jué)遵守，在公共場(chǎng)所自己要遵守公共秩序，看見(jiàn)同學(xué)有不遵守公共秩序的行為能批評(píng)、勸阻。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、了解學(xué)生中遵守公共秩序的情況。

2、收集與遵守公共秩序有關(guān)的資料。教學(xué)過(guò)程：

一、談話，引入新課

1、你在哪些公共場(chǎng)所見(jiàn)過(guò)這樣的標(biāo)語(yǔ)？（出示：請(qǐng)安靜、請(qǐng)依次排隊(duì)、請(qǐng)勿吸煙）

2、當(dāng)你看到這些標(biāo)語(yǔ)時(shí)你是怎樣做的？

師：我們是小學(xué)生，必須遵紀(jì)守法，我們?cè)撛鯓訌淖袷毓仓刃蜃銎鹉?？?qǐng)大家一起來(lái)學(xué)習(xí)《遵守公共秩序》一課。（板書課題）

二、學(xué)文、明理、導(dǎo)行

1、生跟著錄音熟悉課文內(nèi)容（放錄音）

思考：我們?yōu)槭裁匆袷毓仓刃颍?/p>

2、師講解告訴學(xué)生：

公共場(chǎng)所是我們大家共同生活、學(xué)習(xí)、工作的地方。公共秩序是人們長(zhǎng)期生活中為適應(yīng)共同生活的需要逐步形成和建立起來(lái)的一系列的規(guī)則。人們按照這些規(guī)則辦事社會(huì)就井然有序。

3、出示（雙江小學(xué)排著整齊的隊(duì)伍到劇場(chǎng)看雜技表演）教師提問(wèn)、學(xué)生討論： ①?gòu)哪男┑胤娇梢钥闯鏊麄冏袷毓仓刃颍?/p>

（排隊(duì)入場(chǎng)、按票入座、演出中役有走動(dòng)、看演出時(shí)不亂吼叫、結(jié)束時(shí)場(chǎng)地上沒(méi)有瓜皮果殼）②劇場(chǎng)的叔叔阿姨是怎樣稱贊他們的？說(shuō)明他們?cè)趺礃樱?/p>

③他們遵守了公共秩序?qū)ι鐣?huì)生活有什么好處？

（啟發(fā)學(xué)生從心情、演員完成任務(wù)的情況、劇場(chǎng)工作人員的態(tài)度等方面來(lái)談）

師小結(jié)：遵守公共秩序可以使公共場(chǎng)所里被服務(wù)者心情舒暢，服務(wù)者滿意，公共場(chǎng)所井然有序，展示我們自己的文明程度。

但是有些學(xué)校個(gè)別同學(xué)就不是這樣。

第七課 五星紅旗我為你驕傲

教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)目標(biāo)

1．使學(xué)生懂得：五星紅旗是我們偉大祖國(guó)的象征，做為中國(guó)人，我們要尊敬五星紅旗；

2．國(guó)歌也是祖國(guó)的象征，是民族精神的象征； 3．國(guó)徽也是祖國(guó)的象征和標(biāo)志。

技能目標(biāo)：使學(xué)生明確升降國(guó)旗不是一種簡(jiǎn)單儀式，知道升國(guó)旗、唱國(guó)歌時(shí)要立正、敬禮。

情感態(tài)度價(jià)值觀

1．從思想上認(rèn)識(shí)到國(guó)旗、國(guó)歌、國(guó)徽是祖國(guó)的象征。2．從小樹(shù)立尊敬、熱愛(ài)、維護(hù)國(guó)旗、國(guó)歌、國(guó)徽的觀念，增 強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義情感。

教學(xué)重點(diǎn)：尊重和愛(ài)護(hù)國(guó)旗、國(guó)歌、國(guó)徽，因?yàn)閲?guó)旗、國(guó)歌、國(guó)徽是祖國(guó)的象征和標(biāo)志，尊重和愛(ài)護(hù)它們是熱愛(ài)祖國(guó)的表現(xiàn)。

教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生從思想上認(rèn)識(shí)到國(guó)旗、國(guó)歌、國(guó)徽是祖國(guó)的象征和標(biāo)志，樹(shù)立起自覺(jué)尊重和愛(ài)護(hù)國(guó)旗、國(guó)歌、國(guó)徽的意識(shí)。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1．多媒體課件：歌曲《國(guó)歌》《紅旗飄飄》，視頻：《國(guó)旗、國(guó)歌、國(guó)徽》、法博士的法規(guī)等。

2．學(xué)生課前收集有關(guān)國(guó)旗、國(guó)歌、國(guó)徽的資料。教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入新課

1．同學(xué)們，每周一的課間操我們都做什么？（升國(guó)旗）2．為什么我們要升國(guó)旗呢？

3．根據(jù)學(xué)生回答導(dǎo)入本課，并對(duì)答的好的同學(xué)給予鼓勵(lì)。板書：第3課 五星紅旗我為你驕傲――認(rèn)識(shí)國(guó)旗

二、認(rèn)識(shí)國(guó)旗、國(guó)歌 1． 屏幕出示五星紅旗，提出問(wèn)題：“為什么五星紅旗是紅色的？為什么有五顆星？五顆星象征什么？” 板書：國(guó)旗

2．學(xué)生自由回答，教師小結(jié)：五星紅旗是紅色的，紅色象征革命，是用無(wú)數(shù)英雄戰(zhàn)士的鮮血和生命換來(lái)的，五顆黃色的五星角象征著全國(guó)各族人民緊緊團(tuán)結(jié)在***的周圍。（課件演示）

3．對(duì)于五星紅旗你還知道什么呢？

學(xué)生匯報(bào)收集資料。（內(nèi)容大致包括：五星紅旗的來(lái)歷，關(guān)于五星紅旗的小故事、關(guān)于尊敬五星紅旗的小故事，關(guān)于五星紅旗的升掛要求??）

4．看看法博士說(shuō)了什么？（課件出示）

5．屏幕出示《義勇軍進(jìn)行曲》圖片，教師介紹《義勇軍進(jìn)行曲》的誕生。（它創(chuàng)作于1935年，由田漢作詞，聶耳譜曲?！读x勇軍進(jìn)行曲》是作者當(dāng)時(shí)為電影《風(fēng)云兒女》創(chuàng)作的主題歌）

6．提出問(wèn)題：想一想什么場(chǎng)合應(yīng)當(dāng)升國(guó)旗、奏唱國(guó)歌，升國(guó)旗、奏唱國(guó)歌時(shí)應(yīng)當(dāng)注意什么？

7．分組討論：升國(guó)旗、唱國(guó)歌時(shí)應(yīng)該怎樣做？為什么這樣做？（幻燈出示）8．學(xué)生匯報(bào)結(jié)果，適當(dāng)予以表?yè)P(yáng)，并鼓勵(lì)其他同學(xué)向他們學(xué)習(xí)。9．小結(jié)：

（1）少先隊(duì)員行隊(duì)禮，唱國(guó)歌時(shí)肅立、聲音哄亮。國(guó)歌也代表我們國(guó)家，表現(xiàn)出我們對(duì)國(guó)旗國(guó)歌的尊敬和無(wú)比熱愛(ài)。

（2）軍人行軍禮，莊嚴(yán)而神圣。

（3）奧運(yùn)會(huì)領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上升國(guó)旗時(shí)，運(yùn)動(dòng)員立正行注目禮，有些運(yùn)動(dòng)員習(xí)慣把右手放在心上，表示心和祖國(guó)連在一起，這說(shuō)明運(yùn)動(dòng)員在勝利的時(shí)刻最先想到的是祖國(guó)的榮譽(yù)，為祖國(guó)爭(zhēng)光而自豪，為自己是中國(guó)人而驕傲。

10．看看法博士說(shuō)了什么？（課件出示）

11．同學(xué)們，升國(guó)旗唱國(guó)歌能夠激發(fā)中華兒女的愛(ài)國(guó)熱情和對(duì)祖國(guó)的忠誠(chéng)，讓我們重溫這莊嚴(yán)的時(shí)刻吧！

12、全體起立，齊唱國(guó)歌。

三、認(rèn)識(shí)國(guó)徽

1．課件出示國(guó)徽。教師介紹國(guó)徽的構(gòu)成，學(xué)生說(shuō)出象征的意義。板書：國(guó)徽

2．讓我們看一看法博士是怎樣說(shuō)的？（課件出示法律法規(guī)）

3．課件出示交流苑，討論：有一家公司在自己的商品包裝上使用了中華人民共和國(guó)國(guó)旗、國(guó)徽，并且以小廣告的形式四處散發(fā)宣傳。這家公司的行為是否合法？為什么？

4．小結(jié)：同學(xué)們，天安門城樓上有國(guó)徽、人民在會(huì)堂有國(guó)徽、***上有國(guó)徽。國(guó)徽和國(guó)旗一樣代表著國(guó)家，愛(ài)國(guó)徽同樣是愛(ài)祖國(guó)的表現(xiàn)。

四、總結(jié)：同學(xué)們今天我們了解了國(guó)旗、國(guó)歌、國(guó)徽，它們都是祖國(guó)的象征和標(biāo)志，我們要自覺(jué)尊重和愛(ài)護(hù)，我們要為生在這個(gè)偉大的祖國(guó)而感到驕傲和自豪。

讓我們齊唱《紅旗飄飄》

五、課外活動(dòng)： 1．手抄小報(bào)比賽。2．開(kāi)展唱國(guó)歌比賽。

第八課 語(yǔ)言文明

教學(xué)目標(biāo)：

１、讓學(xué)生通過(guò)教學(xué)的參與過(guò)程，更多的了解語(yǔ)言文明知識(shí)及講文明的重要性。

２、通過(guò)此次班會(huì)使學(xué)生具有良好的禮儀素養(yǎng)，加深對(duì)語(yǔ)言文明禮儀的認(rèn)識(shí)。通過(guò)發(fā)現(xiàn)身邊一些不文明的現(xiàn)象來(lái)規(guī)范學(xué)生的行為。教學(xué)過(guò)程： 導(dǎo)入新課：

語(yǔ)言文明是心靈美和講文明、有教養(yǎng)的具體表現(xiàn)也是小學(xué)生所必須遵守的日常行為規(guī)范。但是，我們有許多同學(xué)平時(shí)不注意自己的語(yǔ)言，說(shuō)話粗俗、傲慢等，嚴(yán)重的傷害了他人的自尊心，給他人留下了惡劣的印象。這節(jié)課，老師就和同學(xué)們一起學(xué)習(xí)怎樣使自己的語(yǔ)言文明，成為一個(gè)有教養(yǎng)的人。

活動(dòng)一：常用的文明禮貌用語(yǔ)和校園禮貌用語(yǔ)

學(xué)生對(duì)照教材自己學(xué)習(xí)，深刻領(lǐng)會(huì)這些禮貌用語(yǔ)，活學(xué)活用?；顒?dòng)二：知識(shí)問(wèn)答

要做到語(yǔ)言文明，首先要會(huì)用“請(qǐng)、您好、謝謝、對(duì)不起、再見(jiàn)”等禮貌用語(yǔ)。你會(huì)使用這些禮貌用語(yǔ)嗎？現(xiàn)在我們來(lái)做個(gè)問(wèn)答競(jìng)賽，看誰(shuí)說(shuō)得又快又準(zhǔn)。

你想別人幫的忙，應(yīng)該說(shuō)什么？（請(qǐng)幫個(gè)忙）

早上起床后見(jiàn)到別人說(shuō)什么？（早上好）

平時(shí)見(jiàn)到別人要說(shuō)什么？（您好）

晚上睡覺(jué)前對(duì)人要說(shuō)什么？（晚安）

分別應(yīng)該說(shuō)什么？（再見(jiàn)）

別人送你時(shí)，你應(yīng)說(shuō)什么？（請(qǐng)留步）

別人幫了你的忙時(shí)要說(shuō)什么？（謝謝）

不小心碰了別人或打擾了別人，應(yīng)說(shuō)什么？（對(duì)不起請(qǐng)?jiān)?，很抱歉?/p>

對(duì)方向你道歉時(shí)你應(yīng)說(shuō)什么？(別客氣，沒(méi)關(guān)系)

對(duì)老年人應(yīng)該怎樣稱呼？（老大爺、老奶奶）

活動(dòng)三：語(yǔ)言文明的注意事項(xiàng)

要待人有禮，就要說(shuō)話文雅，不用粗野庸俗甚到下流的詞語(yǔ)。平時(shí)多用請(qǐng)求商量的口氣說(shuō)話，少用命令的語(yǔ)氣說(shuō)話。如“您請(qǐng)坐”、“請(qǐng)打開(kāi)窗戶”、“好嗎”、“請(qǐng)你讓開(kāi)點(diǎn)”等。同學(xué)之間不要稱“小姐、先生、哥們、姐們”。平時(shí)，我們對(duì)老師，家長(zhǎng)以及對(duì)他人說(shuō)話一定要和氣，要做到熱情而且有禮貌。以前，可能有些同學(xué)沒(méi)有注意到說(shuō)話要文雅，往往會(huì)出言不遜而得罪人，或者說(shuō)話過(guò)程中時(shí)不時(shí)帶些粗話、臟話。這些都是不文明的表現(xiàn)，要注意克服和糾正。

課堂小結(jié)

說(shuō)話文明有禮是我們心靈美的表現(xiàn)，是一種良好的社會(huì)公德，它會(huì)使人與人之間的關(guān)系更融洽。講話文明和禮貌待人，這也是文明禮貌的基本要求，我們要把這些要求融化在日常生活當(dāng)中去。讓我們一起行動(dòng)起來(lái)吧，爭(zhēng)做一個(gè)文明有禮的小學(xué)生。

第九課 誠(chéng)信

教學(xué)目標(biāo)：

1.知識(shí)目標(biāo)：（1）價(jià)值觀的含義；（2）核心價(jià)值觀的含義；（3）社會(huì)核心價(jià)值觀的含義；（4）誠(chéng)信的含義。

2.能力目標(biāo)：明確“誠(chéng)信”的含義，認(rèn)識(shí)到“誠(chéng)信”對(duì)于學(xué)生自身發(fā)展和為人處世的重要意義。

3.情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：（1）對(duì)講誠(chéng)信的人產(chǎn)生信賴、崇敬的思想感情；（2）從內(nèi)心里渴望自己也做一個(gè)講誠(chéng)信的人。

教學(xué)準(zhǔn)備：

電化教學(xué)設(shè)備、多媒體教學(xué)課件。

教學(xué)過(guò)程：

（一）價(jià)值觀

1.由故事導(dǎo)入

故事：有一個(gè)富翁，終于抽出時(shí)間，到他那購(gòu)置多年的海邊別墅度假，躺在海灘上曬太陽(yáng)。某日看見(jiàn)海邊一漁夫打了三網(wǎng)魚就收起網(wǎng)，也躺在海邊曬太陽(yáng)。他覺(jué)得很奇怪，忍不住問(wèn)道：“你為什么不工作呢？”漁夫說(shuō)：“今天的工作已經(jīng)結(jié)束了?！备晃虇?wèn)：“為什么不多捕些魚呢？”漁夫問(wèn)：“為什么要多捕些魚呢？”富翁苦口婆心：“多捕魚就可以多存錢，然后錢生錢就可以買海邊的別墅，就可以像我這樣曬太陽(yáng)了?！?/p>

漁夫微笑反問(wèn)道：“我現(xiàn)在不是在曬太陽(yáng)嗎？”

2.問(wèn)題：你贊同誰(shuí)的觀點(diǎn)？并說(shuō)出理由。（生自由回答）

教師小結(jié)：每個(gè)同學(xué)的觀點(diǎn)都是不一樣的。像這種對(duì)于事物的好壞評(píng)價(jià)就是價(jià)值觀。價(jià)值觀不同，所表現(xiàn)出來(lái)的行為也是不樣的，現(xiàn)在我們知道了價(jià)值觀的含義。

（二）核心價(jià)值觀

核心價(jià)值觀是什么呢？簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)就是某一社會(huì)群體判斷社會(huì)事物時(shí)的是非標(biāo)準(zhǔn)，遵循的行為準(zhǔn)則。

（三）社會(huì)主義核心價(jià)值觀

不同社會(huì)的價(jià)值觀也是不一樣的。

1.資本主義社會(huì)價(jià)值觀：

（1）個(gè)人的自由和權(quán)利是核心；（2）以個(gè)人主義、享樂(lè)主義、利已主義為主要內(nèi)容。

2.社會(huì)主義核心價(jià)值觀：

黨的十八提出，倡導(dǎo)富強(qiáng)、民主、文明、和諧，這是國(guó)家層面的。倡導(dǎo)自由、平等、公正、法治，這是社會(huì)層面的。倡導(dǎo)愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善，這是個(gè)人層面的要求。這就是我們社會(huì)主義的核心價(jià)值觀。

（四）誠(chéng)信

1.做游戲，猜成語(yǔ)

（出示圖片，學(xué)生猜成語(yǔ)）一言九鼎；一言既出，駟馬難追；一諾千金。

師：觀察這三個(gè)成語(yǔ)，聯(lián)系我們社會(huì)主義核心價(jià)值觀，思考:我們要說(shuō)哪一點(diǎn)？（誠(chéng)信）

2.師：同學(xué)們，什么是誠(chéng)信呢？誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)。（生自由說(shuō)）（誠(chéng)信：即誠(chéng)實(shí)守信?！罢\(chéng)”，就是誠(chéng)實(shí)無(wú)欺、誠(chéng)實(shí)做人、誠(chéng)實(shí)做事，實(shí)事求是；“信”，即有信用、講信譽(yù)、守信義、不虛假。）

3.宋慶齡守誠(chéng)信的故事 故事：有一次，宋慶齡一家要去伯伯家，宋慶齡也非常想去，因?yàn)椴B(yǎng)了幾只可愛(ài)的鴿子，還答應(yīng)送一只給宋慶齡。可真當(dāng)全家要出門時(shí)，宋慶齡突然想起下午還要教同學(xué)小珍折花籃，于是就毫不遲疑地決定留下來(lái)等小珍。家人勸說(shuō)宋慶齡可以向小珍說(shuō)明情況改天再教，可宋慶齡怎么也不答應(yīng)。她說(shuō)，答應(yīng)了別人的事，一定要做到，不能失信。

問(wèn)：誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)你對(duì)這個(gè)故事的感受。（生自由答）

教師小結(jié)：宋慶齡表現(xiàn)出來(lái)的行為就是誠(chéng)實(shí)守信。我們要向宋慶齡學(xué)習(xí)）

4.欣賞《狼來(lái)了》動(dòng)畫片。思考：當(dāng)小男孩真的遇到狼時(shí),為什么沒(méi)人去救他呢？ 你從中得到了什么啟示？（生自由回答）

教師小結(jié)：做人不能說(shuō)謊，一旦說(shuō)了謊，人們就不再相信，所以做人應(yīng)該誠(chéng)實(shí)守信。

5.讀故事。

故事：在古代，濟(jì)陽(yáng)有個(gè)商人過(guò)河時(shí)，船沉了，他抓住一根大麻桿大聲呼救。有個(gè)漁夫聞聲而至。商人急忙喊：“我是濟(jì)陽(yáng)最大的富翁，你若能救我，給你100兩金子”。待被救上岸后，商人卻翻臉不認(rèn)帳了。他只給了漁夫10兩金子。漁夫責(zé)怪他不守信，出爾反爾。富翁說(shuō)：“你一個(gè)打漁的，一生都掙不了幾個(gè)錢，突然得十兩金子還不滿足嗎？”漁夫只得怏怏而去。不料后來(lái)那富翁又一次在原地翻船了。有人欲救，那個(gè)曾被他騙過(guò)的漁夫說(shuō)：“他就是那個(gè)說(shuō)話不算數(shù)的人！”于是商人淹死了。出示問(wèn)題：（1）濟(jì)陽(yáng)商人第二次落水后,為什么沒(méi)人救他?（2）說(shuō)說(shuō)不兌現(xiàn)自己的諾言,有什么后果?（生自由回答）

教師小結(jié)：一旦許下諾言，就要兌現(xiàn)。否則會(huì)失信于人，有可能導(dǎo)致嚴(yán)重的后果。

（四）聯(lián)系生活實(shí)際，深化主題

1.是否誠(chéng)信的話題，學(xué)生判斷。

（1）李佳說(shuō)：“小晶要我?guī)退龑W(xué)電腦，可我已答應(yīng)與小芳一塊兒去練琴，所以我沒(méi)答應(yīng)小晶?！?/p>

（2）小寧與小森約好星期天下午兩點(diǎn)去軍屬王大爺家?guī)椭硇l(wèi)生，可他看電視入了迷，不想去了。媽媽批評(píng)他，他說(shuō)：“見(jiàn)了小森編個(gè)理由就行了。”

（3）王曉與張紅約好星期六上午去科技館學(xué)電腦。可星期五晚上她感冒了，高燒39度，第二天不能去科技館了，她就讓媽媽給張紅打了個(gè)電話，說(shuō)明情況。

（4）小明不想做作業(yè)，就叫好朋友張林也不要完成作業(yè)，張林果然不完成作

業(yè)，小明說(shuō)：“張林真講信用?！?/p>

針對(duì)情況，說(shuō)明是否守誠(chéng)信）

教師小結(jié)：我們要像李佳和王曉學(xué)習(xí)，她們是我們學(xué)習(xí)的榜樣。

2.出示生活中的實(shí)際事例，學(xué)生自由回答。

考試成績(jī)不理想

不小心弄壞了班級(jí)的物品

同學(xué)偷了家里的錢，讓你保密

買東西別人多找了50元錢

（針對(duì)情況，說(shuō)明你遇到這種情況，你會(huì)怎么辦？考驗(yàn)學(xué)生是否誠(chéng)信）

教師小結(jié)：同學(xué)們都愿意誠(chéng)實(shí)面對(duì)，做一個(gè)有誠(chéng)信的人。你們真是太棒了。

（五）看成語(yǔ)，分辨哪些成語(yǔ)是講誠(chéng)信的，哪些不是？

虛偽 誠(chéng)懇實(shí)在 損人利己 坦坦蕩蕩 輕諾寡言 實(shí)事求是 一諾千金 表里如一 不講信用 言行一致

辦假事 夸大其辭 履行約定 說(shuō)假話 不負(fù)責(zé)任

善良正直

教師總結(jié)：親愛(ài)的同學(xué)們，誠(chéng)信是做人的一種品質(zhì)，是做人的根本。在今后的學(xué)習(xí)生活中，希望同學(xué)們時(shí)時(shí)處處做到誠(chéng)實(shí)守信，讓誠(chéng)信成為你們成長(zhǎng)路上的好伙伴。行動(dòng)起來(lái)吧，從小事做，從身邊的事做起，培養(yǎng)自己誠(chéng)實(shí)守信的美德，一起做個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的好少年吧！第十課 友善——“禮儀在我心”

一、教學(xué)目標(biāo)： 1.認(rèn)知目標(biāo)：明確文明禮貌用語(yǔ)在我們生活、學(xué)習(xí)和交往中的重要性；懂得友善待人應(yīng)從—點(diǎn)一滴做起，從身邊做起。2.能力目標(biāo)：在日常生活中會(huì)正確運(yùn)用文明語(yǔ)言，養(yǎng)成良好的文明行為習(xí)慣；同伴之間學(xué)會(huì)互相尊重、互相關(guān)心、互相幫助、和睦友好；通過(guò)學(xué)習(xí)，讓孩子們學(xué)會(huì)施愛(ài)，讓他們?cè)诮邮軇e人關(guān)愛(ài)的同時(shí)學(xué)會(huì)去關(guān)愛(ài)別人；提高學(xué)生素質(zhì)，促進(jìn)校園和諧。3.情感目標(biāo)：做文明的孩子、文明的學(xué)生和文明的公民；讓他們學(xué)會(huì)感受愛(ài)，體驗(yàn)被愛(ài)并培養(yǎng)他們對(duì)同學(xué)尊重，對(duì)父母感恩的情懷。

二、教學(xué)過(guò)程：

（一）初步感知導(dǎo)入 師啟迪：我們中華民族被稱為“文明古國(guó)”。在我國(guó)古代，禮儀是中華文明重要的組成部分。古代社會(huì)就已形成了尊禮、守禮、重禮、行禮的風(fēng)氣?，F(xiàn)在，讓我們禮貌的向身邊的人打招呼。（引導(dǎo)孩子們向身邊的老師、同學(xué)問(wèn)好。）

（二）歌舞表演——《我們從小講禮貌》 師：大家表現(xiàn)真棒。現(xiàn)在，讓我們通過(guò)表演唱來(lái)表現(xiàn)我們的禮貌風(fēng)采?！军c(diǎn)擊課件】。

（三）生活發(fā)現(xiàn) 教師總結(jié)導(dǎo)入：是的，我們必須牢記：做文明小衛(wèi)士，從小講禮貌是的，從小學(xué)禮儀，用禮儀，做一個(gè)友善待人的好少年。在日常生活中，我們應(yīng)學(xué)會(huì)正確地使用禮貌用語(yǔ)，做人人喜歡的好孩子。禮貌用語(yǔ)對(duì)我們的幫助可大啦！它可以概括為哪十個(gè)字？ 學(xué)生思考回答：請(qǐng)、謝謝、對(duì)不起、你好、再見(jiàn)。教師總結(jié)。【點(diǎn)擊課件】。

（四）游戲——我說(shuō)你做【點(diǎn)擊課件】 學(xué)生起立做“請(qǐng)、對(duì)不起??坐如松”等動(dòng)作。

（五）《小八哥學(xué)禮貌用語(yǔ)》 師：這十個(gè)字不光有趣，還很管用。他們各有各的本領(lǐng)呢！聰明的小八哥知道這幾個(gè)神奇的字有這么大的魅力后，也想學(xué)禮貌用語(yǔ)了?？墒撬麉s鬧了個(gè)笑話，

第二篇：思考：我們要做什么人？

思考:我們要做什么人？

2016年7月23日下午3點(diǎn)左右，北京八達(dá)嶺野生動(dòng)物園的東北虎園內(nèi)發(fā)生一起老虎傷人事故，32歲女游客趙某在野生園區(qū)內(nèi)中途下車，被老虎拖走，其母周某下車去追遭老虎撕咬。該事件造成周某死亡，趙某受傷。

最兇猛的不是老虎，而是人心。就好像電影釜山行中所表達(dá)的“比喪尸更可怕的是人心。”我們且不說(shuō)兩方到底誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)。將歡樂(lè)構(gòu)架在他人痛苦之上，不加辨識(shí)，議論紛紛，豈不是要比老虎帶來(lái)的痛更痛上萬(wàn)倍，且是鈍刀慢磨。一個(gè)個(gè)鍵盤俠躲在網(wǎng)絡(luò)背后肆意妄為的評(píng)論、指責(zé)，甚至人肉當(dāng)事人及其家人的各種信息，各大媒體也紛紛寫出各種各樣的報(bào)道，說(shuō)當(dāng)事人的丈夫是懦夫，肯定會(huì)和該女子離婚，給他人的生活帶來(lái)了無(wú)端的困擾。是的，網(wǎng)絡(luò)讓我們更方便更一體；也讓我們更受傷害，更寒心。

歸根結(jié)底，我們不禁要思考，我們到底要做什么人？要做一個(gè)雪中送炭的人還是傷口上撒鹽的人？控制住自己的行為，也能給別人帶來(lái)更多的溫暖。

第三篇：創(chuàng)業(yè),我們要做哪些準(zhǔn)備

創(chuàng)業(yè)，我們要做哪些準(zhǔn)備？

對(duì)于我上的兩個(gè)班：影視動(dòng)畫與視覺(jué)傳達(dá)藝術(shù)設(shè)計(jì)，其就業(yè)前景是相當(dāng)好的。因?yàn)閯?chuàng)意產(chǎn)業(yè)對(duì)人才的需求幾乎涉及我們生活的方方面面：

與文化相關(guān)的創(chuàng)意設(shè)計(jì)，如網(wǎng)絡(luò)媒體、時(shí)尚藝術(shù)、影視制作、環(huán)境藝術(shù)、動(dòng)漫藝術(shù)等；

與工業(yè)、建筑相關(guān)的創(chuàng)意設(shè)計(jì)，如工業(yè)設(shè)計(jì)、室內(nèi)設(shè)計(jì)、建筑設(shè)計(jì)等；

與消費(fèi)相關(guān)的創(chuàng)意設(shè)計(jì)，如時(shí)尚消費(fèi)設(shè)計(jì)、服裝設(shè)計(jì)、廣告設(shè)計(jì)等；

與傳統(tǒng)相關(guān)的創(chuàng)意設(shè)計(jì)，如工藝美術(shù)品制作等。

所以這些都非常適合自主創(chuàng)業(yè)。

昨天的課堂上，和同學(xué)們一起討論了創(chuàng)業(yè)所需要進(jìn)行的準(zhǔn)備：

首先要了解如何去注冊(cè)一個(gè)公司：

注冊(cè)公司需提供：

1、個(gè)人資料（身份證、法人戶口本復(fù)印件或戶籍證明、居住地址、聯(lián)系電話）

2、注冊(cè)資金：

2人或2人以上有限公司注冊(cè)資金最低要為3萬(wàn)；1人有限公司注冊(cè)資金最低為10萬(wàn)。

3、擬注冊(cè)公司名稱若干

4、公司經(jīng)營(yíng)范圍

5、注冊(cè)地址產(chǎn)證、租賃合同

辦理營(yíng)業(yè)執(zhí)照流程：

1、企業(yè)名稱核準(zhǔn)

2、刻章，驗(yàn)資

3、辦理營(yíng)業(yè)執(zhí)照

4、辦理組織機(jī)構(gòu)代碼證

5、辦理稅務(wù)登記證

6、開(kāi)立銀行帳戶

7、買發(fā)票

要當(dāng)老板，必須掌握的相關(guān)法律知識(shí)：

《公司法》，《勞動(dòng)法》，《合同法》，《著作權(quán)法》

其中《著作權(quán)法》非常重要，版權(quán)保護(hù)是從事創(chuàng)意工作者的生命。我們要學(xué)會(huì)如何保護(hù)版權(quán)，學(xué)會(huì)如何維權(quán)。版權(quán)保護(hù)申請(qǐng)手續(xù)其實(shí)很簡(jiǎn)便，只需要提供身份證明，填寫申請(qǐng)書、委托書和權(quán)利保證書，并影印三份作品資料存檔，10到12個(gè)工作日后就可以生效。

只是申請(qǐng)費(fèi)用偏高，以單幅美術(shù)作品為例，申請(qǐng)費(fèi)用為500元，對(duì)于創(chuàng)業(yè)階段的大學(xué)生而言，會(huì)是一個(gè)不小的負(fù)擔(dān)。

當(dāng)老板，必須具備的幾項(xiàng)能力

決策能力

管理員工的能力：溝通能力，表達(dá)能力，管理能力……

市場(chǎng)推廣能力：包括推銷自己，推銷企業(yè)

商務(wù)談判能力

結(jié)論是：創(chuàng)業(yè)者是比較優(yōu)秀的大學(xué)生，而不是就業(yè)困難的弱勢(shì)群體。所以，我們?cè)诖髮W(xué)期間要針對(duì)自己的不足進(jìn)行彌補(bǔ)。

一切都來(lái)得及，一切皆有可能！

第四篇：《我要做好孩子》助讀材料講解（本站推薦）

《我要做好孩子》閱讀題

內(nèi)容簡(jiǎn)介：

《我要做好孩子》中的主人公金鈴是一個(gè)成績(jī)中等，但機(jī)敏、善良、正直的女孩子，她為了做個(gè)讓爸爸媽媽和老師滿意的“好孩子”作出了種種努力，并為保留心中那份天真、純潔，向大人們作了許多“抗?fàn)帯?，最后，她和同學(xué)們一起充滿信心地走進(jìn)升學(xué)考試的考場(chǎng)……小說(shuō)藝術(shù)地展示了一個(gè)小學(xué)畢業(yè)生的學(xué)校、家庭生活，成功地塑造了金鈴、于胖兒、尚海、楊小麗等小學(xué)生和媽媽、爸爸、邢老師等大人的形象，情節(jié)生動(dòng)，情感真切，語(yǔ)言流暢，富有鮮明的時(shí)代特色和濃郁的生活氣息，并能給讀者以思考和啟迪。

閱讀題目：

《我要做好孩子》一書開(kāi)頭部分介紹了金鈴的兩個(gè)老師，一是王老師，二是邢老師。請(qǐng)你概括出兩個(gè)老師各自的性格特點(diǎn)。簡(jiǎn)述要點(diǎn)：王老師和藹可親；邢老師嚴(yán)肅認(rèn)真

《我要做好孩子》練習(xí)題1 1．《我要做個(gè)好孩子》的作者是（）。2．金鈴當(dāng)家理財(cái)?shù)闹饕康氖牵ǎ?/p>

A、鍛煉她的辦事能力

B、攢錢給幸幸買芭比娃娃。

3．（）中的主人公金鈴是一個(gè)成績(jī)（），但機(jī)敏、善良、（）的女孩子，她為了做個(gè)讓爸爸媽媽和老師滿意的“好孩子”作出了種種努力，并為保留心中那份天真、純潔，向大人們作了許多“抗?fàn)帯薄?/p>

4．《我要做好孩子》一書開(kāi)頭部分介紹了金鈴的兩個(gè)老師，一是王老師，二是邢老師。請(qǐng)你概括出兩個(gè)老師各自的性格特點(diǎn)。5．班主任邢老師認(rèn)為金玲是個(gè)好孩子嗎？為什么？

《我要做好孩子》中金鈴最不喜歡的功課是（）。A、英語(yǔ)

B、語(yǔ)文

C、數(shù)學(xué)

D、體育

《我要做好孩子》練習(xí)題2 1．金亦鳴對(duì)金鈴的教育主張是（）A、盡力讓金鈴最好

B、任其自然發(fā)展 2．金鈴的鋼筆字（）A、很好

B、很糟糕

C、一般

3．金鈴的作文寫得（）A、前言不搭后語(yǔ)

B、妙語(yǔ)連珠 4．金鈴的爸爸是（）A、工程師

B、醫(yī)生

C、教授 5．金鈴的媽媽是（）A、雜志社編輯

B、作家

C、記者、6．金鈴學(xué)區(qū)里最好的中學(xué)是（）A、外國(guó)語(yǔ)學(xué)校

B、育才中學(xué)

C、新華街中學(xué)

7．金鈴最喜歡畫（）A、鳥

B、花

C、美人 8．邢老師為了孩子辦起了（）A、強(qiáng)化班

B、舞蹈班

C、繪畫班 9．金鈴在強(qiáng)化班上曾專心地（）A、看書

B、畫美女人像

C、捉迷藏

10．于胖兒不敢說(shuō)胡梅和劉婭如在強(qiáng)化班打搞的原因是（）A、怕打

B、怕人家不給作業(yè)抄

C、怕罵 11．金鈴收養(yǎng)了一段時(shí)間的小女孩是（）A、辛辛

B、玲玲

C、紅紅

12．《我要做好孩子》中的金鈴（）歲了 A、11虛歲

B、11周歲

C、15周歲

13．金鈴的媽媽是（）A、金一鳴

B、趙卉紫

C、張?jiān)葡?14．金鈴最好的朋友是（）A、胡梅

B、楊小麗

C、尚海 15．（）幫金鈴提高了數(shù)學(xué)成績(jī)A、金亦鳴

B、李奶奶

C、孫奶奶 16．金鈴的身材（）A、苗條

B、胖乎乎 17．金鈴的爸爸是（）A、金亦鳴

B、李爾東

18．金鈴的性格特點(diǎn)是（）A、孤癖

B、自來(lái)熟

C、熱情 19．金鈴說(shuō)：“請(qǐng)?jiān)试S我有一個(gè)秘密”，這個(gè)秘密是（）A、考試成績(jī)

B、私人信件

C、一起去做好事

20．金鈴家里（）操持家務(wù)，管理孩子。A、爸爸

B、媽媽

C、奶奶 21．有心栽花花不發(fā)，下句是（）

A、柳暗花明又一村

B、爛泥巴扶上墻

C、無(wú)心插柳構(gòu)成蔭

22．邢老師把強(qiáng)化班設(shè)在（）家 A、金鈴

B、張靈靈

C、胡海 23．邢老師為幾個(gè)尖子生開(kāi)強(qiáng)化班，目的是（）A、收取補(bǔ)課費(fèi)

B、為了尖子生更好地發(fā)展 24．六年級(jí)三門主科大小測(cè)驗(yàn)（）A、少

B、不太多

C、密集得像地毯式轟炸

25．（）極會(huì)模仿同學(xué)家長(zhǎng)簽字

A、尚海

B、于胖兒

C、錢小鋼 26．金鈴數(shù)學(xué)考不好，數(shù)學(xué)試卷是（）簽字的 A、金鈴

B、楊小麗

C、楊小麗的媽媽

27．狐貍再狡猾也斗不過(guò)（）

A、老虎

B、獅子

C、好獵手 28．金鈴有一次數(shù)學(xué)得了82分，應(yīng)用題（）A、全對(duì)

B、全錯(cuò)

C、錯(cuò)了兩題

29．教金鈴六年級(jí)數(shù)學(xué)的老師是（）A、邢老師

B、張老師

C、王老師

30．金鈴媽媽擔(dān)心金鈴的智力有問(wèn)題，曾經(jīng)（）A、吃補(bǔ)藥

B、進(jìn)行智力測(cè)試

C、到精神病醫(yī)院就診

31．趙卉紫認(rèn)為（）會(huì)影響金鈴的智力A、睡覺(jué)

B、肥胖

C、瘦小 32．金鈴曾經(jīng)想讓媽媽收養(yǎng)（）A、東東

B、幸幸

C、小花

33．金鈴送幸幸（）A、文具盒

B、美女畫

C、芭比娃娃 34．金鈴為籌錢買芭比娃（）A、賣廢舊

B、打工

C、當(dāng)家理財(cái) 35．金鈴減肥計(jì)劃（）A、成功了

B、泡湯了

C、有一點(diǎn)效果 36．元旦慶祝會(huì)上，金鈴表演了一個(gè)小品是（）A、孫悟空三打白骨精

B、豬八戒背媳婦

C、小鬼當(dāng)家 37．金鈴的外婆是（）A、退休教師

B、退休工人

C、退休醫(yī)生

38．體育測(cè)試時(shí)，金鈴和李林都摔倒了，李林家對(duì)金鈴家（）A、沒(méi)什么要求

B、敲詐勒索了3000塊 39．寒假，金鈴（）

A、去深圳旅游了

B、在家苦做各類作業(yè)

C、學(xué)鋼琴了 40．金鈴家的老鼠咬壞了（）

A、金亦鳴的論文書籍

B、金鈴的復(fù)習(xí)資料

C、金鈴家的衣服

41．鄉(xiāng)下小伙子送給金鈴（）A、黃金

B、大魚

C、錢 42．金鈴的爸爸用（）幫助了鄉(xiāng)辦廠 A、金錢

B、用科研技術(shù)

43．金鈴（）獲獎(jiǎng)

A、寫字

B、唱歌

C、作文《我的爸爸》

44．市“長(zhǎng)江百貨公司”的征文大賽，金鈴獲獎(jiǎng)的獎(jiǎng)品是（）A、電腦

B、電子琴

C、游戲機(jī)

45．模擬考試時(shí)，金鈴的試卷（）A、壞了

B、被風(fēng)吹走了 46．邢老師生病了，（）替邢老師出作文題目，上作文課 A、倪志偉

B、胡梅

C、金鈴

47．卉紫決定幫金鈴找實(shí)驗(yàn)初中的老師，（）原因泡湯了 A、老師收費(fèi)太高了

B、老師嫌金鈴差

C、老師為錢財(cái)收學(xué)生上，對(duì)金鈴成績(jī)提高幫助不大

48．我要做好孩子》的作者是（）A、周銳

B、曹文軒

C、黃蓓佳 49．金鈴養(yǎng)的蠶寶寶，金鈴意外地找到（）家的桑葉 A、張奶奶

B、王奶奶

C、孫奶奶

50．金鈴想考取外國(guó)語(yǔ)學(xué)校，媽媽想（）A、花錢進(jìn)去

B、讓金鈴自己考

51．金鈴的數(shù)學(xué)成績(jī)提高的原因是（）A、孫奶奶給她講了許多題目

B、孫奶奶給她學(xué)好數(shù)學(xué)的信心

《我要做好孩子》第1-9章

一、判斷題。對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“╳”。

（）１．金鈴長(zhǎng)得很胖。

（）２．金鈴的同桌叫尚海，他長(zhǎng)得又高又瘦。

（）3．金鈴的語(yǔ) 文老師姓邢，50來(lái)歲，瘦瘦小小的，是個(gè)嚴(yán)肅認(rèn)真，不茍言笑的人。

（）4．金鈴的數(shù)學(xué)老師姓王，喜歡扔粉筆頭，所以學(xué)生都很怕他。（）５．元旦慶祝會(huì)上，小品《豬八戒背媳婦》由尚海演豬八戒。（）６．圣誕節(jié)前，金鈴買了一個(gè)芭比娃娃送給了幸幸。（）７．金鈴的爸爸很能干，家務(wù)活兒他全包了。

（）８．金鈴是個(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)中等，但機(jī)敏、善良、正直的女孩子。（）９．金鈴的試卷大多是由她爸爸簽字。

（）１0.金鈴的媽媽擔(dān)心金鈴有學(xué)習(xí)障礙，曾帶她到腦科醫(yī)院求醫(yī)。

二、選擇題。將正確答案的序號(hào)寫在題前括號(hào)內(nèi)。（）1．《我要做好孩子》的作者是＿。

A.黃蓓佳 B.曹文軒

C.秦文君

D.沈石溪（）2．《我要做好孩子》的主人公是＿。

A.幸幸

B.桑桑

C.金鈴

D.豆豆

（）3．金鈴的家離學(xué)校不足＿＿＿＿，金鈴放學(xué)從學(xué)校走到家一般要走＿＿＿＿。

A.2000米 5分鐘

B.200米 5分鐘

C.200米 半小時(shí)

D.2000米 半小時(shí)

（）4．金鈴減肥減掉了＿＿＿＿,以后又長(zhǎng)出了＿＿＿＿。

A.5公斤

10公斤

B.10斤

5斤

C.5斤

10斤

D.10公斤

5公斤

（）５．金鈴領(lǐng)回家的小妹妹叫＿＿＿＿。

A.豆豆

B.桑桑

C.張靈靈

D.幸幸（）６．金鈴上的是＿＿＿＿。A.小學(xué)三年級(jí)

B.初中三年級(jí)

C.小學(xué)一年級(jí)

D.小學(xué)六年級(jí)

（）７．金鈴媽媽希望她上哪所中學(xué)? A.育才中學(xué)

B.第四十九中學(xué)

C.外國(guó)語(yǔ)學(xué)校

D.新華街中學(xué)（）８．金鈴哪門功課學(xué)得最不理想?A.語(yǔ)文 B.美術(shù)

C.數(shù)學(xué)

D.英語(yǔ)

（）９．金鈴原來(lái)的語(yǔ)文老師王老師辭職去了哪個(gè)國(guó)家? A.日本

B.美國(guó)

C.加拿大

D.新加坡（）１0.金鈴的媽媽叫＿＿＿＿。

A.金亦鳴

B.趙卉紫

C.桑喬

D.胡梅

《我要做好孩子》第10-18章

一、選擇題

1．金鈴當(dāng)家時(shí)媽媽給了她多少錢？（）A、300元

B、500元

C、800元

D、1000元 2．金鈴當(dāng)家理財(cái)是為了：（）A、鍛煉自己的辦事能力。B、提高自己節(jié)約的觀念。C、攢錢給自己買學(xué)習(xí)用品。D、攢錢給幸幸買芭比娃娃。3．（）最在乎金鈴的考試成績(jī)。A、爸爸

B、媽媽

C、奶奶

D、外婆 4．金鈴體育考試考的是（）賽跑。A、50米

B、100米

C、200米

D、500米

5．金鈴在跑步測(cè)試中摔下來(lái)后，絆倒了（）。A、尚海

B、李林

C、李小娟

D、倪志偉 6．（）被老鼠一夜之間咬得七零八落。

A、爸爸的論文

B、媽媽的小說(shuō)

C、金鈴的復(fù)習(xí)資料

7．金鈴一開(kāi)始寫的作文《我的爸爸》中，她的爸爸是一位（A、教授

B、大款

C、工程師

8．金鈴在長(zhǎng)江百貨公司舉辦的作文大賽中獲得了（）。A、一等獎(jiǎng)，獎(jiǎng)品是1臺(tái)386電腦。B、二等獎(jiǎng)，獎(jiǎng)品是“卡西歐”電子琴。C、三等獎(jiǎng)，“小霸王”電腦游戲機(jī)。

9．模擬考試中，金鈴的（）試卷被風(fēng)刮出了教室。A、語(yǔ)文

B、數(shù)學(xué)

C、英語(yǔ)。）

二、判斷題

1．金鈴當(dāng)家當(dāng)了正好一個(gè)月。（）

2．元旦慶祝會(huì)上，小品《豬八戒背媳婦》中，金鈴扮演豬八戒，尚海扮演小媳婦。（）

3．金鈴覺(jué)得自己是討人喜歡的貓，班上的好學(xué)生胡梅、劉婭如、倪志偉是可憐的老鼠。（）

4．金鈴家的大魚是鄉(xiāng)辦企業(yè)送給金鈴媽媽的。（）

5．金鈴后來(lái)改寫的《我的爸爸》獲得了區(qū)二等獎(jiǎng)，市三等獎(jiǎng)，還當(dāng)上了學(xué)校的護(hù)旗手。（）

6．班主任推薦金鈴、劉婭如去電視臺(tái)競(jìng)選小演員。（）

《我要做好孩子》19-20章

一、選擇題

1.語(yǔ)文老師生病了，金鈴當(dāng)小老師，給大家上了一節(jié)作文課，她出的作文題目是（）。

A.告別母校之前

B.我真想……

C.紅領(lǐng)巾伴我長(zhǎng)大

D為我的理想插上翅膀.2.金鈴的語(yǔ)文老師生病了，（）去看她。A.金鈴B.金鈴和尚海C.全班同學(xué)D.金鈴和于胖兒 3.金鈴的語(yǔ)文老師的病是（）。A.過(guò)度疲勞B.見(jiàn)字就暈C.高血壓D.近視眼 4.幫金鈴補(bǔ)習(xí)數(shù)學(xué)的老師是（）。

A．外國(guó)語(yǔ)學(xué)校的名師 B.特級(jí)教師孫老師C.金鈴的爸爸D.數(shù)學(xué)老師張老師 5.金鈴養(yǎng)的蠶寶寶是（）。

A.買來(lái)的.B.撿來(lái)的 C.偷來(lái)的D.別人送的

二、判斷題

1.在語(yǔ)文老師生病的時(shí)候，她說(shuō)金鈴已經(jīng)是一個(gè)好孩子了。（）2.張靈靈把剛買的兩條蠶放在舌尖上，不小心吞了。（）

3.金鈴的數(shù)學(xué)有了很大的進(jìn)步，是因?yàn)閶寢寧退?qǐng)了外國(guó)語(yǔ)學(xué)校的名師補(bǔ)習(xí)。（）

4.兒童節(jié)那天，金鈴穿上了漂亮的裙子，因?yàn)槟菚r(shí)她小學(xué)里度過(guò)的最后一個(gè)兒童節(jié)。（）

5.金鈴考初中那天，她很有信心，雖然孫奶奶因?yàn)橥饶_不便沒(méi)有來(lái)看她。（）

附答案：

《我要做個(gè)好孩子》練習(xí)題

1、《我要做個(gè)好孩子》的作者是（黃蓓佳）。

2、金鈴當(dāng)家理財(cái)?shù)闹饕康氖牵╞）

A、鍛煉她的辦事能力 B、攢錢給幸幸買芭比娃娃。

3、（我要做個(gè)好孩子）中的主人公金鈴是一個(gè)成績(jī)（中等），但機(jī)敏、善良、（乖巧）的女孩子，她為了做個(gè)讓爸爸媽媽和老師滿意的“好孩子”作出了種種努力，并為保留心中那份天真、純潔，向大人們作了許多“抗?fàn)帯薄?/p>

4、《我要做好孩子》一書開(kāi)頭部分介紹了金鈴的兩個(gè)老師，一是王老師，二是邢老師。請(qǐng)你概括出兩個(gè)老師各自的性格特點(diǎn)。

5、班主任邢老師認(rèn)為金玲是個(gè)好孩子嗎？為什么？ 是的。因?yàn)樾侠蠋熆洫?jiǎng)金鈴?！段乙龊煤⒆印分薪疴徸畈幌矚g的功課是（）。A、英語(yǔ) B、語(yǔ)文 C、數(shù)學(xué) D、體育

《我要做好孩子》習(xí)題

1.金亦鳴對(duì)金鈴的教育主張是（B）A、盡力讓金鈴最好 B、任其自然發(fā)展 2.金鈴的鋼筆字（B）A、很好 B、很糟糕 C、一般 3.金鈴的作文寫得（B）A、前言不搭后語(yǔ) B、妙語(yǔ)連珠 4.金鈴的爸爸是（C）A、工程師 B、醫(yī)生 C、教授

5.金鈴的媽媽是（A）A、雜志社編輯 B、作家 C、記者、6.金鈴學(xué)區(qū)里最好的中學(xué)是（B）A、外國(guó)語(yǔ)學(xué)校 B、育才中學(xué) C、新華街中學(xué) 7.金鈴最喜歡畫（C）A、鳥 B、花 C、美人

8.邢老師為了孩子辦起了（C）A、強(qiáng)化班 B、舞蹈班 C、繪畫班 9.金鈴在強(qiáng)化班上曾專心地（B）A、看書 B、畫美女人像 C、捉迷藏

10.于胖兒不敢說(shuō)胡梅和劉婭如在強(qiáng)化班打搞的原因是（）A、怕打 B、怕人家不給作業(yè)抄 C、怕罵

11.金鈴收養(yǎng)了一段時(shí)間的小女孩是（A）A、辛辛 B、玲玲 C、紅紅 12.《我要做好孩子》中的金鈴（B）歲了A、11虛歲 B、11周歲 C、15周歲 13.金鈴的媽媽是（B）A、金一鳴 B、趙卉紫 C、張?jiān)葡?14.金鈴最好的朋友是（B）A、胡梅 B、楊小麗 C、尚海 15.（C）幫金鈴提高了數(shù)學(xué)成績(jī)A、金亦鳴 B、李奶奶 C、孫奶奶 16.金鈴的身材（B）A、苗條 B、胖乎乎 17.金鈴的爸爸是（A）A、金亦鳴 B、李爾東

18.金鈴的性格特點(diǎn)是（B）A、孤癖 B、自來(lái)熟 C、熱情

19.金鈴說(shuō)：“請(qǐng)?jiān)试S我有一個(gè)秘密”，這個(gè)秘密是（A）A、考試成績(jī) B、私人信件 C、一起去做好事 20.金鈴家里（A）操持家務(wù)，管理孩子。A、爸爸 B、媽媽 C、奶奶 21.有心栽花花不發(fā)，下句是（C）

A、柳暗花明又一村 B、爛泥巴扶上墻 C、無(wú)心插柳構(gòu)成蔭 22.邢老師把強(qiáng)化班設(shè)在（B）家 A、金鈴 B、張靈靈 C、胡海

23.邢老師為幾個(gè)尖子生開(kāi)強(qiáng)化班，目的是（B）A、收取補(bǔ)課費(fèi) B、為了尖子生更好地發(fā)展

24.六年級(jí)三門主科大小測(cè)驗(yàn)（）A、少 B、不太多 C、密集得像地毯式轟炸 25.（）極會(huì)模仿同學(xué)家長(zhǎng)簽字 A、尚海 B、于胖兒 C、錢小鋼

26.金鈴數(shù)學(xué)考不好，數(shù)學(xué)試卷是（）簽字的 A、金鈴 B、楊小麗 C、楊小麗的媽媽 27.狐貍再狡猾也斗不過(guò)（）A、老虎 B、獅子 C、好獵手

28.金鈴有一次數(shù)學(xué)得了82分，應(yīng)用題（）A、全對(duì) B、全錯(cuò) C、錯(cuò)了兩題 29.教金鈴六年級(jí)數(shù)學(xué)的老師是（）A、邢老師 B、張老師 C、王老師

30.金鈴媽媽擔(dān)心金鈴的智力有問(wèn)題，曾經(jīng)（C）A、吃補(bǔ)藥 B、進(jìn)行智力測(cè)試 C、到精神病醫(yī)院就診

31.趙卉紫認(rèn)為（B）會(huì)影響金鈴的智力A、睡覺(jué) B、肥胖 C、瘦小 32.金鈴曾經(jīng)想讓媽媽收養(yǎng)（B）A、東東 B、幸幸 C、小花 33.金鈴送幸幸（C）A、文具盒 B、美女畫 C、芭比娃娃

34.金鈴為籌錢買芭比娃，而（C）A、賣廢舊 B、打工 C、當(dāng)家理財(cái) 35.金鈴減肥計(jì)劃（）A、成功了 B、泡湯了 C、有一點(diǎn)效果

36.元旦慶祝會(huì)上，金鈴表演了一個(gè)小品是（B）A、孫悟空三打白骨精 B、豬八戒背媳婦 C、小鬼當(dāng)家

第五篇：我們要做一位怎樣的老師

我們要做一位怎樣的老師

在《教育心理學(xué)》的課堂上，老師給我們放過(guò)一段視頻，一期湖南衛(wèi)視<8090>，節(jié)目請(qǐng)來(lái)了周思成老師和毛曉武老師。周思成是湖南長(zhǎng)沙新東方英語(yǔ)學(xué)校的新進(jìn)老師，卻因?yàn)楠?dú)特的教學(xué)方式，吸引了不少8090后的學(xué)生來(lái)學(xué)習(xí)英語(yǔ)，每天上13個(gè)小時(shí)的課，一個(gè)班300多個(gè)學(xué)生，憑這樣的努力，他也得到了許多的肯定；毛曉武是湖南師大附中資深教師，教學(xué)已經(jīng)有30年了，憑著自己樸實(shí)的本性和淵源的知識(shí)，教出許多優(yōu)異的學(xué)生，是一位受所有人尊敬的老師。

然而，如今把這兩位老師放在一起比較的話，真的是各有不同。許多家長(zhǎng)不滿周思成的教學(xué)方法，認(rèn)為在課堂上跳艷舞是對(duì)一種敗壞社會(huì)風(fēng)氣的作法，并且和英語(yǔ)無(wú)關(guān)，又怎么能讓學(xué)生學(xué)到知識(shí)呢？之前我和這些家長(zhǎng)的想法一樣，但當(dāng)我看了這一段視頻后，我對(duì)他的看法有了大大的變化。一堂課的時(shí)間里，他用幾分鐘的時(shí)間跳一段艷舞，以此來(lái)吸引學(xué)生的注意力，讓他們有興趣聽(tīng)英語(yǔ)，而且在<8090>中，他現(xiàn)場(chǎng)對(duì)觀眾進(jìn)行英語(yǔ)教學(xué)，我不得不承認(rèn)他的教學(xué)方法有很容易使人繼續(xù)聽(tīng)下去的欲望。我很欣賞他說(shuō)的一句話：低級(jí)老師教學(xué)生以知識(shí)，中等老師教學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，高等老師教學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望。而他做到了。我想思思老師也是勤奮的，他每天晚上都會(huì)把第二天講課的內(nèi)容全部的每一句話每一個(gè)單詞整理出來(lái)，每節(jié)課寫下幾千字的備課筆記，如此高質(zhì)量的教學(xué)準(zhǔn)備，這真是難能可貴，這或許也是他在新東方成功的首要原因吧，又怎么能不敬佩呢？然而在視頻中，思思老師對(duì)于每個(gè)人的提問(wèn)都以自己堅(jiān)持的觀點(diǎn)一一作答，神情自信卻又帶一點(diǎn)自負(fù)，這種浮躁和咄咄逼人的表情是許多家長(zhǎng)和網(wǎng)友所擔(dān)心的，動(dòng)作的娘娘腔又會(huì)讓許多人不由得產(chǎn)生厭惡。

毛曉武老師可以說(shuō)是半生的教學(xué)生涯，30年，里面有多少辛勞和刻苦，如此德高望重，讓人心生敬畏的一位好老師。他的英語(yǔ)課堂上雖然沒(méi)有思思老師那么活潑有趣，但他也憑著自己熟練的傳統(tǒng)教學(xué)方式，培育出一代又一代棟梁之才。但也許對(duì)于我們這一代學(xué)生來(lái)說(shuō)，毛老師的教學(xué)方式有一絲古板，這只是我的個(gè)人觀點(diǎn)。相比起思思老師，毛老師的教學(xué)方式也許會(huì)有點(diǎn)落差，時(shí)代在進(jìn)步，什么都在前進(jìn)，當(dāng)一代又一代的學(xué)生在求學(xué)時(shí)，我們不能按照原來(lái)死板的教學(xué)方式來(lái)教育學(xué)生，學(xué)生的思想在進(jìn)步，他們也許會(huì)追求創(chuàng)新，追求新意。但毛老師在教學(xué)上的成功是不可否認(rèn)的，他的穩(wěn)重也是受人敬佩的，他引領(lǐng)了最初學(xué)生的教育，開(kāi)啟了教育的領(lǐng)域，這和思思老師可以說(shuō)是相互矛盾的，不能說(shuō)誰(shuí)好誰(shuí)壞，只能說(shuō)這是兩種不同的成功教育風(fēng)格吧。

視頻里還提到，思思老師把每一次上課當(dāng)成是一次華麗的演出，因此節(jié)目組采訪到他的家里，衣柜里掛滿了各式各樣奢侈華麗的衣服，幾乎都是限量版，并且是很難買到的。畫面又跳轉(zhuǎn)到毛老師家里，僅有的幾件樸素的中山裝，是他的所有衣服，他不在乎外表，只要能授予學(xué)生們豐富的知識(shí)就足夠了。這樣巨大的對(duì)比，讓我一時(shí)都分不清是好是壞。思思老師有如今的奢侈，不能說(shuō)是炫耀，正如他的學(xué)生所說(shuō)：炫耀也得有資本啊。他從一個(gè)貧窮小子，憑著自己的努力，才有了今天的一切。他說(shuō)，他享受每一次課堂，就像他的個(gè)人演出，而且穿得很獨(dú)特的話，也會(huì)吸引學(xué)生的注意力，從而讓他們更加認(rèn)真的學(xué)習(xí)英語(yǔ)。這也并不是沒(méi)有道理。

說(shuō)到最后，誰(shuí)才是最好的老師呢？誰(shuí)的教學(xué)方法更值得提倡呢？思思老師和毛老師都各有各的優(yōu)點(diǎn)，他們都善于思考，都很愛(ài)自己的學(xué)生并重視學(xué)生思想上的引導(dǎo)，在工作上都一絲不茍和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度。毛老師的傳統(tǒng)教育給學(xué)生們打了一個(gè)良好的基礎(chǔ)，而思思老師的現(xiàn)代教育在基礎(chǔ)上，隨著時(shí)代的需要，讓學(xué)生愛(ài)上英語(yǔ)。教師是一個(gè)神圣的職業(yè)，我們既要學(xué)習(xí)毛老師的樸素勤奮，虛心學(xué)到更多知識(shí)，同時(shí)也要向著思思老師的成就努力，隨著時(shí)代前進(jìn)，學(xué)習(xí)提高效率的方法，讓課堂更活潑有趣，做一位優(yōu)秀的老師，向毛老師和思思老師學(xué)習(xí)，彌補(bǔ)他們的不足，在今后的教師生涯中，履行做一名優(yōu)秀的人民教師。

少教一班

李姝

201210126115